SILABUS PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : Madrasah Aliyah
Mata Pelajaran : Bahasa Arab (Wajib)
Kelas : XI (Sebelas)
Semester : Ganjil
Kompetensi Inti :
KI-1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI-2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai) santun,
responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
KI-3 : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, tehnologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
KI-4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan
KOMPETENSI MATERI KEGIATAN PEMBELAJARAN
PENILAIAN
ALOKASI SUMBER/
DASAR
PEMBELAJARAN
WAKTU
ALAT
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
1.1 Menyadari - Observasi
bahwa Penilaian diri
kemampuan Penilaianantarpeserta didik
berbicara adalah Jurnal
nikmat yang
penting yang
dianugerahkan
oleh Allah SWT.
1.1. Mensyukuri - Observasi
nikmat Allah Penilaian diri
berupa Penilaianantarpeserta didik
kemampuan Jurnal berbicara
KOMPETENSI MATERI KEGIATAN PEMBELAJARAN
PENILAIAN
ALOKASI SUMBER/
DASAR
PEMBELAJARAN
WAKTU
ALAT
dengan baik dan
lancer
1.2. Mensyukuri - Observasi
kemampuan Penilaian diri
mengungkapkan Penilaianantarpeserta didik
gagasan dan ide Jurnal
dengan
pembicaraan
yang baik
sehingga bisa
dimengerti
orang lain.
1.3. Mensyukuri - Observasi
kesempatan Penilaian diri
dapat Penilaianantarpeserta didik
mempelajari Jurnal
bahasa Arab
sebagai bahasa
pengantar
komunikasi
internasional
yang
diwujudkan
dalam semangat
belajar
2.1. Menunjukkan Observasi
perilaku santun Penilaian diri
dan peduli Penilaianantarpeserta didik
dalam Jurnal
melaksanakan
komunikasi
antar pribadi
dengan guru dan
KOMPETENSI MATERI KEGIATAN PEMBELAJARAN
PENILAIAN
ALOKASI SUMBER/
DASAR
PEMBELAJARAN
WAKTU
ALAT
teman
2.2. Menunjukkan Observasi
perilaku jujur, Penilaian diri
disiplin, percaya Penilaianantarpeserta didik
diri, dan Jurnal bertanggung
jawab dalam
melaksanakan
komunikasi
transaksional
dengan guru dan
teman
2.3. Menunjukkan Observasi
perilaku Penilaian diri
tanggung jawab, Penilaianantarpeserta didik
peduli, Jurnal
kerjasama, dan
cinta damai,
dalam
melaksanakan
komunikasi
fungsional
2.4. Menunjukan Observasi
perilaku santun, Penilaian diri
antusias, kreatif, Penilaianantarpeserta didik
ekspresif, Jurnal interaktif,
kerjasama, dan
imajinatif dalam
menghargai
budaya dan
bahasa.
3.1. Mengidenti- - Kosa kata terkait topik, Peserta didik melakukan kegiatan - Teknik 12 JP Sumber
/REBMUS
ALOKASI
WAKTU ALAT - Guru
- Buku Bahasa
Arab KEMENAG
kelas XI.
- Kamus Arab -
Indonesia/ Indonesia - Arab
- Internet
Alat
- Audio
- Slide
- LCD
- Papan tulis
- Spidol
-
PENILAIAN KEGIATAN PEMBELAJARAN
1. Tes tulis berikut:
2. Penugasan - Memperhatikan kosa kata yang
- Bentuk
instrumen dipaparkan di slide/papan tulis
1. Benar-salah - Membaca kosa kata yang
2. Uraian dipaparkan di slide/papan tulis
3. Melengkapi kalimat - Menyimak bunyi kata-kata yang
rumpang diperdengarkan guru
- Contoh
instrumen - Menirukan bunyi yang didengar
A. Berilah tanda (√) pada kata dari guru
kalau bunyi yang saya - Membedakan kata-kata yang
perdengarkan benar, dan didengar dari guru
tanda (x) kalau salah. - Membaca kata-kata yang ditulis
Mencari makna kosa kata di - الرضيع ( ... ) 1.
kamus. .2 ( ... ) الطفل
............ .3 - Mencocokkan antara kosa kata
dengan kalimat.
.1
الغذاء الجيد ( ... )
.2
رياضة النفس( ... )
............ .3
B. Terjemahkan kalimat
berikut secara benar.
ة قال مدير 1. المدرس
بلغتم اآلن مرح 2. قة لة المـراه
........... .3
د ر الطاقة الالزمة الغذاء الج 1. يدمص
للعمل
موالر 2. ياضةتساعد العضالت على الن
........... .3
C. Jawablah pertanyaan Peserta didik melakukan kegiatan
berikut sesuai teks. berikut:
- Membaca paragraf dengan
MATERI PEMBELAJARA
N s
e
p
e
r
t
i
: قين آمال أ) ال مراه
فل، الرضيع، الط راهق، الراشد، المـ لة الرضاعة، ، مرح المـ سنلة مرح
الط فولة، ل ة مرح المـ تقبل قة، مس راه
ياة ، الراحة الحمل، الد راسةوالع ياضة، طوالر ول
هر، جسم، ع قل ج السقول، أمل ج آمال، ع
مارات مارة ج ع عح ب) ة الص
ذاء الج الغاد يد، المـو
ديد، رية، ح رو الض رو تينات، فيتامينات، ريالب
س، نوافل ة النف اض ة و لوات،تال الص
ال ذكار، الراحة ي، رور ية، ض الكاف
الط اقة، العضالت، ري، الج
باحة،الس بة أوقات مناسفيدة ، العادات المـ
- Teks bacaan, seperti:
أ)
قين آمال ال مراه
KOMPETENSI
DASAR fikasi bunyi, makna kalimat, gagasan, unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur
budaya bahasa Arab yang berkaitan : dengan topik
ح قين والص آمال ال مراه
ة baik secara lisan maupun tertulis
/REBMUS
ALOKASI TALA
WAKTU
PENILAIAN KEGIATAN PEMBELAJARAN
seksama Menanyakan kata yang tidak jelas - مرحلة ال مراهقة؟ ما هي .1
tulisan, bacaan atau maknanya. لماذا اعتبرت مرحلة ال مراهق 2. ة
- Mencari arti kosa kata yang
tidak مر ح
لة امة في ياة النسان؟ ه ح
dimengerti di dalam kamus
.1 صحيحا؟ جسمنا ليكون Mencocokkan arti kata dengan - كيف
temannya.
