gbpp stikes

GBPP STIKES

KURIKULUMPROGRAM STUDI ILMU KEPERAWATANJENJANG PENDIDIKAN PROGRAM S1SEKOLAH TINGGI ILMU KESEHATAN MUHAMMADIYAH PEKAJANGAN

A. STRUKTUR KURIKULUM PENDIDIKAN KEPERWAN STIKES MUHAMMADIYAH PEKAJANGAN

Bertolak dari tujuan pendidikan, orientasi pendidikan dan rangka konsep pendidikanyang diuraikan diatas, disusun kurikulum inti Ners, khususnya kelompok-kelompokilmu, pengalaman belajar, dan evaluasi hasil belajar dan evaluasi hasil belajar peserta didik. Kurikulum yang dipergunakan pda STIKES Muhammadiyah Pekajangan mengacu pda Keputusan Mendikbud RI NO. 129/U/1999 tentang Perubahan Keputusan Mendikbud RI No. 0310/U/1994 dan berpedoman pada penyelenggaraan pendidikan Sarjana Keperawatan yang dilaksankan di Fakultas Ilmu Keperawatan UI.Kurikulum pendidikan disusun dan bertolak dari Kompetensi dan besar beban studi pada kurikulum lengkap 164 – 200 sks dan masa pendidikan 5 tahun. Besar beban studi pada kurikulum inti 80 % dari kurikulum lengkap yaitu 125 sks yang terdiri dari 115 sks progam akademikdan 20 sks program profesi.Program pendidikan Ners merupakan satu kesatuan utuh yang terdiri dari tahapan akademik dan tahapan profesi yang berlandaskan ilmu pengetahuan yang kokoh dan landasan keprofesian yang mantap.I. Mata Kuliah Penunjang Keahlian (MPK) berjumlah 27 SKS, yang terdiri dari:Kelompok Humaniora (10 SKS)Kelompok ilmu-ilmu merupakan landasan pengajaran dan penerapan khususnya sebagai penggabung kelompok-kelompokKelompok Ilmu Alamiah Dasar (7 SKS)Kelompok ilmu ini merupakan landasan pemahaman konsep dan teori tentang alam dan kehidupan, khususnya yang berhubungan dengan kesehatan dan keperawatan, mencakup :Fisika : 2 SKSKimia : 2 SKSBiologi : 3 SKSKelompok Ilmu Perilaku (4 SKS)Kelompok ilmu ini merupakan landasan pemahaman aspek sosiologik yang berhubungan dengan profesi keperawatan, mencakup :Psikologi Umum : 2 SKSKomunikasi Umum : 2 SKSKelompok Ilmu Sosial (4 SKS)Kelompok ilmu ini merupakan landasan pemahaman aspek sosiologi yang berhubungan dengan profesi keperawatan, mencakup :· Ilmu Sosial dan Masalah Kesehatan : 2 SKS· Antropologi Budaya / Kesehatan : 1 SKS· Ilmu Politik : 1 SKS

II. Mata Kuliah Perilaku Berkarya (MPB) berjumlah 39 SKS, yang terdiri dari :Kelompok Ilmu Biomedik ( 22 SKS)Kelompok ilmu ini merupakan landasan pem ahaman tentang berbagai konsep dan teori yang berhubungan dengan struktur dan fungsi manusia sehat, serta berbagai bentuk kemungkinan penyimpangan, mulai dari tingkat manusia utuh hingga tingkat sub seluler, mencakup :Anatomi : 3 SKSFisiologi : 5 SKSBiokimia : 3 SKSPatologi : 3 SKSMikrobilogi & Parasitologi : 3 SKSFarmakologi : 3 SKSGizi : 2 SKSKelompok Ilmu Kesehatan Masyarakat ( 7 SKS)Kelompok ini memberikan landasan pemahaman tentang konsep-konsep kesehatan masyarakat, khususnya yang berhubungan profesi keperawatan , mencakup :· Epidemiologi : 2 SKS· Demografi dan Statistik Kesehatan : 1 SKS· Manajemen Kesehatan : 1 SKS· Kesehatan Lingkungan : 1 SKS· Biostatistik : 2 SKSKelompok Ilmu Kedokteran Klinik (9 SKS)Kelompok ini memberikan landasan pemahaman tentang berbagai bentuk kelainan atau penyimpangan fungsi sistem organ dan pengelolaannya, khususnya yang berhubungan dengan profesi keperawatan, mencakup :· Ilmu Bedah : 2 SKS· Ilmu Penyakit Dalam : 2 SKS· Ilmu Kesehatan Anak : 2 SKS· Obstetri dan Ginekologi : 2 SKS· Psikiatri : 1 SKS

III. Mata Kuliah Berkehidupan Bermasyarakat (MBB) berjumlah 76 SKS yang dibedakan atas :Mata Kuliah Berkehidupan Bermasyarakat pada tahap akademik sebanyak 53 SKS terdiri dari :Kelompok Ilmu Keperawatan Dasar (24 SKS)Kelompok ilmu ini memberikan landasan pemahaman tentang konsep dan teori keperawatan, mencakup :Riset Keperawatan : 3 SKSMetodologi Keperawatan : 2 SKSKonsep Dasar Keperawatan : 4 SKSProses Keperawatan & Pemenuhan KDM : 6 SKSPendidikan Dalam Keperawatan : 3 SKSKomunikasi Keperawatan : 2 SKSManajemen Keperawatan : 3 SKSPengantar Profesi Keperawatan : 1 SKSKelompok Ilmu Keperawatan Klinik ( 18 SKS )Kelompok ini memberikan landasan pemahaman tentang berbagai bentuk masalah keperawatan

dan berbagai cara pengelolaannya dalam bentuk berbagai metode intervensi atau tindakan keperawatan pada asuhan keperawatan, mencakup :Keperawatan Medikal Bedah : 4 SKSKeperawatan Maternitas : 4 SKSKeperawatan Kesehatan Anak : 4 SKSKeperawatan Jiwa : 4 SKSKeperawawtan Gawat Darurat : 2 SKS

Kelompok Ilmu Keperawatan Komunitas ( 10 SKS )Kelompok ilmu ini memberi landasan pemahaman tentang berbagai bentuk masalah keperawatan dimasyarakat termasuk masalah lanjut usia serta cara pengelolaannya, mencakup :Keperawatan Komunitas : 4 SKSKeperawatan Keluarga : 3 SKSKeperawatan Gerontik : 3 SKS

IV. Mata Kuliah Keahlian dan Ketrampilan (MKK) pada tahap profesi sebanyak 20 SKS terdiri dari :Kelompok Ilmu Keperawatan Dasar ( 2 SKS)Manajemen KeperawatanKelompok Ilmu Keperawatan Klinik ( 12 SKS)Keperawatan Gawat Darurat : 2 SKSKeperawatan Maternitas : 2 SKSKeperawatan Anak : 2 SKSKeperawatan Jiwa : 2 SKSKeperawatan Medikal Bedah : 4 SKSKelompok Ilmu Keperawatan Komunitas ( 6 SKS)Keperawatan Keluarga : 2 SKSKeperawatan Gerontik : 2 SKSKeperawatan Komunitas : 2 SKS

1. PENGALAMAN BELAJARPemilihan, penetapan dan pelaksanaan berbagai bentuk pengalaman belajar didasarkan pada kerangka konsep kurikulum pendidikan Ners yang diuraikan diatas, mencakup antara lain pengalaman belajar ceramah atau kuliah (PBC), pengalaman belajar diskusi kelompok kecil (PBD), pengalaman belajar klinik (PBK), pengalaman belajar riset (PBR) dan pembahasan kasus (PK). Rangkaian berbagai bentuk pengalaman belajar harus memungkinkan dapat ditumbuhkan serta dibina sikap dan kemampuan akademik profesional pada peserta didik , sesuai pendidikan yang dirumuskan, termasuk penguasaan ilmu pengetahuan dan teknologi yang diperlukan untuk melaksanakan pelayanan dan atau asuhan keperawatan dan pengembangan diri, sesuai yang dituntut oleh profesi keperawatan.2. EVALUASI HASIL BELAJAR PESERTA DIDIKEvaluasi setiap cabang ilmu dilakukan dengan menggunakan cara-cara sesuai dengan tujuan pendidikan cabang ilmu dan bentuk pengalaman belajar yang digunakan, ruang lingkup dan kedalaman bahasan yang dilakukan serta integrasinya dengan cabang-cabang ilmu lain.

B. TAHAP PROGRAM PADA PROGRAM PENDIDIKAN NERS, GELAR AKADEMIK DAN SEBUTAN PROFESI

Pada progam pendidikan Ners yang merupakan satu kesatuan utuh, terdapat dua tahap program, yaitu tahap program akademik dan tahap program keprofesian. Kegiatan pendidikan akademik. Dalam kurikulum inti besar beban studi pada tahap program akademik adalah 115 sks dan program keprofesian adalah 20 sks.Setelah menyelesaikan pendidikan pada tahap program akademik, lulusan mendapat gelar akademik, yaitu Sarjana Keperawatan (S.Kep), dan setelah menyelesaikan tahap program keprofesian lulusan mendapat sebutan profsi yaitu Ners (Ns)1. Tahap Program AkademikTujuan pendidikan tahap program akademik adalah mendidik mahasiswa melalui proses belajar mengajar sehingga memiliki sikap dan kemampuan sebagai berikut :(1) Berjiwa Pancasila serta memiliki, memelihara dan mengembangkan integritas kepribadian yang tinggi, rasa tanggung jawab, sifat dapat dipercaya serta menaruh perhatian dan penghargaan sesama manusia sesuai dengan etika keperawatan(2) Menguasai dasar-dasar ilmiah sehingga mampu berfikir, bersikap dan bertindak sebagai ilmuan(3) Berfungsi sebagai anggota masyarakat yang kreatif dan produktif, bersifat terbuka, tanggap terhadap perubahan dan kemajuan ilmu dan teknologi keperawatan maupun terhadap masalah kesehatan yang dihadapi masyarakat serta mendidik dan mengajak masyarakat kearah sikap yang sama(4) Senantiasa meningkatkan dan mengembangan diri dalam bidang ilmu keperawatan sesuai bakatnya dengan meningkatkan pendidikannya, memilih sumber-sumber pendidikan yang serasi dengan berpedoman pada pendidikan sepanjang hayat(5) Menguasai dasar-dasar ilmiah serta pengetahuan dan metodologi ilmu keperawatan sehingga mampu menerapkan ilmu pengetahuan dan teknologi yang dimiliknya untuk meningkatkan mutu pelayanan kesehatan yang mencakup :(a) Mengenal, merumuskan dan menyusun prioritas masalah kesehatan masyarakat sekarang dan akan datang, serta merumuskan cara penyelesaian masalah-masalah tersebut melalui perencanaan program-program yang bersifat promotif, preventif, kuratif dan rehabilitatif(b) Menyusun rencana penyelesaian masalah kesehatan klien dengan berlandaskan etika keperawatan serta dengan memperhatikan aspek jasmani, rohani dan sosio-budaya dan spiritual klien melalui proses observasi, idenetifikasi dan perumusan masalah klien(6) Mengembangkan dan menyebarluaskan ilmu kesehatan, khususnya ilmu keperawatan dalam upaya mencapai penyelesaian masalah kesehatan klien secara individu, masyarakat dan sistem pelayanan kesehatan dengan ikut serta dalam pendidikan dan penelitianBesar beban studi tahapan program pendidikan akademik pada kurikulum inti adalah 115 sks (merupakan 80 % dari kurikulum lengkap program akademik).

2. Tahap Program Keprofesian

Tujuan pendidikan tahap profesi adalah mempersiapkan mahasiswa melalui penyesuaian profesional dalam bentuk pengalaman belajar klinik dan pengalaman belajar lapangan secara komprehensif, sehingga memiliki kemampuan profesional sebagi berikut :(1) Menerapkan konsep, teori dan prinsip ilmu perilaku, ilmu sosial, ilmu biomedik dan ilmu

keperawatan dalam melaksanakan pelayanan dan/atau asuhan keperawatan kepada individu, keluarga, komunitas dan masyarakat(2) Melaksanakan pelayanan dan/atau asuhan keperawatan dari masalah yang sederhana sampai masalah yang kompleks secara tuntas melalui pengkajian, penetapan diagnosa keperawatan, perencanaan tindakan keperawatan, implementasi dan evaluasi baik bersifat promotif, preventif, kuratif dan rehabilitatif, sesuai batas kewenangan, tanggung jawab dan kemampuannya, serta berlandaskan etika profesi keperawatan.2.1. Mengkaji staus kesehatan dan kebutuhan dasar individu, keluarga, komunitas dan masyarakat dalam aspek bio-psiko-sosio-spiritual, serta potensi berbagai sumber yang tersedia2.2. Merumuskan masalah keperawatan individu, keluarga, komunitas dan masyarakat2.3. Merencanakan dan/atau melaksanakan rangkaian tindakan keperawatan dalam upaya memenuhi kebutuhan dasar yang belum terpenuhi, dengan memanfaatkan sumber yang tersedia dan potensial secara optimal2.4. Mengevaluasi hasil tindakan keperawatan dan seluruh proses pada asuhan keperawatan, serta merencanakan dan melaksanakan tindak lanjut yang diperlukan(3) Mendokumentasikan seluruh proses keperawatan secara sistematis, dan memanfaatkannya dalam upaya meningkatkan kualitas asuhan keperawatan(4) Mengelola pelayanan keperawatan tingkat dasar secara bertanggung jawab dengan menunjukkan sikap kepemimpinanBesar beban studi tahap program keprofesian pada kurikulum inti adalah 20 sks (merupakan 80 % dari kurikulum lengkap program profesi). Sebagian besar kegiatan pengajaran pada tahap program pendidkan ini adalah berbentuk pengalaman belajar klinik (PBK) dan pengalmaan belajar lapangan (PBL), menggunakan berbagai bentuk dan tingkat tatanan kesehatan nyata yang memenuhi persyaratan pendidikan sebagai lahan praktik. Program profesi dilaksanakan dengan menempatkan mahasiswa pada institusi pelayanan kesehatan dan masyarakat sesuai tingkat kemampuan keperawatan yang akan tercapai. Program profesi dilaksanakan selama 1 (satu) tahun (48 mingg) @ 45 menit.

STIKES MUHAMMADIYAH PEKAJANGAN PEKALONGANPROGRAM STUDI SARJANA KEPERAWATAN

Nama Cabang ilmu : AgamaSemester : IBeban studi : 2 sksPrasyarat : - --

a) Deskripsi Cabang IlmuAgama merupakan cabang ilmu yang terkait dengan keyakinan yang melandasi manusia untuk bersikap dan bertindak. Fokus pada pemahaman konsep-konsep agama dan kehidupan beragama di Indonesia. Penekanan pada penerapan nilai kehidupan beragama yang diterapkan dalam melaksanakan peran sebagai perawat profesional termasuk bersikap toleran dalam kehidupan sosial khususnya dalam kerja sama antar umat beragama

b) Tujuan Cabang Ilmu

Setelah menyelesaikan cabang ilmu ini mahasiswa mampu memahami konsep-konsep keagamaan yang ada di Indonesia dan menerapkan dalam kehidupan keprofesian.

c) Lingkup Bahasan1. Manusia dalam alam semesta2. Konsep agama, arti dan ruang lingkupnya3. Hubungan manusia dengan agama4. Hubungan antara umat beragama5. Dimensi sosial keagamaan6. Agama dan IPTEK7. Agama dan Keperawatan (merawat orang sakit)

d) Buku Ajar yang dianjurkan1. Al Qur’an dan Hadist2. Akidah Ahlak

e) Persyaratan Akademis Dosen1. S 2 Pendidikan Agama Islam2. S 1 Pendidikan Agama Islam

f) Proses Belajar Mengajar1. Kuliah2. Seminar/Diskusi

g) Evaluasi1. Pre / post – tes2. Ujian Tengah Semester3. Ujian Akhir Semester

h) Fasilitas Proses Belajar Mengajar1. OHP2. White Board


Nama Cabang Ilmu : PancasilaSemester : II

Beban studi : 2 sksPrasyarat : -

a) Deskripsi Cabang IlmuPancasila sangat penting dipahami oleh seorang perawat dan diperlukan dalam kehidupan bernegara. Fokus pada pemahaman, penghayatan dan penerapan Pancasila, UUD 1945 dan GBHN dalam kehidupan sebagai Warga Negara RI yang berjiwa Pancasila. Penekanan pada pola pikir dan perilaku dengan nilai Pancasila

b) Tujuan Cabang IlmuSetelah menyelesaikan cabang ilmu ini, mahasiswa mampu1. Memahami Pancasila sebagai dasar falsafah dan ideologi bangsa Indonesia2. Menerapkan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari

c) Lingkup Bahasan1. Hakekat Pancasila bagi bangsa Indonesia2. Pancasila sebagai filsafat dan ideologi bangas dan negara RI3. Nilai-nilai Pancasila4. Pedoman Penghayatan dan Pengamalan Pancasila5. Pengesahan UUD 1945 dan hubungannya dengan Pancasila serta GBHN6. Pokok-pokok pikiran dalam pembukaan UUD 19457. Sistem demokrasi Pancasila8. Hak dan Kewajiban Warga Negara RI menurut UUF 19459. Tujuan dan Pembangunan Nasional serta Repelita10. Kewasdaan Nasional

d) Buku Ajar yang dianjurkan1. BP 7 Pusat (1994) UUD 1945, Jakarta2. BP 7 Pusat (1994) GBHN 1945, Jakarta3. BP 7 Pusat (1994) Pancasila , Jakarta4. Notonegoro. (1993). Pancasila Dasar Falsafah Negara. Jakarta : Bina Aksara5. Suwarno.(1993). Pancasila Budaya Bangsa Indonesia. Yogyakarta : Kanisius

e) Persyaratan Akademis Dosen1. S 2 Pendidikan Pancasila, Kewiraan dan Budaya2. S 1 Pendidikan Pancasila, Kewiraan dan Budaya

f) Proses Belajar Mengajar1. Kuliah2. Seminar/Diskusi

g) Evaluasi1. Pre / post – tes2. Ujian Tengah Semester3. Ujian Akhir Semester

h) Fasilitas Proses Belajar Mengajar1. OHP2. White Board


Nama Cabang Ilmu : KewarganegaraanBeban studi : 2 sksSemester : IPrasyarat : -

Deskripsi Cabang IlmuKewiraan adalah cabang ilmu yang membahas tentang wawasan nusantara, kesadaran pertahanan dan keamanan nasional serta strategi Hankamnas dan Hankamrata. Fokus pada pemahaman wawasan nusantara yang meliputi aspek ideologi, politik, ekonomi, sosial budaya, ketahanan dankeamanan nasional untuk diterapkan dalam kehidupan keprofesian keperawatan. Pengalaman belajar yang diberikan berupa ceramah dan diskusi kelompok

Tujuan Cabang IlmuSetelah menyelesaikan cabang ilmu ini, mahasiswa mampu memahami konsep wawasan nusantara dan menerapan dalam pelayanan keperawatan serta kehidupan keprofesian keperawatan

Lingkup Bahasan1. Wawasan nusantara2. Kesadaran pertahanan dan keamanan nasional3. Strategi Hankamnas dan Hankamrata

Buku Ajar yang dianjurkan1. Lembaga Ketahanan Nasional Dikti, 1996, Kewiraan untuk mahasiswa, Jakarta : Gramedia Pustaka2. Mursito, 1992, Kewiraan, Jakarta : Rineka Cipta Pustaka3. Sabarti Akhadiah M.K., 1985, Pendidikan Kewiraan, Jakarta : Karunika : Universitas Terbuka

Persyaratan Akademis Dosen1. S 2 Pendidikan Pancasila, Kewiraan dan Budaya2. S 1 Pendidikan Pancasila, Kewiraan dan Budaya

Proses Belajar Mengajar1. Kuliah2. Seminar/Diskusi

Evaluasi

1. Pre / post – tes2. Ujian Tengah Semester3. Ujian Akhir Semester

Fasilitas Proses Belajar Mengajar1. OHP2. White Board


Nama Cabang Ilmu : KewarganegaraanBeban studi : 2 sksSemester : IPrasyarat : -

Deskripsi Mata Ajar:Fokus dari mata ajar ini adalah Pancasila dan UUD 1945 serta relevansinya dengan praktek keperawatan profesional. Pemahaman tentang Pancasila serta penerapannya pada lingkungan, terutama pelayanan kesehatan di Indonesia dan bagaimana falsafah tersebut mempengaruhi pemberian pelayanan kesehatan dan praktik profesional di Indonesia.

