Download - Definisi Kurikulum Dan Silabus
7/21/2019 Definisi Kurikulum Dan Silabus
http://slidepdf.com/reader/full/definisi-kurikulum-dan-silabus 1/9
A. DEFINISI KURIKULUM DAN SILABUS
1. KURIKULUM Kurikulum berasal dari bahasa Yunani, ai!u curir an" ar!ina #elari dan curere an"
berar!i !em#a! ber#a$u. %adi, is!ilah kurikulum berasal dari dunia &lahra"a #ada 'aman
R&ma(i kun& di Yunani, an" men"andun" #en"er!ian sua!u )arak an" harus di!em#uh
&leh #elari dari "aris s!ar! sam#ai "aris *inish.
Dalam bahasa Arab, ka!a kurikulum bisa diun"ka#kan den"an manhaj an" berar!i
)alan an" !eran" an" dile(a!i &leh manusia #ada berba"ai bidan" kehidu#an.
Sedan"kan ar!i “manhaj” + kurikulum dalam #endidikan islam an" seba"aimana
!erda#a! dalam kamus a!-arbiah adalah se#eran"ka! #eren$anaan dan media an"
di)adikan a$uan &leh lemba"a #endidikan Islam dalam me(u)udkan !u)uan!u)uan
#endidikan. andan"an !radisi&nal men"an""a# kurikulum !idak lebih dari sekedar ren$ana
#embela)aran disua!u sek&lah. ela)aran#ela)aran a#a an" harus di!em#uh &leh sis(a
disua!u sek&lah, i!ulah kurikulum. Sedan"kan #andan"an m&dern men"an""a# kurikulum
lebih dari sekedar ren$ana #en"a)aran. Kurikulum dian""a# seba"ai sua!u an" na!a
!er)adi dalam #r&ses #endidikan di sek&lah.
Ahmad -a*sir men"a!akan /
Esensi kurikulum ialah #r&"ram. Bahkan kurikulum ialah #r&"ram. Ka!a ini meman"
!erkenal dalam ilmu #endidikan. r&"ram a#a 0 Kurikulum ialah #r&"ram dalam
men$a#ai !u)uan #endidikan 0 Lebih dalam Ahmad -a*sir men)elaskan /
Dalam #emakaianna seharihari ka!a kurikulum sekuran"kuran"na memiliki !i"a
#en"er!ian. er!ama, kurikulum dalam ar!i sedere! ma!a #ela)aran #ada sua!u )en)an" dan
)enis sek&lah. Se&ran" &ran" !ua murid men"a!akan saa menek&lahkan anak saa ke
sek&lah anu, karena kurikulumna baik, ada #ela)aran berbi$ara bahasa in""ris, ada
#ela)aran a"ama an" kua!, ada #ela)aran men"&#erasikan k&m#u!er.2 Kedua, kurikulum
dalam ar!i silabus. Ka!a kurikulum dalam #en"er!ian ini di"unakan !akkala se&ran" an"
baru dian"ka!, ia men"hada#i ke#ala sek&lah lalu berka!a #ak a!au ibu saa diserahi
!u"as men"a)arkan ma!a #ela)aran anu, !&l&n" saa in"in men"k&#i kurikulumna.2 Yan"
ia *&!&k&#i adalah silabus ma!a #ela)aran an" diam#una 3diasuhkan4. Ke!i"a,
kurikulumdalam ar!i #r&"ram sek&lah. Inilah #en"er!ian kurikulum an" #alin" luas dan
is!ilah inilah an" dimaksud den"an kurikulum !akkala anda bela)ar ilmu #endidikan.
1
7/21/2019 Definisi Kurikulum Dan Silabus
http://slidepdf.com/reader/full/definisi-kurikulum-dan-silabus 2/9
Kurikulum dalam #andan"an Ahmad -a*sir men$aku# se"ala #r&"ram sek&lah un!uk
men$a#ai !u)uan #endidikan.
