efektivitas model pembelajaran kooperatif tipe nht...

59

LAMPIRAN

60

Lampiran 1

LEMBAR OBSERVASI KINERJA GURU

KELOMPOK EKSPERIMEN

PERTEMUAN 1

Berilah tanda (√) pada tempat yang disediakan sesuai hasil pengamatan masing-

masing aspek yang diamati, dengan ketentuan skor 4

1 = sangat tidak baik

2 = tidak baik

3 = baik

4 = sangat baik

NO Aspek Yang Diobservasi Skor

A. Kegiatan Awal 1 2 3 4

1. Kesiapan ruang, alat, dan media pembelajaran √

2. Memeriksa kesiapan siswa √

3. Melakukan kegiatan appersepsi √

4. Menyampaikan tujuan yang akan dicapai √

5. Memotivasi siswa untuk belajar √

6. Mengaitkan materi pemnbelajaran dengan realitas

kehidupan

√

B. Kegiatan Inti

7. Membagi siswa dalam kelompok √

8. Memberikan permasalahan kepada siswa √

9. Membimbing diskusi kelompok √

10. Membantu siswa yang mengalami kesulitan √

11. Guru memberikan instruksi secara jelas √

12. Menunjukkan keterampilan dalam penggunaan

media

√

13. Menggunakan media dalam pembelajaran √

61

Pengamat

14. Melibatkan siswa dalam pemanfaatan media √

15. Menumbuhkan partisipasi aktif siswa dalam

pembelajaran

√

16. Merespons positif partisipasi siswa √

17. Menunjukkan sikap terbuka terhadap respons

siswa

√

.18 Guru memberikan penghargaan kepada kelompok

yang berprestasi

√

C. Kegiatan Akhir

19 Guru memberikan evaluasi pembelajaran √

20. Guru bersama siswa membuat kesimpulan √

21. Melaksanakan pembelajaran secara runtut √

22. Menguasai kelas √

23. Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan waktu

yang telah dialokasikan

√

24. Menyimpulkan hasil pembelajaran √

Jumlah 8 16

62

LEMBAR OBSERVASI AKTIVITAS BELAJAR SISWA

KELOMPOK EKSPERIMEN

PERTEMUAN I




2 = tidak baik

3 = baik

4 = sangat baik

NO ASPEK YANG DIAMATI

Skor Penilaian

1 2 3 4

A. Kegiatan Awal

1 Siswa menempati tempat duduknya masing-masing √

2 Siswa siap menerima pelajaran √

3 Siswa mampu menjawab pertanyaan apersepsi

dengan baik

√

4 Siswa mendengarkan kompetensi yang hendak

dicapai

√

B. Kegiatan Inti Pembelajaran

I. Penjelasan Materi Pembelajaran

5 Siswa memperhatikan materi pembelajaran

√

6 Siswa aktif menjawab pertanyaan dari guru √

7 Adanya interaksi positif antara siswa dengan siswa

yang lain

√

8 Adanya interaksi positif antara siswa dengan guru √

II. Pendekatan/Strategi Belajar

63

9 Siswa terlibat aktif selama kegiatan belajar

mengajar berlangsung

√

10 Siswa berani mengungkapkan pandapat √

11 Siswa aktif memperhatikan dan mencatat

penjelasan materi yang diberikan guru

√

12 Siswa tidak bosan saat mengikuti pelajaran √

III. Pemanfaatan Media dan Sumber

Pembelajaran

13 Siswa merasa tertarik mempelajari materi

pembelajaran yang disampaikan dengan

menggunakan media pembelajaran

√

14 Siswa merasa tertarik mempelajari materi dengan

sumber belajar yang telah ditentukan oleh guru

√

15 Siswa terlibat aktif dalam pemanfaatan media dan

sumber belajar selama proses belajar mengajar

√

IV. Penilaian Proses dan Hasil Belajar

16 Siswa mampu menjawab dengan benar pertanyaan

yang diajukan oleh guru

√

C. Kegiatan Akhir Pembelajaran

17 Siswa aktif mengajukan pertanyaan kepada guru

tentang materi yang belum dipahami

√

18 Siswa membuat rangkuman materi pembelajaran

yang telah dipelajari

√

Jumlah 8 10

Pengamat

64


KELOMPOK EKSPERIMEN

PERTEMUAN 2




2 = tidak baik

3. = baik

3 = sangat baik









kehidupan

√

B. Kegiatan Inti

7. Membagi siswa dalam kelompok √

8. Memberikan permasalahan kepada siswa √

9. Membimbing diskusi kelompok √

10. Membantu siswa yang mengalami kesulitan √

11. Guru memberikan instruksi secara jelas √


media

√

