data nilai hasil evaluasi siswa kelas v sd negeri 3...

��

� �

�

�

�

�

�

�

�

�

�

�

�

Lampiran 1

DATA NILAI HASIL EVALUASI SISWA KELAS V SD NEGERI 3 REJOSARI PRA SIKLUS

Nama siswa

Nilai Nama siswa

Nilai Pra Siklus Keterangan Pra Siklus Keterangan

Siswa 1 33 TT Siswa 20 33 TT�Siswa 2� 53 TT� Siswa 21� 53 TT�Siswa 3� 53 TT� Siswa 22� 80 T�Siswa 4� 80 T� Siswa 23� 46 TT�Siswa 5 66 T� Siswa 24 40 TT�Siswa 6� 40 TT� Siswa 25� 46 TT�Siswa 7� 40 TT� Siswa 26� 40 TT�Siswa 8� 40 TT� Siswa 27� 40 TT�Siswa 9 66 T� Siswa 28 73 T�Siswa 10� 60 T� Siswa 29� 60 T�Siswa 11� 73 T� Siswa 30� 40 TT�Siswa 12� 46 TT� Siswa 31� 80 T�Siswa 13 33 TT� Siswa 32 73 T�Siswa 14� 60 T� Siswa 33� 40 TT�Siswa 15� 60 T� Siswa 34� 66 T�Siswa 16� 36 TT� Siswa 35� 36 TT�Siswa 17 48 TT� Siswa 36 60 T�Siswa 18� 80 T� Siswa 37� 40 TT�Siswa 19� 73 T� Siswa 38� 46 TT�

��

� �

KKM 60 NILAI TERTINGGI 80 NILAI TERENDAH 33 RATA-RATA 53 TUNTAS 15 TIDAK TUNTAS 23

Lampiran 2

BUTIR SOAL SIKLUS 1 DAN SIKLUS 2

SIKLUS 1

Berilah tanda silang (X) pad huruf a, b, c, atau d di depan jawaban yang paling tepat!

1. Aku adalah sebuah bangun datar yang mempunyai sisi yang sama panjang dan dua

pasang sisi yang sejajar. Aku adalah bangun . . . .

a. segitiga b. belah ketupat c. trapesium d. layang-layang

2. Luas bangun di samping adalah … cm�.

a. 32 c. 16

b.12 d.24

3. Salah satu sifat gambar di samping adalah ….

a. memiliki 1 sudut siku-siku (90�).

b. memiliki 5 ruas garis.

c. memiliki alas dan tinggi yang sama.

d. memiliki sepasang sudut tumpul.

4. Gambar di bawah ini yang termasuk bangun datar adalah ….

a. b. c. d.

��

� �

5. Gambar di samping mempunyai … simetri lipat.

a. 1 c. 2

b. 3 d. 4

6. Bangun layang-layang EFGH, panjang EG = 12 cm, FH = 20

cm. Maka luasnya = … cm²

a. 120 c. 240

b. 60 d. 32

7. Luas bangun di samping adalah …cm�.

a. 24 c. 42

b. 32 d. 44

8. Gambar di bawah ini yang merupakan bangun segi tiga siku-siku adalah ….

a. b. c. d.


a. memiliki 2 pasang sudut yang sama.

b. memiliki 4 ruas garis yang sejajar.

c. memiliki 2 ruas garis yang berhadapan sama panjang.

d. memiliki panjang dan lebar yang sama.

10. Gambar di samping memiliki … simetri lipat.

a. 2 c. 3

b. 5 d. 4

11. Panjang garis AB = 14 cm. Luas bangun tersebut = … cm²

a. 154 c. 145

b. 144 d. 155

12. Luas bangun di samping adalah … cm��

��

� �

a. 10 c. 7

b. 14 d. 20

13. Garis AO pada gambar di samping disebut ….

a. diameter c. diagonal

b. jari-jari d. garis tengah


a. memiliki 4 sudut tumpul.

b. memiliki 4 ruas garis yang sama.

c. memiliki 4 sudut lancip.

d. memiliki 1 sumbu simetri.





d. memiliki 2 ruas garis yang sejajar.

SIKLUS 2


1. Bangun ruang prisma segi tiga dengan ukuran luas alas 150 cm³ dan tingginya 15 cm.

Maka volumenya adalah … cm³.

a. 2250 b. 1250 c. 3250 d. 4250

2. Bangun di samping mempunyai sifat diantaranya ….

a. semua rusuknya sejajar.

b. semua sisi tegaknya persegi panjang.

c. semua sisinya tegak.

d. semua sisi alas dan sisi tutup tidak sama.

3. Jumlah kubus satuan pada bangun di samping adalah ….

a. 62 b. 63 c. 64 d. 65

4. Gambar di bawah ini yang termasuk bangun ruang adalah ….

�

� �

a. b. c. d.

5. Gambar balok di samping memiliki sifat diantaranya ….

a. memiliki empat sisi yang sama.

b. memiliki empat rusuk yang sama panjangnya.

c. memiliki dua pasang sudut yang sama.

d. memiliki dua pasang sisi yang tidan sama.

6. Gambar dibawah ini yang merupakan bangun balok adalah ….

a. b. c. d.

7. Gambar di bawah ini yang merupakan jaring-jaring bangun limas adalah ….

a. b. c. d.

8. Sebuah bangun ruang tabung dengan ukuran garis tengahnya = 14 cm, tingginya

= 5 cm. Volumenya adalah … cm³

a. 770 b. 570 c. 870 d. 470

9. Gambar di samping memiliki sifat diantaranya ….

a. dua sisi segi empat. c. titik puncak atas

b. dua sisi segitiga. d. lima sudut yang sama


a. memiliki dua pasang rusuk yang sama.

b. memiliki sudut yang besarnya 360°.

c. memiliki sepasang sisi yang melengkung.

d. memiliki alas yang berbentuk lingkaran.

�

� �

11. Sebuah bangun ruang kerucut dengan ukuran luas alas 154 cm², dan tingginya

30 cm³. Maka volumenya adalah … cm³

a. 1.540 b. 540 c. 2.540 d. 1.450

12. Sifat bangun di samping memiliki sifat diantaranya ….

a. memiliki rusuk yang panjangnya sama.

b. memiliki sisi yang bentuknya lengkung.

c. memiliki dua pasang sudut yang sama besarnya.

d. memiliki alas dan tutup lingkaran.

13. Volume gambar di samping adalah …. cm²

a. 6.000 c. 7.000

b. 8.000 d. 9.000

14. Gambar di bawah ini yang merupakan bangun prisma segi empat adalah ….

a. b. c. d.

15. Gambar dibawah ini yang bukan merupakan jaring-jaring kubus adalah ….

a. b. c. d.

