PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN MIND MAPPING

BERBASIS ANALITIK UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN

KONSEP KUBUS DAN BALOK

(PTK Pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 5 Karanganyar Tahun 2012/2013)

SKRIPSI

Untuk memenuhi sebagian persyaratan

Guna mencapai derajat

Sarjana S-1

Program Studi Pendidikan Matematika

BA

ALDINNA PUSPITA NINGROEM

A 410 090 252

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

2013

MOTTO

”Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan. Maka apabila kamu telah

selesai (dari suatu urusan), kerjakanlah dengan sungguh-sungguh (urusan) yang

lain, dan hanya kepada Tuhanmu-lah hendaknya kamu berharap”

Terjemahan (Q. S. Insyirah: 6-8)

”Allah tidak membebani seseorang melainkan sesuai dengan kesanggupannya”

(Terjemahan QS. Al Baqoroh: 239)

“Jadikanlah sabar dan sholat sebagai penolongmu, sesungguhnya Allah bersama

orang-orang yang sabar”

(Terjemahan Q.S. Al-Baqarah: 153)

“Orang yang paling beruntung di dunia adalah orang yang telah mengembangkan

rasa syukur yang hampir konstan, dalam situasi apapun.”

(Penulis)

PERSEMBAHAN

Alhamdulillah puji syukur kehadirat Allah SWT karna dengan Rahmat, hidayah

serta karuniaNya karya sederhana ini dapat terselesaikan.

Karya ini penulis persembahkan untuk:

Ayah, Ibu dan keluarga tercinta

Terimakasih atas doa, kasih sayang dan pengorbanannya untuk anakmu ini.

Sahabat-sahabat

Mas sandi, mas yudha, mas anthok, ambar etex, anni, owie, yuni, tyas, novie, mbk

dew, dan teman-teman math’09 kelas E terimakasih atas bantuan dan

semangatnya.

Temen-temen seperjuangan (anak pembimbing ibu Dra. N. Setayningsih, M.Si)

Novie, Endah, Rini, Atik, Eko, Lutfi, Febri, Linda, Desi, Rahma, Yuli, Aziz, Bayu

terimakasih atas doa n semangat kerja kerasnya bersama.

Teman-teman Bimbel Basmalah & SMP Muh. Darul Arqom Karanganyar

Noupha, mbx Puspita, Sunty, mbx Lastri, bu Bestari, mbx Uyun, bu Yatmi, bu

Realita, bu Wening, pak Ade, pak Fandy, dan ustadz Herman trimakasih atas

dorongan semangat dan telah menjadi keluarga kedua.

KATA PENGANTAR

Assalamu ’alaikum Wr. Wb.

Puji syukur Alhamdulillah penulis panjatkan atas kehadirat Allah SWT

yang telah melimpahkan rahmat, hidayah dan karunia-Nya. Sholawat serta salam

kepada nabi besar Muhammad SAW. Penulis sangat bersyukur karena dapat

menyelesaikan penyusunan skripsi ini dengan baik dan sesuai yang diharapkan.

Skripsi ini disusun guna memenuhi sebagian persyaratan untuk

memperoleh gelar sarjana pendidikan S-1 Program Studi Pendidikan Matematika

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan.

Penulis menyadari tanpa bantuan, bimbingan dan dorongan tidak akan

mampu menyelesaikan skripsi ini dengan baik. untuk itu penulis mengucapkan

terima kasih kepada:

1. Ibu Dra. N. Setyaningsih, M.Si, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan

ijin untuk melaksanakan penelitian.

2. Ibu Dra. Sri Sutarni, M.Pd, selaku Ketua Program Studi Pendidikan

Matematika Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas

Muhammadiyah Surakarta serta sebagai Pembimbing Akademik yang telah

memberikan kesempatan, pengarahan, bimbingan dan dorongan untuk

menyelesaikan skripsi ini dengan baik.