13. Menggunakan media dalam pembelajaran √

14. Melibatkan siswa dalam pemanfaatan media √

65

Pengamat

15. Menumbuhkan partisipasi aktif siswa dalam

pembelajaran

√

16. Merespons positif partisipasi siswa √

17. Menunjukkan sikap terbuka terhadap respons

siswa

√

.18 Guru memberikan penghargaan kepada kelompok

yang berprestasi

√

C. Kegiatan Akhir

19 Guru memberikan evaluasi pembelajaran √

20. Guru bersama siswa membuat kesimpulan √

21. Melaksanakan pembelajaran secara runtut √

22. Menguasai kelas √

23. Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan waktu

yang telah dialokasikan

√

24. Menyimpulkan hasil pembelajaran √

Jumlah 2 22

66


KELOMPOK EKSPERIMEN

PERTEMUAN 2




2 = tidak baik

3 = baik

4 = sangat baik

NO ASPEK YANG DIAMATI

Skor Penilaian

1 2 3 4

A. Kegiatan Awal

1 Siswa menempati tempat duduknya masing-

masing

√



dengan baik

√


dicapai

√




√


7 Adanya interaksi positif antara siswa dengan

siswa yang lain

√



9 Siswa terlibat aktif selama kegiatan belajar

mengajar berlangsung

√

67

10 Siswa berani mengungkapkan pandapat √

11 Siswa aktif memperhatikan dan mencatat

penjelasan materi yang diberikan guru

√

12 Siswa tidak bosan saat mengikuti pelajaran √

III. Pemanfaatan Media dan Sumber

Pembelajaran

13 Siswa merasa tertarik mempelajari materi

pembelajaran yang disampaikan dengan

menggunakan media pembelajaran

√

14 Siswa merasa tertarik mempelajari materi dengan

sumber belajar yang telah ditentukan oleh guru

√

15 Siswa terlibat aktif dalam pemanfaatan media dan

sumber belajar selama proses belajar mengajar

√

IV. Penilaian Proses dan Hasil Belajar

16 Siswa mampu menjawab dengan benar

pertanyaan yang diajukan oleh guru

√

C. Kegiatan Akhir Pembelajaran

17 Siswa aktif mengajukan pertanyaan kepada guru

tentang materi yang belum dipahami

√

18 Siswa membuat rangkuman materi pembelajaran

yang telah dipelajari

√

Jumlah 0 18

Pengamat

68

Lampiran 2


KELOMPOK KONTROL

PERTEMUAN 1




2 = tidak baik

3 = baik

4 = sangat baik









kehidupan

√

B. Kegiatan Inti

7. Membagi siswa dalam kelompok

8. Memberikan permasalahan kepada siswa

9. Membimbing diskusi kelompok

10. Membantu siswa yang mengalami kesulitan

11. Guru memberikan instruksi secara jelas


media

13. Menggunakan media dalam pembelajaran

14. Melibatkan siswa dalam pemanfaatan media

70


KELOMPOK KONTROL

PERTEMUAN 1




2 = tidak baik

3 = baik

4 = sangat baik

NO ASPEK YANG DIAMATI Skor Penilaian

1 2 3 4

A. Kegiatan Awal


masing

√



dengan baik

√


dicapai

√




√



siswa yang lain

√



72


KELOMPOK KONTROL

PERTEMUAN 2




2 = tidak baik

3 = baik

4 = sangat baik









kehidupan

√

B. Kegiatan Inti

7. Membagi siswa dalam kelompok

8. Memberikan permasalahan kepada siswa

9. Membimbing diskusi kelompok

10. Membantu siswa yang mengalami kesulitan

11. Guru memberikan instruksi secara jelas


media

13. Menggunakan media dalam pembelajaran

14. Melibatkan siswa dalam pemanfaatan media

74


KELOMPOK KONTROL

PERTEMUAN 2




2 = tidak baik

3 = baik

4 = sangat baik

NO ASPEK YANG DIAMATI Skor Penilaian

1 2 3 4

A. Kegiatan Awal


masing

√



dengan baik

√


dicapai

√




√



siswa yang lain

√

76

Lampiran 3

Soal pretes dan posttest sebelum uji persyaratan

Isilah titik-titik dibawah ini dengan jawaban yang tepat!

1.

-

=…

2.

-

=…

3.

-

=…

4.

-

=…

5.

-

=

6.

–

=

7.

-

=…

8.

-

=…

9.

-

=…

10.

-

=…

11.

-

=…

12.

-

=...

13.

-

=…

14.

-

=…

15.

-

=..

16.

-

=…

17.

-

=…

18.

-

=…

19.

-

=…

20.

-

=…

21.

-

=…

22.

-

=…

23.

-

=…

24.

-

=…

25.

-

=…

26.

-

=…

27.

-

=…

28.

-

=…

29.

