contoh silabus senibudaya kelas 8

8/6/2019 Contoh Silabus Senibudaya Kelas 8

1/18

SILABUS

Sekolah : SMPKelas/ Semester : V III (Delapan)/ 1 (Satu)Mata Pelajaran : SENI BUDAYA

Standar Kompetensi : SENI RUPA

1. Mengapresiasi karya seni rupa

KompetensiDasar

MateriPokok/Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran Indikator

PenilaianAlokasiWaktu

SumbBelaj

TeknikBentuk

InstrumenContoh

Instrumen

1.1 Mengidentifikasijenis karya senirupa terapanNusantara

1.2 Menampilkansikap apresiatifterhadap keunikangagasan dan teknikdalam karya senirupa terapan

Nusantara

Sejarah seni rupaIndonesia

Ragam hiasIndonesia

Sejarah seni rupa

Unsur-unsur karyaseni rupa

membaca bukureferensi tentang senirupa terapan Nusantara

Melihat tayangantentang hasil karya seniterapan Nusantara

Mengkaji keragaman

jenis bentuk dan fungsiserta makna karya senirupa Nusantara

Menuliskantanggapan beragamfungsi dan makna senirupa terapan

Membuat klipingtentang hasil karya seni

terapan

Mendiskripsikanberagam jenis, bentukdan teknik pembuatankarya seni rupa terapanNusantara.

Mendeskripsikan

beragam jenis, bentukdan teknik pembuatandan makna karya senirupa Nusantara.

Mengidentifikasi ciri-ciri khusus bentuk karyaseni rupa terapannusantara

Membuat ttanggapan/ pendapattertulis tentang beragamkarya seni Nusantaraberdasarkan latarbelakang penciptaankarya

Tes

Tes

Tes tertulisuraian

Tes tertulis

Tes tertulis

Jelaskan prosesberkarya seni rupa terapanNusantara yang bersifatdua dimensi dan duadimensi

Bandingkan maknasimbolik apa yang terdapatpada bentuk dan warnabatik Yogyakarta danSurakarta

Jelaskan tentangsusunan bentuk seni hiasrumah adat diMinangkabau?

Buatlah kliping dan

beri penjelasan latarbelakang penciptaanberdasar bentuk karya senirupa terapan Nusantara

- Bukurefere

- Mediacetak

- Mediaelektr

- Bukurefere

- Mediacetak

- Mediaelektr

Model Silabus Seni Budaya 19


2/18

KompetensiDasar




SumbBelaj

TeknikBentuk

InstrumenContoh

Instrumen



3/18

Standar Kompetensi : SENI RUPA2. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa

KompetensiDasar




SumBel

TeknikBentuk

InstrumenContoh

Instrumen

2.1 Merancang karyaseni kriya tekstildengan teknik dancorak seni rupaterapan Nusantara

2.2 Membuat karyaseni kriya tekstildengan teknik dan

corak seni rupaterapan Nusantara

2.3 Mengekspresikandiri melalui karyaseni lukis/gambar

Sejarah seni rupaIndonesia Ragam hiasIndonesia

Pengetahuan senikriya tekstil

Pengetahuanteknik/media senikriya tektilseni rupa

Pengertian ilustrasi

Unsur-unsur ilustrasi

Media ilustrasi dansifatnya

Membaca referensi

tentang seni rupaNusantara

Mengkaji keragamanjenis, bentuk, fungsi, danmakna, serta ragam hiaskarya seni rupaNusantara

Mempresentasikanhasil diskusi

Membuat karya senirupa

Mengidentifikasi karya

seni kriya tekstil daribentuk-bentuk teknik dancorak karya seni rupaterapan Nusantara

Membuat rancangankarya seni kriya tekstildengan corak ragam hiasNusantara

Membuat benda pakaidengan teknik tenunmengambil unsur-unsur

seni terapan Nusantara

Membuat teknik pakairajut mengambil unsur-unsur seni Nusantara.

