esei sejarah penggal 3

8/11/2019 Esei Sejarah Penggal 3

1/38

TEMA 1 : MASYARAKAT [ INSTITUSI PEMERINTAHAN ]

Soalan 1

Peranan dalam pemerintahan di Negerinegeri Mela!" #e$el"m %amp"r tangan &riti#h

#e$enarn!a terleta' di $a(ah #e#eorang ra)a* Nilai'an pen!ataan di ata#*

PengenalanSebelum campur tangan British di Negeri-negeri Melayu pada tahun 1874, Negeri-

negeri Melayu diperintah oleh Raja-raja Melayu Sultan dan raja mendudu!i heirar!i tertinggidalam sistem pemerintahan dan pentadbiran negeri masing-masing Mengi!ut sistem

pemerintahan dan pentadbiran tradisional seseorang raja ber!ongsi !uasa dan peranandengan golongan pembesar dalam menjalan dan melicin!an jentera pentadbiran Namundemi!ian, semua Raja-raja Melayu ini sebenarnya mempunyai peranan luas dalam politi!,e!onomi dan sosial sehingga campur tangan "nggeris pada tahun 1874I#i

1 #oliti!a $etua $erajaanSultan berada pada !edudu!an yang tertinggi dalam stru!tur pemerintahan dan pentadbirannegeri Sultan bertinda! sebagai !etua !erajaan Sultan mempunyai !uasa mutla! dan ha!sultan tida! boleh dipersoal Ra!yat termasu! pembesarr tida! boleh membantah perintahsultan !erana dianggap mengeng!ari perintah %uhan #erintah sultan menjadi undang-undang &leh itu, perintah sultan 'ajib dipatuhi 'alaupun bertentangan dengan hu!ummanusia dan hu!um agama Sultan juga ber!uasa menggubal undang-undang, menjatuh!anhu!uman termasu! hu!uman bunuh serta berha! mengampun!an pesalah yang tida! ada padagolongan pembesar

b Melanti! #embesarSultan ber!uasa melanti! sesiapa sahaja untu! memegang sebarang ja'atan pembesar negeri

Baginda berha! melanti! sesiapa sahaja untu! memegang ja'atan Bendahara dan pembesar-pembesar yang lain Baginda juga berha! melanti! penggantinya sendiri, iaitu dalam!alangan putera-putera baginda (ontohnya di #era!, sehingga tahun 1874, ja'atanBendahara dipegang oleh !eluarga diraja )a'atan %emenggong dija'at oleh pembesardaerah $ota *ama, $uala $angsar+alam hal ini, Sultan yang melanti! pembesar-pembesar daerah sahaja a!an menerimasepucu! surat dan hadiah sebilah pedang sebagai lambang ja'atannya +i dalam surat tauliahitu dinyata!an nama daerah yang di!urnia!an tetapi tida! ditentu!an butir-butirsempadannya Biasanya pembesar dipilih secara turun temurun dalam !alangan !eluarga

pembesar ber!enaan Sultan hanya a!an campur tangan memilih pembesar yang baru dari!eturunan lain se!iranya !eturunan pembesar tadi !etiadaan 'aris "ni menunju!!an

pembesar hanya menjalan!an peranannya di ba'ah !uasa raja pabila raja ber!uasamelanti! pembesar, baginda juga mempunyai ha! untu! melucut!an ja'atan mana-mana

pembesarc Menentu!an ubungan +iplomati!Sultan lebih a!ti. dalam menjalin hubungan hal eh'al luar berbanding bertinda! sebagai!etua perang #erjanjian dengan !uasa-!uasa asing tida! sah ji!a tida! ditandatangani olehsultan Selain itu, ia juga memerlu!an tanda tangan 1/ orang pembesar $ebimbangancampur tangan "nggeris di %anah Melayu menjadi!an hubungan sultan dengan para pembesar!ian rapat $ehadiran British di #era! pada tahun 1870 memba'a !epada perjumpaan-

perjumpaan antara sultan dengan pada pembesarNamun demi!ian, ada juga pembesar yang menentang sultan secara halus tida! hadir dalam

pertemuan seumpama ini Misalnya pada tahun 1870 pentadbir British telah bersusah payah


2/38

untu! mendapat!an tanda tangan pembesar-pembesar #era! yang tida! hadir di #ang!ordalam tahun 1874 untu! menandatangani persetiaan Melayu-"nggeris itud $etua #ertahananSultan menjadi !etua tentera bagi negeri masing-masing Se!iranya berla!u peperangan,sultan a!an mengetuai ang!atan tentera dan membuat !eputusan bagi mempertahan!an

negara daripada serangan musuh atau mena!lu! negara lain Baginda bertanggungja'abmenjaga !eamanan negara daripada ancaman luar #ada tahun 182 an-1872an di Negeri-negeri Melayu tida! terdapat peperangan luar yang serius atau ancaman perang $edatanganBritish juga tida! mengguna!an tentera yang besar, hanya mengguna!an tentera Negeri-

Negeri Selat sahaja&leh yang demi!ian, peranan sultan sebagai !etua tentera tida! menonjol pada masa iniMalah perang saudara yang berla!u antara tahun 1830-1870 banya! melibat!an perangsaudara antara pembesar-pembesar anya di #ahang berla!u pemberonta!an seorang

pembesar tetapi sultan telah mengarah!an pembesar lain untu! menamat!an pemberonta!antersebut/ !onomi

Sultan ber!uasa mutla! !e atas sumber e!onomi Sultan mengambil bahagian dalamperniagaan dan mendapat !euntungan yang lumayan Baginda ber!uasa dalam soalperburuhan, hasil pertanian, perdagangan dan pemungut cu!ai Sultan berperanan menyelarassistem cu!ai dalam jajahan ta!lu!nya serta mempunyai ha! mendapat hasil pungutan cu!ainegerinya (ontohnya, Sultan bdul Samad menerima hasil cu!ai 5bijih timah6 daerah$elang daripada Raja Mahadi Sultan #ahang memperoleh cu!ai import yang di!ena!an dimuara Sungai #ahang berjumlah 02,222 setahun +ari segi pertanian sultan berha!mengerah!an ra!yat bertani Baginda me'a!il!an urusan itu !epada para pembesar negeri

Sultan juga ber!uasa mela!sana!an sistem !erah Melalui sistem ini ra!yat di!erahmela!sana!an sesuatu pe!erjaan untu! sultan tanpa dibayar upah dalam tempoh masa yangtertentu ntara pe!erjaan yang terlibat ialah membina istana, menjadi tentera,membina jalan,membina jambatan, membina benteng pertahanan, membersih sungai dan sebagainyaolongan bangsa'an di!ecuali!an daripada sistem ini &rang biasa yang berstatus tinggi

juga di!ecuali!an dari sistem ini (ontohnya di $edah mere!a yang di!ecuali!an dari sistemini ialah golongan syed 5!eturunan nabi6, golongan bai!-bai! seperti haji, lebai, penghulu,!a!itangan masjid dan orang suruhan istana Sistem ini menunju!!an perbe9aan status sosialdalam !alangan ra!yat Sosiala *ambang dan memelihara perpaduan negeri+i Negeri-negeri Melayu pada abad !e-1: terdapat beberapa .a!tor yang memba'a !epada

perselisihan dan perpecahan +i dalam sesebuah negeri, selain Negeri Sembilan terdapatpelbagai !ebudayaan yang diamal!an oleh ra!yatnya #embesar-pembesar daerah merupa!anpusat-pusat !uasa tempatan %entangan sering berla!u dalam !alangan mere!a danmengganggu pentadbiran pusat Malah mere!a sering juga menentang sultan dan ada !alanyamenentang pela!sanaan perintah raja di daerah mere!a

Namun demi!ian, untu! menjaga !epentingan perdagangan, pertahanan negeri dan!etenteraman dalam satu !a'asan yang lebih luas dari sebuah daerah mema!sa mere!atundu! !epada sultan Mere!a tida! bersedia untu! memusnah!an !esultanan itu sendiri,'alaupun pertentangan dan perebutan ta!hta sering berla!u dalam !alangan pembesarMere!a melihat tida! ada satu sistem lain sebai! sistem beraja yang diamal!an$edudu!an sultan sebagai lambang perpaduan diper!u!uh!an dengan baginda diberi

!e!eramatan dan !uasa-!uasa sa!ti ntaranya, baginda di!ata!an berdarah putih,mengguna!an lambang-lambang !ebesaran seperti pa!aian dan peralatan ber'arna !uning,


3/38

memili!i alat-alat mu9i! sendiri seperti nobat, na.iri, seruling dan terumpet latan lainseperti !ayu gamit, puan naga, taru, !emala, surat chiri, cop halilintar, ubor-ubor dan lain-lainSelain itu, terdapat juga senjata-senjata seperti pedang, tomba! dan !eris panjang serta

penggunaan bahasa dalam atau bahasa istana yang di!has!an untu! sultan dan !erabatnya

Semua ha!-ha! !eistime'aan ini bertujuan untu! mengagung-agung!an seseorang sultansupaya ra!yat taat setia !epada baginda Sesiapa yang melanggar perintah sultan puladi!ata!an a!an mendapat tulah, seperti !emalangan dan !esengsaraan

b $etua agama "slam dan dat istiadat MelayuSultan juga bertinda! sebagai !etua agama "slam dan adat istiadat Melayu Sultan dianggapsebagai !hali.ah llah di bumi dan menjadi penaung !epada masyara!at Melayu Sultan jugamemain!an peranan penting untu! menyebar!an agama "slam di dalam negeri dan seluruhtanah jajahannya *antaran itulah istana memain!an peranan penting sebagai tempat

penyebaran agama "slam di %anah Melayuanya sedi!it sahaja istiadat yang dihadiri oleh sultan sebagai pemimpin ra!yat #eranannyatida! begitu a!ti. ;pacara-upacara besar dalam masa pemerintahan baginda ialah hari

pertabalan dan pema!aman #ada masa ini pembesar dan ra!yat jelata a!an berhimpun #adamasa perayaan besar tahun "slam seperti ari Raya #uasa, sultan a!an mengada!an majlis

jamuanKe#imp"lan

$esimpulannya, sultan memain!an peranan yang cu!up besar sama ada dalam bidangpoliti!, e!onomi mahupun sosial $edaulatan dan !edudu!an seseorang raja menjadi!anseseorang raja


4/38

olongan ini berperanan sebagai pengi!ut atau pengiring pembesar pering!at pusatatau menjadi penyo!ong pentadbir pering!at jajahan ta!lu!

1* 0olongan merdehe'a$e$a#

olongan ini terdiri daripada ra!yat biasa dan orang asing

Ra'!at $ia#a merupa!an pendudu! peribumi yang bermastautin tetap di negeri-negeri tertentu Ra!yat biasa hidup bebas menjalan!an !egiatan e!onomi masing-masingseperti berniaga, menang!ap i!an, melombong , tu!ang mahir dan sebagainya Ra!yat biasamerupa!an pengi!ut setia terhadap pembesar yang mentadbir daerah Mere!a a!an sentiasamengi!ut arahan golongan pembesar Mere!a a!an menjalan!an semua suruhan

pembesar,misalnya dalam sistem !erah dan serah Ra!yat biasa juga a!an mengerja!an !erja-!erja raja dan para pembesar Mere!a di!erah untu! membina serta membai!i jalan,membina tamba!, masjid, parit, dan benteng pertahanan Ra!yat a!an di!erah membersih!an

sungai, membersih!an hutan belantara dan sebagainya Mere!a tida! tahu tempoh masa yangdiperlu!an untu! mela!u!an !erja-!erja tersebut $adang-!adang mere!a a!an ber!hidmat

jauh daripada !ampung untu! tugas-tugas seperti menari! bot untu! perjalanan danmengang!ut barang-barang Mere!a di!erah untu! membuat persediaan berperang danmenyedia!an !eleng!apan berperang $eti!a peperangan atau untu! pertahan!an daerah dariserangan luar, ra!yat biasa a!an menyumbang!an tenaga !epada para pembesar pabilaSultan memerlu!an tentera, ra!yat a!an di!erah dan mere!a 'ajib menyertainya

Ra'!at A#ing olongan ini hanya tinggal sementara di %anah Melayu dan a!an!embali!e negara asal mere!a olongan ini terdiri daripada pedagang, perantau, mubaligh dansanteri serta orang asing, yang datang !e %anah Melayu sebagai tentera upahan &rang asingyang ber!ah'in dengan orang tempatan biasanya a!an terus menetap di %anah MelayuMasyara!at %amil-"slam merupa!an !umpulan orang asing yang paling ramai di %anahMelayu olongan orang asing tida! 'ajib mematuhi tradisi dan !ebudayaan tempatanMelayu Mere!a tida! ter!ecuali daripada hu!um-hu!um adat dan undang-undang negeriseperti yang di!ena!an !epada ra!yat biasa

-* Ham$a

olongan hamba mendudu!i lapisan paling ba'ah dalam stru!tur masyara!atMelayu amba dalam masyara!at Melayu dapat dibahagi!an !epada tiga !umpulan, iaituhamba biasa, hamba berhutang dan hamba raja amba menjadi lambang !etinggianmartabat bagi orang yang memili!inya *ebih ramai hamba, ma!a lebih tinggilah tara. sosialseseorang sebagai anggota masyara!at dan sema!in !u!uhlah e!onomi tuannya 0olongan ham$a $ia#a merupa!an golongan orang suruhan atau !eturunanhambaolongan ini biasanya a!an dijual beli dan menjadi hamba seumur hidup Seluruh!eluarganya a!an menjadi hamba !epada tuannya Mana!ala ham$a $erh"tang merupa!anorang biasa yang menjadi hamba !erana gagal membayar hutang amba berhutang a!an

bebas apabila nilai hutang tersebut habis setelah be!erja dengan tuannya ntara !erja yangbiasa dila!u!an ialah bertani dan melombong


