OVERVIEW DAN OVERVIEW DAN SEJARAH SEJARAH KURIKULUM KURIKULUM PENDIDIKAN DOKTERPENDIDIKAN DOKTER
INDONESIAINDONESIA
Prof. Dr.H.Khalilul Rahman Prof. Dr.H.Khalilul Rahman SpMSpMFakultas Kedokteran Fakultas Kedokteran UnandUnand
Apakah yang dimaksud dengan Apakah yang dimaksud dengan kurikulum ?kurikulum ?
Berasal dari bahasa Latin :Berasal dari bahasa Latin :
- currere- currere berlari berlari- culum- culum kereta kuda kereta kuda
KurikulumKurikulum
Kurikulum pendidikan kedokteran di Kurikulum pendidikan kedokteran di FK Unand diharapkan akan FK Unand diharapkan akan membawa mahasiswanya melalui membawa mahasiswanya melalui proses pendidikan yang kompleks, proses pendidikan yang kompleks, untuk memahami dan mampu untuk memahami dan mampu menerapkan ilmu pengetahuan yang menerapkan ilmu pengetahuan yang diperolehnya ditengah masyarakat diperolehnya ditengah masyarakat nantinya.nantinya.
KurikulumKurikulum Pendidikan Dokter di Indonesia Pendidikan Dokter di Indonesia
diawali dengan pendidikan khusus diawali dengan pendidikan khusus oleh Belanda untuk melatih orang oleh Belanda untuk melatih orang menjadi juru cacar, yang bertugas menjadi juru cacar, yang bertugas memberantas penyakit cacar yang memberantas penyakit cacar yang mewabah waktu itu.mewabah waktu itu.
(lebih dari 150 thn yang lalu)(lebih dari 150 thn yang lalu)
KurikulumKurikulum Pendidikan diawal kemerdekaan Pendidikan diawal kemerdekaan
merupakan pendidikan menurut merupakan pendidikan menurut kurikulum Belanda dan dilaksanakan kurikulum Belanda dan dilaksanakan secara bebas.secara bebas.
Setiap mahasiswa boleh menentukan Setiap mahasiswa boleh menentukan kapan dia mau kuliah dan kapan mau kapan dia mau kuliah dan kapan mau ujianujian
Mahasiswa bisa menyelesaikan kuliahnya Mahasiswa bisa menyelesaikan kuliahnya menjadi Dokter dalam waktu 10 tahun.menjadi Dokter dalam waktu 10 tahun.
KurikulumKurikulum Kurikulum dijalankan dengan tingkatan :Kurikulum dijalankan dengan tingkatan :
Candidat 1 - Candidat 1 - Kimia, Biologi dan FisikaKimia, Biologi dan Fisika Candidat 2 - Candidat 2 - Anatomi, Histologi, Biokimia dan FisiologiAnatomi, Histologi, Biokimia dan Fisiologi Doktoral 1 Doktoral 1 – Public Health, Mikrobiologi, Farmakologi, – Public Health, Mikrobiologi, Farmakologi, Parasitologi, Patologi Anantomi, Patologi Klinik, Parasitologi, Patologi Anantomi, Patologi Klinik, Doktoral 2 – Doktoral 2 – Obgyn, Chirurgy, Interne, Pediatry, Obgyn, Chirurgy, Interne, Pediatry, Ophthalomology, THT, Gigi, Neurology,Ophthalomology, THT, Gigi, Neurology,
Psikiatry, Public HealthPsikiatry, Public Health Semi Arts 1 – D2 +Semi Arts 1 – D2 +Forensic Medicine, Pharmasi, RadiologyForensic Medicine, Pharmasi, Radiology Semi Arts 2Semi Arts 2 ArtsArts
Kurikulum Kurikulum di FK Unand pada awal Kurikulum di FK Unand pada awal
berdirinya tahun 1955 mengacu berdirinya tahun 1955 mengacu kepada proses pendidikan dokter kepada proses pendidikan dokter dari Belanda. dari Belanda.
Sampai tahun 1980 tidak banyak Sampai tahun 1980 tidak banyak perubahan yang terjadi. perubahan yang terjadi.
