· web viewktsp pendidikan budaya & karakter bangsa pemetaan sk, kd dan aspek, bahasa...

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa

Pemetaan Sk, Kd Dan Aspek, Bahasa Indonesia

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)PERANGKAT PEMBELAJARANPERANGKAT PEMBELAJARANPEMETAAN SK, KD DAN ASPEK PEMETAAN SK, KD DAN ASPEK

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Satuan Pendidikan : SMA / MA

Kelas/Semester : X / 1

Nama Guru : ___________________________

NIP/NIK : ___________________________

Sekolah : ___________________________


PEMETAAN SK, KD DAN ASPEK BAHASA INDONESIA

Satuan Pendidikan : MAS Al-IhsanMata Pelajaran : Bahasa Indonesia.Kelas / Semester : X/1Tahun Pelajaran : 2011 - 2012

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar

Indikator Pencapaian Kompetensi

Aspek

KetPenguasaan Konsep

dan Nilai-nilaiPenerapan

Mendengarkan1. Memahami

siaran atau cerita yang disampaikan secara langsung /tidak langsung

1.1 Menanggapisiaran atauinformasi darimediaelektronik(berita dannonberita)

Menuliskan isi siaran radio/televisi dalam beberapa kalimat dengan urutan yang runtut dan mudah dipahami.

Menyampaikan secara lisan isi berita yang telah ditulis secara runtut dan jelas

Mengajukan pertanyaan/ tanggapan berdasarkan informasi yang didengar (menyetujui, menolak, menambahkan pendapat)

1.2 Mengidentifika-si unsursastra (intrinsikdan ekstrinsik)suatu ceritayang disampaikan

Menyampaikan unsurunsur intrinsik ( tema, penokohan, konflik, amanat, dll.)

Menyampaikan unsur- unsur ekstrinsik (nilai





Aspek



secaralangsung/ melaluirekaman

moral,kebudayaan, agama, dll.)

Menanggapi (setuju atau tidak setuju) unsur-unsur intrinsik dan ekstrinsik yang disampaikan teman

Berbicara2. Mengungka-

pkan pikiran, perasaan, dan informasi melalui kegiatan berkenalan, berdiskusi, dan bercerita

2.1 Memperkenal-kandiri danorang lain didalam forumresmi denganintonasi yangtepat

Mengucapkan kalimat perkenalan (misalnya, sebagai moderator dan atau pembawa acara) dengan lancar dan intonasi yang tidak monoton

Menggunakan diksi (pilihan kata) yang tepat

Menanggapi kekurangan yang terdapat pada pengucapan kalimat perkenalan oleh teman

Memperbaiki pengucapan kalimat yang kurang pas

2.2 Mendiskusikanmasalah (yangditemukan dariberbagai berita,artikel, ataubuku)

Mencatat masalah dari berbagai sumber

Menanggapi masalah dalam berita, artikel, dan buku





Aspek



Mengajukan saran dan pemecahan masalah terhadap masalah yang disampaikan

Mendaftar kata-kata sulit dalam teks bacaan membahas maknanya

2.3 Menceritakanberbagaipengalamandengan pilihankata danekspresi yangtepat

Menyampaikan secara lisan pengalaman pribadi (yang lucu, menyenangkan, mengharukan, dsb.) dengan pilihan kata dan ekspresi yang tepat

Menanggapi pengalaman pribadi yang disampaikan teman

Membaca3. Memahami

berbagai teks bacaan nonsastra dengan berbagai teknik membaca

3.1 Menemukan idepokok berbagaiteks nonsastradengan teknikmembacacepat (250kata/menit)

Membaca cepat teks dengan kecepatan 250 kata/menit

Menemukan ide pokok paragraf dalam teks

Membuat ringkasan isi teks dalam beberapa kalimat yang runtut

3.2 Mengidentifika- Mengidentifika





Aspek



si ide pokokteks nonsastradari berbagaisumber melaluiteknik membacaekstensif

si ide pokok tiap paragraf

Menuliskan kembali isi bacaan secara ringkas dalam beberapa kalimat

Mengidentifikasi fakta dan pendapat

Menulis4. Mengungkapkan informasi dalam berbagai bentuk paragraf (naratif, deskriptif, ekspositif)

4.1 Menulisgagasandenganmenggunakanpola urutanwaktu dantempat dalambentuk paragrafnaratif

Mendaftar topik-topik yang dapat dikembangkan menjadi paragraf naratif

Menyusun kerangka paragraf naratif berdasarkan kronologi waktu dan peristiwa

Mengembangkan kerangka yang telah dibuat menjadi paragraf naratif

Menyunting paragraf naratif yang ditulis teman berdasarkan kronologi, waktu, peristiwa, dan EYD

Menggunakan kata ulang dalam paragraf naratif

4.2 Menulis hasil Mendaftar





Aspek



observasidalam bentukparagrafdeskriptif

topik- topik yang dapat dikembangkan menjadi paragraf deskriptif berdasarkan hasil pengamatan

Menyusun kerangka paragraf deskriptif

Mengembangkan kerangka yang telah disusun menjadi paragraf deskriptif

Menggunakan frase ajektif dalam paragraf deskriptif

Menyunting paragraph deskriptif yang ditulis teman

4.3 Menulisgagasansecara logisdan sistematisdalam bentukragam paragrafekspositif

Mendaftar topik- topik yang dapat dikembangkan menjadi paragraf ekspositif

Menyusun kerangka paragraf ekspositif

Mengembangkan kerangka yang telah disusun menjadi





Aspek



paragraf ekspositif

Mengidentifikasi kata berimbuhan dalam paragraph ekspositif

Menyunting paragraph ekspositif yang ditulis teman


puisi yang disampaikan secara langsung/ tidak langsung.

