LAPORAN PEMERIKSAAN PERTUMBUHAN DAN PERKEMBANGAN ANAK DENGAN METODE DETEKSI DINI TUMBUH KEMBANG ANAK (DDTK) DAN DENVER DEVELOPMENT SCREENING TEST (DDST) PADA ANAK SHEILA DI STIKES MUHAMMADIYAH LAMONGAN

Dosen Pembimbing : Dadang Kusbiyantoro, S. Kep, Ns, M.Kes

Disusun Oleh :Kelompok IIV C Keperawatan

Angga Dika FerdianaDevi ErfianaDzaky MuhandisM. SaifulRatna Tyas Dwi S.Rico Andri V.Tri Winda SulistyowatiLalu Hermawan(09.02.01.0553)(09.02.01.0558)(09.02.01.0560)(09.02.01.0580)(09.02.01.0587)(09.02.01.0589)(09.02.01.0595)(10.02.01.0756)

STIKES MUHAMMADIYAH LAMONGAN2011 2012

Nama Anak: Sheila Aura DewantariNama panggilan yang disukai: SheilaTanggal lahir: 21 November 2008Tanggal periksa: 22 November 2011Usia anak: 3 tahun 1 hari

I. Pengkajian DDTK (Deteksi Dini Tumbuh Kembang Anak)A. Deteksi dini penyimpangan pertumbuhana. TB / BBTB:84,5 CmBB:11 KgInterpretasi BB anak : normal (- 2 SD s/d + 2 SD) hasilnya 9,6 14,4BB anak normal karena masih terletak di antara 9,6 14,4 cmb. Lingkar kepala

Interpretasi : lingkar kepala anak berada dalam jalur hijau maka lingkaran kepala anak normal

B. Deteksi dini penyimpangan perkembangana. KPSP (Kuisioner pra screening perkembangan)KPSP pada anak umur 36 bulanPertanyaan :1. Bila diberi pensil, apakah anak mencoret coret kertas tanpa bantuan / petunjuk ?Gerak halusYaTidak

2. Dapatkah anak meletakkan 4 buah kubus 1 persatu di atas kubus yang lain tanpa menjatuhkan kubus itu ?Kubus yang digunakan ukuran 2,5 5 cmGerak halusYa Tidak

3. Dapatkah anak menggunakan 2 kata pada saat berbicara seperti minta minum, mau tidur?terimakasih dan dadag tidak ikut dinilaiBicara dan bahasaYaTidak

4. Apakah anak dapat menyebut 2 diantara gambar gambar ini tanpa bantuan ? Bicara & bahasaYaTidak

5. Dapatkah anak melempar bola lurus ke arah perut atau dada anda dari jarak 1,5 meter ?Gerak kasarYaTidak

6. Ikuti perintah ini dengan seksama. Jangan member isyarat dengan telunjuk atau mata pada saat memberikan perintah berikut ini : Letakkan kertas ini dilantai Letakkan kertas ini di kursi Berikan kertas ini kepada ibuDapatkah anak melaksanakan ketiga perintah tadi ?Bicara & bahasaYaTidak

7. Buat garis lurus ke bawah sepanjang sekurang kurangnya 2,5 cm.Suruh anak menggambar garis lain disamping garis ini.Jawab YA bila ia menggambar garis seperti ini

Jawab TIDAK bila ia menggambar garis seperti ini

Gerak halus Ya Tidak

8. Letakkan selembar kertas seukuran buku ini di lantai. Apakah anak dapat melompati bagian lebar kertas dengan menangkat kedua kakinya secara bersamaan tanpa didahului lari ?Gerak kasarYaTidak

9. Dapatkah anak mengenakan sepatunya sendiri ?Sosialisasi & kemandirianYa Tidak

10. Dapatkah anak mengayuh sepeda roda tiga sejauh sedikitnya 3 meter ?Garak halusYaTidak

*Keterangan : yang berwarna merah merupakan jawabanInterpretasi : karena jumlah jawaban YA ada 10 maka perkembangan anak sesuai dengan tahap perkembangannya (S).Intervensi :1. Beri pujian kepada ibu karena telah mengasuh anaknya dengan baik2. Teruskan pola asuh sesuai dengan tahap perkembangan anak3. Beri stimulasi perkembangan anak setiap saat, sesering mungkin, sesuai dengan umur dan kesiapan anak4. Ikutkan anak pada kegiatan penimbangan dan pelayanan kesehatan di posyandu secara teratur sebulan 1 kali dan setiap ada kegiatan bina keluarga balita (BKB). Jika anak sudah memasuki usia prasekolah (36 72 bulan), anak dapat diikutkan pada kegiatan di pusat pendidikan anak usia dini (PADU). Kelompok bermain dan taman kanak kanak 5. Lakukan pemeriksaan/skrining rutin menggunakan KPSP setiap 3 bulan pada anak berumur kurang dari 24 bulan dan setiap 6 bulan pada anak umur 24 sampai 72 bulanb. TDDPertanyaan untuk Tes daya dengar anak umur 2 3 tahun Umur 2 3 tahun

