cd interaktif kamus pembelajaran tiga bahasa...

1

CD INTERAKTIF KAMUS PEMBELAJARAN TIGA BAHASA

(ARAB-INGGRIS-INDONESIA) UNTUK ANAK ANAK

BERBASIS MULTIMEDIA

Naskah Publikasi

diajukan oleh :

SITI SHOLIKHAH AZ ZAHRA

10.22.1297

kepada

JURUSAN SISTEM INFORMASI

SEKOLAH TINGGI MANAJEMEN INFORMATIKA DAN ILMU KOMPUTER

AMIKOM

YOGYAKARTA

2012

Generated by Foxit PDF Creator © Foxit Softwarehttp://www.foxitsoftware.com For evaluation only.

2


3

INTERACTIVE CD OF LEARNING 3 LANGUAGES (ARABIC-ENGLISH-INDONESIAN) FOR KIDS BASED ON MULTIMEDIA

CD INTERAKTIF KAMUS PEMBELAJARAN TIGA BAHASA

(ARAB-INGGRIS-INDONESIA) UNTUK ANAK ANAK BERBASIS MULTIMEDIA

Siti Sholikhah Az Zahra

Hanif Al Fatta

Jurusan Sistem Informasi Transfer

STMIK AMIKOM YOGYAKARTA

ABSTRACT

Multimedia is the utilization of computers to create and combine multiple media such as text, graphics, audio, and motion pictures (animation and video) by combining links and tools that allow users to interact, creating, and communicating.

Interactive CD of Learning 3 Language (Arabic-English-Indonesia) is an interactive application learning and games that is for children between 4-5 years old as an alternative choice of media's learning national and foreign language to the things that easy to find around them. This application is built by Macromedia Flash 8 as main software and Jet Audio recorder as support software that is use to record and process the audio. The aims of this application is for an alternative media choice for learning languages (Arabic-English-Indonesia) for children that is easily understood by children.

This application can be run on a desktop with Windows XP Operating System. Obviously this application can educate and entertain the children in learning national language and foreign language.

Keywords : Multimedia, Interactive CD of Learning 3 Languages. Edutainment


4

1. Pendahuluan

Pemanfaatan komputer sebagai media pembelajaran dalam dunia

pendidikan sudah mulai digunakan di sekolah sekolah termasuk di TK (Taman

Kanak-Kanak). Sebagaimana seorang pengajar di suatu sekolah, komputer dapat

digunakan sebagai media dalam proses belajar mengajar yang mempunyai fungsi

sebagai media tutorial, alat peraga dan alat uji sehingga akan sangat membantu

dalam proses penyampaian dan pemahaman terhadap materi yang disampaikan.

Pemberian materi bahasa pada sekolah TK sejauh ini hanyalah pada

pengenalan bahasa Indonesia saja, padahal untuk mampu bersaing di kancah

globalisasi penguasaan bahasa internasional (asing) adalah hal yang sangat penting.

Pembekalan sejak usia dini sangat penting supaya anak-anak menjadi terbiasa

dengan pengenalan dan pemahaman bahkan penggunaan bahasa asing meskipun

di lingkup yang sederhana. Selain bahasa Mandarin, bahasa Inggris dan bahasa

Arab adalah dua bahasa asing yang banyak digunakan untuk berkomunikasi oleh

bangsa-bangsa di dunia berdasarkan jumlah penutur (native speaker).

(http://www.ethnologue.com/ethno_docs/distribution.asp?by=size). Sehingga

penanaman konsep mengenai bahasa Inggris dan bahasa Arab sejak dini akan

sangat membantu anak-anak untuk mempersiapkan diri untuk masa depannya.

2. Landasan Teori

2.1. Peran Komputer dalam Pendidikan Anak

Komputer sebagai media tutorial memiliki keunggulan dalam hal interaksi,

menumbuhkan minat belajar mandiri serta dapat disesuaikan dengan kebutuhan

anak. Tetapi interaksi komputer dengan manusia belum dapat menggantikan

interaksi manusia dengan manusia sehingga juga memiliki kelemahan yaitu

kemauan belajar mandiri yang masih rendah. Komputer sebagai alat uji memiliki

keunggulan dalam keobyektifan, ketepatan dan kecepatan dalam penghitungan

tetapi masih belum dapat menilai soal-soal essai, pendapat dan hal yang terkait

dengan moral dan etika. Komputer sebagai media alat peraga, mempunyai kelebihan

dapat memperagakan percobaan tanpa adanya resiko, tetapi membutuhkan waktu

dalam pengembangannya.


