bukubse.belajaronlinegratis.com-kelas7 ilmu pengetahuan sosial suprihartoyo-1

IlmuPengetahuanSosialJilid1untukSMPdanMTsKelasVII

Penyusun : SuprihartoyoDjuminahEsti DwiWardayati

Editor : Tri HarjantoSuciati Diah PramestiEndang Siti Wuryani

Perancang Kulit : Alfianto S.Perancang Tata Letak Isi : Alfianto S.Layouter : Dept. GrafisUkuran Buku : 21x 28,5cm

300.7SUP SUPRIHARTOYOi Ilmu Pengetahuan Sosial 1 : untuk SMP dan MTs Kelas VII

penyusun, Suprihartoyo, Djuminah, Esti Dwi Wardayati ;editor, Tri Harjanto, Suciati Diah Pramesti, Endang Siti Wuryani.— Jakarta : Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional, 2009viii, 318 hlm. : ilus. ; 30cm.

Bibliografi : hlm. 316IndeksISBN978-979-068-675-5 (nomor jilid lengkap)ISBN978-979-068-676-2

1. Ilmu-ilmu Sosial-Studi dan Pengajaran I. Judul II. DjuminahIII. Esti Dwi Wardayati IV. Tri Harjanto V. Endang Siti Wuryani

Hak Cipta padaDepartemen Pendidikan Nasionaldilindungi Undang-undang

Hak Cipta Buku ini dibeli olehDepartemen Pendidikan Nasionaldari Penerbit PT. Sekawan Cipta Karya

Diterbitkan oleh Pusat PerbukuanDepartemen Pendidikan Nasional Tahun 2009

Diperbanyak oleh ....http://BukuBse.BelajarOnlineGratis.Comhttp://BelajarOnlineGratis.Com

iii

Puji syukur kami panjatkan ke hadirat Allah SWT, berkat rahmat dan karunia-Nya, Pemerintah, dalam hal ini, Departemen Pendidikan Nasional, pada tahun 2009,telah membeli hak cipta buku teks pelajaran ini dari penulis/penerbit untuk disebarluaskankepada masyarakat melalui situs internet (website) Jaringan Pendidikan Nasional.

Buku teks pelajaran ini telah dinilai oleh Badan Standar Nasional Pendidikandan telah ditetapkan sebagai buku teks pelajaran yang memenuhi syarat kelayakan untukdigunakan dalam proses pembelajaran melalui Peraturan Menteri Pendidikan NasionalNomor 9 Tahun 2009.

Kami menyampaikan penghargaan yang setinggi-tingginya kepada para penulis/penerbit yang telah berkenan mengalihkan hak cipta karyanya kepada DepartemenPendidikan Nasional untuk digunakan secara luas oleh para siswa dan guru di seluruhIndonesia.

Buku-buku teks pelajaran yang telah dialihkan hak ciptanya kepada DepartemenPendidikan Nasional ini, dapat diunduh (down load), digandakan, dicetak, dialihmediakan,atau difotokopi oleh masyarakat. Namun, untuk penggandaan yang bersifat komersialharga penjualannya harus memenuhi ketentuan yang ditetapkan oleh Pemerintah.Diharapkan bahwa buku teks pelajaran ini akan lebih mudah diakses sehingga siswadan guru di seluruh Indonesia maupun sekolah Indonesia yang berada di luar negeridapat memanfaatkan sumber belajar ini.

Kami berharap, semua pihak dapat mendukung kebijakan ini. Kepada para siswakami ucapkan selamat belajar dan manfaatkanlah buku ini sebaik-baiknya. Kamimenyadari bahwa buku ini masih perlu ditingkatkan mutunya. Oleh karena itu, sarandan kritik sangat kami harapkan.

Jakarta, Juni 2009 Kepala Pusat Perbukuan

iv

Puji syukur kami panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Kuasa, karena atas berkat, rahmatdan karunia-Nya, penyusunan buku Ilmu Pengetahuan Sosial untuk SMP dan MTs kelasVII dapat diselesaikan.

Tujuan dan maksud penyusunan buku ini sebagai salah satu bahan ajar dalampelaksanaan kegiatan belajar mengajar mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial di sekolah.Selain itu, agar kamu memiliki kemampuan berpikir logis dan kritis, mampu memecahkanmasalah dengan baik, serta memiliki kemampuan dalam kehidupan sosial. Kehidupanmasyarakat yang majemuk dan dinamis menuntutmu memiliki kemampuanberkomunikasi, bekerja sama, dan berkompetisi di tingkat lokal, nasional, dan global. Olehkarena itu pelajarilah buku ini dengan baik.

Sesuai dengan tujuan dalam pembelajaran mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial,kamu diharapkan dapat menjadi warga negara Indonesia yang demokratis dan bertanggungjawab, serta warga dunia yang cinta damai.

Dalam buku Ilmu Pengetahuan Sosial untuk SMP dan MTs ini disajikan informasiyang terkait dengan pengetahuan lingkungan dan masyarakat dengan segala aspeknyasecara sederhana dan seefektif mungkin sehingga mudah dipahami. Penyajian gambardan ilustrasi bertujuan untuk mempermudah kamu dalam memahami isi yang terkandungpada setiap materi. Selain itu untuk mengetahui pemahamanmu atas materi yang sedangdipelajari, buku ini juga dilengkapi tugas-tugas di setiap subbab, akhir bab, dan pada akhirsemester.

Dalam buku ini, sebelum kamu belajar uraian materi, terlebih dahulu kamu belajarpeta konsep. Peta konsep berisi garis besar tentang materi yang akan kamu pelajari. Setelahitu, kamu baru akan belajar tentang materi. Saat belajar materi, kamu juga akanmengerjakan beberapa tugas, ada tugas mandiri dan tugas bersama. Di akhir bab, kamuakan menemui rangkuman yang dapat memudahkanmu memahami keseluruhan isi bab.Kamu juga akan menemukan refleksi untuk mengetahui sikap dan perilaku yang perlukamu teladani. Dan, di akhir bab maupun di akhir semester kamu harus mengerjakanlatihan soal untuk mengukur kemampuanmu dalam memahami materi yang telahdisampaikan.

Semoga buku ini dapat bermanfaat bagimu sebagai generasi pewaris tanah air tercintaini. Akhirnya, kami menyampaikan terima kasih kepada semua pihak yang telah membantupenerbitan buku ini. Kritik dan saran yang bersifat membangun akan kami terima dengansenang hati.

Surakarta, Mei 2008

Penyusun

Kata Sambutan ........................................................................................................................... iiiKata Pengantar .................................................................................................................................................. iv Daftar Isi ..................................................................................................................................... v

Bab 1 Lingkungan Kehidupan Manusia .......................................................................... 3A. Proses Alam Endogen .............................................................................................. 5B. Diastrofisme dan Vulkanisme ................................................................................ 7C. Gempa Bumi ............................................................................................................. 13D. Batuan ......................................................................................................................... 15E. Proses Alam Eksogen ............................................................................................... 17F. Dampak Tenaga Endogen dan Eksogen bagi Kehidupan ................................ 21G. Kehidupan Manusia pada Masa Pra-aksara di Indonesia................................. 24Latihan Soal 1 ............................................................................................................... 32Wacana Sosial ............................................................................................................... 34

Bab 2 Kehidupan Sosial Manusia ...................................................................................... 35A. Sosialisasi .................................................................................................................... 37B. Nilai dan Norma Sosial dalam Sosialisasi ............................................................ 44C. Status dan Peran Sosial ........................................................................................... 50D. Sosialisasi dalam Pembentukan Kepribadian ..................................................... 57Latihan Soal 2 ............................................................................................................... 62Wacana Sosial ............................................................................................................... 64

Bab 3 Interaksi Sosial ............................................................................................................. 65A. Interaksi sebagai Proses Sosial ............................................................................... 67B. Proses Interaksi Sosial ............................................................................................. 68C. Bentuk-Bentuk Interaksi Sosial ............................................................................. 82Latihan Soal 3 ............................................................................................................... 94Wacana Sosial ............................................................................................................... 96

Bab 4 Usaha Manusia Memenuhi Kebutuhan Hidup ................................................. 97A. Manusia sebagai Makhluk Sosial dan Ekonomi yang Bermoral ..................... 99B. Tindakan, Motif, dan Prinsip Ekonomi ............................................................... 102Latihan Soal 4 ............................................................................................................... 110Wacana Sosial ............................................................................................................... 112

Latihan Soal Semester I ................................................................................................................ 113

v

SEMESTER I

Bab 5 Informasi Keruangan ................................................................................................. 117A. Sketsa dan Denah .................................................................................................... 119B. Jenis, Bentuk, dan Pemanfaatan Peta ................................................................... 120C. Membaca Skala Peta................................................................................................ 128D. Memperbesar dan Memperkecil Peta .................................................................. 132E. Atlas dan Globe......................................................................................................... 134

F. Pengaruh Kondisi Geografis pada Penduduk .................................................... 136Latihan Soal 5 ............................................................................................................... 140Wacana Sosial ............................................................................................................... 142

Bab 6 Atmosfer dan Hidrosfer ............................................................................................. 143A. Sifat-Sifat Fisik Atmosfer ........................................................................................ 145B. Cuaca dan Iklim ....................................................................................................... 148C. Alat-Alat Pengukur Cuaca ...................................................................................... 153D. Jenis-Jenis Hujan ....................................................................................................... 156E. Temperatur dan Ketinggian Tempat..................................................................... 158F. Jenis-Jenis Angin ....................................................................................................... 158G. Bentuk-Bentuk Informasi Cuaca ........................................................................... 162H. Siklus Hidrologi ........................................................................................................ 163I. Bentuk-Bentuk Air Permukaan dan Air Tanah serta Pemanfaatannya ......... 165J. Zona Laut Menurut Letak Kedalamannya .......................................................... 171K. Batas Landas Kontinen, Laut Teritorial, dan Zone Ekonomi Eksklusif ......... 174L. Pantai dan Pesisir ...................................................................................................... 175M.Ekosistem Pantai ...................................................................................................... 176Latihan Soal 6 ............................................................................................................... 179Wacana Sosial ............................................................................................................... 180

Bab 7 Peradaban Masa Hindu-Buddha ............................................................................ 181A. Perkembangan Masyarakat, Kebudayaan, dan Pemerintahan Masa Hindu-

Buddha di Asia, serta Persebarannya ................................................................... 183B. Persebaran Unsur-Unsur Kebudayaan dan Agama Hindu-Buddha di Indo-

nesia ............................................................................................................................ 193C. Pengaruh Hindu-Buddha terhadap Perkembangan Masyarakat ................... 195D. Pengaruh Hindu-Buddha terhadap Sistem Pemerintahan .............................. 196E. Peninggalan Sejarah Bercorak Hindu-Buddha di Indonesia ............................ 205

vi

SEMESTER II

Latihan Soal 7 ............................................................................................................... 208Wacana Sosial ............................................................................................................... 210

Bab 8 Peradaban Masa Islam ............................................................................................... 211A. Lahir dan Berkembangnya Islam .......................................................................... 213B. Masuk dan Berkembangnya Islam di Indonesia................................................ 216C. Perkembangan Kerajaan-Kerajaan Islam Indonesia .......................................... 224D. Peninggalan Sejarah Bercorak Islam di Indonesia ............................................. 233Latihan Soal 8 ............................................................................................................... 236Wacana Sosial ............................................................................................................... 238

Bab 9 Perkembangan Masyarakat Masa Kolonial ......................................................... 239A. Proses Kedatangan Bangsa Barat sampai Terbentuknya Kekuasaan Kolonial

di Indonesia ............................................................................................................... 241B. Kebijakan Pemerintah Kolonial dan Pengaruhnya terhadap Kehidupan

Rakyat dan Pemerintahan ...................................................................................... 248Latihan Soal 9 ............................................................................................................... 256Wacana Sosial ............................................................................................................... 258

Bab 10 Pola Kegiatan Ekonomi Penduduk ......................................................................... 259A. Penduduk dan Pemanfaatan Lahan ..................................................................... 261B. Mata Pencaharian Penduduk................................................................................. 263C. Pola Permukiman Penduduk ................................................................................ 271D. Kegiatan Pokok Ekonomi Penduduk................................................................... 275Latihan Soal 10 ............................................................................................................. 288Wacana Sosial ............................................................................................................... 290

Bab 11 Badan Usaha dan Kewirausahaan ......................................................................... 291A. Perusahaan dan Badan Usaha ................................................................................ 293B. Kewirausahaan.......................................................................................................... 304Latihan Soal 11 ............................................................................................................. 308Wacana Sosial ............................................................................................................... 310

Latihan Soal Semester II .............................................................................................................. 311Glosarium ....................................................................................................................................... 313Daftar Pustaka ................................................................................................................................ 316Indeks ............................................................................................................................................... 317

vii

Ilmu Pengetahuan Sosial SMP dan MTs Kelas VII2

Lingkungan Kehidupan Manusia 3

1Lingkungan Kehidupan Manusia

Relief muka bumi mengalami perubahan, bahkan hingga saat ini. Perubahan muka bumi olehtenaga geologi yang berupa tenaga endogen dan eksogen sehingga menghasilkan bentuk gunung,lembah, dataran, cekungan, bahkan relief dasar laut. Keadaan relief bumi ini memengaruhikehidupan makhluk hidup di atasnya, termasuk manusia.Kehidupan manusia berkembang seiring perkembangan zaman. Untuk sampai pada tahapperkembangan pengetahuan modern saat ini, manusia melewati berbagai tahap. Sebelummengenal baca-tulis, manusia melewati zaman belum dikenalnya baca-tulis yang disebut masapra-aksara. Dalam bab ini kita akan mempelajari lingkungan kehidupan manusia besertakehidupannya yang meliputi keragaman bentuk muka bumi, proses pembentukannya dandampaknya terhadap kehidupan, serta kehidupan manusia.pada masa pra-aksara di Indonesia.


Kata Kunci

bentuk muka bumitenaga pembentukmasa pra-aksara

Lingkungan KehidupanManusia

Bentuk-bentukpermukaan bumi

Tenaga pembentuk

Tenaga endogen

Tenaga eksogen

Perkembangankebudayaan manusia

Menimbulkanperubahan budaya

1. Positif2. Negatif

Dampak bagi manusia

Masa pra-aksara


Bumi memiliki berbagai kenampakan alam berupa bukit,gunung, pegunungan, patahan, lipatan, danau, dankenampakan alam lainnya. Adanya bermacam-macamkenampakan alam tersebut menyebabkan permukaan bumimenjadi tidak rata. Bentuk bumi yang tidak rata ini, kemudiandikenal dengan istilah relief bumi.

Keadaan relief bumi memengaruhi kehidupan manusia yangmendiaminya. Kehidupan manusia pada zaman dulu dapatdiketahui dari berbagai sumber seperti peninggalan tulisan,artefak, serta fosil-fosil yang ditemukan. Oleh karena itu, kitadapat memperkirakan keadaan manusia pada zaman pra-aksaradi Indonesia. Kehidupan manusia pada masa pra-aksara sangattergantung pada alam, termasuk relief muka bumi.

Relief bumi terbentuk karena adanya proses alamiah yangberlangsung selama berjuta-juta tahun. Peristiwa alamiahtersebut digerakkan oleh suatu tenaga geologi, yakni tenagaalamiah yang berasal dari dalam maupun luar bumi. Tenaga-tenaga yang berasal dari dalam bumi dan bersifat membentukpermukaan bumi dikenal sebagai tenaga endogen. Adapuntenaga-tenaga yang berasal dari luar bumi dan bersifat mengubahatau merusak permukaan bumi disebut tenaga eksogen.

Pernahkah di daerahmu terjadi gempa bumi? Apabila tidakpernah, tentu kamu pernah mendengar terjadinya gempa bumiatau gunung meletus di suatu daerah di Indonesia. Gempa bumidan gunung meletus tersebut terjadi karena proses alam akibattenaga dari dalam bumi atau tenaga endogen.

Kamu tentu pernah mendengar atau menyaksikan betapadahsyatnya peristiwa tsunami yang terjadi di Nanggroe AcehDarrusalam tanggal 26 Desember 2004. Peristiwa tersebutmenelan korban jiwa dan harta yang tak ternilai. Ratusan ribunyawa melayang, puluhan kota dan permukiman pendudukhilang disapu gelombang laut yang naik ke daratan. Begitudahsyat kerusakan yang ditimbulkan tsunami.

Apakah sebenarnya peristiwa tsunami tersebut? Bagaimanapula proses terjadinya? Proses terjadinya tsunami merupakansalah satu contoh bencana alam yang terjadi akibat tenagaendogen.

Tenaga endogen secara umum ada dua macam yaitutektonisme dan vulkanisme.

Tektonisme merupakan gejala alami yang berupa peristiwapergerakan lapisan kerak bumi yang menyebabkan perubahanpada permukaan bumi. Peristiwa alami karena tektonisme dapatberupa pelipatan, pergeseran, ataupun pengangkatanmembentuk struktur permukaan bumi.

Berdasarkan gerakannya tektonisme dibedakan menjadi duayaitu gerak epirogenetik dan orogenetik.

A. Proses Alam Endogen

Tenaga endogen (tektonisme danvulkanisme) dapat dirasakan olehmanusia berupa gempa. Gempaterjadi setelah peristiwa tektonikatau vulkanik yang menyeruakdari bawah ke atas sehinggamenyentak permukaan bumi dandirasakan sebagai gempa.

Wawasan Sosial


1. Gerak epirogenetik, yaitu gerakan naik turunnya kulit bumisecara perlahan-lahan dan meliputi daerah yang luas.Misalnya gerakan pergeseran benua. Gerak ini dibedakanmenjadi dua, yaitu epirogenetik positif yang ditandai denganpenurunan kulit bumi atau daratan dan epirogenetik negatifyang ditandai dengan naiknya daratan.

2. Gerak orogenetik, yaitu gerakan atau pergeseran kulit bumiyang relatif cepat dan meliputi daerah yang sempit. Misalnyaterbentuknya gunung atau pegunungan. Gerakan ini dapatberupa lipatan atau patahan lapisan tanah.Beberapa contoh bentuk alam yang disebabkan oleh gejala

tektonisme antara lain adanya lembah, gunung, jurang, danbukit.

Adapun gejala alami yang berupa peristiwa keluarnyamagma dari perut bumi ke permukaan dinamakan vulkanisme.Vulkanisme terjadi akibat tekanan gas di dapur magma yangtemperaturnya tinggi, sehingga magma mendesak keluar.

Peristiwa alami tektonisme dan vulkanisme terjadi karenapada dasarnya bentuk bumi ini tidak bulat sempurna. Bumitersusun atas lempengan-lempengan besar atau lempengtektonik yang selalu bergerak. Setiap pergerakan suatu lempengakan menyebabkan terjadinya gesekan dengan lempenganlainnya. Pergesekan tersebut akan terjadi di batas lempeng.

Kepulauan Indonesia apabila dilihat dari tinjauangeologisnya berada di pertemuan antara tiga lempeng tektonikyaitu lempeng Eurasia, lempeng Hindia–Australia, danlempeng Samudra Pasifik. Hal inilah yang memungkinkanposisi Indonesia sangat rentan terjadi gempa bumi baik secaravulkanik ataupun tektonik.

Menurut ahli geologi, ada tiga macam batas lempeng, yaknidivergen, kovergen, dan sesar.

1. Batas Lempeng DivergenBatas antarlempeng disebut divergen apabila lempengan-lempengan kulit bumi bergerak ke arah yang salingberlawanan, sehingga dapat menyebabkan naiknya magma kepermukaan. Naiknya magma ke permukaan dapat mendesakpermukaan bumi, sehingga memungkinkan terjadinyapembentukan lapisan permukaan baru.

2. Batas Lempeng KonvergenBatas lempeng bumi disebut konvergen apabila lempengan-lempengan saling bertumbukan, sehingga salah satu lempengtertekuk dan masuk ke bawah lempeng lainnya. Salah satucontoh terjadinya gempa akibat pergerakan lempeng secarakonvergen adalah gempa bumi yang mengakibatkanterjadinya gelombang tsunami di Nanggroe Aceh Darussalampada 26 Desember 2004.

Gambar 1.1 Gempa di Jogjakartayang menyebabkanribuan nyawa melayangdisebabkan oleh gempatektonik.

Sumber: Dokumen Penerbit

Menurutmu, apabila dua lempengsaling berbatasan secarakonvergen, apa yang terjadidengan jarak antara dua tempatpada kedua lempeng yangberbeda tersebut? Diskusikandengan teman sebangkumu!

Tugas Bersama


3. Batas Lempeng SesarSelain batas lempeng divergen dan konvergen, lapisan-lapisankerak bumi juga mempunyai lempeng yang berbatasan sejajardan selalu bergerak.Apabila lempengan-lempengan bumi saling bergesek dalamposisi yang sama datar, disebut batas lempeng sesar.Gerakan lempeng sesar terjadi apabila kedua lempeng yangsaling berbatasan bergerak saling berlawanan secara sejajar.

Proses pembentukan kembali kulit bumi yang berupagunung, pegunungan, plato, lembah, dan retakan yang terjadiakibat gerakan lempeng bumi dinamakan gejala diastrofisme.

Peristiwa-peristiwa akibat tenaga endogen mengakibatkanpermukaan bumi menjadi berbagai bentuk. Hasil bentukannyadapat berupa lipatan atau patahan.

1. LipatanBentuk muka bumi berupa lipatan terjadi karena adanyatekanan-tekanan mendatar terhadap lapisan sedimen. Lipatanmemiliki dua bagian, yaitu antiklinal dan sinklinal.

a. Antiklinal merupakan bagian lipatan yang memiliki posisilebih tinggi dari bagian lipatan lainnya. Lipatan antiklinalakan membentuk bumi menjadi cembung, contohnyapegunungan atau perbukitan.

b. Sinklinal merupakan bagian lipatan yang memiliki bagianyang lebih rendah dari bagian lipatan lainnya. Lipatansinklinal akan membentuk permukaan bumi menjadicekung, contohnya lembah.

B. Diastrofisme dan Vulkanisme

Tugas Mandiri

Apa perbedaan antiklinal dansinklinal?

Gambar 1.2 Lempeng-lempeng tektonik di kerak bumi.Sumber: Ensiklopedia IPTEK untuk anak, pelajar, dan umum.

= Arah pergeseranlempeng

= Divergen

= Divergen

= Sesar

Keterangan:

Lempeng EropaLempeng Asia

Lempeng PasifikLempeng EurosiaLempeng Afrika


Suatu formasi lipatan yang kompleks dapat terjadi apabila adagabungan lipatan sinklinal dan antiklinal. Puncak lipatanbiasanya disebut antiklinorium, sedang cekungan lipatan biasadisebut sinklinorium. Bentuk-bentuk lipatan ada beberapamacam di antaranya adalah lipatan tegak, miring, menggantung,isoklinal, dan rebah.

Puncak lipatan dapat berbentuk memanjang, sehinggamembentuk suatu rangkaian pegunungan hingga ribuankilometer. Rangkaian pegunungan ini dinamakan sirkum. Dipermukaan bumi, ada dua rangkaian sirkum pegununganlipatan, yakni Sirkum Pegunungan Mediterania dan SirkumPegunungan Pasifik.

a. Sirkum Pegunungan MediteraniaSirkum Mediterania memanjang dari wilayah PegununganAtlas di Maroko Afrika Utara, ke Pegunungan Alpen di Swiss,Pegunungan Kaukasus di Asia Tengah, hingga PegununganHimalaya dan menurun di Teluk Benggala, India.Pegunungan ini naik dan muncul lagi di pegunungan sekitarAndaman, hingga ke beberapa pegunungan di wilayahIndonesia, yaitu pegunungan Bukit Barisan di Sumatra, Jawa,Bali, Kepulauan Nusa Tenggara, dan berakhir di kepulauansekitar Laut Banda (Pulau Buru). Amatilah peta dunia,temukan daerah yang disebutkan di atas dan tariklah garisuntuk mendapatkan polanya.

b. Sirkum Pegunungan PasifikSirkum Pasifik memanjang melintasi sepanjang wilayah diSamudra Pasifik mulai dari pegunungan di Selandia Baru,wilayah pegunungan di kepulauan sekitar Sulawesi, Papua,Halmahera, ke Pegunungan di Filipina, Jepang hingga kePegunungan Sierra Nevada, Pegunungan Rocky di AmerikaSerikat, dan berakhir di Pegunungan Andes di Amerika Selatan.

Gambar 1.3 Macam-macam lipatan.Sumber: Growing up With Science

Lipatan menggantung

Lipatan rebah Lipatan isoklinal

Lipatan tegak Lipatan miring

Tugas Mandiri

Sebagian wilayah Indonesiamerupakan bagian dari SirkumMediterania. Menurutmu, apaakibatnya berkaitan dengankejadian alam vulkanisme diIndonesia?