1. Tutup mulut anda dengan buku atau kertas, tanpa melihat gerakan bibir anda, tanyakan pada anak: pegang matamu, pegang kakimu. Apakah anak memegang mata dan kakinya dengan benar ?YaTidak

2. Pilih gambar dari majalah / buku bergambar Tutup mulut anda dengan buku / kertas, tanpa melihat gerakan bibir anda, tanyakan pada anak : tunjukkan gambar kucing (atau anjing, kuda, mobil, orang, rumah, bunga dan sebagainya) ? dapatkah anak menunjukkan gambar yang dimaksud dengan benar ?YaTidak

3. Tutup mulut anda dengan buku / kertas, tanpa melihat gerakan bibir anda, perintahakan anak untuk mengerjakan sesuatu seperti : berikan boneka itu kepada saya, taruh kubus kubus ini di atas meja / kursi, dan sebagainya. Apakah anak dapat mengerjakan perintah tersebut dengan benar ?Ya Tidak

*Keterangan : yang berwarna merah merupakan jawabanInterpretasi : tidak ditemukan jawaban TIDAK, maka pendengaran anak tidak mengalami gangguan (normal)c. TDLVOD: NormalVOS: NormalInterpretasi : anak mampu mencocokkan huruf E sampai pada baris ketiga, baik dengan mata kiri maupun mata kanan, maka kedua mata anak tidak mengalami gangguan penglihatan atau normal. C. Deteksi dini penyimpangan mental emosionala. KMME (Kuisioner Masalah Mental Emosional)No.PertanyaanYaTidak

1.Apakah anak anda seringkali terlihat marah tanpa sebab yang jelas ?(seperti banyak menangis, mudah tersinggung atau bereaksi berlebihan terhadap hal hal yang sudah biasa dihadapinya)

2.Apakah anak anda tampak menghindar dari teman teman atau anggota keluarganya ?(seperti ingin merasa sendirian, menyendiri atau merasa sedih sepanjang waktu, kehilangan minat terhadap hal hal yang biasa sangat dinikmati)

3.Apakah anak anda terlihat berperilaku merusak dan menentang terhadap lingkungan sekitarnya ?(seperti melanggar peraturan yang ada, mencuri, seringkali melakukan tindakan berbahaya bagi dirinya, atau menyiksa binantang atau anak anak lainnya)Dan tampak tidak perduli dengan nasihat nasihat yang sudah diberikan kepadanya ?

4.Apakah anak anda memperlihatkan adanya perasaan ketakutan atau kecemasan berlebihan yang tidak dapat dijelaskan asalnya dan tidak sebanding dengan anak usia lainnya ?

5.Apakah anak anda mengalami keterbatasan oleh karena adanya konsentrasi yang buruk atau mudah teralih perhatiannya, sehingga mengalami penurunan dalam aktivitas sehari hari atau prestasi belajarnya ?

6.Apakah anak anda menunjukkan perilaku kebingungan sehingga mengalami kesulitan dalam berkomunikasi dan membuat keputusan

7.Apakah anak anda menunjukkan adanya perubahan pola tidur ?(seperti sulit tidur sepanjang waktu, terjaga sepanjang hari, sering terbangun diwaktu tidur malam oleh karena mimpi buruk, mengigau)

8.Apakah anak anda mengalami perubahan pola makan ?(seperi kehilangan nafsu makan, makan berlebihan atau tidak mau makan sama sekali)

9.Apakah anak anda seringkali mengeluh sakit kepala, sakit perut atau keluhan keluhan fisik lainnya ?

10.Apakah anak anda seringkali mengeluh putus asa atau berkeinginan untuk mengakhiri hidupnya ?

11.Apakah anak anda menunjukkan adanya kemunduran perilaku atau kemampuan yang sudah dimilikinya ?(seperti mengompol kembali, menghisap jempol, atau tidak mau berpisah dengan orangtua / pengasuhnya)

12.Apakah anak anda melakukan perbuatan yang berulang ulang tanpa alasan yang jelas ?

Interpretasi : tidak ada jawaban YA maka anak tidak mengalami gangguan mental emosional

b. CHAT (Checklist for autism in toodlers)A.Alo anamnesiaYaTidak

1Apakah anak senang diayun ayun atau diguncang guncang naik turun di paha anda

2Apakah anak tertarik (memperhatikan anak lain)

3Apakah anak suka memanjat manjat seperti memanjat tangga

4Apakah anak suka bermain cilukba, petak umpet

5 Apakah anak pernah bermain seolah olah membuat secangkir teh, menggunakan mainan berbentuk cangkir dan teko atau permainan lain

6Apakah anak pernah menunjuk atau meminta sesuatu dengan menunjukkan jari

7Apakah anak pernah menggunakan jari untuk menunjuk ke sesuatu agar anda melihat kesana

