modul blok 1

21
MODUL BLOK 1 KETERAMPILAN BELAJAR, KOMUNIKASI DAN DASAR ILMIAH I.PENDAHULUAN BLOK Ilmu kedokteran adalah cabang ilmu yang sangat luas dan mendalam yang tidak mungkin dapat dikuasai seorang mahasiswa kedokteran dalam waktu yang singkat. Ilmu kedokteran juga berkembang sangat pesat yang mengharuskan seluruh insan kedokteran mengikuti perkembangan ilmu yang selalu berubah. Selain itu, ilmu kedokteran adalah kombinasi antara ilmu dan seni yang memiliki banyak variasi pada setiap kebijakan medis yang dilakukan oleh setiap dokter. Karakterisitik yang khas dari ilmu kedokteran mengharuskan mahasiswa pendidikan dokter mampu mempersiapkan dan menyesuaikan diri dengan sistem pembelajaran di bidang kedokteran. Mahasiswa harus mampu memahami dan menjalankan strategi pembelajaran yang sesuai sehingga mereka dapat menjalani pendidikan dengan baik dan lulus dengan tingkat prestasi yang terunggul. Ilmu kedokteran yang luas dan mendalam mengharuskan mahasiswa kedokteran mampu menentukan prioritas apa yang harus dipelajari dan bagaimana cara mempelajarinya. Sumber pembelajaran dan informasi di bidang kedokteran sangat melimpah sehingga tidak mungkin dapat diserap seluruhnya. Mahasiswa harus mampu memilih sumber informasi yang akan dipelajari dan mampu secara kritis menelaah apakah sumber informasi itu valid, dapat dipercaya, berguna dan sesuai dengan keperluan. Blok Keterampilan Belajar, Komunikasi dan Dasar Ilmiah adalah blok generik pertama yang harus dijalani oleh mahasiswa dan berlangsung selama 4 minggu. Blok ini bertujuan agar mahasiswa mampu memahami prinsip-prinsip pembelajaran di bidang kedokteran dan mampu menerapkan prinsip-prinsip tersebut dengan baik agar di masa yang akan datang mereka dapat menjadi dokter yang berkompetensi. Blok ini

Upload: julianda-dini-halim

Post on 16-Feb-2015

32 views

Category:

Documents


1 download

DESCRIPTION

gcg

TRANSCRIPT

Page 1: Modul Blok 1

MODUL BLOK 1

KETERAMPILAN BELAJAR, KOMUNIKASI DAN DASAR ILMIAH

I.PENDAHULUAN BLOK

Ilmu kedokteran adalah cabang ilmu yang sangat luas dan mendalam yang tidak mungkin

dapat dikuasai seorang mahasiswa kedokteran dalam waktu yang singkat. Ilmu kedokteran juga

berkembang sangat pesat yang mengharuskan seluruh insan kedokteran mengikuti perkembangan

ilmu yang selalu berubah. Selain itu, ilmu kedokteran adalah kombinasi antara ilmu dan seni yang

memiliki banyak variasi pada setiap kebijakan medis yang dilakukan oleh setiap dokter.

Karakterisitik yang khas dari ilmu kedokteran mengharuskan mahasiswa pendidikan dokter

mampu mempersiapkan dan menyesuaikan diri dengan sistem pembelajaran di bidang kedokteran.

Mahasiswa harus mampu memahami dan menjalankan strategi pembelajaran yang sesuai sehingga

mereka dapat menjalani pendidikan dengan baik dan lulus dengan tingkat prestasi yang terunggul.

Ilmu kedokteran yang luas dan mendalam mengharuskan mahasiswa kedokteran mampu

menentukan prioritas apa yang harus dipelajari dan bagaimana cara mempelajarinya. Sumber

pembelajaran dan informasi di bidang kedokteran sangat melimpah sehingga tidak mungkin dapat

diserap seluruhnya. Mahasiswa harus mampu memilih sumber informasi yang akan dipelajari dan

mampu secara kritis menelaah apakah sumber informasi itu valid, dapat dipercaya, berguna dan

sesuai dengan keperluan.