3. Ibu Dra. N. Setyaningsih, M. Si selaku Pembimbing yang selalu memberikan

pengarahan, bimbingan, dan dorongan dengan penuh kesabaran sehingga

skripsi ini dapat terselesaikan..

4. Ibu Endang Retna Wulan, S.Pd., M.Pd. dan Ibu Kartini, S.Pd selaku Kepala

Sekolah dan Guru Matematika SMP Negeri 5 Karanganyar yang telah

memberikan ijin dan kesempatan serta membantu dalam pelaksanaan

penelitian.

5. Siswa siswi kelas VIII SMP Negeri 5 Karanganyar yang dengan keikhlasan

bersedia menjadi subyek penelitian, terima kasih atas kerjasamanya.

6. Kedua orang tuaku yang selalu memberikan semangat, motivasi, dan doa.

7. Dosen Matematika FKIP Universitas Muhammadiyah Surakarta.

8. Semua pihak yang tidak mungkin disebutkan satu persatu yang telah

membantu dalam menyelesaikan skripsi ini.

Penulis menyadari bahwa karya sederhana ini masih banyak kekurangan,

untuk itu demi kesempurnaannya kritik dan saran yang bersifat membangun

penulis harapkan. Semoga karya tulis ini dapat bermanfaat bagi penulis khususnya

dan pembaca pada umumnya.

Wassalamu ‘alaikum Wr. Wb.

Surakarta, Juli 2013

Penulis

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL ........................................................................................ i

HALAMAN PERSETUJUAN ......................................................................... ii

HALAMAN PENGESAHAN .......................................................................... iii

HALAMAN PERNYATAAN ......................................................................... iv

HALAMAN MOTTO ..................................................................................... v

HALAMAN PERSEMBAHAN....................................................................... vi

KATA PENGANTAR ..................................................................................... vii

DAFTAR ISI .................................................................................................... ix

DAFTAR TABEL ............................................................................................ xiii

DAFTAR GAMBAR ....................................................................................... xiv

DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................... xv

ABSTRAK ....................................................................................................... xvii

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah ............................................................ 1

B. Rumusan Masalah ..................................................................... 4

C. Tujuan Penelitian ....................................................................... 5

D. Manfaat Penelitian..................................................................... 5

BAB II LANDASAN TEORI

A. Penelitian yang Relevan ............................................................ 7

B. Kajian Teori ............................................................................... 9

1. Pemahaman Konsep Matematika......................................... 9

a. Hakikat Matematika ....................................................... 9

b. Pengertian Konsep ......................................................... 10

c. Pemahaman Konsep ........................................................ 10

2. Strategi Pembelajaran Mind Mapping Berbasis Analitik .... 12

a. Strategi Pembelajaran ..................................................... 12

b. Pengertian Mind Mapping ............................................... 13

c. Analitik............................................................................ 15

3. Kubus dan Balok ................................................................. .. 16

4. Penerapan Strategi Pembelajaran Mind Mapping berbasis

Analitik pada Pembelajaran Matematika Materi Kubus dan

Balok.......................................................................... .......... 21

C. Kerangka Berpikir ..................................................................... 23

D. Hipotesis Tindakan .................................................................... 26

BAB III METODE PENELITIAN

A. Jenis Penelitian .......................................................................... 27

B. Tempat dan Waktu Penelitian ................................................... 27

1. Tempat Penelitian................................................................. 27

2. Waktu Penelitian .................................................................. 28

C. Subyek Penelitian ...................................................................... 28

D. Data dan Sumber Data .............................................................. 29

E. Rancangan Penelitian................................................................. 29

1. Dialog Awal ......................................................................... 31

2. Perencanaan Tindakan Kelas ............................................... 31

a. Identifikasi Masalah dan Penyebabnya .......................... 32

b. Perencanaan Solusi Masalah .......................................... 33

3. Pelaksanaan Tindakan .......................................................... 36

4. Observasi ............................................................................. 38

5. Refleksi ................................................................................ 38

6. Evaluasi ................................................................................ 39

7. Penyimpulan Hasil .............................................................. 39

F. Teknik Pengumpulan Data ......................................................... 39

1. Metode Observasi................................................................. 39

2. Catatan Lapangan ................................................................. 40

3. Dokumentasi................................................................... ..... 40

4. Metode Tes ........................................................................ .. 41

G. Instrumen Penelitian .................................................................. 41

1. Definisi Operasional Istilah ................................................. 41

a. Penerapan ......................................................................... 41