5/38

Selain itu ,ham$a ra)a merupa!an golongan merdehe!a yang telah mela!u!an!esalahan jenayah dan diampun!an oleh sultan amba raja juga terdiri daripada ta'anan

perang amba raja mempunyai !edudu!an paling tinggi dalam !alangan semua hamba

Mere!a a!an menjadi hamba secara turun temurun amba abdi dan hamba berhutangber!hidmat untu! tuan mere!a sebagai pengi!ut dan sebahagiannya membuat !erja-!erjarumah amba lela!i a!an mela!u!an tugas-tugas pertanian seperti membaja!, menanam,menuai, dan memugar tanah baharu da juga hamba lela!i yang mengi!ut tuannya

berdagang


6/38

!eluarga sahaja Sebali!nya, mere!a tida! menghasil!an !eperluan untu! orang lain )i!aterdapat lebihan, barulah dijual%enaga !erja hanya melibat!an ahli !eluarga = !aum lela!i mela!u!an !erja yang lebih

berat Sementara !aum 'anita, orang tua dan !ana!-!ana! membantu mela!u!an !erja-!erjayang lebih mudah dan ringan

malan bergotong-royong atau berderau = menjadi amalan !ebiasaan masyara!at tempatanterutamanya melibat!an !erja-!erja menanam dan menuai padi yang dila!u!an secara

bersama dan ber!umpulan bagi memudah dan mempercepat!an pe!erjaan ubungan antaraanggota masyara!at sema!in eratI#i

$egiatan e!onomi tradisional mempunyai hubungan rapat dengan !a'asanpetempatan sama ada terleta! di !a'asan pedalaman, pinggir sungai dan laut#endudu! yangtinggal di !a'asan pedalaman menjalan!an !egiatan pertanian Mana!ala pendudu! yangtinggal di pinggir sungai dan laut pula terlibat dengan !egiatan menang!ap i!an$edua-duaa!ti>iti e!onomi ini merupa!an !egiatan e!onomi yang paling asas atau utama melibat!anmasyara!at Melayu tradisional?alau bagaimanapun, selain menjalan!an !egaiatan

pertanian dan menang!ap i!an, masyara!at tempatan juga banya! mela!u!an a!ti>itisampingan yang lain untu! menyara !ehidupan seperti menterna! binatang, melombong,mengutip hasil hutan, pertu!angan dan !ra. tanganPertanian

Bercucu! tanam atau pertanian merupa!an !egiatan e!onomi utama masyara!attradisional%anaman utama tertumpu !epada tanaman padi sa'ah dan padi huma #adisa'ah ditanam di !a'asan lembah sungai yang merupa!an !a'asan tanah lanar yang subur#adi huma atau padi bu!it pula ditanam di !a'asan dataran tinggi atau di lereng bu!itSelain

padi, tanaman lain turut ditanam seperti pelbagai jenis ubi, sayur-sayuran, buah-buahan danbijirin $egiatan pertanian dila!u!an secara !ecil-!ecilan sahaja dengan mengguna!anperalatan tradisional seperti taja!, cang!ul, !u!u !ambing untu! menanam po!o! padi , sabitdan !etam padi untu! menuai padiMenang'ap i'an

Menang!ap i!an juga merupa!an !egiatan e!onomi yang penting bagi masyara!atMelayu tradisional selain pertanian $egiatan menang!ap i!an dijalan!an oleh

pendudu! yang tinggal berhampiran laut dan sungai !ti>iti ini diusaha!an oleh pendudu!secara !ecil-!ecilan dengan mengguna!an peralatan tradisional seperti jaring atau pu!at,

bubu, !elong, jala, lu!ah, tanggu! dan sebagainya Mere!a hanya mampu mela!u!an!egiatan menang!ap i!an di tepi pantai sahaja Selain laut, pendudu! juga menang!ap i!anair ta'ar di !a'asan sa'ah padi, !olam dan sungaiMenterna' $inatang

Selain pertanian dan menang!ap i!an, pendudu! turut mela!u!an a!ti>iti e!onomilain sebagai a!ti>iti sampingan seperti menterna! binatang yam dan iti! merupa!anbinatang terna!an utama Selain untu! dima!an dagingnya, bahan buangan terna!an turutdiguna!an sebagai baja bagi menyubur!an tanaman *embu dan !erbau turut diterna! bagimembantu !erja-!erja pembaja!an tanah #enterna!an binatang hanya dila!u!an di !a'asan

petempatan pendudu!Melom$ong

#erlombongan secara mendulang dila!u!an secara !ecil-!ecilan oleh masyara!at yangtinggal berhampiran dengan sungai Bijih timah, bijih besi dan emas merupa!an galian utamayang dilombong !ti>iti ini melibat!an !aum 'anita dan !ana!-!ana! asil lombong dijualdi !a'asan berhampiran untu! mendapat!an barang !eperluan harian yang lain

Meng"tip ha#il h"tan


7/38

Mengutip hasil hutan dila!u!an di !a'asan pedalaman asil hutan yang dipungutadalah seperti rotan, damar, !apur barus, getah perca, daun meng!uang dan a!ar-a!ar !ayusebagai ubat-ubatan Selain untu! !egunaan sendiri, hasil hutan yang berlebihan dijual!epada !a'asan berhampiranPert"'angan

Masyara!at tradisional juga sering menghabis!an masa lapang dengan mela!u!an!erja-!erja pertu!angan seperti membuat rumah, perahu dan perabot !ti>iti pertu!anganmelibat!an golongan lela!i Sementara !aum 'anita terlibat dengan a!ti>iti !ra. tanganseperti menganyam ti!ar, membuat ba!ul dan lain-lainKe#imp"lan

$esimpulannya, adalah jelas baha'a !egiatan e!onomi tradisional bu!anlahtertumpu !epada pertanian dan menang!ap i!an semata-mata ?alaupun pertanian danmenang!ap i!an merupa!an !egiatan e!onomi yang paling asas, namun !egiatan e!onomilain turut dila!u!an sebagai !egiatan sampingan seperti menterna! binatang, melombong,mengutip hasil hutan, petu!angan dan !ra. tangan ;mumnya, !edatangan British pada a!hirabad !e-1: telah mengubah cora! tradisi orang-orang Melayu dalam bidang e!onomi

TEMA - : TRANS6+RMASI MASYARAKAT [ PEN0U&AHSUAIAN .A,AM

PENTA.&IRAN ]

Soalan 7

Se)a"hmana'ah Si#tem Re#iden mempengar"hi per"$ahan pentad$iran di negeri

negeri Mela!" #elepa# 1897*

Pengenalan

Sebelum !edatangan British pentadbiran di Negeri-negeri Melayu di!etuai olehraja


8/38

iii6 Sistem pentadbiran tanah British menyusun semula system pentadbiran tanah ;ndang-undang ha! mili!

persendirian, tanah perlu dida.tar dan boleh dise'a atau dipindahmili! melalui system jualbeli %anah menjadi sumber pendapatan !erajaan Menimbul!an bantahan dan penentangan

pembesar Melayui>6 Sistem pentadbiran negeri #embahagian negeri !epada beberapa daerah #erlanti!an pega'ai daerahmengganti!an ja'atan pembesar melayu #ega'ai daerah bertugas mengendali!an urusancu!ai, se'a tanah, menjaga !eamanan, menguat!uasa!an undang-undang dan

bertanggungja'ab terhadap !a'asan ?ujud sempadan geogra.i antara negeri yang jelasSetiap daerah dibahagi!an !epada mu!im dengan di!etuai oleh seorang penghulu +i

pering!at !ampung di!etuai oleh !etua !ampung yang berperanan sebagai penghubung antarapendudu! !ampung dengan pentadbiran yang lebih tinggi>6 #embentu!an Negeri-Negeri Melayu Berse!utu 5NNMB6 Menggabung!an perse!utuan yang terdiri daripada #era!, Selangor, #ahang dan

Negeri Sembilan di ba'ah satu unit pentadbiran Me'ujud!an pemusatan !uasa antara!eempat negeri yang diselaras!an Residen )eneral mengetuai pentadbiran perse!utuan

NNMB dalam semua per!ara !ecuali agama islam dan adat-istiadat Melayu abenor Negeri-negeri Selat bertinda! sebagai #esuruhjaya %inggi NNMB #enubuhan Majlis Raja-Raja5+urbar6 yang memberi peluang !epada raja-raja Melayu untu! menyuara!an pandangan$e'ujudan ja'atan-ja'atan baru seperti penasihat undang-undang, pesuruhjaya !eha!iman,

pesuruhjaya polis dan pengarah jabatan !erja raya serta penubuhan jabatan-jabatan lainmembantu melicin!an pentadbiranKe#imp"lan

Sistem Residen telah mengubah pentadbiran di negeri-negeri Melayu yang memberi!e!uasaan !epada British $uasa pentadbiran negeri-negeri Melayu beralih !epada !erajaanBritish mana!ala sultan


9/38

i6 #er!embangan pesat perusahaan bijih timah

#er!embangan pesat bijih timah memerlu!an buruh yang ramai dan Britishberhadapan dengan masalah tenaga buruh !erana orang Melayu hanya tertumpu pada!egiatan pertanian $a'asan pengeluar bijih timah @ *embah $inta ,*u!ut, $lang, Sg ;jongBagi menari! !emasu!an orang (ina, !erajaan British telah mela!u!an beberapa per!ara @melonggar!an syarat !emasu!an orang (ina !e %anah Melayu, memberi jaminan!eselamatan nya'a dan harta benda dan diberi !ebebasan menjalan!an !egiatan e!onomimasing-masing di ba'ah !a'alan !etua masing-masing

ii6 #er!embangan pesat perusahaan getah

#erusahaan getah ber!embang menjelang abad !e /2 a!ibat per!embanganperusahaan automobil di meri!a Syari!at #embu!aan ladang-ladang getah menyebab!anBritish memerlu!an lebih banya! buruh "ndia British lebih berminat mengambil buruh "ndia

be!erja di ladang getah mere!a disebab!an buruh "ndia sanggup be!erja lebih lama,

menerima gaji rendah dan mudah di!a'al Bermula 1807 hingga 1:8 , buruh "ndia datang!e %anah Melayu melalui tiga cara iaitu @ buruh !ontra!, sistem !angani, buruh bebasMasyara!at "ndia telah memba'a masu! budaya !ehidupan mere!a !e %anah Melayu

iii6 $egiatan e!onomi tersendiri

Masyara!at Melayu menjalan!an !egiatan e!onomi sara diri dan pertanian tradisionalseperti menanam padi , manang!ap i!an dan mengutip hasil hutan Masyara!at (inamenjalan!an menjalan!an !egiatan e!onomi !omersial seperti perlombongan, perdagangandan perniagaan Masyara!at "ndia menjalan!an !egiatan perladangan getah sebagai buruhSelain itu, terdapat .a!tor-.a!tor lain yang menyebab!an !emunculan masyara!at majmu!

1* .a#ar 'era)aan &riti#h

Matlamat British adalah menguasai e!onomi %anah Melayu melalui dasarpecah danperintah. British tida! mahu orang Melayu diberi peluang luas dalam e!onomi moden !eranata!ut dising!ir!an $erajaan British memba'a masu! orang (ina dan "ndia bagi mencapaimatlamat untu! mengimbangi !aum Melayu Masyara!at berbe9a a!an menyu!ar!an

pendudu! untu! bersatu dan bang!it menentang mere!a

-* ,o'a#i pertempatan !ang $era#ingan

Masyara!at pelbagai !aum mempunyai lo!asi pertempatan berbe9a dan

terasing&rang Melayu tinggal di !a'asan luar bandar dan !ampung &rang (ina di !a'asanperindustrian dan perlombongan bijih timah &rang "ndia tinggal di !a'asan perladangangetah Mere!a hidup berasingan dan amat jarang berla!u perhubungan antara !aum

2* Pengamalan $"da!a hid"p ter#endiri

Masyara!at (ina dan "ndia mengamal!an budaya hidup mere!a dari (hina dan "ndiaMere!a telah menubuh!an pergera!an, persatuan bagi mempertahan dan melindungi amalan

budaya mere!a Masyara!at berbilang !aum di %anah Melayu jelas dengan pengamalan dananutan agama yang berbe9a dan dipertahan!an iaitu orang Melayu beragama "slam, (ina

beragama Buddha dan $ristian, "ndia beragama indu


10/38

7*Si#tem pendidi'an $er$e


11/38

1 .a#ar So#ial =ep"n*ayanan berbe9a mengi!ut !aum &rang Melayu dan "ndia dilayan bai!,mana!ala

orang (ina dilayan buru!#enindasan dan !e9aliman terhadap orang (ina !erana )epunberperang dengan negara (hina+asar dis!riminasi !aum memberi !esan buru! !epadahubungan !aum di %anah Melayu&rang (ina benci !epada orang Melayu !erana terlibat

dengan !empetaiC

% .a#ar pen)a)ahan $"da!a

+engan mema!sa pendudu! tempatan mempelajari bahasa )epun, #enyebaranpropaganda )epun dila!u!an melalui radio, a!hbar dan 'ayang gambar*agu !ebangsaandinyanyi!an setiap pagiSe!olah (ina dan "nggeris ditutup mana!ala se!olah Melayu danse!olah %amil dibu!a Se!olah "nggeris ditu!ar menjadi se!olah rendah dan bahasa )epundijadi!an bahasa pengantar utamaBahasa )epuun diajar dalam a!hbar bahasa Melayu

d .a#ar E'onomi

)epun mengama!an dasar e!onomi !a'alan untu! menga'al !egiatan

ra!yat!hirnya, be!alan ma!anan tida! cu!up,harga barangan mening!at dan berla!unyain.lasi )epun gala!!an tanama ma!anan sendiri untu! menampung be!alan ma!anan dalamnegara )epun menceta! 'ang po!o! pisangC untu! mengatasi masalah !e!urangan 'angtetapi a!hirnya berla!u in.lasi

