gbpp

PELATIHAN MANAJEMEN ASUHAN KEPERAWATAN

Tujuan Pembelajaran Umum (TPU)Setelah menyelesaikan pelatihan, peserta pelatihan mampu memahami tentang manajemen asuhan keperawatan.

Tujuan Pembelajaran khusus (TPK): Setelah menyelesaikan pelatihan, peserta pelatihan mampu :1. Memahami tentang konsep dasar manajemen keperawatan.2. memahami tentang model asuhan pelayanan keperawatan.3. Memahami tentang supervisi4. Memahami tentang mutu pelayanan keperawatan.5. Memahami tentang komite dan bidang keperawatan.

TPK 1 : Memahami tentang konsep dasar manajemen keperawatan.

Pokok bahasan1. Menjelaskan tentang konsep manajemen.2. Menjelaskan tentang perencanaan pelayanan keperawatan.3. Menjelaskan tentang pengorganisasi pelayanan keperawatan.4. Menjelaskan tentang pengarahan dalam pelayanan keperawatan5. Menjelaskan tentang pengendalian dan pengawasan dalam pelayanan keperawatan.

TPK 2 : Setelah mengikuti pelatihan, peserta pelatihan mampu memahami tentang Model Asuhan Pelayanan Keperawatan.

Pokok bahasan :1. Menjelaskan tentang Konsep model asuhan keperawatan.2. Menjelaskan model fungsional dalam asuhan keperawatan.3. Menjelaskan model tim dalam asuhan keperawatan.4. Menjelaskan model kasus dalam asuhan keperawatan.5. menjelaskan model primer dalam asuhan keperawatan.

TPK 3 ; Setelah mengikuti pelatihan, peserta pelatihan mampu memahami tentang supervisi.

Pokok bahasan :1. Menjelaskan konsep dasar siupervisi.2. menjelaskan tentang teknik dan cara supervisi.3. menjelaskan evaluasi dan tindak lanjut supervisi.

TPK 4 : Setelah mengikuti pelatihan, peserta pelaytihan mampu memahami mutu pelayanan keperawatan.

Pokok Bahasan :1. Menjelaskan tentang konsep mutu 2. menjelaskan tentang indikator-indikator mutu dalam pelayanan keperawatan.3. Menejelaskan tentang penerapan mutu dalam pelayanan keperawatan.4. Menjelaskan tentang evaluasi mutu keperawatan.

5. Menjelaskan tentang rencana tindak lanjut hasil mutu pelayanan keperawatan.

TPK 5 : Setelah mengikuti pelatihan, peserta pelatiha nmampu menjelaskan komite dan bidang keperawatan.

Pokok Bahasan :1. Menjelaskan tentang komite keperawatan dalam organisasi rumah sakit.2. Menjelaskan tentang bidang perawatan dalam organisasi rumah sakit.3. Menjelaskan tentang hubungan dan peran komite serta bidang keperawatan dalam organisasi rumah sakit.

Setelah menyelesaikan pelatihan, peserta pelatihan mampu memahami tentang manajemen asuhan keperawatan.

TPK 2 : Setelah mengikuti pelatihan, peserta pelatihan mampu memahami tentang Model Asuhan Pelayanan Keperawatan.

TPK 5 : Setelah mengikuti pelatihan, peserta pelatiha nmampu menjelaskan komite dan bidang keperawatan.

Materi : Model Asuhan Pelayanan Keperawatan

Waktu : 2 JPL (T=2 JPL, P= 0 JPL, PL = 0 JPL)

Tujuan Pembelajaran Umum (TPU) Tujuan Pembelajaran Khusus (TPK)

Setelah mengikuti materi ini, peserta mampu :Setelah mengikuti materi ini, peserta mampu memahami tentang model asuhan pelayanan keperawatan

1. Menjelaskan tentang Konsep model asuhan keperawatan.

2. Menjelaskan model fungsional dalam asuhan keperawatan.

3. Menjelaskan model tim dalam asuhan keperawatan.

4. Menjelaskan model kasus dalam asuhan keperawatan.

5. menjelaskan model primer dalam asuhan keperawatan.

