draft modul 2013

7/24/2019 Draft Modul 2013

http://slidepdf.com/reader/full/draft-modul-2013 1/9

Pendahuluan

Pelaksanaan proses belajar mengajar pada Kurikulum Berbasis Kompetensi (KBK)dengan metode Problem Bases Learning (PBL) telah menumbuhkan harapan akan terciptanyadokter yang mampu mengenal dan memahami masalah-masalah kesehatan dan kedokterandengan selalu berorientasi pada kasus.

Buku rancangan pengajaran ini merupakan pedoman pembelajaran untuk mahasiswasemester V blok !" # (blok $lekti% (kesehatan daerah perbatasan)). Blok ini berisi modulmengenai kesehatan daerah perbatasan. &odul di blok ini terdiri dari skenario sebagai pemicu(trigger) bagi mahasiswa sehingga mahasiswa diharapkan dapat bertukar in%ormasi danmenggali' menjelaskan' melakukan prosedur klinis dan selanjutnya dapat menyelesaikanmasalah kesehatan yang berhubungan dengan kesehatan daerah perbatasan.

Blok Kesehatan aerah Perbatasan terdiri dari modul yang berhubungan dengankekarantinaan' surelen epidemiologi' pengendalian risiko lingkungan' upaya kesehatan lintaswilayah dan *+. &ahasiswa diharapkan mampu mendeskripsikan semua aspek dari kasusyang diilustrasikan' mulai dari dasar-dasar' aspek klinis dan aspek sosial komunitas. ,elain itumahasiswa juga dituntut untuk memiliki keterampilan seperti pengukuran thermal scanner'analisa dan desiminasi data' dan penggunaan P. Blok ini dilaksanakan dengan strategi PBL

dengan diskusi tutorial dan skills lab sebagai jantung dari seluruh kegiatan. Kegiatan belajar yang lain meliputi kuliah' obserasi lapangan serta belajar mandiri yang dilaksanakan untukmenunjang pencapaian tujuan pembelajaran.

1. rea komunikasi e%ekti%

a. menggunakan in%ormasi kesehatan berbasis bukti tentang %aktor %aktor yang mempengaruhistatus kesehatan yang tinggal di wilayah pesisir umumnya dan daerah perbatasan khususnya

b. memberi penjelasan dan in%ormasi kepada masyarakat yang berhubungan dengan masalahkesehatan di daerah pesisir dan perbatasan.

c. menggunakan kemampuan komunikasi untuk memecahakan masalah kesehatan di wilayahpesisir dan perbatasan kepada para stake holder.

. rea keterampilan klinis/

a. menggali dan merekam dengan jelas keluhan-keluhan yang disampaikan penderita denganpermasalahan kesehatan di daerah pesisir dan perbatasan

b. memilih prosedur klinis dan penunjang yang sesuai dengan masalah pasien

c. melakukan penegakan diagnosis klinis dan menghubungkannya dengan penyakit yangmasuk dalam da%tar P*$# dan melakukan suralaine epidemiologi

3. rea landasan ilmiah kedokteran

a. menerapkan konsep-konsep dan prinsip-prinsip ilmu biomedik' klinik' perilaku' dan ilmu

kesehatan masyarakat pada masalah kesehatan daerah perbatasan.

7/24/2019 Draft Modul 2013


0. rea pengelolaan masalah kesehatan

a. mengelola masalah kesehatan daerah pesisir dan perbatasan

1. rea etika moral medikolegal' pro%esionalisme serta keselamatan pasien

a. berprilaku pro%esional dalam bekerjasama dengan sejawat dalam menangani permasalahan

kesehatan daerah perbatasan

b. mempertimbangkan aspek sosial' ekonomi' kultural dan hak indiidu dalam menangani

permasalahan kesehatan daerah perbatasan.

