modul blok 1
DESCRIPTION
gcgTRANSCRIPT
MODUL BLOK 1
KETERAMPILAN BELAJAR, KOMUNIKASI DAN DASAR ILMIAH
I.PENDAHULUAN BLOK
Ilmu kedokteran adalah cabang ilmu yang sangat luas dan mendalam yang tidak mungkin
dapat dikuasai seorang mahasiswa kedokteran dalam waktu yang singkat. Ilmu kedokteran juga
berkembang sangat pesat yang mengharuskan seluruh insan kedokteran mengikuti perkembangan
ilmu yang selalu berubah. Selain itu, ilmu kedokteran adalah kombinasi antara ilmu dan seni yang
memiliki banyak variasi pada setiap kebijakan medis yang dilakukan oleh setiap dokter.
Karakterisitik yang khas dari ilmu kedokteran mengharuskan mahasiswa pendidikan dokter
mampu mempersiapkan dan menyesuaikan diri dengan sistem pembelajaran di bidang kedokteran.
Mahasiswa harus mampu memahami dan menjalankan strategi pembelajaran yang sesuai sehingga
mereka dapat menjalani pendidikan dengan baik dan lulus dengan tingkat prestasi yang terunggul.
Ilmu kedokteran yang luas dan mendalam mengharuskan mahasiswa kedokteran mampu
menentukan prioritas apa yang harus dipelajari dan bagaimana cara mempelajarinya. Sumber
pembelajaran dan informasi di bidang kedokteran sangat melimpah sehingga tidak mungkin dapat
diserap seluruhnya. Mahasiswa harus mampu memilih sumber informasi yang akan dipelajari dan
mampu secara kritis menelaah apakah sumber informasi itu valid, dapat dipercaya, berguna dan
sesuai dengan keperluan.
Blok Keterampilan Belajar, Komunikasi dan Dasar Ilmiah adalah blok generik pertama yang
harus dijalani oleh mahasiswa dan berlangsung selama 4 minggu. Blok ini bertujuan agar mahasiswa
mampu memahami prinsip-prinsip pembelajaran di bidang kedokteran dan mampu menerapkan
prinsip-prinsip tersebut dengan baik agar di masa yang akan datang mereka dapat menjadi dokter
yang berkompetensi. Blok ini juga bertujuan agar mahasiswa mampu memahami dan menerapkan
prinsip-prinsip berkomunikasi dengan baik melalui media oral, tertulis, maupun media elektronik.
Selain itu, mahasiswa juga diharapkan mampu menelusuri dan memanfaatkan sumber-sumber
literatur yang tersedia untuk kepentingan pembelajaran. Setelah mengikuti blok ini mahasiswa
diharapkan dapat memahami prinsip-prinsip metode ilmiah dalam menggali informasi sehingga
mampu menentukan prioritas informasi ilmiah sesuai kebutuhan, dan mampu menelaah secara kritis
berbagai informasi ilmiah tersebut agar memperoleh sumber pembelajaran yang layak, dipercaya
dan bermanfaat.
II.TUJUAN BLOK
Pembelajaran blok Keterampilan Belajar, Komunikasi dan Dasar Ilmiah ini bertujuan agar
mahasiswa mempunyai pemahaman mengenai prinsip-prinsip pembelajaran di bidang kedokteran
dan prinsip-prinsip metode ilmiah dalam menggali informasi, serta memiliki keterampilan
komunikasi secara efektif, keterampilan memanfaatkan, menilai dan mengelola informasi secara
kritis, kemampuan untuk mawas diri, mengembangkan diri dan belajar sepanjang hayat, juga
kemampuan untuk menelusuri dan menelaah secara kritis berbagai informasi ilmiah agar
memperoleh sumber pembelajaran yang layak, dipercaya dan bermanfaat.
