efektivitas penggunaan metode outing classeprints.uns.ac.id/16938/1/bab_0_skripsiku.pdf · amir...

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user i

EFEKTIVITAS PENGGUNAAN METODE OUTING CLASS

UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR IPA

SISWA TUNARUNGU KELAS V B

DI SLB NEGERI JEPARA

TAHUN PELAJARAN

2014/2015

SKRIPSI

Oleh :

HARIS ARISTA PURNADITYA

K5111026

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

April 2015


commit to user ii

PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN

Saya yang bertanda tangan di bawah ini

Nama : Haris Arista Purnaditya

NIM : K5111026

Jurusan/ Progam Studi : Ilmu Pendidikan / Pendidikan Luar Biasa

Menyatakan bahwa skripsi saya berjudul “EFEKTIVITAS PENGGUNAAN

METODE OUTING CLASS UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI

BELAJAR IPA SISWA TUNARUNGU KELAS V B DI SLB NEGERI JEPARA

TAHUN PELAJARAN 2014/2015” ini benar-benar merupakan hasil karya saya

sendiri. Selain itu, sumber informasi yang dikutip dari penulis lain telah disebutkan

dalam teks dan dicantumkan dalam daftar pustaka.

Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil jiplakan,

saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.

Surakarta, April 2015

Yang membuat pernyataan

Haris Arista Purnaditya


commit to user iii

EFEKTIVITAS PENGGUNAAN METODE OUTING CLASS

UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR IPA

SISWA TUNARUNGU KELAS V B

DI SLB NEGERI JEPARA

TAHUN PELAJARAN

2014/2015

Skripsi

Ditulis dan diajukan untuk memenuhi syarat mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan

Program Studi Pendidikan Luar Biasa

Jurusan Ilmu Pendidikan

Oleh :

Haris Arista Purnaditya

NIM K5111026

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

April 2015


commit to user iv

HALAMAN PERSETUJUAN

Skripsi ini telah disetujui dan dipertahankan dihadapan Tim Penguji Skripsi

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.


Pembimbing I Pembimbing II

Drs. R. Indianto, M.Pd Drs. Hermawan, M.Si

NIP. 19510115 198003 1 001 NIP. 19590118 198603 1 002


commit to user v

PENGESAHAN

Skripsi ini telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta dan diterima

untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan.

Tim Penguji Skripsi

Nama Terang Tanda Tangan

Ketua : Priyono, S.Pd., M.Si. ________________

Sekretaris : Dewi Sri Rejeki, M.Pd ________________

Anggota I : Drs. Rusdiana Indianto, M.Pd. ________________

Anggota II : Drs. Hermawan, M.Si. ________________

Hari : Rabu

Tanggal : 29 April 2015

Disahkan oleh,

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Sebelas Maret Surakarta

Dekan,

Prof. Dr. H. Muhammad Furqon Hidayatullah, M.Pd.

NIP. 19600727 198702 1 001


commit to user vi

MOTTO

“Sesungguhnya segala perintah-Nya apabila Dia menghendaki sesuatu maka cukup

dengan berkata kepadanya: “jadilah”, maka terjadi ia.”

(Terjemahan QS. Yaasiin : 82)

Mengajar itu seperti kampanye. Memenangkan jiwa dan memenangkan suara

“Pak Daniel Tualaka ( Guru SD Inpres Noesopu Kolbano NTT)”

“Bekal harta di dunia berapapun akan habis,

Bekal ilmu tidak akan habis kecuali mati”

-Penulis-


commit to user vii

PERSEMBAHAN

Dengan mengucap syukur Alhamdulillah, Skripsi ini kupersembahkan kepada :

Bapak, ibu, kakak dan adikku tercinta, terima

kasih atas doa, perjuangan, dukungan, motivasi

serta kasih sayang yang kalian berikan selama ini

Calon istriku, yang senantiasa memberi semangat

dan motivasi serta kasih sayang

Teman Sepermainan “Batados”, Adit, Tomy,

Surya, Iponk, Alfian, Bahtiar, Ipin, Triwir, Fajar,

Toni atas pertemanan dan dukungan yang spesial

Teman satu kamar Satrio, Imo dan teman – teman

di “Wisma Yuliana” dan “Pondok Baru 5” yang

selalu menginspirasi dan penuh canda tawa

Teman-teman Kuliah Kerja Nyata (KKN) 2014,

Kolbano NTT, yang memberikan pengalaman

hidup

Teman-teman PLB FKIP UNS Angkatan 2011

atas pengalaman dan pertemanan yang indah

Dosen – dosen PLB FKIP UNS atas kesabarannya

dalam membimbing

Almamaterku tercinta Universitas Sebelas Maret

Surakarta


commit to user viii

ABSTRAK

Haris Arista Purnaditya, EFEKTIVITAS PENGGUNAAN METODE OUTING

CLASS UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR IPA SISWA

TUNARUNGU KELAS V B DI SLB NEGERI JEPARA TAHUN PELAJARAN

2014/2015. Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Sebelas Maret Surakarta. April 2015.