KEGIATAN BELAJAR

Pada blok ini akan dilakukan kegiatan belajar sebagai berikut/

!. 2utorial

iskusi tutorial dilaksanakan dalam kelompok yang beranggotakan !3-!! orang

mahasiswa dan dipandu oleh tutor yang bertugas sebagai %asilitator. alam berdiskusi

mahasiswa akan dihadapkan pada masalah dalam bentuk scenario sebagai trigger dalam

diskusi. ,atu skenario diselesaikan dalam dua kali pertemuan dengan selang waktu -4 hari.

iskusi dilakukan dengan metode seven jumps (tujuh langkah) yang terdiri dari/

!. Klari%ikasi terminologi dan konsep

. 2entukan masalah

4. nalisa masalah

0. Buatlah suatu pengkajian yang sistematik dari berbagai penjelasan yang didapatkan

pada langkah 4

1. 5ormulasikan tujuan pembelajaran

6. Kumpulkan in%ormasi tambahan diluar diskusi kelompok

7. ,intesa dan uji in%ormasi yang diperoleh

Langkah ! sampai dengan 1 dilaksanakan pada pertemuan pertama (tutorial !)' langkah

6 dilaksanakan diluar kelompok (belajar mandiri) sedangkan langkah 7 dilaksanakan pada

pertemuan kedua (tutorial ).

7/24/2019 Draft Modul 2013


. Belajar mandiri

,ebagai seorang pelajar dewasa' anda diharapkan untuk melakukan belajar mandiri. 8ilailah

pembelajaran anda sendiri dan identi%ikasi kebutuhan pembelajaran selanjutnya. 2idaklah cukup

belajar hanya dari bahan kuliah saja' tetapi belajarlah dari berbagai buku teks' majalahkedokteran atau jurnal yang bisa anda temukan di perpustakaan atau internet. Belajar mandiri

adalah ciri yang penting pada pendekatan PBL dan merupakan perjalanan yang tanpa batas

untuk memperoleh pengetahuan.

4. Kuliah

Kuliah dilaksanakan untuk memperjelas konsep atau teori yang sulit atau khusus

sehingga membutuhkan pakar untuk meningkatkan pemahaman. ibandingkan dengan

kurikulum kedokteran konensional maka jumlah kuliah dalam kurikulum PBL berkurangsehingga tersedia waktu ekstra untuk belajar mandiri. Kuliah diatur menurut topik blok.

,ebaiknya kuliah digunakan untuk mengklari%ikasi dan mengkon%irmasi masalah pembelajaran

yang telah ditentukan sehingga jalannya kuliah lebih banyak berupa interaksi dua arah.

0. kti%itas ,kill Lab

1. iskusi pleno

2ujuan diskusi ini adalah untuk membandingkan dan menyamakan proses pembelajaran

kelompok' untuk mencegah adanya kelompok yang salah jalur. Kegiatan ini tidak memiliki

struktur yang kaku dan tidak dimaksudkan sebagai kuliah. Kelompok mengemukakan

persoalan' dan %asilitator atau panel akan mengarahkan diskusi dan menjawab pertanyaan.

Kegiatan ini diadakan satu kali seminggu.

6. Konsultasi Pakar

ktiitas ini adalah kebutuhan mendasar' diluar jadwal pembelajaran ataupun

pertemuan kelompok dengan narasumber9pakar sesuai dengan perjanjian. Kelompok

bertanggung jawab dengan mengatur dan merancang konsultasi pakar dengan menghubungi

pakarnya secara langsung. nda dianjurkan untuk menjadwalkan perjanjian dengan pakar.

nda dapat menghubungi sekretariat Blok !".