Ke#anKe#an Politi'

#endudu!an )epun menga!ibat!an !esedaran politi! yang lebih mendalam dalam!alangan pendudu! di %anah Melayu, !hususnya !epada orang Melayu #enderitaan yangdialami dan propaganda )epun seperti sia untu! orang-orang siaC menambah!an!ea9aman orang-orang Melayu mencapai !ebebasan politi! dan !emerde!aan &rangMelayu mendapat pengalaman pentadbiran semasa pendudu!an )epun #engalamanmemegang ja'atan-ja'atan !anan seperti #ega'ai +aerah telah memberi !eya!inan diriyang lebih tegas &rang-orang Melayu sedar baha'a mere!a mempunyai !eupayaanmemerintah %anah Melayu sendiri #endudu!an )epun juga memberi !esedaran baha'aorang Melayu tida! boleh berharap sepenuhnya !epada British Mere!a harus menentu!annasib sendiri #endudu!an )epun telah menamat!an !epercayaan baha'a British tida! bolehdi!alah!an Si!ap anti-penjajahan dalam !alangan orang Melayu telah ber!embang#endudu!an )epun memboleh!an #arti $omunis Malaya 5#$M6 di %anah Melayu munculsebagai golongan politi! yang teratur dan sangat !uat di antara tahun-tahun 1:40 - 1:48$e9aliman )epun memboleh!an #arti $omunis Malaya mendapat so!ongan terutamanya dariorang (ina #$M telah menubuh!an %entera nti-)epun Ra!yat Malaya 5M#)6 ampir

!esemua ahli-ahli M#) terdiri daripada orang-orang (ina

Ke#anKe#an E'onomi

!onomi dan tara. !ehidupan pendudu!an %anah Melayu merosot #erusahaan bijihtimah dan getah terbantut Masalah ini timbul !erana piha! British telah memusnah!an

peralatan perlombongan bijih timah dan loji-loji memproses getah seberlum berundur !eSingapura untu! mengela!!an ianya jatuh !e tangan )epun Malahan %anah Melayu jugaterputus daripada pasaran-pasaran e!sport yang biasa a!ibat peperangan #iha! )epun telehmeniti!berat!an e!sploitasi bahan-bahan yang ber!urangan di negeri )epun seperti besi dan

bau!sit %anah Melayu mengalami !e!urangan segala jenis barang pengguna terutamanya

te!stil Ma!anan seperti beras juga ber!urangan !erana su!ar diimport #endudu! %anahMelayu terpa!sa bergantung !epada ma!anan lain seperti ubi !ayu dan !elede! #engedaran


12/38

'ang !ertas yang tida! ter!a'al dan !e!urangan ma!anan dan barang penggunamenyebab!an in.lasi di %anah Melayu #iha! )epun tida! mengendali!an in.rastru!turdengan bai! #endudu! %anah Melayu memula!an beberapa perusahaan tempatanmemandang!an banya! barang tida! dapat diimport

Ke#anKe#an So#ial #endudu! %anah Melayu terutamanya orang (ina menderita a!ibat !e9aliman danse!saan )epun %entera polis )epun iaitu $empeitai sangat !ejam dan telah membunuh ramaiorang-orang yang anti-)epun %anah Melayu mengalami masalah !e!urangan ma!ananterutamanya beras !erana ianya su!ar diimport dari negeri-negeri lain a!ibat peperangan%ara. !esihatan pendudu! %anah Melayu merosot #enya!it-penya!it seperti beri- beri danmalaria berleluasa "ni !erana ubat-ubatan telah dirampas oleh )epun bagi mera'at as!ar-as!arnya #endudu!an )epun telah menga!ibat!an permusuhan antara orang-orang Melayudan (ina *ayanan )epun yang lebih bai! terhadap orang Melayu menga!ibat!an !emarahandalam !alangan orang-orang (ina Malahan pemerintahan )epun telah mengambil orang-orang Melayu untu! menjadi as!ar dan polis Sebahagian daripada pasu!an )epun yang

menyerang tentera nti-)epun Ra!yat Malaya 5#ertubuhan $omunis yang di!uasai olehorang (ina6 terdiri daripada orang Melayu "ni mengu!uh!an lagi permusuhan per!aumanMelayu-(ina Beberapa pertempuran per!auman yang !ecil antara Melayu dengan (ina

berla!u selepas )epun menyerah !alah pada 10hb &gos 1:40 Sistem pendidi!an )epun yanglebih mene!an!an latihan a!hla!


13/38

bertujuan untu! menggabung!an semua negeri di %anah Melayu di ba'ah satu sistempemerintahan berpusat yang di!etuai oleh abenor Menurut !erajaan British, Malayan ;nion adalah persediaan !epada orang Melayuuntu! ber!erajaan sendiri %etapi #enubuhan Malayan ;nion telah mendapat penentanganyang !uat daripada !aum Melayu al ini adalah disebab!an bahasa cadangan yang

di!emu!a!an dalam kertas putih pela!sanaan M; telah mengancam !edudu!an orangMelayu sebagai pendudu! Bumiputera Sebagai contoh, ha! istime'a orang Melayu telahdihapus!an dan syarat !era!yatan yang lebih longgar telah diberi !epada bangsa asing ;ntu!menunju!!an !etida!puasan, !aum Melayu telah bergabung untu! menentang Malayan;nion pada tahun tersebut juga %erdapat beberapa .a!tor yang memba'a !epada

penentangan masyara!at Melayu terhadap pela!sanaan Rancangan Malayan ;nion

I#i

6a'tor6a'tor Penentangan Ma#!ara'at Mela!"

1* 5ara Harold Ma%Mi%hael mendapat'an tandatangan #"ltan#"ltan

&rang Melayu tida! bersetuju dengan cara arold MacMichael mendapat!antandatangan Sultan bagi mempersetujui penubuhan M; Semasa diminta menandatangani

persetujuan tersebut, Sultan-sultan tida! diberitahu cadangan-cadangan yang ter!andung danperlembagaan M; Sultan-sultan juga tida! diberi masa cu!up untu! meneliti !ebai!an dan!eburu!an M; Selain itu, mere!a juga tida! dibenar!an berbincang dengan pembesar atauMajlis Mesyuarat Negeri sebelum menandatangani persetujuan penubuhan M; ;gutanarold MacMichael telah menambah!an !emarahan orang Melayu Se!iranya mana-manaSultan enggan menandatangani persetujuan penubuhan M;, Sultan tersebut a!an dianggap

pro-)epun dan dising!ir!an dari ta!hta (ontoh yang jelas ialah Sultan Badlishah 5$edah6yang diberi !ata dua sama ada menandatangani persetujuan penubuhan M; atau turun darita!hta

-* Ke'"a#aan .an Ke(i$a(aan S"ltan

&rang Melayu bang!it menentang Malayan ;nion !erana Malayan ;nion telahmengancam !edaulatan raja-raja Melayu $uasa raja-raja Melayu di!urang!an dan

pentadbiran di ambil alih oleh abenor yang mempunyai !uasa >eto !ibat raja-raja

!ehilangan !uasa, orang Melayu bimbang tentang masa hadapan untu! menghadapipersaingan daripada !aum bu!an Melayuabenor Malayan ;nion a!an menjadi #engerusi Majlis "slam dan ini menjatuh!an

maruah dan !esucian agama "slam !erana orang bu!an "slam menjadi #engerusi Majlisgama "slam &rang Melayu bimbang sultan a!an !ehilangan !uasa politi! and ha!!eistime'aan &rang Melayu tida! rela melihat Sultan mere!a dilucut!an !uasa politi!$ehilangan !uasa sultan a!an menyebab!an status %anah Melayu menjadi %anah )ajahanBritish al ini, telah menimbul!an semangat nasionalisme yang membara di!alangan orangMelayu

2* Ha' I#time(a


14/38

#enubuhan M; a!an menghapus!an ha!-ha! istime'a yang dini!mati oleh orangMelayu sebagai bumiputera %anah Melayu !erana perlembagaan M; memberi ha! dan

peluang yang sama !epada semua 'arganegara tanpa mengira bangsa dan !eturunan &rangMelayu tida! mahu ha! istime'a dini!mati oleh orang (ina dan "ndia yang dianggap

pendatang yang menumpang di %anah Melayu #enghapusan ha! istime'a menyebab!an

orang Melayu bimbang penguasaan e!onomi oleh orang (ina a!an bertambah besar dan inia!an meluas!an jurang e!onomi antara orang Melayu dengan (ina

7* Ha' Kera'!atan

&rang Melayu tida! bersetuju dengan syarat !era!yatan yang longgar mengi!utprinsip Jus Soli.&rang Melayu tida! mahu orang (ina dan "ndia diberi syarat !era!yatanyang longgar !erana mere!a masih tida! ya!in dengan taat setia orang (ina dan "ndiaterhadap %anah Melayu #emberian tara. !era!yatan yang longgar a!an menyebab!an ramaiorang (ina dan "ndia menjadi 'arganegara %anah Melayu &rang Melayu bimbang orang

(ina yang sudahpun menguasai e!onomi a!an menguasai politi! apabila bilangan mere!amelebihi orang Melayu $ebimbangan mere!a bertambah !erana pada tahun 1:47, jumlahMelayu hanya 4:43E daripada jumlah pendudu! %anah Melayu

* &ala# .endam

&rang Melayu juga menentang M; !erana mere!a menyedari perlembagaan M;merupa!an balas dendam British terhadap orang Melayu !erana menyo!ong )epun )ames Fllen dalam bu!unya %he Malayan ;nionC menda!'a seja! !e!alahan British di tangan)epun, majoriti pega'ai British bersi!ap anti Melayu !erana !ece'a dengan tinda!an orangMelayu be!erjasama dengan )epun !ibatnya, perlembagaan M; amat merugi!an orangMelayu, terutamanya yang ber!aitan dengan ha! istime'a dan !e!uasaan serta !e'iba'aanSultan

@* Ma#a 5ema#

M; dila!sana!an pada masa cemas dalam hubungan antara orang Melayu dan (inaa!ibat pemerintahan )epun &leh itu, orang Melayu menda!'a per!embangan inidila!sana!an dalam suasana anti Melayu dan pro (ina !erana M; merugi!an orang Melayudan menguntung!an orang (ina

9* +rang Mela!" Tida' Terli$at .alam Merang'a Perlem$agaan MU

&rang Melayu tida! terlibat dalam merang!a perlembagaan M; #erlembagaan itudirancang oleh #ega'ai British dalam M#; di *ondon #endapat orang Melayu langsungtida! diminta oleh British semasa mere!a merang!a perlembagaan tersebut

Rea'#i &"'an Mela!"


15/38

?alaupun M; ditentang oleh masyara!at Melayu, #erlembagaan M; ini sebenarnyatelah diterima bai! oleh orang bu!an Melayu !erana pemberian ha! yang sama rata !epadasemua !aum Syarat-syarat !e'arganegaran yang longgar juga amat dipersetujui !eranamemberi peluang !epada mere!a untu! menjadi 'arganegara %anah Melayu

%etapi dengan pengenalan #erlembagaan #erse!utuan %anah Melayu 1:48 yang

mengganti!an Malayan ;nion, ha!-ha! tersebut di!etepi!an dengan syarat-syarat!e'arganegaraan yang lebih !etat Bantahan telah dibuat oleh !aum bu!an Melayu, parti

politi! Melayu berhaluan !iri dan golongan re>olusioner $etiga-tiga piha! tida! bersetujudengan perlembagaan #erse!utuan !erana mere!a tida! diaja! sama berbincang dan tida!me'a!ili semua !aum yang ada di %anah Melayu

Penilaian Pela'#anaan MU

#enentangan terhadap Malayan ;nion berjaya mencapai matlamatnya apabila M;diganti dengan #erse!utuan 1:48 agasan Malayan ;nion yang diper!enal!an oleh Britishdi %anah Melayu bu!an sahaja mendapat tentangan yang hebat daripada orang Melayu,

malahan sultan-sultan Melayu turut memulau!an gagasan tersebut agasan tersebutmenemui !egagalan disebab!an syarat-syarat yang ter!andung dalam perlembagaan tersebutamat tida! memuas!an hati !aum Melayu, terutama ber!aitan ha! istime'a dan tara.!e'arganegaraan yang a!an menggugat !epentingan !aum peribumi

!ibat tentangan orang Melayu dan pera!uan d'ard ent serta MalcolmMac+onald, ma!a British telah menghantar satu per'a!ilan ahli #arlimen British yangdi!etuai oleh *+ rammant dan +R ?illiam untu! meninjau !ehenda! orang Melayuasil daripada laporan mere!a, British bersetuju membubar!an M; dan menubuh!an#erse!utuan %anah Melayu pada 1 Aebruari 1:48 #erse!utuan %anah Melayu menjadilindungan British +alam perlembagaan #erse!utuan %anah Melayu, ha!-ha! istime'a orangMelayu dan !e!uasaan serta !e'iba'aan Sultan di!e!al!an Selain itu, syarat !era!yatantelah diper!etat!an

