Etika Penggunaan Teknologi Informasi daD Komunikasidalam Pendidikan

D MunirUniversitas Pendidikan Indonesia

Abstrak

Perkembangan terkini dari dunia pendt"dikan adalah dibukanya mala pelajaran teknologi informmi dan komunikaJi (I1K)di J-elurnh jenjang pendidikan SD, SMP dan SMA. Ini bermakna memberikan kesempatan yang luas kepada dunia pendidikanuntuk mempelajari TIK mulai dari Sekolah Dasar sampai per;gurnan tinggi. Sifat dan kondiJi teknologi informasi dan komunikaJidapat menciptakan dunia mqya menjadi nyata berada di hadapan kita. Internet miJ.alnya menawarkan kemudahan dalammemberikan informasi dalam berbagai bentuk,. leks, gambar, grafik, animasi, suara, video dan memungkinkan informasi tersebut

interaktif Informasi yang ada sangat beragam dan tidak dibatasi, oleh karena itu perlu ada suatu etika yang mengatur penggunaanllK khuJ-usnya dalam dunia pendidikan. Paradigma ini yang harns diperhatikan dalam dunia pendidikan karena duniapendidikan memiliki misi dan fungsi untuk menciptakan manusia yang memiliki akhlak dan etika. Dalam makalah ini akan

dibahas ten tang etika penggunaan llK dalam pendidikan.

htD1]. Pvlapun perkeD1bangan pengguna ll1teD1etdi Indonesia menurut data resrni dari APJII(Tabell) sebagai berikut:

I P~makaiiahun

~~~~~~1~gg~~~1.900.000

1998199920002001200220032004

~

4.500.000 I

8.080.534 I

I November 2005

Latar Belakang

S alah SaUl aplikasi yang ditawarkan llKadalah kemudahan mengakses internet.

Teknologi internet telah berkembang pesatmenjadi musetUIl maya, perpustakaan maya clanpasar raJa informasi maya yang paling besar didunia. Internet bagaikan sebuah kamus yanglengkap melintasi berbagai disiplin ilmu,kebutuhan clan harapan, mudah dicari, bisainteraktif clan cepat dalam memberikan

pelayanan.Saat ini internet dijadikan dasar pembangW1andunia Informasi sedunia. Kecenderungan inidapat di lihat dalam jumlah pengguna internetyang diperkirakan sampai November 2005sebanyak 972,828,001 pengguna dengan penetrasisebesar 15.2% clan jumlah IP pada Juli 2005sebanyak 2,432,805,777. Ini menunjukkan bahwaperkembangan penggunaan internet di duniaberjalan cukup pes at. Khusus unt11k ka-susIndonesia memiliki perkembangan penggu-naaninternet sebanyak 15,300,000, penetrasi 7.0 %,GNI (Gross National Income) per capita $1,140clan jumlah IP pada Juli 2005 sebanyak 2,852,720.(Miniwatts International, Ltd, 2005[http:/ /www.internetworidstats. O:>m/list2.

T abet 1.. Perkembangan ,Jumlah Pemakai Internet diIndonesia

Di Universitas Pendidikan Indonesia (UPI)telah dibangun fasilitas internet dengan namaUPInet kampus pusat yang merniliki kafasitas 300unit komputer. Mahasiswa yang mengak..esinternet diperkirakan antara 1700- 2000 orangmahasiswa perhari dari jam 08.00 s.d. 24.00selama enam hari kerja seperti dalam Gambar 1(data ini belum termasuk di Fakultas clan UPI

kampus daerah).

~

'\!1.200 ~

"1;100.0'

~1000.3i;

=0 900'

j~ -

~~~~~

. ,-,-, ,~, --~~ ~~~171O1f2005 261O1f2005 051O2f2005 151O2f2005 251O2f2005 071O3f2005 171O3f2005 27103/2005 061O4f2005 161O4/20~ 26104/2005 061O5f2005. . Tonggol

