kisi kisi bahasa inggris m ts

KISI-KISI ULANGAN AKHIR SEMESTER MADRASAH TSANAWIYAH TAHUN PELAJARAN 2012/2013 Mata Pelajaran : Bahasa Inggris

Kelas/Semester : VIII / 1 Alokasi waktu : 90 Menit Jumlah soal : 45 soal Bentuk soal : 40 PG , 5 esei

NO.URUT

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR

BAHANKELAS

MATERI POKOK INDIKATORPENCAPAIAN

INDIKATORSOAL

JENISSOAL

NOSOAL

1 2 3 4 5 6 7 8 9

1. Berbicara

3.Mengungkapkan makna

dalam percakapan transak

sional dan interpersonal

pendek sederhana untuk

berinteraksi dengan

lingkungan sekitar

3.1.mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional ( to get things done ) dan interpersonal ( ber sosialisasi) sederhana dengan menggunakan ragan bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar yang melibatkan tindak tutuur meminta,memberi,menolak jasa, meminta, memberi menolak barang, mengakui, mengingkari fakta dan meminta dan memberi pendapat.

3.2.Memahami dan merespon percakapan percakapan transaksional ( to get things done ) dan interperso nal ( bersosialisasi ) sederhana secara akurat,lancar dan berterima untuk ber interaksi dengan lingkungan sekitar yang melibatkan tindak tutur : mengundang, menrima dan menolak ajakan, menyetujui/tidak menyetujuiMemuji dan memberi selamat.

VIII/1 Dialog pendek yang memuat tindak tutur :>meminta,memberi,menolak jasa>meminta,memberi,menolak barang>mengakui/mengingkari fakta>meminta dan memberi pendapate.g. – can you hep me? Of course, why not.

- may I use your bike ?I’m sorry. I’m using it

- Did you break my glass?

- No, I don,t- What do you think

about my new dress?- Oh, It,s very nice. Act.

Dialog pendek yang memuat tin dak tutur :>mengundang>menerima dan menolak ajakan>menyetujui/tidak menyetujui>memuji>memberi selamate.g.- Would you like to come… - I’d love too - I’m sorry. I can’t

- That’s okey- I agree / I don’t agree

►mengungkapkan tindak tutur meminta, memberi, menolak jasa►mengungkapkan tindak tutur meminta, memberi,menolak barang►mengungkapkan tindak tutur mengakui/mengingkari fakta►mengungkapkan tindak tutur meminta dan memberi pendapat

►mengungkapkan tindak tutur mengundang►mengungkapkan tindak tutur menerima/menolak ajakan►mengungkapkan tindak tutur menyetujui/tidak menyrtujui►mengungkapkan tindak tutur memuji►mengungkapkan tindak tutur memberi selamat

Psikomotor/ C 1

“ / C 2

“ / C 2

“ / C 3

Psikomotor / C 1

“ / C 1

“ / C 2

“ / C 2

PG

Esei

1

2

3

1

19

20

21

35

36

“ / C 3

1 2 3 4 5 6 7 8 9

2. Membaca

5. memahami makna teks

tulis fungsional dan esei

pendek sederhana

berbentuk descriptive dan

recount yang berkaitan

dengan lingkungan

sekitar.

5.3.Merespon makna dan langkah retorika dalam esei pendek sederhana secara akurat, lancar dan berterima yang berkaitan dengan lingkungan sekitar dalam teks berbentuk descriptive dan recount.

5.2. Merespon makna dalam teks tulis fungsional pendek sederhana secara akurat, lancar, dan berterima yang berkaitan dengan lingkungan sekitar.

- Congratulation act.

Teks essei pendek berbentuk descriptive “Plants “

Teks eesei pendek berbentuk descriptive “ Fauna “

Teks eesei pendek berbentuk recount “ Holiday ‘

Teks fungsional pendek “ Announcement “

► mengungkapkan tindak tutur memberi selamat

►mengidentifikasi informasi tertentu►menentukan pikiran utama paragraph►menentukan rujukan kata tertentu dalam kalimat►menentukan informasi factual dalam teks►menyebutkan sinonim kata tertentu

►menentukan informasi rinci►menyebutkan antonim kata tertentu►menentukan gagasan utama salah satu paragraph►menyimpulkan isi bacaan

►menemukan informasi tertentu►menentukan makna kata tertentu►menentukan informasi factual isi bacaan►menentukan rujukan kata tertentu

►menentukan jenis teks / bacaan►menyebutkan tujuan isi bacaan►menemukan informasi rinci►menentukan rujukan kata tertentu