III.POHON TOPIK (TOPIC TREE)
Keterampilan Belajar
Belajar berdasarkan Masalah
Membaca Efektif
Dinamika Diskusi Kelompok
Komunikasi
Komunikasi Interpersonal
Teknik Komunikasi, Mencari dan Menyaring Informasi
Dasar Ilmiah
Penalaran klinis
Terminologi Kedokteran
Filsafat Ilmu
Jenis-Jenis Penelitian Kedokteran
Kesimpulan jurnal
Validitas Makalah Ilmiah
EBM
Sumber Literatur Kedokteran
Metode Deduksi
Metode Induksi
IV.PRASYARAT MAHASISWA
Seluruh mahasiswa yang diterima sebagai mahasiswa baru FK UNSRI berhak mengikuti
proses pembelajaran di blok ini
V.SASARAN PEMBELAJARAN
Sasaran pemelajaran :
Setelah mengikuti blok ini mahasiswa mampu:
1. Menjelaskan prinsip-prinsip dan aplikasi adult learning melalui problem based
2. Menjelaskan prinsip-prinsip dinamika kelompok
3. Mengikuti diskusi kelompok secara aktif dan konstruktif
4. Memahami sumber-sumber belajar dan teknologi informasi
5. Mengerti dan mengaplikasikan ketrampilan belajar yang sesuai
6. Mengerti dan bisa menggunakan terminologi medis dasar
7. Menjelaskan pengertian filsafat ilmu dan peranannya dalam perkembangan ilmu dan teknologi
kedokteran
8. Menjelaskan relevansi pendayagunaan prinsip ilmu pengetahuan di bidang kedokteran yang
berhubungan dengan terjadinya permasalahan kesehatan
9. Menjelaskan relevansi pendayagunaan ilmu dan teknologi kedokteran dalam menanggulangi
permasalahan kesehatan
10.Apabila diberi data sekunder tentang kesenjangan informasi dan pengetahuan kedokteran di
dalam menanggulangi masalah kesehatan atau meningkatkan derajat kesehatan individu,
keluarga dan masyarakat, mahasiswa diharapkan mampu menelusuri sumber informasi atau
literatur yang tepat dan dipercaya untuk mencari seluruh atau sebagian jawaban atas
kesenjangan tersebut.
14.Apabila diberi sumber informasi atau literatur di bidang kedokteran maka mahasiswa diharapkan
mampu untuk:
• Mengevaluasi/menelaah secara kritis terhadap kualitas informasi kedokteran dan kesehatan
yang berbasis bukti
• Memutuskan bahwa sumber informasi tersebut layak dipercaya atau tidak untuk menjadi
rujukan dalam menanggulangi masalah kesehatan dan meningkatkan derajat kesehatan
individu, keluarga dan masyarakat
Sasaran Penunjang
1. Menerapkan prinsip-prinsip komunikasi verbal dan non-verbal untuk berkomunikasi secara etis
dengan:
a. Dosen/tutor
b. Teman sejawat dalam kelompok diskusi
2. Menerapkan prinsip-prinsip komunikasi verbal dan non-verbal untuk mendapatkan, memberikan,
dan bertukar informasi dengan:
a. Dosen/tutor
b. Teman sejawat dalam kelompok diskusi
3. Menggunakan internet dan teknologi informasi dan komunikasi lain dalam mengakses informasi,
khususnya informasi dalam bidang kedokteran sesuai dengan kebutuhan mahasiswa dalam
proses pembelajaran dalam blok.
a. Menggunakan komputer untuk menyimpan dan mengolah data
b. Menggunakan jaringan area lokal (Local Area Network-LAN)
c. Membangun dan menerapkan metode personal dalam mencari pengetahuan lanjut terbaru
secara efisien.
d. Menggunakan database literatur elektronik secara efisien.