��

� �

Lampiran 3

KUNCI JAWABAN SOAL SIKLUS 1 DAN 2

KUNCI SIKLUS 1

1. B 6. A 11. A

2. C 7. C 12. A

3. A 8. B 13. B

4. D 9. C 14. D

5. C 10. D 15. D

KUNCI SIKLUS 2

1. A 6. C 11. A

2. B 7. D 12. B

3. C 8. A 13. D

4. D 9. C 14. A

5. B 10. D 15. B

Pedoman Penilaian Uji Coba Soal Evaluasi

��

� �

1. Skor

a. Tidak dijawab skor 0

b. Dikerjakan dengan jawaban benar skor 3.

Total skor = 6 x 15 = 90

2. Penilaian

Nilai = A�� B�C�D��

��

Contoh : siswa 1 skor 80 =

Lampiran 4

HASIL PENILAIAN SIKLUS 1 DAN 2

SIKLUS I

Nama Siswa

Nomor Soal SIKLUS I Jml. Skor 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

Siswa 1 6 0 0 6 6 0 6 0 6 0 6 6 6 6 6 66 Siswa 2 6 0 0 6 0 6 6 6 0 6 0 6 6 6 6 60 Siswa 3 6 0 0 0 6 0 6 0 0 0 6 6 6 6 6 48 Siswa 4 6 6 0 6 6 6 6 6 0 6 6 6 6 6 6 78 Siswa 5 0 6 0 6 0 0 6 6 6 6 6 6 6 6 6 66 Siswa 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 48 Siswa 7 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 66 Siswa 8 6 0 0 6 0 0 6 0 0 0 6 6 6 6 6 42 Siswa 9 0 0 0 6 6 0 0 6 6 6 6 6 6 6 6 60 Siswa 10 6 0 0 0 6 6 6 0 0 6 6 6 6 6 6 60 Siswa 11 0 0 6 6 6 0 6 0 6 6 6 6 6 6 6 66 Siswa 12 6 0 0 6 6 0 0 6 0 0 6 6 6 6 6 54 Siswa 13 0 0 0 6 6 6 0 0 6 6 0 6 6 6 6 48 Siswa 14 6 0 0 0 6 6 0 0 6 6 6 0 6 6 6 54 Siswa 15 0 0 6 0 0 6 6 0 0 6 6 6 6 6 6 54 Siswa 16 6 0 0 6 0 0 0 6 0 6 0 6 6 0 6 42 Siswa 17 0 0 6 0 0 6 0 0 0 6 6 6 6 6 6 48 Siswa 18 6 0 6 0 0 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 78 Siswa 19 0 0 0 6 6 6 0 0 6 6 6 6 6 6 6 60 Siswa 20 0 0 0 6 0 0 6 0 0 0 6 6 6 6 6 42 Siswa 21 0 0 0 6 0 0 0 6 6 6 6 6 6 6 6 54 Siswa 22 6 0 0 6 6 6 0 6 6 6 6 6 6 6 6 72 Siswa 23 0 0 0 6 6 6 0 0 6 6 0 6 6 6 6 54

�

� �

Siswa 24 6 0 0 0 6 0 0 6 0 0 6 6 6 6 6 48 Siswa 25 0 0 0 6 6 0 0 6 6 6 6 6 6 6 6 66 Siswa 26 6 0 0 0 6 6 0 0 6 6 6 6 6 6 6 66 Siswa 27 0 0 0 6 6 0 0 6 6 6 6 6 6 6 6 48 Siswa 28 6 0 0 0 6 0 0 6 6 6 6 6 6 6 6 66 Siswa 29 6 0 0 0 6 0 0 6 6 0 6 6 6 6 6 54 Siswa 30 0 0 0 6 6 0 0 6 6 6 6 6 6 6 6 60 Siswa 31 6 0 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 84 Siswa 32 0 0 0 6 6 6 0 6 6 6 6 6 6 6 6 66 Siswa 33 0 0 6 0 0 6 0 0 6 6 6 6 6 6 6 42 Siswa 34 6 0 0 6 6 0 0 6 6 6 6 6 6 6 6 66 Siswa 35 6 6 0 0 0 6 0 0 6 6 6 6 6 6 6 60 Siswa 36 0 0 0 6 6 0 0 6 0 6 6 6 6 6 6 54 Siswa 37 0 0 6 0 0 6 0 0 6 0 0 6 6 6 6 42 Siswa 38 6 0 0 6 6 0 0 6 6 6 6 6 6 6 6 66

�

�

�

SIKLUS II

Nama Siswa

Nomor Soal SIKLUS II Jml. Skor 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

Siswa 1 0 0 6 0 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 72 Siswa 2 6 0 0 6 0 0 6 6 6 6 6 6 6 6 6 66 Siswa 3 6 0 0 0 6 0 0 6 0 6 6 6 6 6 6 54 Siswa 4 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 90 Siswa 5 6 0 0 6 0 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 72 Siswa 6 0 0 0 6 6 0 0 6 6 6 6 6 6 6 6 60 Siswa 7 6 0 0 6 6 0 6 6 6 6 6 6 6 6 6 72 Siswa 8 0 0 6 6 0 0 6 6 6 6 6 6 6 6 6 66 Siswa 9 6 0 0 6 6 0 0 6 6 6 6 6 6 6 6 66 Siswa 10 0 0 0 6 6 0 0 6 6 6 6 6 6 6 6 60 Siswa 11 6 0 0 6 0 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 72 Siswa 12 0 0 6 0 0 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 66 Siswa 13 6 0 0 0 6 0 0 6 0 6 6 6 6 6 6 54 Siswa 14 0 0 0 6 0 0 6 6 6 6 6 6 6 6 6 60 Siswa 15 6 0 0 6 0 0 6 6 6 6 6 6 6 6 6 66 Siswa 16 0 0 6 0 0 6 6 0 6 6 6 6 6 6 6 60 Siswa 17 6 0 0 0 6 0 0 6 0 0 6 6 6 6 6 48 Siswa 18 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 90 Siswa 19 0 0 6 6 0 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 72 Siswa 20 6 0 0 0 6 0 0 6 6 6 6 6 6 6 6 60 Siswa 21 0 6 0 0 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 72 Siswa 22 6 0 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 84 Siswa 23 6 0 0 6 0 0 6 6 6 6 6 6 6 6 6 66 Siswa 24 6 0 0 0 6 0 0 6 0 0 6 6 6 6 6 48