Tujuan penelitian ini adalah mengetahui efektivitas penggunaan metode

outing class untuk meningkatkan prestasi belajar IPA siswa Tunarungu kelas V B di

SLB Negeri Jepara tahun pelajaran 2014/2015.

Penelitian ini menggunakan metode penelitian eksperimen dengan

menggunakan one grup pretest-posttest design. Populasi penelitian ini adalah delapan

orang siswa kelas V B SLB Negeri Jepara tahun pelajaran 2014/2015. Teknik

pengumpulan data dengan menggunakan tes. Teknik analisis data dengan

menggunakan analisis kuantitatif dengan non parametric yaitu analisis tes rangking

bertanda ( Wilcoxon Sign Rank Test ).

Nilai tes siswa mengalami peningkatan yang ditunjukan pada nilai pretest dan

posttest siswa. Pada saat pretest sesbelum treatment nilai rata-rata siswa adalah

17.50, namun setelah diadakan treatment nilai rata-rata siswa adalah signifikan

menjadi 84.38 signifikan atau Z hitung hasil test statistic dengan menggunakan

progam olah data SPSS versi 20 adalah 0.011 berada dibawah 0.05. Oleh karena itu

nilai probabilitas Z hiting dari Uji Rangking Bertanda Wilcoxon lebih kecil daripada

probabilitas kesalahan 5% ( = 0.05), dan dari hasil analisis kuantitatif diperoleh rata-

rata pretest 17.50 dan posttest 84.38. Maka dapat ditarik kesimpulan bahwa dengan

menggunakan metode outing class efektif meningkatkan prestasi belajar IPA siswa

Tunarungu kelas V B SLB Negeri Jepara tahun pelajaran 2014/2015.

Kata Kunci: Metode Outing Class, Prestasi Belajar IPA, Siswa Tunarungu


commit to user ix

ABSTRACT

Haris Arista Purnaditya, THE EFFECTIVENESS OF OUTING CLASS

METHODE TO IMPROVE DEAF STUDENT LEARNING ACHIEVEMENT

OF NATURAL SCIENCE SUBJECT IN 5TH

-B GRADE AT SLB NEGERI

JEPARA ACADEMIC YEARS 2014/2015.Thesis, Surakarta : Teacher Training

and Education Faculty Sebelas Maret University Surakarta. April 2015.

This research aims to knowing the efectiveness of outing class methode to

improve deaf student learning achievement of natural science subject in 5th

-b grade

at slb negeri jepara academic years 2014/2015.

This research is experiment research methode with one group pretest-post test

design. Its population are 8 students of 5th

- B grade SLB Negeri Jepara 2014-2015.

Data collection get by test, Data analysis test use non parametric quantitative

analysis, namely Signed Rank Test Analysis ( Wilcoxon Signed Rank Test ).

This research shows student’s learning achievement has improved. Showed by

pretest and post tet value. This research shows the average value obtained science

learning achievement of students has increased the average value before treatment

(pre-test) of 17.50 into 84.38 after treatment (post-test). The Z measurement use

SPSS programme versi 20. And its result is 0.011 which under 0.05. It means that the

Z probability value which use Wilcoxon Signed Rank Test is less than failed

probability value 5% ( = 0.05), and then from quantitative analysis get pretest

average value 17.50 and post test value is 84.38. it can be concluded that Outing

Class Methode effectivily improved deaf student learning achievement of natural

science subject in 5th

-b grade at slb negeri jepara academic years 2014/2015.

Keyword : Outing Class Methode, student learning achievement of natural science

subject, Deaf Student


commit to user x

KATA PENGANTAR

Segala puji syukur penulis panjatkan kepada Allah SWT karena atas

limpahan rahmat, hidayah, dan kehendak-Nya, penulis dapat menyelesaikan skripsi

dengan judul “EFEKTIVITAS PENGGUNAAN METODE OUTING CLASS

UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR IPA SISWA

TUNARUNGU KELAS V B DI SLB NEGERI JEPARA TAHUN PELAJARAN

2014/2015”. Skripsi ini disusun guna memenuhi salah satu persyaratan untuk

mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Luar Biasa,

Jurusan Ilmu Pendidikan, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas

Sebelas Maret Surakarta.

Penulis menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari

bantuan, bimbingan, pengarahan, serta dukungan dan semangat dari berbagai pihak.