دة الغذاء ال ج 2. يد؟ما فائ
- Menjawab pertanyaan yang ada.
Lengkapi kalimat D. Peserta didik melakukan kegiatan
berikut dengan fi’il berikut:
mudhari’ yang sesuai,
- Membaca contoh struktur
kalimat
kemudian harakati yang terdapat di buku paket atau
dengan benar. di papan tulis
- Menanyakan pola kalimat atau
struktur yang tidak dipahami يتمنى حازم أن ... مهندسا 1.
Mencoba membuat kalimat - يريد الساتيذ أن ... تالميذتهم 2.
Lengkapi kalimat dengan pola dan struktur kalimat
berikut dengan fa’il atau yang dicontohkan
maf’ul bihi yang sesuai, - Mencermati persamaan dan
kemudian harakati perbedaan susunan teks bahasa
dengan benar. Arab dan teks bahasa Indonesia.
Membuat kesimpulan - يتناول ... ثالث وجبات في اليوم 1.
Mengerjakan soal latihan - العبد ... على نعمه الوفيرة يشكر 2.
- Teknik Peserta didik melakukan kegiatan
Tes praktik 1. berikut:
Proyek 2. - Memperhatikan contoh dialog
Portofolio 3. - Membuat teks dialog terbimbing MATERI PEMBELAJARAN
في اف تت اح
الدراس العام ي ديد، قال الج
ة: مدير المدرس م بلغت لة اآلن مرح
لة قة، وهي مرح راه المـ بع
لة الط د مرح فولة.
ب)
ياة الح حية الص
ل ا، حيح منا ص ينبغي أن كييكون جس
نمارس ما يلي:
.1 در أن نأكل الغذاء الجيد ، لنه مص
للعمل .
الطاقة الالزمة
أن نمارس الرياضة، لنها تساعد 2.
العضالت على النمو وتجعل الجسم
يعمل
لياقة.ب
.3
ننال الراحة ،
النوم
أن
مثل
ترخاء واالس
Pengenalan tarkib sebagai -
berikut:
أ)
المضارع والفعل أن
ب يح
أن حسن 1. دراسته بكلية يلتحق
التر ب
.2
ية
ريدين أنتتكتب صة ي
ق
في أن يرغب الطالب 3. يحققوا آمالهم
.4
ي ود ال مهات عن أوالدهن أنيرض
ب)
به
ول والمفع الفاعل
.1
قضى الولد الراحة بالن وم
.2
دجاجتين
تناول الطالبان
.3
ي الدارس علم المدرسون ين
تحترم البنات
أمهاتهن -
Teks dialog, seperti: -
ال آمأ)
قين ال مراه
مريم: هل تريد أن تكون طبيب ا ؟
KOMPETENSI DASAR
4.1. Mengungkapkan dialog, informasi lisan atau tulisan,
SUMBER/ ALOKASI
ALAT WAKTU
Sumber 10 JP
- Guru
- Buku Bahasa
Arab
KEMENAG
PENILAIAN KEGIATAN PEMBELAJARAN
Bentuk instrumen - - Mengoreksi teks dialog
Dialog 1. - Berlatih melakukan dialog
Essai 2. - Mempraktikkan dialog di depan
Kumpulan karya 3. kelas
Contoh instrumen -
Lakukanlah dialog A.
bersama temanmu
terkait topik.
Tulislah ide pokok yang B. Peserta didik melakukan kegiatan
terkandung dalam berikut:
paragraf berikut. - Membaca paragraf secara utuh
- Mencari arti kosa kata yang tidak
dipahami
- Menanyakan susunan kalimat
yang tidak dipahami kepada
teman-temannya.
- Menulis ide pokok yang
terkandung dalam paragraf.
Simpulkan berita C. Peserta didik melakukan kegiatan
berikut. berikut:
- Membaca/menyimak berita yang
terdapat dalam media cetak atau
elektronik
- Mencari makna kata-kata yang
sulit di dalam kamus
- Menyimpulkan isi berita dengan
menggunakan kosa kata, struktur
dan tanda baca yang benar.
Teknik - Peserta didik melakukan kegiatan
Tes tulis 1. berikut:
Penugasan 2. - Memperhatikan kosa kata yang
Bentuk instrumen - dipaparkan di slide/papan tulis
Benar-salah 1. - Membaca kosa kata yang
MATERI
PEMBELAJARAN
ع مر: نعم، لعالج الـمرضى،
وأنت يا خالد ؟
لبني ا خالد: أتمنى أن أكون مهندس
يوت والعمارا ت،الب
وأنت يا
ليلى، ماذا تختارين ؟
ب أن أكون واعظة . ليلى:أنا أح
ا
رريمررراهرة فر
عمرررر: هرررذا مناسرررب، فأنرررت
الخطابة
د ب أن أكون م رسة.فريدة: أما أنا فأح
دا ! هنة مريم: عظيم، التدريس نافعة جم
ب)
ياة حية الص الح
عليناليكون جسمنا ماذا يجب فاتح : ا؟ ص
حيح
هناك
ثالثة أمور. عزمي:
ما هي؟
فاتح :
يدالج ل الغذاء عزمي: أوال، أن نتناو
............ : فاتح
Kosa kata terkait topik,
seperti:
ية طبيب معروف، عيادة الطبيب، صيدل
لي،، صي ديد، معدة، د قلب، حلق، ألم ش
داع ، زكام، س عال، إسهال، إنفلوينزا، ص
KOMPETENSI
DASAR merespon berita sederhana
: terkait topik ح قين والص آمال ال مراه
ة
dengan
memperhatikan unsur
kebahasaan, struktur teks dan
unsur budaya secara benar dan
sesuai konteks
3.2. Mengidenti-fikasi bunyi, makna kalimat, gagasan, unsur
kebahasaan,
/REBMUS
ALOKASI TALA
WAKTU kelas XI.