4. Mencari informasi secara efisien untuk menjawab masalah-masalah klinis dan
kesehatanMenggunakan internet dan teknologi informasi dan komunikasi lain dalam
berkomunikasi dan bertukar informasi dengan; a. tutor/dosen, b. teman sejawat dalam
kelompok diskusi
a. Menggunakan metoda-metoda pembelajaran yang efektif sebagai keterampilan untuk
mengembangkan pembelajaran sepanjang hayat dan pengembangan kepribadian
b. Menerapkan metode PBL secara khusus dalam proses pembelajaran di FK Unsri
VI.METODE PEMBELAJARAN
Proses pembelajaran akan dilakukan melalui 4 metode yaitu:
a. Kuliah Terintegrasi (18 kali)
No Materi Kuliah Lama1 Pengantar Blok 50 menit2 Belajar berdasarkan Masalah-1 100 menit3 Belajar berdasarkan Masalah-2 100 menit4 Membaca Efektif 100 menit5 Critical Thinking 100 menit6 Komunikasi Interpersonal 100 menit7 Teknik Komunikasi, Mencari dan Menyaring Informasi 100 menit
8 Peran Penalaran dalam Praktik Kedokteran 100 menit9 Terminologi Kedokteran 100 menit
10 Filsafat Ilmu: Penerapan Ilmu sebagai Landasan Pengembangan Profesi 100 menit11 Filsafat Ilmu: Pengembangan Ilmu dan Teknologi Kedokteran 100 menit12 Filsafat Ilmu: Pengambilan Keputusan Medik 100 menit13 Jenis-jenis penelitian dalam bidang kedokteran 100 menit14 Mengambil kesimpulan jurnal 100 menit15 Validitas makalah ilmiah di bidang kedokteran 100 menit16 EBM: Introduction and How to Practice 100 menit17 Sumber literatur dalam bidang kedokteran 100 menit18 Metode Ilmiah (Deduksi-Induksi) 100 menit19 Dinamika dalam Diskusi Kelompok 100 menit
b. Tutorial (2 episode)
No. Topik Tutorial
1. Masalah dalam Belajar
2. Masalah Ilmiah (Plagirisme)
c. Laboratorium Keterampilan (7 kali)
No. Materi Laboratorium Keterampilan
1. Dinamika Kelompok (Proses Tutorial)
2. Wawancara
3. Membaca Cepat
4. Membuat File Presentasi
5. Teknik Presentasi
6. Menelusuri Media Elektronik Kedokteran sebagai Sumber Ilmiah
7. Mengambil Kesimpulan Jurnal
d. Assignment
Mahasiswa mengumpulkan jurnal beserta kesimpulan mengenai isi jurnal tersebut sebanyak 1
halaman.
VII.JADWAL PEMBELAJARAN
WEEK I
DAY/DATEINDRALAYA BUKIT BESAR
HOUR ACTIVITY Lect. HOUR ACTIVITY Lect.
Monday 08.00-08.50IT Block introduction RIN 07.30-08.20
IT Block introduction SDK
05/09/2011 09.00-10.40IT Belajar berdasarkan Masalah-1 IBM 08.30-10.10
IT Komunikasi Interpersonal SYD
10.50-12.30
IT
Belajar berdasarkan Masalah-2 IBM 10.20 -12.00IT
Block Introduction, Hubungan Dokter-Pasien dan Kaidah Dasar Bioetika
KRS
12.50-14.30IT Membaca Efektif MUR
Tuesday 08.00-11.00 TOEFL TEST 08.00-11.00 TOEFL TEST
06/09/2011 11.00-12.40IT Membaca Efektif
MUR 11.00-12.40
IT Belajar berdasarkan Masalah-1 IBM
13.10-14.50IT Belajar berdasarkan Masalah-2 IBM
Wednesday 08.00-09.40IT Komunikasi Interpersonal SYD 07.30-09.10
IT Terminologi Kedokteran LEG
07/09/2011 09.50-11.30IT
Block Introduction, Hubungan Dokter-Pasien dan Kaidah Dasar Bioetika
KRS 09.20-11.00IT
Aspek Hukum dan UU MHS
12.30-14.10
IT
Filsafat Ilmu: Pengambilan Keputusan Medik KRS 11.10-12.50IT
Teknik Komunikasi, Mencari dan Menyaring Informasi
MBA
13.30-15.10IT Pengembangan Kepribadian dan Etos Kerja KIB
Thursday08.00-09.40
IT
Aspek Hukum dan UU MHS 07.30-09.10IT
Filsafat Ilmu: Penerapan Ilmu sebagai Landasan Pengembangan Profesi
YON
08/09/2011 09.50-11.30IT Teknik Komunikasi, Mencari dan Menyaring Informasi MBA
09.20-11.00IT
Kodeki dan Sumpah Kedokteran SYN
12.30-14.10IT
Dinamika dalam Diskusi Kelompok SDK 11.10-12.50IT
Filsafat Ilmu: Pengambilan Keputusan Medik KRS
13.30-15.10IT Pasien Safety
MHH
Friday08.00-09.40
IT Pengembangan Kepribadian dan Etos Kerja KIB
07.30-09.10IT Dinamika dalam Diskusi Kelompok SDK
09/09/201109.50-11.30
IT
Filsafat Ilmu: Pengembangan Ilmu dan Teknologi Kedokteran FID 09.20-11.00IT
Relevansi dan Dinamika Pengembangan Etik Kedokteran dan Sengketa Medik dan Konflik Etikolegal
RDI
13.00-14.40
IT
Filsafat Ilmu: Pengembangan Ilmu dan Teknologi Kedokteran
FID
WEEK II
DAY/DATE
INDRALAYA BUKIT BESAR
HOUR ACTIVITYLect
. HOUR ACTIVITY Lect.