Blok Keterampilan Belajar, Komunikasi dan Dasar Ilmiah adalah blok generik pertama yang

harus dijalani oleh mahasiswa dan berlangsung selama 4 minggu. Blok ini bertujuan agar mahasiswa

mampu memahami prinsip-prinsip pembelajaran di bidang kedokteran dan mampu menerapkan

prinsip-prinsip tersebut dengan baik agar di masa yang akan datang mereka dapat menjadi dokter

yang berkompetensi. Blok ini juga bertujuan agar mahasiswa mampu memahami dan menerapkan

prinsip-prinsip berkomunikasi dengan baik melalui media oral, tertulis, maupun media elektronik.

Selain itu, mahasiswa juga diharapkan mampu menelusuri dan memanfaatkan sumber-sumber

literatur yang tersedia untuk kepentingan pembelajaran. Setelah mengikuti blok ini mahasiswa

diharapkan dapat memahami prinsip-prinsip metode ilmiah dalam menggali informasi sehingga

mampu menentukan prioritas informasi ilmiah sesuai kebutuhan, dan mampu menelaah secara kritis

berbagai informasi ilmiah tersebut agar memperoleh sumber pembelajaran yang layak, dipercaya

dan bermanfaat.

Page 2: Modul Blok 1

II.TUJUAN BLOK

Pembelajaran blok Keterampilan Belajar, Komunikasi dan Dasar Ilmiah ini bertujuan agar

mahasiswa mempunyai pemahaman mengenai prinsip-prinsip pembelajaran di bidang kedokteran

dan prinsip-prinsip metode ilmiah dalam menggali informasi, serta memiliki keterampilan

komunikasi secara efektif, keterampilan memanfaatkan, menilai dan mengelola informasi secara

kritis, kemampuan untuk mawas diri, mengembangkan diri dan belajar sepanjang hayat, juga

kemampuan untuk menelusuri dan menelaah secara kritis berbagai informasi ilmiah agar

memperoleh sumber pembelajaran yang layak, dipercaya dan bermanfaat.

Page 3: Modul Blok 1

III.POHON TOPIK (TOPIC TREE)

Keterampilan Belajar

Belajar berdasarkan Masalah

Membaca Efektif

Dinamika Diskusi Kelompok

Komunikasi

Komunikasi Interpersonal

Teknik Komunikasi, Mencari dan Menyaring Informasi

Dasar Ilmiah

Penalaran klinis

Terminologi Kedokteran

Filsafat Ilmu

Jenis-Jenis Penelitian Kedokteran

Kesimpulan jurnal

Validitas Makalah Ilmiah

EBM

Sumber Literatur Kedokteran

Metode Deduksi

Metode Induksi

Page 4: Modul Blok 1

IV.PRASYARAT MAHASISWA

Seluruh mahasiswa yang diterima sebagai mahasiswa baru FK UNSRI berhak mengikuti

proses pembelajaran di blok ini

V.SASARAN PEMBELAJARAN

Sasaran pemelajaran :

Setelah mengikuti blok ini mahasiswa mampu:

1. Menjelaskan prinsip-prinsip dan aplikasi adult learning melalui problem based

2. Menjelaskan prinsip-prinsip dinamika kelompok

3. Mengikuti diskusi kelompok secara aktif dan konstruktif

4. Memahami sumber-sumber belajar dan teknologi informasi

5. Mengerti dan mengaplikasikan ketrampilan belajar yang sesuai

6. Mengerti dan bisa menggunakan terminologi medis dasar

7. Menjelaskan pengertian filsafat ilmu dan peranannya dalam perkembangan ilmu dan teknologi

kedokteran

8. Menjelaskan relevansi pendayagunaan prinsip ilmu pengetahuan di bidang kedokteran yang

berhubungan dengan terjadinya permasalahan kesehatan

9. Menjelaskan relevansi pendayagunaan ilmu dan teknologi kedokteran dalam menanggulangi

permasalahan kesehatan

10.Apabila diberi data sekunder tentang kesenjangan informasi dan pengetahuan kedokteran di

