Download - Laporan Kkn 1 Lupih
![Page 1: Laporan Kkn 1 Lupih](https://reader033.vdokumen.com/reader033/viewer/2022061612/55cf943c550346f57ba08849/html5/thumbnails/1.jpg)
LAPORAN
KULIAH KERJA NYATA
BERBASIS DESA WARGA SAKOLA
DI DESA CIMANGLID KECAMATAN KASOMALANG
KABUPATEN SUBANG
Diajukan untuk memenuhi salah satu Tugas Mata Kuliah KKN yang dibimbing oleh
Bapak Drs. Mamad Kasmad,S.Pd., M. Pd
]
Oleh
Kelompok V
1. Dede Ajeng Arini (1101342)
2. Dede Permana (1101470)
3. Deviana S.M. (1103170)
4. Isma Rachmawati (1100435)
5. Kusuma Wardani (1100391)
6. Misel (1103183)
7. Nunu Nugraha Ula (1102154)
8. Nurul Habibah (1103774)
9. Putri Kintan F. (1102143)
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA
KAMPUS PURWAKARTA
2014
![Page 2: Laporan Kkn 1 Lupih](https://reader033.vdokumen.com/reader033/viewer/2022061612/55cf943c550346f57ba08849/html5/thumbnails/2.jpg)
i
LEMBAR PENGESAHAN
SEPTEMBER 2014
Mengetahui,
Dosen Pembimbing
( Drs. Mamad Kasmad, M.Pd. )
NIP. 19600618 198403 2 002
Ketua Kelompok V
( Dede Permana )
NIM. 1101470
Kepala Desa Cimanglid
( Oding Rukiman )
Camat Kecamatan Kasomalang Wetan
( Endang, M.Si )
NIP. 19730708 199312 1 002
![Page 3: Laporan Kkn 1 Lupih](https://reader033.vdokumen.com/reader033/viewer/2022061612/55cf943c550346f57ba08849/html5/thumbnails/3.jpg)
ii
KATA PENGANTAR
Puji Syukur hanya milik Allah SWT, yang telah melimpahkan rahmat dan
hidayah-nya, sehingga kami dapat menyelesaikan Kuliah Kerja Nyata (KKN)
2014 di Desa Cimanglid Kecamatan Kasomalang tentang “ POSDAYA
BERBASIS DEWASA”. KKN ini merupakan tugas akhir kelompok yang
diajukan untuk memenuhi syarat tugas Mata kuliah KKn dalam memperoleh gelar
Sarjana Pendidikan Guru Sekolah Dasar di Universitas Pendidikan Indonesia.
Penulis menyadari bahwa penyusunan KKN ini tidak akan terwujud tanpa adanya
bantuan dan dorongan dari berbagai pihak. Oleh karena itu pada kesempatan ini
penulis menyampaikan ucapan terima kasih kepada yang terhormat :
1. Bapak Dr. Mamat Ruhimat M.Pd. selaku Direktur Universitas Pendidikan
Indonesia Kampus Purwakarta.
2. Bapak Drs. Nahrowie Adjie M.Pd. selaku Sekretaris Universitas
Pendidikan Indonesia Kampus Purwakarta
3. Ibu Dra. Puji Rahayu M.Pd selaku Kepala Program Studi PGSD
Universitas Pendidikan Indonesia Kampus Purwakarta.
4. Bapak Drs. Mamad Kasmad M.Pd selaku Penanggung Jawab KKN UPI
Purwakarta dan selaku dosen pembimbing kelompok V (lima) yang telah
meluangkan waktu untuk membimbing, mengarahkan, memberi semangat
dan dorongan kepada penulis dalam penyusunan laporan magang hingga
selesai.
5. Bapak Endang S.IP selaku Camat Kasomalang
6. Bapak Oding Rukiman Selaku Kepala Desa Cimanglid Kec. Kasomalang
yang telah memberikan kesedian waktu dan bimbingannya serta sambutan
hangat atas kedatangan kami.
7. Seluruh Dosen Pengajar PGSD Kampus Purwakarta yang telah
memberikan ilmu yang bermanfaat bagi kami.
8. Seluruh warga desa Cimanglid
9. Keluarga tercinta yang telah begitu tulus memberikan semangat, dorongan
dan doa yang bermanfaat bagi penulis.
10. Teman – teman mahasiswa angkatan 2011 yang telah banyak membantu
penulis dan memberikan dukungan dalam menyusun laporan KKN sampai
selesai.
![Page 4: Laporan Kkn 1 Lupih](https://reader033.vdokumen.com/reader033/viewer/2022061612/55cf943c550346f57ba08849/html5/thumbnails/4.jpg)
iii
11. Semua pihak yang telah membantu terselesainya laporang ini yang tidak
dapat penulis sebut satu persatu.
Semoga segala bantuan yang telah diberikan kepada penulis mendapat
balasan yang setimpal dari Allah SWT. Penulis menyadari masih banyak
kekurangan dalam penyusunan laporan KKN ini baik dalam teknik pemyajian
materi maupun pembahasan. Demi kesempurnaan KKN ini, saran dan kritik yang
sifatnya membangun sangat penulis harapkan. Semoga karya tulis ini bermanfaat
dan dapat memberikan sumbangan yang berarti bagi pihak yang membutuhkan.
Purwakarta, September 2014
Penulis
![Page 5: Laporan Kkn 1 Lupih](https://reader033.vdokumen.com/reader033/viewer/2022061612/55cf943c550346f57ba08849/html5/thumbnails/5.jpg)
iv
DAFTAR ISI
LEMBAR PENGESAHAN ................................................................................... i
KATA PENGANTAR ......................................................................................... ii
DAFTAR ISI ...................................................................................................... iv
BAB I PENDAHULUAN ................................................................................... 1
A. Latar Belakang .......................................................................................... 1
B. Identifikasi Masalah .................................................................................. 3
C. Prosedur Pemecahan Masalah ................................................................... 4
D. Rumusan Masalah ..................................................................................... 4
E. Tujuan ....................................................................................................... 5
F. Manfaat KKN............................................................................................ 5
BAB II KAJIAN TEORITIK DAN ASUMSI PELAKSANAAN KKN ............... 7
A. Pengertian Kuliah Kerja Nyata (KKN) ...................................................... 7
B. Karakteristik Kuliah Kerja Nyata (KKN) ................................................... 8
C. Langkah-langkah Pelaksanaan KKN ......................................................... 8
BAB III PELAKSANAAN KKN ....................................................................... 10
A. Kondisi Lokasi KKN ............................................................................... 10
B. Jadwal Kegiatan KKN ............................................................................. 10
C. MATERI KEGIATAN KKN ................................................................... 18
D. JENIS KEGIATAN ................................................................................. 19
E. Metode Pelaksanaan KKN ....................................................................... 20
BAB IV EVALUASI KEGIATAN .................................................................... 23
A. Hasil Kegiatan ......................................................................................... 23
B. Program tindak lanjut .............................................................................. 24
BAB V KESIMPULAN ..................................................................................... 25
A. Kesimpulan ............................................................................................. 25
B. Rekomendasi ........................................................................................... 25
DAFTAR RUJUKAN ........................................................................................ 27
![Page 6: Laporan Kkn 1 Lupih](https://reader033.vdokumen.com/reader033/viewer/2022061612/55cf943c550346f57ba08849/html5/thumbnails/6.jpg)
1
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
KKN didasarkan pada Undang-Undang Dasar 1945 dan Undang-Undang
Nomor 20 Tahun 2003 tentang sistem pendidikan nasional menyatakan bahwa
pendidikan adalah usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan susunan belajar
dan proses pembelajaran agar peserta didik secara aktif mengembangkan potensi
dirinya untuk memiliki kekuatan spiritual, keagamaan, pengendalian dirinya,
kepribadian, kecrdasan, akhlak mulia, serta keterampilan yang diperlukan dirinya,
masyarakat, bangsa, dan negara.