- Kamus Arab -
Indonesia/ Indonesia - Arab
- Internet
Alat
- Audio
- Slide
- LCD
- Papan tulis
- Spidol
PENILAIAN KEGIATAN PEMBELAJARAN
Uraian 2. dipaparkan di slide/papan tulis
Melengkapi kalimat 3. - Menyimak bunyi kata-kata yang
rumpang diperdengarkan guru
- Contoh
instrumen - Menirukan bunyi yang didengar
Berilah tanda ( √) pada A. dari guru
kata kalau bunyi yang - Membedakan kata-kata yang
saya perdengarkan didengar dari guru
benar, dan tanda (x) - Membaca kata-kata yang ditulis
kalau salah. - Mencari makna kosa kata di
kamus. طبيب ( ... ) 1.
ية( ... ) 2. Mencocokkan antara kosa kata - صيدل
...... .3 dengan kalimat.
Terjemahkan kalimat B.
berikut secara benar.
.1
بوع المـ في الس ديقتنا دناص اضيع
المريضة
.2
ديقة في الدور الثاني من كانت الص
(الشفاء)
المستشفى
........ .3
Jawablah pertanyaan C. Peserta didik melakukan kegiatan
berikut sesuai teks. berikut:
.1 - Membaca paragraf dengan
ليلة؟ أين تعالج seksama خ
.2
- Menanyakan kata yang tidak ها؟ بعين ماذا يصيب
jelas
.... .3
tulisan, bacaan atau maknanya.
- Mencari arti kosa kata yang
tidak
dimengerti di dalam kamus
- Mencocokkan arti kata dengan
temannya.
- Menjawab pertanyaan yang ada.
MATERI KOMPETENSI
PEMBELAJARAN DASAR
منى، عيني الي سرى، الي
struktur teks dan التهاب، عيني
unsur budaya فاك ماذا بك؟ ، مم تشكو؟، عندي ألم، ش
bahasa Arab هللا
yang berkaitan
dengan topik:
الر عاية
حية الص baik secara lisan
maupun tertulis
- Teks bacaan,
seperti: ة المريض ياد ع
دناخليلة وع المـاضي ع ب فيالس في
رفة رقم في الدور 202 الغ الثاني من ف تش مس ى
فاء).كا(الش ندها ن ع
ألم ديد في ش
رى. عينها الي س
/REBMUS
ALOKASI TALA
WAKTU
PENILAIAN KEGIATAN PEMBELAJARAN
Lengkapi kalimat D. Peserta didik melakukan kegiatan
berikut dengan na’at berikut:
yang sesuai, kemudian
- Membaca contoh struktur
kalimat
.1 harakati dengan benar. yang terdapat di buku paket atau تسكن وردة ور .... في شق ة في الد di papan tulis
.2
- Menanyakan pola kalimat atau ر يشع مزة يده ه بأل م ... في
...... .3 struktur yang tidak dipahami
- Mencoba membuat kalimat
dengan pola dan struktur kalimat
yang dicontohkan
- Mencermati persamaan dan
perbedaan susunan teks bahasa
Arab dan teks bahasa Indonesia.
- Membuat kesimpulan
- Mengerjakan soal latihan
Teknik - Peserta didik melakukan kegiatan
Tes praktik 1. berikut:
Proyek 2. - Memperhatikan contoh dialog
Portofolio 3. - Membuat teks dialog terbimbing
Bentuk instrumen - - Mengoreksi teks dialog
Dialog 1. - Berlatih melakukan dialog
Essai 2. - Mempraktikkan dialog di depan
Kumpulan karya 3. kelas
Contoh instrumen -
A. Lakukanlah dialog
bersama temanmu
terkait topik.
Tulislah ide pokok yang B. Peserta didik melakukan kegiatan
terkandung dalam berikut:
paragraf berikut. - Membaca paragraf secara utuh
- Mencari arti kosa kata yang
tidak
dipahami
- Menanyakan susunan kalimat
IRETAM KOMPETENSI DASAR
PEMBELAJARAN - Pengenalan tarkib sebagai
berikut:
رد النعت ال مف .1 الد
ك تور روام
ن بي طب مع روف في ه هذالمـدين ة .
ل تريد .2 ه
تري ال د أن تش لة ائ وية الس ؟
رام في ي زور ع 3. جد الح مي المـسوع القاد ب م الس
حب هم الل 4. رون ي نون الص اب ؤم الم .5 الحات يهدي الل الم س لمات الص
Teks dialog, seperti: 4.2. Mengungkapkan
ية يدل في الص dialog,
informasi lisan
ية ؟+: يدل هلاشتريت الدوية من الص
atau tulisan, - موجود ، حبة: نعم ، الدواء الول
الدواء دة النوم ،و merespon berita قبل واح
الثاني
بعد
sederhana ميا موجود . ثالث حبات يو
terkait topik : .الكل
الدواء + :و
يةالرعاية الصح الثالث ؟
الدواء و
dengan غير موجود :آسف، -
memperhatikan اليوم .
unsur
ية أخرى.:سأشتريه في + صيدل
kebahasaan,
struktur teks dan
unsur budaya
secara benar dan
sesuai konteks
SUMBER/ ALOKASI
ALAT WAKTU
10 JP
PENILAIAN KEGIATAN PEMBELAJARAN
yang tidak dipahami kepada
teman-temannya.
- Menulis ide pokok yang
terkandung dalam paragraf.
Simpulkan berita C. Peserta didik melakukan kegiatan
berikut. berikut:
- Membaca/menyimak berita yang
terdapat dalam media cetak atau
elektronik
- Mencari makna kata-kata yang
sulit di dalam kamus
- Menyimpulkan isi berita dengan
menggunakan kosa kata, struktur
dan tanda baca yang benar.