dalam menanggulangi masalah kesehatan atau meningkatkan derajat kesehatan individu,

keluarga dan masyarakat, mahasiswa diharapkan mampu menelusuri sumber informasi atau

literatur yang tepat dan dipercaya untuk mencari seluruh atau sebagian jawaban atas

kesenjangan tersebut.

14.Apabila diberi sumber informasi atau literatur di bidang kedokteran maka mahasiswa diharapkan

mampu untuk:

• Mengevaluasi/menelaah secara kritis terhadap kualitas informasi kedokteran dan kesehatan

yang berbasis bukti

• Memutuskan bahwa sumber informasi tersebut layak dipercaya atau tidak untuk menjadi

rujukan dalam menanggulangi masalah kesehatan dan meningkatkan derajat kesehatan

individu, keluarga dan masyarakat

Page 5: Modul Blok 1

Sasaran Penunjang

1. Menerapkan prinsip-prinsip komunikasi verbal dan non-verbal untuk berkomunikasi secara etis

dengan:

a. Dosen/tutor

b. Teman sejawat dalam kelompok diskusi

2. Menerapkan prinsip-prinsip komunikasi verbal dan non-verbal untuk mendapatkan, memberikan,

dan bertukar informasi dengan:

a. Dosen/tutor

b. Teman sejawat dalam kelompok diskusi

3. Menggunakan internet dan teknologi informasi dan komunikasi lain dalam mengakses informasi,

khususnya informasi dalam bidang kedokteran sesuai dengan kebutuhan mahasiswa dalam

proses pembelajaran dalam blok.

a. Menggunakan komputer untuk menyimpan dan mengolah data

b. Menggunakan jaringan area lokal (Local Area Network-LAN)

c. Membangun dan menerapkan metode personal dalam mencari pengetahuan lanjut terbaru

secara efisien.

d. Menggunakan database literatur elektronik secara efisien.

4. Mencari informasi secara efisien untuk menjawab masalah-masalah klinis dan

kesehatanMenggunakan internet dan teknologi informasi dan komunikasi lain dalam

berkomunikasi dan bertukar informasi dengan; a. tutor/dosen, b. teman sejawat dalam

kelompok diskusi

a. Menggunakan metoda-metoda pembelajaran yang efektif sebagai keterampilan untuk

mengembangkan pembelajaran sepanjang hayat dan pengembangan kepribadian

b. Menerapkan metode PBL secara khusus dalam proses pembelajaran di FK Unsri

VI.METODE PEMBELAJARAN

Proses pembelajaran akan dilakukan melalui 4 metode yaitu:

a. Kuliah Terintegrasi (18 kali)

No Materi Kuliah Lama1 Pengantar Blok 50 menit2 Belajar berdasarkan Masalah-1 100 menit3 Belajar berdasarkan Masalah-2 100 menit4 Membaca Efektif 100 menit5 Critical Thinking 100 menit6 Komunikasi Interpersonal 100 menit7 Teknik Komunikasi, Mencari dan Menyaring Informasi 100 menit

Page 6: Modul Blok 1

8 Peran Penalaran dalam Praktik Kedokteran 100 menit9 Terminologi Kedokteran 100 menit

10 Filsafat Ilmu: Penerapan Ilmu sebagai Landasan Pengembangan Profesi 100 menit11 Filsafat Ilmu: Pengembangan Ilmu dan Teknologi Kedokteran 100 menit12 Filsafat Ilmu: Pengambilan Keputusan Medik 100 menit13 Jenis-jenis penelitian dalam bidang kedokteran 100 menit14 Mengambil kesimpulan jurnal 100 menit15 Validitas makalah ilmiah di bidang kedokteran 100 menit16 EBM: Introduction and How to Practice 100 menit17 Sumber literatur dalam bidang kedokteran 100 menit18 Metode Ilmiah (Deduksi-Induksi) 100 menit19 Dinamika dalam Diskusi Kelompok 100 menit

b. Tutorial (2 episode)