Kuliah Kerja Nyata merupakan bagian intergal dari kurikulum pendidikan
tinggi. Penetapan ini didasarkan pada amanat presiden Republik Indonesia pada
bulan Februari 1972, yang menganjurkan dan mendorong setiap mahasiswa
bekerja di des dalam jangka waktu tertentu untuk tinggal dan membantu
masyarakat pedesaan memecahkan masalah pembangunan sebagai bagian dari
kurikulum.
Tri Darma Perguruan Tinggi yang meliputi pendidikan, penelitian dan
pengabdian pada masyarakat merupakan satu kesatuan yang utuh dan tidak dapat
dipisahkan. KKN merupakan suatu kegiatan yang sudah diprogamkan oleh suatu
lembaga perguruan tinggi. Dengan demikian KKN merupakan implementasi dari
salah satu amanat Tri Darma Perguruan Tinggi yaitu pengabdian pada masyarakat
serta implementasi dari ilmu pengetahuan yang didapat selama berada di meja
kuliah, karena dimana kegiatan KKN memiliki manfaat dan tujuan yang sangat
besar bagi kelangsungan kehidupan masyarakat, sehingga progam KKN akan
mendapatkan pengetahuan serta pengalaman langsung yang di dapat oleh
mahasiswa selama mengikuti proses KKN tersebut.
Di samping itu KKN dapat memberikan kontribusi yang nyata bagi
mayarakat dalam berbagai bidang ilmu, seperti sosial, budaya, bidang keagamaan,
maupun bidang-bidang yang lain, sehingga progam KKN dapat menyentuh
langsung dengan masyarakat serta membantu progam pemerintah daerah.
1
![Page 7: Laporan Kkn 1 Lupih](https://reader033.vdokumen.com/reader033/viewer/2022061612/55cf943c550346f57ba08849/html5/thumbnails/7.jpg)
2
Oleh sebab itu, progam KKN dapat memberikan manfaat yang dirasakan
secara langsung oleh masyarakat, sehingga progam-progam yang dilakukan dalam
proses KKN adalah progam yang sesuai dengan kebutuhan masyarakat setempat,
sehingga progam tersebut dapat dirasakan secara langsung hasilnya oleh
masyarakat itu sendiri.
Hal ini berdasarkan materi pendidikan dan keudayaan yang menyatakan
bahwa:
1. Pendidikan tinggi harus merupakan bagian integrasi dari unsur-unsur
pembangunan nasional maupun regional.
2. Pendidikan tinggi harus merupakan penghubung antara dua yaitu ilmu
pengetahuan dan teknologi dengan masyarakat.
3. Menciptakan secara memadukan reevansi antara progam studi, terutama
perangkat administrasi kurikulum dengan keadaan yang nyata.
Dalam hal ini mahasiswa calon sarjanaselalu diidentifikasikan dengan guru
pengajar ataupun dosen yang selalu berhubungan dengan dunia pendidikan yang
memberikan sumbangsih dan tenaganya untuk mengajar dan membimbing,
realitas yang terjadi bahwa mahasiswa selain sebagai tenaga pengajar mereka juga
harus mampu bersosialisasi dengan mayarakat di lingkungan sekitar pembuktian
bahwa ilu yang didapat bisa dirasakan oleh masyarakat sekitar tanpa harus
diidentikkan dengan dunia pendidikan yang formal tetapi harus mampu
memberikan dedikasi kepada masyarakat.
Fakta, bahwa masyarakat minoritas ada yang tidak mampu untuk mengikuti
genjang pendidikan formal karena berbagai faktor penghambat salah satunya
masalah ekonomi, dampaknya masyarakat tidak bisa membaca, sehingga tidak
mampu memberikan selusi atas semua rentetan permasalahan yang fterjadi yaitu
dengan diterjunkan secara langsung di lapangan agar mahasiswa bisa memberikan
ide kreatifnya terhadap permasalahan yang terjadi.
![Page 8: Laporan Kkn 1 Lupih](https://reader033.vdokumen.com/reader033/viewer/2022061612/55cf943c550346f57ba08849/html5/thumbnails/8.jpg)
3
B. Identifikasi Masalah
Identifikasi dan perumusan masalah dilaksanakan dalam beberapa tahap.
Tahapan pertama yaitu identifikasi masalah; dilaksanakan dengan tokoh
masyarakat dan kelompok penduduk sekaligus sosialisasi kegiatan KKN. Tahap
selanjutnya yaitu langkah-langkah pemecahan masalah dan merumuskan
permasalahan yang didapat dari hasil musyawarah bersama pemerintah dan tokoh
masyarakat setempat yang kemudian dijadikan untuk bahan pembahasan.
Analisis situasi:
Desa Cimanglid, kecamatan Kasomalang, Kabupaten Subang merupakan desa
yang di dalamnya sudah tersedia berbagai fasilitas yang menunjang kebutuhan
pokok masyarakat sehari-hari. Selain itu, lembaga yang bergerak dalam bidang
pendidikan pun dapat dikatakan cukup memadai walaupun secara kondisi serta
media yang menunjang kegiatan belajar dan mengajar belum merata.
Desa Cimanglid terdiri dari lima RW yang letaknya cukup jauh satu sama
lain. Hampir setiap RW sudah memiliki SD dan MI, dan di Desa tersebut hanya
terdapat satu PAUD. Siswa-siswa yang bersekolah di SD tersebut banyak berasal
dari anak-anak di Desa tersebut.
Mengenai pengetahuan mayarakat mengenai PAUD, ternyata pemahaman
dasar dari manfaat berdirinya PAUD tersebut sudah cukup dimengrti oleh
masyarakat. Keberadaan PAUD di tengah masyarakat desa Cimanglid sudah tidak
asing lagi. Namun masyarakat masih bingung membedakan antara TKA dan
PAUD.
Kendala yang sering kali ditemui desa Cimanglid diantaranya, jauhnya jarak
desa dengan SMP, sehingga banyak anak desa Cimanglid yang harus pergi keluar
dari desa Cimanglid. Selain itu, letak desa yang jauh dari pasar, klinik, rumah
sakit,
Berdasarkan permasalah diatas, kehadiran masiswa dalam rangka KKN
dengan program DEWASA (Desa, Warga, Sakola), dapat berkontribusu aktif serta
membantu mengembangkan dan menyelesaikan permasalahn-permasalah di desa
Cimanglid.
![Page 9: Laporan Kkn 1 Lupih](https://reader033.vdokumen.com/reader033/viewer/2022061612/55cf943c550346f57ba08849/html5/thumbnails/9.jpg)
4
Permasalahan lainnya yaitu kesadaran masyarakat akan kebersihan masih
kurang. Hanya beberapa RW saja yang sudah menyadari akan pentingnya
kebersihan. Mayoritas warga membuang sampah sembarangan, karena kurangnya
fasilitas yang mendukung, seperti bak sampah.
C. Prosedur Pemecahan Masalah
Dari berbagai masalah yang teridentifikasi, serta telah dilaksanakannya
perumusan dan analisis masalah, maka kami peserta KKN dengan program
DEWASA (Desa, Warga, Sekolah) memfokuskan kegiatan pada perangkat desa,
warga desa, dan peserta didik di sekolah. Adapun program-program tersebut
diantaranya :
1. Perangkat Desa
Membantu berjalannya program-program yang telah disusun oleh perangkat
desa. Seperti: a). Piket di desa; b). Membantu berjalannya program pawai 17
agustus.
2. Warga Desa
Mengikuti beberapa kegiatan-kegiatan yang berada di masyarakat, seperti: a).
Mengikuti pengajian bersama muslimah NU; b). Taraweh keliling; c). Membantu
mengecat pagar sepanjang RW 01 Desa Cimanglid; d). Membantu melatih
paskibra, kesenian dan berbagai kegiatan lain dalam pawai pembangunan desa
Cimanglid; e). Membantu mengajar ngaji anak-anak di pengajian Al-ikhlas; f).