��

� �

Siswa 25 0 0 6 6 0 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 72 Siswa 26 6 0 0 6 0 0 6 6 6 6 6 6 6 6 6 66 Siswa 27 0 0 0 6 0 0 6 0 0 6 6 6 6 6 6 48 Siswa 28 0 0 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 78 Siswa 29 6 0 0 6 0 0 6 6 6 6 6 6 6 6 6 66 Siswa 30 0 0 6 0 0 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 66 Siswa 31 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 90 Siswa 32 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 90 Siswa 33 0 0 0 6 0 0 6 0 0 6 6 6 6 6 6 48 Siswa 34 6 0 0 6 6 0 6 6 6 6 6 6 6 6 6 72 Siswa 35 0 0 6 0 0 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 66 Siswa 36 6 0 0 6 0 0 6 6 6 6 6 6 6 6 6 66 Siswa 37 0 0 6 6 0 0 6 6 6 6 6 6 6 6 6 66 Siswa 38 6 0 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 84

Lampiran 5

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

SIKLUS I

Sekolah : SD Negeri 3 Rejosari

Mata Pelajaran : Matematika

Kelas/Semester : V/2

Alokasi Waktu : 8 x 35 Menit

A. Standar Kompetensi :

6. Memahami sifat-sifat bangun dan hubungan antar bangun

B. Kompetensi Dasar :

6.1 Mengidentifikasi sifat-sifat bangun datar

C. Indikator :

1. Mengidentifikasi sifat-sifat bangun datar.

2. Menggambar bangun-bangun datar.

3. Menentukan luas bangun-bangn datar.

D. Tujuan Pembelajaran :

Peserta didik dapat :

��

� �

�� Mengetahui sifat-sifat bangun datar

�� Menggambar bangun-bangun datar.

�� Menentukan luas bangun-bangun datar.

� Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin

(Discipline),Rasa hormat dan perhatian

(respect)Tekun (diligence) dan Tanggung

jawab (responsibility)

E. Materi Pembelajaran :

�� Bangun datar.

�� Kesebangunan dan Simetri.

F. Metode Pembelajaran

� Group Investigation.

G. Langkah-langkah Pembelajaran

Pertemuan ke 1-3

1. Kegiatan awal (5 menit)

1) Menyiapkan kondisi kelas dan peralatan mengajar.

2) Memberi motivasi.

3) Melakukan apersepsi.

4) Menyampaikan tujuan dan kegiatan pembelajaran.

2. Kegiatan Inti

1) Membagi siswa dalam kelompok.

2) Merumuskan masalah/ tugas yang dipelajari dan mengorganisasikan kelas.

3) Memberikan tugas kelompok

4) Melakukan observasi terhadap objek yang ditunjukkan guru.

5) Diskusi kelompok siswa

6) Menganalisis hasil pengamatannya dan me-nyimpulkan materi berdasarkan

pengalaman yang diperoleh.

7) Demonstrasi dan me nyajikan hasil kerja kelompok didepan kelas.

8) Tanggapan, pertanyaan dan masukan dari kelompok lain.

3. Kegiatan Penutup

1) Memberikan penguatan terhadap materi.

��

� �

2) Melakukan evaluasi.

3) Melakukan tindak lanjut.

H. Alat dan Sumber Belajar

A. Alat Peraga : Macam-macam bentuk bangun datar.

B. Suber Bahan : Buku Matematika BSE Kelas V Karangan Aep Halaman 92-103

I. Penilaian :

Indikator Pencapaian Kompetensi

Teknik Penilaian

Bentuk Instru- men

Instrumen/Soal

4. Mengidentifikasi

sifat-sifat bangun

datar.

5. Menggambar

bangun-bangun

datar.

6. Menentukan luas

bangu-bangun

datar.

Tugas

Indvidu.

Pilihan

ganda.

Berilah tanda silang (X) pad huruf a, b,

c, atau d di depan jawaban yang paling

tepat!

1. Aku adalah sebuah bangun datar yang

mempunyai sisi yang sama panjang

dan dua pasang sisi yang sejajar. Aku

adalah bangun . . . .

a. segitiga b. belah ketupat

c. trapesium d. layang-layang

��

��

�!� ��

a. 32 c. 16

b.12 d.24

3. Salah satu sifat

gambar di samping

adalah ….





4. Gambar di bawah ini yang termasuk

��

� �

bangun datar adalah ….

a. c.

b. d.

6. Gambar di samping

mempunyai …

simetri lipat.

a. 1 c. 2

b. 3 d. 4

6. Bangun layang-

layang EFGH,

panjang EG = 12

cm, FH = 20 cm.

Maka luasnya = …

cm².

a. 120 c. 240

b. 60 d. 32

7. Luas bangun di

samping adalah

…cm�.

a. 24 c. 42

b. 32 d. 44

8. Gambar di bawah ini yang merupakan

bangun segi tiga siku-siku adalah ….

a. c.

��

� �

b. d.

9. Salah satu sifat

gambar di samping

adalah ….

a. memiliki 2 pasang sudut yang

sama.


c. memiliki 2 ruas garis yang

berhadapan sama panjang.

d. memiliki panjang dan lebar yang

sama.

10. Gambar di samping

memiliki … simetri

lipat.

a. 2 c. 3

b. 5 d. 4

11. Panjang garis AB =

14 cm.

Luas bangun

tersebut = … cm²

a. 154 c. 145

b. 144 d. 155

12. Luas bangun di

samping adalah …

cm��

a. 10 c. 7

b. 14 d. 20

�

� �

13. Garis AO pada

gambar di samping

disebut ….



14. Salah satu sifat

gambar di samping

adalah ….





15. Salah satu sifat

gambar di samping

adalah ….





Rejosari, 8-5-2012 Mengetahui : KS Peneliti

NARTO,S.Pd.M.Pd. SUGIYANTO NIP.19670312 1201 1 001 NIM.262010731

�

� �

Lampiran 6

LEMBAR KERJA SISWA (LKS)

No. Bangun Sifat-sifatnya Banyaknya

Simetri Lipat

Banyaknya Simetri Putar

Rumus Mencari

Luas 1

……………………………

……………………………

……………

……………

…………...

…………...

………….

.....………

2

……………………………

……………………………

……………

……………

…………...

…………...

………….

.....………

3

……………………………

……………………………

……………

……………

…………...

…………...

………….

.....………

4

……………………………

……………………………

……………

……………

…………...

…………...

………….

.....………

5

……………………………

……………………………

……………

……………

…………...

…………...

………….

.....………

6

……………………………

……………………………

……………

……………

…………...

…………...

………….

.....………

��

� �

7

……………………………

……………………………

……………

……………

…………...

…………...

………….

.....………

Kelompok : ……………………………

Ketua : ……………………………

Anggota : 1. …………………………

3. ………………………..

4. ………………………..

5. ………………………..

6. ………………………..