b. Mind Mapping.................................................................. 41

c. Analitik ............................................................................ 42

d. Pemahaman Konsep ...................................................... .. 43

2. Pengembangan Instrumen .................................................... 43

3. Validitas Data ...................................................................... 44

H. Teknik Analisis Data ................................................................. 44

1. Proses Analisis Data ............................................................. 44

2. Penyajian Data ..................................................................... 45

3. Verifikasi Data ..................................................................... 45

I. Indikator Kinerja ......................................................................... 45

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Profil SMP Negeri 5 Karanganyar ........................................... 47

B. Deskripsi Data ......................................................................... 48

1. Kondisi Awal ..................................................................... 48

2. Pelaksanaan Tindakan Kelas Siklus I ................................ 50

3. Pelaksanaan Tindakan Kelas Siklus II ............................. 58

C. Hasil Penelitian ........................................................................ 64

D. Pembahasan ............................................................................. 66

1. Pembahasan dalam Siklus ................................................. 66

2. Pembahasan antar Siklus ................................................... 68

E. Keterbatasan Penelitian ........................................................... 70

BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN

A. Kesimpulan................................................................................ 72

B. Implikasi .................................................................................... 75

C. Saran .......................................................................................... 75

DAFTAR PUSTAKA ...................................................................................... 77

LAMPIRAN ..................................................................................................... 78

DAFTAR TABEL

Halaman

Tabel 2. 1 Persamaan dan Perbedaan Variabel yang Diteliti .............................. 8

Tabel 3. 1 Rinciaan Waktu Penelitian .............................................................. 28

Tabel 4. 1 Tabel Pemahaman Konsep Siswa .................................................. 65

DAFTAR GAMBAR

Halaman

Gambar 2. 1 Kubus ..................................................................................... 16

Gambar 2. 2 Jaring-jaring Kubus ................................................................ 18

Gambar 2. 3 Balok ...................................................................................... 19

Gambar 2. 4 Jaring-jaring Balok ........................................................... ...... 20

Gambar 2. 5 Kerangka Berpikir Penelitian ............................................ 25

Gambar 3. 1 Siklus Pelaksanaan Penelitian ............................................ 30

Gambar 4. 1 Grafik Peningkatan Pemahaman Konsep Siswa ..................... 65

DAFTAR LAMPIRAN

HALAMAN

Lampiran 1 Halaman Persetujuan Instrumen ..................................................... 78

Lampiran 2 Lembar Catatan Observasi Pendahuluan ...................................... 79

Lampiran 3 Catatan Observasi Pendahuluan ................................................... 80

Lampiran 4 Lembar Catatan Lapangan ............................................................ 82

Lampiran 5 Catatan Lapangan Siklus I ............................................................. 83

Lampiran 6 Catatan Lapangan Siklus II ............................................................ 85

Lampiran 7 Lembar Pedoman Observasi ......................................................... 87

Lampiran 8 Pedoman Observasi Siklus I ......................................................... 95

Lampiran 9 Pedoman Observasi Siklus II ...................................................... 103

Lampiran 10 Tanggapan Setelah Penelitian .................................................... .111

Lampiran 11 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I (Pertemuan I)..... .. 113

Lampiran 12 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I (Pertemuan II).. .... 124

Lampiran 13 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II (Pertemuan I)..... .. 132

Lampiran 14 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II (Pertemuan II)..... . 139

Lampiran 15 Soal Uji Tes I Siswa (Kelompok) .............................................. .. 146