5

2.2. Media Pembelajaran

Menurut Schramm (1977) media pembelajaran adalah seperangkat benda

atau alat yang berfungsi untuk membantu dalam berkomunikasi atau berinteraksi

dengan pembelajaran yang bertujuan untuk mempermudah dan mempercepat

proses penyampaian materi pembelajaran kepada peserta didik. Media

pembelajaran adalah teknologi pembawa pesan yang dapat dimanfaatkan untuk

keperluan pembelajaran.

2.3. Pengertian Multimedia

Multimedia adalah penggunaan komputer untuk menyajikan dan

menggabungkan teks, suara, gambar, animasi dan video dengan alat bantu (tool)

dan koneksi (link) sehingga pengguna dapat bernavigasi,

berinteraksi,berkaryadanberkomunikasi.

2.4. Komponen Multimedia

a. Teks

Teks merupakan bentuk data multimedia yang paling mudah

disimpan dan dikenali karena file teks merupakan struktur yang sederhana.

b. Gambar

Gambar merupakan salah satu komponen penting dalam multimedia

karena dapat meringkas dan menyajikan data kompleks serta mampu

menyampaikan banyak kata. Gambar dalam publikasi multimedia lebih

menarik perhatian dan dapat mengurangi kebosanan dibandingkan dengan

teks sebab menusia selalu berorientasi terhadap visual.

c. Suara

Suara merupakan salah satu bagian penting dari sebuah aplikasi multimedia.

Tanpa adanya suara, maka aplikasi multimedia menjadi kurang bagus.

d. Video

Video adalah bagian dari gambar-gambar yang saling berurutan yang

disebut dengan frame dengan ukuran standar 24 fps (frame per second),

gambar-gambar tersebut kemudian diproyeksikan diatas layar dan ditambah

dengan obyek teks atau animasi.


6

e. Animasi

Animasi adalah kumpulan gambar yang ditampilkan secara bergantian

sesuai dengan urutan tertentu hingga akan terlihat seperti bergerak.

2.5. Langkah Pengembangan Aplikasi

Menurut Raymond McLeod ada beberapa langkah yang perlu

diperhatikan dalam pengembangan sistem multimedia antara lain :

a. Mendefinisikan Masalah

Analis sistem mengidentifikasikan kebutuhan pemakai dan

menentukan bahwa solusinya dengan menggunakan multimedia.

b. Merancang Konsep

Analis sistem dan pemakai mungkin bekerja sama secara

peofesional, berkomunikasi seperti produser, sutradara, dan teknisi video,

terlibat dalam rancangan konsep yang menentukan keseluruhan pesan dan

memeriksa semua urutan utama.

c. Merancang Isi

Pengembang terlibat dalam merancang isi dengan menyiapkan

spesifikasi aplikasi yang rinci. Di sinilah media dipilih karena menyatukan

terlalu banyak multimedia dan terlalu sedikit kegunaan sistem.

d. Menulis Naskah

Dialog dan semua elemen terinci dan urutan ditentukan.

e. Merancang Grafik

Grafik dipilih dalam hubungannya dengan dialog, latar belakang atau

perlengkapan yang perlu digunakan dalam video yang dirancang.

f. Memproduksi Sistem

Pengembang sistem memproduksi berbagai bagian dan

menyatukannya ke dalam sistem, selain mengembangkan perangkat lunak

aplikasi, tugasnya mencakup kegiatan khusus seperti menyuting video dan

authoring. Authoring adalah penyatuan elemen-elemen yang terpisah

dengan perangkat lunak yang siap pakai.

g. Melakukan Tes Pemakai

Analis sistem mengajarkan kepada pemakai sistem dalam hal

menggunakan sistem dan memberikan kesempatan bagi pemakai untuk

akrab dengan semua fitur. Jika sistem memuaskan, maka pengguna akan


7

menggunakannya. Jika tidak, proses prototyping dengan kembali ke langkah

yang lebih awal. Proses interaktif ini dilakukan sampai pemakai puas

dengan sistem.

h. Menggunakan Sistem

Pemakai memanfaatkan sistem aplikasi yang telah dibuat.

i. Memelihara Sistem

Seperti sistem berbasis komputer lain, sistem multimedia harus

dipelihara. Perbedaan utamanya adalah pemakai tidak dapat diharapkan

melaksanakan pemeliharaan. Ini adalah tugas spesialis professional.

