halaman judul a n judul halaman judul nht(...
TRANSCRIPT
i
HALAMAN JUDUL
A N JUDUL
HALAMAN JUDUL
EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE
NHT(NUMBERED HEADS TOGETHER) DALAM MENINGKATKAN
HASILBELAJAR MATEMATIKAKELAS IV SD NEGERI TRAJI I
KECAMATAN PARAKAN KABUPATEN TEMANGGUNG
SEMESTER II TAHUN PELAJARAN 2011/2012
SKRIPSI
untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan
pada Universitas Kristen Satya Wacana
Oleh
Ema Darliyah
292008516
PROGRAM STUDI SI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
SALATIGA
2012
ii
ABSTRAK
Darliyah Ema. 2012; Efektivitas Model Pembelajaran Kooperatif Tipe NHT
(Numbered Heads Together) Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Matematika
Kelas IV SD Negeri Traji I Kecamatan Parakan Kabupaten Temanggung
Semester II Tahun Pelajaran 2011/2012. Program S1 Pendidikan Guru Sekolah
Dasar Fakultas Keguruan danIlmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana
Salatiga.Pembimbing: Stefanus C. Relmasira, MSEd
Kata Kunci: Model Pembelajaran Kooperatif Tipe NHT (Numbered Heads
Together)dan Hasil Belajar
Tujuan penelitian ini adalah untuk membuktikanEfektivitas
ModelKooperatif Tipe NHT (Numbered Heads Together) Dalam Meningkatkan
Hasil Belajar Matematika Kelas IV SD Negeri Traji I Kecamatan Parakan
Kabupaten Temanggung Semester II Tahun Pelajaran 2011/2012.
Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dan desain yang
digunakan Non-equivalent Control Group Design. Penelitian ini dilakukan di
SDN Traji I sebanyak 33 siswa dan SDN Traji II sebanyak 35 siswa. Instrumen
pengumpulan data dalam penelitian ini tes hasil belajar Matematika pokok
bahasan pengurangan pecahan. Teknik analisis data dalam penelitian ini adalah uji
beda rata-rata dengan menggunakan Independent SampelT-test.
Dari hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata hasil belajar
siswa kelompok eksperimen yaitu 84,03 lebih tinggi dibandingkan dengan nilai
kelompok kontrol yaitu 76,23. Dari hasil uji hipotesis yang dilakukan diperoleh
nilai sig. 0,000 maka H0 ditolak dan H1 diterima, sehingga dapat diambil
kesimpulan bahwa terdapat efektivitas yang signifikan antara hasil belajar
matematika pokok bahasan pengurangan pecahan antara hasil belajar SDN Traji I
dan hasil belajar SDN Traji II, maka treatment yang diberikan dapat efektif
digunakan.
Saran yang diajukan kepada pendidikan di Sekolah Dasar bahwa
pembelajaran di Sekolah Dasar dengan menggunaan model pembelajaran
kooperatif tipe NHT (Numbered Heads Together) dalam menyampaikan materi
pelajaran tidak monoton sehingga menarik siswa untuk berpartisipasi aktif dalam
proses pembelajaran, Sebaiknya model pembelajaran kooperataif tipe NHT
(Numbered Heads Together) dilaksanakan untuk kelas kecil (jumlah siswa antara
20-30 siswa) sehingga pembelajaran lebih efektif karena dengan ukuran kelas
yang lebih kecil maka kontrol dan perhatian guru terhadap siswa dapat lebih
optimal. Selain itu pemilih metode pembelajaran yang tepat sehingga materi yang
disampaikan dapat mudah diterima dan dipahami oleh siswa. Siswa hendaknya
banyak berlatih, membiasakan diri untuk mengeluarkan pendapatnya, aktif dalam
diskusi pelajaran tidak takut, malu untuk bertanya tentang materi yang dirasa
belum paham.
iii
PERNYATAAN
iv
HALAMAN PENGESAHAN
v
HALAMAN PERSEMBAHAN
MOTTO
1. Jadilah seperti karang di lautan yang kuat dihantam ombak dan
kerjakanlah hal yang bermanfaat untuk diri sendiri dan orang lain, karena
hidup hanyalah sekali, Ingat hanya pada Allah apapun dan dimanapun
kita berada kepada Dia-lah tempat meminta dan memohon.