Mengadakan lomba-lomba antar RW Desa Cimanglid; g).
3. Peserta didik di Sekolah
Membantu mengajar anak-anak SD dan MI di Desa Cimanglid diantaranya
memberikan permainan dan materi pada pesantren kilat selama seminggu di SD
Sarireja 02 dan MI Nurul Huda.
D. Rumusan Masalah
Adapun rumusan masalah berdasarkan latar belakang di bawah ini adalah
sebagai berikut.
1. Apa yang dimaksud kegiatan KKN?
![Page 10: Laporan Kkn 1 Lupih](https://reader033.vdokumen.com/reader033/viewer/2022061612/55cf943c550346f57ba08849/html5/thumbnails/10.jpg)
5
2. Bagaimana pelaksanaan kegiatan KKN di desa Cimanglid Kec.
Kasomalang kab. Subang?
3. Bagaimana keadaan setelah kegiatan KKN dilaksanakan di desa
Cimanglid Kec. Kasomalang kab. Subang?
E. Tujuan
Tujuan yang akan dicapai dari pelaksanaan KKN diantaranya mengetahui
tentang:
1. Makna kegiatan KKN
2. Pelaksanaan KKN di desa Cimanglid, kec. Kasomalang kab. Subang
3. Keadaan setelah KKN dilaksanakan
F. Manfaat KKN
1. Bagi mahasiswa
a) Menambah pemahaman tentang cara berpikir dan bekerja secara praktis
dalam menanggulangi berbagai permasalahan di masyarakat.
b) Menambah pemahaman dan penghayatan tentang agama, ilmu, seni, dan
budaya bagi pembangunan.
c) Mendewasakan cara berpikir dan daya nalar mahasiswa dalam melakukan
telaah, perumusan, dan pemecahan masalah.
d) Membina mahasiswa menjadi inovator, motivator, dinamisator, problem
solver, dan religion consellor.
e) Membentuk sikap rasa cinta serta tanggungjawab mahasiswa terhadap
kemajuan masyarakat.
f) Sebagai wujud dari orientasi Tri Dharma perguruan tinggi, yaitu pengabdian
pada masyarakat.
2. Bagi Warga
a) Dengan adanya kegiatan Kuliah Kerja Nyata (KKN) dari Mahasiswa
Universitas Pendidikan Indonesia, maka masyarakat Desa dapat memperoleh
![Page 11: Laporan Kkn 1 Lupih](https://reader033.vdokumen.com/reader033/viewer/2022061612/55cf943c550346f57ba08849/html5/thumbnails/11.jpg)
6
berbagai masukan, motivasi, peneguhan, dan pandangan bernuansa ilmiah
terhadap berbagai macam permasalahan yang dihadapi.
b) Membantu masyarakat Desa dapat memperlancar pengembangan.
c) Kehadiran Mahasiswa KKN Universitas Pendidikan Indonesia perlahan-lahan
dapat mengubah pola hidup dan pola pikir masyarakat ke arah yang lebih
praktis dan ekonomis.
![Page 12: Laporan Kkn 1 Lupih](https://reader033.vdokumen.com/reader033/viewer/2022061612/55cf943c550346f57ba08849/html5/thumbnails/12.jpg)
7
BAB II
KAJIAN TEORITIK DAN ASUMSI PELAKSANAAN KKN
A. Pengertian Kuliah Kerja Nyata (KKN)
Kuliah Kerja Nyata adalah praktek penerapan ilmu pengetahuan yang bersifat
interdisipliner yang dilaksanakan oleh mahasiswa dan dikembangkan oleh
Fakultas, Jurusan sebagai satu bagian program pendidikan dari Universitas
Pendidikan Indonesia secara keseluruhan.
Kuliah Kerja Nyata (KKN) adalah salah satu kegiatan perkuliahan yang menuntut
mahasiswa untuk mengaplikasikan teori-teori yang dimilikinya ke dalam wujud
nyata di dalam masyarakat. Kuliah Kerja Nyata (KKN) juga merupakan bentuk
konkrit dari pengamalan Tri Dharma Perguruan Tinggi yang di dalamnya
mencakup bidang pendidikan, penelitian, dan pengabdian kepada masyarakat.
Kuliah Kerja Nyata (KKN) muncul dari konsep atas kesadaran mahasiswa sebagai
calon sarjana untuk dapat memanfaatkan sebagian waktu belajarnya
menyumbangkan pengetahuan dan ilmu yang telah diperolehnya secara langsung
dalam membantu memecahkan dan melaksanakan pembangunan di dalam
kehidupan masyarakat.
Bagi mahasiswa, Kukerta merupakan wadah untuk berinteraksi secara
langsung kepada masyarakat, sehingga mereka dapat memahami permasalahan-
permasalahan yang ada tengah masyarakat dan diharapkan dapat membantu atau
memberikan jalan keluar untuk menyelesaikan permasalahan yang ada di tengah
masyarakat. Di samping itu juga, kegiatan ini dapat memberikan pengalaman baru
kepada mahasiswa, sehingga diharapkan setelah mereka selesai mengikuti
kegiatan Kukerta terdapat perubahan karakter yang lebih baik pada diri
mahasiswa tersebut.
Jadi, KKN merupakan keterpaduan antara kegiatan pendidikan, penelitrian,
pengabdian pada masyarakat dalam bentuk pengalaman IPTEK untuk
pembelajaran dalam pemberdayaan masyarakat.
7
![Page 13: Laporan Kkn 1 Lupih](https://reader033.vdokumen.com/reader033/viewer/2022061612/55cf943c550346f57ba08849/html5/thumbnails/13.jpg)
8
B. Karakteristik Kuliah Kerja Nyata (KKN)
Kuliah kerja nyata merupakan bagian dari penyelenggaraan pendidikan dalam
bentuk kegiatan pengalaman ilmu, teknologi, dan seni oleh mahasiswa kepada
masyarakat. Kuliah kerja nyata dilaksanakan secara melembaga dan terstruktur
sebagai bagian dari pelaksanaan kurikulum pendidikan tinggi, yang wajib diikuti
oleh setiap mahasiswa program studi ilmu hukum strata satu (S1) dengan status
intrakurikuler wajib.
Dalam pelaksanaannya kuliah kerja nyata mempunyai lima aspek yang mendasar,
sebagai berikut:
1. Keterpaduan pelaksanaan Tri Dharma Perguruan Tinggi
2. Pendekatan interdisipliner dan lintas sektoral
3. Komprehensip dan berdimensi yang luas
4. Realistis dan pragmatis
5. Sasaran masyarakat dan masyarakat terlibat secara aktif
C. Langkah-langkah Pelaksanaan KKN
Dalam pelaksanaan program yang telah disusun tentunya tidak semua
program dapat berjalan dengan maksimal. Walaupun demikian kami tidak mudah
menyerah pada kesadaran, kami tetap optimis untuk tetap menjalankan program
yangatelahadisusun.
a. Tahap persiapan :
1) Informasi dan sosialisasi internal kampus.
2) Pembagian kelompok berdasarkan lokasi penempatan KKN.
3) Pembentukan susunan pengurus kelompok.
4) Observasi lapangan / lokasi kedesa tujuan.
5) Pertemuan kelompok untuk membahas langkah-langkah pelaksanaan.
b. Tahap Pelaksaan dilapangan
![Page 14: Laporan Kkn 1 Lupih](https://reader033.vdokumen.com/reader033/viewer/2022061612/55cf943c550346f57ba08849/html5/thumbnails/14.jpg)
9
1) Sosialisasi ke pihak kecamatan UPTD, desa, organisasi, tokoh, sekolah,
dan lain-lain.
2) Mapping dan pemetaan masyarakat.
