deskripsi percaya diri dan kemampuan pemecahan masalah …repository.ump.ac.id/1583/1/cover.pdf ·...

i

DESKRIPSI PERCAYA DIRI DAN KEMAMPUAN

PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA PADA MATERI

SEGIEMPAT SISWA SMP NEGERI 2 PADAMARA

SKRIPSI

Diajukan untuk Memenuhi Sebagian Syarat

Mencapai Derajat Sarjana Pendidikan

Oleh :

INA FITRIANI

0901060049

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO

2017

ii

ii

Deskripsi Percaya Diri..., Ina Fitriani, FKIP, UMP, 2017

iii

iii


iv

iv


v

v

Motto

“ aku percaya tuhanku tiada meninggalkan aku dan tiada (pula) benci

kepadaku”

“all the impossible is possible for those who believe”

“Jangan pikirkan yang tertinggal di belakang, karena jika kita berusaha

menjadi lebih baik, segala sesuatu disekitar kita akan ikut menjadi lebih

baik” (Sang Alkemis)

“Allah tidak pernah meninggalkanmu” (Ad Dhuha)

“Yang patah akan tumbuh, yang hilang akan berganti, yang

hancur lembur akan terobati, yang terus berulang suatu saat

akan henti” (Banda naira)


vi

vi

PERSEMBAHAN

Alhamdulillah kepada Allah SWT yang selalu menjagaku, menyayangiku

dengan limpahan kasing sayang-Nya sehingga saat ini saya bisa

menyelesaikan skripsi ini. Skripsi ini saya persembahkan untuk mama, bapa,

mbah Kar, mas dan mbaku yang sudah sabar dengan kelakuan saya. Serta

teman-teman yang bagaikan jam alarm selalu mengingatkan saya. Terima

kasih banyak.......


vii

vii

KATA PENGANTAR

Assalamualaikum. Wr. Wb.

Puji syukur kehadirat Allah SWT, yang telah memberikan rahmat,

taufik, hidayah dan karunia-Nya, sehingga peneliti dapat menyelesaikan

skripsi dengan judul “Deskripsi Percaya Diri Dan Kemampuan Pemecahan

Masalah Matematika Pada Materi Segiempat Siswa SMP Negeri 2

Padamara”.

Tak lupa shalawat dan salam semoga selalu tercurah kepada nabi

Muhammad SAW. Peneliti menyadari akan keterbatasan kemampuan dan

pengetahuan yang dimiliki, sehingga mengalami kesulitan, hambatan serta

kekurangan dalam menyusun skripsi ini. Berkat doa, dorongan dan arahan

dari banyak pihak, pada kesempatatan ini peneliti mengucapkan terima kasih

kepada :

1. Dr. H. Syamsuhadi Irsyad, S.H, M.Hm. Rektor Universitas Muhammadiyah

Purwokerto.

2. Drs. Pudjiyono, M.Hum. Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pedidikan

Universitas Muhammadiyah Purwokerto.

3. Eka Setyaningsih, M.Si. Kaprodi Pendidikan Matematika Fakultas Keguruan

dan Ilmu Pedidikan Universitas Muhammadiyah Purwokerto.

4. Drs. Kusno, M.Pd. selaku Dosen Pembimbing I yang telah memberikan

arahan, saran, nasihat, waktu dan membimbing dalam penyusunan skripsi.


viii

viii

5. Dr. Akhmad Jazuli, M.Si. selaku Dosen Pembimbing II yang telah

memberikan arahan, saran, nasihat, waktu dan membimbing dalam

penyusunan skripsi.

6. Dosen program studi pendidikan matematika yang telah memberikan

bimbingan selama belajar di Universitas Muhammadiyah Purwokerto.

7. Titik Hastati Yuliani, S.Pd. selaku guru matematika SMP Negeri 2 Padamara

yang telah membantu peneliti dalam melakukan kegiatan penelitian guna

penyusunan skripsi ini.

8. Kepala Sekolah SMP Negeri 2 Padamara yang telah memberikan izin untuk

peneliti malakukan penelitian sehingga penenlitian dapat terselesaikan.

9. Mama, bapa, mas dan mbaku yang telah memberikan dorongan semangat

hingga terselesaikan skripsi ini.