Untuk itu, penulis menyampaikan terima kasih kepada :

1. Prof. Dr. H. M. Furqon Hidayatullah, M. Pd selaku Dekan Fakultas Keguruan dan

Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan izin

kepada penulis untuk melaksanakan penelitian.

2. Prof. Dr. rer. nat. Sajidan, M.Si selaku Pembantu Dekan I Fakultas Keguruan dan



3. Drs. Amir Fuady, M.Hum selaku Pembantu Dekan III Fakultas Keguruan dan



4. Drs. R. Indianto, M.Pd selaku Ketua Jurusan Ilmu Pendidikan selaku pembimbing

I yang telah memberikan izin penyusunan skripsi kepada penulis.

5. Drs. Hermawan, M.Si selaku Ketua Program Studi Pendidikan Luar Biasa selaku

pembimbing II yang telah memberikan izin penyusunan skripsi kepada penulis.


commit to user xi

6. Segenap Bapak/Ibu dosen Program Studi Pendidikan Luar Biasa yang telah

memberikan ilmu yang sangat bermanfaat bagi penulis dalam penyusunan skripsi

ini.

7. Suwandi Joko P., S.Pd. M.M selaku Kepala SLB Negeri Jepara yang telah

memberikan kesempatan untuk pengambilan data dalam penelitian.

8. Titik Rumsiati, S.Pd selaku guru kelas V B yang telah memberikan bimbingan

dan membantu jalannya penelitian ini.

9. Bapak dan Ibu guru SLB Negeri Jepara yang selalu ramah dan memberikan

dukungan serta motivasi selama penyusunan skripsi.

10. Siswa – siswi kelas V B 2014/ 2015 yang pintar dan lucu.

11. Bapak, ibu kakak dan adik tercinta yang selalu memberikan do’a, semangat dan

dukungan yang tak henti - hentinya.

12. Diyana, Adit, Surya, Tomy, Andita, Noni, Sasmita, Doly, Amor, Bondan, Sueb,

Topek yang selalu memberikan dukungan, motivasi, semangat serta kasih

sayangnya.

13. Teman-teman Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) 2014, yang membantu dan

memotivasi saat praktik mengajar.

14. Teman – teman PLB FKIP UNS Angkatan 2011, terima kasih atas segala

dukungan, motivasi, kebersamaan dan semangat kalian selama penyusunan

skripsi ini.

15. Mantan kekasih yang memberikan kasih sayangnya selama kuliah.

16. Semua pihak yang turut membantu dalam penyusunan skripsi ini yang tidak

mungkin disebutkan satu – persatu.


commit to user xii

Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih memiliki banyak kekurangan dan

jauh dari kesempurnaan. Oleh karena itu, kritik yang membangun dan bermanfaat

sangat penulis harapkan. Penulis berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi penulis

pada khususnya dan bagi pembaca pada umumnya.


Penulis


commit to user xiii

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL ……………………………………….. i

HALAMAN PERNYATAAN .............................................................. ii

HALAMAN PENGAJUAN .............................................................. iii

HALAMAN PERSETUJUAN .............................................................. iv

HALAMAN PENGESAHAN ……………………………………….. v

HALAMAN MOTTO .............................................................. vi

HALAMAN PERSEMBAHAN .............................................................. vii

HALAMAN ABSTRAK .............................................................. viii

HALAMAN ABSTRACT .............................................................. ix

KATA PENGANTAR .............................................................. x

DAFTAR ISI .............................................................. xiii

DAFTAR SKEMA …………………….…………………. xvi

DAFTAR TABEL .............................................................. xvii

DAFTAR GRAFIK .............................................................. xviii

DAFTAR LAMPIRAN ……………………………………….. xix

BAB I PENDAHULUAN .............................................................. 1

A. Latar Belakang Masalah ................................................ 1

B. Identifikasi Masalah ................................................ 7

C. Batasan Masalah ................................................ 7

D. Rumusan Masalah ................................................ 7

E. Tujuan Penelitian ................................................ 8

F. Manfaat Penelitian ................................................ 8

BAB II KAJIAN PUSTAKA ................................................ 10

A. Tinjauan Pustaka ................................................ 10

1. Tinjauan tentang Tunarungu .................................. 10

a. Pengertian Tunarungu .................................. 10


commit to user xiv

b. Penyebab Tunarungu

c. Klasifikasi Tunarungu

d. Karakteristik Tunarungu

e. Hambatan Tunarungu

................................

……………………..

……………………..

……………………..

11

13

15

17

2. Prestasi Belajar …………………… 18

3. Pelajaran IPA …………………….. 22

a. Pengertian IPA

b. IPA Materi Gaya

……………………..

……………………..