Psikomotor / C 3

Apektif / C 2

“ / C 3

“ / C 1

“ / C 2Kognitif / C 2

Apektif / C 2Kognitif / C 2

Apektif / C 3

Psikiomotor / C 2

Apektif / C 2

Kognitif / C 1

Apektif / C 3Apektif / C 1

Apektif / C 2

Psikomotor / C 2

Apektif / C 2Apektif / C 2

Esei 2

4

5

6

78

14,15 16

17

18

25

26,27

28

29

30

31

32,3334

1 2 3 4 5 6 7 8 9

3 Menulis


dalam teks tulis

fungsional dan esei

pendek sederhana ber

bentuk descriptive dan

recount untuk

berinteraksi dengan

lingkungan sekitar

6.1.Mengungkapkan makna dalam bentuk teks tulis fungsional pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar

6.2.Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam esei pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar dalam teks berbentuk descriptive dan recount.

Teks esei pendek “ Iklan “

Gambar rambu-rambu lalulintas

Teks fungsional pendek “Pesan singkat”

Kata acak tentang Flora dan fauna

Kosa kata yang berhubungan dengan tumbuhan

6 ( enam ) buah kalimat acak berhubungan dengan city live

5 ( lima ) buah kalimat acak tentang kehidupan di desa

Kosa kata yang berhubungan dengan “Forest “

►menemukan informasi factual isi bacan►menentukan rujukan kata tertentu►menentukan jenis bacaan►menyebutkan tujuan isi bacaan►menemukan informasi factual berdasarkan gambar

►menulis sebuah pesan singkat untuk teman

►menyusun kalimat sederhana

►melengkapi paragraph sederhana

►menyusun dialog sederhana ( tiga kali pertukaran peran )

►menyusun paragraph sederhana


Apektif / C 2

“ “Psikomotor / C 2

Kognitif / C 3

Psikomotor / C 3

Psikomotor / c 2

Kognitif / C 2

Psikomotor / C 2

Psikomotor / C 2

Kognitif / C 2

esei

esei

esei

37

38

3940

3

5

9,10

11,1213

4

22

23,24

Sumedang, September 2012

Penyusun kisi – kisi

Dra. WIDANINGSIH Nip.19660515 199403 2 003


Kelas/Semester : VII / 1 Alokasi waktu : 90 Menit Jumlah soal : 45 soal Bentuk soal : 40 PG , 5 esei

NO.URUT

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR

BAHANKELAS


INDIKATORSOAL

JENISSOAL

NOSOAL

1 2 3 4 5 6 7 8 9

1. Berbicara


dalam percakapan transak

sional dan interpersonal

sangat sederhana untuk

berinterak dengan

lingkungan terdekat

3.2. Melakukan interaksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur : menyapa orang yang belum/sudah dikenal,memperkenalkan diri sendiri/orang lain, dan memerintah atau melarang.

3.3.Mengungkapkan makna dalam percaakapan transaksional (to get things done ) dan interpersonal ( bersosialisasi ) dengan menggunakan ragam bahasa lisan sangat sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tinkak tutur : meminta dan memberi informasi, mengucapkan terima kasih, meminta maaf, dan mengungkapkan kesantunan.

VII/1 Dialog pendek yang melibatkan tindak tutur :

menyapa orang yang belum/sudah dikenal

memperkenalkan diri sendiri/orang lain

memerintah/melarange.g. – How do you do? - How are you ? - Hai, my name is ….. - Open your book ! - Don’t be noise ! act

Dialog sederhana yang melibatkan tindak tutur :

meminta dan memberi informasi

mengucapkan terima kasih

meminta maaf mengungkapkan

kesantunane.g. What is your father ? My father is a doctor Thanks I’ m sorry Excuse me Would you mind……. Please act

►mengungkapkan tindak tutur menyapa orang yang sudah dikenal►mengungkapkan tindak tutur memperkenalkan diri sendiri►mengungkapkan tindak tutur melarang►mengungkapkan tindak tutur memerintah

►mengungkapkan tindak tutur meminta informasi►mengucapkan terima kasih►mengungkapkan tindak tutur meminta maaf►mengungkapkan tindak tutur memberi informasi

►mengungkapkan tindak tutur kesantunan

Psikomotor/ C 1

“ / C 1

“ / C 2

“ / C 2

Psikomotor / C 2

“ / C 1

“ / C 1

“ / C 3

“ / C 2

PG

Esei

Esei

1

2

3

4

1

17

18

19

2

28,29

1 2 3 4 5 6 7 8 9

2. Membaca

11. memahami makna teks


pendek sangat sederhana

berbentuk descriptive dan

procedure yang berkaitan

dengan lingkungan

terdekat.

