gedung menara duta lt. 6 dan lt.2 jl.hr. rasuna said kav ... · pdf filemetode yang dapat...

Kajian Perubahan Iklim dan Pemilihan Pola Adaptasi i

Penyusun:Ratih Widayanti

Kontributor:Berliana DasaBlasius Ama KeronJulius Nakmofa

Penyelaras: Ratih Widayanti Katharina Anggraeni

Desain Lay-out:PercetakanBandung.com

Plan IndonesiaGedung Menara Duta Lt. 6 dan Lt.2Jl.HR. Rasuna Said Kav. B-9 Jakarta Selatan 12910Telp. +62-21-5229566Fax. +62 -21-5229571Website : www.plan-international.org

Foto-foto yang digunakan dalam panduan ini merupakan foto milik Plan Indonesia yang dapat dipertanggungjawabkan.

@2012 Plan IndonesiaAll right reservedSegala bentuk duplikasi dari publikasi ini harus mendapat ijin tertulis dari Plan Indonesia

Plan Indonesia adalah organisasi internasional pengembangan masyarakat dan kemanusiaan yang berpusat pada kesejahteraan anak, tidak berafiliasi dengan pemerintahan, sistem politik ataupun agama tertentu. Sponsorship anak adalah fondasi utama organisasi ini.

Kajian Perubahan Iklim dan Pemilihan Pola Adaptasiii

Kata Pengantar

Bagi Indonesia, perubahan iklim yang terjadi memiliki dampak yang luas. Salah satu dampak yang semakin mendapat perhatian adalah keterkaitan perubahan iklim dengan peningkatan frekuensi dan besaran risiko bencana. Tantangan dalam mengelola risiko perubahan iklim semakin kompleks mengingat penyelesaian masalah harus dapat mengupayakan jawaban untuk memperkuat ketahanan masyarakat dalam upaya mitigasi maupun adaptasi terhadap perubahan iklim.

Plan Indonesia berupaya memberi kontribusi untuk mengelola risiko dari perubahan iklim agar tidak menghambat pemenuhan hak anak. Anak-anak sebagai salah satu kelompok rentan dan di sisi lain merupakan pewaris dari tantangan ini, sudah selayaknya diikutkan dalam proses mencari solusi dan ditingkatkan kapasitas serta ketahanannya.

Panduan ini dibuat untuk membantu para fasilitator1 dalam menggali informasi dan mengenalkan perubahan iklim kepada masyarakat dan anak-anak. Panduan ini dirancang dengan memperhitungkan metode yang dapat dilakukan baik oleh anak maupun orang dewasa. Pembuatan panduan ini telah melewati beberapa proses, mulai dari workshop awal penyusunan panduan yang melibatkan para ahli tanggal 30 November 2011 di Jakarta, lalu dilanjutkan dengan ujicoba panduan di Kefamenanu, tanggal 10 – 11 Januari 2012, ujicoba di Lembata, tanggal 16 – 17 Januari 2012, dan diakhiri proses finalisasi melalui masukan di internal Plan Indonesia.

Tujuan akhir dari pembuatan panduan ini adalah untuk membantu memfasilitasi masyarakat menemukan jalan keluar atas persoalan-persoalan yang muncul akibat perubahan iklim melalui pilihan-pilihan adaptasi terutama bagi anak-anak. Plan berharap panduan ini juga dapat meningkatkan partisipasi anak dalam pengelolaan risiko serta beradaptasi terhadap perubahan iklim, baik untuk masa sekarang maupun masa depan mereka. Dengan demikian, sebuah komunitas yang memiliki ketahanan dan dapat beradaptasi terhadap perubahan iklim dapat terwujud.

Pembuatan panduan ini terlaksana dengan baik karena kontribusi berbagai pihak. Ucapan terimakasih kami sampaikan pada para peserta workshop pengembangan panduan, Plan Indonesia Program Unit Kefamenanu dan Lembata, masyarakat di Kefamenanu dan Lembata dan unit Disaster Risk Management Plan Indonesia.

Pada akhirnya Plan berharap agar panduan ini bisa menambah khasanah pengetahuan perubahan iklim di Indonesia dan bisa menjadi salah satu sumber rujukan dalam melakukan kegiatan adaptasi perubahan iklim.

1 fasilitator adalah orang yang membantu komunitas dalam menentukan cara untuk mencapai tujuan bersama. Modul ini dapat digunakan oleh

fasilitator di bidang kebencanaan maupun perubahan iklim.

iv Kajian Perubahan Iklim dan Pemilihan Pola Adaptasi

1Kajian Perubahan Iklim dan Pemilihan Pola Adaptasi

• CARA PENGGUNAAN PANDUAN

Panduan Kajian Perubahan Iklim merupakan panduan yang dibuat untuk menelaah dan menggali berbagai perubahan yang terjadi dalam masyarakat terkait dengan perubahan iklim. Panduan ini dibuat untuk memudahkan para fasilitator di lapangan dalam menggali dan mengkaji perubahan dan dampak yang terjadi.

Panduan ini juga dimaksudkan untuk menggali tantangan dan potensi yang terdapat di masyarakat dengan tujuan mencari jalan keluar bersama. Jalan keluar yang dimaksudkan akan didapatkan dalam penggalian ide kreatif yang akhirnya dapat diterjemahkan dan dilaksanakan oleh masyarakat dalam kegiatan kecil.

