DAMPAK ICT BAGI SEKOLAH/MADRASAH

dan PBM GURU PENDIDIKAN AGAMA

ISLAM

Oleh :KOMARUDIN

NPM : 1422010120PASCASARJANA IAIN RADEN LAMPUNG

2015

Pengertian ICT

Apa ICT ?ICT merupakan kepanjangan dari Information and Communication

Technologies yang dalam Bahasa Indonesia dikenal dengan Teknologi

Informasi dan Komunikasi (TIK)

Kehadiran ICT Sebagaimana ramalan Wrigley (2001) bahwa pada saatnya ketika datang era informasi, peran tenaga pendidik akan berkurang seiring makin pesatnya penggunaan komputer berbasis jaringan sebagai sumber ilmu pengetahuan. Khoe Yao Tung (2000) mengatakan bahwa setelah kehadiran guru dalam arti sebenarnya, internet akan menjadi suplemen dan kompleman dalam menjadi wakil guru yang mewakili sumber belajar yang terpenting di dunia

alat bantu (tools)

Fungsi ICT dalam Pembelajaran

ilmu pengetahuan (science)

untuk pembelajaran

(literacy)

Prinsip ICT Dalam Pembelajaran

1. Efektif dan efisien 2. Optimal 3. Menarik 4. Merangsang daya kreatifitas

berpikir siswa

ICT Sebagai Sumber Belajar

internet

kependekan dari inter-networking. Secara harfiah mengandung pengertian sebagai. jaringan komputer yang menghubungkan beberapa rangkaian Sehingga, internet dapat didefinisikan sebagai jaringan komputer yang mampu menghubungkan komputer di seluruh dunia sehingga berbagai jenis dan bentuk informasi dapat dikomunikasikan antar belahan dunia secara instan dan global

Keunggulan Internet :

a. Pembelajaran dapat disampaikan kapan dan di mana saja (fleksibilitas)

b. Dapat memanfaatkan media pembelajaran yang berbentuk CD-Rom, dengan menambahkan unsur komunikasi.

c. Materi pembelajaran relatif mudah diperbaharui

Buku elektronik atau e-book

merupakan teknologi yang memanfaatkan komputer untuk menayangkan informasi multimedia dalam bentuk yang ringkas dan dinamis.

Keunggulan E-book: a. Dalam e-book dapat

diintegrasikan tayangan suara, grafik, gambar, animasi, maupun movie sehingga informasi yang disajikan lebih kaya dibandingkan dengan buku konvensional

b. Tidak perlu menyediakan tempat yang banyak seperti buku pada umumnya karena ratusan buku dapat disimpan dalam satu keping CD

E-learning Rosenberg (2001)

mengatakan bahwa e-learning merupakan penggunaan teknologi internet untuk mengirimkan serangkaian solusi yang dapat meningkatkan pengetahuan dan keterampilan Onno W.Purbo (2002) menjelaskan bahwa istilah “e” atau singkatan dari elektronik dalam e-learning digunakan sebagai istilah untuk segala teknologi yang digunakan untuk mendukung usaha-usaha pembelajaran lewat teknologi elektronik internet

Cisco (2001) menjelaskan filosofis e-learning sebagai berikut :

1. E-learning merupakan penyampaian informasi, komunikasi, pendidikan, dan pelatihan secara online

2. E-learning menyediakan seperangkat alat yang dapat memperkaya nilai belajar secara konvensional

3. Tidak menggantikan model belajar konvensional di kelas, tetapi memperkuat melalui teknologi

4. Kapasitas siswa bervariasi tergantung bentuk isi dan cara penyampaiannya

Pembelajaran Langsung (Syncronous Learning)

1.Mendengarkan siaran Radio.

2.Menonton siaran Televisi

3.Konferensi audio/video.

4.Telepon Internet. 5.Chatting

Terdapat 2 jenis Proses Belajar dalam E-learning, yaitu :

Pembelajaran Tidak Langsung(Ansyncronous Learning)

1. Belajar sendiri menggunakan internet atau CD- Rom.

2. Presentasi web atau seminar menggunakan audio/video.

3. Rekaman suara. 4. Mentoring tanya

jawab. 5. Membaca pesan e-

mail. 6. Mengakses content

online 7. Forum diskusi

Fungsi E-learning (Siahaan 2002 Pembelajaran Inovatif Kontemporer. )

a. Sebagai suplemen pembelajaran yang sifatnya pilihan/optional

b. Sebagai pelengkap (komplemen) pelajaran

c. Sebagai pengganti (substitusi) pembelajaran

Manfaat E-learning Bagi Siswa (Made Wena 2009:213) Berkembangnya fleksibilitas

belajar siswa yang optimal, dimana siswa dapat mengakses bahan-bahan belajar setiap saat dan berulang-ulang - Siswa dapat berkomunikasi dengan guru setiap saat, berbeda dengan pembelajaran konvensional yang dibatasi waktu dan tempat

Manfaat Bagi guru (A.W Bates 1995 dan K.Wulf 1996)

1. Meningkatkan interaksi pembelajaran antara siswa dengan guru

2. Memungkinkan terjadinya interaksi pembelajaran dari mana dan kapan saja

3. Menjangkau peserta didik dalam cangkupan yang luas

4. Mempermudah penyempurnaan materi pembelajaran

Manfaat Bagi Sekolah

a)Akan tersedia bahan ajar yang telah divalidasi sesuai dengan bidangnya sehingga setiap guru dapat menggunakan dengan mudah serta efektivitas dan efisiensi pembelajaran secara keseluruhan akan meningkat.

b) Pengembangan isi pembelajaran akan sesuai dengan pokok-pokok bahasan.

c) Sebagai pedoman praktis implementasi pembelajaran sesuai dengan kondisi dan karakteristik pembelajaran.

d) Mendorong menumbuhkan sikap kerja sama antara guru dengan guru dan guru dengan siswa dalam memecahkan masalah pembelajaran.

Kelemahan E-learning Menurut Wildavsky (2001) : 1. frekuensi kontak secara

langsung antar sesama siswa maupun siswa dengan guru sangat minim

2. peluang siswa untuk bersosialisasi dengan siswa lain terbatas.

Disisi lain dampak ICT bagi PBM PAI adalah :

Dampak Positifnya Memudahkan siswa

dalam mencari referensi

Membuat proses belajar mengajar lebih menarik dan menyenangkan

Sebagai media dakwah yang tidak terbatas ruang dan waktu

Dampak negatifnya yaitu : terjadinya perubahan nilai, norma, aturan, atau moral kehidupan yang bertentangan dengan nilai, norma, aturan, dan moral kehidupan yang dianut masyarakat.

Referensi

Rusman. 2012. Model-model Pembelajaran (edisi kedua). Jakarta : PT Raja Grafindo Persada

Wena, Made. 2009. Strategi Pembelajaran Inovatif Kontemporer. Jakarta : Bumi Aksara

SYUKRON KAMSIA ARIGATO

THANK YOU MATUR NUWON