dasar pendidikan negara (4).pptx

8/20/2019 DASAR PENDIDIKAN NEGARA (4).pptx

1/29

DASAR PENDIDIKA

NEGARA

AHLI KUMPULAN: LUQMAN NULHAKIM HARZAMAR

NUR ALIZA HAMIDON

NUR SHAHIRAH MAT ISA


2/29

LATAR BELAKANG Dalam tahun-tahun menuju kemerdekaan, telah timbul kesedaran

kalangan pemimpin dan rakyat Malaysia tentang betapa mustahadiadakan satu sistem pendidikan kebangsaan untuk mengganti sispendidikan penjajah bagi memenuhi kehendak negara. Atas keseinilah lahir satu Dasar Pendidikan (Pelajaran) Kebangsaan melalPenyata Razak 1956 dan dimaktubkan dalam Ordinan Pelajaran, Dasar pendidikan ini telah disemak semula dalam tahun 1960 yanmenghasilkan Laporan Rahman Talib. Laporan Rahman Talib inikemudian dimaktubkan dalam Akta Pelajaran, 1961.

Kemudian, sebuah Jawatankuasa Kabinet telah ditubuhkan dalam 1974 untuk mengkaji semula Dasar Pendidikan dengan tujuan umemperbaiki pelaksanaannya supaya matlamat untuk melahirkamasyarakat yang bersatupadu dan berdisiplin serta memenuhi tenaga rakyat yang terlatih bagi pembangunan negara dapat dLaporan Jawatankuasa ini telah diterbitkan dalam tahun 197


3/29

RASIONAL

Sistem pendidikan di zaman penjajahan telah berkembang tanpamengambilkira kepada keperluan pembangunan, pembentukan kebangsaan dan perpaduan negara. Sistem Pendidikan berkenaanmengekalkan tumpuan taat setia rakyat pendatang dan keturunankepada negara asal mereka dan menekan (suppress) semangatpembangunan rakyat tempatan. Sistem ini mungkin secocok dengaMelayu yang terjajah tetapi apabila Tanah Melayu sudah merde

didapati tidak lagi sesuai. Oleh itu, langkah-langkah diambil bagimenggubal satu sistem pendidikan kebangsaan yang sesuai untu yang merdeka dan mempunyai matlamat-matlamat sendiri.


4/29

OBJEKTIF

"BAHAWASANYA dasar pelajaran seperti yangdiisytiharkan dalam Ordinan Pelajaran, 195 ialah !men!!hkan sat! sistem pendidikan yang akan dapamemen!hi keperl!an negara dan menggalakkan

perkemangan ke!dayaan, s#sial, ek#n#mi, dan p#litiknya$$$"


5/29

PENDAHULUAN Dasar pendidikan negara sebelum merdeka mewujudkan 5 jenpersekolahan yang terasing di antara satu sama lain, iaitu sekolahMelayu, Cina, India dan agama. Sejak tahun 1946, British sedar spendidikan yang bercorak kebangsaan harus diwujudkan bagi mmasyarakat yang berbilang kaum. Kesedaran ini terbukti dalam RCheessmen yang mencadangkan sekolah Inggeris sebagai asas sistem persekolahan.

Usaha-usaha telah dijalankan untuk menuju ke arah penyatu

pendidikan. Selepas merdeka, usaha mewujudkan satu sistem pkebangsaan diteruskan. Dasar pendidikan kini lebih bertujuan mperpaduan di kalangan masyarakat Malaysia yang terdiri daripadkaum. Satu dasar pendidikan yang lebih baik adalah penmembentuk negara yang stabil, bersatu-padu dan progresif.


6/29

FALSAFAH PENDIDIKAN NEGAR

Berasaskan pendekatan keseimangan %$&$'$( Bert!j!an !nt!k melahirkan )arganegara *alaysia erilm! pengetah erketrampilan, erakhlak m!lia, ertangg!ngja)a serta mamp! mekesejahteraan diri lal! meny!mangkan terhadap keharm#nian dankemakm!ran kel!arga, masyarakat dan negara


7/29

J.E.R.I JASMANI

ke+ergasan i-ikal dan kesihatan diri.

dapat mengg!nakan angg#ta dan tenaga i-ikal sendiri !nt!k erdikari dan hid!p ermasyarakat$

EMOSI DAN ROHANI

keyakinan terhadap /!han.

keper+ayaan eragama.

kemantapan ji)a.

penghayatan nilai0nilai m!rni dan n#rma masyarakat.

er!di pekerti m!lia. erakti dan erk#ran

INTELEK

hikmah iait! ilm! yang #leh mema)a kepada kemakm!ran.

daya pemikiran yang kreati dan in#ati.

daya pemikiran yang l#gik dan analitis.

ilm! yang ermanaat$


8/29

KRONOLOGI SEJARAH SISTEMPENDIDIKAN DI MALAYSIA

TIGA ERA :

a. Sebelum Kedatangan British

b. Sewaktu Pemerintahan British

c. Selepas Kemerdekaan Malaysia.


