BUTUH PERANGKAT PEMBELAJARAN LENGKAP
KLIK DISINI
Silabus Pembelajaran
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti
Satuan Pendidikan : SMP .................
Kelas / Semester : VIII / Ganjil
Tahun Pelajaran : 20..../20....
Kompetensi Inti :
KI1: Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
KI2: Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan
anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, dan kawasan regional.
KI3: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
KI4: Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan ranah
abstrak sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori.
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian
Kompetensi (IPK) Materi Pembelajaran
Kecakapan
Abad 21 Kegiatan Pembelajaran Penilain
Alokasi
Waktu Sumber Belajar
1.1 Beriman akan
Yesus Kristus
sebagai Allah yang menjelma menjadi
manusia
1.1.1. Mensyukuri
akan Yesus Kristus
sebagai
pemenuhan janji Allah
1.1.2. Mempercayai
janji Allah
Yesus Pemenuhan
Janji Allah
Arti dan makna
sebuah janji.
Janji Allah tentang Juru Selamat
bertolak dari Kej
3:15 dan Yes 7:10-
PPK
Religius
Jujur
Kerja keras
Kreatif
Tanggung jawab
Kedisiplinan
Menyimak atau menyanyikan lagu yang
bertemakan tentang
janji
Menyampaikan pertanyaan sehubungan
dengan konsekuensi
dari sebuah janji
Tes Tertulis
Tes Lisan
Proyek, pengamatan,
wawancara
Portofolio /
unjuk kerja
12 JP Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan.
2017. Buku Siswa Mata
Pelajaran
Pendidikan
Agama
akan penjelmaan
Yesus Kristus
menjadi manusia
1.1.3. Mensyukuri
akan Yesus
Kristus sebagai
Kemanusiaan
dan Ke-Allahan Yesus
14.
Yesus Kristus adalah pemenuhan
janji Allah,
bertolak dari Ibr 1:1-4.
Kemanusiaan
danKeallahan Yesus
Ciri-ciri manusia
dan ciri-ciri Allah.
Yesus sungguh manusia dan
Yesus sungguh
Allah.
Makna Yesus Kristus sungguh
Allah dan sungguh
manusia bagi hidup kita
Literasi
Bahasa
Numerasi
4C
Berpikir Kritis,
Kreatif,
Bekerjasama
Berkomunikasi
Kolaborasi
Menyampaikan
pertanyaan sehubungan dengan Janji Allah akan
Mesias
Mencari pengertian
janji dari berbagai sumber
Mencari bacaan Kitab
Suci yang menceritakan
janji Allah akan sang
Juru Selamat
Merumuskan pengertian janji dan
konsekuensi dari janji
Menyimpulkan bahwa
Yesus bebagai pemenuhan janji dari
Allah seperti yang
dinubuatkan oleh para nabi.
Mempresentasikan
secara lisan atas
rumusan janji dan
konskuensi dari janji yang telah ditemukan.
Menuliskan hasil
refleksi tentang Yesus
sebagai pemenuhan janji Allah.
Mengamati diri untuk
menemukan ciri
kemanusiaan diri
sendiri
Menyampaikan
Produk
Katolik dan
Budi Pekerti
SMP Kelas 8:
Jakarta: Kementerian
Pendidikan dan
Kebudayaan.
Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan.
2017. Buku Siswa Mata
Pelajaran
Pendidikan
Agama
Katolik dan
Budi Pekerti SMP Kelas 8:
Kementerian
Pendidikan dan
Kebudayaan.
Internet,
Sumber lain yang relevan
2.1 Peduli pada sesama
agar kehadirannya dapat dirasakan
sebagai wujud
Allah yang menjelma menjadi
manusia
2.1.1. Memiliki
peduli pada
sesama agar kehadirannya
dapat di
rasakan
sebagai wujud Allahyang
menjelma
menjadi manusia
3.1 Memahami ajaran
Kitab Suci dan ajaran Gereja
tentang makna
Yesus Kristus sebagai Allah yang
menjelma menjadi
manusia
3.1.1. Menjelaskan
arti dan makna
janji. 3.1.2. Menjelaskan
bahwa sejak
awal Allah
menjanjikan Juru Selamat
seperti yang
diungkapkan dalam Kej 3:8-
15 dan Yes
7:10-14. 3.1.3. Menjelaskan
Yesus Kristus
adalah pemenuhan
janji Allah.
3.1.4. Membuat
refleksi tertulis sebagai
tanggapan atas
janji Allah. 3.1.5. Menjelaskan
dimensi
jasmani dan dimensi rohani
dalam diri
manusia.
3.1.6. Menjelaskan kutipan Kitab
Suci yang
menunjukkan bahwa Yesus
Kristus
sungguhmanus
ia. 3.1.7. Menjelaskan
kutipan Kitab
Suci yang menunjukkan
bahwa Yesus
Kristus sungguh Allah.
3.1.8. Menjelaskan
kemanusiaan
dan keillahian Yesus dan
pertanyaan sehubungan keAllahan Yesus
Menyampaikan
pertanyaan sehubungan
dengan ciri kemanusiaan Yesus
Mencari bacaan Kitab
Suci yang menceritakan
tentang ciri
kemanusiaan dan ke-Allahan Yesus
Merumuskan ciri
kemanusiaan dan ciri
keAllahan Yesus
Menyimpulkan bahwa Yesus sungguh Allah
dan sungguh manusia.
Mempresentasikan
secara lisan atas ciri kemanusiaan dan
keAllahan Yesus.
Menuliskan hasil
refleksi tentang Yesus
sungguh Allah dan sungguh manusia.
manfaatnya bagi
kehidupanseha
ri-hari.
4.1 Melakukan
aktivitas (misalnya
menceritakan kembali/menyusun
doa/puisi) yang
berkaitan dengan peristiwa Allah
yang menjelma
menjadi manusia
4.1.1. Menceritakan
kembali
pemenuhan
janji Allah
yang berkaitan dengan
peristiwa
Allah yang menjelma
menjadi
manusia
1.2 Bersyukur atas
nilai-nilai Kerajaan
Allah yang diwartakan Yesus
Kristus melalui
sabda dan tindakan
1.2.1. Mensyukuri
atas nilai-nilai
Kerajaan
Allah yang diwartakan
Yesus Kristus
melalui sabda
dan tindakan
Kerajaan Allah sebagai
Pokok Pewartaan
Yesus
Pengertian Kerajaan Allah
Paham Kerajaan
Allah dalam
Masyarakat Yahudi
Pokok Pewartaan
Yesus : Kerajaan
Allah Yesus Mewartakan
Kerajaan Allah
Melalui Perumpamaan
Pengertian tentang
Perumpamaan
Perumpamaan tentang Kerajaan
PPK
Religius
Jujur
Kerja keras
Kreatif
Tanggung jawab
Kedisiplinan
Literasi
Bahasa
Numerasi
4C
Berpikir Kritis,
Kreatif,
Bekerjasama
Berkomunikasi
Kolaborasi
Membaca kisah yang
menggambarkan
harapan bangsa Israel
akan kehadiran Kerajaan Allah
Menyampaikan
pertanyaan sehubungan
dengan gagasan teman tentang pandangan
mengenai kerajaan
Allah
Menyampaikan pertanyaan kepada guru
tentang hal-hal yang
belum dimengerti
tentang pokok pewartaan Yesus
Mencari perikop dalam
Kitab Suci yang
Tes Tertulis
Tes Lisan
Proyek,
pengamatan,
wawancara
Portofolio /
unjuk kerja
Produk
18 JP Kementerian
Pendidikan dan
Kebudayaan.
2017. Buku Siswa Mata
Pelajaran
Pendidikan Agama
Katolik dan
Budi Pekerti SMP Kelas 8:
Jakarta:
Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan.