Graftk 1.. ]umlah Pengguna Internet diUPInet

Namun kehadiran mtemet juga perludiwaspadai dalam dunia pendidikan sebabmenurut salah satu penelitian yang dilakukan oleh

. MetaG-awler dalam waktu seminggumenunjukkan ketertarikan pengguna mtemetialah seks (Tabel 2). 1ni berdasarkan sampelpertanyaan yang diterima sebagai berikut:

Tabel2: Kesukaan Pengguna mengakses Internet (Sumber: Surory Research Malaysia)

Adapun data pengguna internetberdasarkan profesi menunjukkan data sebagaiberikut:

Pengertian Etika dalam TIK

Etika (ethiq bermakna sektunpulan azasatau nilai yang berkenaan dengan akhlak, tata cara(adat, sopan santun) nilai rnengenai benar clan

1. Kesadaran dalam rnengetahui kemampuanclan keterbatasan teknologi informasi clankomunikasi.

2. Teknologi inforrnasi clan komunikasi agardigunakan secara betul, beretika clan untukperlindungan terhadap data claninformasi.Isu-isu Penggunaan TIK

Beberapa isu yang muncul dalampenggunaan 11K di jagat raya ini, diantaranya :Broadband, Consumer, Rotection, OJlturaldiversity, Cybertrime, D~ital copyright, Digitaldivide, Dispute, Resolution, Domain names, E-Banking/E-FiI1ance, E-ContractiIlg, E- Taxation,Electronic ID, Free Speech/Public Moral, IP-based Networks/IPv6, Market Access, MoneyLaundering, Network Security, Privacy, StandardSeting, Spam dan WIreless. Namun karenaberbagai keterbatasan maka tidak semua isu akandibahas dalam artikel ini.

salah tentang hak clan kewajiban yang dianut olehsuatu golongan atau masyarakat. Sedangkan llKdalam konteks yang lebih luas, merangktunisemua aspek yang berhubungan dengan mesin(komputer clan telekomunikas~ clan teknik yang

digunakan ~tuk menangkap (mengumpul),menyimpan, memanipulasi, menghantar clanmenampilkan suatu bentukinformasi. Komputeryang mengendalikan semua bentuk idea claninformasi memainkan peranan yang pentingdalam pengumpulan, pemprosesan, penyinipananclan penyebaran informasi suara, gambar, teks clannangka yang berasaskan mikroelektronikTeknologi informasi bennakna mengabungkan

bidang teknologi seperti pengkomputeran,telekomunikasi clan elektronik clan bidanginformasi seperti data, fakta clan proses.

J adi etika llK adalah sekumpulan azas ataunilai yang yang berkenaan dengan akhlak, tata cara(adat, saran santun) nilai mengenai benar clansalah, hak clan kewajiban tentang llK yang dianutoleh suatu golongan atau masyarakat dalampendidikan. Untuk menerapkan etika llK, makadiperlukan teflebih dahulu mengenal clanmemaknai prinsip yang terkandung di dalam llKdiantaranya adalah:1. Tujuan teknologi informasi : memberikan

bantuan kepada manusia untuk

menyelesaikan masalah, menghasilkankreativitas, untuk membuat manusia lebihbem1akna jika tanpa mengf,"Ullakan teknologiinformasi dalam aktivitasnya.

2. Prinsip High-tech-high-tou,h: Lebih banyakbergantung kepada teknologi tercanggih,lebih penting kita menimbangkan aspek " high

b" .." . "toU'" !aitu manus!a

3. Sesuaikan teknologi informasi kepadamanusia: kita sepantasnya menyesuaikanteknologi informasi kepada manusia,daripada meminta manusia menyesuaikandengan teknologi informasi.