Membuat sketsalingkunga sekolahdengan tinta cina

Membuat ilustrasi dengandengan objek lingkungansekolah

Tes

Tes

Tesperbuatan

Tesperbuatan

Tes tertulis

uraian

Uji kerjaproduk

TesUji kerja

Tes uji unjukkerja

Buat desain seni kriya

tekstil dengan mengambilcorak ragam hias daerahJepara

Buatlah benda hiasdengan teknik tenunmenggunakan corak senirupa terapan Nusantara

Buatlah benda pakaidengan teknik rajutdengan mengambil unsur-

unsur seni rupa terapanNusantara

Buatlah gambarsketsa tema objeklingkungan sekolahdengan media tinta cina

Buatlah lukisanpemandangan di sekitarsekolah dengan mediacat air

Buku te

Media c

Mediaelektron

Buku te

Media c

Mediaelektron

Buku te

Media c

Mediaelektron



4/18

Standar Kompetensi : SENI MUSIK3. Mengapresiasi karya seni musik

KompetensiDasar

Materi

Pokok/PembelajaranKegiatan Pembelajaran Indikator

PenilaianAlokasi

Waktu

Sum

BelTeknik

BentukInstrumen

ContohInstrumen

3.1 Mengidentifikasijenis laguNusantara

3.2 Menampilkansikap apresiatifterhadap keunikanlagu Nusantara

Lagu Nusantara

Mendengarkan jenis laguetnik Nusantara

Mendiskusikan ciri-cirikhas lagu etnik daribeberapa daerah diNusantara

Bertanya jawab tentanglagu yang didengarberdasarkan elemen-elemennya musiknya

o Mengungkapk

an keunikan /keindahandan pesan dari lagu yang

dengaro Menuliskan

tanggapan pribadi tentanglagu yang didengar

Menentukan jenis laguyang diperdengarkan

Mengidentifikasi ciri-cirilagu etnik dari beberapadaerah di Nusantara

Mengidentifikasi laguetnik yang didengarberdasarkan fungsisosialnya

Menuliskan/mengutarakan keunikan /keindahandan pesan dari lagu yangdidengar

tes uraian 1. Sebutkan 5 judul lagu dari

daerah nusantara

2. Sebutkan perbedaan ciri-ciri lagu etnik dari :a. betawib.Jawa Tengahc. Jawa barat

3. Sebutkan fungsi sosial dariLagu etnik daerah :

a. Sulawesib. Sumatrac. Jawa

4. Tuliskan pendapatmumengenai makna laguetnik di Nusantara

Lagu-l

nusanTaperekordBuku t

Standar Kompetensi : SENI MUSIK



5/18

4. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik

KompetensiDasar




SumBe

TeknikBentuk

InstrumenContoh

Instrumen

4.1 Mengaransirsecara sederhanalagu etnikNusantara dalambentuk ansambel

4.2 Menampilkanhasil aransemenlagu etnikNusantara dalambentuk ansambel

Lagu-lagu etnik Nusantara Menuliskan pola irama,

nada, dinamika lagu etnikNusantara

Menuliskan jenis-jenispola irama, untukmengiringi lagu etnikNusantara

Menggabungkan elemen-elemen musik melalui alatmusik(sumber bunyi)

Mengaransir laguetnik nusantara secarasederhana

Memainkan sebuahlagu etnik nusantarayang sudah diaransirdengan menggunakanalat musik / sumberbunyi yang ada

Unjuk kerja Tes Identi fikasi 1.Tuliskan hasi l

aransemen dalambentuk yang siapditampilkan2.Tampilkan hasilaransemen lagu etnikdengan alat musik(sumber bunyi) yangdipilih