Monday08.00-09.40 IT Terminologi Kedokteran SHT 07.30-09.10 IT Jenis-jenis penelitian dalam bidang kedokteran TEO
12/09/2011 09.50-11.30 IT Kodeki dan Sumpah Kedokteran SYN 09.20-11.00 ITFilsafat Ilmu Pengetahuan dan Cara Kerja Filsafat ditinjau dari Sosial, Moral dan Legal
KMA
12.30-14.10 IT
Filsafat Ilmu: Penerapan Ilmu sebagai Landasan Pengembangan Profesi
YON 11.10-12.50 IT Mengambil kesimpulan jurnal SHP
13.30-15.10 IT
Antrapologi, Perilaku, dan Disiplin Medik serta Perilaku Ilmiah
MBA
Tuesday 08.00-09.40 IT Mengambil kesimpulan jurnal SHP 07.30-09.10 IT Validitas makalah ilmiah di bidang kedokteran MBA
13/09/2011 09.50-11.30 IT Pasien Safety MHH 09.20-11.00 IT Pengembangan Kepribadian dan Profesionalisme Dokter MLY
12.30-14.10 IT Jenis-jenis penelitian dalam bidang kedokteran TEO 11.10-12.50 IT EBM: Introduction and How to Practice ZUL 13.30-15.10 IT Etik Penelitian Kedokteran CHA
Wednesday 08.00-09.40 IT Validitas makalah ilmiah di bidang kedokteran MBA 07.30-09.10 IT Sumber literatur dalam bidang kedokteran TLT
14/09/2011 09.50-11.30 ITRelevansi dan Dinamika Pengembangan Etik Kedokteran dan Sengketa Medik dan Konflik Etikolegal
RDI 09.20-11.00 IT Virtue Etik EMM
12.30-14.10 IT Peran Penalaran dalam Praktek Kedokteran ZEN 11.10-12.50 IT Metode Ilmiah (Deduksi-Induksi) SHP
13.30-15.10 IT Etik Kedokteran, RS dan Profesi Kesehatan Lainnya AZH
Thursday 08.00-09.40 IT Metode Ilmiah (Deduksi-Induksi) SHP 07.30-09.10 IT Peran Penalaran dalam Praktek Kedokteran ZEN
15/09/2011 09.50-11.30 ITFilsafat Ilmu Pengetahuan dan Cara Kerja Filsafat ditinjau dari Sosial, Moral dan Legal
KMA 09.20-11.00 IT Empathy of Suffering HHH
12.30-14.10 IT EBM: Introduction and How to Practice ZUL11.10-12.50 IT
Rekam Medik dan Rahasia Jabatan + Informed ConcernHMS
13.30-15.10 IT
Komunikasi Empati (dokter, keluarga, sejawat dan profesi lainnya)
TLT
Friday08.00-09.40 IT UU Paradok dan Alur Pengaduan (MKEK/MKDKI) FID
07.30-10.30SL Skill Lab Wawancara
16/09/2011 09.50-11.30 ITAntrapologi, Perilaku, dan Disiplin Medik serta Perilaku Ilmiah
MBA
13.00-14.40 IT UU Paradok dan Alur Pengaduan (MKEK/MKDKI) FID
WEEK III
DAY/DATE
INDRALAYA BUKIT BESAR
HOUR ACTIVITYLect
. HOUR ACTIVITYLect
.