KurikulumKurikulum
Pada tahun 1981 mulai disusun Pada tahun 1981 mulai disusun Kurikulum Inti untuk pendidikan dokter Kurikulum Inti untuk pendidikan dokter di Indonesiadi Indonesia
Kurikulum Pendidikan Dokter Indonesia Kurikulum Pendidikan Dokter Indonesia (KIPDI(KIPDI)) IIIIIIKBKKBK (KIPDI III) (KIPDI III)
Kurikulum IntiKurikulum Inti Memuat hal-hal yang berkaitan Memuat hal-hal yang berkaitan
dengan tujuan pendidikan di Fakultas dengan tujuan pendidikan di Fakultas Kedokteran diseluruh Indonesia.Kedokteran diseluruh Indonesia.
Isi dan proses evaluasi pada Isi dan proses evaluasi pada pokoknya samapokoknya sama
Proses Pendidikannya bisa berbedaProses Pendidikannya bisa berbeda
Tujuan Pendidikan Dokter Tujuan Pendidikan Dokter di Indonesiadi Indonesia
Mendidik mhs melalui proses belajar Mendidik mhs melalui proses belajar dgn menyelesaikan suatu kurikulum dgn menyelesaikan suatu kurikulum sehingga mempunyai pengetahuan, sehingga mempunyai pengetahuan, keterampilan dan sikap untuk :keterampilan dan sikap untuk :
1. melakukan profesi kedokteran 1. melakukan profesi kedokteran dalam suatu sistem pelayanan dalam suatu sistem pelayanan kesehatan sesuai dengan kesehatan sesuai dengan kebijaksanaan umum pemerintah.kebijaksanaan umum pemerintah.
Tujuan Pendidikan Tujuan Pendidikan Dokter di IndonesiaDokter di Indonesia
2. Senantiasa meningkatkan dan 2. Senantiasa meningkatkan dan mengembangkan diri dalam segi mengembangkan diri dalam segi ilmu kedokteran sesuai dengan ilmu kedokteran sesuai dengan bakatnya dengan berpedoman pada bakatnya dengan berpedoman pada pendidikan seumur hiduppendidikan seumur hidup
Tujuan Pendidikan Tujuan Pendidikan Dokter di IndonesiaDokter di Indonesia
3. Menilai kegiatan profesinya secara 3. Menilai kegiatan profesinya secara berkala ….berkala ….
4. Membantu pengembangan ilmu 4. Membantu pengembangan ilmu kesehatan ….kesehatan ….
5. Memelihara dan mengembangkan 5. Memelihara dan mengembangkan kepribadian dan sikap yang diperlukan kepribadian dan sikap yang diperlukan untuk kelangsungan profesinya. untuk kelangsungan profesinya.
6. Berfungsi sebagai anggota masyarakat yg 6. Berfungsi sebagai anggota masyarakat yg kreatif, produktif dan bersifat terbuka…kreatif, produktif dan bersifat terbuka…
KIPDI IKIPDI I Bagian Ilmu Alam Dasar :Bagian Ilmu Alam Dasar :
Ilmu Kimia KedokteranIlmu Kimia Kedokteran Ilmu Biologi KedokteranIlmu Biologi Kedokteran Ilmu Fisika KedokteranIlmu Fisika Kedokteran
Bagian Preklinik :Bagian Preklinik : Anatomi & HistologiAnatomi & Histologi FisiologiFisiologi BiokimiaBiokimia
KIPDI IKIPDI I Bagian Paraklinik :Bagian Paraklinik :
MikrobiologiMikrobiologi ParasitologiParasitologi Patologi KlinikPatologi Klinik Patologi AnatomiPatologi Anatomi FarmakologiFarmakologi
KIPDI IKIPDI I Bagian Klinik :Bagian Klinik :
Ilmu Penyakit DalamIlmu Penyakit Dalam Ilmu BedahIlmu Bedah Ilmu Kebidanan dan Penyakit Ilmu Kebidanan dan Penyakit
KandunganKandungan Ilmu Kesehatan AnakIlmu Kesehatan Anak Ilmu Kesehatan MasyarakatIlmu Kesehatan Masyarakat
KIPDI IKIPDI I Bagian Klinik :Bagian Klinik :
Ilmu Penyakit Telinga Hidung dan Ilmu Penyakit Telinga Hidung dan TenggorokanTenggorokan
Ilmu Penyakit SyarafIlmu Penyakit Syaraf Ilmu Penyakit MataIlmu Penyakit Mata Ilmu Penyakit JiwaIlmu Penyakit Jiwa Ilmu Penyakit Gigi dan MulutIlmu Penyakit Gigi dan Mulut Ilmu Kedokteran ForensikIlmu Kedokteran Forensik RadiologiRadiologi
KIPDI IIKIPDI II Masih dalam bentuk bagian-bagian, Masih dalam bentuk bagian-bagian,
tetapi topik pendidikan lebih diarahkan tetapi topik pendidikan lebih diarahkan kepada pengembangan Ilmu kepada pengembangan Ilmu Pengetahuan dan Tehnologi Pengetahuan dan Tehnologi Kedokteran (IPTEKDOK)Kedokteran (IPTEKDOK)
Di FK Unand mulai tahun 2004 sistem Di FK Unand mulai tahun 2004 sistem pembelajarannya dilakukan dengan pembelajarannya dilakukan dengan PBL.PBL.
