english 8

Unggul dalam IPTEKKokoh dalam IMTAQ

BUKU PEDOMAN KERJA MAHASISWAENGLISH 8

Koordinator M.ANinik Yunitri, S.Kep., Ns

Tim National English Course (NEC)

PROGRAM STUDI ILMU KEPERAWATANFAKULTAS KEDOKTERAN DAN KESEHATANUNIVERSITAS MUHAMMADIYAH JAKARTA

2013

BAB 1INFORMASI UMUM

Judul mata ajar : English 8Jumlah Kredit : 2 SKSWaktu : Semester genap 2012/2013Tim : Tim NEC

BAB 2INFORMASI MATA AJAR

A. Deskripsi Mata Ajar

English 8 merupakan mata ajar bahasa inggris TOEFL 2 (lanjutan)

B. Tujuan PembelajaranSetelah mengikuti kegiatan belajar mengajar ini, diharapkan mahasiswa mampu mengaplikasikan mengenal dan melakukan uji tulis TOEFL Setelah mengikuti mata ajar English 8 mahasiswa diharapkan mampu1. Meningkatkan kemampuan bahasa inggris ditandai dengan peningkatan nilai

TOEFL2. Nilai TOEFL standar mahasiswa > 350

C. Materi Pokok BahasanMateri yang menjadi dasar pembelajaran pada English 8 adalah pemahaman dan aplikasi TOEFL 2

D. Metoda PembelajaranAdapun metode pembelajaran yang digunakan dalam mata ajar English 8 adalah :1. Perkuliahan klasik2. Diskusi.3. Demonstrasi

E. Evaluasi PembelajaranEvaluasi yang digunakan dalam proses pemebelajaran ini adalah1. Sikap dan disiplin2. Evaluasi tertulis

F. Tata TertibSelama mengikuti mata ajar English 8 mahasiswa diwajibkan mengikuti peraturan-peraturan sebagai berikut :1. Mahasiswa diharuskan hadir 100 %2. Apabila mahasiswa berhalangan hadir harus memberi kabar pada pembimbing

atau koordinator program dengan alasan yang dapat diterima. Kehadiran < 80% tidak diperkenankan mengikuti ujian dan dinyatakan tidak lulus.

3. Mahasiswa wajib mengikuti uji tulis dan praktikum yang diselenggarakan4. Mahasiswa wajib menggunakan pakaian sesuai ketentuan yang berlaku5. Mahasiswa wajib datang tepat waktu 6. Keterlambatan mahasiswa hanya ditoleransi selama 15 menit, lebih dari itu

dianggap tidak hadir

G. Materi perkuliahan

NO. BASIC COMPETENCY

HASIL BELAJAR INDIKATOR SARAN TEKNIK PEMBELAJARAN

1. TOEFL PREDICTION TEST

Siswa mengikuti serangkaian test untuk mendapatkan nilai awal sebagai alat ukur pertama sebelum diberikan pelatihan TOEFL

Siswa mengerjakan bagian pertama yaitu Listening dari 3 bagian yang diujikan

Siswa mengerjakan bagian kedua yaitu Structure dari 3 bagian yang diujikan

Siswa mengerjakan bagian ketiga yaitu Reading dari 3 bagian yang diujikan

Tes yang diujikan sebaiknya diberikan dalam satu waktu

2. STRUCTURE Siswa memahami kalimat dengan dua klausa (sentences with more one one Clauses)

Siswa memahami soal-soal structure dalam skill 9


Siswa mampu menyelesaikan soal-soal dalam skill 9


Ceramah Diskusi Tanya Jawab Tugas

3. READING Siswa memahami pertanyaan-pertanyaan tentang seputar ide dalam wacana bacaan (Questions about the ideas of the Passage)

Siswa memahami pertanyaan-pertanyaan bacaan dalam skill 4

Siswa memahami pertanyaan-pertanyaan bacaan dalam TOEFL Exercise skil 1 - 4



Ceramah Diskusi Tanya Jawab

4. STRUCTURE Siswa memahami kalimat dengan lebih dari satu klausa (sentences with more than one Clauses)

Siswa memahami soal-soal structure dalam skill 9-10

Siswa memahami soal-soal structure dalam TOEFL Exercise 9 - 10

Siswa mampu menyelesaikan soal-soal structure dalam skill 9 - 10

Siswa mampu menyelesaikan soal-soal structure dalam skill 10

Siswa mampu menyelesaikan soal-soal structure review dari skill (Exercis: skills 9 –10)