Ke#imp"lan

Syarat di dalam #erlembagaan Malayan ;nion yang membela!ang!an !epentinganha! orang Melayu, !ehilangan !uasa Sultan, tara. !e'arganegaraan yang longgar telahmema!sa perlembagaan ini diganti dengan perlembagaan #erse!utuan %anah Melayu yanglebih bersi.at tola! ansur +alam perlembagaan #erse!utuan %anah Melayu, ha!-ha! istime'aorang Melayu dan !e!uasaan serta !e'iba'aan Sultan di!e!al!an Selain itu, syarat!era!yatan telah diper!etat!an "ni menunju!!an muncul si.at toleransi antara !aum dan

ianya dapat dilihat berdasar!an !epada isi !andungan syarat yang terdapat di dalam !edua-dua perlembagaan yang telah dibincang!an asrat !e arah ber!erajaan sendiri menjadi lebihjelas apabila !epentingan orang Melayu telah diberi perhatian oleh British Beberapaperubahan pentadbiran yang dibuat memberi peluang !epada orang Melayu mentadbir danhasilnya pada 1 &gos 1:07 %anah Melayu mencapai !emerde!aan

TEMA 2 : NASI+NA,ISME .AN PEM&ENTUKAN NE0ARA &AN0SA[ KEMER.EKAAN]


16/38

Soalan 8

Se)a"hmana'ah ;a'tor an%aman 'om"ni# telah mempengar"hi pem$ent"'an Mala!#ia

pada tah"n 1>@24 &in%ang'an*

Pengenalan$onsep #erse!utuan %anah Melayu pada mulanya dicadang!an oleh *ord Brassey,iaitu #engarah Syari!at Borneo ;tara British pada tahun 1887 yang merang!umi penyatuan%anah Melayu, Singapura dan Borneo #ada tahun 1:47 Sir Malcom Mac +onald,#esuruhjaya %inggi British sia %enggara mencadang!an idea yang sama $onsep negara

berbentu! #erse!utuan sema!in menari! perhatian apabila %un!u bdul Rahmanmencadang!an penubuhan Malaysia dalam #erhimpunan gong ;MN& /0 +isember 1:00Setelah %anah Melayu mencapai !emerde!aan pada 1 &gos 1:07, %un!u bdul Rahmanse!ali lagi mencadang!an penubuhan Malaysia, iaitu pada /7 Mei 1:31%un!u bdulRahman mencadang!an %anah Melayu,Singapura,Sabah,Sara'a! dan Brunei dicantum!anmenjadi #erse!utauan yang dinamai MalaysiaC (adangan ini telah disambut bai! oleh

!erajaan British !erana salah satu tujuan penubuhan agasan Malaysia adalah untu!menge!ang ancaman pengaruh !omunis Namun begitu terdapat juga sebab-sebab lain yangmemba'a !epada pembentu!an gagasan ini

I#i

6a'tor;a'tor Pem$ent"'an 0aga#an Mala!#ia

1* Menge'ang pengar"h 'om"ni#

A* Per'em$angan politi' di Singap"ra*

ncaman !omunis merupa!an masalah serius !epada negara Masalah yang samaturut berla!u di Singapura #engaruh !omunis meluas di Singapura pada tahun-tahun 1:02-an Aahaman !omunis telah mereba! !e se!olah-se!olah (ina dan !esatuan-!esatuan se!erjaAahaman !omunis telah menyerap masu! !e dalam #arti %inda!an Ra!yat 5##6 yangmemerintah pada masa itu $eadaan ini memberi te!anan politi! yang !uat !e atas *ee $uanGe' %un!u bimbang se!iranya pengaruh !omunis di Singapura tida! dibendung!emung!inan besar .ahaman !omunis a!an mereba! !e %anah Melayu $ejayaan golongan!omunis menguasai sebahagian ahli ## telah memba'a !epada penubuhan #arti Sosialisyang dipimpin oleh *im (hin Siong ## a!hirnya mengalami perpecahan sehinggamengalami !e!alahan !epada #arti Sosialis dalam pilihan raya 1:31 di !a'asan ong *im

dan nson $eadaan ini menguat!an alasan Singapura untu! menyertai agasan Malaysia*ee $uan Ge' cuba menghapus!an golongan !iri dalam ## dengan menying!ir!an

golongan tersebut dari ##, namun pengaruh golongan !iri sema!in ber!embang $eadaanini membimbang!an %un!u bdul Rahman !emung!inan .ahaman !omunis a!an mereba! !e%anah Melayu $etida!mampuan *ee $uan Ge' membendung pengaruh !omunis bu!ansahaja membimbang!an %un!u tetapi juga membimbang!an Britain dan meri!a Syari!at&leh itu, !edua-dua negara itu menyo!ong gagasan Malaysia yang di!emu!a!an oleh %un!u

&* Per'em$angan politi' di Sara(a'*


17/38

#engaruh !omunis turut ber!embang di Sara'a! seja! 9aman pendudu!an )epun lagi#iha! !omunis telah menubuh!an *iga Belia +emo!rati! (ina Seberang *aut pada tahun1:47 Namun, pertubuhan itu diharam!an setahun !emudian apabila darurat diisytihar!anBagi mengganti!annya sebuah pertubuhan sulit ditubuh!an iaitu #ersatuan Belia Maju

Sara'a! 5SG6 #ertubuhan ini telah menghasut orang-orang (ina terutamanya dalam!alangan pelajar dan petani $esatuan se!erja dan se!olah-se!olah (ina di luar bandar telahdiguna!an untu! menentang "nggeris ntara propaganda yang dimain!an oleh piha!!omunis ialah sistem pendidi!an "nggeris di!ata!an mengancam pendidi!an (ina

#engaruh !omunis sema!in !uat apabila mere!a berjaya menembusi #arti BersatuRa!yat Sara'a! 5S;##6 $erajan British telah melancar!an operasi pisangC bagimembanteras !omunis dalam S;## tetapi gagal Semua ini telah mendorong !epada

pengabungan dalam Malaysia Selain itu, piha! British bimbang dengan ancaman !omunisdari "ndonesia #arti $omunis "ndonesia 5#$"6 telah mereba! !e 'ilayah-'ilayah Borneo danini telah mengancam !epentingan dan !edudu!an British di Sara'a! $ebimbangan sema!in

memunca! apabila pengaruh #$" mula mereba! !e Brunei

-* Memper%epat'an pro#e# 'emerde'aan

#enubuhan Malaysia telah mendorong mempercepat!an proses !emerde!aan Sabah,Sara'a! dan Singapura al ini disebab!an negeri-negeri tersebut berada dalam satu sistem

pentadbiran yang sama, iaitu British Malahan negeri-negeri ini mempunyai hubungan politi!dan e!onomi dengan %anah Melayu semasa pentadbiran British &leh itu, %anah Melayu,Singapura dan negeri-negeri Borneo a!an mendapat .aedah !eseluruhnnya semasa

pemerintahan British )i!a Sabah, Sara'a!, Brunei dan Singapura memperoleh !emerde!aansecara berasingan sebelum tahun 1:3, %un!u berpendapat negeri-negeri tersebut belum

bersedia dari segi politi! dan pentadbiran

#ada masa itu Sabah dan Sara'a! mempunyai Majlis !se!uti. dan *egislati. yangsemuanya dilanti! oleh gabenor Brunei pula diperintah oleh seorang Sultan ?alau

bagaimanapun, tiada perbe9aan !etara antara pentadbiran negeri itu dengan negeri yang'ujud di tanah jajahan British yang berjiran dengannya +i Sara'a! pilihan raya !erajaantempatan telah diada!an pada tahun 1:0: dan 1:3, mana!ala di Borneo ;tara pilihanraya

pertama *embaga Bandaran dan Majlis +aerah diada!an pada +isember 1:3/ +i Bruneipula pilihanraya Majlis #enasihat Negeri diada!an pada &gos 1:3/

$erajaan British telah mencadang!an pemerintahan sendiri bagi 'ilayah-'ilayahBorneo atau bercantum dengan %anah Melayu %un!u berpendapat melalui percantumandengan %anah Melayu rancangan !omunis a!an dapat digagal!an dan !emerde!aan negeri-negeri Borneo dapat dipercepat!an $erajaan British telah berjanji untu! memberi!emerde!aan dalam tempoh yang terde!at se!iranya Sabah, Sara'a!, Brunei dan Singapura

bersedia menyertai #erse!utuan Malaysia

2* Ke#eim$angan Ka"m


18/38

$emasu!an negeri-negeri Borneo dalam Malaysia juga untu! me'ujud!an!eseimbangan !omposisi !aum %un!u bdul Rahman sedar baha'a !emasu!an Singapuraa!an menimbul!an !eadaan tida! seimbang dari segi pecahan !aum di Malaysia al inidisebab!an lebih 70E pendudu! Singapura adalah !aum (ina, sedang!an di %anah Melayu,

orang Melayu hanya 4:E dan selebihnya orang (ina dan "ndia $eadaan ini a!an menggugat!edudu!an orang Melayu dalam jang!a panjang &rang Melayu ber!emung!inan a!an hilang!edudu!an istime'a dan ha! mere!a a!an dicabar oleh !aum lain %un!u bdul Rahman

berpendapat adalah perlu Sabah, Sara'a! dan Brunei dimasu!!an !e dalam penubuhanMalaysia

7* Ker)a#ama E'onomi antara (ila!ah

Sebelum penubuhan Malaysia !emajuan e!onomi antara %anah Melayu, Sabah,Sara'a!, Brunei dan Singapura adalah tida! seimbang %anah Melayu, Singapura dan Brunei

lebih ber!embang pesat a!ibat ramai pelabur ropah telah melabur di negeri-negeriber!enaan sedang!an e!onomi di Sabah dan Sara'a! masih mundur (ontohnya hasil e!spotbijih timah dan getah telah menyumbang sumber pendapatan terbesar %anah MelayuSingapura telah ber!embang pesat dalam !egiatan perdagangan Brunei pula !aya denganhasil minya! &leh itu, penubuhan #erse!utuan Malaysia dijang!a a!an me'ujud!an!erjasama dan !esimbangan e!onomi yang menguntung!an !epada negeri-negeri ber!enaan

Ke#imp"lan:

$esimpulannya, pembentu!an agasan Malaysia telah dapat menye!at per!embanganpengaruh !omunis di %anah Melayu, Singapura , Sabah dan Sara'a! Selain itu,pembentu!an agasan Malaysia juga mempercepat!an !emerde!aan Sabah dan Sara'a! +isamping itu, penubuhan Malaysia dapat membantu per!embangan e!onomi di Sabah danSara'a! Namun begitu pembentu!an Malaysia turut memberi !esan !epada hubunganserantau di sia %enggara terutamanya daripada "ndonesia dan Ailipina Singapura!emudiannya telah menari! diri dan !eluar daripada agasan pada tahun 1:30

TEMA 7 : PEN0ISIAN KEMER.EKAAN [SISTEM PEMERINTAHAN]

Soalan >

H"rai'an peranan dan tangg"ng)a(a$ Yang diPert"an Agong #e$agai ra)a

$erperlem$agaan dalam #i#tem demo'ra#i $erparlimen dan ra)a $erperlem$agaan di

Mala!#ia*

Pengenalan

Gang di-#ertuan gong merupa!an !etua negara dalam sistem raja berperlembagaandi Malaysia dan bidang !uasa baginda ditentu!an oleh perlembagaan Baginda berada di!emunca! di antara !etiga-tiga bidang !uasa perundangan, e!se!uti., dan !eha!iman)a'atan Gang di-#ertuan gong mula di'ujud!an pada tahun 1:07 )a'atan ini adalah uni!dan satu-satunya ja'atan seumpama itu di dunia dengan seorang raja berperlembagaanmemegang ja'atan secara dipilih dan bu!annya dilanti! seperti di negara lain yangmengamal!an sistem beraja

I#i


19/38

Gang di-#ertuan gong sebagai Raja Berperlembagaan bertinda! atas nasihat#erdana Menteri dan $abinet Baginda juga berha! memperoleh ma!lumat tentang

pemerintahan daripada $abinet %ambahan pula, Baginda a!an menghadiri persidanganMajlis Raja-Raja dengan diiringi oleh #erdana Menteri untu! membincang!an dasar-dasar

negara %anggungja'ab Gang di-#ertuan gong dengan #arlimen adalah sepertimemanggil, menangguh, dan membubar!an parlimen Sebenarnya, Gang di-pertuan gong

berperanan sebagai satu daripada tiga !omponen parlimen Baginda a!an memberi titahucapan dalam persidangan parlimen +i samping itu, Baginda perlu memberi persetujuan !eatas semua rang undang-undang yang dilulus!an oleh parlimen Selanjutnya, tanggungja'ab Gang di-#ertuan gong dalam bidang !eha!imannegara Baginda a!an melanti! $etua a!im Negara, a!im Mah!amah %inggi, dan ha!im-ha!im Mah!amah #erse!utuan dan Mah!amah %inggi mengi!ut nasihat #erdana Menterisetelah berunding dengan Majllis Raja-Raja Baginda juga a!an memberi pengampunan!epada segala !esalahan di ?ilayah #erse!utuan 5$uala *umpur, *abuan dan #utarjaya6, dan

segala hu!uman yang dijatuh!an oleh Mah!amah Syariah di Mela!a, #ulau #inang, Sabah,Sara'a!, dan ?ilayah #erse!utuan Seiring !edudu!an Gang di-#ertuan gong sebagai Raja Berperlembagaan, ma!a

baginda bertinda! atas nasihat )emaah Menteri ?alau bagaimanapun, baginda diperuntu!!an!uasa budi bicara dalam per!ara-per!ara beri!ut, iaitu !uasa melanti! #erdana Menteri#erdana Menteri yang dilanti! henda!lah mendapat so!ongan majoriti daripada ahli +e'anRa!yat $uasa budi bicara yang seterusnya seperti tida! bersetuju dengan permintaanmembubar!an parlimen Baginda juga berha! meminta diada!an satu persidangan MajlisRaja-Raja bagi membincang!an !eistime'aan, !edudu!an, !emuliaan, dan !ebesaran raja-raja #eranan dan tanggunja'ab Gang di-#ertuan gong sebagai raja berperlembagaandalam sistem demo!rasi berparlimen dan raja berperlembagaan di Malaysia adalah menjadi#anglima %ertinggi ng!atan %entera Baginda juga merupa!an $etua gama "slam baginegeri Mela!a, #ulau #inang, Sabah dan Sara'a!, dan ?ilayah #erse!utuan 5$uala *umpur,*abuan, dan #utrajaya6 %ambahan pula, seperti diperuntu!!an di ba'ah #er!ara 10,#erlembagaan #erse!utuan, Gang di #ertuan gong bertanggungja'ab memelihara!edudu!an isitime'a orang Melayu dan !aum bumiputera lain di Sabah dan Sara'a!