KKBKBK Mulai tahun 2005 FK Unand Mulai tahun 2005 FK Unand
mempergunakan mempergunakan Kurikulum Berbasiskan KompetensiKurikulum Berbasiskan Kompetensi 7 area kompetensi7 area kompetensi Kompetensi intiKompetensi inti Komponen kompetensiKomponen kompetensi Sasaran penunjangSasaran penunjang Dasar ilmu untuk setiap kompetensiDasar ilmu untuk setiap kompetensiDifokuskan pada:Difokuskan pada: Dokter layanan primerDokter layanan primer Dokter keluargaDokter keluarga Mampu memenuhi kebutuhan masyarakatMampu memenuhi kebutuhan masyarakat
7 Kompetensi Utama7 Kompetensi Utama1.1. Keterampilan komunikasi efektifKeterampilan komunikasi efektif2.2. Keterampilan klinik dasarKeterampilan klinik dasar3.3. Keterampilan menerapkan dasar-Keterampilan menerapkan dasar-
dasar ilmu biomedik, ilmu klinik, dasar ilmu biomedik, ilmu klinik, ilmu perilaku dan epidemiologi ilmu perilaku dan epidemiologi dalam praktek kedokteran dasardalam praktek kedokteran dasar
7 Kompetensi Utama7 Kompetensi Utama4.4. Keterampilan pengelolaan masalah Keterampilan pengelolaan masalah
kesehatan pada individu, keluarga kesehatan pada individu, keluarga maupun masyarakat dengan cara maupun masyarakat dengan cara yang komprehensif, holistik, yang komprehensif, holistik, bersinambungan, terkoordinir dan bersinambungan, terkoordinir dan bekerja sama dalam konteks bekerja sama dalam konteks pelayanan kesehatan primer.pelayanan kesehatan primer.
7 Kompetensi Utama7 Kompetensi Utama5.5. Memanfaatkan dan menilai secara Memanfaatkan dan menilai secara
kritisteknologi informasikritisteknologi informasi6.6. Mawas diri dan pengembangan diri Mawas diri dan pengembangan diri
dengan belajar sepanjang hayatdengan belajar sepanjang hayat7.7. Etika, moral danprofesionalisme Etika, moral danprofesionalisme
dalam praktekdalam praktek..
Kurikulum pada PBLKurikulum pada PBL Program Pembelajaran disusun Program Pembelajaran disusun
dengan sistem Blokdengan sistem Blok
Dari Blok diturunkan Modul yang Dari Blok diturunkan Modul yang harus dipelajariharus dipelajari
Modul dipelajari dengan Skenario.Modul dipelajari dengan Skenario.
