full page fax print - digilib.uin-suka.ac.iddigilib.uin-suka.ac.id/7417/1/bab i, v, daftar...
TRANSCRIPT
iii
MOTTO
��� ا ا���� ا�����
�اا��� ���ت إ☼إن ا����ن ��� ��� ☼ا����َو��$ ا�#"� ءا ��ا و
� ☼����)�ا����' و&�ا%�او&�ا%
Artinya:
“ Demi masa ☼ sesungguhnya manusia itu benar-benar dalam merugi ☼
kecuali orang-orang yang beriman dan mengerjakan amal shaleh dan nasehat
menasehati supaya mentaati kebenaran dan nasehat-menasehati supaya
menetapi kesabaran☼”.
(QS. Al-‘Ashr: 1-3)
iv
HALAMAN PERSEMBAHAHALAMAN PERSEMBAHAHALAMAN PERSEMBAHAHALAMAN PERSEMBAHANNNN
Dengan mengucap syukur kepada Allah SWT atas berkah, Rahmat, serta
kemudahan yang diberikan-Nya, karya sederhana ini Kupersembahkan
Kepada :
Almamaterku Tercinta
Program Studi Psikologi Fakultas Ilmu Sosial & Humaniora
Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga Yogyakarta
Keluargaku Tercinta
Bapak dan Ibu
Mukhlasin & Zumaroh
Kakak dan adikku
Aqus Qoyyum ,SE,. & Zaim
v
PRAKATA
Puji dan syukur peneliti panjatkan kepada Allah SWT, karena atas rahmat,
taufik dan hidayah-Nya, perencanaan, pelaksanaan dan penyelesaian skripsi
sebagai salah satu syarat menyelesaikan program sarjana strata satu (S-1), dapat
terselesaikan dengan lancar.
Peneliti menyadari sepenuhnya bahwa skripsi ini masih jauh dari
sempurna, harapan peneliti dengan bantuan para pembaca akan dapat menuju
kearah yang lebih baik. Oleh karena itu peneliti mengharapkan kritikan, saran
maupun nasehat yang membangun guna perbaikan skripsi selanjutnya.
Peneliti dengan segala kerendahan hati menyadari bahwa dalam
menyelesaikan skripsi ini telah banyak pihak yang memberi dukungan, masukan,
bimbingan serta bantuan. Oleh karena itu, peneliti mengucapkan terima kasih
sebesar-besarnya kepada :
1. Bapak Prof. Dr. Dudung Abdurrahman, M. Hum. selaku Dekan Fakultas Ilmu
Sosial dan Humaniora Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga Yogyakarta,
beserta Bapak Oman Fathurrohman, M.Ag. selaku Pembantu Dekan I dan
Bapak Andy Darmawan, M.Ag. sebagai Pembantu Dekan III yang telah
mempermudah dalam proses-proses di fakultas dan telah memberikan banyak
motivasi pada peneliti.
2. Bapak Zidni Imawan Muslimin, M.Si. selaku ketua Program Studi Psikologi
Fakultas Ilmu Sosial dan Humaniora Universitas Islam Negeri Sunan
Kalijaga Yogyakarta serta selaku penguji satu dalam munaqosyah yang telah
vi
banyak memberikan masukan dan saran-saran dari awal pembuatan proposal
sampai selesai.
3. Ibu Satih Saidiyah, Dipl.,Psy.,M.Si. selaku dosen pembimbing Skripsi yang
senantiasa membantu, membimbing, memotivasi, dan memberikan arahan
kepada peneliti mulai dari awal pembuatan proposal sampai akhir penelitian.
“Terima kasih Ibu atas kesabaran Ibu dalam membimbing saya, semoga Allah
membalasnya dengan sebaik-baik balasan. Amien...”.
4. Ibu Rachmy Diana, S.Psi., M.A. selaku penguji 2 yang telah meluangkan
waktunya dalam munaqosyah, terima kasih ibu atas masukan-masukannya.
5. Ibu Erika Kusuma Putri, M.si. selaku dosen Pembimbing Akademik yang
telah membimbing, mengarahkan, dan memberi motivasi kepada peneliti dari
awal kuliah sampai selesai.
6. Seluruh Dosen Program Studi Psikologi yang telah banyak memberikan
pengetahuan yang sangat berarti dan berbagi ilmunya mulai dari awal peneliti
menginjak bangku kuliah sampai akhirnya bisa menyelesaikan karya
sederhana ini, serta seluruh staff Tata Usaha dan kemahasiswaan yang telah
membantu dalam proses kelancaran penelitian ini.
7. Kepala sekolah MA Nurul Ummah Kotagede Yogyakarta, bapak Muh.
Baehaqi, M.Ag, yang telah memberikan izin kepada peneliti untuk
mengadakan penelitian di MANU Kotagede Yogyakarta.
8. Segenap guru dan karyawan TU di MANU yang telah menyediakan
waktunya kepada peneliti dalam pengambilan data penelitian ini.
vii
9. Kedua orangtuaku tercinta dan terkasih yang telah menjadi pendukung utama
yang tanpa do’a dari mereka peneliti yakin tidak akan mampu menyelesaikan
karya sederhana ini.
10. Saudaraku tercinta dan terkasih Agus Qoyyum, SE. Dan Zaim yang telah
mendukung, memberi motivasi dan doanya sehingga peneliti bisa
menyelesaikan karya sederhana ini.
11. Pengasuh PP. Al-Luqmaniyyah (Alm) Abah KH. Najib Salimi dan Ibu Nyai
Hj. Siti Hamnah beserta keluarga dan para ustadz yang telah memberikan
banyak pengalaman berserta berbagi ilmu-ilmunya sehingga peneliti semakin
mengerti berbagai macam ilmu sebagai bekal bagi peneliti untuk terjun pada
kehidupan di masyarakat yang sesungguhnya.
12. Teman-teman kamar satu yang telah menjadi tempat berbagi selama ini.
Semoga kita senantiasa bisa menjaga rasa persaudaraan ini meski kita sudah
tidak satu kamar lagi. Amien...
Akhirnya semoga Allah SWT sebaik-baik Sang Pemberi Balasan,
membalas segala amal yang telah diberikan dan memberikan limpahan rahmat-
Nya, Amin...
Yogyakarta, 20 Desember 2012 Peneliti,
Najiyya Nufus NIM. 08710013
viii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL .............................................................................. i
HALAMAN PERNYATAAN ................................................................ ii
NOTA DINAS PEMBIMBING ............................................................. iii
HALAMAN PENGESAHAN ................................................................ iv
HALAMAN MOTTO ............................................................................ v
HALAMAN PERSEMBAHAN ............................................................. vi
PRAKATA ............................................................................................. vii
DAFTAR ISI .......................................................................................... ix
DAFTAR TABEL .................................................................................. xiv
DAFTAR LAMPIRAN .......................................................................... xvi
ABSTRAK .............................................................................................. xvii
INTISARI ............................................................................................... xviii
BAB I. PENDAHULUAN ...................................................................... . 1
A. Latar Belakang Masalah ............................................................... . 1
B. Rumusan Masalah ....................................................................... 6
C. Tujuan Penelitian .......................................................................... 6
D. Manfaat Penelitian ........................................................................ 6
E. Keaslian Penelitian ....................................................................... 7
BAB II. TINJAUAN PUSTAKA ........................................................... 8
A. Altruisme .................................................................................... 12
a. Pengertian Altruisme ................................................................ 12
b. Aspek-Aspek Altruisme .......................................................... 13
c. Faktor-faktor Yang Mempengaruhi Altruisme ......................... 14
ix
B. Penalaran Moral ........................................................................... 18
a. Pengertian Penalaran Moral .................................................... 18
b. Tahap Perkembangan Moral ................................................... 20
C. Hubungan Antara Tingkat Penalaran Moral Dengan
Altruisme.......................................................................................... 23
D. Hipotesis ...................................................................................... 26
BAB III. METODE PENELITIAN ....................................................... 27
A. Identifikasi Variabel Penelitian ..................................................... 27
B. Definisi Operasional ..................................................................... 27
1. Altruisme .............................................................................. 27
2. Penalaran Moral ..................................................................... 28
C. Populasi dan Sampel Penelitian .................................................... 28
D. Metode Pengumpulan Data ........................................................... 29
1. Skala Altruisme ...................................................................... 30
2. Skala Penalaran Moral ............................................................ 32
E. Validitas dan Reliabilitas ............................................................. 33
F. Analisis Data ................................................................................ 36
BAB IV. HASIL DAN PEMBAHASAN ................................................ 37
A. Orientasi Kancah .......................................................................... 37
B. Persiapan Penelitian ..................................................................... 39
1. Proses Perizinan ..................................................................... 39
2. Persiapan Alat Ukur ................................................................ 39
3. Pelaksanaan Try Out ............................................................... 40
4. Hasil Try Out .......................................................................... 40
C. Pelaksanaan Penelitian ................................................................. 45
D. Analisis Data ................................................................................ 47
1. Kategorisasi Subjek Pada Masing-masing Skala...................... 46
2. Uji Normalitas ........................................................................ 50
3. Uji Linearitas .......................................................................... 51
x
4. Uji Hipotesis ........................................................................... 52
E. Pembahasan .................................................................................. 53
BAB V. PENUTUP ................................................................................. 60
A. Kesimpulan .................................................................................. 60
B. Saran - Saran ................................................................................ 60
DAFTAR PUSTAKA ............................................................................. 63
LAMPIRAN-LAMPIRAN ..................................................................... 66
xi
DAFTAR TABEL
Tabel.1 Ketentuan Penilaian Untuk Aitem Favorable dan Unfavorable ......... 31
Tabel.2 Sebaran Aitem Skala Altruisme ........................................................ 31
Tabel.3 Sebaran Aitem Skala Altruisme Sebelum Uji Coba ........................... 42
Tabel.4 Distribusi Aitem Valid dan Gugur Skala Altruisme Setelah Uji Coba 43
Tabel.5 Sebaran Aitem Skala Altruisme setelah Penyaringan valid dengan nomor
baru ................................................................................................. 44
Tabel.6 Jumlah Subjek Penelitian berdasarkan Jenis Kelamin ....................... 46
Tabel.7 Jumlah Penelitian Berdasarkan Usia ................................................. 46
Tabel.8 Deskripsi Statistik Skor Skala Altruisme dan skala penalaran moral . 47
Tabel.9 Rumus Norma Kategorisasi Skor Subjek .......................................... 48
Tabel.10 Kategorisasi Skor Altruisme ............................................................. 48
Tabel.11 Kategori Skor Penalaran Moral ......................................................... 49
Tabel.12 Hasil Uji Normalitas skala Altruisme dan Penalaran Moral............... 50
Tabel.13 Hasil Uji Linieritas Hubungan Penalaran Moral dan Altruisme ......... 50
xii
DAFTAR LAMPIRAN
LAMPIRAN A Skor dan Analisis Data Try Out ............................................. 58
LAMPIRAN B Skor Data dan Skor Total Data .............................................. 76
Hasil Analisis Data Penelitian ............................................... 79
LAMPIRAN C Skala Try Out ........................................................................ 88
Skala Penelitian Altruisme dan Penalaran Moral ................... 90
LAMPIRAN D Surat Izin Penelitian .............................................................. 100
xiii
CORRELATION BETWEEN MORAL REASONING AND ALTRUISM IN STUDENTS OF MA NURUL UMMAH KOTAGEDE YOGYAKARTA
Najiyya Nufus
08710013 Dept of Psychology of Islamic University Sunan Kalijaga
Yogyakarta
ABSTRACT The purpose of this research is to investigate the correlation between
moral reasoning with altruism to the students of MA Nurul Ummah Kotagede Yogyakarta. The hypothesis is that there is a positive correlation between moral reasoning with altruism. The population are 145 students MA Nurul Ummah Kotagede Yogyakarta and devide in 7 groups. The sample are collected with cluster random sampling technique and obtained 71 students for the research. The metodology of this research is quantitative research. The data are collected using Kohlberg Moral Reasoning Scale which adapted by Budiningsih (2001) and Altruism Scale. The data were analyzed using spearman rho correlation test with SPSS 16.00 softwere. The result of this research are there is no correlation between moral reasoning with altruism to the students at MA Nurul Ummah Kotagede Yogyakarta with correlation rho=0,107 and p=0,372.