Tujuan Mata Ajar :Setelah mengikuti mata ajar ini mahasiswa mampu memahami:1. Pancasila, UUD 1945, dan GBHN di Indonesia dalam kehidupan sehari-hari.2. Pancasila sebagai falsafah dan ideologi bangsa Indonesia, dan untuk mempraktekan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari.

Pokok Bahasan :1. Hakekat Pancasila sebagai dasar negara Republik Indonesia2. Konsep negara Pancasila3. Pancasila sebagai falsafah dan ideologi bangsa Indonesia4. Makna hakiki Ketuhanan yang Maha Esa5. Nilai-nilai sejarah perjuangan dan budaya bangsa Indonesia6. Perjuangan bangsa Indonesia dalam mengisi kemerdekaan7. Sistem ketatanegaraan RI berdasarkan Pancasila dan UUD 19458. GBHN9. Kewaspadaan Nasional

Buku Ajar yang dianjurkan1. Lembaga Ketahanan Nasional Dikti, 1996, Kewiraan untuk mahasiswa, Jakarta : Gramedia Pustaka2. Mursito, 1992, Kewiraan, Jakarta : Rineka Cipta Pustaka3. Sabarti Akhadiah M.K., 1985, Pendidikan Kewiraan, Jakarta : Karunika : Universitas Terbuka

Persyaratan Akademis Dosen1. S 2 Pendidikan Pancasila, Kewiraan dan Budaya2. S 1 Pendidikan Pancasila, Kewiraan dan Budaya

Proses Belajar Mengajar1. Kuliah2. Seminar/Diskusi

Evaluasi3. Pre / post – tes4. Ujian Tengah Semester5. Ujian Akhir Semester

Fasilitas Proses Belajar Mengajar1. OHP2. White Board


Nama Cabang Ilmu : Filsafat Keilmuan ( Ilmu Dasar Keperawatan II )Beban studi : 1 sksSemester : IPrasyarat : -

Deskripsi Cabang Ilmu :Merupakan dasar untuk dapat melakukan penalaranyang tepat dan berpikir secara mandiri, logis, kritis dan analitis. Cabang ilmu ini memiliki landasanyang sangat diperlukan untuk mengikuti perkuliahan selanjutnya khususnya keperawatan. Pengalaman belajar meliputi ceramah dan diskusi serta membahas beberapa contoh kasus.

Tujuan Cabang Ilmu :Mahasiswa dapat menggunakan logika dalam berfikir dan memiliki kemampuan merumuskan pemikiran mereka dengan menggunakan bahasa yang baik dan benar

Lingkup Bahasan :1. Persoalan filsafat2. Tahu pengetahuan dan ilmu pengetahuan

3. Ontologi episternalogi dan aksiologi4. Rasionalisme, silogisme, dan logika deduktif5. Empirisme dan pemikiran induktif6. penggunaan bahasa dan logika dalam berfikir7. Nilai-nilai keilmuan dalam keperawatan

Buku Sumber :1. Anderson, Ralph E., (1984). Human Behavior in the Social Environment. Aldine Publishing Company, New York.2. Blum, Hendrik. (1983). Expending Health Care Horizon. From General System Concept of Health to a National Health Policy. California: Third Party Publishing Company.3. Conrad & Kern. (1994). The Sociology of Health and Illness, Critical Perspectives. (2nd ed.). New York: St. Martin Press.4. Counte & Christman. (1981). Interpersonal Behavior and Health Care. New York: West View Press.5. Gordon, Gerald. (1966). Role Theory and Illness. A Sociological Perspective. University Press, New Haven, Connecticut.6. Hall, Edward T., (1985). Beyond Culture. New York: Anchor Press.7. Mulyana dan Rakhmat. (1993). Komunikasi Antar Budaya. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.8. Robinson, David. (1989). Patient Practitioner and Medical Care, Aspect of Medical Sosiology. London: Withman Heineman Medical Books, ltd.9. Soekanto, Soerjono. (1990). Sosiologi Suatu Pengantar. PT Raja Grafindo Jakarta, edisi ke-4.10. Tucket & Kaufert. (1987). Basic Reading in Medical Sociology. London: Cambridge University Press.11. Worseley, Peter. (Ed.) Introducing Sociology. Australia: Penguin Books Australia Limited

STIKES MUHAMMADIYAH PEKAJANGAN PEKALONGANPROGRAM STUDI ILMU KEPERAWATAN KEPERAWATAN

GARIS BESAR POKOK PERKULIAHAN

Nama Cabang Ilmu : Metodologi RisetBeban studi : 2 sksPrasyarat :

Deskripsi Cabang IlmuFokus pada pemahaman konsep dasar keilmuan yang digunakan sebagai metodologi dalam penelitian. Merupakan pendekatan ilmiah dalam meningkatakan sistem pelayanan dan asuhan keperawawtan melalui azas metodologi ilmiah, proses penelitian ilmiah dan penerapan teknis

ilmiah. Cabang ilmu ini membahas tentang konsep dasar penelitian, pengembangan ilmu pengetahuan, tahapan kegiatan penelitian, berlandaskan pendekatan teori keperawatan yang sesuai. Proses pembelajaran dilakukan melalui kegiatan ceramah, diskusi dan turorial. Cabang ilmu ini merupakan dasar bagi penelitian keperawatan.

Tujuan Cabang Ilmu1. Memberikan pemahaman umum danmendasar tentang metode pemecahan masalah secara ilmiah dan penelitian2. Menerapkan pengetahuan terkait dalam menyelesaikan maslaah dan penelitian keperawatan

Lingkup Bahasan1. Pengertian, tujuan dan guna penelitian2. Proses pengembangan ilmu pengetahuan3. Pendekatandeduksi, induksi dan berfikir reflektif4. Azas metoda ilmiah5. Jenis penelitian6. Tahapan dan elemen penelitian

Buku Ajar yang dianjurkan1. Catherine H. Seaman and Phyllis J. Verhonick. (1984). Research Methods For Undergraduate students in nursing. Norwalk : Appleton Century Crofts.2. Hicks Carolyn M. (1990). Research and Statistics : a practical introduction for nurses. New York : Prentice hall.3. Sutrisno Hadi. (1989). Metodologi Research. Yogyakarta : Penerbit Andi Offset.4. Winarno Surakhmad. (1990). Pengantar Penelitian Ilmiah. Bandung : Tarsito.5. Arjatmo, T. Dasar-dasar metodologi riset ilmu kedokteran. CMS. Jakarta

STIKES MUHAMMADIYAH PEKAJANGAN PEKALONGANPROGRAM STUDI ILMU KEPERAWATAN

Nama Cabang Ilmu : Etik dan HukumBeban studi : 1 sksSemester : IPrasyarat : -

Deskripsi Cabang Ilmu :Etika dan hukum sangat erat kaitannya dengan keperawatan yang selalu berinteraksi dengan klien sebagai penerima pelayanan/asuhan. Fokus pada pemahaman etik dan hukum dalam keperawatan. Bentuk pengalaman belajar yang digunakan adalah ceramah dan diskusi, kasus/dilema etik.

Tujuan Cabang Ilmu :Setelah menyelesaikan cabang ilmu ini, mahasiswa mampu :1. Memahamikonsepetik dan hukum dalam keperawatan2. Menerapkannya pada berbagai situasi dan tatanan keperawatan (pendidikan, pelayanan, dan penelitian)

Lingkup Bahasan :1. Pengertian etika keperawatan2. Pentingnya etika keperawatan3. Prinsip moral praktik keperawatan4. Sumber etik keperawatan5. Kode etik keperawatan6. Penyelesaian dilema etik7. Aspek hukum secara umum8. Batas legal tindakan keperawatan9. Peran organisasi profesi dalam menetapkan standard praktik keperawatan10. Kewajiban dan persetujuan klien11. Peran dan advokasi perawat12. UU No. 23 tahun1992 tentang : kesehatan dalam praktik keperawatan13. Etik dan hukum dalam Islam

Buku Ajar yang dianjurkan :1. Johnstone, M.J. (1989). Bioethics : A Nursing perspective. Sydney : W.B. Saunders.2. Kozier, B. (dkk).(1995). Fundamentals of nursing : Consepts, process and practice. (5th ed.). California : Addison Wesley.3. Northrop, C.E. dan Kelly, M.E. (1987). Legal issues in nursing. St. Louis : The C.B. Mosby Company.


Nama Cabang Ilmu : FisikaBeban studi : 2 sksSemester : IPrasyarat : -

Deskripsi Cabang Ilmu :Ilmu fisika merupakan bagian dari kelompok ilmu alam dasar. Penerapan ilmu fisika dalam keperawatan berfokus pada pemahaman tentang prinsip-prinsip gejala fisis yang terkait dengan manusia dan lingkungannya, yang digunakan dalam praktik keperawatan. Kegiatan pembelajaran meliputi kuliah, diskusi dan praktik laboratorium

Tujuan Cabang Ilmu :Setelah menyelesaikan cabang ilmu ini, mahasiswa mampu menerapkan hukum-hukum utama mekanika, termodinamika, energi gelombang listrik dan fisika radiasi yang digunakan dalam praktik keperawatan dengan mengikuti perkembangan IPTEK.

Lingkup Bahasan :1. Biomekanika2. Bioakuistik3. Termofisika4. Biolistrik5. Biooptik6. Fisika radiasi7. Instrumentasi dalam keperawatan

Buku Ajar yang dianjurkan :1. Hickman, R. , dan Caon, M. (1995). Nursing science : matter and energy in the human body. Melbourne : Mac Milla Education Australia.2. Ryan B dan Pedder. M. (1990). Basic science for nurse. Sydney : Mc. Graw Hill Book Co.


Nama Cabang Ilmu : Kimia ( Ilmu Dasar Keperawatan I )Beban studi : 2 sksSemester : IPrasyarat : -

Deskripsi Cabang Ilmu :Ilmu kimia merupakan bagian dari kelompok ilmu alam dasar. Penerapan kimia dalam keperawatan berfokus pada prinsip-prinsip kimiawi laruatan dan senyawa organik. Penekanan pada pemahaman tentang sifat-sifat larutan, keseimbangan asam basa, sistem koloid, manfaat senyawa organik dan sifat kimia karbohidrat, lipid dan protein bagi tubuh manusia. Kegiatanpembelajaranmeliputi kuliah, diskusi dan praktik laboratorium.

Tujuan Cabang Ilmu :Setelah menyelesaikan cabang ilmu ini, mahasiswa mampu memahami teori dan prinsip-prinsip kimia untuk diterapkan dalam praktik keperawatan dengan mengikuti perkembangan IPTEK keperawatan.

Lingkup Bahasan :1. Atom, ion dan molekul dalam tubuh manusia2. Larutan3. Keseimbangan asam basa4. Volumetri5. Cairan tubuh6. Sistem koloid7. Kimia karbohidrat,lipid dan protein

8. Struktur, penggolongan dan penggunaann senyawa organik

Buku Ajar yang dianjurkan :1. Hickman R.,dan Caon, M. (1995). Nursing science : matter and energy in the human body (2nd ed.). Mebourne : Mac. Millan Education Australia. PTY.Ltd.2. Ryan B. Dan Pedder M. (1990). Basic science for nurse. Sydney : Mc. Graw – Hill Book. Co.3. Fessenden, R.J. and J.S. Fessenden. (1981). Kimia organik, edisi ketiga, terjemahan. Alloysius hadyana P. Jakarta : Erlangga.4. Lehniger, A.L. (1995). Dasar-dasar Biokimia, Terj. Maggy Thenawidjaja. Jakarta : Erlangga.


Nama Cabang Ilmu : Biologi ( Ilmu Dasar Keperawatan I )Beban studi : 2 sksSemester : 1Prasyarat : -

Deskripsi Cabang Ilmu :Biologi merupakan bagian dari kelompok ilmu alam dasar. Penerapan biologi dalam keperawatan berfokus pada pemahaman konsep lingkungan, metoda dan etika ilmu, ciri-ciri kehidupan dari bentuk sederhana sampai bentuk yang lebih kompleks, mulai dari satuan terkecil (sel) sampai satuan terbesar (sistem tubuh), perkembangan organisme (struktur dan fungsi), genetika dan reproduksi, prinsip-prinsip imunologi, perkembangan biologi yang digunakan dalam praktik keperawatan. Kegiatan pembelajaranmeliputi kuliah, diskusi dan praktik laboratorium.

Tujuan Cabang Ilmu :Setelah menyelesaikan cabang ilmu ini, mahasiswa mampu menerapkan konsep-konsep biologi

yang digunakan dalam praktik keperawatan dengan mengikuti perkembangan keperawatan

Lingkup Bahasan :1. Konsep, batas dan etika ilmu serta dasar metodologi ilmiah2. Pengantar dan dasar ekologi3. Struktur ultra, komponen sel4. Metabolisme sel5. Asam nukleat,6. Replikasi DNA, biosentesis protein dalam sel7. Analisis DNA, rekombinan DNA dan rekayasa genetik, hibridasi DNA dengan pelacak, POR, deteksi penyakit dengan dotblot8. Imunologi9. Reproduksi manusia10. Genetika

Metode Pembelajaran:1. Ceramah dan diskusi2. Praktikum

Buku Ajar yang dianjurkan :1. Holt, Rinehart, & Winston. (1965. General Biology. USA : Wabash College.2. Star, C & Taggart, R., (1998). Biology : The unity and diversity of life. ( 8th ) edition. California, Wadsworth Publishing Co.3. Thompson, J.S. and Thompson M.W. (1991). Genetics in Medicine. Philadelphia, Saunders Co.4. dll


Nama Cabang Ilmu : Psikologi ( Ilmu Perilaku)Beban studi : 2 sksSemester : 1Prasyarat : -

Deskripsi Cabang Ilmu :

Psikologi umum mempelajari tentang keprivadian manusia sesuai dengan tumbuh kembangnya, srta pengaruhnya terhadap lingkungan dan hubungan antar manusia. Fokus pada pertumbuhan dan perkembangan jiwa/kepribadian manusia, sensasi dari persepsi, kognitif, daya ingat dan perasaan. Penekanan ada penggunaan prinsip-prinsip psikologi umum dalam hubungan antar manusia. Proses pembelajaran dengan ceramah, diskusi kelompok dan kasus pembahasan.

Tujuan Cabang Ilmu :Setelah menyelesaikancabang ilmu ini, mahasiswa mampu :1. Memahami pertumbuhan dan perkembangan jiwa/kepribadian manusia2. Memahami konsep psikologi umum dan konsep HAM3. Menjelaskan tentang berbagai konsep psikologi umum dalam pelayanan keperawatan

Lingkup Bahasan :1. Pengertian psikologi dan hubungannya dengan keperawatan2. Faktor-faktor yang mempengaruhi perilaku manusia3. Pertumbuhan dan perkembangan jiwa manusia4. Pengertian kepribadian dan ciri-cirinya, serta pendekatan-pendekatan yang digunakan5. Sensasi dan persepsi6. Sikap dan Perilaku7. Daya ingat, kognitif dan perasaan

Buku Ajar yang dianjurkan :1. Bowwer, G.H. (1990). Principles of psychology today. New York : Random House2. Krebs, D. Dan Backman (1990). Psychology : a first encounter. New York : Harcourt Brace Jovanovich3. Miller, B.A. (1990). Psychology : The science of mental life. London : Penguin Books.4. Myers, D.G. (1990). Social Psychology. New York : Mc Graw Hill Book Comp.


Nama Cabang Ilmu : Komunikasi KeperawatanBeban studi : 2 sksSemester : IPrasyarat :

Deskripsi Cabang Ilmu :Komunikasi umum mempelajari proses dimana informasi diteruskan baik secara verbal dan nonverbal antara dua atau lebih manusia. Fokus pada pemahaman tentang prinsip-prinsip hubungan antar manusia untuk diterapkan dalam pelayanan keperawatan dan prinsip komunikasi u mum yang digunakan. Proses pembelajaran dengan ceramah, diskusi kelompok dan simulsi.

Tujuan Cabang Ilmu :Setelah menyelesaikan cabang ilmu ini, mahasiswa mampu :1. Memahami prinsip-prinsip hubungan antar manusia2. Mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi hubungan antar manusia/komunikasi3. Menjelaskan konsep prinsip-prinsip komunikasi dalam keperawatan4. Menerapkan prinsip-prinsip komunikasi dalam HAM khususnya dalam pelayanan keperawatan

Lingkup Bahasan :1. Prinsip-prinsip hubungan antar manusia2. Saluran komunikasi3. Faktor-faktor yang mempengaruhi hubungan antar manusia/komunikasi4. Kesulitan-kesulitan dalam berhubugnan dengan orang lain5. Komunikasi antar manusia6. Komunikasi Perawat, Klien, Keluarga dan tenaga kesehatan lain

Buku Ajar yang dianjurkan :1. Bradley, J.C. and Endberg, M. (1990). Communication in the nursing centered. Norwalk : Appleton Century-Crofts.2. Collins. M. (1990). Communication in health care : The human connection in the life cycle, (2nd ed.) St. Louis : The C.V. Mosby Company3. Fritz, P.A. dan Russell, C.G. (1990). Interpersonal communication in nursing : an interactionist approach. Norwalk : Appleton – Century – Corfts.


Nama Cabang Ilmu : Ilmu Sosial dan Masalah Kesehatan dan Ilmu politik( Ilmu Dasar Keperawatan II )Beban studi : 2 sksSemester : IPrasyarat :

Deskripsi Cabang IlmuFokus cabang ilmu ini membahas tentang berbagai konsep dan prinsip sosial budaya serta masalah kesehatan yang timbul dalam masyarkat, baik urbanmaupun rural. Konsep tersebut akan digunakan dalam pemberian pelayan/asuhan keperawatan. Pengalaman belajar meliputi ceramah dan diskusi.

Tujuan Cabang IlmuSetelah menyelesaikan cabang ilmu ini mahasiswa mampu :1. Membedakan berbagai konsep dasar dan ruang lingkup sosiologi2. Mengidentifikasi masalah-masalah kesehatan terkait dengan dinamika sosial masyarakat3. Menguraikan hubungan antara dinamika masyarakat dengan masalah kesehatan masyarakat yang timbul4. Memahami Ilmu politik yang berkaitan dengan kebijakan keperawatan.

Lingkup Bahasan1. Pengetian sosiologi2. Konsep –konsep dasar sosiologi3. Ruang lingkup sosiologi4. Statika dan dinamika masyarakat5. Lingkungan kesehatan masyarakat6. Masalah-masalah kesehatan masyarakat7. Pengertian ilmu politik8. Konsep ilmu politik9. Hak asasi manusia10. Kaitan ilmu politik dengan keperawatan

Buku Ajar yang dianjurkan1. Chapman, M.C. (1990). Sociology for nurse. London : Bailiere Tindall.2. Lopez, F. (1990). Sociology and the nurse. (2nd ed). Philadelphia : W.B. Saunders.3. Sumarto, K. (1990). Pengantar sosiologi : suatu bunga rampai : Jakarta : Yayasan Obor Indonesia


Nama Cabang Ilmu : Ilmu Sosial dan Masalah Kesehatan dan Ilmu politikBeban studi : 3 sks ( Reguler )Semester : IPrasyarat :

Deskripsi Cabang Ilmu :Fokus cabang ilmu ini membahas tentang berbagai konsep dan prinsip sosial budaya serta masalah kesehatan yang timbul dalam masyarkat, baik urbanmaupun rural. Konsep tersebut akan digunakan dalam pemberian pelayan/asuhan keperawatan. Pengalaman belajar meliputi ceramah dan diskusi.