KUNCI JAWABAN :

Kebijaksanaan guru

Lampiran 7

KISI-KISI SOAL SIKLUS I

Standar komptensi Kompetensi dasar Indikator Nomor Item

6. Memahami sifat-

sifat bangun dan

hubungan antar

bangun.

6.1 Mengindentifi-

kasi sifat-sifat

bangun datar.

7. Mengidentifikasi sifat-

sifat bangun datar.

8. Menggambar bangun-

bangun datar.

9. Menentukan luas

bangun-bangun datar.

1.,3.,9.,

14.,15.,

4.,5.,8.,

10.,13.,

2.,6.,7.,

11.,12.,

��

� �

Lampiran 8

LEMBAR EVALUASI SIKLUS I


1. Aku adalah sebuah bangun datar yang mempunyai sisi yang sama panjang dan dua

pasang sisi yang sejajar. Aku adalah bangun . . . .

a. segitiga b. belah ketupat c. trapesium d. layang-layang

2. Luas bangun di samping adalah … cm�.

a. 32 c. 16

b.12 d.24






4. Gambar di bawah ini yang termasuk bangun datar adalah ….

a. b. c. d.

�

� �

7. Gambar di samping mempunyai … simetri lipat.

a. 1 c. 2

b. 3 d. 4

6. Bangun layang-layang EFGH, panjang EG = 12 cm, FH = 20

cm. Maka luasnya = … cm²

a. 120 c. 240

b. 60 d. 32

7. Luas bangun di samping adalah …cm�.

a. 24 c. 42

b. 32 d. 44

8. Gambar di bawah ini yang merupakan bangun segi tiga siku-siku adalah ….

a. b. c. d.


a. memiliki 2 pasang sudut yang sama.


c. memiliki 2 ruas garis yang berhadapan sama panjang.

d. memiliki panjang dan lebar yang sama.

10. Gambar di samping memiliki … simetri lipat.

a. 2 c. 3

b. 5 d. 4

11. Panjang garis AB = 14 cm. Luas bangun tersebut = … cm²

a. 154 c. 145

b. 144 d. 155

12. Luas bangun di samping adalah … cm��

a. 10 c. 7

��

� �

b. 14 d. 20

13. Garis AO pada gambar di samping disebut ….













Lampiran 9

DATA NILAI HASIL EVALUASI SISWA KELAS V SD NEGERI 3 REJOSARI SIKLUS 1

No. NAMA NILAI

SIKLUS 1 KETERANGAN PERBAIKAN NILAI AKHIR

1 Siswa 1 73 T 73 2 Siswa 2� 66 T� 66 3 Siswa 3� 53 TT� 66 66 4 Siswa 4� 86 T� 86 5 Siswa 5� 73 T� 73 6 Siswa 6� 53 TT� 53 7 Siswa 7� 73 T� 73 8 Siswa 8� 46 TT� 72 72 9 Siswa 9� 66 T� 66

10 Siswa 10� 66 T� 66 11 Siswa 11� 73 T� 73 12 Siswa 12� 60 T� 60 13 Siswa 13� 56 TT� 56 14 Siswa 14� 60 T� 60

��

� �

15 Siswa 15� 60 T� 60 16 Siswa 16� 46 TT� 60 17 Siswa 17� 56 TT� 60 60 18 Siswa 18� 83 T� 83 19 Siswa 19� 66 T� 66 20 Siswa 20� 46 TT� 46 21 Siswa 21� 60 T� 60 22 Siswa 22� 80 T� 80 23 Siswa 23� 60 T� 60 24 Siswa 24� 53 TT� 53 25 Siswa 25� 73 T� 73 26 Siswa 26� 73 T� 73 27 Siswa 27� 53 TT� 53 28 Siswa 28� 73 T� 73 29 Siswa 29� 60 T� 60 30 Siswa 30� 66 T� 66 31 Siswa 31� 93 T� 93 32 Siswa 32� 73 T� 73 33 Siswa 33� 46 TT� 46 34 Siswa 34� 73 T� 73 35 Siswa 35� 66 T� 66 36 Siswa 36� 60 T� 60 37 Siswa 37� 46 TT� 46 38 Siswa 38� 73 T� 73


Keterangan : T : Nilai Tuntas

TT : Nilai Tidak Tuntas

Rejosari, 9-5-2012 Peneliti

��

� �

SUGIYANTO NIM.262010731

Lampiran 10 LEMBAR OBSERVASI

HASIL PENILAIAN GURU MODEL PEMBELAJARAN GROUP INVESTIGATION Siklus : 1 (Satu) Pertemuan : 1 (Satu) Nama Guru : Supriyatun,S.Pd.SD. Mata Pelajaran : Matematika Kompetensi Dasar : 6.1 Mengindentifikasi sifat-sifat bangun datar. Hari/Tanggal : Selasa, 8-5-2012

No. Aspek yang diamati Dilakukan Tidak Skor 1 Kegiatan Pembelajaran 1 Menyiapkan kondisi kelas dan

peralatan. V� 3

2 Memberi motivasi pada siswa. V� 3

3 Melakukan apersepsi. V� 3

4 Menyampaikan tujuan dan kegiatan yang akan dilakukan.

V�

2

II KEGIATAN INTI PEMBELAJARAN

��

� �

1 Membagi siswa dalam kelompok. V� 2

2 Merumuskan masalah/tugas yang dipelajari dan mengorganisasikan kelas.

V�

2

3 Memberikan tugas kelompok. V� 2

4 Melakukan observasi terhadap objek. V� 2

5 Meminta siswa berdiskusi dalam kelompoknya. V� 2

6 Meminta dan membantu siswa menganalisis hasil pengamatannya dan menyimpulkan materi berdasarkan pengalaman yang diperoleh.

V�

2

7 Menjadi fasilitator saat demonstrasi dan menyajikan hasil kerja kelompok didepan kelas.

V�

1

8 Tanggapan, pertanyaan dan masukan dari kelompok lain. V� 2

III KEGIATAN AKHIR �

1 Memberi penguatan terhadap materi yang sudah dibahas. V� 1

2 Melakukan evaluasi. V� 1

3 Melakukan tindak lanjut. V� 1

Jumlah Skor. 29 Catatan : ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… Penilain : EFGH�I�JK�LMNOHGPOQ

EFGH�R �FEMRSRT��

Skor maksimun : 45 Prsentase nilai kinerja guru : 64% Keterangan :

Rejosari, 8-5-2012 Observer

��

� �

SUPRIYATUN,S.Pd.SD. NIP.�19580912 197802 2 001

LEMBAR OBSERVASI HASIL PENILAIAN SISWA MODEL PEMBELAJARAN GROUP INVESTIGATION

Siklus : 1 (Satu) Pertemuan : 1 (Satu) Nama Guru : Supriyatun,S.Pd.SD. Mata Pelajaran : Matematika Kompetensi Dasar : 6.1 Mengindentifikasi sifat-sifat bangun datar. Hari/Tanggal : Selasa, 8-5-2012 No. Aspek Yang Diamati Dilakukan Tidak Skor

I KEGIATAN AWAL PEMBELAJARAN 1 Siswa menempati tempat duduknya masing-

masing. V� 2

2 Kesiapan menerima pembelajaran. V� 2 3 Mendengarkan informasi mengenai

kemungkinan jenis program dan kegiatan yang disampaikan guru dengan baik.

