pemetaan kd & sil.doc
TRANSCRIPT
PEMETAAN KOMPETENSI DASAR
PEMETAAN KOMPETENSI DASARNama sekolah: SMP Negeri 1 Tanggulangin
Mata pelajaran: Bahasa InggrisKelas / Smt: VIII / INoWAKTUKOMPETENSI DASAR/KEMAMPUAN BERBAHASA
MENDENGARKANBERBICARAMEMBACAMENULIS
116 JP1.1Merespon makna yang terdapat dalam percakapan transaksional (to get thing done ) dan interpersonal (bersosialisasi) sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar yang melibatkan tindak tutur: meminta, memberi, menolak jasa, meminta, memberi, menolak, barang, mengakui, mengingkari fakta, dan meminta dan memberi pendapat
3.1Mengungkapkan makna yang terdapat dalam percakapan transaksional (to get thing done ) dan interpersonal (bersosialisasi) sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar yang melibatkan tindak tutur: meminta, memberi, menolak jasa, meminta, memberi, menolak, barang, mengakui, mengingkari fakta, dan meminta dan memberi pendapat
216 JP1.2Merespon makna yang terdapat dalam percakapan transaksional (to get thing done ) dan interpersonal (bersosialisasi) sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar yang melibatkan tindak tutur: mengundang, menerima dan menolak ajakan, menyetujui/tidak menyetujui, memuji dan memberi selamat
3.2Mengungkapkan makna yang terdapat dalam percakapan transaksional (to get thing done ) dan interpersonal (bersosialisasi) sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar yang melibatkan tindak tutur: mengundang, menerima dan menolak ajakan, menyetujui/tidak menyetujui, memuji dan memberi selamat
316 JP2.1Merespon makna dalam teks lisan fungsional pendek (Mis. Undangan, pengumuman) sederhana secara akurat, lancar, dan berterima yang berkaitan dengan lingkungan sekitar
4.1Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional pendek (Mis. Undangan, pengumuman) sederhana dengan menggunakan bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar
5.2Merespon makna dalam teks tulis fungsional pendek (Mis. Undangan, pengumuman) sederhana secara akurat, lancar, dan berterima yang berkaitan dengan lingkungan sekitar
6.1Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional pendek (Mis. Undangan, pengumuman) sederhana dengan menggunakan bahasa tulis secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar
NoWAKTUKOMPETENSI DASAR/KEMAMPUAN BERBAHASA
MENDENGARKANBERBICARAMEMBACAMENULIS
416 JP2.2aMerespon makna yang terdapat dalam teks lisan monolog pendek sederhana untuk berinteraksi secara akurat, lancar, dan berterima dengan lingkungan sekitar dalam teks berbentuk descriptive
4.2aMengungkapkan makna yang terdapat dalam teks lisan monolog pendek sederhana untuk berinteraksi secara akurat, lancar, dan berterima dengan lingkungan sekitar dalam teks berbentuk descriptive
5.1aMembaca nyaring bermakna teks tulis fungsional dan esei berbentuk descriptive pendek sederhana dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima yang berkaitan dengan lingkungan sekitar
5.3aMerespon makna dan langkah retorika dalam esei pendek sederhana secara akurat, lancar, dan berterima yang berkaitan dengan lingkungan sekitar dalam teks berbentuk descriptive
6.2aMengungkapkan makna dan langkah retorika dalam esei pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahsa tulis secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar dalam teks berbentuk descriptive
516 JP2.2b Merespon makna yang terdapat dalam teks lisan monolog pendek sederhana untuk berinteraksi secara akurat, lancar, dan berterima dengan lingkungan sekitar dalam teks berbentuk recount
4.2b Mengungkapkan makna yang terdapat dalam teks lisan monolog pendek sederhana untuk berinteraksi secara akurat, lancar, dan berterima dengan lingkungan sekitar dalam teks berbentuk recount
5.1bMembaca nyaring bermakna teks tulis fungsional dan esei berbentuk recount pendek sederhana dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima yang berkaitan dengan lingkungan sekitar