9/29

ERA PERTAMA :SEBELUM KEDATANGAN BRITISH

Pendidikan Agama:

Pengajian Al-Qur'an oleh guru-guru Al-Qur'an.

Juga disampaikan oleh mereka berketurunan Sayyid.

Guru agama=Imam di masjid/surau kampung.

Pelajaran - Pengiraan, Menulis Jawi, Tajwid Al-Qur'anul Karim, Fardhu 'Ain,

Rukun Islam, Rukun Iman.

Tiga pelajaran sehari(1 jam setiap pelajaran).

-Sebelah pagi (selepas sembahyang Subuh); Selepas sembahyang Zuhur; Sebelah petanke waktu Asar).

Tiada bayaran. Para pelajar membantu kerja-kerja guru mereka, (bersihkan tempat belkayu api, mengerjakan sawah) di antara waktu senggang pembelajaran.

Proses Pengajaran-Pembelajaran:

Ulangi perkataan-perkataan Arab di awal dan akhir bacaan Al-Qur'an;

Setelah mahir, gunakannya untuk membaca Al-Qur'an dan jadi imam dalam

sembahyang.


10/29

Sekolah-sekolah agama awal (sekolah o!"ok 2 0 di /erenggan! dan

4aad ke012,3edah, Perak, 3elantan, P!la! Pinang 0 4pengh!j!ng aa

Pe!"#"#ka! Tak Fo$mal 0 Belajar daripada i! apa dan mereka yan

t!a,3emahiran mem!at dan aiki alatan pertanian. kemahiran

pert!kangan,kemahiran seni silat dan j!ga sihir$Pe!"#"#ka! Is%a!a 0 Pendidikan (slam di istana, dipelajari #leh s!ltan

keraat diraja.

Pela&a$a!'

/erjemahan !k!0!k! ahasa Ara 0 ahasa *elay! 4g!na t!lisan

%a)i2.

Bahasa Ara.

Bahasa pengantar0Bahasa *elay!$


11/29

•Pe!gl#$ La$a 0 Penyampaian +erita0+erita rakyat #leh t!k

+erita 4/#k Selampit, A)ang Batil, /!kang 3ar!t dan Pa)an

Bent!k lisan

6erita0+erita legenda dan d#ngeng7 Penyerapan nilai0nilai kepada para pendengarnya$


12/29

ERA KEDUA : SEMASA KEDATANGAN BR

/iada +amp!rtangan British$ 4terpaksa diiayai #leh #rang perse#rangan dan #rg#rganisasi (slam #rang *elay!2.

8ikenali seagai *adrasah 0 ilm! 3ed!niaan 4:ardh! 3iayah2 dan ilm! 3eakh4:ardh! Ain2.

Ma"$asah'

Sek#lah agama m#den

;eih kemas, terat!r

/ekankan ajaran0ajaran para 'e#rmis dari Asia Baratniersiti0!niersiti di /im!r /e

A-har, *esir dan *asjidil0 Haram, *akkah2$


13/29

Sekolah Po!"ok 7 0 Sek#lah agama tradisi #rang *elay!.

8iperahar!i, dengan didirikan asrama0asramant!k ina sem!la sistem pendidikan 4selepas Perang8!nia 3ed!a2

;ap#ran Barnes 419C92 0 >nt!k sat!kan sem!a sek#lah ernak!lar.

