diajukan untuk memenuhi salah satu syarat memperoleh gelar...

PENGEMBANGAN BUKU PRAKTIK SIKLUS AKUNTANSI

PERUSAHAAN JASA UNTUK SISWA SMA/SMK

SKRIPSI

Diajukan untuk Memenuhi Salah Satu Syarat

Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan

Program Studi Pendidikan Akuntansi

Oleh:

Melania Chrisma Widyawarantini

NIM: 051334002

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AKUNTANSI

JURUSAN PENDIDIKAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SANATA DHARMA

YOGYAKARTA

2009

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

i

PENGEMBANGAN BUKU PRAKTIK SIKLUS AKUNTANSI

PERUSAHAAN JASA UNTUK SISWA SMA/SMK

SKRIPSI

Diajukan untuk Memenuhi Salah Satu Syarat

Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan

Program Studi Pendidikan Akuntansi

Oleh:


NIM: 051334002

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AKUNTANSI

JURUSAN PENDIDIKAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SANATA DHARMA

YOGYAKARTA

2009


ii


iii


iv

PERSEMBAHAN

Kupersembahkan karya ini untuk:

Yesus Kristus

Bunda Maria

Bapak Sukasworo & Ibu Sartini

Dek Ika, Dek Ela, & Dek Dita

Almamaterku


v

MOTTO

“Bertindak dan isilah hidupmu hanya untuk kemuliaan-

Nya.”

“Kemarin adalah sejarah, esok adalah misteri, hari ini adalah

anugerah, maka nikmatilah hidup sebagai hadiah.”


vi

PERNYATAAN KEASLIAN KARYA

Saya menyatakan dengan sesungguhnya bahwa skripsi yang saya tulis ini tidak

memuat karya atau bagian karya orang lain, kecuali yang telah disebutkan dalam

kutipan dan daftar pustaka, sebagaimana layaknya karya ilmiah.

Yogyakarta, 6 Maret 2009

Penulis,



LEMBAR PERNYATAAN PERSETUJUAN

PUBLIKASI KARYA ILMIAH UNTUK KEPENTINGAN AKADEMIS

Yang bertanda tangan di bawah ini, saya mahasiswa Universitas Sanata Dharma :

Nama : Melania Chrisma Widyawarantini Nomor Mahasiswa : 051334002

Demi pengembangan ilmu pengetahuan, saya memberikan kepada Perpustakaan Universitas Sanata Dharma karya ilmiah saya yang berjudul :

PENGEMBANGAN BUKU PRAKTIK SIKLUS AKUNTANSI PERUSAHAAN JASA UNTUK SISWA SMA/SMK

beserta perangkat yang diperlukan (bila ada). Dengan demikian saya memberikan kepada Perpustakaan Universitas Sanata Dharma hak untuk menyimpan, me-ngalihkan dalam bentuk media lain, mengelolanya dalam bentuk pangkalan data, mendistribusikan secara terbatas, dan mempublikasikannya di Internet atau media lain untuk kepentingan akademis tanpa perlu meminta ijin dari saya maupun memberikan royalti kepada saya selama tetap mencantumkan nama saya sebagai penulis. Demikian pernyataan ini yang saya buat dengan sebenarnya. Yogyakarta, 28 Maret 2009

Yang menyatakan

(Melania Chrisma Widyawarantini)


vii

KATA PENGANTAR

Puji dan syukur kepada Tuhan yang Maha Kasih atas rahmat dan karunia-

Nya, sehingga sehingga skripsi ini dapat selesai tepat waktu. Skripsi ini, yang

ditulis dan diajukan untuk memenuhi salah satu syarat memperoleh gelar Sarjana

Pendidikan Program Studi Pendidikan Akuntansi, berisi tentang proses

pengembangan buku praktik siklus akuntansi perusahaan jasa untuk siswa

SMA/SMK.

Penulis menyadari bahwa dalam proses penyusunan skripsi ini telah banya

mendapatkan saran dan kritik dari berbagai pihak. Untuk itu, penulis

mengucapkan terima kasih sedalam-dalamnya kepada:

1. Bapak Drs. Tarsisius Sarkim, M.Ed., Ph.D., selaku Dekan Fakultas Keguruan

dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sanata Dharma, Yogyakarta.

2. Bapak Yohanes Harsoyo, S.Pd., M.Si., selaku Ketua Jurusan Pendidikan Ilmu

Pengetahuan Sosial, Universitas Sanata Dharma, Yogyakarta.

3. Bapak Laurentius Saptono, S.Pd., M.Si., selaku Ketua Program Studi

Pendidikan Akuntansi, Universitas Sanata Dharma, Yogyakarta.

4. Ibu Benedecta Indah Nugraheni, S.Pd., S.I.P., M.Pd., selaku Dosen

Pembimbing, yang telah memberikan bimbingan, pengarahan, serta saran

yang membangun hingga skripsi ini dapat terselesaikan dengan baik.

5. Ibu Rita Eny Purwanti, S.Pd., M.Si. dan Ibu Cornelio Purwantini, S.Pd.,

M.SA., selaku Dosen Penguji yang telah memberikan kritik dan saran demi

kesempurnaan skripsi ini.

6. Ibu Linda Valentina Budiman, S.S., M.Hum., yang telah membimbing dalam

penulisan abstrak bahasa Inggris.

7. Bapak dan Ibu staf dosen Program Studi Pendidikan Akuntansi, yang telah

memberikan bekal ilmu selama proses perkuliahan.

8. Tenaga Administrasi Program Studi Pendidikan Akuntansi, yang telah

membantu demi kelancaran proses belajar selama ini.


viii

9. Bapak Drs. Bambang Purnomo, S.E., M.Si. dan Bapak Ig. Bondan Suratno,

S.Pd., M.Si., selaku ahli materi yang telah membantu mengevaluasi dan

memberikan saran-saran untuk memperbaiki produk yang dikembangkan.

10. Para guru dari 7 sekolah tempat penelitian, selaku ahli materi yang telah

membantu mengevaluasi dan memberikan saran-saran untuk memperbaiki

produk yang dikembangkan.

11. Para siswa dari 3 sekolah tempat penelitian, yang telah menyediakan waktu

dan tenaga untuk menjadi responden uji coba produk.

12. Orang tua, Bapak Ignatius Sukasworo dan Ibu Caecilia Sartini, yang selalu

memberikan dukungan moral dan materiil, cinta, serta atas doa dan harapan

yang tiada henti.

13. Adik-adikku, Agatha Piscesia Paskalin (Ika), Marsela Lotjita Parahita (Ela),

dan Theresia Galuh Wandita (Dita), untuk semua cinta dan doa yang selalu

diberikan.

14. Teman-teman seperjuangan, Agnes, Tami, Angga, Filipus, Yudha, Niken,

serta seluruh mahasiswa Pendidikan Akuntansi angkatan 2005 yang tidak

dapat disebutkan satu per satu, atas kebersamaan selama penulis menempuh

masa studi.

15. Berbagai pihak yang tidak dapat disebutkan satu per satu.

Penulis menyadari bahwa terdapat banyak kekurangan dalam pengerjaan

skripsi selama ini. Menyadari adanya berbagai keterbatasan, penulis

mengharapkan kritik dan saran yang membangun. Semoga skripsi ini dapat

berguna bagi para pembaca.

Yogyakarta, 6 Maret 2009

Penulis,



ix

ABSTRAK

PENGEMBANGAN BUKU PRAKTIK SIKLUS AKUNTANSI PERUSAHAAN JASA UNTUK SISWA SMA/SMK


Universitas Sanata Dharma 2009

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tahapan-tahapan dalam

mengembangkan buku praktik siklus akuntansi perusahaan jasa. Buku praktik yang dikembangkan memiliki karakteristik: (1) terdiri dari berbagai dokumen berupa bukti-bukti transaksi; (2) disusun untuk proses belajar mandiri siswa; (3) bersifat interaktif; dan (4) berisikan siklus akuntansi perusahaan jasa.

Penelitian ini merupakan penelitian dan pengembangan (research and development). Pengembangan buku praktik dilakukan melalui beberapa tahapan, yaitu: desain, produksi, evaluasi, dan revisi. Melalui tahap produksi, dihasilkan produk awal yang divalidasi oleh ahli materi secara dua tahap. Selanjutnya, produk diujicobakan kepada siswa sebagai kelompok sasaran. Subjek uji coba produk adalah guru-guru akuntansi SMA/SMK, dosen Program Studi Pendidikan Akuntansi Universitas Sanata Dharma, serta siswa SMA/SMK. Data dikumpulkan melalui kuesioner dan wawancara. Data berupa hasil penilaian mengenai kualitas produk, saran untuk perbaikan produk, serta data kualitatif lainnya. Data kuantitatif dianalisis dengan statistik deskriptif. Saran-saran yang diperoleh digunakan sebagai dasar untuk merevisi produk.

Hasil validasi ahli materi pada tahap I menunjukkan bahwa kualitas buku praktik adalah ‘baik’, dengan skor 3,64. Sedangkan, hasil validasi pada tahap II menunjukkan bahwa kualitas buku praktik adalah ‘baik’, dengan skor 3,96. Hasil uji coba menunjukkan penilaian siswa mengenai kualitas buku praktik yang dikembangkan ini adalah ‘baik’, dengan skor 3,78. Jadi, dapat disimpulkan bahwa produk buku praktik yang dikembangkan dapat digunakan untuk membantu meningkatkan pemahaman siswa dalam proses pembelajaran akuntansi.


x

ABSTRACT THE DEVELOPMENT OF SERVICE BUSINESS ACCOUNTING CYCLE

PRACTICAL BOOK FOR SENIOR/VOCATIONAL HIGH SCHOOL STUDENTS


Sanata Dharma University 2009

This study aimed at knowing the phases in developing service business

accounting cycle practical book. It had a number of characteristics as follows: (1) it consisted of some document of transactional evidences; (2) it was arranged for students’ autonomous learning process; (3) it was interactive; and (4) it contained service business accounting cycle.

This study was categorized as research and development. The development of the practical book was conducted by means of some phases, i.e. design, production, evaluation, and revision. The phase of production produced an early authorized product by the experts in accounting learning materials through two phases. Afterward, the product was tested to the students as the group target. The subjects of the tested product were the teachers of Senior/Vocational High Schools, lecturers of Accounting Education Study Program at Sanata Dharma University, and Senior/Vocational High School students. The data were collected by using questionnaires and conducting interviews. They were in the form of the result of assessment of the product quality, of suggestion to revise the product, and of other qualitative data. Quantitative data were analyzed by using descriptive statistic. The obtained suggestions were used as a base to revise the product.

The authorized result of the experts in accounting learning materials on the first phase showed that the quality of the practical book was ‘good’, with score 3.64. Meanwhile, the authorized result on the second phase showed that the quality of the practical book was ‘good’, with score 3.96. The testing result showed that the students’ assessment of the quality of this developed practical book was ‘good’, with score 3.78. As a result, it could be concluded that the product of the developed practical book could be used to assist students in enhancing their understanding in accounting learning process.


xi

DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL ........................................................................................ i HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING ............................................... ii HALAMAN PENGESAHAN .......................................................................... iii HALAMAN PERSEMBAHAN ....................................................................... iv MOTTO ............................................................................................................ v PERNYATAAN KEASLIAN KARYA ........................................................... vi KATA PENGANTAR ...................................................................................... vii ABSTRAK ...................................................................................................... ix ABSTRACT ...................................................................................................... x DAFTAR ISI ..................................................................................................... xi DAFTAR TABEL ............................................................................................. xiv DAFTAR GAMBAR ........................................................................................ xvii DAFTAR LAMPIRAN ..................................................................................... xviii BAB I PENDAHULUAN .......................................................................... 1

A. Latar Belakang .......................................................................... 1 B. Rumusan Masalah ..................................................................... 3 C. Tujuan Penelitian ...................................................................... 4 D. Spesifikasi Produk yang Diharapkan ........................................ 4 E. Pentingnya Pengembangan ....................................................... 5 F. Asumsi dan Keterbatasan .......................................................... 6 G. Definisi Istilah ........................................................................... 7

BAB II KAJIAN PUSTAKA ....................................................................... 9

A. Definisi Perusahaan Jasa ........................................................... 9 1. Definisi Perusahaan ............................................................ 9 2. Definisi Jasa ........................................................................ 11 3. Definisi Perusahaan Jasa...................................................... 12

B. Karakteristik Perusahaan Jasa ................................................... 12 C. Siklus Akuntansi ....................................................................... 14 D. Bukti Transaksi Keuangan ........................................................ 15 E. Jurnal ......................................................................................... 20

1. Pengaruh Transaksi Keuangan ............................................ 20 2. Pengertian Jurnal ................................................................. 21 3. Format Jurnal ...................................................................... 23

F. Buku Besar ................................................................................ 24 1. Pengertian Buku Besar ........................................................ 24 2. Format Buku Besar ............................................................. 25 3. Posting ................................................................................ 25

G. Neraca Saldo ............................................................................. 26


xii

H. Jurnal Penyesuaian .................................................................... 28 1. Pengertian Jurnal Penyesuaian ............................................ 28 2. Tujuan Proses Penyesuaian ................................................. 29 3. Proses Penyesuaian ............................................................. 30

I. Kertas Kerja (Worksheet) .......................................................... 35 1. Pengertian Kertas Kerja ...................................................... 35 2. Tujuan Pemakaian Kertas Kerja ......................................... 36 3. Format dan Proses Penyusunan Kertas Kerja ..................... 36

J. Laporan Keuangan .................................................................... 38 1. Laporan Laba Rugi ............................................................. 39 2. Laporan Perubahan Modal .................................................. 41 3. Laporan Neraca ................................................................... 42 4. Laporan Arus Kas ............................................................... 44

K. Penelitian dan Pengembangan .................................................. 45 L. Pertanyaan Penelitian ................................................................ 48

BAB III METODOLOGI PENELITIAN ...................................................... 49

A. Metode Penelitian ..................................................................... 49 B. Tempat dan Waktu Penelitian ................................................... 49

1. Tempat Penelitian ............................................................... 49 2. Waktu Penelitian ................................................................. 50

C. Prosedur Pengembangan ........................................................... 50 D. Uji Coba Produk ....................................................................... 55

1. Desain Uji Coba .................................................................. 55 2. Subjek dan Objek Uji Coba ................................................ 56 3. Jenis Data ............................................................................ 56 4. Instrumen Pengumpulan Data ............................................. 57 5. Teknik Analisis Data ........................................................... 58

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN ........................ 61

A. Deskripsi Produk Awal ............................................................. 61 B. Data Uji Coba dan Revisi Produk ............................................. 61

1. Data Validasi Ahli Materi Tahap I ...................................... 62 2. Revisi Produk dari Ahli Materi Tahap I .............................. 90 3. Data Validasi Ahli Materi Tahap II .................................... 96 4. Revisi Produk dari Ahli Materi Tahap II ............................ 118 5. Data Uji Coba Kelompok Sasaran (Siswa) ......................... 123 6. Revisi Produk dari Kelompok Sasaran (Siswa) .................. 128

C. Analisis Data ............................................................................. 130 1. Analisis Data Hasil Validasi Ahli Materi Tahap I .............. 130 2. Analisis Data Hasil Validasi Ahli Materi Tahap II ............ 134 3. Analisis Data Hasil Uji Coba Kelompok Sasaran .............. 139

D. Kajian Produk Akhir ................................................................. 141


xiii

BAB V SIMPULAN, KETERBATASAN, DAN SARAN ......................... 144 A. Simpulan ................................................................................... 144 B. Keterbatasan .............................................................................. 145 C. Saran Pemanfaatan dan Pengembangan Produk Lebih Lanjut .. 145

DAFTAR PUSTAKA ....................................................................................... 147 LAMPIRAN ...................................................................................................... 148


xiv

DAFTAR TABEL Tabel II.1 Faktur ........................................................................................ 17 Tabel II.2 Kuitansi ..................................................................................... 17 Tabel II.3 Nota Debet ................................................................................ 18 Tabel II.4 Nota Kredit ................................................................................ 18 Tabel II.5 Memo ........................................................................................ 19 Tabel II.6 Bukti Kas Masuk ....................................................................... 19 Tabel II.7 Bukti Kas Keluar ....................................................................... 20 Tabel II.8 Penambahan dan Pengurangan Rekening pada Sisi Debet dan Sisi Kredit ................................................................................. 21 Tabel II.9 Jurnal Dua Kolom ..................................................................... 23 Tabel II.10 Buku Besar Empat Kolom ........................................................ 25 Tabel II.11 Neraca Saldo ............................................................................. 28 Tabel II.12 Kertas Kerja .............................................................................. 37 Tabel II.13 Laporan Laba Rugi ................................................................... 40 Tabel II.14 Laporan Perubahan Modal ........................................................ 41 Tabel II.15 Laporan Neraca Bentuk Skontro ............................................... 43 Tabel II.16 Laporan Neraca Bentuk Laporan .............................................. 44 Tabel III.1 Daftar Tempat Penelitian .......................................................... 50 Tabel III.2 Skor Alternatif Jawaban ............................................................ 59 Tabel III.3 Konversi Nilai Skala Lima Berdasarkan PAP .......................... 60 Tabel IV.1 Nama-Nama Ahli Materi .......................................................... 62 Tabel IV.2 Hasil Konversi Data Kuantitatif ke Data Kualitatif ................... 65 Tabel IV.3 Skor Aspek Tampilan dari Ahli Materi I .................................. 65 Tabel IV.4 Skor Aspek Isi dari Ahli Materi I ............................................. 66 Tabel IV.5 Jenis Kesalahan dan Saran Perbaikan dari Ahli Materi I .......... 67 Tabel IV.6 Skor Aspek Tampilan dari Ahli Materi II ................................. 68 Tabel IV.7 Skor Aspek Isi dari Ahli Materi II ............................................ 68 Tabel IV.8 Jenis Kesalahan dan Saran Perbaikan dari Ahli Materi II ........ 70 Tabel IV.9 Skor Aspek Tampilan dari Ahli Materi III ............................... 71 Tabel IV.10 Skor Aspek Isi dari Ahli Materi III ........................................... 71 Tabel IV.11 Jenis Kesalahan dan Saran Perbaikan dari Ahli Materi III ....... 73 Tabel IV.12 Skor Aspek Tampilan dari Ahli Materi IV ............................... 74 Tabel IV.13 Skor Aspek Isi dari Ahli Materi IV ........................................... 75 Tabel IV.14 Jenis Kesalahan dan Saran Perbaikan dari Ahli Materi IV ....... 76 Tabel IV.15 Skor Aspek Tampilan dari Ahli Materi V ................................. 77 Tabel IV.16 Skor Aspek Isi dari Ahli Materi V ............................................ 78 Tabel IV.17 Skor Aspek Tampilan dari Ahli Materi VI ............................... 79 Tabel IV.18 Skor Aspek Isi dari Ahli Materi VI ........................................... 80 Tabel IV.19 Skor Aspek Tampilan dari Ahli Materi VII .............................. 82 Tabel IV.20 Skor Aspek Isi dari Ahli Materi VII ......................................... 82 Tabel IV.21 Jenis Kesalahan dan Saran Perbaikan dari Ahli Materi VII ...... 84 Tabel IV.22 Skor Aspek Tampilan dari Ahli Materi VIII ............................. 85 Tabel IV.23 Skor Aspek Isi dari Ahli Materi VIII ........................................ 86 Tabel IV.24 Jenis Kesalahan dan Saran Perbaikan dari Ahli Materi VIII .... 87


xv

Tabel IV.25 Skor Aspek Tampilan dari Ahli Materi XI ............................... 88 Tabel IV.26 Skor Aspek Isi dari Ahli Materi XI ........................................... 88 Tabel IV.27 Jenis Kesalahan dan Saran Perbaikan dari Ahli Materi XI ....... 90 Tabel IV.28 Skor Aspek Tampilan dari Ahli Materi I .................................. 96 Tabel IV.29 Skor Aspek Isi dari Ahli Materi I ............................................. 97 Tabel IV.30 Jenis Kesalahan dan Saran Perbaikan dari Ahli Materi I .......... 98 Tabel IV.31 Skor Aspek Tampilan dari Ahli Materi II ................................. 99 Tabel IV.32 Skor Aspek Isi dari Ahli Materi II ............................................ 99 Tabel IV.33 Skor Aspek Tampilan dari Ahli Materi III ............................... 101 Tabel IV.34 Skor Aspek Isi dari Ahli Materi III ........................................... 102 Tabel IV.35 Jenis Kesalahan dan Saran Perbaikan dari Ahli Materi III ....... 103 Tabel IV.36 Skor Aspek Tampilan dari Ahli Materi IV ............................... 104 Tabel IV.37 Skor Aspek Isi dari Ahli Materi IV ........................................... 105 Tabel IV.38 Jenis Kesalahan dan Saran Perbaikan dari Ahli Materi IV ....... 106 Tabel IV.39 Skor Aspek Tampilan dari Ahli Materi V ................................. 107 Tabel IV.40 Skor Aspek Isi dari Ahli Materi V ............................................ 107 Tabel IV.41 Skor Aspek Tampilan dari Ahli Materi VI ............................... 109 Tabel IV.42 Skor Aspek Isi dari Ahli Materi VI ........................................... 109 Tabel IV.43 Skor Aspek Tampilan dari Ahli Materi VII .............................. 111 Tabel IV.44 Skor Aspek Isi dari Ahli Materi VII ......................................... 111 Tabel IV.45 Jenis Kesalahan dan Saran Perbaikan dari Ahli Materi VII ...... 113 Tabel IV.46 Skor Aspek Tampilan dari Ahli Materi VIII ............................. 114 Tabel IV.47 Skor Aspek Isi dari Ahli Materi VIII ........................................ 114 Tabel IV.48 Skor Aspek Tampilan dari Ahli Materi XI ............................... 116 Tabel IV.49 Skor Aspek Isi dari Ahli Materi XI ........................................... 116 Tabel IV.50 Jenis Kesalahan dan Saran Perbaikan dari Ahli Materi XI ....... 118 Tabel IV.51 Nama-Nama Siswa Kelompok Sasaran .................................... 123 Tabel IV.52 Skor Aspek Tampilan dari Siswa I ........................................... 124 Tabel IV.53 Jenis Kesalahan dan Saran Perbaikan dari Siswa I ................... 125 Tabel IV.54 Skor Aspek Tampilan dari Siswa II .......................................... 125 Tabel IV.55 Jenis Kesalahan dan Saran Perbaikan dari Siswa II .................. 126 Tabel IV.56 Skor Aspek Tampilan dari Siswa III ......................................... 127 Tabel IV.57 Jenis Kesalahan dan Saran Perbaikan dari Siswa III ................ 127 Tabel IV.58 Distribusi Frekuensi Penilaian Aspek Tampilan oleh Ahli Materi Tahap I ...................................................................................... 130 Tabel IV.59 Distribusi Frekuensi Penilaian Aspek Isi oleh Ahli Materi Tahap I ................................................................................................. 131 Tabel IV.60 Kualitas Produk Buku Praktik Siklus Akuntansi Perusahaan Jasa Hasil Validasi Ahli Materi Tahap I ........................................... 133 Tabel IV.61 Distribusi Frekuensi Penilaian Aspek Tampilan oleh Ahli Materi Tahap II ..................................................................................... 135 Tabel IV.62 Distribusi Frekuensi Penilaian Aspek Isi oleh Ahli Materi Tahap II ................................................................................................ 136 Tabel IV.63 Kualitas Produk Buku Praktik Siklus Akuntansi Perusahaan Jasa Hasil Validasi Ahli Materi Tahap II ......................................... 137


xvi

Tabel IV.64 Distribusi Frekuensi Penilaian Aspek Tampilan oleh Kelompok Sasaran ...................................................................................... 139 Tabel IV.65 Kualitas Produk Buku Praktik Siklus Akuntansi Perusahaan Jasa Hasil Uji Coba Kelompok Sasaran ........................................... 140


xvii

DAFTAR GAMBAR Gambar III.1 Skema Prosedur Pengembangan Produk ............................... 54

Gambar IV.1 Diagram Batang Distribusi Frekuensi Penilaian Aspek Tampilan oleh Ahli Materi Tahap I ........................................................ 131

Gambar IV.2 Diagram Batang Distribusi Frekuensi Penilaian Aspek Isi oleh Ahli Materi Tahap I ............................................................... 132

Gambar IV.3 Diagram Batang Kualitas Penilaian Aspek Tampilan Buku Praktik Siklus Akuntansi Perusahaan Jasa Hasil Validasi Ahli Materi Tahap I ........................................................................ 133

Gambar IV.4 Diagram Batang Kualitas Penilaian Aspek Isi Buku Praktik Siklus Akuntansi Perusahaan Jasa Hasil Validasi Ahli Materi Tahap I ................................................................................... 134

Gambar IV.5 Diagram Batang Distribusi Frekuensi Penilaian Aspek Tampilan oleh Ahli Materi Tahap II ...................................................... 135

Gambar IV.6 Diagram Batang Distribusi Frekuensi Penilaian Aspek Isi oleh Ahli Materi Tahap II .............................................................. 136

Gambar IV.7 Diagram Batang Kualitas Penilaian Aspek Tampilan Buku Praktik Siklus Akuntansi Perusahaan Jasa Hasil Validasi Ahli Materi Tahap II ...................................................................... 138

Gambar IV.8 Diagram Batang Kualitas Penilaian Aspek Isi Buku Praktik Siklus Akuntansi Perusahaan Jasa Hasil Validasi Ahli Materi Tahap II .................................................................................. 138

Gambar IV.9 Diagram Batang Distribusi Frekuensi Penilaian Aspek Tampilan oleh Kelompok Sasaran ......................................................... 140

Gambar IV.10 Diagram Batang Kualitas Penilaian Aspek Tampilan Buku Praktik Siklus Akuntansi Perusahaan Jasa Hasil Uji Coba Kelompok Sasaran ................................................................. 141


xviii

DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1 Lembar Kuesioner Pengujian Tahap I ...................................... 151

Lampiran 2 Lembar Kuesioner Pengujian Tahap II ..................................... 156

Lampiran 3 Lembar Kuesioner Pengujian Tahap III .................................... 161

Lampiran 4 Surat-Surat Izin Penelitian ........................................................ 164

Lampiran 5 Produk Akhir ............................................................................. 169


1

BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Dalam perusahaan, aktivitas akuntansi sangat luas karena lapangan

akuntansi meliputi segala kegiatan yang berhubungan dengan proses

pencatatan, pemilihan, pengklasifikasian, serta pembuatan ikhtisar dan laporan

keuangan. Berhubung luasnya lapangan akuntansi tersebut, sampai saat ini

belum ada satu definisi pun yang dianggap paling tepat (Muslihat, 1985:1).