Multimedia bukanlah merupakan aplikasi end-user computing.

2.6. Perangkat Lunak yang Digunakan

Pembuatan aplikasi ini menggunakan Macromedia Flash 8 sebagai software

utama dan Jet Audio Recorder sebagai software pendukung untuk merekam dan

mengolah suara.

3. Perancangan Aplikasi

3.1. Analisis Aplikasi

Materi disusun dan ditampilkan sedemikian rupa sehingga dapat

memudahkan anak-anak untuk memahami materi secara bertahap. Materi

tersebut diantaranya pengenalan secara lingkup kecil yaitu mengenalkan bagian-

bagaian tubuh diri sendiri kemudian dilanjutkan dengan pengenalan anggota

keluarga, benda-benda sekitar, buah, hewan, warna serta beberapa pengenalan

kendaraan dan sekolah yang kesemuanya mudah dijumpai dan dikenali oleh

anak-anak.

3.2. Deskripsi Aplikasi

Aplikasi ini merupakan suatu aplikasi multimedia sebagai media

pembelajaran bahasa Indonesia-Inggris-Arab bagi anak. Aplikasi ini dirancang

untuk anak TK yang usianya berkisar minimal 4 - 5 tahun. Pembuatan aplikasi

ini bertujuan untuk mengenalkan dan mengajarkan bahasa Indonesia sebagai

bahasa nasional dan bahasa Inggris serta Arab sebagai bahasa asing yang

sering digunakan. Aplikasi ini disajikan dengan obyek-obyek yang menarik agar

dapat menarik minat anak TK serta menumbuhkembangkan kreatifitas dan


8

imajinasi anak. Obyek-obyek tersebut disajikan dalam berbagai bentuk animasi

grafis dan penambahasn alunan musik pengiring (backsound) sehingga aplikasi

ini tidak terlihat monoton dan sangat menarik bagi anak-anak khususnya anak

TK.

3.3. Mendefinisikan Masalah

Berdasarkan pemaparan yang ada pada Latar Belakang masalah, maka

dapat didefinisikan permasalahan yang ada antara lain :

a. Bagaimana pengaruh Teknologi Informasi terhadap pembelajaran.

b. Bagaimana peran animasi multimedia dapat dijadikan media bantu dalam

pembelajaran.

c. Bagaimana aplikasi multimedia dapat membantu dalam proses penyampaian

materi pembelajaran yang menarik dan mendidik bagi anak-anak.

d. Aplikasi ini memberikan pembelajaran sederhana dalam mengenalkan benda-

benda disekitar yang sering dijumpai anak-anak dalam bentuk 3 bahasa

(Indonesia-Inggris-Arab).

3.4. Merancang Konsep

Membangun sebuah sistem atau aplikasi tidak akan terlepas dari

perancangan konsep atau perancangan sistem itu sendiri. Interaksi antara

sistem dan pengguna akan sangat menentukan apakah sistem tersebut

berjalan dengan baik atau tidak, untuk itu dibutuhkan sebuh konsep dalam

merancang sistem atau aplikasi yang ingin dibuat. Konsep aplikasi ini

mengedepankan sisi bermain sambil belajar, untuk itu konsep yang ditampilkan

sangat bernuansa kanak-kanak, dengan tema alam sekitar kita dan dipadukan

dengan gambar-gambar dan animasi serta iringan musik yang sesuai

diharapkan dapat menarik minat anak-anak untuk belajar sambil bermain.

Konsep perancangan aplikasi ini dimulai dengan membuat gambar-gambar

pemandangan alam serta membuat tokoh yang berupa anak kecil berkerudung

yang dapat berfungsi sebagai tokoh narator dalam aplikasi pembelajaran ini.

Selain itu, pemilihan warna-warna cerah juga sangat penting untuk menarik

perhatian anak-anak sehingga mereka tertarik untuk mencoba aplikasi ini yang

secara langsung mereka bisa belajar sambil bermain.