Tujuan Cabang Ilmu :Setelah menyelesaikan cabang ilmu ini mahasiswa mampu :1. Membedakan berbagai konsep dasar dan ruang lingkup sosiologi2. Mengidentifikasi masalah-masalah kesehatan terkait dengan dinamika sosial masyarakat3. Menguraikan hubungan antara dinamika masyarakat dengan masalah kesehatan masyarakat yang timbul4. Memahami Ilmu politik yang berkaitan dengan kebijakan keperawatan.

Lingkup Bahasan :1. Pengetian sosiologi

2. Konsep –konsep dasar sosiologi3. Ruang lingkup sosiologi4. Statika dan dinamika masyarakat5. Lingkungan kesehatan masyarakat6. Masalah-masalah kesehatan masyarakat7. Pengertian ilmu politik8. Konsep ilmu politik9. Hak asasi manusia10. Kaitan ilmu politik dengan keperawatan

Buku Ajar yang dianjurkan :1. Chapman, M.C. (1990). Sociology for nurse. London : Bailiere Tindall.2. Lopez, F. (1990). Sociology and the nurse. (2nd ed). Philadelphia : W.B. Saunders.3. Sumarto, K. (1990). Pengantar sosiologi : suatu bunga rampai : Jakarta : Yayasan Obor Indonesia


Nama Cabang Ilmu : Antropologi Kesehatan ( Ilmu Dasar Keperawatan II )Beban studi : 1 sksSemester :Prasyarat : -

Deskripsi Cabang IlmuFokus cabang ilmu ini membahas tentang perilaku sehat pada berbagai sosial budaya masyarakat, sistem pelayanan kesehatan dan kemajuan IPTEK dibidang kesehatan yang sesuai dengan berbagai sosial budaya. Pemahaman tentang belajar meliputi ceramah, diskusi, dan pembahsan kasus.

Tujuan Cabang IlmuSetelah menyelesaikan cabang ilmu ini, mahasiswa mampu :1. Mengidentifikasikan perilaku sehat sebagai reespons masyarakat terhadap penyebab penyakit2. Membedakan pengaruh sistem pelayanan kesehatan dan kemajuan IPTEK KES pada berbagai sosial budaya masyarakat3. Mengintegrasikan sistem pelayanan kesehatan dan IPTEK KES pada berbagai sosial budaya masyarakat

Lingkup Bahasan1. Konsep dasar antropologi kesehatan2. Perilaku sehat masyarakat modern dan tradisional (barat, non barat)3. Sistem pelayanan keperawatan dan IPTEK KES diberbagai lingkup sosial budaya masyarakat4. Dinamika dalam memperkenalkan kemajuan IPTEK dalam pelayanan kesehatan pada berbagai lingkup sosial budaya masyarakat5. Kecenderungan dan dilema pada perubahan sistem pelayanan kesehatan

Buku Ajar yang dianjurkan1. Myers, D.G. (1990). Social psychologi. Toronto : Mc. Graw Hill Book Company2. Poster, G.M. Anderson, B.G. (1990). Antropologi kesehatan. Jakarta : Universitas Indonesia


Nama Cabang Ilmu : Ilmu PolitikBeban studi : 1 sksPrasyarat : -Deskripsi Cabang IlmuFokus cabang ilmu ini membahas berbagai konsep ilmu politik dan kaitannya dengan keperawawtan. Cabang ilmu ini akan digunakan pelayanan/asuhan keperawatan. Pengalaman belajar meliputi ceramah dan diskusi.Tujuan Cabang IlmuSetelah menyelsaikan cabang ilmu ini mahasiswa mampu :Memahami konsep ilmu politikMenganalisa politik di Indonesia yang terkait dengan masalah keperawatanLingkup BahasanPengertian ilmu politikKonsep ilmu politikHak asasi manusiaKaitan ilmu politik dengan keperawatanBuku Ajar yang dianjurkanBudiarjo, M. (1990). Dasar-daasr ilmu politik, Jakarta : PT. Gramedia Pustaka Utama.Syamsudin, M. (1990). Dinamika sistem politik di Indonesia


Nama Cabang Ilmu : Anatomi ManusiaBeban studi : 2 sksSemester : IIPrasyarat : -


Ilmu anatomi merupakan bagian dari kelompok ilmu biomedik. Penerapan anatomi pada keperawatwan berfokus pada struktur sistem dalam tubuh manusia secara makro dan mikro anatomi yang diperlukan dalam praktik keperawatan. Kegiatan pembelajarannya meliputi kuliah, diskusi dan praktik laboratorium.

Tujuan Cabang Ilmu :

Setelah menyelesaikan cabang ilmu ini, mahasiswa mampu memahami ilmu anatomi dan histologi tubuh manusia, dan menerapkannya dalam praktik keperawatan sesuai dengan perkembangan IPTEK keperawatan.

Lingkup Bahasan :

1. Sistem persyarafan2. Sistem kardiovaskuler, darah dan limfe3. Sistem reproduksi manusia4. Sistem urogenital5. Sistem percernaan6. Sistem pernafasan7. Sistem muskuloskeletal8. Sistem panca indra/sensoris

Metode Pembelajaran :

1. Ceramah dan diskusi2. Praktik laboratorium

Buku Ajar yang dianjurkan :

1. Berman, I. (1991). Color atlas of basic histology. Miami Prince Hall International Inc.2. Thibodeo, G.A. dan Patton, K.T. (1994). Anatomy’s textbook : anatomy and physiology. St. Louis : Mosby comp.3. Tortora, Gerard J. (1996). Principles of Anatomy and Physioology. Philadelphia. Haarper Collins Publisher Inc.4. dll


Nama Cabang Ilmu : Fisiologi ManusiaBaban studi : 5 sksSemester : IIIPrasyarat : Anatomi, Fisika, Biologi

Deskripsi Cabang Ilmu :Ilmu faal merupakan bagian dari kelompok ilmu biomedik. Penerapan ilmu ini pada keperawatwan berfokus pada pemahaman fungsi tubuh, proses faali sel dan organ serta interaksi berbagai organ dalam mempertahankan fungsi tubuh manusia yang digunakan dalam praktik keperawatan. Kegiatan pembelajarannya meliputi kuliah, diskusi dan praktik laboratorium.

Tujuan Cabang Ilmu :Setelah menyelesaikan cabang ilmu ini, mahasiswa memahami fungsi tubuh manusia dan menerapkannya dalam praktik keperawawan sesuai dengan perkembangan IPTEK keperawatan

Lingkup Bahasan :1. Neurofisiologi2. Faal jantung3. Faal pembuluh darah4. Faal pernafasan5. Cairan tubuh dan darah6. Faal ginjal7. Faal endokrin8. Faal pencernaan9. Faal Skeletal dan otot10. Metabolisme dan pengaturan suhu tubuh

11. Pemeriksaan fisik

Metode Pembelajaran :1. Ceramah dan diskusi2. Praktikum

Buku Ajar yang dianjurkan :1. Ganong, W.F. (1995). Review of Medical physiology. Philadelphia : JB. Lippincott.2. Guyton, A.C. (1996). Tecbook of Medical Physiology. (9th end.). Philadelphia : W.B. Sauders Company.3. Sherwood,L., (1993). Human Physiology : from Cell to Systems (2nd, ed). West Publishing Company4. Vander, A., Sherman, J.H., and Luciano, D.S. (1994) : Human Physiologi (6th ed). New Caledonia : York Graphic Services Incorporation


Nama Cabang Ilmu : Fisiologi ManusiaBaban studi : 3 sks ( Program B )Semester : IPrasyarat : -

Deskripsi Cabang Ilmu :Ilmu faal merupakan bagian dari kelompok ilmu biomedik. Penerapan ilmu ini pada keperawatwan berfokus pada pemahaman fungsi tubuh, proses faali sel dan organ serta interaksi berbagai organ dalam mempertahankan fungsi tubuh manusia yang digunakan dalam praktik keperawatan. Kegiatan pembelajarannya meliputi kuliah, diskusi dan praktik laboratorium.

Tujuan Cabang Ilmu :Setelah menyelesaikan cabang ilmu ini, mahasiswa memahami fungsi tubuh manusia dan menerapkannya dalam praktik keperawawan sesuai dengan perkembangan IPTEK keperawatan

Lingkup Bahasan :1. Neurofisiologi2. Faal jantung

3. Faal pembuluh darah4. Faal pernafasan5. Cairan tubuh dan darah6. Faal ginjal7. Faal endokrin8. Faal pencernaan9. Faal Skeletal dan otot10. Faal integumen11. Metabolisme dan pengaturan suhu tubuh12. Pemeriksaan fisik

Buku Ajar yang dianjurkan1. Ganong, W.F. (1995). Review of Medical physiology. Philadelphia : JB. Lippincott.2. Guyton, A.C. (1996). Tecbook of Medical Physiology. (9th end.). Philadelphia : W.B. Sauders Company.3. Sherwood,L., (1993). Human Physiology : from Cell to Systems (2nd, ed). West Publishing Company4. Vander, A., Sherman, J.H., and Luciano, D.S. (1994) : Human Physiologi (6th ed). New Caledonia : York Graphic Services Incorporation


Nama Cabang Ilmu : BiokimiaBeban studi : 2 sksSemester : 1 ( Program B )Prasyarat :

Deskripsi Cabang IlmuIlmu biokimia merupakan bagiandari kelompok ilmu biomedik. Penerapan ilmu ini pada keperawawan berfokus pada pemahaman tentang biokimia jaringan, sistem protein, enzim

dankoenzim, pencernaan, absorpsi dan detoksikasi, oksidasi biologis, siklus Krebs, metabolisme karbohidrat, metabolisme lipid, metabolisme asam amino dan metabolisme nukleotida purin dan pirimidin yang terjadi dalam tubuh manusia dan diperlukan dalam praktik keperawatan. Kegiatan pembelajaran meliputi kuliah, diskusi dan praktik laboratorium.

Tujuan Cabang IlmuSetelah menyelesaikancabang ilmu ini, mahasiswa mampu memahmi proses biokimia yang berlangsung dalam tubuh secara fisiologis maupun patologis serta faktor-faktor yang mempengaruhinya dan menerapkannya dalam praktik keperawatan sesuai dengan perkembangan IPTEK keperawatan.

Lingkup Bahasan1. Enzim dan koenzim2. Oksidasi biologi dan bioenergetika3. Darah, cairan limfe, cairan cerebrospinal4. Immokimia, metabolisme porfirm5. Pernafasan keseimbangan asam basa, metabolisme air dan elektrolit6. Pencernaan, penyerapan, pembusukan7. Metabolisme karbohidrat, Lemak, dan Protein serta pengaturannya8. Metabolisme purin dan pirimidin

Metode belajar :1. Ceramah2. Diskusi dan tanya jawab

Buku Ajar yang dianjurkan1. Alber L. Lehniger. Principles of Biochemistry. Alih Bahasa : Dr. Ir. Maggy Thenawidjaya (1995), Jakarta : Erlangga.2. Colby, Diana (19988) Ringkasan Biokimia Harper (Biochemistry : a synopsis) / Diana S. Colby, Alih bahasa, Adji Dharma, Jakarta : EGC3. David, W. Maartin, Jr. M.D. (et.al). Harper’s Review of Biochemistry. Alih bahasa : Dr. Iyan Darmawan. (1987). Jakarta : EGC.4. Hickman, R. Dan Caon. M. (1995). Nursing science : matter and energy in human body. Melbourne : Mc. Millan Australia.5. Panjita Hardjasasmita. (1992). Biokimia Dasar A. Jakarta : Balai Penerbit FKUI.6. Panjita Hardjasasmita. (1992). Biokimia Dasar B. Jakarta : Balai Penerbit FKUI.


Nama Cabang Ilmu : BiokimiaBeban studi : 3 SKS ( Program A )Semester : IIIPrasyarat : -

Deskripsi Cabang Ilmu :Ilmu biokimia merupakan bagiandari kelompok ilmu biomedik. Penerapan ilmu ini pada keperawawan berfokus pada pemahaman tentang biokimia jaringan, sistem protein, enzim dan koenzim, pencernaan, absorpsi dan detoksikasi, oksidasi biologis, siklus Krebs, metabolisme karbohidrat, metabolisme lipid, metabolisme asam amino dan metabolisme nukleotida purin dan pirimidin yang terjadi dalam tubuh manusia dan diperlukan dalam praktik keperawatan. Kegiatan pembelajaran meliputi kuliah, diskusi dan praktik laboratorium.

Tujuan Cabang Ilmu :Setelah menyelesaikancabang ilmu ini, mahasiswa mampu memahmi proses biokimia yang berlangsung dalam tubuh secara fisiologis maupun patologis serta faktor-faktor yang mempengaruhinya dan menerapkannya dalam praktik keperawatan sesuai dengan perkembangan IPTEK keperawatan.

Lingkup Bahasan :1. Enzim dan koenzim2. Oksidasi biologi dan bioenergetika3. Darah, cairan limfe, cairan cerebrospinal4. Immokimia, metabolisme porfirm5. Pernafasan keseimbangan asam basa, metabolisme air dan elektrolit6. Pencernaan, penyerapan, pembusukan7. Metabolisme karbohidrat, Lemak, dan Protein serta pengaturannya8. Metabolisme purin dan pirimidin

Metode Belajar :1. Ceramah2. Tanya jawab dan atau diskusi3. Praktik

Buku Ajar yang dianjurkan :1. Alber L. Lehniger. Principles of Biochemistry. Alih Bahasa : Dr. Ir. Maggy Thenawidjaya (1995), Jakarta : Erlangga.2. Colby, Diana (19988) Ringkasan Biokimia Harper (Biochemistry : a synopsis) / Diana S. Colby, Alih bahasa, Adji Dharma, Jakarta : EGC3. David, W. Maartin, Jr. M.D. (et.al). Harper’s Review of Biochemistry. Alih bahasa : Dr. Iyan Darmawan. (1987). Jakarta : EGC.4. Hickman, R. Dan Caon. M. (1995). Nursing science : matter and energy in human body. Melbourne : Mc. Millan Australia.5. Panjita Hardjasasmita. (1992). Biokimia Dasar A. Jakarta : Balai Penerbit FKUI.

6. Panjita Hardjasasmita. (1992). Biokimia Dasar B. Jakarta : Balai Penerbit FKUI.


Nama Cabang Ilmu : Patologi KlinikBeban studi : 3 sks ( Program A )Semester : VPrasyarat : Fisiologi, biokimia

Deskripsi Cabang IlmuPatologi merupakan bagian dari kelompok ilmu Biomedik. Penerapan ilmu ini pada keperawatan berfokus pada pemahaman tentang perubahan struktur dan fungsi sel, jaringan dan organ tubuh manusia, serta perubahan-perubahan klinis pada berbagai penyakit atau kelainan yang sering dijumpai yang diperlukan dalam praktik keperawstan. Kegiatan pembelajaran meliputi kuliah, diskusi dan praktik laboratorium.

Tujuan Cabang IlmuSetelah menyelesaikan cabang ilmu ini, mahsiswa mampu mamahmi prinsip-prinsip dasr dalam patologi anatomik patofisiologi, patologi klinik dan menerapkan prinsip-prinsip tersebut dalam praktik keperawatan sesuai dengan perkembangan IPTEK keperawatan.

Lingkup Bahasan1. Degenerasi dan nekrosis2. Ganggunan cairan tubuh dan elektrolit dan aliran darah3. Kelainan kongenital4. Proses ketuaan5. Prinsip reaksi radang dan penyakit infeksi6. Neoplasma7. Adaptasi dan maladaptasi sel dan jaringan akibat jejas8. Kelainan retrogesif9. Gangguan metabolisme dan endokrin10. Imunopatologi11. Pemeriksaan laboratorum pada penyakit darah12. Pemeriksaan laboratorum pada penyakit ginjal dan saluran kemih13. Pemeriksaan laboratorum pada penyakit hati dan saluran empedu14. Pemeriksaan laboratorum pada penyakit jantung dan pembuluh darah15. Pemeriksaan laboratorum pada penyakit endokrin dan metabolik16. Pemeriksaan laboratorum pada penyakit AIDS17. Pemeriksaan laboratorum pada penyakit susunan saraf pusat


Buku Ajar yang dianjurkan1. Gandasoebrata, R. (1992). Penuntun laboratorium klinik . Jakarta : Dian Rakyat2. Henry, J.B., Todd, Sanford, Davidsohn (1984). Clinical Diagnosis and Management by Laboratory Methods. Philadelphia : W. B. Saunders Company.3. Lea and Febiger (1981). Wintrobe Clinical Hematology. (8 th ed). Philadephia.4. sacher RA., McPherson R.A. Widmann’s Clinical Interpretatrion of laboratory test. (10th ed). PG. Asian Economy.5. Watson, J. Dan Jaffe,M.S. (1995). Nurse’s manual of laboratory and diagnostic tests. Philadelphia : Fa. Davis Company.6. Portth, C.M. (1994). Pathophysiology : Concepts of altered health States (4th ed). Philadelphia : J.B. Lippincott Comp.


Nama Cabang Ilmu : Patologi KlinikBeban studi : 3 sks ( Program A )Se mester : 2Prasyarat : Fisiologi, biokimia

Deskripsi Cabang Ilmu :Patologi merupakan bagian dari kelompok ilmu Biomedik. Penerapan ilmu ini pada keperawatan berfokus pada pemahaman tentang perubahan struktur dan fungsi sel, jaringan dan organ tubuh manusia, serta perubahan-perubahan klinis pada berbagai penyakit atau kelainan yang sering dijumpai yang diperlukan dalam praktik keperawstan. Kegiatan pembelajaran meliputi kuliah, diskusi dan praktik laboratorium.

Tujuan Cabang Ilmu :Setelah menyelesaikan cabang ilmu ini, mahsiswa mampu mamahmi prinsip-prinsip dasr dalam patologi anatomik patofisiologi, patologi klinik dan menerapkan prinsip-prinsip tersebut dalam praktik keperawatan sesuai dengan perkembangan IPTEK keperawatan.

Lingkup Bahasan :1. Degenerasi dan nekrosis2. Ganggunan cairan tubuh dan elektrolit dan aliran darah3. Kelainan kongenital4. Proses ketuaan5. Prinsip reaksi radang dan penyakit infeksi

6. Neoplasma7. Adaptasi dan maladaptasi sel dan jaringan akibat jejas8. Kelainan retrogesif9. Gangguan metabolisme dan endokrin10. Imunopatologi11. Pemeriksaan laboratorum pada penyakit darah12. Pemeriksaan laboratorum pada penyakit ginjal dan saluran kemih13. Pemeriksaan laboratorum pada penyakit hati dan saluran empedu14. Pemeriksaan laboratorum pada penyakit jantung dan pembuluh darah15. Pemeriksaan laboratorum pada penyakit endokrin dan metabolik16. Pemeriksaan laboratorum pada penyakit AIDS17. Pemeriksaan laboratorum pada penyakit susunan saraf pusat


Buku Ajar yang dianjurkan1. Gandasoebrata, R. (1992). Penuntun laboratorium klinik . Jakarta : Dian Rakyat2. Henry, J.B., Todd, Sanford, Davidsohn (1984). Clinical Diagnosis and Management by Laboratory Methods. Philadelphia : W. B. Saunders Company.3. Lea and Febiger (1981). Wintrobe Clinical Hematology. (8 th ed). Philadephia.4. sacher RA., McPherson R.A. Widmann’s Clinical Interpretatrion of laboratory test. (10th ed). PG. Asian Economy.5. Watson, J. Dan Jaffe,M.S. (1995). Nurse’s manual of laboratory and diagnostic tests. Philadelphia : Fa. Davis Company.6. Portth, C.M. (1994). Pathophysiology : Concepts of altered health States (4th ed). Philadelphia : J.B. Lippincott Comp.


Nama Cabang Ilmu : MikrobiologiBeban studi : 2 sks ( Reguler )Semester : 1Prasyarat : -

Deskripsi Cabang Ilmu :Mikrobiologi merupakan bagian darikelompok ilmu biomedik, peneapan ilmu ini pada keperawatan berfokus pada struktur, fungsi dan pertumbuhan mikroorganisme tersebut. Penekanan dilakukan pada dasar-dasar pemeriksaan laboratorium, cara sterilisasi dan desinfeksi dan upaya mencegah dampak mikroorganisme pada tubuh manusia yang digunakan dalam praktik keperawatan. Kegiatan pembelajaran meliputi kuliah, diskusi dan praktik laboratorium.