Pendapat tersebut sejalan dengan pendapat Mugihardjo dan Sriadi

(1975:13-14). Mugihardjo dan Sriadi memberi alasan bahwa hal ini

disebabkan karena sistem pencatatan akuntansi itu selalu berubah sesuai

dengan perkembangan perusahaan dan perdagangan. Apabila akuntansi tidak

berkembang, maka tidak dapat memenuhi kebutuhan bagi perusahaan yang

bersangkutan. Semakin berkembang suatu perusahaan, sistem pencatatan

harus pula mengikuti perkembangan dari perusahaan yang bersangkutan. Oleh

karena itu, suatu definisi akuntansi sulit untuk bertahan lama.

American Accounting Association, dalam buku Soemarso (2002:3),

mendefinisikan akuntansi sebagai:

“… proses mengidentifikasikan, mengukur, dan melaporkan informasi ekonomi, untuk memungkinkan adanya penilaian dan keputusan yang jelas dan tegas bagi mereka yang menggunakan informasi akuntansi tersebut.”


2

Definisi tersebut mengandung pengertian bahwa akuntansi merupakan

proses yang terdiri dari identifikasi, pengukuran, dan pelaporan informasi

ekonomi. Selain itu, informasi ekonomi yang dihasilkan oleh akuntansi

diharapkan berguna dalam penilaian dan pengambilan keputusan mengenai

kesatuan usaha yang bersangkutan.

Saat ini, akuntansi menjadi salah satu hal penting bagi golongan

masyarakat manapun. Hal tersebut menunjukkan adanya perkembangan yang

positif dan dapat menjadi sangat luas lingkupnya. Sifat-sifat akuntansi

semakin berkembang dengan seiring berjalannya waktu. Tuntutan masyarakat

sekarang adalah bagaimana akuntansi dapat memenuhi, tidak hanya kebutuhan

ekonomis saja, tetapi juga berbagai kebutuhan sosial mereka. Oleh karena itu,

tidak dapat disangsikan lagi bahwa akuntansi turut berkembang sejalan

dengan berkembangnya masyarakat yang kompleks.

Hal tersebut mengakibatkan akuntansi terus berusaha mengembangkan

teori-teori maupun praktik-praktik baru agar dapat memenuhi kebutuhan-

kebutuhan masyarakat tentang informasi keuangan yang semakin meningkat.

Kini, perkembangan-perkembangan tersebut pun mampu menjadi daya tarik

bagi sebagian orang, bahkan ada di antara mereka yang membukukan berbagai

perkembangan akuntansi ini.

Sejak dulu, banyak kalangan telah membutuhkan akuntansi. Mulai dari

organisasi dalam lingkup kecil maupun organisasi dalam lingkup yang besar.

Keluarga merupakan salah satu contoh organisasi dalam lingkup kecil,


3

sedangkan perusahaan merupakan salah satu contoh organisasi dalam lingkup

besar.

Siswa SMA pada jurusan IPS dan SMK pada jurusan akuntansi perlu

juga mengetahui perkembangan-perkembangan akuntansi ini. Untuk itu,

akuntansi menjadi salah satu mata pelajaran yang dianjurkan oleh pemerintah

pada jenjang sekolah menengah atas dan kejuruan. Ketentuan tersebut terdapat

dalam Peraturan Pemerintah No. 22 Tahun 2006 tentang standar isi kurikulum

sekolah menengah atas dan kejuruan. Implikasi dari hal tersebut di atas,

pembuatan buku praktik diharapkan mampu menjadi salah satu bagian dalam

proses pembelajaran perkembangan akuntansi bagi siswa.

Dalam penelitian ini, lingkup organisasi dikhususkan pada lingkup yang

besar yaitu perusahaan, khususnya perusahaan jasa. Siklus akuntansi pada

perusahaan jasa adalah siklus akuntansi yang paling sederhana dalam lingkup

organisasi yang besar. Siklus yang sederhana ini, dapat menjadi gambaran

nyata bagi siswa dalam pemahaman konsep/teori yang selama ini mereka

terima di dalam kelas.

B. Rumusan Masalah

Berdasarkan latar belakang dan batasan masalah di atas, maka rumusan

masalah yang dapat diteliti adalah: “Bagaimana tahapan-tahapan

mengembangkan buku praktik siklus akuntansi perusahaan jasa untuk siswa

SMA/SMK?”.


4

C. Tujuan Penelitian

Tujuan yang ingin dicapai penulis melalui penelitian ini adalah untuk

mengetahui tahapan-tahapan dalam pengembangan buku praktik siklus

akuntansi perusahaan jasa yang dapat digunakan dalam pembelajaran siswa

SMA/SMK. Karakteristik dari buku praktik ini adalah terdiri dari berbagai

dokumen berupa bukti-bukti transaksi, menjadi sarana belajar mandiri bagi

siswa, dan bersifat interaktif. Untuk itu, diharapkan pengembangan buku

praktik ini dapat membantu siswa untuk memahami konsep siklus akuntansi

perusahaan jasa.

D. Spesifikasi Produk yang Diharapkan

Produk yang akan diharapkan dalam proses pengembangan ini adalah

buku praktik siklus akuntansi perusahaan jasa. Karakteristik dari buku praktik

ini adalah sebagai berikut:

1. Buku praktik terdiri dari berbagai dokumen berupa bukti-bukti transaksi

yang disusun sebagai kelengkapan materi sebelum masuk dalam siklus

akuntansi.

2. Buku praktik ini disusun untuk proses belajar mandiri siswa, baik di

sekolah maupun di rumah.


5

3. Buku praktik ini dapat menjadi proses belajar interaktif siswa dengan

siswa lain dalam kelompok belajar.

4. Buku praktik ini berisikan siklus akuntansi perusahaan jasa. Materi

disusun sesuai dengan tahap-tahap dalam siklus akuntansi.

E. Pentingnya Pengembangan

1. Bagi Mahasiswa

Dari hasil penelitian ini, diharapkan dapat menjadi bacaan tambahan

atau referensi baru bagi mahasiswa dalam mengasah wawasan ilmu

pengetahuan pribadi. Bila memungkinkan, diharapkan dapat menjadi

inspirasi baru dalam menentukan dan membuat penelitian lain yang lebih

baik dan berkualitas.

2. Bagi Program Studi Pendidikan Akuntansi Universitas Sanata Dharma

Yogyakarta

Dari hasil penelitian ini, diharapkan dapat menjadi sumbangsih

penulis kepada almamater, terutama kepada program studi yang telah

menaungi penulis selama proses belajar. Selain itu, diharapkan bahwa

dengan hasil penelitian ini, dapat menjadi inspirasi bagi program studi

untuk lebih mendalami kegiatan nyata pembelajaran akuntansi di sekolah,

terutama dalam ide-ide membuat buku praktik akuntansi yang lain.

3. Bagi Sekolah yang Menjadi Tempat Penelitian

Dari hasil penelitian ini, diharapkan dapat menjadi ide baru dan segar

bagi sekolah dalam memenuhi tuntutan kurikulum kepada sekolah dalam

melaksanakan pembelajaran kepada siswa. Selain itu, diharapkan pula bagi


6

guru-guru akuntansi untuk dapat memenuhi kebutuhan siswa dalam

implementasi pembelajaran akuntansi, baik dalam siklus akuntansi pada

perusahaan jasa.

4. Bagi Penulis

Dari hasil penelitian ini, diharapkan dapat menjadi tolok ukur

penilaian kemampuan penulis dalam mengembangkan wawasan yang

dimiliki dan aplikasi teori yang selama ini telah diperoleh dalam proses

belajar di perguruan tinggi. Selain itu, diharapkan dapat menjadi langkah

awal dalam menjalani proses belajar yang sesungguhnya dalam

masyarakat yang majemuk dan menjadi pengalaman berharga dalam

pembuatan karya-karya ilmiah lainnya.

F. Asumsi dan Keterbatasan

Pengembangan buku praktik ini didasarkan pada beberapa asumsi,

bahwa:

1. Dalam pembelajaran akuntansi di sekolah, baik SMA maupun SMK, perlu

adanya praktik pengerjaan siklus akuntansi yang sesungguhnya agar siswa

memiliki pengalaman pernah mencoba melakukan tindakan nyata

pengerjaan siklus akuntansi. Hal ini akan menjadi lebih bermakna karena

materi yang sedang atau sudah dipelajari dihubungkan dengan kejadian

nyata dalam kehidupan sehari-hari. Oleh karena itu, buku praktik sebagai


7

produk pengembangan ini diperlukan untuk pembelajaran akuntansi di

dalam kelas.

2. Siswa dapat melakukan pembelajaran secara lebih mandiri apabila ada

sarana belajar yang telah berisikan materi tentang dokumen-dokumen dan

siklus akuntansi perusahaan jasa. Buku praktik ini didesain untuk

pembelajaran individual sehingga memungkinkan untuk digunakan oleh

mahasiswa secara mandiri sesuai dengan kemampuan atau kecepatan

belajar masing-masing siswa yang berbeda.

3. Siswa telah mengalami pembelajaran tentang siklus akuntansi perusahaan

jasa pada mata pelajaran akuntansi.

Produk dari penelitian dan pengembangan ini memiliki beberapa

keterbatasan, antara lain:

1. Buku praktik ini hanya memuat siklus akuntansi perusahaan jasa saja.

2. Produk yang dihasilkan kemungkinan belum optimal karena

adanya beberapa keterbatasan pada peneliti.

3. Proses uji coba produk belum dilakukan secara optimal karena hanya

dalam 2 tahap dan uji coba lapangan saja.

G. Definisi Istilah

Definisi operasional untuk istilah-istilah dalam rumusan masalah

penelitian di atas adalah sebagai berikut:


8

1. Buku praktik adalah buku latihan siswa, layaknya lembar kerja siswa,

berisi latihan-latihan yang dapat dipergunakan sebagai alat untuk

mengukur sejauh mana kemampuan siswa dalam aplikasi teori/konsep.

2. Siklus akuntansi adalah tahapan-tahapan dalam mencatat transaksi bisnis

hingga menghasilkan laporan keuangan bagi suatu organisasi dalam

periode tertentu.

3. Perusahaan jasa adalah perusahaan yang kegiatan utamanya adalah

memberikan pelayanan-pelayanan dan kemudahan-kemudahan serta

memberi bantuan pada proses produksi maupun konsumsi.

4. Siswa adalah peserta didik dalam dunia pendidikan formal pada jenjang

sekolah menengah atas dan kejuruan.

Menyadari berbagai fenomena yang timbul dan disesuaikan dengan

definisi operasional di atas, maka lingkup penelitian ini dibatasi pada segi-segi

berikut:

1. Perusahaan jasa dibatasi pada organisasi yang bergerak dalam usaha

perusahaan travel.

2. Dunia pendidikan (sekolah) dibatasi pada SMA pada jurusan IPS dan

SMK pada jurusan akuntansi.

Subyek penelitian adalah 2 orang dosen Pendidikan Akuntansi, 8 orang guru

akuntansi SMA dan SMK, 2 orang siswa SMA, dan 2 orang siswa SMK.


9

BAB II

KAJIAN PUSTAKA

A. Definisi Perusahaan Jasa

1. Definisi Perusahaan

Dari segi yuridis, untuk dapat dikatakan menjalankan perusahaan,

maka perbuatan atau kegiatan seseorang harus mempunyai sifat atau unsur

sebagai berikut: (1) terus menerus dan tidak terputus-putus, (2) secara

terang-terangan (karena berhubungan dengan pihak lain), (3) menyediakan

barang atau jasa (dalam bidang perniagaan sebagai arti luas), dan (4)

bertujuan memperoleh laba.

Jadi, perusahaan adalah suatu perbuatan, kegiatan, atau usaha yang

dilakukan seseorang atau badan hukum dalam rangka memperoleh

penghasilan yang memenuhi kriteria tertentu seperti tersebut di atas.

Pengertian yuridis menekankan pada apa yang dilakukan seseorang dan

tanggung jawabnya atas apa yang dilakukan sebagai seorang pengusaha.

Pengusaha adalah setiap orang perseorangan (pribadi) atau persekutuan

atau badan hukum yang menjalankan suatu jenis perusahaan dalam suatu

perekonomian negara tertentu.

Dari segi ekonomi, perusahaan diartikan sebagai wadah atau

organisasi untuk mencapai tujuan bersama para pendirinya dengan

melakukan kegiatan ekonomi atau sosial dalam suatu masyarakat. Akan

tetapi, tidak setiap organisasi yang menjalankan kegiatan ekonomi atau


10

sosial dapat disebut perusahaan. Suatu organisasi sebagai wadah kegiatan

dapat disebut perusahaan bila organisasi tersebut melakukan kegiatan

ekonomi untuk menghasilkan barang atau jasa dengan tujuan memperoleh

laba. Unsur memperoleh laba merupakan karakteristik khusus yang

membedakan organisasi perusahaan dengan organisasi lainnya

(Suwardjono, 2003:55-56).

Perusahaan menurut definisi baku adalah suatu organisasi yang

didirikan oleh seseorang atau sekelompok orang atau badan lainnya yang

kegiatannya melakukan produksi dan distribusi dalam memenuhi

kebutuhan ekonomis manusia. Kegiatan tersebut dilakukan oleh

perusahaan dengan menghimpun sejumlah faktor produksi, yaitu manusia

(sebagai tenaga kerja), modal (uang, mesin-mesin, bangunan), sumber

daya alam (air, tanah, udara), dan keunggulan-keunggulan lainnya

(teknologi, metode produksi, jaringan distribusi pasar). Selain untuk

memenuhi kebutuhan ekonomis, perusahaan juga bertujuan untuk mencari

laba (Soemarso, 1990:22).

Perusahaan adalah organisasi di mana sumber daya (input) seperti

bahan baku dan tenaga kerja, diproses untuk menghasilkan barang atau

jasa (output) bagi pelanggan. Pelanggan perusahaan adalah individu atau

perusahaan lain yang membeli barang atau jasa yang ditukar dengan uang

ataupun barang lain yang berharga (Niswonger, Warren, Reeve, dan Fees,

1999:2).


11

2. Definisi Jasa

Orang sering merancukan istilah produk (product), barang (good),

dan jasa (service). Sesungguhnya ada perbedaan pokok di antara

ketiganya. Produk mengandung pengertian dengan cakupan paling luas.

Produk adalah segala sesuatu yang dapat ditawarkan kepada produsen

untuk diperhatikan, diminta, dicari, dibeli, disewa, digunakan, atau

dikonsumsi pasar (baik pasar konsumen akhir atau pasar industrial)

sebagai pemenuhan kebutuhan atau keinginan pasar yang bersangkutan.

Bila ditinjau dari aspek berwujud tidaknya, produk dapat

diklasifikasikan ke dalam dua kelompok utama, yaitu:

a. Barang merupakan hasil atau keluaran (output) berwujud (tangible)

dari proses transformasi sumber daya, sehingga dapat dilihat, diraba,

dirasa, dipegang, disimpan, dipindahkan, dan mendapat perlakuan fisik

lainnya.

b. Jasa merupakan aktivitas, manfaat, atau kepuasan yang ditawarkan

untuk dijual. Contohnya seperti bengkel reparasi, kursus, lembaga

pendidikan, jasa telekomunikasi, transportasi, dan lain-lain. Menurut

Kotler (1996), jasa merupakan setiap tindakan atau perbuatan yang

dapat ditawarkan oleh suatu pihak kepada pihak lain yang pada

dasarnya bersifat intangible (tidak berwujud fisik) dan tidak

menghasilkan kepemilikan sesuatu (Tjiptono, 2005:22-23).


12

3. Definisi Perusahaan Jasa

Perusahaan jasa (service business) adalah perusahaan yang bergerak

dalam bidang penyediaan sebagai pelayanan yang memberi kemudahan,

kenyamanan, atau kenikmatan kepada masyarakat yang memerlukannya.

Walaupun dalam menyediakan jasa, diperlukan barang berwujud fisik atau

fasilitas fisik, pemakai fasilitas tidak membayar untuk barang fisik tersebut

tetapi untuk layanan yang menyertai barang fisik tersebut (Suwardjono,

2003:56).

Perusahaan jasa adalah perusahaan yang kegiatan utamanya adalah

memberikan pelayanan-pelayanan dan kemudahan-kemudahan serta

memberi bantuan pada proses produksi maupun konsumsi (Widodo,

2005:56).

Perusahaan jasa (service business) adalah perusahaan yang

menghasilkan jasa dan bukan barang atau produk untuk pelanggan.

Contoh-contoh perusahaan jasa antara lain (Niswonger, Warren, Reeve,

dan Fees, 1999:3):

Nama Perusahaan Produk a. Disney b. Delta Air Lines c. Marriott Hotels d. Merill Lynch e. Sprint

Hiburan Perhubungan/Transportasi Kenyamanan dan Penginapan Keuangan Telekomunikasi

B. Karakteristik Perusahaan Jasa

Karakteristik utama yang membedakan perusahaan jasa dengan

perusahaan jenis lainnya adalah:


13

1. Ketakberwujudan (intangibility). Jasa tidak dapat diidentifikasikan secara

fisik, sehingga tidak dapat disimpan dan harus segera dikonsumsi pada

saat memperolehnya. Dengan demikian orang tidak dapat menilai kualitas

jasa sebelum dikonsumsi. Bila konsumen membeli suatu jasa, ia hanya

menggunakan, memanfaatkan, atau menyewa jasa tersebut. Konsumen

tidak dapat memiliki jasa yang dibelinya. Biasanya konsumen akan

menyimpulkan kualitas jasa dari tempat (place), orang (people), peralatan

(equipment), bahan-bahan (materials), dan harga (price). Contohnya

seperti perawatan kecantikan di salon.

2. Ketakterpisahan (inseparability). Keterlibatan konsumen tidak dapat

dipisahkan dari jasa yang harus diberikan dan dalam hal tertentu

konsumen lain juga terlibat dalam menikmati jasa. Inilah ciri khusus dari

pemasaran jasa. Kedua pihak, konsumen dan penyedia jasa,

mempengaruhi hasil dari jasa tersebut karena ada efektivitas individu

dalam menyampaikan jasa (contact personnel). Oleh karena itu, hubungan

penyedia jasa dan konsumen menjadi unsur yang penting. Contohnya

seperti bioskop.

3. Keanekaragaman (heterogeneity). Jenis dan kualitas layanan yang

berbeda-beda untuk tiap konsumen menyebabkan sulit untuk

distandardisasi kos per layanannya. Para konsumen sangat peduli dengan

variabilitas yang tinggi ini dan seringkali meminta pendapat orang lain

sebelum memutuskan untuk memilih. Contohnya seperti pelayanan di

rumah sakit.


14

4. Keterlenyapan (perishability). Manfaat yang melekat pada jasa akan habis

atau lenyap dengan cepat sehingga konsumsi jasa akan dilakukan secara

berulang atau terus menerus oleh konsumen. Pada dasarnya, jasa

merupakan komoditas tidak tahan lama dan tidak dapat disimpan.

Contohnya seperti jasa mencuci mobil.

C. Siklus Akuntansi

Siklus akuntansi adalah tahapan-tahapan dalam mencatat transaksi bisnis

hingga menghasilkan laporan keuangan bagi suatu organisasi dalam periode

tertentu. Disebut sebagai siklus akuntansi (accounting cycle) karena tahapan

pencatatan dilakukan dan terjadi secara berulang-ulang melalui tahapan yang

sama.

Tahap awal dari siklus akuntansi adalah terjadinya transaksi bisnis yang

direkam dalam bukti transaksi. Bukti transaksi kemudian dicatat dalam jurnal

dan memposting ke buku besar dan menyiapkan neraca saldo. Kemudian

dilakukan pengumpulan dan pengikhtisaran ayat jurnal penyesuaian dan saldo

akhir untuk menyusun laporan keuangan dalam kertas kerja, atau yang sering

disebut dengan neraca lajur (Yadiati dan Wahyudi, 2006:65-66). Kertas kerja

bukanlah bagian penting dari sistem akuntansi yang formal, karena bila sistem

akuntansi dikerjakan dengan berbasis komputer maka kertas kerja tidak lagi

diperlukan, software komputer akan secara otomatis memposting ayat-ayat

jurnal ke dalam akun yang sesuai dan menghasilkan laporan keuangan dengan

cepat.


15

Siklus akuntansi terdiri dari kegiatan-kegiatan sebagai berikut

(Soemarso, 1990:90):

1. Tahap Pencatatan, yaitu:

a. Pembuatan dan penerimaan bukti transaksi.

b. Pencatatan dalam jurnal.

c. Pemindahbukuan (posting) ke buku besar.

2. Tahap Pengikhtisaran, yaitu:

a. Pembuatan neraca saldo (trial balance).

b. Pembuatan kertas kerja (worksheet) dan jurnal penyesuaian

(adjustment).

c. Penyusunan laporan keuangan.

d. Pembuatan jurnal penutup (closing entries).

e. Pembuatan neraca saldo penutup (post closing trial balance).

f. Pembuatan jurnal pembalik (reversing entries).

Namun, pada penelitian ini, pengerjaan buku praktik hanya sampai pada

penyusunan laporan keuangan. Hal ini disebabkan karena pembuatan buku

praktik ditujukan kepada siswa SMA dan SMK saja.

D. Bukti Transaksi Keuangan

Akuntansi hanya mencatat objek yang timbul akibat transaksi yang sah.

Setiap hari, memungkinkan terjadinya berbagai transaksi dalam perusahaan,

baik transaksi langsung kepada konsumen, transaksi dengan perusahaan lain,

transaksi dengan lembaga pemerintah, dan lain-lain. Oleh karena itu, berbagai


16

hal memungkinkan untuk menjadi penyebab berubahnya komposisi keuangan

perusahaan. Untuk itu, perlu dilakukan pencatatan yang sesuai dengan sistem

akuntansi yang berlaku. Tujuannya adalah sebagai bahan evaluasi,

identifikasi, dan informasi keuangan.

Pada sebuah perusahaan yang setiap hari melakukan banyak transaksi,

tidak semua transaksi dapat langsung dicatat dalam jurnal. Hanya transaksi-

transaksi yang didukung dengan bukti-bukti transaksi, karena bukti transaksi

inilah yang memicu pencatatan akuntansi. Bukti transaksi merupakan bukti

tertulis yang disebut sebagai ‘Bukti Pembukuan’ atau ‘Bukti Pencatatan’.

Pencatatan ini dilakukan oleh orang yang berhak untuk mencatat atau

membukukan, biasanya adalah bagian keuangan atau akuntansi perusahaan).

Bukti-bukti transaksi atau kegiatan jasa yang dibuat oleh perusahaan

sendiri disebut bukti intern, sedangkan bukti-bukti transaksi atau kegiatan

usaha yang diterima dari perusahaan lain disebut bukti ekstern. Macam-

macam bukti pencatatan yang lazim (tidak bersifat mengikat) digunakan

adalah sebagai berikut:

1. Faktur. Pada faktur, dapat ditemukan beberapa hal, yakni pihak yang

bertindak sebagai penjual, pihak yang bertindak sebagai pembeli, nama

perusahaan penjual, orang yang bertanggung jawab atas terjadinya

transaksi, dan objek dari transaksi tersebut. Berikut adalah contoh faktur.