2. PatahanBentuk patahan disebabkan adanya perubahan posisi kulit bumiakibat tekanan tenaga endogen. Patahan umumnya terjadi padabagian kulit bumi yang berbentuk batuan. Bidang tempatterjadinya patahan dapat bergeser dari tempatnya semula.Pergeseran tersebut dinamakan sesar.Berdasarkan arahnya, patahan dapat dibedakan menjadi duamacam, yaitu patahan vertikal dan patahan horizontal.

a. Patahan VertikalApabila bagian-bagian sesarnya bergerak ke atas atau kebawah dinamakan patahan vertikal. Bila bagian sesarnyatampak bergerak ke atas, maka dinamakan sesar naik,sedangkan bila bagian sesarnya tampak seperti turun, makadinamakan sesar turun.Bagian patahan yang rendah atau turun disebut graben.Bagian ini akan membentuk lembah dari patahan.Sementara, bagian yang lebih tinggi atau naik dinamakanhorst. Bagian ini merupakan puncak patahan.

b. Patahan HorizontalPatahan horizontal merupakan patahan yang sesarnyabergerak mendatar. Posisi pergeseran sesar mendatar, sehinggatidak membentuk cekungan ataupun puncak dari posisisebelumnya. Biasanya pada patahan jenis ini, bagian kulitbumi yang patah hanya tampak seperti garis atau belah saja.

3. VulkanismeVulkanisme merupakan gejala alam akibat pergerakan magma.Magma berada di bawah kulit bumi dan berbentuk cair sertaberpijar. Magma dapat bergerak naik ke permukaan bumimelalui saluran-saluran seperti pipa yang disebut diatrema.Magma yang telah sampai di permukaan bumi disebut lava ataulahar.Pergerakan magma dibedakan menjadi dua macam, yaitu intrusidan ekstrusi.

Gambar 1.4 Bentuk-bentuk patahan.Sumber: Ensiklopedia IPTEK

SesarHorst

HorstGraben


a. Intrusi MagmaIntrusi magma atau disebut juga plutonisme, merupakanpergerakan magma memasuki celah-celah kulit bumi,namun tidak sampai naik ke permukaan. Intrusi magmadapat menyebabkan terbentuknya bagian-bagian bumisebagai berikut.1) Keping intrusi atau sill yakni magma beku yang

bentuknya lebar namun tipis, mendatar berada di antaralapisan sedimen.

2) Batolit, yakni dapur magma beku yang tidak beralas.3) Lakolit, yakni magma yang berada di antara dua lapisan

batu dengan bentuk cembung dengan alas mendatar.4) Korok atau gang, yakni magma beku yang posisinya

memotong lapisan sedimen secara vertikal.5) Apofisa, yakni cabang atau gumpalan dari korok.

b. Ekstrusi MagmaEkstrusi magma merupakan pergerakan magma dari dapurmagma ke permukaan bumi. Kita dapat menyaksikanperistiwa alam ini melalui letusan gunung berapi.

Ekstrusi magma berdasarkan materi yang dikeluarkandibedakan menjadi tiga yaitu:1) erupsi eksplosif, yakni keluarnya magma dengan cara

terlempar dengan materi relatif padat,2) erupsi effusif, yakni magma keluar dengan cara meleleh

dan bentuk materi cair, dan3) erupsi campuran, yakni keluarnya materi padat dan

materi cair secara bergantian.Peristiwa vulkanisme dapat mengubah kulit bumi sehinggaterdapat bentuk permukaan bumi yang seperti cekungan. Padagunung berapi, cekungan ini akan berbentuk seperti mangkuk

lakolit

keping intrusi

korok/gang

batolit

sill

Apofisa

Gambar 1.5 Intrusi magmaSumber: Kamus Visual

Tugas Mandiri

Sebutkan dan jelaskan bentukan-bentukan hasil intrusi magma!


yang menampung lava, kita menyebutnya kawah. Kawah yangtidak terdapat di puncak gunung dan berukuran sangat luasdisebut kaldera.

Berdasarkan tempat keluarnya magma ke permukaan bumiproses ekstrusi atau erupsinya dibedakan menjadi tiga, yaitusebagai berikut.

a. Erupsi sentral, yaitu magma keluar dengan cara memusatpada sebuah titik seperti kawah atau kepundan gunung api.

b. Erupsi linear, yaitu magma keluar melewati jalur patahantanah yang memanjang sehingga tampak seperti garis yangmemanjang.

c. Erupsi areal, yaitu magma keluar ke permukaan bumi diareal yang luas karena dapur magmanya sangat dangkal.

4. Tipe-Tipe Gunung ApiBentuk-bentuk gunung pada permukaan bumi dapat terjadikarena beberapa sebab. Sebab pertama yaitu karena adanya lipatanpada kulit bumi. Adapun yang kedua karena adanya penum-pukan kulit bumi yang disebabkan oleh erupsi magma dariperut bumi. Penumpukan kulit bumi karena erupsi magma disebutgunung api.Bentuk gunung api ada berbagai jenis, antara lain sebagaiberikut.

a. Gunung Api KerucutGunung api kerucut atau gunung api strato memiliki bentukseperti kerucut. Jenis gunung api kerucut paling banyak adadi permukaan bumi. Gunung api ini terbentuk karenaadanya erupsi efusif (magma yang meleleh) dan erupsieksplosif (letusan magma).Letusan gunung api melepaskan eflata yang kemudian ter-timbun di sekitar pusat erupsi. Eflata ialah bahan padat yangkeluar karena tekanan erupsi. Timbunan lapisan eflata tersebutkemudian menyatu dengan lava beku di sekitar pusat ledakanerupsi, sehingga membentuk badan gunung. Jenis gunungini paling banyak terdapat di Indonesia. Contohnya GunungMerapi, Gunung Merbabu, dan Gunung Fujiyama.

Gambar 1.7 Gunung api kerucut.Sumber: Ilmu Pengetahuan Populer

Gambar 1.6 (a) Ektrusi magma di muka bumi, (b) kaldera di Gunung Rinjani, NusaTenggara.

Sumber: Microsoft Student 2006, Indonesian Heritage.

a b


b. Gunung Api PerisaiGunung api perisai memiliki lereng yang landai sepertiperisai. Gunung api perisai terbentuk karena adanya lava cairyang membeku melalui erupsi effusif. Magma cair keluardari perut bumi, dan meleleh ke sekitar pusat erupsi. Lelehantersebut kemudian membeku dan membentuk badangunung. Contohnya Gunung Maona Loa, Kilauea diKepulauan Hawaii.

c. Gunung Api CorongGunung api corong atau gunung api maar terbentuk karenaletusan yang kuat atau eksplosif yang membentuktimbunan eflata sehingga memiliki bentuk seperti corong.Lereng gunung api corong biasanya tidak terlalu curamseperti gunung api kerucut. Gunung api tipe ini memilikibagian tengah yang kedap air disebut kepundan atau maar.Kepundan sebenarnya adalah kawah yang bila terisi hujanakan membentuk danau. Contoh danau yang terbentuk digunung api corong misalnya Danau Klakah di GunungLamongan.

5. Gejala-Gejala VulkanismePeristiwa vulkanisme atau letusan gunung api selalu diikuti olehkeluarnya materi-materi dari dalam bumi baik yang berupa cairyang disebut lava atau yang berupa padat yang disebut bahanpiroklastika. Bahan-bahan piroklastika meliputi batu-batu besar(bom), batu-batu kecil (lapili), kerikil, pasir, dan abu vulkanis.

a. Gejala Awal VulkanismeSebuah gunung api yang akan meletus biasanya didahuluioleh gejala-gejala awal atau tanda-tanda, yaitu sebagai berikut.1) Sering terdengar suara gemuruh yang ditimbulkan oleh

naiknya magma.2) Asap semakin tebal akibat panas magma.

Gambar 1.9 Gunung Fujiyama di Jepang dan Gunung Kerinci di Provinsi Jambi merupakan contoh gunung api tipe strato atau kerucut.Sumber: Photo Image, Indonesian Heritage

Gambar 1.8 (a) Gunung api perisai.(b) Gunung api corong.

Sumber: Ilmu Pengetahuan Populer

a

b


3) Suhu naik di sekitar kawah.4) Sumber air banyak yang kering.5) Tanaman banyak yang layu atau kering.6) Hewan-hewan menuruni gunung karena adanya

perubahan pada suhu tanah.

b. Gejala-Gejala Post VulkanisDi sekitar gunung api yang sudah tidak aktif atau sedangberistirahat banyak dijumpai gejala-gejala alami yang disebutgejala-gejala post vulkanis. Gejala-gejala itu antara lain sebagaiberikut.1) Ekshalasi, yaitu keluarnya sumber-sumber gas yang

terdiri atas sumber gas belerang (H2S) disebut solfatar,sumber gas gas asam arang (CO2) disebut mofet, dansumber uap air (H2O) disebut fumarol.

2) Mata air makdani , yaitu sumber air panas yangmengandung mineral-mineral tertentu seperti belerangatau sulfur. Contohnya di Baturaden Jawa Tengah, sertaCiater dan Maribaya di Jawa Barat.

3) Geiser, yaitu sumber air panas yang memancar secaraperiodik karena adanya tekanan gas magma yangmendorong air di atasnya. Contohnya geiser yangterdapat di Taman Nasional Yellowstone Amerika Serikat.

Gempa bumi atau seisme adalah getaran di muka bumi yangterjadi karena pergerakan-pergerakan tertentu di perut bumi,baik pergerakan secara vulkanis, maupun tektonis. Pusat gempadapat terjadi di dasar laut maupun di daratan. Gempa yangterjadi di dasar laut dapat menyebabkan gelombang air lautdalam volume besar yang dikenal sebagai gelombang tsunami.Ilmu yang mempelajari tentang gempa bumi disebut seismologi.

Gempa bumi dapat dibedakan menjadi tiga jenis berdasar-kan sebab terjadinya, yaitu gempa tektonik, vulkanik, dangempa longsoran atau gempa terban.

1. Gempa TektonikGempa tektonik terjadi karena adanya peristiwa patahan padakulit bumi atau dislokasi baik karena patahan horizontal maupunvertikal. Gempa jenis ini biasanya menyebabkan getaran yangsangat besar, sehingga kerusakan yang ditimbulkannya punsangat besar. Sebagian besar gempa yang terjadi di permukaanbumi merupakan gempa tektonik.

2. Gempa VulkanikGempa vulkanik terjadi karena adanya pergerakan magma diperut bumi atau karena pembentukan gunung api. Getarandisebabkan karena merambatnya ledakan pada pusat-pusat

Gambar 1.10 Geiser di Taman NasionalYellowstone AmerikaSerikat.

Sumber: Microsoft Student 2006

C. Gempa Bumi


erupsi magma. Gempa jenis ini biasanya hanya dirasakan disekitar tempat terjadinya erupsi magma saja. Kejadian gempaakibat proses vulkanisme tidak lebih dari 8 persen dari totalseluruh gempa yang terjadi di muka bumi.

3. Gempa Longsoran atau TerbanGempa longsoran terjadi karena adanya rongga-rongga bawahtanah yang longsor. Getaran yang disebabkan gempa jenis inibiasanya hanya dirasakan di sekitar tempat terjadinya longsorsaja dan tidak terlalu dahsyat. Jumlah gempa jenis ini tidak lebihdari 2 persen dari total seluruh gempa yang terjadi di muka bumi.

Berdasarkan kedalaman atau letak hiposentrumnya (pusatgempa di dalam bumi), gempa bumi dibedakan menjadi tigasebagai berikut.1. Gempa dangkal, yaitu gempa yang letak hiposentrumnya

kurang dari 100 km di bawah permukaan bumi.2. Gempa menengah atau intermedier, yaitu gempa yang letak

hiposentrumnya antara 100–300 km di bawah permukaanbumi.

3. Gempa dalam, yaitu gempa yang letak hiposentrumnya lebihdari 300 km.

Pada waktu terjadi gempa bumi getaran gempa yang berasaldari hiposentrum merambat ke atas sampai permukaan bumiyang disebut episentrum atau pusat gempa di permukaan bumi.Adapun untuk mengetahui letak episentrum gempa, digunakanrumus Laska sebagai berikut.

Δ = jarak episentrum ke seismografS = gelombang sekunder atau gelombang transversalP = gelombang primer atau gelombang longitudinal1' = satu menit1 megameter = 1000 km.

Berikut ini istilah-istilah yang terkait dalam gempa bumi.1. Hiposentrum, yaitu pusat gempa di dalam bumi.2. Episentrum, yaitu pusat gempa di permukaan bumi.3. Makroseisma, yaitu getaran gempa yang kuat dan terasa oleh

umum.4. Mikroseisma, yaitu getaran gempa yang halus dan hanya

tercatat oleh seismograf.5. Pleistoseista, yaitu daerah gempa yang paling parah

mengalami kerusakan.6. Isoseista, yaitu garis pada peta yang menghubungkan tempat-

tempat yang sama kuat getarannya.7. Homoseista, yaitu garis pada peta yang menghubungkan

tempat-tempat dengan catatan waktu getarannya sama.

Wawasan Sosial

Salah satu gempa yang disertaigelombang tsunami terbesarterjadi pada bulan Desember2004 dengan pusat gempa didasar perairan dekat PulauSimeuleu, Nanggroe AcehDarussalam. Gelombang tsunamitersebut menerjang ke berbagaiarah sampai ke 9 negara dikawasan Asia Selatan dan Afrikasehingga menewaskan ratusanribu orang. Jumlah korbanterbesar ada di Indonesia,terutama di Provinsi NanggroeAceh Darussalam dan ProvinsiSumatra Utara. Jumlah korbanyang pasti tidak pernah dapatdiketahui, namun dapat dipastikanbahwa pada saat itu, Indonesiatelah kehilangan sekitar lebih dari250.000 penduduknya.Selain karena gempa tektonis,gelombang tsunami juga dapatdisebabkan oleh gempa vulkanisakibat letusan gunung berapiyang ada di laut atau di dasarlaut. Jauh sebelum peristiwa tsu-nami 2004, di Indonesia pernahterjadi tsunami yang tak kalahdahsyat pada tahun 1883 yangdisebabkan oleh letusan GunungKrakatau. Saat itu, gelombangpasang terasa hingga ke wilayahAmerika Serikat.

Tugas Bersama

Mengapa wilayah-wilayah dibagian barat Pulau Sumatra lebihsering mengalami gempadibandingkan wilayah-wilayah diPulau Kalimantan?

( ) ' S P 1 1 megameterΔ = − − ×


D. Batuan

8. Seismograf, yaitu alat untuk mengukur getaran gempa.9. Seismogram, yaitu data yang tercatat pada waktu getaran

gempa terjadi.

Sampai saat ini, manusia tidak dapat memperkirakan kapangempa akan terjadi. Manusia hanya dapat mengukur kekuatangempa. Getaran yang ditimbulkan oleh gempa dapat diukurmenggunakan seismograf dengan satuan kekuatan getaran yangdinamakan skala Richter. Setelah diukur dengan seismograf, datagetaran biasanya dicatat pada seismogram. Berdasarkan datayang tercatat pada data seismogram itu, kita dapat menentukanawal dan lama terjadinya gempa, serta memperkirakan lokasipusat gempa.

Kulit bumi terbentuk dari berbagai jenis batuan yangmengalami proses-proses alamiah selama berjuta-juta tahun.Berdasarkan proses pembentukannya, batuan dapat dibedakanmenjadi tiga macam, yakni batuan beku, batuan sedimen, danbatuan malihan.

1. Batuan BekuBatuan beku merupakan batuan keras yang terbentuk darimagma yang keluar dari perut bumi dan membeku karenamengalami proses pendinginan. Karena itu, batuan beku jugadisebut sebagai bekuan.Batuan beku dapat dibedakan berdasarkan tempat magma yangkeluar membeku, yaitu sebagai berikut.

a. Batuan Beku DalamBatuan beku dalam atau batuan beku plutonik terbentukkarena proses pembekuan magma di bawah permukaanbumi. Biasanya proses pembentukan batuan ini terjadi secaralambat, sehingga biasanya berbentuk kasar dan mengkristalatau holokristalin. Contohnya, magma mengalir dan meresapke dalam lapisan-lapisan bumi bagian dalam dan membekudi situ. Contoh batuan beku dalam antara lain sienit, granit,diorit, dan gabro.

b. Batuan Beku LuarBatuan beku luar atau batuan beku vulkanik terbentukkarena adanya proses pembekuan magma pada permukaanbumi. Biasanya proses pembentukan batuan ini terjadi secaracepat, sehingga bentuknya halus dan tidak mengkristal ataukristalnya sangat halus. Contoh batuan beku dalam antaralain obsidian, liparit, trachit, desit, andesit, dan basalt.

c. Batuan Beku KorokBatuan beku korok terbentuk karena proses penyusupanmagma pada celah-celah litosfer bagian atas dan kemudian

Episentrum

Hiposentrum

Gelombangprimer

Gelombangsekunder

Gambar 1.11 Gelombang getarangempa bumi.


membeku. Oleh karenanya, posisi batuan beku korokbiasanya dekat dengan permukaan bumi. Batuan beku jenisini juga mengkristal. Beberapa contoh batuan beku korokantara lain porfir granit, porfir diorit, dan ordinit.

2. Batuan SedimenBatuan sedimen terbentuk dari batuan beku atau zat padat yangmengalami erosi di tempat tertentu kemudian mengendap danmenjadi keras. Batuan sedimen biasanya berlapis-lapis secaramendatar. Di antara batuan ini, seringkali ditemukan fosil-fosil.Batuan sedimen dapat dibagi berdasarkan proses pembentukan-nya, yaitu sedimen klastis, kimiawi, dan organik.

a. Batuan Sedimen KlastisBatuan sedimen klastis terbentuk karena pelapukan atauerosi pada pecahan batuan atau mineral, sehingga batuanmenjadi hancur atau pecah dan kemudian mengendap ditempat tertentu dan menjadi keras. Susunan kimia danwarna batuan ini biasanya sama dengan batuan asalnya.Contoh batuan sedimen klastis antara lain batu konglomerat,batu breksi, dan batu pasir.

b. Batuan Sedimen KimiawiBatuan sedimen kimiawi terbentuk karena pengendapanmelalui proses kimia pada mineral-mineral tertentu.Misalnya, pada batu kapur yang larut oleh air kemudianmengendap dan membentuk stalaktit dan stalagmit di guakapur. Contoh batuan sedimen kimiawi lainnya adalahgaram.

c. Batuan Sedimen OrganikBatuan sedimen organik atau batuan sedimen biogenikterbentuk karena adanya sisa-sisa makhluk hidup yangmengalami pengendapan di tempat tertentu. Contohnya,batu karang yang terbentuk dari terumbu karang yang matidan fosfat yang terbentuk dari kotoran kelelawar.

3. Batuan Malihan (Batuan Metamorfosis)Batuan malihan terbentuk dari batuan beku atau batuansedimen yang telah berubah wujud. Karena itu, batuan malihandisebut juga batuan metamorfosis.Batuan malihan dapat dibagi berdasarkan proses pembentuk-annya, yaitu sebagai berikut.

a. Batuan Malihan KontakBatuan malihan kontak atau thermal terbentuk karenaadanya pemanasan atau peningkatan suhu dan perubahankimia karena intrusi magma. Contohnya, batu marmer yangberasal dari batu kapur.

Gambar 1.12 (a) Batu granit, (b) batuobsidian

Sumber: Ilmu Pengetahuan Populer

b

a

Tugas Mandiri

Sebutkan dan jelaskan jenis-jenisbatuan!


b. Batuan Malihan DinamoBatuan malihan dinamo, merupakan batuan yang terbentukkarena adanya tekanan yang besar disertai pemanasan dantumbukan. Tekanan dapat berasal dari lapisan-lapisan yangberada di atas batu dalam jangka waktu lama. Contohnyabatu sabak yang berasal dari tanah liat. Contoh lainnyabatubara yang berasal dari sisa-sisa jasad hewan dantumbuhan di daerah rawa-rawa (tanah gambut).

c. Batuan Malihan Thermal-PneumatolikBatuan malihan thermal-pneumatolik, merupakan batuanyang terbentuk karena adanya zat-zat tertentu yangmemasuki batuan yang sedang mengalami metamorfosis.Contohnya, batu zamrud, permata, dan topaz.

Tenaga pengubah bentuk muka bumi yang berasal dari luarpermukaan bumi dinamakan tenaga eksogen. Tenaga eksogenbiasanya membangun dan membentuk aneka kenampakanpada muka bumi dengan perusakan, misalnya melaluipelapukan, erosi, dan abrasi.

1. PelapukanPelapukan merupakan proses alami hancurnya batuan tertentumenjadi berbagai jenis tanah. Proses pelapukan tergantungkepada beberapa sebab, misalnya susunan dan bahanpembentuk batuan, temperatur dan cuaca di sekitar batuan,serta kelebatan tumbuhan yang ada di sekitar batuan.

Tugas Bersama

Pergilah ke suatu tempat yangbanyak batuan-batuannya,misalnya di sekitar sungai, diperbukitan, dan sebagainya.Kumpulkan beberapa batu yangada di sekitar tempat tersebut.Usahakan berbeda jenisnya.Diskusikan dengan teman-temanmu jenis batuan-batuantersebut. Tanyakan pada bapakatau ibu guru hasil diskusimuuntuk mendapatkan koreksi.

Gambar 1.13 (a) Batubara, (b) stalaktit dan stalagmit, (c) marmer, (d) batu pasir, (e) karang, (f) batu permataSumber: Ilmu Pengetahuan Populer, Ensiklopedia IPTEK, dan Microsoft Student 2006.

a b c

d e f

E. Proses Alam Eksogen


Berdasarkan penyebabnya, proses pelapukan dapat dibedakanmenjadi tiga jenis, yaitu pelapukan kimia, fisika, dan biologi.

a. Pelapukan KimiaPelapukan kimia atau khemis terjadi karena reaksi kimiayang mengakibatkan hancurnya batuan. Pelapukan jenis inidapat terjadi dengan cepat di daerah yang sangat panas atausangat dingin. Peristiwa pelapukan kimia dapat terjadi karenabatuan bereaksi dengan bahan kimia tertentu, misalnyabatuan gamping yang melapuk karena terkena air.

b. Pelapukan FisikaPelapukan fisika atau mekanik adalah proses hancurnyabatuan karena proses fisika pada batuan tersebut. Pelapukanjenis ini biasanya tidak akan mengubah sifat dasar dankomposisi batuan yang mengalaminya. Pelapukan fisikabiasanya terjadi karena temperatur di sekitar batuan selaluberubah-ubah secara cepat. Peristiwa pelapukan fisika dapatterjadi karena batuan mengalami perubahan mekanik.Misalnya sebuah batu pada siang hari memuai karena panasmatahari dan pada malam hari mengerut karena udara dingin.

c. Pelapukan BiologiPelapukan biologi atau organik adalah proses hancurnyabatuan karena aktivitas makhluk hidup. Pelapukan biologibiasanya disertai oleh pelapukan kimia. Misalnya batu yanghancur karena ditumbuhi lumut, dan tanaman lain, atau batuyang berlubang karena dilubangi semut.

2. ErosiAir yang mengalir di sungai dapat mengakibatkan runtuhnyadinding-dinding sungai. Proses runtuhnya dinding sungaididahului dengan pengikisan oleh aliran air. Proses pengikisanini disebut sebagai erosi. Erosi tidak hanya terjadi akibat tenagaair, tetapi juga angin, gelombang laut, dan es.Erosi didefinisikan sebagai proses terjadinya pengikisan padabagian-bagian tertentu di muka bumi. Materi dari bagian yangmengalami pengikisan tersebut dapat mengalami perpindahandari tempat asalnya. Proses perpindahan materi tersebutdinamakan transportasi.Berdasarkan penyebabnya, erosi dapat dibedakan menjadi limajenis sebagai berikut.

a. AblasiAblasi, yaitu erosi yang terjadi karena aliran air yang mengikisbatuan atau permukaan bumi. Saat terjadi hujan di gunung,batuan dan tanah yang ada di permukaan gunung terkikisoleh air hujan yang mengalir dari puncak ke kaki gunung.

b. DeflasiDeflasi terjadi karena adanya hembusan angin yang mengikispermukaan bumi. Contohnya, angin laut yang berhembusdari laut ke daratan dapat mengikis batuan dan pasir yangada di daerah pantai.

Gambar 1.14 Batuan yang mengalamipelapukan (a) Biologi, (b)Fisika.