Lagu

nusaTaperekorBuku



6/18

Standar Kompetensi : SENI TARI5. Mengapresiasikan karya seni tari

KompetensiDasar

Materi


PenilaianAlokasi

Waktu

Sum

BelTeknik

BentukInstrumen

ContohInstrumen

5.1 Mengidentifikasijenis karya senitari tunggalNusantara

5.2 Menunjukkansikap apresiatifterhadapkeunikan senitari tunggalNusantara

Seni pertunjukan tari tempattinggal siswa

Menonton beberapapertunjukan tari tunggalyang berbeda

Bertanya jawabtentang nama-nama senitari yang ditonton

Mendiskusikan ciri-cirikhas tari yang ditonton

Menulis keunikan/keindahan tari yangditonton

Bertanya jawabtentang pesan tari yangditonton

mempresentasikantentang pertunjukan taritunggal nusantara

Menulis pendapatpribadi tentangpertunjukan tari yangditonton

Menentukan nama taritunggal Nusantara

Mengidentifikasi ciri-cirikhas tari dari beberapadaerah di Nusantara

Menuliskan keunikan/keindahan dan pesandari pertunjukan tari yangditonton

Tes tulis Tes uraian

Penugasan

Jelaskan dengan singkat:

1. Nama seni tariberdasarkan gambaryang disajikan

2. Ciri-ciri dari tarian tsb

3. Sebutkan keunikan dankeindahan tarian sertapesan yang tersiratdalam tarian tersebut

Rekamaudio vpertunjtari

Guru ta

Penatapenari



7/18

Standar Kompetensi : SENI TARI6. Mengekspresikan diri melalui karya seni tari

KompetensiDasar




SumBe

TeknikBentuk

InstrumenContoh

Instrumen

6.1 Mengeksplorasipola lantai geraktari tunggalNusantara

6.2 Memeragakantari tunggalNusantara

Seni pertunjukan tari tempattinggal siswa.

Siswa menarikan tari tunggalberikut penjiwaan terhadaptari tersebut.

Mencari pola lantaiyang sesuai untuk ragamgerak tari nusantara

Melakukan gerak taritunggal nusantara sesuaidengan urutan-urutannyadan musik pengiringnya

Menyusun pola lantaiyang sesuai berdasarkan tariNusantara

Menarikan tari Nusantaradengan iringan musiknya

Menarikan tari tunggaldengan iringan musikberikut pola lantainya.

Tes unjukkerja

Uji kerjaprosedur dan

produk

Carilah pola lantai yangsesuai untuk ragam geraktari nusantara yang telahkalian pelajari