8Apakah ank anda dapat bermain dengan mainan yang kecil (mobil, kubus)

9Apakah anak pernah memberikan suatu benda untuk menunjukkna sesuatu

BPengamatanYaTidak

1Selama pemeriksaan apakah anak menatap (kontak mata) dengan pemeriksa

2Usahakan menarik perhatian anak, kemudian pemeriksa menunjuk sesuatu di ruangan pemeriksa sambil mengatakan lihat itu ada bola (mainan lain)Perhatikan mata anak apakah ia melihat ke benda yang ditunjuk, bukan melihat ke tangan pemeriksa

3Usahakan menarik perhatian anak berikan mainan gelas atau cangkir dan teko. Katakana kepada anak buatkan secangkir susu buat mama

4Tanyakan pada anak tunjukkan mana gelas (gelas dapat diganti dengan nama benda lain yang dikenal anak dan ada disekitar kita) apakah anak menunjukkan benda tersebut dengan jarinya atau sambil menatap wajah anda ketika menunjuk ke suatu benda

5Apakah anak dapat menumpuk beberapa kubus atau balok menjadi suatu menara

Interpretasi : tidak termasuk dalam kategori 1, 2 dan 3 maka anak normalc. GPPH (Gangguan Pemusatan Perhatian dan Hiperaktivitas)Kegiatan yang diamati0123

1. Tidak kenal lelah, atau aktivitas yang berlebihan

2. Mudah menjadi gembira, impulsive

3. Mengganggu anak lain

4. Gagal menyelesaikan kegiatan yang telah dimulai, rentang perhatian pendek

5. Menggerak gerakkan anggota badan atau kepala secara terus menerus

6. Kurang perhatian, mudah teralihkan

7. Permintaannya harus segera dipenuhi, mudah menjadi frustasi

8. Sering dan mudah menangis

9. Suasana hatinya mudah berubah dengan cepat dan drastic

10. Ledakkan kekesalan, tingkah laku eksplosif dan tak terduga

Jumlah0423

Nilai Total : 9

Interpretasi : jumlah nilai total kurang dari 13, maka anak tidak mengalami GPPH

II. DDST (Denver Development Screening Test)

*Keterangan :P : yang tertembus garis umurP : yang sudah tertembus garis umurP : yang belum tertembus garis umurInterpretasi : 1. Sector personal sociala. Yang tertembus garis umur Cuci tangan dan mengeringkannya : P Menyebut nama teman : P Memakai T-shirt : Fn Berpakaian tanpa bantuan : Fn Gosok gigi tanpa bantuan : P Mengambil makan : Fb. Yang sudah terlewati garis umur Menyuapi boneka : P Memakai baju : P Gosok gigi dengan bantuan : Pc. Yang belum tertembus garis umur-----2. Sector motorik halusa. Yang tertembus garis umur Meniru garis vertical : P Menara 8 kubus : P Menggoyangkan ibu jari : P Mencontoh o : P Memilih garis yang lebih panjang : Pb. Yang sudah tertembus garis umur Menara 2 kubus : P Menara 4 kubus : P Menara 4 kubus : Pc. Yang belum tertembus garis umur Menggambar orang 3 bagian : F Mencontoh : F3. Sector bahasaa. Yang tertembus garis umur Menyebut 4 gambar : P Mengetahui 2 kegiatan : P Mengerti 2 kata sifat : P Menyebut 1 warna : P Kegunaan 2 benda : P Menghitung 1 kubus : P Kegunaan 3 benda : P Mengetahui 4 kegiatan : P Bicara semua dimengerti : P Mengerti 4 kata depan : P Menyebut 4 warna : P Mengetahui 3 kata sifat : Fn b. Yang sudah tertembus garis umur Menyebut 1 gambar Bagian badan 6 Menunjuk 4 gambarc. Yang belum tertembus garis umur Mengartikan 5 kata : F Menghitung 5 kubus : F4. Sector motorik kasara. Yang tertembus garis umur Melempar bola tangan ke atas : P Loncat jauh : P Berdiri 1 kaki 1 detik : P Berdiri 1 kaki 2 detik : P Melompat dengan 1 kaki : Fn Berdiri 1 kaki 3 detik : Fnb. Yang sudah tertembus garis umur Berjalan naik tangga : P Menendang bola ke depan : P Melompat : Pc. Yang belum tertembus garis umur Berdiri 1 kaki 4 detik : FDari hasil pemeriksaan DDST tidak ditemukan Fc maka anak dinyatakan normal.

III. Kesimpulan Berdasarkan hasil pemeriksaan DDTK dan DDST yang kami lakukan anak yang bernama Sheila Aura Dewantari tidak ditemukan ketidaknormalan, sehingga hasil yang kami dapatkan anak tersebut normal.

Memories of 2nd group V C Nursing

17Hasil Pemeriksaan DDST dan DDTK oleh kel. 2