Teknik - Peserta didik melakukan kegiatan
Tes tulis 1. berikut:
Penugasan 2. - Memperhatikan kosa kata yang
Bentuk instrumen - dipaparkan di slide/papan tulis
Benar-salah 1. - Membaca kosa kata yang
Uraian 2. dipaparkan di slide/papan tulis
Melengkapi kalimat 3. - Menyimak bunyi kata-kata yang
rumpang diperdengarkan guru
- - Menirukan bunyi yang didengar
Contoh instrumen - dari guru
Berilah tanda ( √) pada A. - Membedakan kata-kata yang
kata/gambar kalau didengar dari guru
bunyi yang saya - Membaca kata-kata yang ditulis
perdengarkan benar, - Mencari makna kosa kata di
dan tanda (x) kalau kamus.
salah. - Mencocokkan antara kosa kata
dengan kalimat. .1 ( ... ) النظافة
.. )المـضمضة( . 2.
.......... .3
MATERI KOMPETENSI
PEMBELAJARAN DASAR
terkait topik, Kosa kata 3.3. Mengidenti-
seperti: fikasi bunyi,
المـضمضة ،
النظافة ,makna kalimat واك ، إناء ،
الس gagasan, unsur ، الطعام ،مكش وف ، الغ بار ، الحشرات
kebahasaan, ، در ج مصادر ماء دائم ، قذارة ، مص
struktur teks dan ، فناء ج أفنية ماء ج مياه ، بئر ج آبار
unsur budaya ج د وردار –
bahasa Arab
yang berkaitan
dengan topik:
النظافة في السالم baik secara lisan
maupun tertulis
SUMBER/ ALOKASI
ALAT WAKTU
PENILAIAN
B. Terjemahkan kalimat berikut secara benar.
ا 1. تمام تم السالمب النظافةاه يه
ا. عظيم
إناء يأ .2 مبنظافة مر السال عام الط
له. وغس
........ .3
ELAJARANKEGIATAN PEMB
MATERI KOMPETENSI
PEMBELAJARAN
DASAR
15 menit
C. Jawablah pertanyaan
berikut sesuai teks. تم .1 يه ة الفم كيف السالمبنظاف
سنان؟ وال يهتم .2 ة كيف مبنظاف السال
الطإناء عام؟
........ .3
D. Lengkapi kalimat berikut dengan mudhaf
ilaih yang sesuai,
kemudian harakati dengan benar.
في 1. حفظ .... ة النسان سالم
.2
ر تلويث ... يض حة الص
..... .3
Peserta didik melakukan kegiatan
berikut:
- Membaca paragraf dengan
seksama
- Menanyakan kata yang tidak jelas tulisan, bacaan atau maknanya. - Mencari arti kosa kata yang tidak
dimengerti di dalam kamus - Mencocokkan arti kata dengan
temannya.
- Menjawab pertanyaan yang ada.
Peserta didik melakukan kegiatan
berikut:
- Membaca contoh struktur kalimat
yang terdapat di buku paket atau di papan tulis
- Menanyakan pola kalimat atau struktur yang tidak dipahami
- Mencoba membuat kalimat dengan pola dan struktur kalimat
yang dicontohkan - Mencermati persamaan dan
perbedaan susunan teks bahasa Arab dan teks bahasa Indonesia. - Membuat kesimpulan
Teks bacaan, seperti: -
النظافة في السالم
يهتم السالم بالنظافةاهتماما
عظيما،ومن
يلي!
اهتمام بها فهو ما
السالم بنظافة الفم والسنان. يهتم 1.
يأمر السالم بنظافة إناء الطعام 2. له. وغس
.3
تلويث مصادر عن نهى السالم
المـياه.
Pengenalan tarkibsebagai -
berikut:
ية الضافة المعنو
السالم بنظافة الفم. يهتم 1.
.2
لطعاميأمر السالم بعدم ترك ا
والش راب مكش وفين
.3
تلويث مصادر عن نهى السالم
المـياه
.4
القذارة أو تركهاعنإلقاء فنهى السالم
الش وارع
/REBMUS ALOKASI TALA
WAKTU
10 menit
15 menit
PENILAIAN KEGIATAN PEMBELAJARAN
- Mengerjakan soal latihan
Teknik - Peserta didik melakukan kegiatan
Tes praktik 1. berikut:
Proyek 2. - Memperhatikan contoh dialog
Portofolio 3. - Membuat teks dialog terbimbing
Bentuk instrumen - - Mengoreksi teks dialog
Dialog 1. - Berlatih melakukan dialog
Essai 2. - Mempraktikkan dialog di depan
Kumpulan karya 3. kelas
Contoh instrumen -
A. Lakukanlah dialog
bersama temanmu
terkait topik.
B. Tulislah ide pokok yang Peserta didik melakukan kegiatan
terkandung dalam berikut:
paragraf berikut. - Membaca paragraf secara utuh
Simpulkan berita C. - Mencari arti kosa kata yang tidak
berikut. dipahami
- Menanyakan susunan kalimat
yang tidak dipahami kepada
teman-temannya.
- Menulis ide pokok yang
terkandung dalam paragraf.
D. Tentukan 3 pasang kata Peserta didik melakukan kegiatan
(1 pasang = 2 kata) berikut:
yang terdiri dari - Membaca/menyimak berita yang
Mudhaf dan Mudhafun terdapat dalam media cetak atau
pada Qira’ah berikut! elektronik
- Mencari makna kata-kata yang
sulit di dalam kamus
- Menyimpulkan isi berita dengan
menggunakan kosa kata, struktur
dan tanda baca yang benar.
