Download - Psikologi Pendidikan 1.pptx
PSIKOLOGI PENDIDIKAN
Oleh:Prof. Dr. Drs. M. Jufri, S.Psi., M.Si
Dr. H. Ahmad, S.Ag., S.Psi., M.Si
Tujuan PembelajaranSetelah perkuliahan ini, diharapkan mahasiswa dapat:Memahami konsep dasar psikologi pendidikan dan implikasinya bagi pendidikan, perkembangan dan perbedaan individu serta implikasinya dalam pembelajaran, beberapa teori dalam pendidikan, pembahasan ragam kecerdasan (IQ, EQ, SQ, dan Multiple Intelligence), memahami manajemen lingkungan dan pembelajaran efektif, mengkaji dan memahami berbagai kompetensi guru, mengetahui motivasi belajar siswa, mengkaji konsep pendidikan anak berkebutuhan khusus dan pendidikan inklusi, mengetahui pengembangan kreativitas dan inovasi siswa, pengembangan bakat siswa, memahami manajemen stress akademik, serta memahami teknik pengukuran dan evaluasi yang digunakan dalam psikologi pendidikan
MATERI KULIAH
KONTRAK KULIAHPerte-muan
Pokok Bahasan Metode
I Orientasi Perkuliahan dan Pembagian Kelompok
II Pengertian Psikologi Pendidikan, Ruang lingkup Psikologi Pendidikan, Pentingnya Psikologi Pendidikan. Riset dalam Psikologi Pendidikan.
Ceramah, Tanya Jawab,
Diskusi1
III Perkembangan Individu: Motorik, Bahasa, Kognitif, Sosioemosional, dan Spiritual.
Ceramah, Tanya Jawab,
Diskusi2
KONTRAK KULIAHIV Perbedaan Individu dan implikasinya
dalam pembelajaranCeramah,
Tanya Jawab, Diskusi
V Teori-teori psikologi dan aplikasinya dalam pendidikan: Teori Psikoanalisa, Behavioristik, Humanistik, dan Kognitif
Ceramah, Tanya Jawab,
Diskusi
VI Ragam Kecerdasan Manusia: IQ, EQ, SQ, Multiple Intelligence
Ceramah, Tanya Jawab,
Diskusi
VII Manajemen Lingkungan Pembelajaran Efektif
Ceramah, Tanya Jawab,
Diskusi
VIII UTS -
KONTRAK KULIAHIX Kompetensi guru dalam
Pembelajaran (Kompetensi paedagogik, Profesional, Kepribadian, dan Sosial)
Ceramah, Tanya Jawab, Diskusi
X Motivasi Belajar siswa
Ceramah, Tanya Jawab, Diskusi
XI Pendidikan Anak Berkebutuhan Khusus dan Pendidikan Inklusi
Ceramah, Tanya Jawab, Diskusi
XII Pengembangan Kreativitas dan Inovasi siswa
Ceramah, Tanya Jawab, Diskusi
KONTRAK KULIAH
XII Pengembangan Bakat siswa
Ceramah, Tanya Jawab, Diskusi
XIV Manajemen Stres Akademik
Ceramah, Tanya Jawab, Diskusi
XV Pengukuran dan penilaian pendidikan.
Ceramah, Tanya Jawab, Diskusi
XVI UAS -
Tugas dan KewajibanMahasiswa
1. Mengikuti / menghadiri perkuliahan minimal 80 %
2. Membuat Tugas Makalah Kelompok (presentasi makalah)
3. Membuat Tugas Makalah/Karya Ilmiah Pribadi (Issu-issu kontemporer dalam Pendidikan)
PenilaianMahasiswa
NO BENTUK PENILAIAN Jumlah %123 45
Kehadiran Partisipasi di kelasTugas makalah: a. Kelompokb IndividuUjian Tengah SemesterUjian Akhir Semester
5%15%
15%15%20%30%
100 %
Referensi
Bowel, R. A. 2004. The Seven Steps of Spiritual Intelligence: The Practical Pursuit of Purpose, Success, and Happiness. London: Nicholas Brealey Publishing.
Gardner, Howard. 2011. Multiple Intelligences. Batam: Interaksara.Goleman, Daniel.1998. Emotional intelligence. Jakarta: Gramedia.Ormrod, J.E. 2003. Educational Psychology: Developing Learners.
New Jersey: Pearson Education. Inc.Santrock, J. W. 2011. Educational Psychology. Fifth Edition. New
York: McGraw Hill.Slavin, Robert E. 2006. Educational Psychology Theory and
Practice. New York: Pears Education, Inc.Suryabrata, S. 1984. Psikologi Pendidikan. Jakarta: Raja GrapindoZohar, Danah & Ian Marshall. 2007. SQ Kecerdasan Spiritual.
Bandung: Pustaka Mizan.
Referensi
Referensi
Referensi
Referensi