(lihat Tabel II.1)

2. Kuitansi. Pada kuitansi, dapat ditemukan beberapa hal, yakni pihak yang



17

perusahaan, orang yang bertanggung jawab atas terjadinya transaksi,

jumlah uang tunai yang diterima pihak penjual, dan objek dari transaksi

tersebut. Berikut adalah contoh kuitansi. (lihat Tabel II.2)

Tabel II.1 Faktur UD SETIAWAN TIADA TARA Jln. Melati III Demangan Baru Yogyakarta

Yogyakarta, 1 Januari 2007 Yth. Dayu Sejati Jln. Mawar I Pringwulung Yogyakarta

FAKTUR ASLI No. F101 Banyaknya Nama Barang Harga

Satuan Jumlah Ket.

2 unit 2 unit

Mesin fotokopi CANON Mesin fotokopi RISO

Rp 5.000.000Rp 4.250.000

Rp 10.000.000 Rp 8.500.000

Jumlah Rp 18.500.000 Yang menerima barang, Hormat kami, (Paino) (Setiawan)

Tabel II.2 Kuitansi

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

3. Nota debet. Pada nota debet, dapat ditemukan beberapa hal, yakni pihak

yang bertindak sebagai penjual, pihak yang bertindak sebagai pembeli,

nama perusahaan, nama orang yang bertanggung jawab terhadap

pengiriman nota debet, konsekuensi bagi pihak penjual dan pembeli, serta

objek transaksinya. Berikut adalah contoh nota debet. (lihat Tabel II.3)

Sudah

terim

a dari

:Ba

nyakny

a uan

g:Un

tuk pe

mbaya

ran:

No. : AB 1234 Sudah terima dari : Dayu Sejati Banyaknya uang : delapan belas juta lima ratus ribu rupiah Untuk pembayaran : 2 unit mesin fotokopi CANON dan 2 mesin fotokopi RISO Yogyakarta, 2 Februari 2007 UD Setiawan Tiada Tara Jumlah : Rp 18.500.000 (Mulyawan)


18

4. Nota kredit. Pada nota kredit, terdapat beberapa hal, yakni pihak yang


perusahaan, orang yang bertanggung jawab terhadap pengiriman nota

kredit, konsekuensi bagi pihak penjual dan pembeli, serta objek

transaksinya. Berikut adalah contoh nota kredit. (lihat Tabel II.4)

Tabel II.3 Nota Debet Dayu Sejati Jln. Mawar I Pringwulung Yogyakarta

SIUP: No. 4100/01 – 4/PK/2000 NPWP: No. 01 081 588 5 131 Banker: BRI Cab. Demangan

Kepada yang kami hormati: UD Setiawan Tiada Tara Jln. Melati III Demangan Baru Yogyakarta

Yogyakarta, 10 Januari 2007

NOTA DEBET Kami telah mendebet akun saudara untuk: Yang berhubungan dengan faktur F101 telah kami kembalikan kepada perusahaan saudara 1 buah mesin fotokopi CANON @ Rp 5.000.000 karena terdapat cacat mesin dan tidak sesuai dengan standar pemesanan kami

Dayu Sejati(Surya Kelana)

Tabel II.4 Nota Kredit

UD Setiawan Tiada Tara Jln. Melati III Demangan Baru Yogyakarta Kepada yang kami hormati: Dayu Sejati Jln. Mawar I Demangan Baru Yogyakarta

Yogyakarta, 13 Januari 2007

NOTA KREDIT Akun perusahaan saudara telah kami kredit untuk 1 unit mesin fotokopi CANON @ Rp 5.000.000 pada faktur F101.

UD Setiawan Tiada Tara(Setiawan)


19

5. Memo. Pada memo, yang dapat ditemukan, antara lain pimpinan

perusahaan yang mengeluarkan memo dan jenis serta jumlah barang yang

berkurang. Berikut adalah contoh memo:

Tabel II.5 Memo MEMORIAL

Jumlah Jenis Barang Keterangan

4 rim 2 rim 1 tube

Kertas duplikator HVS @ Rp 27.500 = Rp 110.000 Kertas duplikator buram @ Rp 20.000 = Rp 40.000 Tinta stensil = Rp 35.000

Bagian Tata

Usaha

Yogyakarta, 15 Januari 2007 Tanda Terima, Dayu Sejati (Utomo) (Katmini)

6. Bukti kas masuk. Pada bukti kas masuk, terdapat informasi tentang pihak

yang menyerahkan uang, jumlah uang yang diserahkan, dan tujuan dari

penyerahan uang tersebut. Berikut adalah contoh bukti kas masuk:

Tabel II.6 Bukti Kas Masuk UD Setiawan Tiada Tara Jln. Melati III Demangan Baru Yogyakarta

BUKTI KAS MASUK No. Bukti

Diterima dari: Dayu Sejati Terbilang: delapan belas juta lima ratus ribu rupiah Rp 18.500.000 Uraian: Penerimaan piutang

Yogyakarta, 2-02-07 Nama & tanda tangan

Diisi oleh Bagian Pembukuan

Ref Debet Kredit

Hal buku harian: Paraf petugas:

Lembar putih: pembayar Lembar kuning: pembukuan

Lembar merah: arsip Coret yang tidak perlu

7. Bukti kas keluar. Adalah bukti pencatatan tentang pengeluaran sejumlah

uang yang dibuat oleh pimpinan perusahaan atau petugas yang diberi


20

wewenang untuk itu. Pada bukti kas keluar,terdapat informasi tentang

pihak yang mengeluarkan uang, jumlah uang yang dikeluarkan, dan tujuan

dari pengeluaran uang tersebut. Berikut adalah contoh dari bukti kas

keluar:

Tabel II.7 Bukti Kas Keluar Dayu Sejati Jln. Mawar I Pringwulung Yogyakarta

BUKTI KAS KELUAR No. Bukti

Pembayaran untuk: UD Setiawan Sejati Terbilang: tiga belas juta lima ratus ribu rupiah Rp 13.500.000 Uraian: Pembayaran faktur F101

Yogyakarta, 2-02-07 Nama & tanda tangan

Diisi oleh Bagian Pembukuan

Ref Debet Kredit

Hal buku harian: Paraf petugas:

Lembar putih: pembayar Lembar kuning: pembukuan

Lembar merah: arsip Coret yang tidak perlu

E. Jurnal

1. Pengaruh Transaksi Keuangan

Setiap transaksi keuangan yang terjadi akan selalu mempengaruhi

jumlah uang yang tercantum pada sisi debet atau kredit rekening tertentu.

Transaksi keuangan dapat saja menambah atau mengurangi jumlah yang

tercantum pada sisi debet atau kredit rekening. Secara garis besar,

penambahan atau pengurangan jumlah yang tercantum pada sisi debet atau

kredit rekening dapat digambarkan sebagai berikut (Widodo, 2005:63):


21

Tabel II.8 Penambahan dan Pengurangan Rekening pada Sisi Debet dan Sisi Kredit

Harta (+) bertambah di sisi debet (-) berkurang di sisi kredit

Utang (-) berkurang di sisi debet (+) bertambah di sisi kredit

Modal (-) berkurang di sisi debet (+) bertambah di sisi kredit

Pendapatan (-) berkurang di sisi debet (+) bertambah di sisi kredit

Beban (+) bertambah di sisi debet (-) berkurang di sisi kredit

Pengaruh yang mungkin terjadi dari suatu transaksi keuangan

terhadap harta, kewajiban, dan modal adalah sebagai berikut:

a. Ada penambahan dalam salah saru harta dan ada pengurangan

terhadap pengurangan terhadap harta lainnya, begitu juga sebaliknya.

b. Ada penambahan terhadap harta dan diikuti pula dengan penambahan

pada utang, begitu juga sebaliknya.

c. Ada penambahan terhadap harta dan diikuti pula dengan penambahan

terhadap modal, begitu juga sebaliknya.

2. Pengertian Jurnal

Jurnal adalah alat untuk mencatat transaksi perusahaan yang

dilakukan secara kronologis (berdasarkan urut waktu terjadinya) dengan

menunjukkan akun yang harus didebet dan dikredit beserta jumlah rupiah

masing-masing. Setiap transaksi yang terjadi dalam perusahaan, sebelum

dibukukan ke buku besar, harus dicatat dahulu dalam buku besar. Oleh

karena itu, buku jurnal sering disebut dengan buku catatan pertama (book

of original entry).


22

Dengan menggunakan jurnal, tiap-tiap transaksi dicatat secara utuh

pada satu tempat, sedangkan dalam buku besar sebagian dari transaksi

dicatat pada satu akun dan sebagian lagi dalam akun yang lain. Jurnal

adalah catatan berupa pendebetan dan pengkreditan yang merupakan

pengaruh dari transaksi-transaksi secara kronologis beserta penjelasan-

penjelasan yang diperlukan untuk transaksi-transaksi tersebut. Pada waktu-

waktu tertentu (mungkin setiap hari atau seminggu sekali) pendebetan dan

pengkreditan tersebut dipindahkan ke akun-akun buku besar. Data-data

transaksi yang terkumpul di buku besar merupakan sumber untuk

menyusun laporan-laporan keuangan (Jusup, 1997:120-121).

Hingga saat ini, pencatatan transaksi dilakukan langsung ke buku

besar. Pencatatan dengan model seperti ini memiliki banyak kelemahan,

antara lain:

a. Bila perusahaan menggunakan akun dalam bentuk kartu, setiap kali

akan mencatat transaksi harus mencari akun yang terlibat kemudian

mengembalikan lagi ke tempatnya dan kemudian mencari akun

pasangannya. Untuk transaksi berikutnya hal yang sama akan

dilakukan. Atau bila perusahaan menggunakan akun-akun berwujud

halaman-halaman sebuah buku, maka yang terjadi setiap kali akan

mencatat buku tersebut harus dibolak-balik halamannya sampai akun

yang dicari ditemukan.

b. Kemungkinan terjadi kesalahan sangat besar karena ada kesalahan

dalam pendebetan atau pengkreditan.


23

Untuk mengatasi kelemahan-kelemahan tersebut, sebelum dicatat ke

dalam akun buku besar, transaksi sebaiknya dicatat dahulu dalam suatu

buku catatan secara kronologis sesuai dengan urutan tanggal terjadinya.

Inilah yang disebut dengan jurnal (Suwardjono, 2003:144).

3. Format Jurnal

Dalam praktik akuntansi dikenal berbagai bentuk jurnal, mulai dari

yang sederhana sampai pada yang rumit. Namun, pada penelitian ini hanya

akan digunakan bentuk jurnal yang paling sederhana. Jurnal tersebut

sering disebut dengan jurnal dua kolom karena kolom-kolom yang tersedia

digunakan untuk mencatat jumlah rupiah yang didebet dan jumlah rupiah

yang dikredit.

Nama akun beserta jumlah rupiahnya yang dicatat dalam buku jurnal

untuk tiap transaksi sering disebut dengan ayat jurnal (journal entry).

Nama akun yang digunakan dalam menjurnal harus sama dengan nama

akun yang digunakan dalam buku besar.

Berikut adalah format jurnal dua kolom (Widodo, 2005:65):

Tabel II.9 Jurnal Dua Kolom Tahun: 20…(a) Halaman: …(b) Tanggal Keterangan Ref Debet Kredit

(c) (d) (e) (f) (f) Keterangan:

a. Tahun; diisi dengan tahun pembuatan jurnal.

b. Halaman; setiap halaman jurnal diberi nomor halaman.


24

c. Tanggal; kolom pertama diisi dengan bulan, sedangkan kolom yang

kedua diisi dengan tanggal.

d. Keterangan; digunakan untuk mencatat rekening. Nama akun yang

dicatat di debet ditulis di tepi sisi kiri, sedangkan nama akun yang

dikredit ditulis agak menjorok ke kanan di bawah akun debet. Di

bawah nama akun diberi keterangan ringkas tentang transaksi untuk

memudahkan dalam pemberian keterangan pada waktu posting ke

buku besar.

e. Ref (kependekan dari Referensi); diisi dengan nomor akun dan

dilakukan ketika pemindahan akun tersebut ke buku besar (posting).

f. Debet dan Kredit; debet diisi dengan jumlah rupiah untuk akun yang

didebet dan kredit diisi dengan jumlah rupiah untuk akun yang

dikredit.

F. Buku Besar

1. Pengertian Buku Besar

Setiap transaksi keuangan yang dilakukan perusahaan akan

menimbulkan adanya penambahan atau pengurangan pada akun-akun

tertentu yang termasuk dalam kelompok harta, utang, modal, pendapatan,

dan beban. Buku besar berfungsi sebagai tempat untuk mencatat

perubahan-perubahan pada harta, utang, modal, pendapatan, dan beban

yang ditimbulkan oleh transaksi yang terjadi dalam perusahaan. Buku


25

besar dapat berbentuk lembaran formulir (kartu) dan ada juga berupa

kumpulan formulir (kartu) yang sudah dijilid berbentuk buku.

Ada pula yang menyebut buku besar dengan general ledger yang

merupakan kumpulan dari akun-akun. Sedangkan akun berasal dari kata

account yang berarti perkiraan atau rekening (Widodo, 2005:68).

2. Format Buku Besar

Ada empat format buku besar (akun) yang sering ditemui dalam

praktik akuntansi, namun dalam penelitian ini format yang akan digunakan

adalah buku besar dengan format empat kolom. Pada buku besar empat

kolom, terdapat kolom debet dan kredit pertama yang digunakan untuk

mencatat mutasi akun yang bersangkutan, sedangkan kolom debet dan

kredit kedua digunakan untuk mencatat saldo dari akun yang

bersangkutan. Berikut adalah format akun buku besar empat kolom

(Widodo, 2005: 70):

Tabel II.10 Buku Besar Empat Kolom Nama Akun: … No. Akun: …

Saldo Tgl Keterangan Ref Debet Kredit Debet Kredit

3. Posting

Posting adalah proses memindahkan ayat-ayat jurnal yang telah

dibuat dalam buku jurnal ke buku besar. Prosesnya adalah dengan

memindahkan jumlah kolom debet jurnal ke dalam sisi debet akun dan

memindahkan jumlah kolom kredit jurnal ke dalan sisi kredit akun. Urut-


26

urutan kegiatan memindahkan ke akun buku besar harus sejalan dengan

urut-urutan mendebit dan mengkredit dari jurnal (Jusup, 1997:125).

Dalam penelitian ini, posting dilakukan dengan cara manual, maka

cara yang ditempuh adalah sebagai berikut:

a. Tanggal dan jumlah yang dicatat dalam jurnal dicatat kembali dalam

rekening yang bersangkutan. Apabila jumlah dicatat di sisi debet

dalam jurnal, maka posting harus dilakukan ke sisi debet akun,

sebaliknya bila di dalam jurnal dicatat di sisi kredit, maka posting

harus dilakukan ke sisi kredit akun. Cara mencatat tahun, bulan, dan

tanggal, sama dengan yang dilakukan dalam jurnal.

b. Apabila posting telah dilakukan, nomor halaman jurnal harus

dituliskan dalam kolom Ref di akun.

c. Berikutnya adalah menuliskan nomor akun yang telah diposting pada

Nomor Akun dalam jurnal. Prosedur ini mempunyai dua tujuan, yaitu:

1) Untuk menunjukkan bahwa jurnal tersebut telah diposting.

2) Untuk menunjukkan hubungan antara jurnal dan akun di buku

besar.

G. Neraca Saldo (Sisa)

Saldo adalah selisih jumlah sisi debet dengan jumlah sisi kredit. Jika

jumlah sisi debet suatu akun lebih besar daripada jumlah sisi kreditnya, saldo

akun tersebut dinamakan saldo debet. Sebaliknya, apabila jumlah sisi kredit

suatu akun lebih besar daripada jumlah sisi debetnya, saldo akun tersebut


27

dinamakan saldo kredit. Saldo menggambarkan jumlah yang tersisa pada suatu

saat tertentu. Setiap akhir masa tertentu, perusahaan biasanya menyusun suatu

daftar saldo akun yang terdapat di buku besar. Daftar saldo inilah yang disebut

dengan neraca saldo (Jusup, 1997: 137). Tahap pertama dalam pembuatan

neraca saldo, tentu saja, adalah menentukan saldo akhir dari masing-masing

akun yang terdapat dalam buku besar (Niswonger dan Fees, 1976:57).

Daftar sisa (neraca saldo) adalah suatu daftar yang berisi semua saldo

akun buku besar yang dicatat secara sistematis menurut nomor kode akun

buku besar yang dipergunakan oleh suatu perusahaan (Widodo, 2005:79).

Cara menyusun daftar sisa adalah sebagai berikut:

1. Langkah pertama adalah menentukan saldo masing-masing akun buku

besar. Pada penelitian ini, menggunakan buku besar empat kolom, maka

jumlah saldo diambil dari kolom saldo akun buku besar pada baris paling

akhir.

2. Langkah kedua adalah mencatatkan saldo-saldo dari semua akun buku

besar ke dalam daftar sisa. Akun buku besar yang bersaldo debet

dicatatkan ke dalam kolom debet daftar sisa. Sedangkan yang bersaldo

kredit dicatatkan ke dalam kolom kredit daftar sisa.

Format neraca saldo adalah sebagai berikut:

Tabel II.11 Neraca Saldo Perusahaan XXX

Neraca Saldo Per 31 Januari 2007

Saldo No. Akun Nama Akun Debet Kredit (a) (b) (c) (c)


28

Keterangan:

a. Kolom nomor akun, diisi dengan nomor kode masing-masing akun buku

besar.

b. Kolom nama akun, diisi dengan nama akun buku besar yang bersangkutan.

c. Kolom debet dan kredit diisi dengan saldo akun buku besar yang

bersangkutan.

H. Jurnal Penyesuaian

1. Pengertian Jurnal Penyesuaian

Penyesuaian berarti pencatatan atau pengakuan (penjurnalan dan

pengakunan) data-data transaksi tertentu pada akhir periode sehingga

jumlah rupiah yang terdapat dalam tiap akun sesuai dengan kenyataan

pada akhir periode tersebut dan laporan (statement) keuangan yang

dihasilkan menggambarkan keadaanya senyatanya pada tanggal neraca.

Untuk itu, diperlukan jurnal yang dinamakan jurnal penyesuaian

(adjusting entries). Bila belum disesuaikan, neraca saldo yang telah

disusun belum siap menjadi laporan keuangan. Hal tersebut disebabkan

oleh saldo-saldo tertentu yang tidak menggambarkan keadaan senyatanya

atau jumlah yang nyata (Suwardjono, 2003:161-162).

Penyesuaian daftar sisa dilaksanakan oleh suatu perusahaan pada

setiap akhir periode akuntansi. Data-data yang dicatatkan dalam daftar sisa

adalah semua saldo, baik kelompok akun riil maupun kelompok akun

nominal. Hal-hal yang disajikan daftar sisa seringkali belum


29

mencerminkan keadaan harta, utang, modal, pendapatan, dan beban

sesungguhnya. Oleh karena itu, akun-akun tersebut perlu disesuaikan atau

dikoreksi (Widodo, 2005:80).

Ayat jurnal yang diperlukan untuk mencatat transaksi intern yang

terjadi pada akhir periode akuntansi disebut dengan ayat jurnal

penyesuaian. Dalam arti luas, kadang-kadang ayat jurnal ini dikatakan

sebagai koreksi terhadap buku besar. Ayat jurnal penyesuaian akan dicatat

langsung ke akun-akun yang bersangkutan (Niswonger dan Fees,

1976:62).

2. Tujuan Proses Penyesuaian

Tujuan dari proses penyesuaian adalah (Widodo, 2005:80):

a. Agar setiap akun riil, khususnya akun-akun aktiva dan akun-akun

utang, menunjukkan jumlah yang sebenarnya pada akhir periode.

b. Agar setiap akun nominal (akun-akun pendapatan dan akun-akun

beban), menunjukkan jumlah yang seharusnya diakui dalam suatu

periode.

3. Proses Penyesuaian

Saldo-saldo di dalam neraca saldo yang memerlukan penyesuaian

adalah sebagai berikut (Jusup, 1997:180):

a. Piutang pendapatan, yaitu pendapatan yang sudah menjadi hak

perusahaan tetapi belum dicatat. Apabila suatu pendapatan telah


30

menjadi hak perusahaan tetapi belum diterima pada akhir periode

bersangkutan, maka pada akhir periode harus dibuat jurnal

penyesuaian untuk mengakui jumlah pendapatan yang belum diterima

tersebut sebagai pendapatan.

Contoh: PT Maju Mundur menyewakan gedung seharga Rp

10.000.000 kepada UD Setia Jaya untuk 10 bulan mulai tanggal 1

November 2006, dengan pembayaran dilakukan di belakang per 1

September 2007. Mulai tanggal 1 November 2006 sampai dengan 31

Desember 2006, sebagai pemilik gedung, PT Maju Mundur sudah

memberikan jasa sewa, maka yang sudah menjadi pendapatan sewa

adalah: 2/10 x Rp 10.000.000 = Rp 2.000.000. Jadi jurnal yang dibuat

oleh PT Maju Mundur adalah:

Tanggal Akun Buku Besar Ref Debet Kredit Des 31 Piutang pendapatan sewa

Pendapatan sewa Rp 2.000.000

Rp 2.000.000

b. Utang beban, yaitu beban-beban yang sudah menjadi kewajiban

perusahaan tetapi belum dicatat. Biaya-biaya yang sudah menjadi

beban pada suatu akhir periode tetapi sampai akhir periode yang

bersangkutan belum dibayar, harus dicantumkan dalam neraca sebagai

utang beban dan harus termasuk pula dalam saldo akun beban.

Contoh: Pada tanggal 31 Desember 2006, PT Maju Mundur masih

harus membayar gaji sebesar Rp 1.000.000. Oleh karena itu, baik

beban gaji maupun utang gaji harus ditambah sebesar Rp 1.000.000

karena gaji tersebut belum dibayar tetapi sudah menjadi beban pada


31

periode 2006. Jadi jurnal penyesuaian yang dibuat oleh PT Maju

Mundur adalah:

Tanggal Akun Buku Besar Ref Debet Kredit Des 31 Beban gaji

Utang gaji Rp 1.000.000

Rp 1.000.000

c. Pendapatan diterima di muka, yaitu pendapatan yang sudah diterima,

tetapi sebenarnya merupakan pendapatan untuk periode yang akan

datang. Bila perusahaan belum menyelesaikan jasa yang dipesan oleh

pelanggan tetapi telah menerima pembayaran atas jasa tersebut, maka

penerimaannya disebut sebagai pendapatan diterima di muka.

Contoh: Pada tanggal 1 November 2006 PT Maju Mundur, menerima

uang sewa gedung untuk 10 bulan dari UD Setia Jaya sebesar Rp

10.000.000. Maka, pendapatan sewa gedung PT Maju Mundur sampai

dengan tanggal 31 Desember 2006 adalah sebesar: 2/10 x Rp

10.000.000 = Rp 2.000.000 dan yang belum menjadi pendapatan

diterima di muka adalah: 8/10 x Rp 10.000.000 = Rp 8.000.000. Jadi

jurnal penyesuaian yang dibuat oleh PT Maju Mundur adalah:

Tanggal Akun Buku Besar Ref Debet Kredit Des 31 Pendapatan sewa

Sewa diterima di muka Rp 8.000.000

Rp 8.000.000

d. Beban dibayar di muka, yaitu beban-beban yang sudah dibayar tetapi

sebenarnya harus dibebankan pada periode yang akan datang. Bila

perusahaan melakukan pembayaran terlebih dahulu (dibayar di muka)

untuk suatu beban, dan pembayaran tersebut melebihi satu periode


32

akuntansi, maka perlu dilakukan jurnal penyesuaian untuk dapat

mengetahui beban yang sesungguhnya terjadi pada periode tersebut.