MATERI KOMPETENSI
PEMBELAJARAN DASAR
Teks dialog, seperti: 4.3. Mengungkapkan
dialog, informasi ماذا بك؟
الم : ماذابك، lisan atau يا زينب ؟
tulisan, .زينب:عندي ألم خفيف في عيني الي سرى
merespon berita الم:ماذا حدث ؟
مع الس لة
sederhana terkait زينب:كنت زميالتي ألعب كرة
عيني
topik : الكرة وقد أصابتني ف ي
الي سرى
إلى الطبيب؟ الم:هل ذهبت
زينب:نعم،
إليه ذهبت
وهل
تشعرين بألم اآلن؟ الم :
زينب:الحمد هلل ال أشعر بأي ألم، ولكن
منى تدمع قليال . عيني الي
هللا . :شفاك
الم
SILABUS PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : Madrasah Aliyah
Mata Pelajaran : Bahasa Arab (Wajib)
Kelas : XI (Sebelas)
Semester : XI/Genap
Kompetensi Inti :
KI-1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI-2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai) santun,
responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
KI-3 : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu
pengetahuan, tehnologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah
KI-4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah
secara mandiri, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan
KOMPETENSI MATERI KEGIATAN PEMBELAJARAN
PENILAIAN
ALOKASI SUMBER/
DASAR
PEMBELAJARAN
WAKTU
ALAT
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
1.4.Menyadari - Observasi
bahwa Penilaian diri
kemampuan Penilaian antar peserta
berbicara adalah didik
nikmat yang Jurnal
penting yang
dianugerahkan
oleh Allah swt.
1.5. Mensyukuri -
KOMPETENSI MATERI KEGIATAN PEMBELAJARAN
PENILAIAN
ALOKASI SUMBER/
DASAR
PEMBELAJARAN
WAKTU
ALAT
nikmat Allah
berupa
kemampuan
berbicara
dengan baik dan
lancer
1.6. Mensyukuri - Observasi
kemampuan Penilaian diri
mengungkapkan Penilaian antar peserta
gagasan dan ide didik
dengan Jurnal
pembicaraan
yang baik
sehingga bisa
dimengerti
orang lain.
1.7. Mensyukuri - Observasi
kesempatan Penilaian diri
dapat Penilaian antar peserta
mempelajari didik
bahasa Arab Jurnal sebagai bahasa
pengantar
komunikasi
internasional
yang
diwujudkan
dalam semangat
belajar
2.5. Menunjukkan Observasi
perilaku santun Penilaian diri
dan peduli Penilaianantarpeserta didik
dalam Jurnal
KOMPETENSI MATERI KEGIATAN PEMBELAJARAN
PENILAIAN
ALOKASI SUMBER/
DASAR
PEMBELAJARAN
WAKTU
ALAT
melaksanakan
komunikasi
antar pribadi
dengan guru dan
teman
2.6. Menunjukkan Observasi
perilaku jujur, Penilaian diri
disiplin, percaya Penilaian antar peserta
diri, dan didik
bertanggung Jurnal
jawab dalam
melaksanakan
komunikasi
transaksional
dengan guru dan
teman
2.7. Menunjukkan Observasi
perilaku Penilaian diri
tanggung jawab, Penilaian antar peserta
peduli, didik
kerjasama, dan Jurnal cinta damai,
dalam
melaksanakan
komunikasi
fungsional
2.8. Menunjukan Observasi
perilaku santun, Penilaian diri
antusias, kreatif, Penilaian antar peserta
ekspresif, didik
interaktif, Jurnal kerjasama, dan
imajinatif dalam
SUMBER/ ALOKASI
ALAT WAKTU
Sumber 10 menit
- Guru
- Buku Bahasa
Arab
KEMENAG
kelas XI.
- Kamus Arab -
Indonesia/
Indonesia -
Arab
- Internet
Alat
- Audio
- Slide
- LCD
- Papan tulis
- Spidol
10 menit
10 menit
PENILAIAN KEGIATAN PEMBELAJARAN
Teknik - Peserta didik melakukan kegiatan
Tes tulis 1. berikut:
Penugasan 2. - Memperhatikan kosa kata yang
Bentuk instrumen - dipaparkan di slide/papan tulis
Benar-salah 4. - Membaca kosa kata yang
Uraian 5. dipaparkan di slide/papan tulis
Melengkapi kalimat 6. - Menyimak bunyi kata-kata yang
rumpang diperdengarkan guru
Contoh instrumen - - Menirukan bunyi yang didengar
Berilah tanda (√) E. dari guru
pada kata kalau - Membedakan kata-kata yang
bunyi yang saya didengar dari guru
perdengarkan benar, - Membaca kata-kata yang ditulis
dan tanda (x) kalau
- Mencari makna kosa kata di
kamus.
salah. - Mencocokkan antara kosa kata
dengan kalimat. .4 ( ... ) التسهيالت
العامة ( ... ) 5.
............ .6
Terjemahkan kalimat F.
berikut secara benar.
.4
ت كومةبتوفير هيالت قوم الح التس
العامة
.5
هيالت التس
حالمجتمع يةلمصال تماع االج
........... .6
Jawablah pertanyaan G. Peserta didik melakukan kegiatan
berikut sesuai teks. berikut:
- Membaca paragraf dengan
seksama
MATERI KOMPETENSI
PEMBELAJARAN DASAR
menghargai
budaya dan
bahasa.
Kosakata terkait topik, - 3.1 Mengidenti-
seperti: fikasi bunyi,
makna kalimat, التسهيلتا الع امة واالجتماعية
ا ا ا
ح
gagasan, unsur ، ية ، كومة تماع وسائل ، تسهيالتاج
العبادة ، د ور مصالح عامة ،
kebahasaan, آالت
struktur teks dan ، المـواصالت ، طريق ، المـرور
عاصمة ،
unsur budaya ر الرئاسةمبان ضخمة ، قص
bahasa Arab ، ، ية محالتتجار
رج القومي، الب
،
yang berkaitan منظار ، رصيف ، المـشاة ، كهرباء
بية ، بية إنارة كهر :dengan topik غس الة كهر
التسهيالت العامة ية تماع واالج
baik secara lisan
maupun tertulis
Teks bacaan, seperti:
المرافق العامة
نشاهد أنواع الوسائل التي تقوم بتوفيرها
SUMBER/ ALOKASI
ALAT WAKTU
10 menit
10 menit
PENILAIAN KEGIATAN PEMBELAJARAN
- Menanyakan kata yang tidak jelas
كومة؟ 3. .tulisan, bacaan atau maknanya ماذا توف ر الح
من المرافق
- Mencari arti kosa kata yang tidak
.4 الناس ماذايستفيد
dimengerti di dalam kamus
العامة؟
............ .5
- Mencocokkan arti kata dengan
temannya.