5.1 Mengidentifik-asi unsur-unsurbentuk suatupuisi yangdisampaikansecaralangsungataupun melaluirekaman

Mengidentifikasi (majas,rima, kata-kata berkonotasi dan bermakna lambang)

Menanggapi unsur-unsur puisi yang ditemukan

5.2 Mengungkapkanisi suatupuisi yangdisampaikansecaralangsungataupun melaluirekaman

Menyebutkan tema puisi yang didengar

Menyebutkan jenis puisi yang didengar (balada,elegi, roman, ode, himne,satire, dll.)

Menjelaskan maksud puisi

Mengungkapkan isi puisi dengan kata-kata sendiri

Berbicara6. Membahas

cerita pendek

6.1 Mengemukakanhal-halyang menarik

Menceritakan kembali isi cerita pendek





Aspek



melalui kegiatan diskusi.

ataumengesankandari ceritapendek melaluikegiatandiskusi

yang dibaca dengan kata-kata sendiri

Mengungkapkan hal-hal yang menarik atau mengesankan

Mendiskusikan unsur-unsur intrinsik (tema, penokohan, alur, sudut pandang, latar ,amanat) cerita pendek yang dibaca.

6.2 Menemukannilai-nilai ceritapendek melaluikegiatandiskusi

Menemukan nilai-nilai dalam cerpen

Membandingkan nilai-nilai yang terdapat dalam cerita pendek dengan kehidupan sehari-hari

Mendiskusikan nilai-nilai yang terdapat dalam cerpen

Membaca7. Memahami

wacana sastra melalui kegiatan membaca puisi dan cerpen.

7.1 Membacakanpuisi denganlafal, nada,tekanan, danintonasi yangtepat

Membaca puisi dengan

memperhatikan lafal, tekanan, dan intonasi yang sesuai dengan isi puisi

Membahas pembacaan puisi berdasarkan lafal, tekanan, dan intonasi





Aspek



Memperbaiki pembacaan puisi yang kurang tepat

7.2 Menganalisisketerkaitanunsur intrinsiksuatu cerpendengankehidupansehari-hari

Mengidentifikasi unsurunsur (tema, penokohan, dan amanat) cerita pendek yang telah dibaca

Mengaitkan unsur intrinsic (tema, penokohan, dan amanat) dengan kehidupan sehari-hari

Menulis8. Mengungk-

apkan pikiran, dan perasaan melalui kegiatan menulis puisi.

8.1 Menulis puisilama denganmemperhatikanbait, irama, danrima

Mengidentifikasi puisi lama (pantun, syair) berdasarkan bait, irama, dan rima

Membedakan bentuk pantun dan syair

Menulis pantun/ syair dengan memperhatikan bait, irama, dan rima

Menyunting puisi lama (pantun/syair) yang dibuat teman

8.2 Menulis puisibaru denganmemperhatikanbait, irama, dan

Mengidentifikasi puisi baru berdasarkan bait, irama, dan rima





Aspek



rima Menulis puisi baru dengan memperhatikan bait, irama, dan rima

Menyunting puisi baru yang dibuat teman

Jumlah

Mengetahui,Kepala MAS Al-Ihsan

Byantari, SE., M.SiNIP/NIK : ....................................

Pontianak, Juli 2011Guru Mapel Bahasa Indonesia

Ahmad Hafidz, S.PdNIP/NIK : ....................................







Kelas/Semester : X / 2

Nama Guru : ___________________________

NIP/NIK : ___________________________

Sekolah : ___________________________


PEMETAAN SK, KD DAN ASPEKBAHASA INDONESIA

Satuan Pendidikan : MAS Al-IhsanMata Pelajaran : Bahasa Indonesia.Kelas / Semester : X/2Tahun Pelajaran : 2011 - 2012



Aspek




informasi melalui tuturan.

9.1 Menyimpulkanisi informasiyangdisampaikanmelalui tuturanlangsung

Mencatat pokok-pokok isi informasi yang disampaikan melalui tuturan langsung

Menyimpulkan isi informasi dengan urutan yang runtut dan mudah dipahami.

Menyampaikan secara lisan isi informasi yang telah ditulis secara runtut dan jelas

9.2 Menyimpulkanisi informasiyang didengarmelalui tuturantidak langsung(rekaman atauteks yangdibacakan)

Mencatat pokok-pokok isi informasi melalui rekaman atau teks yang dibacakan

Menyampaikan secara lisan isi informasi secara runtut dan jelas

Menyimpulkan isi informasi





Aspek



yang didengar

Berbicara10. Mengungk-

apkan komentar terhadap informasi dari berbagai sumber.

10.1 Memberikankritik terhadapinformasi darimedia cetakdan atauelektronik

Mendata informasi dari sebuah artikel dengan mencantumkan sumbernya

Merumuskan pokok persoalan yang menjadi bahan perdebatan umum di masyarakat (apa isunya, siapa yang memunculkan, kapan dimunculkan, apa yang menjadi latar belakangnya, dsb.)

Memberikan kritik dengan disertai alasan

10.2 Memberikanpersetujuan/dukunganterhadap artikelyang terdapatdalam mediacetak dan atauelektronik

Mendata informasi dari sebuah artikel dengan mencantumkan sumbernya

Merumuskan pokok persoalan yang menjadi bahan perdebatan umum di masyarakat (apa isunya, siapa yang memunculkan, kapan dimunculkan,





Aspek



apa yang menjadi latar belakangnya, dsb.)