9

3.5. Merancang Isi

Setelah perancangan konsep selesai langkah selanjutnya adalah

merancang isi. Dalam menyusun isi aplikasi multimedia ini seluruh ide dan kreatif

disajikan dan ditampilkan dalam bentuk animasi dan gambar serta musik dan

narasi yang menarik. Merancang isi meliputi mengevaluasi dan memilih daya

tarik pesan narasi dan gaya dalam mengeksekusi pesan dan menyajikannya

dalam aplikasi. Dalam aplikasi ini akan ditampilkan beberapa menu

pembelajaran antara lain :

1. Menyajikan materi dasar berupa pengenalan abjad latin dari A sampai Z,

pengenalan abjad dalam huruf arab dari alif sampai ya’, pengenalan angka

dari 1 sampai 9, pengenalan mengenai anggota tubuh, keluarga, barang-

barang rumahtangga (household), pengenalan warna, hewan dan buah-

buahan.

2. Setiap materi yang disajikan disertai dengan gambar dan animasi yang

menarik yang berkaitan dengan materi tersebut.

3. Terdapat fasilitas kuis bagi anak yang dapat digunakan untuk mengetahui

tingkat keberhasilan pembelajaran. Kuis yang disajikan adalah berbentuk

latihan memilih huruf yang sesuai dengan gambar yang telah tersedia.

Jumlah soal kuis ini adalah 10 soal yang akan dimainkan secara acak.

4. Terdapat fasilitas bermain mewarnai yang dapat dimanfaatkan untuk

mengembangkan imajinasi dan kreatifitas anak terhadap suatu obyek

(gambar).

3.6. Merancang Naskah

Dalam merancang naskah yang perlu diperhatikan adalah menetapkan

dialog dan urutan elemen secara rinci. Merancang naskah merupakan spesifikasi

lengkap dari teks dan narasi dalam aplikasi ini.


10

3.7. Merancang Grafik

Merancang grafik dilakukan apabila naskah telah ditulis dan sesuai

dengan urutan aplikasi pembelajaran ini. Dalam perancangan grafik berisi

gambar-gambar yang ditampilkan dalam aplikasi ini. Grafik dan gambar yang

ditampilkan sebaiknya sesuai dengan alur tema dari setiap menu yang

ditampilkan. Keberadaan grafik dan gambar dalam sebuah aplikasi multimedia

sangatlah penting untuk merangsang daya ingat anak terhadap materi yang

disampaikan.

4. Implementasi dan Pembahasan

4.1. Memproduksi Sistem

Pembuatan sistem aplikasi multimedia ini menggunakan software

Macromedia Flash 8 dengan beberapa perangkat lunak pembantu seperti Adobe


11

Photoshop 7 dan Jet Audio Recorder.Macromedia Flash 8 digunakan untuk

membuat gambar dan animasi sedangkan Adobe Photoshop 7 digunakan untuk

mengedit gambar yang telah dibuat, kemudian Jet Audio Recorder digunakan

untuk merekam suara dari narator.

4.2. Pembuatan Obyek dan Background

Pembuatan obyek (baik obyek diam maupun bergerak) dan background

pada aplikasi ini digambar secara manual dengan memanfaatkan tools pada

Macromedia Flash 8.0.

Untuk menggambar garis maupun bidang menggunakan fasilitas line

tool, oval dan rectangle, sedangkan untuk pewarnaannya menggunakan fasilitas

paint bucket tool. Efek animasi obyek pada aplikasi ini menggunakan teknik

animasi mengubah alpha, tint serta motion tween. Proses pembuatan

background pada aplikasi ini sama dengan proses pembuatan obyek, tetapi lebih

banyak pada penggunaan permainan kombinasi warna dengan menggunakan

fasilitas tool color mixer dengan tipe linear maupun radial.Obyek maupun

gambar background yang telah digambar di-convert menjadi simbol dengan tipe

graphic maupun movie clip. Hal ini dimaksudkan agar gambar obyek maupun

background tersimpan di panel library sehingga dapat digunakan kembali yaitu

dengan cara men-drag gambar ke area kerja.