5. DEFINISI SILABUS
Silabus meru#akan #en)abaran s!andar k&m#e!ensi dan k&m#e!ensi dasar ke dalam
ma!eri #&k&k+#embela)aran, ke"ia!an #embela)aran, dan indika!&r #en$a#aian k&m#e!ensi
un!uk #enilaian. Silabus berman*aa! dalam #ed&man #enusunan ren$ana #embela)aran,
silabus )u"a berman*aa! un!uk #en"emban"an #enilaian. Menuru! #ara ahli, k&m#&nen
silabus !ersusun dalam sua!u ma!riks silabus. ada #rinsi#na semakin rin$i silabus sua!u
akan semakin memudahkan #en"a)ar dalam men)abarkanna ke dalam Ren$ana
elaksanaan embela)aran 3R4. Ada#un k&m#&nen silabus sua!u ma!a kuliah, ai!u /
1. K&l&m Iden!i!as Ma!a ela)aran5. S!andar K&m#e!ensi 3SK4
6. K&m#e!ensi Dasar 3KD47. Indika!&r en$a#aian K&m#e!ensi
8. Ke"ia!an embela)aran9. enilaian
:. sumber bela)ar.
B. EN;ER-IAN ENDIDIKAN AKIDA<
Dalam Kamus Besar Bahasa Ind&nesia, ka!a #endidikan2 berar!i mendidik,
memelihara dan member la!ihan men"enai akhlak dan ke$erdasan #ikiran. Sedan"kan
dalam Bahasa Arab endidikan disebu! tarbiyah. endidikan dalam bahasa Arab
men"andun" bebera#a makna, ai!u / Berkemban" dan ber!ambah, er!umbuhan dan
#erbaikan, Selalu men"iku!i, men)a"a dan men"a(asi, -in""ina kedudukan. Dari
maknamakna beriku!, maka #endidikan berar!i / Menumbuh kemban"kan manusia #ada semua as#ek baik ma!eri, m&ril den"an
memberikan #erha!ian, #en"a(asan, makanan, men)a"ana dari se"ala ke)aha!an,
membekalina den"an (a(asan kemanusiaan an" esensi, memberikan #endidikan
ke#adana #ada se!ia# )en)an" umurna. endidikan mem#erbaiki !in"kah laku manusia,
mela!ihna sehin""a ia !umbuh dalam den"an selama! dan sem#urna baik )asmani,
r&hani, akal, )i(a, s&sial, akhlak sehin""a keadaanna men)adi baik, dera)a!nna !in""i
dan !er#andan" dalam k&muni!asna. endidikan Islam adalah r&ses mem#ersia#kan insan muslim dan #emben!ukan
ke#ribadianna den"an #emben!ukan an" lurus, !erin!e"ri!as sesuai den"an !u)uan
!u)uan islam #ada semua as#ek kehidu#an, baik as#ek keseha!an, akal, #erbua!an, akidah,
2
7/21/2019 Definisi Kurikulum Dan Silabus
http://slidepdf.com/reader/full/definisi-kurikulum-dan-silabus 3/9
r&hani, akhlak, s&$ial, kemauan, in&=asi, ek&n&mi, #&li!ik dinaun"i dasardasar a)aran
Islam dan $ara$ara a!au ne!&deme!&de #endidikan an" sesuai den"an a)aran Islam,
sehin""a manusia mam#u berada#!asi dan berin!eraksi den"an lin"kun"anna dan
mam#u merealisasikan !u)uan!u)uan Islam an" di!un!u! darina.
Akidah adalah iman ke#ada Allah, #ara malaika!Na, Ki!abki!abNa, iman ke#ada
hari akhir, iman ke#ada ke!en!uan Allah an" baik a!au#un an" buruk. Dan ini disebu!
rukun iman. Dasar akidah adalah !auhid. -auhid adalah dasar dan sumber a"ama Islam.