No. Topik Tutorial

1. Masalah dalam Belajar

2. Masalah Ilmiah (Plagirisme)

c. Laboratorium Keterampilan (7 kali)

No. Materi Laboratorium Keterampilan

1. Dinamika Kelompok (Proses Tutorial)

2. Wawancara

3. Membaca Cepat

4. Membuat File Presentasi

5. Teknik Presentasi

6. Menelusuri Media Elektronik Kedokteran sebagai Sumber Ilmiah

7. Mengambil Kesimpulan Jurnal

d. Assignment

Mahasiswa mengumpulkan jurnal beserta kesimpulan mengenai isi jurnal tersebut sebanyak 1

halaman.

Page 7: Modul Blok 1

VII.JADWAL PEMBELAJARAN

WEEK I

DAY/DATEINDRALAYA BUKIT BESAR

HOUR ACTIVITY Lect. HOUR ACTIVITY Lect.

Monday 08.00-08.50IT Block introduction RIN 07.30-08.20

IT Block introduction SDK

05/09/2011 09.00-10.40IT Belajar berdasarkan Masalah-1 IBM 08.30-10.10

IT Komunikasi Interpersonal SYD

10.50-12.30

IT

Belajar berdasarkan Masalah-2 IBM 10.20 -12.00IT

Block Introduction, Hubungan Dokter-Pasien dan Kaidah Dasar Bioetika

KRS

12.50-14.30IT Membaca Efektif MUR

Tuesday 08.00-11.00 TOEFL TEST 08.00-11.00 TOEFL TEST

06/09/2011 11.00-12.40IT Membaca Efektif

MUR 11.00-12.40

IT Belajar berdasarkan Masalah-1 IBM

13.10-14.50IT Belajar berdasarkan Masalah-2 IBM

Wednesday 08.00-09.40IT Komunikasi Interpersonal SYD 07.30-09.10

IT Terminologi Kedokteran LEG

07/09/2011 09.50-11.30IT

Block Introduction, Hubungan Dokter-Pasien dan Kaidah Dasar Bioetika

KRS 09.20-11.00IT

Aspek Hukum dan UU MHS

12.30-14.10

IT

Filsafat Ilmu: Pengambilan Keputusan Medik KRS 11.10-12.50IT

Teknik Komunikasi, Mencari dan Menyaring Informasi

MBA

13.30-15.10IT Pengembangan Kepribadian dan Etos Kerja KIB

Thursday08.00-09.40

IT

Aspek Hukum dan UU MHS 07.30-09.10IT

Filsafat Ilmu: Penerapan Ilmu sebagai Landasan Pengembangan Profesi

YON

08/09/2011 09.50-11.30IT Teknik Komunikasi, Mencari dan Menyaring Informasi MBA

09.20-11.00IT

Kodeki dan Sumpah Kedokteran SYN

12.30-14.10IT

Dinamika dalam Diskusi Kelompok SDK 11.10-12.50IT

Filsafat Ilmu: Pengambilan Keputusan Medik KRS

13.30-15.10IT Pasien Safety

MHH

Friday08.00-09.40

IT Pengembangan Kepribadian dan Etos Kerja KIB

07.30-09.10IT Dinamika dalam Diskusi Kelompok SDK

Page 8: Modul Blok 1

09/09/201109.50-11.30

IT

Filsafat Ilmu: Pengembangan Ilmu dan Teknologi Kedokteran FID 09.20-11.00IT

Relevansi dan Dinamika Pengembangan Etik Kedokteran dan Sengketa Medik dan Konflik Etikolegal

RDI

13.00-14.40

IT

Filsafat Ilmu: Pengembangan Ilmu dan Teknologi Kedokteran

FID

WEEK II

DAY/DATE

INDRALAYA BUKIT BESAR

HOUR ACTIVITYLect

. HOUR ACTIVITY Lect.