SKEMA BLOKI N T E R N S H I P
C L E R K S H I P
19 20 21 CLERKSHIP
13 14 15 16 17 18
7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6
6th
Year
5th
Year
4th
Year
3rd
Year
2nd
Year
1st
Year
KURIKULUM FAKULTAS
BLOK BLOK BLOK BLOK
MODUL MODUL MODUL
SKENARIOmingguan
SKENARIOmingguan
SKENARIOmingguan
SKENARIOmingguan
SKENARIOmingguan
SKENARIOmingguan
No No BlokBlok11.1.1 Pengantar Pendidikan KedokteranPengantar Pendidikan Kedokteran 1.1.22 Kardio RespirasiKardio Respirasi1.1.33 NeuromuskuloskletalNeuromuskuloskletal 1.1.44 Pencernaan, Metabolisme dan HormonPencernaan, Metabolisme dan Hormon1.1.55 UrogenitalUrogenital1.1.66 Siklus KehidupanSiklus Kehidupan2.12.1 Perumbuhan Sel dan KankerPerumbuhan Sel dan Kanker2.22.2 Imunologi dan InfeksiImunologi dan Infeksi2.32.3 ReproduksiReproduksi2.42.4 Gangguan Hepato LimfopoetikGangguan Hepato Limfopoetik2.52.5 Gangguan Hormon dan MetabolismeGangguan Hormon dan Metabolisme2.62.6 Gangguan Sistem PencernaanGangguan Sistem Pencernaan3.13.1 Gangguan Neuro PsikiatriGangguan Neuro Psikiatri3.23.2 Gangguan KardiovaskulerGangguan Kardiovaskuler3.33.3 Gangguan RespirasiGangguan Respirasi3.43.4 Gangguan UrogenitalGangguan Urogenital3.53.5 Gangguan MuskuloskletalGangguan Muskuloskletal3.63.6 Gangguan Indra KhususGangguan Indra Khusus4.14.1 Pengelolaan Penyakit TropisPengelolaan Penyakit Tropis4.24.2 ElektifElektif4.34.3 Emergency and Patient SafetyEmergency and Patient Safety
BlocksArea of Competences Local
Studies1 2 3 4 5 6 7
1.1 + + + + +
1.2 + + + + +
1.3 + + + + + + +
1.4 + + + +
1.5 + + + +
1.6 + + + +
2.1 + + + + +2.2 + + + + + + + +2.3 + + + + + + + +2.4 + + + + + + + +2.5 + + + + + + + +2.6 + + + + + + + +3.1 + + + + + + + +3.2 + + + + + + + +3.3 + + + + + + + +3.4 + + + + + + + +3.5 + + + + + + + +3.6 + + + + + + + +4.1 + + + + + + + +4.2 + + + + + + + +4.3 + + + + +
MATRIX OF BLOCKS AND MATRIX OF BLOCKS AND COMPETENCESCOMPETENCES
Blok Elektif:Blok Elektif:1. Manajemen Kesehatan1. Manajemen Kesehatan2. Metodologi Riset2. Metodologi Riset3. Kedokteran Olahraga3. Kedokteran Olahraga4. Keselamatan dan Kesehatan Kerja4. Keselamatan dan Kesehatan Kerja5. Tanaman Obat5. Tanaman Obat6. Sistem dan Masalah Kesehatan Internasional6. Sistem dan Masalah Kesehatan Internasional7. Enterpreunership7. Enterpreunership8. Manajemen dan Pengelolaan Bencana Alam8. Manajemen dan Pengelolaan Bencana Alam
Kepaniteraan klinikKepaniteraan klinik
Pengenalan kasus-kasus nyata di Pengenalan kasus-kasus nyata di ruang rawat (inap/jalan) RS ruang rawat (inap/jalan) RS PendidikanPendidikan
Memahami penerapan ilmu yang Memahami penerapan ilmu yang dikuasai dalam kondisi yang dikuasai dalam kondisi yang sebenarnyasebenarnya
Program Pendidikan Kedokteran:Program Pendidikan Kedokteran:- Semester 1- Semester 1 : General education : General education- Semester 2-7- Semester 2-7 : Integrated medical : Integrated medical educationeducation- Semester 8-10 : Clinical experiences - Semester 8-10 : Clinical experiences (clerkship)(clerkship)Di bawah Universitas Di bawah Universitas DIKTI DIKTI((Bukan di bawah ProfesiBukan di bawah Profesi))
Evaluasi:Evaluasi: Terhadap mahasiswaTerhadap mahasiswa
setiap blok: setiap blok: - tutorial- tutorial- skills lab: OSCE- skills lab: OSCE- ujian tulis: MCQ dan MEQ- ujian tulis: MCQ dan MEQ
Terhadap tutorTerhadap tutor - Oleh mahasiswa- Oleh mahasiswa
- Local Area Network- Local Area Network Terhadap programTerhadap program
- Fakultas melalui QA- Fakultas melalui QA- Komisi Monev MEU- Komisi Monev MEU- Memperhatikan masukan dari stakeholder- Memperhatikan masukan dari stakeholder internal dan eksternalinternal dan eksternal
Magang Dokter BaruMagang Dokter Baru (internsip)(internsip)(dibawah Profesi)(dibawah Profesi)
Setelah mendapat ijazah DokterSetelah mendapat ijazah Dokter Dilakukan di tempat pelayanan yang Dilakukan di tempat pelayanan yang
sudah diakreditasisudah diakreditasi Bekerja sebagai dokter dan Bekerja sebagai dokter dan
bertanggung jawab penuh dibawah bertanggung jawab penuh dibawah supervisisupervisi
Mendapat sertifikat kompetensi Mendapat sertifikat kompetensi surat surat tanda registrasi tanda registrasi surat izin praktek. surat izin praktek.