Isu pertama: Cybercrimes

Cybercrimes adalah istilah yang digunakandalam kejahatan maya atau kejahatan melaluijaringan internet sedunia.a. Karakteristik Cybercrimes, diantaranya:

. Perbuatan yang dilakukan secara ilegal,tanpa hak atau tidak etis tersebut terjadidi ruang/wilayah maya (ryberJpace) ,sehingga tidak dapat dipastikan yurisdiksihukurn negara mana yang berlaku

terhadapnya. Perbuatan terse but dilakukan dengan

menggunakan peralatan apapun yangbisa terhubung dengan internet

. Perbuatan tersebut mengakibatkankerugian materil maupun immateril(waktu, nila4 jasa, uang, barang, hargadiri, martabat, kerahasiaan informasi)yang cenderung lebih besardibandingkan kejahatan konvensional

. Pelakunya,a.dalah orang yang menguasaipenggunaan internet beserta aplikasinya

. Perbuatan tersebut seringkali dilakukansecara trans nas ionaV melintasi batas

negara

'llK tidak terlepas dari berbagai keterbatasan,oleh itu dalam penggunaan teknologi infonI1asiterdapat beberapa hat yang harus diperhatikan,diantaranya adalah:

b. Seseorang menggunakan atribut oranglain untuk bertransaksi bisnis

.

f.

Ancaman terhadap keamanant Ancaman datang dan Internet clan

internal networks, dalam proporsi yangberbeda. 80 - 95% ancaman datang daninternal

t Sifat hakiki internet merupakan surnberutama mudahnya serangan, opennetwork, focus pada interoperability,bukan security.

t Lack of technical standards: IE1F, RF~S-rmP, SSL vs Pcf, S1T vs SecureElectronic Payment Protocol (SEPP)

t Cotporate network, internet server, datatransmission, service availability (DDOS),

repudiation.

c.

Penanggulangan Cybercrirns. Melakukan modernisasi hukurn pidana

nasional beserta hukurn acaranya, yangdiselaraskan dengan konvensiintemasional yang terkait dengankejahatan tersebut

. Meningkatkan sistem pengarnananjaringan komputer nasional sesuai standarintemasional

. Meningkatkan pernaharnan serra keahlianaparatur penegak hukurn mengenai upayapence gahan, investigasi clan penuntutan

perkara-perkari yang berhubungandengan ryber,'time

. Meningkatkan kesadaran warga negaramengenai masalah ryber,'time serrapentingnya mencegah kejahatan tersebut

terjadi. Meningkatkan :kerjasarna antar negara,

baik bilateral, regional maupunmultilateral, dalam upaya penangananrybermme, antara lain melalui perjanjianekstraclisi clan mutual aJ'.i'i.iYan,"e treatiej"

Penyalahgunaan Internet, diantaranya:. Password dicuri, account ditiru /

dipalsukan. Jalur komunikasi disadap, rahasia

perusahaan terbuka. Sistem komputer disusupi, sistem

informasi dibaJak. Network dibanjiri trafik, menyebabkan

crash. Situs dirusak (cracked). Sa'pmmmg. Virus

d.Isu kedua : Privasi

llK yang dapb.t menghantarkan dunia yangtidak bisa dibatasi ~leh ruang clan waktu dapatrnenimbulkan masalah bagi privasi seseorang ataulembaga. Diantara aspek privasi dalam llKadalah:

Legal Exposures, diantaranya:. Hak atas keka~an intelektual &alah-

gunakan (dicuri/ ill-copy). Copyright clan paten dilanggar. Pelanggaran J?engawasan ekspor

teknologi (di USA). Dokumen rahasia dipublikasikan via

-, bulettin boards'. Aci{J1t Pornography, child pornography,clan obscenity

e. Finansial clan E-Commerce EXposures. Data keuangan di~bah. Dana perusahaan "digelapkan". Pemalsuan uang ,fOr,

. Money laundering

a. Privasi. Keleluasaan pribadi; data! atribut pribadi. Persoalan yang rnenjadi perhatian:

0 Infom1asi personal apa saja 'Yangdapat diberikan kepada orang lain

0 Apakah pesan informasi pribadiyang dipertukarkan tidak dilihat olehpihak lain yang tidak berhak

0 Apakah clan bagailnana denganpeng~ infom1asi pribadi yan~anorum

. Implikasi sosial:0 Gangguan sparnrning/junk mail,

stalking, dlsb yang menggangu

kenyamanan0 Q)okies

yang dimaksud dengan barang adalah bendabertubuh (materii4 clan hak adalah benda takbertubuh (immaterii4. O>ntoh benda tidakbertubuh yang berupa hak antara lain: hak tagih,hak atas bunga uang, hak sewa, hak gunabangunan, hak guna usaha, hak atas benda berupajaminan, hak atas kekayaan intelektual, clan lain

sebagainyaKonsekuensi dati batasan hak atas

kekayaan intelektual (HAKI) ini adalah,terpisahnya antara hak atas kekayaan intelektualitu dengan hasil material yang rnenjadi bentukjelmaannya. Yang dilindungi dalam kerangka hakatas kekayaan intelektual adalah haknya, bukaninvensi dati hak tersebut

a. Pengelompokan HAKI

1

b. Perlindungan Privasi Universal. Penyebaran infom1asi pribadi perlu

dibatasi menurut tujuan penggunaannyaclan harus diperoleh dari sumber yangsah, berisikan data yang akurat, dilindungidengan baik clan secara transparanj

. Informasi pribadi' tidak boleh untukbisnis selain dari tujuan semula

perolehannyaj. Dalam memperol.eh informasi pribadi,

pengguna untuk tujuan bisnis harusmemberitahukan kepada pemi1ik data

tentang tujuan penggunaannya.. Pengguna informasi untuk tujuan bisnis

harus mengarnbil tindakan yangdiperlukan untuk melindungi data pribadiclan melakukan pengawasan yangmernadai atas petugas yang memegangdata pribadi.

Hak Gpta (copy rights)

a . Hak milikb. Hak yang berkaitan dengan hak cipta

(neighboring rights)

c. Lingkup Perlindungan Privasi di Cyberspace. Pengumpulan (Collet'titlg). Pemanfaatan (Use) , ;-

. Ma~ud pemanfaatan (Purpose)

. Kepada siapa infomlaSi dipenukarkau(Whom share)

'. Perlindungan data (Protet1ion- of data). Pengiriman melalui e-n1ail {Sending via E:-

mai~. Cookies

2. Hak Milik Perindustrian (IndustriafPropertyRi' ht )[g S

a. Patenb. Model clan Rancang Bangun (utili!)

modelJ) atau dalam bahasa hukumIndonesia disebut Paten Sederhana(simple patent)

c. Desain industri (industrial design)d. Merek Dagang (TradeMark)e. Nama Dagang (Trade Names)f. Swnber tanda a:t,au- sebutan asal

(In~i~~tion oj' Source or Appelaiio.'.o<

Ongm) "'.g. Nama J asa (S eroi,'e Mark) co:,.

"', p. Unfair Competition Prote,tion ~.

. ':i. fex:~dungan varietas baru tanah1an '.j. :. "'~ngkaian Elektro~ T erpadu

'- r ..(InteJrated Ginll~) ~ . ,::- -

-, , "

Is" Keliga : Hak Kekayaan Intelektualf"

Hak kekayaan illJelektual ~ hak atas, , .sesuatu "benda" yang berasal dan otak Pasal 499-K UH Perdata: "menurut paham undang "'; ~dangyang dimaksud dengan benda ialah ti:lp -" tiapbarang clan tiap - tiap hak ~.. dapat dikiIasaioleh. hak ri1ilik" Dalam pasal ini -:- clan sesuaidengan',uraian dalam pasal 503 KUH Perdata -

;~i-,,-,.-'b. Undang-Und~ HAK~,., .,_r .-

. UU ~ ; ):!l(Jmor 29 tahun 2000 T entang..- Perlindungan Varietas Barn Tanaman.