Karena !auhidlah, Allah men"u!us #ara rasul, menurunkan ki!abki!ab, men$i#!akan )in
dan manusia. Allah ber*irman /-idakkah Aku men$i#!akan )in dan manusia ke$uali un!uk menembahKu2
Iman dan an" #er!ama, bahkan akidah adalah dasar iman i!u. Iman adalah akidah
an" !e!a# dalam ha!i, an" !idak #ernah le#as darina, an" di#r&klamirkan den"an
lisanna, dan membuk!ikan akidah dan #erka!aan i!u den"an #erbua!an. >leh sebab i!u, akidah harus di!er)emahkan den"an #rak!ek real, an" Nam#ak dalam
#erilaku, #erbua!an, #enam#ilan, nilainilai dan #rinsi##rinsi#. Semua i!u harus
dirasakan dan akidah harus men"un"ka#kan !en!an" dirina dan #erbua!nna. Maka
akidah dan iman adalah dua hal an" mes!i ada !idak bisa di#isahkan sa!u sama lainna.
Dalam li!era!ure akidah, !auhid diba"i men)adi !i"a ba"ian /
-auhid Rububiyyah, ai!u men"esakan Allah dalam #erbua!anNa / dalam
#en$i#!aan, men"hidu#kan, member re'eki, memiliki dan men"a!ur alam semes!a ini -auhid Uluhiyyah, ai!u men"esakan Allah dalam beribadah ke#adaNa
-auhid Asma (a Si*a!, ai!u men"imani den"an a#a an" ada dalam al?uran dan Al
<adis! beru#a namanama Allah an" baik dan si*a!si*a!Na an" !in""i !an#a merubah,
men"abaikan, men!ak(il, meneru#akan den"an sesua!u#un.
Pengertian Pendidikan Akidah
endidikan akidah adalah #r&ses #emben!ukan #ribadi an" beriman ke#ada Allah,
#ada Malaika!Na, Ki!abki!abNa, RasulrasulNa, iman ke#ada hari akhir, iman
ke#ada ke!en!uan Allah an" baik a!au#un buruk. endidikan akidah memben!uk #ribadi
an" lurus dan !erin!er"rasi dalam se!ia# as#ekna, baik r&hani, akal, #erasaan, s&sial,
)asmani dan mam# un!uk berada#!asi den"an lin"kun"an s&sial dan alam an" ia !in""al.
endidikan akidah ideal menadarkan manusia dari mana ia berasal, un!uk a#a ia
hidu# dan kemana ia akan kembali. <al !ersebu! di #a#arkan &leh Bua <amka dalam
buku -asau* m&dern an" di$e!ak #er!ama kali !ahun 1@6@ 3hal :6:@4
Dalam asal manusia <amka men"a!akan /
3
7/21/2019 Definisi Kurikulum Dan Silabus
http://slidepdf.com/reader/full/definisi-kurikulum-dan-silabus 4/9
Kehidu#an ini membuk!ikan bah(a -uhan Allah ada. Den"an #eran!ara ala! an"
bernama mi$r&s$&#, !eles$&# dan ala! #embesar lainna, &ran" da#a! meliha! !ubuh an"
halus den"an dibesarkan beriburibu kali. Mereka da#a! meakinkan bah(a #ada !ubuh
manusia an" kasar dan hidu# ini !erda#a! benda an" san"a! halus, sel namana. >ran"
Arab menamaina jauhar , an" san"a! ke$il, lunak, !idak mem#unai (arna, ben!ukna
se#er!i !elur. Kena!aan bah(a sel !idak mem#unai an""&!a, !idak mem#unai ala!,
ru#ana dan ben!ukna hana saukma sa)a, (alau an" leka! #ada manusia dan bina!an",
a!au an" leka! #ada !umbuh!umbuhan. Se)ak ada an" ada #ada u)un" daun, sam#ai
an" ada dalam &!ak manusia. >ran" !elah meliha! bah(a baran" halus i!u senan!iasa
ber"erak, !idak berhen!i (alau sesaa!. Di)alarina )u"a s!&*s!&* an" !idak hidu# an"
ada dikelilin"na, sehin""a lamalama baran" an" !idak hidu# i!u menaruh kehidu#an
#ula, kehidu#an a)aib, an" belum da#a! diselami rahasiana &leh #en"e!ahuan.