Memberikan persetujuan/ dukungan dengan bukti pendukung (disertai dengan las an)

Membaca11. Memahami

ragam wacana tulis dengan membaca memindai.

11.1Merangkumseluruh isiinformasi teksbuku ke dalambeberapa kalimatdenganmembacamemindai

tertentu pada buku tersebut

Mencatat pokok-pokok isi informasi pada halaman bab tertentu yang dirujuk

Merangkum seluruh isi informasi (yang diperoleh dari halaman bab tertentu) ke dalam beberapa kalimat

Membahas rangkuman yang telah dibuat

11.2 Merangkumseluruh isiinformasi darisuatu tabel danatau grafik kedalambeberapakalimat dengan

Mengungkapkan (secara lisan atau tertulis) isi tabel/ grafik yang terdapat dalam bacaan ke dalam beberapa kalimat

Merangkum





Aspek



membacamemindai

isi informasi dari suatu tabel/ grafik

Menulis12.

Mengungkapkan informasi melalui penulisan paragraf dan teks pidato.

12.1 Menulisgagasan untukmendukungsuatu pendapatdalam bentukparagrafargumentatif

Mendaftar topik-topik pendapat yang dapat dikembangkan menjadi paragraf argumentatif

Menyusun kerangka paragraf argumentatif

Mengembangkan kerangka yang telah disusun menjadi paragraf argumentatif

Menggunakan kata penghubung antarkalimat (oleh karena itu dengan denikian, oleh sebab itu, dll.)dalam paragraph argumentatif

Menyunting paragraph argumentatif yang ditulis teman

12.2 Menulis agasan untuk meyakinkanatau mengajakpembaca

Mendaftar topik- topik yang dapat dikembangkan menjadi paragraph





Aspek



bersikap ataumelakukansesuatu dalambentuk paragrafpersuasif

argumentatif berdasarkan hasil penelitian

Menyusun kerangka paragraf persuasive Mengembangkan kerangka yang telah disusun menjadi paragraf persuasif

Menggunakan kata penghubung antarklausa (karena, jika, kalau, seperti, dll.)dalam paragraph persuasif

Menyunting paragraph persuasif yang ditulis teman

12.3 Menulis hasilwawancara kedalambeberapaparagrafdenganmenggunakanejaan yangtepat

Menentukan topik

Menyusun daftar pertanyaan dengan memperhatikan kelengkapan isi (apa, siapa, di mana, kapan,mengapa, dan bagaimana)

Mencatat pokok-pokok informasi yang





Aspek



diperoleh dari wawancara

Menuliskan hasil wawancara ke dalam beberapa paragraf dengan ejaan dan tanda baca yang benar

12.4 Menyusun tekspidato

Menyusun teks pidato

berdasarkan kerangka dengan menggunakan kalimat yang mudah dipahami

Menyunting teks pidato tulisan teman


cerita rakyat yang dituturkan.

13.1 Menemukan halhalyang menariktentang tokohcerita rakyat yangdisampaikansecara langsungdan atau melaluirekaman

Mengidentifikasi karakteristik cerita rakyat yang didengarkan

Menentukan isi dan atau amanat yang terdapat di dalam cerita rakyat

Menemukan hal-hal yang menarik tentang tokoh cerita rakyat

Membandingkan nilai-nilai dalam cerita rakyat dengan nilai-nilai masa





Aspek



kini dengan menggunakan kalimat yang efektif.

Mengungkapkan kembali cerita rakyat dalam bentuk sinopsis

13.2 Menjelaskan halhalyang menariktentang latarcerita rakyat yangdisampaikansecara langsungdan atau melaluirekaman

Mengidentifikasi karakteristik cerita rakyat yang didengarkan

Menentukan isi dan atau amanat yang terdapat di dalam cerita rakyat

Menemukan hal-hal yang menarik tentang latar cerita rakyat

Membandingkan nilai-nilai dalam cerita rakyat dengan nilai-nilai masa kini dengan menggunakan kalimat yang efektif.

Mengungkapkan kembali cerita rakyat dalam bentuk sinopsis

Berbicara14. Mengungkapkan pendapat

14.1 Membahas isipuisi berkenaandengan

Mendiskusikan isi puisi (gambaran penginderaan, perasaan,





Aspek



terhadap puisi melalui diskusi.

gambaranpenginderaan,perasaan, pikiran,dan imajinasimelalui diskusi

pikiran, dan imajinasi)

Mendiskusikan maksud/makna puisi

14.2 Menghubungk-an isi puisi denganrealitas alam,sosial budaya,dan masyarakatmelalui diskusi

Mendiskusikan (hubungan

isi puisi dengan realitas

alam, hubungan isi puisi

dengan sosial budaya,

hubungan isi puisi dengan

masyarakat)

Membaca15. Memahami sastra Melayu klasik.

15.1 Mengidentifi-kasi karakteristik dan struktur unsur intrinsik sastra Melayu klasik

Mengidentifikasi karakteristik karya sastra Melayu klasik

Menentukan struktur (unsur) karya sastra Melayu klasik

Menuliskan secara ringkas isi karya sastra Melayu klasik dengan bahasa sendiri ke dalam beberapa paragraf

15.2 Menemukannilai-nilai yangterkandung didalam sastra

Menemukan nilai-nilai dalam karya sastra Melayu Klasik

Membanding





Aspek



Melayu klasik kan nilai-nilai dalam sastra Melayu Klasik dengan nilai-nilai masa kini

Menulis16. Mengungkapkan pengalaman diri sendiri dan orang lain ke dalam cerpen.