V�

2

4 Menjawab apersepsi yang dilakukan guru. V� 1 II KEGIATAN INTI PEMBELAJARAN 1 Menempati sesuai kelompoknya masing-

masing. V� 2

��

� �

2 Aktif mendengarkan berbagai penjelasan yang disajikan guru terhadap materi pelajaran.

V�

2

3 Melakukan tugas kelompok melalui media gambar untuk menemukan jawaban pada lembar tugas.

V�

2

4 Melalui media gambar yang sudah ditetapkan, siswa berdiskusi dalam kelompok menjawab lembar tugas.

V�

2

5 Menganalisis hasil pengamatannya dan menyimpulkan materi berdasarkan pengalaman yang diperoleh berdasarkan gambar.

V�

2

6 Termotivasi dalam mengikuti proses pembelajaran yang dilakukan. V� 2

7 Melakukan demonstrasi dengan baik. V� 2 8 Memberi tanggapan dan masukan terhadap

kelompok lain. V� 1

III KEGIATAN AKHIR 1 Siswa secara aktif membuat rangkuman. V� 1 2 Menyelesaikan evaluasi/kuis dengan baik

dan tepat waktu V� 1

Jumlah Skor 24 Catatan : …………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………. Penilaian : EFGH�I�JK�LMNOHGPOQ


Skor maksimun = 42 Persentase nilai aktivitas siswa = 57% Keterangan =

Rejosari, 8-5-2012 Observer SUPRIYATUN,S.Pd.SD. NIP.�19580912 197802 2 001

��

� �

LEMBAR OBSERVASI HASIL PENILAIAN GURU MODEL PEMBELAJARAN GROUP INVESTIGATION

Siklus : 1 (Satu) Pertemuan : 2 (Dua) Nama Guru : Supriyatun,S.Pd.SD. Mata Pelajaran : Matematika Kompetensi Dasar : 6.1 Mengindentifikasi sifat-sifat bangun datar. Hari/Tanggal : Kamis, 9-5-2012

No. Aspek yang diamati Dilakukan Tidak Skor

I Kegiatan Pembelajaran 1 Menyiapkan kondisi kelas dan

peralatan. V� 3

2 Memberi motivasi pada siswa. V� 3

3 Melakukan apersepsi. V� 3

4 Menyampaikan tujuan dan kegiatan yang akan dilakukan. V�

2

II KEGIATAN INTI PEMBELAJARAN

1 Membagi siswa dalam kelompok. V� 3

2 Merumuskan masalah/tugas yang V� 2

��

� �

dipelajari dan mengorganisasikan kelas.

3 Memberikan tugas kelompok. V� 3

4 Melakukan observasi terhadap objek. V� 3

5 Meminta siswa berdiskusi dalam kelompoknya. V�

3


V�

3


V�

2

8 Tanggapan, pertanyaan dan masukan dari kelompok lain. V�

3

III KEGIATAN AKHIR

1 Memberi penguatan terhadap materi yang sudah dibahas. V�

2

2 Melakukan evaluasi. V� 2

3 Melakukan tindak lanjut. V� 2

Jumlah Skor. 39 Catatan : ……………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………….. Penilain : EFGH�I�JK�LMNOHGPOQ


Skor maksimun : 45 Persentase nilai kinerja guru : 84% Keterangan :


��

� �

LEMBAR OBSERVASI

HASIL PENILAIAN SISWA MODEL PEMBELAJARAN GROUP INVESTIGATION

Siklus : 1 (Satu) Pertemuan : 2 (Dua) Nama Guru : Supriyatun,S.Pd.SD. Mata Pelajaran : Matematika Kompetensi Dasar : 6.1 Mengindentifikasi sifat-sifat bangun datar. Hari/Tanggal : Kamis, 9-5-2012 No. Aspek Yang Diamati Dilakukan Tidak Skor


masing. V� 3

2 Kesiapan menerima pembelajaran. V� 3�3 Mendengarkan informasi mengenai


V�

2�

4 Menjawab apersepsi yang dilakukan guru. V� 2�II KEGIATAN INTI PEMBELAJARAN �

1 Menempati sesuai kelompoknya masing-masing. V� 3�

2 Aktif mendengarkan berbagai penjelasan V� 3�

� �

� �

yang disajikan guru terhadap materi pelajaran.


V�

3�


V�

3�


V�

2�

6 Termotivasi dalam mengikuti proses pembelajaran yang dilakukan. V� 2�

7 Melakukan demonstrasi dengan baik. V� 2�8 Memberi tanggapan dan masukan terhadap

kelompok lain. V� 2�


1 Siswa secara aktif membuat rangkuman. V� 2�2 Menyelesaikan evaluasi/kuis dengan baik

dan tepat waktu V� 2�





��

� �

Lampiran 11

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

SIKLUS II

Sekolah : SD Negeri 3 Rejosari

Mata Pelajaran : Matematika

Kelas/Semester : V/2

Alokasi Waktu : 8 x 35 Menit

A. Standar Kompetensi :

6. Memahami sifat-sifat bangun dan hubungan antar bangun.

B. Kompetensi Dasar :

6.2 Mengidentifikasi bangun ruang.

C. Indikator :

1. Mengidentifikasi sifat-sifat bangun ruang.

2. Menggambar bangun-bangun ruang.

��

� �

3. Menentukan volume bangun-bangun ruang.

D. Tujuan Pembelajaran :

Peserta didik dapat :

�� Mengetahui sifat-sifat bangun ruang,

�� Mengambar bangun ruang,

�� Menentukan volume bangun-bangun datar.

� Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin

(Discipline),Rasa hormat dan perha-tian

(respect)Tekun (diligence) dan Tang-gung

jawab (responsibility)

E. Materi Ajar :

� Bangun Ruang.

F. Metode Pembelajaran :

� Group Investigation.

G. Langkah-langkah Pembelajaran

Pertemuan ke 1-3

1. Kegiatan awal (5 menit)

a) Menyiapkan kandisi kelas dan peralatan mengajar.

b) Memberi motivasi.

c) Melakukan apersepsi.

d) Menyampaikan tujuan dan kegiatan pembelajaran.