Kementerian
Pendidikan dan
Kebudayaan. 2017. Buku
Siswa Mata
2.2 Bertanggung jawab
mewujudkan nilai-nilai Kerajaan
Allah melalui kata-
kata dan perbuatan
2.2.1. Menujukkan
sikap
tanggung
jawab mewujudkan
nilai-nilai
Kerajaan Allah melalui
kata-kata dan
perbuatan
3.2 Memahami tugas 3.2.1. Menjelaskan
Yesus Kristus mewartakan
Kerajaan Allah
melalui sabda dan tindakan
pengertian Kerajaan
Allah.
3.2.2. Menjelaskan paham
Kerajaan Allah
pada masa
Yesus. 3.2.3. Menjelaskan
pandangan
Yesus tentang Kerajaan
Allah.
3.2.4. Membandingkan paham
Kerajaan Allah
menurut
harapan bangsa Israel dengan
paham
menurut Yesus.
3.2.5. Menjelaskan
bahwa Yesus
datang untuk mewartakan
Kerajaan Allah
3.2.6. Menjelaskan arti
perumpamaan
dalam Kitab Suci.
3.2.7. Menyebutkan
contoh-contoh
perumpamaan Yesus dalam
Allah.
Makna Perumpaan Yesus mengenai
Kerajaan Allah
Yesus Mewartakan Kerajaan Allah
Melalui Tindakan dan
Mujizat
Tindakan Yesus
sebagai tanda kehadiran
Kerajaan Allah.
Mukjizat Yesus
sebagai tanda kehadiran
Kerajaan Allah.
Yesus adalah
Mesias yang dijanjikan.
berbicara tentang pewartaan Kerajaan
Allah yang
disampaikan Yesus.
Menemukan pesan Injil Luk 4:16-32, yaitu
Kerajaan Allah yang
diwartakan
kehadirannya dalam diri Yesus sendiri.
Membandingkan
pandangan Kerajaan
Allah dari bangsa Israel dengan ajaran Yesus
tentang Kerajaan Allah
Mempresentasikan
secara lisan hasil pemahaman mereka
tentang Kerajaan Allah
dimasa Yesus
Menuliskan hasil
refleksi tentang Pandangan tentang
Kerajaan Allah yang
disampaikan Yesus
Mendengarkan cerita
tentang kisah
perumpamaan yang
disampaikan oleh
Yesus
Menyampaikan
pertanyaan sehubungan
dengan pandangan siswa lain tentang
Pelajaran Pendidikan
Agama
Katolik dan
Budi Pekerti
SMP Kelas 8:
Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan.
Internet,
Sumber lain
yang relevan
Kitab Suci yang
menggambarka
n Kerajaan Allah.
3.2.8. Menjelaskan
maksud Yesus
memberikan perumpamaan.
3.2.9. Menjelaskan
beberapa makna
perumpamaan
yang diberikan Yesus dalam
Kitab Suci.
3.2.10. Memberi
contoh tindakan Yesus
yang
menunjukkan tanda-tanda
kehadiran
Kerajaan
Allah. 3.2.11. Menjelaskan
makna
tindakan Yesus sebagai tanda
kehadiran
Kerajaan Allah.
3.2.12. Menjelaskan
arti mukjizat.
3.2.13. Menyebutkan mukjizat-
pewartaan Yesus melalui perumpamaan
Menyampaikan
pertanyaan tentang
makna perumpamaan yang disampaikan
Yesus
Mencari bacaan Kitab
Suci yang berisi
perumpamaan-perumpamaan yang
disampaikan Yesus
Menemukan makna
dari perempuan yang disampaikan Yesus
Membandingkan
pemahaman mereka
tentang perumpamaan Yesus dengan ajaran
Gereja
Mempresentasikan
secara lisan
pemahaman tentang makna perumpamaan
yang disampaikan
Yesus
Menuliskan hasil refleksi tentang
pewartaan Yesus
melalui perumpamaan
Melihat kembali
pengalaman yang
dihayati sebagai
pengalaman luar
mukjizat yang dibuat Yesus
berdasarkan
Kitab Suci. 3.2.14. Menjelaskan
bahwa Yesus
adalah Mesias.
3.2.15. Menjelaskan makna
mukjizat Yesus
sebagai tanda kehadiran
Kerajaan Allah
biasa
Mengamati gambar-gambar Yesus yang
membuat mujizat
Menyampaikan
pertanyaan sehubungan dengan alasan
pewartaan Yesus
menggunakan tindakan
mujizat
Menyampaikan pertanyaan tentang
makna Mujizat Yesus
Mencari perikop dalam
Kitab Suci yang berisi mujizat-mujizat yang
diperbuat oleh Yesus.
Mencari informasi
tentang makna mujizat Yesus baik melalui
internet atau buku di
perpustakaan.
Menemukan makna
dari mujizat yang dibuat oleh Yesus
Menyimpulkan
latarbelakang Yesus
mewartaakan Kerajaan Allah melalui Mujizat.
Mempresentasikan
secara lisan
pemahaman tentang makna mujizat Yesus
Menuliskan hasil
refleksi tentang
pewartaan Yesus
4.2 Melakukan aktivitas (misalnya
menceritakan
pengalaman/refleksi/laporan
pengalaman) yang
berkaitan dengan keterlibatan dalam
mewartakan
Kerajaan Allah
melalui kata-kata dan perbuatan
4.2.1. Menceritakan
pengalaman/refleksi/laporan
pengalaman)
yang berkaitan
dengan keterlibatan
dalam
mewartakan Kerajaan
Allah melalui
kata-kata dan perbuatan
tindakan nyata melalui mujizat
1.3 Bersyukur atas panggilan dan
perutusan Yesus
Kristus untuk
mewartakan Kerajaan Allah
1.3.1. Selalu
mensyukuri
atas panggilan dan perutusan
Yesus Kristus
untuk
mewartakan Kerajaan
Allah
Panggilan Para Murid Yesus
Kisah panggilan
murid-murid
Yesus.
Syarat-syarat
mengikuti Yesus
Makna menjadi murid Yesus
zaman
sekarangYesus Cara Hidup Murid
Yesus
Hidup dalam
persekutuan sebagai kebutuhan
manusia.
Hal-hal yang
dibutuhkan dalam
persekutuan.
Cara Hidup Jemaat Perdana
Melaksanakan Tugas
Perutus an sebagai Murid Yesus.
Pengalaman
Menjadi Utusan.
Makna Tugas
Perutusan Yesus
Makna Perutusan
Murid Yesus Zaman sekarang
PPK
Religius
Jujur
Kerja keras
Kreatif
Tanggung jawab
Kedisiplinan
Literasi
Bahasa
Numerasi
4C
Berpikir Kritis,
Kreatif,
Bekerjasama
Berkomunikasi
Kolaborasi
Menyanyikan lagu
bertemakan panggilan
Membaca cerita tentang ciri dari murid dan
hubungan antara murid
dengan guru
mengungkapkan
pertanyaan sehubungan dengan syarat untuk
menjadi murid Yesus
Menyampaikan
pertanyaan sehubungan dengan berbagai cara
Yesus memanggil
murid-muridNya
Mencari bacaan Kitab Suci yang menceritakan
tentang panggilan
murid-murid Yesus
Mencari data/ teks
darikitab Suci atau dari sumber lain tentang
syarat untuk mengikuti
Yesus
Menganalisa teks Kitab Suci untuk menemukan
syarat menjadi murid
Yesus
Menyimpulkan bahwa
kitapun dipanggil untuk menjadi murid Yesus
Mempresentasikan
secara lisan atas ciri
Tes Tertulis
Tes Lisan
Proyek,
pengamatan, wawancara
Portofolio /
unjuk kerja
Produk
18 JP Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan.
2017. Buku
Siswa Mata
Pelajaran Pendidikan
Agama
Katolik dan
Budi Pekerti
SMP Kelas 8:
Jakarta: Kementerian
Pendidikan dan
Kebudayaan.
Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan.
2017. Buku
Siswa Mata Pelajaran
Pendidikan
Agama
Katolik dan
Budi Pekerti
SMP Kelas 8: Kementerian
Pendidikan dan
Kebudayaan.
