Download - Kisi kisi bahasa inggris m ts
KISI-KISI ULANGAN AKHIR SEMESTER MADRASAH TSANAWIYAH TAHUN PELAJARAN 2012/2013 Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Semester : VIII / 1 Alokasi waktu : 90 Menit Jumlah soal : 45 soal Bentuk soal : 40 PG , 5 esei
NO.URUT
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR
BAHANKELAS
MATERI POKOK INDIKATORPENCAPAIAN
INDIKATORSOAL
JENISSOAL
NOSOAL
1 2 3 4 5 6 7 8 9
1. Berbicara
3.Mengungkapkan makna
dalam percakapan transak
sional dan interpersonal
pendek sederhana untuk
berinteraksi dengan
lingkungan sekitar
3.1.mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional ( to get things done ) dan interpersonal ( ber sosialisasi) sederhana dengan menggunakan ragan bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar yang melibatkan tindak tutuur meminta,memberi,menolak jasa, meminta, memberi menolak barang, mengakui, mengingkari fakta dan meminta dan memberi pendapat.
3.2.Memahami dan merespon percakapan percakapan transaksional ( to get things done ) dan interperso nal ( bersosialisasi ) sederhana secara akurat,lancar dan berterima untuk ber interaksi dengan lingkungan sekitar yang melibatkan tindak tutur : mengundang, menrima dan menolak ajakan, menyetujui/tidak menyetujuiMemuji dan memberi selamat.
VIII/1 Dialog pendek yang memuat tindak tutur :>meminta,memberi,menolak jasa>meminta,memberi,menolak barang>mengakui/mengingkari fakta>meminta dan memberi pendapate.g. – can you hep me? Of course, why not.
- may I use your bike ?I’m sorry. I’m using it
- Did you break my glass?
- No, I don,t- What do you think
about my new dress?- Oh, It,s very nice. Act.
Dialog pendek yang memuat tin dak tutur :>mengundang>menerima dan menolak ajakan>menyetujui/tidak menyetujui>memuji>memberi selamate.g.- Would you like to come… - I’d love too - I’m sorry. I can’t
- That’s okey- I agree / I don’t agree
►mengungkapkan tindak tutur meminta, memberi, menolak jasa►mengungkapkan tindak tutur meminta, memberi,menolak barang►mengungkapkan tindak tutur mengakui/mengingkari fakta►mengungkapkan tindak tutur meminta dan memberi pendapat
►mengungkapkan tindak tutur mengundang►mengungkapkan tindak tutur menerima/menolak ajakan►mengungkapkan tindak tutur menyetujui/tidak menyrtujui►mengungkapkan tindak tutur memuji►mengungkapkan tindak tutur memberi selamat
Psikomotor/ C 1
“ / C 2
“ / C 2
“ / C 3
Psikomotor / C 1
“ / C 1
“ / C 2
“ / C 2
PG
Esei
1
2
3
1
19
20
21
35
36
“ / C 3
1 2 3 4 5 6 7 8 9
2. Membaca
5. memahami makna teks
tulis fungsional dan esei
pendek sederhana
berbentuk descriptive dan
recount yang berkaitan
dengan lingkungan
sekitar.
5.3.Merespon makna dan langkah retorika dalam esei pendek sederhana secara akurat, lancar dan berterima yang berkaitan dengan lingkungan sekitar dalam teks berbentuk descriptive dan recount.
5.2. Merespon makna dalam teks tulis fungsional pendek sederhana secara akurat, lancar, dan berterima yang berkaitan dengan lingkungan sekitar.
- Congratulation act.