7/24/2019 Draft Modul 2013


TOPIK MODUl

Modul 1. Kekarantinaan dan Traveller Health dalam IHR

Tujuan Pembelajaran Modul:

a. &enjelaskan Pengertian *+b. &enjelaskan peran dan %ungsi KKP dalam *+c. &enjelaskan P*$# dan noti%ikasid. &emahami :ndang-:ndang yang berkaitan dengan pengendalian karantinaan' ,$.

an upaya kesehatan dan lintas wilayah.e. &enjelaskan Pengertian kekarantinaan%. &enjelaskan penyakit menular potensial wabah baik 8ew $merging esease atau

+eemerging esease dan determinannya.g. &enjelaskan tindakan penanggulangan penyakit menular potensial wabah.

h. &ahasiwa memahami peraturan peraturan yang berhubungan dengan kesehatanperjalanan

i. &ahasiswa memahami identi%ikasi dan pemantauan lanjut %aktor-%aktro risiko selama

melakukan perjalanan

Skenario

Kegiatan Belajar

1. Diskusi tutorial PBL dengan skenario sebagai pemicu belajar 2. Kuliah /

*+Kekarantinaan,$:KL;P+LVirus penyebab P*$#<lobalisasi kesehatan

3. Skills lab: thermal scanner' penggunaan P

0. Belajar &andiri

1. Konsultasi Pakar

MODUL 2. Permasalahan Kesehatan Perairan di wilayah perbatasan

7/24/2019 Draft Modul 2013



a. &ahasiwa memahami peraturan peraturan yang berhubungan dengan wilayah

perairan dan hubunganya dengan aspek kesehatan

b. &ahasiwa memahami ekologi perairanc. &ahasiwa memahami permasalahan kesehatan perairan antara lain' tenggelam'

sengatan binatang laut'd. &ahasiswa mengetahui penangggulangan tenggelam dan teknologi hiperbarike. &emahami konsep pelayanan kesehatan di wilayah perairan dan perbatasan

Skenario

Kegiatan Belajar

1. Diskusi tutorial PBL dengan skenario sebagai pemicu belajar 2. Kuliah /

*+Kekarantinaan,$:KL;P+LVirus penyebab P*$#<lobalisasi kesehatan


0. Belajar &andiri

1. Konsultasi Pakar

MODUL 3. Aspek kesehatan masyrakat pesisir


a. &enjelaskan pengumpulan data penyakit dan %aktor resiko dipelabuhan9bandara9PLB.

b. &elakukan pengolahan data penyakit dan %aktor risiko di pelabuhan9bandara9PLB.

c. &elakukan analisa dan interpretasi penyakit dan %aktor resiko di pelabuhan9 bandara9PLB.

d. &enjelaskan desiminasi in%ormasi dan rekomendasi hasil analisa di pelabuhan9bandara 9PLB.

e. &enjelaskan ,K di pelabuhan9bandara9PLB.%. &enjelaskan respon cepat9rumor eri%ikasi kejadian di pelabuhan9bandara9PLB.g. &enjelaskan P$ dan penanggulangan KLB9masalah kesehatan di pelabuhan

9bandara 9PLB.

7/24/2019 Draft Modul 2013


h. &enjelaskan jejaring epidemiologi di pelabuhan9bandara9PLBi. &enjelaskan peningkatan upaya sanitasi

j. &enjelaskan pengendalian ector dan binatang penular penyakitk. &ahasiwa memahami konsep pesisir dan pelabuhanl. &ahasiwa memahami permasalahan kesehatan pesisir dan hubungannya dengan

dampak kesehatan yang ditimbulkan dari aktiitas pelabuhan laut.

m. &ahasiswa mengetahui pengendalian penyakit di wilayah pesisir dengan pendekatanpengendalian risiko lingkungan

Skenario

Kegiatan Belajar

1. Diskusi tutorial PBL dengan skenario sebagai pemicu belajar

2. Kuliah /*+Kekarantinaan

,$:KL;P+LVirus penyebab P*$#<lobalisasi kesehatan


0. Belajar &andiri

1. Konsultasi Pakar

Penilaian asil Belajar Mahasis!a "student assesment #

Penilaian hasil belajar mahasiswa dilaksanakan pada minggu ke-1 denganmempertimbangkan proses selama mengikuti kegiatan belajar-mengajar. Penilaian hasilbelajar mahasiswa meliputi ujian tulis dan ujian skill.

