perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id integrasi animasi ... fileperpustakaan.uns.ac.id...

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

INTEGRASI ANIMASI DAN DISPLAY UNTUK MENINGKATKAN

HASIL BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN SISTEM PENDINGIN

KELAS XI TKR SMK MURNI 1 SURAKARTA

TAHUN AJARAN 2014/2015

SKRIPSI

Oleh:

PUTUT WAHYUDI UTOMO

K2508105

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

2015


commit to user

i





SKRIPSI

Oleh:

PUTUT WAHYUDI UTOMO

K2508105



SURAKARTA


commit to user

ii

PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN

Saya yang bertanda tangan di bawah ini :

Nama : Putut Wahyudi Utomo

NIM : K2508105

Jurusan / Program Studi : Pendidikan Teknik Mesin

Menyatakan bahwa skripsi saya berjudul “INTEGRASI ANIMASI DAN

DISPLAY UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA MATA

PELAJARAN SISTEM PENDINGIN KELAS XI TKR SMK MURNI 1

SURAKARTA TAHUN AJARAN 2014/2015” ini benar – benar merupakan hasil

karya saya sendiri. Selain itu, sumber informasi yang dikutip dari penulis lain telah

disebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam daftar pustaka.

Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini

hasil jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.

Surakarta, Juni 2015

Yang membuat pernyataan,

Putut Wahyudi Utomo


commit to user

iii





Oleh:

PUTUT WAHYUDI UTOMO

K2508105

Skripsi

Ditulis dan diajukan untuk memenuhi syarat mendapatkan gelar Sarjana

Pendidikan Program Studi Pendidikan Teknik Mesin



SURAKARTA

2015


commit to user


commit to user

vi

MOTTO

Bergeraklah...diam itu mematikan

( Penulis)

Apapun yang terjadi, hidup akan terus berjalan. Sedih ataupun tidak. Bahagia

ataupun tidak. Semua harus dihadapi dengan tegap dan gagah, bukan dengan

penuh keluh kesah.

(Penulis)


commit to user

vii

PERSEMBAHAN

Teriring syukur kepada Allah Yang Maha Esa, skripsi ini dipersembahkan untuk:

Untuk ayah dan ibu, yang tak pernah lelah memberi

semangat dan do’a

Untuk keluarga besar SMK Murni 1 Surakarta, atas semangat

dan dukungannya

Untuk orang yang selalu mendukung dan memberi semangat,

terima kasih untuk tiap do’a yang teriring untukku


commit to user

viii

ABSTRAK

Putut Wahyudi Utomo. INTEGRASI ANIMASI DAN DISPLAY UNTUK

MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN

SISTEM PENDINGIN KELAS XI TKR SMK MURNI 1

SURAKARTATAHUN AJARAN 2014/2015. Skripsi, Surakarta: Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta, Mei 2015.

Penelitian ini bertujuan meningkatkan hasil belajar mata pelajaran siste,m

pendingin dengan integrasi animasi dan display pada siswa kelas XI TKR SMK

Murni 1 Surakarta tahun pelajaran 2014/2015.

Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian

dilaksanakan dua siklus, dengan tiap siklus terdiri dari: perencanaan, pelaksanaan

tindakan, observasi dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas XI TKR

SMK Murni 1 Surakarta tahun pelajaran 2014/2015 berjumlah 33 anak. Sumber

data terdiri dua yaitu (1) data primer yaitu, hasil belajar mata pelajaran sistem

pendingin siswa kelas XI TKR SMK Murni 1 Surakarta tahun pelajaran

2014/2015, (2) data sekunder yaitu, berupa RPP, Silabus dan dokumen. Teknik

pengumpulan data melalui tes dan observasi dari proses kegiatan pembelajaran.

Validitas data menggunakan teknik triangulasi. Analisis data menggunakan teknik

deskriptif dengan menggunakan teknik prosentase untuk melihat peningkatan

hasil belajar yang terjadi dalam kegiatan pembelajaran.

Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa, hasil belajar sistem pendingin

pada siswa kelas XII TP 1 SMK Murni 1 Surakarta tahun pelajaran 2014/2015

pada kondisi awal sebelum dilakukan PTK, siswa yang tuntas belajar mata

pelajaran sistem pendingin hanya 15 siswa atau 45% sedangkan sisanya yaitu 18

siswa atau 55% belum tuntas. Pada siklus 2 hasil belajar sistem pendingin dengan

display dan animasi mencapai 82 % atau sebanyak 27 siswa tuntas dan sisanya

yaitu 18 % atau 6 siswa belum tuntas. Telah terjadi peningkatan dari 45% menjadi

82% atau naik 37% dengan kata lain peningkatan hasil belajar dari siswa yang

tuntas 15 siswa menjadi 27 siswa yang tuntas. Integrasi animasi dan display

memberi kontribusi yang signifikan terhadap peningkatan hasil belajar mata

pelajaran system pendingin. Pelaksanaan tindakan pada siklus I dan siklus II

menimbulkan terjadinya proses pembelajaran yang aktif, efektif, efisien, dan

menyenangkan sehingga dapat mendukung terjadinya suatu pembelajaran yang

berkualitas.

Simpulan penelitian ini adalah melalui integrasi animasi dan display dapat

meningkatkan hasil belajar mata pelajaran sistem pendingin pada siswa kelas XII

TKR SMK Murni 1 Surakarta tahun pelajaran 2014/2015.

.

Kata kunci: Integrasi, animasi, display, sistem pendingin


commit to user

ix





Putut Wahyudi Utomo, Budi Harjanto, Danar Susilo Wijayanto

Program Studi Pendidikan Teknik Mesin Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Unirvesitas Negeri Surakarta

Kampus UNS Pabelan Jl. Ahmad Yani 200, Surakarta, Tlp /Fax 0271 718419

Email : [email protected]

Abstract : The objective of this research is to improve the learning result in the

Cooling System subject matter of the students in Grade XI of Light Vehicle

Engineering of Murni Vocational High School 1 of Surakarta in Academic Year

2014/2015 through the integration of the animation learning model and the

display learning model. This research used the classroom action research with two

cycles. Each cycle consisted of four phases, namely: planning, implementation,

observation, and reflection. The subjects of research were the students as many as

33 in Grade XI of Light Vehicle Engineering Department of the aforementioned

school. The data of research were obtained from primary and secondary ones. The

former were the learning result in the Cooling System subject matter and the latter

were lesson plans, syllabus, and documents. The data of research were colloected

through test and observation on the teaching and learning activity process. They

were validated by using triangulations and descriptively analyzed by using the

percentage technique so as to see the improvement the learning result that occured

in the teaching and learning activities. The result of research shows that the prior

to the treatment, the number of students who completed the minimum learning

completeness criterion in the Cooling System subject matter is 15 (45%) out of

33. Following the treatment with the integration of the animation learning model

and the display learning model, it becomes 18 (55%) and 27 (82%) respectively.

The integration of the animation learning model and the display learning model

gives a significant contribution to the learning result in the Cooling System

subject matter. The implementation of the two integrated learning models makes

the learning process active, effective, efficient, and exciting so that it supports a

quality teaching and learning. Thus the integration between the animation learning

model and the display learning model can improve the learning result in the

Cooling System subject matter of the students in Grade XI of Light Vehicle

Engineering of Murni Vocational High School 1 of Surakarta in Academic Year

2014/2015. .

Keywords: Integration, Animation, Display, Cooling System


commit to user

x

KATA PENGANTAR

Puji syukur bagi Allah Yang Maha Pengasih dan Penyayang atas segala

limpahan rahmat, hidayah dan karunianya. Atas kehendak-Nya peneliti dapat

menyelesaikan skripsi dengan judul:

“INTEGRASI ANIMASI DAN DISPLAY UNTUK MENINGKATKAN


KELAS XI TKR SMK MURNI 1 SURAKARTA TAHUN AJARAN

2014/2015”.

Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian dari persyaratan untuk

mendapatkan gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Teknik Mesin,

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta.