Sumber: Jendela IPTEK

a

b

Tugas Mandiri

Sebutkan dan jelaskan macam-macam pelapukan!


c. KorosiKorosi terjadi karena hembusan angin yang membawabutiran pasir. Angin yang meniupkan butiran pasir menerpabagian batuan tertentu sehingga batuan tersebut melapukdan terkikis.

d. AbrasiAbrasi terjadi di pantai karena gelombang air laut mengikistepian pantai. Contohnya, pasir pantai dan karang yangtergerus oleh gelombang laut yang surut.

e. EksarasiEksarasi merupakan erosi yang terjadi karena gerakan esyang mencair atau gletser. Air dari es yang mencair di puncakgunung salju mengikis permukaan gunung di sepanjangjalur yang dilalui.

3. SedimentasiSedimentasi merupakan proses pengendapan material hasil erosipada tempat tertentu. Materi yang mengendap dapat disebabkanoleh berbagai hal, misalnya materi terbawa angin, aliran air, ataugletser. Semua yang mengendap kemudian akan menyatu danmembentuk batuan baru yang disebut batuan sedimen.Berdasarkan penyebabnya, sedimentasi dapat dibedakanmenjadi tiga jenis, yaitu sedimentasi akuatis, sedimentasi aeolis,dan sedimentasi marine.

a. Sedimentasi AkuatisSedimentasi akuatis atau sedimentasi karena air sungaiadalah proses pengendapan materi-materi yang terbawa olehaliran air di tempat-tempat yang dilaluinya. Hasilpembentukan dari proses sedimentasi fluvial adalah deltadan bantaran sungai. Delta berupa daratan di dekat pantaiyang terbentuk karena pengendapan lumpur, tanah, pasirdan batuan yang terbawa oleh air sungai. Adapun bantaransungai merupakan daratan semacam delta yang terbentukdi tepi sungai.

Tugas Mandiri

Sebutkan dan jelaskan jenis-jenis erosi!

Gambar 1.15 a) Bentukan deflasi akibat angin yang terjadi di daerah pantai, b) erosi oleh air atau abrasi.Sumber: Photo Image

a b


b. Sedimentasi AeolisSedimentasi aeolis atau sedimentasi karena angin adalahproses pengendapan materi-materi yang terbawa olehhembusan angin di tempat-tempat yang dilalui oleh tiupanangin tersebut. Hasil pembentukan dari proses sedimentasiaeolis antara lain adalah gumuk pasir atau sand dunes.

c. Sedimentasi MarineSedimentasi marine atau sedimentasi karena air laut adalahproses pengendapan material yang terbawa oleh gelombangair laut. Hasil pembentukan dari proses sedimentasi marineantara lain tumpukan karang di pantai, bar (endapan pasiryang panjang seperti pematang) di pantai, tombolo (bar yangterbentuk dekat pantai dan terhubung dengan daratan), sertakarang atol (karang yang bentuknya terputus-putus).

Kenampakan-kenampakan alam yang terbentuk akibat adanyaproses sedimentasi oleh tenaga air antara lain delta, nehrung,tombolo, dataran banjir.a. Delta, yaitu endapan tanah yang terdapat di muara sungai.

Bentuk-bentuk delta antara lain delta kipas, delta runcing,dan delta kaki burung atau lobben.

b. Nehrung, yaitu endapan pasir tepi pantai yang melintangseperti lidah banyak dijumpai di sekitar teluk atau estuaria.

Gambar 1.16 a) Sand dune, b) pulau karang atol.Sumber: Photo Image

(b)

ba

Gambar 1.17 Bentuk-bentuk delta, (a) delta runcing, (b) delta kipas, (c) delta lobbenSumber: Ilmu Pengetahuan Populer

a b c


c. Tombolo, yaitu endapan pasir yang menghubungkan daratandengan pulau yang berada di dekat pantai.

d. Dataran banjir, yaitu dataran yang berada di kanan kirisungai dan terbentuk akibat luapan saat terjadi banjir.

Berdasarkan tempat pengendapannya sedimentasi dapatdibedakan menjadi lima sebagai berikut.

a. Sedimen teristis atau sedimen alluvial yaitu sedimentasi yangdiendapkan di darat atau di dataran banjir yang luas.

b. Sedimen fluvial yaitu sedimen yang diendapkan di dasarsungai sehingga menyebabkan terjadinya pendangkalansungai.

c. Sedimen limnis, yaitu sedimen yang diendapkan di daerahrawa-rawa.

d. Sedimen marin yaitu sedimen yang diendapkan di laut.e. Sedimen lakustris yaitu sedimen yang diendapkan di dasar

danau.

Proses alami pembentukan permukaan bumi karena faktortenaga endogen dan tenaga eksogen dapat menghasilkandampak-dampak tertentu baik yang bersifat positif maupunnegatif.

1. Dampak Positif Tenaga Endogen dan EksogenDampak positif tenaga endogen antara lain sebagai berikut.

a. Tenaga endogen memiliki dampak positif yang dapat kitarasakan melalui proses pembentukan patahan dan lipatanyang menyebabkan adanya keanekaragaman bentukpermukaan bumi seperti adanya danau, pegunungan, sungaidan dataran. Hasil bentukan ini dapat kita nikmati sebagaisuatu keindahan alam dan juga memberi manfaat besar bagimanusia. Contoh manfaat tersebut misalnya, pegununganyang memengaruhi cuaca di sekitarnya, atau aliran sungaiyang airnya dapat dimanfaatkan oleh manusia.

b. Selain itu, proses vulkanisme karena tenaga endogen dapatmenyuburkan tanah, karena letusan gunung api biasanyamemuat debu vulkanik. Pembentukan batuan jugamemberikan manfaat yang besar bagi kehidupan manusia,misalnya granit dan fosfat yang menjadi bahan-bahan dasarindustri.

c. Dampak positif lainnya, misalnya dapat ditemukan padapembentukan logam-logam di perut bumi yang bermanfaat,semacam besi, baja, timah.

F. Dampak Tenaga Endogen dan Eksogenbagi Kehidupan

Gambar 1.18 Delta Sungai Ebro diSpanyol.


Tugas Mandiri

Mengapa daerah-daerah yangmerupakan dataran alluvialmemiliki tanah yang subur?


Dampak positif tenaga eksogen, antara lain sebagai berikut.a. Di daerah pesisir, tenaga eksogen menghasilkan delta-delta

di muara sungai yang subur sangat bermanfaat bagi manusia.b. Hasil erosi dan sedimentasi di pesisir sangat baik untuk

pertanian, dan perikanan. Di pantai utara Pulau Jawa banyakdijumpai sawah-sawah yang subur di sepanjang pantai.Demikian juga tambak-tambak udang dan bandeng.

2. Dampak Negatif Tenaga Endogen dan EksogenSelain dampak-dampak positif tersebut, kita tetap harusmewaspadai beberapa dampak negatif yang disebabkan olehtenaga endogen dan eksogen. Misalnya peristiwa vulkanismeatau tektonisme dapat menyebabkan gempa yang dapatmengancam keselamatan manusia. Selain itu, lava yang keluardari pusat erupsi biasanya diikuti oleh proses hujan debu danawan panas.Dampak negatif akibat tenaga endogen dan eksogen yaitusebagai berikut.a. Gunung yang meletus akan mengeluarkan lava, awan panas,

dan material vulkanis yang dapat merusak lingkungan yangterkena seperti hutan, lahan pertanian, dan permukimanpenduduk. Contoh meletusnya Gunung Merapi.

b. Gempa tektonik mengakibatkan rusaknya bangunan,retaknya tanah memutus jalan, listrik dan sarana-saranalainnya, serta korban jiwa yang banyak. Contohnyagelombang tsunami di Naggroe Aceh Darussalam dan gempadi Jogjakarta.

c. Gas beracun yang keluar dari letusan gunung berapi dapatmengancam penduduk di sekitarnya.

d. Keadaan relief Indonesia yang kasar dan banyak memilikigunung, mengakibatkan banyak kejadian erosi dan tanahlongsor.

e. Tenaga eksogen lain yaitu angin yang dapat mengakibatkandampak negatif yaitu angin ribut yang merusak pemukiman,sarana umum, dan pertanian.

Dampak negatif lain tenaga eksogen adalah sebagai berikut.a. Kesuburan tanah makin berkurang akibat erosi.b. Selain subur dan bermanfaat, sedimentasi di muara sungai

menyebabkan pendangkalan. Akibatnya lalu lintas airterhambat dan mengakibatkan banjir.

c. Abrasi yang terus-menerus terjadi mengakibatkan garispantai makin maju ke arah daratan. Akibatnya banyakrumah di pantai yang hancur dan terendam laut.

d. Longsor tanah atau lahan di daerah berlereng yangmengakibatkan kerusakan lahan dan bangunan.

e. Angin kencang dan angin puting beliung mengakibatkankerusakan tanaman dan bangunan.

Gambar 1.19 Pegunungan yang indahdan subur merupakandampak positif tenagaendogen.

Sumber: Geographica The CompleteIllustrated World Reference

Tugas Bersama

Diskusikan dalam kelompokmu!1. Sebutkan proses alam

endogen dan eksogen yangterjadi di daerahmu.

2. Sebutkan dampak negatifdan positif proses-prosestersebut.

3. Jelaskan upaya-upaya yangtelah dilakukan untukmengurangi dampak negatifyang terjadi


3. Upaya Menanggulangi Dampak Negatif TenagaEndogen dan Eksogen

Dampak-dampak negatif tenaga endogen dan eksogen dapatdikurangi bahkan dihilangkan dengan upaya-upaya yangdilakukan manusia. Beberapa hal yang dapat dilakukan yaitusebagai berikut.

a. Menanggulangi Dampak Negatif Tenaga EndogenGempa bumi, baik tektonik maupun vulkanik tidak dapatdicegah. Tetapi kerugian dan kehancurannya dapat dikurangidengan langkah-langkah sebagai berikut.1) Pos-pos pengamatan gunung api dibangun untuk

mengukur dan mencatat aktivitas gunung api.Diharapkan dengan adanya pos pengamatan tersebutdapat memberikan peringatan awal akan terjadinyaletusan gunung. Dengan begitu kerugian lebih besardapat dikurangi.

2) Selain di gunung api, pos pengamatan dan penyelidikangempa juga perlu dibangun di daerah-daerah patahandan pertemuan lempeng baik di darat maupun di lautatau pantai. Peringatan akan terjadinya gelombangtsunami dapat segera diinformasikan kepada masyarakatuntuk mengurangi korban jiwa.

3) Lereng-lereng yang curam dan rawan gempa tidakdigunakan sebagai permukiman. Begitu juga daerah yangrawan longsor dan tanahnya labil.

4) Di daerah-daerah rawan gempa, masyarakat harus selalumengikuti informasi tentang akan terjadinya gempa.Selain itu konstruksi bangunan juga diusahakan tahangempa.

b. Menanggulangi Dampak Negatif Tenaga Eksogen1) Untuk menanggulangi dampak negatif tenaga eksogen

akibat abrasi dapat dilakukan. Dengan membuatpemecah ombak atau tanggul laut, serta penanamankembali hutan mangrove yang telah rusak untukmengurangi dampak abrasi dan tsunami.

2) Hutan-hutan di lereng gunung yang telah rusak harusdiperbaiki dan dilakukan reboisasi untuk mencegahbanjir dan tanah longsor.

3) Pembuatan teras-teras atau sengkedan pada lahanpertanian di lereng gunung juga bermanfaat mengurangierosi dan longsor lahan.

4) Sungai-sungai yang mengalami sedimentasi dikerukkembali untuk memperlancar aliran sungai danmencegah banjir.

5) Penggunaan teknologi canggih seperti satelit sangatbermanfaat dalam memprediksi bencana dan badai.

Dapatkah kamu menyebutkan upaya-upaya lain untukmengurangi dan menanggulangi dampak negatif tenagaendogen dan eksogen?

Gambar 1.20 Hutan mangrove ber-manfaat juga sebagaipenahan abrasi.


Tugas Bersama

Kerjakan bersama kelompokmu!Setelah kamu mempelajaribeberapa dampak positif dannegatif akibat tenaga eksogendan endogen, kini buatlah daftaryang berisi beberapa manfaatdari tenaga endogen daneksogen. Buatlah daftar lainyang berisi beberapa dampaknegatif dari tenaga endogen daneksogen bagi kehidupanmanusia.


Kehidupan manusia berkaitan erat dengan lingkunganhidupnya. Lingkungan hidup meliputi lingkungan biotik danabiotik. Lingkungan abiotik telah lama dimanfaatkan olehmanusia untuk menunjang kehidupannya. Sejak masa pra-aksara, manusia telah menggunakan perangkat-perangkat yangdiperoleh dari alam untuk mencari makan dan memper-tahankan kehidupannya. Perangkat-perangkat itu saat itumenjadi bukti sejarah peradaban nenek moyang kita.

Bagaimana kita dapat mengenali sejarah perkembanganperadaban nenek moyang kita?

Setiap negara di dunia mempunyai sejarah yang berbeda-beda. Sejarah masing-masing negara dapat diketahui daripeninggalan-peninggalan sejarahnya.

Sejarah dicatat berdasarkan sumber-sumber yangmenunjukkan adanya suatu peristiwa tertentu pada masa lalu.Sumber-sumber tersebut sebagai berikut.1. Sumber lisan, yakni keterangan langsung dari orang-orang

yang mengalami atau mengetahui suatu peristiwa padamasa lalu.

2. Sumber tulisan, yakni keterangan tertulis berupa catatanyang berasal dari suatu zaman, misalnya prasasti, dokumen,piagam, naskah, surat kabar, dan laporan.

3. Sumber benda, yakni benda-benda yang berasal dari suatuzaman tertentu, misalnya bangunan, senjata, perkakas daribatu, patung, perhiasan, dan candi.

Masa sejarah dimulai sejak dikenalnya tulisan sehingga masasebelumnya disebut juga masa pra-aksara. Karena itu, awal masasejarah setiap bangsa tidak sama. Misalnya bangsa Mesirmemasuki masa sejarah sejak abad ke-4 Sebelum Masehi (SM),karena pada masa itu mereka telah meninggalkan catatanperistiwa dalam huruf bergambar atau pictogram. Sementarabangsa Indonesia baru memasuki masa sejarah abad ke-4 Masehi(M) karena catatan tertua yang ditemukan di Indonesia berasaldari abad tersebut yaitu prasasti Yupa dari Kerajaan Kutai,Kalimantan Timur.

1. Zaman Pleistosen dan HolosenAhli geologi menyebut masa dua juta tahun terakhir sebagaikuaternair yang dibagi menjadi Pleistosen (2 juta–10.000 tahunyang lalu) dan Holosen (10.000 tahun yang lalu hingga sekarang).Pada zaman ini terjadi beberapa perubahan iklim di seluruhdunia yang dinamakan glasial dan inter-glasial. Selama periodeglasial, permukaan laut turun bahkan hingga 100 meter di bawahpermukaan laut sekarang.

G. Kehidupan Manusia pada Masa Pra-Aksara di Indonesia


a. Perpindahan Hewan dan ManusiaPerubahan permukaan air laut pada masa glasial berdampakbesar terhadap geografi fisik kepulauan Indonesia. Daerahluas Laut Cina Selatan dan Laut Jawa yang dangkal (DataranSunda) secara periodik menjadi daratan kering. Iklim (curahhujan dan pola musim) mengalami perubahan hebat selamazaman Kuaternair, begitu pula lingkungan alam(paleogeografi dan vegetasi).Ketika laut surut, terciptalah jembatan darat antara daratanutama Asia Tenggara dan bagian barat Indonesia. Jembatan-jembatan ini memungkinkan satwa mencapai bagian selatanNusantara sampai Pulau Jawa. Melalui tahap-tahap zamanKuaternair, jenis satwa mamalia di Pulau Jawa diperkayadengan jenis-jenis baru. Fosil satwa paling tua, berumursekitar 1,8 juta tahun, berupa proboskidian (sejenis dengangajah modern), kuda nil, dan servida (tergolong rusa).Kemudian datang jenis mamalia herbivora lain serta beberapajenis karnivora. Homo Erectus mungkin mencapai Pulau Jawalebih dari satu juta tahun yang lalu.Evolusi lingkungan purba tidak hanya dipengaruhi olehperubahan iklim. Gejala geologis seperti letusan gunung apijuga membawa perubahan besar pada bentang darat. Letusanitu dari waktu ke waktu merusak vegetasi yang ada sehinggamengakibatkan terjadinya kolonisasi lereng gunung olehtanaman perintis. Pada saat yang sama, gempa tektonis yangmenyebabkan Pulau Jawa berbentuk seperti sekarang inijuga menimbulkan perubahan besar pada wajah bumi.Akibat surutnya air laut, hutan-hutan bakau dan rawa-rawaluas terbentuk di dataran rendah Jawa, tetapi kemudianhilang diterpa letusan gunung api dan pengikisan.

b. Manusia PertamaPichecanthropus adalah manusia pertama yang menyeberangke daerah khatulistiwa menjadi penghuni Pulau Jawa.Evolusi manusia di Jawa berlangsung lebih kurang satu jutatahun. Manusia pertama harus menyesuaikan diri denganlingkungan yang sering berubah-ubah, yang kemungkinanbesar sangat memengaruhi kehidupan dan kebudayaanmereka.

2. Masa PrasejarahMasa sebelum memasuki masa sejarah disebut masa prasejarahatau masa pra-aksara. Zaman pra-aksara disebut juga zamanNirleka. Masa pra-aksara tidak dapat dilacak berdasarkansumber tulisan, karena pada masa tersebut belum ada tulisanatau belum dikenal aksara.Namun, perkembangan kebudayaan manusia masa tersebutdapat dilacak berdasarkan sumber-sumber yang berupa fosilyakni sisa-sisa makhluk hidup yang hidup pada zaman tersebutdan telah membatu, serta artefak yakni alat-alat yang digunakanpada masa tersebut.

Gambar 1.21 Kendi peninggalanMajapahit ini merupakansalah satu bentukartefak.

Sumber: Ensiklopedia Umum untukPelajar.


Pembabakan kehidupan manusia pada masa pra-aksara dapatdibagi menjadi beberapa zaman berdasarkan teknologi yangdigunakan. Pembabakan kehidupan manusia di zaman pra-aksara adalah sebagai berikut.

a. Zaman Batu TuaZaman batu tua disebut juga paleolitikum atau masa berburudan meramu. Pada zaman ini, kehidupan manusia masihsangat tergantung pada alam dan berpindah-pindah(nomaden). Makanan didapat dari sumber makanan yang adadi sekitar tempat tinggal. Tempat tinggal manusia pada masaini biasanya dekat dengan sumber air yang berpohon banyakdan berelief datar. Alat-alat yang digunakan masih sangatsederhana bentuknya dan terbuat dari batu atau tulang.

b. Zaman Batu TengahZaman batu tengah disebut juga mesolitikum atau masaberburu dan meramu tingkat lanjutan. Pada zaman ini,manusia hidup di gua-gua dan masih berpindah-pindah.Makanan didapat dengan cara berburu hewan-hewan liardan buah-buahan dari pepohonan yang ada di hutan.Manusia masih menggunakan alat-alat terbatas yang terbuatdari batu dan tulang dengan bentuk yang lebih baik. Sumberdaya alam masih mampu memenuhi kebutuhan hidupmanusia.

c. Zaman Batu BaruZaman batu baru disebut juga neolitikum atau masabercocok tanam. Pada zaman ini, manusia mulai mengenalbercocok tanam secara berladang dan tinggal menetap didekat ladang-ladang yang mereka buat setelah membabathutan dengan sistem ladang berpindah. Setelah berkali-kalipanen dan kesuburan ladang berkurang, mereka akanberpindah dan membuka ladang baru di tanah yang masihsubur. Pada masa ini, manusia mulai memelihara hewanternak dan hidup dalam kelompok-kelompok besar sertamulai mengenal kepemimpinan secara terbatas. Peralatan

Gambar 1.22 Dinding bertuliskan pictogram Mesir.Sumber: Microsoft Student 2006


yang digunakan masih terbuat dari batu yang berbentuklebih baik dan diasah hingga halus.

d. Zaman LogamZaman logam disebut juga masa perunggu dan besi ataumasa perundagian. Pada zaman ini, manusia telah menetapdan mulai mengenal pembagian kerja berdasarkan keahliantertentu. Karena itu, kehidupan masyarakat pada zaman initelah mengenal adanya pembagian status berdasarkanjumlah kekayaan yang dimiliki. Manusia pada zaman ini jugatelah mengenal peralatan yang terbuat dari logam tertentuyang mudah didapat seperti perunggu dan besi.

3. Manusia PurbaKeberadaan dan kehidupan manusia purba dapat dilacakberdasarkan penemuan fosil-fosil tulang yang telah menjadi batudan benda-benda tertentu yang mereka gunakan sebagaiperkakas. Di Indonesia, telah ditemukan beberapa fosil manusiadari masa Pra-aksara. Berikut ini, akan dipelajari beberapa fosilmanusia purba yang telah ditemukan di Indonesia.

a. Meganthropus PalaeojavanicusPada tahun 1937, seorang ahli antropologi Belanda bernamaG.H.R. Von Koenigswald menemukan sebuah tulang rahangdan gigi manusia di daerah Sangiran, tepi Bengawan Solo.Berdasarkan penelitian, rahang manusia tersebut berasal darimasa sekitar 2–3 juta tahun yang lalu. Tulang rahang yangbesar dan kuat menunjukkan bahwa pemilik rahangtersebut adalah seorang manusia bertubuh besar dan tegap.Karena itu, fosil manusia ini dinamakan Meganthropuspalaeojavanicus yang berarti manusia besar dari zaman Batudi Jawa. Meganthropus palaeojavanicus adalah fosil manusiatertua yang pernah ditemukan di Indonesia.

b. Pithecanthropus ErectusSebelum Von Koenigswald menemukan Meganthropuspalaeojavanicus, seorang ahli antropologi lain yang bernamaEugene Dubois berhasil menemukan sebuah tengkorak diDesa Trinil, tepi Bengawan Solo pada tahun 1891. Penelitianmenunjukkan bahwa tengkorak tersebut berasal dari masasekitar 23 juta–30.000 tahun yang lalu. Fosil tersebutmenunjukkan bahwa pemilik tengkorak tersebut berwajahbulat mirip kera dan berjalan tegak. Karena itu, fosil manusiaini dinamakan Pithecanthropus erectus yang berarti menusiakera yang berjalan tegak.

c. Pithecanthropus SoloensisSebelum menemukan Meganthropus palaeojavanicus, padatahun 1931 Von Koenigswald juga berhasil menemukantengkorak dan tulang kering yang mirip denganPithecanthropus erectus temuan Dubois. Fosil tersebutkemudian diberi nama Pithecanthropus soloensis berartimanusia kera dari Solo yang ditemukan di Sambungmacandan Sangiran.

Gambar 1.23 Fosil MeganthropusPaleo Javanicus.

Sumber: Indonesian Heritage


d. Pithecanthropus MojokertensisSetelah menemukan Meganthropus palaeojavanicus, di tahun1937 Von Koenigswald kembali menemukan tengkorak dantulang kering yang mirip dengan Pithecanthropus erectus danPithecanthropus soloensis, namun dari ukurannyadiperkirakan bahwa fosil yang ditemukan tersebut masihanak-anak. Fosil tersebut kemudian diberi namaPithecanthropus mojokertensis yang artinya manusia kera dariMojokerto.

e. Homo SoloensisHampir bersamaan dengan penemuan Meganthropuspalaeojavanicus, Von Koenigswald menemukan pula sebuahtengkorak manusia yang memiliki volume otak lebih besardari manusia-manusia jenis Pithecanthropus. Strukturtengkorak manusia ini tidak mirip dengan kera. Karena itu,fosil ini diberi nama Homo soloensis yang artinya manusiadari Solo.

f. Homo WajakensisFosil tengkorak manusia yang mirip dengan penemuan VonKoenigswald pernah pula ditemukan sebelumnya olehseorang penambang batu marmer bernama B.D. VonRietschotten pada tahun 1889. Fosil tersebut kemudianditeliti oleh Eugene Dubois dan diberi nama Homo wajakensis,artinya manusia dari Wajak.

Selain berbagai macam fosil sisa-sisa kehidupan manusia,kehidupan pra-aksara di Indonesia dapat pula dilacak melaluipenemuan perkakas yang digunakan oleh manusia pada masalalu tersebut. Di Indonesia, hingga kini masih sering ditemukanperkakas-perkakas yang diperkirakan pernah digunakan olehmanusia purba. Berikut ini beberapa jenis alat dari masa pra-aksara yang pernah ditemukan di Indonesia.

a. Kapak GenggamKapak genggam diperkirakan merupakan alat yangdigunakan oleh manusia jenis Pithecanthropus untukberburu. Struktur dan bentuk alat ini masih sangat sederhanadan bagian yang tajam hanya terdapat di satu sisi saja. Kapakini digunakan dengan cara digenggam. Alat ini pernahditemukan di Trunyan (Bali), Awangbangkal (KalimantanSelatan), dan Kalianda (Lampung).

b. Alat SerpihAlat ini digunakan oleh manusia purba untuk menusuk,memotong dan melubangi kulit binatang. Alat ini terbuatdari batu. Diperkirakan, alat ini merupakan serpihan-serpihan dari batu yang dibuat sebagai kapak genggam. Alatini pernah ditemukan di Sangiran dan Gombong (JawaTengah), serta Cabbenge (Flores).