Kemudian !er)adilah bebera#a !ali an" keras, ura!ura! dan !ulan". Kalau !elah beru#a
!ulan", !idak akan )adi da"in" a!au sebalikna. Mana an" men)adi daun, !idak da#a!
men)adi buah, mana an" !erun!uk )adi bun"a, !idak akan )adi ura! dan se!erusna. Berkai!an den"an i!, Ahmad -a*sir men"a!akan /
Menuru! Al?uran, manusia adalah makhluk $i#!aan -uhan. %adi, manusia i!u berasal
dan da!an" dari -uhan. Bila ada ar"umen an" men"a!akan bah(a manusia bukan $i#!aan
-uhan dan ar"umen i!u lebih kua! dari #ada manusia adalah $i#!aan !uhan, maka an"
ki!a ambil ialah #enda#a! an" men"a!akan bah(a manusia bukan $i#!aan -uhan. Dan
bila i!u diambil maka harus ada #en)elasan ba"aimana $ara mun$ulna manusia i!u.
Kemun"kinan ini 3manusia bukan $i#!aan -uhan4 adalah san"a! !idak mun"kin.
<amka men)elaskan bah(a manusia hidu# un!uk a"ama dan un!uk kema)uan manusia.
<amka )u"a men"a!akan /
A"amalah sebab baha"ia diri dan baha"ia masaraka!, mene"akkan #er"aulan hidu#
a!as asas #erdamaian dan ke$in!aan. Yai!u a"ama an" !idak !er$am#ur den"an khura*a!
dan bidah manusia, um!uk men$a#ai baha"ia dunia dan akhira!. Un!uk kesen!&saan
#erikemanusiaan. Al;ha'ali men)elaskan bah(a !u)uan hidu# manusia ai!u !er$a#aina kebaha"iaan.
Sedan"kan !u)uan akhirna ialah !er$a#aina kebaha"iaan akhira! an" #un$akna ai!u
deka! den"an Allah, den"an $ara ber!emu den"an Allah dan meliha! Allah an" di
dalamna !erda#a! kenikma!ankenikma!an an" meneluruh an" !idak #ernah dike!ahui
manusia dui dunia.
4
7/21/2019 Definisi Kurikulum Dan Silabus
http://slidepdf.com/reader/full/definisi-kurikulum-dan-silabus 5/9
%adi #endidikan akidah ideal adalah an" memulai den"an men"enal Allah seba"ai
#en$i#!a, kemudian men)alani kehidu#an dunia den"an !aa! ke#adaNa dan #ada
akhirna menadarkan manusia bah(a ia akan kembali ke#ada Allah. endidikan akidah
ideal bersumber dari !i"a hal ai!u indra, akal, (ahu. -i"a hal !ersebu! dibu!uhkan un!uk
men$a#ai sua!u keakinan se#er!i an" di#a#arkan dalam al-Aqaid an-Nasafiyah Umar
bin Ahmad anNasa*i men"a!akan2
<akika! sesua!u adalah hal an" !e!a# dan men"e!ahui hakika! adalah #as!i, berbeda
den"an aliran sufasthaiyyah. Sebabsebab ilmu ada !i"a / indra an" seha!, khabar shadiq
3(ahu4 dan akal.2
. SEKILAS -EN-AN; BI>;RAFI SYEIK< NACACI ALBAN-ANI
Seikh Na(a(i lahir di -anara, Seran", Keresidenan Ban!en #ada !ahun 156 < +
118 M. Aahna Kai Umar adalah #en"hulu dan ulama #emim#in mas)id dan #endidikan Islam di -anara, sedan"kan ibuna ubaidah se&ran" muslimah an" !aa!