;ap#ran :enn0W! 419512 0 !al sem!la sistem pendidikan sek#lah0sek#lah 6ina di /anah *elay

Ordinan Pelajaran 4195D2 0 ;angkah a)al 0 pen!!han sek#lah0sek#lah er+#rak 3eangsaan dan


14/29

ERA KETIGA' SELEPAS KEMERDEKAA

Laporan-Laporan Pendidikan

;ap#ran0lap#ran Pendidikan yang ditelah dirangka !nt!k mengg!al s!at! sistem pe

ersepad! adalah7

(a) Laporan / Penyata Razak (1956)

Bert!j!an !nt!k me)!j!dkan sistem pelajaran yang sama agi ka!m$

8iket!ai #leh Allahyarham /!nk! Ad!l 'a-ak$

(b) Penyata Rahman Talib (1959)

>nt!k kaji sem!la +adangan0+adangan di dalam Penyata 'a-ak$

6adangkan pendidikan per+!ma kepada sem!a pelajar sek#lah$

3ed!a0d!a penyata terse!t menjadi asas kepada sistem pendidikan di *alaysia pa


15/29

PELAN IND*K PEM+ANG*NAPENDIDIKAN(PIPP, DAN

PENTAFSIRAN +ERASASKAN

SEKOLAH(P+S,


16/29

PENGENALAN PIPP

Pelan (nd!k Pemang!nan Pendidikan 4P(PP2 DEEF0DE1E telah diranmelaksanakan dan merealisasikan sat! sistem pendidikan yang h#list pr#gresi, erm#ral dan ertara d!nia$

P(PP telah dilan+arkan #leh Perdana *enteri, 8at#G Seri Ad!llah HBada)i pada 1F %an!ari DEE di P!sat 3#nensyen Antaraangsa P!

Pelan (nd!k Pemang!nan Pendidikan 4P(PP2 ini ert!j!an memperk pelaksanaan pr#gram0pr#gram pendidikan serta memantapkan lagi pr peminaan m#dal insan se+ara menyel!r!h dan erter!san s!paya #!dihasilkan er!paya memen!hi kehendak tempatan dan antaraangsasamping meng!k!hkan lagi ked!d!kan *alaysia dalam arena gl#al


17/29

%e$as PIPP

1.Mem.#!a Nega$a .a!gsa$

*emperkasakan ahasa keangsaan, memantapkan perpad!an negara dan integras

mem!p!k ke+intaan terhadap seni, )arisan dan !daya angsa$

D$ Mem.a!g!ka! mo"al #!sa!

*eningkatkan ke!payaan dan peng!asaan ilm! pengetah!an, mem!p!k pelajar me

kemahiran, ketrampilan dan disiplin$

$ Meme$kasaka! sekolah ke.a!gsaa!

.*enamah pr#gram prasek#lah, memantapkan kepimpinan penget!a


18/29

4$ Me$aa%ka! &$a!g e!"#"#ka! la$ +a!"a$

*emang!nkan inrastr!kt!r dan kem!dahan pendidikan l!ar andar, meng!rangka

ke+i+iran dan meningkatkan ilangan g!r! terlatih di ka)asan pedalaman$

5$ Mema$%a.a%ka! $o/es#o! e$g$a!

*enamah aik sistem pemilihan dan persekitaran kerja g!r!, memantapkan latihan

perg!r!an, kerjaya, peran+angan dan peng!r!san s!mer man!sia$

F$ Melo!&akka! ke0eme$la!ga! #!s%#%s# e!"#"#ka!

*emilih g!r! erke#lehan dan erkemahiran tinggi dan me)!j!dkan sek#lah kl!s

memeri leih a!t#n#mi kepada sek#lah$


19/29

PENGENALAN P+S

PBS mer!pakan sat! pentaksiran yang ersiat h#listik yang mamenilai aspek k#gniti 4intelek2, aekti 4em#si dan r#hani2 dan

psik#m#t#r 4jasmani2 selaras dengan :alsaah Pendidikan 3eadan 3!rik!l!m Standard Sek#lah 'endah 43SS'2$

PBS di#ptim!mkan !nt!k mentaksir idang akademik dan !ka

akademik$PBS memeri pengiktiraan dan a!t#n#mi kepada g!r! !nt!k

melaksanakan pentaksiran #rmati 4pentaksiran yang dijalanka pr#ses pemelajaran erlangs!ng2 dan s!mati 4pentaksiran yandijalankan di akhir sat! !nit pemelaran2 yang erasaskan sek#


20/29

O+JEKTIF P+S

mendapatkan gamaran se+ara kesel!r!han tentang p#tensi

memanta! pert!m!han dan memant! meningkatkan p#teindiid!

mem!at pelap#ran ermakna tentang pemelajaran indiid


21/29

KOMPONEN P+S

Pentaksiran P!sat 4PP2

8iran+ang,diina dan dilap#r #leh ;emaga Peperiksaan tetapi diperiksa dan direk#sek#lah$