Ke#imp"lan

Sebagai !esimpulan, peranan dan tanggungja'ab Gang di-#ertuan gong sebagai rajaberperlembagaan dalam sistem demo!rasi berparlimen dan raja berperlembagaan di Malaysia

adalah sangat mustaha! Gang di-#ertuan gong sebagai !etua negara berada di !emunca!!etiga-tiga bidang !uasa e!se!uti., !eha!iman dan perundangan !hirnya, Bagindamerupa!an lambang !edaulatan dan simbol perpaduan negara

TEMA 7 : PEN0ISIAN KEMER.EKAAN [ MENI,AI SUM&AN0AN T+K+H ]

Soalan 1B

Nilai'an #"m$angan T"n A$d"l Ra


20/38

Ra9a! +atoH ussein meninggal dunia se'a!tu masih ber!hidmat sebagai #erdana Menteripada 14 )anuari 1:73 %un bdul Ra9a! memperoleh pendidi!an di M($$ Setelah menyelesai!an

pengajiannya di M($$, beliau memperoleh biasis'a untu! menerus!an pengajian di Ra..les(ollege di Singapura pada 1:: dalam bidang undang-undang, e!onomi dan sejarah selama

tiga tahun untu! mendapat!an diploma %un bdul Ra9a! memula!an !ariernya dengan!erajaan #erse!utuan %anah Melayu pada tahun 1:0/ apabila beliau dilanti! sebagaiSetiausaha $erajaan Negeri #ahang #ada Aebruari 1:00, beliau dilanti! sebagai MenteriBesar #ahang #ada !eti!a itu beliau baru sahaja berusia tahun #ada )un 1:00, %un bdulRa9a! meleta!!an ja'atannya dalam !erajaan dan bertanding dalam #ilihan Raya ;mum

pertama sebagai calon #eri!atan +engan so!ongan masyara!at, %un bdul Ra9a!memenangi !erusi Majlis ;ndangan #erse!utuan $a'asan Semantan

I#i

$emenangan #eri!atan dengan meraih 01 daripada 0/ !erusi yang dipertanding!an,

memboleh!an #eri!atan mentadbir negara Se!ali gus %un bdul Ra9a! menjadi orangpenting dalam !abinet %un!u bdul Rahman %un bdul Ra9a! telah dilanti! sebagaiMenteri #elajaran, #erse!utuan %anah Melayu pada : &gos 1:00 Sumbangannya yangterpenting sebagai Menteri #elajaran ialah memper-!enal!an I#enyata Ra9a!H yangintipatinya ialah menjadi!an Bahasa Melayu sebagai bahasa pengantar utama dalam usahame'ujud!an sebuah bangsa yang bersatu padu *ang!ah pertama %un bdul Ra9a! sebagai Menteri #elajaran adalah meromba!sistem pelajaran penjajah yang mengamal!an dasar pecah dan perintah Beliau mendapatise!olah-se!olah Melayu serta se!olah-se!olah >erna!ular (ina dan %amil tida! diberisebarang !elebihan asil usaha %un bdul Ra9a!, melalui #enyata Ra9a! 1:03, beliau

berjaya mensepadu!an sistem pelajaran untu! membina bangsa yang bersatu padu, BahasaMelayu dijadi!an sebagai bahasa !ebangsaan yang menjadi bahasa pengantar utama %un bdul Ra9a! juga merupa!an seorang daripada ahli #arti #eri!atan yang telah !e*ondon bersama rombongan !emerde!aan Beliau telah menjadi perunding dalam rundingantersebut pada 1:03 yang pulang memba'a !ejayaan apabila British menjanji!an!emerde!aan %anah Melayu pada 1 &gos 1:07 Selepas %anah Melayu mencapai !emerde!aan, %un bdul Ra9a! dilanti! sebagai%imbalan #erdana Menteri Selepas pilihan raya umum 1:0:, %un bdul Ra9a! menjadiMenteri #embangunan *uar Bandar di samping memegang port.olio %imbalan #erdanaMenteri dan Menteri #ertahanan Selama 12 tahun beliau memegang ja'atan Menteri#embangunan *uar Bandar, beliau telah berjaya membasmi buta huru. dalam !alangan tiga

juta ra!yat Sebagai Menteri #ertahanan, %un bdul Ra9a! memba'a perubahan !epadang!atan %entera dengan meleng!ap!annya dengan senjata yang moden dan ce!ap Selainitu, beliau yang mempunyai pengalaman dalam perang gerila dan mengenali ta!ti! pengganas!omunis telah melancar!an gera!an anti-!omunis dengan jayanya sehingga 9aman daruratBeliau juga melancar!an Rela'an Ra!yat 5R*6 dan s!im Ru!un %entera untu! menjamin!eselamatan ra!yat #ada 1 Mei 1:3:, negara di!ejut!an dengan rusuhan !aum tiga hari selepas pilihanraya umum #erlembagaan negara digantung, #arlimen dibubar!an, dan darurat diisytihar!anseluruh negara Majlis era!an Negara 5MRN6 ditubuh!an dan mengambil alih

pentadbiran !erajaan %un bdul Ra9a! dilanti! oleh %un!u bdul Rahman sebagai #engarah

MRN +i ba'ah MRN !etenteraman a'am berjaya dipulih!an


21/38

Sumbangan %un bdul Ra9a! yang paling penting adalah berusaha membangun!anMalaysia %ujuan %un bdul Ra9a! adalah untu! menghapus!an !emis!inan, !ejahilan dan

penya!it &leh itu, beliau telah melancar!an +asar !onomi Baru 5+B6 yang merang!apembangunan negara secara berpering!at melalui Rancangan-rancangan Malaysia dari 1:72hingga 1::2

&leh itu beliau berusaha mening!at!an tara. hidup golongan luar bandar melaluiRancangan Bu!u ijau 51:746 serta pembu!aan tanah melalui A*+ dan A*(R#enubuhan *embaga $emajuan %anah #erse!utuan atau Aederal *and +e>elopmentuthority 5A*+6 merupa!an idea cetusan %un bdul Ra9a! yang bertujuan untu!mening!at!an penggunaan tanah dengan lebih ce!ap dan ber!esan ntara proje! tera'alyang dila!sana!an oleh A*+ ialah pembu!aan rancangan tanah *embah Bilut 51:076 yangmeliputi !a'asan seluas // batu persegi melibat!an perbelanjaan sebanya! /0 juta Melaluirancangan ini setiap peserta diberi tanah seluas tujuh e!ar bagi tanaman getah dan tiga e!artanah dusun ari ini A*+ telah menjadi sebuah organisasi ra!sasa dengan pembu!aanlebih setengah juta he!tar tanah dan lebih daripada setengah juta orang mendapat man.aatdari A*+

%un bdul Ra9a! juga telah merang!a Ru!un Negara yang mempunyai lima prinsippada 1 &gos 1:72 Ru!un Negara merupa!an ideologi !ebangsaan yang mengandungihasrat murni !e arah membentu! sebuah masyara!at dan negara Malaysia yang demo!rati!,adil, sa!sama, liberal dan progresi. +i arena antarabangsa, %un bdul Ra9a! juga adalah orang yang bertanggungja'ab

berunding dengan "ndonesia untu! menamat!an I!on.rantasiH yang dilancar!an oleh negaraitu !e atas Malaysia yang didalangi oleh #arti $omunis "ndonesia 5#$"6 Beliau jugame'a!ili Malaysia !e Rundingan Bang!o! 1:33 dan Rundingan Manila 1:3 Beliau banya!menjadi 'a!il untu! sebarang rundingan, mesyuarat dan hubungan diplomati! dengannegara-negara luar %un bdul Ra9a! juga telah mengada!an beberapa la'atan !eamanan !enegara-negara sia, ropah dan meri!a Syari!at

Ke#imp"lan

Beliau telah dianugerah!an gelaran sebagai Bapa #embangunan Malaysia Beliaumerupa!an seorang negara'an yang telah mengabadi!an !ehidupannya untu! !ema!murandan !emajuan ra!yat serta negara Malaysia Beliau juga adalah seorang pemimpin ulungyang berji'a besar dan setia

TEMA 7 : PEN0ISIAN KEMER.EKAAN [ FAFASAN -B-B ]

Soalan 11Se)a"hmana'ah %a$aran me(")"d'an ma#!ara'at $er$"da!a pen!a!ang perl"

dihadapi oleh negara Mala!#ia dalam "#aha mereali#a#i'an (a(a#an -B-B*

Pengenalan

?a'asan /2/2 merupa!an gagasan negara untu! menjadi!an Malaysia sebuah negaramaju menjelang tahun /2/2 "dea 'a'asan ini telah dicetus!an oleh #erdana Menteri!eempat, iaitu %un +r Mahathir bin Mohamad Matlamat ?a'asan /2/2 adalah untu!menjadi!an negara ini sebagai sesebuah negara industri yang maju dan setanding dengannegara-negara maju yang lain %erdapat beberapa per!ara asas yang perlu dititi! berat!an

untu! mencapai !emajuan bersepadu seperti perpaduan ra!yat, !estabilan politi!, !etinggiantara. hidup, !e!u!uhan nilai moral dan eti!a, !e!u!uhan sistem !erajaan, !etinggian maruah


22/38

bangsa serta semangat ya!in diri bangsanya %erdapat Sembilan cabaran yang perlu dihadapioleh negara Malaysia bagi merealisasi!an ?a'asan /2/2

I#i

a6 Me'ujud!an masyara!at berbudaya penyayang Meruju! !epada sistem sosial yang meleta!!an !epentingan masyara!at melebihi!epentingan indi>idu dan !ebaji!an insan tida! ber!isar !epada negara atau indi>idu, tetapidi se!eliling sistem !e!eluargaan yang !u!uh Masyara!at penyayang a!an hidup mua.a!at, saling memahami, hormat menghormatidan saling membantu antara satu sama lain Masyara!at berbudaya penyayangmengutama!an !epentingan masyara!at melebihi !epentingan diri sendiri sas pembentu!an masyara!at penyayang ialah !epatuhan !epada agama, !asih

sayang dalam !e!eluargaan dan amalan nilai-nilai murni ubungan sesama manusia dalammasyara!at juga dite!an!an dalam agama $asih sayang dalam masyara!at bermula daripada !asih sayang yang terjalin dalam!eluarga ubungan bai! sesama manusia amat dite!an!an dalam agama Budaya tradisiyang penuh dengan nilai-nilai murni perlu ditonjol!an dan dihayati semula untu! memupu!masyara!at yang bersi.at penyayang

b6 Membina bangsa Malaysia yang bersatu padu

Malaysia menjadi negara yang aman, berintegrasi di pering!at 'ilayah dan !aumdengan ra!yat hidup dalam harmoni, be!erjasama sepenuhnya secara adil serta dido!ong olehsatu bangsa Malaysia yang mempunyai !esetiaan politi! dan dedi!asi !epada negara sas !e!uatan penting untu! !ejayaan sesebuah negara ialah perpaduan yang menjadicabaran pertama ?a'asan /2/2 Semua ini telah dila!u!an melalui pelbagai dasar !erajaan sepanjang tiga de!ad laluseperti +asar Bahasa $ebangsaan, +asar !onomi Baru, +asar #elajaran $ebangsaan, +asar$ebudayaan $ebangsaan, dan +asar #embangunan Nasional sebagai usaha me'ujud!an

perpaduan !aum dan ra!yat yang beridentiti!an Malaysia

c6 Membina masyara!at berji'a bebas, tenteram, dan !eya!inan

Masyara!at Malaysia mesti dapat di!enali melalui usaha untu! mencapai!ecemerlangan, sedar terhadap semua !emampuan yang ada, tida! mudah mengalah !epada

sesiapa dan dihormati oleh ra!yat negara lainMasyara!at Malaysia perlu berbangga dengan pencapaian dan berani menghadapi

pelbagai masalahRa!yat Malaysia yang memili!i dan menghayati ciri-ciri tersebut a!an menjadi sebuah

bangsa gagah yang sentiasa berusaha untu! memaju!an negara sehingga dapat mengang!atmartabat bangsa dan negara di persada antarabangsa serta mampu mematah!an seranganmusuh dengan mudah

d6 Memupu! dan membina masyara!at demo!rati! yang matang


23/38

Malaysia perlu mengamal!an satu bentu! perse.ahaman yang matang dan prinsipdemo!rasi yang menjadi amalan boleh dijadi!an contoh oleh !ebanya!an negara membangunyang lainSebuah masyara!at yang matang dapat dilahir!an se!iranya dipupu! dan dibinaMasyara!at demo!rati! memili!i !ebebasan untu! memilih !erajaanRa!yat yang rasianola!an mengguna!an ha!-ha! demo!rasi dengan bija! #erasaan tida! puas hati dan teguran

disalur!an melalui saluran tertentu secara berhemah dan bersi.at membina

e6 Me'ujud!an masyara!at yang bermoral dan bereti!a

ti!a melibat!an ting!ah la!u atau perangai yang ber!ait rapat dengan tabiat dan!ela!uan manusia %abiat dibina di atas tiga unsur, iaitu ilmu, !emahiran, dan !einginan Bagimembentu! eti!a yang bai!, seseorang perlu mempunyai ilmu pengetahuan, !emahiran, dan!einginan yang tinggi$etiga-tiga unsur penting itu perlu diasah dan dipupu! se!aligusdihayati bagi melahir!an ra!yat Malaysia yang dinami! dan berusaha untu! mening!at!anhasil !erja yang cemerlang$epatuhan !epada agama, pengamalan budaya dan tradisi yangcemerlang, !eber!esanan sistem pendidi!an, dan !eunggulan sistem !e!eluargaan juga

menjadi sumber untu! membina sebuah masyara!at yang bermoral dan bereti!aAalsa.ah#endidi!an Negara contohnya, bertujuan untu! melahir!an masyara!at berilmu, bera!hla!,seimbang dan harmonis