bera"ama, #emduduk asli -anara. Seikh Na(a(i meru#akan anak #er!ama dari !u)uh
&ran" bersaudara ai!u Ahmiad Sihab, alDin, -amim, Said, Abdullah, SaGilah dan
Sariah
Dari silsilahna, Na(a(i meru#akan ke!urunan kesul!anan an" ke15 dari #u!ra
Maulana Sari* <idaa!ullah, Sunan ;unun" %a!i, ireb&n. -e#a!na ke!urunan dari #u!ra
Maulana <asanuddin 3Sul!an Ban!en 14 an" bernama Sunararas (Taj al-arsy). A#abila
dihubun"kan ke a!as silsilah Seikh Na(a(i dari #ihak aah sam#ai ke "aris ke!urunan
Rasulullah SAC melalui Imam %a*ar alShadiG, Imam Muhammad alBaGir. Imam Ali
ain al Abidin, Saiduna <usain, Lalu Fa!imah a'ahra, sedan"kan san" ibu sam#ai
ke#ada Muhammad Sin"ara)a. Dan #ara ban"sa(an Kesul!anan Ban!en dan Sunan
;unun" %a!i.
Dalam kehidu#anna, Seikh Na(a(i mem#unai dua &ran" is!ri, masinh"masin"
bernama Nasimah dan <amdanah. Dari Nasimah, ia memiliki !i"a &ran" #u!ri, ai!u
Maram, Na*isah, dan RuGaah. Sedan"kan <amdanah hana memberina se&ran"
#u!ri an" dinamaina ahrah.
-erlahir dari keluar"a an" a"amis membua! Seikh Na(a(i alBan!ani !elah
menda#a!kan #ela)aran kea"amaan an" baik beru#a ilmu #en"e!ahuan mau#un
ke!eladanan dari keluar"a. Se)ak usia 8 !ahun beliau bersama saudarasaudarana
menda#a!kan #endidikan a"ama dari aahna sendiri. Ilmu an" di!erimana an!ara lain /
5
7/21/2019 Definisi Kurikulum Dan Silabus
http://slidepdf.com/reader/full/definisi-kurikulum-dan-silabus 6/9
Bahasa Arab, *ikih dan ilmu !a*sir. Kemudian ke!ika berumur !ahun Seikh Na(a(i
bersama kedua saudarana -amim dan Ahmad mulai berkelana ke bebera#a ulama dan
#esan!ren. Ulama an" #er!ama an" di!u)u adalah Kai Sahal dari Ban!en. Selan)u!na
men"a)i ke#ada Kai Yusu* ur(akar!a, %a(a Bara!. Di#esan!ren ini beliau
men"khususkan bela)ar ilmu ala!, !eru!ama nah(ushara* 3"rama!ikam&r*&l&"i bahasa
Arab4, disam#in" ilmulmu lain sam#ai seki!ar 11 !ahun.
Ke!ika Seikh Na(a(i berusia 16 !ahun, san" aah menin""al dunia sehin""a Seikh
Na(a(i men""an!ikanna seba"ai #im#inan #esan!ren dalam usia an" san"a! muda.
Calau#un demikian #esan!ren an" di#im#inna semakin berkemban" dan san!rina
makin banak.
Saa! usiana 18 !ahun, Seikh Na(a(i diberi kesem#a!an menunaikan ibadah ha)i dan
bermukim disana selama 6 !ahun dan ber"uru ke#ada ulamaulama !erkenal di Mekah,
dian!arana / Seikh Nahra(i, Seikh Ahmad aini, Seikh Ahmad Dima!i, dan di
Madinah beliau bela)ar ke#ada Seikh Muhammad Kha!ib al<ambali. Se!elah !i"a !ahun bela)ar di Mekah, #ada !ahun 157<+166M beliau kembali ke
-anara, den"an bekal ilmu memadai un!uk memban!u aahna men"a)ar #ara san!ri di
#&nd&k #esan!renna. Seikh Na(a(i, an" se)ak ke$il !elah menun)ukkan
ke$erdasanna, lan"sun" da#a! sim#a!i dari masaraka!. Keda!an"anna membua!