2. Tidak ada masalah yang tidak bisa diselesaikan selama ada komitmen
bersama untuk menyelesaikannya.
PERSEMBAHAN
Skripsi ini kupersembahkan untuk
1. Kedua orang tuaku tersayang yang selalu memberikan embun penyejuk
dalam hatiku
2. Adikku tersayang yang selalu menjadi sahabat yang baik bagi ku.
3. Sahabatku d’ Srun yang selalu mendukung dan membantu ku.
4. Purwanto yang selalu memberikan dukungan dan semangat setiap saat.
5. Sahabat-sahabatku Bi B 2008 yang selalu membantu dan mendukung
ku.
6. Teman-teman PGSD Angkatan 2008.
7. Pembaca yang budiman.
vi
KATA PENGANTAR
Puji syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa, yang telah melimpahkan kasih
karunia-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan penyusunan skripsi ini dengan
baik. Tujuan dari penulisan skripsi ini adalah untuk memenuhi persyaratan
akademik pada Program Studi S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga.
Dalam penyusunan skripsi ini tidak lepas dari bantuan berbagai pihak.
Penulis menyampaikan terimakasih kepada semua pihak yang telah membantu
penulis dalam menyusun proposal ini. Penulis mengucapkan terima kasih kepada :
1. Dr. Bambang S. Sulasmono, M.Si. selaku Dekan FKIP UKSW yang telah
memberi fasilitas-fasilitas yang menunjang selama perkuliahan.
2. Herry Sanoto, S. Si, M.Pd. selaku Kaprogdi S1 PGSD yang memberikan
kesempatan penulis dalam menyelesaikan program studi PGSD FKIP UKSW.
3. Stefanus C. Relmasira, S.Pd.MSEd. yang telah membimbing, dan mengarahkan
dalam penulisan skripsi ini.
4. Nyoto Hardjono,M.Pd. selaku penguji dan pembimbing dalam penyelesaian
skripsi ini.
5. Kepala Sekolah dan guru kelas IV SD NEGERI TRAJI I PARAKAN
TEMANGGUNG yang memberikan ijin untuk melakukan penelitian.
6. Kepala Sekolah dan guru kelas IV SD NEGERI TRAJI II PARAKAN
TEMANGGUNG yang memberikan ijin untuk melakukan penelitian.
7. Murid-murid yang sangat berantusias dalam mengikuti kegiatan pembelajaran.
8. Keluargaku tercinta yang selalu mendoakan dan memberikan dorongan serta
semangat kepada penulis.
Dengan disusunnya skripsi ini, penulis berharap semoga bermanfaat dan
menambah pengetahuan bagi pembaca.
Salatiga,..