Keyword: Moral reasoning, Altruism
xiv
HUBUNGAN ANTARA TINGKAT PENALARAN MORAL DAN ALTRUISME PADA SANTRI MA NURUL UMMAH KOTAGEDE
YOGYAKARTA
Najiyya Nufus 08710013
Program Studi Psikologi Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga Yogyakarta
INTISARI
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara penalaran moral dengan altruisme pada santri MA Nurul Ummah Kotagede Yogyakarta. Hipotesis penelitian ini adalah ada hubungan positif antara penalaran moral dengan altruisme. Populasinya adalah siswa-siswi MA Nurul Ummah Kotagede Yogyakarta yang berjumlah 145 siswa dan terbagi dalam 7 kelompok kelas. Pengambilan sampel dengan menggunakan teknik cluster random sampling dan didapatkan subjek penelitian sebanyak 71 siswa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuantitatif. Data diperoleh dari pengukuran dengan menggunakan skala penalaran Kohlberg yang telah diadaptasi oleh Budiningsih (2001) dan skala altruisme. Teknik yang digunakan adalah uji hubungan spearman rho dengan bantuan SPSS versi 16.00. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa tidak ada hubungan antara penalaran moral dan altrisme pada santri MA Nurul Ummah Kotagede Yogyakarta dengan koefisien korelasi (rho) sebesar 0,107 dan p=0,372. Kata kunci: Penalaran Moral, Altruisme
1
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah
Pesantren adalah sebuah lembaga pendidikan dan pengembangan agama
Islam. Lembaga pesantren merupakan wadah untuk mentransformasikan nilai bagi
para santri, dengan adanya pesantren sebagai lembaga pendidikan, diharapkan
dapat menunjang peningkatan kualitas manusia Indonesia yang tidak hanya
handal dalam menguasai ilmu pengetahuan dan teknologi, melainkan juga
mendidik sikap dan kepribadian serta moralitas yang luhur sesuai dengan ajaran
agama Islam (Awaliyah dan Yuniastuti, 2009). Madjid (1997) menyebutkan
bahwa pesantren mengandung makna keislaman sekaligus keaslian (indigenous)
Indonesia.
Menurut jenisnya, pesantren terbagi menjadi pesantren salaf/salafiyah dan
pesantren khalaf (modern). Menurut Dhofier, pesantren salaf adalah lembaga
pesantren yang mempertahankan pengajaran kitab-kitab Islam klasik (salaf)
sebagai inti pendidikan. Sedangkan sistem madrasah ditetapkan hanya untuk
memudahkan sistem sorogan yang dipakai dalam lembaga-lembaga pengajian
bentuk lama, tanpa mengenalkan pengajaran pengetahuan umum. Pesantren khalaf
adalah lembaga pesantren yang memasukkan pelajaran umum dalam kurikulum
madrasah yang dikembangkan, atau pesantren yang menyelenggarakan tipe
sekolah-sekolah umum seperti SMP, SMU dan bahkan perguruan tinggi dalam
lingkungannya (Dalam Wahjoetomo, 1997).
Jumlah pesantren yang dihimpun oleh Education Managemant
Information System (EMIS) Departemen Agama tahun 2010-2011 jumlah
2
pesantren salafiyah 13.446 dan pesantren khalafiyah 3.064. Adapun jumlah santri
adalah 3.642.738 orang. (Diunduh dari www.pendis.kemenag.go.id 02 Desember
2012).
Jumlah santri meningkat secara signifikan dari tahun ke tahun sejalan
dengan keinginan masyarakat untuk memperoleh pendidikan yang bersifat
protektif terhadap nilai-nilai yang tidak sesuai dengan akidah agama Islam.
Sekolah berasrama (boarding school) dan modifikasinya fullday school yang saat
ini diminati masyarakat merupakan model pendidikan yang diadopsi dari model
pendidikan pondok pesantren. Potensi pondok pesantren untuk menghasilkan
output pendidikan yang menguasi ilmu pengetahuan dan teknologi serta
berakhlak mulia merupakan titik tumpu untuk menghasilkan terobosan-terobosan
pengembangan pendidikan pondok pesantren guna menjadikan pondok pesantren
sebagai pusat peradaban muslim Indonesia (Sudibyo, 2010).
Sebagai bagian struktur internal pendidikan Islam Indonesia, pesantren
mempunyai kekhasan, terutama dalam fungsinya sebagai institusi pendidikan. Ali
mengidentifikasi beberapa pola umum pendidikan Islam tradisional (pesantren)
yang salah satunya adalah berkembangnya iklim dan tradisi tolong-menolong dan
suasana persaudaraan (dalam Haedari, 2004).
Pada kenyataannya, saat ini tradisi-tradisi yang pada mulanya berkembang
di pesantren utamanya pada santri remaja, ternyata semakin tidak tampak. Hal ini
bisa dilihat dari rendahnya kepedulian remaja yang bisa terjadi di mana saja,
termasuk di pesantren. Seperti yang terekam pada wawancara dengan orang tua
santri. Salah satu wali santri mengatakan bahwa anaknya sering kehilangan baju
3
dan uang, bahkan anaknya juga sering mendapat perlakuan yang tidak
mengenakan dari seniornya, diunduh dari http://www.kabarbekasi.com/archives/
7131 (20 September 2012).
Fakta lain adalah penelitian yang dilakukan oleh Rifa’i (2009) tentang
kenakalan remaja di kalangan santri putra di Asrama Diponegoro Pondok
Pesantren Yayasan Ali Maksum Krapyak Yogyakarta. Hasil penelitian
menyebutkan bahwa salah satu kenakalan yang terjadi adalah pencurian.
Pencurian tersebut berupa pencurian uang atau barang-barang berharga, diunduh
http://digilib.uin-suka.ac.id/2689 (20 September 2012). Pencurian merupakan
salah satu perilaku menyimpang yang dilakukan oleh remaja yang perilakunya
tidak altruistik (Asmangiyah, 2011).
Altruistik adalah sifat seseorang yang memiliki kecenderungan untuk
menolong demi kesejahteraan orang yang ditolong, tanpa membawa pamrih
pribadi (unselfish; selfless). Orang yang memiliki sifat demikian disebut altruis,
sedangkan perilakunya disebut altruisme (Widyarini, 2009). Altruisme merupakan
bentuk tingkah laku prososial. Tingkah laku prososial merupakan suatu tindakan
menolong yang menguntungkan orang lain tanpa harus menyediakan suatu
keuntungan langsung pada orang yang melakukan tindakan tersebut. Istilah
altruisme (altruism) kadang-kadang digunakan secara bergantian dengan tingkah
laku prososial. Tetapi altruisme yang sejati adalah kepedulian yang tidak
mementingkan diri sendiri melainkan untuk kebaikan orang lain (Baron dan
Byrne, 2005).
4
Frans (2008) menjelaskan altruisme sebagai perilaku membantu atau
menghibur yang diarahkan pada individu yang membutuhkan pertolongan, ketika
sedang sakit, atau sedang mengalami tekanan. Menurut Richar (2010) altruisme
adalah membantu orang lain tanpa mengharapkan balasan atau keuntungan
pribadi.
Menurunnya altruisme di pesantren juga bisa dilihat dari hasil wawancara
dengan RU (20 tahun) yang saat ini adiknya sekolah dan nyantri di Nurul Ummah
Kotagede Yogyakarta. Menurut pengakuan adiknya, ketika sakit dia terpaksa
pergi berobat sendiri karena temannya tidak ada yang bersedia mengantarkan ke
dokter. (pre eleminary/wawancara/ tanggal 3 Januari 2011).
Selanjutnya hasil wawancara dengan salah satu pembimbing asrama santri
pelajar pondok pesantren Nurul Ummah Kotagede Yogyakarta yang berinisial
WNH (33 tahun). Menurut penuturan subjek, ketika ada santri yang dirawat di
rumah sakit, maka yang bersedia gantian jaga hanya teman-teman kamarnya,
sehingga terkadang pembimbinglah yang mengalah untuk jaga. (pre
eleminary/wawancara/ tanggal 5 Januari 2011).
Selanjutnya peneliti juga melakukan wawancara dengan santri yang
berinisial AZ (16 tahun). Hasil wawancara menunjukkan bahwa subjek cenderung
menolong teman yang satu kamar dengannya. Seperti ketika ada teman yang sakit
dia terkadang tidak mengetahuinya dengan alasan karena tidak terlalu dekat
dengan orang tersebut (pre eleminary/wawancara/ tanggal 5 Januari 2011).
5
Desmita (2009) mengungkapkan bahwa altruisme dipengaruhi oleh
banyak faktor. Pertama, faktor dalam diri manusia, misalnya kepribadian,
kemampuan, moral, kognitif, dan empati. Kedua, faktor yang ada diluar diri
manusia misalnya kehadiran orang lain, norma-norma, dan situasi tempat
kejadian.
Perilaku remaja dimungkinkan berhubungan dengan moral yang terbentuk
dalam dirinya. Seperti yang diungkapkan oleh Desmita (2009), bahwa moral
merupakan suatu kebutuhan penting bagi remaja, terutama sebagai pedoman
menemukan identitas dirinya, mengembangkan hubungan personal yang
harmonis, dan menghindari konflik-konflik peran yang selalu terjadi dalam masa
transisi. Sarwono (2012) juga menjelaskan bahwa moral dan religi merupakan
bagian yang cukup penting dalam jiwa remaja. Sebagian orang berpendapat
bahwa moral dan religi bisa mengendalikan tingkah laku anak yang beranjak
dewasa sehaingga ia tidak melakukan hal-hal yang merugikan atau bertentangan
dengan kehendak atau pandangan masyarakat.
Menurut Pasaribu (2008) dalam perkembangan aspek moral, penalaran
moral merupakan indikator utama. Hal ini disebabkan perilaku yang ditampilkan
bisa sama sementara alasan atau pertimbangan yang mendasarinya dapat berbeda
sesuai dengan perkembangan penalaran moralnya. Penalaran moral adalah prinsip
moral yang tidak hanya aturan suatu tindakan itu tergolong baik atau buruk, tetapi
upaya seseorang berpikir dan menimbang hingga sampai pada keputusan untuk
bertindak. Permasalahan-permasalahan, kebingungan-kebingungan dan dilema-
dilema yang dihadapi remaja saat ini akan mendorong kemampuan penalaran
6
karena pada saat ini seseorang mempunyai pandangan refleksi dan filosofis
tentang nilai (Budiyono, 2010).
Selanjutnya untuk variabel penalaran moral diperkuat dari hasil penelitian
yang dilakukan oleh Farid (2012) terhadap 189 remaja laki-laki dan 250
perempuan berusia 12-15 tahun, kelas IX di 12 SMP di kota Jombang ditemukan
bahwa masing-masing variabel penalaran moral, kecerdasan emosi, religiusitas,
dan pola asuh orangtua otoritatif berkorelasi positif dengan perilaku prososial
remaja. Keempat predi ktor tersebut memberi sumbangan 25,30% terhadap
perilaku sosial remaja. Bentuk perilakunya seperti bekerja sama, menolong,
berbagi, mempertimbangkan hak, dan kesejahteraan orang lain, diunduh dari
http://ugm.ac.id/index.php?page=rilis&artikel=3583 (20 September 2012). Hal
tersebut semakin menguatkan dugaan bahwa altruisme remaja dipengaruhi oleh
penalaran moral yang dimilikinya.
Berdasarkan paparan di atas, peneliti tertarik untuk meneliti proses yang
melatarbelakangi altruisme ditinjau dari penalaran moral, dikarenakan peneliti
ingin mengetahui apakah benar altruisme terkait dengan penalaran moral.
Berdasarkan permasalahan tersebut maka peneliti ingin melakukan penelitian
lebih lanjut tentang hubungan antara tingkat penalaran moral dengan altruisme
pada santri MA Nurul Ummah Kotagede Yogyakarta.
7
B. Rumusan Masalah
Berdasarkan uraian yang telah di kemukakan di atas, maka peneliti dapat
merumuskan masalah sebagai berikut: “Apakah ada hubungan antara penalaran
moral dengan altruisme pada santri MA Nurul Ummah Kotagede Yogyakarta.”
C. Tujuan Penelitian
Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui hubungan antara penalaran
moral dengan altruisme pada santri MA Nurul Ummah Kotagede Yogyakarta.
D. Manfaat Penelitian
Penelitian ini diharapkan dapat memberi manfaat secara teoritis dan
praktis di antaranya:
1. Secara teoritis
Penelitian ini diharapkan memberikan sumbangan yang berarti bagi
perkembangan psikologi pendidikan, sosial dan perkembangan terutama dalam
mengkaji tentang altruisme pada siswa santri. Hasil penelitian ini juga dapat
menjadi referensi tambahan bagi peneliti selanjutnya.
2. Secara praktis
Bagi pelajar dan santri pada umumnya penelitian ini diharapkan mampu
memberikan informasi bahwa penalaran moral itu sangat penting untuk
membangkitkan sikap altruisme dalam diri santri.
Penelitian ini diharapkan memberikan sumbangan pemikiran dalam upaya
meningkatkan altruisme pada santri khususnya pada santri di pondok pesantren
Nurul Ummah Kotagede Yogyakarta dengan memperbaiki atau meningkatkan
moralitasnya.
8
E. Keaslian Penelitian
Penelitian dengan judul “Hubungan antara Tingkat Penalaran Moral
dengan Altruisme pada Santri” belum banyak yang meneliti. Penelitian-penelitian
serupa yang pernah dilakukan, yaitu:
Penelitian serupa juga dilakukan oleh Ekaputri (2008) dengan judul
“Perbedaan Tingkat Altruisme Ditinjau dari Keaktifan Berorganisasi pada
Mahasiswa”. Penelitian ini bertujuan untuk menguji apakah ada perbedaan
tingkat altruisme antara mahaiswa yang aktif dalam berorganisasi dengan
mahasiswa yang tidak aktif berorganisasi pada mahasiswa. Populasi dalam
penelitian ini adalah mahasiswa-mahasiswi semester II fakultas ekonomi UNLAM
Banjarmasin yang berjumlah 97. Skala altruisme dalam penelitian ini disusun
berdasarkan aspek dari Bierhoff, Klein, dan Kram. Analisis data menggunakan
uji-t atau t-test. Hasil penelitian menunjukkan adanya perbedaan tingkat altruisme
yang signifikan antara mahasiswa yang aktif berorganisasi dengan mahasiswa
yang tidak aktif berorganisasi. Mahasiswa yang aktif berorganisasi memiliki
tingkat altruisme yang lebih tinggi daripada mahasiswa yang tidak aktif
berorganisasi.