Siapkan latihanuntukpementasan

Tunjukkan hasil latihantari yang telah dipelajari

Rekamaudio vpertunjtari

Guru ta

Penatapenari

Standar Kompetensi : SENI TEATERModel Silabus Seni Budaya 25


8/18

7. Mengapresiasi karya seni teater

KompetensiDasar




SumBe

TeknikBentuk

InstrumenContoh

Instrumen

7.1 Mengidentifikasijenis karya seni

teater Nusantara

7.2 Menampilkansikap apresiatifterhadap

keunikan danpesan moral seniteater Nusantara

Seni pertunjukan teater

Nusantara sekitar tempattinggal peserta didik

Menonton pertunjukan

teater Bertanya jawab tentang

nama-nama seni teateryang ditonton

Mendiskusikan ciri-cirikhas teater yang ditonton

Mendiskusikan unsur-unsur pokok teater

Mengidentifikasi teateryang ditonton atau unsur-unsur teater

Menulis keunikan/keindahan teater yangditonton

Bertanya jawab tentangpesan teater yangditonton

Mengemukakan pendapattentang pertunjukan teater

Menulis pendapat pribaditentang pertunjukan teateryang ditonton

Menyebutkan beragampertunjukan seni teaterNusantara

Menunjukan beragam cirikhas teater dari beberapadaerah di Nusantara

Mengidentifikasi teateryang tonton berdasarkanunsur-unsurnya

Menyimpulkan unsur-unsur pokok dalam teater

Memberikan penilaianterhadap keunikan

/keindahan dan pesanmoral seni teaterNusantara

1. Sebutkan 3 pertunjukan

teater nusantara yangkamu kenal

2. Jelaskan dengan singkatciri khas teater yangberasal dari ... ( daerah diNusantara )

3. Apakah yang dimaksuddengan unsur-unsurteater ?

5. tuliskan keunikan dariteater yang kamu tonton

Uraian Buku te

Pertunjuteater

Audio v

Standar Kompetensi : SENI TEATER8.Mengekspresikan diri melalui karya seni teater



9/18

KompetensiDasar

Materi


PenilaianAlokasi

Waktu

Sum

BeTeknik

BentukInstrumen

ContohInstrumen

8.1 Mengeksplorasiteknik olah tubuh,olah pikir, dan

olah suara

8.2 Merancangpertunjukan teaterNusantara

8.3 Menerapkanprinsip kerjasamadalam berteater

8.4 Menggelarpertunjukan teaterNusantara

Teater nusantara Latihan teknik dasarolah tubuh, olah fikir danolah suara

Pembagian peransesuai tema

Merancang dekorasipanggung danpementasan

Latihan bersama

Melaksanakanpergelaran/pertunjukanteater

Menemukan tekniklanjutan olah tubuh,suara dan olah pikir

Merencanakan/memper-siapkan karya teaterNu- santara

Mengadakan latihanteater bersama

Mempergelarkanperan/karakter tertentusecara sederhana

Tes unjukkerja


produk

Carilah teknik lanjutanuntuk :

a. olah tubuhb. olah pikir c. olah suara

Susunlah sebuahrencana pertunjukanteater daerah setempat

Lakukanlah latihanbersama

Tampilkan karya yangsudah dilatihkan didepankelas/sekolah

Buku pelatihan tdasar

Naskahteater/d

..........................., ................................

Mengetahuai,Kepala SMP .................. Guru Mata Pelajaran

( ...................................... ) ( ..................................... )

NIP/NIK NIP/NIK



10/18

SILABUS

Sekolah : SMPKelas/ Semester : VIII (Delapan)/ 2 (Dua)Mata Pelajaran : SENI BUDAYA

Standar Kompetensi : SENI RUPA

9. Mengapresiasikan Karya Seni Rupa

KompetensiDasar




SumBe

TeknikBentuk

InstrumenContoh

Instrumen

9.1. Mengidentifikasijenis karya senirupa terapanNusantara

9.2 Menampilkansikap apresiatifterhadapkeunikan gagasandan teknik karyaseni rupa terapanNusantara

Sejarah seni rupa Indonesia Membaca referensi

melihat hasil karyaseni rupa terapan secaralangsung

Mengkaji ciri-ciri danlatarbelakang penciptaan

karya seni rupa terapannusantara

Mempresentasikanhasil kajian karya senirupa terapan Nusantara

Melihat hasil karyaseni rupa terapanNusantara

Mengidentifikasi ciri-ciri khusus pada bentukkarya seni rupa terapanNusantara

Mendeskripsikanpandangan-pandanganyangmembelatarbelakangipenciptaan karya senirupa terapan Nusantara

Membuat ulasantetrulis tentang keunikangagasan karya seni rupaterapan Nusantara

Membuat tanggapantertulis tentang keunikangagasan dan teknik tigadimensi karya seni rupaterapan Nusantara

Tes

Tes

TesLisan

Tes Tertulis

Terangkan ciri-ciri khususkarya senirupa terapan NTB

Jelaskan keyakinapa yangmelatar belakangi pembuatankarya seni rupa terapan didaerahmu?

Buat ulasan tertulis tentangtentang keunikan gagasandan teknik 2 dimensi karyaseni rupa terapan Nusantara

Buat ulasan tertulis tentangtentang keunikan gagasan

dan teknik 3 dimensi karyaseni rupa terapan Nusantara

Buku teMedia cMedia e




11/18

Standar Kompetensi : SENI RUPA10. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa

KompetensiDasar

Materi


PenilaianAlokasi

Waktu

Sum

BeTeknik

BentukInstrumen

ContohInstrumen

10.1 Membuat karyaseni kriya tekstildengan teknikdan corak senirupa terapanNusantara

10.2 Mengekspresi-kan diri melaluikarya senigrafis

10.3 Menyiapkankarya seni rupahasil karya

sendiri untukpameran kelasatau sekolah

Pengetahuan tentangteknik-teknik pembuatanbenda hias

Teknik dan carapembuatan seni rupaterapan Nusantara

Teknik pembuatansablon

Pengetahuan tentangseni grafis

Pengetahuan tentang

teknik pembuatan karyagrafis

Membuat karya senirupa benda hias denganteknik celup rintang

Membuat karya senirupa benda pakai denganteknik sablon

Membaca referensitentang pembuatan grafiscetak tinggi

Membuat rancanganpembuatan karya senigrafis cetak tunggi

Membuat karya senigrafis

Membuat rancanganpameran karya sendiri di

kelas

Membuat benda pakaidan atau benda hiasdengan teknik celup-rintang ( batik jumputanatau tutup celup) denganmengambil unsur-unsurseni rupa Nusantara