Panduan ini ditujukan bagi para fasilitator dalam menggali perubahan yang terjadi di masyakat yang terkait dengan perubahan iklim. Dalam panduan ini, fasilitator didorong untuk memotivasi peserta terutama anak-anak dalam menelaah perubahan yang terjadi sampai keluar dengan pilihan upaya beradaptasi. Panduan ini telah diujicobakan pada anak-anak umur 10 – 13 tahun juga pada orang dewasa. Panduan ini juga dilengkapi pilihan metode untuk anak dan orang dewasa. Sehingga penyesuaian penggunaan panduan ini bisa dilakukan untuk berbagai kondisi.

Herlina, Plan Indonesia

Cara Menggunakan Panduan

TUJUAN SECARA UMUM Buku panduan ini dibuat dengan tujuan a. Memudahkan fasilitator dalam menggali informasi dari masyarakat dan anak-anakb. Memperkenalkan adaptasi perubahan iklim yang selaras dengan pengelolaan risiko bencana c. Memperkenalkan dan mengangkat partisipasi anak dalam upaya adaptasi perubahan iklim

2 Kajian Perubahan Iklim dan Pemilihan Pola Adaptasi

SIST

EMA

TIK

A P

ENG

GU

NA

AN

Mel

iput

i Asp

ek

SDM

, SD

A, S

DE,

dan

ke

benc

anaa

n .

hasi

l :Pe

ruba

han

yang

Ter

jadi

Has

il :

IDE

KR

EATI

FTE

KN

IS

PELA

KSA

NA

AN

REN

CAN

A T

IND

AK

LA

NJU

T H

asil

:Ta

ntan

gan

Pote

nsi D

esa

KA

PASI

TAS

AD

APT

IF

AN

ALI

SIS

PER

UB

AH

AN

LI

NG

KU

NG

AN

Has

il :

Mit

igas

i di T

itik

Raw

an

Ber

baga

i Per

ubah

an

Pene

laah

an U

lang

PE

TA D

ESA


Peru

baha

n Ik

lim

Gam

bar d

iam

bil d

ari:

http

://m

bojo

.wor

dpre

ss.c

om/2

008/

07/1

7/hu

bung

an-e

fek-

rum

ah-k

aca-

pem

anas

an-g

loba

l-dan

-per

ubah

an-ik

lim/

Seca

ra a

lam

i, bu

mi

mem

iliki

sist

em u

ntuk

m

enja

ga s

uhu

agar

ny

aman

unt

uk m

anus

ia1

Pem

anas

an G

loba

l aka

n m

enim

bulk

an p

erub

ahan

suh

u da

n da

pat m

emic

u pe

ruba

han

fakt

or ik

lim la

in s

eper

ti an

gin,

cu

rah

huja

n.

9

Feno

men

a pe

ning

kata

n su

hu in

i ya

ng s

erin

g di

sebu

t Pem

anas

an

Glo

bal.

8

Peru

baha

n ni

lai y

ang

jauh

be

rbed

a pa

da fa

ktor

-fakt

or ik

lim

sepe

rti s

uhu

udar

a at

au c

urah

hu

jan

di s

uatu

tem

pat y

ang

rela

tif

luas

, dan

dib

andi

ngka

n de

ngan

m

asa

lalu

(kira

-kira

50

tahu

n)

yang

dise

but p

erub

ahan

iklim

[K

emen

egLH

,]10

Sem

akin

har

i, G

as R

umah

Kac

a se

mak

in m

enin

gkat

sei

ring

deng

an

pem

akai

an b

ahan

bak

ar b

eras

al d

ari s

isa m

akhl

uk h

idup

sep

erti

min

yak

dan

batu

bara

, keg

iata

n in

dust

ri, m

aupu

n pe

neba

ngan

hut

an.

Bert

amba

hnya

Gas

Rum

ah K

aca

ini a

kan

men

ingk

atka

n su

hu.

7

Peng

atur

an s

uhu

mer

upak

an fu

ngsi

dari

atm

osfe

r. At

mos

fer m

enja

di

sem

acam

sel

imut

bag

i bum

i yan

g m

enah

an p

anas

dar

i mat

ahar

i.2

Atm

osfe

r ter

diri

dari

berb

agai

gas

sep

erti

CO2,

CH

4, N

2O

yang

dise

but G

as

Rum

ah K

aca.

3

Gas

Rum

ah K

aca

inila

h ya

ng

berf

ungs

i men

yera

p pa

nas

mat

ahar

i.

4

Pros

es p

enye

rapa

n da

n pe

nyim

pana

n pa

nas

dari

mat

ahar

i ag

ar s

uhu

bum

i nya

man

ole

h m

anus

ia in

i dise

but E

fek

Rum

ah

Kaca

. 5

Dise

but E

fek

Rum

ah K

aca

kare

na

pros

esny

a sa

ma

deng

an y

ang

terja

di d

alam

rum

ah k

aca

dala

m

pert

ania

n. P

anas

yan

g m

asuk

ke

rum

ah k

aca

akan

terp

eran

gkap

da

n m

embu

at s

uhu

dida

lam

ru

mah

kac

a m

enja

di le

bih

pana

s da

ri lin

gkun

gan

seki

tar.