22

23

4. Metode Outing Class .................................. 25

a. Pengertian Outing Class ………………………

b. Pembelajaran IPA Menggunakan Metode Outing

Class ………………………

c. Manfaat Outing Class ………………………

d. Kekurangan Metode Outing Class ……………

e. Langkah-langkah Metode Outing Class ………

25

26

27

28

29

5. Penelitian Yang Relevan …………………….. 33

B. Kerangka Berfikir ................................... 34

C. Hipotesis .................................... 36

BAB III METODE PENELITIAN .................................... 37

A. Tempat dan Waktu Penelitian .................................... 37

1. Tempat Penelitian

2. Waktu

....................................

....................................

37

37

B. Desain Penelitian .................................... 39

C. Populasi dan Sampel

1. Populasi

2. Sampel

....................................

………………………

………………………

41

41

42

D. Variabel Penelitian .................................... 43

E. Teknik Pengumpulan Data

a. Pengertian Tes

.................................... 44


commit to user xv

b. Bentuk Tes ………………………

………………………

45

45

F. Validitas Instrument Penelitian .................................... 49

G. Analisis Data .................................... 51

H. Prosedur Penelitian ....................................................... 53

BAB IV HASIL PENELITIAN ....................................................... 55

A. Deskripsi Data ....................................................... 55

1. Persiapan Penelitian

2. Pelaksanaan Penelitian

3. Hasil Penelitian

a. Pretest

b. Posttest

...........................................

...........................................

...........................................

...........................................

..........................................

55

57

59

59

61

B. Pengujian Hipotesis ........................................... 65

C. Pembahasan Hasil Penelitian ........................................... 67

BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN .......................... 70

A. Simpulan .................................................. 70

B. Implikasi .................................................. 70

1. Implikasi Teoritis

2. Implikasi Praktis

..................................................

..................................................

70

70

C. Saran .................................................. 70

1. Bagi Sekolah

2. Bagi Guru

3. Bagi Siswa

..................................................

..................................................

..................................................

70

71

71

DAFTAR PUSTAKA .................................................. 72

LAMPIRAN .................................................. 76


commit to user xvi

DAFTAR SKEMA

Halaman

Skema 2.1 Kerangka Berpikir ..................................................................................... 35


commit to user xvii

DAFTAR TABEL

Halaman

Tabel 2.1 Tahap Pelaksanaan ..................................... 31

Tabel 3.1 Jenis Kegiatan dan Waktu Penelitian ..................................... 38

Tabel 3.2 Desain Penelitian ..................................... 40

Tabel 3.3 Kisi-kisi Soal ..................................... 48

Table 3.4 Rubrik Penilaian ………………………. 48

Tabel 3.5 Validator Instrumen Tes ..................................... 50

Tabel 4.1 Data Siswa ..................................... 57

Tabel 4.2 Data Nilai Pretest ..................................... 59

Tabel 4.3 Distribusi Frekuensi Nilai Pretest ..................................... 60

Tabel 4.4 Data Nilai Posttest ..................................... 62

Tabel 4.5 Distribusi Frekuensi Nilai Posttest ..................................... 63

Tabel 4.6 Deskriptif Data Nilai Pretest dan Posttest .............................. 64

Tabel 4.7 Hasil Wilcoxon Signed Ranks Test ............................. 65

Tabel 4.8 Hasil Tes Statistik ............................. 66


commit to user xviii

DAFTAR GRAFIK

Halaman

Grafik 4.1 Histogram Nilai Pretest ......................................................... 61

Grafik 4.2 Histogram Nilai Posttest ......................................................... 63


commit to user xix

DAFTAR LAMPIRAN

Halaman

Lampiran 1. Lembar Validasi …………………………………….. 77

Lampiran 2. Rencana Pelaksanaan

Pembelajaran

………………………………………

89

Lampiran 3. Soal Pretest-Posttest ............................................................... 102

Lampiran 4. Daftar Nilai Pretest ............................................................... 105

Lampiran 5. Dafatar Nilai Posttest ............................................................... 106

Lampiran 6. Perhitungan Analisis Uji Rangking

Bertanda Wilcoxon dengan SPSS Versi

20

...................................

107

Lampiran 7. Dokumentasi Penelitian ................................... 109

Lampiran 8. Surat Permohonan Ijin Menyusun

Skripsi

…………………….. 113

Lampiran 9. Surat Ijin Penyusunan Skripsi ................................... 114

Lampiran 10. Surat Permohonan Ijin Reseacrh/Try out

Rektor

................................... 115

Lampiran 11. Surat Permohonan Ijin Reseacrh/Try out

ke Instasi Sekolah

…………………...... 116

Lampiran 12. Surat Keterangan Pelaksanaan

Penelitian

................................... 117

efektivitas penggunaan metode outing classeprints.uns.ac.id/16938/1/bab_0_skripsiku.pdf · amir...

Documents