4.3. Merekam dan Mengedit Suara

Suara merupakan salah satu elemen multimedia, maka dari itu aplikasi

ini juga dilengkapi dengan suara yang berfungsi sebagai narator yang akan

memberi petunjuk dan sebagai pengisi suara. Suara yang terdapat dalam

aplikasi ini direkam melalui microphone yang terhubung ke PC yang nantinya

akan diproses dengan JetAudio Recorder. Pada JetAudio Recorder ini terdapat

tombol start yang berfungsi untuk merekan suara. Setelah masuk pada program

JetAudio Recorder, tekan tombol start kemudian proses perekaman suara akan

dimulai. Untuk menghentikan proses perekaman suara, tekan tombol stop yang

berada disebelah kanan tombol start.


12

4.4. Menggunakan Sistem

Untuk menggunakan aplikasi multimedia ini langkah-langkah yang perlu

dilakukan adalah sebagai berikut :

1. Aktifkan komputer

2. Masukkan CD ke CD ROOM

3. Lalu klik file dengan tipe .EXE

4. Kemudian akan muncul halaman loading yang dilanjutkan dengan halaman

intro dengan nuansa alami dan taman serta tokoh anak kecil berkerudung

dan tombol mulai untuk memulai aplikasi pembelajaran.

5. Pada setiap halaman menu disediakan tombol untuk kembali ke menu atau

untuk keluar aplikasi .

6. Jika ingin keluar aplikasi cukup klik “ya”.

4.5. Memelihara Sistem

a. Tampilan Halaman Loading


13

b. Tampilan Halaman Intro

c. Tampilan Halaman Menu


14

d. Tampilan Halaman Belajar Pengenalan

e. Tampilan Halaman Mewarnai


15

f. Tampilan Halaman Kuis

g. Tampilan Halaman Keluar

4.6. Menguji Sistem

Pengujian aplikasi multimedia ini bertujuan untuk mengetahui apakah

aplikasi yang dibuat dapat berjalan dengan baik atau tidak.Dari pengujian

aplikasi didapatkan hasil seperti yang terlihat pada tabel 4.1.


16

Tabel 4.1 Hasil Pengujian Aplikasi

No Fungsi Kategori Hasil yang Dicapai

1 Tombol Mulai

Menu

Keluar

Tombol Navigasi

Baik

Baik

Baik

Baik

2 Gambar Background

Foreground

Baik

Baik

3 Suara Musik

Narasi

Baik

Baik

4 Teks Teks Baik

5 Animasi Animasi Baik

5. Kesimpulan

Kesimpulan yang dapat diperoleh dari pembuatan aplikasi ini adalah sebagai

berikut:

a. Untuk membangun aplikasi ini dibutuhkan perpaduan antara beberapa unsur

yaitu : gambar, animasi, suara dan musik supaya lebih menarik untuk anak-anak

dalam belajar.

b. Kelebihan dari aplikasi ini dilengkapi dengan kuis dan menu mewarnai yang

dapat melatih dan menguji kecerdasan anak tentang materi yang telah

disampaikan serta melatih imajinasi anak-anak dalam menerapkan pembelajaran

warna yang telah didapatkan dari aplikasi ini.

c. Kelemahan dari aplikasi ini adalah belum dilengkapi dengan database, sehingga

belum bisa melakukan update materi secara otomatis dan harus dilakukan

manual melalui software Macromedia Flash.

d. Berdasarkan hasil pengujian yang dilakukan pada 30 responden, maka dapat

disimpulkan bahwa aplikasi ini layak untuk digunakan.


17

DAFTAR PUSTAKA

Hakim,Lukmanul dan Mutmainah, Siti.2003.Teknik Jitu Menguasai Flash MX. Jakarta:

PT.Elek Media Komputindo.

Suyanto,M.2003.Multimedia Alat untuk Meningkatkan Keunggulan Bersaing. Yogyakarta:

Andi.

Suyanto,M.2004.Analisis& Desain Aplikasi Multimedia untuk Pemasaran. Yogyakarta: Andi.

Suindarti,http://repository.amikom.ac.id/files/Publikasi_07.12_.2212_.pdf diakses pada 8

November 2011 pukul 12:47PM

http://id.wikipedia.org.2009, diakses pada 12 Oktober 2011 pukul 08:17PM.

http://id.wikipedia.org/wiki/Multimedia, diakses pada 12 Oktober 2011 pukul 08:56PM

http://www.drawingcoach.com/cartoon-cow.html, diakses pada 8 Oktober 2012 pukul 9.57PM


cd interaktif kamus pembelajaran tiga bahasa...

Documents