Penelitian tentang altruisme juga dilakukan oleh Perjaka (2005) yang
berjudul “Hubungan antara Persahabatan dengan Kecenderungan Perilaku
Altruisme pada Siswa SMAN 1 Prambanan”. Penelitian ini bertujuan untuk
mengetahui hubungan antara persahabatan dengan kecenderungan perilaku
altruisme pada remaja. Hipotesis yang diajukan dalam penelitian ini adalah ada
hubungan posistif antara persahabatan dengan kecenderungan perilaku altruisme.
9
Hasil analisis menunjukkan koefisien korelasi antara kedua veriabel adalah (r)-
0,141 dengan p=0,111 (p>0,05). Hal ini menunjukkan bahwa ada hubungan
negatif antara persahabatan dengan kecenderungan perilaku altruisme.
Penelitian mengenai altruisme juga dilakukan oleh Taufan (2009) dengan
judul “Hubungan antara Motif Berafiliasi dengan Altruisme pada Siswa Sekolah
Menengah Atas Negeri Satu Lipunoto Sulawesi Tengah”. Penelitian ini dilakukan
pada siswa kelas XI IPA dan XI IPS sekolah menengah negeri 1 Lipunoto
Sulawesi Tengah berjumlah 100 subjek. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada
hubungan positif yang sangat signifikan antara motif berafiliasi dengan altruisme.
Variabel bebas dalam penelitan terdahulu adalah motif berafiliasi, sedangkan
penelitian yang akan dilakukan adalah penalaran moral. Subjek dalam penelitian
terdahulu adalah siswa SMA, sedangkan penelitian yang akan dilakukan adalah
santri MA.
Penelitian yang dilakukan oleh Syafrudin (2009) yang berjudul
“Perbedaan Altruisme antara Siswa Jurusan Ilmu Pengetahuan Alam dengan
Ilmu Pengetahuan Sosial”. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan
altruisme antara siswa jurusan ilmu pengetahuan alam dengan siswa jurusan ilmu
pengetahuan sosial di SMAN 1 Kalasan. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa
kelas XI yang berjumlah 107 siswa yang terdiri dari 72 siswa jurusan IPS dan 35
siswa jurusan IPA. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan
altruisme yang sangat signifikan antara siswa jurusan IPS dengan IPA. Tingkat
altruisme siswa jurusan IPS lebih tinggi dibandingkan siswa jurusan IPA.
10
Penelitian yang dilakukan oleh Basyiruddin (2007) yang berjudul
“Hubungan antara Penalaran Moral dengan Perilaku Bullying pada Santri
Madrasah Aliyah Pondok Pesantren Assa’adad Serang Banten”. Sampel dalam
penelitian ini adalah 80 santri Pondok Pesantren Assa’adah Serang Banten. Hasil
penelitian menunjukkan terdapat hubungan yang negatif dan signifikan antara
penalaran moral dengan perilaku bullying. Perbedaan dengan penelitian yang akan
dilakukan yaitu pada variabel tergantung. Variabel tergantung pada penelitian
terdahulu adalah perilaku bullying, sedangkan penelitian yang akan dilakukan
adalah altruisme. Instrumen pengambilan data penelitian terdahulu menggunakan
model Likert, sedangkan penelitian yang akan dilakukan menggunakan skala yang
di adaptasi dari Budiningsih.
Penelitian yang dilakukan oleh Mahargyantari (2000) yang berjudul
“Hubungan antara Inteligansi dengan Tahap Perkembangan Penalaran Moral
Siswa Kelas II SMUN 109 Jakarta”. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui
apakah ada hubungan antara inteligensi dengan tahap perkembangan penalaran
moral siswa sekolah menengah umum. Hipotesis yang diajukan adalah ada
hubungan antara inteligensi dengan tahap perkembangan penalaran moral. Hasil
penelitian menunjukkan tidak ada hubungan antara inteligensia dengan tahap
perkembangan penalaran moral kelas II SMUN 109 Lenteng Agung Jakarta
Selatan. Perbedaan dengan penelitian yang akan dilakukan adalah penelitian
terdahulu variabel tahap perkembangan penalaran moral sebagai variabel
tergantung, sedangkan penelitian yang akan dilakukan variabel tingkat penalaran
moral sebagai variabel bebasnya.
11
Penelitian berikutnya dilakukan oleh Budiningsih (2001) yang berjudul
“Penalaran Moral Remaja dan Beberapa Faktor Budaya yang Berhubungan
dengannya: Analisis Karakteristik Siswa SLTP dan SMU di Yogyakarta”.
Penelitian ini dilakukan untuk mendiskripsikan karakteristik remaja di Yogyakarta
dilihat dari aspek budayanya, meliputi tahap penalaran moral, kepercayaan
eksistensial, empati, dan peran sosialnya. Penelitian ini dikategorikan sebagai
penelitian deskriptif-korelasional, dengan populasi para remaja SLTP dan SMU di
Yogyakarta dengan sampel penelitian sebanyak 480 siswa.
Berdasarkan penelitian terdahulu maka peneliti menfokuskan pada
variabel penalaran moral dan altruisme. Penelitian ini mempunyai perbedaan
dengan beberapa penelitian sebelumnya. Perbedaan lain dengan penelitian-
penelitian sebelumnya terletak pada karakteristik subjek, alat ukur yang
digunakan dan tempat penelitian.
Subyek dalam penelitian ini hampir sama dengan Syaifudin (2009),
Taufan (2009), dan Perjaka (2005) yang menggunakan siswa tingkat SMA
sebagai subjek, akan tetapi dalam penelitian ini subjek yang digunakan adalah
santri dan sekolah di madrasah aliyah (MA) Nurul Ummah Kotagede Yogyakarta.
Aalat ukur yang dipakai dalam penelitian ini adalah skala altruisme
berdasarkan aspek yang diungkapkan oleh Cohen, akan tetapi penyusunanya
dilakukan sendiri oleh peneliti. Skala penalaran moral, peneliti menggunakan alat
ukur yang telah digunakan oleh Budiningsih yang mengacu pada teori penalaran
moral dari Kohlberg.
12
Berdasarkan penjabaran diatas, maka dapatlah disimpulkan bahwa
penelitian yang dilakukan oleh peneliti ini dapat dikatakan berbeda dengan
beberapa penelitian sebelumnya, sehingga hal tersebut menjadi bukti bahwa
penelitian yang akan dilakukan ini merupakan penelitian asli dari peneliti sendiri.
64
BAB V
PENUTUP
A. Kesimpulan
Berdasarkan hasil analisis data penelitian, maka dapat disimpulkan bahwa
tidak ada hubungan antara penalaran moral dan altruisme pada pelajar santri siswa
MA Nurul Ummah Kotagede Yogyakarta. Hal ini mengindikasikan bahwa
semakin baik perkembangan penalaran moral yang dicapai oleh siswa tidak selalu
menimbulkan altruisme yang baik pula. Demikian pula sebaliknya, penalaran
moral yang rendah tidak selalu menimbulkan altruisme yang rendah pula.
Data penelitian menunjukkan 38,1% (27 siswa) berada pada kategori
sedang. Sedangkan perkembangan penalaran siswa sebagian besar berada dalam
tahap III yaitu good boy-nice girl dengan prosentase sebanyak 60,8 %.
B. Saran-saran
Berdasarkan hasil penelitian, pembahasan, dan kesimpulan yang telah
diuraikan sebelumnya, maka saran-saran yang peneliti ajukan adalah sebagai
berikut:
1. Bagi siswa MA Nurul Ummah Kotagede Yogyakarta
Bagi siswa yang memiliki altruisme yang tinggi hendaknya mengajak
teman-temannya yang masih memiliki altruisme rendah untuk melakukan
kegiatan-kegiatan sosial seperti bakti sosial atau kunjungan ke panti asuhan.
65
2. Bagi sekolah
Pihak sekolah khususnya guru dan perancang pembelajaran dalam
mengembangkan strategi pembelajaran moral mestinya lebih banyak
memberikan kesempatan kepada siswa untuk mengambil peran moral, baik di
dalam lingkungan keluarga, teman sebaya, sekolah, dan masyarakat yang lebih
luas. Penataan strategi pembelajaran perlu mencantumkan kapan kegiatan-
kegiatan itu dilakukan, bagaimana mendorong siswa untuk melakukan
kegiatan-kegiatan tersebut, dan bagaimana mengontrol serta menilai hasil
kerjanya.
Pihak sekolah juga hendaknya memberikan pelajaran yang mampu
meningkatkan perkembangan sosial dan emosional siswanya. Mungkin sesekali
pihak sekolah perlu mengadakan kegiatan nonton bersama tayangan-tayangan
model prososial.
3. Bagi peneliti selanjutnya
Bagi peneliti selanjutnya yang tertarik ingin meneliti tentang altruisme
hendaknya lebih memperhatikan faktor-faktor situasional dan personal.
Menurut Allen, N, J (1983) bahwa faktor situasional merupakan faktor yang
paling menentukan, sedangkan faktor personal dan kepribadian akan berperan
jika faktor situasionalnya jelas-jelas menuntut adanya pemberian bantuan.
Untuk peneliti selanjutnya yang tertarik ingin meneliti tentang penalaran moral
hendaknya menggunakan alat ukur lain seperti DIT dari Rest atau Skala
Kohlberg, karena kedua skala tersebut merupakan skala untuk mengukur
penalaran moral yang sudah dibakukan. Bagi peneliti selanjutnya yang akan
66
menggunakan teknik clautser random sampling, cara yang benar adalah
dengan melakukan pengundian pada tiap tingkatan kelas, yaitu kelas X diundi
sendiri, kelas XI sendiri, dan kelas XII sendiri, sehingga sampel akan terwakili
dari setiap tingkatan kelas.
67
DAFTAR PUSTAKA
Allen, N, J, Rushton, J, P. (1983). Personality Characteristic of Community Mental Health Volunteers. A Review. Nonprofit and Voluntary Sector Querterly. 12 (36). Doi:10.1177/089976408301200106.
Asmangiyah (2011). Model Konseling Kelompok Seperti Apa yang Efektif untuk
Membantu Meningkatkan Perilaku Altruistik Siswa di SMP. Disertasi (diterbitkan). Bandung: Universitas Pendidikan Indonesia.
Awaliyah, S, dan Yuniastuti. (2009). Pelaksanaan Pendidikan Moral Dalam
Pengembangan Kepribadian Santri di Pondok Pesantren. Jurnal Penelitian Pendidikan. Tahun 19, Nomor 2, Oktober.
Azwar, S. (2008). Metode Penelitian. Yogyakarta: Pustaka Pelajar. (2010). Penyusunan Skala Psikologi. Yogyakarta: Pustaka Pelajar
(2011). Validitas dan Reliabilitas. Yogyakarta: Pustaka Pelajar
Baron & Bryne. (2005). Psikologi Sosial. Alih Bahasa: Ratna Djuwita. Jakarta: Erlangga.
Budiningsih, C, A. (2004). Pembelajaran Moral. Jakarta: Rineka Cipta. (2001). Penalaran Moral Remaja dan Beberapa Faktor Budaya
yang Berpengaruh dengannya: Analisis Karakteristik Siswa SLTP dan SMU di Yogyakarta. Disertasi (tidak diterbitkan). Malang: Universitas Negeri Malang.
Budiyono, A.(2010). Meningkatkan Moralitas Remaja Melalui Dukungan Sosial.
Komunika. Vol.4 No.2. Jurusan Dakwah STAIN Purwokerto. Chaplin, J, P. (2008). Kamus Lengkap Psikologi. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Desmita (2009). Psikologi Perkembangan Peserta Didik. Bandung: Remaja Rosdakarya.
(2010). Psikologi Perkembangan. Bandung: Remaja Rosdakarya. Duska, R dan Whelan, M. (1984). Perkembangan Moral Perkenalan dengan
Peaget dan Kohlberg. Diindonesiakan oleh Atmaka, D. Yogyakarta. Kanisius.
68
Ekaputri, F, K. (2008). Perbedaan tingkat altruisme ditinjau dari keaktifan berorganisasi pada mahasiswa. Skripsi (tidak diterbitkan). Yogyakarta: Universitas Ahmad Dahlan.
Fitria & Kuwato, T. (2002). Hubungan Antara Identitas Diri dan Perkembangan
Kepercayaan Eksistensial dengan Tingkat Perkembangan Penalaran Moral Ramaja di Kodya Padang. Sosiohumanika. 15 (1). Program Studi Psikologi Program Pascasarjana Universitas Gadjah Mada.