Tugas Mandiri

Bagaimana sistem kepercayaanmanusia purba pada tahapkehidupan berburu?Carilah sumber dan referensi lainuntuk menjawab pertanyaan diatas.


c. Kapak PersegiKapak persegi merupakan alat yang terbuat dari batu dandigunakan oleh manusia untuk mencangkul, memahat, danberburu. Alat ini terbuat dari batu berbentuk segi empat yangkedua sisinya diasah halus. Pada salah satu sisi pangkal, adabagian berlubang untuk tangkai. Sementara pangkal lainnyaadalah bagian yang tajam. Alat ini banyak ditemukan diberbagai tempat di Indonesia, mulai dari Sumatra, Jawa, NusaTenggara, hingga Sulawesi.

d. Kapak LonjongKapak lonjong merupakan kapak yang bentuknya lonjong.Pangkal kapak tersebut lebar dan tajam, sedang ujungnyaruncing dan diikatkan pada gagang. Alat ini terbuat dari batuyang telah diasah hingga halus. Kapak lonjong pernahditemukan di Nusa Tenggara, Maluku, dan Papua.

e. MenhirMenhir merupakan tugu batu yang tinggi. Diperkirakanmenhir digunakan sebagai tempat pemujaan oleh manusiaprasejarah.

f. DolmenDolmen adalah meja yang terbuat dari batu, diperkirakandigunakan sebagai tempat menyimpan sesaji untuksesembahan manusia prasejarah.

g. SarkofagusSarkofagus adalah peti mati yang terbuat dari batu.

h. ArcaArca adalah batu yang dibentuk hingga menyerupaimakhluk hidup tertentu.

i. Bejana PerungguBejana perunggu adalah benda yang terbuat dari perunggu.Bentuknya mirip dengan gitar spanyol tanpa gagang. Alatini hanya ditemukan di dua tempat yaitu di Madura danSumatra.

j. Kapak CorongKapak corong adalah kapak yang terbuat dari perunggu danbentuk bagian atas mirip dengan corong. Alat ini pernahditemukan di Jawa, Bali, Sulawesi, dan Papua.

3. Fosil dan Lapisan TanahPulau Jawa memiliki banyak bukti yang mendukung adanyamanusia purba yang menghuninya. Fosil manusia purba yangditemukan di Jawa dikenal sebagai pithecanthropus atau manusiakera. Namun, kini para antropolog sepakat bahwa semua fosilmanusia yang ditemukan di Jawa termasuk dalam jenis HomoErectus.

Gambar 1.24 Perkakas yang diguna-kan manusia purba.

Sumber: Indonesian Heritage.


Situs-situs tempat penemuan manusia purba yang digali di JawaTengah dan Jawa Timur yang terpenting adalah Kubah SangiranNgandong. Fosil paling tua ditemukan dalam lapisan-lapisanpucangan di Kubah Sangiran yang berumur 1,7 hingga 8,7 jutatahun yang lalu.

Kubah Sangiran, dalam cekungan Sala, merupakan situs"penghasil" manusia purba paling banyak di Jawa dan memilikiurutan lapisan paling lengkap. Seri Sangiran dimulai denganendapan danau zaman Pliesen Muda (Kalibeng Atas), diikutioleh breksi vulkanik. Pada zaman Pleistosen Tua, lumpur hitamPucangan diendapkan dalam lingkungan rawa-rawa. Fosil-fosilPithecanthropus paling tua ditemukan dalam lapisan-lapisan ini.Lapisan penuh fosil dan batu-batu kecil yang dinamakanGrenzbank menandai puncak tempat ini, yang diendapkansekitar 800.000 tahun lalu, serta membentuk dasar lapisankubah yang berasal dari endapan sungai dan gunung api padaawal zaman Pleistosen Madya. Banyak fosil ditemukan dalamlapisan ini. Seri geologi teratas merupakan lapisan Notopuroyang terdiri atas breksi vulkanis dan lahar berumur sekitar200.000 tahun. Lapis terakhir Sangiran berupa kerikil yangterbentuk sebelum bukit ini terlipat karena proses diapirik.Pengikisan Sungai Cemoro kemudian memotong lapisan-lapisan sehingga menyingkap seluruh sejarah geologis PlioPleistosen daerah tersebut.

Gambar 1.25 Kubah Sangiran di Ngandong Jawa Tengah.Sumber: Indonesian Heritage.

Keadaan relief permukaan bumi dipengaruhi oleh proses alami yang berlangsung sangatlama. Proses alamiah ini digerakkan oleh tenaga geologi.Tenaga geologi dibedakan atas tenaga endogen dan tenaga eksogen.Tenaga endogen secara umum ada dua macam, yaitu tektonisme dan vulkanisme.

Rangkuman


Peristiwa alam tektonisme dapat berupa pelipatan, perggeseran, dan pengangkatanyang membentuk struktur permukaan bumi.Proses pembentukan kembali kulit bumi yang berupa gunung, pegunungan, plato,lembah, dan retakan yang terjadi akibat gerakan lempeng bumi dinamakan gejaladiastrofisme.Gejala-gejala alam akibat pergerakan magma disebut vulkanisme. Vulkanismedibedakan atas intrusi dan ekstrusi magma.Getaran di muka bumi yang terjadi karena pergerakan tektonis maupun vulkanis bumidinamakan gempa bumi atau seisme.Gempa bumi dibedakan tiga jenis, yaitu gempa tektonik, gempa vulkanik, dan runtuhanatau terban.Tenaga pengubah bentuk muka bumi yang berasal dari luar disebut tenaga eksogen.Tenaga eksogen mengubah bentuk permukaan bumi dengan merusak, misalnya melaluipelapukan, erosi, abrasi, sedimentasi.Proses-proses alami pembentukan permukaan bumi karena tenaga endogen daneksogen menghasilkan dampak-dampak positif maupun negatif bagi manusia.Kehidupan manusia berkaitan erat dengan lingkungan hidupnya. Hal ini terjadi sejakmasa pra-aksara hingga saat ini.Masa dua juta tahun terakhir disebut sebagai kuarnair. Pada masa ini terjadi perubahaniklim di seluruh dunia yang disebut glasial dan interglasial.Perpindahan manusia pertama ke wilayah Indonesia diduga terjadi pada masa satujuta tahun yang lalu, yaitu pithecanthropus.Perubahan kehidupan manusia di Indonesia pada masa pra-aksara dibedakanberdasarkan teknologi yang digunakan, yaitu zaman batu tua, zaman batu tengah,zaman batu bara, dan zaman logam.Keberadaan dan kehidupan manusia purba dapat dilacak berdasarkan fosil-fosil danartefak yang ditemukan.

Refleksi

Kamu telah mempelajari lingkungan kehidupan manusia. Amatilah dengan seksamalingkungan sekitarmu. Kita akan mengaplikasikan materi yang telah dipelajari dengankeadaan alam di daerahmu masing-masing.Berilah tanda cek (√) sesuai dengan keadaan di daerahmu masing-masing.

TidakYaPernyataanNo

1. Ingat-ingatlah kembali, pernahkah terjadi gempa bumi didaerahmu?Perhatikan rumah dan bangunan di sekitar tempat tinggalmu.Menrutmu, bangunan-bangunan tersebut sudah amankahapabila terjadi gempa bumi? Tanyakan kepada orang tua ataukakakmu.


1. Berikut ini yang termasuk bentuk tenagaendogen adalah ....a. tektonisme dan vulkanismeb. sedimen dan klastisc. divergen dan konvergend. antiklinal dan sinklinal

2. Gejala alam tektonisme dapat berupabeberapa proses berikut ini, kecuali ....a. pelipatanb. pergeseranc. penimbunand. pengangkatan

3. Di bawah ini adalah jenis-jenis bataslempeng, kecuali ....a. batas lempeng divergenb. batas lempeng konvergenc. batas lempeng sesard. batas lempeng sinklinal

Latihan Soal 1I. Pilihlah satu jawaban yang paling tepat!

4. Vulkanisme merupakan gejala alam akibatpergerakan ....a. patahanb. lipatanc. magmad. lempeng benua

5. Berdasarkan arah patahnya, patahan dapatdibedakan menjadi dua macam, yaitu ....a. patahan divergen dan konvergenb. patahan vertikal dan patahan horizontalc. Pasifik dan Mediteraniad. patahan heksagonal dan patahan

diagonal

6. Pergerakan magma memasuki celah-celahkulit bumi, namun tidak sampai naik kepermukaan bumi disebut ....a. intrusi magmab. erupsi magmac. ekstrusi magmad. diatrema

Kerjakan di buku tugasmu!

TidakYaPernyataanNo

2. Perhatikan lingkungan sekitarmu. Adakah daerah yang rawanterjadi tanah longsor?Sudah adakah tindakan dari masyarakat sekitar untukmencegah terjadinya tanah longsor?Apakah kamu juga telah berperan aktif dalam mencegahterjadinya bahaya tanah longsor?Pernahkah di daerahmu terjadi banjir?Apakah di daerahmu terdapat tanah terbuka yang tidak adatanaman penghijauannya?Perhatikan saluran air di lingkungan sekitarmu. Apakah sudahdibersihkan setiap saat agar air dapat mengalir dengan lancar?

3. Adakah museum atau situs purbakala di daerah dekat tempattinggalmu?Pernahkah kamu berkunjung ke museum atau situspurbakala?


7. Batuan sedimen merupakan batuan yangterbentuk dari ....a. batuan beku atau zat padat yang

mengalami erosi di tempat tertentub. batuan cair atau zat cair yang

mengalami abrasi di tempat tertentuc. batuan beku atau zat padat yang

mengalami erupsi di tempat tertentud. batuan beku atau zat padat yang tidak

mengalami erosi di tempat tertentu

8. Gempa yang terjadi di dasar laut dapatmenyebabkan adanya gelombang air lautdalam volume besar yang dikenal denganistilah ....a. gelombang tsunamib. gelombang badaic. gelombang pasangd. gelombang surut

9. Gempa yang terjadi karena adanyaperistiwa patahan pada kulit bumi, baikkarena patahan horizontal, maupunvertikal ialah gempa ....a. epirogenetikb. orogenetikc. vulkanikd. tektonik

10. Yang bukan jenis sedimentasi berdasarkanpenyebabnya ialah ....a. sedimentasi fluvialb. sedimentasi eolisc. sedimentasi marined. sedimentasi elips

11. Evolusi lingkungan purba dipengaruhioleh ....a. perubahan kebudayaan dan iklimb. perubahan ilmu pengetahuan dan

teknologic. perubahan iklim dan geologisd. perubahan permukaan laut

12. Sumber yang dapat menjadi petunjukkeadaan budaya manusia pada masa pra-aksara adalah ....a. prasastib. dokumenc. perkakas dari batud. keterangan dari pelaku

13. Manusia mulai mengenal cara-cara bercocoktanam pertama kali pada zaman ....a. batu tuab. batu tengahc. batu barud. zaman logam

14. Manusia pertama yang menyeberang kedaerah khatulistiwa adalah ....a. pithecanthropusb. meganthropusc. homo wajakensisd. homo soloensis

15. Peralatan yang digunakan olehpithecanthropus adalah ....a. kapak lonjongb. kapak persegic. kapak corongd. kapak genggam

1. Jelaskan perbedaan antara tektonisme dan vulkanisme!2. Sebutkan sirkum pegunungan yang ada di bumi ini dan berilah penjelasannya!3. Apakah yang dimaksud dengan batuan beku? Berikan contoh-contohnya!4. Apakah yang dimaksud dengan tenaga eksogen? Berikan beberapa contohnya!5. Jelaskan perubahan kehidupan manusia pada masa pra-aksara!

II. Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut dengan benar!


Wacana Sosial

Bali memiliki potensi pariwisata yang sangat banyak dan mengagumkan. Salah satunyaadalah Tanah Lot. Tanah Lot adalah pura yang dibangun di atas bongkahan karang di pantai.Pada saat air laut surut, pura di Tanah Lot dapat dicapai dengan berjalan kaki tanpa takutbasah. Namun pada saat air pasang seperti gambar di atas, untuk mengunjungi pura di ataskarang itu diperlukan perahu atau dengan berenang.

Langkah-langkah mengerjakan:

1. Buatlah kelompok yang terdiri atas lima siswa.

2. Perhatikan dengan saksama gambar di atas dan bacalah keterangannya.

3. Diskusikan dalam kelompokmu pertanyaan-pertanyaan berikut ini.a. Kejadian alam apa sajakah yang tampak pada gambar di atas?b. Upaya-upaya apa sajakah yang dapat dilakukan untuk mengurangi dampak negatif

akibat abrasi?c. Bagaimana batuan karang dapat terbentuk?d. Mengapa di atas batuan karang pada gambar di atas terdapat tumbuhan? Apa yang

terjadi?

4. Jawablah pertanyaan-pertanyaan tersebut di atas dengan mencari informasi dari berbagaibuku dan referensi. Hasilnya ditulis dalam laporan kelompok untuk mendapat penilaianguru.

Kerjakan kegiatan berikut secara berkelompok!

Kehidupan Sosial Manusia 35

2Kehidupan Sosial Manusia

Selama hidupnya, manusia yang normal selalu bersosialisasi dengan sesamanya. Sebagai pelajar,kamu tentu selalu bersosialisasi dengan teman sebayamu di sekolah, dengan guru, kepala sekolah,karyawan sekolah, dan semua anggota sekolahmu. Sosialisasi yang kita lakukan berlangsungseumur hidup, mulai lahir hingga meninggal dunia. Dalam sosialisasi, kita mempelajari danmembutuhkan nilai dan norma sebagai pegangan dalam bertindak dan bertingkah laku. Sosialisasimenghasilkan peran dan status sosial yang akan berpengaruh pada pembentukan kepribadiankita sebagai anggota masyarakat.Dalam bab ini, kita akan mempelajari kehidupan sosial manusia dalam hal sosialisasi sebagaiproses pembentukan kepribadian.


Kata Kunci

sosialisasi perannilai statusnorma kepribadian

Sosialisasi

1. Keluarga2. Sekolah3. Kelompok4. Media massa

Media Sosialisasi

1. Trial and error2. Conditioning

Proses

1. Persiapan2. Peniruan3. Kesiapan bertindak4. Penerimaan norma

Tahapan Nilai dannorma sosial

Status danperan sosial

Kepribadian

Kehidupan SosialManusia Interaksi Sosial


A. Sosialisasi

Ketika manusia dilahirkan ke dunia ini, keadaannya bagaikankertas putih yang kosong tidak bernoda. Seiring denganpertumbuhannya sebagai manusia, ia mulai belajar banyak hal.Berbicara, membaca, berhitung, menghargai orang lain, danberbagai hal lain yang dapat dipelajari di sekolah atau tempat-tempat lainnya. Semua hal tersebut dapat dilakukan olehmanusia karena memiliki akal dan pikiran. Itulah yangmembedakan manusia dengan binatang.

Binatang sejak kelahirannya ke dunia sudah dilatih untukmelakukan semua aktivitas hidupnya dengan sendiri, tetapibukan berarti campur tangan dari induknya tidak ada. Berbedadengan manusia, sejak kelahirannya ia tidak berdaya apabilatidak dibantu oleh orang lain. Dengan berbagai keterbatasanyang dimilikinya, manusia mengembangkan bermacam-macam cara, metode, dan pengetahuan untuk hidup sesuaidengan tingkatan usia dan pendidikan yang dimiliki.

Perbedaan jenis pendidikan yang dimiliki oleh manusiamenyebabkan timbulnya perbedaan budaya dan adat istiadat.Sebagai akibat dari perbedaan tersebut, timbul variasi dalamberbagai sistem kehidupan bermasyarakat. Misalnya sistemkekerabatan, sistem perkawinan, sistem ekonomi, dan sistem-sistem kehidupan masyarakat lainnya. Keseluruhannya dapatdipelajari oleh manusia dalam suatu sistem sosial, karena padahakikatnya manusia memiliki naluri untuk berkawan (socialanimal). Proses pembelajaran ini dapat dilakukan melaluisosialisasi (socialization).

Sejak pagi hari ketika bangun tidur, bertemu dengankeluarga, berangkat sekolah, dan belajar bersama di sekolah,banyak sekali aktivitas sosial yang kamu lakukan. Untuk dapat

Mengapa manusia membutuh-kan orang lain untuk menunjangkehidupannya? Dan bagaimanamanusia memenuhi kebutuhan-nya? Diskusikan dengan teman-teman sekelasmu!

Tugas Bersama

Gambar 2.1 Secara (a) fisik dan (b) mental manusia berbeda dengan binatang.Sumber: www.nationalgeographic.com

a b


melakukan aktivitas sosial di lingkunganmu, kamu harus mengenaldan diterima sebagai bagian dari lingkunganmu. Bagaimana kamudapat diterima dalam keluarga dan lingkunganmu?

Tentu saja kamu harus mengenal mereka dan juga dikenal.Nah, proses mengenal itulah yang disebut sosialisasi.

Sosialisasi yang pertama kali kamu lakukan adalah dengankeluargamu. Pada saat ayah dan ibu mengajarkan sesuatu, makasosialisasi telah terjadi. Tahukah kamu tujuan manusiamengadakan sosialisasi? Serta media apa yang dapat digunakan?

Pahami materi ini agar kamu dapat mengaplikasikannyadalam kehidupan sehari-hari.

1. Pengertian SosialisasiSecara sederhana, sosialisasi diartikan sebagai proses sosial.Sosialisasi adalah proses sosial yang terjadi pada seseorang untukmempelajari dan menyesuaikan diri terhadap norma, nilai,perilaku, adat istiadat, dan semua persyaratan lainnya yangdiperlukan agar dapat berperan dan berfungsi dalamkelompoknya.Apabila kita memerhatikan konsep sosialisasi tersebut, makadapat dikatakan bahwa sosialisasi merupakan proses yang aktif,dalam arti bahwa sosialisasi berperan bagi individu untuk dapatbergabung dengan kelompoknya. Dalam sosialisasi terdapat tigakegiatan utama yang semuanya saling berhubungan yaitu belajar,penyesuaian diri, dan pengalaman psikologis.Sosialisasi dimulai sejak seorang bayi dilahirkan dan berlangsungseumur hidup. Sosialisasi tidak hanya berlangsung pada masakanak-kanak saja, yaitu di dalam keluarga, tetapi jugaberlangsung di kelompok teman permainan, sekolah, tempatkerja, lingkungan sekitar tempat tinggal, dan lingkungan negarabahkan antarnegara. Apabila seseorang tidak dapatmenyesuaikan diri dengan perubahan-perubahan yang terjadi,baik perubahan lingkungan sosial atau fisik, maka ia akantertinggal. Oleh karena itu, sosialisasi dalam menghadapiperubahan senantiasa terus dilakukan.

Tugas Mandiri

Tulislah contoh-contoh sosiali-sasi yang kamu lakukan ataukamu alami sejak kamu masihkanak-kanak hingga saat ini!Jelaskan pula dari siapa dan darimana kamu mempelajarinya!

Gambar 2.2 Belajar tentang suatu hal merupakan wujud sosialisasi.Sumber: Bunda, Edisi 207 Februari dan Edisi 211 Maret 2005


Pernahkah kamu menjumpai orang yang tidak mauberhubungan dengan orang lain? Kira-kira faktor apa yangmenyebabkannya? Manusia merupakan makhluk yangsenantiasa bersosialisasi dan membutuhkan orang lain untukmenunjang kehidupannya. Maka akan sangat aneh apabila adaseseorang yang tidak mau bersosialisasi.Sekarang pertanyaannya, mengapa manusia perlu bersosialisasi?Ada beberapa alasan yang bisa kita kemukakan sebagaijawabannya, yaitu sebagai berikut.a. Manusia tidak dapat hidup sendiri dalam kehidupannya.b. Manusia memiliki perbedaan baik dalam sifat, budaya, dan

adat istiadat.c. Dengan mempelajari nilai, norma, dan peran; seseorang akan

dapat hidup dengan baik dalam lingkungannya ataumasyarakat tempat tinggalnya.

2. Tujuan SosialisasiBerdasarkan uraian yang telah kamu simak di atas, maka dapatdisimpulkan tujuan individu melakukan sosialisasi, yaitu sebagaiberikut.a. Sosialisasi membantu individu untuk meraih identitas

dirinya secara fisik dan mental.b. Sosialisasi memungkinkan setiap individu maupun

kelompok untuk mengembangkan potensi humanistiknya,dan belajar bagaimana hidup dalam kehidupan sosial.

c. Sosialisasi merupakan kebutuhan dasar manusia untukbertahan dalam kehidupan masyarakat.

d. Sosialisasi dapat membantu seseorang atau kelompok untukmeniru kebudayaannya.

3. Proses SosialisasiManusia berinteraksi dengan sesamanya melalui sosialisasi.Sosialisasi dapat dilakukan dengan dua cara, yaitu mencoba-coba dan kondisi atau keadaan.

a. Mencoba-cobaSosialisasi ini akan menghasilkan dua kemungkinan, yaituberhasil atau gagal. Keberhasilan dalam menggunakan prosesini disebabkan oleh sifat pribadi seseorang yang supel (mudahbergaul) dan memiliki keunggulan-keunggulan lain,misalnya prestasi. Sementara itu, kegagalan lebih banyakdisebabkan adanya perbedaan antara masing-masingindividu yang tidak mau saling mengalah.

b. Kondisi atau keadaanProses ini merupakan kelanjutan dari mencoba-coba, di manasosialisasi diajarkan terlebih dulu berdasarkan pengalamanyang menyenangkan atau tidak menyenangkan.

Andi pintar memainkan gitar.Selain itu ia juga pintar menyanyidan memiliki suara merdu.Walaupun Andi murid baru disekolahnya, tetapi karenakelebihannya tersebut ia dengancepat memiliki banyak teman.

Wawasan Sosial

Tugas Mandiri

Tulislah contoh sosialisasimencoba-coba, serta kondisiatau keadaan yang terjadi disekitarmu!


4. Media SosialisasiSosialisasi dapat berlangsung secara formal maupun informal.Secara formal, sosialisasi berlangsung secara teratur karena didalamnya disajikan seperangkat ilmu pengetahuan secara teraturdan sistematis, serta dilengkapi oleh perangkat norma yang tegasdan harus dipatuhi. Sosialisasi ini dilakukan secara sadar dandisengaja, misalnya di sekolah.Sementara itu, sosialisasi secara informal dilakukan melaluiinteraksi pergaulan yang informal. Sosialisasi ini bersifat tidaksengaja. Proses ini terjadi apabila seseorang mempelajari pola-pola keterampilan, norma, atau perilaku melalui pengamataninformal terhadap interaksi orang lain, misalnya berkomunikasidan bergaul dengan kelompoknya.Sosialisasi dapat dilakukan dengan berbagai pihak yang disebutmedia sosialisasi. Dilihat dari siapa yang berperan dalammelakukan sosialisasi, maka sosialisasi dapat dibedakan menjadidua, yaitu sosialisasi primer dan sosialisasi sekunder.a. Sosialisasi primer, ialah sosialisasi yang paling dasar dan

utama, yang berlangsung pada anak usia 0 sampai 5 tahun.Dalam sosialisasi primer, pihak yang berperan adalahkeluarga.

b. Sosialisasi sekunder, terjadi setelah sosialisasi primer. Dalamsosialisasi sekunder pihak yang berperan adalah di luarkeluarga, antara lain sekolah, teman sebaya, dan mediamassa.

Keluarga, sekolah, teman sebaya, dan media massa merupakanmedia sosialisasi. Media sosialisasi yaitu orang, kelompok, ataulembaga yang mengajarkan kepada kita tentang apa yang harusdiketahui mengenai semua hal yang diperlukan untuk bisa hidupdalam masyarakat.

Tugas Mandiri

Media sosialisasi apakah yangmenurutmu memberikan pengaruhterbesar dalam hidupmu? Berikanalasanmu!

Gambar 2.3 Keberhasilan seseorang dalam bersosialisasi bisa disebabkan olehsifat pribadi seseorang yang supel dan memiliki keunggulan-keunggulanlain, misalnya prestasi.


Gambar 2.4 (a) Keluarga berperandalam sosialisasi primer,(b) teman sebaya meru-pakan salah satu pihakyang berperan dalamsosialisasi sekunder.


a

b


a. KeluargaKeluarga adalah agen (wahana) sosialisasi yang pertama danutama, di mana anak akan diajarkan cara berhubungandengan orang tua, saudara-saudara, serta mungkin sanakkerabatnya. Melalui pendidikan keluarga, anak akanmengenal dunia di sekitarnya dan pola-pola pergaulansehari-hari.Layaknya sebuah keluarga yang harmonis, orang tua akanmencurahkan perhatian dan mendidik anak-anaknya agarmemiliki dasar-dasar pergaulan hidup yang benar melaluipenanaman nilai-nilai moral dan kebajikan.

