ETNOPEDAGOGI

Landasan Praktek Pendidikan dan Pendidikan Guru

Beberapa Isu Pendidikan dan Pendidikan Guru

- Bagaimana pendidikan dan kebudayaan dihubungkan

- Bagaimana core values kebudayaan Indonesia (dan daerah) dirumuskan dan dihubungkan dengan pendidikan

Kerangka Pikir

Pendidikan adalah

proses Sosio-kultural

Kebudayaan dan

pendidikantak dapat dipisahkan

Agenda Kegiatan

1. Mengidentifikasi core values kebudayaan Indonesia (dan daerah) yang membentuk kerangka pemahaman masyarakat.

2. Mengidentifikasi tantangan yang dihadapi oleh generasi yang akan datang dan merumuskan strategi kebudayaan.

3. Mengukuhkan proses pendidikan dan pendidikan guru.

4. Mengukuhkan fungsi pendidikan sebagai terapi budaya.

Dari Wacana Seni Nusantara hingga Etnopedagogi

Fakta-Fakta

• Tata laksana dan metodologi kurikulum tidak

ajeg dan tak berpihak pada potensi lokal

(kontradiksi KBK-KTSP)

• Prinsip UN cenderung sentralistik

• Fungsi edukasional dan kultural oleh PT

belum optimal

BUDAYA = JATI DIRI BANGSA

Selayaknya UPI memiliki

Etnopedagogi sebagai mata

kuliah yang mengkaji khasanah

kearifan lokal sesuai kebutuhan

Fakultas

masing-masing

Berguru pada Jepang: Menunggang Tradisi Menggapai Modernisasi

-Bangsa yang mandiri dan kreatif

-Bangga produk sendiri sebagai proteksi

-Filosofi moral budaya sushin dan shitsuke

(bermoral dan berdisiplin)

Saatnya mengubah paradigma,

mengunggulkan kearifan lokal untuk

pengakuan internasional bukan malah

mengimpor budaya asing

PENDIDIKAN DI JEPANG CULTURAL UP ROOT

• Faktor Peserta Didik• Faktor Pendidik• Faktor Lingkungan dan Sarana • Faktor Orang Tua/Wali Siswa

PENDEKATAN ETNOPEDAGOGIPENDIDIKAN LEBIH MEMBUMI

MENYELAMI PENDIDIKAN MELALUI ETNOPEDAGOGI

RELEVANSI UU PENDIDIKAN NO 20 TAHUN 2003

Mulok Bukan Sekedar Aksesori Belaka

Nilai Kultural yang Menghambat dihadapi Nilai Kultural yang Baik Dimanfaatkan

PENDIDIKAN

Ayat-ayat Etnopedagogi: Kasus Sunda

Secara universal, setiap budaya terdiri atas tiga aspek yaitu:

-Tujuan: hidup sejahtera, hati tenteram dan tenang, mendapat kemuliaan, damai, merdeka untuk selamanya dan mencapai kesempurnaan di akhirat.

-Postulat: hurip (sehat), waras (sehat), cageur (sehat), bageur (baik), bener (benar), pinter (cerdas), ludeung (pemberani), silih asah (saling belajar), silih asuh (saling menjaga), silih asih (saling menyayangi), dan sinegar tengah (seimbang).

-Cara mencapai tujuan: perilaku budaya yang nyata dan operasional serta diwariskan turun temurun melalui pendidikan.

Ciri-ciri Masyarakat Modern

- Terbuka atas gagasan baru

- Siap menyatakan berbeda pendapat

- Berorientasi pada masa kini

- Menghargai ketepatan waktu

- Melakukan perencanaan demi efisiensi

- Percaya sains dan teknologi

- Melihat pentingnya pemerataan keadilan

Menggagas Etnopedagogi

Saatnya PT mengembangkan pusat studi kebudayaan hingga memunculkan terobosan etnodidaktik dan pedagogik

Berdasarkan PengalamanTeruji LamaMudah diadaptasiPadu dalam praktek keseharian masyarakat dan lembagaDinamisSistem kepercayaan

Definisi

Ciri Kearifan Lokal

Praktek pendidikan berbasis kearifan lokal dalam berbagai ranah, seperti pengobatan, seni bela diri, lingkungan hidup, pertanian, ekonomi, pemerintahan, sistem penanggalan dsb.

Etnopedagogi Jalan Bijak Menuju Revitalisasi Pendidikan

- Lembaga pendidikan bukan hanya sebagai pusat belajar mengajar, tetapi juga sebagai pusat penghayatan dan pengembangan budaya.

- Tilaar (2004) “Pengenalan terhadap budaya lokal kepada peserta didik sangat diperlukan sehingga mereka dapat menghayati budayanya dan dirinya sendiri”.

7 MATERI YANG MENDUKUNG VISI PENDIDIKAN MASA DEPAN (MORIN,1999)

1. Mendeteksi Kekeliruan dan Ilusi2. Prinsip Keterkaitan Pengetahuan3. Mengajarkan Kondisi Manusiawi4. Jati Diri Bumi5. Menghadapi Ketidakpastian6. Memahami Satu Sama Lain7. Etika Manusia

Pendidikan seharusnya tidak hanya mendukung suatu kesadaran akan tanah, air, bumi, tetapi juga

membantu agar kesadaran ini mewujud sebagai kehendak untuk menyadari keberadaan kita

sebagai warga bumi

Rekomendasi

Revitalisasi Pancasila

Mengidentifikasi core values budaya lokal

Sinergi antara pemerintah daerah, PT dan pelaku kebudayaan untuk mengembangkan potensi akademik dan pedagogik

Revitalisasi kearifan lokal secara kolektif

PT mengembangkan pusat studi kebudayaan

TERIMA KASIH