Monday 08.00-09.40 IT Sumber literatur dalam bidang kedokteran TLT 07.30-10.30SL Skill Lab Membuat File Presentasi
19/09/2011 09.50-11.30 IT Critical Thinking TLT
12.30-14.10
IT Etik Penelitian Kedokteran CHA
Tuesday08.00-09.40 IT Virtue Etik EMM
07.30-10.30SL Skill Lab Teknik Presentasi
20/09/2011 10.00-13.00SL Skill Lab Membuat File Presentasi
11.00-12.40IT Critical Thinking TLT
Wednesday 08.00-09.40 IT Etik Kedokteran, RS dan Profesi Kesehatan Lainnya AZH07.30-10.30
SL
Skill Lab Dinamika Kelompok (proses tutorial)
21/09/2011 10.00-13.00SL Skill Lab Teknik Presentasi
Thursday 08.00-09.40 IT Pengembangan Kepribadian dan Profesionalisme Dokter MLY07.30-10.30
SL Skill Lab Membaca Cepat
22/09/201110.00-13.00
SL Skill Lab Dinamika Kelompok (Proses Tutorial)
Friday 08.00-11.00SL
Skill Lab Wawancara
07.30-10.30SL
Skill Lab Menelusuri Media Elektronik Kedokteran sebagai Sumber Ilmiah, Menggunakan E-mail dan Daftar Diskusi
23/09/2011
WEEK IV
DAY/DATE
INDRALAYA BUKIT BESAR
HOUR ACTIVITYLect
. HOUR ACTIVITYLect
.Monday 08.00-09.40 IT Empathy of Suffering HHH 08.00-10.30 Belajar Mandiri
26/09/2011 10.00-13.00SL Skill Lab Membaca Cepat
Tuesday 08.00-10.30 T 1st discussion of tutorial 1 08.00-10.30 T 1st discussion of tutorial 1
27/09/2011 11.00-12.40 ITRekam Medik dan Rahasia Jabatan + Informed Concern
HMS
Wednesday 08.00-09.40 ITKomunikasi Empati (dokter, keluarga, sejawat dan profesi lainnya)
TLT 08.00-10.30 Belajar Mandiri
28/09/2011 10.00-13.00SL
Skill Lab Menelusuri Media Elektronik Kedokteran sebagai Sumber Ilmiah, Menggunakan E-mail dan Daftar Diskusi
Thursday 08.00-10.30 T 2nd discussion of tutorial 1 08.00-10.30 T 2nd discussion of tutorial 1 29/09/2011
Friday 08.00-10.30 T pleno of tutorial 1 08.00-10.30 T pleno of tutorial 1
30/09/2011
WEEK V
DAY/DATEINDRALAYA BUKIT BESAR
HOUR ACTIVITY Lect. HOUR ACTIVITY Lect.Monday 08.00-10.30 Belajar Mandiri 08.00-10.30 Belajar Mandiri
03/10/2011
Tuesday 08.00-10.30 T 1st discussion of tutorial 2 08.00-10.30 04/10/2011 09.30-12.00 T 1st discussion of tutorial 2
Wednesday 08.00-10.30 Belajar Mandiri 08.00-10.30 Belajar Mandiri 05/10/2011
Thursday 08.00-10.30 T 2nd discussion of tutorial 2 08.00-10.30
06/10/2011 09.30-12.00 T 2nd discussion of tutorial 2
Friday 08.00-10.30 T pleno of tutorial 2 08.00-10.30 T pleno of tutorial 2 07/10/2011
WEEK VI
DAY/DATEINDRALAYA BUKIT BESAR
HOUR ACTIVITY Lect. HOUR ACTIVITY Lect.Monday 08.00-10.30
UJIAN
08.00-10.30
UJIAN
10/10/2011
Tuesday 08.00-10.30 08.00-10.30 11/10/2011
Wednesday 08.00-10.30 08.00-10.30 12/10/2011
Thursday 08.00-10.30 08.00-10.30
13/10/2011
Friday 08.00-10.30 08.00-10.30 14/10/2011
VIII.TOPIK PEMBELAJARAN PER MINGGU
Pada minggu pertama dan kedua, proses pembelajaran dimulai dengan pemberian materi
dengan metode kuliah terintegrasi. Kemudian pada minggu ketiga pembelajaran diberikan melalui
laboratorium keterampilan. Pada minggu keempat dan kelima proses pembelajaran dilakukan
dengan metode problem based learning dimana dua skenario akan diberikan untuk dibahas pada
kelompok diskusi.