3) Menyusun profil warga belajar.
4) Merencanakan kegiatan antara lain :
a) Tempat
b) Waktu
c) Bahan Ajar
d) Dan lain-lain
c. Tahap akhir
1) Koordinasi dengan Dinas Pendidikan Kabupaten / Kecamatan / .
2) Menyiapkan perlombaan sebagai alat untuk melihat hasil dalam kegiatan
dan memberikan penghargaan terhadap pihak-pihak yang memiliki
potensi.
3) Memberikan sertifikat, hadiah dan piala kepada pemenang.
4) Perpisahan dengan warga belajar dan aparat desa serta tokoh zmasyarakat.
5) Pembuataan Laporan Kegiatan KKN POSDAYA
6) Penyerahan Laporan Kegiatan KKN POSDAYA kepada Dosen
Pembimbing.
![Page 15: Laporan Kkn 1 Lupih](https://reader033.vdokumen.com/reader033/viewer/2022061612/55cf943c550346f57ba08849/html5/thumbnails/15.jpg)
10
BAB III
PELAKSANAAN KKN
A. Kondisi Lokasi KKN
1. Letak Geografis Desa
Desa Cimanglid merupakan salah satu desa yang berada di wilayah
Kecamatan Kasomalang Kabupaten Subang. Adapun batas-batas wilayah
Desa Cimanglid sebagai berikut.
Sebelah utara : Desa Kasomalang Kulon
Sebelah barat : Desa Sarijadi Kec. Jalan Cagak
Sebelah selatan: Desa Sanca Kec. Ciater
Sebelah timur : Desa Sanca Kec. Ciater
2. Topografi Desa
Desa Cimanglid termasuk wilayah dataran tinggi. Wilayahnya
banyak berupa perkebunan nanas dan teh.
3. Demografi Desa
Warga masyarakat Desa Cimanglid terbagi menjadi 5 RW, yaitu
warga RW 01, RW 02, RW 03, RW 04, dan RW 05.
4. Keadaan Ekonomi Masyarakat
Warga masyarakat Desa Cimanglid pada umumnya memiliki mata
pencaharian petani, namun ada juga yang sebagai buruh dan pedagang.
5. Pendidikan
Desa Cimanglid mempunyai 5 sekolah tingkat SD/MI, yaitu SDN
Sarireja 02, MI Nurul Huda, SDN Mekarsari, SDN Gunung Menyan, dan
MI Miftahul Huda. Keadaan Pendidikan di desa ini masih terbilang
rendah. Dikarenakan rata-rata usia sekolah di desa cimanglid hanya
mencapai SMA Kelas X.
B. Jadwal Kegiatan KKN
Jumlah peserta KKN di Desa Cimanglid yaitu sebanyak 9 orang
mahasiswa UPI Kampus Purwakarta. Kegiatan KKN ini berlangsung kurang
10
![Page 16: Laporan Kkn 1 Lupih](https://reader033.vdokumen.com/reader033/viewer/2022061612/55cf943c550346f57ba08849/html5/thumbnails/16.jpg)
11
lebih selama 40 hari, dari tanggal 24 Juni 2014 sampai dengan 22 Agustus
2014, namun terbagi menjadi 3 periode.
Periode pertama : Tanggal 24 Juni s.d. 3 Juli 2014
Periode kedua : Tanggal 10 Juli s.d. 20 Juli 2014
Periode ketiga : Tanggal 4 Agustus s.d. 22 Agustus 2014
Adapun penjelasan secara lebih rinci kegiatan KKN ini adalah sebagai
berikut.
No. Waktu Deskripsi Kegiatan Keterangan
PERIODE PERTAMA (Tanggal 24 Juni s.d. 3 Juli 2014)
1. 24 Juni 2014
(Jam 09.00-11.30)
Pemberangkatan peserta KKN dari
kampus menuju Desa Cimanglid
Kampus-
Cimanglid
2. 24 Juni 2014
(Jam 16.00-17.30)
Silaturahim dengan warga
masyarakat
3. 25 Juni 2014
(Jam 09.00-13.00)
Rapat bersama seluruh kepala desa
se-Kecamatan Kasomalang +
makan siang bersama
Tempat:
GOR Desa
Cimanglid
4. 26 Juni 2014
(Jam 13.00-15.00)
Menghadiri pengajian ibu-ibu Tempat:
Masjid Nurul
Muttaqin
5. 26 Juni 2014
(Jam 18.30-21.00)
Pawai obor bersama seluruh warga
Desa Cimanglid, berkolaborasi
dengan Karang Taruna
Alur
perjalanan:
Kantor Desa
Cimanglid –
Desa Sanca
Kec. Ciater
6. 27 Juni 2014
(Jam 15.30-18.00)
Jalan-jalan sore + menonton video
pendidikan bersama anak-anak
warga Desa Cimanglid
7. 28 Juni 2014
(Jam 08.00-09.00)
Sarapan pagi bersama anak-anak
warga Desa Cimanglid
Posko KKN
![Page 17: Laporan Kkn 1 Lupih](https://reader033.vdokumen.com/reader033/viewer/2022061612/55cf943c550346f57ba08849/html5/thumbnails/17.jpg)
12
8. 28 Juni 2014
(Jam 09.00-11.30)
Memberikan les kepada anak-anak
warga Desa Cimanglid
Posko KKN
9. 28 Juni 2014
(Jam 14.00-16.00)
Menghadiri pengajian ibu-ibu Tempat:
Masjid Al-
Ikhlas
10. 29 Juni 2014
(Jam 10.00-12.00)
Memberikan les kepada anak-anak
warga Desa Cimanglid
Posko KKN
11. 1 Juli 2014
(Jam 09.00-12.00)
Pembukaan KKN di kantor Desa
Kasomalang Kulon
Desa
Kasomalang
Kulon
12. 2 Juli 2014
(Jam 09.00-11.00)
Rapat seluruh ketua kelompok
KKN bersama UPTD Kecamatan
Kasomalang
Kecamatan
Kasomalang
13. 3 Juli 2014
(Jam 09.00-11.00)
Silaturahim dengan warga
masyarakat
14. 3 Juli 2014
(Jam 12.30-15.00)
Perjalanan pulang menuju
Purwakarta
PERIODE KEDUA (Tanggal 10 Juli s.d. 20 Juli 2014)
15. 10 Juli 2014
(Jam 09.00-12.00)
Pemberangkatan dari Purwakarta
menuju posko KKN Desa
Cimanglid
16. 11 Juli 2014
(Jam 09.00-11.30)
Memberikan les kepada anak-anak
warga Desa Cimanglid
Posko KKN
17. 12 Juli 2014
(Jam 09.00-11.30)
Memberikan les kepada anak-anak
warga Desa Cimanglid
Posko KKN
18. 12 Juli 2014
(Jam 15.30-17.00)
Menghadiri pengajian anak-anak Mesjid Al-
Ikhlas
19. 13 Juli 2014
(Jam 09.00-11.30)
Memberikan les kepada anak-anak
warga Desa Cimanglid
Posko KKN
20. 13 Juli 2014 Menghadiri pengajian anak-anak Mesjid Al-
![Page 18: Laporan Kkn 1 Lupih](https://reader033.vdokumen.com/reader033/viewer/2022061612/55cf943c550346f57ba08849/html5/thumbnails/18.jpg)
13
(Jam 15.30-17.00) Ikhlas
21. 14 Juli 2014
(Jam 08.00-10.00)
Silaturahim ke SDN Sarireja 02 SDN Sarireja
02
22. 14 Juli 2014
(Jam 10.00-12.00)
Memberikan les kepada anak-anak
warga Desa Cimanglid
Posko KKN
23. 14 Juli 2014
(Jam 15.30-17.00)
Menghadiri pengajian anak-anak Mesjid Al-
Ikhlas
24. 14 Juli 2014