Internet,
Sumber lain yang relevan
2.3 bertanggung jawab
dalam menanggapi
panggilan dan perutusan Yesus
Kristus untuk
mewartakan
Kerajaan Allah
2.3.1. Menujukkan
sikap tanggung
jawab dalam
menanggapi panggilan dan
perutusan
Yesus Kristus untuk
mewartakan
Kerajaan
Allah
3.3 Memahami
panggilan dan perutusan Yesus
Kristus kepada
murid-murid-Nya
pada zaman sekarang demi
mewujudkan
Kerajaan Allah
3.3.1. Mengungkapk
an
pengalamanny
a ketika menerima dan
menanggapi
panggilan dari orang lain.
3.3.2. Menceritakan
kembali kisah
panggilan murid-murid
Yesus dan tanggapan
mereka
terhadap Yesus sebagaimana
diceritakan
menurut Kitab
Suci. 3.3.3. Menyebutkan
syarat-syarat
mengikuti Yesus
berdasarkan
Kitab Suci. 3.3.4. Menjelaskan
makna menjadi
murid Yesus.
3.3.5. Menyebutkan cara hidup
murid Yesus
yang pertama berdasarkan
Kitab Suci.
3.3.6. Menjelaskan
beberapa alasan
mengapa
Jemaat Perdana
disukai banyak
orang. 3.3.7. Membandingk
an kehidupan
Jemaat
Perdana dengan
seorang murid Yesus
Menuliskan hasil refleksi tentang
panggilan dirinya
sebagai murid Yesus
Melihat kembali
pengalaman pribadi
dalam beraktifitas di
lingkungan/ paroki
Mendengarkan pengalaman teman
dalam melakukan
pelayanan di lingkungan atau paroki
Menyampaikan
pertanyaan sehubungan
dengan makna yang dihayati sebagai murid
Yesus
Menyampaikan
pertanyaan sehubungan
dengan cara hidup murid Yesus
Mencari bacaan Kitab
Suci yang menceritakan
tentang cara hidup gereja perdana
Mencari data tentang
kehidupan umat di
jaman sekarang
Membandingkan ciri hidup gereja perdana
dengan ciri hidup gereja
saat ini
kehidupan jemaat/Gereja
saat ini
3.3.8. Menjelaskan pengalaman
dan perasaan
diutus
melaksanakan suatu tugas.
3.3.9. Menjelaskan
makna tugas pengutusan
Yesus kepada
murid-murid-Nya menurut
Kitab Suci.
3.3.10. Menjelaskan
sikap-sikap yang perlu
dimiliki para
murid Yesus dalam
melaksanakant
ugas
perutusan. 3.3.11. Mewujudkan
tugas
perutusan murid Yesus
dalam
kehidupan sehari-hari.
Menyimpulkan bahwa
ciri hidup gereja perdana masih
dilaksanakan oleh
jemaat sekarang.
Mempresentasikan secara lisan atas ciri
hidup gereja perdana.
Menuliskan hasil
refleksi tentang cara
hidup dirinya sebagai murid Yesus.
Membaca cerita atau
kisah kehidupan yang
menggambarkan
orang melaksanakan
tugas tetapi tidak
dengan sepenuh hati
atau hanya mencari
keuntungan sendiri
Menyampaikan
pertanyaan berkisar kisah kehidupan yang
dibaca.
Menyampaikan
pertanyaan sehubungan dengan isi tugas murid
Yesus.
Mencari bacaan Kitab
Suci yang menceritakan tentang cara hidup
gereja perdana
Mencari data tentang
kehidupan umat di
jaman sekarang
4.3 Melakukan
aktivitas (misalnya membuat
refleksi/membuat
4.3.1. Membuat
refleksi tertulis
tentang
kehidupan
laporan) yang berkaitan dengan
pengalaman
meksanakan panggilan dan
perutusan Yesus
Kristus demi
mewujudkan Kerajaan Allah
pribadinya sebagai murid
Yesus.
4.3.2. Membuat refleksi/memb
uat laporan
yang berkaitan
dengan pengalaman
melaksanakan
panggilan dan perutusan
Yesus Kristus
demi mewujudkan
Kerajaan
Allah
Merumuskan isi tugas
murid Yesus berdasarkan Kitab Suci
Merumuskan hal-hal
pokok yang perlu
dibangun dalam diri agar dapat
melaksanakan tugas
perutusan sebagai
murid Yesus dalam situasi sekarang.
Mempresentasikan
secara lisan isi tugas
murid Yesus.
Menuliskan hasil refleksi tentang cara
hidup dirinya sebagai
murid Yesus.
Mendaraskan Mazmur yang berisikan tugas
pelayanan
1.4 Bersyukur pada Allah sebagai
wujud penghayatan
akanmakna sengsara, wafat,
dan kebangkitan
Yesus Kristus
1.4.1. Mensyukuri
pada Allah
sebagai wujud penghayatan
akanmakna
sengsara, wafat, dan
kebangkitan Yesus Kristus
Berbagai tanggapan atas pewartaan Yesus
Persiapan Yesus
sebelum
mewartakan Kerajaan Allah.
Berbagai
tanggapan
terhadap
Pewartaan Yesus tentang Kerajaan
Allah.
Reaksi Yesus
terhadap orang-
PPK
Religius
Jujur
Kerja keras
Kreatif
Tanggung jawab
Kedisiplinan
Literasi
Bahasa
Numerasi
4C
Berpikir Kritis,
Mendengarkan
sharing pengalaman
mereka dalam
melaksanakan tugas
yang diberikan
kepadanya
Mendengarkan
tanggapan teman atas
sharing pengalaman
Menyampaikan
pertanyaan sehubungan dengan
sharing pengalaman,
terutama berkaitan
Tes Tertulis
Tes Lisan
Proyek,
pengamatan, wawancara
Portofolio /
unjuk kerja
Produk
18 JP Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan.
2017. Buku
Siswa Mata Pelajaran
Pendidikan
Agama
Katolik dan
Budi Pekerti
SMP Kelas 8: Jakarta:
Kementerian
Pendidikan dan
2.4 Peduli pada sesama untuk mewujudkan
makna sengsara,
wafat, dan kebangkitan Yesus
2.4.1. Memiliki peduli
pada sesama
untuk mewujudkan
makna
Kristus sebagai puncak
pewartaanNya
sengsara, wafat, dan
kebangkitan
Yesus Kristus sebagai
puncak pewartaanNya
orang yang menolak
pewartaan-Nya
Sengsara dan Wafat Yesus Tanda
Penolakan Manusia
Makna penderitaan
Kisah sengsara
dan wafat Yesus
Meneladan Yesus
dalam menghadapi penderitaan-Nya
Kebangkitan Yesus
sebagai Tanda Penerimaan Bapa
Arti dan Makna
Kebangkitan
secara Umum.
Bukti-bukti Kebangkitan
Yesus.
Makna
Kebangkitan
Yesus bagi Murid-Murid-Nya
Kreatif,
Bekerjasama
Berkomunikasi
Kolaborasi
dengan konsekuensi atas pelaksanaan tugas-
tugas.
Menyampaikan
pertanyaan tentang sikap orang lain ketika
telah menyelesaikan
tugas
Melakukan aktivitas
diskusi kelompok/ Tanya jawab untuk
menemukan jawaban
atas berbagai pertanyaan yang telah
diajukan
Mendalami teks Kitab
Suci tentang orang-orang yang menerima
maupun yang menolak
pewartaan yang
disampaikan oleh Yesus.
Merumuskan dan
membuat simpulan
atas berbagai hal yang telah didalami bersama
dalam kelompok
Setiap kelompok
mempresentasikan hasil rumusan/
simpulan diskusi.
Peserta didik yang lain
dapat menanggapi
hasil presentasi kelompok
Kebudayaan.
Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan.
2017. Buku Siswa Mata
Pelajaran
Pendidikan
Agama
Katolik dan
Budi Pekerti SMP Kelas 8:
Kementerian
Pendidikan dan
Kebudayaan.