Frans, B, M. (2008). Putting the Altruism Back into Altruism: The Evolution of
Empathy. Annu Rev. Psychol. 59:279-300 Gunarsa, S, D. (2009). Psikologi Perkembangan. Jakarta: Gunung Mulia. Hadi, S. (2000). Metodologi Research . Yogyakarta: Andi Offset.
Hadi, S. (1991). Analisis Butir Untuk Instrumen Angket, Tes dan Skala Nilai dengan Basica. Yogyakarta: Andi Offset.
Haedari, A, dkk. (2004). Masa Depan Pesantren dalam Tantangan Modernitas
dan Tantangan Kompleksitas Global. Jakarta: IRD Press. Hadiwardoyo. (1990). Moral dan Masalahnya. Yogyakarta: Kanisius
Hurlock, E, B. (1980). Psikologi Perkembangan Suatu Pendekatan Sepanjang Rentang Kehidupan. Edisi kelima. Jakarta: Erlangga.
Kertamuda, F dan Herdiansyah. (2009). Pengaruh Strategi Coping Terhadap
Penyesuaian Diri Mahasiswa Baru. Jurnal universitas paramadina. Vol. 6 No. 1, April.
Kurtinez, W, M dan Gerwitz, J. L. (1984). Moralitas, perilaku moral, dan
perkembangan moral. Jakarta: UI-Press. Madjid, N. (1997). Bilik-bilik Pesantren. Jakarta: Paramadina.
Martani, W. (1995). Perkembangan Penalaran Moral Remaja yang Berbeda Latar Belakang Budaya. Jurnal psikologi. No.2, 14-20
Monks, F. J, Knoers. A. M.P, Haditono. S.R (2006). Psikologi Perkembangan
Pengantar dalam Berbagai Bagiannya. Yogyakarta: Gadjah Mada University Press.
Muslimin, Z, I. (2004). Penalaran Moral pada Siswa SLTP Umum dan Madrasah
Tsanawiyah. Humanitas. Vol. 1 No. 2 Agustus 2004. Fakultas Psikologi Universitas Ahmad Dahlan.
69
Myers, D, G. (2012). Psikologi Sosial. Edisi sepuluh. Jakarta : Salemba
Humanika. Nafi’, A’la, Anisah, Aziz, dan Muhaimin. (2007). Praktis Pembelajaran
Pesantren. Yogyakarta: LkiS Pelangi Aksara Nawawi, S & Lubis, D, U. (2007). Gambaran Altruisme pada Diri Relawan dalam
Proyek Penanggulangan Kemiskinan di Perkotaan. JPS Vol. 13 No. 03 Agustus. Fakultas Psikologi Universitas Indonesia.
Pasaribu, A, C, R. (2008). Hubungan antara Religiusitas dengan Penalaran Moral
pada Remaja Akhir. Visi. 16 (3) 680-696 Perjaka, A, E. (2005). Hubungan antara persahabatan dengan kecenderungan
perilaku altruisme pada siswa SMAN 1 Prambanan. Skripsi (tidak diterbitkan). Yogyakarta: Universitas Ahmad Dahlan.
Pusat Bahasa Departemen Pendidikan Nasional. (2005). Kamus Besar Bahasa
Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka. Qomar, M. (2002). Pesantren dari Transformasi Metodologi Menuju
Demokratisasi Institusi. Jakarta: Erlangga. Richar, G. (2010). Psikologi. Yogyakarta: Pustaka baca. Ridla, M, R. (2004). Hubungan Penalaran Moral dan Motivasi Beragama dan
Partisipasi dalam Lembaga Kemahasiswaan pada Mahasiswa IAIN Sunan Kalijaga. Tesis (tidak diterbitkan). Yogyakarta: Program Pascasarjana Universitas Gajah Mada.
Santrok, J, W. (2003). Adolescence Perkembangan Remaja. Jakarta: Erlangga.
Sears,D.O, Freedman,J.L, Peplau, L.A. 1985. Psikologi Sosial Jilid 2 (Alih bahasa oleh Michael Adryanto). Jakarta: Erlangga.
Setiono, K. (1982). Perkembangan Penalaran Moral Tinjauan dari Sudut Pandang
Sosio-Kognitif. Jurnal psikologi dan masyarakat. No.02. Sudibyo, R, P. (2010). Integrasi, Sinergi dan Optimalisasi dalam Rangka
Mewujudkan Pondok Pesantren Sebagai Pusat Peradaban Muslim Indonesia. Volume 13 Nomor 2 Juli-Desember: Universitas Muhamdiyyah Malang
70
Syafrudin, R. (2009). Perbedaan Altruisme antara Siswa Jurusan Ilmu Pengetahuan Alam dengan Ilmu Pengetahuan Sosial. Skripsi (tidak diterbitkan). Yogyakarta: Universitas Ahmad Dahlan.
Synder.C.R dan Lopez. S. J. (2007). Positive Psychology (the scientific and
practical explorations of human strengths). California: Thousand Oaks. Taufan, R. (2009). Hubungan antara Motif Berafiliasi dengan Altruisme pada
Siswa Sekolah Menengah Atas Negeri Satu Lipunoto Sulawesi Tengah. Skripsi (tidak diterbitkan). Yogyakarta: Fakultas Psikologi Universitas Islam Indonesia.
Wahjoetomo. (1997). Perguruan Tinggi Pesantren Pendidikan Alternatif Masa
Depan. Jakarta: Gema insani press. Widyarini, N. (2009). Seri Psikologi Populer: Relasi Orangtua dan Anak. Jakarta:
PT. Elex media komputindo. Http://www.kabarbekasi.com/archives/7131/diunduh/20 September 2012
Http://Misunanpandanaran.Wordpress.Com/2012/06/15/Menag-Pesantren-Dan-Madrasah-Benteng-Pertahanan-Terakhir-Moral-Bangsa/diunduh 20 September 2012
Http://Digilib.Uin-Suka.Ac.Id/2689/diunduh 20 September 2012
Http://Ugm.Ac.Id/Index.Php?Page=Rilis&Artikel=3583-Diunduh20 September 2012
http://www.pendis.kemenag.go.id/index.php?a=artikel&id2=bukustat20102011/diunduh 02 Desember 2012
LAMPIRAN-LAMPIRAN
71
Skor Try Out Skala Altruisme
NO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 1 3 4 2 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 4 4 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 2 4 2 4 4 3 4 3 3 3 4 3 4 4 3 3 3 3 3 4 3 3 4 4 3 4 3 3 � 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 4 3 3 2 2 2 3 3 4 3 3 3 4 3 3 3 3 2 2 3 4 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 5 3 3 3 2 3 3 3 1 2 3 3 1 3 3 3 2 3 3 3 4 3 3 1 3 3 3 2 3 3 2 6 4 3 3 4 3 3 4 4 3 4 4 3 4 3 3 3 4 3 2 3 4 4 3 3 3 3 3 3 3 3 7 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 8 3 3 2 3 2 2 3 4 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 2 3 3 3 9 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 4 3 3 3 3 2 3 3 4 3 3 4 4 3 3 3 3 3 2
10 3 4 3 3 3 3 3 4 4 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 4 3 3 4 4 3 3 11 4 4 1 3 2 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 2 12 3 3 3 2 3 3 3 4 3 3 4 3 3 3 3 2 3 3 2 3 3 3 2 3 3 3 3 4 3 2 13 3 3 2 3 3 2 3 4 3 3 3 3 3 3 3 2 4 4 2 3 4 3 2 3 3 3 3 3 3 3 14 3 4 4 3 3 4 4 3 3 4 4 3 3 3 4 3 4 3 3 4 3 4 4 3 3 3 3 4 3 3 15 2 4 3 3 3 3 2 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 2 3 3 16 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 17 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 4 3 3 3 3 2 3 3 2 18 2 3 4 2 3 3 3 4 4 3 3 3 4 3 4 3 4 4 2 3 3 4 3 2 4 3 3 4 2 2 19 3 4 3 2 3 1 3 3 3 4 3 3 4 3 3 3 4 4 2 3 3 3 3 3 3 3 4 4 3 3 20 3 4 3 3 3 4 3 3 3 4 3 3 3 4 2 3 4 3 3 3 3 3 3 2 4 1 3 3 3 2 21 3 3 3 3 2 3 2 3 3 4 3 3 3 4 3 3 3 3 2 3 4 3 2 3 3 3 2 2 3 3 22 3 3 2 2 2 3 2 2 3 2 2 2 2 2 2 2 3 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 2
72
23 3 3 3 3 4 3 2 4 3 3 4 4 4 4 1 3 4 4 3 4 4 4 3 3 3 3 3 3 4 4 24 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 2 2 2 3 3 2 2 3 2 2 2 3 3 25 3 3 2 3 2 3 3 3 3 3 3 2 2 3 3 3 2 2 2 2 3 3 2 2 3 2 3 3 2 2 26 2 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 4 3 3 3 3 3 3 27 3 4 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 28 4 3 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 3 4 3 4 4 4 2 3 3 4 4 3 3 3 3 4 4 3 29 3 3 3 2 3 3 3 4 3 3 3 4 4 4 3 3 4 4 3 4 4 4 4 4 3 3 3 3 4 3 30 3 3 2 3 4 4 4 4 3 4 4 4 3 4 2 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 31 3 4 2 4 4 3 3 4 3 3 3 4 3 4 3 2 4 4 2 3 4 4 4 4 4 3 4 3 4 3 32 4 4 2 3 3 3 3 3 2 3 2 3 3 3 2 2 4 4 2 4 4 4 4 3 3 3 3 4 4 4 33 4 4 3 3 4 4 3 3 4 4 3 3 4 4 3 3 4 3 2 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 34 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 35 3 3 3 3 3 4 4 4 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 36 3 3 3 3 3 4 3 2 2 4 4 3 4 3 3 3 3 3 1 3 3 3 2 4 3 3 3 4 4 3 37 3 4 4 3 4 3 4 3 4 3 4 4 3 4 4 4 4 3 3 2 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 38 4 3 3 3 2 3 3 3 3 2 3 3 2 2 2 2 3 3 2 3 3 3 3 3 2 3 3 2 2 3 39 3 3 2 2 2 4 3 4 3 3 3 3 4 4 3 3 4 3 1 3 3 3 4 4 3 3 3 4 4 3 40 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 41 3 3 2 2 2 3 2 4 4 3 4 4 4 2 2 2 4 4 3 4 2 4 1 4 4 4 4 4 4 3 42 3 3 3 2 3 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 2 3 2 3 2 3 3 3 3 3 3 3 43 3 3 3 2 2 4 3 4 3 3 3 3 4 4 3 3 4 3 1 3 3 3 4 4 3 3 3 4 4 3 44 2 4 2 3 3 3 4 4 4 3 2 4 3 2 2 3 4 3 2 3 3 3 2 3 3 2 3 3 3 3 45 3 3 2 4 4 4 3 2 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 1 4 4 4 3 2 4 4 2 4 4 4 46 2 4 3 3 3 3 4 4 4 3 4 4 4 2 3 4 1 2 3 2 2 4 3 3 4 3 3 4 4 2 47 3 3 2 2 3 2 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 4 3 2 3 4 3 3 3 3 3 2 2 4 3
73