(Jam 15.30-17.00)
Menghadiri pengajian ibu-ibu
25. 15 Juli 2014
(Jam 08.00-10.00)
Pesantren kilat di SDN Sarireja 02 SDN Sarireja
02
26. 15 Juli 2014
(Jam 08.00-10.00)
Mengajar di MI Nurul Huda
27. 15 Juli 2014
(Jam 09.00-11.00)
Piket di kantor Desa Cimanglid
28. 15 Juli 2014
(Jam 10.00-12.00)
Memberikan les kepada anak-anak
warga Desa Cimanglid
29. 15 Juli 2014
(Jam 15.30-17.00)
Menghadiri pengajian anak-anak
30. 16 Juli 2014
(Jam 08.00-10.00)
Pesantren kilat di SDN Sarireja 02
31. 16 Juli 2014
(Jam 08.00-10.00)
Mengajar di MI Nurul Huda
32. 16 Juli 2014
(Jam 09.00-11.00)
Piket di kantor Desa Cimanglid
33. 16 Juli 2014
(Jam 10.00-12.00)
Memberikan les kepada anak-anak
warga Desa Cimanglid
34. 16 Juli 2014
(Jam 15.30-17.00)
Menghadiri pengajian anak-anak
35. 17 Juli 2014 Pesantren kilat di SDN Sarireja 02
![Page 19: Laporan Kkn 1 Lupih](https://reader033.vdokumen.com/reader033/viewer/2022061612/55cf943c550346f57ba08849/html5/thumbnails/19.jpg)
14
(Jam 08.00-10.00)
36. 17 Juli 2014
(Jam 08.00-10.00)
Mengajar di MI Nurul Huda
37. 17 Juli 2014
(Jam 09.00-11.00)
Piket di kantor Desa Cimanglid
38. 17 Juli 2014
(Jam 10.00-12.00)
Memberikan les kepada anak-anak
warga Desa Cimanglid
39. 17 Juli 2014
(Jam 15.30-17.00)
Menghadiri pengajian anak-anak
40. 18 Juli 2014
(Jam 08.00-10.00)
Pesantren kilat di SDN Sarireja 02
41. 18 Juli 2014
(Jam 08.00-10.00)
Mengajar di MI Nurul Huda
42. 18 Juli 2014
(Jam 09.00-11.00)
Piket di kantor Desa Cimanglid
43. 18 Juli 2014
(Jam 10.00-12.00)
Memberikan les kepada anak-anak
warga Desa Cimanglid
44. 18 Juli 2014
(Jam 17.00-20.00)
Buka puasa bersama anak-anak
warga Desa Cimanglid
45. 19 Juli 2014
(Jam 15.30-17.30)
Jalan-jalan sore bersama anak-
anak Desa Cimanglid dan
silaturahim kepada warga Desa
Cimanglid karena akan libur
menjelang lebaran H-7.
46. 20 Juli 2014 Pulang ke daerah masing-masing.
H-7 lebaran.
47. 4 Agustus 2014 Berangkat kembali ke Posko
KKN.
48. 5 Agustus 2014 Silaturahim dengan anak-anak dan
warga Desa Cimanglid.
![Page 20: Laporan Kkn 1 Lupih](https://reader033.vdokumen.com/reader033/viewer/2022061612/55cf943c550346f57ba08849/html5/thumbnails/20.jpg)
15
49. 7 Agustus 2014
(Jam 08.00-12.00)
Acara halal bihalal dengan seluruh
warga desa dan pengajian Desa
Cimanglid.
Gor Desa
Cimanglid
50. 8 Agustus 2014
(Jam 09.00-12.00)
Memberikan les kepada anak-anak
desa Cimanglid.
Posko KKN
51. 8 Agustus 2014
(Jam 15.30-17.30)
Mengunjungi tetangga dekat posko
dan memberikan sedikit oleh-oleh
dari anggota KKN.
52. 9 Agustus 2014
(Jam 09.00-14.00)
Bermain sambil belajar dengan
warga dan anak-anak desa
Cimanglid.
Posko KKN
53. 10 Agustus 2014
(Jam 13.00- 16.00)
Acara makan siang dan bermain
bersama anak-anak sekitar posko.
Posko KKN
54. 11 Agustus 2014
(Jam 15.30-18.00)
Rapat bersama karang taruna
untuk membahas acara 17
Agustus.
Sekretariat
Karang
Taruna
Cimanglid
55. 12 Agustus 2014
(Jam 09.00-11.00)
Piket ke Desa Kantor Desa
Cimanglid
56. 12 Agustus 2014
(Jam 15.30-17.30)
Rapat bersama karang taruna. Sekretariat
Karang
Taruna
Cimanglid.
57. 12 Agustus 2014
(Jam 19.30-22.00)
Rapat bersama Kepala Desa
beserta seluruh jajarannya, polisi,
tokoh masyarakat, dan perwakilan
dari warga Cimanglid.
Kantor Desa
58. 13 Agustus 2014
(Jam 09.00-11.00)
Piket ke Desa Kantor Desa
Cimanglid
59. 13 Agustus 2014 Menyebar surat undangan,
![Page 21: Laporan Kkn 1 Lupih](https://reader033.vdokumen.com/reader033/viewer/2022061612/55cf943c550346f57ba08849/html5/thumbnails/21.jpg)
16
(Jam 08.00-10.00) mengenai acara perlombaan yang
diadakan oleh KKN dalam rangka
memperingati 17 Agustus.
60. 13 Agustus 2014
(Jam 18.30-21.00)
Rapat bersama RW 01 beserta
seluruh RT setempat dan karang
taruna, membahas tentang
kegiatan 17 Agustus.
Sekretariat
Karang
Taruna
Cimanglid
61. 14 Agustus 2014
(Jam 10.00-15.30)
Mempersiapkan seluruh keperluan
yang akan digunakan untuk acara
perlombaan.
Posko KKN
62. 14 Agustus 2014
(Jam 19.00-21.00)
Melakukan kunjungan ke setiap
RW dan melatih paskibra di
masing-masing RW.
63. 15 Agustus 2014
(Jam 12.30-16.00)
Melaksanakan perlombaan cerdas
cermat dan membaca puisi, yang
diadakan oleh KKN.
Gor Desa
64. 15 Agustus 2014
(Jam 18.30-21.30)
Melatih paskibra, kesenian, dan
membantu warga membuat poster.
Lapangan
65. 16 Agustus 2014
(Jam 09.00-10.30)
Mempersiapkan tempat dan
dekorasi Gor untuk perlombaan
hari kedua.
Gor Desa
66. 16 Agustus 2014
(Jam 12.30-16.30)
Melaksanakan lomba Adzan
tingkat pengajian, lomba busana
muslim, lomba pidato antar
pengajian.
Gor Desa
67. 16 Agustus 2014
(Jam 17.00-18.00)
Melatih paskibra. Lapangan
68. 16 Agustus 2014
(Jam 19.00-23.15)
Membuat spanduk untuk acara
pawai pada tanggal 18 Agustus,
membuat hadiah-hadiah untuk
Posko KKN
![Page 22: Laporan Kkn 1 Lupih](https://reader033.vdokumen.com/reader033/viewer/2022061612/55cf943c550346f57ba08849/html5/thumbnails/22.jpg)
17
perlombaan.
69. 17 Agustus 2014
(Jam 08.00-12.00)
Melaksanakan perlombaan di hari
ketiga, yaitu perlombaan makan
kerupuk, balap karung, dan balap
kelereng.
Lapangan
SDN Sarireja
02
70. 17 Agustus 2014
(Jam 19.30-23.00)
Perwakilan dari KKN membantu
persiapan pawai, dan yang lainnya
rapat di posko KKN.
71. 18 Agustus 2014
(Jam 07.00-14.00)
Pawai pembangunan bersama
seluruh warga Desa Cimanglid.