Tujuan Cabang Ilmu :

Setelah menyelesaikan cabang ilmu ini, mahasiswa mampu memahmi berbagai mikroba yang dapat menyebabkan penyakit dan menimbulkandampak terhadap kesehatan manusia dan menerapkan konsep tersebut sebagai dasar dalam praktik keperawatan sesuai dengan perkembangan IPTEK keperawatan.

Lingkup Bahasan :1. Pengantar mikrobiologi2. Dasar-dasar bakteriologi dan mikrologi3. Imunologi4. Sterilisasi dan desinfeksi5. Virologi dasar6. Dasar diagnostik mikrobiologi


Buku Ajar yang dianjurkan : dll1. Greenwood, R. D. Dan Pentheren, J.F. (1995). Medical microbiology a guide to microbial infections pathogenesis. Winston churchill livingstone.2. Smith, A.L. (1990). Principles of microbiology. Houston :


Nama Cabang Ilmu : ParasitologiBeban sutdi : 1 sks ( reguler)Semester : 1 (satu)

Prasyarat : -

Deskripsi Cabang Ilmu :Parasitologi merupakan baigan dari kelompok ilmu Biomedik. Penerapan ilmu ini ada keperawatan berfokus pada struktur, fungsi, daur pertumbuhan parasit dan reaksi tubuh manusia terhadap parasit. Penekanan dilakukan pada dasar-dasar pemeriksaan laboratorium, cara seterilisasi dan desinfeksi, dan upaya mencegah dampak parasit pada tubuh manusia yang digunakan dalam praktik keperawatan. Kegiatan pembelajaran meliputi kuliah, diskusi dan praktik laboratorium.

Tujuan Cabang Ilmu :Setelah menyelesaikan cabang ilmu ini, mahasiswa memahami berbagai organisme dan lingkungan hidup parasit yang dapat menyebabkan penyakit dan menimbulakan dampak terhadap kesehatan manusia dan menerapkan konsep tersebut sebagai dasar dalam praktik keperawatan sesuai dengan perkembagnan IPTEK keperawatan.

Lingkup Bahasan :1. Helmintologi (toxocara , nematoda, trematoda dan cestoda)2. Protozoologi3. Entomologi


Buku Ajar yang dianjurkan : dll1. Brown, Harold, . (1979). Dasar Parasitologi klinik. Jakarta : PT Gramedia.2. Smith, A.L. (1990). Principles of microbiology. Houston :3. dll.


Nama Cabang Ilmu : FarmakologiBeban studi : 3 sks ( Prog A )Semester : 3 sksPrasyarat : -

Deskripsi Cabang Ilmu :Farmakologi merupakan bagian darikelompok ilmu biomedik. Penerapan ilmu ini pada keperawatan berfokus pada peran perawat dalam pengelolaan dan pemberian obat, jenis obat dan cara kerjanya, serta efek obat terhdaap tubuh yang berkaitan dengan praktik keperawatan. Kegiatan pembelajaran meliputi kuliah dan diskusi.

Tujuan Cabang Ilmu :Setelah menyelesaikan cabang ilmu ini, mahasiswa mampumemahami berbagai konsep farmakologi dan menerapkannya dalam praktik keperawatan sesuai dengan peran dan fungsi dengan mengikuti perkembangan IPTEK keperawatan.Lingkup Bahasan :1. Pengantar farmakologi2. Peran perawat dalam pengelolaan dan pemberian obat3. Obat-obatan otonom4. Obat-obatan kardiovaskuler da diuretik5. Analgetik dan atipiretik6. Morfin dan opioid7. Antihistamin8. Kortikosteroid9. Hormon dan oksitosik10. Anestesi umum dan lokal11. Masalah penyalahgunaan obat12. Kemoterapi13. Obat yang bekerja terhadap susunan syaraf pusat14. Antimikroba, TBC dan lepra15. Anti kanker16. Obat essensial17. Obat tradisional18. Vitamin dan heatimik19. Toksikologi20. Efek samping obat21. Interaksi antara obat dengan obat dan obat dengan nutrisi

Buku Ajar yang dianjurkan1. Hoyes,E.R. dan Le Fever Kee. J (1996). Pharmacology pocket companion for nurse. Philadelphia : W.B. Saunders comp.2. Rodman, M.J. dan Smith, D.W. (1990). Clinical Pharmacology in nursing. Philadelphia : J. B. Lippincott Company.


Nama Cabang Ilmu : Gizi dan Therapi DietBeban studi : 2 sksPrasyarat :

Deskripsi Cabang Ilmu :Ilmu gizi merupakan bagian dari kelompok ilmu biomedik. Penerapan ilmu ini pada keperawatan berfokus pada pengaruh gizi terhadap kesehatan tubuh pada berbagai tingkat daur kehidupan manusia, pengaruh faktor sosial ekonomi dan budaya terhadap kepadatan zat gizi dan modifikasi diet normal untuk keperluan terapeutik yang diperlukan dalam praktik keperawatan. Kegiatan pembelajaran meliputi kuliah dan diskusi.

Tujuan Cabang Ilmu :Setelah menyelesaikan cabang ilmu ini, mahasiswa mampu menerapkan pengetahuan dasar ilmu gizi dalam praktik keperawatan seusai dengan perkembangan IPTEK keperawawtan.

Lingkup Bahasan :1. Interelasi metabolisme tubuh2. Dasar-dasar penentuan gizi individu dan kebutuhan yang dianjurkan3. Patogenesis penyakit defisiensi gizi4. Masalah gizi utama dan tanda-tanda klinis5. Faktor-faktor yang mempengaruhi nafsu makan, dan cara pengaturan nafsu makan6. Penilaian keadaan gizi individu7. Dasar-dasar dietika klinik8. Penyakit dan program pemberian diet9. Persiapan dan cara pemberian force feeding

10. Dasar Pendidian gizi


Buku Ajar yang dianjurkan1. Betty B. Alford and Margaret L. (1982). Nutrition During The Life Lycle. New Jersey : Boyle Prentice – Hall, Inc.2. Clara Mixon Lewin (1986). Nutrition and Nutritional Therapy. Norwalk : Appleton Century Crofts.3. Sylvia, escoff-Stump.(1985). Nutrition and diagnosis Related Care Philadelphia : Lea and Fabijer.4. Virginia A. Beal (1986). Nutrition in the life span. New York : Mac Millan publishing. CO


Nama Cabang Ilmu : EpidemiologiBeban studi : 2 sksSemester :

Deskripsi Cabang Ilmu :Fokus cabang ilmu ini membahas tentang konsep dan prinsip-prinsip epidemiologi, perkembangan epidemiologi, epidemiologi dalam keperawaan dan ukuran-ukuran penyakit untuk diterapkan didalam pelayanan/asuhankeperawawtan komunitas. Pengalaman belajar meliputi ceramah, diskusi dan pembahasan kasus.

Tujuan Cabang Ilmu :Setelah menyelesaikan cabang ilmu ini, mahasiswa diharapkan mamapu :1. Memahami konsep dan prinsip-prinsip epidemiologi, perkembangan epidemiologi dalam keperawatan dan ukuran-ukuran penyakit.2. Menerapkan konsep dan prinsip-prinsip epidemiologi, epidemiologi dalam keperawatan dan

ukuran-ukuran penyakit dalam pembahasan kasus tertentu.

Lingkup Bahasan :1. Konsep dan prinsip-prinsip epidemiologi2. Perkembangan epidemiologi3. Jenis epidemiologi4. Epidemiologi dalam keperawatan5. Ukuran-ukuran penyakit yang lazim digunakan

Metode Belajar :1. Ceramah2. Tanya jawab dan atau diskusi3. Seminar

Buku Ajar yang dianjurkan1. Azrul. A. Pengantar epidemiologi. Jakarta : Bina Rupa Aksara2. Valan : B. Epidemiologi Nursing and health Care, Norwalk : Appleton Century Ca.3. Gary D. Friedman. (19..). Prinsip-prinsip epidemiologi. Yogyakarta : Yayasan Essentia Medika.4. Gordis, L. (19..) Epidemiology. Philadelphia : W.B. Saunders Company.


Mata Ajar : Demografi dan Statistik KesehatanBeban studi : 1 sks ( Program A )Semester : IIIPrasyarat : -

Deskripsi Cabang Ilmu :Fokus cabang ilmu inimembahas tentang demografi urban dan rural serta statistik deskriptif yang mempunyai keterkaitan dengan bidang kesehatanmeliputi teknik yang dipergunakan untuk menjabarkan keadaan kesehatan berdasarkan pada kondisi nortalitas, morbiditas dan harapan hiduprata-rata. Cabang ilmu ini akan digunakandalam pelayanan/asuhan keperawatan, khususnya keperawatan komunitas. Pengalaman belajar meliputi ceramah, diskusi dan pembahasan kasus.

Tujuan Cabang Ilmu :Setelah menyelesaikan cabang imu ini mahasiswa mampu1. Mengidentifikasi indikator-indikator demografi dan status kesehatan masyarakat2. membedaan ciri-ciri masyarakat urban da rural3. Mengenai berbagai statistik deskriptif terkait dengan bidang kesehatan4. Menerapkan statistik deskriptif pada pembahasan kasus tertentu

Lingkup Bahasan :1. Teori dan ukuran-ukuran demografi2. Faktor demografri yang mempengaruhi pertumbuhan penduduk3. Pengukuran ratio dan rate untuk masalah kesehatan4. Tabel kematina / life table : angka harapan hidup

Metode Belajar :1. Ceramah2. Diskusi dan tanya jawab

Buku Ajar yang dianjurkan :1. Colton, T. Statistik Kedokteran. Yogyakarta : Gajah Maa Universitas Press.2. Ducani C. Robert, et.all. (1983). Introductory Biostatistics for the health science New York : John Wiley.3. Manton, R.F. et al. Bimbingan studi tentang epidemiologi dan biostatistika. Jakarta : Jabatan4. Medis, R. (19..) Statiscal Handbook for non statisticians. London : Mc Graw Hill book company.5. Sugiyono (1997). Statistika untuk penelitian. Bandung : alfabeta.


Nama Cabang Ilmu : Manajemen KesehatanBeban studi : 1 sksSemester :Prasyarat : Statistik

Deskripsi Cabang Ilmu :Cabang ilmu ini mempelajari tentang konsep-konsep dasar dalaqm manajemen kesehatan, sistem pelayanan kesehatan di Indonesia, perencanaan, pengorganisasian, penggerakan dan pengawasan/pengendalian pelayanan kesehatan komunitas, program-program pokok pelayanan kesehatan utama di Indonesia, dan ekonomi kesehatan. Fokus pada penerapan konsep-konsep dasar dalam manajemen kesehatan pada pemberian asuhan keperawatan keluarga dan komunitas. Proses pembelajaran terdiri dari ceramah, diskusi kelompok, pengalaman belajar lapangan yang terintegrasi dengan keperawatan komunitas dan keluarga.

Tujuan Cabang Ilmu :Setelah menyelesaikan mata ajaran ini, mahasiswa diharapkan mampu :1. Memahamikonsep dan prinsip-prinsip manajemen kesehatan2. Memahami konsep dan prinsip-prinsip manajemen kesehatan didalam asuhan keperawatan keluarga, komunitas dan gerontik

Lingkup Bahasan :1. Konsep-konsep dasar dalam manajemen kesehatan2. Sistem pelayanan kesehatan di Indonesia3. Perencanaan pengorganisasian, penggerakan dan pengawasan/pengendalian pelayanan kesehatan komunitas4. Program-program pokok pelayanan kesehatan utama di Indonesia5. Ekomoni layanan kesehatan


Buku Ajar yang dianjurkan :1. Azar, A. Pengantar Administrasi Kesehatan Jakarta : Bina Rupa Aksara.2. Dale, E. (1990). Manageent theory and practice. New York : Mc. Graw Hill Book Comp.3. La.Monica. Et all (1994). Management in health care : theoritical and experiental approach. Philip. Ina Morjan London : Mac Milan.4. Edi by Allan Mc. Naught. (1991). Managing community health services. London Chapman and Hall.5. Felstein, Paul J. (1993). Health Economic (4th ed.). New York : Delimax.6. Korn T., dan Darbin E. Management Patient Care. Toronto : W. B. Saunder’s


Nama Cabang Ilmu : Kesehatan LingkunganBeban studi : 1 sks ( Program A )Semester : IIIPrasyarat : -

Deskripsi Cabang Ilmu :Fokus cabang ilmu ini membahas tentang konsep dasar kesehatan lingkungan, prinsip-prinsip kesehatan lingkungan, peran perawat dalampenatalaksanaan pelayanan kesehatan lingkungan, dan masalah-maslaah kesehatna lingkungan di Indonesia. Cabang ilmu ini akan digunakan dalam pelayanan/asuhan keperawatan, khususnya keperawatan komunitas. Pengalaman belajar meliputi ceramah dan diskusi.

Tujuan Cabang Ilmu :Setelah menyelesaikan cabang ilmu ini, mahasiswa diharapkan mampu :1. Memahami konsep dan prinsip-prinsip kesehatan lingkungan2. Mengidentifikasi masalah kesehatna lingkungan dan peran perawat dalam penatalksanaan pelayanan kesehatan lingkungan di Indonesia3. Menerapkan konsep dasar, prinsip-prinsip kesehatan lingkungan dalam pembahasan kasus tertentu.

Lingkup Bahasan1. Konsep-konsep dasar kesehatan lingkungan2. Prinsip-prinsip kesehatan lingkungan3. Masalah-masalah kesehatan lingkungan di Indonesia4. Peran perawat dalam penatalaksanaan pelayanan kesehatan lingkungan


Buku Ajar yang dianjurkan1. Brook. Rixhard. G. (1995). Health status measurement a perspective on change. London : Mc Millan.2. Stanhope, and Lancapter, J. Community health nursing : Process and practice for promoting health. St.Louis : Mosby Years Book.3. Smit, C.M. and Maurer, F.A. (1995). Community Health Nursing : Theory and Practice. Philadelphia : WB. Saunders, Co.4. Stanhope, M. & Knolmueler, R. (1992). Buku saku : Keperawatan Komunitas dan Kesehatn rumah : Perangakat pengkajian, intervensi dan penyuluhan (ed. Indonesia) Jakarta : EGC


Nama Cabang Ilmu : BiostatistikBeban studi : 2 sks ( Program B ) / 3 sks ( Program A )Prasyarat : -

Deskripsi Cabang Ilmu :Merupakan penerapan metode statistik dalam mengenali lingkungan dan kehidupan manusia (bio). Pengalaman belajar meliputi ceramah dan diskusi serta pembahasan contoh data.

Tujuan Cabang Ilmu :1. Mampu mengorganisir pengumpulan data mentah untuk mengukuran kuantitatif, membuat perkiraanatas suatu keadaan berdasarkan data-data dan hubungan antar variabel.2. Mampu menggunakan teknik dan perhitungan statistik untuk tujuan analisis sebagai dasar untuk mengambil keputusan.

Lingkup Bahasan :1. Ruang lingkup dan kegunaan satatistik2. Konsep dan metode statistik3. Probabilitas4. Statistik deskrptif· Sebaran dan tendensi tengah

· Variabilitas· Penyajian data5. Statistikinferens· Teori inferen· Uji kemaknaan· Uji parametrik dan non parametrik· Dasar analisa multivariat· Penyajian data

Metode belajar :1. Ceramah2. Diskusi dan tanya jawab3. Seminar

Buku Ajar yang dianjurkan :1. Colton. T. Statistik Kedokteran. Yogyakarta : Gajah Mada Universitas Press.2. Knapp.R.S. (1985). Basic Statistic for Nurses. New York.3. Manton. R.F., et.all. Bimbingan Studi tentang Epidemiologi dan Biostatistika. Jakarta : Jembatan.4. Muro, B.H.Cs. (1986). Statistical Methods fo rhealth care research. J. B. Lippincott. Co.5. Seaman, C.H. and P. J. Verhonick. (1984). Research Methods for undergraduate students in nursing. Norwalk : Appleton Century Crofts.6. Sutrisno Hadi. (1986). Statistik. Yogyakarta : Yayasan Penerbitan Fakultas Psikologi UGM


Nama Cabang Ilmu : Ilmu BedahBeban studi : 2 sksSemester :Prasyarat : Anatomi, Fisiologi Manusia, Biokimia, Patologi, Mikrobiologi,Parasitologi, Farmakologi dan Gizi

Deskripsi Cabang Ilmu :Membahas tentang penyakit atau kelainan organ tubuh yang dilakukan pembedahan, pengaruh beberapa teknik pembedahan terhadap fungsi organ dan tindakan yang perlu dilakukan sebelum, selama dan sesudah pembedahan. Proses pembelajaran meliputi ceramah dan diskusi serta studi kasus.

Tujuan Cabang Ilmu :Setelah mengikuti cabang ilmu ini, mahasiswa mampu membedakan berbagai penyakit atau kelainan organ yang perlu dilakukan pembedahan, gambaran umum metode pembedahan, kondisi organ tubuh dan fungsinya serta tindakan yang perlu dilakukan sebelum, selama dan setelah pembedahan.

Lingkup Bahasan :1. Penyakit-penyait / kelainan organ tubuh yang perlu dilakukan tindakan pembedahan. ( Pencernakan, muskuloskeletal, pernapasan, perkemihan, integumen, vasukuler, dll )2. Metode dan teknik pembedahan yang dilakukan secara umum ataupun sesuai organ tubuh dan penyakitnya3. Tindakan medis sebelum, selama dan setelah pembedahan


Buku Ajar yang dianjurkan :1. James D. Et.all. Textbook of Medicine. Philadelphia : American Printed.2. John Cook, dkk. Penatalaksanaan Bedah Umum. Jakarta : Penerbit Buku Kedokteran. EGC.3. R. Sjamsuhidajat. Ilmu Bedah. Jakarta : Penerbit Buku Kedokteran EGC.4. Theodore Shrock. Ilmu Bedah. Jakarta : Penerbit Buku Kedokteran EGC.5. Sabiston, David C. Jr. Buku Ajar Bedah (Essential of surgery). Jakarta.6. Schwatz, et.all. Principles of surgery. (4th. ed) New York. Mc Graw Hill.


Nama Cabang Ilmu : Ilmu Penyakit Dalam

Beban studi : 2 sksSemester :Prasyarat : Keperawatan Dasar

Deskripsi Cabang Ilmu :Fokus pada klien dewasa yang mengalami masalah kesehatan dan perubahan fungsi sistem tubuh meliputi sistem pernapasan, kardiovaskuler, gastrointestinal, perkemihan, keganasan, msalah infeksi dan penyakit tropis melalui pendekatan patofisiologi dan psikologis dengan penekanan pada aspek preventif maupun rehabilitatif. Pengalaman belajar melalui ceramah, diskusi dan pembahasan kasus.

Tujuan Cabang Ilmu :Setelah menyelesaikan cabang ilmu inimahasiswa mampu:1. Memahami patofisiologi terjdinya perubahan fungsi sistem tubuh dikaitakan dengan penyakit klien2. Mengelola asuhan keperawatatan klien yang mengalami gangguan sistem pernapasan, kardiovaskuler, gastrointestinal, perkemihan, keganasan, infeksi dan penyakit tropis yang umum terjadi

Lingkup Bahasan :Gangguan sistem pernapasan, kardiovaskuler, gastrointestinal, perkemihan, keganasan, infeksi dan penyakit tropis yang umum terjadi meliputi :1. Patofisiologi2. Penatalaksanaan medik3. Pencegahan dan rehabilitasi4. Perkembangan teknologi kedokteran internal


Buku Ajar yang dianjurkan :1. Trunkey, D.D. Nyeri abdomen, Diare dan Muntah. (2nd ed). Jakarta : Penerbit Buku Kedokteran EGC.2. Reaksoprodjo, S., dkk. (1995). Kumpulan Kuliah Ilmu Bedah. Jakarta : Binarupa Aksara.3. Sabiston, D.C, Jr. M.D. (1994). Buku Ajar Bedah (essentials of surgery). Jakarta : EGC.4. Schwartz, et.all (1988). Principles of surgery (4th ed). New York : Mc. Graw.