-

=…

30.

-

=…

77

Lampiran 4

Soal pretes dan posttest setelah uji persyaratan

I. Isilah titik-titik dibawah ini dengan jawaban yang tepat!

-

=…

-

=

–

=

-

=…

-

=…

-

=…

7.

-

=…

8.

-

=…

9.

-

=…

10.

-

=…

11.

-

=…

12.

-

=…

13.

-

=…

14.

-

=…

15.

-

=…

16.

-

=…

17.

-

=…

18.

-

=…

19. .

-

=…

20.

-

=…

78

Lampiran 5

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

RPP ( Kelas Eksperimen)

Sekolah : SD Negeri Traji I

Kelas/Semester : IV/II

Mata Pelajaran : Matematika

Waktu : 2 x pertemuan (2x35) menit

I. Standar Kompetensi

6 Menggunakan pecahan dalam pemecahan masalah

II. Kompetensi Dasar

6.4 Mengurangkan pecahan

III. Indikator

Mampu mengurangkan pecahan yang berpenyebut sama

Mampu mengurangkan pecahan yang berpenyebut tidak sama.

IV. Tujuan Pembelajaran

Siswa dapat mengurangkan pecahan biasa yang berpenyebut

sama.

Siswa dapat mengurangkan pecahan biasa yang berpenyebut tidak

sama.

Siswa dapat mengurangkan pecahan campuran dengan pecahan

biasa yang berpenyebut sama.

Siswa dapat mengurangkan pecahan campuran dengan pecahan

biasa yang berpenyebut tidak sama.

Mampu mengurangkan pecahan campuran dengan pecahan

campuran yang berpenyebut sama.

79

Mampu mengurangkan pecahan campuran dengan pecahan

campuran yang bepenyebut tidaksa

V. Materi Pembelajaran

Operasi hitung pengurangan dalam pecahan mempunyai aturan sebagai

berikut:

1. Pengurangan pecahan yang berpenyebut sama dilakukan dengan

mengurangkan pembilang-pembilangnya. Sedangkan penyebutnya

tidak dikurangkan.

2. Samakan penyebutnya dengan kpk kedua bilangan (mencari bentuk

pecahan yang senilai)

3. Kurangkan pecahan baru seperti pada pengurangan pecahan

berpenyebut sama.

a. Mengurangkan pecahan biasa yang berpenyebut sama

Contoh:

ˉ

=…

Satu bagian warna merah dihapus

-

=

=

b. Mengurangkan pecahan campuran dengan pecahan biasa

Contohnya:

-

= …

80

Dihilangkan atau dihapus

c. Mengurangkan pecahan campuran dengan pecahan campuran

Contoh :

-

= …

Dihilangkan atau dihapus

d. Mengurangkan pecahan biasa yang berpenyebut tidak sama

Contoh:

ˉ

=…

Diamnil atau dikurangi

e. Mengurangkan pecahan campuran dengan pecahan biasa

Contohnya:

-

= ….

81

Pecahan disamakan

penyebutnya

Di kurangi

f. Mengurangkan pecahan campuran dengan pecahan campuran

Contoh :

-

= …

Pecahan disamakan

Penyebutnya

dikurangkan

VI. Metode dan Model Pembelajaran

1. Metode Pembelajaran

Ceramah

Tanya jawab

Diskusi

Penugasan

2. Model pembelajaran

Model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Heads Together

(NHT)

82

VII. Langkah - langkah Pembelajaran

Pertemuan ke-1

a) Kegiatan Awal (10 menit)

Guru memberi salam

Berdoa kemudian mengabsensi siswa

Guru menyampaikan indikator pembelajaran

Guru menyampaikan tujuan pembelajaran

Apersepsi

Guru bertanya kepada siswa “ Anak-anak Ibu mempunyai sebuah roti,

Ibu akan potong sama besar dan akan ibu berikan kepada 2 siswa.

Berapa bagian jumlah roti yang akan diterima tiap-tiap oleh tiap-tiap

siswa?

b) kegiatan Inti (45 menit)

Eksplorasi

Guru menempelkan gambar pecahan, kemudian menyuruh salah satu

siswa untuk maju menuliskan berapa nilai pecahan pada gambar pada

appersepsi.

Siswa bersama-sama mengoreksi jawaban dari setiap siswa yang maju

lalu guru menjelaskan hasil yang diperoleh dari kegiatan siswa

tersebut.

Guru mengajukan pertanyaan kepada siswa berapa hasil pengurangan

dari

-

Guru meminta siswa untuk mengerjakan didepan kelas.

Guru mengajukan pertanyaan keapda siswa

-

Setelah siswa benar mengerjakan soal pecahan yang berpenyebut

sama, guru mengajukan pertanyaan kepada siswa berapa hasil

pengurangan dari

-

=….