16.1 Menulis karanganberdasarkankehidupan dirisendiri dalamcerpen (pelaku,peristiwa, latar)

Menentukan topik yang berhubungan dengan kehidupan diri sendiri untuk menulis cerita pendek

Menulis kerangka cerita pendek dengan memperhatikan kronologi waktu dan peristiwa

Mengembangkan kerangka yang telah dibuat dalam bentuk cerpen (pelaku, peristiwa, latar, konflik) dengan memperhatikan pilihan kata, tanda baca, dan ejaan.

16.2 Menulis karanganberdasarkanpengalamanorang lain dalamcerpen (pelaku,peristiwa,

Menentukan topik yang berhubungan dengan pengalaman orang lain untuk menulis cerita pendek

Menulis kerangka cerita





Aspek



latar) pendek dengan memperhatikan pelaku,peristiwa, latar

Mengembangkan kerangka yang telah dibuat dalam bentuk cerpen (pelaku, peristiwa, latar, ) dengan memperhatikan pilihan kata, tanda baca, dan ejaan.

Jumlah











Kelas/Semester : XI / 1

Nama Guru : ___________________________

NIP/NIK : ___________________________

Sekolah : ___________________________



Satuan Pendidikan : MAS Al-IhsanMata Pelajaran : Bahasa Indonesia.Kelas / Semester : XI/1Tahun Pelajaran : 2011 - 2012

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar


Aspek




berbagai informasi dari sambutan/khotbah dan wawancara

1.1 Menemukan pokok-pokok isi sambutan/ khotbah yang didengar

Mencatat pokok-pokok isi sambutan atau khotbah yang didengarkan

Menuliskan pokok-pokok isi sambutan tersebut ke dalam beberapa kalimat

Menyampaikan (secara lisan) ringkasan sambutan atau khotbah

1.2 Merangkum isi pembicaraan dalam wawancara

Mencatat pokok-pokok pembicaraan dalam wawancara : siapa yang mewawancarai dan siapa yang diwawancarai, serta apa isi pembicaraannya

Merangkum seluruh isi pembicaraan dalam beberapa kalimat



Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar


Aspek



Menyampaikan (secara lisan) isi rangkuman kepada orang lain

Berbicara2.Mengungkap

kan secara lisan informasi hasil membaca dan wawancara

2.1. Menjelaskan secara lisan uraian topik tertentu dari hasil membaca (artikel atau buku)

Mendata pokok-pokok isi artikel/ buku yang diperoleh dari hasil membaca

Menyampaikan isi artikel dengan memperhatikan penggunaan bahasa Indonesia yang baik dan benar

Mengemukan hal-hal yang menarik dalam artikel/ buku yang telah dibacanya dengan memberikan alasan

2.2. Menjelaskan hasil wawancara tentang tanggapan narasumber terhadap topik tertentu

Mencatat pokok-pokok hasil wawancara topik tertentu

Membuat rangkuman hasil wawancara dengan kalimat yang efektif

Menyampaikan rangkuman hasil



Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar


Aspek



wawancara

Membaca3. Memahami

ragam wacana tulis dengan membaca intensif dan membaca nyaring

3.1 Menemuk-an perbedaan paragraf induktif dan deduktif melalui kegiatan membaca intensif

Menemukan kalimat yang mengandung gagasan utama pada paragraf

Menemukan kalimat penjelas yang mendukung

Menemukan paragraf induktif dan deduktif

Mengidentifikasi ciri paragraf induktif dan deduktif, Menjelaskan perbedaan antara paragraf induktif dan induktif

Mengidentifikasi frasa nominal dalam paragraf induktif dan deduktif

3.2Membacakan berita dengan intonasi, lafal, dan sikap membaca yang baik

Membacakan naskah berita dengan memerhatikan penggunaan lafal, intonasi, kejelasan ucapan, tatapan mata, dan sikap membaca yang benar

Membahas pembacaan berita yang dilakukan teman



Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar


Aspek



Mengidentifikasi kalimat tunggal

Menulis4.Mengungkap

kan informasi dalam bentuk proposal, surat dagang, karangan ilmiah

4.1 Menulis proposal untuk berbagai keperluan

Mengidentifikasi komponen atau unsur-unsur proposal

Menulis proposal sesuai dengan keperluan dengan menerapkan kalimat tunggal

Membahas proposal dalam kelompok kecil untuk mendapatkan masukan perbaikan

4.2. Menulis surat dagang dan surat kuasa

Mendaftar jenis surat niaga

Menulis surat perjanjian jual – beli dan surat kuasa sesuai dengan keperluan

Menjelaskan isi surat jual-beli dan surat kuasa

Memperbaiki surat perjan-jian jual beli dan surat kuasa hasil tulisan teman berdasarkan struktur kalimat dan EyD

4.3 Melengk-api Menentukan



Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar


Aspek



karya tulis dengan daftar pustaka dan catatan kaki

topik atau gagasan yang akan dikembangkan dalam karya tulis (berdasarkan pengamatan atau penelitian)

Menyusun kerangka karya tulis

Mengembangkan kerangka menjadi karya tulis, dengan dilengkapi daftar pustaka dan catatan kaki

Menyunting karya tulis yang dilengkapi daftar pustaka dan catatan kaki karya sendiri atau karya teman berdasarkan struktur kalimat dan EyD


pementasan drama

5.1. Mengidentifikasi peristiwa, pelaku dan perwatakannya, dialog, dan konflik pada pementasan drama

Menentukan tokoh, peran, dan wataknya

Menentukan konflik dengan menunjukkan data yang mendukung

Menentukan tema dengan alasan

Menentukan pesan dengan data yang



Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar


Aspek



mendukung Merangkum isi

drama berdasarkan dialog yang didengar

Mengaitkan isi drama dengan kehidupan sehari-hari.