#esan!ren an" dibina aahna dida!an"i &leh #ara san!ri dari berba"ai #el&s&k #en)uru
daerah. Namun hana bebera#a !ahun kemudian 3ada an" menebu!kan !i"a !ahun dan
ada an" menebu!kan !i"a !ahun4, beliau memu!uskan beran"ka! la"i ke Mekah sesuai
den"an im#ianna un!uk bermukim 3mene!a#4 disana dan mem#erdalam ilmu
#en"e!ahuan. <al ini didasari bebera#a alas an, dian!arana k&ndisi !anah air an" belum
k&ndusi* un!uk men"emban"kan #endidikan Islam karena #emerin!ah Belanda selalu
men"a(asi dan memba!asi ruan" "erak s&$ial kea"amaan di masaraka!, !eru!ama &ran"
an" baru da!in" dari melaksanakan ibadah ha)i karena dian""a# membahaakan. Karena
i!ulah Seikh Na(a(i !idak be!ah !in""al di !anah air.
Calau#un Seikh Na(a(i bela)ar #ada ulama di k&!a Mekah dan Madinah
Muna((arah, akan !e!a#i ia !idak merasa $uku# den"an ilmu #en"e!ahuan an" !elah ia
da#a!kan Seikh Na(a(i #er"i ke Mesir dan bela)ar dari #ara ulamana. Selain Mesir, ia
#un #er"i ke De"es!ani. Kemudian ia #er"i ke ne"eri Sam dan bela)ar ke#ada #ara
ulama di ne"eri !ersebu!. Beliau men"in"a! #erka!aan imam Sa*iI RA /
6
7/21/2019 Definisi Kurikulum Dan Silabus
http://slidepdf.com/reader/full/definisi-kurikulum-dan-silabus 7/9
“Tidak ada kedudukan bai !ran yan mem"unyai akal dan adab untuk beristirahat#
maka tinalkanlah tanah air dan asinkan diri. $erilah# niscaya enkau akan
menda"atkan anti atas !ran yan enkau tinalkan dan berusaha-lah karena
kenikmatan hidu" ada "ada keletihan”
Den"an ke!ekunan dan seman"a!na dalam menimba ilmu ke#ada #ara ulama selama
lebih kuran" 6 !ahun. -e#a!na #ada !ahun 19 Seikh Na(a(i mulai ak!i* men"a)ar di
Mas)id al<aram !e#a!na di#er"uruan Nasr alMaari* adDiniah. Se!ia# #a"i ia
member !i"a kuliah mulai #ukul :.6 sam#ai 15. an" diren$anakan sesuai den"an
kebu!uhan )umlah #ada muridna. Dalam men"a)ar beliau dikenal sim#a!ik, k&munika!i* dan mudah di#ahami,
karenana da!an"lah #ara san!ri dari berba"ai #en)uru belahan dunia dan ber"uru
ke#adana. Seikh Na(a(i men"a)arkan ke#ada san!risan!rina ham#ir seluruh bidan"
ilmu #en"e!ahuan a"ama.
Seikh Na(a(i ber"uru ke#ada #ara ulama, menSarh ki!abki!ab bahasa Arab
dalam berba"ai disi#lim ilmu an" banak #ula, ser!a mam#u menam#aikan a#a an" ia
miliki ke#ada #ara san!rina den"an san"a! !e"as dan lu"as, maka ia diberi "elar Imam
Na(a(i a!-sani, ar!ina Imam Na(a(i an" kedua. >ran" #er!ama an" memberi "elar
demikian adalah Seikh Can Ahmad bin Muhammad ain al*a!ani.
Dalam $eramahna, Seikh Na(a(i an" asli men"uraikan berba"ai #ers&alan
keilmuan an" dihada#i dunia Islam se$ara rin$i dan mendalam, den"an sika# an"
!enan" dan bahasa an" naris sem#urna ser!a mam#u men)a(ab berba"ai #er!anaan
an" dia)ukan &leh #ara mahasis(a den"an san"a! akura!. enam#ilanna an" ele"an i!u
mam#u memukau #ara #enden"arna. Karena i!u menambu!na den"an san"a!
is!ime(a, sambil berka!a “masya Allah asistennya saja demikian menaumkan
kealimannya# a"alai %yeikh Na&ai sendiri tentu lebih "andai.”