83

Elaborasi

Guru membentuk siswa menjadi 8 kelompok. Tiap kelompok terdiri

dari 4 peserta didik. Kemudian peserta didik ditempatkan sesuai

dengan kelompoknya.

Setiap siswa dalam setiap kelompok mendapatkan nomor 1 – 4 dan

member nama kelompok yang berbeda.

Siswa diberi kartu soal untuk dikerjakan dalam kelompok masing-

masing. Tiap kelompok mendapat 8 kartu soal dan setiap siswa

mengerjakan 2 soal.

Guru mengamati dan membimbing kerjasama dalam kelompok.

Guru memanggil salah satu nomor dan siswa yang nomornya

dipanggil mengacungkan tangan kemudian siswa yang ditunjuk guru

mengerjakan didepan kelas.

Guru memberikan skor pada kelompok yang bisa memberikan

jawaban yang benar.

Demikian seterusnya hingga semua kartu soal terjawab dan masing –

masing kelompok dapat mengerjakan didepan kelas.

Guru memberikan reward kepada kelompok berhasil menjawab

dengan benar.

Konfirmasi

Dengan bimbingan guru, siswa menyimpulkan cara mengerjakan

pengurangan pada masing-masing kartu soal diskusi.

c) Kegiatan Akhir (15 menit)

Guru memberikan evaluasi kepada siswa.

Guru menutup pelajaran dan menyampaikan pokok bahasan yang akan

disampaikan pada pertemuan selanjutnya.

Petemuan ke-2

a) Kegiatan Awal (10 menit)

Guru memberi salam

84

Berdoa kemudian mengabsensi siswa

Guru menyampaikan indikator pembelajaran

Guru menyampaikan tujuan pembelajaran

Apersepsi

Guru bertanya kepada siswa “Anak-anak Ibu mempunyai sebuah roti,

Ibu akan potong sama besar dan akan ibu berikan kepada 2 siswa.

Berapa bagian jumlah roti yang akan diterima tiap-tiap oleh tiap-tiap

siswa?

b) kegiatan Inti (45 menit)

Eksplorasi

Guru menempelkan gambar pecahan, kemudian menyuruh salah satu

siswa untuk maju menuliskan berapa nilai pecahan pada gambar

pada appersepsi.

Siswa bersama-sama mengoreksi jawaban dari setiap siswa yang

maju lalu guru menjelaskan hasil yang diperoleh dari kegiatan siswa

tersebut.

Guru mengajukan pertanyaan kepada siswa berapa hasil

pengurangan dari

-


Guru mengajukan pertanyaan keapda siswa

-

Setelah siswa benar mengerjakan soal pecahan yang berpenyebut

sama, guru mengajukan pertanyaan kepada siswa berapa hasil

pengurangan dari

-

=….


Elaborasi

Guru membentuk siswamenjadi 8 kelompok. Tiap kelompok terdiri

dari 4 peserta didik. Kemudian peserta didik ditempatkan sesuai

dengan kelompoknya.

85

Setiap siswa dalam setiap kelompok mendapatkan nomor 1 – 4 dan

memberi nama kelompok yang berbeda.

Siswa diberi kartu soal untuk dikerjakan dalam kelompok masing-

masing. Tiap kelompok mendapat 8 kartu soal dan setiap siswa

mengerjakan 2 soal.

Guru mengamati dan membimbing kerjasama dalam kelompok.

Guru memanggil salah satu nomor dan siswa yang nomornya

dipanggil mengacungkan tangan kemudian siswa yang ditunjuk guru

mengerjakan didepan kelas.

Guru memberikan skor pada kelompok yang bisa memberikan

jawaban yang benar.

Demikian seterusnya hingga semua kartu soal terjawab dan masing –

masing kelompok dapat mengerjakan didepan kelas.

Guru memberikan reward kepada kelompok berhasil menjawab

dengan benar.

Konfirmasi

Dengan bimbingan guru, siswa menyimpulkan cara mengerjakan

pengurangan pada masing-masing kartu soal diskusi.

Pertemuan ke-3

a) Kegiatan awal (5 menit)

Guru memberikan salam.

Guru memotivasi siswa untuk mengerjakan soal posttest dengan

jujur dan sungguh-sungguh.

b) Kegiatn inti (45 menit)

Guru membagikan soal evaluasi.

Guru memberikan petunjuk pengerjaan evaluasi.

Guru member tahu waktu untuk menyelesaikan soal.

Siswa mengerjakan soal evaluasi.

Guru mengawasi jalannya pengerjaan evaluasi.

86

c) Kegiatan akhir (20 menit)

Siswa mengumpulkan lembar evaluasi.

Guru menutup pembelajaran.