Monday08.00-09.40 IT Terminologi Kedokteran SHT 07.30-09.10 IT Jenis-jenis penelitian dalam bidang kedokteran TEO

12/09/2011 09.50-11.30 IT Kodeki dan Sumpah Kedokteran SYN 09.20-11.00 ITFilsafat Ilmu Pengetahuan dan Cara Kerja Filsafat ditinjau dari Sosial, Moral dan Legal

KMA

12.30-14.10 IT

Filsafat Ilmu: Penerapan Ilmu sebagai Landasan Pengembangan Profesi

YON 11.10-12.50 IT Mengambil kesimpulan jurnal SHP

13.30-15.10 IT

Antrapologi, Perilaku, dan Disiplin Medik serta Perilaku Ilmiah

MBA

Tuesday 08.00-09.40 IT Mengambil kesimpulan jurnal SHP 07.30-09.10 IT Validitas makalah ilmiah di bidang kedokteran MBA

13/09/2011 09.50-11.30 IT Pasien Safety MHH 09.20-11.00 IT Pengembangan Kepribadian dan Profesionalisme Dokter MLY

12.30-14.10 IT Jenis-jenis penelitian dalam bidang kedokteran TEO 11.10-12.50 IT EBM: Introduction and How to Practice ZUL 13.30-15.10 IT Etik Penelitian Kedokteran CHA

Wednesday 08.00-09.40 IT Validitas makalah ilmiah di bidang kedokteran MBA 07.30-09.10 IT Sumber literatur dalam bidang kedokteran TLT

14/09/2011 09.50-11.30 ITRelevansi dan Dinamika Pengembangan Etik Kedokteran dan Sengketa Medik dan Konflik Etikolegal

RDI 09.20-11.00 IT Virtue Etik EMM

12.30-14.10 IT Peran Penalaran dalam Praktek Kedokteran ZEN 11.10-12.50 IT Metode Ilmiah (Deduksi-Induksi) SHP

13.30-15.10 IT Etik Kedokteran, RS dan Profesi Kesehatan Lainnya AZH

Thursday 08.00-09.40 IT Metode Ilmiah (Deduksi-Induksi) SHP 07.30-09.10 IT Peran Penalaran dalam Praktek Kedokteran ZEN

15/09/2011 09.50-11.30 ITFilsafat Ilmu Pengetahuan dan Cara Kerja Filsafat ditinjau dari Sosial, Moral dan Legal

KMA 09.20-11.00 IT Empathy of Suffering HHH

Page 9: Modul Blok 1

12.30-14.10 IT EBM: Introduction and How to Practice ZUL11.10-12.50 IT

Rekam Medik dan Rahasia Jabatan + Informed ConcernHMS

 13.30-15.10 IT

Komunikasi Empati (dokter, keluarga, sejawat dan profesi lainnya)

TLT

Friday08.00-09.40 IT UU Paradok dan Alur Pengaduan (MKEK/MKDKI) FID

07.30-10.30SL Skill Lab Wawancara

16/09/2011 09.50-11.30 ITAntrapologi, Perilaku, dan Disiplin Medik serta Perilaku Ilmiah

MBA

13.00-14.40 IT UU Paradok dan Alur Pengaduan (MKEK/MKDKI) FID

WEEK III

DAY/DATE

INDRALAYA BUKIT BESAR

HOUR ACTIVITYLect

. HOUR ACTIVITYLect

.