48 3 3 1 3 2 3 4 4 2 3 3 4 3 3 3 3 4 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 49 4 4 3 3 3 2 3 4 3 3 4 4 3 1 3 4 3 4 3 3 3 4 3 4 4 3 3 3 3 3 50 3 3 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 3 3 4 4 4 4 2 3 4 4 4 3 4 4 3 4 4 4 51 2 4 3 3 2 3 3 3 2 3 3 3 3 3 2 3 3 4 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 2 52 4 3 3 3 1 3 3 4 4 4 3 4 4 3 3 4 3 3 2 4 2 3 4 3 3 3 3 4 4 3 53 3 4 3 4 3 3 4 4 3 3 4 4 4 4 4 3 3 3 2 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 54 3 3 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 2 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 55 3 3 2 3 2 3 2 4 3 3 3 3 3 2 3 2 4 4 1 3 3 3 3 3 3 2 2 3 4 3 56 3 4 3 3 4 2 3 3 4 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 2 4 3 3 3 2 3 2 3 4 2 57 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 58 3 3 3 3 3 3 4 4 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 2 3 3 3 59 3 3 2 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 2 60 4 3 3 3 4 4 3 3 3 4 3 3 4 3 3 3 4 4 2 3 4 4 3 3 3 3 2 3 4 3 61 4 4 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 3 3 4 4 4 4 2 3 4 4 4 3 4 4 3 4 4 4 62 3 4 4 3 3 4 4 4 3 3 3 3 3 3 3 4 3 4 2 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 2 63 4 3 3 3 3 3 3 4 3 3 4 4 3 3 3 3 3 2 3 4 1 3 3 3 3 3 3 3 3 3
74
No 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 1 2 1 4 3 3 3 3 3 3 2 2 2 3 3 4 4 3 4 2 3 2 4 4 3 3 4 4 4 3 3 3 4 3 3 4 4 4 3 3 2 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 2 3 3 3 3 4 4 4 2 3 2 4 4 3 3 3 3 5 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 6 3 2 3 4 3 2 4 4 3 3 2 2 3 4 3 4 4 4 7 3 2 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 8 3 2 3 3 3 3 4 3 3 2 3 3 3 3 4 4 2 2 9 2 2 4 3 4 3 3 3 4 4 3 3 4 4 3 3 3 4
10 3 2 4 3 3 3 3 4 4 4 2 4 3 3 3 4 3 4 11 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 2 2 3 3 2 3 3 3 12 4 4 3 3 3 2 3 3 3 2 3 2 3 3 3 3 3 3 13 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 4 3 4 3 4 14 2 2 4 4 3 3 4 3 3 4 2 4 3 4 4 3 3 4 15 3 2 3 3 3 2 3 3 3 2 3 2 3 3 3 4 3 4 16 3 2 3 3 3 3 3 3 3 2 2 3 3 3 3 3 3 3 17 2 1 3 4 3 3 3 3 3 2 2 3 3 3 3 4 2 3 18 1 2 3 4 3 3 4 3 3 1 3 3 3 3 3 3 4 3 19 2 2 4 4 4 3 4 4 4 2 2 4 2 3 4 4 3 4 20 3 1 4 4 3 2 4 4 3 1 4 3 3 3 4 4 3 4 21 3 2 3 3 3 3 3 3 3 2 3 2 3 3 3 3 3 3 22 2 2 3 2 2 3 3 4 2 2 2 2 2 3 3 3 3 2 23 1 1 4 4 4 4 4 4 3 3 3 4 2 4 4 4 4 4 24 2 2 3 3 3 2 3 3 3 2 3 3 2 3 3 3 4 4
75
25 2 2 3 3 3 2 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 26 3 2 4 4 4 2 4 4 2 2 1 4 3 2 3 3 1 4 27 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 28 3 2 4 4 3 3 4 4 3 3 4 3 2 3 1 4 4 4 29 3 1 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 4 30 4 4 4 4 4 4 4 4 4 2 3 4 4 3 4 4 4 4 31 3 1 4 4 3 3 4 4 4 4 3 4 3 4 4 4 4 4 32 1 1 4 4 4 4 4 4 4 1 1 2 4 4 4 4 2 4 33 3 3 4 4 3 3 4 4 4 3 1 4 3 3 4 4 3 4 34 3 2 3 3 3 3 3 3 2 3 2 3 3 3 3 3 3 3 35 2 2 4 3 3 3 4 4 4 3 2 3 3 3 3 3 3 3 36 2 2 4 3 2 2 3 3 3 2 3 3 2 3 3 4 3 3 37 2 2 4 3 4 3 4 3 3 1 3 2 2 2 3 3 3 3 38 3 3 2 3 3 3 3 2 3 3 2 3 3 3 2 1 3 2 39 3 1 4 3 4 2 3 3 3 3 2 2 3 3 3 3 3 4 40 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 41 3 1 4 3 3 2 4 4 4 3 3 2 2 4 4 4 3 4 42 2 1 3 3 3 2 3 4 3 3 3 2 3 3 2 3 3 3 43 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 44 2 2 3 3 4 3 4 3 3 1 3 1 3 3 3 4 4 4 45 1 1 4 4 4 4 4 4 4 1 4 1 4 1 4 4 4 4 46 2 3 3 3 2 2 3 3 3 1 1 3 2 3 4 4 4 3 47 2 2 3 3 3 2 3 3 3 2 2 2 3 2 3 3 3 3 48 2 2 3 3 3 2 4 4 3 2 3 2 3 3 3 4 3 3 49 4 2 4 4 3 3 4 4 4 3 3 2 3 4 4 3 3 4
76
50 3 2 4 4 3 3 4 1 2 3 2 1 4 3 2 4 2 3 51 3 3 3 2 3 3 4 3 3 1 2 2 3 3 3 3 3 3 52 4 2 4 4 4 4 4 4 3 3 1 3 2 3 3 3 4 4 53 3 3 4 4 3 3 4 4 4 4 3 1 3 4 4 4 4 4 54 3 3 3 3 3 2 3 3 4 3 2 2 4 3 3 3 3 3 55 1 3 3 4 3 3 4 4 4 2 3 2 3 4 4 4 4 4 56 3 2 3 3 3 2 4 4 3 3 2 3 3 3 4 3 4 4 57 3 2 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 58 2 3 4 4 3 3 4 4 3 2 3 2 4 4 4 4 4 4 59 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 4 3 3 3 3 3 60 2 2 3 3 3 2 3 2 3 3 2 4 2 3 3 3 3 2 61 3 2 4 4 3 3 4 4 4 2 2 2 4 4 2 4 2 3 62 3 2 3 3 3 3 3 3 3 2 2 2 3 3 4 4 4 3 63 2 3 3 3 3 2 4 4 3 3 3 2 3 3 3 4 4 4
77
Hasil Analisis Data Try Out
RELIABILITY /VARIABLES=VAR00001 VAR00002 VAR00003 VAR00004 VAR00005 VAR00006 VAR00007 VAR00008 VAR00009 VAR00010 VAR00011 VAR00012 VAR00013 VA R00014 VAR00015 VAR00016 VAR00017 VAR00018 VAR00019 VAR00020 VAR00021 VAR00022 VAR00023 VAR00024 VAR00025 VAR00026 VAR00027 VAR00028 VAR00029 VAR00030 VAR00031 VAR00032 VAR00033 VAR00034 VAR00035 VAR00036 VAR00037 VAR00038 VAR00039 VAR00040 VA R00041 VAR00042 VAR00043 VAR00044 VAR00045 VAR00046 VAR00047 VAR00048 /SCALE('ALL VARIABLES') ALL /MODEL=ALPHA /STATISTICS=DESCRIPTIVE SCALE
/SUMMARY=TOTAL.
Reliability
Scale: ALL VARIABLES
Case Processing Summary
N %
Cases Valid 63 100.0
Excludeda 0 .0
Total 63 100.0
a. Listwise deletion based on all variables in the procedure.
Reliability Statistics
Cronbach's Alpha N of Items
.880 48
Item Statistics
Mean Std.
Deviation N
78
VAR00001
3.0952 .53019 63
VAR00002
3.3492 .48055 63
VAR00003
2.6984 .63842 63
VAR00004
2.8254 .55474 63
VAR00005
2.8413 .65270 63
VAR00006
3.0635 .59224 63
VAR00007
3.0794 .54777 63
VAR00008
3.3968 .66088 63
VAR00009
3.1111 .54213 63
VAR00010
3.2381 .49885 63
VAR00011
3.2222 .55196 63
VAR00012
3.2857 .60718 63
VAR00013
3.1905 .50344 63
VAR00014
3.0476 .65816 63
VAR00015
2.9365 .56434 63
VAR00016
2.9841 .60886 63
VAR00017
3.3492 .65152 63
VAR00018
3.2222 .60760 63
VAR00019
2.3810 .63318 63
79
VAR00020
3.1111 .57111 63
VAR00021
3.1429 .61846 63
VAR00022
3.3175 .50243 63
VAR00023
2.9841 .72938 63
VAR00024
3.0794 .54777 63
VAR00025
3.1111 .44400 63
VAR00026
2.9683 .47411 63
VAR00027
2.8254 .55474 63
VAR00028
3.1746 .61012 63
VAR00029
3.2381 .58790 63
VAR00030
2.8413 .57379 63
VAR00031
2.5873 .73254 63
VAR00032
2.0635 .69266 63
VAR00033
3.3968 .52486 63
VAR00034
3.3175 .53356 63
VAR00035
3.1111 .47895 63
VAR00036
2.7460 .59482 63
VAR00037
3.4921 .50395 63
VAR00038
3.3651 .62994 63
80
VAR00039
3.2063 .54355 63
VAR00040
2.4921 .82056 63
VAR00041
2.5079 .71556 63
VAR00042
2.6349 .80925 63
VAR00043
2.9841 .60886 63
VAR00044
3.1746 .58309 63
VAR00045
3.1746 .66088 63
VAR00046
3.4286 .58790 63
VAR00047
3.1746 .63601 63
VAR00048
3.4127 .61263 63
Item-Total Statistics
Scale Mean if Item Deleted
Scale Variance if
Item Deleted
Corrected Item-Total Correlation
Cronbach's Alpha if Item
Deleted
VAR00001
143.2857 121.659 .252 .879
VAR00002
143.0317 122.128 .238 .879
VAR00003
143.6825 122.091 .169 .880
VAR00004
143.5556 119.606 .410 .876
VAR00005
143.5397 118.672 .407 .876
VAR00006
143.3175 122.607 .147 .880
81
VAR00007
143.3016 121.150 .285 .878
VAR00008
142.9841 118.145 .439 .876
VAR00009
143.2698 121.007 .301 .878
VAR00010
143.1429 118.705 .546 .875
VAR00011
143.1587 118.620 .496 .875
VAR00012
143.0952 116.733 .593 .873
VAR00013
143.1905 119.899 .429 .876
VAR00014
143.3333 119.258 .361 .877
VAR00015
143.4444 122.315 .180 .880
VAR00016
143.3968 119.275 .394 .877
VAR00017
143.0317 118.999 .384 .877
VAR00018
143.1587 119.652 .366 .877
VAR00019
144.0000 123.839 .046 .882
VAR00020
143.2698 118.684 .472 .875
VAR00021
143.2381 120.217 .316 .878
VAR00022
143.0635 117.770 .629 .874
VAR00023
143.3968 116.146 .522 .874
VAR00024
143.3016 120.827 .312 .878
VAR00025
143.2698 119.942 .488 .876
82
VAR00026
143.4127 120.117 .437 .876
VAR00027
143.5556 119.315 .434 .876
VAR00028
143.2063 117.231 .551 .874
VAR00029
143.1429 119.350 .404 .876
VAR00030
143.5397 119.446 .407 .876
VAR00031
143.7937 123.070 .079 .882
VAR00032
144.3175 125.446 -.067 .885
VAR00033
142.9841 116.887 .680 .873
VAR00034
143.0635 116.802 .676 .873
VAR00035
143.2698 121.200 .328 .878
VAR00036
143.6349 119.461 .390 .877
VAR00037
142.8889 118.487 .560 .875
VAR00038
143.0159 119.984 .326 .878
VAR00039
143.1746 118.598 .506 .875
VAR00040
143.8889 120.875 .185 .881
VAR00041
143.8730 123.726 .041 .883
VAR00042
143.7460 122.547 .094 .883
VAR00043
143.3968 122.114 .178 .880
VAR00044
143.2063 121.876 .207 .879
83
VAR00045
143.2063 120.779 .253 .879
VAR00046
142.9524 118.627 .462 .876
VAR00047
143.2063 121.134 .239 .879
VAR00048
142.9683 116.999 .567 .874
Scale Statistics
Mean Variance Std.
Deviation N of Items
1.4638E2 124.885 11.17519 48
RELIABILITY /VARIABLES=VAR00001 VAR00002 VAR00003 VAR00004 VAR00005 VAR00006 VAR00007 VAR00008 VAR00009 VAR00010 VAR00011 VAR00012 VAR00013 VA R00014 VAR00015 VAR00016 VAR00017 VAR00018 VAR00019 VAR00020 VAR00021 VAR00022 VAR00023 VAR00024 VAR00025 VAR00026 VAR00027 VAR00028 VAR00029 VAR00030 VAR00031 VAR00032 /SCALE('ALL VARIABLES') ALL /MODEL=ALPHA /STATISTICS=DESCRIPTIVE SCALE
/SUMMARY=TOTAL.
Reliability
84
Scale: ALL VARIABLES
Case Processing Summary
N %
Cases Valid 63 100.0
Excludeda 0 .0
Total 63 100.0
a. Listwise deletion based on all variables in the procedure.
Reliability Statistics
Cronbach's Alpha N of Items
.909 32
Item Statistics
Mean Std.