- Menjawab pertanyaan yang ada.
Buatlah H. Peserta didik melakukan kegiatan
jumlahfi’liyah dari berikut:
kata-kata berikut: - Membaca contoh struktur kalimat
yang terdapat di buku paket atau di عمل: 3.
papan tulis راح: 4.
زار: 5. - Menanyakan pola kalimat atau
....... .6 struktur yang tidak dipahami
- Mencoba membuat kalimat
dengan
pola dan struktur kalimat yang
dicontohkan
- Mencermati persamaan dan
perbedaan susunan teks bahasa
Arab dan teks bahasa Indonesia.
- Membuat kesimpulan
- Mengerjakan soal latihan
Teknik - Peserta didik melakukan kegiatan
Tes praktik 4. berikut:
Proyek 5. - Memperhatikan contoh dialog
Portofolio 6. - Membuat teks dialog terbimbing
Bentuk instrumen - - Mengoreksi teks dialog
Dialog 4. - Berlatih melakukan dialog
Essai 5. - Mempraktikkan dialog di depan
Kumpulan karya 6. kelas
MATERI KOMPETENSI
PEMBELAJARAN DASAR
هيال هاللناس تس كومة أو غير الح
لممارسة أعمالهم.
ا الوسائل:
هذه ومن أهم
يتم
ية التي )1( تماع التسهيالت االج
ية مثل تماع حهم االج توفيرهالمصال
فيات ود ور تش المـدارس والمـس
بادة.
الع
) توفيرها التسهيالت العامة التي يتم )2
لمصالح الناس جميعا، مثل الشوارع
بية والنارة هر الك
- Pengenalan tarkib sebagai
berikut:
ملة ليةالج الفع
.5
تقوم الح كومة بتوفير الوسائل
تماع يةاالج
.6
الل
يح ب
لا
مؤمن
.7
تذهب إلى المكتبة الطالبتان
يدرس 2.
بية الطالبان اللغة العر
.9
المدرسات
في
الدارة
ل تج س
يصلي الساتيذ في المسجد
a. Mengungkapkan Teks dialog, seperti:
dialog, informasi الحاسوب
يا أمين:
ه هذ
lisan atau محمود ، من فضلك، اكتب
tulisan, .الرسالة على الحاسوب
merespon berita :وب آسفيا أستاذ الكاتب أمين، الحاس تعمل ! sederhana terkait ال
تعمل ؟ كيف أمين: topik : هذا؟ هذا غريب، ال
ني أر ! دع
التسهيالت العامة
SUMBER/ ALOKASI
ALAT WAKTU
10 menit
15 menit
Sumber 10 menit
- Guru
- Buku Bahasa
Arab
PENILAIAN KEGIATAN PEMBELAJARAN
- Contoh instrumen D. Lakukanlah dialog
bersama temanmu terkait topik.
Tulislah ide pokok E. Peserta didik melakukan kegiatan
yang terkandung berikut:
dalam paragraf - Membaca paragraf secara utuh
berikut. - Mencari arti kosa kata yang tidak
dipahami
- Menanyakan susunan kalimat
yang
tidak dipahami kepada teman-
temannya.
- Menulis ide pokok yang
terkandung
dalam paragraf.
Simpulkan berita F. Peserta didik melakukan kegiatan
berikut. berikut:
- Membaca/menyimak berita yang
terdapat dalam media cetak atau
elektronik
- Mencari makna kata-kata yang
sulit
di dalam kamus
- Menyimpulkan isi berita dengan
menggunakan kosa kata, struktur
dan tanda baca yang benar.
Teknik - Peserta didik melakukan kegiatan
Tes tulis 1. berikut:
Penugasan 2. - Memperhatikan kosa kata yang
Bentuk instrumen - dipaparkan di slide/papan tulis MATERI PEMBELAJARAN ي، يا الكاتب: كل شيء عاد
تاذ . أس
أمين: لكن، أين مفتاح الكهرباء ؟يا
م لم ت مح ود،أنت در المـفتاح !
الكاتب: آه . . . آسف ! آسف
Kosa kata terkait
topik, seperti:
ر الدين عائ م جانا ، ش قرللعبادة ،ندرس م قطعة، ، عناية كبيرة ، أحسن النظم
جد ، أرض ، مساحة المـ ساحة المسجد س
KOMPETENSI DASAR
ي تماع واالج ة
dengan
memperhatikan unsur
kebahasaan, struktur teks dan
unsur budaya secara benar dan
sesuai konteks
6.2. Mengidentifikasi bunyi, makna kalimat, gagasan, unsur
/REBMUS ALOKASI WAKTU ALAT
KEMENAG kelas XI.
- Kamus Arab -
Indonesia/
Indonesia - Arab
- Internet
Alat
- Audio
- Slide
- LCD
- Papan tulis
- Spidol
10 menit
10 menit
PENILAIAN
4. Benar-salah 5. Uraian
6.
Melengkapi kalimat rumpang
- Contoh
instrumen E. Berilah tanda ( √) pada kata kalau bunyi yang saya
perdengarkan benar, dan tanda (x) kalau
salah. ر الد .4 عائ ين ( ... )ش
قطعة أرض ( ... ) .5
6. ......
F. Terjemahkan kalimat berikut secara benar.
رفنا .4 أن المـس ع جد مكان بادة الع
كان 5.وة المـ للدع قرا جد م س
مية وخاص ة التعليم. السال
........ .6
G. Jawablah pertanyaan berikut sesuai teks.
.4 جد عند ال مة؟ ر المس ما دو
.5 لمين هل وزلل مس يج ؤدي أن ي
الد ينية في المسجد؟المور
.... .6
KEGIATAN PEMBELAJARAN
- Membaca kosa kata yang dipaparkan di slide/papan tulis
- Menyimak bunyi kata-kata yang diperdengarkan guru
- Menirukan bunyi yang didengar dari guru
- Membedakan kata-kata yang didengar dari guru
- Membaca kata-kata yang ditulis
- Mencari makna kosa kata di kamus. - Mencocokkan antara
kosa kata
dengan kalimat.