Teks essei pendek berbentuk descriptive “Plants “
Teks eesei pendek berbentuk descriptive “ Fauna “
Teks eesei pendek berbentuk recount “ Holiday ‘
Teks fungsional pendek “ Announcement “
► mengungkapkan tindak tutur memberi selamat
►mengidentifikasi informasi tertentu►menentukan pikiran utama paragraph►menentukan rujukan kata tertentu dalam kalimat►menentukan informasi factual dalam teks►menyebutkan sinonim kata tertentu
►menentukan informasi rinci►menyebutkan antonim kata tertentu►menentukan gagasan utama salah satu paragraph►menyimpulkan isi bacaan
►menemukan informasi tertentu►menentukan makna kata tertentu►menentukan informasi factual isi bacaan►menentukan rujukan kata tertentu
►menentukan jenis teks / bacaan►menyebutkan tujuan isi bacaan►menemukan informasi rinci►menentukan rujukan kata tertentu
Psikomotor / C 3
Apektif / C 2
“ / C 3
“ / C 1
“ / C 2Kognitif / C 2
Apektif / C 2Kognitif / C 2
Apektif / C 3
Psikiomotor / C 2
Apektif / C 2
Kognitif / C 1
Apektif / C 3Apektif / C 1
Apektif / C 2
Psikomotor / C 2
Apektif / C 2Apektif / C 2
Esei 2
4
5
6
78
14,15 16
17
18
25
26,27
28
29
30
31
32,3334
1 2 3 4 5 6 7 8 9
3 Menulis
6.Mengungkapkan makna
dalam teks tulis
fungsional dan esei
pendek sederhana ber
bentuk descriptive dan
recount untuk
berinteraksi dengan
lingkungan sekitar
6.1.Mengungkapkan makna dalam bentuk teks tulis fungsional pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar
6.2.Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam esei pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar dalam teks berbentuk descriptive dan recount.
Teks esei pendek “ Iklan “
Gambar rambu-rambu lalulintas
Teks fungsional pendek “Pesan singkat”
Kata acak tentang Flora dan fauna
Kosa kata yang berhubungan dengan tumbuhan
6 ( enam ) buah kalimat acak berhubungan dengan city live
5 ( lima ) buah kalimat acak tentang kehidupan di desa
Kosa kata yang berhubungan dengan “Forest “
►menemukan informasi factual isi bacan►menentukan rujukan kata tertentu►menentukan jenis bacaan►menyebutkan tujuan isi bacaan►menemukan informasi factual berdasarkan gambar
►menulis sebuah pesan singkat untuk teman
►menyusun kalimat sederhana
►melengkapi paragraph sederhana
►menyusun dialog sederhana ( tiga kali pertukaran peran )
►menyusun paragraph sederhana
►melengkapi paragraph sederhana
Apektif / C 2
“ “Psikomotor / C 2
Kognitif / C 3
Psikomotor / C 3
Psikomotor / c 2
Kognitif / C 2
Psikomotor / C 2
Psikomotor / C 2
Kognitif / C 2
esei
esei
esei
37
38
3940
3
5
9,10
11,1213
4
22
23,24
Sumedang, September 2012
Penyusun kisi – kisi
Dra. WIDANINGSIH Nip.19660515 199403 2 003
KISI-KISI ULANGAN AKHIR SEMESTER MADRASAH TSANAWIYAH TAHUN PELAJARAN 2012/2013 Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Semester : VII / 1 Alokasi waktu : 90 Menit Jumlah soal : 45 soal Bentuk soal : 40 PG , 5 esei
NO.URUT
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR
BAHANKELAS
MATERI POKOK INDIKATORPENCAPAIAN
INDIKATORSOAL
JENISSOAL
NOSOAL
1 2 3 4 5 6 7 8 9
1. Berbicara
3.Mengungkapkan makna
dalam percakapan transak
sional dan interpersonal
sangat sederhana untuk
berinterak dengan
lingkungan terdekat
3.2. Melakukan interaksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur : menyapa orang yang belum/sudah dikenal,memperkenalkan diri sendiri/orang lain, dan memerintah atau melarang.