VIII. Sumber dan Media

Sumber:

BSE Ayo Belajar Matematika untuk SD dan MI kelas IV. Depdiknas

Tahun 2008.

LKS Permata untuk SD dan MI kelas IV

LKS Fokus Matematika untuk SD dan MI kelas IV

Media :

Kain flannel

Kartu soal

IX. Penilaian

Teknik penilaian:

o Tes tertulis

Bentuk tes :

o Isian

Pedoman penilaian

N = B x 10

= 10 x 10

= 100

X. Evaluasi

1. Soal Evaluasi Pertemuan I

Kerjakan soal – soal dibawah ini dengan jawaban yang tepat!

1.

-

=… 6.

-

=…

2.

-

=… 7.

-

=…

3.

-

=… 8.

-

=…

4.

-

=… 9.

-

=…

5.

-

=… 10.

-

87

Kunci jawaban

1.

2.

3.

4. 5

5.

6.

7.

8.

9.

2. Soal Evaluasi Pertemuan Kedua

Kerjakan soal-soal dibawah ini dengan jawaban yang tepat!

1.

-

=… 6.

-

=…

2.

-

=… 7.

-

=…

3.

-

=… 8.

-

=…

4.

-

=… 9.

- 1

=...

5.

-

=… 10.

-

=

88

Kunci jawaban

1.

6.

2.

7.

3.

8.

4.

9.

5.

10.

89

Lampiran 6

LEMBAR KERJA SISWA

KELOMPOK :

NAMA ANGGOTA :

Cara kerja :

a. Carilah cara penyelesaian masalah-masalah pecahan dari kartu soal yang

sudah diterima.

b. Setiap kelompok mendapat 8 kartu soal, tiap siswa menyelesaikan 2 kartu

soal.

c. Setiap siswa dalam kelompok mengerjakan tugas masing-masing.

d. Diskusikan dengan teman satu.

e. Nomor yang disebutkan guru, menyebutkan jawaban penyelesain masalah.

f. Kelompok yang dapat mengerjakan dengan benar akan mendapatkan reward.

90

KARTU SOAL PERTEMUAN I

SOAL 2

-

=

SOAL 7

-

= ….

SOAL 6

-

=

SOAL 5

-

=

SOAL 8

-

=

SOAL 1

-

=

SOAL 3

-

=

SOAL 4

-

=

91

Kartu Soal Pertemuan Kedua

Lampiran…

Soal 1

-

= …

Soal 2

-

=…

Soal 3

-

=…

Soal 4

-

=…

Soal 6

-

=…

Soal 5

-

=….

Soal 7

-

=…

Soal 8

-

=…

92

Lampiran 7

REKAPITULASI NILAI EVALUASI PERTEMUAN I DAN II

KELOMPOK EKSPERIMEN

KKM : 65

NO. NAMA I KETERANGAN II KETERANGAN

1 Angga 70 T 90 T

2 Silka 90 T 100 T

3 Amalia 80 T 70 T

4 Fina 70 T 70 T

5 Renaldi 80 T 80 T

6 Syafira 80 T 70 T

7 Shalom 50 TT 70 T

8 Rizky 80 T 70 T

9 Rini 90 T 100 T

10 Ovita 80 T 70 T

11 Liyana 70 T 70 T

12 Lulu 80 T 80 T

13 Ika 70 T 70 T

14 Fadzilla 80 T 70 T

15 Sulis 100 T 100 T

16 Dhevi 80 T 70 T

17 Huda 80 T 70 T

18 Alfi 90 T 70 T

19 Nisa 90 T 80 T

20 Anisa 80 T 70 T

21 Rina 80 T 70 T

22 Nina 70 T 80 T

23 Syifak 50 TT 70 T

24 Andri 80 T 70 T

93

25 Nico 70 T 100 T

26. Afiq 60 TT 70 T

27. Indri 70 T 70 T

28. Hida 80 T 80 T

29. Amin 100 T 100 T

30. Aan 80 T 80 T

31. Rudi 70 T 80 T

32. Cahyo 70 T 70 T

33. Yulian 50 TT 70 T

JUMLAH 2530 2570

RATA-RATA 76,67 77,88

Keterangan :

