![Page 1: Manipulating Brain for The Best Learning PART I - Debora Kristijanto](https://reader031.vdokumen.com/reader031/viewer/2022032300/55ccbf42bb61eb766c8b46cd/html5/thumbnails/1.jpg)
Brain-Based Approach
Manajemen KomunikasiFakultas Ilmu Komunikasi, Universitas Padjadjaran
![Page 2: Manipulating Brain for The Best Learning PART I - Debora Kristijanto](https://reader031.vdokumen.com/reader031/viewer/2022032300/55ccbf42bb61eb766c8b46cd/html5/thumbnails/2.jpg)
The Presenter :
Debora Kristiyanto
Management
Communication 2012
Communication
Training and Consulting
Enjoy !
![Page 3: Manipulating Brain for The Best Learning PART I - Debora Kristijanto](https://reader031.vdokumen.com/reader031/viewer/2022032300/55ccbf42bb61eb766c8b46cd/html5/thumbnails/3.jpg)
Apa itu Brain-Based Approach?
Brain-Based Approach merupakan pendekatan yang dilakukan dalam
kegiatan pelatihan maupun belajar mengajar
berdasarkan bagaimana cara otak bekerja secara natural
![Page 4: Manipulating Brain for The Best Learning PART I - Debora Kristijanto](https://reader031.vdokumen.com/reader031/viewer/2022032300/55ccbf42bb61eb766c8b46cd/html5/thumbnails/4.jpg)
Apa kelebihan Brain-Based Approach?
Our Brain
System
otak kita mampu belajar sesuai sistem yang telah didesain pada masing-
masing individuMore
Effective
kita memaksimalkan sistem penyerapan
informasiExpress
and Explore
untuk mengekspresikan minat dan pencarian
makna berarti
![Page 5: Manipulating Brain for The Best Learning PART I - Debora Kristijanto](https://reader031.vdokumen.com/reader031/viewer/2022032300/55ccbf42bb61eb766c8b46cd/html5/thumbnails/5.jpg)
Tips untuk Mengoptimalisasikan
Pelatihan
•Bersikaplah positif dan nikmati proses pelatihan
•Gunakan media pendukung pelatihan
•Berbagi pengalaman tentang sosok yang berhasil beserta kisah suksesnya
•Fokus pada pembentukan skill dan problem solving agar peserta termotivasi
•Mengadakan diskusi dengan tujuan membuka aspirasi peserta
•Mendorong peserta untuk menemukan makna berarti
• Menciptakan suasana nyaman baik itu secara fisik maupun emosional
![Page 6: Manipulating Brain for The Best Learning PART I - Debora Kristijanto](https://reader031.vdokumen.com/reader031/viewer/2022032300/55ccbf42bb61eb766c8b46cd/html5/thumbnails/6.jpg)
Lingkungan Optimal dalam Pelatihan Brain-Based Approach
Sebagai pelatih, merupakan tanggung jawab kita dalam menyediakan iklim positif
baik itu secara fisik maupun emosional untuk
menciptakan suasana pelatihan yang mendukung
![Page 7: Manipulating Brain for The Best Learning PART I - Debora Kristijanto](https://reader031.vdokumen.com/reader031/viewer/2022032300/55ccbf42bb61eb766c8b46cd/html5/thumbnails/7.jpg)
Warna
Merupakan medium terkuat dalam mendukung penyerapan informasi dan
memori
pilihlah warna yang mampu meningkatkan sistem kerja otak, baik itu dari warna
dinding kelas, poster, dan medium lainnya
![Page 8: Manipulating Brain for The Best Learning PART I - Debora Kristijanto](https://reader031.vdokumen.com/reader031/viewer/2022032300/55ccbf42bb61eb766c8b46cd/html5/thumbnails/8.jpg)
Gambar Hiduppelatih bisa
membawa alat pendukung seperti
video, buku, kamera, dan
lainnya
![Page 9: Manipulating Brain for The Best Learning PART I - Debora Kristijanto](https://reader031.vdokumen.com/reader031/viewer/2022032300/55ccbf42bb61eb766c8b46cd/html5/thumbnails/9.jpg)
Pencahayaan Ruang
Cahaya yang optimal adalah cahaya yang bersifat natural dan lembut. Pencahayaan yang terlalu terang akan menciptakan suasana tegang dan tidak memberikan efek menenangkan
Temperatur
Ruangan
Temperatur yang optimal adalah sekitaran 21o celsius
![Page 10: Manipulating Brain for The Best Learning PART I - Debora Kristijanto](https://reader031.vdokumen.com/reader031/viewer/2022032300/55ccbf42bb61eb766c8b46cd/html5/thumbnails/10.jpg)
AromaAroma yang terdapat pada lingkungan
pelatihan kita dapat mempengaruhi mood dan level ketegangan, ketakutan,
rasa lapar dan depresi
Alan Hirsch (1993) menemukan bahwa wewangian aroma bunga dapat
meningkatkan kemungkinan untuk belajar, berkreasi dan berpikir
![Page 11: Manipulating Brain for The Best Learning PART I - Debora Kristijanto](https://reader031.vdokumen.com/reader031/viewer/2022032300/55ccbf42bb61eb766c8b46cd/html5/thumbnails/11.jpg)
Anda punya masalah dengan belajar?