3.3.Mengungkapkan makna dalam percaakapan transaksional (to get things done ) dan interpersonal ( bersosialisasi ) dengan menggunakan ragam bahasa lisan sangat sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tinkak tutur : meminta dan memberi informasi, mengucapkan terima kasih, meminta maaf, dan mengungkapkan kesantunan.
VII/1 Dialog pendek yang melibatkan tindak tutur :
menyapa orang yang belum/sudah dikenal
memperkenalkan diri sendiri/orang lain
memerintah/melarange.g. – How do you do? - How are you ? - Hai, my name is ….. - Open your book ! - Don’t be noise ! act
Dialog sederhana yang melibatkan tindak tutur :
meminta dan memberi informasi
mengucapkan terima kasih
meminta maaf mengungkapkan
kesantunane.g. What is your father ? My father is a doctor Thanks I’ m sorry Excuse me Would you mind……. Please act
►mengungkapkan tindak tutur menyapa orang yang sudah dikenal►mengungkapkan tindak tutur memperkenalkan diri sendiri►mengungkapkan tindak tutur melarang►mengungkapkan tindak tutur memerintah
►mengungkapkan tindak tutur meminta informasi►mengucapkan terima kasih►mengungkapkan tindak tutur meminta maaf►mengungkapkan tindak tutur memberi informasi
►mengungkapkan tindak tutur kesantunan
Psikomotor/ C 1
“ / C 1
“ / C 2
“ / C 2
Psikomotor / C 2
“ / C 1
“ / C 1
“ / C 3
“ / C 2
PG
Esei
Esei
1
2
3
4
1
17
18
19
2
28,29
1 2 3 4 5 6 7 8 9
2. Membaca
11. memahami makna teks
tulis fungsional dan esei
pendek sangat sederhana
berbentuk descriptive dan
procedure yang berkaitan
dengan lingkungan
terdekat.
11.2. Merespon makna dan langkah retorika secara akurat, lancar dan berterima dalam esei sangat sederhana yang berkaitan dengan lingkungan terdekat dalam teks berbentuk descriptive dan procedure.
Teks esei pendek berbentuk descriptive “Introducing “
Teks esei pendek berbentuk descriptive pendek “Our School “
Teks esei pendek “ daily activities ‘
Teks esei pendek pendek “Phisical Description “
Teks fungsional pendek“Greeting Card “
Gambar bagian tubuh ( Part of our body )
►mengidentifikasi informasi tertentu►menentukan gagasan utama paragraph tertentu►menentukan rujukan kata tertentu dalam kalimat►menentukan makna kata tertentu
►menentukan informasi rinci►menyebutkan sinonim kata tertentu►menentukan rujukan kata tertentu►menemukan informasi factual dalam paragraph tertentu
►menemukan informasi tertentu►menentukan antonim kata tertentu►menentukan rujukan kata tertentu►menyimpulkan isi bacaan
►menemukan informasi rinci►menentukan gagasan utama paragraph tertentu►menemukan informasi factual isi bacaan►menentukan rujukan kata tertentu
►menentukan jenis teks/bacaan►menyebutkan tujuan isi bacaan►menemukan informasi tertentu
►mengidentifikasi informasi berdasarkan gambar
Apektif / C 2
“ / C 3
“ / C 1
Kognitif / C 1
Apektif / C 2Kognitif / C 1
“ / C 1
Apektif / C 3
Apektif / C 2Kognitif / C 1
“ / C 1
Psikomotor / C 3
Apektif / C 2 “ / C 2
Apektif / C 2
kognitiff / C 1
Apektif / C 3Psikomotor / C 1Apektif / C 2
Kognitif / C 1 esei
5,6
7
8
9
12,1314
15
16
23,2425
26
27
32,3334
35
36
3738
39,40
3
1 2 3 4 5 6 7 8 9
3 Menulis
6.Mengungkapkan makna
dalam teks tulis fungsional
dan esei pendek sederhana