Umumnya perlakuan orang tua yang dapat menunjangsosialisasi adalah sebagai berikut.1) Mengusahakan agar anak-anaknya selalu dekat dengan

orang tuanya.2) Memberikan pengawasan dan pengendalian perilaku

anak secara wajar.3) Mendidik anak untuk dapat membedakan perilaku yang

benar dan salah.4) Memberikan contoh perilaku yang baik.5) Memberikan perlindungan, baik secara fisik maupun

mental.

Apabila dalam pelaksanaannya terdapat hal-hal yangmenyimpang, maka anak-anak biasanya akan mengalamikekecewaan. Timbulnya kekecewaan dipicu oleh hal-halberikut ini.

1) Kesibukan kerja orang tua yang luar biasa, sehingga anak-anaknya tidak diperhatikan. Faktor ini menyebabkanhubungan antara orang tua dan anak semakin renggangdan jauh. Di masa pertumbuhan, seorang anak sangatmembutuhkan perlindungan dan tokoh panutan. Untukmewujudkan hal tersebut, tidak jarang anak-anak akanmenyalurkannya pada hal-hal yang bersifat negatif,misalnya merokok, meminum minuman keras, ataupenggunaan narkotika.

2) Orang tua terlalu memaksakan kehendak, gagasan, sertaidenya kepada anak, sehingga anak merasa tertekan.Akibat dari tindakan ini akan memunculkan sifatpembangkangan dan perlawanan.

b. SekolahAgen sosialisasi ini merupakan sistem pendidikan formal.Di sekolah, pada umumnya seorang murid mempelajari hal-hal yang belum dipelajari sebelumnya dalam keluargaataupun dalam grup teman sebaya yang menjadi temanbermainnya.Sekolah mempersiapkan seorang anak untuk menguasaiberbagai peranan untuk hidupnya di masa depan, agar kelakanak tersebut tidak lagi bergantung pada orang tuanya.

Tugas Mandiri

Bagaimanakah kamu bersosiali-sasi dalam keluarga? Apakahpernah mengalami kesulitan?Jelaskan sosialisasi yang telahkamu lakukan dalam keluarga!


Sekolah sebagai lembaga pendidikan mengandung berbagaiunsur nilai yang mengatur tata kehidupan dalam masyarakatpendidikan. Aturan-aturan tersebut dibuat sebagai patokanbagi siswa, guru, pegawai tata usaha, pesuruh sekolah,penjaga sekolah untuk mengatur semua tata kehidupansekolah agar sesuai dengan aturan yang berlaku. Apabila adasalah satu unsur yang salah, misalnya kamu terlambat datangke sekolah karena kesiangan, maka kamu akan diberiperingatan oleh guru untuk tidak mengulanginya lagi.Norma-norma dan nilai-nilai yang ada di sekolah bagisebagian di antara kamu mungkin dirasakan sangat ketat.Namun sebagian lain tidak, karena sudah terbiasa denganaturan yang diberlakukan dalam keluarga dan temansepermainan.Aturan yang ada di sekolah bukan untuk ditakuti, tetapiuntuk ditaati. Dengan aturan tersebut, suasana belajar danberkawan akan semakin nyaman karena masing-masingmengetahui batas-batasnya tersendiri.

c. Kelompok (Teman Sebaya)Apakah kamu termasuk salah satu anggota tim sepak bola,bola voli, atau jenis olah ragalainnya? Atau mungkin kamuanggota grup menggambar, grup bahasa, atau grup pecintalingkungan?Kelompok atau grup merupakan agen sosialisasi lainnya selainyang telah disebutkan di atas. Dalam kelompok, kamu akanbelajar memahami peran dan kedudukan orang lain.Pada masa kanak-kanak, seorang anak akan bergaul denganteman sepermainannya. Pada masa ini, pengaruh kelompoktidak akan begitu tampak, walaupun pada masa ituseorang anak sudah memiliki teman di luar keluarganya.Sahabatnya mungkin anak tetangga, teman satukompleks, teman satu desa, atau teman satu kelas. Bentuk

Saat anak ketiganya Whitleydidiagnosis bisu, tuli, dan autis,Cheri L. Florence menolak danterus mengingkarinya.Sebagai ahli terapi, dengandibantu dua kakak Whitley yangmasih berusia belia, merekaberjuang mendidik Whitley. Kasihsayang dan kerja keras merekaberbuah manis. Whitley kinitumbuh menjadi anak remajamandiri, pelajar SMA tingkat akhiryang bersiap memasuki duniaperguruan tinggi.Sumber: Cukilan buku Kisah

Seorang Ibu Menolak Di-agnosis Autisme AtasPutranya (Maverick Mind:A Mother’s Story of Solv-ing the Mystery of HerUnreacheable, Unteach-able, Silent Son. 2005).

Wawasan Sosial

Tugas Mandiri

Apakah kamu anggota suatukelompok tertentu, misalnyabimbingan belajar, grup band,kelompok ilmiah, pramuka, atauorganisasi pemuda lainnya?Jelaskan jenis kelompokmu, danposisimu dalam kelompoktersebut! Jelaskan pula ala-sanmu bergabung bersamakelompok tersebut!

Gambar 2.5 Guru sebagai motivator dalam sosialisasi di sekolah.Sumber: Dokumen Penerbit


sosialisasinya mungkin hanya berdasarkan pada kesamaanminat serta kesukaan yang sama-sama dimiliki oleh setiapanggota.Sosialisasi dalam kelompok sangat berbeda dengan sosialisasidalam keluarga. Dalam keluarga, sosialisasi berlangsung tidaksederajat. Dalam arti kamu bisa bersosialisasi dengan semuaanggota keluarga misalnya ayah, ibu, adik, nenek, kakek,paman, dan bibi. Tetapi dalam kelompok, sosialisasiberlangsung dalam kelas sederajat, karena kamu memilikiusia yang sama.

d. Media MassaSalah satu agen sosialisasi yang memiliki pengaruh yangsangat besar pada anak dan orang dewasa adalah mediamassa. Jenis media massa terdiri dari media cetak (suratkabar dan majalah) dan media elektronik (televisi, radio,compact disc, film, dan kaset). Jenis-jenis media inimerupakan alat penyebar informasi yang sangat cepat danefektif, karena dapat menjangkau masyarakat luas padaberbagai kalangan dari kota hingga ke pelosok daerah.Media massa menyajikan berbagai berita dan cerita yangsecara langsung diidentifikasi dan akan berpengaruh padaperilaku kehidupan masyarakat. Salah satu jenis media massayang paling banyak dikonsumsi oleh masyarakat adalahtelevisi. Acara apa yang biasanya kamu tonton? Apakah kamumemiliki keinginan untuk meniru tokoh dalam acaratersebut?Salah satu acara yang mungkin banyak kamu tonton adalahfilm kartun, misalnya Dragon Ball, Detective Conan, atauTinTin. Disadari atau tidak, ketiga film kartun tersebut akanmemengaruhi perilakumu. Contohnya, kamu akanmengoleksi semua pernak-pernik yang berhubungandengan tokoh-tokoh yang ada dalam film kartun tersebut,atau bahkan memakai kostum seperti tokoh idolamu.

Gambar 2.6 Sosialisasi dalam kelompok memberikan pengaruh pada pembentukankepribadian seseorang.



Acara-acara yang disuguhkan oleh stasiun televisi sudahsangat beragam; dari acara pendidikan, hiburan, sampai padaacara tindak kriminal, yang keseluruhannya akanberpengaruh pada tindakan masyarakat.Untuk mencegah hal-hal yang tidak diinginkan, beberapastasiun televisi menyarankan agar anak selalu didampingioleh orang tua dalam menonton acara televisi. Hal ini untukmemberikan pengertian kepada anak mengenai acara yangdisajikan, supaya anak dapat mengerti maksud isi acara tersebut.

Dalam sosialisasi kita mempelajari berbagai nilai, norma, danpola-pola perilaku individu maupun kelompok tempat kitamenjadi anggotanya. Hal itu dimaksudkan agar kita tahubagaimana harus bertingkah laku di tengah-tengah masyarakatdan lingkungan budayanya. Dengan kata lain untukmenyesuaikan diri dengan lingkungan maka tingkah laku kitaharus sesuai dengan nilai dan norma serta harapan atau tuntutanmasyarakat tempat kita tinggal.

1. Nilai SosialNilai (value) adalah pandangan dan sikap yang diterima olehmasyarakat yang kemudian dijadikan landasan untuk menen-tukan baik dan buruknya sesuatu.Apabila nilai sosial itu dianggap baik maka akan dipertahankandan selalu dilakukan serta diikuti oleh masyarakat, sebabmendatangkan keuntungan dan kebaikan. Sebaliknya, apabilanilai sosial itu buruk maka akan ditinggalkan dan dijauhi olehmasyarakat, sebab selain akan merugikan juga ada sanksinya.Nilai sosial adalah sesuatu yang dianggap, dicita-citakan olehmasyarakat dan berharga bagi kehidupan. Jadi, nilai sosial sangatdibutuhkan oleh manusia karena merupakan suatu pedomanyang berguna untuk mengatur perilaku seseorang dalam sosialisasi.

a. Klasifikasi Nilai SosialMenurut Notonegoro, nilai dapat dibagi menjadi tiga macam,yaitu nilai material, nilai vital, dan nilai kerohanian.

1) Nilai material adalah segala sesuatu yang berguna bagimanusia.Contohnya uang yang berguna bagi manusia karenadapat digunakan untuk membeli kebutuhan hidupnya.

2) Nilai vital adalah segala sesuatu yang berguna bagimanusia untuk dapat mengadakan kegiatan atauaktivitas.

B. Nilai dan Norma Sosial dalamSosialisasi

Gambar 2.7 Uang adalah contohbarang yang memiliki nilaimaterial.



Contoh:Kendaraan bermotor dewasa ini menjadi alat transportasivital bagi manusia untuk melakukan aktivitaskesehariannya, misalnya untuk pergi ke tempat kerja.

3) Nilai kerohanian adalah segala sesuatu yang berguna bagirohani manusia. Secara garis besar, nilai kerohanian dapatdibagi ke dalam empat macam.Pertama, nilai kebenaran (kenyataan), yaitu nilai yangbersumber pada unsur akal manusia.Contohnya orang yang dituduh bersalah tetapi belumterbukti melakukan kesalahan tidak lantas dihukum,tetapi harus melalui proses pengadilan.Kedua, nilai keindahan, yaitu nilai yang bersumber padaperasaan manusia (estetika).Contohnya rumah akan terasa lebih asri apabila ditanamibunga.Ketiga, nilai moral (kebaikan), yaitu nilai yang berasaldari kehendak atau kemauan.Contohnya Ardi menyumbangkan darahnya untukkemanusiaan.Keempat, nilai religius, yaitu nilai ketuhanan.Contohnya agama Islam mengakui Allah SWT sebagaiTuhannya, agama Kristen mengakui Yesus Kristus sebagaiTuhannya.

Sementara itu, menurut Walter G. Everett, nilai terbagi atasbeberapa bagian berikut ini.

1) Nilai-nilai ekonomis (economic values), yaitu nilai-nilaiyang berhubungan dengan sistem ekonomi. Nilai-nilaiini mengikuti harga pasar.

2) Nilai-nilai rekreasi (recreation values), yaitu nilai-nilai yangmeliputi nilai-nilai permainan pada waktu senggang,sehingga memberikan sumbangan untuk menyejah-terakan kehidupan dan kesegaran jasmani serta rohanimanusia.

3) Nilai-nilai perserikatan (association values), yaitu nilai yangmeliputi berbagai bentuk perserikatan manusia danpersahabatan, kehidupan keluarga, sampai dengankehidupan internasional.

4) Nilai-nilai kejasmanian (bodily values), yaitu nilai-nilaiyang meliputi nilai-nilai pengetahuan dan pencariankebenaran.

5) Nilai-nilai watak (character values), yaitu nilai yangmeliputi seluruh tantangan serta kesalahan pribadi dansosial termasuk keadilan, kesediaan menolong, kontroldiri, dan kesukaan pada kebenaran.

Gambar 2.8 Donor darah sebagaisalah satu nilai moraldari kehendak.

Sumber: Ensiklopedi Umum dan Pelajar


b. Sumber-Sumber Nilai SosialSumber-sumber nilai sosial yang ada di masyarakatdibedakan menjadi dua, yaitu sumber intrinsik dan sumberekstrinsik.Sumber intrinsik adalah sumber nilai sosial yang berasal daridalam diri manusia itu sendiri yang berupa harkat danmartabat. Seseorang yang memiliki kepribadian baik, sepertiramah, sopan, dan selalu berperilaku sesuai dengan norma-norma yang ada akan mempunyai nilai lebih apabiladibandingkan yang berkepribadian tidak baik.Sumber ekstrinsik adalah sumber nilai sosial yang berasaldari luar diri manusia yang biasanya bersifat kebendaan,seperti kepemilikan tanah, rumah, kendaraan, dansebagainya.

c. Ciri-Ciri Nilai SosialNilai sosial memiliki ciri-ciri sebagai berikut.1) Merupakan hasil interaksi sosial antarwarga masyarakat.2) Memuaskan manusia dan mengambil bagian dalam

usaha memenuhi kebutuhan-kebutuhan sosial. Nilai-nilaiyang disetujui dan diterima oleh masyarakat menjadidasar bagi tindakan dan tingkah laku individu, baik secarapribadi maupun secara kelompok atau organisasi.

3) Membantu masyarakat agar dapat berfungsi dengan baik.4) Terbentuk melalui proses belajar.5) Merupakan sistem tradisi yang diturunkan secara turun

temurun di antara anggota masyarakat.6) Memengaruhi perkembangan emosi seseorang, baik fisik

maupun mental.7) Berkaitan dengan unsur lain melalui proses komunikasi,

sehingga membentuk pola dan sistem nilai dalammasyarakat.

8) Sistem-sistem nilai bervariasi antara satu kebudayaandengan kebudayaan lain sesuai dengan pola kebudayaanmasing-masing.

9) Nilai dapat memberikan pengaruh yang berbeda, baikpositif maupun negatif.

2. Norma SosialNorma (norm) adalah aturan-aturan yang berlaku dalamkehidupan masyarakat yang disertai dengan sanksi atauancaman apabila tidak melakukannya. Apabila kamu cermati,norma memiliki sifat memaksa dan menekan seseorang untukmematuhinya. Misalnya, apabila kamu mengambil barangorang lain tanpa memberitahu (mencuri), maka tindakanmujelas merupakan tindakan yang salah, dan kamu akan dijatuhihukuman.

Tugas Mandiri

Perhatikan dengan saksama,nilai-nilai apakah yang ada dilingkungan sekitarmu?


Norma yang berlaku di masyarakat sifatnya mengikat danberbeda-beda tingkatannya terhadap setiap warga atau anggotamasyarakat. Ada norma yang mengikat lemah dan ada pulanorma yang mengikatnya kuat.Berdasarkan daya pengikatnya, norma dapat dibedakan atasbeberapa jenis, yaitu sebagai berikut.

a. Cara (Usage)Jenis norma ini menunjuk pada suatu bentuk perbuatanpribadi. Norma ini jelas terlihat pada hubunganantarindividu. Pelanggaran pada norma ini tidakmenimbulkan reaksi yang besar dari masyarakat, tetapi hanyaberupa celaan.Contoh:1) Kebanyakan masyarakat tidak menyukai apabila ada

seseorang yang sedang makan berdecap.2) Tata cara makan kolak pisang biasanya menggunakan

sendok, tetapi ada yang menggunakan tangan. Hal inidianggap melanggar norma.

b. Kebiasaan (Folkways)Kebiasaan adalah suatu perbuatan yang diulang-ulang dalambentuk yang sama. Norma ini dapat dilihat dengan kesukaanindividu melakukan kebiasaan tersebut. Hukuman bagipelanggar norma ini hanya berupa teguran, cemoohan,ejekan, dan menjauhkan diri dari si pelanggar. Jikapelanggaran norma masih kecil, mungkin dijewer telinganya,dicubit, atau dimarahi.Contoh:1) Mencium tangan orang tua pada waktu akan pergi.2) Memberi salam pada waktu berjalan di hadapan orang

lain.3) Antre pada waktu membeli karcis pertandingan sepak

bola.4) Menghormati orang yang lebih tua.

c. Tata Kelakuan (Mores)Norma ini dipergunakan sebagai pengawasan baik langsungmaupun tidak langsung oleh masyarakat terhadapanggotanya. Tata kelakuan memberikan batasan-batasanpada perilaku individu dan menjaga solidaritas (kesetia-kawanan) di antara anggota-anggota masyarakatnya.Pelanggaran terhadap norma ini adalah sanksi berat.Perbedaan tata kelakuan akan ditemui pada berbagai daerah.Hal ini terjadi karena tata kelakuan timbul dari pengalamanyang berbeda-beda dari masyarakat tersebut. Tata kelakuanbisa bersifat paksaan, tetapi bisa juga bersifat sebagai larangansehingga secara langsung dapat dijadikan sebagai alat di manaanggota masyarakat harus menyesuaikan dengan tatakelakuan tersebut.

Ungkapan "sesuai adat" di-gunakan untuk menunjukkanbahwa suatu tindakan dilakukansesuai dengan nilai-nilai luhuryang seharusnya dijaga, ditaati,dan dijunjung tinggi. Sebaliknya,ungkapan "tidak tahu adat"adalah sebuah bentuk tegurandan sanksi sosial yang keraskepada seseorang yangdianggap telah berperilaku di luarbatas kesopanan, tidak tahu carahidup bermasyarakat yang baik,atau bahkan tidak tahu mem-bedakan yang benar dan yangsalah.

Wawasan Sosial


Contoh:Pasangan suami istri baru pada masyarakat Sunda biasanyamenumpang di rumah orang tua istri sebelum merekamemiliki rumah tinggal sendiri.Contoh lain dari perbedaan tata kelakuan adalah suatumasyarakat mempunyai aturan-aturan yang tegas dalam halmelarang pergaulan bebas antara pemuda dan pemudi,sementara pada masyarakat lainnya larangan tersebut tidaktegas.

d. Adat Istiadat (Customs)Norma ini menunjuk pada kekuatan penyatuan setiap polaperilaku masyarakat. Apabila ada anggota masyarakat yangterbukti melanggar aturan adat, maka akan mendapatkanhukuman tergantung dari tata aturan yang berlaku padamasyarakat tersebut. Pelanggaran yang dilakukan akanmenghasilkan sanksi yang berat dibandingkan norma-normalainnya. Misalnya dikucilkan atau diusir dari masyarakattersebut.

Selain pembagian jenis-jenis norma di atas, para ahli membaginorma menurut bidang-bidang kehidupan tertentu, yaitusebagai berikut.

a. Norma AgamaNorma agama yaitu norma yang berasal dari Tuhan yangdituangkan ke dalam ajaran agama atau suatu kepercayaantertentu. Inti dari norma ini adalah agar manusia bertakwadan beriman, menjauhi segala larangan-Nya, danmenjalankan segala perintah-Nya.Contoh norma agama yang bersifat larangan antara lainlarangan berdusta, mencuri, memfitnah, berzina, dansebagainya. Jika larangan ini dilanggar sanksinya adalah dosa.Contoh norma agama yang bersifat perintah antara lainberbuat baik pada sesama, jujur, adil, dan menjalankanibadah. Norma agama berfungsi sebagai pedoman danpengatur manusia dalam menjalin hubungan yang baikantara manusia dengan Tuhan ataupun antarsesamamanusia.

b. Norma KesusilaanNorma kesusilaan adalah norma yang bertujuan agarmanusia mempunyai hati yang bersih. Norma ini tumbuhdan berkembang dari budi pekerti manusia sendiri. Sanksiterhadap pelanggaran norma ini berupa celaan darimasyarakat ataupun perasaan dari diri sendiri.

c. Norma KesopananNorma kesopanan adalah petunjuk hidup yang berasal daripergaulan segolongan manusia dalam suatu masyarakat danmengatur bagaimana seseorang harus bertingkah laku dalamkehidupan masyarakatnya.


Contohnya larangan meludah di sembarang tempat, anjuranuntuk memberi dan menerima sesuatu dari orang laindengan menggunakan tangan kanan, dan lain-lain.

d. Norma KelazimanNorma kelaziman adalah segala tindakan tertentu yangdianggap baik, patut, sopan, dan seolah-olah sudah ada dalamkebiasaan sekelompok manusia atau masyarakat.Contohnya masyarakat Indonesia makan denganmenggunakan sendok, atau masyarakat Jepang makandengan menggunakan sumpit.

e. Norma Hukum (Laws)Norma hukum merupakan jenis norma yang sanksinyasangat jelas dan tegas. Norma hukum dapat dibedakan kedalam dua jenis, yaitu norma tertulis (hukum pidana danperdata), dan norma tidak tertulis (hukum adat).

Norma yang berlaku dalam masyarakat memiliki ciri-ciri sebagaiberikut.a. Umumnya tidak tertulis.b. Merupakan hasil dari kesepakatan masyarakat.c. Warga masyarakat patuh.d. Apabila norma dilanggar, maka harus menerima

hukumannya.e. Norma sosial tidak bersifat statis, sehingga dapat mengalami

perubahan.

Contoh:Pemimpin masyarakat Baduy secara adat dan spiritual adalahseorang pu’un yang berkedudukan di wilayah Kajeroan yangsering disebut Tangtu atau Baduy Dalam. Di sini terdapat tigabuah kampung yang penghuninya dianggap masih tetapmenjalankan pola hidup asli. Daerah Baduy Luar atau Panampingdipimpin oleh seorang kokolot. Selain Kajeroan dan Panamping,sebenarnya ada pula wilayah orang Baduy yang dianggapsetingkat di bawahnya, yaitu daerah yang disebut dangka.Penghuni dangka dianggap sebagai orang yang sudah banyakmeninggalkan ciri kehidupan Baduy dan sering melakukanpelanggaran religi.

3. Fungsi Nilai dan Norma SosialNorma yang mengalami proses dalam masyarakat, padaakhirnya akan menjadi bagian dalam lembaga kemasyarakatan.Proses tersebut dinamakan pelembagaan, yaitu suatu prosesyang dilewati oleh suatu norma untuk menjadi bagian darilembaga kemasyarakatan. Norma dapat dianggap sebagaisebuah peraturan apabila norma tersebut membatasi danmengatur tindakan seseorang.

Gambar 2.9 Hukum tertulis antaralain hukum perdata danpidana yang telahdibukukan.

Sumber: Ensiklopedi Umum dan Pelajar


a. Fungsi NilaiNilai memiliki fungsi sebagai berikut.1) Sekumpulan aturan yang siap digunakan untuk me-

netapkan nilai seseorang dan kelompok.2) Alat pengawas dengan daya pengikat tertentu.3) Alat solidaritas di kalangan anggota kelompok dan

masyarakat.Pada dasarnya, fungsi nilai adalah sebagai alat pengontrolpribadi agar mampu berpikir dan bertindak yang bijaksehingga dapat membentuk sebuah pribadi berkualitas bagikehidupan bermasyarakat.

b. Fungsi NormaNorma yang berlaku di masyarakat memiliki fungsi sebagaiberikut.

1) Norma merupakan faktor perilaku yang akan menentu-kan penilaian orang lain terhadap diri dan kelompok.

2) Norma merupakan kumpulan aturan atau sanksi-sanksiyang akan mendorong seseorang, kelompok, ataumasyarakat mencapai suatu nilai sosial.

3) Norma tumbuh dan berkembang di kalanganmasyarakat sebagai unsur pengikat dan pengendaliperilaku manusia dalam bermasyarakat.

4. Perbedaan Nilai dan Norma SosialPerbedaan nilai dan norma sosial adalah sebagai berikut.a. Norma memiliki sanksi yang jelas, sedangkan nilai tidak.b. Nilai dapat bernilai positif dan negatif. Apabila bernilai positif,

maka nilai tersebut harus dijaga dan dipelihara, sehinggadiperlukan norma untuk menjaga dan memeliharanya.

c. Nilai merupakan bentuk ekspresi seseorang, kelompok, ataumasyarakat tentang baik, buruk, benar, salah, suka, duka,dan sebagainya terhadap bentuk materi maupun nonmateri.

d. Norma disertai dengan sanksi yang jelas, sehingga apabilaada anggota masyarakat yang melanggarnya akan dikenakanhukuman sesuai dengan derajat kesalahannya.