5.2. Menganalisis pementasan drama berdasarkan teknik pementasan

Mengidentifikasi pementasan drama berdasarkan gerak atau action para tokoh ( mimik, pantomimik (gerak anggota tubuh yang lain), blocking (posisi aktor di atas pentas))

Menjelaskan tata busana yang dipakai para tokoh cerita

Menjelaskan tata panggung yang menggambarkan peristiwa (tempat, waktu, suasana)

Menjelaskan tata bunyi (efek dan musik)

Menjelaskan tata lampu

Berbicara6. Memeran-

kan tokoh

6.1 Menyampaikan dialog disertai

Membaca dan memahami teks drama yang



Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar


Aspek



dalam pementasan drama

gerak-gerik dan mimik, sesuai dengan watak tokoh

akan diperankan

Menghayati watak tokoh yang akan diperankan

Menyampaikan dialog disertai gerak-gerik dan mimik, sesuai dengan watak tokoh

6.2 Mengekpresikan perilaku dan dialog tokoh protaganis dan atau antagonis

Membaca dan memahami teks drama yang akan diperankan


Mengekpresikan perilaku dan dialog tokoh protogonis, antagonis, atau tirtagonis

Mendiskusikan pengekspresian perilaku dan dialog yang disampaikan teman

Membaca7. Memahami

berbagai hikayat, novel Indonesia/novel terjemahan

7.1 Menemukan unsur-unsur intrinsik dan ekstrinsik hikayat

Mengidentifikasi ciri hikayat sebagai bentuk karya sastra lama

Menemukan unsur-unsur intrinsik ( alur, tema, penokohan,



Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar


Aspek



sudut pandang, latar, dan amanat) dalam hikayat

Menceritakan kembali isi hikayat dengan bahasa sendiri

7.2Menganalisis unsur-unsur intrinsik dan ekstrinsik novel Indonesia/terjemahan

Menganalisis unsur-unsur ekstrinsik dan intrinsik ( alur, tema, penokohan, sudut pandang, latar, dan amanat) novel Indonsia

Menganalisis unsur-unsur ekstrinsik dan intrinsik ( alur, tema, penokohan, sudut pandang, latar, dan amanat) novel terjemahan

Membandingkan unsur-nekstrinsik dan intrinsik novel terjemahan dengan novel Indonesia

Menulis8. Mengungka-

pkan infomasi melalui penulisan

8.1 Mengungkapkan prinsip-prinsip penulisan resensi

Mengungkapkan prinsip-prinsip penulisan resensi:

identitas buku



Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar


Aspek



resensi kepengarangan keunggulan

buku kelemahan

buku ikhtisar (inti

permasalahan) dengan bahasa yang komunikatif dan penggunaan EYD

kesimpulan

8.2 Mengaplikasi-kan prinsip-prinsip penulisan resensi

Menulis resensi novel dengan memperhatikan - identitas

buku- kepengaran

gan- keunggulan

buku- kelemahan

buku- ikhtisar (inti

permasalahan) dengan bahasa yang komunikatif dan penggunaan EYD

Jumlah







Kelas/Semester : XI / 2

Nama Guru : ___________________________

NIP/NIK : ___________________________

Sekolah : ___________________________



Satuan Pendidikan : MAS Al-IhsanMata Pelajaran : Bahasa Indonesia.Kelas / Semester : XI/2Tahun Pelajaran : 2011 - 2012

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar


Aspek



9. Memahami pendapat dan informasi dari berbagai sumber dalam diskusi atau seminar

9.1Merangkum isi pembicaraan dalam suatu diskusi atau seminar

Mencatat pokok-pokok pembicaraan: siapa yang berbicara dan apa isi pembicaraannya

Merangkum seluruh isi pembicaraan ke dalam beberapa kalimat

Menanggapi rangkuman yang dibuat teman

9.2 Mengomenta-ri pendapat seseorang dalam suatu diskusi atau seminar

Mengajukan pertanyaan

Menanggapi pembicara dalam bentuk kritikan atau dukungan

Menambahkan alasan yang dapat memperkuat tanggapan



Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar


Aspek



10. Menyampaikan laporan hasil penelitian dalam diskusi atau seminar

10.1Mempresentasikan hasil penelitian secara runtut dengan menggunakan bahasa yang baik dan benar

Menuliskan pokok-pokok yang akan disampaikan secara berurutan

Mengemukakan ringkasan hasil penelitian

Menjelaskan proses penelitian dan hasil penelitian dengan kalimat yang mudah dipahami