Penulis menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari

bantuan, bimbingan, dan pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu, penulis

menyampaikan terima kasih kepada :

1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd. sebagai Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.

2. Dr. Suharno, S.T., M.T. sebagai Ketua Program Studi Pendidikan Teknik

Mesin Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret

Surakarta.

3. Budi Harjanto, S.T., M.Eng. sebagai pembimbing I dan Danar Susilo

Wijayanto, ST., M.Eng. sebagai pembimbing II yang telah memberikan

bimbingan dan pengarahan dalam menyusun skripsi.

4. Kepala sekolah SMK Murni 1 Surakarta yang telah memberikan ijin

penelitian.

5. Siswa kelas XI TKR SMK Murni 1 Surakarta yang telah bersedia menjadi

subjek penelitian ini.

6. Segenap keluarga besar SMK Murni 1 Surakarta dan semua pihak yang telah

membantu terlaksananya penelitian ini.


commit to user

xi

Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan karena

keterbatasan penulis. Meski demikian, penulis berharap semoga skripsi ini

bermanfaat bagi penulis khususnya dan bagi pembaca umumnya.

Surakarta, Juni 2015

Penulis


commit to user

xii

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL ........................................................................................ i

PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN ....................................................... ii

PENGAJUAN .................................................................................................. iii

PERSETUJUAN .............................................................................................. iv

PENGESAHAN ............................................................................................... v

MOTTO ........................................................................................................... vi

PERSEMBAHAN ............................................................................................ vii

ABSTRAK ....................................................................................................... viii

ABSTRACT ..................................................................................................... ix

KATA PENGANTAR ..................................................................................... x

DAFTAR ISI .................................................................................................... xii

BAB I PENDAHULUAN ......................................................................... 1

A. Latar Belakang Masalah........................................................... 1

B. Perumusan Masalah.................................................................. 3

C. Tujuan Penelitian...................................................................... 3

D. Manfaat Penelitian.................................................................... 4

BAB II KAJIAN PUSTAKA ..................................................................... 5

A. Kajian Teori.............................................................................. 5 6

1. Media Pembelajaran.............................................................. 5 6

a. Pengertian media dan media pembelajaran………..…… 5

b. Fungsi Media dalam Pembelajaran .................................... 9

c. Dasar Pemilihan dan Penggunaan Media Pembelajaran 10

2. Animasi............................................................................... . 11

3. Display........................................................................ ......... 11

4. Hasil Belajar ........................................................................ 11

5. Materi Pembelajaran ............................................................ 15

6. Penelitian Relevan .............................................................. 20

B. Kerangka Berfikir..................................................................... 21

C. Hipotesis Tindakan…………………………………………….. 22


commit to user

xiii

BAB III METODE PENELITIAN .............................................................. 23

A. Tempat dan Waktu Penelitian................................................... 23

1. Tempat Penelitian................................................................ 23

2. Waktu Penelitian .................................................................. 23

B. Subjek Penelitian...................................................................... 23

C. Data dan Sumber Data.............................................................. 23

D. Pengumpulan Data.................................................................... 24

E. Uji Validitas Data...................................................................... 25

F. Analisis Data.............................................................................. 26

G. Prosedur Penelitian.................................................................... 27

1. Rancangan Siklus 1.............................................................. 27

2. Rancangan Siklus 2 .............................................................. 27

H. Indikator Capaian Penilaian...................................................... 29

BAB IV HASIL PENELITIAN ................................................................... 30

A. Deskripsi Kondisi Awal........................................................... 30

B. Deskripsi Hasil Tindakan Tiap Siklus...................................... 31

C. Perbandingan Hasil Tindakan Antar Siklus 39

D. Pembahasan Hasil Penelitian.................................................... 53

BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN ................................... 42

A. Simpulan................................................................................... 42

B. Implikasi................................................................................... 43

C. Saran......................................................................................... 44

DAFTAR PUSTAKA ...................................................................................... 45

LAMPIRAN ..................................................................................................... 47

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id integrasi animasi ... fileperpustakaan.uns.ac.id...

Documents