Internet,
Sumber lain yang relevan
3.4 Memahami makna
peristiwa sengsara, wafat dan
kebangkitan Yesus
Kristus sebagai puncak pewartaan-
Nya
3.4.1 Menceritakan
persiapan
Yesus sebelum melaksanakan
tugas
mewartakan
KerajaanAllah berdasarkan
salah satu Injil
(Luk 2:41-52; Mat 3:13-17; Mat 4:1-11).
3.4.2. Menyebutkan
orang/kelomp
ok orang-orang yang
menerima
pewartaan Yesus.
3.4.3. Menyebutkan orang/kelomp
ok orang yang
menolak pewartaan Yesus.
3.4.4. Menyebutkan
sikap dan
tanggapan
Yesus terhadap
reaksi orang-
orang yangmenolak-Nya.
3.4.5. Menyebutkan
sikap dan
tanggapannya terhadap
pewartaan Yesus
3.4.6. Menyebutkan
sikap positif dan negatif
dalam
menghadapi penderitaan.
3.4.7. Menceritakan dua peristiwa
penting
sebelum
sengsara dan wafat Yesus.
3.4.8. Menjelaskan sikap Yesus
dalam
menghadapi sengsara dan wafat-Nya
3.4.9. Meneladan
Yesus dalam
menghadapi penderitaan
berdasarkan
Melihat kembali
pengalaman saat
menderita (sakit,
kecelakaan, tertimpa
musibah dsb)
Mendengarkan pengalaman teman
dalam menghadapi
penderitaan
Melihat video tentang
kisah sengsara Yesus
Menyampaikan pertanyaan sehubungan
dengan kisah sengsara
Yesus
Mencari perikop dalam Kitab Suci yang berisi
tentang kisah Sengsara
Yesus
Menemukan alasan mengapa Yesus mau
menderita sengsara
bahkan wafat di kayu
salib.
Mempresentasikan secara lisan atas
penemuan alasan Yesus
mau menderita sengsara
Menuliskan hasil refleksi tentang
sengsara dan wafat
Yesus.
Membaca cerita/
kisah yang
Kitab Suci (Flp 2:5-11).
3.4.10. Menunjukkan bukti-bukti
kebangkitan
Yesus Kristus sebagaimana
ditunjukkan
dalam Kitab Suci.
3.4.11. Menceritakan kisah sekitar
kebangkitan
Yesus berdasarkan Injil.
3.4.12. Menjelaskan
makna
kebangkitan Yesus.
3.4.13. Mewujudkan semangat
kebangkitan
Yesus dalam
kehidupan sehari-hari.
menunjukkan
seseorang/
sekelompok orang
yang bangkit dari
keterpurukan
Melihat video tentang
kisah kebangkitan
Yesus
Menyampaikan
pertanyaan sehubungan dengan sikap yang
diperlukan untuk bisa
bangkit dari keterpurukan
Menyampaikan
pertanyaan sehubungan
dengan bukti-bukti bahwa Yesus bangkit
Mencari bukti-bukti
kebangkitan Yesus
dalam Kitab Suci
Mencari bacaan Kitab
Suci yang menceritakan kebangkitan Yesus
Menemukan bukti-bukti
yang benar-benar
menunjukkan bahwa Yesus bangkit.
Menyimpulkan makna
kebangkitan Yesus bagi
hidup kita saat ini
Mempresentasikan secara lisan atas
penemuan bukti dari
kebangkitan Yesus
dalam Kitab Suci.
4.4 Melakukan
aktivitas (misalnya
membuat refleksi/menyusun
doa/puisi/ibadat)
yang berkaitan dengan makna
peristiwa sengsara,
wafat dan
4.4.1. Membuat
refleksi/memb
uat laporan
yang berkaitan dengan
pengalaman
melaksanakan
panggilan dan perutusan
kebangkitan Yesus Kristus sebagai
puncak
pewartaanNya
Yesus Kristus demi
mewujudkan
Kerajaan Allah.
Menuliskan hasil
refleksi tentang kebangkitan Yesus.
1.5 Percaya akan Roh
Kudus sebagai
daya hidup Gereja
1.5.1. Percaya akan
Roh Kudus
sebagai daya
hidup Gereja
Yesus Mengutus Roh
Kudus
Roh Kudus adalah Roh Allah sendiri
Peristiwa turunnya
Roh Kudus atas
para Rasul
Peran Roh Kudus
pada Para Rasul Roh Kudus Memberi
Daya Kekuatan
Peran Roh Kudus
bagi Para Rasul
Peran Roh Kudus bagi Gereja saat
ini
Mengikuti Bimbingan
Roh Kudus
Godaan-godaan yang harus
diwaspadai.
Pentingnya
membedakan roh.
Bentuk-bentuk bimbingan Roh
Kudus di masa
kini.
Hal yang perlu
PPK
Religius
Jujur
Kerja keras
Kreatif
Tanggung jawab
Kedisiplinan
Literasi
Bahasa
Numerasi
4C
Berpikir Kritis,
Kreatif,
Bekerjasama
Berkomunikasi
Kolaborasi
Menyanyikan lagu
yang bertemakan Roh
Kudus
Membaca teks Kitab
Suci
Menyampaikan
pertanyaan berkisar
kisah kehidupan yang
dibaca.
Menyampaikan pertanyaan sehubungan
dengan turunya Roh
Kudus atas Para Rasul.
Mencari bukti bahwa Yesus dibimbing Roh
Kudus dalam hidupNya
berdasarkan Kitab Suci
Mencari bacaan kitab
Suci yang menunjukkan isi janji Yesus akan
Roh Kudus, lambang
kehadiran Roh Kudus dan peran Roh Kudus
dalam hidup para rasul.
Merumuskan makna
lagu yang bertemakan Roh Kudus
Merumuskan isi Kitab
Tes Tertulis
Tes Lisan
Proyek,
pengamatan,
wawancara
Portofolio / unjuk kerja
Produk
18 JP Kementerian
Pendidikan dan
Kebudayaan. 2017. Buku
Siswa Mata
Pelajaran
Pendidikan Agama
Katolik dan
Budi Pekerti SMP Kelas 8:
Jakarta:
Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan.
Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan.
2017. Buku
Siswa Mata
Pelajaran Pendidikan
Agama
Katolik dan
Budi Pekerti
SMP Kelas 8:
Kementerian Pendidikan dan
2.5 Santun dalam
kehidupan
menggereja sebagai wujud
karya Roh Kudus
2.5.1. Santun dalam
kehidupan
menggereja
sebagai wujud karya Roh
Kudus
3.5 Memahami peran Roh Kudus pada
gereja perdana dan
gereja masa kini
3.5.1. Menjelaskan
siapakah Roh
Kudus itu. 3.5.2. Menceritakan
Peristiwa
turunnya Roh Kudus atas para
rasul.
3.5.3. Menjelaskan peran Roh
Kudus pada
Para Rasul.
3.5.4. Menjelaskan peran Roh
Kudus pada
Para Rasul. 3.5.5. Menjelaskan
peran Roh
Kudus bagi Gereja saat ini
3.5.6. Menjelaskan
berbagai godaan yang
harus
diwaspadai.
3.5.7. Menjelaskan pentingnya
membedakan
roh. 3.5.8. Menjelaskan
bentuk-bentuk
bimbingan Roh Kudus di masa
kini.
3.5.9. Menyebutkan
beberapa hal yang perlu
diperhatikan
untuk mendapat karunia Roh
Kudus.
diperhatikan untuk mendapat karunia
Roh Kudus
Suci tentang janji Yesus akan Roh Kudus,
lambang kehadiran Roh
Kudus dan peran Roh Kudus dalam hidup
para rasul.
Mempresentasikan
secara lisan tentang
peristiwa pentakosta.
Menuliskan hasil refleksi tentang
pengaruh Roh Kudus
bagi hidupnya.
Mendaraskan Mazmur
Membaca doa St.