Deviation N
VAR00001
2.8254 .55474 63
VAR00002
2.8413 .65270 63
VAR00003
3.3968 .66088 63
VAR00004
3.1111 .54213 63
VAR00005
3.2381 .49885 63
VAR00006
3.2222 .55196 63
VAR00007
3.2857 .60718 63
VAR00008
3.1905 .50344 63
85
VAR00009
3.0476 .65816 63
VAR00010
2.9841 .60886 63
VAR00011
3.3492 .65152 63
VAR00012
3.2222 .60760 63
VAR00013
3.1111 .57111 63
VAR00014
3.1429 .61846 63
VAR00015
3.3175 .50243 63
VAR00016
2.9841 .72938 63
VAR00017
3.0794 .54777 63
VAR00018
3.1111 .44400 63
VAR00019
2.9683 .47411 63
VAR00020
2.8254 .55474 63
VAR00021
3.1746 .61012 63
VAR00022
3.2381 .58790 63
VAR00023
2.8413 .57379 63
VAR00024
3.3968 .52486 63
VAR00025
3.3175 .53356 63
VAR00026
3.1111 .47895 63
VAR00027
2.7460 .59482 63
86
VAR00028
3.4921 .50395 63
VAR00029
3.3651 .62994 63
VAR00030
3.2063 .54355 63
VAR00031
3.4286 .58790 63
VAR00032
3.4127 .61263 63
Item-Total Statistics
Scale Mean if Item Deleted
Scale Variance if
Item Deleted
Corrected Item-Total Correlation
Cronbach's Alpha if Item
Deleted
VAR00001
98.1587 85.265 .336 .908
VAR00002
98.1429 84.253 .362 .908
VAR00003
97.5873 83.537 .417 .907
VAR00004
97.8730 85.467 .325 .909
VAR00005
97.7460 83.838 .540 .906
VAR00006
97.7619 84.281 .437 .907
VAR00007
97.6984 81.859 .618 .904
VAR00008
97.7937 84.295 .483 .906
VAR00009
97.9365 84.189 .364 .908
VAR00010
98.0000 84.258 .392 .908
VAR00011
97.6349 82.913 .479 .906
87
VAR00012
97.7619 83.668 .448 .907
VAR00013
97.8730 83.984 .450 .907
VAR00014
97.8413 84.684 .347 .908
VAR00015
97.6667 82.903 .641 .904
VAR00016
98.0000 82.065 .486 .906
VAR00017
97.9048 86.088 .359 .909
VAR00018
97.8730 84.500 .529 .906
VAR00019
98.0159 84.758 .462 .907
VAR00020
98.1587 84.491 .414 .907
VAR00021
97.8095 82.189 .583 .905
VAR00022
97.7460 83.451 .486 .906
VAR00023
98.1429 83.286 .516 .906
VAR00024
97.5873 81.956 .714 .903
VAR00025
97.6667 82.065 .690 .903
VAR00026
97.8730 85.145 .412 .907
VAR00027
98.2381 84.184 .410 .907
VAR00028
97.4921 83.286 .595 .905
VAR00029
97.6190 84.788 .330 .909
VAR00030
97.7778 84.079 .466 .906
88
VAR00031
97.5556 83.025 .527 .905
VAR00032
97.5714 82.346 .566 .905
Scale Statistics
Mean Variance Std.
Deviation N of Items
1.0098E2 89.016 9.43482 32
89
Data Penelitian Skala Altruisme
NO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 Jumlah
1 2 2 4 3 4 4 4 4 4 4 4 3 4 3 4 4 4 3 4 3 4 2 3 4 4 4 3 4 3 4 4 4 114 2 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 3 3 3 4 3 3 4 3 2 3 4 3 4 4 4 3 4 4 4 3 4 115 3 3 3 4 3 4 3 4 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 2 4 3 3 3 3 4 4 96 4 3 3 3 2 3 3 3 3 2 3 3 3 2 2 3 3 2 2 3 2 2 3 2 3 3 3 3 3 3 3 2 2 85 5 3 4 4 3 3 3 4 4 3 3 3 4 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 3 3 3 3 4 3 3 105 6 3 3 4 3 4 4 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 3 3 102 7 3 2 4 3 3 4 3 3 3 3 3 3 4 2 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 95 8 3 3 4 2 3 4 4 4 2 3 3 3 4 3 4 3 4 2 4 2 3 4 2 4 4 3 3 4 4 4 4 4 107 9 2 2 3 3 2 3 2 2 3 3 3 3 4 2 2 3 2 3 3 3 2 3 2 3 3 3 2 3 2 2 3 2 83
10 2 3 4 4 4 3 4 3 3 4 4 4 3 3 3 3 3 2 4 2 3 4 2 3 3 3 1 3 3 2 3 4 99 11 4 3 4 3 3 3 3 3 2 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 2 3 3 3 3 4 3 4 4 4 98 12 3 2 4 3 4 3 4 3 3 4 3 3 4 2 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 4 103 13 2 4 3 2 3 4 3 3 3 3 3 3 4 3 4 3 4 3 3 2 2 3 2 3 3 3 4 3 3 4 4 4 100 14 3 3 4 4 3 3 4 4 4 3 2 4 3 3 4 3 3 2 3 3 3 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 111 15 3 3 3 3 3 3 4 4 4 3 4 4 4 3 4 4 4 3 4 3 3 4 4 4 4 4 3 4 4 3 4 4 115 16 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 123 17 3 3 4 3 4 4 4 3 2 4 4 3 3 3 4 4 2 3 3 3 3 4 3 4 4 3 4 4 4 4 4 4 111 18 3 3 4 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 95 19 1 4 3 4 4 2 2 3 4 2 3 3 2 3 3 2 3 3 3 2 3 3 3 3 3 2 2 3 3 2 3 2 88 20 1 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 93 21 3 3 3 1 1 4 4 1 1 4 1 1 4 1 1 4 4 1 1 4 4 1 1 4 4 1 1 4 4 1 4 1 77 22 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 2 92
90
23 3 2 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 4 3 3 3 3 2 2 1 3 3 2 4 3 3 3 4 4 3 3 3 93 24 2 2 4 3 4 3 3 2 3 3 3 2 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 1 4 4 3 4 3 97 25 2 3 4 4 4 1 3 4 4 4 3 4 4 3 4 3 3 4 4 4 3 3 3 4 4 3 2 4 4 4 4 4 111 26 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 3 3 4 4 4 4 3 4 2 4 4 4 4 4 4 4 121 27 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 125 28 2 3 3 3 4 3 3 3 4 3 2 3 3 2 3 3 2 3 3 3 1 4 3 4 4 3 3 4 4 3 4 4 99 29 3 3 4 3 3 3 3 3 3 4 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 4 3 3 3 3 3 4 3 4 99 30 2 3 4 4 4 4 4 2 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 123 31 3 2 4 3 4 4 4 2 3 3 4 4 3 4 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 4 4 3 4 4 4 3 3 107 32 4 4 4 4 3 3 4 3 3 3 1 4 4 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 104 33 3 3 4 3 3 3 4 4 3 2 3 3 4 3 4 3 4 3 4 3 3 3 3 4 4 3 3 4 4 4 4 4 109 34 3 3 3 3 4 4 4 4 3 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 2 3 4 3 4 4 3 3 4 3 3 4 3 113 35 1 2 3 1 3 3 4 3 3 1 4 4 3 3 3 3 2 3 2 2 3 4 2 3 4 3 3 3 4 3 4 3 92 36 3 2 3 2 3 4 4 4 3 4 4 4 4 4 3 3 3 3 4 3 4 4 3 4 4 3 4 4 4 4 3 3 111 37 3 3 4 3 3 2 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 4 3 3 4 3 4 101 38 3 2 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 92 39 3 3 3 3 4 3 4 4 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 4 2 4 2 3 4 4 2 2 4 4 4 4 4 105 40 3 2 3 3 3 3 4 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 2 3 4 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 95 41 3 2 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 92 42 3 4 4 4 4 4 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 124 43 4 3 3 3 4 4 3 2 4 4 2 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 2 3 4 4 3 4 103 44 3 2 3 3 3 4 4 3 3 4 3 3 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 3 4 4 4 4 115 45 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 4 3 3 3 3 100 46 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 3 4 4 3 3 4 3 3 4 4 4 4 4 121 47 4 2 4 2 3 2 4 3 2 4 3 4 4 4 4 4 3 3 3 3 4 3 3 4 4 4 2 4 4 4 4 4 109
91
48 3 3 4 4 4 3 4 3 3 3 4 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 4 3 4 4 4 107 49 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 94 50 2 2 4 2 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 4 4 4 3 3 4 4 4 4 101 51 2 3 4 3 4 4 3 4 4 4 3 4 3 3 4 3 4 3 2 3 3 3 3 3 4 3 2 3 3 3 3 3 103 52 4 4 4 4 3 4 4 4 3 4 3 4 4 4 3 3 3 3 3 3 4 3 3 4 4 3 3 4 4 4 4 4 115 53 2 3 4 3 3 4 3 3 3 2 4 4 2 4 3 3 2 4 3 2 4 4 3 4 4 4 1 4 4 4 4 4 105 54 2 2 4 3 3 3 4 4 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 95 55 2 2 4 3 4 4 4 3 3 4 3 3 4 3 4 4 3 3 3 3 3 3 3 4 4 3 2 3 3 3 3 3 103 56 3 3 4 3 4 4 4 3 4 4 3 3 4 3 3 3 3 3 4 4 4 3 4 3 4 3 3 3 3 4 3 4 110 57 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 2 3 2 3 3 2 3 3 3 2 3 3 3 2 3 88 58 1 3 3 3 4 4 3 3 3 3 3 3 4 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 3 3 4 4 4 4 4 105 59 3 1 4 1 3 4 4 3 3 3 3 3 4 3 3 3 4 3 3 3 4 3 1 3 3 4 4 3 3 4 3 4 100 60 4 2 3 3 3 3 4 2 4 3 2 3 3 3 3 3 4 3 3 2 3 3 2 4 3 4 3 4 4 4 3 3 100 61 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 4 4 4 3 4 4 3 4 4 4 4 2 4 3 4 3 3 4 4 3 4 4 111 62 3 3 4 3 3 3 4 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 100 63 3 3 3 3 3 3 4 4 3 3 3 4 3 3 4 3 3 3 4 3 3 4 4 3 4 3 3 4 3 3 3 3 105 64 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 95 65 3 2 4 3 3 4 4 3 2 4 3 3 3 2 3 3 4 3 3 3 4 4 2 3 3 3 4 4 4 4 2 3 102 66 1 3 3 4 4 3 2 4 3 4 1 4 3 3 4 3 2 4 3 3 3 3 4 4 4 2 1 4 3 3 4 4 100 67 2 4 3 2 3 4 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 4 4 3 3 4 4 3 4 3 103 68 2 2 4 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 4 3 3 3 3 2 3 3 3 2 3 94 69 1 4 3 4 4 3 3 4 4 3 3 3 2 3 4 3 3 3 3 3 4 3 2 3 4 3 2 3 4 3 3 3 100 70 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 4 3 3 95 71 4 3 4 4 4 4 3 3 4 4 4 4 3 4 4 4 4 3 3 4 4 4 4 4 4 3 3 4 4 3 4 4 119
92
Skor Data Penelitian Penalaran Moral
No 1 2 3 4 5 Jumlah 1 5 4 3 5 1 18 2 2 4 3 3 5 17 3 2 4 2 3 3 14 4 2 4 3 3 5 17 5 2 4 3 5 3 17 6 2 5 2 3 5 17 7 3 5 2 3 5 18 8 2 4 3 5 5 19 9 2 2 4 2 2 12 10 5 4 2 3 6 20 11 5 4 6 3 6 24 12 2 4 3 3 5 17 13 2 4 5 1 6 18 14 5 5 5 4 5 24 15 3 4 3 3 5 18 16 2 4 2 3 5 16 17 2 4 3 3 5 17 18 2 4 4 3 5 18 19 2 4 3 5 5 19 20 2 4 2 5 5 18 21 3 2 5 3 1 14 22 2 4 5 6 5 22 23 2 4 3 5 3 17 24 2 4 6 1 5 18 25 5 4 3 3 4 19 26 5 4 3 3 2 17 27 5 5 5 3 4 22 28 4 4 2 3 6 19 29 2 4 3 3 5 17 30 3 5 3 3 4 18 31 2 5 2 3 3 15 32 2 4 4 5 5 20 33 2 4 6 3 5 20 34 6 5 3 6 5 25 35 5 4 3 1 5 18 36 2 4 2 5 4 17 37 2 4 6 5 6 23 38 3 4 3 1 5 16
93
39 5 4 2 3 6 20 40 2 4 2 3 5 16 41 5 5 2 3 2 17 42 3 4 3 3 5 18 43 6 4 5 1 4 20 44 5 4 3 3 2 17 45 2 4 3 3 5 17 46 2 5 2 3 5 17 47 2 4 3 3 5 17 48 2 5 6 5 1 19 49 3 4 2 5 5 19 50 6 4 3 5 5 23 51 3 5 3 5 1 17 52 5 4 2 2 3 16 53 3 4 3 3 5 18 54 2 4 3 3 2 14 55 2 5 6 3 3 19 56 3 5 6 3 5 22 57 4 4 2 3 1 14 58 4 5 6 3 4 22 59 2 5 5 5 5 22 60 4 4 3 3 4 18 61 2 5 3 3 5 18 62 5 4 2 3 6 20 63 2 4 3 3 1 13 64 1 5 3 5 5 19 65 5 4 3 6 5 23 66 2 5 4 3 5 19 67 4 4 6 5 6 25 68 2 5 3 5 5 20 79 5 4 3 3 5 20 70 5 4 2 5 4 20 71 2 4 6 3 5 20
94
A. Skor Total Data Penelitian
Subjek Altruisme Penalaran Moral 1 114 18 2 115 17 3 96 14 4 85 17 5 105 17 6 102 17 7 95 18 8 107 19 9 83 12
10 99 20 11 98 24 12 103 17 13 100 18 14 111 24 15 115 18 16 123 16 17 111 17 18 95 18 19 88 19 20 93 18 21 77 14 22 92 22 23 93 17 24 97 18 25 111 19 26 121 17 27 125 22 28 99 19 29 99 17 30 123 18 31 107 15 32 104 20 33 109 20 34 113 25 35 92 18 36 111 17 37 101 23
95
38 92 16 39 105 20 40 95 16 41 92 17 42 124 18 43 103 20 44 115 17 45 100 17 46 121 17 47 109 17 48 107 19 49 94 19 50 101 23 51 103 17 52 115 16 53 105 18 54 95 14 55 103 19 56 110 22 57 88 14 58 105 22 59 100 22 60 100 18 61 111 18 62 100 20 63 105 13 64 95 19 65 102 23 66 100 19 67 103 25 68 94 20 69 100 20 70 95 20 71 119 20
96
B. KATEGORISASI
1. Kategorisasi Altruisme
Frequencies
Statistics
Altruisme
N Valid 71
Missing 0
Frequency Table
Altruisme
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid 77 1 1.4 1.4 1.4
83 1 1.4 1.4 2.8
85 1 1.4 1.4 4.2
88 2 2.8 2.8 7.0
92 4 5.6 5.6 12.7
93 2 2.8 2.8 15.5
94 2 2.8 2.8 18.3
95 6 8.5 8.5 26.8
96 1 1.4 1.4 28.2
97 1 1.4 1.4 29.6
98 1 1.4 1.4 31.0
99 3 4.2 4.2 35.2
100 7 9.9 9.9 45.1
101 2 2.8 2.8 47.9
102 2 2.8 2.8 50.7
103 5 7.0 7.0 57.7
104 1 1.4 1.4 59.2
105 5 7.0 7.0 66.2
97
107 3 4.2 4.2 70.4
109 2 2.8 2.8 73.2
110 1 1.4 1.4 74.6
111 5 7.0 7.0 81.7
113 1 1.4 1.4 83.1
114 1 1.4 1.4 84.5
115 4 5.6 5.6 90.1
119 1 1.4 1.4 91.5
121 2 2.8 2.8 94.4
123 2 2.8 2.8 97.2
124 1 1.4 1.4 98.6
125 1 1.4 1.4 100.0
Total 71 100.0 100.0
2. Kategorisasi Penalaran Moral
Statistics
Altruisme PM
N Valid 71 71
Missing 0 0
PM
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid 12 1 1.4 1.4 1.4
13 1 1.4 1.4 2.8
14 4 5.6 5.6 8.5
15 1 1.4 1.4 9.9
16 4 5.6 5.6 15.5
17 16 22.5 22.5 38.0
18 13 18.3 18.3 56.3
19 9 12.7 12.7 69.0
98
20 10 14.1 14.1 83.1
22 5 7.0 7.0 90.1
23 3 4.2 4.2 94.4
24 2 2.8 2.8 97.2
25 2 2.8 2.8 100.0
Total 71 100.0 100.0
99
C. Uji Asumsi
1. Uji Normalitas
NPAR TESTS /K-S(NORMAL)=Altruis Penalaranmoral /STATISTICS DESCRIPTIVES /MISSING ANALYSIS. NPar Tests [DataSet0]
Descriptive Statistics
N Mean Std. Deviation Minimum Maximum
Altruis 71 103.07 10.175 77 125
Penalaranmoral 71 18.51 2.730 12 25
One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test
Altruis Penalaranmoral
N 71 71
Normal Parametersa Mean 103.07 18.51
Std. Deviation 10.175 2.730
Most Extreme Differences Absolute .087 .137
Positive .087 .137
Negative -.068 -.136
Kolmogorov-Smirnov Z .731 1.155
Asymp. Sig. (2-tailed) .659 .139
a. Test distribution is Normal.