Sosialisasi sebagai proses belajar yang dialami oleh setiapindividu sebagai anggota masyarakat sejak kecil hingga akhirhayatnya akan mengarahkan setiap individu tersebut untukdapat mengenal status dan perannya di masyarakat. Hal tersebutkarena dalam sosialisasi diajarkan peran-peran yang harusdijalankan oleh individu. Melalui proses ini juga, setiap individu

Tugas Mandiri

Berikan contoh nilai dan normayang menjadi pedoman hidupmasyarakat di lingkungansekitarmu!

C. Status dan Peran Sosial


akan dapat mengetahui dan menjalankan hak-hak sertakewajiban-kewajibannya sesuai dengan status dan perannya itu.Misalnya status kamu di sekolah, yaitu sebagai pelajar yangmempunyai peranan untuk memerhatikan materi pelajaranyang disampaikan oleh guru, mengerjakan tugas-tugas yangdiberikan oleh guru, menaati tata tertib sekolah, dan lain-lain.

1. Status SosialStatus sosial adalah kedudukan sosial seseorang atau individudalam kelompok masyarakat. Dengan demikian, seseorang dapatmemiliki beberapa status karena ikut serta dalam berbagaikelompok dalam kehidupan bermasyarakat.Status yang dimiliki oleh seseorang akan menentukan derajat,kewajiban, dan tanggung jawab dalam kelompoknya. Misalnya,apabila kamu menjadi ketua kelas, maka statusmu setingkatlebih tinggi dibandingkan dengan temanmu. Tetapi kamu jugamemiliki tanggung jawab yang lebih karena secara langsungmembawahi berpuluh-puluh teman sekelas dan harus dapatmenjadi suri tauladan.Apabila kita perhatikan lebih lanjut, status sosial sangatbervariasi. Status sosial dalam masyarakat dapat dibedakan kedalam beberapa jenis, yaitu sebagai berikut.

a. Ascribed Status (Status yang Diberikan)Ascribed status merupakan jenis status yang diperoleh secaraotomatis tanpa harus diperjuangkan terlebih dahulu. Statusini bersifat tertutup, artinya hanya dimiliki oleh orang-orangtertentu yang sama dengan status kedua orang tuanya. Statusyang diperoleh melalui proses ini adalah sebagai berikut.

1) KeturunanPada komunitas tertentu, status seseorang dilihat dari asalketurunannya, misalnya keturunan bangsawan,keturunan raja, dan sistem kasta (brahmana, ksatria,waisya, dan sudra). Seorang anak raja akan secaralangsung menjadi putra mahkota yang nantinya akanmenggantikan raja yang sudah mangkat.

2) Jenis kelaminJenis kelamin pria dianggap memiliki status yang lebihtinggi dibandingkan wanita dalam kehidupan keluarga.Pria biasanya secara langsung menjadi kepala keluargayang bertugas melindungi dan memberi nafkah bagikeluarganya.

Biasanya ascribed status dapat ditemui pada jenis masyarakatyang menganut sistem tertutup, tetapi tidak jarang pula dapatditemui pada masyarakat yang menganut sistem terbuka.Contohnya ulama, pastur, bikshu, pendeta.

Sistem kepemimpinan orangAsmat lebih ditekankan kepadakemampuan dan kewibawaanseorang lelaki yang memiliki tubuhperkasa dan memiliki banyakpengalaman dalam bertempur.Akan tetapi dalam kehidupansosial politik sehari-hari setiapkampung biasanya mempunyaiseorang pemimpin adat yangdisebut yeu iwir, dan masing-masing federasi yeu mempunyaiseorang pemimpin yang disebuttese wu. Para pemimpin adat inidibantu oleh sejumlah penasihatyang disebut arakamse wir, yaituorang tua-orang tua bijak yangkaya akan pengalaman. Walaupunsetiap orang dianggap mampuberhubungan dengan dunia rohyang mereka yakini, akan tetapimereka juga memiliki seorangtokoh yang dianggap pemimpindalam masalah upacarakeagamaan, tokoh ini disebutarapak tor.

Sumber: Ensiklopedi Suku Bangsadi Indonesia, 1997.

Wawasan Sosial

Gambar 2.10 Gelar bangsawan adalahcontoh ascribed status.

Sumber: www.geocities.com


b. Achieved Status (Status yang Diperjuangkan)Achieved status merupakan jenis status yang sengajadiusahakan oleh seseorang. Kedudukan ini bersifat terbukadan tidak didasarkan atas dasar kelahiran, dan sangattergantung dari kemampuan individu untuk meraihkedudukan tersebut. Pada umumnya cara seseorang untukmeraih status ini adalah dengan jalan pendidikan di sekolahformal dan perjuangan keras. Achieved status dapat diperolehmelalui proses sebagai berikut.

1) PrestasiDalam hal ini status diperoleh karena berhasil dalammenyelesaikan studi atau meraih juara dalam suatukejuaraan. Apresiasi masyarakat akan berbeda padaorang-orang yang memiliki prestasi lebih. Contohnyadokter, insinyur, dan hakim.

2) Kekuasaan atau jabatanSeseorang akan dipandang memiliki status tinggi, apabilaorang tersebut memiliki jabatan tertentu yang lebih tinggijika dibandingkan dengan kedudukan masyarakatlainnya. Untuk memiliki jabatan dibutuhkan perjuangan.Contohnya manajer perusahaan, kepala desa, dan guru.

3) Kualitas pribadiSeseorang memiliki status tinggi apabila ia dituakan olehmasyarakat. Biasanya tokoh yang dituakan yaitu pemukaagama atau pemuka adat. Kualitas pribadi dapatdiperjuangkan dengan pendidikan dan pengalaman.

c. Assigned Status (Status yang Diberikan)Assigned status merupakan jenis status yang sengaja diberikankepada seseorang atau kelompok yang telah berjasamemperjuangkan kepentingan dan kebutuhan masyarakat.Misalnya veteran pejuang (pahlawan), doktor, dan profesor.

Tugas Mandiri

Salah satu contoh achieved sta-tus adalah mewujudkan cita-cita.Apa saja yang telah kamulakukan untuk mewujudkan cita-citamu demi mendapatkanachieved status yang kamuinginkan?

Gambar 2.11 Seorang atlit akan mendapatkan status dengan menunjukkan prestasinya.Sumber: Kompas, Kamis 1 Desember 2005


2. Konflik dan Simbol StatusApabila kamu perhatikan, maka setiap orang akan memilikiberbagai peran dalam kehidupannya, akibat dari keberadaanmanusia sebagai makhluk sosial. Sehingga, apabila seseorangyang memiliki banyak peran tidak dapat menjalankan perannyatersebut dengan seimbang, maka akan terjadi apa yang kitanamakan konflik status.Kapan konflik status tersebut berlangsung?

a. Konflik StatusKonflik status adalah pertentangan yang terjadi dalam diriseseorang sebagai akibat kedudukan yang dimilikinya.Secara khusus, konflik status dapat dibedakan ke dalam tigajenis berikut ini.

1) Konflik yang bersifat individualKonflik ini terjadi di dalam diri individu sendiri, yangberkaitan dengan kepemilikan kedudukan yang lebih darisatu. Pada proses ini, individu akan dihadapkan pada duapilihan di mana salah satu kedudukan akan dikorbankanatau terpinggirkan.Contohnya seorang hakim yang harus menghukumanaknya karena terlibat korupsi. Atau seorang polisi yangharus menilang istrinya karena tidak membawa SIM padasaat mengendarai sepeda motor di jalan raya. Contoh lainadalah seorang kepala sekolah yang harus mengeluarkanputranya sendiri dari sekolah karena terbuktimenggunakan obat-obatan terlarang di sekolah. Tindakanini dilakukan untuk menegakkan peraturan yang telahditetapkan.

2) Konflik yang bersifat antarindividuKonflik ini terjadi, apabila seseorang dalam kelompokmemiliki perbedaan kepentingan terhadap suatu tujuanyang ingin dicapai.

Mengapa timbul konflik status?Faktor-faktor apakah yang me-latarbelakanginya? Diskusikandengan teman sekelasmu!

Tugas Bersama

Gambar 2.12 Seorang veteran perang akan mendapatkan status karena telah berjasa.Sumber: Dokumen Penerbit


Contoh:Andi seorang anak yang manja, bahkan sangat manja.Suatu waktu, Andi meminta sebuah barang kepadaayahnya, tetapi tidak diberi. Andi malah dimarahi olehayahnya dengan tujuan untuk mendidik Andi supayatidak manja. Melihat Andi dimarahi, maka ibu Andimembelanya. Dalam hal ini terjadi konflik antara ayahdengan Andi dan antara ayah dengan ibu Andi.

3) Konflik yang bersifat antarkelompokKonflik ini terjadi apabila tidak ada kesesuaian antara satukelompok dengan kelompok lainnya yang berkaitandengan suatu hal.Contohnya perang antarnegara, perselisihan antara duaperusahaan di pengadilan, dan perselisihan antarakontraktor dengan warga yang lahannya digunakanuntuk proyek.

b. Simbol StatusSimbol status merupakan status yang dimiliki oleh seseorangkarena kepemilikan barang-barang yang bersifat materi danantara lain dapat dilihat dalam kehidupan sehari-hari.Ada beberapa ciri tertentu sebagai simbol status seseorang,di antaranya adalah sebagai berikut.

1) Cara berpakaianDalam berpakaian antara orang kaya dengan orangmiskin tentu akan berbeda jenis dan bahan yangdigunakannya. Orang kaya cenderung berbusana denganmengenakan mode-mode yang sedang trend dan daribahan-bahan yang mahal.

2) Cara bergaulDalam kehidupan sehari-hari di masyarakat, umumnyaorang-orang bergaul hanya dengan orang-orang yangsederajat dengan dirinya. Kelompok petani dengankelompok pengusaha tentu akan berbeda carabergaulnya.

3) Cara mengisi waktu senggangDalam mengisi waktu senggang, orang kaya biasanyamelakukan berbagai aktivitas yang memerlukan banyakbiaya, misalnya bermain golf atau berlibur ke luar negeri.

4) Bentuk rumah dan perabotannyaOrang yang membuat rumah dengan desain mewah danmenghiasinya dengan berbagai barang yang mahalharganya menunjukkan bahwa orang tersebut adalahorang kaya.

Dewasa ini gelar akademik yang dimiliki seseorang, jugadapat menjadi simbol status, karena gelar ini akan menjadifaktor pembeda di antara sesamanya. Gelar akademik yangdimiliki seseorang, akan mendapatkan penilaian yang lebihdalam pandangan masyarakat. Hal ini karena masyarakat

Tugas Mandiri

Pernahkah kamu berselisihpaham dengan temanmu? Halapakah yang menyebabkannya?Cara apa yang kamu gunakanuntuk menyelesaikan perma-salahan tersebut?


masih memandang bahwa gelar yang diperoleh melalui jalurakademik telah memenuhi berbagai persyaratan dari disiplinilmu yang telah dipelajarinya. Dampak negatifnya, banyakorang yang hanya mengejar gelarnya saja tanpamemerhatikan kualitas dari pendidikannya tersebut.Pernahkah kamu menemukan seorang lulusan SMA yanglebih pintar dari seorang sarjana universitas terkemuka? Haltersebut mungkin saja terjadi, apalagi pada saat ini. Gelarakademik yang dimiliki oleh seseorang seringkali hanyadijadikan tameng atau kebanggaan semata tanpa bisamempertanggungjawabkannya.

3. Peran SosialSetiap orang yang hidup di tengah-tengah masyarakat pastimemiliki peran sosial yang sesuai dengan status sosialnya.

a. Definisi Peran SosialPeran sosial adalah perilaku yang diharapkan dari seseorangyang menduduki status sosial tertentu dalam masyarakat.Peran sosial seseorang dalam masyarakat sangat ditentukanoleh status sosial yang dimilikinya. Jika status sosial seseorangtinggi, maka akan semakin tinggi pula peran sosialnya dalammasyarakat, atau sebaliknya. Peran sosial dianggap sangatpenting karena mangatur perilaku seseorang dalammasyarakat berdasarkan norma-norma yang berlaku dalammasyarakat tersebut.

b. Macam-Macam Peran SosialPeran sosial dalam masyarakat dapat dibedakan menjadibeberapa bagian, antara lain sebagai berikut.1) Cara mendapatkan

Berdasarkan cara mendapatkannya, peran sosial dapatdibedakan sebagai berikut.a) Peran bawaan

Peran bawaan adalah peran yang didapatkan secaraotomatis dan bukan karena usaha atau prestasi yangdilakukannya. Jadi, peran bawaan adalah peran yangmelekat pada dirinya. Contohnya peran sebagai orangtua, peran sebagai bapak atau ibu, peran sebagai anak,dan sebagainya. Peran ini ada dengan sendirinya dantidak dapat dihindari karena merupakan dampak daristatus bawaannya.

b) Peran pilihanPeran pilihan adalah peran dari seseorang yangdiperoleh melalui suatu usaha, sehingga setiap orangbebas menentukan perannya sendiri sesuai denganyang diharapkan. Contohnya peran sebagai dokter,guru, tentara, atau petani. Peran pilihan ini harusdisesuaikan dengan kemampuan, bakat, danketerampilan yang dimilikinya.

Tugas Mandiri

Apa saja peranmu di keluarga,sekolah, dan di masyarakat?

Gambar 2.13 Rumah mewah dapatdijadikan ukuran statusseseorang dalam masya-rakat.

Sumber: Bunda, edisi 185 Maret2004


2) Cara pelaksanaanDilihat dari cara pelaksanaannya, peran sosial dapatdibedakan menjadi berikut ini.a) Peran yang diharapkan

Peran ini merupakan peran yang diharapkan olehmasyarakat untuk dilaksanakan sebaik-baiknya danlengkap, sesuai dengan ketentuan yang berlaku.Contohnya peran seorang polisi, hakim, jaksa, danpengacara. Peran-peran tersebut harus dilaksanakandengan baik dan tidak boleh ditawar-tawar karenaterkait dengan hak asasi seseorang.

b) Peran yang disesuaikanPeran yang disesuaikan adalah suatu peran yangpelaksanaannya disesuaikan dengan situasi dankondisi tertentu.Peran ini terjadi bukan karena faktor manusia ataupelakunya saja, tetapi karena adanya kondisi dansituasi yang menyebabkan seseorang melakukansuatu peran.Contohnya peran seorang pelawak yang memerankantugasnya sebagai pelawak sewaktu di panggung,tetapi saat berkumpul dengan keluarga tidak akanmenyampaikan pesan dengan lawakan.

3) Prioritas pelaksanaanBerdasarkan prioritas pelaksanaannya, peran sosialdibedakan sebagai berikut.a) Peran kunci

Peran kunci adalah peran pokok atau inti daribeberapa peran yang dimilikinya. Misalnya Pak Budiselain sebagai kepala keluarga juga menjadi dokter,ketua RT, pengurus masjid, dan ketua koperasi. Daribeberapa peran tersebut peran kunci Pak Budi adalahseorang dokter.

b) Peran tambahanPeran tambahan adalah peran yang dilakukanseseorang setelah melakukan peran utamanya atauperan kunci. Misalnya Pak Budi yang mendapat perantambahan selain menjadi dokter.Beberapa ciri pokok yang dimiliki peran tambahanantara lain tidak dilakukan berdasarkan ijazah dankeahlian tertentu, bukan sebagai sumber penghasilanutama, dan dalam melakukannya tidak men-cemarkan peran kunci.

c. Konflik PeranKonflik peran (role conflict) timbul apabila keadaan diriseseorang berada dalam tekanan, dalam arti ada pemisahanantara satu peran dengan peran yang lainnya pada waktu

Gambar 2.14 Menjadi tentara adalahperan pilihan yang di-peroleh dengan usaha.


Tugas Mandiri

Setiap orang tentu memiliki peranganda, demikian pula dirimu.Selain seorang pelajar, kamutentu memiliki peran lain dilingkunganmu. Misalnya anggotaorganisasi pemuda, anggota timpenelitian, atau anggota grupband. Bagaimana kamu me-nyikapi apabila terjadi konflikperan dalam dirimu?


bersamaan. Semakin banyak kedudukan yang dimiliki,maka akan semakin beragam peran yang harus dimain-kannya. Apabila peran yang dimainkannya terlalu banyak,maka akan menimbulkan konflik peran.

Contohnya seorang polisi yang harus menangkap peng-gunanarkoba yang sebenarnya anaknya sendiri yang harus diajaga dan lindungi.

Tanpa sosialisasi seseorang tidak akan dapat berkembangsecara normal dan tidak akan menjadi pribadi yang utuh.Sosialisasi berperan untuk mempelajari pola-pola tindakandalam masyarakat dan sekaligus sebagai sarana untukmengembangkan diri atau membentuk kepribadianseseorang.

1. SosialisasiKemampuan seseorang untuk bisa bertahan dalam kehidupanbermasyarakat sangat tergantung pada kemampuan orangtersebut untuk bersosialisasi. Apabila seseorang tidak terbiasadengan sosialisasi, maka ia tidak akan bisa berinteraksi dengansesamanya secara normal.Sosialisasi sebagai proses pembentukan kepribadian terdiri dariempat tahapan, yaitu persiapan, peniruan, kesiapan bertindak,dan menerima norma.

a. Tahap Pertama, PersiapanPada tahap awal ini anak mulai mengambil berbagai peranandari orang-orang di sekitarnya terutama anggota ke-luarganya, misalnya ayah, ibu, dan saudara. Pada tahap inimerupakan waktu yang paling baik bagi orang tua untukmenanamkan nilai-nilai kehidupan pada anak.

b. Tahap Kedua, PeniruanPada tahap ini anak tidak saja hanya mengetahui peranannyasendiri, tetapi sudah mulai mengerti peranan yang harusdijalankan oleh orang lain. Sehingga lambat laun dalam dirianak akan timbul perasaan untuk menghargai peranan oranglain dalam kehidupannya.

c. Tahap Ketiga, Kesiapan BertindakPada tahap ini anak sudah dianggap mampu untuk men-jalankan berbagai peranan dalam kehidupan masyarakat.Misalnya menjadi ketua kelas atau ketua OSIS di sekolah.

D. Sosialisasi dalam Pembentukan Ke-pribadian


d. Tahap Keempat, Penerimaan NormaPada tahap ini anak telah siap menjalankan peranan oranglain dalam kehidupannya. Apabila ia berhasil menjalankanperannya tersebut, maka ia akan mendapatkan penghargaandan pujian dari masyarakat. Tetapi sebaliknya, apabila iagagal maka ia akan menerima sanksi dari masyarakat.

2. KepribadianDalam melakukan sosialisasi kita mempelajari berbagai nilai dannorma, serta tata cara hidup di masyarakat yang membantu kitamengenal dan memahami status dan peran kita di masyarakat.Hal itu berpengaruh pada pembentukan kepribadian individusebagai anggota masyarakat. Nah, tahukah kamu apa yangdimaksud dengan kepribadian?a. Pengertian Kepribadian

Pernahkah kamu mendengar istilah kepribadian? Tentukamu pernah mendengar istilah itu, bukan?Kepribadian merupakan ciri watak seseorang yang tetap danmemiliki suatu identitas sebagai pribadi. Dengan demikian,di dalamnya terdapat unsur psikologis yang meliputi sikap,kebiasaan, bakat, kecakapan, dan ciri-ciri khas lainnya, sertaunsur sosiologis yang selalu mendasari tindakan seseorang.Untuk memperluas wawasanmu, berikut ini dapat kamupahami pengertian kepribadian menurut pendapat para ahli1) Koentjaraningrat

Kepribadian adalah suatu susunan dari unsur-unsur akaldan jiwa yang menentukan tingkah laku atau tindakanseseorang.

2) Theodore R. NewcombKeprbadian adalah organisasi sikap-sikap yang dimilikiseseorang sebagai latar belakang terhadap perilaku.

3) Roucek dan WarrenKepribadian adalah organisasi faktor-faktor biologis,psikologis, dan sosiologis yang mendasari perilakuseseorang.

Kepribadian seseorang itu terbentuk, hidup, dan berubahsejalan dengan berlangsungnya proses sosialisasi.

b. Unsur-unsur dalam kepribadianTidak ada orang di dunia ini yang memiliki kepribadian yangsama persis, meskipun anak kembar sekalipun. Hal itukarena adanya unsur-unsur yang memengaruhi kepribadianseseorang. Unsur-unsur yang dimaksud adalah pengetahuan,perasaan, dan dorongan naluri.1) Pengetahuan

Pengetahuan manusia bersumber dari pola pikir yangrasional yang berisi pemahaman dan pengalamanmengenai berbagai hal yang diperoleh dari lingkungandi sekitarnya. Semua hal itu direkam dalam otak dansedikit demi sedikit diungkapkan dalam bentuk perilakusehari-hari.


2) PerasaanPerasaan antara orang yang satu dengan orang yang laintidaklah sama. Oleh karena itu perasaan bersidat subjektif.Contohnya penilaian terhadap jam pelajaran yangkosong. Bagaimanakah perasaan kamu jika ada jampelajaran yang kosong, merasa senang ataukah merasarugi?

3) Dorongan naluriDorongan naluri dimaksudkan unutk memenuhiberbagai kebutuhan hidup manusia, baik yang bersifatrohaniah maupun jasmaniah. Ada beberapa dorongannaluri antara lain untuk mempertahankan hidup, mencarimakan, serta bergaul dan berinteraksi dengan sesamamanusia.

c. Faktor-faktor yang membentuk kepribadianProses pembentukan kepribadian seseorang sangatdipengaruhi oleh kebudayaan setempat. Kebudayaansetempat yang secara langsung memengaruhi kepribadianseseorang adalah sebagai berikut.1) Kebudayaan daerah.2) Agama yang dianut oleh seseorang.3) Pekerjaan yang digeluti.4) Cara hidup yang dijalani.Adapun pembentukan kepribadian seseorang dipengaruhi olehbeberapa faktor berikut ini.1) Warisan Biologis (Heredity)

Warisan biologis berpengaruh pada perilaku kehidupanmanusia, misalnya pada pembentukan sifatkepemimpinan, pengendalian diri, sikap, dan minat.Setiap manusia memiliki sifat biologis yang berbedaantara satu dengan yang lainnya, walaupun pada duaorang lahir kembar identik. Adanya perbedaan jeniskelamin, kecerdasan, kekuatan jasmani, kecantikan, dansebagainya akan dapat berpengaruh pada perbedaankepribadian orang-orang yang memilikinya.Banyak ilmuwan berpendapat bahwa perkembanganpotensi warisan biologis dipengaruhi oleh pengalamanseseorang. Bakat yang dimiliki seseorang memerlukananjuran, pengarahan, dan latihan untuk mengembangkandiri melalui kehidupan bersama dengan manusia lain.

2) Warisan Lingkungan Alam (Natural Environment)Perbedaan iklim, topografi, dan sumber daya alammenyebabkan manusia harus mampu menyesuaikan diridengan lingkungan alam di mana ia tinggal. Prosespenyesuaian diri pada lingkungan alam mampumengubah pola perilaku masyarakat secara keseluruhan.Contoh:Nelayan yang hidup di sekitar pantai, logat bicaranyaakan lebih keras dibandingkan dengan logat bicara petani

Tugas Mandiri

Apakah kamu mewarisi sifatkepribadian dari kedua orangtuamu? Sifat-sifat apakah yangtampak dalam dirimu dan miripdengan sifat kedua orang tuamu?

Tugas Mandiri

Bagaimana pengaruh lingkunganalam dataran rendah dan memilikiirigasi yang baik terhadap budayamasyarakatnya?


di pegunungan tinggi. Karena nelayan harus menyamaisuara debur ombak untuk dapat berkomunikasi.Suasana ini terbawa dalam kehidupan sehari-hari.Demikian juga orang Eskimo yang hidup di daerahkutub memiliki kemampuan beradaptasi terhadapcuaca dingin.

3) Warisan Sosial (Social Herritage) atau kebudayaanManusia, alam, dan kebuadayaan mempunyaihubungan yang sangat erat dan saling memengaruhi.Sementara itu, kebudayaan sangat berpengaruh padaperilaku individu dalam pembentukan kepribadiannya.Manusia sebagai makhluk yang berpikir akan senantiasamenghasilkan kebudayaan sebagai manifestasikehidupannya. Manusia berusaha untuk mengubahalam sesuai dengan kebudayaannya guna memenuhikebutuhan hidupnya. Selain itu, manusia dapatmengubah pegunungan menjadi lahan pemukiman.