Contoh: UD Setia Jaya menyewa gedung mulai tanggal 1 November

2006 dari PT Maju Mundur untuk 10 bulan Rp 10.000.000 dan

pembayaran dilakukan di muka per 1 November 2006. Maka, beban

sewa sampai tanggal 31 Desember 2006 adalah sebesar: 2/10 x Rp

10.000.000 = Rp 2.000.000 dan yang masih merupakan sewa dibayar

di muka sampai tanggal 31 Desember 2006 adalah: 8/10 x Rp

10.000.000 = Rp 8.000.000. Jadi jurnal penyesuaian yang dibuat oleh

UD Setia Jaya adalah:

Tanggal Akun Buku Besar Ref Debet Kredit Des 31 Beban sewa

Sewa dibayar di muka Rp 2.000.000

Rp 2.000.000

e. Kerugian piutang, yaitu taksiran kerugian yang timbul karena adanya

piutang yang tidak dapat ditagih. Piutang timbul karena adanya

penjualan kredit. Syarat penjulan lebih menarik bagi pembeli karena

pembayaran dapat dilakukan beberapa waktu kemudian. Namun,

apabila ditinjau dari segi perusahaan yang memberikan kredit, syarat

demikian mengandung risiko walaupun di lain pihak volume penjualan

mungkin dapat ditingkatkan. Risiko terjadi bila si pengambil kredit

tidak melaksanakan kewajibannya sehingga mengakibatkan

perusahaan rugi. Keadaan demikian sering dialalmi oleh perusahaan

yang biasa melakukan penjualan secara kredit. Kerugian karena


33

adanya piutang yang tak dapat ditagih, dapat dicatat dalam pembukuan

dengan dua cara, yaitu:

1) Pada saat ada kepastian bahwa piutang tidak mungkin dapat

ditagih.

2) Pada periode di mana penjualan kredit terjadi.

Contoh: Pendapatan PT Maju Mundur sampai 31 Desember 2006

adalah sebesar Rp 57.500.000. Taksiran kerugian piutang sebesar 5%

dari pendapatan tersebut. Maka, besarnya kerugian piutang adalah: 5%

x Rp 57.500.000 = Rp 2.875.000. Jadi jurnal yang dibuat oleh PT Maju

Mundur adalah:

Tanggal Akun Buku Besar Ref Debet Kredit Des 31 Kerugian piutang

Cadangan kerugian piutang Rp 2.875.000

Rp 2.875.000

f. Depresiasi (penyusutan), yaitu penyusutan aktiva tetap yang harus

dibebankan pada suatu periode akuntansi. Semua aktiva tetap, kecuali

tanah, yang dimiliki dan digunakan oleh perusahaan untuk beroperasi,

akan semakin menyusut nilainya bersamaan dengan berjalannya

waktu. Proses ini akan menyebabkan nilai aktiva tetap harus

dialokasikan sebagai beban penyusutan selama masa penggunaan

aktiva tersebut. Pembebanan penyusutan ini biasanya dilakukan pada

tiap akhir periode melalui jurnal penyesuaian. Penentuan besarnya

beban penyusutan aktiva tetap dapat dilakukan dengan tiga cara, yaitu:

(1) metode garis lurus, (2) metode tarif tetap atas nilai buku, dan (3)


34

metode jumlah angka tahun. Namun, pada penelitian ini, hanya akan

dibahas penentuan besarnya penyusutan dengan metode garis lurus.

Contoh: Pada tanggal 1 November 2006 dibeli peralatan kantor

seharga Rp 45.000.000. Umur ekonomis aktiva tersebut ditaksir

selama 5 tahun dan nilai residunya sebesar Rp 5.000.000. Maka,

besarnya penyusutan peralatan kantor sampai dengan 31 Desember

2006 adalah sebesar: [(Rp 45.000.000-Rp 5.000.000)/5 tahun] x 2/12 =

Rp 1.333.333. Jadi jurnal penyesuaiannya adalah:

Tanggal Akun Buku Besar Ref Debet Kredit Des 31 Depresiasi peralatan kantor

Akumulasi penyusutan peralatan kantor

Rp 1.333.333 Rp 1.333.333

g. Beban pemakaian perlengkapan, yaitu bagian dari harga beli

perlengkapan yang telah dikonsumsi selama periode akuntansi.

Perlengkapan adalah bahan-bahan yang dibeli dengan maksud

digunakan dalam operasi perusahaan (tidak untuk dijual kembali).

Pada umumnya, pemakaian perlengkapan tidak memerlukan pencatata,

sehingga nilai persediaan pada akhir periode akuntansi masih

tercantum dalam neraca saldo sebesar nilai belinya. Untuk itu,

diperlukan penyesuaian untuk akun perlengkapan agar saldonya dapat

mencerminkan keadaan yang sebenarnya. Pemakaian perlengkapan

untuk satu periode akuntansi akan dicatat sebagai beban perlengkapan

pada satu periode akuntansi.


35

Contoh: Pada tanggal 31 Desember 2006, pada neraca saldo terdapat

saldo akun perlengkapan sebesar Rp 3.500.000, tetapi setelah diadakan

perhitungan persediaan di gudang, nilai persediaan yang ada sebesar

Rp 700.000. Maka, pemakaian perlengkapan sampai 31 Desember

2006 adalah: Rp 3.500.000 – Rp 700.000 = Rp 2.800.000. Jadi jurnal

penyesuaiannya adalah:

Tanggal Akun Buku Besar Ref Debet Kredit Des 31 Beban perlengkapan

Perlengkapan Rp 2.800.000

Rp 2.800.000

I. Kertas Kerja (Worksheet)

1. Pengertian Kertas Kerja

Kertas kerja, atau sering juga disebut dengan neraca saldo, adalah

suatu kertas dengan kolom-kolom (lajur-lajur) yang dirancang untuk

menghimpun semua data akuntansi yang dibutuhkan pada saat perusahaan

akan menyusun laporan-laporan keuangan dengan cara yang sistematis.

Dalam kertas kerja, saldo akun-akun buku besar disesuaikan,

diseimbangkan, dan disusun menurut cara-cara yang sesuai dengan

penyusunan rekening-rekening dalam laporan keuangan.

Kertas kerja bukan laporan keuangan. Oleh karena itu, kertas kerja

tidak perlu diberikan kepada pihak luar. Kedudukannya semata-mata

hanya sebagai alat pembantu untuk menyusun laporan keuangan.


36

2. Tujuan Pemakaian Kertas Kerja

Tujuan dari pemakaian kertas kerja adalah:

a. Untuk memudahkan penyusunan laporan keuangan.

b. Untuk menggolongkan dan meringkas informasi dari neraca saldo dan

data penyesuaian, sehingga merupakan persiapan sebelum disusun

laporan keuangan yang formal.

c. Untuk mempermudah menemukan kesalahan yang mungkin dilakukan

dalam membuat jurnal penyesuaian.

3. Format dan Proses Penyusunan Kertas Kerja

Kertas kerja tidak memiliki format standar. Perusahaan dapat

menentukan format yang paling sesuai dengan kebutuhaannya. Kertas

kerja dapat berisi kolom-kolom yang terdiri dari 6 kolom, 8 kolom, 10

kolom, 12 kolom, atau bahkan 14 kolom. Kertas kerja perusahaan

pemanufakturan biasanya memuat kolom yang lebih banyak dibandingkan

dengan kertas kerja perusahaan jasa. Format yang sering digunakan adalah

format kertas kerja yang terdiri dari 10 kolom. Berikut adalah contoh dari

format kertas kerja 10 kolom:

Tabel II.12 Kertas Kerja Perusahaan XXX

Kertas Kerja Per 31 Desember 20xx

Neraca Saldo Prasesuaian

Penyesuaian Neraca Saldo Disesuaikan

Laba/Rugi Neraca No. Akun

Nama Akun Debet Kredit Debet Kredit Debet Kredit Debet Kredit Debet Kredit

(a) (a) (b) (b) (c) (c) (d) (d) (e) (e) (e) (e)


37

Keterangan:

a. Kolom ini diisi nomor dan nama akun sesuai dengan daftar akun yang

terdapat dalam buku besar atau neraca saldo.

b. Kolom ini diisi dengan angka-angka saldo akun buku besar.

c. Kolom ini diisi dengan angka hasil analisis data penyesuaian.

Pengisian ini sudah tanpa menulis ulang nama akun, tetapi tinggal

mencari pasangan akun yang sesuai dengan analisis data penyesuaian.

Untuk memudahkan identifikasi, pasangan angka atau jumlah rupiah

yang dimasukkan dalam kolom ini sebaiknya diberi indeks.

d. Kolom ini diisi dengan hasil penggabungan atau penjumlahan angka

yang ada di dalam empat kolom sebelumnya dengan memperhatikan

debet dan kreditnya. Dengan kata lain, saldo sebelum penyesuaian

digabung dengan penyesuaian akan menghasilkan saldo penyesuaian.

e. Kolom-kolom ini semata-mata digunakan untuk memisahkan akun-

akun yang membentuk laporan laba rugi dan neraca. Kolom laba rugi

juga digunakan untuk menentukan angka laba bersih perusahaan

(Suwardjono, 2003:174).

J. Laporan Keuangan

Salah satu fungsi utama akuntansi adalah menyediakan laporan-laporan

periodik untuk manajemen, investor, kreditur, dan pihak-pihak lain di luar

perusahaan. Laporan keuangan utama yang dihasilkan dari proses akuntansi

adalah laporan laba rugi dan neraca. Laba rugi menggambarkan hasil-hasil


38

usaha yang dicapai dalam suatu periode waktu tertentu, sedangkan neraca

dibuat dengan maksud untuk menggambarkan posisi keuangan suatu

organisasi pada suatu saat tertentu (Jusup, 1997:21).

Laporan keuangan merupakan hasil akhir dari suatu proses pencatatan

dan pengikhtisaran, yaitu berupa ringkasan transaksi-transaksi yang bersifat

keuangan selama satu periode akuntansi yang bersangkutan. Secara periodik,

pemilik perusahaan harus mengetahui posisi keuangan perusahaan dan juga

hasil operasi dari perusahaan tersebut.

Laporan keuangan berfungsi sebagai penyedia informasi keuangan

tentang organisasi/perusahaan yang akan digunakan oleh berbagai pihak yang

berkepentingan. Laporan keuangan yang penting adalah laporan laba rugi dan

neraca. Laporan keuangan harus disusun berdasarkan prinsip-prinsip akuntansi

yang lazim (sesuai dengan prinsip akuntansi Indonesia atau Standar Akuntansi

Keuangan) (Widodo, 2005: 106-107).

Laporan keuangan yang biasanya disusun oleh manajemen perusahaan

terdiri dari:

1. Laporan Laba Rugi

Tujuan utama perusahaan adalah mendapatkan laba. Laporan laba

rugi disusun dengan maksud untuk menggambarkan hasil operasi

perusahaan dalam suatu periode waktu tertentu. Hasil operasi diperoleh

dari selisih antara sumber-sumber pendapatan dengan jenis-jenis beban

yang dinyatakan dalam satuan uang. Hasil operasi inilah yang merujuk

pada laba atau rugi perusahaan. Apabila jumlah pendapatan lebih besar


39

dari beban, perusahaan dikatakan memperoleh laba. Sedangkan apabila

yang terjadi sebaliknya, perusahaan dikatakan menderita rugi.

Tiga elemen pokok laba rugi adalah sebagai berikut:

a. Pendapatan adalah aliran penerimaan kas atau harta lain yang diterima

dari konsumen sebagai hasil penjualan barang atau pemberian jasa.

Pendapatan dibedakan menjadi dua macam, yaitu:

1) Pendapatan usaha adalah pendapatan yang diperoleh dari usaha

pokok perusahaan. Contoh: pada bengkel motor, maka usaha

pokoknya adalah memberikan jasa perbaikan motor.

2) Pendapatan di luar usaha adalah pendapatan yang diperoleh dari

kegiatan di luar usaha pokok perusahaan. Contoh: pada bengkel

motor, maka pendapatan di luar usahanya berasal dari penjualan

drum dan oli bekas.

b. Beban adalah harga pokok barang yang dijual dan jasa-jasa yang

dikonsumsi/dikeluarkan untuk menghasilkan pendapatan. Beban dapat

dibedakan menjadi dua macam, yaitu:

1) Beban usaha adalah beban yang berkaitan langsung dengan usaha

pokok. Contoh: pada bengkel motor, beban usahanya adalah beban

gaji karyawan, beban perlengkapan, dan beban listrik.

2) Beban di luar usaha adalah beban yang tidak ada kaitan langsung

dengan usaha pokok. Contoh: pada bengkel motor, beban di luar

usahanya adalah beban koran, beban bunga, dan beban PAM.


40

c. Laba atau rugi adalah selisih lebih atau kurang antara pendapatan

dengan biaya. Menurut Niswonger, Warren, Reeve, dan Fees (1999:2),

keuntungan/laba adalah selisih di antara jumlah yang diterima dari

pelanggan atas barang dan jasa yang dihasilkan dengan jumlah yang

dikeluarkan untuk membeli sumber daya dalam menghasilkan barang

atau jasa tersebut.

Berikut adalah contoh dari laporan laba rugi:

Tabel II.13 Laporan Laba Rugi Perusahaan Jasa Bengkel “Nusantara”

Laporan Laba Rugi Untuk Tahun yang Berakhir 31 Desember 2006

Pendapatan usaha Beban-beban usaha: a. Gaji karyawan xxx b. Beban telepon xxx c. Beban asuransi xxx d. Beban listrik xxx Pendapatan di luar usaha Beban-beban di luar usaha: a. Beban bunga xxx b. Beban koran xxx Laba bersih

xxx (xxx) xxx xxx (xxx) xxx xxx

2. Laporan Perubahan Modal

Laporan perubahan modal adalah laporan yang menunjukkan sebab-

sebab perubahan modal dari jumlah pada awal periode menjadi jumlah

modal pada akhir periode. Maksudnya adalah hasil operasi perusahaan

yang berupa laba atau rugi akan berpengaruh terhadap modal pemilik.

Apabila perusahaan memperoleh laba, laba tersebut akan menambah


41

modal pemilik. Sebaliknya, jika perusahaan menderita rugi, modal pemilik

akan berkurang. Namun, modal pemilik juga dapat berubah karena adanya

pengambilan harta perusahaan untuk keperluan pribadi pemilik atau

adanya tambahan investasi pemilik.

Laporan perubahan modal ini merupakan ‘jembatan’ antara laporan

laba rugi dengan neraca. Data laba atau rugi yang tercantum pada laporan

laba rugi akan mempengaruhi modal yang tercantum pada neraca.

Pengaruh laba atau rugi terhadap modal diperhitungkan dalam laporan

perubahan modal. Untuk lebih jelasnya, berikut adalah contoh dari laporan

perubahan modal:

Tabel II.14 Laporan Perubahan Modal Perusahaan Jasa Bengkel “Nusantara”

Laporan Perubahan Modal Untuk Tahun yang Berakhir 31 Desember 2006

Modal, 1 Januari 2006 Tambah: Laba, 2006 Kurang: Pengambilan prive Modal, 31 Desember 2006

xxx xxx xxx xxx xxx

3. Laporan Neraca

Neraca adalah suatu daftar yang disusun secara sistematis, yang

menggambarkan posisi harta, utang, dan modal yang dimiliki perusahaan

pada suatu saat tertentu. Elemen-elemen pada neraca adalah sebagai

berikut:

a. Aktiva (harta) adalah sumber-sumber ekonomi yang dimiliki

perusahaan yang biasa dinyatakan dalam satuan uang. Aktiva disajikan

menurut urutan likuiditasnya, artinya bahwa aktiva disusun mulai dari


42

harta yang paling mudah dan cepat proses pencairannya. Macam-

macam aktiva adalah sebagai berikut:

1) Aktiva lancar, terdiri dari kas, piutang usaha, dan lain-lain.

2) Aktiva tetap, terdiri dari tanah, gedung, kendaraan, dan lain-lain.

3) Aktiva tidak berwujud.

4) Investasi jangka panjang.

5) Aktiva lain-lain.

b. Utang adalah kewajiban yang harus dibayar oleh perusahaan dengan

uang atau jasa pada suatu saat tertentu di masa yang akan datang.

Utang disajikan dalam neraca menurut urutan saat pelunasannya atau

tanggal jaruh temponya. Utang terdiri dari:

1) Utang lancar.

2) Utang jangka panjang.

c. Modal disajikan dalam neraca di bawah utang. Modal merupakan hak

pemilik perusahaan atas kekayaan (aktiva) perusahaan. Besarnya hak

pemilik sama dengan aktiva bersih perusahaan, yaitu selisih antara

aktiva dan utang.

Neraca dapat disajikan dengan dua cara, yaitu:

a. Skontro (account form) adalah bentuk neraca yang dibagi atas sisi kiri

dan kanan. Sisi kiri untuk aktiva dan sisi kanan untuk pasiva (utang

dan modal). Jumlah aktiva pada sisi sebelah kiri harus sama dengan

jumlah utang dan modal yang terdapat di sisi sebelah kanan. Berikut

adalah contoh neraca bentuk skontro:


43

Tabel II.15 Neraca Bentuk Skontro Perusahaan Jasa Bengkel “Nusantara”

Laporan Neraca Per 31 Desember 2006

AKTIVA Aktiva Lancar: • Kas • Piutang usaha • Persediaan • Dll Aktiva Tetap: • Peralatan • Kendaraan • Gedung • dll

xxx xxx xxx xxx

xxx xxx xxx xxx

PASIVA Utang usaha Modal, 31 Des 2006

xxx xxx

Jumlah Aktiva xxx Jumlah Pasiva xxx

b. Laporan (report form) adalah bentuk neraca yang disusun berurutan ke

bawah, mulai dari elemen-elemen aktiva, kemudian dilanjutkan

elemen-elemen utang dan modal. Jumlah aktiva yang terdapat di

sebelah atas harus sama dengan jumlah pasiva (utang dan modal) di

sebelah bawah. Berikut adalah contoh neraca bentuk laporan:

Tabel II.16 Neraca Bentuk Laporan Perusahaan Jasa Bengkel “Nusantara” Laporan Neraca Per 31 Desember 2006

AKTIVA Aktiva Lancar: • Kas • Piutang usaha • Dll Aktiva Tetap: • Peralatan • Kendaraan • Dll

xxx xxx xxx

xxx xxx xxx

Jumlah Aktiva xxx PASIVA Utang usaha Modal, 31 Desember 2006

xxx xxx

Jumlah Pasiva xxx


44

4. Laporan Arus Kas

Laporan arus kas adalah suatu laporan keuangan yang menyajikan

informasi tentang penerimaan dan pengeluaran kas suatu perusahaan

selama satu periode (Widodo, 2005:49). Dari laporan arus kas, pengguna

akuntansi dapat memperoleh informasi untuk mengevaluasi kegiatan

manajemen dalam kegiatan operasi, investasi, dan pendanaan. Arus kas

diklasifikasikan menjadi tiga kelompok yang berbeda, yaitu:

a. Kegiatan Operasi, yang terdiri dari pos-pos:

1) Penerimaan dari: penjualan barang dan atau jasa dan pendapatan

investasi (dividen dan bunga).

2) Pengeluran dari: pembelian barang dagangan, gaji dan upah, pajak

penghasilan dan pajak lainnya, bunga pinjaman, serta biaya

macam-macam.

b. Kegiatan Investasi, yang terdiri dari pos-pos:

1) Penerimaan dari: penjualan harta tetap dan hasil penjualan

investasi jangka panjang.

2) Pengeluaran dari: pembelian harta tetap, pembelian investasi

(saham dan atau obligasi), dan pemberian pinjaman kepada anak

perusahaan.

c. Kegiatan Pendanaan, yang terdiri dari pos-pos:

1) Penerimaan dari: penerbitan saham dan penerbitan obligasi.


45

2) Pengeluaran dari: pembayaran dividen, pembelian kembali saham

perusahaan, pelunasan utang jangka panjang, serta pembayaran

kontrak atau jaminan (Suwardjono, 2003:84-85).

K. Penelitian dan Pengembangan

Penelitian dan pengembangan adalah suatu proses atau langkah-langkah

untuk mengembangkan suatu produk baru atau menyempurnakan produk yang

telah ada, yang dapat dipertanggungjawabkan (Sukmadinata, 2006:164).

Produk yang dimaksudkan dalam penelitian ini adalah produk berbentuk

perangkat keras (hardware), berupa buku praktik siklus akuntansi perusahaan

jasa.

Metode penelitian dan pengembangan tersebut merupakan salah satu

bentuk metode penelitian kualitatif. Menurut Kirk dan Miller (1986), definisi

penelitian kualitatif adalah tradisi tertentu dalam ilmu pengetahuan sosial yang

secara fundamental bergantung dari pengamatan pada manusia, baik dalam

kawasannya maupun dalam peristilahannya.

Pendapat lain dari Bogdan dan Taylor (1975) bahwa definisi metodologi

kualitatif merupakan prosedur penelitian yang menghasilkan data deskriptif

berupa kata-kata tertulis atau lisan dari orang-orang dan perilaku yang

diamati. Pendekatannya diarahkan pada latar dan individu secara holistik

(utuh). Jadi, dalam hal ini tidak boleh mengisolasikan individu atau organisasi

ke dalam variabel atau hipotesis.


46

Menurut David Williams (1995), penelitian kualitatif adalah

pengumpulan data pada suatu latar alamiah, dengan menggunakan metode

alamiah, dan dilakukan oleh orang atau peneliti secara alamiah.

Denzin dan Lincoln (1987) menyatakan bahwa penelitian kualitatif

adalah penelitian yang menggunakan latar alamiah, dengan maksud

menafsirkan fenomena yang terjadi dan dilakukan dengan jalan melibatkan

berbagai metode yang ada.

Dari beberapa pendapat mengenai penelitian kualitatif di atas, Moleong

(2007:4-6) mensintesiskan bahwa penelitian kualitatif adalah penelitian yang

bermaksud untuk memahami fenomena tentang apa yang dialami oleh subjek

penelitian dan dengan cara deskripsi dalam bentuk kata-kata dan bahasa, pada

suatu konteks khusus yang alamiah dan dengan memanfaatkan berbagai

metode alamiah.

Langkah-langkah pelaksanaan strategi penelitian dan pengembangan

yang akan dilakukan mengikuti pola menurut Borg dan Gall (1989), dalam

buku Sukmadinata (2006:171). Langkah-langkah tersebut adalah:

1. Penelitian dan pengumpulan data (research and information collecting).

Pengukuran kebutuhan, studi literatur, penelitian dalam skala kecil, dan

pertimbangan-pertimbangan dari segi nilai.

2. Perencanaan (planning). Menyusun rencana penelitian, meliputi

kemampuan-kemampuan yang diperlukan dalam pelaksanaan penelitian,

rumusan tujuan yang hendak dicapai dengan penelitian tersebut, desain


47

atau langkah-langkah penelitian, dan kemungkinan pengujian dalam

lingkup terbatas.

3. Pengembangan produk awal (develop preliminary form of product).

Pengembangan bahan pembelajaran, proses pembelajaran, dan instrumen

evaluasi.

4. Uji coba lapangan awal (preliminary field testing). Uji coba di lapangan

pada 1 sampai 3 sekolah dengan 6 sampai dengan 12 subjek uji coba.

Selama uji coba diadakan pengamatan, wawancara, dan pengedaran

angket.

5. Merevisi hasil uji coba (main product revision). Memperbaiki atau

menyempurnakan hasil uji coba.

6. Uji coba lapangan (main field testing). Melakukan uji coba yang lebih luas

pada 5 sampai dengan 15 sekolah dengan 30 sampai dengan 100 orang

subjek uji coba.

7. Penyempurnaan produk hasil uji coba lapangan (operational product

revision). Menyempurnakan produk hasil uji lapangan.

8. Uji pelaksanaan lapangan (operational field testing and preliminary

product revision). Dilaksanakan pada 10 sampai dengan 30 sekolah

melibatkan 40 sampai dengan 200 subjek. Pengujian dilakukan melalui

angket, wawancara, observasi, dan analisis hasilnya.

9. Penyempurnaan produk akhir (final product revision). Penyempurnaan

didasarkan masukan dari uji pelaksanaan lapangan.


48

10. Diseminasi dan implementasi (dissemination and implementation).

Melaporkan hasilnya dalam pertemuan profesional dan dalam jurnal,

bekerja sama dengan penerbit untuk penerbitan. Memonitor penyebaran

dan pengontrolan kualitas.

L. Pertanyaan Penelitian

Berdasarkan perumusan masalah yang telah dikemukakan, maka dapat

dirumuskan pertanyaan penelitian sebagai berikut:

1. Bagaimana tahapan-tahapan mengembangkan buku praktik siklus

akuntansi perusahaan jasa?

2. Bagaimana kualitas/kelayakan buku praktik siklus akuntansi perusahaan

jasa, yang dikembangkan dalam penelitian ini, dilihat dari aspek tampilan

dan aspek isi?


49

BAB III

METODOLOGI PENELITIAN

A. Model Pengembangan

Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan metode penelitian dan

pengembangan (research and development). Metode penelitian dan

pengembangan tersebut merupakan salah satu bentuk metode penelitian

kualitatif. Produk yang akan dikembangkan adalah buku praktik siklus

akuntansi perusahaan jasa untuk siswa SMA jurusan IPS kelas XI atau SMK

jurusan akuntansi kelas X.

Model pengembangan yang digunakan adalah model prosedural. Artinya

bahwa pengembangan dilakukan berdasarkan langkah-langkah yang telah

ditentukan hingga menghasilkan produk yang dapat digunakan sebagai sarana

belajar bagi guru dan siswa di sekolah.