5.3bMerespon makna dan langkah retorika dalam esei pendek sederhana secara akurat, lancar, dan berterima yang berkaitan dengan lingkungan sekitar dalam teks berbentuk recount
6.2bMengungkapkan makna dan langkah retorika dalam esei pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahsa tulis secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar dalam teks berbentuk recount
Mengetahui
Guru Pamong SMP Negeri 1 Tanggulangin,
Hj. Illa Analila, S.Pd.NIP. 19680218 199302 2 001Tanggulangin, 16 Desember 2013Guru PPL,
Ilyas FirdiantoNIM. 1023160
SILABUS DAN PENILAIAN
Sekolah: SMP Negeri 1 TanggulanginMata Pelajaran: Bahasa InggrisKelas / Semester: VIII / 1 ( Ganjil )Standar Kompetensi:
1. Mendengarkan: Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar.3. Berbicara: Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar.KOMPETENSI DASARMATERI POKOKKEGIATAN PEMBELAJARANINDIKATORPENILAIANALOKASI WAKTUSUMBER BELAJAR
TEHNIKBENTUK INSTRUMENCONTOH INSTRUMEN
1.1 Merespon makna yang terdapat dalam percakapan transaksional (to get thing done ) dan interpersonal (bersosialisasi) sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar yang melibatkan tindak tutur :
- meminta, memberi dan menolak
barang
3.1 Mengungkapkan makna yang terdapat dalam percakapan transaksional (to get thing done ) dan interpersonal (bersosialisasi) sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar yang melibatkan tindak tutur :
- meminta, memberi dan menolak
barang
Contoh :
A : Can I have
a bit ?
B : Sure. Here
you are.
Offering something
Do u want some ?
Will u have . ?
Can I offer u .?
Would u like .?
What can I get u ?
Respond offering something
Yes, please.
Thank u
That would be nice.
Id love to .
No, Thanks
Im not sure I could.
Thats very kind, but
Asking for something
Can I have a bit ?
Can I have some ?
Can I take one ?
Yes, sure, of course,
Please, take it.Pertemuan 1
Meminta, memberi dan menolak barang
1. Menjawab pertanyaan guru
tentang materi yang akan
dipelajari
2. Mengidentifikasi ungkapan
ungkapan meminta, memberi
dan menolak barang dalam
dialog yang diberikan
3. Mengidentifikasi struktur
bahasa yang digunakan
dalam dialog
4. Secara berkelompok meng-
identifikasi ungkapan
ungkapan yang digunakan
dalam draft percakapan yang
tersedia
5. Secara berpasangan mempre-
sentasikan percakapan ber-
dasarkan draft yang tersedia
Merespon dengan benar ungkapan ungkapan :
Meminta, memberi dan menolak barang
Bertanya jawab menggunakan ungkapan ungkapan :
Meminta, memberi dan menolak barangTes lisan
Tes unjuk kerjaPertanyaan lisan
Unjuk kerja produk /
performance
What do u say if u offer something ?
How to respond it.
What do u say to ask for something ?
Present a dialogue using the draft that available in front of the class8 x 40English
Developing Competences in English
For grade VIII
127 - 129
Grafindo
Smart Steps VIII
140 - 141
Ganeca
Lets Talk VIII
101 108
Pakar Raya
SILABUS DAN PENILAIAN
Sekolah: SMP Negeri 1 TanggulanginMata Pelajaran: Bahasa InggrisKelas / Semester: VIII / 1 ( Ganjil )
Standar Kompetensi:
2. Mendengarkan: Memahami makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk descriptive untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar4. Berbicara: Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana yang berbentuk descriptive untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitarKOMPETENSI DASARMATERI POKOKKEGIATAN PEMBELAJARANINDIKATORPENILAIANALOKASI WAKTUSUMBER BELAJAR
TEHNIKBENTUK INSTRUMENCONTOH INSTRUMEN
2.2aMerespon makna yang terdapat dalam teks lisan monolog pendek sederhana untuk berinteraksi secara akurat, lancar, dan berterima dengan lingkungan sekitar dalam teks berbentuk descriptive
4.2aMengungkapkan makna yang terdapat dalam teks lisan monolog pendek sederhana untuk berinteraksi secara akurat, lancar, dan berterima dengan lingkungan sekitar dalam teks berbentuk descriptive Descriptive TextAn insect with a yellow and black body that makes honey.