10. Semua pihak yang telah membantu hingga dalam penyusunan skripsi ini yang

tidak dapat disebutkan satu-persatu.

Peneliti menyadari bahwa penelitian skripsi ini masih jauh dari

kesempurnaan. Oleh karena itu, peneliti mengharapkan saran yang bersifat

membangun demi kesempurnaan penelitian ini di masa yang akan datang.

Akhirnya semoga skripsi ini dapat bermanfaat untuk semua pihak.

Walaikumsalam. Wr. Wb

Purwokerto, 26 Januari 2017

Peneliti


ix

ix

Abstrak

Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan percaya diri dan kemampuan pemecahan

masalah matematika pada materi segiempat siswa SMP Negeri 2 Padamara

dengan jenis penelitian deskriptif kualitatif. Subyek penelitian yaitu siswa

prestasitinggi, sedang dan rendah dilihat dari nilai UTS genap kelas VII B.Teknik

pengumpulan data yaitu kuesioner, tes, wawancara, dokumentasi.Hasil penelitian

sebagai berikut:1) siswa prestasi tinggimenujukkan indikator percaya diri: tidak

rendah diri, optimis, berani mengambil keputusan, tidak bergantung pada orang

lain, mampu menujukan kemampuan yang dimiliki, dengan kemampuan

pemecahan masalah: memahami masalah dengan tahu yang ditanyakan dan

diketahui namun belum menotasikan dengan baik, membuat rencana dengan

benar, melaksanakan rencana dengan memperoleh hasil yang benar dan

menyimpulkan, 2) siswa prestasi rendah menujukkan indikator percaya diri: tidak

rendah diri, optimis, berani mengambil keputusan, tidak bergantung pada orang

lain, dengan kemampuan pemecahan masalah: dapat memahami masalah dengan

tahu yang ditanyakan dan diketahui namun tidak menotasikan data dengan tepat,

membuat rencana tidak urut, melaksanakan rencana dengan memperoleh hasil

namun tidak meyimpulkan, 3) siswa prestasi rendah menujukkan indikator

percaya diri: optimis, dengan kemampuan pemecahan masalah: dapat memahami

masalah dengan kurang tepatantara yang ditanyakan dan diketahui dan tidak

menotasikan data, membuat rencana dengan menuliskan rumus yang tidak jelas,

melaksanakan rencana yang membingungkan dan tidak menyimpulkan.

Kata kunci: percaya diri, kemampuan pemecahan masalah


x

x

Abstract

It was a description qualitative research which aimed to describe the students‟

confidence and skill in solving mathematics question on square in SMP

Negeri 2 Padamara. the subjects of this research were the students of class

VII B with high, fair, and low achievement based on their score from even

semester mid-test. Quetionnaire, test, interview and documentationwere used

as the data collection technique. The result of this researc are: (1) students

with high achievment show the indicators of confidence such as: being optimistic, dare to decide, being independent, and sgowing their skill; with

their problem solving skill they are able to: understand the problem by

knowing what they ask even though they are not able yet to donate it well,

plan well, do the plan with right result and conclude, (2) students with fair

achievement show theindicators of confidence such as: being optimistic,dare

to decide, and being independent; with their problem solving skill they are

able to: understand the problem by knowing what they ask but they are not

able to denote the data well, plan not orderly, do the plan with result but

without concluding, (3) students with low achievement show the indicator of

confidence such as: being optimistic; with their problem solving skill they

are: able to understand the problem even though what they know and what

they ask are not really correct, not able to denote it, able to plan with unclear

formula, able to do the confusing plan and not able to conclude.