2. Kegiatan Inti

a) Membagi siswa dalam kelompok.

b) Merumuskan masalah/ tugas yang dipelajari dan mengorganisasikan kelas.

c) Memberikan tugas kelompok

d) Melakukan observasi terhadap objek yang ditunjukkan guru.

e) Diskusi kelompok siswa

f) Menganalisis hasil pengamatannya dan me-nyimpulkan materi berdasarkan

pengalaman yang diperoleh.

g) Demonstrasi dan me nyajikan hasil kerja kelompok didepan kelas.

h) Tanggapan, pertanyaan dan masukan dari kelompok lain.

��

� �

4. Kegiatan Penutup

a) Memberikan penguatan terhadap materi.

b) Melakukan evaluasi.

c) Melakukan tindak lanjut.

H. Alat dan Sumber Belajar

A. Alat Peraga : Macam-macam bentuk kerangka bangun ruang, Penggaris dan

jangka.

B. Suber Bahan : Buku Matematika BSE Kelas V Karangan Aep Halaman 103-116.

I. Penilaian :

Indikator Pencapaian Kompetensi

Teknik Penilaian

Bentuk Instru- men

Instrumen/Soal

1. Mengidentifika

si sifat-sifat

bangun ruang.

2. Menggambar

bangun-

bangun ruang.

3. Menentukan

volume

bangun-

bangun ruang.

Tugas

Indvidu.

Pilihan

ganda.

Berilah tanda silang (X) pad huruf a, b, c,

atau d di depan jawaban yang paling

tepat!

1. Bangun ruang prisma segi tiga dengan

ukuran luas alas 150 cm³ dan tingginya

15 cm. Maka volumenya adalah … cm³.

a. 2250 b. 1250 c. 3250 d. 4250

2. Bangun di samping

mempunyai sifat

diantaranya ….




d. semua sisi alas dan sisi tutup tidak

sama.

3. Jumlah kubus

satuan pada

bangun di samping

adalah ….

��

� �

a. 62 b. 63 c. 64 d. 65

4. Gambar di bawah ini yang termasuk

bangun ruang adalah ….

a. c.

b. d.

5. Gambar balok di

samping memiliki

sifat diantaranya …


b. memiliki empat rusuk yang sama

panjangnya.


d. memiliki dua pasang sisi yang tidan

sama.

6. Gambar dibawah ini yang merupakan

bangun balok adalah ….

a. c.

b. d.


jaring-jaring bangun limas adalah ….

a. c.

b. d.

8. Sebuah bangun ruang tabung dengan

��

� �

ukuran garis tengahnya = 14 cm,

tingginya = 5 cm. Volumenya adalah

… cm³

a. 770 c. 870

b. 570 d. 470

9. Gambar di

samping memiliki


a. dua sisi segi empat.

b. dua sisi segitiga.

c. titik puncak atas

d. lima sudut yang sama

10. Gambar di

samping memiliki




c. memiliki sepasang sisi yang

melengkung.

d. memiliki alas yang berbentuk

lingkaran.

11. Sebuah bangun ruang kerucut dengan

ukuran luas alas 154 cm², dan tingginya


a. 1.540 b. 540 c. 2.540 d. 1.450

12. Sifat bangun di

samping memiliki


��

� �



c. memiliki dua pasang sudut yang sama

besarnya.


13. Volume gambar di

samping adalah ….

cm²

a. 6.000 b. 8.000 c. 7.000 d. 9.000


bangun prisma segi empat adalah ….

a. c.

b. d.

15. Gambar dibawah ini yang bukan

merupakan jaring-jaring kubus adalah ….

a. c.

b. d.

Rejosari, 15-5-2012 Mengetahui : KS Peneliti

��

� �

NARTO,S.Pd.M.Pd. SUGIYANTO NIP.19670312 1201 1 001 NIM.262010731

Lampiran 12

LEMBAR KERJA SISWA (LKS)

Isilah titik-titik di bawah ini!

No. Bamgun Sifat-sifatnya Gambar Jaring-

jaringnya Rumus

volumenya 1

2

3

4

��

� �

5

KUNCI JAWABAN :

Kebijaksanaan guru

Lampiran 13

KISI-KISI SOAL SIKLUS II

Standar komptensi Kompetensi dasar Indikator Nomor Item

6. Memahami sifat-

sifat bangun dan

hubungan antar

bangun.

6.2 Mengidentifikasi

sifat-sifat

bangun ruang.

4. Mengidentifikasi sifat-

sifat bangun ruang.

5. Menggambar bangun-

bangun ruang.

6. Menentukan volume

bangun-bangun ruang.

2.,5.,9.,

10.,12.,

4., 6., 7.,

14.,15.,

1., 3., 8.,

11.,13.,

��

� �

Lampiran 14

LEMBAR EVALUASI


1. Bangun ruang prisma segi tiga dengan ukuran luas alas 150 cm³ dan tingginya 15 cm.

Maka volumenya adalah … cm³.

a. 2250 b. 1250 c. 3250 d. 4250

2. Bangun di samping mempunyai sifat diantaranya ….




d. semua sisi alas dan sisi tutup tidak sama.

3. Jumlah kubus satuan pada bangun di samping adalah ….

a. 62 b. 63 c. 64 d. 65

4. Gambar di bawah ini yang termasuk bangun ruang adalah ….

a. b. c. d.

� �

� �

5. Gambar balok di samping memiliki sifat diantaranya ….


b. memiliki empat rusuk yang sama panjangnya.


d. memiliki dua pasang sisi yang tidan sama.

6. Gambar dibawah ini yang merupakan bangun balok adalah ….

a. b. c. d.

7. Gambar di bawah ini yang merupakan jaring-jaring bangun limas adalah ….

a. b. c. d.

8. Sebuah bangun ruang tabung dengan ukuran garis tengahnya = 14 cm, tingginya

= 5 cm. Volumenya adalah … cm³

a. 770 b. 570 c. 870 d. 470


a. dua sisi segi empat. c. titik puncak atas

b. dua sisi segitiga. d. lima sudut yang sama




c. memiliki sepasang sisi yang melengkung.

d. memiliki alas yang berbentuk lingkaran.

11. Sebuah bangun ruang kerucut dengan ukuran luas alas 154 cm², dan tingginya


a. 1.540 b. 540 c. 2.540 d. 1.450

12. Sifat bangun di samping memiliki sifat diantaranya ….


��

� �


c. memiliki dua pasang sudut yang sama besarnya.


13. Volume gambar di samping adalah …. cm²

a. 6.000 c. 7.000

b. 8.000 d. 9.000

14. Gambar di bawah ini yang merupakan bangun prisma segi empat adalah ….

a. b. c. d.