Generic structure :
* Identification
* Description of :
Appearance
Habitat
Food
How it breeds Behaviour
Other interesting
featurePertemuan 1
1. Melengkapi klaster berdasar- kan gambar yang diberikan.
2. Menyusun kalimat dengan
kata kata yang tersedia.
3. Mengidentifikasi struktur
bahasa yang digunakan
dalam kalimat.
4. Menebak nama binatang
dengan bertanya jawab.5. Menebak gambar yang
dideskripsikan. ( tulis )
6. Bermain tebak tebakan
gambar. ( lisan / kelompok )
7. Mendiskripsikan gambar di depan kelas. ( lisan /
individu )
Mengidentifikasi berbagai binatang yang dideskripsikansecara lisan
Mendiskripsikan gambar yang diberikan.Tes tulisTes unjuk kerjaPertanyaan lisan?Unjuk petik kerja produkGuess what anima it is.
An animal that is often kept as a pet or for hunting or guarding things.
Describe the picture that you have got in front of the class.
I have a picture its an animal.
Its a deer. It lives in the jungle. .8 x 40English
Developing Competences in English
For grade VIII
30 40 and
130 - 131
Grafindo
Smart Steps VIII11 12 and36 - 37
Ganeca
Lets Talk VIII
6 - 8
Pakar Raya
Standar Kompetensi: 5. Membaca: Memahami makna dalam teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk descriptive yang berkaitan dengan lingkungan sekitarKOMPETENSI DASARMATERI POKOKKEGIATAN PEMBELAJARANINDIKATORPENILAIANALOKASI WAKTUSUMBER BELAJAR
TEHNIKBENTUK INSTRUMENCONTOH INSTRUMEN
5.1aMembaca nyaring bermakna teks tulis fungsional dan esei berbentuk descriptive pendek sederhana dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima yang berkaitan dengan lingkungan sekitar
5.3aMerespon makna dan langkah retorika dalam esei pendek sederhana secara akurat, lancar, dan berterima yang berkaitan dengan lingkungan sekitar dalam teks berbentuk descriptive
Descriptive Text
An insect with a yellow and black body that makes honey.
Generic structure :
* Identification
* Description of :
Appearance
Habitat
Food
How it breeds
Behaviour
Other interesting
feature
* Comparison of adjectives
* positive degree
* comparative degree
* superlative degreePertemuan 1
1. Menyebutkan bagian bagian tubuh hewan.
2. Membuat kalimat dengan
comparison of adjectives.3. Melengkapi tabel dengan comperative and superlative.4. Membuat kalimat mengguna
kan comparative forms ber-
dasarkan gambar.
5. Membaca nyaring teks yang
diberikan.
6. Menjawab pertanyaan ber-
dasarkan teks yang tersedia.
7. Menjodohkan kata kata yang tersedia.
8. Menjawab pertanyaan ber-
dasarkan teks yang tersedia.
( tes membaca )
Menggunakan tingkat perbandingan
( comparison of adjectives )
Mengidentifikasi makna kalimatMenemukan gambaran umum dari teks
Menemukan informasi rinci
Mengidentifikasi langkah langkah retorika teks deskriptif
Tes tulis
Tes tulisMenyusun kalimat menggunakan tingkat perbandinganPertanyaan tulisWrite sentences using comparative forms based on the pictures
The black book is thicker than the red book.
State whether the statement is true or false.
1. Keiko was a
dolphin.
2. His weight
was 3.5 tonnes
3. etc.4 x 40English
Developing Competences in English
For grade VIII
30 40 and
130 - 131
Grafindo
Smart Steps VIII
11 12 and
36 - 37
Ganeca
Lets Talk VIII
6 - 8
Pakar Raya
Standar Kompetensi:
5. Menulis: Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk descriptive yang berkaitan dengan lingkungan sekitarKOMPETENSI DASARMATERI POKOKKEGIATAN PEMBELAJARANINDIKATORPENILAIANALOKASI WAKTUSUMBER BELAJAR
TEHNIKBENTUK INSTRUMENCONTOH INSTRUMEN
6.2aMengungkapkan makna dan langkah retorika dalam esei pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahsa tulis secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar dalam teks berbentuk descriptive
Descriptive Text
An insect with a yellow and black body that makes honey.