Bonaventura Mohon 7
(Tujuh) Karunia Roh
Kudus.
Mendengarkan
sharing dari teman
tentang pengalaman
memperoleh bantuan
Roh Kudus dalam
menghadapi
permasalahan hidup
sehari-hari
Menyampaikan
pertanyaan berkisar isi
doa St. Bonaventura
Menyampaikan pertanyaan sehubungan
dengan daya karya Roh
Kudus bagi para rasul
Mencari bacaan kitab
Suci yang menunjukkan
Kebudayaan.
Internet,
Sumber lain yang relevan
4.5 Melakukan aktivitas (misalnya
menyusun
doa/puisi/membuat refleksi/ibadat)
yang berkaitan
dengan peran Roh Kudus pada Gereja
Perdana dan Gereja
masa kini
4.5.1. Melakukan
aktivitas (misalnya
menyusun
doa/puisi/mem
buat refleksi/ibadat)
yang berkaitan
dengan peran Roh Kudus
pada Gereja
Perdana dan
Gereja masa
kini Daya karya Roh Kudus bagi para rasul.
Merumuskan daya
karya Roh Kudus bagi
para rasul
Mempresentasikan secara lisan tentang
Roh Kudus sebagai
daya hidup bagi para
rasul.
Menuliskan hasil refleksi tentang daya
karya Roh Kudus dalam
hidupnya sehari-hari.
Membaca teks Kitab
Suci tentang peranan
pembedaan roh.
Mendengarkan
sharing dari teman
tentang bimbingan
Roh Kudus yang
dialami
Menyampaikan pertanyaan tentang
godaan-godaan yang
harus diwaspadai
Menyampaikan pertanyaan sehubungan
dengan tanda-tanda
yang menunjukkan inspirasi dari Allah
Mencari 5 teks kitab
Suci yang menceritakan
tokoh Perjanjian Lama
dan Perjanjian Baru
yang telah mendapat bimbingan Roh Kudus
selama hidupnya
Merumuskan tanda-
tanda yang menunjukkan inspirasi
dari Allah
Merumuskan bentuk-
bentuk bimbingan Roh
Kudus di masa kini dan beberapa hal yang perlu
diperhatikan untuk
mendapat karunia Roh Kudus
Mempresentasikan
secara lisan tentang 5
tokoh Perjanjian Lama dan Perjanjian Baru
yang telah mendapat
bimbingan Roh Kudus
selama hidupnya
Menuliskan hasil refleksi tentang
pengalaman dalam hal
menerima bimbingan Roh Kudus dalam
hidupnya sehari-hari.
Mengetahui,
Kepala SMP
……..,……………………..
Guru Mata Pelajaran
..............................................
NIP.
..............................................
NIP.
KURIKULUM 2013
SILABUS PEMBELAJARAN
MATA PELAJARAN :
PENDIDIKAN AGAMA KATOLIK DAN BUDI PEKERTI
Nama Sekolah : _______________________________
Kelas / Semester : VIII / Genap
Nama Guru : _______________________________
NIP / NIK : _______________________________
Silabus Pembelajaran
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti
Satuan Pendidikan : SMP .................
Kelas / Semester : VIII / Genap
Tahun Pelajaran : 20..../20....
Kompetensi Inti :
KI1: Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
KI2: Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan
anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, dan kawasan regional.
KI3: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
KI4: Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan ranah
abstrak sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori.
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian
Kompetensi (IPK) Materi Pembelajaran
Kecakapan
Abad 21 Kegiatan Pembelajaran Penilain
Alokasi
Waktu Sumber Belajar
1.6 Bersyukur atas kehadiran Gereja
sebagai Paguyuban
umat beriman
1.6.1. Bersyukur atas
kehadiran Gereja sebagai
Paguyuban
umat beriman
Gereja sebagai Paguyuban
Kegiatan umat
Gereja Perdana
dalam Kis 2:41-47
Ciri Gereja Perdana
Ciri-Ciri Gereja
sebagai Paguyuban
Kegiatan Gereja Perdana dalam
Kis 2:41-47
Ciri Gereja
sebagai
persekutuan
Contoh wujud
PPK
Religius
Jujur
Kerja keras
Kreatif
Tanggung jawab
Kedisiplinan
Literasi
Bahasa
Numerasi
4C
Berpikir Kritis,
Kreatif,
Bekerjasama
Menyanyikan lagu
bertema Gereja
sebagai persekutuan,
misalnya lagu ”Gereja
Bagai Bahtera”
Membaca cerita/
kisah kehidupan yang
menggambarkan
kehidupan suatu
kelompok.
Menyampaikan
pertanyaan tentang isi
lagu
Menyampaikan
pertanyaan sehubungan dengan isi cerita.
Tes Tertulis
Tes Lisan
Proyek,
pengamatan, wawancara
Portofolio /
unjuk kerja
Produk
12 JP Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan.
2017. Buku
Siswa Mata Pelajaran
Pendidikan
Agama
Katolik dan
Budi Pekerti
SMP Kelas 8: Jakarta:
Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan.
Kementerian
Pendidikan dan
2.6 Peduli terhadap
kegiatan Gereja
sebagai paguyuban umat beriman
2.6.1. Peduli terhadap
kegiatan Gereja sebagai
paguyuban
umat beriman
3.6 Memahami makna
gereja sebagai paguyuban umat
beriman
3.6.1. Menjelaskan
unsur-unsur
anggota Gereja.
3.6.2. Menjelaskan peran/tugas
masing-masing
anggota Gereja. 3.6.3. Menjelaskan
makna dan
tanggung jawab anggota Gereja
berdasarkan
Rm. 12:4-5; 1
Kor. 12:12-18 dan dokumen
LG. 9.
2.6.4. Menyebutkan kegiatan Gereja
Perdana seperti
dikisahkan dalam Kis.
2:41-47.
2.6.5. Menjelaskan
ciri-ciri Gereja sebagai
persekutuan
berdasarkan interpretasi
terhadap Kis.
2:41-47.
3.6.4. Menyebutkan contoh wujud
kehidupan
Gereja sebagai persekutuan di
masasekarang
kehidupan Gereja sebagai
persekutuan
Berkomunikasi
Kolaborasi
Menyampaikan
pertanyaan sehubungan dengan ciri sebuah
paguyuban
Melakukan aktivtas
Tanya jawab atau diskusi atau studi
pustaka untuk
menemukan jawaban
dari berbagai hal yang telah ditanyakan
Mendalami teks kitab
Suci yang menceritakan
tentang kehidupan sebagai paguyuban
yang dialami oleh para
Rasul, misalnya dalam Kis 2: 41-47
Merumuskan ciri-ciri
perkumpulan sebagai
sebuah paguyuban
Merumuskan peran
anggota gereja sebagai paguyuban
Merumuskan sukaduka
hidup dalam
persekutuan Gereja
Mempresentasikan secara lisan gambaran
Gereja menurut Kitab
Suci
Membaca Syahadat
Iman Katolik secara
perlahan sambil
menemukan kata-kata
Kebudayaan. 2017. Buku
Siswa Mata
Pelajaran Pendidikan
Agama
Katolik dan
Budi Pekerti
SMP Kelas 8:
Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan.
Internet,
Sumber lain
yang relevan
4.6 Melakukan
aktivitas (misalnya
membuat
refleksi/menyusun doa/puisi/melakuka
n wawancara)
4.6.1. Melakukan
aktivitas (misalnya
membuat
refleksi/menyusu
n
berkaitan dengan makna Gereja
sebagai paguyuban
umat beriman
doa/puisi/melakukan wawancara)
berkaitan dengan
makna Gereja sebagai
paguyuban umat
beriman
yang menunjukkan
ciri dari Gereja.