Nama Cabang Ilmu : Ilmu Kesehatan AnakBeban studi : 2 sksSemester : VPrasyarat : Anatomi, Fisiologi Manusia, Biokimia, Patologi, Mikrobiologi,Parasitologi, Farmakologi dan Gizi

Deskripsi Cabang Ilmu :Fokus pada penyakit akut, kronis dan yang mengancam kehidupan yang umum terjadi pada anak di Indonesia serta penyakit/kelainan (cacat bawaan) pada anak yang memerlukan intervensi bedah untuk pemulihannya. Proses pembelajaran meliputi ceramah, diskusi dan penelaahan kasus.

Tujuan Cabang Ilmu :Setelah menyelesaikanmata ajaran ini, mahasiswa mampu merumuskan jaras kritikal penyakit akut, penyakit kronik dan penyakit yang mengancam kehidupan serta penyakit bedah pada anak dan mengintegrasikannya dalam melaksanakan praktik keperawatan profesional yang aman dan efektif bagi neonatus, bayi, anak dan remaja sesuai dengan tingkat pertumbuhan dan perkembangannya.

Lingkup Bahasan :1. Penyakit yang bisa dicegah dengan imunisasi2. Penyakit akut anak3. Penyakit kronis pada anak4. Penyakit yang mengancam kehidupan5. Penyakit / kelainan bawaan yang memerlukan intervensi bedah6. Penyakit infeksi yang memerlukan intervensi bedah7. Penyakit yang mengancam kehidupan yang memerlukanintervensi bedah


Buku Ajar yang dianjurkan :1. Rowe, Marc.L. (1995). Essentials of Pediatric of Surgery. St. Louis : Mosby.2. Raffensperger, J.C. (1990). Swenson’s Pediatric Surgery. Norwalk : Appleton and Lange.3. Behrman, R. W. (dkk).(1996)., Texbook of Pediatric. Philadelphia : W.B. Saunders Company.4. Hay, W.W. (et.all). (1997). Current Pediatric Diagnosis and Treatment. Connecticut :

Appleton and Lange.


Nama Cabang Ilmu : Obstetri dan GenekologiBeban studi : 2 sksSemester : VPrasyarat : Biomedik Dasar

Deskripsi Cabang Ilmu :Cabang ilmu ini membahas kesehatan dan masalah reproduksi wanita pada masa diluar kehamilan, masa kehamilan, masa persalinan dan masa nifas, fokus pada kesehatan reproduksi wanita dan perubahan fisiologis reproduksi wanita yang dapat dijadikan dasar dalam memberikan asuhankeperawatan meternitas. Proses pembelajaranmencakup kuliah yang diintegrasikan dengan mata ajaran keperawatan maternitas.

Tujuan Cabang Ilmu :Setelah menyelesaikan cabang ilmu ini, mahasiswa mampu memahami aspek biofisik manusia, pengaturan reproduksi wanita, masalah-masalah reproduksi wanita dan penatalaksanaannya untuk diterapkan dalam memberikan asuhan keperawatan.

Lingkup Bahasan :1. Anatomi dan fisiologi sistem reproduksi wanita pada masa diluar kehamilan, masa kehamilan , masa persalinan dan masa nifas2. Pertumbuhan alat reproduksi wanita3. Masalah-masalah reproduksi wanita4. Obat-obatan yang digunakan dalam kasus-kasus obstetri/ginekologi5. Keluarga Berencana6. Penatalaksanaan masalah obstetri dan ginekologi

Metode belajar :1. Ceramah

2. Diskusi dan tanya jawab3. Diskusi

Buku Ajar yang dianjurkan :1. Beischer, N.A., dan Mackay, E.V. (1990). Obstetric and the newborn for midwives and medical students. Toronto : W.B. Saunders Co.2. Bonnar, J. (1990). Recent advances in obsteries and gynecology. London : Churchill Livington.3. Sarwono.(1990). Ilmu Kebidanan. Jakarta : UI Press


Nama Cabang Ilmu : Ilmu PsikiatriBebans studi : 2 sksSemester : VPrasyarat : Konsep Dasar Keperawatan, Psikologi Umum, Sosiologi Umum

Deskripsi Cabang Ilmu :Fokus pada klien sebagai sistem yang adaptif dalam rentang sehat jiwa sampai gangguan jiwa, psiodinamika, terjadinya gangguan jiwa yang umum di Indonesia. Upaya pencegahan dan perawatan klien dengan masalah bio-psiko-sosio-spiritual dan gangguan jiwa akan dibahas dengan menggunakan pendekatan proses keperawatan, hubungan terapeutik secara individu dalam konteks keluarga, dan penerapan terapi modalitas keperawatan. Selain itu akan dibahas juga kecenderungan dan masalah / isu kesehatan jiwa di Indonesia serta peran perawat.

Tujuan Cabang Ilmu :Setelah menyelesaikan cabang ilmu ini, mahasiswa mampu :1. Memahami perkembangan manusia dan psikodinamika proses terjadinya gangguan jiwa2. Memahami konsep dasar keperawatan kesehatan jiwa dan gangguan jiwa dalam konteks keluarga

3. Mengimplementasikan proses keperawatan dalam memberikan asuhan keperawatan kepada individu dan keluarga yang mengalami masalah bio-psiko-sosio-spiritual dalam rentang sehat jiwa gangguan jiwa4. Memahami sejarah perkembangan pelayanan kesehatan jiwa5. Menganalisa kecenderungan dan isu dalam keperawatan jiwa6. Mengidentifikasi area riset terkait dengan kesehatan dan keperawatan jiwa

Lingkup Bahasan :1. Konsep Dasar Keperawatan Kesehatan Jiwaa. Proses terjadinya gangguan jiwab. Konsep keperawatan kesehatan jiwac. Pelayanan dan kolaborasi interdisiplind. Keperawatan kesehatan jiwa keluarga dan masyarakate. Perkembangan keperawatan jiwa2. Keperawatan biopsikososial dan psikososial spiritual3. Keperawatan gangguan jiwa pada berbagai masalah perilaku4. Keperawatan gangguan jiwa pada anak dan remaja5. Keperawatan gangguan jiwa lanjut usia6. Psikoparmaka dan terapi modalitas


Buku Ajar yang dianjurkan :1. Fortinash, C.M. & Hollodya, P.A. (1991). Psychiatric Nursing Care Plan. St. Lous : Mosby Year Book2. Kaltner, N.L., & Schuecke, L.H., & Bostrom, C.E. (1991). Psychiatric Nursing : A psycho terapeutic management approach. St. Louis : Mosby Year Book.3. Rawlin, R.P., & Heacock, P.E. (1993). Clinical manual of psyciatric nursing. St. Louis : Mosby Year Book.4. Stuar, G.W. & Sundeen, S.J. (1995). Pocket guide to psychiatric nursing. St. Louis : Mosby Year Book.5. Stuart, G.W. & Sundeen, S.J. (1995). Principles and practice of psychiatric Nursing. St. Louis : Mosby Year Book.STIKES MUHAMMADIYAH PEKAJANGAN PEKALONGANPROGRAM STUDI SARJANA KEPERAWATAN

Nama Cabang Ilmu : Metodologi Riset KeperawatanBeban studi : 2 sksSemester :Prasyarat : Biostatistik

Deskripsi Cabang Ilmu :Mata ajaran ini membahas konsep penelitian, perkembangan penelitian keperawatan, elemen penelitian, termasuk segi etik penelitian, dan pengelolaan penelitian keperawatan. Proses

pembelajaran meliputi ceramah dan diskusi sertapenyusunan proposal keperawatan yang nantinya diharapkan dapat diteruskan menjadi bentuk penelitian keperawatan.

Tujuan Cabang Ilmu :1. Memahami konsep dasar penelitian keperawatan2. Memahami elemen dalam penelitian3. Membuat proposal penelitian

Lingkup Bahasan :1. Konsep dasar penelitian keperawatan2. Area penelitian keperawatan3. Jenis Penelitian Keperawatan (kuantitatif, kualitatif)4. Elemen dalam penelitian : Masalah penelitian keperawatan, variabel, sampel kerangka penelitian, hipotesa, desain penelitian, metodologi penelitian, etika penelitian.5. Membuat Proposal penelitian

Metode belajar :1. Ceramah2. Diskusi dan tanya jawab3. Penugasan (proposal)

Buku Ajar yang dianjurkan :1. Burns, N., & Grove, SK (1993). The Practice of Nursing Research. Philadelphia, Saunders.2. Hicks, C.M. (1990). Research and Statistic. New York, Prentice Hall3. Polit, D.F. & Hungler, B.P. (1996). Nursing Research, Principle and Method, Philadelphia Lippincot Company.4. Polit, D.F. (1996). Statistical Analysis for Nurses. Philadelphia : Lippincot Company.5. Sutrisno Hadi (1992), Metodologi Riset. Jakarta, Andi Ofset.

STIKES MUHAMMADIYAH PEKAJANGAN PEKALONGAN

PROGRAM STUDI ILMU KEPERAWATAN

Nama Cabang Ilmu : Metodologi KeperawatanBeban studi : 2 sksSemester :Prasyarat : -

Deskripsi Cabang IlmuMetodologi keperawatan merupakan bagian dari kelompok ilmu keperawatan dasar. Cabang ilmu ini berfokus pada kemampuan berfikir kritis untuk menyelesaikan masalah. Penekanan pada pendekatan proses keperawatan sebagai metodologi ilmiah dalam praktik keperawatan. Kegiatan pembelajaran meliputi kuliah, diskusi dan latihan menyelesaikan masalah klien/kasus.

Tujuan Cabang IlmuSetelah menyelesaikan cabang ilmu ini, mahasiswa mampu menggunakan proses keperawatan sebagai metodologi ilmiah dalam menyelesaikan masalah-masalah klien yang ditemui dalam praktik keperawatan.

Lingkup Bahasan1. Sejarah proses keperawatan didalam dan luar negeri2. Definisi3. Langkah-langkah proses keperawatan4. Pencatatan dan pelaporan


Buku Ajar yang dianjurkan1. Carpenito, I.J. (1992). Nursing diagnosis : Aplication to clinical practice. (4th ed.). Philadelphia : J.B. Lippincott.2. McFarland, G.K. dan Mc. Farlane E.A. (1993). Nursing diagnosis and intervention. (2nd ed.). St. Louis : Mosby – Year Book.3. NANDA. (1991). Nursing diagnosis : definition and classification 1995 – 1996. North American Nursing Diagnosis Association.4. Pinnel, N.N., & deMeneses, M. (1986). The Nursing process : theory, application, and related processes. Norwalk : A.C.C.5. Yura, H., & Walsh, M.B. (1983). The Nursing process : assessing, planning, implementing, evaluating. (4th ed.). Conecticut : Appleton – Century – Crofts.


Nama Cabang Ilmu : Konsep Dasar Keperawatan I (KDK I)Beban studi : 2 sksSemester : IPrasyarat : -

Deskripsi Cabang Ilmu :Konsep dasar keperawatan merupakan bagian dari kelompok ilmu keperawatan dasar. Fokus cabang ilmu ini adalah pada teori dan model keperawatan, konsep sistem, konsep stress dan adaptasi, konsep kehilangan, konsep cemas, konsep diri, aspek spiritual, budaya dan seksualitas, konsep keluarga, konsep berubah, dan dinamika kelompok. Kegiatan pembelajaran meliputi kuliah dan diskusi.

Tujuan Cabang Ilmu :Setelah menyelesaikkan cabang ilmu ini, mahasiswa mampu memahami berbagai konsep dasar keperawatan dan mengintegrasikannya ke dalam cabang ilmu keperawatan lain, serta memodifikasi sesuai dengan perkembangan IPTEK keperawatan.

Lingkup Bahasan :1. Konsep manusia2. Konsep kebutuhan dasar manusia3. Tumbuh Kembang dan konsep berubah4. Manajemen Stres dan Kecemasdan5. Sehat dan sakit serta homeostasis6. Pendekatan sistem dalam keperawatan (pendidikan, pelayanan)7. Konsep kehilangan dan Konsep diri8. Belajar kritis dalam keperawatan9. Model konseptual keperawatan10. Aspek spiritual, budaya dan etnik pemberian asuhan keperawatan


Buku Ajar yang dianjurkan :1. Bailon, Salvaction G. & Maglaya (1978). Family health nursing. Quezon City : Delima.2. Chaska, N.L. (1990). The professional turning points. St. Louis : CV. Mosby Co.3. Chinn, P.L. & Kramer, M.K. (1995) Theory and nursing : A systematic Approach. St. Louis : Mosby.4. Danielson, C.B. dkk (1993). Families health and illnes : perspective on coping and intervention. St. Louis : Mosby.5. Du Gas, B.W. (1983). Introduction to patient care : a comprehensive approach to nursing. Philadelphia : W.B. Saunders Co.6. Frieman, M.M. (1986). Family nursing, theory and assessment. Norwalk : Appleton Century Craft.7. Giger, J.N.(1995). Transcultural nursing : assessment and intervention. St. Louis Mosby.8. Hames CC & Joseph, D.H. (1986). Basic Concepts of Helping : a holistic approach. Norwalk : ACC


Nama Cabang Ilmu : Konsep Dasar Keperawatan II (KDK II)Beban studi : 2 sksSemester : 3Prasyarat : -

Deskripsi Cabang Ilmu :Konsep dasar keperawatan merupakan bagian dari kelompok ilmu keperawatan dasar. Fokus cabang ilmu ini adalah pada teori dan model keperawatan, konsep sistem, konsep stress dan adaptasi, konsep kehilangan, konsep cemas, konsep diri, aspek spiritual, budaya dan seksualitas, konsep keluarga, konsep berubah, dan dinamika kelompok. Kegiatan pembelajaran meliputi kuliah dan diskusi.

Tujuan Cabang Ilmu :Setelah menyelesaikkan cabang ilmu ini, mahasiswa mampu memahami berbagai konsep dasar keperawatan dan mengintegrasikannya ke dalam cabang ilmu keperawatan lain, serta memodifikasi sesuai dengan perkembangan IPTEK keperawatan.

Lingkup Bahasan :1. Aspek seksualitas dalam keperawatan2. Konsep keluarga dalam keperawatan3. Teori dan model keperawatan4. Konsep berubah dalam keperawatan

5. Konsep dinamika kelompok6. Konsep tumbuh kembang

Metode belajar :1. Ceramah2. Diskusi dan tanya jawab3. seminar

Buku Ajar yang dianjurkan :1. Bailon, Salvaction G. & Maglaya (1978). Family health nursing. Quezon City : Delima.2. Chaska, N.L. (1990). The professional turning points. St. Louis : CV. Mosby Co.3. Chinn, P.L. & Kramer, M.K. (1995) Theory and nursing : A systematic Approach. St. Louis : Mosby.4. Danielson, C.B. dkk (1993). Families health and illnes : perspective on coping and intervention. St. Louis : Mosby.5. Du Gas, B.W. (1983). Introduction to patient care : a comprehensive approach to nursing. Philadelphia : W.B. Saunders Co.6. Frieman, M.M. (1986). Family nursing, theory and assessment. Norwalk : Appleton Century Craft.7. Giger, J.N.(1995). Transcultural nursing : assessment and intervention. St. Louis Mosby.8. Hames CC & Joseph, D.H. (1986). Basic Concepts of Helping : a holistic approach. Norwalk : ACC


Nama Cabang Ilmu : Proses Keperawatan dan Kebutuhan Dasar Manusia I(PKKDM I)Beban studi : 4 sks (Program A)Semester : 2Prasyarat :

Deskripsi Cabang Ilmu :Kebutuhan dasar manusia merupakan bagian dari kelompok ilmu keperawatan dasar. Fokus cabang ilmu ini pada ketrampilan dasar yang diperlukan untuk memenuhi kebutuhan dasar manusia dengan menggunakan proses keperawatan, konsep dasar dan teori model keperawatan sebagai pendekatan. Kegiatan pembelajaran meliputi kuliah, diskusi dan praktik laboratorium.

Tujuan Cabang Ilmu :Setelah menyelesaikan cabang ilmu ini, mahasiswa mampu mengintegrasikan ilmu-ilmu yang terkait dalam melakukan ketrampilan dasar untuk memenuhi kebutuhan manusia yang diperlukan dalam praktik keperawatan dan memodifikasinya sesuai dengan perkembangan IPTEK keperawatan.

Lingkup Bahasan :1. Pemenuhan Kebutuhan Dasar Manusia2. Proses Keperawatan- Pengkajian- Diagnosa keperawatan- Perencanaan- Tindakan keperawatan- Evaluasi3. Body alignment4. Mobilisasi5. Aktifitas dan ROM6. Istirahat – tidur dan pengaturan posisi yang nyaman7. Kebersihan diri8. Tanda-tanda vital9. Kebersihan lingkungan10. Eliminasi11. Kebutuhan Nutrisi12. Nyeri dan Kenyamanan

Metode belajar :1. Ceramah2. Diskusi dan tanya jawab3. Seminar4. Praktyik laboratorium

Buku Ajar yang dianjurkan :1. Curren, A.M. & Munday, L.D.(1995). Math for meds : Dosages and solutin. (7th ed). San Diego, CA : W.I. Publication.2. Ellis, J.R., Nowlis, E.A. & Bens, P.M. (1996). Modules for basic nursing skill. (6th ed.). Philadelphia : Lipicontt-Reven Publisher.

3. Kozier, B., Erb. G. & Oliver, R. (1996). Fundamentals of nursing : concepts, process practice (4th ed). California : Addison Wesley Publishing Co.4. Perry, A.G. & Potter, P.A. (1994). Clinical nursing skills & techniques. (3nd ed). St. Louis : Mosby – Year Book.5. Potter, P.A., & Perry, A.G. (1993). Fundamentals of nursing : concepts, process & practice (3nd ed). St. Louis : Mosby – Year Book.6. Sims, L.K. D’amino, Stiesmeyer, J.K. & Webster, J.K. & Webster, J.A. (1995). Health assessment in nursing. California : Addison Wesley Publishing Co.


Nama Cabang Ilmu : Proses Keperawatan dan Kebutuhan Dasar Manusia II(PKKDM II)Beban studi : 4 sksSemester : 3Prasyarat :

Deskripsi Cabang Ilmu :Kebutuhan dasar manusia merupakan bagian dari kelompok ilmu keperawatan dasar. Fokus cabang ilmu ini pada ketrampilan dasar yang diperlukan untuk memenuhi kebutuhan dasar manusia dengan menggunakan proses keperawatan, konsep dasar dan teori model keperawatan sebagai pendekatan. Kegiatan pembelajaran meliputi kuliah, diskusi dan praktik laboratorium.

Tujuan Cabang Ilmu :Setelah menyelesaikan cabang ilmu ini, mahasiswa mampu mengintegrasikan ilmu-ilmu yang terkait dalam melakukan ketrampilan dasar untuk memenuhi kebutuhan manusia yang diperlukan dalam praktik keperawatan dan memodifikasinya sesuai dengan perkembangan IPTEK keperawatan.

Lingkup Bahasan :1. Proses Keperawatan (lanjutan)2. Oksigenasi3. Cairan dan elektrolit4. Rawat inap dan rawat jalan5. Trauma dan perawatan Luka6. Pemberian obat-obatan7. Perawatan terminal Illnes8. Penatalksanaan Persiapan pemeriksaan Penunjang

Metode belajar :1. Ceramah2. Diskusi dan tanya jawab3. Seminar4. Praktikum laboratorium

Buku Ajar yang dianjurkan :1. Curren, A.M. & Munday, L.D.(1995). Math for meds : Dosages and solutin. (7th ed). San

Diego, CA : W.I. Publication.2. Ellis, J.R., Nowlis, E.A. & Bens, P.M. (1996). Modules for basic nursing skill. (6th ed.). Philadelphia : Lipicontt-Reven Publisher.3. Kozier, B., Erb. G. & Oliver, R. (1996). Fundamentals of nursing : concepts, process practice (4th ed). California : Addison Wesley Publishing Co.4. Perry, A.G. & Potter, P.A. (1994). Clinical nursing skills & techniques. (3nd ed). St. Louis : Mosby – Year Book.5. Potter, P.A., & Perry, A.G. (1993). Fundamentals of nursing : concepts, process & practice (3nd ed). St. Louis : Mosby – Year Book.6. Sims, L.K. D’amino, Stiesmeyer, J.K. & Webster, J.K. & Webster, J.A. (1995). Health assessment in nursing. California : Addison Wesley Publishing Co.