11.2. Merespon makna dan langkah retorika secara akurat, lancar dan berterima dalam esei sangat sederhana yang berkaitan dengan lingkungan terdekat dalam teks berbentuk descriptive dan procedure.

Teks esei pendek berbentuk descriptive “Introducing “

Teks esei pendek berbentuk descriptive pendek “Our School “

Teks esei pendek “ daily activities ‘

Teks esei pendek pendek “Phisical Description “

Teks fungsional pendek“Greeting Card “

Gambar bagian tubuh ( Part of our body )

►mengidentifikasi informasi tertentu►menentukan gagasan utama paragraph tertentu►menentukan rujukan kata tertentu dalam kalimat►menentukan makna kata tertentu

►menentukan informasi rinci►menyebutkan sinonim kata tertentu►menentukan rujukan kata tertentu►menemukan informasi factual dalam paragraph tertentu

►menemukan informasi tertentu►menentukan antonim kata tertentu►menentukan rujukan kata tertentu►menyimpulkan isi bacaan

►menemukan informasi rinci►menentukan gagasan utama paragraph tertentu►menemukan informasi factual isi bacaan►menentukan rujukan kata tertentu

►menentukan jenis teks/bacaan►menyebutkan tujuan isi bacaan►menemukan informasi tertentu

►mengidentifikasi informasi berdasarkan gambar

Apektif / C 2

“ / C 3

“ / C 1

Kognitif / C 1


“ / C 1

Apektif / C 3


“ / C 1

Psikomotor / C 3

Apektif / C 2 “ / C 2

Apektif / C 2

kognitiff / C 1

Apektif / C 3Psikomotor / C 1Apektif / C 2

Kognitif / C 1 esei

5,6

7

8

9

12,1314

15

16

23,2425

26

27

32,3334

35

36

3738

39,40

3

1 2 3 4 5 6 7 8 9

3 Menulis


dalam teks tulis fungsional

dan esei pendek sederhana

ber bentuk descriptive dan

recount untuk berinteraksi

dengan lingkungan sekitar

6.1.Mengungkapkan makna gagasan dalam teks tulis fungsional pendek sangat sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat

Kata acak tentang kegiatan di sekolah

Kata acak tentang kegiatan di rumah

Kosa kata yang berhubungan dengan perpustakaan

Kata acak tentang kebutuhan sehari – hari

4 ( empat buah) kalimat sederhana tentang pekerjaan

Menulis teks fungsional pendek berbentuk “Greeting card”

Kalimat sederhana berbentuk deskriptife.g. Mr. Rudi is a teacher act





►menyusun dialog pendek sederhana ( 2 kali pertukaran peran )

►menulis” greeting card”

►menulis kalimat sederhana berbentuk deskriptif

Psikomotor / C 1

Psikomotor / C 1

Psikomotor / c 2

Psikomotor / C 1

Psikomotor / C 2

Psikomotor / C 1

Psikomotor / C 1

Esei

Esei

10

11

20,2122

30

4

5

31

Sumedang, September 2012Penyusun kisi – kisi



Kelas/Semester : IX / 1 Alokasi waktu : 90 Menit Jumlah soal : 45 soal Bentuk soal : 40 PG , 5 esei

NO.URUT

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR

BAHANKELAS


INDIKATORSOAL

JENISSOAL

NOSOAL

1 2 3 4 5 6 7 8 9

1. Membaca

5. Memahami makna teks


pendek sederhana berben

tuk procedure dan report

untuk berinteraksi dalam

konteks kehidupan sehari-

hari.

5.2.Merespon makna yang terdapat dalam teks tulis fungsional pendek sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari.

5.3.Merespon makna dan lengkah retorika dalam esei pendek sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk procedure dan report.

X/1 Teks fungsional pendek “Advertisement”

Teks fungsional pendek “ Letter “

Teks esei pendek berbentuk report tentang “ Transportation “

►mengidentifikasi informasi tertentu►menyebutkan makna kata dalam kalimat►menemukan gagasan utama paragraph tertentu►menentukan rujukan kata dalam kalimat►mengidentifikasi informasi factual isi bacaan

►menentukan sinonim/antonim kata tertentu►menentukan gagasan utama paragraph tertentu►menemukan informasi factual isi bacaan►menentukan judul bacaan yang tepat

►menemukan informasi rinci►menentukan rujukan kata tertentu►menyebutkan pikiran utama paragraph tertentu►menyimpulkan isi bacaan

Apektif / C 1

Kognitif / C 1

Apektif / C 3

“ / C 2

“ / C 2

Kognitif / C 2

Apektif / C3

Apektif / C 2

Psikomotor / C 2

Apektif / C2 “ / C 2

Apektif / C 3

Psikomotor / C 2

PG 1

2

3

4

5

6

7

8,9

10

20,2122

23

24

1 2 3 4 5 6 7 8 9

2. Berbicara


kata dalam percakapan

transaksional lisan pendek

sederhana untuk

berinteraksi dalam konteks

kehidupan sehari-hari.