15. Gambar dibawah ini yang bukan merupakan jaring-jaring kubus adalah ….

a. b. c. d.

Lampiran 15 DATA NILAI HASIL EVALUASI SISWA KELAS V SD NEGERI 3 REJOSARI

SIKLUS II

No. NAMA NILAI

SIKLUS 1 KETERANGAN PERBAIKAN NILAI AKHIR

1 Siswa 1 78 T 78 2 Siswa 2� 73 T 73 3 Siswa 3� 60 T 60 4 Siswa 4� 100 T 100 5 Siswa 5� 80 T 80 6 Siswa 6� 66 T 66 7 Siswa 7� 80 T 80 8 Siswa 8� 73 T 73 9 Siswa 9� 73 T 73

10 Siswa 10� 66 T 66 11 Siswa 11� 80 T 80 12 Siswa 12� 73 T 73 13 Siswa 13� 60 T 60

��

� �

14 Siswa 14� 66 T 66 15 Siswa 15� 73 T 73 16 Siswa 16� 66 T 66 17 Siswa 17� 56 T 56 18 Siswa 18� 100 T 100 19 Siswa 19� 80 T 80 20 Siswa 20� 66 T 66 21 Siswa 21� 80 T 80 22 Siswa 22� 93 T 93 23 Siswa 23� 73 T 73 24 Siswa 24� 53 TT 66 66 25 Siswa 25� 80 T 80 26 Siswa 26� 73 T 73 27 Siswa 27� 53 TT 66 66 28 Siswa 28� 86 T 86 29 Siswa 29� 73 T 73 30 Siswa 30� 73 T 73 31 Siswa 31� 100 T 100 32 Siswa 32� 100 T 100 33 Siswa 33� 53 TT� 60 60 34 Siswa 34� 80 T� 80 35 Siswa 35� 73 T� 73 36 Siswa 36� 73 T� 73 37 Siswa 37� 73 T� 73 38 Siswa 38� 93 T� 93


Keterangan : T : Nilai Tuntas

TT : Nilai Tidak Tuntas

Rejosari, 16-5-2012

��

� �

Peneliti SUGIYANTO

NIM.262010731

Lampiran 16

LEMBAR OBSERVASI

HASIL PENILAIAN GURU MODEL PEMBELAJARAN GROUP INVESTIGATION

Siklus : 2 (Dua) Pertemuan : 1 (Satu) Nama Guru : Supriyatun,S.Pd.SD. Mata Pelajaran : Matematika Kompetensi Dasar : 6.2 Mengindentifikasi sifat-sifat bangun ruang. Hari/Tanggal : Kamis, 15-5-2012.

No. Aspek yang diamati Dilakukan Tidak Skor I Kegiatan Pembelajaran 1 Menyiapkan kondisi kelas dan

peralatan. V� 3

2 Memberi motivasi pada siswa. V� 3�3 Melakukan apersepsi. V� 3�4 Menyampaikan tujuan dan kegiatan

yang akan dilakukan. V� 2�

II KEGIATAN INTI PEMBELAJARAN 1 Membagi siswa dalam kelompok. V� 3�2 Merumuskan masalah/tugas yang

dipelajari dan mengorganisasikan V� 3�

��

� �

kelas. 3 Memberikan tugas kelompok. V� 3�4 Melakukan observasi terhadap objek. V� 3�5 Meminta siswa berdiskusi dalam

kelompoknya. V� 3�


V�

3�


V�

3�

8 Tanggapan, pertanyaan dan masukan dari kelompok lain. V� 2�

III KEGIATAN AKHIR V� 1 Memberi penguatan terhadap materi

yang sudah dibahas. V� 3

2 Melakukan evaluasi. V� 2 3 Melakukan tindak lanjut. V� 2

Jumlah Skor. 41 Catatan : ……………………………………………………………………………………………………...... ……………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………….. Penilain : EFGH�I�JK�LMNOHGPOQ




��

� �

LEMBAR OBSERVASI


Siklus : 2 (Dua) Pertemuan : 1 (Satu) Nama Guru : Supriyatun,S.Pd.SD. Mata Pelajaran : Matematika Kompetensi Dasar : 6.2 Mengindentifikasi sifat-sifat bangun ruang. Hari/Tanggal : Kamis, 15-5-2012 No. Aspek Yang Diamati Dilakukan Tidak Skor


masing. V� 3�



V� 3�

4 Menjawab apersepsi yang dilakukan guru. V� 3�II KEGIATAN INTI PEMBELAJARAN �


2 Aktif mendengarkan berbagai penjelasan V� 3�

�

� �

yang disajikan guru terhadap materi pelajaran.


V� 3�


V� 3�


V� 2�









Skor maksimun = 42 Nilai aktivitas siswa = 88% Keterangan =


�

� �

LEMBAR OBSERVASI

HASIL PENILAIAN GURU MODEL PEMBELAJARAN GROUP INVESTIGATION

Siklus : 2 (Dua) Pertemuan : 2 (Dua) Nama Guru : Supriyatun,S.Pd.SD. Mata Pelajaran : Matematika Kompetensi Dasar : 6.2 Mengindentifikasi sifat-sifat bangun ruang. Hari/Tanggal : Selasa, 16-5-2012

No. Aspek yang diamati Dilakukan Tidak Skor I Kegiatan Pembelajaran 1 Menyiapkan kondisi kelas dan

peralatan. V� 3

2 Memberi motivasi pada siswa. V� 3 3 Melakukan apersepsi. V� 3�4 Menyampaikan tujuan dan kegiatan

yang akan dilakukan. V� 3�

II KEGIATAN INTI PEMBELAJARAN 1 Membagi siswa dalam kelompok. V� 3�2 Merumuskan masalah/tugas yang

dipelajari dan mengorganisasikan kelas.