Nama Cabang Ilmu : Pendidikan Dalam KeperawatanBeban studi : 2 sksSemester : 2 (Prog B) / (3 Prog A)Prasyarat :

Deskripsi Cabang Ilmu :Fokus pada konsep dasar pendidikan berkaitan dengan hakekat manusia sebagai makhluk yang dapat / perlu dididik. Prinsip pembelajaran dikelas dan diinstitusi pelayanan dan pengelolaan proses pembelajaran dalam keperawatan.

Tujuan Cabang Ilmu :Setelah mengikuti mata ajaran ini, mahasiswa mampu :1. Memahami konsep dasar dan prinsip-prinsip pendidikan2. Memahami komponen pembelajaran keperawatan3. Mempersiapkan desain instruksional suatu unit pembelajaran4. Melaksanakan pengajaran kelas dan klinik

Lingkup Bahasan :1. Teori pendidikan2. Konsep dasar pendidikan3. Komponen pengajaran keperawatan4. Desain instruksional termasuk tujuan belajar, metode pengajaran media dan evaluasi5. Teknik pengajaran


3. Praktikum

Buku Ajar yang dianjurkan :1. Fuzard. B. (1995). Inovative Teaching Strategies in nursing. Maryland, An Aspen Publication.2. Madyo Eko Susilo. (1993). Dasar-dasar pendidikan. Semarang penerbit Effar Publising.3. Watts (1990). Handbook of clinical teaching. London. Churchill Livingstone.4. Tornyay. R. Thomson, M.A. (1982). Strategies for teaching nursing. New York, John Willey & Sons.5. Doak, C.C. & Doak L.G., & Root, J.H. (1996). Teaching Patient with Low Literacy Skills. (2nd ed). Philadelphia : J.B. Lippincott Company.


Nama Cabang Ilmu : Komunikasi KeperawatanBeban studi : 2 sksSemester :Prasyarat : Komunikasi Umum

Deskripsi Cabang Ilmu :Fokus cabang ilmu ini membahas tentang konsep komunikasi terapeutik dan penggunanan diri sendiri secara terapeutik. Pemahaman cabang ilmu ini merupakan landasan utama dalam mengitegrasikan kemampuan profesional perawat dalam memberikan pelayanan/asuhan keperawatan profesional dalam keperawatan klinik dan komunikasi. Pengalaman belajar meliputi cerama, diskusi dan pembahasan kasus.

Tujuan Cabang Ilmu :Setelah menyelesaikan cabang ilmu ini,mahasiswa mampu :1. Memahami konsep komunikasi terapeutik dalam keperawatan2. Menerapkan konsep penggunaan diri sendiri secara teraputik

3. Prinsip-prinsip komunikasi dalam keperawatan4. Menerapkan konsep komunikasi terapeutik dan penggunaan diri sendiri pada kasus tertentu.

Lingkup Bahasan :1. Penggunaan diri secara terapeutik2. Evaluasi diri tentang faktor pendorong dan penghambat dalam hubungan interpersonal3. Sikap dan teknik komunikasi terapeutik pelayaann/asuhan4. Tahapan hubungan yang terapeutik5. Aplikasi komunikasi dalam berbagai keperawatan


Buku Ajar yang dianjurkan :1. Kozier, B. (dkk).(1985). Fundamental of Nursing : concepts process and practice Redwood City : Addison Wesley.2. Potter, P.A. & Perry, A.G. (1993). Fundamental of Nursing Consepts, Process and Practice. Third Edition. St. Louis : Mosby Year Book..3. Stuart, G.W. & Sundee, S.J. (1995). Pocket Guide to Psychiatric Nursing. Third edition. Philadelphia : C. B. Mosby.4. Stuart, G.W. & Sundee, S.J. (1995). Buku Saku Keperawatan Jiwa. (ed Indonesia). Jakarta : EGC


Nama Cabang Ilmu : Manajemen KeperawatanBeban studi : 2 sks (prog B)Semester : 3Prasyarat : Keperawatan klinik


Manajemen keperawatan mempelajari bagaimana mengelola sekelompok perawat dengna menggunakan fungsi manajemen sehingga dapat memberikan asuhan keperawatan kepada klien. Fokus cabang ilmu membahas tentang teori-teori manajemen dan kepemimpinan untuk memberikan pelayanan keperawatan profesional. Penekanannya meliputi penggunaan ketrampilan manajemen dan kepemimpinan dalma usaha pasien secara menyeluruh dalam manajemen pelayanan keperawatan dan dalam memprakarsai perubahanyang efektif dalam sistem asuhan keperawatan. Bentuk pengalaman belajar meliputi kuliah, diskusi dan praktik lapangan seminar digunakan untuk mensintesis konsep-konsep dari mata ajaran pokok.

Tujuan Cabang Ilmu :Setelah menyelesaikan cabang ilmu ini, mahasiswa mampu :1. Memahami konsep-konsep kepemimpinan dan manajemen keperawatan2. Menerapkan prinsip dan keterampilan kepemimpinan dan manajemen dalam memberikan pelayanan keperawatan kepada klien.

Lingkup Bahasan :1. Kepemimpinan dalam keperawatan2. Konsep manajemen keperawatan3. Perencanaan kegiatan manajemen keperawatan4. Pengorganisasian, aspek perilaku dan perubahan organisasi dan koordinasi5. Ketenagaan, perencanaan, seleksi, rekruitmen dan pendualan6. Pengarahan dan pemberian motivasi7. Komunikasi dan ketegasan8. Evaluasi penampilan kerja9. Supervisi10. Quality assurance11. Manajemen asuhan keperawatan12. Sistem manajemen keperawatan di Indonesia


Buku Ajar yang dianjurkan :1. Burgess, (1988). Nursing management for advance. Sydney : CCH.S.2. Dieneman, J.A. (1998). Nursing administration managing patient can. Connecticut : Appleton & Lange3. Gillies, (1991). Nursing management. Philadelphia : W.B. Saunders.4. Pugh, J.B. & Woodward-Smith, M.A. (1997). Nursing manager. Philadelphia : W. B. Saunders Company.5. Swansburg (1990) Nursing management. Boston : Jones & Bartlett Publisher.6. Journal of Nursing Administration


Nama Cabang Ilmu : Pengantar Profesi KeperawatanBeban studi : 1 sksSemester : IPrasyarat : -

Deskripsi Cabang IlmuPengantar profesi keperawatan merupakan dasar dalam menghantarkan peserta didik sebagai calon anggota profesi keperawatan. Fokus pada pemahaman paradigma keperawatan dan keperawatan sebagai suatu profesi. Bentuk pengalaman belajar yang digunakan adalah ceramah dan diskusi.

Tujuan Cabang Ilmu :Setelah menyelesaikan cabang ilmu ini , mahasiswa mampu :1. Memahami konsep paradigma keperawatan2. Memahami konsep dan teori keperawatan3. Mengintegrasikan berbagai konsep dan teori ke dalam cabang ilmu keperawatan lainny4. Memahami keperawatan sebagai suatu profesi

Lingkup Bahasan :1. Pengantar paradigma keperawatan2. Konsep manusia dan kebutuhan dasar3. Konsep sehat sakit4. Konsep lingkungan5. Konsep keperawatan6. Pengertian teori dan model keperawatan7. Perkembangan teori dan model keperawatan8. Contoh teori dan model keperawatan9. Aplikasi teori dan model pendidikan, pelayanan, penelitian10. Pengertian, ciri-ciri dari karakteristik profesi11. Keperawatan sebagai profesi caring12. Penerapan perilaku caring dalam kehidupan sehari-hari dalam praktik keperawatan13. Sejarah perkembangan pendidikan dan pelayanan keperawatan


Buku Ajar yang dianjurkan1. Chaska, N.L. (1990). The Nursing Profession : A time to speak. New York : McGraw Hill

Book Company.2. Chaska, N.L. (1990). The nursing profession : turning points. St. Louis : The C.V. Mosby Company.3. McCloskey, J.C. dan Grace, H.K. (ed). (1990). Current issues in nursing. St. Louis : The C.V. Mosby Company.


Cama Cabang Ilmu : Keperawatan Medikal Bedah IBeban studi : 3 sks (program B) / 4 sks (program A)Semester : II / VPrasyarat :

Deskripsi Cabang Ilmu :Fokus pada asuhan keperawatan klien dewasa yang mengalami dan/atau cederung mengalami perubahan fisiologis serta dengan/atau gangguan struktur akibat trauma atau penyakit yang sering/umum terjadi. Proses pembelajaran meliputi ceramah, diskusi, belajar berdasarkan masalah, praktik laboratorium dan klinik.

Tujuan Cabang Ilmu :Setelah menyelesaikan cabang ilmu ini mahasiswa mampu :1. Memahami konsep dasar asuhan keperawatan medikal bedah2. Mengelola asuhan keperawatan pada klien dewasa yang mengalami masalah kesehatan dan perubahan fungsi sistem tubuh.

Lingkup Bahasan :1. Asuhan keperawatan pada gangguan sistem :· Asuhan keperawatan sistem pernapasan· Asuhan keperawatan sistem kardiovaskuler· Asuhan keperawatan sistem persyarafan· Asuhan keperawatan sistem pencernaan· Asuhan keperawatan mata, telinga hidung dan tenggorokan· Asuhan keperawatan sistem integumen


4. Praktik laboratorium

Buku Ajar yang dianjurkan1. Black, J.M., Matassarin E. (1997). Medical Surgical Nursing, Clinical Management for continuity of care. J.B. Lippincott. Co.2. Colmer, M.R. (1995). Morony’s surgery for nurses. (16th ed.). Livingstone : education low-priced Books sahere.3. Donna. D.et.all (1991). Medical Surgical Nursing : a nursing process approach. The C.V. Mosby Co.4. Luckman, & Sorensen (1990). Medical Surgical Nursing. Philadelphia : WB. Saunders Company5. Pricella LeMode, Kaven M. Burke. (1996). Medical Surgical Nursing . Addison Wesley. New York.6. R.L. Walton, M.D. Perawatan Luka. Jakarta : Penerbit Buku Kedokteran EGC.7. Hoole, J.A, Pickard, C.G. (et.al.) (1995). Patient Care Guidelines for Nurse Practitioners. (4th ed.) Philadelphia : JB. Lippincott Company


Cama Cabang Ilmu : Keperawatan Medikal Bedah IIBeban studi : 3 sksSemester : 3Prasyarat :

Deskripsi Cabang Ilmu :Fokus pada asuhan keperawatan klien dewasa yang mengalami dan/atau cederung mengalami perubahan fisiologis serta dengan/atau gangguan struktur akibat trauma atau penyakit yang sering/umum terjadi. Proses pembelajaran meliputi ceramah, diskusi, belajar berdasarkan masalah, praktik laboratorium dan klinik.

Tujuan Cabang Ilmu :Setelah menyelesaikan cabang ilmu ini mahasiswa mampu :1. Memahami konsep dasar asuhan keperawatan medikal bedah2. Mengelola asuhan keperawatan pada klien dewasa yang mengalami masalah kesehatan dan perubahan fungsi sistem tubuh.

Lingkup Bahasan :Asuhan keperawatan pada gangguan sistem :

1. Asuhan keperawatan sistem Urinari2. Asuhan keperawatan sistem Endokrin3. Asuhan keperawatan sistem Muskuloskeletal4. Asuhan keperawatan kasus penyakit onkologi5. Asuhan keperawatan kasus penyakit gangguan Imunologi

Metode belajar :1. Ceramah2. Diskusi dan tanya jawab3. Seminar4. Praktik laboratorium

Buku Ajar yang dianjurkan1. Black, J.M., Matassarin E. (1997). Medical Surgical Nursing, Clinical Management for continuity of care. J.B. Lippincott. Co.2. Colmer, M.R. (1995). Morony’s surgery for nurses. (16th ed.). Livingstone : education low-priced Books sahere.3. Donna. D.et.all (1991). Medical Surgical Nursing : a nursing process approach. The C.V. Mosby Co.4. Luckman, & Sorensen (1990). Medical Surgical Nursing. Philadelphia : WB. Saunders Company5. Pricella LeMode, Kaven M. Burke. (1996). Medical Surgical Nursing . Addison Wesley. New York.6. R.L. Walton, M.D. Perawatan Luka. Jakarta : Penerbit Buku Kedokteran EGC.7. Hoole, J.A, Pickard, C.G. (et.al.) (1995). Patient Care Guidelines for Nurse Practitioners. (4th ed.) Philadelphia : JB. Lippincott Company


Cama Cabang Ilmu : Keperawatan Medikal Bedah IBeban studi : 3 sksSemester : 2Prasyarat :Deskripsi Cabang IlmuFokus pada asuhan keperawatan klien dewasa yang mengalami dan/atau cederung mengalami perubahan fisiologis serta dengan/atau gangguan struktur akibat trauma atau penyakit yang sering/umum terjadi. Proses pembelajaran meliputi ceramah, diskusi, belajar berdasarkan

masalah, praktik laboratorium dan klinik.

Tujuan Cabang IlmuSetelah menyelesaikan cabang ilmu ini mahasiswa mampu :3. Memahami konsep dasar asuhan keperawatan medikal bedah4. Mengelola asuhan keperawatan pada klien dewasa yang mengalami masalah kesehatan dan perubahan fungsi sistem tubuh.

Lingkup Bahasan1. Asuhan keperawatan pada gangguan sistem :· Asuhan Keperawatan Sistem Pernapasan· Asuhan Keperawatan Sistem Kardiovaskuler· Asuhan Keperawatan sistem persyarafan· Asuhan Keperawatan Sistem Pencernaan· Asuhan Keperawatan Mata, Telinga hidung dan tenggorokan

· Asuhan Keperawatan Sistem Perkemihan· Immunologi· Endokrin· Persyarafan/integrasi· Muskuluskeletal2. Kelainan darah3. Penyakit infeksi lain4. KeganasanBuku Ajar yang dianjurkan8. Black, J.M., Matassarin E. (1997). Medical Surgical Nursing, Clinical Management for continuity of care. J.B. Lippincott. Co.9. Colmer, M.R. (1995). Morony’s surgery for nurses. (16th ed.). Livingstone : education low-priced Books sahere.10. Donna. D.et.all (1991). Medical Surgical Nursing : a nursing process approach. The C.V. Mosby Co.11. Luckman, & Sorensen (1990). Medical Surgical Nursing. Philadelphia : WB. Saunders Company12. Pricella LeMode, Kaven M. Burke. (1996). Medical Surgical Nursing . Addison Wesley. New York.13. R.L. Walton, M.D. Perawatan Luka. Jakarta : Penerbit Buku Kedokteran EGC.14. Hoole, J.A, Pickard, C.G. (et.al.) (1995). Patient Care Guidelines for Nurse Practitioners. (4th ed.) Philadelphia : JB. Lippincott Company


Nama Cabang Ilmu : Keperawatan MaternitasBeban studi : 4 sksSemester :Prasyarat : Ilmu Keperawatan dasar, Biomedik Dasar

Deskripsi Cabang Ilmu :Keperawatan meternitas membahas kesehatn wanita dengan atau tanpa masalah reproduksi. Fokus caban gilmu ini pada konsep dan teori keperawatan serta kebijakan pemerintah dalma meningkatkan kesehatan wanita usia subur, ibu hamil, ibu melahirkan, ibu setelah melahirkan dan bayinya sampai umur 40 hari pada kondisi normal maupun resiko tinggi beserta keluarga, wanita diantara dua masa kehamilan, dan wanita diluar masa kehamilan. Proses pembelajaran adalah melalui kuliah, diskusi kelompok, praktik laboratorium, praktik klinik dan pengalaman belajar lapangan

Tujuan Cabang Ilmu :Setelah menyelesaikan cabang ilmu ini, mahasiswa mampu :1. Memahami berbagai konsep yang berhubungan dengan keperawatan maternitas2. Memahami kebijakan pemerintah dalam kesehatan ibu dananak (bayi baru lahir)3. Memberikan asuhan keperawatan pada wanita usia subur, ibu hamil, ibu melahirkan, ibu setelah melahirkan dan bayinya sampai usia 40 hari dan keluarganya pada kondisi normal maupun resiko tinggi dan keluarganya4. Memberikan asuhan keperawatan pada wanita diantar dua masa kehamilan5. Memberikan asuhan keperawatan pada wanita diluar masa reproduksi

Lingkup Bahasan :1. Perspektif keperawatan maternitas2. Aspek legal dan etik dalam keperawatan maternitas3. Fisiologi sistem reproduksi wanita pada masa diluar kehamilan, masa kehamilan , masa persalinan dan masa nifas4. Asuhan keperawatan pada masa antenatal5. Asuhan keperawatan pada masa intra natal6. Asuhan keperawatan pada masa post natal7. Asuhan keperawatan masa nifas8. Asuhan keperawatan ibu resiko tinggi, kelainan obstetri dan klimakterium9. Asuhan keperawatan wanita diantara dua masa kehamilan10. Peran perawat maternitas dimasyarakat11. Keluarga Berencana12. Masalah-masalah reproduksi wanita13. Obat-obatan yang digunakan dalam kasus-kasus obstetri/ginekologi14. Penatalaksanaan masalah obstetri dan ginekologi

Metode belajar :1. Ceramah

2. Diskusi dan tanya jawab3. Seminar4. Praktik laboratorium

Buku Ajar yang dianjurkan :1. Auvenshine, M.A. & Enriquez, M.G. (1990). Comprehensive Maternity Nursing, Perinatal and Women’s Health, Boston :Jones and Barlett2. Beischer, N.A. & Mackey, E.V. (1997). Obstetric and the Newborn for Midwives and Medical Students. Toronto : W.B. Saunders Co.3. Bobak, I. M. & Jensen, M.D. (1993). Maternity & Ginecology Care : The Nurse and the familiy (5 th ed). St. Louis : C.V. Mosby Company4. Cohen, S.M. Kenner, C.A. & Hollingsworth, A. O. (1991). Maternal, Neonatal & Women’s Health Nursing. Pensylvania : Springhouse Corporation5. May, K.A. & Mahlmeister, L.R. (1990). Comprehensive Maternity Nursing : Nursing Process and the Childbearing Family. Philadelphia : J.B. Lipincott Company


Nama Cabang Ilmu : Keperawatan AnakBeban studi : 3 sksSemester :Prasyarat : Ilmu Dasar keperawatan

Deskripsi Cabang Ilmu :Ilmu keperawatan anak merupakan dasar dalam menghasilkan peserta didik agar mampu memberikan asuhan keperawatan yang aman dan efektif bagi anak sesuai dengan tingkat pertumbuhan dan perkembangannya baik sehat maupun sakit, baik langsung maupun tidak langsung di rumah, masyarakat, maupun rumah sakit dengan menerapkan berbagai upaya dan prinsip keperawatan anak dan menggunakan proses keperawatan anak sebagai pendekatan. Pengalaman belajar meliputi kuliah, diskusi kelompok kecil, praktik laboratorium, praktik klinik dan praktik lapangan

Tujuan Cabang Ilmu :Setelah menyelesaikan cabang ilmu ini, mahasiswa mampu :1. Memahami konsep dasar untuk memberikan asuhan keperawatan profesional yang aman dan efektif bagi neonatur, bayi, anak dan remaja sesuai dengan tingkat pertumbuhan dan perkembangannya, baik sehat maupun sakit2. Menerapkan teori, konsep dan prinsip perawatan anak3. Menggunakan proses keperawatan sebagai pendekatan4. Memberikan asuhan keperawatan pada anak yang sakit akut5. Memberikan asuhan keperawatan pada anak yang sakit kronis

6. Memberikan asuhan keperawatan pada anak yang sakit mengancam kehidupan

Lingkup Bahasan :1. Pengantar ilmu kesehatan anak2. Masalah kesehatan bayi, anak dan remaja di Indonesia dan kebijakan pemerintah untuk menanggulanginya3. Tumbuh kembang anak (neonatus, bayi, balita, anak sekolah dan remaja)4. Implementasi perawatan traumatik pada intervensi keperawatan yang khusus anak5. Ilmu penyakit anak akut6. Asuhan keperawatan pada anak yang menderita sakit akut7. Ilmu penyakit anak kronis8. Masalah perawatan pada anak sakit kronis9. Penyakit dan Intervensi medis terhadap kelainan atau cacat bawaan10. Masalah perawatan pada anak yang sakit yang mengancam kehidupan11. Penyakit yang bisa dicegah dengan imunisasi12. Kasus Penyakit anak yang mengancam kehidupan13. Manajemen terpadu balita sakit


Buku Ajar yang dianjurkan :1. Alexander, M.M. dan M.S. Brown. (1974). Pediatric Physical Diagnosis of Nurses. New York : Mc Graw Hill Book Company2. Behrman, R.E. (dkk).(1996). Textbook of pediatric. Philadelphia : W.B. Sauders Company.3. Brazelton, T.B. (1993). Touchpoints. Your child’s emotional and behavioral development. London : Penguin Group.4. Greenberg. (1987). Application of Nursing process to child health care. Philadelphia : Mosby Year Book.5. Hart, R. (dkk) (1992).Therapeutic play activities for hospitalized children. St. Louis : Mosby Year Book.6. Lammon, C.B. (1995). Clinical Nursing Skills. Philadelphia : W. B. Saunders Company.7. Mott, S.R. (dkk) (1990). Nursing care of children and families. Redwood City : Addison Wesley.8. Nettina, S.M. (1996). The Lippincott manual of nursing practice. Philadelphia : Lippincott.9. Whaley, L.F. & Wong, D.L. (1995). Nursing care of infants and children. St. Louis : Mosby Year Book.10. Wong, D.I. Kaspirisin, C., A., Hess C. (1996). Clinical manual of pediatric nursing. St. Louis : Mosby.11. Hilton, Tessa. (1991). The great ormond street book of baby & child care. London : The Bolden Head.12. Hay, W.W. (et.al.) (1997). Current Pediatric Diagnosis and Treatment. Connecticut : Appleton & Lange.