3.1. Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional ( to get things dona ) dan interpersonal ( bersosialisasi ) pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari yang melibatkan tindak tutur: meminta dan memberi kepastian dan mengungkapkan dan menanggapi keraguan.

Teks esei pendek berbentuk procedure tentang “Media Elektronik “

Tabel tentang media cetak dan media elektronik

Teks esei pendek berbentuk report tentang “Agriculture”

Dialog pendek yang melibatkan tindak tutur :

meminta dan memberi kepastian

mengungkapkan dan menanggapi keraguan

menunjukan rasa setuju/tidak setuju

e.g. I’m sure…. I believe…. I doubt….. I ‘ m not sure That’s a good idea… I agree…. I don’t agree act

►menentukan makna kata terten tu dalam kalimat►menemukan informasi factual paragraph tertentu►menemukan informasi tertentu►menentukan isi bacaan►menyebutkan jenis teks/bacaan

►mengidentifikasi informasi factual berdasarkan table

►Menemukan informasi rinci►menentukan sinonim kata tertentu dalam kalimat►menyebutkan pikiran utama paragraph tertentu►menentukan rujukan kata tertentu►menentukan judul bacaan

►mengungkapkan tindak tutur kepastian►mengungkapkan tindak tutur keraguan►mengungkapkan rasa setuju►mengungkapkan rasa tidak setuju

►Mengungkapkan tindak tutur memberi kepastian.

Kognitif / C 1

Apektif / C 2

Apektif / C 2Psikomotor / C 2Psikomotor / C 3

Apektif / C 2


Apektif / C 2

Apektif / C 2

Psikomotor / C 2

Psikomotor / C 1

Psikomotor / C 1

Psikomotor / C 2Psikomotor / C 2

Esei

Esei

25

26

272829

1

3637

38

39

40

11

12

1314

2

1 2 3 4 5 6 7 8 9

3

Menulis


dalam teks tulis fungsional

dan esei pendek sederhana

Berbentuk procedure dan

report untuk berinteraksi

dalam konteks kehidupan

sehari-hari.

3.2.Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional ( to get thungs done ) dan interpersonal ( bersosialisai ) pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari yang melibatkan tindak tutur : meminta pengulangan, menunjukkan perhatian dan menyatakan kekaguman.

6.1.Mengungkapkan makna dalam bentuk teks tulis fungsional pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat,lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari.

6.2.Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam esei pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dal konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk procedure dan report.

Dialog pendek yamh melibatkan tindak tutur :

meminta pengulangan menunjukkan

perhatian menyatakan

kekagumane.g. Pardon…. What do you say …..? Would you repeat ….. It’s suit you….. It’s very good… What a beautiful printing it is What a clever boy he is act

Kata acak tentang media elektronikTable rumpang tentang alat-alat pertanian tradisionalKosa kata tentang media massa

Teks tulis fungsional “Invitation”

5 (lima) kalimat acak sederhana tentang membuat “sesuatu”4 ( empat ) kalimat acak sederhana tentang teknologi

Kata acak tentang alat kesehatan

6 ( enam ) kalimat acak sederhan tentang ‘Program televisi “

►mengungkapkan tindak tutur pengulangan►mengungkapkan tindak tutur menunjukkan perhatian►menyatakan kekaguman


►melengkapi table


►membuat undangan kegiatan OSIS.►menyusun paragraph yang padu ►melengkapi dialog pendek seder hana ( 2 kali pertukaran peran ).►Menyusun kalimat sederhana

►Menyusun dialog pendek ( 3 kali pertukaran peran ).

Psikomotor / C 1

Psikomotor / C 2

Psikomotor / C 3

Psikomotor / C 1

Kognitif / C 1

Kognitif / c 2

Psikomotor / C 3

Psikomotor / C 3

Psikomotor / C 2

Psikomotor / C 1

Psikomotor / C 2

Esei

Esei

Esei

30

31

32

3

15

16

17,1819

5

35

34

33

4

Sumedang, September 2012

Penyusun kisi – kisi


kisi kisi bahasa inggris m ts

Education