Anda ingin belajar dengan fokus ?
Brain Based Approach solusinya !
![Page 12: Manipulating Brain for The Best Learning PART I - Debora Kristijanto](https://reader031.vdokumen.com/reader031/viewer/2022032300/55ccbf42bb61eb766c8b46cd/html5/thumbnails/12.jpg)
Strategi dalam Belajar Penuh Perhatian
Buatlah variasi dalam
kegiatan belajar
Ciptakan lingkungan
yang mendukung
Sediakan Sumber
Multimedia
Be Interestin
gPerhatikan
Ritme Belajar Visualize
and Imagine
Give Options
![Page 13: Manipulating Brain for The Best Learning PART I - Debora Kristijanto](https://reader031.vdokumen.com/reader031/viewer/2022032300/55ccbf42bb61eb766c8b46cd/html5/thumbnails/13.jpg)
Gaya
Karakteristi
k Belajar
Konteks Input Prose
s
Respon
What’s Inside?
What sense?
Data manipulation
?
The Respond
?KON I P RES
![Page 14: Manipulating Brain for The Best Learning PART I - Debora Kristijanto](https://reader031.vdokumen.com/reader031/viewer/2022032300/55ccbf42bb61eb766c8b46cd/html5/thumbnails/14.jpg)
KONTEKS
FieldIndependent
Field Dependent
We need to INTERACT, EXPLORE and OBSERVE
Field Independent
We learn by artificial Content, such as video, computer program,etc
Flexible Environment
We can learn if the environment is good
Structured Environment
We can learn if it has structure
Independent
I’d rather learn by myself
Dependent
I’d rather learn in group
Interdependent
I’d like to help my friend, but I’d better learn by myself
Relationship Driven
No trust, no credibility, no
respect
Content Driven
I just believe in good contents, no
matter what
![Page 15: Manipulating Brain for The Best Learning PART I - Debora Kristijanto](https://reader031.vdokumen.com/reader031/viewer/2022032300/55ccbf42bb61eb766c8b46cd/html5/thumbnails/15.jpg)
Input
Let’s Do
The Test!
If you answer mostly A, you are AUDITORY type
Anda lebih memahami sesuatu yang anda dengar
Anda lebih menikmati musik, irama, dialog, atau suara yang menonjol
Lebih senang membaca dengan keras dan juga mendengarkan
If you answer mostly B, you are VISUAL type
Anda lebih memahami sesuatu yang anda lihat
Anda lebih menikmati gambar, warna, poster.
Anda lebih mengingat dengan asosiasi visual
If you answer mostly C, you are KINESTHETIC type
Anda lebih memahami sesuatu yang anda rasakan (gerak, emosi, sentuhan)
Anda lebih menikmati praktikum dan tutorial secara langsung
Anda lebih banyak menggunakan isyarat tubuh dan tidak bisa diam pada waktu yang lama
![Page 16: Manipulating Brain for The Best Learning PART I - Debora Kristijanto](https://reader031.vdokumen.com/reader031/viewer/2022032300/55ccbf42bb61eb766c8b46cd/html5/thumbnails/16.jpg)
Proses
Contextuall Global
Ingin mengetahui gambaran besar
Sequential Detailed
Melakukan langkah demi langkah
Conceptual
Memanfaatkan buku, computer, brainstorming,
interaksi
Concrete
Menghubungkan dengan hal konkrit melalui contoh atau pengalaman
![Page 17: Manipulating Brain for The Best Learning PART I - Debora Kristijanto](https://reader031.vdokumen.com/reader031/viewer/2022032300/55ccbf42bb61eb766c8b46cd/html5/thumbnails/17.jpg)
Respon
Externally referenced = respond by object
Internally Referenced = respond by subject
Matcher = respond by similarities
Mismatcher = respond by differences
Impulsive Experimental = respond by
trial and error Analytical Reflective = respond like
it’s something new
![Page 18: Manipulating Brain for The Best Learning PART I - Debora Kristijanto](https://reader031.vdokumen.com/reader031/viewer/2022032300/55ccbf42bb61eb766c8b46cd/html5/thumbnails/18.jpg)
The End