Pokok Bahasan dan Sub pokok bahasan Metode Media dan alat bantu

1. Konsep model asuhan keperawatan. 1. CTJ

2. Laptop

3. LCD

4. Video

3. Model tim dalam asuhan keperawatan. 5. Spidol.6. White Board

7. Flipchart8. Handout

1. Bahan Tayang (power point slide).

2. Curah pendapat

2. Model fungsional dalam asuhan keperawatan.

4. Model kasus dalam asuhan keperawatan.

5. Model primer dalam asuhan keperawatan.

Refrensi

1. Marquis, Et.all (2004), Management and leadership in nursing, USA : Mosby

2. Gillies, et.all (2005), Nursing Management, USA : Mosby

SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)

MATERI : MODEL ASUHAN PELAYANAN KEPERAWATAN

WAKITU : 45 MENITPERTEMUAN KE : 2 (DUA)TANGGAL : 6 JULI 2012

Tujuan Pembelajaran Umum (TPU) : Setelah mengikuti materi ini, peserta mampu memahami tentang model asuhan pelayanan keperawatan

Tujuan pembelajaran Khusus (TPK) : Setelah mengikuti materi ini, peserta mampu menjelaskan tentang Konsep model asuhan keperawatan.

Tahap Fasilitator Peserta

Pendahuluan 1. Mengucapkan salam 1. Menjawab salam

2. Menjawab

3. Melakukan apersepsi materi 3. Menjawab pertanyaan

Penyajian 1. Mendengarkan dan mencatat

2. Mendengarkan dan mencatat

3. Bertanya

4. Menerima pujian dan senang




8. Bertanya

Penutupan 1. menjawab pertanyaan.

2. Menanyakan tentang topik sebelumnya

1. Menjelaskan pengertian model asuhan keperawatan

2. Menjelaskan konsep dasar model fungsional

3. Menganjurkan peserta untuk bertanya

4. Memberi pujian pada peserta yang bertanya dan menjawab

5. Menjelaskan konsep dasar model tim

6. Menjelaskan konsep dasar model primer

7. Menjelaskan konsep dasar manajemen kasus

8. Menganjurkan peserta untuk bertanya

1. Mengajukan pertanyaan terkait materi (evaluasi)

2. Menyimpulkan materi 2. Mendengarkan

3. Mendengarkan, mencatat

4. Mengucapkan salam 4. Menjawab salam

Evaluasi Pembelajaran :Keberhasilan para peserta yaitu dapat menjawab 4 dari 5 pertanyaan (80 % Benar)Pertanyaannya :

Metode Evaluasi

Materi bahasan : terlampir

Rujukan/Referensi 1. Marquis, Et.all (2004), Management and leadership in nursing, USA : Mosby


3. Menyusun rencana tindak lanjut

1.Ketua tim merupakan orang yang bertanggung jawab dalam metode tim (Benar atau salah).

2. Dalam metode fungsional, tenaga perawat bekerja sendiri-sendiri sesuai dengan tugas yang dibebankan (Benar/Salah)

3. Dalam metode primer, maka yang bertanggung jawab adalah perawat primer selama 24 jam (Benar/Salah)

4. Metode kasus sangat baik diruangan Intesif dana kegawata daruratan (Benar/Salah)

5. Dalam metode kasus maka yang bertanggung jawab dalam pelayanan pasien adalah kepala ruangan (Benar/Salah)

: Formatif untuk mengukur Kognitif

SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)

Tujuan Pembelajaran Umum (TPU) : Setelah mengikuti materi ini, peserta mampu memahami tentang model asuhan pelayanan keperawatan

Tujuan pembelajaran Khusus (TPK) : Setelah mengikuti materi ini, peserta mampu menjelaskan tentang Konsep model asuhan keperawatan.

Metoda Media dan alat bantu Waktu

Tanya Jawab 1. Spidol. 5 menit2. White Board

Tanya Jawab 3. Flipchart

Tanya Jawab

30 menit

2. Laptop3. LCD

4. Video5. Spidol.

6. White Board7. Flipchart

8. Handout

1. Spidol. 5 menit

1. Bahan Tayang (power point slide).

2. White Board3. Flipchart

Keberhasilan para peserta yaitu dapat menjawab 4 dari 5 pertanyaan (80 % Benar)

1. Marquis, Et.all (2004), Management and leadership in nursing, USA : Mosby


gbpp

Documents