Generic structure :
* Identification
* Description of :
Appearance
Habitat
Food
How it breeds
Behaviour
Other interesting
feature
Pertemuan 1
1. Membuat klaster berdasar-
kan gambar yang diberikan.
( kelompok )
2. Mendeskripsikan gambar di
papan tulis. ( wakil
kelompok )
3. Mengidentifikasi kesalahan
kesalahan tulis.
4. Menemukan sebuah gambar
untuk dideskripsikan.
( individu )
Mendeskripsi-kan gambar dengan langkah-
langkah retorika yang benar
Tes tulis
EseiBona is an elephant. It grey with big ears.
It has trunk that can be used as a hand..
4 x 40English
Developing Competences in English
For grade VIII
40 - 41
Grafindo
Smart Steps VIII
39 - 40
Ganeca
Lets Talk VIII
6 - 8
Pakar Raya
Mengetahui
Guru Pamong SMP Negeri 1 Tanggulangin,
Hj. Illa Analila, S.Pd.NIP. 19680218 199302 2 001Tanggulangin, 16 Desember 2013Guru PPL,
Ilyas Firdianto
NIM. 1023160
SILABUS DAN PENILAIAN
Sekolah: SMP Negeri 1 TanggulanginMata Pelajaran: Bahasa InggrisKelas / Semester: VIII / 1 ( Ganjil )
Standar Kompetensi:
2. Mendengarkan: Memahami makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk recount untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar4. Berbicara: Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana yang berbentuk recount untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitarKOMPETENSI DASARMATERI POKOKKEGIATAN PEMBELAJARANINDIKATORPENILAIANALOKASI WAKTUSUMBER BELAJAR
TEHNIKBENTUK INSTRUMENCONTOH INSTRUMEN
2.2bMerespon makna yang terdapat dalam teks lisan monolog pendek sederhana untuk berinteraksi secara akurat, lancar, dan berterima dengan lingkungan sekitar dalam teks berbentuk recount4.2bMengungkapkan makna yang terdapat dalam teks lisan monolog pendek sederhana untuk berinteraksi secara akurat, lancar, dan berterima dengan lingkungan sekitar dalam teks berbentuk recount
Recount textLast holiday I went to Malang with my family. We stayed there in a hotel.At ten a.m, one of my cousin visited us. .
Generic Structure:
* Orientation
* Series of events
* Re-orientation
Simple past tense
Pertemuan 1
1. Menjawab pertanyaan yang
terkait dengan materi yang
akan diberikan.
2. Mengidentifikasi struktur
bahasa yang digunakan
dalam jawaban. ( kelompok )3. Melengkapi tabel kata kerja.
4. Membuat kalimat mengguna
kan past tense berdasarkan
gambar.
5. Melengkapi paragraf
dengan kata kata yang ter-
sedia.
6. Menjawab pertanyaan ber-
dasarkan teks yang dibaca-
kan.
7. Menjawab pertanyaan ber- dasarkan gambar secara lisan
8. Melengkapi paragraf dengan kata kata yang tersedia.
9. Menceritakan gambar di
depan kelas.
Menggunakan simple past tenseMenemukan gambaran umum dari teks
Menemukan informasi rinci
dari teks
Menceritakan gambar Tes lisanTes unjuk kerjaPertanyaan lisanUnjuk petik kerja produkAnswer the questions based on the text that you hear.When did the story happen ?
Where did it happen ?
Etc.