.6 Me'ujud!an masyara!at yang matang, liberal, dan bertolenrasi

Masyara!at yang matang mampu ber.i!ir secara rasional dan tida! bertinda! secarameluluMere!a a!an membebas!an diri daripada .ahaman sempit dan ber.i!iran terbu!amenerima perubahan dan pandangan orang lainMasyara!at yang bertolenrasi dapatdigambar!an melalui !ebebasan yang dianuti oleh setiap ra!yat untu! mengamal!an adatresam, !epercayaan, dan !ebudayaan masing-masing tanpa menjejas!an !esetiaan !epadanegara+asar $ebudayaan $ebangsaan, +asar #endidi!an $ebangsaan dan !ta Bahasa$ebangsaan merupa!an lang!ah !e arah me'ujud!an masyara!at yang matang, liberal dan

bertolenrasi

g6 Me'ujud!an masyara!at yang maju dan sainti.i!

Masyara!at maju ialah masyara!at progresi. yang dapat menyerap segala perubahanperse!itaran agar dapat mencapai !ecemerlangan Masyara!at yang maju tida! boleh terpisahdaripada masyara!at sainti.i! #enguasaan ilmu pengetahuan berunsur!an sains dan te!nologimerupa!an u!uran !emajuan sesuatu bangsaMasyara!at yang maju dan sainti.i! mempunyai

budaya ilmu yang menjana produ!ti>iti, !reati>iti dan ino>ati.Malaysia seharusnyamempunyai daya perubahan tinggi dan memandang !e hadapan dan turut sama menyumbang

!epada tamadun sainti! dan te!nologi masa depan

h6 Menjamin masyara!at yang adil dan sa!sama dalam bidang e!onomi

#engagihan !e!ayaan negara dila!sana!an secara adil dan sa!sama denganme'ujud!an per!ongsian secara bersama dalam segenap masyara!at Masyara!at yangdibentu! itu a!an menghapus!an pengenalan !aum yang berdasar!an .ungsi e!onomi yangdi'arisi dari 9aman penjajah serta !emunduran !aum dari sudut e!onomi$erajaan telahmela!sana!an pelbagai rancangan pembangunan e!onomi untu! menjamin !eadilan e!onomidan mening!at!an tara. hidup ra!yat seperti +asar !onomi Baru, +asar #embangunan

Nasional dan Rancangan #embangunan *ima %ahun

i6 Memupu! dan membina masyara!at yang ma!mur


24/38

Masyara!at yang ma!mur ialah masyara!at yang hidup dalam !eme'ahan danmempunyai tara. hidup yang tinggiMasyara!at ma!mur juga berma!sud tida! ada anggotamasyara!at yang hidup dalam !emis!inan #endapatan isi rumah dan pendapatan negara juga

berada pada tahap yang tinggi Malaysia perlu mempunyai !e!uatan e!onomi untu! bersaing,dinami!, giat, dan !ental dalam menghadapi pelbagai cabaran yang mendatang untu! menjadi

masyara!at yang ma!mur

Ke#imp"lan

$esimpulannya, ?a'asan /2/2 a!an terus memacu !emajuan negara +asar-dasar!erajaan adalah bertujuan merealisasi!an ?a'asan /2/2 $esejahteraan ra!yat yang menjadiagenda utama pembangunan negara dapat dicapai dengan !eadilan e!onomi dan perpaduannegara

TEMA 7 : PEN0ISIAN KEMER.EKAAN [ PERHU&UN0AN ,UAR ]Soalan 1-

CMala!#ia telah $an!a' memain'an peranan dan #"m$angan dalam ASEAN #e)a'

pen"$"hann!a hingga tah"n 1>>BanD*&in%ang'an pern!ataan ini*

Pengenalan

+asar luar negara Malaysia untu! berbai!-bai! dan mengada!an !erjasama dengannegara jiran tetap diterus!an 'alaupun dua buah pertubuhan yang dibentu! sebelum ini, iaituS dan M#"*"N+& gagal ;saha ini a!hirnya berhasil setelah +e!larasi Bang!o!dimeterai pada 8 &gos 1:37 yang memba'a !epada penubuhan ssociation o. South ast

sian Nations 5SN6

I#i

a 6 #eranan dan sumbangan Malaysia dalam SNMalaysia merupa!an negara tera'al menyedari !erjasama serantau demi !eselamatan

negara-negara serantau di sia %enggara dan mencatus!an idea penubuhanSN$esedaran Malaysia adalah berdasar!an scenario politi!,e!onomi dan sosial rantausia %enggara rata-rata negaranya baru merde!a, mengalami !etida!stabilan politi!,'arisan e!onomi penjajah yang tida! seimbang, perpecahan pendudu! dan !eadaan sosialyang tida! !u!uh +alam Mesyuarat Menteri =Menteri *uar SN di $uala *umpur pada No>ember1:71, +e!larasi $uala *umpur telah ditandatangani bagi me'ujud!an 9on aman , bebas, dan

ber!ecuali 5JAN6%ujuan penubuhan JAN adalah untu! menge!al!an !eamanandan !estabilan politi! di rantau sia %enggara dengan tida! berse!ong!ol dengan mana =mana !uasa besar sama ada dari blo! Barat atau blo! %imur $onsep JAN teruji apabila Feitnam menceroboh $ampuchea pada tahun 1:78dan menjatuh!an !erajaan $hmer Rouge SN berusaha mengatasi masalah ini denganmengada!an mesyuarat bagi membentu! !erajaan +emo!rati! (ampuran $ampuchea di

ba'ah pimpinan #utera Norodom Sihanou!Melaysia telah memain!an peranan sebagaiorang tengah dalam isu $emboja ini Feitnam telah bersetuju dengan cadangan yangdi!emu!a!an dan mesyuarat ini telah diada!an di $uala *umpur pada tahun 1:8/

+alam mesyuarat pada tahun 1:84,Menteri-Menteri *uar SN telah memutus!anbaha'a SN merupa!an Jon Bebas Senjata Nu!lear melalui #erjanjian SN?AJ"ni


25/38

berma!na rantau ini tida! membenar!an mana-mana !apal mengguna!an perairan serta!emudahan pelabuhannya untu! mengang!ut bahan atau senjata nu!lear ?alaupun agenda utama SN adalah !e arah integrasi e!onomi,namun

per!embangan !e arah !erjasama e!onomi aga! perlahanNegara-negara SN telahmembentu! !erjasama dalam proje! perindustrian,contohnya #roje! Baja ;rea di Bintulu

5Sara'a!6 dan cheh 5"ndonesia6 $erjasama e!onomi SN juga cuba dila!sana!an melalui SN Aree %rade rea5A%6 yang telah diumum!an dalam Sidang $emunca! SN di Singapura pada tahun1::/ Malaysia juga telah mengemu!a!an idea melalui SN untu! memperluas s!op!erjasama e!onomi dengan melibat!an (hina ,)epun, dan $orea Selatan "dea yangdi!emu!a!an oleh %un +rMahathir Mohamad di!enali sebagai ast sian conomic(aucus5(6 ?alau bagaimanapun, idea ini telah ditentang oleh negara-negara maju terutamanyameri!a Syari!at, tetapi usaha ini tida! dibiar!an begitu sahaja !erana !erjasama secaratida! rasmi terus diada!an melalui !onsep SN K $onsep SN K ini meruju! pada

!erjasama yang ingin di'ujud!an antara negara SN dengan negara-negara %imur,iaitu(hina, )epun, dan $oreaMenteri-Menteri *uar negara tersebut dijemput menghadiri siri

perbincangan tentang !erjasama yang ingin di'ujud!an+alam bidang sosial, !erjasama dalam bidang pendidi!an juga 'ujud dengan

tubuhnya #ertubuhan Menteri-Menteri #elajaran SN 5SM&6(ontohnya,pembinaan#usat Serantau untu! Sains dan Matemati! 5R(SM6 di #ulau #inang,Malaysia$erjasamalain yang dibuat atas semangat !erjasama SN adalah dalam bidang !ebudayaan dansosial seperti mengada!an .esti>al !ebudayaan dan !esenian dengan menubuh!an %abung$ebudayaan SNSu!an S juga diada!an untu! merapat!an hubungan antara negaramelalui semangat !esu!anan+alam bidang pelancongan, !erjasama dijalin!an denganmengada!an %ahun Mela'at SN pada tahun 1::/

Ke#imp"lan

#eranan dan sumbangan Malaysia dalam SN dapat dilihat sebagai asas yang !uatdalam menjalin !erjasama serantau )i!a dilihat dari a'al penubuhannya hingga !ini, banya!rancangan yang berjaya dila!sana!an demi !ebai!an bersama

SEJARAH MALAYSIA DAN ASIATENGGARA

[1800 2000]BAHAGIAN B : SEJARAH ASIA TENGGARA


Se)a"h mana'ah peranan ra)a dan pem$e#ar dalam #i#tem pemerintahan di Thailand

#e$el"m 'edatangan '"a#a &arat


26/38

Pengenalan

Sebelum campur tangan !uasa-!uasa Barat pada abad !e-1:, negara-negara %hailandtelah mengamal!an sistem pemerintahan beraja Sistem ini meleta!!an raja sebagai !etua

pemerintahan tertinggi sesebuah negara, pemimpin yang paling ber!uasa , dan menjadi

perantara ra!yat dengan tuhan serta menguasai seluruh e!onomi negara dan menjadigolongan yang mendudu!i lapisan teratas dalam strati.i!asi sosial masyara!atnya Rajamerupa!an pemimpin !erajaan dan dianggap de>araja iaitu 'a!il de'a dan jelmaan tuhan di

bumi untu! memimpin Raja-raja di %hailand bu!an sahaja memain!an peranan yang sangatpenting dalam aspe! politi!, e!onomi , sosial, dan agama bah!an raja berperanan sebagaisimbol penyatuan ra!yat di samping menjaga !eamanan dan mentadbir negara dengan

bantuan golongan pembesar

I#i

#eranan Raja dari segi politi!@ Seorang !etua pentadbir yang ber!uasa mutla!Ber!uasa melanti! pembesar Raja

dianggap sebagai de'araja yang dipengaruhi oleh agama indu dan Buddha $edudu!an rajadisah!an oleh golongan Brahmin bertanggungja'ab menjalan!an pelbagai upacara!eagamaan Raja melanti! golongan Brahmin sebagi penasihat agama Raja sebagai

penggubal undang-undang %itah raja menjadi undang-undang yang perlu dipatuhi Rajaber!uasa menjatuh!an hu!uman bunuh tanpa dipersoal!an

#eranan Raja dari segi social Raja sebagai sebagai pelindung !epada ra!yat Raja sebagai lambing perpaduanmasyara!at tempatan sesuai sebagai penaung !epada pengembangan agama Buddha Rajadi!enali sebagi %uhan !ehidupan sesuai dengan !onsep +harmaraja dengan pelbagai gelaranseperti +haoi (hi'it 5Raja Nya'a6 dan (hao #haendin 5%uhan %anah6