4) Pengalaman hidup dalam kelompokSebagai makhluk sosial, manusia senatiasa hidup dalamkelompok-kelompok, seperti keluarga, RT, dan sekolah.Dengan demikian, kehidupannya akan dipengaruhioleh kelompok tersebut. Hal ini mengingat setiapkelompok pasti memiliki norma, nilai, dan aturan sendiriyang berbeda dengan kelompok lain. Setiap kelompokpasti memengaruhi anggota-anggotanya. Setiapkelompok pasti mewariskan pengalaman khas yangtidak diberikan kelompok lain, sehingga akan munculkepribadian khas anggota kelompok tersebut.Kelompok yang menjadi acuan pertama seorang anakadalah keluarga. Pengalaman hidup dalam keluargasangat menentukan perkembangan kepribadianseorang anak. Seorang anak yang hidup dalam keluargayang demokratis, akan tumbuh menjadi orang dengankepribadian baik dan percaya diri.

Gambar 2.15 Manusia membuka hutan untuk dijadikan lahan pertanian.Sumber: Microsoft Student 2006


3. Hubungan Sosialisasi dan KepribadianSosialisasi terjadi sepanjang hidup manusia sejak lahir hinggameninggal dunia. Sosialisasi bertujuan untuk membentuk diriseseorang agar dapat bertindak dan berperilaku sesuai dengannilai dan norma yang dianut oleh masyarakat di mana ia tinggal.Pembentukan diri tersebut berkembang secara bertahapmelalui interaksi dengan anggota masyarakat yang lain.Dalam interaksi, seseorang belajar tentang perannya dan peranorang lain. Dari proses tersebut, maka akan terbentuk perilaku-perilaku atau sifat khas yang disebut dengan kepribadian.

Rangkuman

Sosialisasi adalah proses sosial yang terjadi pada seseorang untuk mempelajari danmenyesuaikan diri terhadap norma, nilai, perilaku, adat istiadat, dan semua persyaratanlainnya yang diperlukan agar dapat berperan dan berfungsi dalam kelompoknya.

Media sosialisasi meliputi keluarga, sekolah, kelompok, dan media massa.

Nilai adalah pandangan dan sikap yang diterima oleh masyarakat yang kemudiandijadikan landasan untuk menentukan baik dan buruknya sesuatu.

Menurut Notonegoro, nilai dibedakan atas nilai material, nilai vital, dan nilaikerohanian.

Norma adalah aturan-aturan yang berlaku dalam kehidupan masyarakat yang disertaidengan sanksi atau ancaman apabila tidak melaksanakannya.

Berdasarkan daya pengikatnya, norma dibedakan atas cara (usage), tata kelakuan(mores), kebiasaan (folkways), dan adat istiadat (customs).

Tahapan dalam sosialisasi yang berpengaruh pada pembentukan kepribadian individusebagai anggota masyarakat adalah tahap persiapan, tahap peniruan, tahap kesiapanbertindak, dan tahap penerimaan norma.

Kepribadian merupakan ciri watak seseorang yang tetap dan memiliki suatu identitassebagai pribadi.

Pembentukan kepribadian seseorang dipengaruhi oleh warisan biologis, warisanlingkungan alam, warisan sosial, dan pengalaman hidup dalam kelompok.

Refleksi

Setiap hari kamu bersosialisasi. Dalam bersosialisasi kamu membutuhkan orang lain,baik di lingkungan keluarga, sekolah, maupun lingkungan tempat tinggalmu.Kamu juga telah mengenal nilai dan norma yang berlaku dalam masyarakat. Sekarang,cobalah menerapkan ilmu yang telah kamu pelajari dalam kehidupan sehari-hari.


1. Suatu proses yang dapat membantuproses belajar dan penyesuaian diri, agarindividu dapat berperan dalam kelompok-nya dikenal sebagai proses .…a. sosialisasi c. akulturasib. asimiliasi d. difusi

2. Berikut ini hal-hal yang menjadi alasanpentingnya sosialisasi dipelajari, kecuali .…a. manusia sebagai homo sociusb. manusia sebagai makhluk sosialc. manusia membutuhkan orang laind. manusia makhluk egoistis

3. Agen sosialisasi yang berupa lembagaformal adalah ....a. keluarga c. sekolahb. media massa d. kelompok

4. Televisi, surat kabar, dan film termasukjenis agen sosialisasi ....a. media massa c. sekolahb. keluarga d. teknologi

5. Gelar bangsawan merupakan salah satucontoh status ....a. achieved statusb. assigned statusc. ascribed statusd. achieved dan ascribed status

6. Apabila seseorang mengalami konflikperan, kondisi tersebut dikenal sebagai ....a. konflik statusb. konflik peranc. konflik status dan perand. stagnasi

7. Mencium tangan orang tua pada waktuakan pergi, merupakan salah satu contoh ....a. nilaib. normac. kebiasaand. adat istiadat

8. Unit sosial yang terkecil adalah ....a. individu c. masyarakatb. keluarga d. sekolah



TidakYaPernyataanNo

1. Kamu tentu siswa yang beragama dan selalu taat pada ajaranTuhan Yang Maha Esa. Sudahkah kamu melaksanakanperintah-perintah agama?Apakah kamu telah memahami nilai dan norma yang ada dimasyarakat sekitarmu?

2. Apakah orang tuamu bekerja setiap hari?Samakah pekerjaannya dengan paman, kakek, atau orang tuatemanmu yang lain?Masing-masing orang tua kita bekerja untuk memenuhikebutuhan keluarga. Mereka memiliki peran dan status sosialyang bermacam-macam dalam mayarakat. Saat ini kamumasih sekolah. Kelak, kamu juga akan memiliki peran danstatus sosial sendiri dalam masyarakat. Sudahkah kamutetapkan cita-citamu?Apakah kamu sudah belajar dengan tekun dan selalu berdoakepada Tuhan Yang Maha Esa agar dapat mencapai cita-citamu?


9. Proses sosialisasi primer banyak ditentu-kan oleh ....a. watak seseorangb. kondisi keluargac. lingkungand. kebudayaan masyarakat

10. Apabila kamu terlambat masuk sekolah,maka kamu harus melapor terlebihdahulu kepada guru piket. Tindakankamu sesuai dengan norma ....a. adat c. kesopananb. hukum d. agama

11. Perbedaan sosialisasi primer dan sekunderterletak pada ....a. tujuannyab. pihak yang berperanc. objeknyad. interasiknya

12. Tahapan dalam proses sosialisasi di manaseorang anak sudah dianggap mampuuntuk menjalankan berbagai peranandalam kehidupan masyarakat disebut ....a. persiapanb. peniruanc. kesiapan bertindakd. penerimaan norma

13. Nilai yang berguna bagi manusia untukdapat mengadakan kegiatan atau aktivitasdisebut nilai ....a. material c. kerohanianb. vital d. kebenaran

14. Perhatikan pernyataan-pernyataan be-rikut ini.(1) Hasil interaksi sosial antarwarga

masyarakat.(2) Terbentuk melalui proses belajar.(3) Bersifat statis.(4) Hasil dari kesepakatan masyarakat.(5) Memengaruhi perkembangan emosi

seseorang.

Dari pernyataan di atas, ciri-ciri nilaiditunjukkan oleh nomor ....a. (1), (2), dan (3) c. (2), (3), dan (4)b. (1), (3), dan (4) d. (1), (2), dan (5)

15. Kepribadian seseorang dipengaruhi olehproses sosialisasi, karena kepribadianberkembang dari proses ....a. belajarb. belajar terhadap lingkungannyac. psikologisd. alamiah


1. Mengapa manusia perlu bersosialisasi dalam kehidupannya?2. Apa yang kamu ketahui mengenai sosialisasi primer dan sosialisasi sekunder?3. Mengapa televisi dapat mengubah perilaku masyarakat?4. Andi selain seorang ketua kelas, juga sebagai ketua PMR. Jelaskan konflik status yang

dihadapi oleh Andi!5. Menurutmu, bagaimana cara menanggulangi konflik peran?


Wacana Sosial

Indonesia Raih Dua Perak di Olimpiade Astronomi

Indonesia meraih dua medali perak dan dua medali perunggu pada OlimpiadeAstronomi Internasional X di Beijing, China, 25 Oktober–2 November 2005. Medali perakdiraih oleh Hartono Gunawan (SMAK 1 BPK Penabur Jakarta) dan Muhammad AqbalBakti Utama (SMA Plus Provinsi Riau, Pekanbaru). Medali perunggu diperoleh FakhriZahedy (SMA Lab School Jakarta) dan Ahmad Agung Ahkam (SMA Negeri 17 Makassar).Para penerima medali, Rabu (23/11), memperoleh penghargaan dari Depdiknas atas prestasimereka. Para pelajar tersebut didampingi oleh Chatief Kunjaya dan Mahasena Putra dariDepartemen Astronomi Institut Teknologi Bandung (ITB). Ada tiga macam tes kemampuanyang dipertandingkan, yaitu observasi, teori, dan praktik pengolahan data. Pada tesobservasi, para peserta diberi tugas mencari beberapa objek langit, seperti Planet Marsatau galaksi Andromeda menggunakan teropong, dan kemampuan mengenali objek-objekdi langit. Pengamatan itu mereka lakukan pada malam hari yang dingin. Di pertandinganteori, para peserta diberi enam soal teori astronomi yang sangat imajinatif untukdipecahkan dalam waktu tiga jam. Di pengolahan data, para peserta diberi hasil-hasilpengamatan untuk diolah sampai diperoleh suatu kesimpulan.

“Tantangan terbesar buat saya adalah menerjemahkan soal-soal dari bahasa kalimatnjlimet ke bahasa matematika, penyelesaian persamaan-persamaan, lalu sampai ketemurumus apa yang harus dipakai,” kata Fakhri Zahedy. (LOK).

Lakukan kegiatan berikut.

1. Buatlah kelompok yang terdiri atas lima siswa!

2. Bacalah dengan saksama kutipan berita di atas!

3. Diskusikan dalam kelompokmu peristiwa yang termasuk kejadian sosial dalamkonteks sosiologi!

4. Menurutmu, peran sosial apa yang telah diraih oleh para pelajar berprestasi tersebut?

5. Mengapa prestasi akademik mampu mengangkat status sosial seseorang dalammasyarakat?

6. Tulislah hasil diskusi kelompokmu, kemudian presentasikan di depan kelas!

Bacalah berita dari media massa di bawah ini dengan saksama.

Interaksi Sosial 65

3Interaksi Sosial

Sebagai anggota masyarakat, kita senantiasa mengadakan hubungan-hubungan atau interaksidengan orang-orang yang ada di sekitar kita. Interaksi yang kita lakukan di masyarakat dipengaruhioleh sosialisasi yang telah kita jalani. Seseorang yang tidak mengalami sosialisasi tidak akandapat berinteraksi dengan orang lain secara normal. Dengan kata lain, tanpa sosialisasi seseorangakan menjadi terasing dan tidak dapat bergaul dengan orang lain. Interaksi sosial merupakanproses sosial yang selalu terjadi dalam masyarakat sebagai bagian dari aktivitas kehidupannya.Sebagai proses sosial, interaksi sosial terjadi karena adanya kontak sosial dan komunikasi. Salahsatu alasan yang mendorong manusia melakukan interaksi adalah untuk memenuhi kebutuhanhidupnya. Oleh karena itu, kita mengenal berbagai bentuk interaksi sosial dalam masyarakat.Untuk mengetahui lebih dalam mengenai interaksi sosial beserta bentuk-bentuknya, mari kitapelajari bersama bab ini dengan saksama.


Kata Kunci

proses sosialtindakan sosialinteraksi sosial

Proses sosial

Tindakan sosial Interaksi sosial

1. Imitasi2. Sugesti3. Identifikasi4. Motivasi5. Simpati

Faktor-faktorinteraksi sosial

1. Kontak sosial2. Komunikasi

Syarat interaksisosial

Bentuk interaksisosial

1. Kerja sama2. Akomodasi3. Asimilasi

Asosiatif

1. Persaingan2. Kontravensi3. Konflik

Disosiatif

Interaksi Sosial 67

Kamu tentu selalu bergaul dengan teman-temanmu bukan?Bagaimana kamu bergaul? Tentu dalam pergaulan terjadikomunikasi, percakapan, dan saling berbagi perasaan bukan?Nah, apa yang kamu lakukan dalam pergaulan dengan teman-teman, dengan keluarga, dan orang lain yang mengakibatkanterjadinya hubungan timbal balik itu dinamakan interaksi sosial.

Manusia merupakan makhluk sosial yang selalu mem-butuhkan orang lain dalam hidupnya. Tidak seorang pun didunia ini mampu hidup sendiri mengingat manusia memilikiketerbatasan dalam memenuhi kebutuhan hidupnya. Hal itukarena setiap manusia memiliki kemampuan yang berbeda,yang mungkin saja kelebihan seseorang menjadi kelemahanatau kekurangan orang lain dan kekurangan seseorang menjadikelebihan orang lain. Oleh karena itu, untuk memenuhikebutuhan sosialnya diperlukan tindakan dan kegiatan yangmemungkinkan terjadinya hubungan timbal balik antar-manusia. Misalnya apabila sakit, maka kamu membutuhkanpertolongan dan perawatan dokter untuk menyembuhkan danmemelihara kesehatannya. Adanya hubungan timbal baliktersebut, menyebabkan terjadinya proses sosial.

Pernahkah kamu memerhatikan sekelompok orang yangsedang menunggu bus di sebuah terminal atau di halte bus?Apakah di antara mereka terjadi hubungan timbal balik? Untukmenghasilkan hubungan timbal balik di antara merekasetidaknya ada beberapa hal yang harus mereka lakukan. Diantaranya mereka harus melakukan suatu tindakan sosial,berkomunikasi, atau berinteraksi. Ketika orang-orang yangberkerumun tersebut memutuskan untuk saling berhubungan,maka terjadilah sesuatu yang disebut proses sosial.

Apa yang dimaksud dengan proses sosial? Proses sosial bisadiartikan sebagai cara-cara berhubungan yang terjadi antaraorang-perorangan atau kelompok-kelompok sosial yang salingbertemu dan menentukan sistem, serta bentuk-bentukhubungan tersebut. Proses sosial juga bisa diartikan sebagaihubungan timbal balik antarberbagai segi kehidupan dalammasyarakat melalui interaksi antarwarga masyarakat ataukelompok. Misalnya hubungan timbal balik antara guru danmurid. Guru membutuhkan murid untuk menyampaikan ilmuyang dibutuhkan dan berguna bagi kehidupan murid kelakdikemudian hari. Guru membutuhkan murid sebagai saranaatau objek untuk menyalurkan atau menyebarluaskan ilmu yangdimilikinya. Nah, dapatkah kamu menyebutkan contohhubungan timbal balik yang lainnya?

Bentuk umum dari proses sosial adalah interaksi sosial. Interaksisosial juga bisa disebut sebagai proses sosial, karena interaksi sosialmerupakan syarat utama terjadinya aktivitas-aktivitas sosial.

Tugas Mandiri

Sebutkan interaksi sosial yangterjadi di lingkungan:a. keluarga,b. sekolah, danc. masyarakat.

A. Interaksi sebagai Proses Sosial


Sebagai dasar dari proses sosial, interaksi sosial merupakan kuncidari semua kehidupan sosial. Tanpa adanya interaksi, maka tidakakan ada kehidupan bersama dalam masyarakat.

Interaksi sosial yang kita lakukan setiap hari dengan orang-orang yang ada di sekitar kita, seperti teman, keluarga, atautetangga merupakan intisari dari kehidupan bersama dalamsuatu masyarakat. Interaksi itu dilakukan umumnyaberhubungan dengan pemenuhan kebutuhan hidup manusiayang sangat kompleks yang tidak mungkin mampu dipenuhiseorang diri tanpa melakukan hubungan dengan orang lain.Sebelumnya, mari kita pelajari bersama tindakan sosial sebagaidasar terjadinya interaksi sosial.

1. Tindakan SosialMengapa kita membahas tindakan sosial? Sebab terjadinyasuatu interaksi memerlukan tindakan dari individu. Apakahsetiap tindakan bisa disebut tindakan sosial?

a. Pengertian Tindakan SosialSetiap hari kita melakukan tindakan-tindakan gunamencapai tujuan-tujuan yang kita inginkan. Apakah setiaptindakan yang kita lakukan untuk mencapai tujuan itu dapatdikatakan sebagai tindakan sosial? Tidak semua tindakanyang kita lakukan merupakan tindakan sosial. Lalu, tindakanyang bagaimanakah yang merupakan tindakan sosial?

Perhatikan ilustrasi berikut ini.Seorang anak yang sedang berjalan menyusuri sungai isengmelempar batu kerikil ke sungai. Ketika melihat temannyasedang bermain di pinggir sungai, ia kembali melempar batukerikil ke sungai. Maksudnya agar cipratan airnya mengenaitemannya yang sedang bermain di pinggir sungai. Karena

B. Proses Interaksi Sosial

Gambar 3.1 Interaksi sosial merupakan syarat utama terjadinya aktivitas sosial.Sumber: Dokumen Penerbit

Interaksi Sosial 69

terkena cipratan air, anak yang sedang bermain di pinggirsungai terkejut dan berusaha mencari siapa yang me-lakukannya. Ternyata temannya sendiri yang melakukannya.Akhirnya, mereka berdua larut dalam canda.Dari ilustrasi tersebut, mungkin kamu sudah dapatmembedakan, mana yang termasuk tindakan sosial.Tindakan anak melempar kerikil yang pertama tidak bisadisebut tindakan sosial, tetapi lemparan kerikil yang keduabisa disebut sebagai tindakan sosial yang mengakibatkanantara kedua anak tersebut terjadi interaksi sosial.Menurut Max Weber, tindakan sosial merupakan tindakanindividu sepanjang tindakan itu mempunyai makna bagidirinya sendiri dan diarahkan untuk mendapatkantanggapan orang lain. Sebaliknya, tindakan individu yangdiarahkan kepada benda mati dan tidak ada kaitannyadengan orang lain, bukan merupakan tindakan sosial.

b. Jenis-Jenis Tindakan SosialTindakan sosial yang dilakukan oleh manusia dapatdibedakan ke dalam beberapa kategori, yaitu tindakan sosialyang bersifat rasional, irasional, dan tradisional.

1) Tindakan sosial yang bersifat rasionalTindakan sosial yang bersifat rasional adalah tindakansosial yang dilakukan dengan pertimbangan dan pilihansecara sadar, meliputi suatu unsur yang sistematis danteratur untuk mencapai tujuan yang telah ditentukan.Contohnya, Pak Wawan sebagai pelatih sepak bola diSMPN 1 Kujang mengatur taktik permainan untukmemenangkan babak final kejuaraan sepak bolaantarsiswa SMP se-kabupaten.Contoh lainnya, untuk membantu pemahamanmengenai pelajaran yang tidak bisa dimengerti di sekolah,Andri bergabung dengan sebuah lembaga bimbinganbelajar terkemuka yang ada di kotanya.

Gambar 3.2 Untuk memperkaya atau menunjang pengetahuan dapat dilakukandengan masuk ke salah satu lembaga pendidikan.



2) Tindakan sosial yang bersifat irasionalTindakan sosial yang bersifat irasional adalah tindakansosial yang berorientasi pada suatu sistem nilai tertentu.Tindakan yang akan dilakukan bersifat tiba-tiba tanpamemperhitungkan asas dan tujuan tindakan. Contohnya,menolong orang yang kecelakaan. Contoh lainnya adalahmemberi persembahan kepada jin penunggu tempatyang dikeramatkan.

3) Tindakan sosial yang bersifat tradisionalTindakan sosial yang bersifat tradisional adalah tindakansosial yang menggunakan pertimbangan tradisi yangsudah baku, sehingga tidak memperhitungkan prosessosial dan tujuannya.Contohnya Upacara Seba, yaitu kebiasaan tradisionalsuku Badui saat mengadakan kunjungan ke kepalakabupaten setempat. Contoh lain adalah mencium tangandan mengucapkan salam kepada orang tua saat akan pergidari rumah.

Secara umum, semua tindakan yang dilakukan olehmanusia dalam masyarakat berhubungan dengan kebutuhanhidupnya. Dengan kata lain, tindakan dilakukan untukmemenuhi kebutuhan hidup manusia yang semakinkompleks seiring dengan perkembangan zaman.

c. Kebutuhan Hidup ManusiaManusia memiliki kebutuhan hidup yang sangat beragam.Kebutuhan tersebut dikelompokkan menjadi tiga, yaitukebutuhan primer, kebutuhan sekunder, dan kebutuhanintegratif.

1) Kebutuhan hidup yang mendasar (kebutuhan primer)Manusia dalam mempertahankan hidupnya me-merlukan berbagai macam kebutuhan. Dari berbagaikebutuhan yang ada, terdapat kebutuhan yang harusselalu dipenuhi agar manusia tersebut bisa hidup. Jeniskebutuhan tersebut disebut kebutuhan dasar.

Gambar 3.3 (a) Upacara Seba, yaitu kebiasaan tradisional suku Badui saat mengadakan kunjungan ke kepala kabupatensetempat. (b) Mengucapkan salam dan mencium tangan merupakan kebiasaan baik yang harus dilakukan anakkepada orang tua saat akan bepergian.

Sumber: Ensiklopedi Umum untuk Pelajar

a b

Tugas Mandiri

Coba kamu mati lingkungansekolahmu! Sebutkan tindakan-tindakan sosial yang munculdalam kehidupan di lingkungansekolahmu!

Interaksi Sosial 71

Kebutuhan dasar ini bersifat primer, artinya dibutuhkanoleh semua manusia di dunia ini. Apabila kebutuhandasar ini tidak tercukupi, maka manusia tidak bisa hidup.Jenis kebutuhan dasar mencakup sandang, pangan, danpapan. Kebutuhan dasar ini muncul sebagai doronganbiologis manusia untuk dapat bertahan.

a) Makanan dan minumanMakanan berguna sebagai sumber tenaga yangdipergunakan untuk melakukan berbagai kegiatanhidup.Jenis makanan yang dikonsumsi setiap orang berbeda-beda tergantung pada adat kebiasaan, keadaanwilayah, dan ketersediaan sumber daya alam.Misalnya, suku Dani di pedalaman Papua mengon-sumsi ubi sebagai makanan utama, orang Eskimomengonsumsi daging, dan orang Eropa umumnyamengonsumsi roti dan gandum.Selain makanan pokok yang dikonsumsi setiap hari,untuk mencukupi kebutuhan gizi kita memerlukanmakanan tambahan. Dalam masyarakat Indonesiadikenal dengan prinsip empat sehat lima sempurna.

b) Tempat perlindunganSebagai makhluk yang memiliki akal dan pikiran,manusia dianugerahi Tuhan kemampuan untukberpikir. Salah satunya berpikir cara melindungi diridari berbagai ancaman, baik yang datang dari alam(hujan, badai, dan panas), maupun yang datang darimanusia sendiri (perampokan dan penjarahan).Untuk melindungi dirinya, manusia menciptakanberbagai alat yang bisa dipergunakan sebagai senjata.Untuk melindungi dari ancaman alam, manusiamenciptakan rumah dengan berbagai bentuk sesuaidengan kondisi alam. Rumah yang berada di daerahberiklim tropis tentu saja berbeda dengan bentukrumah yang berada di daerah beriklim kutub.

2) Kebutuhan sekunder (kebutuhan sosial)Kebutuhan sekunder adalah kebutuhan yang berfungsimelengkapi atau memperbaiki kelangsungan hidupmanusia. Apabila kebutuhan sekunder ini tidakterpenuhi, maka tidak akan menimbulkan gangguanyang berarti.a) Kegiatan bersama

Homo socius atau makhluk sosial merupakan predikatmanusia sebagai makhluk yang tidak dapat hidupsendiri dalam kehidupannya. Kelangsunganhidupnya sangat tergantung pada bantuan orang lain,mulai dari kegiatan dengan skala yang besar sampaipada kegiatan yang skalanya kecil. Pola hubungansosial tersebut merupakan simpul yang salingmenyatu, dalam arti tidak dapat terpisahkan satudengan yang lainnya. Contohnya, Pak Tani menanam

Gambar 3.4 Selain hidangan maka-nannya memenuhi zatgizi, makan bersamadapat menciptakansuasana akrab dalamkeluarga.