B. Tempat dan Waktu Penelitian

1. Tempat Penelitian

Penelitian akan dilakukan di 8 sekolah, baik SMA maupun SMK,

serta 1 universitas yang terletak di wilayah Kabupaten Sleman. Tempat-

tempat penelitian tersebut dapat dilihat pada Tabel III.1.

Produk awal akan diujicobakan pada 8 orang guru akuntansi dari 8

sekolah tersebut dan juga pada 2 orang dosen Program Studi Pendidikan


50

Akuntansi Universitas Sanata Dharma. Kemudian, produk akhir akan

diujikan kepada 4 orang siswa yang dipilih secara acak.

2. Waktu Penelitian

Penelitian akan dilakukan pada semester gasal tahun ajaran

2008/2009.

Tabel III.1 Daftar Tempat Penelitian No. Nama Sekolah Status Guru/Dosen Siswa

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

SMK Tarakanita Kalasan

SMK YPKK 1 Gamping

SMK N 1 Tempel

SMK N 1 Depok

SMA Gama Yogyakarta

SMA Kolose de Britto Yogyakarta

SMA N 1 Sleman

SMA N 1 Sayegan

Universitas Sanata Dharma

Swasta

Swasta

Negeri

Negeri

Swasta

Swasta

Negeri

Negeri

Swasta

1

1

1

1

1

1

1

1

2

-

1

-

1

-

1

-

1

-

C. Prosedur Pengembangan

Pada dasarnya, prosedur yang akan digunakan dalam pengembangan

produk ini merupakan prosedur berdasarkan pola menurut Borg dan Gall

(1989) yang telah diuraikan pada Bab II. Namun, sekali lagi tidak semua

langkah digunakan dalam proses penelitian karena terlalu kompleksnya pola

Borg dan Gall. Sementara, penelitian yang dilakukan ini masih terlalu

sederhana. Paling tidak ada 6 langkah yang akan dijalankan selama proses


51

pengembangan. Prosedur pengembangan yang dimaksud adalah sebagai

berikut:

1. Penelitian dan pengumpulan data (research and information collecting).

Langkah ini dimulai dengan mengukur kebutuhan akan produk yang akan

dikembangkan melalui penelitian yang akan dilakukan. Pertimbangan

yang sering digunakan dalam pemilihan produk yang akan dikembangkan

adalah “Apakah produk yang akan dibuat, penting untuk bidang

pendidikan?”. Kriteria ini sangat penting karena produk yang dihasilkan

harus betul-betul dibutuhkan dalam dunia pendidikan. Bagi peneliti, buku

praktik siklus akuntansi perusahaan jasa ini dibuat untuk menanggapi

keluhan guru-guru akuntansi SMK maupun SMA akan langkanya buku

praktik akuntansi.

Pada langkah ini, perlu juga melakukan studi literatur yang ditujukan

untuk menemukan konsep-konsep teoretis yang memperkuat produk.

Untuk menggali konsep-konsep yang mendukung suatu produk, perlu

dilakukan kajian literatur secara intensif. Melalui studi literatur juga dapat

diketahui langkah-langkah yang paling tepat dalam pengembangan

produk.

2. Perencanaan (planning). Langkah kedua merupakan lanjutan dari hasil-

hasil pada langkah pertama. Perencanaan produk yang akan dikembangkan

mencakup beberapa hal, yaitu:


52

a. Tujuan dari pembuatan produk adalah untuk membantu dan

mempermudah guru-guru dan siswa-siswi SMK maupun SMA dalam

melakukan proses belajar akuntansi perusahaan jasa di dalam kelas.

b. Pengguna produk adalah guru-guru dan siswa-siswi SMK maupun

SMA.

c. Survey lapangan untuk mendapatkan informasi-informasi atau data-

data yang dibutuhkan dalam penyusunan buku praktik.

d. Komponen-komponen produk dan cara penggunaan yang telah

diuraikan pada Bab II tersebut di atas.

Kemudian rancangan produk dirumuskan lebih rinci hingga siap

diujicobakan pada tahap awal. Untuk pelaksanaan uji coba ini, perlu

direncanakan instrumen-instrumen yang diperlukan selama uji coba

pengembangan dan pengujian, baik instrumen untuk pengamatan maupun

pengukuran hasil.

3. Pengembangan produk awal (develop preliminary form of product).

Berdasarkan masukan dari langkah-langkah sebelumnya, dapat

dirumuskan produk yang akan dikembangkan. Bentuknya masih

merupakan produk awal, bersifat tentatif yang akan disempurnakan

melalui serentetan kegiatan uji coba. Meskipun masih merupakan produk

awal, draf yang diujicobakan telah disusun selengkap dan sesempurna

mungkin.


53

4. Uji coba dan penyempurnaan produk awal (field testing and preliminary

product revision). Langkah selanjutnya adalah melakukan uji coba

langsung di sekolah, karena sekolah merupakan tempat praktik dalam

situasi yang sesungguhnya. Untuk itu, peneliti telah memilih 8 sekolah,

baik SMK maupun SMA, dengan 8 orang guru akuntansi dari masing-

masing sekolah yang telah ditentukan. Selain itu, agar diperoleh masukan

yang lebih lengkap, akan dipilih juga 2 orang dosen Pendidikan Akuntansi

Universitas Sanata Dharma. Pada langkah ini, peneliti akan menyerahkan

draf buku praktik dan kuesioner kepada para guru dan dosen untuk

mendapatkan penilaian dan masukan. Selain itu, peneliti juga melakukan

wawancara kepada para guru dan dosen tersebut perihal tanggapan tentang

isi buku praktik. Masukan dan tanggapan tersebut dapat berupa koreksi

kesalahan, saran isi dan format, serta pendapat mereka tentang kualitas

buku praktik ini. Uji coba ini dapat dilakukan berulang-ulang sampai tidak

ada lagi koreksi kesalahan dari subjek penelitian. Dengan kata lain, uji

coba ini terus dilakukan sampai buku praktik selesai disempurnakan. Uji

coba atau evaluasi ini semata-mata bersifat perkiraan (judgment),

berdasarkan analisis dan pertimbangan logika dari para pengembang dan

ahli. Peneliti membatasi uji coba sampai 2 tahap saja. Langkah selanjutnya

adalah menyempurnakan produk awal berdasarkan masukan serta

tanggapan yang telah diberikan dari subjek uji coba (guru dan dosen).

5. Pengujian produk akhir (final product testing). Untuk menguji apakah

produk yang telah disempurnakan tersebut layak digunakan, langkah


54

selanjutnya adalah melakukan pengujian produk akhir. Pengujian ini akan

dilakukan kepada siswa sekolah yang telah ditentukan, akan diambil 4

orang siswa secara acak dari 8 sekolah yang ditentukan. Hal ini dilakukan

juga untuk meminimalisir kesalahan-kesalahan yang tidak sempat

diperhatikan para guru dan dosen dalam proses penelitian dan

pengembangan sebelumnya.

Gambar III.1 Skema Prosedur Pengembangan Produk

Analisis Kebutuhan dan Studi Literatur

Perencanaan

Pengembangan Produk Awal

Uji Coba dan Revisi Produk Awal Tahap I oleh Guru

Uji Coba dan Revisi Produk Awal Tahap I oleh Dosen

Uji Coba Produk Akhir

Penyempurnaan Produk Akhir

Uji Coba dan Revisi Produk Awal

Uji Coba dan Revisi Produk Awal Tahap II oleh Guru

Uji Coba dan Revisi Produk Awal Tahap II oleh Dosen


55

6. Penyempurnaan produk akhir (final product revision). Pada langkah ini,

produk akhir akan disempurnakan berdasarkan masukan-masukan dari

subjek uji coba lapangan (siswa). Proses pengembangan ini dinyatakan

selesai apabila produk yang dikembangkan telah disempurnakan dan

dinyatakan layak untuk digunakan sebagai sumber belajar di sekolah.

D. Uji Coba Produk

1. Desain Uji Coba

Pada tahap uji coba ini, akan direncanakan bahwa produk yang

dikembangkan akan melalui beberapa proses evaluasi dari tenaga ahli

untuk mendapatkan produk berkualitas sehingga dapat dimanfaatkan

sebagai sumber belajar bagi guru dan siswa di sekolah. Untuk melakukan

kegiatan evaluasi tersebut, dibutuhkan produk awal buku praktik siklus

akuntansi perusahaan jasa dan kuesioner sebagai instrumen bagi guru-guru

akuntansi di SMA/SMK dan dosen-dosen Program Studi Pendidikan

Akuntansi Universitas Sanata Dharma. Kuesioner akan berisikan item-

item penilaian tentang tampilan dan isi/materi buku praktik.

Berikut adalah langkah-langkah dalam melakukan evaluasi produk:

a. Berdasarkan perencanaan yang telah dilakukan, maka disusunlah buku

praktik siklus akuntansi perusahaan jasa sebagai produk

pengembangan yang dimaksud. Uji coba tahap 1 dan 2, terdiri dari 8

orang guru akuntansi SMA/SMK, serta 2 orang dosen Program Studi

Pendidikan Akuntansi Universitas Sanata Dharma.


56

b. Analisis data dan revisi produk tahap 1 dan 2, berdasarkan hasil saran

perbaikan maupun saran umum pada uji coba tahap 1 dan 2.

c. Uji coba lapangan, terdiri dari 4 orang siswa SMA/SMK untuk

mengukur kelayakan produk pengembangan dan meminimalisir

kesalahan teknis yang tak terperhatikan pada uji coba tahap 1 dan 2.

d. Analisis data dan revisi akhir, berdasarkan hasil uji coba lapangan.

2. Subjek dan Objek Uji Coba

Subjek dalam penelitian ini adalah guru-guru akuntansi SMA/SMK

sebanyak 8 orang dan 2 orang dosen Program Studi Pendidikan Akuntansi

Universitas Sanata Dharma, serta siswa-siswi SMA jurusan IPS kelas XI

dan SMK jurusan akuntansi kelas X sebanyak 4 orang. Sedangkan objek

dalam penelitian ini adalah buku praktik siklus akuntansi perusahaan jasa.

3. Jenis Data

Data yang dibutuhkan dalam proses pengembangan ini berupa:

a. Saran-saran dan masukan, baik dari guru dan dosen maupun siswa

(data kualitatif).

b. Data hasil penilaian mengenai kualitas buku praktik oleh guru, dosen,

serta siswa (data kuantitatif).

Kedua data tersebut dikumpulkan melalui kuesioner (dapat dilihat

pada lampiran), dan akan digunakan sebagai dasar untuk melakukan revisi.


57

4. Instrumen Pengumpulan Data

a. Wawancara

Wawancara adalah percakapan dengan maksud tertentu.

Percakapan dilakukan oleh dua pihak, yaitu pewawancara

(interviewer) yang mengajukan pertanyaan dan terwawancara

(interviewee) yang memberikan jawaban atas pertanyaan itu (Moleong,

2007: 186).

Menurut Patton (1980:197), wawancara dibagi menjadi tiga

bagian, yaitu:

1) Wawancara pembicaraan formal. Pada bagian ini, pertanyaan yang

diajukan sangat bergantung pada spontanitas pewawancara dalam

mengajukan pertanyaan kepada terwawancara.

2) Pendekatan menggunakan petunjuk umum wawancara. Pada

bagian ini, pewawancara harus membuat kerangka dan garis besar

pokok-pokok yang dirumuskan. Namun, tidak perlu ditanyakan

secara berurutan. Fungsi petunjuk wawancara hanya untuk

menjaga agar pokok-pokok yang direncanakan dapat seluruhnya

tercakup.

3) Wawancara baku terbuka. Pada bagian ini, wawancara dilakukan

dengan menggunakan seperangkat pertanyaan baku. Urutan

pertanyaan, kata-kata, dan cara penyajiannya sama untuk setiap

terwawancara.


58

b. Kuesioner

Kuesioner merupakan metode pengumpulan data dengan

menggunakan sejumlah daftar pertanyaan yang diberikan kepada

responden untuk diisi dengan jawaban yang sesuai dengan keadaan

responden yang sebenarnya. Responden yang dimaksudkan adalah

para guru akuntansi dan dosen pendidikan akuntansi yang menjadi

subjek pada uji coba produk tahap 1 dan 2. Kuesioner ini digunakan

untuk mengumpulkan data tentang penilaian para guru dan dosen

terhadap tampilan dan isi/materi buku praktik yang telah disusun.

5. Teknik Analisis Data

Dari proses pengembangan (uji coba), dapat dinyatakan bahwa data

yang diperoleh terdiri dari 2, yaitu data kualitatif dan data kuantitatif. Data

kualitatif merupakan data yang berupa saran perbaikan dan saran umum

yang diberikan oleh para guru akuntansi dan dosen pendidikan akuntansi

yang dikumpulkan untuk memperbaiki produk pengembangan berupa

buku praktik siklus akuntansi perusahaan jasa. Berdasarkan saran-saran

tersebut, disusun kembali produk yang telah direvisi, dan pada akhirnya

menjadi produk yang telah disempurnakan.

Data kuantitatif merupakan data tentang kualitas (tampilan dan

isi/materi) buku praktik yang diperoleh dari subjek uji coba melalui

kuesioner dengan skala Likert. Kemudian, dianalisis secara statistik

deskriptif dengan langkah-langkah sebagai berikut:


59

a. Pengumpulan data kasar, berdasarkan hasil pada data kuesioner yang

telah disiapkan dan kemudian diisi oleh guru dan dosen akuntansi yang

telah ditunjuk sebagai subjek penelitian.

b. Pemberian skor untuk menilai kualitas produk yang dikembangkan,

dengan alternatif jawaban Baik Sekali (BS), Baik (B), Cukup Baik

(CB), Kurang Baik (KB), dan Sangat Kurang Baik (SKB). Skor untuk

masing-masing jawaban adalah:

Tabel III.2 Skor Alternatif Jawaban Kategori Skor

Baik Sekali 5

Baik 4

Cukup 3

Kurang 2

Sangat Kurang 1

c. Skor dikonversikan menjadi nilai dengan skala lima menggunakan

acuan konversi pada pendekatan PAP (Penilaian Acuan Patokan)

menurut Sukardjo (2005:53) dalam Nugraheni (2007:105):


60

Tabel III.3 Konversi Nilai Skala Lima Berdasarkan PAP Kategori Interval Skor

Baik Sekali x > Xi + 1,80SBi

Baik Xi + 0,60SBi < x ≤ Xi + 1,80SBi

Cukup Xi - 0,60SBi < x ≤ Xi + 0,60SBi

Kurang Xi - 1,80SBi < x ≤ Xi - 0,60SBi

Sangat Kurang x ≤ Xi - 1,80SBi

Keterangan:

Xi : Rerata ideal = ½ (skor maksimal ideal + skor minimal ideal)

SBi : Simpangan baku ideal = 1/6 (skor maksimal ideal - skor minimal

ideal)


61

BAB IV

HASIL PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN

A. Deskripsi Produk Awal

Seperti telah dijelaskan pada Bab III, pembuatan produk ini bertujuan

untuk menanggapi keluhan guru-guru akuntansi SMK dan SMA akan

langkanya buku praktik akuntansi. Untuk itu, perlu dilakukan pengumpulan

data yang mendukung proses penyusunan produk. Langkah awal dalam

membuat produk berupa buku praktik siklus akuntansi perusahaan jasa adalah

menentukan jenis usaha yang kegiatan usahanya akan digunakan sebagai

permasalahan pada transaksi-transaksi produk. Setelah menentukan jenis

usaha yang akan digunakan, selanjutnya dilakukan penyusunan produk dengan

menerapkan konsep teoritis yang tersaji dalam Bab II.

Secara umum, langkah-langkah yang dilakukan adalah mengumpulkan

materi dan bahan, menyusun produk, dan membuat produk dengan

memasukkan materi dan bahan yang diperlukan dalam buku praktik siklus

akuntansi perusahaan jasa. Produk atau draft buku praktik ini dibuat dengan

menggunakan program Microsoft Office Excel 2007. Setelah melalui proses

desain dan produksi dihasilkan produk awal buku praktik tersebut.

B. Data Uji Coba dan Revisi Produk

Data yang diperoleh melalui penelitian ini terdiri dari dua kelompok

data, yaitu data hasil validasi ahli materi dan data uji coba kelompok sasaran


62

(siswa). Data-data yang diperoleh berupa data tentang penilaian, saran, serta

kritik, baik dari ahli materi maupun mahasiswa tentang produk yang

dikembangkan melalui penelitian ini.

Ahli materi menitikberatkan evaluasi produk pada aspek tampilan dan

aspek isi. Data dari ahli materi digunakan sebagai acuan untuk merevisi

produk awal sebelum diujicobakan ke kelompok sasaran. Sedangkan uji coba

kelompok sasaran dimaksudkan untuk meminimalisir kesalahan-kesalahan

yang tidak sempat diperhatikan para guru dan dosen dalam proses penelitian

dan pengembangan sebelumnya. Data dari uji coba kelompok sasaran

digunakan sebagai acuan untuk melakukan revisi dalam penyempurnaan

produk akhir.

1. Data Validasi Ahli Materi Tahap I

Ahli materi yang menjadi validator dalam penelitian dan

pengembangan produk ini terdiri dari 9 orang ahli materi, yaitu:

Tabel IV.1 Nama-Nama Ahli Materi No. Nama Guru/Dosen Nama Sekolah Ket.

1.

2.

3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.

Dra. YF. Rini Sudewi Dra. Yuri Kertanti Dra. Utami Sri Rejeki Dra. Rostariana Br. Tarigan Drs. P. Suyanto Drs. Agus Suprapto Ening Handayani Rahayu, S.Pd. Drs. Bambang Purnomo, S.E., M.Si. Ig. Bondan Suratno, S.Pd., M.Si.

SMK Tarakanita Kalasan SMK YPKK 1 Gamping SMK N 1 Tempel SMK N 1 Depok SMA Gama Yk SMA N 1 Sleman SMA N 1 Sayegan USD USD

Ahli Materi I Ahli Materi II Ahli Materi III Ahli Materi IV Ahli Materi V Ahli Materi VI Ahli Materi VII Ahli Materi VIII Ahli Materi IX


63

Terpilihnya guru dari setiap sekolah tidak ditentukan sendiri oleh

peneliti, melainkan telah dipilihkan oleh setiap sekolah yang digunakan

sebagai tempat penelitian. Sedangkan alasan peneliti memilih ahli materi

dari Universitas Sanata Dharma adalah karena kompetensi beliau dalam

bidang akuntansi sangat memadai. Drs. Bambang Purnomo, S.E., M.Si.

dan Ig. Bondan Suratno, S.Pd., M.Si. merupakan dosen pada Program

Studi Pendidikan Akuntansi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,

Universitas Sanata Dharma Yogyakarta.

Data diperoleh dengan cara memberikan kuesioner berisi aspek

tampilan dan aspek isi, disertai dengan produk yang sedang dikembangkan

kepada ahli materi. Selanjutnya, ahli materi memeriksa isi produk dan

mengisi kuesioner sesuai dengan penilaian ahli materi mengenai isi buku

praktik tersebut. Selain itu, ahli materi juga memberikan beberapa saran

perbaikan yang sekiranya dapat digunakan untuk memperbaiki produk

yang dikembangkan, serta komentar umum tentang produk.

Hasil penilaian aspek tampilan dan aspek isi berupa data kuantitatif.

Kriteria akhir dari semua aspek di atas diperoleh dari hasil konversi data

kuantitatif ke data kualitatif dengan skala lima seperti yang tercantum

dalam Tabel III.3 di Bab III, sebagai berikut:

Kategori Interval Skor Sangat Baik x > Xi + 1,80SBi Baik Xi + 0,60SBi < x ≤ Xi + 1,80SBi Cukup Baik Xi - 0,60SBi < x ≤ Xi + 0,60SBi Kurang Baik Xi - 1,80SBi < x ≤ Xi - 0,60SBi Sangat Kurang Baik x ≤ Xi - 1,80SBi


64

Keterangan:

Xi : Rerata ideal = ½ (skor maksimal ideal + skor minimal ideal)

SBi : Simpangan baku ideal = 1/6 (skor maksimal ideal - skor minimal ideal)

Berdasarkan rumus konversi data di atas, maka setelah didapatkan

data-data kuantitatif, untuk mengubahnya ke dalam data kualitatif pada

pengembangan ini diterapkan konversi sebagai berikut:

Skor maksimal = 5

Skor Minimal = 1

Xi = ½ (5+1) = 3

Sbi = 1/6 (5-1) = 0,67

Sangat baik = x > 3 + (1,80) (0,67)

= x > 3 + 1,21

= x > 4,21

Baik = 3 + (0,60) (0,67) < x ≤ 3 + (1,80) (0,67)

= 3 + 0,40 < x ≤ 3 + 1,21

= 3,40 < x ≤ 4,21

Cukup baik = 3 – (0,60) (0,67) < x < 3 + (0,60) (0,67)

= 3 – 0,40 < x ≤ 3 + 0,40

= 2,60 < x ≤ 3,40

Kurang Baik = 3 – (1,80) (0,67) < x ≤ 3 – (0,60) (0,67)

= 3 – 1,21 < x ≤ 3 – 0,40

= 1,79 < x ≤ 2,60


65

Sangat Kurang Baik = x < 3 – (1,80) (0,67)

= x < 3 – 1,21

= x ≤ 1,79

Berdasarkan perhitungan di atas, maka konversi data kuantitatif ke

data kualitatif skala lima tersebut dapat disederhanakan sebagai berikut:

Tabel IV.2 Hasil Konversi Data Kuantitatif ke Data Kualitatif Interval skor Kriteria

X > 4,21 Sangat baik 3,40 < X ≤ 4,21 Baik 2,60 < X ≤ 3,40 Cukup baik 1,79 < X ≤ 2,60 Kurang baik

X ≤ 1,79 Sangat kurang baik

Tabel IV.2 di atas selanjutnya akan digunakan sebagai pedoman

dalam konversi skor pada semua aspek ke dalam kriteria penilaian dengan

skala lima.

Berikut ini diuraikan data yang diperoleh dari masing-masing ahli

materi:

a. Data Ahli Materi I

Data hasil validasi oleh Ahli Materi I diperoleh pada tanggal 1

Desember 2008. Data hasil penilaian aspek tampilan tampak dalam

pengisian kuesioner yang hasilnya tertera dalam Tabel IV.3.

Tabel IV.3 Skor Aspek Tampilan dari Ahli Materi I SB B CB KB SKB

No. Keterangan 5 4 3 2 1

1 Desain cover 2 Pemilihan jenis huruf 3 Ukuran huruf 4 Warna huruf


66

5 Tata letak 6 Warna halaman (1 warna

atau lebih) Jumlah 0 4 2 0 0

Jumlah skor 22 Rerata skor 3,67

Kriteria Baik

Data hasil penilaian aspek isi tampak dalam pengisian kuesioner

yang hasilnya tertera dalam Tabel IV.4.

Tabel IV.4 Skor Aspek Isi dari Ahli Materi I SB B CB KB SKB


Petunjuk pengerjaan: a. Kelengkapan petunjuk b. Kejelasan petunjuk

1

c. Sistematika penulisan petunjuk

Materi: a. Kelengkapan/variasi

transaksi b. Kelengkapan bukti

transaksi c. Urutan penyajian bukti

transaksi d. Kejelasan setiap bukti

transaksi e. Kebenaran format

masing-masing bukti transaksi: 1) Faktur 2) Bukti kas masuk 3) Voucher 4) Bukti kas keluar 5) Bukti memorial

f. Kelengkapan data yang dibutuhkan

2

g. Kebenaran format


67

masing-masing data: 1) Jurnal penjualan 2) Jurnal penerimaan

kas 3) Daftar voucher 4) Jurnal pengeluaran

kas 5) Jurnal memorial 6) Buku pembantu 7) Buku besar 8) Jurnal penyesuaian 9) Jurnal penutup 10) Neraca lajur 11) Laporan laba rugi 12) Laporan perubahan

modal 13) Laporan neraca 14) Neraca saldo

penutupan h. Kesesuaian data dengan

kasus yang dipilih i. Tingkat kesulitan kasus j. Kesesuaian soal dengan

materi

k. Kejelasan bahasa Jumlah 0 20 7 4 0

Jumlah Skor 109 Rerata Skor 3,52

Kriteria Baik

Berkaitan dengan kebenaran aspek isi, Ahli Materi I memberikan

beberapa saran untuk memperbaiki buku praktik siklus akuntansi

perusahaan jasa, seperti tertera pada Tabel IV.5 berikut ini:

Tabel IV.5 Jenis Kesalahan dan Saran Perbaikan dari Ahli Materi I No. Bagian yang Salah Jenis Kesalahan Saran Perbaikan

1.