Monday 08.00-09.40 IT Sumber literatur dalam bidang kedokteran TLT 07.30-10.30SL Skill Lab Membuat File Presentasi  

19/09/2011 09.50-11.30 IT Critical Thinking TLT    

12.30-14.10

IT Etik Penelitian Kedokteran CHA        

       

Tuesday08.00-09.40 IT Virtue Etik EMM

07.30-10.30SL Skill Lab Teknik Presentasi  

20/09/2011 10.00-13.00SL Skill Lab Membuat File Presentasi

   

11.00-12.40IT Critical Thinking TLT

       

Wednesday 08.00-09.40 IT Etik Kedokteran, RS dan Profesi Kesehatan Lainnya AZH07.30-10.30

SL

Skill Lab Dinamika Kelompok (proses tutorial)  

21/09/2011 10.00-13.00SL Skill Lab Teknik Presentasi

   

Page 10: Modul Blok 1

       

       

Thursday 08.00-09.40 IT Pengembangan Kepribadian dan Profesionalisme Dokter MLY07.30-10.30

SL Skill Lab Membaca Cepat  

22/09/201110.00-13.00

SL Skill Lab Dinamika Kelompok (Proses Tutorial)

   

       

       

Friday 08.00-11.00SL

Skill Lab Wawancara

07.30-10.30SL

Skill Lab Menelusuri Media Elektronik Kedokteran sebagai Sumber Ilmiah, Menggunakan E-mail dan Daftar Diskusi  

23/09/2011

 

 

 

WEEK IV

DAY/DATE

INDRALAYA BUKIT BESAR

HOUR ACTIVITYLect

. HOUR ACTIVITYLect

.Monday 08.00-09.40 IT Empathy of Suffering HHH 08.00-10.30   Belajar Mandiri  

26/09/2011 10.00-13.00SL Skill Lab Membaca Cepat        

         

Page 11: Modul Blok 1

           Tuesday 08.00-10.30 T 1st discussion of tutorial 1   08.00-10.30 T 1st discussion of tutorial 1  

27/09/2011 11.00-12.40 ITRekam Medik dan Rahasia Jabatan + Informed Concern

HMS       

                 

Wednesday 08.00-09.40 ITKomunikasi Empati (dokter, keluarga, sejawat dan profesi lainnya)

TLT 08.00-10.30   Belajar Mandiri 

28/09/2011 10.00-13.00SL

Skill Lab Menelusuri Media Elektronik Kedokteran sebagai Sumber Ilmiah, Menggunakan E-mail dan Daftar Diskusi

                      

Thursday 08.00-10.30 T 2nd discussion of tutorial 1   08.00-10.30 T 2nd discussion of tutorial 1  29/09/2011                

                 Friday 08.00-10.30 T pleno of tutorial 1   08.00-10.30 T pleno of tutorial 1  

30/09/2011                                 

WEEK V

DAY/DATEINDRALAYA BUKIT BESAR

HOUR ACTIVITY Lect. HOUR ACTIVITY Lect.Monday 08.00-10.30   Belajar Mandiri   08.00-10.30   Belajar Mandiri  

03/10/2011        

Page 12: Modul Blok 1

                    

Tuesday 08.00-10.30 T 1st discussion of tutorial 2   08.00-10.30  04/10/2011         09.30-12.00 T 1st discussion of tutorial 2  

                 Wednesday 08.00-10.30   Belajar Mandiri   08.00-10.30   Belajar Mandiri  05/10/2011          

             Thursday 08.00-10.30 T 2nd discussion of tutorial 2   08.00-10.30  

06/10/2011         09.30-12.00 T 2nd discussion of tutorial 2                   

Friday 08.00-10.30 T pleno of tutorial 2   08.00-10.30 T pleno of tutorial 2  07/10/2011                

                 

Page 13: Modul Blok 1

WEEK VI

DAY/DATEINDRALAYA BUKIT BESAR

HOUR ACTIVITY Lect. HOUR ACTIVITY Lect.Monday 08.00-10.30

UJIAN

  08.00-10.30

UJIAN

 10/10/2011      

              