. UURI Nomor 3q ,tahun 2000 Tentang-, . Rahasia Dagang.

Ada sebuah pemikiran bahwa dalampenanggulangan terhadap isu ini dunia pendidikanperlu mengemas masalah etika clan moral dalampelajaran atau mata kuliah 'ilK. Bagaimanakurikulum dikembangkan agar pelajar/ mahasiswadapat menyadari bahwa dalam penggunaan llKmemiliki etika clan moral sehingga tidak terjadi

penyalahgunaan'ilK.

.

.

.

.

UU-RI Nomor 31 tahun 2000 TentangDesain lndustri.UU-RI Nomor 32 tahun 2000 TentangDesain T ata Letak Sirkuit T erpadu.UU-RI Nomor 14 tahun 2001 TentangPaten.UU-RI Nomor 15 tahun 2001 TentangMerkUU-RI Nomor 19 tahun 2002 TentangHak Gpta

.

Etika TIK dalam Pendidikan

Dunia pendidikan tidak bisa terlepas dariimbasnya etika dalam penggunaan llK sebabdunia pendidikan sebagai lembaga kedua terbesardalam penggunaan aplikasi llK setelah duniabisnis clan hiburan. Oleh itu, dalam artikel iniakan dikemukakan beberapa isu etika llK dalamdunia pendidikan, yaitu;

Isu Kedua : Sumber Daya Manusia

Dunia pendidikan hams marnpumelahirkan SDM ,yang memiliki kualitas,beretetika, profesional clan memiliki kernampuanyang handal dalam erainforrnasi ini.

Dalam beberapa seminar isu kriteria SDMllK adalah me~unyai kemahiran dalamrekayasa software; membangun, menggunakan,menilai clan melaksanakan sistem inforrnasi ataudengan kata lain harus memiliki kernampuan hardskill (penguasaan bahasa pemrograrnan,penguasaan database/DBMS atau softmremidleware, clan pengetahuan jaringan) clan softsklill (kepemimpinari; komunikas4 metodologipengembangan sistem clan kerja team). Selain ituprofit SDM juga harus unggui dalam:

Attitude:. Oeative,. Capable of solving new and more complex

problems,. Competitive, d.ke charge attitude,. Skilled in thinking before acting,. Must be a listener,. Must be a reader,. Ethical discernment of information

problems,. Good inteIpreter of information,. Diplomatic

Isu Pertama : Dunia Pendidikan sebagaisumber etika dun penjaga moral

Isu pokok etika clan moral dititik beratkandalam dunia pendidikan karena fungsi clan tugasdunia pendidikan adalah unnlk mengantarkanwnat manusia menuju peradaban yang lebih baikclan maju. Peradaban infomlaSi yang sekarangsedang dialami perlu mendapat sentuhan etika clanmoral sebab kesalahan atau penyalahgunaaninfomlaSi akan mengakibatkan kerugian yangbesar bahkan mungkin lebih besar dibandingkandengan kerugian materi. Dunia pendidikan harusmampu memberi contoh yang baik, mendidik clanmensosialisasikan dalam penggunaan huktJIn clanaturan yang telah ditetapkan serta menghormatiHAKI.

Dalam masalah akses infomlaSi tantanganyang dihadapi dunia pendidikan perlu pandaimenyaring {jilter} informasi agar mampumenjamin atau mendapatkan infomlaSi yangberkualitas. Selama ini akses yang sering dilakukanmenurut sebuah penelitian yang dilakukan olehMetaG-awler dalam wdtu seminggumengemukakan bahw-a ketertarikan utamaterhadap internet ialah seks (lihat tabe12).