,etiap mahasiswa diperbolehkan mengikuti ujian tulis jika memenuhi persyaratan sebagaiberikut /Kehadiran (tutorial = kuliah) minimal 71>2elah mengumpulkan semua tugas

,elanjutnya untuk ujian skill' persyaratan mengikuti ujian adalah /Kehadiran skills lab minimal !33>2elah mengumpulkan semua tugas9laporan

Kriteria kelulusan mahasiswa&ahasiswa dinyatakan lulus apabila nilai yang diperoleh minimal #. Kriteria kelulusan

blok dengan huru% 9B9#. ?ika mahasiswa tidak lulus blok harus mengulang blok yang

7/24/2019 Draft Modul 2013


bersangkutan di tahun berikutnya (diberi kesempatan untuk remidi sesuai dengan komponenyang tidak lulus' skill atau knowledge). Bagi mahasiswa yang dinyatakan tidak lulus bloktersebut tetap mengikuti blok- blok selanjutnya. Kriteria kelulusan knowledge dan skill adalahsebagai berikut /

Tabel Kriteria kelulusan pengetahuan

Nilai Angka Nilai Mutu Angka Mutu

81-100 A 4

66-80 B 3

56-65 C 2

41-55 D 1

< 40 E 0

TOPIK KULIAH

Alokai!akt"

Tema

2 Penantar blok !"# 2

2 KKP in aln$e kekarantinaan %

2 Keslin pesisir P#L &

2 'osek pesisir UKL( &2 Penantar

)pidemioloilapanan

') %

2 *LO+AL h)AL," +iomedik-hiperbarik

)pidemiooi Maritime "ealth 2

Jadwal kuliah

M$%&&' $ "2()2* Mei 2(13#

7/24/2019 Draft Modul 2013


+am Senin 2(Mei

Selasa 21Mei

,abu 22Mei

Kamis 23mei

+umat 2-mei

.((/0.-( Pengantar 1

KSL$%&PS$S$,

1(.((/11.-( KKP in&lane

12.((/13.((

13.((/1-.-( S4SKPS$S$,

M$%&&' $$ "25) 1 juni 2(13#

+am Senin 25Mei

Selasa 2 Mei ,abu 20 Mei Kamis 3(mei

+umat 31mei

.((/0.-( $, Kekarantinaan

2

biomedik 'KL6 1 PL%4 1

1(.((/11.-( Kekarantinaan 1

S 1 P,L 1 S 2 'KL6 3

12.((/13.((

13.((/1-.-( Tutorial17 sesi 1

Pengantare8idemiologila8angan

Tutorial1. Sesi2

Maritimeealth

&lobalhealth

M$%&&' $$$ "3 juni ) +uni 2(13#

+am Senin 3 +uni Selasa -+uni

,abu * juni Kamis 9+uni

+umat 5 +uni

.((/0.-( SkillabKekarantinaan

Kuliah*iperbarik

Skillab8emetaankesehatan8esisir

libur Pleno 2

1(.((/11.-( SkillabSanitasi Ka8al

Skillabi8erbarik

Skillab8emetaankesehatan8esisir

libur P,L 2

12.((/13.((

13.((/1-.-( Tutorial 27sesi 1

Kekarantinaan 3

Tutorial 2Sesi 2

libur e8idemiologi

M$%&&' $ "1( +uni )1* juni 2(13#

+am Senin 1( Selasa ,abu 12 Kamis 13 +umat 1-

7/24/2019 Draft Modul 2013


+uni 11+uni juni +uni +uni

.((/0.-( 'KL6 - P,L 3 P,L - ollaborati;elearning

Pleno

1(.((/11.-( S 3 8edimiologi

12.((/13.((

13.((/1-.-( Tutorial 37sesi 1

Skillab;aksinasi

Tutorial 3sesi 2

M$%&&' "15 +uni/ 22 +uni #

+am Senin15 +uni

Selasa 1+uni

,abu 10 juni

Kamis 2(+uni

+umat 21+uni

.((/0.-(1(.((/11.-( 'jian ujian 'jian

skillab12.((/13.((

13.((/1-.-(

draft modul 2013

Documents