Download - Strategi Instruksional (7.3)
![Page 1: Strategi Instruksional (7.3)](https://reader036.vdokumen.com/reader036/viewer/2022083008/55cf8ecb550346703b95a652/html5/thumbnails/1.jpg)
Strategi Instruksional
Oleh: Wahidyanti Rahayu H., S.Kep, Ns.
![Page 2: Strategi Instruksional (7.3)](https://reader036.vdokumen.com/reader036/viewer/2022083008/55cf8ecb550346703b95a652/html5/thumbnails/2.jpg)
Pengertian Sikap dari pengajar dan dsasaran didik
dalam perwujudan kegiatan belajar mengajar
Menjelaskan komponen unsur suatu perangkat meterial pengajaran dan cara-cara yang akan digunakan pada material tersebut
![Page 3: Strategi Instruksional (7.3)](https://reader036.vdokumen.com/reader036/viewer/2022083008/55cf8ecb550346703b95a652/html5/thumbnails/3.jpg)
Klasifikasi Pengaturan pengajaran dan sasaran didik Struktur peristiwa belajar mengajar Peranan pengajar dan sasaran didik dalam
mengolah pesan Proses pengolahan pesan Tujuan belajar
![Page 4: Strategi Instruksional (7.3)](https://reader036.vdokumen.com/reader036/viewer/2022083008/55cf8ecb550346703b95a652/html5/thumbnails/4.jpg)
Kelompok Strategi yang diarahkan pengajar (teacher-
directed strategies) Strategi yang terpusat pada sasaran didik
(student-directed strategies)
![Page 5: Strategi Instruksional (7.3)](https://reader036.vdokumen.com/reader036/viewer/2022083008/55cf8ecb550346703b95a652/html5/thumbnails/5.jpg)
Tanggung Jawab Profesional Menentukan ciri-ciri sasaran didik Menetapkan tujuan instruksional Menunjukkan isi bahan ajar Menyiapkan pra ujian Mengembangkan metode penilaian
![Page 6: Strategi Instruksional (7.3)](https://reader036.vdokumen.com/reader036/viewer/2022083008/55cf8ecb550346703b95a652/html5/thumbnails/6.jpg)
Pola belajar mengajar Penyajian pada kelompok: penyajian dimana
pengajar kelompok memberikan ceramah dengan menggunakan alat bantu sehingga sifat penyajian searah
Belajar perorangan: susunan suatu tujuan belajar yang direncanakan untuk belajar mandiri harus disesuaikna dengan karakteristik individu dan kebutuhan tiap sasaran didik
Interaksi pengajar dan sasaran didik: kerjasama dalam kelompok kecil yang berorientasi sasaran didik berupa: perencanaan, penelitian, percobaan penyajian dan evaluasi diri
![Page 7: Strategi Instruksional (7.3)](https://reader036.vdokumen.com/reader036/viewer/2022083008/55cf8ecb550346703b95a652/html5/thumbnails/7.jpg)
Perencanaan bahan pengajaran Aspek materi: erat kaitan dengan tujuan
instruksional khusus yang ingin dicapai Kriteria pemilihan materi ajaran: sejalan
dengan kriteria yang digunakan untuk kurikulum bidang yang bersangkutan
Identifikasi satuan bahasan: cara menentukan suatu satuan pelajaran
![Page 8: Strategi Instruksional (7.3)](https://reader036.vdokumen.com/reader036/viewer/2022083008/55cf8ecb550346703b95a652/html5/thumbnails/8.jpg)
Metode Mengajar Metode ceramah Tanya Jawab Diskusi
![Page 9: Strategi Instruksional (7.3)](https://reader036.vdokumen.com/reader036/viewer/2022083008/55cf8ecb550346703b95a652/html5/thumbnails/9.jpg)
Macam Ketrampilan Dasar Ketrampilan memberi penguatan Ketrampilan bertanya Ketrampilan menggunakan variasi Ketrampilan menjelaskan Ketrampilan membuka dan menutup
pelajaran
![Page 10: Strategi Instruksional (7.3)](https://reader036.vdokumen.com/reader036/viewer/2022083008/55cf8ecb550346703b95a652/html5/thumbnails/10.jpg)
LANJUT PADA MODEL INSTRUKSIONAL