Normalitas Altruisme Tingkat penalaran moral KS-Z 0,731 1,155 P 0,659
P >0,05 0,139 P >0,05
KESIMPULAN NORMAL NORMAL
100
2. Uji Linieritas
Means
Case Processing Summary
Cases
Included Excluded Total
N Percent N Percent N Percent
Altruis * Penalaranmoral
71 100.0% 0 .0% 71 100.0%
Report
Altruis Penalaranmoral Mean N Std. Deviation
12 83.00 1 .
13 105.00 1 .
14 89.00 4 8.756
15 107.00 1 .
16 106.25 4 15.130
17 105.31 16 10.294
18 104.92 13 11.288
19 100.44 9 7.350
20 102.80 10 7.269
22 106.40 5 12.341
23 101.33 3 .577
24 104.50 2 9.192
25 108.00 2 7.071
Total 103.07 71 10.175
ANOVA Table
Sum of Squares df
Mean Square F Sig.
Altruis * Penalaranmoral
Between Groups (Combined) 1559.348 12 129.946 1.325 .230
Linearity 249.038 1 249.038 2.540 .116
Deviation from Linearity 1310.310 11 119.119 1.215 .298
Within Groups 5687.299 58 98.057 Total 7246.648 70
Measures of Association
R R Squared Eta Eta Squared
Altruis * Penalaranmoral .185 .034 .464 .215
Kesimpulan F = 2,540 P = 0,116 P>0,05 � TIDAK LINIER
101
3. Uji Hipotesis
Nonparametric Correlations
Correlations
Altruis Penalaranmoral
Spearman's rho Altruis Correlation Coefficient 1.000 .107
Sig. (2-tailed) . .372
N 71 71
Penalaranmoral Correlation Coefficient .107 1.000
Sig. (2-tailed) .372 .
N 71 71
Kesimpulan rhoal.pm =0,107 P = 0,372 � P>0,05 � TIDAK SIGNIFIKAN
102
E. Histogram 1. Altruisme
103
2. Penalaran Moral
104
3. Linearity
105
Identitas Pengisi Skala (Mohon Diisi)
Nama
Kelas
Usia
106
Petunjuk Pengisian Skala
Berikut ini terdapat beberapa pertanyaan yang berupaya membantu Anda dalam memahami diri Anda. Selanjutnya bacalah setiap pertanyaan berikut dengan seksama, kemudian berilah tanda silang (X) salah satu dari empat pilihan berikut ini :
1 SS Apabila pernyataan tersebut Sangat Sesuai dengan diri Anda 2 S Apabila pernyataan tersebut Sesuai dengan diri Anda 4 TS Apabila pernyataan tersebut Tidak Sesuai dengan diri Anda 5 STS Apabila pernyataan tersebut Sangat Tidak Sesuai dengan diri Anda
Perlu diketahui bahwa ini bukan tes, sehingga tidak ada jawaban yang benar atau
salah, baik atau buruk. Jawaban yang diberikan tidak berpengaruh terhadap
apapun yang berhubungan dengan nilai, informasi, identitas dan yang lain-lainnya
akan dijamin kerahasiaannya.
Untuk itu saudara tidak perlu khawatir untuk mencantumkan nama anda. Atas
kesediaan dan kerjasamanya yang baik peneliti banyak mengucapkan terimakasih
.
Salam,
Peneliti
107
No Pernyataan SS S TS STS 1 Saya tetap menolong orang yang tidak saya
kenal SS S TS STS
2 Ketika saya melihat anak kecil sedang dalam dalam kesulitan, maka akan segera menolongnya
SS S TS STS
3 Ketika sedang sibuk, maka saya menolak memberikan bantuan
SS S TS STS
4 Saya ragu untuk memberikan pertolongan bila hanya seorang diri
SS S TS STS
5 Saya akan memberikan pertolongan ketika diperlukan meskipun saya sedang dalam keadaan sibuk
SS S TS STS
6 Meringankan kesulitan teman jauh lebih penting daripada sibuk dengan urusan sendiri
SS S TS STS
7 Saya mengabaikan kesulitan teman yang bukan teman dekat
SS S TS STS
8 Saya hanya akan menolong orang yang seusia saja
SS S TS STS
9 Saya tetap berusaha memberi bantuan meskipun ditempat yang tidak saya kenal
SS S TS STS
10 Ketika di jalan menemui orang yang membutuhkan pertolongan, maka saya akan membantunya
SS S TS STS
11 Saya akan pura-pura tidak tahu ketika ada orang yang meminta-minta
SS S TS STS
12 Ketika ada teman yang curhat maka saya akan mengabaikannya
SS S TS STS
13 Meskipun sibuk tetapi saya akan meluangkan
waktu untuk mendengarkan keluh kesah teman yang sedang mengalami kesulitan
SS S TS STS
14 Saya selalu siap membantu teman kapanpun dibutuhkan
SS S TS STS
15 Saya menolak memberi pertolongan ketika berada di tempat yang tidak saya kenal
SS S TS STS
16 Saya mengabaikan kecelakaan di jalan raya karena pasti akan ada orang lain yang menolongnya
SS S TS STS
17 Saya mudah tersentuh ketika melihat penderitaan yang dialami orang lain
SS S TS STS
18 Ketika melihat kesedihan orang lain, rasannya saya turut merasakan dan mengalaminya juga
SS S TS STS
19 Saya bingung harus bagaimana ketika ada teman yang curhat tentang masalahnya
SS S TS STS
108
20 Saya mengabaikan keluh kesah teman yang sedang mengalami kesulitan
SS S TS STS
21 Saya mudah merasa iba melihat penderitaan teman
SS S TS STS
22 Sebisa mungkin saya akan menghibur teman yang mengalami kesulitan
SS S TS STS
23 Merasakan kesedihan teman bagi saya sudah cukup, tidak perlu turun tangan untuk menolong
SS S TS STS
24 Saya merasa terganggu dengan teman yang
berkeluh kesah tentang masalahnya SS S TS STS
25 Penderitaan yang dialami orang lain mendorong saya untuk menolong secepat mungkin
SS S TS STS
26 Saya mendengarkan dengan seksama keluh kesah teman yang mengalami kesulitan
SS S TS STS
27 Meskipun merasa iba belum tentu saya akan memberikan pertolongan
SS S TS STS
28 Kesulitan yang dialami teman tidak mendorong saya untuk melakukan suatu tindakan
SS S TS STS
29 Pasti berat rasanya jika saya berada di posisi teman yang sedang mengalami kesulitan
SS S TS STS
30 Ketika ada teman yang sedang butuh pertolongan, maka seolah saya lah yang mengalaminya
SS S TS STS
31 Pujian dari teman membuat saya ingin menolong pada kesempatan lain
SS S TS STS
32 Kehadiran teman membuat saya lebih bersemangat dalam menolong orang lain
SS S TS STS
33 Meskipun tidak dilihat orang, senang rasanya bisa meringankan beban orang lain
SS S TS STS
34 Meskipun tidak ada pujian, saya tetap berusaha membantu teman yang sedang dalam kesulitan
SS S TS STS
35 Ketika saya berada diposisi teman yang sedang
mengalami kesulitan pasti rasanya biasa saja SS S TS STS
36 Saya tidak tahu bagaimana rasanya berada diposisi orang yang sedang butuh pertolongan
SS S TS STS
37 Saya merasa senang jika bisa membantu teman yang sedang dalam kesulitan
SS S TS STS
38 Saya merasa bahagia ketika bisa meringankan beban teman
SS S TS STS
109
39 Saya menolong orang hanya untuk kepentingan pribadi saja
SS S TS STS
40 Saya menolong orang lain supaya suatu saat juga ditolong
SS S TS STS
41 Saya menolong orang lain semata-mata untuk kepentingan orang tersebut
SS S TS STS
42 Saya menolong orang bukan karena suatu saat ingin ditolong
SS S TS STS
43 Bukan suatu kebahagiaan bagi saya ketika bisa menolong orang lain
SS S TS STS
44 Menolong orang lain tidak membuat saya bahagia
SS S TS STS
45 Saya membantu teman bukan atas paksaan dari orang lain
SS S TS STS
46 Ketika saya menolong orang lain, maka itu adalah murni dari keinginan hati
SS S TS STS
47 Orang lainlah yang menyuruh saya untuk
membantu teman yang kesulitan SS S TS STS
48 Setelah dipaksa baru saya akan turun tangan untuk menolong orang
SS S TS STS
Periksa kembali semua jawaban Anda dan Pastikan Anda Periksa kembali semua jawaban Anda dan Pastikan Anda Periksa kembali semua jawaban Anda dan Pastikan Anda Periksa kembali semua jawaban Anda dan Pastikan Anda
sudah menjawab semua pernyataan di atas.sudah menjawab semua pernyataan di atas.sudah menjawab semua pernyataan di atas.sudah menjawab semua pernyataan di atas.
Terima kasih atas paTerima kasih atas paTerima kasih atas paTerima kasih atas partisipasi Anda dan semoga bisa rtisipasi Anda dan semoga bisa rtisipasi Anda dan semoga bisa rtisipasi Anda dan semoga bisa
bermanfaat untuk kita semua. Amien....bermanfaat untuk kita semua. Amien....bermanfaat untuk kita semua. Amien....bermanfaat untuk kita semua. Amien....