5. READING Siswa memahami tentang pertanyaan Passage 2, 3 skill 4, 5

Siswa memahami pertanyaan-pertanyaan bacaan dalam TOEFL Review exercise

Siswa mampu menyelesaikan soal-soal dalam skill 2, 3, 4, 5

Siswa mampu menyelesaikan soal-soal dalam skill 1 - 5

Ceramah Diskusi Tanya JawabTugas

(skill 1 – 5)

6. LISTENING Siswa memahami soal-soal pertanyaan di part 2

Siswa memahami soal-soal review di bagian kedua

Siswa mampu mengidentifikasi soal-soal tentang pertanyaan – pertanyaan di bagian 2

Siswa mampu menyelesaikan soal-soal tentang bagian kedua


7. READING Siswa memahami pertanyaan-pertanyaan bacaan dalam skill 5

Siswa memahami pertanyaan-pertanyaan bacaan dalam skill 1,2,3,4,5


Siswa mampu menyelesaikan soal-soal dalam skill 1,2,3,4,5


8. STRUCTURE Siswa memahami kalimat dengan klausa berganda (sentences with multiple Clauses)

Siswa memahami soal-soal structure dalam TOEFL Exercise skill 1 - 10







9. LISTENING Siswa memahami soal-soal Bagian ketiga Siswa memahami soal-soal Review

bagian ketiga

Siswa mampu mengidentifikasi soal-soal tentang Bagian ketiga

Siswa mampu menyelesaikan soal-soal tentang bagian ketiga


10. STRUCTURE Siswa memahami soal-soal structure dalam skill 13

Siswa memahami soal-soal structure dalam skill 11 - 13




11. READING Siswa memahami pertanyaan-pertanyaan yang membutuhkan keterampilan skimming (Indirectly answered questions)

Siswa memahami pertanyaan-pertanyaan dalam skill 6

Siswa memahami pertanyaan-pertanyaan



Siswa mampu menyelesaikan soal-soal dalam skill 1-6


dalam TOEFL Exercise 6 Siswa memahami pertanyaan –pertanyaan

dalam TOEFL Review Exercise skill 1 - 6

12. STRUCTURE Siswa memahami kalimat dengan klausa berganda (more sentences with Multiple Clauses)

Siswa memahami soal-soal structure dalam TOEFL Exercise skill 11-13

Siswa memahami soal-soal structure dalam TOEFL Review Exercise skill 1- 13



Siswa mampu menyelesaikan soal-soal dalam latihanTOEFL Review Exercise skill 1 - 13


13. FINAL TERM TEST Siswa mengikuti serangkaian test untuk mendapatkan nilai akhir sebagai alat ukur pertama sebelum di berikan pelatihan TOEFL

Siswa mengerjakan bagian pertama yaitu Listening dari 3 bagian yang diujikan

Siswa mengerjakan bagian kedua yaitu Structure dari 3 bagian yang diujikan

Siswa mengerjakan bagian ketiga yaitu Reading dari 3 bagian yang diujikan

Tes yang diujikan sebaiknya diberikan dalam satu waktu

H. Jadwal Perkuliahan

Minggu Hari/Tanggal Jam Pokok Bahasan Strategi Waktu FasilitatorI 08.00 – 09.40 TOEFL PREDICTION TEST Lecture

Discussion2 x 50 menit Introchange

II 08.00 – 09.40 STRUCTURE Presentation 2 x 50 menit Introchange

DiscussionIII 08.00 – 09.40 READING Presentation

Discussion2 x 50 menit Various sources

IV 08.00 – 09.40 STRUCTURE Lecture Discussion

2 x 50 menit Introchange

V 08.00 – 09.40 READING Lecture Discussion


VI 08.00 – 09.40 LISTENING Presentation Discussion

2 x 50 menit Various sources

VII 08.00 – 09.40 READING Lecture Discussion


VIII 08.00 – 09.40 STRUCTURE Role play dan simulasi

2 x 50 menit Introduction to Academic writing

IX LISTENING IntrochangeX STRUCTURE IntrochangeXI READING Various sourcesXII STRUCTURE Introduction to Academic

writingXIII FINAL TERM TEST

english 8

Documents