6


Dam

pak

Peru

baha

n Ik

lim

EFEK

PER

UB

AH

AN

IKLI

MB

AH

AYA

(HAZ

ARD

)

Peni

ngka

tan

Suhu

Chris

andi

ni, 2

011

Bada

i

Banj

ir

Tana

h Lo

ngso

r

Keke

ringa

n

Peni

ngka

tan

Suhu

Air

Laut

DA

MPA

K (IMPA

CT)

Pert

ania

n :

Gag

al P

anen

Kese

hata

n :

Peny

ebar

an W

abah

Pen

yaki

t

Perik

anan

: Pe

ngur

anga

n Ta

ngka

pan

Ikan

Sum

ber D

aya

: Te

rgan

ggun

ya P

erse

diaa

n A

ir Be

rsih

Infr

astr

uktu

r :

Rusa

knya

Ban

guna

n Ka

rena

Te

rend

am

Kean

ekar

agam

an H

ayat

i dan

Ek

osist

em :

Pem

ucat

an K

aran

g

Gel

omba

ng P

anas

Keba

kara

n La

han

Peru

baha

n Pa

da C

urah

Huj

an

Peru

baha

n Fr

ekue

nsi D

an

Inte

nsita

s Cu

aca

Ekst

rim

Kena

ikan

Muk

a A

ir La

ut


MENGHADAPI PERUBAHAN IKLIM

MITIGASIUpaya-upaya pencegahan untuk menekan dan meminimalisir laju emisi gas rumah kaca langsung dari sumbernya

ADAPTASI Penyesuaian alam atau manusia dalam merespon gejala iklim atau dampaknya yang sudah atau akan terjadi, dengan tujuan untuk mengurangi bahayanya atau memanfaatkan kemungkinan efek positifnya.

Penanam Kembali Hutan(Plan Indonesia Program Unit Kefamenanu)

Memperluas Akses Informasi Terkait Iklim(Plan Indonesia Program Unit Lembata)

Persiapan Infrastruktur (mis. talud)(Plan Indonesia Program Unit Lembata)

Pengembangan Pangan Lokal(Plan Indonesia Program Unit Kefamenanu)

ALTERNATIF KEGIATAN ADAPTASI PERUBAHAN IKLIM


Hasil cetak digital peta desa (Plan Indonesia Program Unit Kefamenanu)

Pengkajian Ulang : Peta Desa

GAMBARAN AKTIVITAS :Peserta diajak untuk menelaah ulang peta desa yang telah dimiliki

TUJUAN :1. Menelaah perubahan yang terjadi di desa terkait dengan informasi yang tertera pada peta desa

(daerah rentan, sarana/prasana, jalur evakuasi, dll)2. Memperbaharui peta desa yang telah dibuat :

a. ALAT DAN BAHAN Peta desa, meta plan, alat tulis b. PROSEDUR

• Bila peta desa belum tersedia, ikuti langkah pada kotak petunjuk. Bila telah tersedia, gunakan Peta Desa dan Kerawanan Bencana lalu telaah dan perbaharui peta tersebut dengan perubahan yang terjadi di desa (contoh: penambahan fasilitas desa, titik bencana baru, dll)

• Beberapa contoh pertanyaan untuk menggali perubahan yang terjadi ͵ Adakah gedung/rumah/area lainnya yang baru dan belum tercatat dalam peta? ͵ Apakah jumlah titik rawan bencana mengalami perubahan? ͵ Sudah adakah tindakan mitigasi dilakukan pada titik- titik rawan bencana ?

• Tuliskan informasi pada meta plan lalu tempelkan pada peta.• Tanyakan pendapat dan masukan dari seluruh peserta• Setelah selesai, ucapkan terima kasih dan lanjutkan ke kegiatan berikutnya


PETA DESA merupakan gambar/denah desa yang menampilkan situasi dan keadaan sekitar sedekat mungkin dengan keadaan sebenarnya.

LANGKAH PEMBUATAN PETA DESA 1. Gambar peta dasar desa (dilengkapi dengan informasi batas desa dan kompas yang

menunjukkan arah utara)2. Gambar area, jalan, sungai yang ada di desa3. Tambahkan informasi gedung/tempat penting (misalnya kantor desa, sekolah, puskesmas,

lapangan)4. Tentukan area yang rentan/berpotensi terjadi bencana5. Tentukan lokasi perumahan 6. Tandai lokasi yang aman untuk evakuasi beserta jalur evakuasi

Sumber : idep foundation, Pandangan Umum Penanggulangan Bencana Berbasis Masyarakat,. Bali, 2005.

Peta desa hasil diskusi dengan masyarakat (Plan Indonesia Program Unit Kefamenanu)


Analisis Perubahan Lingkungan

Untuk melakukan analisis perubahan lingkungan, metode untuk memfasilitasi orang dewasa dan anak-anak dibuat berbeda.

GAMBARAN AKTIVITAS :Peserta diajak untuk melihat, menyadari, mencatat dan menelaah perubahan yang terjadi pada lingkungan sekitar mereka

TUJUAN :1. Menelaah lebih dalam perubahan yang terjadi di desa terkait sumber daya alam, manusia, ekonomi,

dan kebencanaan2. Melihat perubahan secara visual dalam bentuk grafik 3. Memahami keterkaitan antar perubahan yang terjadi pada lingkungan sekitar

ALAT DAN BAHAN Flip chart, meta plan, alat tulis.