Pentaksiran Sek#lah 4PS2

8iran+ang,diina,ditakir,diperiksa,direk#d dan dilap#r #leh g!r! disek#lah yang m

m!rid,i!apa dan #rganisasi l!ar$ Pentaksiran sek#lah dilaksanakan dalam ent!k

#rmati dan s!mati$

Pentaksiran Aktiiti %asmani, S!kan dan 3#k!rik!l!m 4PA%S32

8ijalankan !nt!k mendapatkan makl!mat tentang kapasiti dan p#tensi

jasmani,s!kan,k#k!rik!l!m yang dika)al dan k#k!rik!l!m$

Pentaksiran Psik#metrik 4PPsi2

8ilaksanakan diperingkat sek#lah ata! p!sat !nt!k meng!k!r ke#lehan sem!la jad

erikir,kemahiran menyelesaikan masalah,minat,ke+ender!ngan,sikap dan pers#na


22/29

1IRI-1IRI P+S

H#listik

Sepad!

Seimang

:leksiel

*er!j!k standard

Seahagian pr#ses PP


23/29

KE+AIKAN P+S

*emant!, mem!dah+ara memiming pentaksi

3eseragaman pemerian sk#r erdasarkan standard prestasi

*emastikan kek!atan keerkesanan instr!men

pentaksiran

Pemastian pelaksanaan pentaksiran mengik!t pr#se


24/29

KELEMAHAN P+S

3eanyakan sek#lah mengg!nakan d!a sistem iait! sistem PBS dan

peperiksaan ert!j!an !nt!k$ Nam!n matlamat !nt!k meng!rangkan peperiksaan dalam kalangan pelajar tidak ter+apai$

Sistem serer PBS tidak dapat menamp!ng m!atan pengg!na yang ri! sekali g!s$

/erlal! anyak perkara yang hendak di!ji agi setiap mata pelajaran

sehinggakan ilangan kemahiran yang hendak di!ji meleihi ilangakelas tah!nan

Pihak sek#lah manip!lasi kep!t!san PBS dengan menetapkan pen+apminima tanpa mengira sama ada sese#rang pelajar it! dapat ata! tidameng!asai ses!at! kemahiran


25/29

Pelajar tidak ers!ngg!h elajar kerana mereka sangkakan peperiksaanG$

PBS erjaya di negara arat kerana ilangan pelajarnya tid eranding di *alaysia yang memp!nyai pelajar sehinggamen+e+ah E0CE #rang


26/29

PELAN PEMBANGUNAN PENDIDIMALAYSIA 2013-2025

SISTEM PENDIDIKAN BERTERASKAN 5 ASPIRASI

AKSES

EKUITI PERPADUAN

KUALITI

KECEKA


27/29

6 CIRI ASPIRASI BAGI MURID-MUR


28/29

9 BIDANG KEUTAMAAN 1. memartabatkan profesion keguruan

2. meningkatkan kualiti kepimpinan sekolah 3. meningkatkan kualiti sekolah

4. memantapkan kualiti kurikulum dan pentaksiran

5. meningkatkan penguasaan pelbagai bahasa

6. mengukuhkan pelibatan ibu bapa, sektor swasta dan masyarakat sebagaikongsi dalam pendidikan

7. meningkatkan kesediaan murid untuk merebut peluang dalam pendidikadan pasaran kerja

. memperbaiki ke!ekapan dan keberkesanan pengurusan sumber

". membina kemampuan serta keupayaan sistem penyampaian pendidikan


29/29

PENUTUP

8asar Pendidikan 3eangsaan sememangnya dapat menamp!ng kkeperl!an negara !at masa ini dan masa depan$ Selaras dengan hnegara !nt!k men+apai tahap Negara perind!strian adalah penting rdierikan pendidikan se+#+#k dengan keperl!an0keperl!an s)asta idang0idang tertent! seperti pengel!aran, pelan+#ngan, perkhidmaseagainya$ Oleh it! dasar ini !kan sahaja dapat memen!hi keperl

tenaga man!sia dari segi j!mlah tetapi j!ga dari segi k!aliti$ 8asar sehar!snya dapat menggalakkan leih ramai rakyat yang terliat seakti dalam idang ke!saha)anan dan tidak ergant!ng sematkepada kerajaan !nt!k men+ari kerja$ (ni adalah selaras dengan dakerajaan semasa yang menekankan penyertaan s)asta se+ara akti

dasar pendidikan negara (4).pptx

Documents