T : Tuntas

TT : Tidak Tuntas

94

Lampiran 8

REKAPITULASI NILAI PERTEMUAN I DAN II

KELOMPOK KONTROL

KKM : 65

NO. NAMA I KETERANGAN II KETERANGAN

1 Aji 80 T 100 T

2 Vivi 50 TT 80 T

3 Wahyu 40 TT 60 TT

4 Iwin 30 TT 60 TT

5 Rifki 70 T 90 T

6 Eri 60 TT 80 T

7 Nana 80 T 100 T

8 Nurma 70 T 90 T

9 Nita 60 TT 70 T

10 Ambar 30 TT 60 TT

11 Adit 70 T 100 T

12 Mirza 60 TT 80 T

13 Angga 50 TT 80 T

14 Choirul 40 TT 60 TT

15 Disva 60 TT 80 T

16 Dewi 60 TT 80 T

17 Arifin 30 TT 60 TT

18 Fabila 50 TT 60 TT

19 Ichsan 60 TT 70 T

20 Guntur 80 T 100 T

21 Harsya 70 T 90 T

22 Herlin 60 TT 70 T

23 Krisna 50 TT 80 T

24 Rini 60 TT 70 T

95

25 Riza 60 TT 90 T

26. Rita 60 TT 70 T

27. Rivan 70 T 100 T

28. Sukma 40 TT 60 TT

29. Rudi 30 TT 60 TT

30. Umi 60 TT 90 T

31. Veri 50 TT 80 T

32. Zaki 30 TT 60 TT

33. Zahra 70 T 70 T

34. Triska 30 TT 60 TT

35. Rita 60 TT 70 T

JUMLAH 1930

2680

RATA-RATA 55,14

76,58

Keterangan :

T : Tuntas

TT : Tidak Tuntas

96

Lampiran 9

REKAPITULASI NILAI KELOMPOK EKSPERIMEN

KKM : 65

NO. NAMA PRE KETERANGAN POST KETERANGAN

1 Angga 50 TT 80 T

2 Silka 55 TT 70 T

3 Amalia 50 TT 75 T

4 Fina 65 T 70 T

5 Renaldi 50 TT 85 T

6 Syafira 50 TT 75 T

7 Shalom 55 TT 75 T

8 Rizky 55 TT 90 T

9 Rini 45 TT 80 T

10 Ovita 55 TT 100 T

11 Liyana 45 TT 85 T

12 Lulu 40 TT 80 T

13 Ika 45 TT 85 T

14 Fadzilla 45 TT 100 T

15 Sulis 40 TT 80 T

16 Dhevi 55 TT 75 T

17 Huda 55 TT 80 T

18 Alfi 45 TT 95 T

19 Nisa 45 TT 75 T

20 Anisa 45 TT 85 T

21 Rina 40 TT 100 T

22 Nina 55 TT 75 T

23 Syifak 55 TT 95 T

24 Andri 45 TT 90 T

97

25 Nico 40 TT 95 T

26. Afiq 45 TT 75 T

27. Indri 55 TT 80 T

28. Hida 45 TT 85 T

29. Amin 60 TT 70 T

30. Aan 50 TT 85 T

31. Rudi 60 TT 70 T

32. Cahyo 55 TT 85 T

33. Yulian 55 TT 80 T

JUMLAH 1650 2725

RATA-RATA 50 82,58

Keterangan :

T : Tuntas

TT : Tidak Tuntas

98

Lampiran 10

REKAPITULASI NILAI KELOMPOK KONTROL

KKM : 65

NO. NAMA PRE

KETERANGA

N POST

KETERANGA

N

1 Aji 65 T 60 TT

2 Vivi 55 TT 70 T

3 Wahyu 50 TT 75 T

4 Iwin 45 TT 70 T

5 Rifki 55 T 65 T

6 Eri 50 TT 65 T

7 Nana 65 T 55 TT

8 Nurma 50 TT 65 T

9 Nita 55 TT 75 T

10 Ambar 50 TT 70 T

11 Adit 55 TT 75 T

12 Mirza 55 TT 60 T

13 Angga 60 TT 65 T

14 Choirul 60 TT 60 TT

15 Disva 45 TT 70 T

16 Dewi 50 T 65 T

17 Arifin 40 TT 70 T

18 Fabila 65 T 65 T

19 Ichsan 55 TT 85 T

20 Guntur 55 TT 60 TT

21 Harsya 60 TT 60 TT

22 Herlin 60 T 75 T

23 Krisna 55 TT 70 T

24 Rini 60 TT 55 TT

99

25 Riza 65 T 60 TT

26. Rita 45 TT 60 TT

27. Rivan 55 TT 60 TT

28. Sukma 40 TT 75 T

29. Rudi 40 TT 60 TT

30. Umi 50 TT 75 T

31. Veri 40 TT 65 T

32. Zaki 55 TT 70 T

33. Zahra 35 TT 60 TT

34. Triska 35 TT 60 TT

35. Rita 60 TT 75 T

JUMLAH 1835

2325

RATA-RATA 52,42

66,43

Keterangan :

T : Tuntas

TT : Tidak Tuntas

100

Lampiran 11

Data Validitas dan Reliabilitas

Case Processing Summary

N %

Cases Valid 28 100.0

Excludeda 0 .0

Total 28 100.0

a. Listwise deletion based on all variables in the

procedure.