METODE UNTUK ORANG DEWASA• Peserta dibagi menjadi 4 kelompok • Bagikan tabel dalam plano yang berisi pertanyaan tentang sumber daya manusia, sumber daya

alam, sumber daya ekonomi dan kebencanaan (contoh tabel dapat dilihat dibawah)• Peserta diminta untuk mengisi tabel-tabel yang telah disediakan• Informasi yang diisikan dapat berupa perkiraan jumlah sebenarnya. Diusahakan untuk tidak

terbentur dengan data yang harus diambil dari profil desa.• Informasi yang diisikan dapat berupa perkiraan jumlah ataupun simbol peningkatan (↑) atau

penurunan (↓)• Setelah selesai mengisi tabel, bagikan plano untuk membuat grafik (contoh dapat dilihat di bawah

ini)• Diskusikan perubahan yang terjadi beserta keterkaitan antar perubahan tersebut • Beberapa contoh pertanyaan untuk menggali analisis terhadap perubahan lingkungan

͵ Apakah terjadi perubahan dalam 10 tahun ke belakang? ͵ Apakah perubahan tersebut ada kaitannya satu sama lain? ͵ Apa penyebab perubahan tersebut? ͵ Perubahan apa yang akan terjadi 5, 10, 20 tahun ke depan? ͵ Apakah akan bertambah atau berkurang? Mengapa? ͵ Apakah perubahan tersebut pasti terjadi?

• Setelah selesai, ucapkan terima kasih dan lanjutkan ke kegiatan berikutnya


CON

TOH

PEN

GIS

IAN

TA

BEL

DA

LAM

AN

ALI

SIS

PER

UB

AH

AN

LIN

GK

UN

GA

N(c

onto

h de

sa d

ampi

ngan

Pro

gram

Uni

t Pl

an K

efam

enan

u)

1. A

spek

Sum

ber

Day

a M

anus

ia

Sum

ber

daya

man

usia

2000

- 2

005

2006

- 2

011

Dam

pak

peru

baha

nK

et.

Ting

kat p

endi

dika

n fo

rmal

(ju

mla

h an

ak s

ekol

ah)

<11

3>

126

• Ke

sada

ran

mas

yara

kat s

udah

mul

ai ta

mpa

k m

isaln

ya a

risan

pe

ndid

ikan

• Ke

ters

edia

an s

aran

a da

n pr

asar

ana

pend

idik

an•

Peni

ngka

tan

sara

na k

omun

itas

• Ad

a du

kung

an d

ari P

emer

inta

h D

esa

Jum

lah

kelo

mpo

k Ta

niAd

a 4

kelo

mpo

k(1

2 O

rang

)Ad

a 17

kel

ompo

k•

Ada

pem

bang

unan

infr

astr

uktu

r•

Mas

yara

kat m

enda

patk

an m

anfa

at la

ngsu

ng•

Ada

pend

apat

an le

mba

ga s

wad

aya

Jum

lah

tena

ga k

erja

pro

dukt

if>

320

oran

g35

8 or

ang

Gay

a hi

dup

Jeni

s pe

kerja

anPe

tani

dan

tuka

ngPe

tani

, tuk

ang,

jasa

, oj

ekPe

ning

kata

n pe

ndap

atan

Ting

kat k

eseh

atan

Pern

ah te

rjadi

kej

adia

n lu

ar b

iasa

(dia

re)

Tida

k ad

a ke

jadi

an lu

ar

bias

a•

Peni

ngka

tan

pela

yana

n m

edis

• M

asya

raka

t mud

ah m

enda

patk

an p

elay

anan

med

is•

Kete

rsed

iaan

sar

ana

kese

hata

n•

Tena

ga m

edis

tingg

al d

i lok

asi

• Ke

sada

ran

mas

yara

kat t

enta

ng p

entin

gnya

kes

ehat

an

Jum

lah

pend

uduk

500

jiwa

659

jiwa

Adan

ya p

erni

kaha

n di

ni


2. A

spek

Sum

ber

Day

a A

lam

Sum

ber

daya

al

am

2000

- 2

005

2006

- 2

011

Dam

pak

peru

baha

nK

eter

anga

n

Laha

n pe

rtan

ian

7000

Ha

5000

Ha

Peng

hasil

an m

enur

un (-

)Pe

rluas

an p

emuk

iman

, jal

an, s

aran

a pe

mba

ngun

an, s

aran

a pe

ndid

ikan

, Pol

iklin

ik D

esa

Air

(air

huja

n /T

anah

)2

10Ad

anya

pen

ingk

atan

(+)

Pena

mba

han

8 ba

k Pe

nam

pung

Air

Huj

an

Hut

anBa

nyak

cuk

up l

uas

Berk

uran

gAd

anya

pen

urun

an (-

)Pe

rluas

an p

emuk

iman

, jal

an, s

aran

a pe

mba

ngun

an, s

aran

a pe

ndid

ikan

, kap

ela

polin

des

Tana

hSu

bur

Berk

uran

gAd

anya

pen

urun

an (-

)la

dang

ber

pind

ah, t

ebas

bak

ar

Peng

alih

an fu

ngsi

laha

nTi

dak

bany

akBe

rkur

ang

Adan

ya p

enur

unan

(-)