Membuat benda pakaidan atau benda hiasdengan teknik sablondengan mengambil corakseni rupa terapanNusantara

Membuat benda bendahias dengan teknik cetaktinggi dengan mengambilunsur-unsur seni rupaNusantara

Membuat benda bendapakai dengan teknik cetak

tinggi dengan mengambilunsur-unsur seni rupaNusantara

Membuat rancanganpameran meliputi jadwal,tempat, perlengkapan dan

Tes unjukkerja

Tes unjukkerja

Tes unjukkerja


produk

Uji kerjaprosedur

Uji kerjaprosedur

Buatlah benda pakaidengan mengambilragam hias Nusantarateknik tutup celup

Buatlah benda hiasdengan teknik sablonmenggunakan corak senirupa terapan Nusantara

Buatlah benda hiasdengan teknik cetaktinggi dengan mengambilunsur-unsur ornamentradisi seni rupa terapanNusantar

Buatlah benda pakaidengan teknik cetaktinggi dengan mengambilunsur-unsur ornamentradisi seni rupa terapanNusantara

Buatlah proposalpameran hasil karya seni






12/18

KompetensiDasar




SumBe

TeknikBentuk

InstrumenContoh

Instrumen

10.4 Menata karyaseni rupa hasil

karya sendiridalam bentukpameran kelasatau sekolah

karya seni rupadaerah setempat,meliputi:tujuan,membentukpanitia, ,waktu, tempat,lingkup pameran

Menejemen-pelaksanakan pamerankarya seni rupa

Melaksanakanpameran karya seni rupabuatan sendiri di kelas,meliputi: persiapanpameran, menyusunprogram, mengatur tataletak

jumlah karya hasil karyasendiri

Memamerkan hasil karyasendiri di kelas

Tes unjukkerja

Uji kerjaprosedur

rupa di sekolah

Buat pameran karyasendiri dikelas



13/18

Standar Kompetensi : SENI MUSIK11. Mengapresiasi karya seni musik

KompetensiDasar




SumBe

Teknik

Bentuk

Instrumen

Contoh

Instrumen

11.1 Mengidentifikasijenis karya senimusik tradisionalNusantara

11.2 Menampilkansikap apresiatifterhadapkeunikan senimusik tradisionalNusantara

Musik Nusantara Mendengarkan berbagaimusik Nusantara

Mengamati aneka ragamciri-ciri , elemen serta

jenis alat musik yangdidengarkan

Mengamati jenis alatmusik sesuai dengansumber bunyinya

-Mengamati pola iramadari lagu yangdiperdengarkan

-Menjelaskan keunikandan fungsi sosial musiketnik Nusantara

Mengidentifikasi beragamkarya musik Nusantarasesuai dengan intrumenmusik yang digunakan

Mengidentifikasi elemen-elemen musik : Irama,tempo,nada dandinamika musikNusantara yangdiperdengarkan

Mengungkapkan

rasa/kesan dalam bentuklisan dan tulisan terhadapseniman/penulis laguberdasarkan karya musikyang diperdengarkan

Tes Tesuraian

1 .Sebutkan empat jenismusik Nusantara

2. Sebutkan sumber bunyidari alat musik yangdiperdengarkan

3. Bagaimana pendapatmumengenai perkembanganfungsi sosial musik etnikNusantara

Kaset/Vlagu NuBuku te



14/18

Standar Kompetensi : SENI MUSIK12. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik

KompetensiDasar

Materi


PenilaianAlokasi

Waktu

Sum

BeTeknik

BentukInstrumen

ContohInstrumen

12.1 Mengaransir

secarasederhana lagutradisi Nusantara

12.2 Menyiapkan senimusik tradisionalNusantara untukdisajikan secaraperseorangandan kelompok dikelas atausekolah

12.3 Menyajikan karyaseni musiktradisionalNusantarasecaraperseorangandanberkelompok dikelas atausekolah

Musik Nusantara Menuliskan paduan

elemen-elemen musikyang akan digunakanuntuk mengiringi laguetnik Nusantara

Menuliskan secaralengkap elemen dan alatmusik yang sudahdiaransir

Mempersiapkan hasilaransemen ,alat musikdan pendukung pentassecara lengkap

Mengaransir secara

sederhana lagu etnikNusantara

Menyusun pola irama,melodi berdasarkanmusik nusantara

Membuat perencanaanpementasan di dalamkelas denganMenyanyikan lagu etniknusantara

Menyajikan karya sertaberdasarkanpengembangan gagasankreatif secara perorangan

dan kelompok.

Tes unjuk

kerja

Uji petik kerja

prosedur

1. lengkapi hasil

aransemen dalambentuk tertulisberdasarkan masukan

masukan dari kelas2. Latihkan hasilaransemen yang telahdisempurnakan3. Pentaskan hasilaransemen secara utuh

Kaset/V

lagu NuBuku te

Standar Kompetensi : SENI TARI13.Mengapresiasikan karya seni tari



15/18

KompetensiDasar

Materi


PenilaianAlokasi

Waktu

Sum

BeTeknik

BentukInstrumen

ContohInstrumen

13.1 Mengidentifikasijenis karya senitari

berpasangan/kelompokNusantara

13.2 Menampilkansikap apresiatifterhadapkeunikan senitari berpasanganNusantara

Tari Nusantara Menonton beberapapertunjukan tariberpasangan/kelompok

yang berbeda

Bertanya jawab tentangtentang nama-nama tariyang ditonton

Mendiskusikan cirri khastarian yang ditontonkan

Menuliskan keunikandan keindahan tari yangditonton

Menentukan nama tariberpasangan/kelompokseni tari nusantara

Mengidentifikasi cirri-cirikarya tari berpasangan /kelompok dari daerahsetempat

Mengungkapkanrasa/kesan tentang tariberpasangan/kelompokdari nusantara

Menjelaskan keragamankarya berdasarkan gayapenampilan.

Tes tulisTes lisan

-Tes uraian

Daftar

pertanyaan

1. Sebutkan 3 nama tariberpasangan yangdisajikan

2. Apa Ciri-ciri daritarian tsb3. Sebutkan keunikandan keindahan tarianserta pesan yangtersirat dalam tariantsb.

Rekamavisualpertunju

Guru ta

Penata penari e

Standar Kompetensi : SENI TARI14. Mengekspresikan diri melalui karya seni tari



16/18

KompetensiDasar

Materi

Pokok/PembelajaranIndikator Kegiatan Pembelajaran

PenilaianAlokasi

Waktu

Sum

BeTeknik

BentukInstrumen

ContohInstrumen

14.1 Mengeksplorasipola lantai geraktari

berpasangan/kelompokNusantara

14.2 Menyiapkanpementasan tariberpasangan/kelompokNusantara

14.3 Mementaskantariberpasangan/kelompokNusantara

Seni pertunjukan tari di luardaerah tempat tinggal siswa

Melakukan uji cobapenemuan pola lantai

Merencanakanpenampilan tari dalamkelas secaraberpasangan/kelompok.

Menampilakan karya taridengan tata rias danproperti busana sesuaidengan iringan.

Mencari pola lantaiyang sesuai untuk tarinusantara

berpasangan/kelompok

Melakukan curahpendapat untukperncanaan penambilanperorangan/ kelompok tarinusantara