Reliability Statistics

Cronbach's Alpha N of Items

.906 30

101

Item-Total Statistics

Scale Mean if Item

Deleted

Scale Variance if

Item Deleted

Corrected Item-

Total Correlation

Cronbach's Alpha

if Item Deleted

VAR00001 17.3214 54.078 .664 .900

VAR00002 17.2857 61.693 -.359 .916

VAR00003 17.3214 55.930 .404 .904

VAR00004 17.2857 56.212 .373 .905

VAR00005 17.3929 53.210 .771 .898

VAR00006 17.3929 52.988 .803 .897

VAR00007 17.3571 54.164 .642 .900

VAR00008 17.3571 56.831 .276 .906

VAR00009 17.3929 53.433 .739 .898

VAR00010 17.2857 56.952 .270 .906

VAR00011 17.2500 56.713 .313 .906

VAR00012 17.2143 60.175 -.169 .913

VAR00013 17.2500 55.157 .537 .902

VAR00014 17.2143 56.101 .416 .904

VAR00015 17.3214 54.597 .590 .901

VAR00016 17.2500 55.602 .473 .903

VAR00017 17.2500 55.602 .473 .903

VAR00018 17.3214 54.374 .621 .900

VAR00019 17.2857 55.471 .478 .903

VAR00020 17.2857 55.545 .467 .903

VAR00021 17.3214 54.967 .538 .902

VAR00022 17.4286 54.550 .581 .901

VAR00023 17.3929 56.544 .311 .906

VAR00024 17.3571 54.831 .549 .902

VAR00025 17.4286 53.513 .726 .898

VAR00026 17.3571 54.460 .600 .901

VAR00027 17.4286 56.032 .379 .905

VAR00028 17.3929 54.025 .656 .900

VAR00029 17.3571 57.349 .207 .908

102


Scale Mean if Item

Deleted

Scale Variance if

Item Deleted

Corrected Item-

Total Correlation

Cronbach's Alpha

if Item Deleted

VAR00001 17.3214 54.078 .664 .900

VAR00002 17.2857 61.693 -.359 .916

VAR00003 17.3214 55.930 .404 .904

VAR00004 17.2857 56.212 .373 .905

VAR00005 17.3929 53.210 .771 .898

VAR00006 17.3929 52.988 .803 .897

VAR00007 17.3571 54.164 .642 .900

VAR00008 17.3571 56.831 .276 .906

VAR00009 17.3929 53.433 .739 .898

VAR00010 17.2857 56.952 .270 .906

VAR00011 17.2500 56.713 .313 .906

VAR00012 17.2143 60.175 -.169 .913

VAR00013 17.2500 55.157 .537 .902

VAR00014 17.2143 56.101 .416 .904

VAR00015 17.3214 54.597 .590 .901

VAR00016 17.2500 55.602 .473 .903

VAR00017 17.2500 55.602 .473 .903

VAR00018 17.3214 54.374 .621 .900

VAR00019 17.2857 55.471 .478 .903

VAR00020 17.2857 55.545 .467 .903

VAR00021 17.3214 54.967 .538 .902

VAR00022 17.4286 54.550 .581 .901

VAR00023 17.3929 56.544 .311 .906

VAR00024 17.3571 54.831 .549 .902

VAR00025 17.4286 53.513 .726 .898

VAR00026 17.3571 54.460 .600 .901

VAR00027 17.4286 56.032 .379 .905

VAR00028 17.3929 54.025 .656 .900

VAR00029 17.3571 57.349 .207 .908

VAR00030 17.4286 53.291 .757 .898

103

Soal yang dieliminasi adalah no 2, 4, 8, 10,11, 12, 23, 29



.933 22


Scale Mean if Item

Deleted

Scale Variance if

Item Deleted

Corrected Item-

Total Correlation

Cronbach's Alpha

if Item Deleted

VAR00001 12.3214 44.522 .709 .928

VAR00003 12.3214 47.189 .299 .935

VAR00005 12.3929 43.433 .864 .925

VAR00006 12.3929 43.729 .817 .926

VAR00007 12.3571 44.757 .662 .928

VAR00009 12.3929 43.803 .806 .926

VAR00013 12.2500 45.972 .508 .931

VAR00014 12.2143 46.767 .397 .933

VAR00015 12.3214 45.411 .570 .930

VAR00016 12.2500 46.269 .461 .932

VAR00017 12.2500 46.343 .449 .932

VAR00018 12.3214 45.189 .604 .929

VAR00019 12.2857 45.841 .514 .931

VAR00020 12.2857 46.360 .433 .932

VAR00021 12.3214 45.337 .581 .930

VAR00022 12.4286 45.291 .573 .930

VAR00024 12.3571 45.868 .491 .931

VAR00025 12.4286 43.810 .802 .926

VAR00026 12.3571 44.312 .732 .927