Perlu

asan

pem

ukim

an, j

alan

, sar

ana

pem

bang

unan

, sar

ana

pend

idik

an,

Laha

n Pe

rtan

ian

Plan

Indo

nesia

Air

Plan

Indo

nesia


3. A

spek

Sum

ber

Day

a Ek

onom

i

Sum

ber

daya

ek

onom

i 20

00 -

200

520

06 -

201

1D

ampa

k pe

ruba

han

Ket

eran

gan

Kepe

mili

kan

tern

ak (b

esar

, ke

cil,

seda

ng)

Sedi

kit

Ada

peni

ngka

tan

Peni

ngka

tan

ekon

omi k

elua

rga,

pe

ndid

ikan

dan

kes

ehat

an

Ada

akse

s tr

ansp

orta

si da

n ko

mun

ikas

i

Ada

inte

rven

si pr

ogra

m d

ari

pem

erin

tah

dan

lem

baga

lain

nya

Ada

peni

ngka

tan

sum

ber d

aya

man

usia

Indu

stri

rum

ah ta

ngga

Sedi

kit

Ada

peni

ngka

tan

Peni

ngka

tan

fasil

itas

ketr

ampi

lan

mas

yara

kat

Ada

pela

tihan

tenu

n ik

at d

ari

lem

baga

loka

l

Tana

man

pro

dukt

ifSe

diki

tAd

a pe

ning

kata

nPe

ning

kata

n ke

sada

ran

mas

yara

kat

untu

k m

enin

gkat

kan

prod

uksi

tana

man

Ada

peni

ngka

tan

pele

star

ian

lingk

unga

n

Tabu

ngan

Belu

m a

daSu

dah

ada

Tim

bul b

uday

a hi

dup

hem

atD

apat

mem

bata

si pr

akte

k re

nten

ir di

de

sa

Bend

a be

rhar

gaBa

nyak

Sem

akin

ber

kura

ngSe

mak

in p

unah

kea

rifaa

n lo

kal (

bend

a pu

saka

) H

arga

jual

ben

da p

usak

a se

mak

in

mah

al

Buda

ya m

enab

ung

(ben

da p

usak

a)

sem

akin

ber

kura

ng

Perlu

teru

s m

empe

rtah

anka

n ke

pem

ilika

n be

nda

berh

arga

unt

uk

tuju

an m

enab

ung

dan

kear

ifan

loka

l.

Tam

bang

man

gan

Tida

k ad

aAd

aPe

ning

kata

n ek

onom

i kel

uarg

aPe

mba

yara

n pa

jak

bagi

mas

yara

kat


4. A

spek

Keb

enca

naan

Jeni

s B

enca

na

2000

- 2

005

2006

- 2

011

Dam

pak

peru

baha

n

Keke

ringa

n Ju

li-N

ovem

ber

Sept

embe

r - N

ovem

ber

Men

urun

kar

ena

adan

ya b

antu

an b

ak p

enam

pung

an a

ir hu

jan

Long

sor

Are

a N

eofm

uti,

Tuas

ene,

Be

snan

uA

rea

Neo

fmut

i, Tu

asen

e,

Besn

anu,

Nai

boko

s, N

aija

suti,

Ba

upai

, Kat

io, N

aisa

e

Men

ingk

at (w

ilaya

h, p

erta

nian

/pet

erna

kan

berk

uran

g Te

rase

ring

Peng

hija

uan

atau

rebo

isasi

Ang

in to

pan

2004

(1 k

ali t

erja

di)

Tida

k ad

aM

ulai

men

urun

Ham

a Ti

kus

2005

(sek

ali t

erja

di)

2008

-201

1 (4

kal

i ter

jadi

)G

agal

pan

en (

jagu

ng, p

adi,

kaca

ng d

an u

mbi

-um

bian

)

Ham

a be

lala

ng20

04 (1

kal

i ter

jadi

)Ti

dak

ada

Mul

ai m

enur

un

Ham

a ke

lapa

Bany

ak k

elap

a ya

ng m

ati

Mer

usak

dau

n (k

erin

g)M

ulai

men

urun

Penc

uria

n te

rnak

Ko

nflik

per

bata

san

Pem

baka

ran

pond

ok p

etan

i

14 e

kor

(3 k

ali k

ejad

ian)

20

00 (s

ekal

i ter

jadi

) 8

ekor

(8 k

ali t

erja

di)

Tida

k ad

a M

ulai

men

urun

Su

dah

ada

kese

paka

tan

desa

Ban

ain

dan

Nai

mek

o de

ngan

ke

sepa

kata

n ad

at

Long

sor

Dok

umen

Prib

adi

Ban

jirD

okum

en P

ribad

i


Dari kedua grafik diatas, kita dapat melihat bahwa pertumbuhan penduduk semakin meningkat setiap tahunnya. Di sisi lain, luas lahan pertanian tidak bertambah. Dampak yang terjadi dapat dilihat dalam ilustrasi timbangan di bawah ini.