V�

3�

��

� �

3 Memberikan tugas kelompok. V� 3�4 Melakukan observasi terhadap objek. V� 3�5 Meminta siswa berdiskusi dalam

kelompoknya. V� 3�


V�

3�


V�

3�

8 Tanggapan, pertanyaan dan masukan dari kelompok lain. V� 2�

III KEGIATAN AKHIR � 1 Memberi penguatan terhadap materi

yang sudah dibahas. V� 3�

2 Melakukan evaluasi. V� 3�3 Melakukan tindak lanjut. V� 2�

Jumlah Skor. 43 Catatan : ……………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………….. Penilain : EFGH�I�JK�LMNOHGPOQ




��

� �

LEMBAR OBSERVASI


Siklus : 2 (Dua) Pertemuan : 2 (Dua) Nama Guru : Supriyatun,S.Pd.SD. Mata Pelajaran : Matematika Kompetensi Dasar : 6.2 Mengindentifikasi sifat-sifat bangun ruang. Hari/Tanggal : Selasa, 16-5-2012 No. Aspek Yang Diamati Dilakukan Tidak Skor


masing. V� 3�



V� 3�

4 Menjawab apersepsi yang dilakukan guru. V 3�II KEGIATAN INTI PEMBELAJARAN �


�

� �

2 Aktif mendengarkan berbagai penjelasan yang disajikan guru terhadap materi pelajaran.

V� 3�


V� 3�


V� 3�


V� 3�











��

� �

REKAPITULASI HASIL PENILAIAN LEMBAR OBSERVASI

1. Kegiatan mengajar guru model pembelajaran Group Investigation.

Pertemuan Hari/Tanggal Materi Total skor

Nilai aktivitas

Kriteria

Siklus 1

Pertemuan 1

Selasa,

8-5-2012

� Bangun datar. 29 64% Cukup

Baik

Siklus 1

Pertemuan 2

Kamis,

9-5-2012

� Bangun datar. 39 84% Baik

Siklus 2

Pertemuan 1

Kamis,

15-5-2012

� "��#��41 91% Baik

sekali

Siklus 2

Pertemuan 2

Selasa,

16-5-2012

� Bangun ruang. 43 95 Baik

sekali

Nilai =��

��

Skor maksimum = 45

��

� �

Dengan kriteria nilai : > 86 % = Baik sekali

70 – 85 % = Baik

55 – 69 % = Cukup Baik

< 54 % = Kurang

2. Aktivitas belajar siswa model pembelajaran Group Investigation

Pertemuan Hari/tanggal Materi Total skor

Nilai aktivitas

Kriteria

Siklus 1

Pertemuan 1

Selasa,

8-5-2012

� Bangun datar. 24 57% Cukup

baik

Siklus 1

Pertemuan 2

Kamis,

9-5-2012

� Bangun datar. 33 78% Baik

Siklus 2

Pertemuan 1

Kamis,

15-5-2012

� "��#��37 88% Baik

sekali

Siklus 2

Pertemuan 2

Selasa,

16-5-2012

� Bangun ruang. 40 95% Baik

sekalii

Nilai =��

��

Skor maksimum = 42

Dengan kriteria nilai : > 86 % = Baik sekali

��

� �

70 – 85 % = Baik

55 – 69 % = Cukup Baik

< 54 % = Kurang

Lampiran 17

DATA NILAI HASIL EVALUASI SISWA KELAS V SD NEGERI 3 REJOSARI PRA SIKLUS, SIKLUS 1 DAN SIKLUS II

No. NAMA NILAI

PRA SIKLUS KETERANGAN SIKLUS

1 KETERANGAN SIKLUS 2 KETERANGAN

1 Siswa 1 33 TT 73 T 78 T 2 Siswa 2 53 TT 66 T 73 T 3 Siswa 3 53 TT 53 TT 60 T 4 Siswa 4 80 T 86 T 100 T 5 Siswa 5 60 T 73 T 80 T 6 Siswa 6 40 TT 53 TT 66 T 7 Siswa 7 40 TT 73 T 80 T 8 Siswa 8 40 TT 46 TT 73 T 9 Siswa 9 66 T 66 T 73 T

10 Siswa 10 60 T 66 T 66 T 11 Siswa 11 73 T 73 T 80 T 12 Siswa 12 46 TT 60 T 73 T 13 Siswa 13 33 TT 56 TT 60 T 14 Siswa 14 60 T 60 T 66 T 15 Siswa 15 60 T 60 T 73 T 16 Siswa 16 36 TT 46 TT 66 T 17 Siswa 17 48 TT 56 TT 56 T 18 Siswa 18 80 T 83 T 100 T 19 Siswa 19 66 T 66 T 80 T

��

� �

20 Siswa 20 33 TT 46 TT 66 T 21 Siswa 21 53 TT 60 T 80 T 22 Siswa 22 80 T 80 T 93 T 23 Siswa 23 46 TT 60 T 73 T 24 Siswa 24 40 TT 53 TT 53 TT 25 Siswa 25 46 TT 73 T 80 T 26 Siswa 26 40 TT 73 T 73 T 27 Siswa 27 40 TT 53 TT 53 TT 28 Siswa 28 73 T 73 T 86 T 29 Siswa 29 60 T 60 T 73 T 30 Siswa 30 40 TT 66 T 73 T 31 Siswa 31 80 T 93 T 100 T 32 Siswa 32 73 T 73 T 100 T 33 Siswa33 40 TT 46 TT 53 TT 34 Siswa 34 66 T 73 T 80 T 35 Siswa 35 36 TT 66 T 73 T 36 Siswa 36 60 T 60 T 73 T 37 Siswa 37 40 TT 46 TT 73 T 38 Siswa 38 46 TT 73 T 93 T

KKM 60 60 60 NILAI TERTINGGI 80 93 100 NILAI TERENDAH 33 46 53 RATA-RATA 53 64 75 TUNTAS 15 27 35 TIDAK TUNTAS 24 11 3

Lampiran 18

PEMERINTAH KABUPATEN GROBOGAN DINAS PENDIDIKAN

UPTD PENDIDIKAN KECAMATAN GROBOGAN SEKOLAH DASAR NEGERI 3 REJOSARI

Alamat : Dsn. Ngambilan RT. 05 RT.04 Ds. Rejosari Kec. Grobogan Kab. Grobogan

SURAT PERNYATAAN Nomor : 217/SD-RJS/V/2012

Yang bertanda tangan di bawah ini : Nama : NARTO,S.Pd.M.Pd. NIP : 19670312 199219 1 001 Pangkat, Gol./Ruang : Pembina, IV/a Jabatan : Kepala Sekolah Unit Kerja : SD Negeri 3 Rejosari Kec. Grobogan Kab. Grobvogan Menyatakan dengan sesungguhnya bahwa:

��

� �

Nama : SUGIYANTO Tempat, Tgl lahir : Grobogan, 18 Juli 1957 Universitas : Universitas Kristen Satya Wacana NIM : 262010731 Benar-benar melakukan penelitian pada siswa kelas V SD Negeri 3 Rejosari Kecamatan Grobogan Kabupaten Grobogan ditempat kami bekerja. Demikian surat pernyataan ini dibuat untuk dapat dipergunakan sebagaimana perlunya.

Rejosari, 16 Mei 2012 Kepala Sekolah

NARTO,S.Pd.M.Pd. NIP.19670312199201 1 001�

�

data nilai hasil evaluasi siswa kelas v sd negeri 3...

Documents