Kedudukan Seikh na(a(i alBa!ani diakui dalam lin"ku# Nasi&nal dan
In!ernasi&nal. Seikh Na(a(i adalah salah sa!u ulama an" san"a! *en&menal dan
di#erhi!un"kan &leh #ara ulama di )a'irah Arab, bahkan menuru! $eri!a, #ernah
dide#&r!asi dari haramain dan kembali ke !anah air. Ke#ulan"anna ke !anah air membua!
resah #en"uasa 3imam4 dara!an <aramain saa! i!u, ai!u Seikh Aun arRa*iG, 3se&ran"
Seikh an" memiliki &!&ri!as dalam #enun)ukkan #en"a)ar dan imam mas)id al<aram4.
Karena banak desakan dari #ara #ela)ar di <aramain un!uk men"hadirkan kembali
Seikh Na(a(i. Akhirna Seikh Na(a(i di#an""il kembali den"an sara! ia harus
7
7/21/2019 Definisi Kurikulum Dan Silabus
http://slidepdf.com/reader/full/definisi-kurikulum-dan-silabus 8/9
mam#u men)a(ab #er!anaan an" !elah dirumuskan &leh #ara ulama di <aramain dalam
sura! #an""ilan !ersebu!. Seikh Na(a(i dikenal dian!ara dunia !idak hana #r&duk!i*i!asna, melainkan hu))ah
dan uraianuraianna banak diden"ar baik &leh ulama an" da!in" kemudian a!au
masaraka! umum. Ki!abki!ab Seikh Na(a(i !ermasuk )a)aran ki!abki!ab an"
di"emari &leh kalan"an #&nd&k #esan!ren dan masaraka! luas. Ki!abki!ab Seikh
Na(a(i adalah kara an" !idak hana dik&leksi di #er#us!akaan !e!a#i karana dika)i
dan di)adikan a$uan u!ama di #esan!ren baik di %a(a a!au#un di Luar %a(a. Dalam
bahasa #esan!ren keman*aa!an kara Seikh Na(a(i !idak !erke)ar dan !idak ada duana. Calau#un Seikh Na(a(i alBan!ani hid# di Mekah, !e!a#i rasa $in!ana #ada !anah
air Ind&nesia san"a! besar. <al ini dibuk!ikan den"an #erha!ian beliau !erhada#
#erkemban"an di !anah air, !ermasuk #erkemban"an #&li!ik #en)a)ahan. Di Mekah, selain
men"a)ar dan menulis Seikh Na(a(i selalu meman!au s&$ial #&li!ik di !anah air melalui
#ara muridna an" berasal dari Ind&nesia ser!a selalu menumban"kan ideide
$emerlan" demi mema)ukan masaraka! Ind&nesia. Karena i!u, selain men"a)arkan
#ela)aran a"ama Seikh Na(a(i )u"a men"a)arkan !en!an" makna kemerdekaan, an!i
k&l&nialisme dan im#erelisme karena hal !ersebu! san"a! #en!in" diberikan un!uk
men$e!ak kaderkader #a!ri&!ik an" mam#u mene"akkan kebenaran dan men"han$urkan
keba!ilan.
er)uan"an Seikh Na(a(i un!uk menulis karakarana dan membina #ara kader
kader muda seba"ai #an)i #erla(anan !erhada# #en)a)ah Belanda dilakukan sam#ai akhir
haa!na. Seikh Na(a(i (a*a! #ada !an""al 58 sa(al 1617 <+1:@M di kam#un"
Sib Ali Mekah alMukarramah dan dimakamkan di Mala berdeka!an den"an Ibn <a)ar
dan Si!i Asma #u!ri Abu Bakar asSidiG. -e!a#i sebelum ia menin""al, beliau memiliki
#emikiran bah(a ke!ika &ran" ka*ir men)adi #en)a)ah a!au berbua! 'alim, maka uma!
islam !idak b&leh berhubun"an den"an mereka, sedan"kan den"an &ran" ka*ir an" !idak
men)a)ah uma! Islam di#erb&lehkan berhubun"an den"an mereka un!uk men$a#ai !u)uan
kebaikan didunia.