10.2 Mengomentari

tanggapan orang lain terhadap presentasi hasil penelitian

Mengemukakan tanggapan yang mendukung hasil penelitian

Menanggapi kritikan terhadap hasil penelitian

Menyampaikan alasan yang mendukung penolakan

Mengomentari tanggapan orang lain terhadap presentasi hasil penelitian

11. Memahami ragam wacana tulis dengan membaca cepat dan membaca intensif

11.1.Mengungkapkan pokok-pokok isi teks dengan membaca cepat 300 kata per menit

Membaca cepat 300 kata per menit

Menjawab secara benar 75% dari seluruh pertanyaan yang tersedia

Mengungkapkan pokok-pokok isi



Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar


Aspek



bacaan

11.2.Membedakan fakta dan opini pada editorial dengan membaca intensif

Menemukan fakta dan opini penulis tajuk rencana atau editorial

Membedakan fakta dengan opini

Mengungkapkan isi tajuk rencana/editorial

12. Mengungkapkan informasi dalam bentuk rangkuman/ringkasan, notulen rapat, dan karya ilmiah

12.1 Menulis rangkuman/

ringkasan isi buku

Mendaftar pokok-pokok pikiran buku yang sudah dibaca

Membuat ringkasan dari seluruh isi buku

Mendiskusikan ringkasan untuk mendapatkan masukan dari teman

12.3. Menulis karya ilmiah seperti hasil pengamatan dan penelitian

Mendaftar hal-hal yang perlu ditulis, berdasarkan topik yang dipilih

Menentukan gagasan yang akan dikembangkan dalam karya tulis (berdasarkan pengamatan atau penelitian)

Menyusun kerangka karya tulis



Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar


Aspek



Mengembangkan kerangka menjadi karya tulis, dengan dilengkapi daftar pustaka

Menyunting karya tulis sendiri atau karya teman

13. Memahami pembacaan cerpen

13.1.Mengidentifikasi alur, penokohan, dan latar dalam cerpen yang dibacakan

Mengidentifikasi alur , penokohan, dan latar cerpen yang didengar

Mendiskusikan alur, penokohan, dan latar cerpen

13.2.Menemukan nilai-nilai dalam cerpen yang dibacakan

Menemukan nilai moral, budaya, dan social dalam cerpen

Mendiskusikan nilai-nilai tersebut

14. Mengungkapkan wacana sastra dalam bentuk pementasan drama

14.1Mengekspresikan dialog para tokoh dalam pementasan drama


Mengekspresikan dialog para tokoh dalam pementasan drama

Menanggapi penampilan dialog para tokoh dalam pementasan drama



Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar


Aspek



14.2Menggunakan gerak-gerik, mimik, dan intonasi, sesuai dengan watak tokoh dalam pementasan drama

Memerankan drama dengan memperhatikan penggunaan lafal, intonasi, nada/tekanan, mimik/gerak-gerik yang tepat sesuai dengan watak tokoh

Menanggapi peran yang ditampilkan dalam pementasan drama

15. Memahami buku biografi, novel dan hikayat

15.1Mengungkapkan hal-hal yang menarik dan dapat diteladani dari tokoh

Mengungkapkan hal-hal yang menarik tentang tokoh dalam buku biografi yang dibaca

Merefleksikan tokoh dengan diri sendiri

Menemukan tokoh yang mirip pada tokoh lain

Menemukan hal-hal yang bisa diteladani tentang tokoh tersebut

15.2 Membandingk-an unsur intrinsik dan ekstrinsik novel Indonesia/ terjemahan dengan hikayat

Mengidentifikasi unsur intrinsik dan ekstrinsik hikayat, novel Indonesia dan novel terjemahan sebagai bentuk karya sastra



Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar


Aspek



Menjelaskan unsur intrinsik dan ekstrinsik hikayat, novel Indonesia dan novel terjemahan

Membandingkan unsur intrinsik dan ekstrinsik hikayat, novel Indonesia dan novel terjemahan

16. Menulis naskah drama

16.1Mendeskripsikan perilaku manusia melalui dialog naskah drama

Menulis teks drama dengan menggunakan bahasa yang sesuai untuk:

Mendeskripsikan perilaku manusia melalui dialog

Menghidupkan konflik

Memunculkan penampilan (performance)

16.2 Menarasikan pengalaman manusia dalam bentuk adegan dan latar pada naskah drama

Mendaftar pengalaman sendiri yang menarik

Menarasikan pengalaman sendiri dalam bentuk adegan drama

Menghadirkan latar yang mendukung adegan



Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar


Aspek



Jumlah











Kelas/Semester : XII / 1

Nama Guru : ___________________________

NIP/NIK : ___________________________

Sekolah : ___________________________



Satuan Pendidikan : MAS Al-IhsanMata Pelajaran : Bahasa Indonesia.Kelas / Semester : XII/1Tahun Pelajaran : 2011 - 2012

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar


Aspek



1. Memahami informasi dari berbagai laporan

13.1 Membedakan antara fakta dan opini dari berbagai laporan lisan

Mencatat pokok-pokok isi laporan

Membedakan kalimat yang berupa fakta dan yang berupa opini (pendapat)

13.2 Mengomentari berbagai laporan lisan Dengan Memberikan kritik dan saran

Mengemukakan kritik isi laporan

Memberikan saran untuk perbaikan laporan

2. Mengungkapkan gagasan, tanggapan, dan informasi dalam diskusi

2.1Menyampaikan gagasan dantanggapandengan alasanyang logisdalam diskusi

Mengajukan pertanyaan atau tanggapan dengan menggunakan alasan yang logis.