Tell a story using the pictures in front of the class8 x 40English
Developing Competences in English
For grade VIII
Grafindo
Smart Steps VIII
44 - 61
Ganeca
Lets Talk VIII
55, 167 - 174Pakar Raya
Standar Kompetensi: 5. Membaca
Memahami makna dalam teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk recount yang berkaitan dengan lingkungan sekitar
KOMPETENSI DASARMATERI POKOKKEGIATAN PEMBELAJARANINDIKATORPENILAIANALOKASI WAKTUSUMBER BELAJAR
TEHNIKBENTUK INSTRUMENCONTOH INSTRUMEN
5.1bMembaca nyaring bermakna teks tulis fungsional dan esei berbentuk recount pendek sederhana dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima yang berkaitan dengan lingkungan sekitar
5.3bMerespon makna dan langkah retorika dalam esei pendek sederhana secara akurat, lancar, dan berterima yang berkaitan dengan lingkungan sekitar dalam teks berbentuk recount
Recount text
Last holiday I went to Malang with my family. We stayed there in a villa.
At ten a.m, one of my cousin visited us. .
Generic Structure:
* Orientation
* Series of events
* Re-orientation
Simple past tense
Past continuous tensePertemuan 11. Menemukan makna kata dari
kalimat yang diberikan.
2. Menjodohkan paragraf
dengan gambar.
3. Mengidentifikasi struktur
kalimat yang digunakan
dalam paragraf.
4. Menemukan pola kalimatnya5. Melengkapi kalimat dengan
when / where.
6. Menyusun kalimat menggu-
nakan past continuous tense.
7. Menjawab pertanyaan ber- dasarkan teks yang diberikan
8. Membaca nyaring teks
recount
9. Menemukan langkah
langkah retorika dari teks
recount.
Membaca nyaring teks recountMenggunakan past cotinuous tense
Menemukan berbagai informasi dari teks recountMenemukan langkah langkah retorika
dari teks recount
Tes tulis
Pertanyaan tulisAnswer the questions based on the text
When did the writer go last summer ?
Where did the writer stay ?
Etc.
4 x 40English
Developing Competences in English
For grade VIII
30 40 and
130 - 131
Grafindo
Smart Steps VIII
11 12 and
36 - 37
Ganeca
Lets Talk VIII
6 - 8
Pakar Raya
Standar Kompetensi: 6. Menulis
Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk recount yang berkaitan dengan lingkungan sekitarKOMPETENSI DASARMATERI POKOKKEGIATAN PEMBELAJARANINDIKATORPENILAIANALOKASI WAKTUSUMBER BELAJAR
TEHNIKBENTUK INSTRUMENCONTOH INSTRUMEN
6.2bMengungkapkan makna dan langkah retorika dalam esei pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahsa tulis secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar dalam teks berbentuk recount
Recount text
Last holiday I went to Malang with my family. We stayed there in a villa.
At ten a.m, one of my cousin visited us. .
Generic Structure:
* Orientation
* Series of events
* Re-orientation
Simple past tense
Past continuous tensePertemuan I
1. Menceritakan gambar yang
diberikan.2. Menulis pengalaman
berdasarkan gambar dengan
langkah langkah retorika
yang benar.Menulis teks recount denganlangkah - langkah retorika yang benarTes unjuk
kerjaUnjuk kerja produkWrite your experience on your last holiday4 x 40English
Developing Competences in English
For grade VIII
40 - 41
Grafindo
Smart Steps VIII
39 - 40
Ganeca
Lets Talk VIII
6 - 8
Pakar Raya
Mengetahui
Guru Pamong SMP Negeri 1 Tanggulangin,
Hj. Illa Analila, S.Pd.NIP. 19680218 199302 2 001
Tanggulangin, 16 Desember 2013Guru PPL,
Ilyas Firdianto
NIM. 1023160
SILABUS DAN PENILAIAN
Sekolah
: SMP Negeri 1 TanggulanginKelas / Semester
: VIII / 1 ( Ganjil )
Mata Pelajaran
: Bahasa Inggris
Standar Kompetensi: 2. Mendengarkan
Memahami makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk descriptive dan recount untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitarKOMPETENSI DASARMATERI POKOKKEGIATAN PEMBELAJARANINDIKATORPENILAIANALOKASI WAKTUSUMBER BELAJAR
TEHNIKBENTUK INSTRUMENCONTOH INSTRUMEN
2.1Merespon makna yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar
SMS ( Small MessageService ) / short messageToday I cannot play with you. I have to look after my mother.