ber bentuk descriptive dan
recount untuk berinteraksi
dengan lingkungan sekitar
6.1.Mengungkapkan makna gagasan dalam teks tulis fungsional pendek sangat sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat
Kata acak tentang kegiatan di sekolah
Kata acak tentang kegiatan di rumah
Kosa kata yang berhubungan dengan perpustakaan
Kata acak tentang kebutuhan sehari – hari
4 ( empat buah) kalimat sederhana tentang pekerjaan
Menulis teks fungsional pendek berbentuk “Greeting card”
Kalimat sederhana berbentuk deskriptife.g. Mr. Rudi is a teacher act
►menyusun kalimat sederhana
►menyusun kalimat sederhana
►melengkapi paragraph sederhana
►menyusun kalimat sederhana
►menyusun dialog pendek sederhana ( 2 kali pertukaran peran )
►menulis” greeting card”
►menulis kalimat sederhana berbentuk deskriptif
Psikomotor / C 1
Psikomotor / C 1
Psikomotor / c 2
Psikomotor / C 1
Psikomotor / C 2
Psikomotor / C 1
Psikomotor / C 1
Esei
Esei
10
11
20,2122
30
4
5
31
Sumedang, September 2012Penyusun kisi – kisi
Dra. WIDANINGSIH Nip.19660515 199403 2 003
KISI-KISI ULANGAN AKHIR SEMESTER MADRASAH TSANAWIYAH TAHUN PELAJARAN 2012/2013 Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Semester : IX / 1 Alokasi waktu : 90 Menit Jumlah soal : 45 soal Bentuk soal : 40 PG , 5 esei
NO.URUT
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR
BAHANKELAS
MATERI POKOK INDIKATORPENCAPAIAN
INDIKATORSOAL
JENISSOAL
NOSOAL
1 2 3 4 5 6 7 8 9
1. Membaca
5. Memahami makna teks
tulis fungsional dan esei
pendek sederhana berben
tuk procedure dan report
untuk berinteraksi dalam
konteks kehidupan sehari-
hari.
5.2.Merespon makna yang terdapat dalam teks tulis fungsional pendek sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari.
5.3.Merespon makna dan lengkah retorika dalam esei pendek sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk procedure dan report.
X/1 Teks fungsional pendek “Advertisement”
Teks fungsional pendek “ Letter “
Teks esei pendek berbentuk report tentang “ Transportation “
►mengidentifikasi informasi tertentu►menyebutkan makna kata dalam kalimat►menemukan gagasan utama paragraph tertentu►menentukan rujukan kata dalam kalimat►mengidentifikasi informasi factual isi bacaan
►menentukan sinonim/antonim kata tertentu►menentukan gagasan utama paragraph tertentu►menemukan informasi factual isi bacaan►menentukan judul bacaan yang tepat
►menemukan informasi rinci►menentukan rujukan kata tertentu►menyebutkan pikiran utama paragraph tertentu►menyimpulkan isi bacaan
Apektif / C 1
Kognitif / C 1
Apektif / C 3
“ / C 2
“ / C 2
Kognitif / C 2
Apektif / C3
Apektif / C 2
Psikomotor / C 2
Apektif / C2 “ / C 2
Apektif / C 3
Psikomotor / C 2
PG 1
2
3
4
5
6
7
8,9
10
20,2122
23
24
1 2 3 4 5 6 7 8 9
2. Berbicara
3.Mengungkapkan makna
kata dalam percakapan
transaksional lisan pendek
sederhana untuk
berinteraksi dalam konteks
kehidupan sehari-hari.
3.1. Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional ( to get things dona ) dan interpersonal ( bersosialisasi ) pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari yang melibatkan tindak tutur: meminta dan memberi kepastian dan mengungkapkan dan menanggapi keraguan.