Latihan penampilantari nusantara denganmusik pengiring, tata riasdan properti

Tes unjukkerja

Tes simulasi

Uji petik

Unjuk kerjaprosedur dan

produk

1. Lakukanlaheksplorasi pola lantaiuntuk tari nusantara

berpasangan kelompok

2. Buatlah perencaanpenampilan secaraberpasangan/kelompoktari nusantara

3. Tampilkan tariberpasangan/berkelompok tari nusantara dengantata rias ,busana sertaproperti dengan iringanmusik

Rekamavisualpertunju

Guru ta

Penata penari e

Standar Kompetensi : SENI TEATER15. Mengapresiasi karya seni teater



17/18

KompetensiDasar




SumBe

TeknikBentuk

InstrumenContoh

Instrumen

15.1 Mengidentifikasijenis karya seniteater Nusantara

15.2 Menunjukkansikap apresiatifterhadap

keunikan danpesan moralseni teaterNusantarasetempat

Seni pertunjukan teaterNusantara di luar pulautempat tinggal siswa

Mengamati drama /teaterdaerah tertentu melauiTV/ Video

Mendiskusikan tentang

teater yang disaksikan Bertanya jawab tentang

unsur-unsur teater yangdisaksikan :

menyampaikan pendapattentang teater yangditonton

menyimpulkan isi ceitateater yang ditonton

Menunjukan unsur tema,isi dan struktur ceritauntuk lakon drama.

Menyebutkan peranpenyutradaraan dalammenciptakan strukturpenyajian teater.

Menentukan unsur-unsurdramatis dalm lakon yangdisusun.

Menunjukan hal-halpositif yang dapat

dijadikan contohkehidupan dari keunikandan pesan moral seniteater Nusantara

Tes tertulis Uraian jawablah pertanyaanberikut dengan singkat dan

jelas

Apakah yang

dimaksud dengan :a. temab. isic. Struktur cerita dari

teater yang ditonton

Sebutkan peransutradara dalammenciptakan strukturpenyajian teater

Tentukanlah 2 unsurdramatis dalam lakondrama

Tunjukkanlah 2 halpositif yang dapatdijadikan contohkehidupan darikeunikan dan pesanmoral seni teaterNusantara

- VCD tdaerah- Tv- buku t

Standar Kompetensi : SENI TEATER16.Mengekspresikan diri melalui karya seni teater



18/18

KompetensiDasar




SumbBela

TeknikBentuk

InstrumenContoh

Instrumen16.1 Mengeksplorasi

teknik olah tubuh,olah pikir, dan olahsuara

16.2 Merancang

pertunjukan teaterNusantara

16.3 Menerapkan prinsipkerjasama dalamberteater

16.4 Menyiapkanpertunjukan teaterNusantara disekolah

16.5 Menggelarpertunjukan teaterNusantara disekolah

Seni pertunjukanteater Nusantaradiluar pulau tempattinggal siswa

Latihan teknikdasar olah tubuh,olah fikir dan olahsuara

Memilih

lakon/ceritasederhana yangsesuai

Pembagian peransesuai tema

Latihanlakon/peran

Melaksanakan

pergelaran/pertunjukan teater

Melakukan teknik lanjutanolah tubuh, olah pikir danolah suara

Menetukan lakon/ceritasederhana yang sesuai

Menyusun sebuah rencanapertunjukan teaterNusantara

Menentukan pilihan peran(casting) sesuai lakon yangdipilih

Mengadaptasi karaktersesuai peran yang dipilih

Melakukan latihan sesuailakon/peran

Mempergelarkan secarasederhana permainanperan sesuai kontekscerita.

Tes unjukkerja

Tes simulasi

Uji petik

Unjuk kerja

prosedur danproduk

Lakukanlah latihan tekniklanjutan untuk: a.olah tubuhb.olah pikirc. olah suara

Susunlah sebuah rencanapertunjukan teater dari ... (daerah di Nusantara )

Jelaskan bagaimanamenentukan lakon/ceritasederhana yang sesuai

Jelaskan bagaimanamenentukan pilihan peran( casting)

lakukan adaptasi karaktersesuai peran

Lakukanlah latihan sesuailakon peran

Tampilkanlah karya yang

sudah dilatih di pergelaranteater sekolah

-VCD teadaerah- Tv- buku tek

..........................., ................................Mengetahuai,

Kepala SMP .................. Guru Mata Pelajaran

( ...................................... ) ( ..................................... )

NIP/NIK NIP/NIK


contoh silabus senibudaya kelas 8

Documents