She is ill. Sorry. CU next time.
Im sorry to hear that. Hoping your mother will get better soon. Thanks for telling me CU 2.
Future Tense
Will + V-I
Be going to + V-I
Pertemuan 1
1. Menjawab pertanyaan yang
terkait dengan materi yang
akan diberikan.
2. Mengidentifikasi struktur
bahasa yang digunakan.3. Menggunakan future tense
dalam kalimat dengan benar.4. Menjawab pertanyaan ber- dasarkan teks yang didengar.
Menggunakan
Future Tense
Menemukan gambaran umum dari teks
Menemukan informasi rinci
dari teks fungsional SMS / short message
Tes lisan
Pertanyaan lisan
Answer the questions based on the text that you hear.
Who writes the text ?Why does the writer write the text ?
2 x 40English
Developing Competences in English
For grade VIII84 - 87
Grafindo
Smart Steps VIII
103
Ganeca
Lets Talk VIII
147 - 148Pakar Raya
Lets talk VII
143, 147, 169
Pakar Raya
Standar Kompetensi: 5. Membaca
Memahami makna dalam teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk descriptive dan recount yang berkaitan dengan lingkungan sekitar
KOMPETENSI DASARMATERI POKOKKEGIATAN PEMBELAJARANINDIKATORPENILAIANALOKASI WAKTUSUMBER BELAJAR
TEHNIKBENTUK INSTRUMENCONTOH INSTRUMEN
5.2Merespon makna dalam teks tulis fungsional pendek (Mis. Undangan, pengumuman) sederhana secara akurat, lancar, dan berterima yang berkaitan dengan lingkungan sekitar
SMS ( Small Message
Service )
Today I cannot play with you. I have to look after my mother.
She is ill. Sorry. CU next time.
Im sorry to hear that. Hoping your mother will get better soon. Thanks for telling me CU 2.
Future Tense
Will + V-I
Be going to + V-I
Pertemuan 1
1. Membaca nyaring teks short
message.2. Menjawab pertanyaan
berdasarkan teks yang
diberikan.
Membaca nyaring teks SMSMenemukan berbagai informasi dari teks SMSMenemukan ciriKebahasaan dari teks SMS
Tes tulis
Pertanyaan tulisAnswer the questions based on the text
Who writes the text ?Why does the writer write it ?
4 x 40English
Developing Competences in English
For grade VIII
30 40 and
130 - 131
Grafindo
Smart Steps VIII
103Ganeca
Lets Talk VIII
147 - 148Pakar Raya
Standar Kompetensi: 6. Menulis
Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk desceiptive dan recount recount yang berkaitan dengan lingkungan sekitarKOMPETENSI DASARMATERI POKOKKEGIATAN PEMBELAJARANINDIKATORPENILAIANALOKASI WAKTUSUMBER BELAJAR
TEHNIKBENTUK INSTRUMENCONTOH INSTRUMEN
6.1 Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional pendek (Mis. Undangan, pengumuman) sederhana dengan menggunakan bahasa tulis secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar
SMS ( Small Message
Service )
Today I cannot play with you. I have to look after my mother.
She is ill. Sorry. CU next time.
Im sorry to hear that. Hoping your mother will get better soon. Thanks for telling me CU 2.
Future Tense
Will + V-I
Be going to + V-I
Pertemuan I
1. Menjawab pertanyaan
berdasarkan teks SMS.2. Menulis SMS dan cara
menjawabnya.
Menulis teks SMSTes unjuk
kerjaUnjuk kerja produkWrite an SMS based on the situation.2 x 40English
Developing Competences in English
For grade VIII
40 - 41
Grafindo
Smart Steps VIII
39 - 40
Ganeca
Lets Talk VIII
6 - 8
Pakar Raya
Mengetahui
Guru Pamong SMP Negeri 1 Tanggulangin,
Hj. Illa Analila, S.Pd.NIP. 19680218 199302 2 001Tanggulangin, 16 Desember 2013Guru PPL,
Ilyas Firdianto
NIM. 1023160