CONTOH PENELAAHAN KETERKAITAN ANTAR PERUBAHAN DALAM ANALISIS PERUBAHAN LINGKUNGAN

CONTOH PENGISIAN GRAFIK DALAM ANALISIS PERUBAHAN LINGKUNGAN


ANALISIS PERUBAHAN LINGKUNGAN

METODE UNTUK ANAK • Peserta dibagikan kertas kosong/plano?• Jelaskan bahwa sungai dianggap sebagai sImbol yang mencerminkan jalur kehidupan. • Peserta diminta untuk mengingat perjalanan kehidupannya dan kejadian-kejadian yang

masih ingat dan membekas. Kejadian positif dapat ditandai dengan air tenang. Bila negatif bisa ditandai dengan arus kencang.

• Bila waktu mendesak, bisa dibatasi pada kejadian yang terkait dengan bencana atau hal-hal yang berubah dalam kehidupan para peserta.

• Pertanyaan yang bisa diajukan : ͵ Kapan kamu lahir? ͵ Kejadian apa yang paling kamu senangi? Kapan itu terjadi (sebutkan tahunnya)? ͵ Apa saja yang berubah di desamu? Ingatkah tahun berapa itu? ͵ Pernahkah kamu mengalami bencana? Bencana apa dan tahun berapa? ͵ Setelah selesai, ucapkan terima kasih dan lanjutkan ke kegiatan berikutnya

Anak-anak Desa Banain membuat peta desa(Plan Indonesia Program Unit Kefamenanu)

CONTOH SUNGAI KEHIDUPAN

Dokumen Pribadi


Kapasitas Adaptif

GAMBARAN AKTIVITASPeserta diajak untuk melihat tantangan dan kekuatan yang telah dimiliki

TUJUAN :• Menelaah lebih dalam dampak (akibat) dari perubahan yang terjadi di sekitar • Mengidentifikasi tantangan dan kekuatan untuk mengurangi dampak/akibat dari perubahan yang

terjadi

ALAT DAN BAHAN Tabel isian, meta plan, alat tulis

LANGKAH PELAKSANAAN • Bagikan kertas plano berisi tabel• Ingatkan kembali peserta pada 4 aspek (sumber daya manusia, alam, ekonomi dan kebencanaan)

yang telah ditelaah, perubahan dan dampak yang terjadi• Minta peserta untuk memilih 2 atau 3 perubahan dan dampak yang paling dirasakan dan memiliki

dampak jangka panjang • Peserta diminta untuk menggali lebih dalam mengenai tantangan terhadap dampak dan perubahan

yang dihadapi• Setelah menggali tentang tantangan, ingatkan bahwa masyarakat telah memiliki kekuatan/potensi

tertentu (dan akan ditelaah pada sesi berikutnya) • Setelah selesai, ucapkan terima kasih dan lanjutkan ke kegiatan berikutnya

SALAH SATU POTENSI : KEARIFAN LOKALNilai kearifan lokal yang mempunyai peranan dalam pengelolaan sumber daya pesisir adalah Badu, Muro, Kolo Umen Bale Lamaq, Poan Kemer Puru Larang, Toto, Bito Berue, Lepa Nua Dewe, Bruhu Bito dan Leffa Nuang. Ketaatan masyarakat terhadap nilai kearifan lokal sangat tinggi, karena mereka memiliki kesadaran dan persepsi bahwa eksistensi kehidupan mereka tidak terlepas dengan eksistensi kehidupan makhluk lainnya dalam kebersamaan di bumi yang satu dan sama ini.

Salah satu contoh upacara adat adalah Bruhu Brito. Upacara ini merupakan suatu tradisi oleh masyarakat nelayan setempat sebelum melepas pukat baru untuk menangkap jenis ikan selain tembang. Adanya tradisi ini dapat menciptakan adanya kesadaran masyarakat nelayan untuk tidak menangkap dan memanfaatkan hasil-hasil laut secara bebas, berlebihan dan merusak sumberdaya laut.

Sumber : Pengelolaan Sumberdaya Pesisir Dan Laut Melalui Pemberdayaan Kearifan Lokal Di Kabupaten Lembata Propinsi Nusa Tenggara Timur


Rencana Tindak Lanjut

GAMBARAN AKTIVITAS :Peserta diajak untuk menjawab tantangan yang ada dalam perencanaan dan pelaksanaan proyek kecil

TUJUAN • Mengaitkan ide, tantangan, dan kekuatan yang ada di masyarakat (sebagai bentuk swadaya) untuk

mewujudkan mimpi menyesuaikan diri terhadap perubahan (baik iklim maupun bencana) • Merencanakan dan melaksanakan ide menjadi proyek kecil

ALAT DAN BAHAN • Tabel isian, meta plan, alat tulis

LANGKAH PELAKSANAAN • Peserta diminta melihat kaitan antara potensi desa dan tantangan.• Setelah menggali tantangan dan potensi tertentu, maka mulailah untuk memilih ide kreatif yang

akan dikembangkan menjadi kegiatan kecil • Gabungkan ide kreatif terpilih dari hasil ibu, bapak, dan anak-anak (tuliskan ulang dalam tabel)• Diskusikan mana yang akan dan dapat dikembangkan oleh masyarakat (dibantu dengan dukungan

Plan)• BEBERAPA PERTANYAAN YANG DAPAT DIAJUKAN

͵ Tantangan yang perlu dijawab ͵ Alternatif solusi ͵ Solusi terpilih (jelaskan proses penentuan, tingkat partisipasi, budget proposal) ͵ Sudahkan dibicarakan dalam forum warga? ͵ Apakah proyeksi ke depan tentang perubahan telah diperhitungkan? ͵ Apakah solusi terpilih membutuhkan kapasitas/pengetahuan tertentu? ͵ Adakah pihak/individu yang telah memiliki kapasitas/pengetahuan tersebut? ͵ Bila menyangkut penyediaan barang/ jasa, dapatkah dipenuhi secara lokal? ͵ Apakah solusi terpilih dapat menciptakan pilihan kerja lain? ͵ Apakah solusi tersebut membawa dampak ke lingkungan?

