EVALUASI KURIKULUM

PTIK-FTI-UKSW

Tes, Pengukuran dan Evaluasi

Tes adalah suatu alat pengumpulan data yang dirancang secara khusus:

pola jawaban yang dirancang harus memenuhi perangkat kriteria ayng ketat; aspek yang di tes khusus dan terbatas; hasilnya dinyatakan dalam bentuk angka

Pengukuran adalah suatu set aturan mengenai pemberian angka terhadap hasil suatu kegiatan pengukuran :

Biasanya dilakukan melalui tesDidasarkan pada teori pengukuran psikometrik

Evaluasi adalah proses pemberian pertimbangan mengenai nilai dan arti dari sesuatu yang dipertimbangkan

Evaluasi

• Purwanto dan Atwi Suparman, 1999. Evaluasiadalah proses penerapan prosedur ilmiah untuk mengumpulkan data yang valid dan reliabel untuk membuat keputusan tentangsuatu program.

• Chelimsky 1989. Evaluasi adalah suatu metode penelitian yang sistematis untuk menilai rancangan, implementasi dan efektifitas suatu program

Kurikulum

• Kurikulum adalah seperangkat rencana dan pengaturan mengenai tujuan, isi, dan bahan pelajaran serta cara yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan tertentu. (Pasal 1 Butir 19 UU No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional

Evaluasi Kurikulum

• Evaluasi kurikulum adalah proses penerapan prosedur ilmiah untuk mengumpulkan data yang valid dan reliable untuk membuat keputusan tentang kurikulum yang sedang berjalan atau telah dijalankan.

• Dimaksudkan untuk memeriksa kinerja kurikulum secara keseluruhan ditinjau dari berbagai kriteria, efektivitas, relevansi, efisiensi, dan fleksibility program.

Tujuan Evaluasi Kurikulum1) Perbaikan program2) Pertanggungjawaban kepada berbagai pihak (pemerintah,

masyarakat, orang tua dll)3) Penentuan tindak lanjut hasil4) Menentukan efektivitas suatu kurikulum/program

pembelajaran5) Menentukan keunggulan dan kelemahan kurikulum/program

pembelajaran6) Menentukan tingkat keberhasilan pencapaian hasil belajar

peserta didik7) Menentukan masukan untuk memperbaiki program8) Mendeskripsikan kondisi pelaksanaan kurikulum9) Menetapkan keterkaitan antarkomponen kurikulum

Langkah Umum Evaluasi

1. Identifikasi tujuan evaluasi2. Identifikasi karakteristik evaluan (hasil dan

nilai yang diperoleh)3. Pengumpulan data4. Pengolahan data5. Pelaporan hasil

Model Evaluasi Kurikulum

• Measurement Pengukuran perilaku siswa untuk mengungkapkan perbedaan individual maupun kelompok, terutama dalam aspek kognitif yang dapat diukur dengan alat evaluasi yang objektif (skor hasil tes)

Model Evaluasi Kurikulum …

• Congruence Pemeriksaan kesesuaian antara tujuan pendidikan dan hasil belajar yang dicapai, untuk melihat sejauh mana perubahan hasil pendidikan telah terjadi

Model Evaluasi Kurikulum …

• Illumination Pelaksanaan program, kebaikan dan kelemahan program terhadap perkembangan hasil belajar. Pertimbangan yang hasilnya diperlukan untuk penyempurnaan program.

Model Evaluasi Kurikulum …

• Illumination Educational System EvaluationPerbandingan antara performance setiap dimensi program dan kriteria, yang akan berakhir dengan suatu deskripsi dan pertimbangan dan penyimpulan hasil program secara keseluruhan

Model Evaluasi Kurikulum …

• CIPPMenitik beratkan pada padangan bahwa keberhasilan program pendidikan dipengaruhi oleh berbagai faktor : karakteristik peserta didik, lingkungan, tujuan program, dan peralatan yang digunakan serta prosedur dan mekaniske pelaksanaan program

Indonesia?

• Menurut anda model yang manakah yang paling sesuai untuk Indonesia? Mengapa?

Pustaka

• Anik Ghufron. http://staff.uny.ac.id/sites/default/files/handout%20-%20EVALUASI%20KURIKULUM.pdf

• PLB. http://file.upi.edu/Direktori/FIP/JUR._PEND._LUAR_BIASA/195705101985031-ENDANG_RUSYANI/Pert_VI.pdf

• Tim Pengembang MKDP. 2011. Kurikulum dan Pembelajaran. Rajawali Pers. Bandung