Fakta-Fakta Seputar Kurikulum 2013

Pengertian

Kurikulum 2013 adalah kurikulum yang merupakan lanjutan pengembangan Kurikulum

Berbasis Kompetensi (KBK) yang telah dikembangkan pada tahun 2004 lalu, yang mencakup

kompetensi sikap, pengetahuan dan keterampilan secara terpadu. Pemberlakuan kurikulum baru

ini menurut pihak Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan bersifat urgen dan harus

dilaksanakan secepatnya di tahun ajaran baru nanti.

Apa Perbedaan Kurikulum 2013 dengan KTSP (Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan)?

Elemen perubahan Kurikulum 2013 didasarkan pada Standar Kompetensi Lulusan (SKL),

Standar Proses, Standar Isi dan Standar Penilaian. Berikut screen shoot slide Bahan Uji Publik

Kurikulum 2013 terkait elemen-elemen perubahan pada Kurikulum 2013.

Elemen Perubahan Kurikulum 2013

Elemen Perubahan Kurikulum 2013

Elemen Perubahan Kurikulum 2013

Elemen Perubahan Kurikulum 2013

Elemen Perubahan Kurikulum 2013

Mengapa Berbagai Pihak Menolak Kurikulum 2013?

Meskipun Menteri Pendidikan dan Kebudayaan telah menyampaikan opini tentang Kurikulum

2013 di Kompas pada Jumat, 8 Maret 2013 (baca di sini), gelombang aksi penolakan terus

berlanjut. Beberapa pihak yang menolak pemberlakuan Kurikulum 2013 antara lain:

Indonesia Corruption Watch (ICW) 

Federasi Serikat Guru Indonesia (FSGI)

Forum Musyawarah Guru Jakarta (FMGJ)

Aliansi Revolusi Pendidikan

Pihak-pihak yang menggelar aksi tolak kurikulum 2013 ini juga mengusung isu penghentian

ujian nasional (UN) dan penghapusan komersialisasi pendidikan. Berbagai alasan yang

dikemukakan pihak-pihakyang menolak Kurikulum 2013 antara lain:

Bila kurikulum 2013 diterapkan, maka ratusan ribu guru akan di-PHK. Mereka akan

terancam kehilangan pekerjaan, terhambat karier dan kehilangan kesempatan

mengembangkan ilmunya. Kurikulum 2013 mengacu pada pemborosan uang rakyat,

pembodohan guru. (Sekjen Federasi Serikat Guru Indonesia (FSGI) Retno Listyarti).

Setidaknya ada delapan alasan petisi Tolak Kurikulum 2013 ini," kata Koordinator

Monitoring Kebijakan Publik ICW, Febri Hendri. Berikut petikannya: : (1) proses

perumusan kebijakan perubahan kurikulum tidak terencana dan terburu-buru; (2)

mekanisme perubahan kurikulum tidak mengacu pada Standar Nasional Pendidikan

(SNP); (3) pemerintah ditengarai tidak melakukan evaluasi terlebih dahulu terhadap

Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) yang telah diterapkan sejak tahun 2006;

(4) Kurikulum 2013 cenderung mematikan kreatifitas guru dan tidak mempertimbangkan

konteks budaya lokal, karena guru telah diberikan buku pegangan dan silabus yang isinya

sama sekali tanpa memikirkan konteks lokal; (5) target training master teacher terlalu

ambisius, sementara buku untuk guru belum dicetak; (6) anggaran kurikulum 2013

mencapai angka fantastis, yaitu Rp 2,49 triliun, lebih dari setengahnya yaitu Rp 1,3

triliun, akan digunakan untuk proyek pengadaan buku yang berpotensi dikorupsi; (7)

pemerintah belum mengeluarkan dokumen kurikulum 2013 resmi.Sehingga muncul

pertanyaan, bagaimana penyusunan buku dapat dilakukan jika dokumen kurikulum 2013

saja sampai saat ini belum resmi? (8) pengadaan buku untuk Kurikulum 2013 merupakan

proyek pemborosan, padahal setiap tahun sejak 2008, pemerintah aktif membeli hak cipta

buku sekolah elektronik (BSE).