• Setelah menggali tentang tantangan, ingatkan bahwa masyarakat telah memiliki kekuatan/potensi tertentu (dan akan ditelaah pada sesi berikutnya)

• Setelah selesai, ucapkan terima kasih dan lanjutkan ke kegiatan berikutnya


Kegiatan Kecil di Banain

Melalui penelaahan terhadap perubahan iklim, warga Desa Banain melihat beberapa perubahan yang terjadi di sekitar mereka. Perubahan pola tanam, hama yang menyerang, dan hujan yang tidak dapat diprediksikan telah mengganggu pola kehidupan warga. Warga juga menyadari pembukaan lahan hutan semakin hari semakin meningkat. Pembukaan lahan ini dilakukan untuk berladang dan memenuhi kebutuhan pangan. Perubahan lain yang dirasakan mulai mengancam adalah pengikisan daerah aliran sungai akibat banjir. Tingkat kerusakan yang ditimbulkan oleh banjir dalam beberapa tahun meningkat karena peningkatan curah hujan dan telah mengancam perumahan sekitar sungai.

Dengan perubahan yang sudah disadari, warga Banain mencari ide kreatif untuk mengatasi masalah-masalah tersebut. Permasalahan yang dipilih untuk diatasi adalah pengikisan daerah aliran sungai karena banjir. Warga bersepakat untuk menanami daerah aliran sungai sebagai upaya beradaptasi terhadap iklim yang berubah.

Kegiatan kecil di Desa Banain Program Unit Kefamenanu (Plan Indonesia Program Unit Kefamenanu)


CON

TOH

KO

MPI

LASI

TA

BEL

KA

PASI

TAS

AD

APT

IF

NO

PER

UB

AH

AN

-PE

RU

BA

HA

ND

AM

PAK

TAN

TAN

GA

N

POTE

NSI

DES

A

KER

JA S

AM

AK

EAR

IFA

N L

OK

AL

KIS

AH

SU

KSE

S D

ESA

FOR

UM

/PER

TEM

UA

N

1Su

mbe

r Day

a M

anus

ia

Peni

ngka

tan

jum

lah

peny

akit

• M

alar

ia,

• D

emam

be

rdar

ah,

• D

iare

• A

ngka

kem

atia

n m

enin

gkat

•

men

ular

ke

oran

g la

in

• A

ktifi

tas

mas

yara

kat

terg

angg

u •

Pend

idik

an a

nak

terh

amba

t

• Ku

rang

nya

peng

etah

uan

tent

ang

penc

egah

an

peny

akit

• Ja

dwal

kun

jung

pet

ugas

ke

seha

tan

terh

amba

t cua

ca

• Pe

nyul

uhan

rutin

da

ri di

nas

kese

hata

n ka

bupa

ten

• Pe

nget

ahua

n te

ntan

g ob

at-

obat

an tr

adisi

onal

• Pe

nuru

nan

angk

a di

are

akib

at

tidak

bua

ng a

ir se

mba

rang

an

• Pe

rtem

uan

ibu-

ibu

posy

andu

/Pen

didi

kan

Ana

k U

sia D

ini s

etia

p bu

lan

2Su

mbe

r Day

a A

lam

(cur

ah h

ujan

, ke

kerin

gan,

hut

an,

keku

rang

an a

ir, ta

nah.

• G

agal

pan

en

• Ke

kura

ngan

air

• Ti

mbu

lnya

ban

yak

peny

akit

• Er

osi

• A

ncam

an ra

wan

pan

gan

• Ke

butu

han

sosia

lisas

i pol

a ta

nam

aga

r ses

uai d

enga

n pe

ruba

han

mus

im

• Pe

nyul

uhan

dar

i di

nas

pert

ania

n •

Pem

buat

an

Pena

mpu

ngan

A

ir H

ujan

den

gan

Prog

ram

Nas

iona

l Pe

mbe

rday

aan

Mas

yara

kat

• Ba

han

pang

an

loka

l yan

g bi

sa

men

ggan

tikan

nas

i •

Trad

isi/u

paca

ra

adat

unt

uk

men

gusir

ham

a

• Pe

mba

ngun

an

Pena

mpu

ng A

ir H

ujan

sw

aday

a m

asya

raka

t Pe

nggu

naan

pup

uk

orga

nik

yang

te

rinsp

irasi

sala

h sa

tu w

arga

• Te

rben

tukn

ya

kelo

mpo

k ta

ni

3Su

mbe

r Day

a Ek

onom

i (t

erna

k, ta

nam

an

prod

uktif

)