IX.SISTEM ASESMEN MAHASISWA
Evaluasi sumatif dilakukan pada pekan keenam berupa:
a. Soal pilihan ganda untuk mengukur pencapaian kuliah dengan proporsi sebesar 50%
b. Soal pilihan ganda untuk mengukur pencapaian tutorial dengan proporsi sebesar 20%
c. Hasil kerja keterampilan mahasiswa dengan proporsi sebesar 15%
d. Umpan balik tutorial dan hasil tugas mandiri dengan proporsi sebesar 15%
Semua nilai di atas dikumpulkan dan dijumlahkan untuk mendapatkan nilai akhir.
X.DAFTAR PENGAJAR, INSTRUKTUR SKILL LAB, TUTOR, PEMBIMBING PRAKTIKUM
X.1.Daftar Pengajar
1. Drs. Sadakata Sinulingga, Apt, Mkes
2. dr. Irfanuddin, SpKO, AIF, M.Pd.Ked
3. drh. Muhaimin Ramdja, MSc Trop Med
4. Safri Dhaini, S.Psi
5. dr. Mutiara Budi Azhar SU, MmedSc
6. dr.Zen Ahmad, SpPD-KP
7. dr. Legiran, M.Kes
8. Dr. dr. H. Yuwono, M.Biomed
9. Dr. dr. Fachmi Idris, Mkes
10. dr. Rizal Sanif, SpOG K-Onk
11. dr. Syarif Husin, MS
12. dr. Theodorus, MmedSc
13. Prof. dr. Theresia L. Toruan, SpKK(K)
14. Dr. dr. M. Zulkarnain, Mmed. Sc
XI.DAFTAR REFERENSI BLOK
1. Konsil Kedokteran Indonesia. 2006. Standar Kompetensi Dokter Indonesia. Jakarta
2. Konsil Kedokteran Indonesia. 2006. Standar Pendidikan Profesi Dokter Indonesia. Jakarta
3. Wood, DF (2003) “ABC of learning and teaching in medicine: problem-based learning”,BMJ
(326). 328-330.
4. Amin Z, Eng KH; Basic in medical education,World Scientific, Singapore, 2003.
5. Dent JA, Harden RM, ed (2005) A practical guide for medica teachers, 2 nd ed, Elsevier churchil
livingston
6. Harden RM., Crosby JR., Davis MH., 1999. An introduction to outcome-based education,
Medical Teacher 21(1): 7-14
7. Daniels, T. and M. Pethel. (2005). "Computer Mediated Instruction." Emerging Perspectives on
Learning, Teaching and Technology, from http://www.coe.uga.edu/epitt/cmc.htm.
8. Mayer, R. (2001). Multimedia Principle. Multimedia Learning, Cambridge University Press.
9. Cokronegoro A, Utomo B, Rutmono, Dasar-dasar Metodologi Riset Ilmu Kedokteran, CNS,
Jakarta, 1991
10. Pratiknya, Ahmad Watik, Dasar-Dasar Metodologi Penelitian Kedokteran dan Kesehatan,
Grafindo Persada, Jakarta, 2008