Mengemukakan persetujuan atau penolakan dengan alasan yang logis

Mengajukan pertanyaan dan atau persetujuan dengan menggunakan kata sambung



Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar


Aspek



dalam kalimat Mengajukan

argumentasi yang dapat mendukung atau menentang pendapat pembicara

2.2 Menyampaikanintisari bukunonfiksi denganmenggunakanbahasa yangefektif dalamdiskusi

Mencatat hal-hal yang menarik atau yang mengagumkan dalam isi buku nonfiksi

Menyampaikan hal-hal yang menarik atau yang mengagumkan tentang tokoh

Memberikan komentar terhadap isi penyampaian teman

3. Memahami artikel dan teks pidato

3.1 Menemukan ide pokok dan permasalahan dalam artikel melalui kegiatan membaca intensif

Menemukan ide pokok tiap paragraf

Menemukan kalimat pendukung ide pokok

Menemukan masalah dalam artikel

Membahas ide pokok dan rangkuman isi artikel yang telah dibuat



Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar


Aspek



3.2 Membacanyaring tekspidato denganintonasi yangtepat

Menandai bagian-bagian yang merupakan informasi penting

Menandai bagian-bagian yang merupakan informasi pendukung

Membacakan teks pidato dengan intonasi dan ekspresi yang tepat

Menanggapi pembacaan teks pidato

4. Mengungkapkan infomasi dalam bentuk surat dinas, laporan, resensi

4.1 Menulis surat lamaran pekerjaan berdasarkan unsur-unsur dan struktur

Mengidentifikasi unsur-unsur dalam surat lamaran pekerjaan

Menyusun surat lamaran pekerjaan

Memperbaiki surat dari segi struktur, diksi, kejelasan kalimat, dan penggunaanEYD

4.2 Menulis surat dinas berdasarkan isi, bahasa, dan format yang baku

Mengidentifikasi struktur surat dinas

Menentukan komponen-komponen surat undangan rapat

Menulis surat undangan

Menyunting



Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar


Aspek



surat undangan dengan memperhatikan penggunaan EyD, diksi,

dan bahasa

4.3 Menulis laporan diskusi dengan melampirkan notulen dan daftar hadir

Mengidentifikasi unsur-unsur laporan hasil diskusi

Menyusun laporan hasil diskusi (kelas atau seminar)

Melengkapi laporan dengan lampiran

4.4 Menulis resensi buku pengetahuan berdasarkan format baku

Mencatat identitas buku

Mendaftar pokok-pokok isi

Mencatat keunggulan dari isi buku

Mencatat kekurangan dari isi buku

Menulis resensi buku dengan memperhatikan kelengkapan unsur-unsur resensi

Mendiskusikan resensi yang telah dibuat

5. Memahami pembacaan novel

5.1.Menanggapi pembacaan penggalan novel dari segi vokal, intonasi,

Menanggapi pembacaan penggalan novel dari segi vokal, intonasi, dan



Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar


Aspek



dan penghayatan

penghayatan

5.2.Menjelaskan unsur-unsur intrinsik dari pembacaan penggalan novel

Menjelaskan unsur-unsur –unsur intrinsik dalam penggalan novel yang dibacakan teman

6. Mengungkapkan pendapat tentang pembacaan puisi

6.1

Menanggapi pembacaan puisi lama tentang lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat

Mendeklamasikan/ memba-cakan puisi lama (berbalas pantun) di depan teman-teman dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang sesuai

Menanggapi pembacaan puisi lama (berbalas pantun) tentang lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat

Menerapkan isi pantun dalam kehidupan sehari-hari

6.2Mengomentari pembacaan puisi baru tentang lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat

Mendeklamasikan/

membacakan puisi baru di depan teman-teman dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang sesuai

Menanggapi pembacaan puisi baru tentang



Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar


Aspek



lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat

7. Memahami wacana sastra puisi dan cerpen

7.1 Membacakan puisi karya sendiri dengan lafal, intonasi, penghayatan dan ekspresi yang sesuai

Menandai jeda puisi karya sendiri

Membacakan puisi karya sendiri dengan memperhatikan :

lafal dan intonasi penghayatan mimik/ gerak

dan ekspresi yang sesuai

Menentukan makna puisi karya teman

Mengomentari puisi karya teman

7.2 Menjelaskan unsur-unsur intrinsik cerpen

Menceritakan kembali isi cerpen

Menjelaskan unsur-unsur intrinsik cerpen

8. Mengungkapkan pendapat, informasi, dan pengalaman dalam bentuk resensi dan cerpen

8.1 Menulis resensi buku kumpulan cerpen berdasarkan unsur-unsur resensi

Menulis resensi buku kumpulan cerpen dengan memperhatikan kriteria penulisan resensi

Menentukan keunggulan dan kelemahan resensi buku kumpulan cerpen



Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar


Aspek



8.2 Menulis cerpen berdasarkan kehidupan orang lain (pelaku, peristiwa, latar)

Mencatat/mendaftar topik-topik tentang kehidupan orang lain (berdasarkan situasi dan kondisi setempat)

Menulis cerpen tentang kehidupan orang lain dengan memperhatikan unsur-unsur cerpen

Menanggapi cerpen yang ditulis teman

Jumlah











Kelas/Semester : XII / 2

Nama Guru : ___________________________

NIP/NIK : ___________________________

Sekolah : ___________________________



Satuan Pendidikan : MAS Al-IhsanMata Pelajaran : Bahasa Indonesia.Kelas / Semester : XII/2Tahun Pelajaran : 2011 - 2012



Aspek



9. Memahami informasi dari berbagai sumber yang disampaikan secara lisan

9.1Mengajukan saran perbaikan tentang informasi yang disampaikan secara langsung

Mencatat pokok-pokok informasi yang disampaikan secara langsung

Mengajukan saran perbaikan kepada pembicara

Menulis ringkasan isi informasi

9.2.Mengajukan saran perbaikan tentang informasi yang disampaikan melalui radio/televisi