Lapangan
72. 18 Agustus 2014
(Jam 16.00-17.30)
Membuat bingkisan parsel untuk
tokoh masyarakat.
Posko KKN
73. 19 Agustus 2014
(Jam 08.00-09.00)
Membahas persiapan penutupan
KKN di Desa Cimanglid.
Kantor Desa
Cimanglid
74. 19 Agustus 2014
(Jam 14.00-15.00)
Latihan tari saman untuk
penutupan KKN di Desa
Cimanglid.
Posko KKN
75. 19 Agustus 2014
(Jam 15.30-17.00)
Membuat bingkisan parsel. Posko KKN
76. 20 Agustus 2014
(Jam 19.00-22.00)
Acara penutupan KKN bersama
seluruh warga Desa Cimanglid,
menampilkan tarian samaan, dan
pembagian hadiah.
Lapangan
Sarireja 02
77. 21 Agustus 2014
(Jam 08.00-11.00)
Menghadiri acara penutupan KKN
di Desa Kasomalang, bersama
seluruh mahasiswa UPI, Dosen,
dan aparatur Desa dan Kecamatan.
Desa
Kasomalang
78. 21 Agustus 2014
(Jam 11.30-14.30)
Menghadiri acara makan-makan
bersama mahasiswa dan Dosen
UPI
Villa Subang
![Page 23: Laporan Kkn 1 Lupih](https://reader033.vdokumen.com/reader033/viewer/2022061612/55cf943c550346f57ba08849/html5/thumbnails/23.jpg)
18
79. 21 Agustus 2014
(Jam 17.00-19.00)
Silaturahim bersama seluruh
warga desa (pamit pulang ke
tempat masing-masing).
80. 22 Agustus 2014
(Jam 08.00)
Kembali ke rumah masing-masing.
C. MATERI KEGIATAN KKN
Mahasiswa KKN Universitas Pendidikan Indonesia membuat suatu
rencana kerja yang dinamakan “Dewasa”, yaitu Desa, warga, sekolah. Adapun
sasaran dari setiap kegiatan KKN yang kami laksanakan pasti melibatkan
ketiganya, yaitu desa, warga, sekolah.
Dalam Wikipedia menjelaskan bahwa desa atau udik, menurut definisi
universal adalah sebuah aglomerasi pemukiman di area perdesaan (rural). Di
Indonesia istilah desa adalah pembagian wilayah administratif di Indonesia di
bawah kecamatan, yang dipimpin oleh Kepala Desa.
Secara umum warga mengandung arti peserta atau anggota dari suatu
organisasi perkumpulan. Selanjutnya pengertian dari sekolah adalah sebuah
lembaga yang dirancang untuk pengajaran siswa atau murid di bawah pengawasan
guru.
Dalam upaya pembuatan rencana program kerja, mahasiswa KKN terlebih
dahulu melakukan observasi dan pendekatan dengan warga setempat untuk
mengumpulkan data-data dan informasi yang diperlukan serta dianggap akurat
yang kemudian bisa menghasilkan suatu rencana awal dari permasalahan yang
diperoleh.
Adapun rencana kegiatan yang kami buat meliputi:
1. Program pokok
a. Menyelenggarakan kegiatan pendidikan, seperti; memberikan les
pada anak-anak warga desa Cimanglid, mengadakan pesantren
kilat, mengajar dan membantu para guru yang kami kunjungi setiap
sekolahnya, mengadakan pengajian rutin untuk anak-anak.
b. Ikut serta disetiap kegiatan yang diadakan oleh desa, seperti;
menghadiri rapat rutin yang diadakan di kantor desa, mengadakan
![Page 24: Laporan Kkn 1 Lupih](https://reader033.vdokumen.com/reader033/viewer/2022061612/55cf943c550346f57ba08849/html5/thumbnails/24.jpg)
19
piket rutin ke desa (perwakilan 3 orang setiap harinya), membantu
aparatur desa dalam setiap kegiatan.
c. Ikut serta dalam setiap kegiatan yang diadakan oleh warga
setempat, seperti menghadiri pengajian rutin setiap harinya di
mesjid yang berbeda, bekerjasama dengan karang taruna dalam
setiap kegiatan, membantu warga dalam setiap kegiatan yang ada,
seperti mengecat tembok dipinggir jalan, dsb.
D. JENIS KEGIATAN
Adapun jenis kegiatannya yaitu terbagi menjadi:
1. Kegiatan Inti
Kegiatan inti ini yaitu kegiatan yang berkaitan dengan pendidikan karena
tujuan utama kami yaitu melalui pendidikan. Dari hasil data yang kami dapatkan
juga bahwa di desa Cimanglid ini mayoritas warganya yaitu lulusan SMP, dan
hanya beberapa yang melanjutkan ke SMA dan perguruan tinggi. Salah satu hal
yang menyebabkan mengapa hanya sedikit yang melanjutkan ke SMA yaitu jarak
tempuh dari rumah ke sekolah cukup jauh, karena di Desa Cimanglid ini belum
ada SMA, SMP yang paling dekat pun berada di Desa sebelah, yaitu Desa Sanca
Kecamatan Ciater.
Melalui kegiatan yang berkaitan dengan pendidikan ini kami
mengharapkan kepada warga setempat agar lebih peduli dan mengutamakan
pendidikan. Adapun kegiatan pendidikan yang dilaksanakan yaitu:
a. Memberikan les kepada anak-anak warga Desa Cimanglid.
b. Memberikan motivasi dan penjelasan kepada para warga setempat arti
pentingnya pendidikan.
c. Mengadakan pengajian rutin di mesjid.
d. Mengunjungi sekolah-sekolah yang ada di Desa Cimanglid dan
berbagi ilmu kepada siswa-siswi.
e. Mengadakan kegiatan perlombaan yang berkaitan dengan pendidikan,
seperti lomba cerdas cermat, baca puisi, pidato, yang melibatkan
seluruh warga untuk ikut dalam acaranya.
![Page 25: Laporan Kkn 1 Lupih](https://reader033.vdokumen.com/reader033/viewer/2022061612/55cf943c550346f57ba08849/html5/thumbnails/25.jpg)
20
f. Mengadakan kegiatan bermain sambil belajar, seperti menonton
bersama mengenai film yang mendidik para siswa agar menjadi lebih
baik.
Selain kegiatan pendidikan, kami juga ikut serta dalam kegiatan kerja bakti
yang diadakan oleh warga setempat, dsb.
2. Kegiatan Sekunder
Melalui bakti sosial, kami mengadakan acara santunan anak yatim yang
dilaksanakan di Desa Cimanglid. Lalu mengadakan kegiatan sunatan massal yang
akan dilaksanakan di Yogyakarta, dengan tujuan kami ingin membantu warga
yang tidak mampu dalam membiayai anaknya untuk di sunat.
E. Metode Pelaksanaan KKN
Metode pelaksanaan KKN yang kami gunakan adalah pendekatan sosial,
sebagai upaya dari Perguruan Tinggi khususnya para mahasiswa peserta KKN
selaku pelaksana utama dalam KKN untuk dapat mengintegrasikan diri
(meleburkan diri) ke dalam berbagai kegiatan masyarakat agar dapat diterima dan
berperan serta dalam berbagai kegiatan masyarakat di Desa Cimanglid.
Pendekatan sosial dilakukan dalam seluruh rangkaian pengelolaan kegiatan KKN,
baik pada tahap perencanaan, pelaksanaan, maupun pada tahap evaluasi. Dalam
tahap perencanaan, pendekatan sosial dilakukan dengan berusaha melibatkan
masyarakat baik secara langsung maupun tidak langsung, dalam penyusunan
rencana atau program KKN. Dengan pelibatan (partisipasi) masyarakat dalam
perencanaan, kami dapat mengidentifikasi berbagai ekspektasi, kebutuhan dan
permasalahan nyata yang dihadapi masyarakat, sehingga kita dapat menyusun
action plan yang lebih tepat dan realistis. Semakin banyak masyarakat yang
dilibatkan tentunya akan semakin baik. Disamping itu, keterlibatan masyarakat
dalam perencanaan dapat membawa efek psikologis kepada mereka untuk sama-
sama memikul tanggung jawab dalam mengimplementasikan rencana-rencana
tang telah dibuat.