Neraca saldo awal

Perkiraan yang termasuk laporan L/R seharusnya tidak ada

Pilih perkiraan yang neraca saja


68

2. Daftar voucher Bukan jurnal pembelian

Format voucher register

Selain saran perbaikan di atas, Ahli Materi I juga memberikan

komentar bahwa, “Mohon petunjuk pengerjaan dibuat dengan lebih

jelas dengan menguraikan prosedur pengerjaan yang harus dilakukan”.

b. Data Ahli Materi II

Data hasil validasi oleh Ahli Materi II diperoleh pada tanggal 26

November 2008. Data hasil penilaian aspek tampilan tampak dalam


Tabel IV.6 Skor Aspek Tampilan dari Ahli Materi II SB B CB KB SKB


1 Desain cover 2 Pemilihan jenis huruf 3 Ukuran huruf 4 Warna huruf 5 Tata letak 6 Warna halaman (1 warna



Kriteria Baik



Tabel IV.7 Skor Aspek Isi dari Ahli Materi II SB B CB KB SKB


1 Petunjuk pengerjaan: a. Kelengkapan petunjuk


69

b. Kejelasan petunjuk c. Sistematika penulisan

petunjuk Materi: a. Kelengkapan/variasi







g. Kebenaran format masing-masing data: 1) Jurnal penjualan 2) Jurnal penerimaan



modal

2

13) Laporan neraca


70

14) Neraca saldo penutupan

h. Kesesuaian data dengan kasus yang dipilih

i. Tingkat kesulitan kasus j. Kesesuaian soal dengan

materi



Kriteria Baik

Berkaitan dengan kebenaran aspek isi, Ahli Materi II

memberikan beberapa saran untuk memperbaiki buku praktik siklus

akuntansi perusahaan jasa, seperti tertera pada Tabel IV.8 berikut ini:

Tabel IV.8 Jenis Kesalahan dan Saran Perbaikan dari Ahli Materi II No. Bagian yang Salah Jenis Kesalahan Saran Perbaikan

1. Bukti memorial Tidak ada transaksi Diberi 2. Neraca lajur Kolom L/R Kolom R/L 3. B.B. Pembantu B.B. Pembantu Utang Dibuatkan

Selain saran perbaikan di atas, Ahli Materi II juga memberikan

beberapa saran lainnya, yaitu:

1) Lembar kerja diurutkan sesuai siklus.

2) Perintah analisis dokumen disertakan.

3) Kalau bisa urutan dokumen diselang-seling.

4) Dokumen ditata atau diurutkan secara kronologis.

5) Cover (gambar ‘gedung’) kalau bisa diganti yang lebih hidup.

6) Dokumen memorial ditinjau kembali sehubungan dengan soal dan

perintah.

7) Pertanyaan “pemakaian jurnal khusus untuk perusahaan jasa?”


71

8) Dokumen voucher ditinjau kembali sehubungan dengan lembar

jawab.

c. Data Ahli Materi III

Data hasil validasi oleh Ahli Materi III diperoleh pada tanggal 20



Tabel IV.9 Skor Aspek Tampilan dari Ahli Materi III SB B CB KB SKB





Kriteria Baik



Tabel IV.10 Skor Aspek Isi dari Ahli Materi III SB B CB KB SKB



1


2 Materi:


72

a. Kelengkapan/variasi transaksi

b. Kelengkapan bukti transaksi

c. Urutan penyajian bukti transaksi

d. Kejelasan setiap bukti transaksi

e. Kebenaran format masing-masing bukti transaksi: 1) Faktur 2) Bukti kas masuk 3) Voucher 4) Bukti kas keluar 5) Bukti memorial







kasus yang dipilih


73


materi



Kriteria Cukup Baik

Berkaitan dengan kebenaran aspek isi, Ahli Materi III



Tabel IV.11 Jenis Kesalahan dan Saran Perbaikan dari Ahli Materi III No. Bagian yang Salah Jenis Kesalahan Saran Perbaikan

1. Lembar jawaban a. Bukti transaksi

Tidak perlu ditulis Sudah ditulis pada 1. c.

2. Prosedur pengerjaan: Setelah no. 6 - Neraca Saldo - AJP

AJP diletakkan setelah neraca saldo

Diurutkan sesuai pengerjaan

3. Daftar voucher Tidak ada Disediakan 4. Data awal; kalau di

neraca saldo setelah penutupan tidak ada beban dan pendapatan

Neraca saldo setelah penutupan masih tampak ada beban dan pendapatan

Data neraca saldo setelah penutupan sudah ditutup sehingga tidak ada lagi beban dan pendapatan

5. Bukti transaksi tidak perlu dikelompokkan

Masih dikelompokkan faktur, BKM, BKK, dll

Diurutkan secara kronologis per tanggal transaksi

6. Neraca lajur Tidak ada garis Diberi garis 7. Faktur Kata ‘diterima oleh’ Apa maksudnya? 8. BKM dan BKK ‘diterima’

sebaiknya di sudut kanan


74

9. Buku pembantu piutang

Lembar kerja terlalu banyak

Dikurangi

Selain saran perbaikan di atas, Ahli Materi III juga memberikan


1) Pakailah referensi.

2) Halaman buku belum tampak.

3) Lembar kerja menyesuaikan yang tertulis di depan.

4) Masih belum tampak lembar kerja daftar voucher, buku pembantu

utang, jurnal penutup, dan jurnal penyesuaian.

d. Data Ahli Materi IV

Data hasil validasi oleh Ahli Materi IV diperoleh pada tanggal 28



Tabel IV.12 Skor Aspek Tampilan dari Ahli Materi IV SB B CB KB SKB





Kriteria Baik


75



Tabel IV.13 Skor Aspek Isi dari Ahli Materi IV SB B CB KB SKB



1





transaksi

2






kas 5) Jurnal memorial

6) Buku pembantu


76

7) Buku besar 8) Jurnal penyesuaian 9) Jurnal penutup 10) Neraca lajur 11) Laporan laba rugi 12) Laporan perubahan




materi



Kriteria Cukup Baik

Berkaitan dengan kebenaran aspek isi, Ahli Materi IV



Tabel IV.14 Jenis Kesalahan dan Saran Perbaikan dari Ahli Materi IV No. Bagian yang Salah Jenis Kesalahan Saran Perbaikan

1. Bukti memorial Tidak ada transaksi dan tanggal

Diisi tanggal dan transaksi

2. Bukti transaksi Tidak ada tanda tangan otorisasi

Ditandatangani

Selain saran perbaikan di atas, Ahli Materi IV juga memberikan


1) Neraca awal diusahakan satu halaman.

2) Penulisan ‘Rp’ jangan terpisah dengan angkanya.

3) Memo tidak dijadikan 1 lembar.


77

4) Penyajian bukti transaksi sebaiknya urut tanggal terjadinya

transaksi.

5) Ada disediakan kolom desimal dari rekap setiap bukti.

6) Buku besar pembantu utang apakah sebaiknya ada.

7) Kolom tanggal sebaiknya 2 kolom.

8) Neraca lajur sebaiknya 1 lembar.

9) Bukti transaksi dilengkapi agar lebih kompleks permasalahannya.

10) Garis buku besar lebih diperhatikan tipis dan tebalnya.

e. Data Ahli Materi V

Data hasil validasi oleh Ahli Materi V diperoleh pada tanggal 20



Tabel IV.15 Skor Aspek Tampilan dari Ahli Materi V SB B CB KB SKB





Kriteria Baik




78

Tabel IV.16 Skor Aspek Isi dari Ahli Materi V SB B CB KB SKB



1




transaksi

2







kas 5) Jurnal memorial 6) Buku pembantu 7) Buku besar

8) Jurnal penyesuaian


79

9) Jurnal penutup 10) Neraca lajur 11) Laporan laba rugi 12) Laporan perubahan




materi



Kriteria Baik

f. Data Ahli Materi VI

Data hasil validasi oleh Ahli Materi VI diperoleh pada tanggal 19



Tabel IV.17 Skor Aspek Tampilan dari Ahli Materi VI SB B CB KB SKB




Jumlah skor 25


80

Rerata skor 4,17 Kriteria Baik



Tabel IV.18 Skor Aspek Isi dari Ahli Materi VI SB B CB KB SKB



1










kas

2

3) Daftar voucher


81

4) Jurnal pengeluaran kas

5) Jurnal memorial 6) Buku pembantu 7) Buku besar 8) Jurnal penyesuaian 9) Jurnal penutup 10) Neraca lajur 11) Laporan laba rugi 12) Laporan perubahan




materi



Kriteria Baik

Selain memberikan penilaian atas aspek tampilan dan aspek isi

buku praktik, Ahli Materi VI juga memberikan komentar bahwa

kurikulum SMA (KTSP) tidak ada tuntutan untuk praktik akuntansi,

maka buku praktik ini akan lebih cocok jika digunakan di SMK.

g. Data Ahli Materi VII

Data hasil validasi oleh Ahli Materi VII diperoleh pada tanggal

24 November 2008. Data hasil penilaian aspek tampilan tampak dalam



82

Tabel IV.19 Skor Aspek Tampilan dari Ahli Materi VII SB B CB KB SKB





Kriteria Baik



Tabel IV.20 Skor Aspek Isi dari Ahli Materi VII SB B CB KB SKB



1






transaksi

2

e. Kebenaran format masing-masing bukti transaksi: 1) Faktur


83

2) Bukti kas masuk 3) Voucher 4) Bukti kas keluar 5) Bukti memorial








materi



Kriteria Baik


84

Berkaitan dengan kebenaran aspek isi, Ahli Materi VII



Tabel IV.21 Jenis Kesalahan dan Saran Perbaikan dari Ahli Materi VII

No. Bagian yang Salah Jenis Kesalahan Saran Perbaikan 1. Petunjuk khusus:

2.d. Daftar Voucher Tertulis ‘Daftar Voucher’

Tulis ‘Jurnal Pembelian’

2. Formulir: C. Daftar Voucher

Tertulis ‘Daftar Voucher’

Tulis ‘Jurnal Pembelian’

3. Bukti transaksi Waktu pelunasan No. …/08

Waktu pelunasan No. …/07

4. BKM No. 01, 02, dan 03

Keterangan kurang jelas

5. BKK No. 01 dan 03 Keterangan kurang jelas

Selain saran perbaikan di atas, Ahli Materi VII juga memberikan


1) Desain cover sebaiknya ada gambar: (a) siswa sedang mengerjakan

buku praktik akuntansi; (b) kalkulator; atau (c) gedung perusahaan

jasa.

2) Untuk jenjang SMA kelas XI (siklus akuntansi perusahaan jasa),

jurnal umum diposting ke buku besar. Sedangkan untuk jenjang

SMA kelas XII (siklus akuntansi perusahaan dagang), jurnal

khusus diposting ke buku besar utama dan membuat buku besar

pembantu piutang dan buku besar pembantu utang.

3) Sebaiknya formulir jurnal khusus diletakkan sebelum buku besar

utama.


85

4) Formulir yang digunakan untuk praktik kurang lengkap, yaitu

jurnal penyesuaian dan jurnal penutup.

5) Formulir neraca sebaiknya bentuk staffel.

6) Kolom jurnal khusus sebaiknya ditambah kolom referensi untuk

mengecek pada waktu posting ke buku besar.

h. Data Ahli Materi VIII

Data hasil validasi oleh Ahli Materi VIII diperoleh pada tanggal

27 November 2008. Data hasil penilaian aspek tampilan tampak dalam


Tabel IV.22 Skor Aspek Tampilan dari Ahli Materi VIII SB B CB KB SKB





Kriteria Baik




86

Tabel IV.23 Skor Aspek Isi dari Ahli Materi VIII SB B CB KB SKB



1











kas 5) Jurnal memorial 6) Buku pembantu 7) Buku besar

2



87

9) Jurnal penutup 10) Neraca lajur 11) Laporan laba rugi 12) Laporan perubahan




materi



Kriteria Cukup Baik

Berkaitan dengan kebenaran aspek isi, Ahli Materi VIII



Tabel IV.24 Jenis Kesalahan dan Saran Perbaikan dari Ahli Materi VIII

No. Bagian yang Salah Jenis Kesalahan Saran Perbaikan 1.

Kelengkapan kegiatan usaha biro perjalanan wisata

Pembelian jasa lain Ada pembelian jasa lain

Selain saran perbaikan di atas, Ahli Materi VIII juga memberikan


1) Proses pelayanan usaha biro perjalanan wisata yang sebenarnya

sangat kompleks dan dalam akuntansinya dapat menggunakan

metode harga pokok pesanan.


88

2) Akuntansi jasa usaha biro perjalanan wisata tidak sekedar ditinjau

dari lingkup akuntansi keuangan saja.

i. Data Ahli Materi IX

Data hasil validasi oleh Ahli Materi IX diperoleh pada tanggal 4

Desember 2008. Data hasil penilaian aspek tampilan tampak dalam


Tabel IV.25 Skor Aspek Tampilan dari Ahli Materi IX SB B CB KB SKB





Kriteria Sangat Baik



Tabel IV.26 Skor Aspek Isi dari Ahli Materi IX SB B CB KB SKB



1



89



transaksi

2








modal 13) Laporan neraca

14) Neraca saldo penutupan


90



materi



Kriteria Baik

Berkaitan dengan kebenaran aspek isi, Ahli Materi IX



Tabel IV.27 Jenis Kesalahan dan Saran Perbaikan dari Ahli Materi IX No. Bagian yang Salah Jenis Kesalahan Saran Perbaikan

1. Faktur dari penjual Belum ada Apakah tidak perlu?

2. Sistematisasi petunjuk

Kurang Diurutkan lagi

3. Kelengkapan bukti-bukti

Kurang Dilengkapi

4. Kelengkapan formulir

Kurang Dilengkapi

5. Informasi umum Bedakan dengan ‘Kata Pengantar’

Perbaiki

Selain saran perbaikan di atas, Ahli Materi IX juga memberikan

komentar bahwa setelah diperbaiki, produk dapat digunakan untuk

penelitian.

2. Revisi Produk dari Ahli Materi Tahap I

Pada bagian ini akan diuraikan proses revisi berdasarkan saran-saran

dari ahli materi yang telah disajikan pada data uji coba untuk tahap I di


91

atas. Perlu ditekankan bahwa tidak semua saran dari ahli materi diikuti

karena revisi dilakukan berdasarkan saran yang sesuai dan telah didukung

oleh landasan teoritis yang telah tersaji pada Bab II. Proses revisi produk

berdasarkan saran dari setiap ahli materi adalah sebagai berikut:

a. Revisi dari Ahli Materi I

Revisi yang dilakukan berdasarkan saran dari Ahli Materi I

diuraikan sebagai berikut:

1) Pada neraca saldo awal, perkiraan yang termasuk dalam laporan

L/R tidak lagi disertakan dan hanya memasukkan perkiraan yang

terdapat dalam laporan neraca saja.

2) Tidak ada lagi penggunaan istilah daftar voucher karena dapat

membingungkan siswa. Namun, istilah tersebut juga tidak diubah

menjadi jurnal pembelian karena pada praktik perusahaan jasa

yang dipelajari oleh siswa tidak mengenal jurnal khusus. Secara

keseluruhan, jurnal khusus diubah menjadi jurnal umum.

3) Pada petunjuk pengerjaan, telah diusahakan sejelas mungkin

sehingga siswa dapat dengan mudah menangkap cara pengerjaan

yang diharapkan.

b. Revisi dari Ahli Materi II

Revisi yang dilakukan berdasarkan saran dari Ahli Materi II



92

1) Pada bukti memorial, tidak diberi penjelasan transaksi karena

siswa diajak berlatih untuk menganalisis dari informasi yang telah

disediakan pada memo akhir yang dibuat oleh pemilik usaha

kepada bagian akuntansi.

2) Pada neraca lajur, kolom L/R telah diubah menjadi R/L.

3) Akibat kesalahan cetak, buku pembantu utang yang seharusnya ada

menjadi tidak ada. Oleh karena itu, pada revisi produk telah

ditambahkan buku pembantu utang.

4) Lembar kerja telah diurutkan sesuai siklus, mulai dari jurnal

umum, buku besar, buku pembantu, jurnal penyesuaian, neraca

lajur, serta laporan keuangan.

5) Dokumen memorial telah ditinjau kembali dengan memberikan

perintah untuk menganalisis dokumen (bukti memorial) yang telah

disertakan dalam petunjuk pengerjaan poin 6.

6) Dokumen telah disusun dan diurutkan secara kronologis.

7) Pada cover, gambar ‘gedung’ telah dihilangkan dan diganti dengan

gambar ‘kalkulator’ dan ‘uang’.

8) Pemakaian jurnal khusus untuk perusahaan jasa dianggap kurang

relevan bagi siswa SMA/SMK, mengingat bahwa pengetahuan

yang mereka peroleh pada siklus akuntansi perusahaan jasa tidak

mengenal jurnal khusus. Untuk itu, penggunaan jurnal khusus tidak

lagi ada dan telah diganti dengan jurnal umum.


93

9) Sehubungan dengan lembar jawab, dokumen voucher telah ditinjau

kembali dengan tidak lagi menggunakan jurnal khusus (jurnal

pembelian) dan mengganti istilah menjadi dokumen faktur

pembelian.

c. Revisi dari Ahli Materi III

Revisi yang dilakukan berdasarkan saran dari Ahli Materi III


1) Pada petunjuk khusus, bukti transaksi bukan merupakan bagian

dari lembar jawab melainkan soal praktik yang harus dianalisis

oleh siswa.

2) Pada neraca saldo setelah penutupan per 30 November 2007, tidak

lagi tampak informasi tentang beban dan pendapatan.

3) Bukti transaksi tidak lagi dikelompokkan berdasarkan jenisnya

melainkan telah diurutkan secara kronologis per tanggal transaksi.

4) Pada neraca lajur, telah diberi garis.

5) Buku pembantu piutang yang terlalu banyak telah dikurangi.

6) Pada produk telah diberi halaman buku.

7) Lembar kerja telah disusun sesuai dengan informasi yang tertera

pada petunjuk khusus.

8) Pada lembar kerja, telah ditambahkan buku pembantu utang dan

jurnal penyesuaian.


94

d. Revisi dari Ahli Materi IV

Revisi yang dilakukan berdasarkan saran dari Ahli Materi IV


1) Penyusunan neraca awal telah dibuat menjadi satu halaman saja.

2) Penulisan ‘Rp’ tidak lagi terpisah dengan angkanya.

3) Penyajian bukti transaksi telah diurutkan sesuai tanggal terjadinya

transaksi.

4) Pada rekap jurnal umum, telah disediakan kolom desimal.

5) Telah ditambahkan buku pembantu utang pada lembar jawab.

6) Pada bukti transaksi, telah diusahakan untuk lebih lengkap agar

lebih kompleks permasalahannya.

e. Revisi dari Ahli Materi V

Tidak ada revisi dari Ahli Materi V.

f. Revisi dari Ahli Materi VI

Tidak ada revisi dari Ahli Materi VI.

g. Revisi dari Ahli Materi VII

Revisi yang dilakukan berdasarkan saran dari Ahli Materi VII


1) Pada bukti transaksi, informasi tentang waktu pelunasan pada

BKM dan BKK telah diperbaiki.


95

2) Desain cover telah diperbaiki dengan mengubah gambar ‘gedung’

dengan gambar ‘kalkulator’ dan ‘uang’.

3) Penggunaan jurnal khusus pada produk telah diubah menjadi jurnal

umum, menyesuaikan dengan pengetahuan siswa yang pada saat

belajar siklus akuntansi perusahaan jasa belum mengenal dan

menggunakan jurnal khusus.

4) Formulir yang digunakan telah dilengkapi dengan menambahkan

lembar jurnal penyesuaian.

h. Revisi dari Ahli Materi VIII

Revisi yang dilakukan berdasarkan saran dari Ahli Materi VIII


1) Kegiatan usaha biro perjalanan wisata yang sesungguhnya terlalu

kompleks, sementara permasalahan yang tersedia dalam produk

terlalu sederhana. Ada berbagai pembelian jasa lain yang tidak

tercantum. Selain itu, dalam kasus biro perjalanan wisata,

akuntansi yang diterapkan tidak hanya akuntansi keuangan saja

melainkan mencakup akuntansi biaya pula. Oleh karena itu, kasus

diubah menjadi perusahaan travel yang memiliki kegiatan usaha

lebih sederhana dan sesuai dengan pemahaman siswa tingkat

SMA/SMK.


96

i. Revisi dari Ahli Materi IX

Revisi yang dilakukan berdasarkan saran dari Ahli Materi IX


1) Sistematisasi petunjuk telah diperbaiki dan tersaji sesuai urutan

pengerjaan.

2) Kelengkapan bukti transaksi dan formulir telah dilengkapi.

3) Informasi yang tercantum pada ‘Kata Pengantar’ telah dibedakan

dengan informasi umum perusahaan.

3. Data Validasi Ahli Materi Tahap II

Berikut ini diuraikan data yang diperoleh dari masing-masing ahli

materi:

a. Data Ahli Materi I

Data hasil validasi oleh Ahli Materi I diperoleh pada tanggal 22

Januari 2009. Data hasil penilaian aspek tampilan tampak dalam


Tabel IV.28 Skor Aspek Tampilan dari Ahli Materi I SB B CB KB SKB




Jumlah skor 25


97




Tabel IV.29 Skor Aspek Isi dari Ahli Materi I SB B CB KB SKB



1







masing-masing bukti transaksi: 1) Faktur penjualan 2) Bukti kas masuk 3) Faktur pembelian 4) Bukti kas keluar 5) Bukti memorial


g. Kebenaran format masing-masing data: 1) Jurnal umum 2) Buku pembantu 3) Buku besar

2



98

5) Neraca lajur 6) Laporan laba rugi 7) Laporan perubahan

modal

8) Laporan neraca h. Kesesuaian data dengan


materi




Berkaitan dengan kebenaran aspek isi, Ahli Materi I memberikan

beberapa saran untuk memperbaiki buku praktik siklus akuntansi

perusahaan jasa, seperti tertera pada Tabel IV.30 berikut ini:

Tabel IV.30 Jenis Kesalahan dan Saran Perbaikan dari Ahli Materi I No. Bagian yang Salah Jenis Kesalahan Saran Perbaikan

1. Laporan Neraca “Untuk periode yang Berakhir…”

“Per…”

Selain saran perbaikan di atas, Ahli Materi I juga memberikan

saran lainnya terkait dengan tingkat kesulitan kasus, “Soal sudah

lumayan bagus, bila dapat tambahkan sedikit tingkat kesulitan kasus”.

Kesimpulan yang diberikan Ahli Materi I terhadap produk yang telah

dikembangkan adalah layak untuk digunakan/uji coba kelompok

sasaran dengan revisi sesuai saran.


99

b. Data Ahli Materi II

Data hasil validasi oleh Ahli Materi II diperoleh pada tanggal 23


pengisian kuesioner yang hasilnya tertera dalam Tabel IV.31. Data asli

dapat dilihat pada Lampiran 2.

Tabel IV.31 Skor Aspek Tampilan dari Ahli Materi II SB B CB KB SKB








Tabel IV.32 Skor Aspek Isi dari Ahli Materi II SB B CB KB SKB



1



transaksi

2

b. Kelengkapan bukti transaksi


100



e. Kebenaran format masing-masing bukti transaksi: 1) Faktur penjualan 2) Bukti kas masuk 3) Faktur pembelian 4) Bukti kas keluar 5) Bukti memorial


g. Kebenaran format masing-masing data: 1) Jurnal umum 2) Buku pembantu 3) Buku besar 4) Jurnal penyesuaian 5) Neraca lajur 6) Laporan laba rugi 7) Laporan perubahan




materi



Kriteria Baik


buku praktik, Ahli Materi II juga memberikan beberapa saran, yaitu:


101

1) Sebaiknya jurnal penyesuaian bukan untuk sub judul tetapi beri

judul jurnal umum sesuai dengan prosedur pengerjaan.

2) Urutan buku besar pembantu sebaiknya disusun setelah jurnal

umum.

3) Sebaiknya, memo akhir bulan dimasukkan atau diisikan di

dokumen memo atau dalam prosedur pengerjaan no. 7 diberi

tambahan penjelasan “… (berdasarkan bukti memorial yang telah

Anda buat atau analisis) …”.