Menyampaikan
pertanyaan tentang isi
Syahadat Iman Katolik
Menyampaikan pertanyaan sehubungan
dengan 4 ciri Gereja
Katolik dalam Syahadat
Iman Katolik
Melakukan studi pustaka untuk mencari
Pokok-pokok isi dari
Syahadat Iman Katolik
Melakukan studi pustaka atau
wawancara untuk
menemukan cara mewujudkan gereja
yang satu, kudus,
katolik dan apostolik
Menganalisa isi dari
syahadat iman katolik khususnya 4 ciri gereja
katolik
Merumuskan cara
untuk mewujudkan gereja yang satu, kudus,
katolik dan apostolik
Mempresentasikan
secara lisan 4 ciri gereja katolik
1.7 Bersyukur atas
aneka pelayanan Gereja
1.7.1. Bersyukur atas
aneka pelayanan
Gere
Bentuk-Bentuk
Pelayanan Gereja sebagai Paguyuban
PPK
Religius
Jujur
Mengamati gambar/
video klip tentang
tugas pelayanan para
Tes Tertulis
Tes Lisan
Proyek,
6 JP Kementerian
Pendidikan dan
Kebudayaan.
2.7 Bertanggung jawab untuk terlibat
dalam aneka
pelayanan Gereja
2.7.1. Bertanggung
jawab untuk
terlibat dalam aneka pelayanan
Gereja
Empat tugas
pokok Gereja
Keterlibatan remaja dalam
turut ambil bagian
melaksanakan tugas Gereja
Contoh
perwujudan 4
tugas Gereja di
masa sekarang
Kerja keras
Kreatif
Tanggung jawab
Kedisiplinan
Literasi
Bahasa
Numerasi
4C
Berpikir Kritis,
Kreatif,
Bekerjasama
Berkomunikasi
Kolaborasi
gembala gereja
Menyimak sharing
pengalaman dalam
melakukan tugas
pelayanan dalam
gereja
Menyampaikan
pertanyaan berdasarkan
gambar/ video/ sharing
pengalaman tentang tugas leiturgia dari
gereja
Menyampaikan
pertanyaan sehubungan dengan tugas diakonia
dari gereja
Mencari informasi
tentang 4 tugas pokok gereja melalui berbagai
sumber, misalnya
dengan browshing
internet, wawancara dengan guru katolik
atau studi pustaka
Mendalami teks Kitab
Suci untuk semakin memahami
Pengembangan Iman
Melalui Keterlibatan dalam Kegiatan
Pelayanan di Gereja,
misalanya berdasar
Efesus 4: 11-16
Menganalisa isi dari 4 tugas gereja yaitu
liturgia, koinonia,
pengamatan, wawancara
Portofolio /
unjuk kerja
Produk
2017. Buku Siswa Mata
Pelajaran
Pendidikan Agama
Katolik dan
Budi Pekerti SMP Kelas 8:
Jakarta:
Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan.
Kementerian
Pendidikan dan
Kebudayaan. 2017. Buku
Siswa Mata
Pelajaran Pendidikan
Agama
Katolik dan
Budi Pekerti
SMP Kelas 8:
Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan.
Internet,
Sumber lain
yang relevan
3.7 Memahami aneka
pelayanan gereja 3.7.1. Menjelaskan isi
dari 4 tugas Gereja yaitu
liturgia,
koinonia, kerygma dan
diakonia.
3.7.2. Merumuskan
pelaksanaan tugas remaja
yang ambil
bagian dalam 4 tugas Gereja.
3.7.3. Menyebutkan
contoh perwujudan 4
tugas Gereja di
masa sekarang.
4.7 Melakukan
aktivitas (misalnya
aksi sosial/mengikuti
kegiatan
lingkungan/menyu
mbang dana/menyusun
doa/wawancara)
yang berkaitan dengan aneka
pelayanan Gereja
4.7.1. Melakukan
aktivitas (misalnya aksi
sosial/mengikuti
kegiatan lingkungan/men
yumbang
dana/menyusun doa/wawancara)
yang berkaitan
dengan aneka
pelayanan
Gereja kerygma dan diakonia.
Merumuskan tugas mana yang dapat
dilakukan oleh remaja
berdasar 4 tugas gereja.
Mempresentasikan secara lisan 4 tugas
gereja
1.8 Bersyukur atas kehadiran Gereja
sebagai tanda dan
sarana keselamatan bagi semua orang
1.8.1. Bersyukur atas
kehadiran Gereja sebagai tanda
dan sarana
keselamatan
bagi semua orang
Tanda dan Sarana Penyelamatan dalam
Hidup Manusia
Simbol-simbol
tentang keselamatan
Pemahaman
tentang
keselamatan
Makna keselamatan
berdasarkan Kitab
Suci
Gereja sebagai Tanda dan Sarana
Penyelamatan
Manusia
Berbagai simbol dalam
berkomunikasi
Gereja sebagai
sarana
keselamatan
Sakramen sebagai sarana
komunikasi
dengan Allah
PPK
Religius
Jujur
Kerja keras
Kreatif
Tanggung jawab
Kedisiplinan
Literasi
Bahasa
Numerasi
4C
Berpikir Kritis,
Kreatif,
Bekerjasama
Berkomunikasi
Kolaborasi
Mendengarkan
sharing dari teman/
guru yang memiliki
pengalaman
diselamatkan Tuhan
dari bahaya
Mengamati simbol-
simbol yang
mengandung arti
tertentu dalam hidup
sehari-hari
Menyampaikan
pertanyaan sehubungan
dengan pengalaman diselamatkan
Menyampaikan
pertanyaan sehubungan
dengan ungkapan pernyataan
menggunakan simbol-
simbol
Tanya jawab dengan
teman untuk mengetahui pandangan
tentang keselamatan
Mencari informasi
tentang arti
Tes Tertulis
Tes Lisan
Proyek,
pengamatan, wawancara
Portofolio /
unjuk kerja
Produk
12 JP Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan.
2017. Buku
Siswa Mata Pelajaran
Pendidikan
Agama
Katolik dan
Budi Pekerti
SMP Kelas 8: Jakarta:
Kementerian
Pendidikan dan
Kebudayaan.
Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan.
2017. Buku Siswa Mata
Pelajaran
Pendidikan Agama
Katolik dan
Budi Pekerti SMP Kelas 8:
Kementerian
2.8 Peduli mewujudkan
Gereja sebagai
tanda dan sarana
keselamatan bagi semua orang
2.8.1 Peduli
mewujudkan
Gereja sebagai tanda dan sarana
keselamatan
bagi semua orang
3.8 Memahami bahwa
gereja adalah tanda dan sarana
keselamatan bagi
semua orang
3.8.1. Menceritakan
simbol-simbol
tentang
keselamatan. 3.8.2. Menjelaskan
pemahaman
tentang keselamatan.
3.8.3. Menjelaskan
makna keselamatan
berdasar Kitab
Suci
3.8.4. Menjelaskan berbagai macam
simbol dalam
berkomunikasi. 3.8.5. Menjelaskan
bahwa Gereja
sebagai sarana
keselamatan. 3.8.4. Menjelaskan
sakramen
sebagai sarana komunikasi
dengan Tuhan
untuk mendapatkan
keselamatan
untuk mendapatkan
keselamatan
keselamatan berdasarkan Kitab Suci,
misalnya dalam Lukas
19:1-10 dan dapat pula melalui wawancara
dengan guru katolik
atau studi pustaka
Merumuskan
pengertian keselamatan berdasarkan kitab Suci
Membandingkan
pemahaman
keselamatan selama ini dengan pemahaman
berdasar Kitab Suci
Mempresentasikan
secara lisan pemahaman tentang
keselamatan
Mengamati gambar
simbol-simbol
Membaca cerita/
puisi/ kisah tentang
seorang yang bisa
menjadi tanda dan
sarana keselamatan
bagi orang lain
Menyampaikan
pertanyaan sehubungan dengan cerita tentang
seorang yang dapat
menjadi sarana
keselamatan bagi orang lain
Mencari informasi
Pendidikan dan Kebudayaan.