• M

enin

gkat

kan

sum

berd

aya

mas

yara

kat

• M

emba

ntu

pert

ania

n •

Men

ingk

atka

n pr

oduk

tifita

s da

n pe

ndap

atan

mas

yara

kat

• Ke

butu

han

paka

n te

rnak

sa

at m

usim

kem

arau

sul

it te

rpen

uhi

• M

antr

i ter

nak

rutin

ber

kunj

ung

(ker

jasa

ma

deng

an

dina

s pe

tern

akan

)

• Sa

nksi

adat

unt

uk

teba

s ba

kar a

gar

kebu

tuha

n pa

kan

tern

ak d

apat

te

rjaga

• Pe

nggu

naan

lim

bah

tern

ak d

an s

awah

un

tuk

biog

as

• Ko

pera

si un

tuk

pete

rnak

4 Be

ncan

a•

Rusa

knya

infr

astr

uktu

r •

Korb

an ji

wa,

mat

eri

• Sa

nita

si da

n lin

gkun

gan

• Re

ndah

nya

kesa

dara

n w

arga

dal

am u

paya

miti

gasi

• Te

lah

dila

kuka

n pe

nela

ahan

risik

o be

rsam

a Pl

an

• Pe

nget

ahua

n te

ntan

g ta

nda-

tana

da a

lam

bi

la a

kan

terja

di

benc

ana

• Pe

ta d

esa

dan

jalu

r ev

akua

si te

lah

ada

• Pe

rtem

uan

untu

k pe

nang

gula

ngan

be

ncan

a se

tiap

bula

n


CON

TOH

TA

BEL

REN

CAN

A T

IND

AK

LA

NJU

T

NO

TAN

TAN

GA

NK

EKU

ATA

NID

E K

REA

TIF

KET

ERK

AIT

AN

DEN

GA

N U

PAYA

AD

APT

ASI

PE

RU

BA

HA

N IK

LIM

TEK

NIS

PEL

AK

SAN

AA

N

HA

SIL

JAN

GK

A

PEN

DEK

H

ASI

L JA

NG

KA

PA

NJA

NG

LO

KA

SIPE

NA

NG

GU

NG

JA

WA

BA

NG

GA

RA

N

1Ke

butu

han

sosia

lisas

i pe

nyes

uaia

n po

la

tana

m y

ang

sesu

ai

deng

an p

erub

ahan

cu

aca

Kerja

sam

a de

ngan

di

nas

terk

ait

Duk

unga

n Pl

an

Men

gund

ang

ahli

dari

tingk

at p

rovi

nsi,

bila

m

emun

gkin

kan

Peng

etah

uan

mas

yara

kat t

erha

dap

peny

esua

ian

pola

ta

nam

yan

g ha

rus

beru

bah

kare

na

peru

baha

n cu

aca

ekst

rim te

rjaw

ab

Pola

tana

m y

ang

sesu

ai d

enga

n pe

ruba

han

cuac

a da

n ik

lim b

isa m

enja

min

ke

ters

edia

an p

anga

n

Kant

or d

esa

Apa

rat d

esa

dan

mas

yara

kat

Dan

a ka

s de

sa (m

asih

ad

a ke

kura

ngan

2Ba

njir

yang

men

giki

s pi

nggi

ran

sung

aiFo

rum

keb

enca

naan

ya

ng te

lah

terb

entu

kBa

mbu

nisa

si Pe

nghi

jaua

n A

ncam

an te

rhad

ap

banj

ir ak

ibat

pe

ruba

han

pola

hu

jan

tera

tasi

deng

an

men

jaga

pep

ohon

an

yang

di t

anam

Alir

an a

ir da

n ke

ters

edia

an a

ir ta

nah

terja

ga a

kiba

t pe

nghi

jaua

nW

arga

terh

inda

r dar

i ris

iko

benc

ana

akib

at

peru

baha

n po

la h

ujan

Sung

aiA

para

t des

a da

n m

asya

raka

tTi

dak

ada

alok

asi d

ana


Referensi

IDEP foundation, Pandangan Umum Penanggulangan Bencana Berbasis Masyarakat,. Bali, 2005.

Plan Indonesia, Penilaian Risiko : Panduan untuk Fasilitator. Jakarta, 2011

Chrisandini, Presentasi : Adaptasi PerubahanIklim: Langkah-Langkah dan Kaitannya denganPengurangan Risiko Bencana. Jakarta, 2011

IIED, 60 Participatory Learning and Action : Community Based Adaptation to Climate Change. UK, 2009


Lembar Umpan Balik

1. Apakah Anda mendapatkan manfaat dari panduan ini? Sebutkan……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..............................................................................................................................................................................

2. Apa yang masih harus diperbaiki dari panduan ini? Sebutkan……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..............................................................................................................................................................................

3. Saran anda untuk membuat panduan ini menjadi lebih baik dan berpusat pada anak ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..............................................................................................................................................................................

4. Mana yang merupakan aktivitas adaptasi terhadap perubahan iklima. Melakukan perbaikan pada teknologi melautb. Meningkatkan produksi pangan lokalc. Secara menerus, menelaah pola dan masa tanamd. Semua benar

kirimkan umpan balik Anda melalui email ke [email protected]


Catatan

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

gedung menara duta lt. 6 dan lt.2 jl.hr. rasuna said kav ... · pdf filemetode yang dapat...

Documents