Kesimpulan yang diberikan Ahli Materi II terhadap produk yang

telah dikembangkan adalah layak untuk digunakan/uji coba kelompok


c. Data Ahli Materi III

Data hasil validasi oleh Ahli Materi III diperoleh pada tanggal 27



Tabel IV.33 Skor Aspek Tampilan dari Ahli Materi III SB B CB KB SKB




Jumlah skor 23


102




Tabel IV.34 Skor Aspek Isi dari Ahli Materi III SB B CB KB SKB



1









g. Kebenaran format masing-masing data: 1) Jurnal umum 2) Buku pembantu 3) Buku besar

2



103

5) Neraca lajur 6) Laporan laba rugi 7) Laporan perubahan




materi



Kriteria Cukup Baik

Berkaitan dengan kebenaran aspek isi, Ahli Materi III



Tabel IV.35 Jenis Kesalahan dan Saran Perbaikan dari Ahli Materi III No. Bagian yang Salah Jenis Kesalahan Saran Perbaikan

1. Informasi umum perusahaan

Tidak perlu ada jurnal khusus

Untuk perusahaan dagang

2. Jurnal memorial Jurnal memorial Jurnal umum 3. Buku pembantu 14 lembar Disesuaikan

dengan transaksi 4. Buku besar utama 10 lembar Disesuaikan

dengan transaksi 5. Bukti transaksi:

a. Faktur pembelian

b. Faktur penjualan

c. Bukti kas keluar

- Kop perusahaan

- Posisi kolom ‘disetujui’ dan ‘diterima’

- Tidak perlu pakai kata ‘penjualan’

- ‘Diterima oleh’

- Beri kop

perusahaan yang dibeli

- Letaknya ditukar

- Kata ‘penjualan’ dibuang

- ‘Dikeluarkan oleh’


104

Selain saran perbaikan di atas, Ahli Materi III juga memberikan

saran lainnya, yaitu:

1) Buat kunci jawaban untuk kondisi lembar jawaban siswa.

2) Lebih teliti dalam bukti transaksi, tidak copy paste.

Kesimpulan yang diberikan Ahli Materi III terhadap produk yang



d. Data Ahli Materi IV

Data hasil validasi oleh Ahli Materi IV diperoleh pada tanggal 29



Tabel IV.36 Skor Aspek Tampilan dari Ahli Materi IV SB B CB KB SKB





Kriteria Baik




105

Tabel IV.37 Skor Aspek Isi dari Ahli Materi IV SB B CB KB SKB



1











2

h. Kesesuaian data dengan


106


materi

k. Kejelasan bahasa Jumlah


Kriteria Cukup Baik

Berkaitan dengan kebenaran aspek isi, Ahli Materi IV



Tabel IV.38 Jenis Kesalahan dan Saran Perbaikan dari Ahli Materi IV No. Bagian yang Salah Jenis Kesalahan Saran Perbaikan

1. Faktur Faktur ‘Pembelian’ dan Faktur ‘Penjualan’

Cukup ‘Faktur’ dan hanya ada bukti asli dan copy untuk faktur penjual.

2. Utang Ada ‘utang usaha’ dan ‘utang dagang’

Konsisten: pakai salah satu

3. Yang membuat bukti

Semua agen travel Bukti transaksi ada yang dari luar agen travel

4. Jurnal Khusus Tidak disediakan atau tidak dipakai

Tidak dicantumkan

5. Pengeluaran Kas Tertulis diatas Rp 100.000,00, bagaimana kalau dibawah atau sama dengan Rp 100.000,00

Kalau di bawah Rp 100.000,00 dengan Kas Kecil, tetapi harus ada Kas di Bank

Kesimpulan yang diberikan Ahli Materi IV terhadap produk yang




107

e. Data Ahli Materi V

Data hasil validasi oleh Ahli Materi V diperoleh pada tanggal 22



Tabel IV.39 Skor Aspek Tampilan dari Ahli Materi V SB B CB KB SKB





Kriteria Baik



Tabel IV.40 Skor Aspek Isi dari Ahli Materi V

SB B CB KB SKBNo. Keterangan

5 4 3 2 1 Petunjuk pengerjaan: a. Kelengkapan petunjuk b. Kejelasan petunjuk

1




transaksi

2

c. Urutan penyajian bukti


108






modal



materi



Kriteria Cukup Baik

Kesimpulan yang diberikan Ahli Materi V terhadap produk yang


sasaran tanpa revisi.


109

f. Data Ahli Materi VI

Data hasil validasi oleh Ahli Materi VI diperoleh pada tanggal 27



Tabel IV.41 Skor Aspek Tampilan dari Ahli Materi VI SB B CB KB SKB








Tabel IV.42 Skor Aspek Isi dari Ahli Materi VI SB B CB KB SKB



1




transaksi

2



110





modal



materi




Kesimpulan yang diberikan Ahli Materi VI terhadap produk yang


sasaran tanpa revisi.


111

g. Data Ahli Materi VII

Data hasil validasi oleh Ahli Materi VII diperoleh pada tanggal 4

Februari 2009. Data hasil penilaian aspek tampilan tampak dalam


Tabel IV.43 Skor Aspek Tampilan dari Ahli Materi VII SB B CB KB SKB





Kriteria Baik



Tabel IV.44 Skor Aspek Isi dari Ahli Materi VII SB B CB KB SKB



1




transaksi

2



112








materi



Kriteria Baik

Berkaitan dengan kebenaran aspek isi, Ahli Materi VII




113

Tabel IV.45 Jenis Kesalahan dan Saran Perbaikan dari Ahli Materi VII

No. Bagian yang Salah Jenis Kesalahan Saran Perbaikan 1. Data Data jurnal

penyesuaian no. c tahun…

Tahun 2007

Selain saran perbaikan di atas, Ahli Materi VII juga memberikan

saran lainnya, yaitu:

1) Setelah memo akhir bulan (setelah data penyesuaian), sebaiknya

ditambahkan nama perkiraan/akun yang muncul (baru) setelah

membuat jurnal penyesuaian.

2) Sebaiknya ada data penyesuaian untuk akun perlengkapan kantor,

karena selama bulan Desember 2007 pasti ada perlengkapan kantor

yang dipakai.

3) Setelah mengerjakan buku besar, sebaiknya dibuat daftar

sisa/neraca sisa.

Kesimpulan yang diberikan Ahli Materi VII terhadap produk

yang telah dikembangkan adalah layak untuk digunakan/uji coba

kelompok sasaran dengan revisi sesuai saran.

h. Data Ahli Materi VIII

Data hasil validasi oleh Ahli Materi VIII diperoleh pada tanggal

28 Januari 2009. Data hasil penilaian aspek tampilan tampak dalam



114

Tabel IV.46 Skor Aspek Tampilan dari Ahli Materi VIII SB B CB KB SKB





Kriteria Baik



Tabel IV.47 Skor Aspek Isi dari Ahli Materi VIII SB B CB KB SKB



1






transaksi

2

e. Kebenaran format masing-masing bukti transaksi: 1) Faktur penjualan


115

2) Bukti kas masuk 3) Faktur pembelian 4) Bukti kas keluar 5) Bukti memorial






materi



Kriteria Cukup Baik


buku praktik, Ahli Materi VIII juga memberikan beberapa saran, yaitu:

1) Jurnal khusus tidak hanya untuk perusahaan dagang saja.

2) Jurnal khusus diciptakan untuk transaksi yang jumlah kejadiannya

seringkali.


116

Kesimpulan yang diberikan Ahli Materi VIII terhadap produk

yang telah dikembangkan adalah layak untuk digunakan/uji coba

kelompok sasaran dengan revisi sesuai saran.

i. Data Ahli Materi IX

Data hasil validasi oleh Ahli Materi IX diperoleh pada tanggal 2

Februari 2009. Data hasil penilaian aspek tampilan tampak dalam


Tabel IV.48 Skor Aspek Tampilan dari Ahli Materi IX SB B CB KB SKB








Tabel IV.49 Skor Aspek Isi dari Ahli Materi IX SB B CB KB SKB



1



117




transaksi

2








materi



118



Berkaitan dengan kebenaran aspek isi, Ahli Materi IX



Tabel IV.50 Jenis Kesalahan dan Saran Perbaikan dari Ahli Materi IX No. Bagian yang Salah Jenis Kesalahan Saran Perbaikan

1. Judul faktur Membingungkan tentang faktur pembelian dan faktur penjualan

Judul: Faktur

2. Judul halaman yang sama dengan halaman depannya

Tampilan kurang menarik

Tidak perlu ada

Setelah memberikan penilaian terhadap aspek tampilan, aspek isi,

dan saran perbaikan, Ahli Materi IX memberikan kesimpulan bahwa

produk layak digunakan untuk digunakan/uji coba kelompok sasaran

sesuai dengan saran.

4. Revisi Produk dari Ahli Materi Tahap II


dari ahli materi yang telah disajikan pada data uji coba untuk tahap II di

atas. Perlu ditekankan bahwa tidak semua saran dari ahli materi diikuti

karena revisi dilakukan berdasarkan saran yang sesuai dan telah didukung

oleh landasan teoritis yang telah tersaji pada Bab II. Proses revisi produk

berdasarkan saran dari setiap ahli materi adalah sebagai berikut:


119

a. Revisi dari Ahli Materi I

Revisi yang dilakukan berdasarkan saran dari Ahli Materi I


1) Pada laporan neraca, keterangan “Untuk periode yang berakhir …”

telah diubah menjadi “Per …”.

b. Revisi dari Ahli Materi II

Revisi yang dilakukan berdasarkan saran dari Ahli Materi II


1) Judul “jurnal penyesuaian” telah diubah menjadi “jurnal umum”.

2) Letak buku besar pembantu telah disusun berurutan dengan jurnal

umum, yang kemudian diikuti dengan buku besar utama.

3) Pada prosedur pengerjaan no. 7, telah ditambahkan penjelasan “…

(berdasarkan bukti memorial yang telah Anda analisis) …”.

c. Revisi dari Ahli Materi III

Revisi yang dilakukan berdasarkan saran dari Ahli Materi III


1) Pada informasi umum perusahaan, informasi tentang jurnal khusus

telah ditiadakan.

2) Istilah jurnal memorial pada informasi petunjuk dan tugas telah

diubah menjadi jurnal umum.


120

3) Jumlah buku besar pembantu piutang telah disesuaikan dengan

transaksi yang ada, yaitu sebanyak 5 lembar. Begitu pula dengan

buku besar pembatu utang telah disesuaikan dengan transaksi yang

ada, yaitu sebanyak 2 lembar.

4) Jumlah buku besar utama telah disesuaikan dengan daftar akun

yang tersedia pada informasi petunjuk dan tugas sebanyak 13

lembar (36 akun buku besar).

5) Pada faktur pembelian, kop perusahaan telah diubah sesuai dengan

nama perusahaan yang mengirimkan faktur ke Perusahaan Travel

Nusantara. Selain itu, posisi kolom ‘disetujui’ dan ‘diterima’ telah

ditukar.

6) Pada faktur penjualan, kata ‘penjualan’ telah dihilangkan. Selain

itu, pada istilah ‘disetujui oleh’ telah diubah menjadi ‘penjual’.

7) Pada bukti kas keluar, istilah ‘diterima oleh’ telah diubah menjadi

‘dikeluarkan oleh’

d. Revisi dari Ahli Materi IV

Revisi yang dilakukan berdasarkan saran dari Ahli Materi IV


1) Faktur dari kegiatan penjualan dan pembelian telah dibedakan.

Pada faktur yang berasal dari kegiatan pembelian diidentifikasi

dengan adanya kop perusahaan yang mengirimkan faktur kepada

Perusahaan Travel Nusantara dan berupa bukti asli. Sedangkan


121

pada faktur yang digunakan sebagai bukti penjualan tidak lagi

menggunakan kata ‘Penjualan’ dan merupakan bukti copy lembar

ke-2 yang dikirimkan untuk bagian akuntansi.

2) Pada istilah ‘utang’, konsisten dengan menggunakan istilah ‘utang

usaha’.

3) Pada bukti transaksi, bukti-bukti yang berasal dari dalam agen

travel adalah bukti kas masuk (BKM), bukti kas keluar (BKK), dan

faktur dari kegiatan penjualan. Sedangkan bukti transaksi yang

berasal dari luar agen travel adalah faktur yang berasal dari

kegiatan pembelian.

4) Untuk revisi produk tahap II, terdapat kesalahan cetak pada

informasi umum, bahwa perusahaan tidak lagi menggunakan jurnal

khusus tetapi menggunakan jurnal umum.

5) Pada sistem pengeluaran kas, ditetapkan bahwa kas minimal yang

tersedia adalah Rp 100.000,00. Pengeluaran lebih dari Rp

100.000,00 harus disertai dengan bukti transaksi. Untuk itu, pada

akun buku besar ditambahkan akun baru, yaitu Kas Bank dengan

nomor akun 111.

e. Revisi dari Ahli Materi V

Tidak ada revisi dari Ahli Materi V.


122

f. Revisi dari Ahli Materi VI

Tidak ada revisi dari Ahli Materi VI.

g. Revisi dari Ahli Materi VII

Revisi yang dilakukan berdasarkan saran dari Ahli Materi VII


1) Pada data jurnal penyesuaian (memo akhir bulan) no. c telah

ditambahkan informasi tahun yaitu tahun 2007.

2) Nama perkiraan/akun yang muncul baru setelah menyusun jurnal

penyesuaian telah tersedia pada informasi khusus tentang akun

buku besar yang digunakan selama bulan Desember 2007.

3) Pada memo akhir bulan, telah ditambahkan penyesuaian untuk

perlengkapan kantor.

4) Sesuai saran, setelah formulir buku besar, telah ditambahkan

formulir ‘Neraca Saldo’.

h. Revisi dari Ahli Materi VIII

Tidak ada revisi yang dilakukan berdasarkan evaluasi oleh Ahli

Materi VIII. Ahli materi memberi penekanan bahwa jurnal khusus

tidak hanya digunakan dalam siklus akuntansi perusahaan dagang saja.

Dalam siklus akuntansi perusahaan jasa sebenarnya juga menggunakan

jurnal khusus. Namun, dalam praktik di sekolah SMA/SMK, pada

pembelajaran siklus akuntansi perusahaan jasa, istilah jurnal khusus


123

belum dikenal oleh siswa dengan baik. Istilah tersebut lebih dikenal

pada siklus akuntansi perusahaan dagang.

i. Revisi dari Ahli Materi IX

Revisi yang dilakukan berdasarkan saran dari Ahli Materi IX


1) Pada judul faktur, baik faktur dari luar maupun dari dalam

perusahaan telah dikonsistenkan dengan hanya memberi judul

‘Faktur’. Faktor yang membedakan di antara keduanya adalah kop

perusahaan, untuk faktur dari kegiatan pembelian diberi kop

perusahaan pengirim. Sedangkan faktur dari kegiatan penjualan

diberi kop perusahaan Perusahaan Travel Nusantara.

2) Untuk judul halaman yang sama dengan halaman depannya, telah

dihilangkan sesuai saran.

5. Data Uji Coba Kelompok Sasaran (Siswa)

Beberapa siswa yang menjadi anggota kelompok sasaran dalam

penelitian dan pengembangan produk ini terdiri dari 3 orang, yaitu:

Tabel IV.51 Nama-Nama Siswa Kelompok Sasaran No. Nama Siswa Nama Sekolah Ket. 1. 2. 3.

Puji Astuti Yuni Astuti Raras Novana

SMK YPKK 1 Gamping SMK N 1 Depok SMA N 1 Sayegan

Siswa I Siswa II Siswa III

Ketiga siswa tersebut merupakan siswa yang direkomendasikan oleh

setiap guru mata pelajaran yang menjadi ahli materi dalam pengujian


124

produk tahap sebelumnya. Dalam pelaksanaan uji coba, siswa

mengerjakan produk yang telah dikembangkan dan telah mengalami

revisi. Selain itu, siswa mengisi kuesioner berisi evaluasi aspek tampilan

serta beberapa saran dan komentar umum yang sekiranya dapat digunakan

untuk memperbaiki produk yang dikembangkan. Hasil penilaian aspek

tampilan yang berupa data kuantitatif akan dikonversikan menjadi data

kualitatif dengan skala lima.

Berikut ini diuraikan data yang diperoleh dari masing-masing siswa:

a. Siswa I

Data uji coba oleh Siswa I diperoleh pada tanggal 9 Februari

2009. Data hasil penilaian aspek tampilan tampak dalam pengisian


Tabel IV.52 Skor Aspek Tampilan dari Siswa I SB B CB KB SKB





Kriteria Baik

Saran perbaikan yang diberikan Siswa I, yang dapat digunakan

untuk memperbaiki buku praktik siklus akuntansi perusahaan jasa,

tertera pada Tabel IV.53 berikut ini:


125

Tabel IV.53 Jenis Kesalahan dan Saran Perbaikan dari Siswa I No. Bagian yang Salah Jenis Kesalahan Saran Perbaikan

1.

No. BKM: 02/BKM/XII/07

Penulisan nomor dan nama.

Mohon ketelitian dalam pengetikan.

2. No. BKK: 22/BKK/XII/07

Penulisan nomor. Mohon ketelitian dalam pengetikan.

3. No. BKM: 04/BKM/XII/07



4. No. BKM: 09/BKM/XII/07



Selain saran perbaikan di atas, Siswa I juga memberikan

komentar bahwa, “Lembar jurnal umum terlalu banyak. Selain itu,

jumlah baris dalam buku besar untuk akun kas dan piutang kurang

banyak. Karena masih dalam proses belajar, saya masih banyak

bertanya dengan teman yang sekiranya dapat membantu mengerjakan

buku praktik ini”.

b. Siswa II

Data uji coba oleh Siswa II diperoleh pada tanggal 16 Februari



Tabel IV.54 Skor Aspek Tampilan dari Siswa II SB B CB KB SKB





126


Kriteria Baik

Saran perbaikan yang diberikan Siswa II, yang dapat digunakan



Tabel IV.55 Jenis Kesalahan dan Saran Perbaikan dari Siswa II No. Bagian yang Salah Jenis Kesalahan Saran Perbaikan

1.

Akun buku besar

Ada akun buku besar yang kurang ketika mengerjakan bukti memorial (penyesuaian)

Tambahkan: a. Biaya

kerugian piutang

b. Biaya perlengkapan

2. Kolom-kolom buku pembantu piutang dan utang

Kurang kolom Tambahkan dan lebih diperhitungkan lagi

3. Kolom-kolom buku besar

Kurang baris Tambahkan dan lebih diperhitungkan lagi

Selain saran perbaikan di atas, Siswa II juga memberikan

komentar bahwa, “Buku ini sudah baik, namun ada beberapa hal yang

masih perlu diperbaiki. Dan saya berharap pada kolom-kolom atau

lembar kerja, garisnya dikurangi, karena menghambat dan mempersulit

siswa dalam mengerjakan buku praktik. Oleh karena saldo kas kecil

ada di sisi kredit, penerimaan kas yang kurang dari Rp 100.000,00

dimasukkan ke dalam kas kecil juga”.


127

c. Siswa III

Data uji coba oleh Siswa III diperoleh pada tanggal 16 Februari



Tabel IV.56 Skor Aspek Tampilan dari Siswa III SB B CB KB SKB





Kriteria Baik

Saran perbaikan yang diberikan Siswa III, yang dapat digunakan



Tabel IV.57 Jenis Kesalahan dan Saran Perbaikan dari Siswa III No. Bagian yang Salah Jenis Kesalahan Saran Perbaikan

1. Keterangan Kurang jelas dan kurang lengkap

Mohon diteliti ulang

2. Nama akun Kata ‘pegawai’ dan ‘karyawan’

Gunakan salah satu

Selain saran perbaikan di atas, Siswa III juga memberikan

komentar bahwa, “Untuk siswa SMA, pengerjaan buku praktik siklus

akuntansi perusahaan jasa seperti ini terlalu sulit karena siswa terbiasa

mengerjakan soal akuntansi dalam bentuk soal cerita. Oleh sebab itu,


128

ketika harus melakukan analisis terhadap bukti transaksi, siswa

membutuhkan waktu lebih lama. Buku praktik ini lebih sesuai

dikerjakan oleh siswa SMK karena mereka lebih dilatih untuk

mengerjakan buku praktik seperti ini. Bagi siswa SMA, buku praktik

ini dapat dijadikan bahan referensi untuk mengetahui kegiatan nyata

dalam pencatatan akuntansi, yang mungkin belum pernah diberikan

oleh guru saat proses belajar mengajar dalam kelas”.

6. Revisi Produk dari Kelompok Sasaran (Siswa)


dari siswa yang telah disajikan pada data uji coba kelompok sasaran di

atas. Proses revisi produk berdasarkan saran dari setiap siswa adalah

sebagai berikut:

a. Revisi dari Siswa I

Revisi yang dilakukan berdasarkan saran dari Siswa I diuraikan

sebagai berikut:

1) BKM No. 02/BKM/XII/07 telah diperbaiki dengan mengubah

identitas nama pada bukti transaksi menjadi Sdr. Agung dengan

jumlah nominal pembayaran sebesar Rp 1.500.000,00.


identitas nama pada bukti transaksi menjadi Ny. Kartini dengan

jumlah nominal pembayaran sebesar Rp 1.100.000,00.


129


identitas nama pada bukti transaksi menjadi Tn. Setiabudi dengan

jumlah nominal pembayaran sebesar Rp 825.000,00.

4) BKK No. 22/BKK/XII/07 telah diperbaiki dengan mengubah

nomor faktur yang telah dilunasi oleh Agen Travel Nusantara

menjadi No. 11/OM/XII/07.

5) Lembar jurnal umum yang terlalu banyak telah dikurangi.

6) Pada buku besar untuk akun ‘kas’ dan ‘piutang usaha’ telah

ditambahkan jumlah barisnya.

b. Revisi dari Siswa II

Revisi yang dilakukan berdasarkan saran dari Siswa II diuraikan

sebagai berikut:

1) Pada daftar akun buku besar, telah ditambahkan dua nama akun

baru, yaitu akun ‘Biaya kerugian piutang’ dan akun ‘Biaya

perlengkapan’.

2) Jumlah kolom pada buku pembantu piutang dan utang telah

ditambahkan.

3) Jumlah baris pada beberapa akun buku besar telah ditambahkan.

4) Telah ditambahkan informasi tentang penerimaan kas yang kurang

dari Rp 100.000,00 agar dimasukkan ke dalam kas kecil.


130

c. Revisi dari Siswa III

Revisi yang dilakukan berdasarkan saran dari Siswa III diuraikan

sebagai berikut:

1) Agar tidak membingungkan siswa, di antara kata ‘pegawai’ dan

‘karyawan’ telah dikonsistenkan dengan menggunakan kata

‘karyawan’.

C. Analisis Data

1. Analisis Data Hasil Validasi Ahli Materi Tahap I

Data yang diperoleh dari validasi oleh sembilan orang ahli materi

dianalisis dan dijadikan acuan untuk melakukan revisi produk buku

praktik yang sedang dikembangkan, yang kemudian akan digunakan pada

validasi tahap selanjutnya, yaitu tahap II. Data dari validasi ahli materi

terdiri dari dua aspek, yaitu aspek tampilan dan aspek isi. Aspek tampilan

dinilai “sangat baik” oleh satu orang ahli materi dan dinilai “baik” oleh

delapan orang ahli materi. Secara lebih jelas, informasi tersebut dapat

dilihat pada tabel dan diagram berikut.

Tabel IV.58 Distribusi Frekuensi Penilaian Aspek Tampilan oleh Ahli Materi Tahap I

Kriteria Frekuensi % Sangat Baik 1 11

Baik 8 89 Cukup Baik 0 0 Kurang Baik 0 0

Sangat Kurang Baik 0 0 Jumlah 9 100


131

Gambar IV.1 Diagram Batang Distribusi Frekuensi Penilaian Aspek Tampilan oleh Ahli Materi Tahap I

Pada tabel dan diagram di atas ditunjukkan secara lebih jelas bahwa

hasil penilaian ahli materi tentang buku praktik akuntansi yang sedang

dikembangkan termasuk dalam kriteria “sangat baik” dan “baik” ditinjau

dari aspek tampilan.

Sedangkan aspek isi dinilai “baik” oleh enam orang ahli materi dan

“cukup baik” oleh tiga orang ahli materi. Secara lebih jelas, informasi

tersebut dapat dilihat pada tabel dan diagram berikut.

Tabel IV.59 Distribusi Frekuensi Penilaian Aspek Isi oleh Ahli Materi Tahap I





132

Gambar IV.2 Diagram Batang Distribusi Frekuensi Penilaian Aspek Isi oleh Ahli Materi Tahap I



dikembangkan termasuk dalam kriteria “baik” dan “cukup baik” ditinjau

dari aspek isi.

Hasil analisis data di atas menunjukkan bahwa para ahli materi

menyatakan “baik” dilihat dari aspek tampilan dan menyatakan “baik” dari

aspek isi untuk produk yang telah dikembangkan. Secara lebih jelas, skor

aspek tampilan dan aspek isi yang diberikan oleh para ahli materi dapat

dilihat pada tabel dan diagram berikut ini.