Pola interaksi social dalam KKN melibatkan berbagai pihak. Dalam
kegiatan KKN, kami menggunakan berbagai bentuk interaksi social yang secara
garis besarnya dapat diklasifikasikan kedalam tiga pola atau bentuk interaksi
![Page 26: Laporan Kkn 1 Lupih](https://reader033.vdokumen.com/reader033/viewer/2022061612/55cf943c550346f57ba08849/html5/thumbnails/26.jpg)
21
sosial yaitu: (1) interaksi individu dengan individ, (2) interaksi individu dengan
kelompok, dan (3) interaksi kelompok dengan kelompok.
Interaksi individu dengan individu dapat terjadi antara peserta KKN
dengan peserta KKN dengan anggota masyarakat. Sedangkan interaksi individu
dengan kelompok dapat terjadi antara peserta KKN dengan kelompok KKN atau
peserta KKN dengan kelompok masyarakat. Sementara interaksi kelompok
dengan kelompok dapat terjadi antara kelompok KKN dengan kelompok
masyarakat atau lembaga perguruan tinggi dengan kelompok masyarakat.
Berkenaan dengan interaksi sosial antara peserta KKN dengan masyarakat,
baik secara individual maupun kelompok terdapat beberapa peran yang dijalankan
oleh peserta KKN, diantaranya:
1. Komunikator, bertugas untuk mengkomunikasikan segenap program
KKN yang akan dilaksanakan kepada masyarakat terkait, agar mereka
yakin dan mau berpartisipasi aktif dalam seluruh rangkaian kegiatan
KKN. Oleh karena itu, peserta KKN seyogyanya dapat menguasai
berbagai teknik komunikasi dan mampu menerapkannya secara tepat
dan bijak diantaranya: (a) teknik persuasif, yaitu teknik berkomunikasi
untuk mempengaruhi orang lain dengan cara membujuk secara halus
dan tidak menyinggung perasaan; (b) teknik informatif, yaitu teknik
komunikasi dalam bentuk info kabar yang dapat mengurangi
ketidakpastian atau suatu teknik komunikasi agar komunikasi (pihak
yang menerima komunikasi dapat mengambil keputusan secara tepat),
(c) teknik instruksi, yaitu teknik komunikasi yang cenderung bersifat
perintah yang harus dilaksanakan dan jika tidak dilaksanakan akan
terkena sanksi. Dalam berinteraksi dengan masyarakat, peserta KKN
tentunya akan lebih tepat menggunakan teknik persuasif dan
informatif, serta diusahakan sedapat mungkin untuk menghindari
penggunaan teknik instruksi.
2. Fasilitator, bertugas membantu dan memberi kemudahan kepada
masyarakat untuk dapat memberdayakan dan mengembangkan dirinya.
Dalam menjalankan perannya sebagai fasilitator, pada dasarnya peserta
![Page 27: Laporan Kkn 1 Lupih](https://reader033.vdokumen.com/reader033/viewer/2022061612/55cf943c550346f57ba08849/html5/thumbnails/27.jpg)
22
KKN bertindak sebagai pendidik melalui pendidikan andragogi
(pendidikan orang dewasa) dengan menekankan pada upaya, upaya
pemecahan masalah yang dihadapi pada saat sekarang. Teknik-teknik
pembelajaran yang dilakukan dapat berbentuk simulasi, game, diskusi,
studi kasus dan teknik-teknik pembelajaran sejenisnya yang tidak
bersifat “menggurui”.
3. Motivator, bertugas memberikan dorongan kepada masyarakat agar
dapat berpartisipasi aktif dalam proses pembangunan di daerahnya.
4. Inovator, bertugas mengembangkan berbagai kegiatan untuk
kepentingan kemajuan masyarakat, dalam hal ini, peserta KKN
bertindak sebagai agen perubahan (agent of change).
5. Mediator, bertugas untuk menjembatani kepentingan masyarakat
dengan pihak ketiga. Dalam pelaksanaan KKN sangat mungkin
ditemukan masalah-masalah atau kebutuhan-kebutuhan masyarakat
yang karena alassan kewenangan dan kemampuan tidak mungkin
dilakukan oleh para peserta KKN, maka dalam hal ini peserta KKN
dapat menghadirkan pihak ketiga untuk diminta bantuannya. Misalkan,
untuk masalah pendidikan dari UPTD dan sebagainya.
Peran-peran tersebut dapat dilakukan secara stimulant, pada saat yang
bersamaan mungkin bertindak sebagai fasilitator, sekaligus juga merangkap
sebagai motivator, komunikator, atau peran-peran lainnya. Kesuksesan
pendekatan sosial sangat ditentukan oleh sejauh mana para peserta KKN dapat
mewujudkan peran-peran tersebut secara baik. Dengan menjalankan peran-perna
tersebut, maka proses perubahan (pembangunan) yang terjadi di masyarakat
melalui kegiatan KKN akan tampak lebih mengedepankan prinsip-prinsip “dari
masyarakat, oleh masyarakat dan untuk masyarakat.” Dalam berinteraksi dengan
masyarakat, peserta KKN seyogyanya dapat membaca dan memahami sikap
masyarakat terhadap kegiatan KKN.
![Page 28: Laporan Kkn 1 Lupih](https://reader033.vdokumen.com/reader033/viewer/2022061612/55cf943c550346f57ba08849/html5/thumbnails/28.jpg)
23
BAB IV
EVALUASI KEGIATAN
A. Hasil Kegiatan
Kuliah Kerja Nyata merupakan bentuk perpaduan ketiga tridharma
perguruan tinggi yaitu pendidikan, penelitian dan pengabdian masyarakat. Dalam
melaksanakan KKN ada beberapa kegiatan yang dilakukan seperti observasi,
survey lokasi dan sosialisasi. Serta menjalankan program-program yang telah
ditetapkan sebagai program kegiatan yang kemudian di berikan jadwal untuk
masing-masing pelaksanaan program kegiatan :
1. Pembuatan papan peta mempermudah aparatur kelurahan dalam
memonitor semua warganya yang nantinya pihak operator pemerintah
lebih mudah menjelaskan data-data profil yang ada
diwilayahnya/kelurahan baik profil masyarakatnya maupun profil
kelurahannya.
2. Pengambilan data masyarakat membantu pemerintah setempat dalam
mengukur tingakat pendidikan dan tingkat pekerjaan masyarakat yang
ada dikelurahan agar pemerintah dapat memberikan bantuan dalam
meningkatkan mutu pendidikan dan kesejahteraan ekonomi masyarakat.
3. Mengajar baca alquran membantu tenaga pengajar dimana tenaga
pengajar hanya terdiri dari beberapa orang saja dan menetapkan diri
mahasiswa menerapkan apa yang didapat selama kuliah
4. Penyuluhan perilaku hidup bersih dan sehat dilingkungan sekolah
mengajarkan siswa bagaimana hidup sehat dan dalam kehidupan sehari-
hari serta mengembangkan pendidikan mahasiswa dengan apa yang
telah didapat selama dibangku perkuliahan.
5. Siswa sekolah dasar mempunyai pendidikan tentang pengenalan dasar
kompetensi serta memberikan motivasi bagi tenaga pengajar dalam
mengembangkan ilmu dibidang computer khususnya bagi siswa sekolah
dasar.