Internet,
Sumber lain
yang relevan
4.8 Melakukan aktivitas (misalnya
aksi
sosial/mengikuti kegiatan
lingkungan/menyu
mbang
dana/menyusun doa) untuk
mewujudkan
Gereja sebagai tanda dan sarana
keselamatan bagi
semua orang
4.8.1. Melakukan
aktivitas
(misalnya aksi sosial/mengikuti
kegiatan
lingkungan/menyumbang
dana/menyusun
doa) untuk mewujudkan
Gereja sebagai
tanda dan sarana
keselamatan bagi semua
orang
tentang arti pandangan gereja tentang
keselamatan
berdasarkan Dokumen Gereja misalnya
Lumen Gentium art. 1
dan art. 9
Mencari gambar yang
menjadi simbol atau lambang dari tujuh
sakramen dalam gereja
katolik
Merumuskan pengertian Gereja
sebagai sakramen
keselamatan.
Mempresentasikan secara lisan
pemahaman gereja
sebagai sakramen
keselamatan
1.9 Bersyukur atas
sakramen inisiasi dalam hidup
menggereja
1.9.1. Bersyukur atas
kehadiran Gereja
sebagai tanda
dan sarana keselamatan bagi
semua orang
Sakramen Baptis
Peristiwa
pembaptisan
Sarana yang dipergunakan
dalam
pembaptisan
Tahap-tahap
dalam pembaptisan
Konsekuensi dari
orang yang telah
di baptis
Rahmat dari
PPK
Religius
Jujur
Kerja keras
Kreatif
Tanggung jawab
Kedisiplinan
Literasi
Bahasa
Numerasi
4C
Berpikir Kritis,
Menyanyikan lagu
yang bertemakan
tentang baptis
Mengamati video/
gambar yang
menunjukkan cara-
cara pembaptisan
dalam gereja
Menyampaikan pertanyaan sehubungan
dengan cara-cara
pembabtisan dalam gereja
Menyampaikan
Tes Tertulis
Tes Lisan
Proyek,
pengamatan,
wawancara
Portofolio / unjuk kerja
Produk
18 JP Kementerian
Pendidikan dan
Kebudayaan. 2017. Buku
Siswa Mata
Pelajaran
Pendidikan Agama
Katolik dan
Budi Pekerti
SMP Kelas 8:
Jakarta:
Kementerian Pendidikan dan
2.9 Bertanggung jawab
atas panggilan dan
perutusan anggota
Gereja sebagai konsekuensi
menerima
sakramen inisiasi
2.9.1. Peduli
mewujudkan Gereja sebagai
tanda dan sarana
keselamatan bagi
semua orang
3.9 Memahami ajaran 3.9.1. Menceritakan
gereja tentang makna dan
konsekuensi
sakramen inisisasi dalam hidup
menggereja
peristiwa pembaptisan.
3.9.2. Menjelaskan
sarana yang dipergunakan
dalam sakramen
baptis.
3.9.3. Menjelaskan tahap-tahap
dalam
penerimaan sakramen baptis.
3.9.4. Mengemukakan
konsekuensi dari orang yang
sudah di baptis.
3.9.5. Menjelaskan
rahmad dari sakramen baptis.
3.9.6. Mengemukakan
macam-macam pembaptisan.
3.9.7. Menjelaskan arti
kata ekaristi.
3.9.8. Menjelaskan makna bahwa
ekaristi adalah
sumber dan puncak hidup
kristiani.
3.9.9. Mengidentifikasi ciri-ciri orang
yang sudah
dewasa.
3.9.10. Menemukan syarat-syarat
sakramen baptis
Macam-macam pembaptisan
Sakramen Ekaristi
Arti kata ekaristi
Makna ekaristi
sebagai sumber dan puncak hidup
kristiani
Makna ekaristi
bagi hidup jemaat
Kristiani
Berbagai sikap tubuh dalam
Perayaan Ekaristi
Sakramen Krisma
Ciri-ciri orang yang sudah
dewasa
Syarat untuk
menerima Sakramen
Penguatan
Lambang-
lambang dalam
Sakramen Penguatan
Rahmat dari
Sakramen
Penguatan
Kreatif,
Bekerjasama
Berkomunikasi
Kolaborasi
pertanyaan tentang sejarah pembaptisan
Melakukan aktivitas
studi pustaka atau
diskusi atau wawancara dengan guru katolik
untuk menemukan
informasi tentang
Sakramen inisiasi dalam Gereja Katolik,
susunan perayaan
sakramen baptis
Membaca dan mendalami Kitab Suci
(misalnya Kis 2:37-47)
untuk menemukan dasar biblis dari
Sakramen Baptisdan
asal mula sakramen
baptis
Merumuskan pengertian sakramen
inisiasi
Merumuskan dasar
biblis, asal mula dan makna sakramen Baptis
Mempresentasikan
secara lisan tentang
rumusan yang telah dirumuskan bersama
dalam kegiatan
mengasosiasi
Mendengarkan
sharing pengalaman
Kebudayaan.
Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan.
2017. Buku Siswa Mata
Pelajaran
Pendidikan
Agama
Katolik dan
Budi Pekerti SMP Kelas 8:
Kementerian
Pendidikan dan
Kebudayaan.
Internet,
Sumber lain yang relevan
untuk mendapatkan
Sakramen
Penguatan. 3.9.11. Menjelasakan
lambang-
lambang dalam
perayaan Sakramen
Penguatan.
3.9.12. Menjelaskan rahmat dari
Sakramen
Penguatan 3.9.1. 3
.
9
.9
.
M
e
n
je
l
as
k
an
m
ak
temannya yang
pernah melakukan
tugas dalam perayaan
ekaristi
Mengamati video/
gambar yang
menunjukkan urutan/
cara mengikuti
perayaan ekaristi
dalam gereja
Menyampaikan
pertanyaan sehubungan
dengan pengalaman mengikuti perayaan
ekaristi dalam gereja
Mencari informasi
tentang alasan/ motivasi seseorang menjadi
petugas dalam perayaan
ekaristi
Membaca dan
mendalami Kitab Suci, misalnya Luk 22: 14-23
Mencariuntuk
memahami dasar biblis dari Sakramen Ekaristi
Mencari informasi
tentang istilah-istilah
yang dipakai untuk menyebut perayaan
ekaristi beserta
maknanya
Merumuskan pesan
Kitab Suci tentang makna Ekaristi sebagai
na
ek
a
r
is
t
i
b
ag
i
hi
d
up
u
ma
t
k
r
is
t
i
an
perjamuan, makna ekaristi sebagai puncak
hidup beriman
berdasarkan dokumen gereja
membandingkan hal-hal
yang terjadi dalam
Perjamuan Malam
Terakhir dengan Perayaan Ekaristi
dalam Gereja sekarang
Mempresentasikan
secara lisan Makna sakramen ekaristi dan
segala sesuatu yang
telah dirumuskan
Membaca kisah/
cerita tentang
seseorang yang
dilantik menjadi
orang yang dewasa
Mengamati video/
gambar yang
menunjukkan cara-
cara penerimaan
sakramen Krisma
dalam gereja
Menyampaikan pertanyaan sehubungan
dengan cerita
pelantikan menjadi
dewasa
Menyampaikan pertanyaan sehubungan
i.
dengan cara-cara penerimaan sakramen
Krisma dalam gereja
Melakukan aktivitas
diskusi/ studi pustaka/ browshing internet
untuk menemukan
jawaban atas berbagai
pertanyaan yang telah disampaikan
Membaca dan
mendalami teks Kitab
Suci atau KGK, misalnyaKisah Para
rasul 2:1-13 atau KGK
1316, untuk menemukan makna
sakramen peguatan dan
syarat untuk menerima
sakramen Krisma dan buah dari sakramen
Krisma
Membuat simpulan atas
berbagai hal yang telah ditemukan dalam
diskusi/ studi pustaka/
browshing internet
Merumuskan syarat-syarat bagi seseorang
yang akan menerima
sakramen Krisma
Merumuskan makna
sakramen Krisma
Mempresentasikan secara lisan tentang
makna sakramen
4.9 Melakukan aktivitas (misalnya
mempraktikkan/
mendramatisasikan
/membuat produk) yang berkaitan
dengan tata cara
penerimaan sakramen inisiasi
4.9.1. Mempraktikkan/
mendramatisasik
an/membuat produk yang
berkaitan dengan
tata cara
penerimaan sakramen inisiasi
4.9.2. Mempraktikkan
sikap badan selama
mengikuti
perayaan ekaristi 4.9.3. Mempraktikkan
sikap badan
selama
mengikuti perayaan
Sakramen
Penguatan
Krisma dan semua hal yang telah dirumuskan.