Skills:. Persuasive communication,. Intelligent handling of infom1ation and

communication,. Capable to negotiate with government

~llth()ritip!;-

.

.Drawing of financial reports,Evaluating estimates ofprograms

andproJectsPenutup

Dunia pendidikan sangat ~mperha.tikansekali terhadap etika peng~an 'ilK. Walaupun'ilK dapat menimbulkan berbagai kesalahan clankejahatan, namun manfaatnya lebih besar. 'ilKdapat menjadikan kita lebih bermakna,meningkatkan efektifitas clan efesiensi kerja. 'ilKlahir dan dunia pendidikan clan penelitian, oleh itudunia pendidikan harus mampu memanfaatkan'ilK untuk meningkatkan kualitas pendidikan.

Knowledge:. Management of infomlation resources,. Infomlation policy,. Infomlation marketing,. Oral and written communication,. Generation of infomlation products and

services. Daftar Pustaka

Isu Ketiga : Desain dan Konten

Dengan kernajuan llK rota dapat

menikmati infom1asi clengan cepat clan muclah.

Desain clan konten infom1asi akall mempengaruhi

panclangan rota clalam berbagai aktivitas. Oleh itu

Clesain Clan konten inforrnasi harus benar- benar

~perhatikan sebab peng~ llK sangat beragam

dilihat clari usia, ras, jenis kelamin, agarna, buclaya

clan yang lainn~. Selarna ini inforrnasi yang ada

cliclunia 'ryber dikenal clengan berbagai istilah,

cliantaranya :. Too much duplicated information,

. Lack of reliable informaiton,

. Lack of relevant information,

. Lack of qualifY information,

. Lack of organization of inf()rmation.

Bernstein, Terry et all, 1996. Internet Securi!y for BuJiness,Willey O:>mputer Publishing.

Lilley, Peter, 2002. Hacked, Attacked r(:J' Abused, Digita!Crime Exposed, Kogan page. ,

Power, Dennis M 2002. Internet Lega!Guide, Wiley.

Overly, Michael R.. 1999. e-poliry How to DevelopComputer, Emai~ and Internet Guidelines to ProtectYour ComPany and ItJ' AsJ"ets, AMACOM

Setiyadi, Mas Wigrantoro R0es. 2004. Catatan kuliahCyber EthicJ" and Law. MKom. Universi~BudiLuhur

Smedinghoff, Thomas J.,. 1999. ed, Online Law,Addison- Wesley.

Thomas, Douglas & Brian Loader, 2000; eds,C ybercrime: Law Enforcement, Security and S u/7Jei!i:Jnce

in the Information Age, Routledge.

, Undang - Undang Perlindungan Terhadap

Kekayaan Inte!ektua~ meliputi: UU RI :Nomor14/2001 tentang Paten, UURI Nomor 1J/2001

. tentang Merck, dan UU RIN()mor 19/2002 tentangHak Cipta.

Penulis :Dr. Munit ada/ah Dosen Jurusan PendldlkanMatematlka pada Faku/tas Pendldlkan Matematikadon I/mu Pengetahuan A/am (FPMIPA) UPL

Suatu contoh kond~i perangkat lunakuntuk pendidikan, menurut penelitian Morgan &Shade (1994) menyatakan bahwa berbagai paketperangkat lunak untuk pendidikan ~ng aaa dipasaran, hanya 20 - 25% yang bisa dikategorikansebagai memenuhi s~t serta layak digimakanuntuk keperluan pendidikan, sementara 75-80%paket perangkat lunak yang lain men~elirukan clansusah untUk d~n atau tldak mudahdigunakan (user friendlY).

Untuk menangani masalah isu ini seluruhdisiplin ilmu yang ada dalam dunia pendidikanharus melibatkan diri dalam menyusun desain clankonten perangkat lunak dalam pendidikan agarperangkat lunak tersebut memenuhi kelayai{anaan sesuai dengan kebutuhan pendidikan.