VAR00027 12.4286 46.624 .373 .933

VAR00028 12.3929 44.470 .701 .928

VAR00030 12.4286 43.661 .826 .926

104

Soal yang dieliminasi adalah no 3, 27



.936 20


Scale Mean if Item

Deleted

Scale Variance if

Item Deleted

Corrected Item-

Total Correlation

Cronbach's Alpha

if Item Deleted

VAR00001 11.2143 39.656 .714 .931

VAR00005 11.2857 38.582 .877 .928

VAR00006 11.2857 39.026 .802 .929

VAR00007 11.2500 39.898 .663 .932

VAR00009 11.2857 39.026 .802 .929

VAR00013 11.1429 41.090 .502 .935

VAR00014 11.1071 41.803 .397 .936

VAR00015 11.2143 40.545 .566 .934

VAR00016 11.1429 41.312 .464 .935

VAR00017 11.1429 41.386 .451 .936

VAR00018 11.2143 40.323 .602 .933

VAR00019 11.1786 40.893 .520 .935

VAR00020 11.1786 41.485 .422 .936

VAR00021 11.2143 40.397 .590 .933

VAR00022 11.3214 40.448 .566 .934

VAR00024 11.2500 41.009 .482 .935

VAR00025 11.3214 38.967 .810 .929

VAR00026 11.2500 39.380 .750 .930

VAR00028 11.2857 39.619 .703 .931

VAR00030 11.3214 38.819 .835 .929

105

Lampiran 12

DATA STATISTIK NILAI PRETEST

a. Uji Normalitas

One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test

Preeksperimen prekontrol

N 33 35

Normal Parametersa,,b Mean 50.00 52.43

Std. Deviation 6.495 8.521

Most Extreme Differences Absolute .204 .190

Positive .204 .099

Negative -.204 -.190

Kolmogorov-Smirnov Z 1.169 1.124

Asymp. Sig. (2-tailed) .130 .160

a. Test distribution is Normal.

b. Calculated from data.

b. Uji Homogenitas

Test of Homogeneity of Variances

Nilai

Levene Statistic df1 df2 Sig.

2.144 1 66 .148

106

Lampiran 13

DATA STATISTIK NILAI POSTTEST

a. Uji Normalitas

One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test

posteksperimen postkontrol

N 33 35

Normal Parametersa,,b Mean 82.58 66.43

Std. Deviation 9.024 7.026

Most Extreme Differences Absolute .158 .191

Positive .158 .191

Negative -.098 -.123

Kolmogorov-Smirnov Z .906 1.132

Asymp. Sig. (2-tailed) .384 .154

a. Test distribution is Normal.

b. Calculated from data.

b. Uji Homogenitas

Test of Homogeneity of Variances

Nilai

Levene Statistic df1 df2 Sig.

1.818 1 66 .182

107

c. Uji T-test

Independent Samples Test

Levene's Test for

Equality of

Variances t-test for Equality of Means

95% Confidence

Interval of the

Difference

F Sig. t df

Sig. (2-

tailed)

Mean

Differenc

e

Std.

Error

Differenc

e Lower Upper

Nila

i

Equal variances

assumed

1.818 .182 8.259 66 .000 16.147 1.955 12.244 20.050

Equal variances

not assumed

8.199 60.44

8

.000 16.147 1.969 12.208 20.086

108

Lampiran 14

Taraf Kesukaran Soal

No Soal No. Jumlah Siswa

Jawab Benar

Jumlah

Siswa

Tingkat

Kesukaran

Ketrangan

1 1 20 28 0,71 Mudah

2 2 18 28 0,64 Sedang

3 3 18 28 0,64 Sedang

4 4 20 28 0,71 Mudah

5 5 18 28 0,64 Sedang

6 6 19 28 0,67 Sedang

7 7 20 28 0,71 Mudah

8 8 17 28 0,60 Sedang

9 9 19 28 0,67 Sedang

10 10 18 28 0,64 Sedang

11 11 17 28 0,60 Sedang

12 12 18 28 0,64 Sedang

13 13 18 28 0,64 Sedang

14 14 17 28 0,60 Sedang

15 15 18 28 0,64 Sedang

16 16 18 28 0,64 Sedang

17 17 18 28 0,64 Sedang

18 18 19 28 0,67 sedang

19 19 20 28 0,71 mudah

20 20 17 28 0,60 sedang

109

Lampiran 15

Surat Ijin Telah Melaksanakan Penelitian

110

Lampiran 16

Dokumentasi

Kelas eksperimen

111

Kelas kontrol

efektivitas model pembelajaran kooperatif tipe nht...

Documents