Keywords : Confidence, Problem Solving Skill


xi

xi

DAFTAR ISI

Halaman Judul .................................................................................................. i

Halaman Persetujuan ........................................................................................ ii

Halaman Pengesahan ....................................................................................... iii

Surat Pernyataan............................................................................................... iv

Motto v

Persembahan .................................................................................................... vi

Kata Pengantar ................................................................................................. vii

Abstrak ix

Daftar Isi........................................................................................................... xi

Daftar Tabel ..................................................................................................... xii

Daftar Gambar .................................................................................................. xiii

Daftar Lampiran ............................................................................................... xvi

Bab I. Pendahuluan

A. Latar Belakang ............................................................................... 1

B. Rumusan Masalah .......................................................................... 4

C. Tujuan Penelitian ........................................................................... 4


xii

xii

D. Manfaat Hasil Penelitian ................................................................ 4

Bab II. Kajian Teori

A. Deskripsi Konseptual ..................................................................... 6

1. Percaya Diri .............................................................................. 6

2. Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika ....................... 9

3. Segiempat ................................................................................. 13

B. Penelitian Relevan .......................................................................... 14

C. Kerangka Pikir ............................................................................... 15

Bab III. Metode Penelitian

A. Tempat Dan Waktu Penelitian ...................................................... 17

B. Jenis Penelitian .............................................................................. 17

C. Prosedur Penelitian ........................................................................ 17

D. Subyek Penelitian .......................................................................... 19

E. Teknik Pengumpulan Data ............................................................ 19

F. Teknik Analisis Data ..................................................................... 21

Bab IV. Hasil Penelitian Dan Pembahasan

A. Deskripsi Data ............................................................................... 23

B. Pembahasan Hasil Penelitian ........................................................ 115

Bab V. Simpulan Dan Saran

A. Simpulan........................................................................................ 122

B. Saran .............................................................................................. 125

Daftar Pustaka .................................................................................................. 127


xiii

xiii

DAFTAR TABEL

Tabel 3.1 Kriteria Prestasi Siswa .................................................................... 20

Tabel 4.1 Pengelompokan Kriteria Prestasi Siswa .......................................... 26

Tabel 4.2 Pengelompokan Prestasi Siswa ....................................................... 27

Tabel 4.3 Deskripsi Hasil Kuesioner Percaya Diri Dan Hasil Wawancara ....

Percaya Diri Siswa Prestasi Tinggi ................................................................. 26

Tabel 4.4 Deskripsi Hasil Kuesioner Percaya Diri Dan Hasil Wawancara

Percaya Diri Siswa Prestasi Sedang ................................................................ 34

Tabel 4.5 Deskripsi Hasil Kuesioner Percaya Diri Dan Hasil Wawancara

Percaya Diri Siswa Presasi Rendah ................................................................. 42

Tabel 4.6 Triangulasi Percaya Diri Siswa ....................................................... 96

Tabel 4.7 Triangulasi Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa .

Tabel 4.8 Deskripsi Hasil Percaya Diri Siswa ................................................ 112

Tabel 4.9 Deskripsi Hasil Kemampuan Pemecahan Masalah

Matematika Siswa ........................................................................................... 114