Mencatat pokok-pokok dari isi informasi yang disampaikan melalui radio/ televisi/ rekaman

Mengajukan saran perbaikan secara tertulis tentang informasi yang disampaikan

Menulis





Aspek



ringkasan isi informasi yang disampaikan melalui radio/ televisi/ rekaman

10. Mengungkapkan informasi melalui presentasi program/proposal dan pidato tanpa teks

10.1Mempresentasikan program kegiatan/proposal

Mengemukakan program kegiatan/ proposal secara rinci untuk mendapatkan tanggapan

Mengemukakan informasi tambahan yang dapat mendukung program kegiatan/ proposal

Memperbaiki program kegiatan/ proposal berdasarkan berbagai masukan

10.2 Berpidato tanpa teks dengan lafal, intonasi, nada, dan sikap yang tepat

Menulis teks pidato dengan tema tertentu

Membawakan pidato dengan lafal, intonasi, nada, dan sikap yang tepat

Mencatat hal-hal yang perlu diperbaiki dari pidato





Aspek



yang disampaikan teman

Memperbaiki cara berpidato dan isi pidato berdasarkan catatan atau masukan teman

11. Memahami ragam wacana tulis melalui kegiatan membaca cepat dan membaca intensif

11.1.Menemukan ide pokok suatu teks dengan membaca cepat 300-350 kata per menit

Menemukan ide pokok

Menjawab secara benar 75% dari seluruh pertanyaan yang tersedia

11.2.Menentukan kalimat kesimpulan (ide pokok) dari berbagai pola paragraf induksi, deduksi dengan membaca intensif

Menemukan paragraf yang berpola induktif

Mengidentifikasi ciri-ciri teks yang berpola induktif

Menemukan paragraf yang berpola deduktif

Mengidentifikasi ciri-ciri paragraf yang berpola deduktif

Mendaftar butir-butir yang merupakan gagasan pendukung





Aspek



12. Mengungkapkan pikiran, pendapat, dan informasi dalam penulisan karangan berpola

12.1Menulis karangan berdasarkan topik tertentu dengan pola pengembangan deduktif dan induktif

Menulis karangan yang berpola deduktif dan induktif berdasarkan kerangka

Menyunting karangan berpola deduktif induktif

12.2Menulis esai berdasarkan topik tertentu dengan pola pengembangan pembuka, isi, dan penutup

Menentukan topik untuk menulis esai

Menyusun kerangka esai dengan memperhatikan pola pengembangan pembuka, isi, dan penutup

Menyusun paragraf pembukaan

Menuliskan isi ke dalam beberapa paragraf

Menyusun paragraf penutup

Memperbaiki tulisan (dengan mempertimbangkan diksi, kejelasan kalimat, ejaan dan tanda





Aspek



baca)

13. Memahami pembacaan teks drama

13.1 Menemukan unsur-unsur intrinsik teks drama yang dididengar melalui pembacaan

Menemukan unsur-unsur intrinsik teks drama yang didengar melalui pembacaan

Mendiskusikan unsur intrinsik teks drama yang didengar

13.2 Menyimpulkan isi drama melalui pembacaan teks drama

Menyimpulkan isi teks drama sesuai dengan situasi dan konteks

Menyampaikan simpulan isi teks drama

Membahas simpulan isi teks drama yang telah disampaikan

14. Mengung-kapan tanggapan terhadap pembacaan puisi lama

14.1 Membahas ciri-ciri dan nilai-nilai yang terkandung dalam gurindam

Mengidentifikasi ciri-ciri gurindam

Membacakan gurindam

Mendiskusikan ciri-ciri dan nilai-nilai yang terkandung dalam gurindam

Membicarakan pesan-pesan yang terdapat dalam gurindam





Aspek



14.2Menjelaskan keterkaitan gurindam dengan kehidupan sehari-hari

Mengaitkan isi gurindam dengan kehidupan masa kini

Menyimpulkan pesan-pesan yang terdapat dalam gurindam

15. Memahami buku kumpulan puisi kontemporer dan karya sastra yang dianggap penting pada tiap periode

15.1Mengidentifikasi tema dan ciri-ciri puisi kontemporer melalui kegiatan membaca buku kumpulan puisi komtemporer

Mengidentifikasi tema puisi kontemporer

Mengidentifikasi ciri-ciri puisi kontemporer

Menjelaskan maksud isi puisi kontemporer

15.2Menemukan perbedaan karakteristik angkatan melalui membaca karya sastra yang dianggap penting pada setiap periode

Menentukan hasil-hasil karya sastra penting pada tiap periode

Mengidentifikasi karakteristik karya sastra pada tiap periode

Menemukan perbedaan karakteristik tiap periode

Mendiskusikan karya-karya yang dianggap penting pada periode





Aspek



tersebut (misalnya, peristiwa sejarah, gaya penulisan, dll)

16. Mengungkapkan pendapat dalam bentuk kritik dan esai

16.1 Memahami prinsip-prinsip penulisan kritik dan esai

Mengidentifikasi ciri-ciri kritik dan esai sastra

Menjelaskan prinsip-prinsip penulisan kritik dan esai sastra

16.2 Menerapkan prinsip-prinsip penulisan kritik dan esai untuk mengomentari karya sastra

Menulis kritik dan esai sastra dengan menerapkan prinsip-prinsip kritik dan esai

Menyunting tulisan kritik dan esai sastra

Jumlah






· web viewktsp pendidikan budaya & karakter bangsa pemetaan sk, kd dan aspek, bahasa...

Documents