Peserta didik melakukan kegiatan berikut:
- Membaca paragraf dengan seksama
- Menanyakan kata yang tidak jelas tulisan, bacaan atau maknanya. - Mencari arti kosa kata yang tidak
dimengerti di dalam kamus - Mencocokkan arti kata dengan
temannya.
- Menjawab pertanyaan yang ada.
MATERI KOMPETENSI
PEMBELAJARAN DASAR
، مخص ص للوضوء ،
kebahasaan, ساحة مكش وفة ،
struktur teks dan ية ،شعار ج قطر الق بة ، رسوم دراس
شعائر،
unsur budaya دران ، مئذنة ججدار ج ج
مآذن ،
bahasa Arab هكتارات ، هكتار ج دورج أدوار
نفية ج yang berkaitan ، مرحاض ج مراحيض ، ح
:dengan topik ح
نفيات
Teks bacaan, seperti:
جد ر المس دو رفنا بادة أن المـس ع جد مكان الع
الذيي ؤ هم، ر دين ل مون شعائ دي فيه المـ س
بل كان المـس مية للدعوة السال قرا جد م وخاص ة التعليم.
15 menit
H. Gantilah fi’il madhi pada kalimat berikut
menjadi fi’il
Peserta didik melakukan kegiatan - Pengenalan tarkib sebagai
berikut:
berikut:
- Membaca contoh struktur kalimat
الثالثي المزيد بحرف وبحرفين الفعل
SUMBER/ ALOKASI
ALAT WAKTU
10 menit
10 menit
PENILAIAN KEGIATAN PEMBELAJARAN
mudhari’
yang terdapat di buku paket atau di
papan tulis ر إعالنا على المنبرالمدي أعلن 4.
- Menanyakan pola kalimat atau .5 هم دائ ل مون على أع ر ال مس انتص
...... .6 struktur yang tidak dipahami
- Mencoba membuat kalimat
dengan
pola dan struktur kalimat yang
dicontohkan
- Mencermati persamaan dan
perbedaan susunan teks bahasa
Arab dan teks bahasa Indonesia.
- Membuat kesimpulan
- Mengerjakan soal latihan
Teknik - Peserta didik melakukan kegiatan
Tes praktik 4. berikut:
Proyek 5. - Memperhatikan contoh dialog
Portofolio 6. - Membuat teks dialog terbimbing
Bentuk instrumen - - Mengoreksi teks dialog
Dialog 4. - Berlatih melakukan dialog
Essai 5. - Mempraktikkan dialog di depan
Kumpulan karya 6. kelas
Contoh instrumen -
D. Lakukanlah dialog
bersama temanmu
terkait topik.
E. Tulislah ide pokok
Peserta didik melakukan kegiatan
yang terkandung berikut:
dalam paragraf - Membaca paragraf secara utuh
berikut. - Mencari arti kosa kata yang tidak
dipahami
MATERI KOMPETENSI
PEMBELAJARAN DASAR
رف وبثالثة أح
ت)
لية من ثالثي المزيد ملة الفع الج
بحرف :
.1
د أنزل الل القرآن على محم
م هللا الر 2. باحر
.3 لوات ل مون على الص حافظ المـ س
ث)
لية من ثالثي المزيد ملة الفع الج
ب رفين: ح
وت ال مؤذن .4 ارتفع ص
ة ال .5 رت حضار تطو نسان
تعاو .6 ن الط هم الب في مال أع
لية من ثالثي المزيد ج) ملة الفع الج
: أحرف
بثالثة
لمون ربهم ر المس استغف
Teks dialog, seperti: b. Mengungkapkan ا ا
dialog, informasi أعجباك؟ ماذا
+ اا ا
lisan atau ماذا أعجبك؟ :
-
tulisan, تدريس العلوم العامة في : أعجبني
merespon berita ساجد الندلس قديمام
ب فيها الط
يدرس صحيح، كان : + sederhana terkait
topik : .والرياضة والطبيعة والفلك
- :
الد ذلك أنوأعجبني ك ة راسة فيها لعباد التسهيالت
هللا
كان جانا ت م
صحيح، + :
dengan بل كان الطالب يحصلون
memperhatikan تب وعلى الطعام على الك
unsur والمـالبس !
kebahasaan,
struktur teks dan
unsur budaya
secara benar dan
sesuai konteks
SUMBER/ ALOKASI
ALAT WAKTU
10 menit
10 menit
PENILAIAN KEGIATAN PEMBELAJARAN
- Menanyakan susunan kalimat yang tidak dipahami kepada teman-
temannya.
- Menulis ide pokok yang terkandung
dalam paragraf.
Simpulkan berita F. Peserta didik melakukan kegiatan
berikut. berikut:
- Membaca/menyimak berita yang
terdapat dalam media cetak atau
elektronik
- Mencari makna kata-kata yang
sulit
di dalam kamus
- Menyimpulkan isi berita dengan
menggunakan kosa kata, struktur
dan tanda baca yang benar.
Teknik - Peserta didik melakukan kegiatan
Tes tulis 1. berikut:
Penugasan 2. - Memperhatikan kosa kata yang
Bentuk instrumen - dipaparkan di slide/papan tulis
Benar-salah 4. - Membaca kosa kata yang
Uraian 5. dipaparkan di slide/papan tulis
Melengkapi kalimat 6. - Menyimak bunyi kata-kata yang
rumpang diperdengarkan guru
Contoh instrumen - - Menirukan bunyi yang didengar
Berilah tanda (√) E. dari guru
pada kata/gambar - Membedakan kata-kata yang
kalau bunyi yang didengar dari guru
saya perdengarkan - Membaca kata-kata yang ditulis
benar, dan tanda (x)
- Mencari makna kosa kata di
kamus.
kalau salah. - Mencocokkan antara kosa kata
.dengan kalimat ياحة ( ... ) 4.