110
Identitas Pengisi Skala (Mohon Diisi)
Nama
Kelas
Usia
111
- Bagian I -
Petunjuk Pengisian Skala
Berikut ini terdapat beberapa pertanyaan yang berupaya membantu Anda dalam
memahami diri Anda. Selanjutnya bacalah setiap pertanyaan berikut dengan
seksama, kemudian berilah tanda silang (X) salah satu dari empat pilihan berikut
ini :
1 SS Apabila pernyataan tersebut Sangat Sesuai dengan diri Anda
2 S Apabila pernyataan tersebut Sesuai dengan diri Anda
4 TS Apabila pernyataan tersebut Tidak Sesuai dengan diri Anda
5 STS Apabila pernyataan tersebut Sangat Tidak Sesuai dengan diri Anda
Perlu diketahui bahwa ini bukan tes, sehingga tidak ada jawaban yang benar atau
salah, baik atau buruk. Jawaban yang diberikan tidak berpengaruh terhadap
apapun yang berhubungan dengan nilai. Informasi, identitas dan yang lain-
lainnya akan dijamin kerahasiaannya.
Untuk itu saudara tidak perlu khawatir untuk mencantumkan nama anda. Atas
kesediaan dan kerjasamanya yang baik peneliti banyak mengucapkan
terimakasih .
Salam,
Peneliti
112
No Pernyataan SS S TS STS
1 Saya ragu untuk memberikan pertolongan bila hanya
seorang diri
SS S TS STS
2 Saya akan memberikan pertolongan ketika diperlukan
meskipun saya sedang dalam keadaan sibuk
SS S TS STS
3 Saya hanya akan menolong orang yang seusia saja SS S TS STS
4 Saya tetap berusaha memberi bantuan meskipun
ditempat yang tidak saya kenal
SS S TS STS
5 Ketika di jalan menemui orang yang membutuhkan
pertolongan, maka saya akan membantunya
SS S TS STS
6 Saya akan pura-pura tidak tahu ketika ada orang yang
meminta-minta
SS S TS STS
7 Ketika ada teman yang curhat maka saya akan
mengabaikannya
SS S TS STS
8 Meskipun sibuk tetapi saya akan meluangkan waktu
untuk mendengarkan keluh kesah teman yang sedang
mengalami kesulitan
SS S TS STS
9 Saya selalu siap membantu teman kapanpun
dibutuhkan
SS S TS STS
10 Saya mengabaikan kecelakaan di jalan raya karena
pasti akan ada orang lain yang menolongnya
SS S TS STS
11 Saya mudah tersentuh ketika melihat penderitaan
yang dialami orang lain
SS S TS STS
12 Ketika melihat kesedihan orang lain, rasannya saya
turut merasakan dan mengalaminya juga
SS S TS STS
13 Saya mengabaikan keluh kesah teman yang sedang
mengalami kesulitan
SS S TS STS
14 Saya mudah merasa iba melihat penderitaan teman SS S TS STS
15 Sebisa mungkin saya akan menghibur teman yang
mengalami kesulitan
SS S TS STS
16 Merasakan kesedihan teman bagi saya sudah cukup,
tidak perlu turun tangan untuk menolong
SS S TS STS
17 Saya merasa terganggu dengan teman yang berkeluh
kesah tentang masalahnya
SS S TS STS
18 Penderitaan yang dialami orang lain mendorong saya
untuk menolong secepat mungkin
SS S TS STS
113
19 Saya mendengarkan dengan seksama keluh kesah
teman yang mengalami kesulitan
SS S TS STS
20 Meskipun merasa iba belum tentu saya akan
memberikan pertolongan
SS S TS STS
21 Kesulitan yang dialami teman tidak mendorong saya
untuk melakukan suatu tindakan
SS S TS STS
22 Pasti berat rasanya jika saya berada di posisi teman
yang sedang mengalami kesulitan
SS S TS STS
23 Ketika ada teman yang sedang butuh pertolongan,
maka seolah saya lah yang mengalaminya
SS S TS STS
24 Meskipun tidak dilihat orang, senang rasanya bisa
meringankan beban orang lain
SS S TS STS
25 Meskipun tidak ada pujian, saya tetap berusaha
membantu teman yang sedang dalam kesulitan
SS S TS STS
26 Ketika saya berada diposisi teman yang sedang
mengalami kesulitan pasti rasanya biasa saja
SS S TS STS
27 Saya tidak tahu bagaimana rasanya berada diposisi
orang yang sedang butuh pertolongan
SS S TS STS
28 Saya merasa senang jika bisa membantu teman yang
sedang dalam kesulitan
SS S TS STS
29 Saya merasa bahagia ketika bisa meringankan beban
teman
SS S TS STS
30 Saya menolong orang hanya untuk kepentingan
pribadi saja
SS S TS STS
31 Ketika saya menolong orang lain, maka itu adalah
murni dari keinginan hati
SS S TS STS
32 Setelah dipaksa baru saya akan turun tangan untuk
menolong orang
SS S TS STS
114
- Bagian II -
Petunjuk :
a. Bacalah setiap cerita di bawah ini dengan seksama, kemudian jawablah
pertanyaan pada setiap akhir cerita dengan cara memilih salah satu alternatif
jawaban di bawahnya.
b. Berikan tanda silang (X) pada salah satu huruf a, b, c, d, e, atau f yang kamu
pilih, yang PALING SESUAI dengan keadaanmu.
c. Jawaban yang kamu pilih tidak ada yang dinyatakan salah.
d. Jawablah semua pertanyaan jangan sampai ada yang terlewati.
e. Selamat bekerja dan terima kasih.
Cerita 1
Anom adalah seorang anak laki-laki berumur 14 tahun. Ia ingin sekali
pergi berkemah. Ayahnya berjanji bahwa Anom boleh berkemah, jika menabung
uangnya sendiri untuk berkemah. Maka Anom bekerja keras menjadi pengantar
koran, dan ia berhasil mengumpulkan uang sebanyak Rp 40.000,- cukup untuk
berkemah dan lain-lainnya. Tetapi sebelum berangkat berkemah ayahnya
berubah pikiran. Beberapa teman ayahnya mengajaknya pergi memancing dan ia
hanya punya uang sedikit. Maka ayahnya minta uang kepada Anom dari hasil
tabungannya sebagai pengantar koran. Anom berkeras hati untuk tetap pergi
berkemah, dan ia merencanakan menolak permintaan ayahnya itu.
Pertanyaan :
Menurut kamu, Anom menolak untuk menyerahkan uang tersebut,
ataukah dia menyerahkannya?
a. Anom menolak, dan Anom berhak menuntut ayahnya untuk menghargai jerih
payahnya.
b. Sebaiknya Anom menolak, sebab uang itu adalah jerih payahnya sendiri.
115
c. Sebaiknya Anom menolak, karena ayahnya sudah berjanji bahwa Anom boleh
berkemah jika dengan uangnya sendiri.
d. Sebaiknya Anom memberikan sebagian dari uangnya kepada ayahnya untuk
memancing, dan sisanya dapat digunakan untuk berkemah.
e. Anom menyerahkan uangnya, sebab kepentingan orang tua harus
diutamakan.
f. Sebagai anak yang baik, sebaiknya Anom menyerahkan uangnya kepada
ayahnya.
Cerita 2
Anom berbohong mengatakan kepada ayahnya bahwa ia hanya
mendapatkan uang Rp 10.000,- lalu ia pergi berkemah, dengan uang Rp 40.000,-
jumlah uang yang sebenarnya diperolehnya. Anom mempunyai kakak bernama
Andi. Sebelum pergi berkemah, Anom memberitahu kepada Andi mengenai uang
itu dan bahwa ia berbohong kepada ayahnya.
Pertanyaan :
Apakah Andi harus memberitahu kepada ayahnya?
a. Andi memberitahu kepada ayahnya, supaya dikatakan sebagai anak yang baik.
b. Andi memberitahu kepada ayahnya, sebab takut ayahnya marah.
c. Andi memberitahu kepada ayahnya, untuk mengambil hati ayahnya.
d. Andi tidak memberitahu kepada ayahnya, karena itu bukan urusan Andi.
e. Andi tidak memberitahu kepada ayahnya, sebaiknya Andi berbicara baik-baik
kepada Anom dan menasehatinya bahwa berbohong itu tidak baik.
f. Andi memberitahu kepada ayahnya, karena dalam keadaan apapun kejujuran
adalah hal yang paling baik.
116
Cerita 3
Di Surabaya, ada seorang wanita yang mendekati ajalnya karena
mengidap sejenis kanker. Para dokter berpendapat, hanya ada satu macam obat
yang mungkin menyelamatkannya. Obat itu sejenis radium, yang ditemukan oleh
seorang apoteker di kota itu belum lama berselang. Biaya pembuatan obat
tersebut mahal, tetapi si apoteker masih melipatkan harga obat itu sepuluh kali
dari harga biasanya. Untuk membuat obat tersebut, ia mengeluarkan biaya Rp
200.000,- dan untuk satu dosis kecil obat akan dijualnya seharga Rp 2.000.000,-.
Hendra, suami wanita yang sakit itu pergi ke semua kenalannya untuk
meminjam uang, tetapi yang diperoleh seluruhnya hanyalah Rp 1.000.000,-
separu dari harga obat. Hendra mengatakan pada apoteker supaya menjual
obatnya lebih murah, atau kalau boleh membayarnya nanti di kemudian hari.
Apoteker itu berkata: “Jangan begitu, saya sudah menemukan obat itu dan saya
ingin mendapatkan untung dari hasil penemuan saya”. Hendra menjadi putus
asa, kemudian mendobrak toko orang itu dan mencuri obat tersebut untuk
istrinya.
Pertanyaan:
Bagaimanakah menurut kamu sikap Hendra tersebut?
a. Secara hati nurani dapat dibenarkan, karena menyangkut kehidupan
seseorang.
b. Dibenarkan, asal Hendra mengganti perbuatannya yang salah dengan berbuat
baik.
c. Tidak dibenarkan, sebab bagaimanapun tindakan mencuri itu jelek.
d. Tidak dibenarkan, sebab jika tertangkap akan dihukum.
e. Tidak dibenarkan, sebab jika tertangkap justru membuat istrinya lebih
menderita.
f. Dibenarkan, demi menyelamatkan jiwa istrinya.
117
Cerita 4
Pada akhirnya, dokter mendapatkan sedikit obat radium itu untuk istri
Hendra. Tetapi obat itu tidak mempan dan tidak ada cara pengobatan lain yang
dikenal oleh ilmu kedokteran untuk menyelamatkannya. Dokter tahu bahwa
hidup wanita itu kira-kira tinggal 6 bulan lagi. Wanita itu dalam sekarat, dan
keadaannya lemah sekali sehingga obat penenang seperti eter atau morfin satu
dosis kecil saja akan mempercepat kematiannya. Wanita itu sering tidak sadar
dan hampir gila karena sakitnya. Pada saat-saat tenang ia meminta supaya
dokter memberinya eter cukup banyak agar ia cepat meninggal. Katanya, ia
sudah tidak tahan lagi menderita sakit tersebut, dan ia juga tahu bahwa akan
meninggal beberapa bulan lagi.
Pertanyaan:
Haruskah dokter mengabulkan apa yang diminta wanita itu dan
membuatnya meninggal, agar dia segera dapat lepas dari sakit yang mengerikan
itu?
a. Tidak mengabulkan, bagaimanapun membunuh itu adalah dosa.
b. Mengabulkan, karena kalau tidak dikabulkan wanita itu selalu mengganggu
ketenangannya.
c. Tidak mengabulkan, sebab akibatnya ia dapat dipecat dari pekerjaanya
sebagai dokter.
d. Tidak mengabulkan, karena membunuh itu dapat dihukum.
e. Dikabulkan, sebab tidak semestinya dokter membiarkan wanita itu terlalu
lama menderita.
f. Dikabulkan, asal sudah mendapat persetujuan dari keluarganya.
118
Cerita 5
Sementara itu semua terjadi, Hendra meringkuk di penjara karena telah
menggedor dan mencuri obat. Ia dihukum selama 10 tahun. Tetapi setelah dua
tahun ia kabur dari penjara dan pergi hidup di sebuah kota di luar Jawa dengan
menggunakan nama lain. Ia mengumpulkan uang dan sedikit demi sedikit ia
berhasil mendirikan sebuah pabrik yang besar. Ia menggaji para karyawannya
dengan upah tinggi, dan sebagian keuntunggannya dipergunakan untuk
membangun sebuah rumah sakit untuk merawat para penderita kanker.
Setelah 20 tahun berlalu, ada seorang tukang jahit yang mengenal pemilik
pabrik sebagai Hendra, seorang narapidana yang kabur dan menjadi buronan
polisi di Surabaya.
Pertanyaan :
Apakah penjahit itu harus melaporkannya ke polisi?
a. Melaporkan, sebab penjahit itu dapat ikut dihukum bila tidak melaporkan.
b. Tidak melaporkan, sebab lebih baik melihat orang lain bahagia daripada
menderita.
c. Melaporkan, karena mungkin perbuatannya itu akan mendapatkan imbalan.
d. Tidak melaporkan, sebab kesalahan Hendra sudah digantikan oleh
kebaikannya.
e. Tidak melaporkan karena peristiwanya sudah lama berlalu, dan penjahit itu
tidak usah mengganggu ketenangan masyarakat.
f. Melaporkan, sebab ia dapat diakui sebagai warga negara yang baik.
Periksa kembali semua jawaban Anda dan Pastikan Anda sudah menjawab
semua pernyataan di atas.
Terima kasih atas partisipasi Anda dan semoga bisa bermanfaat untuk kita
semua. Amien...