xiv

xiv

DAFTAR GAMBAR

Gambar 4.1 Hasil Tes Sat 1 Soal Nomor 2 Fase Memahami Masalah ............ 49

Gambar 4.2 Hasil Tes Sat 1 Soal Nomor 2 Fase Membuat Rencana ............... 50

Gambar 4.3 Hasil Tes Sat 1 Soal Nomor 2 Fase Melaksanakan Rencana ...... 51

Gambar 4.4 Hasil Tes Sat 1 Soal Nomor 3 Fase Memahami Masalah ........... 52

Gambar 4.5 Hasil Tes Sat 1 Soal Nomor 3 Fase Membuat Rencana .............. 53


Gambar 4.7 Hasil Tes Sat 2 Soal Nomor 2 Fase Memahami Masalah ........... 55

Gambar 4.8 Hasil Tes Sat 2 Soal Nomor 2 Fase Membuat Rencana .............. 56


Gambar 4.10 Hasil Tes Sat 2 Soal Nomor 3 Fase Memahami Masalah ......... 58

Gambar 4.11 Hasil Tes Sat 2 Soal Nomor 3 Fase Membuat Rencana ............ 59

Gambar 4.12 Hasil Tes Sat 2 Soal Nomor 3 Fase Melaksanakan Rencana ... 60

Gambar 4.13Hasil Tes Sat 3 Soal Nomor 2 Fase Memahami Masalah ......... 61

Gambar 4.14 Hasil Tes Sat 3 Soal Nomor 2 Fase Membuat Rencana ........... 62

Gambar 4.15 Hasil Tes Sat 3 Soal Nomor 2 Fase Melaksanakan Rencana ... 63

Gambar 4.16 Hasil Tes Sat 3 Soal Nomor 3 Fase Memahami Masalah ......... 64


xv

xv

Gambar 4.17 Hasil Tes Sat 3 Soal Nomor 3 Fase Membuat Rencana ........... 65

Gambar 4.18 Hasil Tes Sat 3 Soal Nomor 3 Fase Melaksanakan Rencana .... 66

Gambar 4.19 Hasil Tes Sas 1 Soal Nomor 2 Fase Memahami Masalah ........ 67

Gambar 4.20 Hasil Tes Sas 1 Soal Nomor 2 Fase Membuat Rencana ............ 68

Gambar 4.21 Hasil Tes Sas 1 Soal Nomor 2 Fase Melaksanakan Rencana ... 69

Gambar 4.22 Hasil Tes Sas 1 Soal Nomor 3 Fase Memahami Masalah ......... 70

Gambar 4.23 Hasil Tes Sas 1 Soal Nomor 3 Fase Membuat Rencana ............ 70

Gambar 4.24 Hasil Tes Sas 1 Soal Nomor 3 Fase Melaksanakan Rencana .. 71


Gambar 4.26 Hasil Tes Sas 2 Soal Nomor 2 Fase Membuat Rencana ........... 73

Gambar 4.27 Hasil Tes Sas 2 Soal Nomor 2 Fase Melaksanakan Rencana .. 74

Gambar 4.28 Hasil Tes Sas 2 Soal Nomor 3 Fase Memamahami Masalah 74







xvi

xvi

Gambar 4.34 Hsil Tes Sas 3 Soal Nomor 3 Fase Memahami Masalah .......... 79

Gambar 4.35 Hsil Tes Sas 3 Soal Nomor 3 Fase Membuat Rencana ............. 80

Gambar 4.36 Hsil Tes Sas 3 Soal Nomor 3 Fase Melaksanakan Rencana ..... 81

Gambar 4.37 Hasil Tes Sar 1 Soal Nomor 2 Fase Memahami Masalah ......... 82

Gambar 4.38 Hasil Tes Sar 1 Soal Nomor 2 Fase Membuat Rencana ........... 83

Gambar 4.39 Hasil Tes Sar 1 Soal Nomor 2 Fase Melaksanakan Rencana ..... 84

Gambar 4.40 Hasil Tes Sar 1 Soal Nomor 3 Fase Memahami Masalah ......... 85

Gambar 4.41 Hasil Tes Sar 1 Soal Nomor 3 Fase Membauat Rencana .......... 86


Gambar 4.43 Hasil Tes Sar 2 Soal Nomor 2 Fase Memahami Masalah .......... 87

Gambar 4.44 Hasil Tes Sar 2 Soal Nomor 2 Fase Membuat Rencana ............ 88




Gambar 4.48 Hasil Tes Sar 2 Soal Nomor 3 Fase Melaksanakan Rencana .... 91




xvii

xvii



Gambar 4.53 Hasil Tes Sar 3 Soal Nomr 3 Fase Membuat Rencana .............. 94

Gambar 4.54 Hasil Tes Sar 3 Soal Nomor 3 Fase Melaksanakan Rencana .... 95


xviii

xviii

DAFTAR LAMPIRAN

Kisi-Kisi Tes Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika ........................ 131

Soal Tes Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika ................................ 132

Kunci Jawaban Tes Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika .............. 133

Kisi-Kisi Kuesioner Percaya Diri .................................................................... 137

Kuesioner Percaya Diri ................................................................................... 138

Kisi-Kisi Wawancara ...................................................................................... 140

Daftar Nilai UTS Genap Kelas VII B .............................................................. 143

Hasil Kuesioner responden ............................................................................. 144

Hasil Tes responden ........................................................................................ 162

Transkip Hasil Wawancara ............................................................................. 182

Dokumentasi Penelitian .................................................................................. 209

Surat Keputusan Pembimbing ......................................................................... 212

Surat Ijin Penelitian ......................................................................................... 214

Surat Keterangan Telah Melaksanakan Penelitian .......................................... 217


deskripsi percaya diri dan kemampuan pemecahan masalah …repository.ump.ac.id/1583/1/cover.pdf ·...

Documents