Nama Cabang Ilmu : Keperawatan Anak I Beban studi : 2 sks (program A)Semester :

Prasyarat : Ilmu Dasar keperawatan


Tujuan Cabang Ilmu :Setelah menyelesaikan cabang ilmu ini, mahasiswa mampu :1. Memahami konsep dasar untuk memberikan asuhan keperawatan profesional yang aman dan efektif bagi neonatur, bayi, anak dan remaja sesuai dengan tingkat pertumbuhan dan perkembangannya, baik sehat maupun sakit2. Menerapkan teori, konsep dan prinsip perawatan anak3. Menggunakan proses keperawatan sebagai pendekatan4. Memberikan asuhan keperawatan pada anak yang sakit akut5. Memberikan asuhan keperawatan pada anak yang sakit kronis6. Memberikan asuhan keperawatan pada anak yang sakit mengancam kehidupan

Lingkup Bahasan :1. Asuhan keperawatan pada anak yang menderita penyakit non infeksi (akut/kronis)2. Masalah perawatan pada anak yang sakit yang mengancam kehidupan3. Penyakit yang bisa dicegah dengan imunisasi4. Manajemen terpadu balita sakit


Buku Ajar yang dianjurkan :1. Alexander, M.M. dan M.S. Brown. (1974). Pediatric Physical Diagnosis of Nurses. New York : Mc Graw Hill Book Company2. Behrman, R.E. (dkk).(1996). Textbook of pediatric. Philadelphia : W.B. Sauders Company.3. Brazelton, T.B. (1993). Touchpoints. Your child’s emotional and behavioral development. London : Penguin Group.4. Greenberg. (1987). Application of Nursing process to child health care. Philadelphia : Mosby Year Book.5. Hart, R. (dkk) (1992).Therapeutic play activities for hospitalized children. St. Louis : Mosby Year Book.6. Lammon, C.B. (1995). Clinical Nursing Skills. Philadelphia : W. B. Saunders Company.7. Mott, S.R. (dkk) (1990). Nursing care of children and families. Redwood City : Addison

Wesley.8. Nettina, S.M. (1996). The Lippincott manual of nursing practice. Philadelphia : Lippincott.9. Whaley, L.F. & Wong, D.L. (1995). Nursing care of infants and children. St. Louis : Mosby Year Book.10. Wong, D.I. Kaspirisin, C., A., Hess C. (1996). Clinical manual of pediatric nursing. St. Louis : Mosby.11. Hilton, Tessa. (1991). The great ormond street book of baby & child care. London : The Bolden Head.12. Hay, W.W. (et.al.) (1997). Current Pediatric Diagnosis and Treatment. Connecticut : Appleton & Lange.


Nama Cabang Ilmu : Keperawatan Anak IIBeban studi : 2 sksSemester :Prasyarat : Ilmu Dasar keperawatan


Tujuan Cabang Ilmu :Setelah menyelesaikan cabang ilmu ini, mahasiswa mampu :1. Memahami konsep dasar untuk memberikan asuhan keperawatan profesional yang aman dan efektif bagi neonatur, bayi, anak dan remaja sesuai dengan tingkat pertumbuhan dan perkembangannya, baik sehat maupun sakit2. Menerapkan teori, konsep dan prinsip perawatan anak3. Menggunakan proses keperawatan sebagai pendekatan4. Memberikan asuhan keperawatan pada anak yang sakit akut5. Memberikan asuhan keperawatan pada anak yang sakit kronis6. Memberikan asuhan keperawatan pada anak yang sakit mengancam kehidupan

Lingkup Bahasan :1. Asuhan keperawatan pada anak yang menderita penyakit non infeksi (akut/kronis)2. Masalah perawatan pada anak yang sakit yang mengancam kehidupan3. Penyakit yang bisa dicegah dengan imunisasi4. Manajemen terpadu balita sakit


Buku Ajar yang dianjurkan :13. Alexander, M.M. dan M.S. Brown. (1974). Pediatric Physical Diagnosis of Nurses. New York : Mc Graw Hill Book Company14. Behrman, R.E. (dkk).(1996). Textbook of pediatric. Philadelphia : W.B. Sauders Company.15. Brazelton, T.B. (1993). Touchpoints. Your child’s emotional and behavioral development. London : Penguin Group.16. Greenberg. (1987). Application of Nursing process to child health care. Philadelphia : Mosby Year Book.17. Hart, R. (dkk) (1992).Therapeutic play activities for hospitalized children. St. Louis : Mosby Year Book.18. Lammon, C.B. (1995). Clinical Nursing Skills. Philadelphia : W. B. Saunders Company.19. Mott, S.R. (dkk) (1990). Nursing care of children and families. Redwood City : Addison Wesley.20. Nettina, S.M. (1996). The Lippincott manual of nursing practice. Philadelphia : Lippincott.21. Whaley, L.F. & Wong, D.L. (1995). Nursing care of infants and children. St. Louis : Mosby Year Book.22. Wong, D.I. Kaspirisin, C., A., Hess C. (1996). Clinical manual of pediatric nursing. St. Louis : Mosby.23. Hilton, Tessa. (1991). The great ormond street book of baby & child care. London : The Bolden Head.24. Hay, W.W. (et.al.) (1997). Current Pediatric Diagnosis and Treatment. Connecticut : Appleton & Lange.


Nama cabang Ilmu : Keperawatan JiwaBeban studi : 3 sks ( program B )Semester : IIPrasyarat : Konsep Dasar Keperawatan, Psikologi Umum, Sosiologi Umum,Komunikasi Keperawatan

Deskripsi Cabang Ilmu :Cabang ilmu ini membahas tentang klien sebagai sistem yan gadaptif dalam rentang respons sehat jiwa sampai gangguanjiwa, psikodinamika, terjadinya masalah kesehatan/keperawatan jiwa yang umum di Indonesia. Upaya keperawatan dalam pencegahan primer, sekunder dan tersier

terhadap klien dengan masalah bio-psiko-sosio-spiritual dan gangguan kesehatna jiwa. Hubungan terapeutik secara individu dan dalam konteks keluarga, danpenerapan terapi modalitas keperawatan akan didiskusikan. Selain itu akan dibahas juga kecenderungan dan masalah/isu kesehatn jiwa di Indonesia serta peran perawat dalam penanggulangannya. Pengalaman belajar ini akan berguna dalam memberikan pelayanan/asuhan keperawatan jiwa dan integrasi keperawatan jiwa pada bidang keperawatan lain. Pengalaman belajar meliputi ceramah, diskusi, praktika, pengalaman belajar klinik, pengalaman belajar lapangan dan pembahasan kasus.

Tujuan Cabang Ilmu :Setelah menyelesaikan cabang ilmu ini, mahasiswa mampu :1. Memahami perkembangan pelayanan kesehatan keperawatan jiwa sebagai pelayanan profesional2. Memahami perkembangan jiwa manusia dna psikodinamika terjadinya masalah kesehatan/keperawatan jiwa3. Menjelaskan berbagai masalah keperawatan jiwa dan psikodinamikanya4. Mengintegrasikan konsep dasar keperawatan kesehatan jiwa dan masalah keperawatan jiwa dalam pelayanan/asuhan keperawawtan jiwa dan bidang keperawatan dan bidang keperawatan lain5. Menampilakan pemberian pelayanan/asuhan keperawatan jiwa dengan menggunakan komunikasi keperawatan terapeutik, penggunaan diri secara terapeutik, terapi modalitas keperawatan secara mandiri maupun kolaborasi melalui pendekatan proses keperawatan6. Mengembangkan rasa percaya diri dalam melakukan pelayanan/asuhan keperawatan jiwa7. Menganalisa kecenderungan dan isu dalam keperawatan jiwa8. Mengidentifikasi area riset terkait dengan kesehatan dan keperawatan jiwa

Lingkup Bahasan :1. Konsep Dasar Keperawatan Kesehatan Jiwaa) Perkembangan keperawatan jiwab) Psikodinamika terjadinya masalah kesehatan/keperawatan jiwac) Model kesehatan keperawatan jiwad) Pelayanan dan kolaborasi interdisiplin dalam kesehatan/keperawatan jiwae) Keperawatan / kesehatan jiwa keluarga dan masyarkat2. Keperawatan masalah psiko-sosial3. Ilmu Penyakit Jiwaa. Jenis-jenis penyakit gangguan jiwa dan penggolongannyab. Diagnosia penyakit gangguan jiwac. Terapi gangguan jiwa moderen/terkini4. Keperawatan masalah keperawatan jiwa (perilaku kekerasan, perilaku mencederai diri, gangguan hubungan sosial, ganguan alam perasaan, gangguan orientasi realtias/respon neurobiolotis, gangguan kognitif, gangguang penggunaan NAZA)

5. Analisa Proses Interaksi

6. Keperawatan jiwa anak dan remaja7. Keperawatan jiwa usia lanjut8. Psikofarmakologi9. Terapi modalitas keperawatan10. Terapi aktifitas kelompok11. Isu dan kecenderungan kesehatan/keperawatan jiwa


Buku Ajar yang dianjurkan :1. Fortinash, C.M. & Holliday, P.A. (1991). Psychiatric Nursing Care Plan. St. Louis : Mosby Year Book.2. Pasquali, E.A, & Arnold, H.N. & DeBasio, N. (1989) Mental Health Nursing : A psycho : A. Holistic approach, St. Louis :The C.V Mosby Company3. Keltner, N.L. & schuecke. L.H. & Bostrom, C.E. (1991). Psychiatric nursing : A psycho terapeutic management approach. St. Louis : Mosby Year Book4. Rawlin, R.P. & Heacock, P.E. (1993). Clinical manual of psyciatric nursing. St. Louis : Mosby Year Book5. Stuart, G.W. & Sundeen, S.J. (1995). Principles and practice of psychiatric nursing. St. Louis Year Book6. Stuart, G.W. & Sundeen, S.J. (1995). Pocket guide to psychiatric nursing. St. Louis Year Book7. Towsend, M.C. (1996). Psychiatric mental health nursing : concepts of care. Second edition. Philadelphia : Davis Company.8. Stuart, G.W. & Laraia, M.T. (198). Principles and practice of psychiatric nursing. St. Louis : Mosby Year Book9. Stuart, G.W. & Sundeen, S.J. (1995). Buku saku : Keperawatan Jiwa (ed Indonesia). Jakarta : EGC10. Townsend, M.C. (1995). Buku saku : Diangosa Keperawatan pada keperawatan psikiatri : Pedoman untuk pembuatan rencana perwatan. (ed Indonesia). Jakarta : EGC


Nama cabang Ilmu : Keperawatan Jiwa IBeban studi : 2 sks ( program A )Semester : VPrasyarat : Konsep Dasar Keperawatan, Psikologi Umum, Sosiologi Umum,Komunikasi Keperawatan

Deskripsi Cabang Ilmu :Cabang ilmu ini membahas tentang klien sebagai sistem yan gadaptif dalam rentang respons sehat jiwa sampai gangguanjiwa, psikodinamika, terjadinya masalah kesehatan/keperawatan jiwa yang umum di Indonesia. Upaya keperawatan dalam pencegahan primer, sekunder dan tersier terhadap klien dengan masalah bio-psiko-sosio-spiritual dan gangguan kesehatna jiwa. Hubungan terapeutik secara individu dan dalam konteks keluarga, danpenerapan terapi modalitas keperawatan akan didiskusikan. Selain itu akan dibahas juga kecenderungan dan masalah/isu kesehatn jiwa di Indonesia serta peran perawat dalam penanggulangannya. Pengalaman belajar ini akan berguna dalam memberikan pelayanan/asuhan keperawatan jiwa dan integrasi keperawatan jiwa pada bidang keperawatan lain. Pengalaman belajar meliputi ceramah, diskusi, praktika, pengalaman belajar klinik, pengalaman belajar lapangan dan pembahasan kasus.

Tujuan Cabang Ilmu :Setelah menyelesaikan cabang ilmu ini, mahasiswa mampu :1. Memahami perkembangan pelayanan kesehatan keperawatan jiwa sebagai pelayanan profesional2. Memahami perkembangan jiwa manusia dna psikodinamika terjadinya masalah kesehatan/keperawatan jiwa3. Menjelaskan berbagai masalah keperawatan jiwa dan psikodinamikanya4. Mengintegrasikan konsep dasar keperawatan kesehatan jiwa dan masalah keperawatan jiwa dalam pelayanan/asuhan keperawawtan jiwa dan bidang keperawatan dan bidang keperawatan lain5. Menampilakan pemberian pelayanan/asuhan keperawatan jiwa dengan menggunakan komunikasi keperawatan terapeutik, penggunaan diri secara terapeutik, terapi modalitas keperawatan secara mandiri maupun kolaborasi melalui pendekatan proses keperawatan6. Mengembangkan rasa percaya diri dalam melakukan pelayanan/asuhan keperawatan jiwa7. Menganalisa kecenderungan dan isu dalam keperawatan jiwa8. Mengidentifikasi area riset terkait dengan kesehatan dan keperawatan jiwa

Lingkup Bahasan :

1. Konsep Dasar Keperawatan Kesehatan JiwaPerkembangan keperawatan jiwaPsikodinamika terjadinya masalah kesehatan/keperawatan jiwaModel kesehatan keperawatan jiwaPelayanan dan kolaborasi interdisiplin dalam kesehatan/keperawatan jiwaKeperawatan / kesehatan jiwa keluarga dan masyarkat2. Keperawatan masalah psiko-sosial3. Keperawatan masalah keperawatan jiwa (perilaku kekerasan, perilaku mencederai diri, gangguan hubungan sosial, ganguan alam perasaan, gangguan orientasi realtias/respon neurobiolotis, gangguan kognitif, gangguang penggunaan NAZA)


Buku Ajar yang dianjurkan :1. Fortinash, C.M. & Holliday, P.A. (1991). Psychiatric Nursing Care Plan. St. Louis : Mosby Year Book.2. Pasquali, E.A, & Arnold, H.N. & DeBasio, N. (1989) Mental Health Nursing : A psycho : A. Holistic approach, St. Louis :The C.V Mosby Company3. Keltner, N.L. & schuecke. L.H. & Bostrom, C.E. (1991). Psychiatric nursing : A psycho terapeutic management approach. St. Louis : Mosby Year Book4. Rawlin, R.P. & Heacock, P.E. (1993). Clinical manual of psyciatric nursing. St. Louis : Mosby Year Book5. Stuart, G.W. & Sundeen, S.J. (1995). Principles and practice of psychiatric nursing. St. Louis Year Book6. Stuart, G.W. & Sundeen, S.J. (1995). Pocket guide to psychiatric nursing. St. Louis Year Book7. Towsend, M.C. (1996). Psychiatric mental health nursing : concepts of care. Second edition. Philadelphia : Davis Company.8. Stuart, G.W. & Laraia, M.T. (198). Principles and practice of psychiatric nursing. St. Louis : Mosby Year Book9. Stuart, G.W. & Sundeen, S.J. (1995). Buku saku : Keperawatan Jiwa (ed Indonesia). Jakarta : EGC10. Townsend, M.C. (1995). Buku saku : Diangosa Keperawatan pada keperawatan psikiatri : Pedoman untuk pembuatan rencana perwatan. (ed Indonesia). Jakarta : EGC


Nama cabang Ilmu : Keperawatan Jiwa IIBeban studi : 2 sks ( program A )Semester : VIPrasyarat : Konsep Dasar Keperawatan, Psikologi Umum, Sosiologi Umum,Komunikasi Keperawatan

Deskripsi Cabang Ilmu :Cabang ilmu ini membahas tentang klien sebagai sistem yan gadaptif dalam rentang respons sehat jiwa sampai gangguanjiwa, psikodinamika, terjadinya masalah kesehatan/keperawatan jiwa yang umum di Indonesia. Upaya keperawatan dalam pencegahan primer, sekunder dan tersier terhadap klien dengan masalah bio-psiko-sosio-spiritual dan gangguan kesehatna jiwa. Hubungan terapeutik secara individu dan dalam konteks keluarga, danpenerapan terapi modalitas keperawatan akan didiskusikan. Selain itu akan dibahas juga kecenderungan dan masalah/isu kesehatn jiwa di Indonesia serta peran perawat dalam penanggulangannya. Pengalaman belajar ini akan berguna dalam memberikan pelayanan/asuhan keperawatan jiwa dan integrasi keperawatan jiwa pada bidang keperawatan lain. Pengalaman belajar meliputi ceramah, diskusi,

praktika, pengalaman belajar klinik, pengalaman belajar lapangan dan pembahasan kasus.