Teks esei pendek berbentuk procedure tentang “Media Elektronik “
Tabel tentang media cetak dan media elektronik
Teks esei pendek berbentuk report tentang “Agriculture”
Dialog pendek yang melibatkan tindak tutur :
meminta dan memberi kepastian
mengungkapkan dan menanggapi keraguan
menunjukan rasa setuju/tidak setuju
e.g. I’m sure…. I believe…. I doubt….. I ‘ m not sure That’s a good idea… I agree…. I don’t agree act
►menentukan makna kata terten tu dalam kalimat►menemukan informasi factual paragraph tertentu►menemukan informasi tertentu►menentukan isi bacaan►menyebutkan jenis teks/bacaan
►mengidentifikasi informasi factual berdasarkan table
►Menemukan informasi rinci►menentukan sinonim kata tertentu dalam kalimat►menyebutkan pikiran utama paragraph tertentu►menentukan rujukan kata tertentu►menentukan judul bacaan
►mengungkapkan tindak tutur kepastian►mengungkapkan tindak tutur keraguan►mengungkapkan rasa setuju►mengungkapkan rasa tidak setuju
►Mengungkapkan tindak tutur memberi kepastian.
Kognitif / C 1
Apektif / C 2
Apektif / C 2Psikomotor / C 2Psikomotor / C 3
Apektif / C 2
Apektif / C 1Kognitif / C 1
Apektif / C 2
Apektif / C 2
Psikomotor / C 2
Psikomotor / C 1
Psikomotor / C 1
Psikomotor / C 2Psikomotor / C 2
Esei
Esei
25
26
272829
1
3637
38
39
40
11
12
1314
2
1 2 3 4 5 6 7 8 9
3
Menulis
6.Mengungkapkan makna
dalam teks tulis fungsional
dan esei pendek sederhana
Berbentuk procedure dan
report untuk berinteraksi
dalam konteks kehidupan
sehari-hari.
3.2.Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional ( to get thungs done ) dan interpersonal ( bersosialisai ) pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari yang melibatkan tindak tutur : meminta pengulangan, menunjukkan perhatian dan menyatakan kekaguman.
6.1.Mengungkapkan makna dalam bentuk teks tulis fungsional pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat,lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari.
6.2.Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam esei pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dal konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk procedure dan report.
Dialog pendek yamh melibatkan tindak tutur :
meminta pengulangan menunjukkan
perhatian menyatakan
kekagumane.g. Pardon…. What do you say …..? Would you repeat ….. It’s suit you….. It’s very good… What a beautiful printing it is What a clever boy he is act
Kata acak tentang media elektronikTable rumpang tentang alat-alat pertanian tradisionalKosa kata tentang media massa
Teks tulis fungsional “Invitation”
5 (lima) kalimat acak sederhana tentang membuat “sesuatu”4 ( empat ) kalimat acak sederhana tentang teknologi
Kata acak tentang alat kesehatan
6 ( enam ) kalimat acak sederhan tentang ‘Program televisi “
►mengungkapkan tindak tutur pengulangan►mengungkapkan tindak tutur menunjukkan perhatian►menyatakan kekaguman
►menyusun kalimat sederhana
►melengkapi table
►melengkapi paragraph sederhana
►membuat undangan kegiatan OSIS.►menyusun paragraph yang padu ►melengkapi dialog pendek seder hana ( 2 kali pertukaran peran ).►Menyusun kalimat sederhana
►Menyusun dialog pendek ( 3 kali pertukaran peran ).
Psikomotor / C 1
Psikomotor / C 2
Psikomotor / C 3
Psikomotor / C 1
Kognitif / C 1
Kognitif / c 2
Psikomotor / C 3
Psikomotor / C 3
Psikomotor / C 2
Psikomotor / C 1
Psikomotor / C 2
Esei
Esei
Esei
30
31
32
3
15
16
17,1819
5
35
34
33
4
Sumedang, September 2012
Penyusun kisi – kisi
Dra. WIDANINGSIH Nip.19660515 199403 2 003