1.10 Bersyukur atas sakramen tobat
sebagai tanda dan
sarana rekonsiliasi
antara manusia dengan Allah dan
sesama
1.10.1. Bersyukur atas
sakramen tobat
sebagai tanda dan sarana
rekonsiliasi
antara manusia
dengan Allah dan sesama
Sakramen Tobat
Dosa dan akibatnya
Pengertian dari
bertobat
Tahap-tahap
dalam pertobatan
Pandangan
kristiani tentang pertobatan
Maksud dari
sakramen tobat/
pengakuan
PPK
Religius
Jujur
Kerja keras
Kreatif
Tanggung jawab
Kedisiplinan
Literasi
Bahasa
Numerasi
4C
Berpikir Kritis,
Kreatif,
Bekerjasama
Berkomunikasi
Kolaborasi
Menyanyikan lagu
yang bertemakan
tentang pertobatan
Menyimak cerita yang
menggambarkan
tentang pertobatan
seseorang atau
sekelompok orang
Menyampaikan
pertanyaan sehubungan
dengan dosa dan pertobatan
Melakukan Tanya
jawab untuk
menemukan informasi tentang pengertian dosa
dan tobat
Mencari informasi
tentang cara untuk
melakukan pengakuan dosa, dapat melalui
berbagai sumber
misalnya teman, guru atau dari buku
Membaca dan
mendalami Kitab Suci
(misalnya Luk 15: 11-
32) untuk menghayati pertobatan berdasarkan
ajaran Kitab Suci
Merumuskan pesan
Kitab Suci tentang makna dari pertobatan
Tes Tertulis
Tes Lisan
Proyek,
pengamatan, wawancara
Portofolio /
unjuk kerja
Produk
6 JP Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan.
2017. Buku
Siswa Mata
Pelajaran Pendidikan
Agama
Katolik dan
Budi Pekerti
SMP Kelas 8:
Jakarta: Kementerian
Pendidikan dan
Kebudayaan.
Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan.
2017. Buku
Siswa Mata Pelajaran
Pendidikan
Agama
Katolik dan
Budi Pekerti
SMP Kelas 8: Kementerian
Pendidikan dan
Kebudayaan.
Internet,
Sumber lain yang relevan
2.10 Disiplin
merayakan
sakramen tobat sebagai tanda dan
sarana rekonsiliasi
antara manusia dengan Allah dan
sesame
2.10.1. Disiplin
merayakan
sakramen tobat
sebagai tanda dan sarana
rekonsiliasi
antara manusia
dengan Allah dan sesama
3.10 Memahami
makna sakramen
tobat sebagai tanda dan sarana
rekonsiliasi antara
dirinya dengan Allah dan sesama
3.10.1. Menganalisis akibat dari dosa.
3.10.2. Menjelaskan arti kata tobat.
3.10.3. Menjelaskan tahap-tahap
dalam pertobatan.
3.10.4. Merumuskan
pandangan kristiani tentang pertobatan.
3.10.5. Menjelaskan
maksud dari
sakramen tobat atau pengakuan dosa
Merumuskan
pengertian tobat dan hambatan untuk
melakukan pertobatan
Merumuskan tahap-
tahap dalam pertobatan
Menyusun puisi yang bertemakan pertobatan
Rumusan ditulis dalam
kertas flap sebagai
laporan kelompok
Menempelkan hasil
rumusan dalam kertas flap di depan kelas
Secara bergantian
kelompok lain
membaca dan mengomentari hasil
rumusan yang ditempel
didepan
4.10 Melakukan
aktivitas (misalnya mempraktikkan/
mendramatisasikan
) yang berkaitan
dengan tata cara pengakuan dosa
4.10.1. Mempraktikkan/
mendramatisasik
an yang
berkaitan dengan tata cara pengakuan dosa
1.11 Bersyukur atas
sakramen
pengurapan orang sakit sebagai wujud
pendampingan
Gereja terhadap orang yang
menderita sakit
1.11.1.Bersyukur atas
sakramen
pengurapan
orang sakit
sebagai wujud pendampingan
Gereja terhadap
orang yang menderita sakit
Sakramen Pengurapan
Orang Sakit
Pandangan
masyarakat tentang
penderitaan
Cara
mendampingi orang sakit
Cara Gereja
mendampingi
orang yang sakit
Rahmat dari sakramen
Pengurapan
PPK
Religius
Jujur
Kerja keras
Kreatif
Tanggung jawab
Kedisiplinan
Literasi
Bahasa
Numerasi
4C
Berpikir Kritis,
Kreatif,
Mengamati gambar-
gambar pelaksanaan
sakramen pengurapan
orang sakit
Menyimak sharing
pengalaman dari
teman yang
mengunjungi orang
sakit atau pengalaman
pada saat mengalami
sakit
Menyampaikan
pertanyaan sehubungan dengan pengalaman
mengunjungi orang
Tes Tertulis
Tes Lisan
Proyek,
pengamatan,
wawancara
Portofolio /
unjuk kerja
Produk
6 JP Kementerian
Pendidikan dan
Kebudayaan.
2017. Buku Siswa Mata
Pelajaran
Pendidikan Agama
Katolik dan
Budi Pekerti SMP Kelas 8:
Jakarta:
Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan.
2.11 Peduli pada orang
yang sakit 2.11.1.Peduli pada orang
yang sakit
3.11 Memahami makna
sakramen
pengurapan orang
3.11.1. Menanggapi
pandangan masyarakat
sakit sebagai sarana gereja untuk
mendampingi
orang yang sakit
tentang penderitaan atau sakit.
3.11.2. Menjelaskan
cara-cara
mendampingi orang sakit.
3.11.3. Menjelaskan cara gereja
mendampingi orang yang sakit.
3.11.4. Menjelaskan
rahmat dari sakramen
pengurapan orang sakit.
Orang Sakit Bekerjasama
Berkomunikasi
Kolaborasi
sakit atau pengalaman merasakan sakit
Menyampaikan
pertanyaan sehubungan
dengan harapan dari orang yang sakit
Melakukan Tanya
jawab untuk
menemukan jawaban
atas pertanyaan yang telah disampaikan
Membaca dan
merenungkan Kitab
Suci untuk menemukan informasi tentang dasar
biblis dari sakramen
pengurapan orang sakit (misalnya dari Yak 5:
13-16, Mrk 6:12-13,
Mrk 16: 18, Kis 9: 34,
Kis 14: 3)
Mencari informasi tentang susunan
pelaksanaan sakramen
pengurapan orang sakit
Merumuskan pesan Kitab Suci tentang cara
mendampingi orang
sakit
Merumuskan buah dari sakremen pengurapan
orang sakit
Membaca doa untuk
orang yang sakit
Mempresentasikan
secara lisan makna dari
Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan.
2017. Buku
Siswa Mata Pelajaran
Pendidikan
Agama
Katolik dan
Budi Pekerti
SMP Kelas 8: Kementerian
Pendidikan dan
Kebudayaan.
Internet,
Sumber lain
yang relevan 4.11 Melakukan
aktivitas (misalnya
mengunjungi/mend
oakan/ menyusun doa) untuk orang
yang sakit
4.11.1.
Mengunjungi/me
ndoakan/menyusun doa) untuk orang yang sakit
sakramen pengurapan orang sakit
Mengetahui,
Kepala SMP
..............................................
NIP.
……..,……………………..
Guru Mata Pelajaran
..............................................
NIP.