Tujuan Cabang Ilmu :1. Setelah menyelesaikan cabang ilmu ini, mahasiswa mampu :2. Memahami perkembangan pelayanan kesehatan keperawatan jiwa sebagai pelayanan profesional3. Memahami perkembangan jiwa manusia dna psikodinamika terjadinya masalah kesehatan/keperawatan jiwa4. Menjelaskan berbagai masalah keperawatan jiwa dan psikodinamikanya5. Mengintegrasikan konsep dasar keperawatan kesehatan jiwa dan masalah keperawatan jiwa dalam pelayanan/asuhan keperawawtan jiwa dan bidang keperawatan dan bidang keperawatan lain6. Menampilakan pemberian pelayanan/asuhan keperawatan jiwa dengan menggunakan komunikasi keperawatan terapeutik, penggunaan diri secara terapeutik, terapi modalitas keperawatan secara mandiri maupun kolaborasi melalui pendekatan proses keperawatan7. Mengembangkan rasa percaya diri dalam melakukan pelayanan/asuhan keperawatan jiwa8. Menganalisa kecenderungan dan isu dalam keperawatan jiwa9. Mengidentifikasi area riset terkait dengan kesehatan dan keperawatan jiwa

Lingkup Bahasan :1. Analisa Proses Interaksi2. Keperawatan jiwa anak dan remaja3. Keperawatan jiwa usia lanjut4. Psikofarmakologi5. Terapi modalitas keperawatan6. Terapi aktifitas kelompok7. Isu dan kecenderungan kesehatan/keperawatan jiwa


Buku Ajar yang dianjurkan :1. Fortinash, C.M. & Holliday, P.A. (1991). Psychiatric Nursing Care Plan. St. Louis : Mosby Year Book.2. Pasquali, E.A, & Arnold, H.N. & DeBasio, N. (1989) Mental Health Nursing : A psycho : A. Holistic approach, St. Louis :The C.V Mosby Company3. Keltner, N.L. & schuecke. L.H. & Bostrom, C.E. (1991). Psychiatric nursing : A psycho terapeutic management approach. St. Louis : Mosby Year Book4. Rawlin, R.P. & Heacock, P.E. (1993). Clinical manual of psyciatric nursing. St. Louis : Mosby Year Book5. Stuart, G.W. & Sundeen, S.J. (1995). Principles and practice of psychiatric nursing. St. Louis

Year Book6. Stuart, G.W. & Sundeen, S.J. (1995). Pocket guide to psychiatric nursing. St. Louis Year Book7. Towsend, M.C. (1996). Psychiatric mental health nursing : concepts of care. Second edition. Philadelphia : Davis Company.8. Stuart, G.W. & Laraia, M.T. (198). Principles and practice of psychiatric nursing. St. Louis : Mosby Year Book9. Stuart, G.W. & Sundeen, S.J. (1995). Buku saku : Keperawatan Jiwa (ed Indonesia). Jakarta : EGC10. Townsend, M.C. (1995). Buku saku : Diangosa Keperawatan pada keperawatan psikiatri : Pedoman untuk pembuatan rencana perwatan. (ed Indonesia). Jakarta : EGC


Nama Cabang Ilmu : Keperawatan Gawat DaruratBeban studi : 2 sks (prog B)Semester : 3Prasyarat : Keperawatan Medikal Bedah, Kep. Maternitas, Kep. Anak, Kep. Jiwa

Deskripsi Cabang Ilmu :Fokus pada pemberian asuhan keperawawtan klien/pasien termasuk anak yang mempunyai masalah aktual danpotensial yang mengancam kehidupan tanpa atau terjadinya secara mendadak atau tidak dapat diperkirakan dan tanpa atau disertai kondisi lingkungan yang tidak dapat dikendalikan. Rangkaian kegiatan yang dilaksanakan dikembangkan sedemikian rupa sehingga mampu mencegah kematian atau cacat yang mungking terjadi menggunakan pendekatan sistem dan holistik termasuk penggunaan teknologi maju. Proses pembelajaran dilaksanakan dengan ceramah, diskusi, studi kasus, praktik laboratorium, praktik klinik.

Tujuan Cabang Ilmu :Setelah menyelesaikan cabang ilmu ini, mahasiswa mampu :1. Mengelola asuhan keperawatan klien dengan kondisi kedaruratan dan kegawatan2. Menggunakan peralatan khusus untuk melakukan tindakan yang spesifik pada pengelolaan gawat kegawatan.

Lingkup Bahasan :1. Konsep dasar keperawatan gawat darurat2. Sistem pelayanan keperawatan gawat darurat pra rumah sakit, unit gawa darurat, dan unit perawatan intensif3. Keperawatan klien dengan kegawatan :a) Sistem pernafasanb) Sistem kardiovaskulerc) Sistem persyarafand) Sistem pencernaane) Sistem endokrinf) Sistem perkemihang) Sistem Integumenh) Sistem muskuloskeletali) Sistem reproduksi


Buku Ajar yang dianjurkan :

1. Hudak, C.M. et.all. (1997). Keperawatan Kritis Pendekatan Holistik. Jakarta : EGC2. Lyne A. Thelan, Joseph, K.D. (1994). Critica Care Nursing Diangosis and Management. St. Louis : Mosby.3. dll.


Nama Cabang Ilmu : Keperawatan KomunitasBeban studi : 2 sks (prog B)Semester : 3Prasyarat : Ilmu Sosial dan masalah kesehatan, antropologi kesehatan, ilmupolitik, demografi dan statistik kesehatan, epidemiologi, kesehatanlingkungan, biostatistik, konsep dasar keperawatan.

Deskripsi Cabang Ilmu :Fokus cabang ilmu ini membahas tentang konsep dasar kesehatan dan keperawatan komunitas, program-program kesehatan/kebijakan pemerintah dalam menanggulangi masalah kesehatan utama di Indonesia, asuhan keperawatn komuntas dan pembahasan tentang isu kecenderungan maslah kesehatan komunitas dalam konteks pelayanan kesehatan utama dengan penekanan pada peningkatan kesehatan, pencgahan penyakit dan pemeliharaan kesehatan. Cabang ilmu ini berguna dalam melaksanakan pelayanan/asuhan keperawatan diberbagai tatanan pelayanan kesehatan,khususnya dipelayanan keperawatan komunitas. Pengalaman belajar meliputi ceramah,diskusi pembahasan kasus, pengalaman belajar lapangan.

Tujuan Cabang Ilmu :Setelah mempelajari cabang ilmu ini , mahasiswa diharapkan mampu :1. Membedakan konsep dasar kesehatn komunitas dan keperawatan komunitas2. Mengidentifikasikan kebijakan/program-program pokok kesehatan komunitas3. Menampilkan konsep dasar kesehatan komunitas dan keperawatan komunitas, kebijakan/program-program pokok kesehatan dalam pelayanan/asuhan keperawatan komunitas4. Mengembangkan rasa percaya diri dalam melakukan asuhan keperawatan komunitas

Lingkup Bahasan :1. Konsep dasar kesehatan komunitas dan keperawatan komunitas2. Kebijakan pemerintah / program-program pokok kesehatan untuk menanggulangi masalah kesehatan utama di Indonesia3. Asuhan keperawatan komunitas

4. Isyu dan kecenderungan dalam keperawatan komunitas


Buku Ajar yang dianjurkan :1. Anderson, E.T. dan Mc. Farlane, J.M. Community as client : Philadelphia : J.B. Lippincott, Co.2. Freeman R. And Heinrich J. Community Nursing Practice. Philadelphia : W.B. Saunders. Co.3. Higgs, Z.R. and Gutafson, D.D. Community as client : Assessment and diagnosis. Philadelphia : F.A. Davis Co.4. Logan B.B. and Dawkins, C.E. Family centered in the community. California : Addison – Wesley Pub.5. Stanhope, and Lancapter, J. Community health nursing : Process and practice for promoting health. St.Louis : Mosby Years Book.6. Smit, C.M. and Maurer, F.A. (1995). Community Health Nursing : Theory and Practice. Philadelphia : WB. Saunders, Co.STIKES MUHAMMADIYAH PEKAJANGAN PEKALONGANPROGRAM STUDI ILMU KEPERAWATAN

Nama Cabang Ilmu : Keperawatan KeluargaBeban studi : 2 sks (prog B)Semester : 3Prasyarat :

Deskripsi Cabang Ilmu :Fokus cabang ilmmu ini membahas tentang asuhan keperawatan keluarga pad atiap tahapan tumbuh kembang keluarga meliputi : pasangan keluarga yang baru menikah, keluarga dan balita, keluarga dengan anak usia sekolah, keluarga dengan remaja, keluarga dengan ibu hamil dan menyusui, sertamasalah keluarga terkait dengan masalah kesehatan yang lazim di Indonesia, pembahasan tentang isyu dankecenderungan dalam keperawatan keluarga dengan penekanan pad aupaya peningkatan kesehatan pencegahan penyakit dan pemeriliharaan kesehatna keluarga. Cabang ilmu ini akan berguna dalam melaksanakan pelayanan/asuhan keperawatan diberbagai tatanan pelayanan kesehatna, khususnya dipelayanan keperawatan keluarga. Pengalaman belajar meliputi ceramah, diskusi dan lapangan.

Tujuan Cabang Ilmu : Setelah menyelesaikan cabang ilmu ini, mahasiswa diharapkn mampu :1. Memahami konsep keluarga sejahtera dan adaptasi keluarga sesuai tahapan tumbuh kembang keluarga2. Menampilkan konsep keluarga sejahtera dan adaptasi keluarga seuai dengan tahapan tumbuh kembang keluarga dalam pelayanan/asuhan keperawatan keluarga

3. Mengembangkan rasa percaya diri dalam melakukan asuhan keperawatan keluarga

Lingkup Bahasan1. Konsep keluarga sejahtera2. Adaptasi keluarga pada pasangan yang baru menikah3. Asuhan keperawatan keluarga dengan balita4. Asuhan keperawatan keluarga dengan anak usia sekolah5. Asuhan keperawatan keluarga dengan remaja6. Asuhan keperawatan keluarga ibu hamil dan menyusui7. Asuhan keperawatan keluarga dewasa dengan masalah kesehatan prioritas di Indonesia8. Isyu dan kecenderungan dalam keperawatan keluarga


Buku Ajar yang dianjurkan :1. Bailon, S.G. and Maglaya, C.E. Family centered nursing in the community. Diliman :2. Fieman. Family Nursing. Connecticut, ACC3. Logan and Dawkins, C.E. Family Centered Nursing in the community. California : Addison Wesley Pub.4. Wright, L.M. and Leahcy, M. Nurses and Family, a guides to family assessment and intervation. Philadelphia : F.A. Davis Co


Nama Cabang Ilmu : Keperawatan GerontikBeban studi : 3 sks (progam A)Semester : 3Prasyarat :

Deskripsi Cabang Ilmu :Fokus cabang ilmu ini membahas tentang konsep dasar gerontik teori bio-psiko-sosio/kultural dan spriritual pada proses penuaan, kebutuhan nutrisi, istiraha/tidur, seksual lanjut usia, malah fisik dan psikososial pada lanjut ujia dan penerapannya pada asuhan keperawatan lansia dengan penekanan pada peningkatan kesehatan , pencegahan penyakit dan pemeliharaan kesehatan lanjut usia. Cabang ilmu ini akan berguna dalam melaksanakan pelayana/asuhan keperawatan pada

lanjut usia diberbagai tatanan pelayanan kesehatan, khususnya dikeluarga dan masyarakat. Pengalaman belajar meliputi ceramah, diskusi, pembahasan kasus dan pengalaman belajar lapangan.

Tujuan Cabang Ilmu :Setelah menyelesaikan cabang ilmu ini,mahasiswa diharapkan mampu :1. Memahami konsep dasar gerontik, teori bio-psiko-sosio/kultural dan spiritual pada proses penuaan serta keperawatan dasar pada lansia2. Menampilkan konsep dasar gerontik, teori bio-psiko-sosio-kultural dan spiritual pada proses penuaan dalam pelayanan/asuhan keperawatan gerontik3. Mengembangkan rasa percaya diri dalam melakukan asuhan keperawatan gerontik

Lingkup Bahasan :1. Konsep dasar keperawatan gerontik2. Teori bio-psiko-sosio/kultural dan spiritual pada proses penuaan3. Asuhan keperawatan pada masalah kesehatan fisik yang lazim pada lanjut usia4. Asuhan keperawatan masalah psikososial dan kultural yang lazim terjadi pada lansia5. Asuhan keperawatan usia lanjut pada kelompok khusus6. Terapi aktifitas kelompok usia lanjut7. Asuhan keperawatan lanjut usia menjelang ajal8. Peran keluarga dan komunitas dalam asuhan keperawatan lanjut usia9. Isu dan kecenderungan masalah kesehatan yang tejadi pada kelompok lanjut usia


Buku Ajar yang dianjurkan :1. Giovella, E.C. and Bevil C.W. Nursing care of aging client : promoting health adaptation. Norwalk : Appleton century – Croft2. Johnson, B.S. Psychiatric mental health nursing. Adaptation and Growth (2nd.ed). Philadelphia : J.B. Lippincott3. Lucille, D.G. et all. The aging person a holistic perspective. St Louis : The C.V.Mosby Company4. Miller, C.A. Nursing care of olde adults. Theory and practice. Philadelphia : J.B. Lippincott.5. Stanhope, M. And Lancaster, J. Community health nursing : process and practice for promoting health. St. Louis : Mosby Years Book6. Mooney, Ruth A. And Green Way M.N. Gerontologic. Washington : Delmar Publisher


Nama Mata Ajar : Bahasa InggrisBeban Studi : 2 SKS (prog B) 9 sks (prog A)

Sermester : 2Prasyarat : -

Diskripsi mata ajar :Fokus pembelajaran ditujukan untuk meningkatkan kemampuan dan kemauan dan keterampilan mahasiswa dalam kegiatan berkomunikasi dengan menggunakan Bahasa Inggris, khususnya bahasa yang digunakan dalam kegiatan praktik keperawatan ( English in Nursing ) dengan memperhatikan kaidah penggunaaan atau penyusunan bahasa yang benar.

Tujuan mata ajar :Setelah mengikuti mata ajar, mahasiswa mampu :1. Melakukan latihan comprehensif question, vocabulary in nursing, maching exercise, outlining, paragraf analysis, structur and verbal.2. Berpartisipasi aktif dalam berkomunikasi dengan menggunakan bahasa inggris.

Lingkup bahasan :1. Comprehensif question2. Vocabulary in Nursing3. Matching exercise4. Outlining5. Nursing diagram6. Pharagraph analysis, structur and verbal7. Conversation ( nursing and Clien )

Metode belajar :1. Ceramah2. Diskusi dan tanya jawab3. Praktik laboratorium

Buku sumber :1. Wishon, G.E. & Burks, J.M. (19..) Let’s Write English. New York : America Book Co.2. Hogue, A.O.A (1992). Writing Academic English.


Nama Cabang Ilmu : FarmakologiBeban studi : 3 sks (prog A)Semester : IIIPrasyarat : -

Deskripsi Cabang Ilmu :Farmakologi merupakan bagian darikelompok ilmu biomedik. Penerapan ilmu ini pada keperawatan berfokus pada peran perawat dalam pengelolaan dan pemberian obat, jenis obat dan cara kerjanya, serta efek obat terhdaap tubuh yang berkaitan dengan praktik keperawatan. Kegiatan pembelajaran meliputi kuliah dan diskusi.

Tujuan Cabang Ilmu :Setelah menyelesaikan cabang ilmu ini, mahasiswa mampumemahami berbagai konsep farmakologi dan menerapkannya dalam praktik keperawatan sesuai dengan peran dan fungsi dengan mengikuti perkembangan IPTEK keperawatan.Lingkup Bahasan :1. Konsep dasar dan prinsip farmakologi2. Jenis-jenis obat dan mekanisme kerjanya3. Efek samping obat terhadap tubuh4. Interaksi antar obat-obatan serta nutrisi secara oral atau parenteral.5. prinsip dasar pemberian obat-obatan6. Peran perawat dalam pemberian obat terhadap pasien

Buku Ajar yang dianjurkan4. Hoyes,E.R. dan Le Fever Kee. J (1996). Pharmacology pocket companion for nurse. Philadelphia : W.B. Saunders comp.2. Rodman, M.J. dan Smith, D.W. (1990). Clinical Pharmacology in nursing. Philadelphia : J.B. Lippincott Company.


Nama Cabang Ilmu : Bahasa IndonesiaBeban studi : 2 SKSSemester : IPrasyarat : -

Deskripsi Mata Ajar :Mata ajar ini mempelajari bahasa Indonesia dalam ilmu keperawatan dengan menekankan penggunaan struktur dan tata bahasa, istilah-istilah dalam ilmu keperawatan, komunikasi dan percakapan dalam asuhan keperawatan sehari-hari baik dalam proses pembelajaran maupun di klinik, menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar atau melalui komputer dalam bentuk tulisan akademik. serta membaca referensi yang berkaitan ilmu keperawatan juga memberikan landasan konsep etika dalam berbahasa.

Tujuan Mata Ajar :Setelah mengikuti mata ajar ini mahasiswa mampu memahami:1. Menerapkan tata bahasa dalam penggunaan bahasa Indonesia yang baik dan benar, secara lisan maupun tulisan.2. Menerapkan terminology keperawatan dan medis dalam pengunaan bahasa Indonesia yang baik dan benar secara lisan maupun tulisan.3. Menerapkan penggunaan bahasa Indonesia dalam pelaksanaan asuhan keperawatan.Pokok Bahasan :1. Tata bahasa Indonesia.2. Penulisan tata bahasa Indonesia3. Pengucapan bahasa Indonesia4. Terminology keperawatan dan medis dalam bahasa Indonesia yang baik dan benar secara lisan maupun tulisan.

5. Penggunaan bahasa Indonesia dalam pelaksanaan asuhan keperawatan.STIKES MUHAMMADIYAH PEKAJANGAN PEKALONGANPROGRAM STUDI ILMU KEPERAWATAN

Nama Cabang Ilmu : PatofisiologiBeban studi : 2 SKSPrasyarat : -

Deskripsi Mata Ajar :

Penerapan proses patofisiologi yang mempengaruhi system-sistem tubuh manusia,sehingga peserta didik dapat mengaitkan proses patofisiologi itu dengan perkembangann dan tanda gejala klinis. Mata ajar ini juga mempelajari morfologi fungsi,daur pertumbuhan mikro organisme dan parasit, serta mekanisme terjadinya penyakit atau perjalanan penyakit patogenesis. Khusunya mikro organisme , bakteri, virus, protozoa, fungi. Penekanan dilakukan pada dasar- dasr laboratorium, cara sterilisasi, disinfeksi, serta upaya mencegah dampak mikro organisme dan parasit pada tubuh manusia.

Tujuan Mata Ajar :Setelah mengikuti mata ajar ini mahasiswa diharapkan mampu :1. Memahami tentang golongan-golongan utama gangguan kardiovaskuler dan evolosinya dari mekanisme control yang normal.2. Memahami proses-proses penyakit respiratori utama dan hubungannya dengan fungsi respiratori normal dan mekanisme ketahanan.3. Memahami gangguan renal utama terutama gagal ginjal akut dankronis4. Memahami jenis-jenis utama gangguan cairan dan elektrolit dan kontribusinya terhadap homeostasis.5. Memahami Homeostatis sel dan tumbuh kembang sel normal dan abnormal serta penyakait yang terjai pada darah.6. Memahami berbagai mikro organisme dan parasit yang dapat menyebabkan penyakit umum yang terjadi di Indonesia.

Pokok Bahasan :1. Golongan utama ganguan kardiovaskuler dan evolosinya dari mekanisme control yang normal2. Proses penyakit respiratori utama dan hubungannya denga n fungsi respiratori normal serta mekanisme pertahanan.3. Gangguan Renal Utama Terutama Gagal Ginjal Akut dan kronis.4. Perubahan-perubahan pada system syaraf5. Perubahan dalam nutrisi dan metabolisme6. Jenis-jenis utama gangguan cairan dan elektolit dan kontribusiya terhadap homeostatis.7. Memahami Homeostatis sel dan tumbuh kembang sel normal dan abnormal serta penyakait yang terjai pada darah.8. Mikro organisme dan parasit yang dapat menyebabkan penyakit umum yang terjadi di Indonesia.

9. Kelompok-kelompok utama mikro organisme yang mempengarauhi manusia, epidemiologi, mikro organisme, dan metode untuk membatasi penyebaran dan pengendalian infeksi.10. Sistem Imun dan perannya dalam menangani penyakit. Diposkan oleh Dafid.Stikes-Muhammadiyah-Pekajangan di 18.16 Label: KURIKULUM ILMU KEPERAWATAN

3 komentar:

Anonim mengatakan...

KALO POSTING ITU YANG TERATUR DONG..!!!

MALAS BACANYA...

13 Desember, 2008 01:22


Thanks for the informative information - I enjoyed reading it! I always enjoy this blog. :) Cheers, [url=http://woman-giving-birth-video.com]www.woman-giving-birth-video.com[/url]

30 Desember, 2009 00:48


Thanks for the informative information - I enjoyed reading it! I always enjoy this blog. :) Cheers, www.woman-giving-birth-video.com

11 Januari, 2010 18:44

Poskan Komentar

Posting Lebih Baru Posting Lama Beranda Langgan: Poskan

http://www.blogger.com/email-post.g?blogID=5165225647869177980&postID=8733978686623737374

http://www.blogger.com/post-edit.g?blogID=5165225647869177980&postID=8733978686623737374

http://www.blogger.com/delete-comment.g?blogID=5165225647869177980&postID=8379310206433080165



gbpp stikes

Documents