Tuesday 08.00-10.30   08.00-10.30  11/10/2011        

         Wednesday 08.00-10.30   08.00-10.30  12/10/2011      

       Thursday 08.00-10.30   08.00-10.30  

13/10/2011                 

Friday 08.00-10.30   08.00-10.30  14/10/2011        

         

Page 14: Modul Blok 1

VIII.TOPIK PEMBELAJARAN PER MINGGU

Pada minggu pertama dan kedua, proses pembelajaran dimulai dengan pemberian materi

dengan metode kuliah terintegrasi. Kemudian pada minggu ketiga pembelajaran diberikan melalui

laboratorium keterampilan. Pada minggu keempat dan kelima proses pembelajaran dilakukan

dengan metode problem based learning dimana dua skenario akan diberikan untuk dibahas pada

kelompok diskusi.

IX.SISTEM ASESMEN MAHASISWA

Evaluasi sumatif dilakukan pada pekan keenam berupa:

a. Soal pilihan ganda untuk mengukur pencapaian kuliah dengan proporsi sebesar 50%

b. Soal pilihan ganda untuk mengukur pencapaian tutorial dengan proporsi sebesar 20%

c. Hasil kerja keterampilan mahasiswa dengan proporsi sebesar 15%

d. Umpan balik tutorial dan hasil tugas mandiri dengan proporsi sebesar 15%

Semua nilai di atas dikumpulkan dan dijumlahkan untuk mendapatkan nilai akhir.

X.DAFTAR PENGAJAR, INSTRUKTUR SKILL LAB, TUTOR, PEMBIMBING PRAKTIKUM

X.1.Daftar Pengajar

1. Drs. Sadakata Sinulingga, Apt, Mkes

2. dr. Irfanuddin, SpKO, AIF, M.Pd.Ked

3. drh. Muhaimin Ramdja, MSc Trop Med

4. Safri Dhaini, S.Psi

5. dr. Mutiara Budi Azhar SU, MmedSc

6. dr.Zen Ahmad, SpPD-KP

7. dr. Legiran, M.Kes

8. Dr. dr. H. Yuwono, M.Biomed

9. Dr. dr. Fachmi Idris, Mkes

10. dr. Rizal Sanif, SpOG K-Onk

11. dr. Syarif Husin, MS

12. dr. Theodorus, MmedSc

13. Prof. dr. Theresia L. Toruan, SpKK(K)

14. Dr. dr. M. Zulkarnain, Mmed. Sc

Page 15: Modul Blok 1

XI.DAFTAR REFERENSI BLOK

1. Konsil Kedokteran Indonesia. 2006. Standar Kompetensi Dokter Indonesia. Jakarta

2. Konsil Kedokteran Indonesia. 2006. Standar Pendidikan Profesi Dokter Indonesia. Jakarta

3. Wood, DF (2003) “ABC of learning and teaching in medicine: problem-based learning”,BMJ

(326). 328-330.

4. Amin Z, Eng KH; Basic in medical education,World Scientific, Singapore, 2003.

5. Dent JA, Harden RM, ed (2005) A practical guide for medica teachers, 2 nd ed, Elsevier churchil

livingston

6. Harden RM., Crosby JR., Davis MH., 1999. An introduction to outcome-based education,

Medical Teacher 21(1): 7-14

7. Daniels, T. and M. Pethel. (2005). "Computer Mediated Instruction." Emerging Perspectives on

Learning, Teaching and Technology, from http://www.coe.uga.edu/epitt/cmc.htm.

8. Mayer, R. (2001). Multimedia Principle. Multimedia Learning, Cambridge University Press.

9. Cokronegoro A, Utomo B, Rutmono, Dasar-dasar Metodologi Riset Ilmu Kedokteran, CNS,

Jakarta, 1991

10. Pratiknya, Ahmad Watik, Dasar-Dasar Metodologi Penelitian Kedokteran dan Kesehatan,

Grafindo Persada, Jakarta, 2008

Page 16: Modul Blok 1