Lampiran 16 Kunci Jawaban Soal Uji Tes I Siswa (Kelompok) ..................... 148

Lampiran 17 Soal Uji Tes II Siswa (Kelompok) ........................................... ... 150

Lampiran 18 Soal Uji Tes III Siswa (Individu) ............................................... . 152

Lampiran 19 Kunci Jawaban Soal Uji Tes III Siswa (Individu) ..................... . 153

Lampiran 20 Soal Uji Tes Mandiri Siswa ........................................................ . 156

Lampiran 21 Kunci Jawaban Soal Uji Tes Mandiri Siswa ........................... .... 157

Lampiran 22 Daftar Nama Siswa ..................................................................... 160

Lampiran 23 Daftar Absensi Siswa ................................................................. 161

Lampiran 24 Daftar Nama Kelompok Siswa .................................... .............. 162

Lampiran 25 Daftar Siswa Menjawab pertanyaan guru .................................. 163

Lampiran 26 Daftar Siswa Menerapkan Konsep Secara Tepat ...................... 164

Lampiran 27 Daftar Siswa Menanggapi Tentang Jawaban Siswa Lain .......... 165

Lampiran 28 Daftar Siswa Membuat Kesimpulan Materi ............................... 166

Lampiran 29 Daftar Nilai Uji Mandiri.................. ........................................... 167

Lampiran 30 Dokumentasi Penelitian .............................................................. 168

Lampiran 31 Surat Ijin Observasi Penelitian ............................................ ....... 175

Lampiran 32 Surat Ijin Riset ............................................................................. 176

Lampiran 33 Surat Keterangan Selesai Penelitian...................................... ...... 177

Lampiran 34 Jadwal Bimbingan Skripsi ............................................................ 178

ABSTRAK

PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN MIND MAPPING

BERBASIS ANALITIK UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN

KONSEP KUBUS DAN BALOK

(PTK Pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 5 Karanganyar Tahun 2012/2013)

Aldinna Puspita Ningroem, A410090252, Program Studi Pendidikan

Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,

Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2013, 77 Halaman.

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan pemahaman konsep

kubus dan balok dengan menerapkan strategi pembelajaran Mind Mapping

berbasis analitik bagi siswa kelas VIII E SMP N 5 Karanganyar. Jenis penelitian

ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan secara kolaborasi antara

guru matematika dan peneliti. Subyek penelitian ini adalah guru matematika kelas

VIII SMP N 5 Karanganyar sebagai subyek pemberi tindakan, serta siswa-siswa

kelas VIII E yang berjumlah 30 siswa sebagai subyek penerima tindakan,

sedangkan obyek penelitian adalah pemahaman konsep. Metode pengumpulan

data yang digunakan saat penelitian adalah metode observasi, catatan lapangan,

dokumentasi dan metode tes. Teknik analisis data yang digunakan penelitian

adalah proses analisis data, penyajian data, dan verifikasi data. Hasil penelitian ini

menunjukkan adanya peningkatan pemahaman konsep kubus dan balok dengan

strategi Mind Mapping berbasis analitik yang dapat dilihat dari indikator yaitu: 1)

menjawab pertanyaan guru atau mengerjakan soal secara tepat sebelum tindakan

30% di akhir tindakan menjadi 76,67%, 2) menerapkan konsep secara tepat

sebelum tindakan 20% dan di akhir tindakan menjadi 63,33%, 3) memberi

tanggapan tentang jawaban siswa lain sebelum tindakan 16,67% dan di akhir

tindakan menjadi 56,67%, 4) membuat kesimpulan sebelum tindakan 23,33% dan

di akhir tindakan menjadi 70%. Kesimpulan hasil penelitian adalah dengan

penerapan strategi pembelajaran Mind Mapping berbasis analitik dapat

meningkatkan pemahaman konsep siswa pada materi kubus dan balok bagi siswa

kelas VIII E SMP N 5 Karanganyar.

Kata kunci: pemahaman konsep siswa, Mind Mapping, analitik.