Seikh Na(a(i alBan!ani adalah ulama an" #r&duk!i* dalam men&rehkan !ulisan
!ulisanna. Banak sekali !ulisan an" di!ulis &lehna dalam berba"ai bidan" keilmuan,
keis!ime(aanna, beliau adalah ulama an" berasal dari Ban!en Ind&nesia, !a#i kara
8
7/21/2019 Definisi Kurikulum Dan Silabus
http://slidepdf.com/reader/full/definisi-kurikulum-dan-silabus 9/9
karana kebanakan berbahasa Arab, sehin""a ia dikenal di Mesir, Sam, -urki dan
<indus!an. Bahkan di Mesir ia dikenal den"an )ulukan “%ayyid Ulama al-'ija.”Seikh Na(a(i mulai men&rehkan !ulisan karana #ada !ahun 1:. Inisia!i*
menulis banak da!an" dari desakan seba"ian k&le"ana an" memin!a menuliskan
bebera#a ki!ab. Kebanakan #ermin!aan i!u berasal dari sahaba!na an" berasal dari
)a(a, selain sahaba! a!au ulama di Mekah sendiri, karena dibu!uhkan un!uk ke"ia!an
bela)ar men"a)ar didaerah asalna. Ki!abki!ab an" di!ulisna seba"ian besar meru#akan
ulasanulasan a!au karakara ulama sebelumna an" dian""a# #&#ular dan dian""a#
me(akili #emikiranna. Is!ime(ana, sebelum kara Seikh Na(a(i di!erbi!kan !erlebih
dahulu di!ashihkan dan di!u)ukan ke#ada #ara ulama an" berada di Mekah, Madinah
dan Mesir.KaraKara an" dihasilkan Seikh Na(a(i #ada umumna menam#ilkan nuansa
nuansa !radisi&nalisme dan su*isme. -radisi&nalisme biasana di!andai den"an
ke$enderun"an an" kua! #ada u#aau#aa mem#er!ahankan kema#anan dan
k&nser=a!i*. -eks!eks su$i biasana, !ermasuk kara ulama klasik, diba$a dan di#ahami
se$ara li!eral. Sika# kri!is dan rasi&nal dalam #&la #emikiran se#er!i ini seakanakan
men)adi !idak rele=an. Sedan"kan #&la #iker su*isme serin"kali di!am#ilkan dalam
*en&mena "emar beribadah dan ra)in melakukan ri!ualri!ual an" mendalam, in!ens dan
aske!is. Dalam !ulisan Seikh Na(a(i, #enekanan #ada as#ek ini san"a! kua!. Dua hal
inilah an" mun"kin menebabkan !ulisan Seikh Na(a(i di"emari &leh !radisi
keilmuan an" berkemban" dalam masaraka! Ind&nesia di(ak!u i!u.
Mar!in Han Bruinessen, se&ran" #r&*ess&r berkeban"saan Belanda dan #ernah beker)a
seba"ai #eneli!i u!ama di LII, !elah men"adakan #eneli!ian !erhada# ki!abki!ab an"
serin" diba$a di 79 #esan!ren di Ind&nesia. <asilna menun)ukkan bah(a ki!abki!ab
Seikh Na(a(i alBan!ani an" serin" diba$a an!ara lain / at-Tsimar# asyifatal-%aja#
%ullam al-*unajat dan Uqudnal-+ujain# selain i!u masih ada ki!ab lainna se#er!i Nur
a-,halam# ath al-*ajid# Tijan ad-irari, dan masih banak la"i. Ki!ab lainna %yarh
*inhaj at-Thalibin kara Yaha ibn Sara* ibn Mura ibn <asan ibn <usain ibn
Muhannad ibn %amaah bin <u)am anNa(a(i dan !a*sirna *arah +abid .
9