23
![Page 29: Laporan Kkn 1 Lupih](https://reader033.vdokumen.com/reader033/viewer/2022061612/55cf943c550346f57ba08849/html5/thumbnails/29.jpg)
24
6. Belajar mengajar pendidikan umum ini untuk memberikan gambaran
kepada tenaga pengajar tentang tata cara mengajar sesuai dengan apa
yang telah didapatkan diperkuliahan dan memperkenalkan UPI sebagai
universitas yang mampu cara mengajar yang lebih baik
7. Pengenalan media massa adalah salah satu ilmu pengetahuan yang
diterapkan disekolah dasar sebagai salah satu yang mungkin belum
pernah diberikan kepada siswa dan bukan sebagai mata pelajaran umum
untuk sekolah dasar
B. Program tindak lanjut
Program-program yang telah dilaksanakan KKN didesa Cimanglid
yang telah berhasil terus dipertahankan, berkesinambungan terus
dilaksanakan walaupun mahasiswa KKN sudah tidak ada dilokasi KKN.
Adapun beberapa program yang akan direkomendasikan untuk segera
ditindaklanjuti antara lain :
1. Pembuatan program kerja bakti setiap minggu
2. Membuat tempat sampah di sepanjang jalan umum.
3. Pengadaan air bersih
![Page 30: Laporan Kkn 1 Lupih](https://reader033.vdokumen.com/reader033/viewer/2022061612/55cf943c550346f57ba08849/html5/thumbnails/30.jpg)
25
BAB V
KESIMPULAN
A. Kesimpulan
Berdasarkan hasil kegiatan KKN dan pembahasan yang telah diuraikan
sebelumnya. Dapat diambil kesimpulan sebagai berikut:
1) Kegiatan KKN merupakan bagian integral dari rangkaian pengalaman tri
dharma perguruan tinggi yakni pendidikan dan pengajaran, penelitian dan
pengabdian kepada masyarakat.
2) Kegiatan KKN di desa Cimanglid Kecamatan Kasomalang secara umum
berjalan lancar meskipun terdapat berbagai kendala kegiatan yang
dilaksanakan fokus untuk memecahkan DEWASA (Desa, Warga, sekolah)
yang sering muncul di Desa ini dan sekolah dapat diminimalisasi dan
terpecahkan dengan baik.
3) Setelah KKN terlaksana, ternyata anak-anak yang sebelumnya malas untuk
mengikuti pengajian sore menjadi semangat karena mereka
melaksanakannya dengan konsep belajar sambil bermain.
B. Rekomendasi
Program kegiatan KKN yang telah dilaksanakan memberikan manfaat
yang sangat baik bagi mahasiswa maupun masyarakat desa Cimanglid demi
kemajuan pembangunan desa ini, saran yang dapat diberikan, antara lain:
1) Perlu adanya tindak lanjut dari program kegiatan yang telah dilaksanakan
oleh masyarakat KKN sehingga program yang telah dibuat dapat dirasakan
manfaatnya oleh masyarakat dalam jangka panjang.
25
![Page 31: Laporan Kkn 1 Lupih](https://reader033.vdokumen.com/reader033/viewer/2022061612/55cf943c550346f57ba08849/html5/thumbnails/31.jpg)
26
2) Perlu adanya kerjasama dari berbagai pihak seperti tokoh masyarakat, tokoh
agama, tokoh budaya dan tokoh pendidikan untuk memberikan pemahaman
masyarakat tentang penting kebersihan lingkungan dan pendidikan sehingga
pembangunan masyarakat desa cimanglid dapat lebih optimal.
![Page 32: Laporan Kkn 1 Lupih](https://reader033.vdokumen.com/reader033/viewer/2022061612/55cf943c550346f57ba08849/html5/thumbnails/32.jpg)
27
DAFTAR RUJUKAN
27
![Page 33: Laporan Kkn 1 Lupih](https://reader033.vdokumen.com/reader033/viewer/2022061612/55cf943c550346f57ba08849/html5/thumbnails/33.jpg)
28
LAMPIRAN
DOKUMENTASI KEGIATAN KKN 2014
DESA CIMANGLID KABUPATEN SUBANG
PERIODE PERTAMA (Tanggal 24 Juni s.d. 3 Juli 2014)
PERIODE KEDUA (Tanggal 10 Juli s.d. 20 Juli 2014)
Tanggal 26 Juni 2014
Menghadiri pengajian ibu-ibu
Tanggal 26 Juni 2014 Pawai obor
seluruh warga Desa Cimanglid
Tanggal 27 Juni 2014 Jalan-jalan
sore bersama anak-anak
Tanggal 28 Juni 2014
Memberikan les kepada anak-anak
Tanggal 29 Juni 2014
Memberikan les kepada anak-anak
Tanggal 14 Juli 2014 Silaturahmi
ke SDN Sarireja 2
Tanggal 15 Juli 2014 Silaturahmi
ke MI Nurul Huda
Tanggal 15 Juli 2014 Taraweh
keliling bersama anak-anak dan
aparatur desa
![Page 34: Laporan Kkn 1 Lupih](https://reader033.vdokumen.com/reader033/viewer/2022061612/55cf943c550346f57ba08849/html5/thumbnails/34.jpg)
29
PERIODE KETIGA (Tanggal 4 Agustus s.d. 22 Agustus 2014)
Tanggal 7 Agustus 2014 Acara halal bihalal dengan seluruh warga Desa Cimanglid
Tanggal 10 Agustus 2014 Makan
siang dan bermain bersama
Tanggal 15 Agustus 2014 Melaksanakan perlombaan cerdas cermat
Tanggal 14 Agustus 2014 Mempersiapkan keperluan lomba
Tanggal 17 Juli 2014 Solat taraweh bersama anak-anak
![Page 35: Laporan Kkn 1 Lupih](https://reader033.vdokumen.com/reader033/viewer/2022061612/55cf943c550346f57ba08849/html5/thumbnails/35.jpg)
30
Tanggal 15 Agustus 2014 Melaksanakan lomba membaca puisi
Tanggal 15 Agustus 2014 Melatih paskibra dan membuat poster
Tanggal 16 Agustus 2014 Pelaksanaan lomba kedua
![Page 36: Laporan Kkn 1 Lupih](https://reader033.vdokumen.com/reader033/viewer/2022061612/55cf943c550346f57ba08849/html5/thumbnails/36.jpg)
31
Tanggal 16 Agustus 2014 Pelaksanaan lomba Adzan
Tanggal 16 Agustus 2014 Pelaksanaan lomba peragaan busana muslim
Tanggal 16 Agustus 2014 Pelaksanaan lomba pidato
![Page 37: Laporan Kkn 1 Lupih](https://reader033.vdokumen.com/reader033/viewer/2022061612/55cf943c550346f57ba08849/html5/thumbnails/37.jpg)
32
Tanggal 16 Agustus 2014 Melatih paskibra dan menyiapkan hadiah untuk lomba 17 Agustus
Tanggal 17 Agustus 2014 Melaksanakan lomba makan kerupuk, balap kelereng, dan balap karung
Tanggal 17 Agustus 2014 Pembagian hadiah kepada pemenang lomba
Tanggal 18 Agustus 2014 Pawai Pembangunan bersama seluruh warga Desa Cimanglid
![Page 38: Laporan Kkn 1 Lupih](https://reader033.vdokumen.com/reader033/viewer/2022061612/55cf943c550346f57ba08849/html5/thumbnails/38.jpg)
33
Tanggal 20 Agustus 2014 Acara penutupan KKN bersama seluruh warga Desa Cimanglid,
menampilkan tarian samaan, pemberian santunan kepada 15 anak yatim piatu dan
pembagian hadiah.
Tanggal 21 Agustus 2014 Menghadiri acara penutupan dan makan-makan di villa Subang
![Page 39: Laporan Kkn 1 Lupih](https://reader033.vdokumen.com/reader033/viewer/2022061612/55cf943c550346f57ba08849/html5/thumbnails/39.jpg)