Penulis
vii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ......................................................................................................... i
ABSTRAK ........................................................................................................................ ii
PERNYATAAN .............................................................................................................. iii
HALAMAN PENGESAHAN.......................................................................................... iv
HALAMAN PERSEMBAHAN ...................................................................................... iv
KATA PENGANTAR ..................................................................................................... vi
DAFTAR ISI ................................................................................................................... vii
DAFTAR TABEL ............................................................................................................. x
DAFTAR LAMPIRAN ..................................................................................................... x
DAFTAR GAMBAR ....................................................................................................... xi
DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................................... xii
BAB IPENDAHULUAN .................................................................................................. 1
1.1 Latar Belakang Masalah........................................................................................ 1
1.2. Identifikasi Masalah .............................................................................................. 3
1.3. Batasan Masalah ................................................................................................... 4
1.4. Rumusan Masalah ................................................................................................. 4
1.5. Tujuan Penelitian .................................................................................................. 4
1.6. Manfaat Penelitian ................................................................................................ 5
BAB IIKAJIAN PUSTAKA ............................................................................................. 6
2.1. Kajian Teori ......................................................................................................... 6
2.2 Kajian Penelitian yang Relevan .......................................................................... 23
2.3. Kerangka Pikir .................................................................................................... 25
2.4 Hipotesis Penelitian ............................................................................................ 26
BAB IIIMETODE PENELITIAN .................................................................................. 27
3.1. Jenis Penelitian dan Lokasi Penelitian ............................................................... 27
3.2 Variabel Penelitian .............................................................................................. 30
3.3. Populasi dan Sampel ........................................................................................... 32
3.4. Teknik dan Instrument Pengumpulan Data ......................................................... 33
3.5 Teknik Analisis Data ........................................................................................... 37
viii
BAB IVHASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ................................................. 44
ix
4.1 Gambaran Umum Tempat Dan Subyek Penelitian ............................................. 44
4.2 Pelaksanaan Penelitian ........................................................................................ 45
4.3 Hasil Penelitian ................................................................................................... 46
4.4 Hasil Uji Persyaratan .......................................................................................... 48
4.5 Uji Hipotesis ....................................................................................................... 51
4.6. Pembahasan Hasil Penelitian .............................................................................. 53
BAB VSIMPULAN DAN SARAN ................................................................................ 56
5.1 Simpulan ............................................................................................................. 56
5.2 Saran ................................................................................................................... 56
DAFTAR PUSTAKA ..................................................................................................... 57
LAMPIRAN .................................................................................................................... 59
x
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1 Jadwal Pelaksanaan Pembelajaran ……………………………… 30
Tabel 3.2 Data Siswa ……………………………………………………… 32
Tabel 3.3 Kisi-Kisi Observasi Penggunaan Model Pembelajaran Numbered
Heads Together ………………………………………………………………
34
Tabel 3.4 Kisi Kisi Instrument Test Hasil Belajar …………………………. 36
Tabel 3.5 Rentang Nilai Taraf Kesukaran …………………………………. 40
Tabel 4.1Hasil Validitas Instrumen Pre-test Dan Post-test …………...……. 48
DAFTAR LAMPIRAN
xi
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Kerangka Pikir …………………………………………………. 26
Gambar 3.1 Desain Penelitian ………………………….…………………… 28
Gambar 3.2 Prosedur Penelitian …………………………………….………..29
Gambar 3.3 Rumus Taraf Kesukaran ………………………..………...……..39
xii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Lembar Observasi KelompokEksperimen …………………. 60
Lampiran 2 Lembar Observasi Kelompok Kontrol ……………………... 68
Lampiran 3 Soal Pre-test dan Post-test Sebelum Uji Validitas ………... 76
Lampiran 4 Soal Pre-test dan Post-test Setelah Uji Validitas ………… 77
Lampiran 5 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ………………………... 78
Lampiran 6 Lembar Kerja Siswa ………………………………………... 89
Lampiran 7 Rekapitulasi Nilai Evaluasi Kelompok Eksperimen ……….. 92
Lampiran 8 Rekapitulasi Nilai Evaluasi Kelompok Kontrol ……………. 94
Lampiran 9 Rekapitulasi Nilai Kelompok Eksperimen …………………. 96
Lampiran 10 Rekapitulasi Nilai Kelompok Kontrol ……………………… 98
Lampiran 11 Data Hasil Validitas Soal …………………………………... 100
Lampiran 12 Data Statistik Nilai Pre-test ………………………………… 105
Lampiran 13 Data Statistik Nilai Post-test ……………………………… 106
Lampiran 14 Data Taraf Kesukaran Soal …………………………………. 108
Lampiran 15 Surat Ijin ……………………………………………………. 109
Lampiran 16 Dokumentasi ………………………………………………... 110