133

Tabel IV.60 Kualitas Produk Buku Praktik Siklus Akuntansi Perusahaan Jasa

Hasil Validasi Ahli Materi Tahap I Aspek Penilaian/

Rerata Skor Aspek

TampilanAspek

Isi Rerata Kriteria

Ahli Materi I 3,67 3,52 3,60 Baik Ahli Materi II 4,17 3,55 3,86 Baik Ahli Materi III 3,50 2,94 3,22 Cukup Baik Ahli Materi IV 3,67 2,97 3,32 Cukup Baik Ahli Materi V 3,50 3,58 3,54 Baik Ahli Materi VI 4,17 4,06 4,12 Baik Ahli Materi VII 3,67 3,74 3,71 Baik Ahli Materi VIII 4,00 2,71 3,36 Cukup Baik Ahli Materi IX 4,33 3,81 4,07 Baik

Rerata 3,85 3,43 3,64 Baik

Gambar IV.3 Diagram Batang Kualitas Penilaian Aspek Tampilan Buku Praktik Siklus Akuntansi Perusahaan Jasa Hasil Validasi Ahli Materi Tahap I


134

Gambar IV.4 Diagram Batang Kualitas Penilaian Aspek Isi Buku Praktik Siklus Akuntansi Perusahaan Jasa Hasil Validasi Ahli Materi Tahap I

Berdasarkan data hasil validasi para ahli materi, tidak hanya pada

aspek tampilan dan aspek isi saja yang dilakukan penilaian “baik” dan

“cukup baik”. Ada beberapa saran yang diberikan oleh para ahli materi

yang bermanfaat untuk merevisi produk agar kualitas produk yang

dikembangkan menjadi lebih baik. Produk telah direvisi sesuai dengan

saran yang diberikan oleh para ahli.

2. Analisis Data Hasil Validasi Ahli Materi Tahap II

Data yang diperoleh dari validasi oleh sembilan orang ahli materi

dianalisis dan dijadikan acuan untuk melakukan revisi produk buku

praktik yang sedang dikembangkan, yang kemudian akan digunakan pada


135

validasi tahap selanjutnya, yaitu tahap III. Data dari validasi ahli materi

terdiri dari dua aspek, yaitu aspek tampilan dan aspek isi. Aspek tampilan

dinilai “sangat baik” oleh tiga orang ahli materi dan dinilai “baik” oleh

enam orang ahli materi. Secara lebih jelas, informasi tersebut dapat dilihat

pada tabel dan diagram berikut.

Tabel IV.61 Distribusi Frekuensi Penilaian Aspek Tampilan oleh Ahli Materi Tahap II




Gambar IV.5 Diagram Batang Distribusi Frekuensi Penilaian Aspek Tampilan oleh Ahli Materi Tahap II




136

dikembangkan termasuk dalam kriteria “sangat baik” dan “baik” ditinjau

dari aspek tampilan.

Sedangkan aspek isi dinilai “sangat baik” oleh tiga orang ahli materi,

“baik” oleh dua orang ahli materi, dan “cukup baik” oleh empat orang ahli

materi. Secara lebih jelas, informasi tersebut dapat dilihat pada tabel dan

diagram berikut.

Tabel IV.62 Distribusi Frekuensi Penilaian Aspek Isi oleh Ahli Materi Tahap II




Gambar IV.6 Diagram Batang Distribusi Frekuensi Penilaian Aspek Isi oleh Ahli Materi Tahap II




137

dikembangkan termasuk dalam kriteria “sangat baik”, “baik”, dan “cukup

baik” ditinjau dari aspek isi.

Hasil analisis data di atas menunjukkan bahwa para ahli materi

menyatakan “baik” dilihat dari aspek tampilan dan menyatakan “baik” dari

aspek isi untuk produk yang telah dikembangkan. Secara lebih jelas, skor

aspek tampilan dan aspek isi yang diberikan oleh para ahli materi dapat

dilihat pada tabel dan diagram berikut ini.


Hasil Validasi Ahli Materi Tahap II Aspek Penilaian/

Rerata Skor Aspek

TampilanAspek

Isi Rerata Kriteria

Ahli Materi I 4,16 4,32 4,24 Sangat Baik Ahli Materi II 4,33 4,00 4,17 Baik Ahli Materi III 3,83 3,40 3,62 Baik Ahli Materi IV 3,67 3,36 3,52 Baik Ahli Materi V 3,67 3,28 3,48 Baik Ahli Materi VI 4,50 4,32 4,41 Sangat Baik Ahli Materi VII 4,00 3,96 3,98 Baik Ahli Materi VIII 4,00 3,00 3,50 Baik Ahli Materi IX 4,67 4,68 4,68 Sangat Baik

Rerata 4,09 3,81 3,96 Baik


138

Gambar IV.7 Diagram Batang Kualitas Penilaian Aspek Tampilan Buku Praktik Siklus Akuntansi Perusahaan Jasa Hasil Validasi Ahli Materi Tahap II

Gambar IV.8 Diagram Batang Kualitas Penilaian Aspek Isi Buku Praktik Siklus Akuntansi Perusahaan Jasa Hasil Validasi Ahli Materi Tahap II


139

Berdasarkan data hasil validasi para ahli materi, tidak hanya pada

aspek tampilan dan aspek isi saja yang dilakukan penilaian “baik” dan

“cukup baik”. Ada beberapa saran yang diberikan oleh para ahli materi

yang bermanfaat untuk merevisi produk agar kualitas produk yang

dikembangkan menjadi lebih baik. Produk telah direvisi sesuai dengan

saran yang diberikan oleh para ahli.

3. Analisis Data Hasil Uji Coba Kelompok Sasaran

Data yang diperoleh dari hasil uji coba kelompok sasaran oleh tiga

orang siswa dianalisis dan dijadikan acuan untuk melakukan revisi produk

akhir. Dari hasil uji coba terhadap kelompok sasaran ini diperoleh data

tentang aspek tampilan yang dinilai “baik” oleh ketiga orang siswa. Secara

lebih jelas, informasi tersebut dapat dilihat pada tabel dan diagram berikut.

Tabel IV.64 Distribusi Frekuensi Penilaian Aspek Tampilan oleh Kelompok Sasaran





140

Gambar IV.9 Diagram Batang Distribusi Frekuensi Penilaian Aspek Tampilan oleh Kelompok Sasaran


hasil penilaian siswa tentang buku praktik akuntansi yang sedang

dikembangkan termasuk dalam kriteria “baik” ditinjau dari aspek

tampilan. Secara lebih jelas, skor aspek tampilan dan aspek isi yang

diberikan oleh para ahli materi dapat dilihat pada tabel dan diagram

berikut ini.


Hasil Uji Coba Kelompok Sasaran Aspek Penilaian/ Rerata Skor Aspek Tampilan Kriteria

Siswa I 4,17 Baik Siswa II 3,67 Baik Siswa III 3,50 Baik Rerata 3,78 Baik


141

Gambar IV.10 Diagram Batang Kualitas Penilaian Aspek Tampilan Buku Praktik Siklus Akuntansi Perusahaan Jasa

Hasil Uji Coba Kelompok Sasaran

Berdasarkan data hasil hasil uji coba kelompok sasaran, tidak hanya

pada aspek tampilan saja yang dilakukan penilaian “baik”. Ada beberapa

saran yang diberikan oleh kelompok sasaran yang bermanfaat untuk

merevisi produk agar kualitas produk akhir menjadi lebih baik. Produk

telah direvisi sesuai dengan saran yang diberikan oleh kelompok sasaran.

D. Kajian Produk Akhir

Buku praktik siklus akuntansi perusahaan jasa untuk siswa SMA/SMK

telah dikembangkan melalui serangkaian kegiatan penelitian dan

pengembangan. Pada tahap awal, dilakukan pengumpulan data yang

mendukung penyusunan produk dan diproduksi menjadi produk awal. Setelah

itu, dilakukan beberapa tahap evaluasi melalui validasi yang dilakukan oleh


142

ahli materi dan tahap kegiatan uji coba produk akhir yang dilakukan oleh

kelompok sasaran (siswa).

Data yang diperoleh dari tahap evaluasi melalui validasi yang dilakukan

oleh ahli materi digunakan untuk merevisi produk awal. Hasil evaluasi

tersebut digunakan untuk memperoleh penilaian kualitas produk serta saran-

saran untuk melakukan revisi produk. Hasil revisi digunakan untuk uji coba

produk pada kelompok sasaran (siswa). Data dari uji coba kelompok sasaran

digunakan untuk merevisi produk sebelum disempurnakan menjadi produk

akhir. Jadi, produk buku praktik ini telah mengalami banyak revisi yang

dilakukan secara bertahap berdasarkan saran dari berbagai pihak di atas.

Berdasarkan hasil analisis data dapat dikatakan bahwa produk buku

praktik siklus akuntansi perusahaan jasa yang dikembangkan ini memiliki

kualitas yang baik. Pernyataan tersebut dapat dibuktikan dari hasil penilaian,

baik oleh ahli materi maupun para siswa terhadap produk buku praktik ini.

Melalui uji coba terhadap kelompok sasaran, terungkap bahwa buku

praktik ini lebih cocok diterapkan untuk siswa SMK, yang para siswanya

memang dilatih untuk melakukan pencatatan akuntansi dengan pola yang

sama dengan siklus yang terdapat dalam buku praktik ini. Bagi siswa SMA,

buku praktik seperti ini hanya dianggap sebagai bahan referensi yang baik

untuk belajar akuntansi.

Selain itu, bagi siswa SMA, melakukan analisis bukti transaksi

merupakan sesuatu hal yang baru dan membutuhkan waktu yang lebih lama

dibandingkan siswa SMK. Hal itu dikarenakan pencatatan transaksi yang biasa


143

dilakukan oleh siswa SMA bukan bersumber langsung dari bukti transaksi,

namun bersumber dari soal cerita. Siswa SMA kurang dilatih untuk secara

langsung melakukan analisis bukti transaksi. Tanggapan tersebut juga

terungkap dari kuesioner yang diberikan kepada ahli materi yang berasal dari

SMA, yang mengatakan bahwa dalam kurikulum untuk SMA tidak ada

tuntutan untuk melakukan praktik akuntansi.

Secara umum, produk ini memiliki beberapa kelebihan, antara lain:

1. Membantu belajar praktik mandiri dan meningkatkan pemahaman siswa,

dari materi siklus akuntansi perusahaan jasa yang telah diterima saat

kegiatan belajar mengajar di dalam kelas, dengan melakukan analisis bukti

transaksi secara langsung.

2. Membantu siswa dalam proses belajar interaktif dengan siswa lain.

3. Memiliki kualitas yang relatif baik dari aspek tampilan dan aspek isi.

Adapun kelemahan dari produk ini adalah penerapan kasus yang diambil

dari sebuah agen travel dinilai memiliki tingkat kesulitan yang kurang. Hal

tersebut disampaikan oleh tiga orang guru, namun tidak ada saran yang

diberikan sebagai masukan untuk melakukan perbaikan. Sementara itu,

berdasarkan penelitian terhadap siswa, terungkap bahwa ada beberapa kasus

yang dirasa sulit dan perlu bertanya kepada teman dan guru.


144

BAB V

SIMPULAN, KETERBATASAN, DAN SARAN

A. Simpulan

Berdasarkan hasil penelitian dan pengembangan produk buku praktik

siklus akuntansi perusahaan jasa, dapat disimpulkan sebagai berikut:

1. Pengembangan buku praktik ini dilakukan dengan menggunakan langkah-

langkah penelitian dan pengembangan yang dikemukakan oleh Borg dan

Gall. Dengan menggunakan langkah-langkah penelitian dan

pengembangan dari Borg dan Gall di atas, dapat dihasilkan buku praktik

siklus akuntansi perusahaan jasa yang dapat digunakan untuk membantu

meningkatkan pemahaman siswa dalam proses pembelajaran.

2. Penilaian para ahli materi pada tahap I mengenai kualitas buku praktik,

baik dari aspek tampilan maupun aspek isi, yang dikembangkan ini adalah

‘baik’, dengan rerata skor sebesar 3,64, sedangkan pada tahap II, para ahli

materi menilai ‘baik’, dengan rerata skor sebesar 3,96. Penilaian siswa,

pada uji coba kelompok sasaran, mengenai kualitas buku praktik ini,

ditinjau dari aspek tampilan, adalah ‘baik’, dengan rerata skor sebesar

3,78. Selain itu, terungkap bahwa buku praktik ini dapat membantu siswa

belajar praktik mandiri dengan melakukan analisis bukti transaksi secara

langsung pada materi siklus akuntansi perusahaan jasa yang telah diterima

dalam kegiatan belajar mengajar di dalam kelas, serta dalam proses belajar

interaktif siswa dengan siswa lain.


145

B. Keterbatasan

Dari hasil penelitian dan pengembangan produk buku praktik siklus

akuntansi perusahaan jasa ini juga memiliki keterbatasan, antara lain:

1. Tingkat kesulitan kasus dinilai kurang, sehingga produk yang dihasilkan

ini belumlah sempurna. Hal tersebut dikarenakan ruang lingkup yang

terbatas dari kegiatan akuntansi pada perusahaan travel yang

sesungguhnya, meskipun produk telah melalui proses pengembangan.

2. Uji coba yang dilakukan terhadap kelompok sasaran hanya dilakukan

kepada tiga orang siswa saja dari tiga sekolah yang berbeda. Hal tersebut

menyebabkan proses belajar mandiri dan interaktif siswa tidak dapat

terukur dengan baik.

C. Saran Pemanfaatan dan Pengembangan Produk Lebih Lanjut

Berdasarkan simpulan dan keterbatasan di atas, dapat disarankan sebagai

berikut:

1. Produk buku praktik ini dimanfaatkan dalam proses pembelajaran siklus

akuntansi perusahaan jasa agar proses pembelajaran lebih efektif, serta

mengetahui kemampuan siswa dalam belajar mandiri dan berinteraksi

dengan siswa lain dapat ditingkatkan. Pada tahap awal, produk ini dapat

dimanfaatkan sebagai pelengkap pembelajaran di kelas.

2. Perlu dilakukan penelitian lanjutan dengan menggunakan kelompok

sasaran yang lebih besar jumlah siswanya.


146

3. Mengingat masih adanya kekurangan dan kelemahan pada buku praktik

ini, maka masih perlu dilakukan penyempurnaan dan melakukan antisipasi

untuk mengatasi kelemahan yang ada. Misalnya, dengan melengkapi kasus

dari setiap bukti transaksi.


147

DAFTAR PUSTAKA

Jusup, Al. Haryono. 1997. Dasar-Dasar Akuntansi. Cetakan I. Yogyakarta: Bagian Penerbitan STIE YKPN.

Mugihardjo, dan Sriadi. 1975. Dasar-Dasar Akuntansi Elementer. Cetakan I. Semarang: Effendi Harahap Publishing Coy.

Muslihat, Ihot. 1985. Pengantar Dasar-Dasar Akuntansi untuk SMTA. Cetakan X. Bandung: Penerbit Angkasa.

Moleong, Lexy J. 2007. Metodologi Penelitian Kualitatif. Cetakan XXIV. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Niswonger, C. Rollin dan Fess, E. Philip. 1976. Accounting Principles. Edisi XI. Jakarta: Penerbit Pelita Raya.

Niswonger, C. Rollin, Warren, Carl S., Reeve, James M., Fees, Philip E. 1999. Prinsip-Prinsip Akuntansi. Edisi XIX. Jakarta: Penerbit Erlangga.

Nugraheni, B. Indah. 2007. Pengembangan Multimedia Interaktif untuk Pembelajaran Mata Kuliah Akuntansi Dasar 1. Tesis Magister Pendidikan. Yogyakarta: Universitas Negeri Yogyakarta.

Patton, Michael Quinn. 1987. Qualitative Evaluation Methods. Beverly Hills: Sage Publications.

Soemarso, S.R. 2002. Akuntansi: Suatu Pengantar. Edisi III. Jakarta: Penerbit Salemba Empat.

Sukmadinata, Nana Syaodih. 2006. Metode Penelitian Pendidikan. Cetakan II. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Suwardjono. 2003. Akuntansi Pengantar. Cetakan II. Yogyakarta: BPFE.

Tjiptono, Fandy. 2005. Prinsip-Prinsip Total Quality Service. Cetakan V. Yogyakarta: Penerbit Andi.

Widodo, Ahmad dan Sumarno. 2005. Akuntansi untuk SMA/MA Kelas XI Jilid I. Jakarta: PT Piranti Darma Kalokatama.

Yadiati, Winwin dan Wahyudi, Ilham. 2006. Pengantar Akuntansi. Cetakan I. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.


LEMBAR KUESIONER PENGUJIAN TAHAP I

Evaluasi Kualitas Buku Praktik Siklus Akuntansi Perusahaan Jasa

untuk Siswa SMA/SMK

Judul Penelitian : Pengembangan Buku Praktik Siklus Akuntansi Perusahaan Jasa

untuk Siswa SMA/SMK

Peneliti : Melania Chrisma W.

Sekolah : …………………………………………………………………..

Ahli Materi : …………………………………………………………………..

Tanggal : …………………………………………………………………..

Petunjuk:

1. Lembar evaluasi ini dimaksudkan untuk mendapatkan informasi dari Bapak/Ibu

guru/dosen tentang kualitas buku praktik akuntansi perusahaan jasa yang masih

dalam proses pengembangan.

2. Penilaian dan saran yang Bapak/Ibu guru/dosen sampaikan, akan digunakan sebagai

acuan untuk memperbaiki dan meningkatkan kualitas buku praktik yang sedang

dikembangkan. Lembar evaluasi ini berisi tentang aspek tampilan dan aspek

isi/materi.

3. Terkait dengan hal-hal tersebut di atas, dimohon kepada Bapak/Ibu guru/dosen

untuk mengisikan evaluasi ini dengan cara memberi tanda “ ” di bawah kolom

yang telah disediakan.

Keterangan:

SB : Sangat Baik

B : Baik

CB : Cukup Baik

KB : Kurang Baik

SKB : Sangat Kurang Baik

4. Saran perbaikan dan saran umum mohon dituliskan pada lembar yang telah

disediakan.

5. Atas kesediaan Bapak/Ibu guru/dosen untuk mengisi kuesioner ini, saya ucapkan

terima kasih.


A. Aspek Tampilan

No. Keterangan SB B CB KB SKB 1 Desain cover 2 Pemilihan jenis huruf 3 Ukuran huruf 4 Warna huruf 5 Tata letak 6 Warna halaman (1 warna atau lebih)

B. Aspek Isi

No. Keterangan SB B CB KB SKB Petunjuk pengerjaan: a. Kelengkapan petunjuk

b. Kejelasan petunjuk

1

c. Sistematika penulisan petunjuk Materi: a. Kelengkapan/variasi transaksi

b. Kelengkapan bukti transaksi c. Urutan penyajian bukti transaksi d. Kejelasan setiap bukti transaksi e. Kebenaran format masing-masing

bukti transaksi: 1) Faktur

2) Bukti kas masuk 3) Voucher 4) Bukti kas keluar 5) Bukti memorial

f. Kelengkapan data yang dibutuhkan g. Kebenaran format masing-masing

data: 1) Jurnal penjualan

2) Jurnal penerimaan kas 3) Daftar voucher 4) Jurnal pengeluaran kas 5) Jurnal memorial 6) Buku pembantu 7) Buku besar 8) Jurnal penyesuaian 9) Jurnal penutup

2

10) Neraca lajur


11) Laporan laba rugi 12) Laporan perubahan modal 13) Laporan neraca 14) Neraca saldo penutupan


i. Tingkat kesulitan kasus j. Kesesuaian soal dengan materi

k. Kejelasan bahasa

C. Saran Perbaikan

Petunjuk:

1. Apabila terdapat kesalahan pada aspek tampilan dan aspek isi, mohon ditulis

pada kolom 2, pada bagian mana kesalahan tersebut terjadi.

2. Pada kolom 3, ditulis jenis kesalahan, misalnya sistematika petunjuk, kejelasan

bahasa, dan lain-lain.

3. Saran untuk perbaikan mohon ditulis secara singkat dan jelas pada kolom 4.

No. Bagian yang Salah Jenis Kesalahan Saran Perbaikan

1 2 3 4


(lembar tambahan)

D. Komentar dan Saran Umum


Yogyakarta, ………………………….. Ahli Materi,

(………………………………………)


LEMBAR KUESIONER PENGUJIAN TAHAP II


untuk Siswa SMA/SMK


untuk Siswa SMA/SMK


Sekolah : …………………………………………………………………..

Ahli Materi : …………………………………………………………………..

Tanggal : …………………………………………………………………..

Petunjuk:

1. Lembar evaluasi ini dimaksudkan untuk mendapatkan informasi dari Bapak/Ibu

guru/dosen tentang kualitas buku praktik akuntansi perusahaan jasa yang masih


2. Penilaian dan saran yang Bapak/Ibu guru/dosen sampaikan, akan digunakan sebagai

acuan untuk memperbaiki dan meningkatkan kualitas buku praktik yang sedang

dikembangkan. Lembar evaluasi ini berisi tentang aspek tampilan dan aspek

isi/materi.

3. Terkait dengan hal-hal tersebut di atas, dimohon kepada Bapak/Ibu guru/dosen

untuk mengisikan evaluasi ini dengan cara memberi tanda “ ” di bawah kolom

yang telah disediakan.

Keterangan:

SB : Sangat Baik

B : Baik

CB : Cukup Baik

KB : Kurang Baik



disediakan.

5. Atas kesediaan Bapak/Ibu guru/dosen untuk mengisi kuesioner ini, saya ucapkan

terima kasih.


A. Aspek Tampilan


B. Aspek Isi

No. Keterangan SB B CB KB SKB Petunjuk pengerjaan: a. Kelengkapan petunjuk

b. Kejelasan petunjuk

1

c. Sistematika penulisan petunjuk Materi: a. Kelengkapan/variasi transaksi

b. Kelengkapan bukti transaksi c. Urutan penyajian bukti transaksi d. Kejelasan setiap bukti transaksi e. Kebenaran format masing-masing

bukti transaksi: 1) Faktur penjualan

2) Bukti kas masuk 3) Faktur pembelian 4) Bukti kas keluar 5) Bukti memorial

f. Kelengkapan data yang dibutuhkan g. Kebenaran format masing-masing

data: 1) Jurnal umum

2) Buku pembantu 3) Buku besar 4) Jurnal penyesuaian 5) Neraca lajur 6) Laporan laba rugi 7) Laporan perubahan modal 8) Laporan neraca

2



i. Tingkat kesulitan kasus j. Kesesuaian soal dengan materi

k. Kejelasan bahasa

C. Saran Perbaikan

Petunjuk:

1. Apabila terdapat kesalahan pada aspek tampilan dan aspek isi, mohon ditulis

pada kolom 2, pada bagian mana kesalahan tersebut terjadi.




No. Bagian yang Salah Jenis Kesalahan Saran Perbaikan 1 2 3 4


D. Komentar dan Saran Umum


(lembar tambahan)

E. Kesimpulan

Program ini dinyatakan:

1. Layak untuk digunakan / uji coba lapangan tanpa revisi.

2. Layak untuk digunakan / uji coba lapangan dengan revisi sesuai saran.

3. Tidak layak untuk digunakan / uji coba lapangan.

(Mohon diberi tanda silang pada nomor yang sesuai dengan kesimpulan Anda.)

Yogyakarta, ………………………….. Ahli Materi,

(………………………………………)


LEMBAR KUESIONER PENGUJIAN TAHAP III


untuk Siswa SMA/SMK


untuk Siswa SMA/SMK


Sekolah : …………………………………………………………………..

Nama Siswa : …………………………………………………………………..

Tanggal : …………………………………………………………………..

Petunjuk:

1. Lembar evaluasi ini dimaksudkan untuk mendapatkan informasi dari Siswa

SMA/SMK tentang kualitas buku praktik akuntansi perusahaan jasa yang masih


2. Penilaian dan saran yang Siswa sampaikan, akan digunakan sebagai acuan untuk

memperbaiki dan meningkatkan kualitas buku praktik yang sedang dikembangkan.

3. Terkait dengan hal-hal tersebut di atas, dimohon kepada Siswa SMA/SMK untuk

mengisikan evaluasi ini dengan cara memberi tanda “ ” di bawah kolom yang telah

disediakan.

Keterangan:

SB : Sangat Baik

B : Baik

CB : Cukup Baik

KB : Kurang Baik



disediakan.

5. Atas kesediaan Siswa untuk mengisi kuesioner ini, saya ucapkan terima kasih.


A. Aspek Tampilan


B. Saran Perbaikan

Petunjuk:

1. Apabila terdapat kesalahan, mohon ditulis pada kolom 2, pada bagian mana

kesalahan tersebut terjadi.




No. Bagian yang Salah Jenis Kesalahan Saran Perbaikan 1 2 3 4


C. Komentar dan Saran Umum

Yogyakarta, ………………………….. Siswa,

(………………………………………)


diajukan untuk memenuhi salah satu syarat memperoleh gelar...

Documents