س
معالم ( ... ) 5.
MATERI KOMPETENSI
PEMBELAJARAN DASAR
terkait topik, Kosa kata 6.3. Mengidenti-
seperti: fikasi bunyi,
، سائح ،
makna kalimat, سياحة ، معالم السياحة الثقافية
ام)، قرن (ماتار
gagasan, unsur منطق ، سلطنة ، مملكة ة
مصانع آثار ،
kebahasaan, حافظة الخاص ة ،المـ struktur teks dan ذية الفض يات ، قماش تقليدي ، معبد ، الب و
unsur budaya ،كية مقبرة ، مقابر فريدة ،ميت ، الهند و
bahasa Arab عبدة جبل ، فند ق ، طرق م
yang berkaitan
dengan topik:
ياحةالثق افيةمعالمالس
ية والطبيع
baik secara lisan
ma
SUMBER/ ALOKASI PENILAIAN
ALAT
WAKTU
.......... .6
10 menit F. Terjemahkan kalimat
berikut secara benar.
.4
كانت مدينة ج رتا وكجاك مشهورة
ه المـدينة .5 وكانت هذ
ا قديم
عاصمةلمملكة (ماتارام)
........ .6
KEGIATAN PEMBELAJARAN
MATERI KOMPETENSI
PEMBELAJARAN
DASAR
10 menit G. Jawablah pertanyaan
berikut sesuai teks.
رتا؟ 4. وكجاك كيف كانت مدينة ج
متى كانت مـدينة .5
جوكجاكرتاعاصمة مملكة ل (ماتارام)؟
........ .6
15 menit H. Jadikanlah kata-kata
berikut sebagai fi’il
amr , isim fa’il dan
isim maf’ul
......... :
ذكر 4.
.........
.........
.5 ......... :
د جاه
.........
..... .6
.........
Peserta didik melakukan kegiatan berikut:
- Membaca paragraf dengan seksama
- Menanyakan kata yang tidak jelas
tulisan, bacaan atau maknanya. - Mencari arti kosa kata yang tidak
dimengerti di dalam kamus - Mencocokkan arti kata dengan
temannya.
- Menjawab pertanyaan yang ada. Peserta didik melakukan kegiatan
berikut:
- Membaca contoh struktur kalimat
yang terdapat di buku paket atau di papan tulis - Menanyakan pola kalimat atau struktur yang tidak dipahami
- Mencoba membuat kalimat dengan pola dan struktur kalimat yang
dicontohkan - Mencermati persamaan dan perbedaan susunan teks bahasa
Arab dan teks bahasa Indonesia. - Membuat kesimpulan
Teks bacaan, seperti: رتا وكجاك ج
ر أن مدينة فنا من ع التاريخ هورة في تاريخ رتا كانت مش وكجاك ج
ت دنا، إذ اس بال قاللرتا اك كانت ج وكج
ت عاص يا بعد اس نيس مةإند ولها فيمابين عام قال
وعام 1946ه المـدينة قديما 1949. وكانت هذ
عاصمة مملكة (ماتارام) التي
يرجع ل
تاريخها إلى القرن العاشر المـيالدي
- Pengenalan tarkib sebagai
berikut: فعل الأ) مر
د .1 د -سج يسج د – اسج
بر .2 ب -أخ بر –ر يخ أخ ب)
ل م الفاع اس
د .1 د -سج يسج د – ساجبر .2 ب ر -أخ ب ر –يخ مخ
ول ج) م المفع اس
د 1. د -سج يسج د – و مسج
مخبر –يخبر -أخبر
SUMBER/ ALOKASI
ALAT WAKTU
10 menit
10 menit
15 menit
PENILAIAN KEGIATAN PEMBELAJARAN
- Mengerjakan soal latihan
Teknik - Peserta didik melakukan kegiatan
Tes praktik 4. berikut:
Proyek 5. - Memperhatikan contoh dialog
Portofolio 6. - Membuat teks dialog terbimbing
Bentuk instrumen - - Mengoreksi teks dialog
Dialog 4. - Berlatih melakukan dialog
Essai 5. - Mempraktikkan dialog di depan
Kumpulan karya 6. kelas
Contoh instrumen -
E. Lakukanlah dialog
bersama temanmu
terkait topik. Tulislah ide pokok F.
Peserta didik melakukan kegiatan
yang terkandung berikut:
dalam paragraf - Membaca paragraf secara utuh
berikut. - Mencari arti kosa kata yang tidak
dipahami
- Menanyakan susunan kalimat
yang
tidak dipahami kepada teman-
temannya.
- Menulis ide pokok yang
terkandung
dalam paragraf.
G. Simpulkan berita Peserta didik melakukan kegiatan
berikut. berikut:
- Membaca/menyimak berita yang
terdapat dalam media cetak atau
elektronik
- Mencari makna kata-kata yang
sulit
di dalam kamus
Menyimpulkan isi berita dengan
menggunakan kosa kata, struktur dan
tanda baca yang benar.
MATERI PEMBELAJARAN
Teks
dialog,
seperti: ديقة الك برى الح
هياهذه + : ديقة الك برى الح
ديقة ؟ من : - أقام اهذه الحولند + : يينأحد اله
مه ؟ - : ما اسوهللا، ال + :
بطأع رف بالض : من كم سنة ؟ -
تين) 200من + : (مائ
سنة تقريبا
KOMPETENSI DASAR
4.3. Mengungkap-kan dialog, informasi lisan atau tulisan,
merespon berita sederhana terkait topik :
م الس معال ة ياح والط الثق افية بيع ية
dengan memperhatikan
unsur kebahasaa,
struktur teks dan unsur budaya
secara benar dan sesuai konteks
..........................., ……………….. Mengetahui, Kepala Madrasah
Guru Mata Pelajaran
..................................................
NIP. ........................................
........................................................ NIP. ………………………………