#eranan raja dari segi !onomi Raja ber!uasa !e atas semua tanah !erajaan dan menganugerah!an tanah !epada!erabat diraja untu! ditadbir Raja menguasai sumber e!onomi = pungutan cu!ai, hasil

pertanian , dan !egiatan perdagangan = Raja ber!uasa !e atas bala! dan beras Bagimenjamin be!alan e!onomi dan !a'asan pedalaman berterusan Raja %hailand me'ujud!anhubungan bai! dengan !a'asan pengeluran e!onomi Raja melanti! pega'ai untu!mengurus!an !egiatan e!onomi bagi piha!nyaRaja bertanggungja'ab menentu!an dasare!onomi negara Raja menentu!an hubungan diplomati! untu! tujuan perdagangan Raja

ber!uasa mutla! !e atas nya'a, tanah dan harta ra!yat

Peranan pem$e#ar

+i %hailand pembesar golongan bangsa'an 5 Nai 6 yang digelar $hunnang dan!erabat diraja dipanggil (hao #embesar pega'ai !erajaan yang dilanti! oleh raja danmela!sna!an tugas-tugas dalam bidang !uasa sebelum !edatangan Barat $edudu!an

pembesar sangat penting selepas raja dalam hiera!i pemerintahan !erana membantu rajadalam urusan pemerintahan Raja tida! berupaya untu! mela!sana!an urusan pemerintahansecara bersendirian #embesar di %hailand merupa!an 'a!il !epada raja dalam menjalan!an

pemerintahan #eranan pembesar diberi !uasa untu! mentadbir 'ilayah bagi piha! rajaseperti Samuha Nayo! #eranan pembesar bertanggungja'ab terhadap hal eh'al tanah, haleh'al istana dan !e'angan bagi melicin!an pentadbiran

Ke#imp"lan


27/38

#eranan raja amat penting dalam pemerintahan di %hailand Selain peranan raja ,peranan pembesar juga penting dalam mengurus!an pentadbiran di %hailandSelepas!edatangan British di %hailand, sistem pemerintahan beraja masih di!e!al!an, namunmenerima perubahan iaitu apabila Rama F"" , Raja #rajadhipo! menerima sistem

pemerintahan raja berpelembagaan dan sistem ini terus !e!al sehingga se!arang


Soalan -

Piha' pen)a)ah telah meng"a#ai pentad$iran di Gietnam/ 'e#ann!a '"a#a pem$e#ar

tempatan telah terg"gat* &in%ang'an peranan pem$e#ar di Gietnam #e$el"m %amp"r

tangan &arat*

Pengenalan

olongan pembesar memain!an peranan yang penting dalam tampu!pemerintahan sesebuah negara Merupa!an tulang bela!ang dalam sistem politi! sesebuahnegara !erana mere!a bertanggungja'ab dalam membantu pemerintahan yang dijalan!anoleh raja atau maharaja olongan pembesar di Fietnam merupa!an pega'ai !erajaan yangdilanti! oleh maharaja untu! mela!sana!an tugas-tugas tertentu Sistem pembesar diFietnam terbahagi !epada beberapa !elas atau pering!at dan mempunyai gelaran tertentu#embesar !anan merupa!an golongan yang paling rapat dengan maharaja dan mendapat!epercayaan +ii!uti oleh pembesar 'ilayah atau daerah dan a!hir se!ali pembesar pering!at!ampung

I#i

%erdapat perbe9aan yang aga! !etara antara pembesar Fietnam berbanding dengan

pembesar tempatan di negara-negara lain di sia %enggara Fietnam di ba'ah Maharaja ia*ong merupa!an sebuah !erajaan pusat san segala urusan !erajaan berpusat di ue Mere!atida! berha! memungut cu!ai, mana!ala gaji mere!a dibayar oleh Maharaja $uasa

pemerintahan dan !utipan cu!ai terleta! pada golongan Mandarin atau Luan yang mendapatpang!at dalam ajaran (on.ucius

$elaya!an penting dalam melanti! seorang pembesar #endidi!an yang diutama!anadalah sistem pelajaran (on.ucius yang mementing!an daya ingatan dan ha.alan anya

pemili! ija9ah !edo!toran sahaja diberi!an ja'atan dalam per!hidmatan a'am

Sistem pembesar pada 9aman +inasti Nguyen merupa!an satu sistem pentadbiran

yang sistemati! dan e.isien Maharaja ia *ong dibantu oleh enam $ementerian atau Luanyang di!etuai oleh golongan Mandarin $ementerian tersebut ialah $ementerian al h'al'am, $ementerian $erja Raya, $ementerian ;pacara,$eha!iman,$e'angan dan#eperangan $esemua Luan mempunyai !edudu!an istime'a dalam sistem pentadbiran!erajaan

%erdapat sebuah Noi (ac atau Majlis %ertinggi yang dipengerusi!an oleh Maharajadan nam orang $etua Luan Bertanggungja'ab memberi pandangan !epada Maharajadalam semua hal yang ber!aitan dengan pemerintahan dan pentadbiran Majlis ini jugamedan dalam menyelesai!an masalah dan per!ara yang tida! dapat diselesai!an di pering!at

!ementerian


28/38

+i pering!at daerah, golongan pembesar menjalan!an tugas demi melicin!anpentadbiran daerah%ugas utama mere!a ialah menjaga !eselamatan dan !etenyeraan 'ilayahserta mengutip cu!ai %ugas utama ialah menjaga !eselamatan dan !etenteraan 'ilayah sertamengutip cu!ai Mere!a juga 'ajib menjalan!an upacara !eagamaan dan adat istiadatMere!a perlu menyelesai!an hal-hal ber!aitan dengan !eha!iman #embesar 'ilayah

mengambil dan melatih tentera untu! mempertahan!an negara

olongan pembesar yang paling rendah !uasa ialah pembesar pering!at !ampungatau $omunMere!a mendapat !epercayaan daripada !erajaan pusat untu! menjaga!eamanan , !etenteraan dan penguat!uasaan undang-undang di !ampong masing-masing

Ke#imp"lan:

Sistem pembesar di Fietnam sebelum campur tangan #erancis merupa!an satusistem yang tersusun dan sempurna +alam cora! pentadbiran #erancis , Mandarin yang tida!

ber!hidmad dengan penjajah a!an dipindah!an !e nnam #entadbiran pering!at tertinggi

diambil alih oleh pega'ai #erancis )a'atan rendah diisi pendudu! tempatan yang menerimapendidi!an #erancis $esannya golongan Mandarin !ehilangan !uasa

TEMA 1 : MASYARAKAT [ SISTEM S+SIA,]

Soalan 2

Si#tem #o#ial !ang diamal'an oleh ma#!ara'at di Gietnam dan Indone#ia men"n)"''an pema#!ara'at !ang )ela#* &anding'an #"#"n lapi# ma#!ara'at di 'ed"ad"a $"ah negara ter#e$"t*

Pengenalan

Masyara!at di Fietnam dan "ndonesia mengamal!an sistem sosial yang berasas!ansistem .eudal, berbentu! piramid dan bersusun lapis Susun lapis masyara!atnya, terdiridaripada golongan pemerintah dan golongan yang diperintah +i Fietnam susun lapismasyara!atnya banya! dipengaruhi daripada sistem .eudal di (hina dan ajaran (on.uciusMana!ala di "ndonesia mengi!ut !erajaan yang memerintah Susun lapis ini sema!in jelasselepas !emunculan !erajaan "slam di Sumatera dan #ulau )a'a

I#i

1 Per#amaan

Raja !edua-dua masyara!at berada pada !edudu!an paling atas dalam susun lapismasyara!at dan ber!uasa mutla!Raja me'arisi ta!hta secara 'arisanRaja dianggap suci dan

perlu ditaati .i Gietnam seorang raja 'ajib mendapat pendidi!an (on.ucius danbertanggungja'ab !epada ra!yat * .i A%hehraja merupa!an !etua agama "slam dan menjadipelindung !epada ra!yat

olongan bangsa'an merupa!an !umpulan yang paling dipercayai oleh raja dan

mempunyai !edudu!an yang bai!< istime'a dalam masyara!at )a'atan penting dalam!erajaan di!uasai oleh golongan iniMere!a bertanggungja'ab mengutip cu!ai, menjaga


29/38

!ebaji!an masyara!at , mengetuai upacara agama dan menjalan!an tugas raja* .i Gietnamgolongan ini lebih di!enali sebagai golongan Luan atau mandarin Mere!a terdiri daripadagolongan cendia!a'an yang mesti lulus peperi!saan a'am+i A%heh golonagan ini lebihdi!enali sebagai ;leebalang yang sangat dihormati oleh masyara!at !erana !etinggianilmunya dan menjadi tempat ruju!an masyara!at setempat, selain daripada ulama

Ra!yat merupa!an golongan paling ba'ah $ebanya!an daripada mere!a adalahpetani yang mengusaha!an tanah golongan bangsa'an Mere!a juga menjalan!an !egiatanpertanian secara sara diri !hususnya penanaman padi sa'ah di samping a!ti>iti !elautan

-* Per$e


30/38

#iha! British di "ndia berusaha menyelesai!an perti!aian British menghantarper'a!ilan !e Burma pada tahun 17:3, tahun 17:8 dan tahun 182 tetapi gagal Burmaenggan mengada!an hubungan yang sama tara.

5iii6 #emberonta!an (hin Byan, 1811 @

Burma menuduh British memberi bantuan !epada pemberonta!, hubungan menjaditegang British menghantar )ohn (anning bagi menyelesai!an perti!aian

5i>6 (ampur %angan Burma di ssam, Manipur dan (achar#ada tahun 1817, Burma campur tangan di ssam Raja Bagida'

mengarah!an )eneral Bandula mena!lu!i ssam Seterusnya Burma campur tangan diManipur dan (achar Raja Manipur dan (achar meminta bantuan British

5>6 #ena!lu!an #ulau Shahpuri pada tahun 18/ @ #ada tahun 18/, Burma mena'an #ulau Shahpuri, dibantah oleh British Burmamembuat persiapan untu! berperang#ada tahun 18/4, British mengisytihar!an perang !e atasBurma

5a6 #erjanjian Gandabo, 18/3 @ Burma !ehilangan 'ilayah ssam, ra!an dan %enasserimBurma tida! a!an campurtangan di 'ilayah/ BritishBurma bersetuju menerima Residen British dan menghantar'a!ilnya !e (ulcuttaBurma a!an membayar ganti rugi !pd British

Ke#imp"lan

Si!ap agresi. dan !eengganan mengada!an hubungan dengan British merupa!ansebab utamaMalangnya hubungan British-Burma tetap renggang, meletus semula

peperangan

TEMA - : TRANS6+RMASI MASYARAKAT [PENENTAN0AN TERHA.AP

KUASA ASIN0]

Soalan

Pangeran .iponegoro telah memain'an peranan penting dalam gera'an penentangan

terhadap pemerintahan &elanda di P"la" =a(a pada a(al a$ad 'e 1>* &in%ang'an

Pengenalan

#englibatan Belanda di "ndonesia telah mencetus!an tinda! balas daripada pendudu!tempatan !hususnya di )a'a, Sumatera, cheh dan Malu!u #erang +iponegoro atau #erang)a'a merupa!an penentangan terbesar ra!yat "ndonesia terhadap pemerintahan Belanda#emimpin utama penentangan ini ialah +iponegoro iaitu seorang putera dari !eluarga +iraja)ogja!arta #erang ini meletus dari tahun 18/0 hingga 182 dan dilihat sebagai gera!annasionalisme pering!at a'al di "ndonesia %erdapat beberapa sebab +iponegoro memimpingera!an menentang pemerintahan Belanda

I#i

i Ma#alah pe(ari#an ta'hta 'era)aan


31/38

+iponegoro merupa!an putera sulung !epada Sultan mang!u Bu'ono """ Beliausepatutnya me'arisi ta!hta pemerintahan selepas !emang!atan ayahandanya pada tahun1814 +i!etepi!an atas alasan ibunya orang !ebanya!an di! tirinya iaitu +jarot telahditabal!an sebagai pemerintah !erajaan dengan gelaran Sultan mang!u Bu'ono 1F olehStam.ord Ra..les Ra..les berjanji a!an melanti!nya selepas !emang!atan +jarot Selepas

!emang!atan +jarot pada tahun 18//, beliau se!ali lagi di!etepi!an sebagai pemerintahBelanda melanti! 'aris +jarot iaitu Raden Menol yang berusia dua tahun sebagai pemerintah)ogja!arta +iponegoro hanya dilanti! sebagai pemang!u sultan sehingga Raden Menol

berusia /1 tahun +iponegoro merasa!an Belanda telah mempermain!annya dan cubamelancar!an pemberonta!an !e atas piha! Belanda

ii Pem$atalan Kontra' Se(a Tanah

$ontra! Se'a tanah telah diper!enal!an oleh Stam.ord Ra..les di #ulau )a'apada tahun 1811 = 1813 $ontra! ini membenar!an orang-orang (ina dan ropah mengi!at!ontra! dengan golongan bangsa'an tempatan untu! menye'a tanah mili! mere!a di #ulau

)a'a Sistem ini memperlihat!an !eadaan petani yang mengusaha!an tanah-tanah ini menjadiburuh pa!sa bagi orang ropah dan (ina Belanda melihat system ini sebagai satu penindasanterhadap golongan petani lalu membatal!annya atas arahan Fan der (apellan #embatalantersebut menimbul!an perasaan tida! puas hati dalam !alangan bangsa'an !erana mere!a!ehilangan punca pendapatan #embatalan ini juga menyebab!an pengusaha ropah dan (inamemulang!an semula tanah !epada tuan tanah dan meminta 'ang pendahuluan mere!adi!embali!an olongan bangsa'an gagal memulang!an 'ang pendahuluan tersebut !eranatelah habis dibelanja!an $eadaan ini juga turut melibat!an #angeran +iponegoro yangterpa!sa membayar ganti rugi !epada penye'a tanah di !ebun !opinya sebanya! 32 ribu rialal ini menyebab!an +iponegoro tida! berpuas hati !erana beliau terpa!sa mengerah!an

petani be!erja lebih !uat untu! beliau membayar !embali tuntutan tersebut$eadaan ini juga

menyebab!an petani tida! berpuas hati dengan dasar baharu Belanda ini

iii Rat" Adil ata" P"tera Pem$e$a#

+iponegoro seorang yang alim dan dianggap sebagai pemimpin agama olehmasyara!at tempatan Beliau juga menganggap dirinya memba'a 'ahyu llah untu!

berjihad menentang penjajah iaitu menghalau orang !a.ir dari tanah airnya %ujuannya adalahuntu! memulih!an pemerintahan "slam di #ulau )a'a yang dianggap telah tercemar dengan!edatangan Belanda dan agama $ristian Beliau juga dianggap sebagai ulama dan digelarIRatu dilH yang berma!sud I#utera #embebasH yang a!an menyelamat!an umat "slamdaripada penindasan dan !e!ejaman penjajah Belanda )usteru, +iponegoro telah memimpin

!umpulan penentang yang terdiri daripada masyara!at tempatan dalam melancar!an perangjihad !e atas Belanda

i3 Pem$inaan )alan merenta#i ma'am dira)a

#ada tahun 18/0, Belanda merancang untu! membina sebatang jalan dari)ogja!arta !e Mangelang melalui tanah +iponegoro dan juga ma!am raja-raja )ogja!arta,iaitu ma!am nene! moyangnya yang dianggap !eramatBeliau berasa terhina malah

berpendapat tinda!an Belanda sebagai penghinaan terhadap !eluarganya dan juga mencabuli!esucian "slam +iponegoro telah mengambil tinda!an mencabut papan tanda pembinaan

jalan tersebut dan diganti!an dengan mata tomba! serta merosa!!an peralatan untu!pembinaan jalan tersebut %inda!an +iponegoro ini merupa!an sebab semerta yang

memba'a !epada meletusnya #erang )a'a pada bulan )ulai 18/0


32/38

3 .iponegoro menget"ai penentangan

Belanda menjemput +iponegoro untu! berunding sebali!nya beliau menghantar'a!ilnya #angeran Mang!abumiBelanda tida! berpuashati dan mengarah!annya ditang!aptetapi gagal +iponegoro melari!an diri !e hutan dan mengguna!an ta!ti! perang gerila untu!menentang Belanda #asu!an +iponegoro !emudiannya menyerang pertahanan Belanda di)ogja!arta dan mencapai !emenangan Residen )ogja!arta !emudiannya mena'ar!an

perdamaian !epada +iponegoro namun tida! diendah!annya #ada 182 +iponegoro bersediauntu! berunding dengan Belanda namun ditangguh!an !erana bulan puasa $eti!a rundingan

pada ari Raya idil.itri 182 beliau telah ditang!ap dan dibuang negeri !e Ma!asar,Sula'esi dan mang!at di sana pada 1800

Ke#imp"lan

+iponegoro telah memain!an peranan penting dalam penentangan terhadappemerintahan Belanda di #ulau )a'a $eto!ohan peribadinya serta !edudu!annya sebagaiputera raja ditambah dengan sentiment antiasing dan penindasan yang dila!u!an orang (ina

menjadi!an ra!yat tempatan menyahut usaha +iponegoro menentang piha! Belanda?alaupun penentangan ini gagal mengguling!an pemerintahan Belanda namun ianya telah

berjaya membang!it!an semangat nasionalisme ra!yat "ndonesia !hususnya di #ulau )a'amenentang penjajahan asing

TEMA - : TRANS6+RMASI MASYARAKAT [ PEN0U&AHSUAIAN.A,AM

PENTA.&IRAN/ EK+N+MI .AN PEN.I.IKAN ]

Soalan @

Peng"a#aan '"a#a a#ing terhadap Indone#ia men!e$a$'an $erla'" per"$ahan dalam

pentad$iran tempatan dan mem$a(a 'e#an !ang #igni;i'an dalam pentad$iran 'ed"a

d"a negeri ter#e$"t* =ela#'an

Pengenalan

#ada abad !e-17, !epulauan "ndonesia telah mengalami perubahan dalampentadbirannya dengan !ehadiran Belanda yang berpusat di Beta'i5)a!arta6 #ada tahun17::, piha! Belanda telah membubar!an Syari!at india %imur Belanda dan melanti!seorang abenor )eneral bagi menyusun semula pentadbiran di #ulau )a'a

I#i

+engan !edatangan Belanda, pemerintah tempatan sema!in terhimpit #entadbiranyang diperintah oleh sultan tida! dapat menga'al pepecahn dalam !erajaan Mataram#erpecahan ini melibat!an pemerintahan Susuhunan di Sura!arta dan sebuah lagi di ba'ah

pimpinan Sultan +eyo! di )a!arta #iha! Belanda cuba menga'al institusi !etua daerah5bupati6 di )a'a #iha! Belanda cuba mengurang!an peranan dan pengaruh golongan Bupati #ada tahun 181:, Baron Fan +er (apellan dilanti! sebagai abenor)eneral#embaharuan yang dibuat oleh (apellan telah membang!it!an perasaan tida! puashati dalam !alangan penduduj tempatan !erana tinda!annya yang menamat!an system!ontra! se'a tanah yang dibuat oleh golongan bangsa'an )a'a olongan bangsa'an menghadapi !esulitan untu! menyelesai!an hutang a!ibat

pembalatan !ontra! se'a tanah tersebut mana!ala petani pula hilang pe!erjaan

#erasaan tida! puas hati ini sampai !emunca!nya apabila berla!u #erang )a'a padatahun 18/0 hingga 182 di )ogja!arta dan Sura!arta di ba'ah pimpinan +iponegoro


33/38

Sistem %anaman #a!sa telah diper!enal selepas tamatnya #erang )a'a pada tahun182 Melalui system ini, Belanda mengguna!an sepenuhnya !euntungan yang diperolehuntu! membayar hutang dan memulih!an e!onomi negaranya tanpa mela!u!an apa-apa

perubahan terhadap ra!yat "ndonesia yang tertindas +asar *iberal yang diper!enal!an pada tahun 1872 bertujuan untu! membu!a #ulau

)a'a !epada perdagangan bebas dan memperbai! tara. hidup petani +asar ti!a pula diper!enal!an bagi mengganti!an +asar *iberal yang gagalmenyelesai!an masalah petani di )a'aMelalui +asar ti!a beberapa pembaharuan telahdibuat Sebagai contoh,dari segi pentadbiran, ;ndang-undang #embahagian $uasa #usat,51:26 telah di'ujud!anMengi!ut undang-undang ini, sebuah Majlis #erbandaran dan+aerah a!an ditubuh!an Majlis #erbandaran dan +aerah a!an dianggotai oleh pega'ai Belanda,orang"ndonesia, dan orang (ina #engalaman #erang )a'a menyebab!an abenor )eneral cuba berbai!-bai! semuladengan pembesar tempatan#ada tahun 1874, system pentadbiran tempatan disusun semula#roses melatih pendudu! tempatan dalam bidang politi! dimula!an dengan penubuhan

Fol!sraad 5+e'an Ra!yat6 dan mempunyai ahli seramai : orang yang dilanti! oleh rajaBelanda

Ke#imp"lan

#erubahan pentadbiran yang diper!enal oleh Belanda di "ndonesia telah menimbul!ansemangat nasionalisme dalam !alangan ra!yat "ndonesia $emunculan pepimpin sepertiSeo!arno telah membantu mempercepat proses ber!erajan sendiri dan bebas daripadaceng!aman Belanda

TEMA - : TRANS6+RMASI MASYARAKAT [ PEN0U&AHSUAIAN .A,AM

PENTA.&IRAN/ EK+N+MI .AN PEN.I.IKAN ]

Soalan 9

Peng"a#aan '"a#a a#ing terhadap M!anmar men!e$a$'an $erla'" per"$ahan dalam

pentad$iran tempatan dan mem$a(a 'e#an !ang #igni;i'an dalam pentad$iran 'ed"a

d"a negeri ter#e$"t* =ela#'an

Pengenalan

+i Myanmar, pemerintah +inasti $onbaung menghadapi cabaran besar pada abad !e-1:$e!alahan Myanmar !epada British dalam #erang "nggeris-Burma """518806 telahmenamat!am penguasaan +inasti $onbaung -British seterusnya telah membuat beberapa

perubahan dalam system pentadbiran tempatanI#i

Sistem pemerintahan beraja atau monar!i dihapus!an British menjadi!an !etiadaanputera raja yang laya! untu! ditabal!an sebagai pe'aris ta!ta !erajaan sebagai alasan untu!menghapus!an system beraja di Myanmar Sistem pentadbiran tradisional yang lain seperti Myothugyi dan %haithugyi, utda',dan %hatnabaing dihapus!an +esa!an daripada pendudu! Myanmar agar system%hatnabaing di!e!al!an juga telah ditola! oleh British #ada tahun 188:, ;ndang-undang $ampung Myanmar diper!enal!an untu!memboleh!an pela!sanaan Majlis $ampung di!uat!uasa!anSeorang !etua !ampong a!andilanti! sebagai pega'ai !erajaan ntara tugas !etua !ampong ialah menge!al!an!etenteraman a'am dan mengutip cu!ai ?ilayah #egu dibahagi !epada lima buah daerah dengan setiap daerah di!etuai oleh

#esuruhjaya +aerah berbabgsa "nggeris+aerah-daerah pula dibahagi !epada bandar-bandar!ecil di ba'ah seorang #ega'ai Bandar atau Myo-o!


34/38

#ada tahun 18:7, pemerintahan British di Myanmar telah mela!u!an perubahanterhadap system pentadbiran di pering!at pusat +i pering!at pusat, pentadbiran di!etuai oleh*e.tenan abenor*e.tenan abenor yang pertama ialah rthur #hayte Sebuah majlis di'ujud!an iaitu Majlis #erundangan yang terdiri daripada pega'ai-

pega'ai !erajaan dan ahli-ahli yang dipilih untu! membantu *e.tenan abenor

#ada tahun 1:7, Myanmar dipisah!an daripada pentadbiran "ndia dan mempunyaiperlembagaannya sendiri #erlembagaan itu mencadang!an pembentu!an dua buah de'anbagi parlimen iaitu +e'an Senat dan +e'an #er'a!ilan Separuh daripada ahli Senat dipilih oleh abenor dan ahli +e'an #er'a!ilan dipilihsepenuhnya oleh pendudu! Myanmar

Ke#imp"lan

#erubahan pentadbiran British di Myanmar telah menimbul!an semangatnasionalisme yang a!hirnya telah memba'a !epada !emerde!aan Myanmar

TEMA 2 : NASI+NA,ISME .AN PEM&ENTUKAN NE0ARA &AN0SA [ 6AKT+RKEMUN5U,AN ]

Soalan 8

0olongan intele't"al memain'an peranan penting dalam 'e$ang'itan dan

per'em$angan gera'an 'e#edaran di Indone#ia pada a'hir a$ad 'e 1> dan a(al a$ad

'e-B* &in%ang'an*

Pengenalan

olongan intele!tual yang !ebanya!!annya terdedah !epada pendidi!an barat memain!anperanan yang penting dalam !ebang!itan dan per!embangan gera!an !esedaran,

menyatu!an!an ra!yat yang berpecah belah , dan berjaya membentu! satu gera!an!ebangsaan menuju !e arah pencapaian !emerde!aan masing-masing #eranan mere!a dalamper!embangan dan pencapaian !emerde!aan tida! boleh disangsi!an olongan intele!tualini membe!al!an !epimpinan bagi gera!an !esedaran nasionalis di negara masing-masingPeranan golongan intele't"al dalam 'e$ang'itan dan per'em$angan na#ionali# di

Indone#ia*

1 olongan intele!tual tida! berpuas hati dengan pemerintahan Belanda yangmengamal!an dasar dis!riminasi dalam peluang pendidi!an, pe!erjaan, dan pentadbiranMere!a ingin membela nasib golongan ba'ahan yang tertindas dan diperas oleh golonganBelanda dan orang (ina $ahin pernah menyata!an baha'a golongan intele!tual iniadalah golongan yang , a%"tel! di##ati#;ied/ %ramped and ;r"#trated*D

"ntele!tual yang mula-mula membang!it!an !esedaran tentang pentingnya pendidi!anialah Raden djeng $artini Bagi memaju!an !aum 'anita, beliau telah menubuh!an sebuahse!olah bagi ana!-ana! pega'ai "ndonesia Beliau dii!uti oleh +r Mas ?ahidin Soedirooesoedo yang mengasas!an Budi ;tomo untu! mencapai !emajuan !ebudayaan dan

pendidi!an orang )a'a

/ era!an !esedaran seterusnya dipelopori oleh &mar Said %jo!roaminoto yangmemimpin Sare!at "slam Sare!at "slam ialah sebuah parti massa pertama di "ndonesia#erjuangannya mendapat so!ongan segenap lapisan masyara!at "anya bertujuan untu!memaju!an !edudu!an sosio-e!onomi dan !epentingan agama islam masyara!at "slam"ndonesiaSelepas tahun 1:13 Sare!at "slam menuntut !erajaan sendiri melalui cara

perlembagaan


35/38

"ntele!tual "ndonesia yang berjaya memba'a "ndonesia !e arah pencapaian!emerde!aan ialah Su!arno Su!arno, pemimpin utama #arti Nasionalis "ndonesiamengamal!an cara tida! be!erjasama dengan Belanda untu! mencapai !emerde!aanSu!arno sed

esei sejarah penggal 3

Documents