Sumber: Ensiklopedi Umum untuk Pelajar

Tugas Mandiri

Sebutkan kegiatan-kegiatan yangkamu lakukan sehari-hari yangmenunjukkan bahwa kamumembutuhkan orang lain (homosocius)!


padi untuk mencukupi kebutuhan pangan masyarakat.Di samping itu, Pak Tani juga membutuhkan pakaianyang tidak dapat diproduksi sendiri dan tersedia ditoko pakaian. Maka terjadilah hubungan timbal balikyang saling membutuhkan antara Pak Tani denganprodusen pakaian dan toko pakaian.

b) Komunikasi dengan sesamaUntuk memenuhi kebutuhan hidupnya, manusiadituntut untuk selalu berkomunikasi dengansesamanya. Dengan komunikasi, terjadi pertukaraninformasi. Selain itu komunikasi juga memiliki nilaiyang lebih tinggi yaitu merekatkan tali silaturahmi.Dengan kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi,sarana komunikasi sangat banyak dan mudahdipergunakan. Ditemukannya teknologi internet,memungkinkan orang yang berada di Benua Asiadapat berkomunikasi dengan orang yang berada diBenua Afrika, sehingga dapat mempercepat waktudan jarak. Coba kamu bayangkan apa jadinya kalaukita tidak berkomunikasi?

c) PendidikanPendidikan merupakan usaha sadar manusia untukmewujudkan sisi 'kemanusiaan' manusia. Denganpendidikan, pola perilaku manusia dapat berubahdari tidak berpendidikan menjadi seorang yang ber-pendidikan.Secara formal, pendidikan dilangsungkan di dalamkelas yang diawasi oleh guru dengan berpatokan padaaturan yang telah ditentukan. Tujuh tahun yang lalu,kamu mulai memasuki sekolah, yaitu sebuah duniayang penuh dengan berbagai bidang keilmuan mulaicara membaca sampai cara berhitung. Untukmendapatkan ilmu yang banyak, kamu harus belajardan banyak bertanya.

Gambar 3.5 Berkomunikasi dapat dilakukan secara cepat dengan menggunakaninternet.


Interaksi Sosial 73

Apakah pendidikan harus selalu dilakukan di dalamkelas seperti yang biasa kamu lakukan setiap hari?Jawabannya, tidak. Pendidikan bisa dilakukan dimana saja dan kapan saja, ada atau tidak adapembimbing. Ilmu yang kita pelajari setiap harinyatidak akan pernah habis, semakin digali suatu ilmu,semakin besar pula manfaat yang dapat kita ambil.Maka semakin pintarlah kita. Orang yang ber-pendidikan biasanya akan mendapatkan penghargaanlebih di mata masyarakat.

3) Kebutuhan integratifKebutuhan integratif adalah jenis kebutuhan akankebersamaan, persatuan, dan keberpaduan. Sebagaimakhluk yang berpikir, manusia selalu mencari jalanagar mereka tetap bersatu dan tidak hanya memikirkandirinya sendiri. Misalnya Thomas Alfa Edison yangmenciptakan bola lampu pijar. Hasil temuannya sampaisekarang dipergunakan oleh seluruh penduduk dunia dantidak dipergunakan sendiri oleh Edison.

Kebutuhan integratif meliputi hal-hal sebagai berikut.a) Prinsip benar dan salah

Prinsip benar salah adalah asas penilaian yang menjadidasar seseorang untuk memutuskan dan menjalan-kan sesuatu. Dengan adanya prinsip ini, manusiamemiliki pagar sebagai batas tindakannya agar tidaksemena-mena atau sekehendak hati. Misalnya,tindakan mencuri merupakan tindakan yang salahkarena bertentangan dengan nilai dan norma yangberlaku di masyarakat. Selain merugikan diri sendirijuga akan merugikan orang yang kehilangan barangtersebut.Prinsip benar salah dihasilkan dari pemikiran akalmanusia terhadap penilaian sesuatu dengan berdasarpada keserasian. Melalui kemampuan berpikirnya,

Support Our Local LiteracyMovement

Jika dilihat dari arti katanya,l iteracy berarti kemampuanmembaca dan menulis. Kelihatan-nya sederhana ya? Bahkansekarang, adik-adik kita yangduduk di taman kanak-kanak punsudah belajar membaca danmenulis. Bahkan banyak juga adikkita yang sudah pandai membacasebelum umur mereka genap limatahun.Apakah l iteracy itu hanyabermakna sekadar kemampuanmembaca dan menulis saja?Bagaimana jika suatu saat nanti,semua orang di dunia ini dapatmembaca dan menulis?Seiring dengan berkembangnyaperadaban manusia dan semakinbanyaknya orang yang dapatmembaca dan menulis, literacytidak lagi dimaknai sekadarmemiliki kemampuan membacadan menulis saja, tetapi literacyjuga berarti kemampuan se-seorang memahami makna dibalik bacaan dan tulisan.

Sumber: Kolom BELIA, PikiranRakyat, 27 September2005

Wawasan Sosial

Tugas Mandiri

Sebutkan beberapa contohtindakan yang dilakukan olehorang-orang yang ada di se-kitarmu, atau bahkan tindakanmusendiri yang merupakan pen-cerminan prinsip benar dansalah.

Gambar 3.6 Belajar juga dapat dilakukan dengan banyak membaca berbagai sumberinformasi seperti buku, majalah, dan koran.

Sumber: www.google.com:image


manusia dapat membuat penggolongan berbagaiperilaku sehingga perilaku manusia mengarah padasuatu keteraturan sosial. Hal inilah yang sangatdibutuhkan manusia sebagai simpul pemersatumasing-masing individu yang berbeda. Prinsip benardan salah berfungsi sebagai alat pengontrol tindakanmanusia.

b) Ungkapan perasaan kolektif atau kebersamaanPengungkapan perasaan kolektif atau kebersamaandapat diwujudkan dalam berbagai bentuk. Misalnyapengungkapan perasaan seorang pria kepada wanitayang kemudian ditindaklanjuti dengan perkawinan.Timbulnya perasaan kolektif itu merupakan sifathakiki manusia karena keinginannya untukberkumpul dan bersatu dengan sesamanya. Bentukyang lebih luas dapat kita saksikan pada pestademokrasi yang diselenggarakan lima tahun sekali,di mana setiap penduduk bersatu untuk menyalur-kan hak pilihnya guna menentukan pemimpinbangsa.

c) Keyakinan diri (self confidence) dan keberadaan(exsistence)Perasaan keyakinan diri yang melekat pada dirimanusia dapat menjadi sebuah kekuatan, sehinggaia dapat berpikir positif terhadap segala sesuatu yangberada di sekitarnya. Contohnya, kamu harusmemiliki keyakinan diri untuk dapat menjuarai suatukejuaraan apabila kamu telah bertekad untukmenang. Keberadaan adalah usaha manusia untukselalu mempertahankan eksistensi dirinya.

d) Pengungkapan nilai estetika atau keindahanNilai estetika merupakan nilai yang abstrak, dalamarti setiap orang memiliki ukuran yang berbeda dalammenilai sesuatu apakah indah, bagus, atau tidaknya.

Gambar 3.7 Pemilihan umum sebagai wujud perasaan kolektif.Sumber: www.id.eueom.org

Kata esetetika berasal daribahasa Yunani yaitu aisthetikosyang berarti dapat dipersepsioleh indra manusia.

Wawasan Sosial

Tugas Mandiri

Suatu hari kamu akan mengikutilomba mata pelajaran Matematikaantar-SMP di kotamu. Usaha apayang akan kamu lakukan untukmenumbuhkan keyakinan dirikamu bahwa dapat menjuarailomba itu? Coba jelaskan

Interaksi Sosial 75

Pengungkapan nilai estetika atau keindahandiwujudkan dalam berbagai bentuk, dari wujud geraksampai wujud bentuk. Contohnya, penikmat senimemandang lukisan Affandi akan berdecak kagumdan memuji hasil karyanya. Tetapi orang awam yangtidak begitu paham akan seni lukis, menganggapkarya Affandi tersebut hanya berupa coretan cat dikanvas yang tidak mengandung arti apa-apa.

e) Rekreasi dan hiburanRekreasi dan hiburan pada dasarnya hampir sama,perbedaannya hanya terdapat pada letak pemenuhan-nya. Rekreasi merupakan sebuah kegiatan yangditujukan sebagai pemulihan kembali suasana(refresh) setelah bergelut dengan berbagai aktivitasrutin. Sedangkan hiburan ditujukan hanya untukmencari kesenangan semata.

2. Interaksi SosialTidak ada satupun manusia di dunia ini yang mampu hidupsendiri tanpa melakukan hubungan atau interaksi denganmanusia lain. Hal itu mengingat kodrat manusia sebagaimakhluk sosial yang tidak pernah lepas dari hubungan denganorang-orang yang ada di sekitarnya.

a. Hakikat Interaksi SosialInteraksi sosial merupakan hubungan-hubungan sosial yangdinamis, yang menyangkut hubungan antara orang-perorangan, antarkelompok manusia, serta antara orang-perorangan dengan kelompok manusia.Interaksi sosial menurut Astrid S. Susanto adalah hubunganantarmanusia yang menghasilkan suatu proses pengaruhmemengaruhi yang menghasilkan hubungan tetap dan padaakhirnya memungkinkan pembentukan struktur sosial. Hasilinteraksi sangat ditentukan oleh nilai, arti, dan interpretasiyang diberikan oleh pihak-pihak yang terlibat dalaminteraksi ini.

Tugas Mandiri

Suatu hari kamu berada dalamkendaraan umum, ada bapak-bapak yang merokok dan ibu-ibuhamil yang terganggu denganasap rokoknya. Tindakan apayang akan kamu lakukan untukmeminta bapak-bapak tersebutagar mematikan rokoknya tanpamenyinggung perasaannya?

Gambar 3.8 Penilaian terhadap karya seni akan berbeda antarindividu.Sumber: www.google.com:image, Ensiklopedi Umum untuk Pelajar


Timbulnya interaksi sosial merupakan bentuk naluri manusiayang telah ada sejak lahir dan membutuhkan pergaulan dengansesamanya (gregariousness). Naluri ini merupakan salah satukebutuhan dasar bagi manusia untuk memenuhi semuakebutuhan hidupnya.Interaksi sosial dapat terjadi karena adanya beberapa unsur yangmendukungnya. Unsur-unsurnya dapat kita kenali melaluibeberapa ciri sebagai berikut.1) Adanya pelaku yang berjumlah dua orang atau lebih.2) Adanya komunikasi antarpelaku.3) Adanya waktu dan tempat yang menentukan sifat aksi yang

sedang berlangsung.4) Adanya tujuan-tujuan tertentu.Hakikat dari interaksi terletak pada kesadaran mengarahkantindakan dan keinginan pada orang lain. Harus ada orientasiyang bersifat timbal balik di antara pihak-pihak yangbersangkutan tanpa menghiraukan isi dari perbuatannya, sepertisuka atau tidak suka, sama atau tidak sama tujuannya, dansebagainya.

b. Pola-Pola Interaksi SosialPola-pola dalam interaksi sosial dapat terjadi antarindividu,antarkelompok, serta antarindividu dengan kelompok.

1) Interaksi sosial antarindividuApabila dua orang bertemu, walaupun kedua orangtersebut tidak saling berbicara, sebenarnya interaksi sosialtelah terjadi karena di antara mereka sadar akan adanyapihak lain yang menyebabkan perubahan-perubahandalam perasaan maupun syaraf kedua orang tersebut,yang disebabkan oleh misalnya, bau keringat, parfum,dan cara berjalan. Kesemuanya menimbulkan kesandalam pikiran seseorang sehingga menentukan tindakanyang akan dilakukannya.

Gambar 3.9 Interaksi terjadi apabila mereka saling menyapa.Sumber: Dokumen Penerbit

Interaksi Sosial 77

2) Interaksi sosial antarkelompok sosialInteraksi sosial antara satu kelompok dengan kelompoklainnya terjadi sebagai suatu kesatuan dan bukanmenyangkut pribadi-pribadi sebagai anggota darikelompok yang bersangkutan. Misalnya, pertemuanantara perwakilan Gerakan Aceh Merdeka (GAM) danperwakilan Republik Indonesia dalam perjanjian antaraGAM dan RI di Jenewa, Swiss. Perjanjian tersebutmerupakan interaksi antara GAM dan RI. Contoh lain,pertandingan antartim kesebelasan sepak bola. Parapemain bertanding untuk kepentingan tim kesebelasan-nya (kelompok).

3) Interaksi sosial antara individu dengan kelompok sosialInteraksi sosial antara individu dengan kelompokberbeda-beda sesuai dengan keadaan setiap hubunganitu. Misalnya, interaksi antara seorang guru dan siswa-siswanya di kelas. Guru yang menghadapi siswa-siswa dikelas pada awalnya akan berusaha menguasai parasiswanya agar interaksi sosial bisa berlangsung danseimbang. Contoh lain, interaksi antara seorang wasitsepak bola dan para pemain sepak bola yang bertanding.Wasit tersebut akan menghadapi para pemain sesuai tatacara atau peraturan permainan yang berlaku.

c. Syarat-Syarat Terjadinya Interaksi SosialSuatu interaksi sosial terjadi apabila memenuhi syarat-syaratnya. Menurut Soerjono Soekanto, syarat-syaratterjadinya interaksi sosial adalah adanya kontak sosial (socialcontact) dan adanya komunikasi (communication).

1) Adanya kontak sosial (social contact)Istilah kontak sosial berasal dari bahasa Latin con ataucum yang artinya bersama-sama, dan tango yang artinyamenyentuh. Jadi, secara harfiah kontak berarti bersama-sama menyentuh. Dalam pengertian sosiologis, kontakmerupakan gejala sosial yang tidak selalu berartihubungan badaniah karena seseorang dapat ber-hubungan dengan orang lain tanpa menyentuhnya.Contohnya berbicara dengan pihak lain mengunakanmedia komunikasi, seperti telepon, faksimil, atau mediakomunikasi lainnya. Bahkan dapat dikatakan bahwahubungan badaniah tidak perlu menjadi syarat utamaterjadinya kontak.Kontak sosial dapat terjadi dalam tiga bentuk berikut ini.Pertama, kontak sosial antara orang-perorangan, misalnyaseorang anak yang meniru perilaku ibunya. Prosesdemikian terjadi melalui sosialisasi, yaitu suatu prosesketika anggota masyarakat yang baru mempelajarinorma-norma dan nilai-nilai masyarakat di mana diamenjadi anggota.

Gambar 3.10 Perjanjian damai antaraGAM dan RI adalahcontoh interaksi sosialantarkelompok sosial.

Sumber: Tempo, 28 Agustus 2005


Kedua, kontak sosial antara orang-perorangan dengankelompok, misalnya sekelompok preman yang memerasseseorang atau jika seseorang merasakan telah terjaditindakan-tindakan yang berlawanan dengan norma-norma masyarakat.Ketiga, kontak sosial antara suatu kelompok dengankelompok lainnya, misalnya dua buah perusahaankonstruksi mengadakan suatu kontrak kerja sama untukmengerjakan jalan tol atau dua partai politik mengadakankerja sama untuk mengalahkan partai politik lainnyadalam pemilihan umum.Suatu kontak sosial terjadi tidaklah semata-matabergantung pada tindakan, tetapi juga tanggapanterhadap tindakan tersebut. Seseorang dapat sajabersalaman dengan orang lain tetapi tidak disambut; atauseseorang yang main mata dengan orang buta berjam-jam lamanya tanpa menghasilkan suatu kontak.Kontak sosial tersebut dapat bersifat positif atau negatif.Kontak sosial yang bersifat positif mengarah pada kerjasama, sedangkan yang bersifat negatif mengarah padasuatu pertentangan atau bahkan sama sekali tidakmenghasilkan suatu interaksi sosial. Misalnya, ketika Anibertemu dengan Tina dan mereka saling melemparsenyuman, akan terjadi suasana yang menyenangkan.Akan tetapi, apabila Ani tersenyum, tetapi dibalas denganmuka yang masam dari Tina, situasinya akan menjaditidak menyenangkan.Kontak sosial dapat bersifat primer atau sekunder. Kontakprimer terjadi apabila yang mengadakan hubunganlangsung bertemu dan berhadapan muka, misalnya salingberjabat tangan atau saling tersenyum. Adapun kontaksekunder merupakan kontak yang memerlukan

Gambar 3.11 Contoh kontak sosial antara orang-perorangan adalah seorang anakyang meniru ibunya. Proses demikian terjadi melalui sosialisasi.

Sumber: Nova No. 939, 26 Februari 2006

Interaksi Sosial 79

perantara, seperti alat-alat komunikasi yaitu telepon atauradio. Selain itu kontak sekunder dapat terjadi secaralangsung ataupun tidak langsung, misalnya apabila Danimenelepon Dini, maka terjadi kontak sekunder langsung.Sedangkan apabila Dani menelepon Dini untukdiperkenalkan kepada Ari, maka kontak antara Danidengan Ari merupakan kontak sekunder tidak langsung.

2) Adanya komunikasiKomunikasi adalah situasi di mana seseorang mem-berikan tafsiran pada perilaku orang lain (yang berwujudpembicaraan, gerak-gerik badaniah, atau sikap) danperasaan-perasaan yang ingin disampaikan oleh orangtersebut. Orang yang diajak berkomunikasi kemudianmemberikan reaksi terhadap perasaan yang ingindisampaikan oleh orang yang mengajak komunikasi.Jika seorang gadis menerima seikat bunga, ia akanmemandang dan mencium bunga tersebut. Akan tetapi,perhatian utamanya tentu pada siapa dan alasan orangyang mengirimkan bunga tersebut. Apakah bungatersebut dikirim untuk mendamaikan perselisihan,ucapan ulang tahun, atau ucapan terima kasih? Jika sigadis tidak dapat menjawab pertanyaan tersebut, berartibelum terjadi komunikasi. Jika telah terjawab dan terjadikomunikasi, sikap-sikap dan perasaan suatu kelompokatau orang yang mengirimkan bunga dapat diketahui.Hal-hal tersebut menjadi bahan-bahan untuk me-nentukan reaksi apa yang perlu dilakukan.Suatu kontak sosial dapat terjadi tanpa komunikasi.Misalnya pertemuan dua orang yang tidak mengertibahasa lawan bicaranya. Mereka dapat bersalamansehingga terjadi kontak, tetapi tidak dapat berkomunikasisehingga tidak terjadi interaksi sosial.

Satelit komunikasi digunakanuntuk komunikasi jarak jauh danpengiriman data antara stasiundi bumi yang terhubungkandengan jaringan telekomunikasi.Satelit komunikasi memungkinkanpenduduk di wilayah terpencildapat mengakses jaringankomunikasi global, sehinggaterjadi kontak sosial.

Wawasan Sosial

Gambar 3.12 Bentuk-bentuk kontak sosial antarkelompok terjadi antara duaperusahaan yang bekerja sama.



Dalam komunikasi muncul kemungkinan terjadinyaberbagai macam penafsiran terhadap tingkah laku oranglain. Suatu senyum misalnya, bisa diartikan suatukeramahan, sikap bersahabat, atau bahkan sikap sinis dansikap ingin menunjukkan kemenangan. Dengandemikian, suatu komunikasi memungkinkan terjadinyakerja sama antara perorangan dan kelompok manusia,karena komunikasi merupakan salah satu syaratterjadinya kerja sama. Akan tetapi, tidak selalukomunikasi menghasilkan kerja sama, bahkan suatupertikaian mungkin akan terjadi sebagai akibat salahpaham atau apabila semua pihak tidak mau mengalah.

d. Faktor-Faktor yang Mendasari Terbentuknya Interaksi SosialInteraksi sosial biasanya didasari oleh berbagai faktor, yaitusebagai berikut.

1) SugestiSugesti adalah rangsangan yang diberikan oleh seorangindividu kepada individu lain, sehingga yangmenerimanya menuruti atau melakukan apa yangdisugestikan tanpa berpikir lagi. Proses sugesti dapatdiberikan antarindividu dan antarkelompok.Sugesti dapat berupa berbagai bentuk sikap atautindakan, pendapat, saran, dan pertanyaan. Iklan ditelevisi atau reklame yang biasanya dipasang di jalan-jalanuntuk mempromosikan produk merupakan salah satucontoh bentuk sugesti produsen kepada konsumen.Contoh:a) Seorang ayah yang penuh kasih sayang dan bijaksana

kepada anak dan istrinya merupakan tokoh panutanyang disegani bagi seluruh anggota keluarganya. Apayang dilakukan ayahnya akan ditiru dan menjadipanutan anak dan istrinya.

Gambar 3.13 Interaksi sosial terjadi karena adanya komunikasi.Sumber: Microsoft Student, 2006

Tugas Mandiri

Pernahkah kamu membeli suatubarang karena pengaruh iklan ditelevisi atau radio? Jika pernah,sebutkan barang yang kamubeli! Sesuaikah keadaannyadibandingkan dengan iklannya?

Interaksi Sosial 81

b) Seorang kepala desa yang berwibawa akan diturutoleh warganya, ketika beliau menyerukan kepadawarganya untuk melakukan pembersihan ling-kungan.

2) MotivasiMotivasi merupakan dorongan yang diberikan olehseorang individu kepada individu yang lain, sehinggaorang yang diberi motivasi akan menuruti danmelaksanakan apa yang dimotivasikan.Motivasi dapat berupa berbagai bentuk sikap atautindakan, perilaku, pendapat, saran, dan pertanyaan.Contohnya dukungan dari para suporter sepak bola untukmendukung kemenangan tim kesayangannya. Bentukdukungan ini tentu akan membantu timbulnya semangatbagi kesebelasan tersebut.

3) ImitasiImitasi adalah proses sosial atau tindakan seseorang untukmeniru orang lain baik sikap, penampilan, maupun gayahidup. Proses imitasi kali pertama kali berlangsung dalamlingkungan keluarga. Misalnya, seorang anak akanmeniru semua perilaku orang tuanya. Dari lingkungankeluarga, proses imitasi berkembang ke lingkungan yanglebih luas, yaitu masyarakat. Berbagai media yang adaseperti media elektronik maupun cetak akan semakinmempercepat terjadinya proses imitasi.Proses imitasi memiliki dua sisi, yaitu positif dan negatif.Proses imitasi memiliki sisi positif apabila seseorangmeniru perilaku yang dapat membangun dirinya menujuke arah yang lebih baik. Sisi negatif terjadi, apabila prosesimitasi meniru berbagai perilaku yang akan menjadibumerang bagi dirinya. Misalnya, penayangan adegansmack down di televisi yang ditiru oleh anak-anak, akanmerugikan dirinya sendiri dan orang lain.

4) IdentifikasiIdentifikasi adalah upaya yang dilakukan oleh seorangindividu untuk menjadi sama dengan individu yangditirunya. Oleh sebab itu, identifikasi erat kaitannyadengan imitasi.Contohnya karena kegandrungannya pada BritneySpears, Ana meniru semua yang dikenakan dandilakukan oleh pujaannya, bahkan Ana mengumpulkansemua pernak-pernik yang berhubungan dengan BritneySpears. Tindakan seperti ini tidak salah, tetapi tidak perludilakukan.

5) SimpatiSimpati adalah suatu proses kejiwaan yang merasatertarik kepada seseorang atau sekelompok orang karenasikap, perilaku, wibawa, atau perbuatannya.

Gambar 3.14 Seorang anak akanmudah sekali meniruorang lain atau yangdilihatnya di televisi.



Dalam proses ini, perasaan seseorang memegang perananyang sangat penting, walaupun dorongan utama padasimpati terletak pada keinginan untuk memahami pihaklain dan untuk kerja sama dengannya. Hal inilah yangmembedakan simpati dengan identifikasi yang didalamnya terdapat dorongan keinginan belajar ke pihaklain yang dianggap memiliki kelebihan yang bisa dijadi-kan contoh. Proses simpati akan dapat berkembang padasuatu keadaan di mana faktor saling mengerti terjamin.

Menurut Gillin dan Gillin, ada dua bentuk interaksi sosialyaitu proses asosiatif yang terdiri atas tiga bentuk khusus yaituakomodasi, asimilasi, dan akulturasi, serta proses disosiatif, yangterdiri atas persaingan, kontravensi (contravention), danpertentangan atau pertikaian (konflik).Perbedaan kedua pembagian bentuk-bentuk interaksi sosialterletak pada daya cakup setiap penggolongan.

1. Proses AsosiatifProses yang bersifat asosiatif dapat terjadi apabila suatukelompok yang mempunyai kesamaan pandangan melakukaninteraksi sosial untuk mencapai tujuan yang mengarah padakesatuan.Proses asosiatif meliputi kerja sama, akomodasi, dan asimilasi.

a. Kerja Sama (Cooperation)Kerja sama merupakan suatu bentuk interaksi sosial antaraorang-perorangan atau kelompok manusia untuk mencapaisatu atau beberapa tujuan bersama. Kerja sama timbul karenaorientasi orang-perorangan dengan kelompoknya (in group)dan kelompok lainnya (out group).

C. Bentuk-Bentuk Interaksi Sosial

Gambar 3.15 Sikap simpati yang ditunjukkan kepada korban bencana alam tsunami di Nanggroe Aceh Darussalam.Sumber: National Geographic Indonesia, Desember 2005; www. fba.or.id.

Interaksi Sosial 83

Menurut Charles H. Cooley kerja sama timbul apabila orangmenyadari bahwa mereka mempunyai kepentingan-kepentingan yang sama dan pada saat yang bersamaanmempunyai cukup pengetahuan dan kesadaran terhadapdiri sendiri untuk memenuhi kepentingan-kepentingannya.Kerja sama dapat dibagi menjadi tiga bentuk berikut ini.

1) Bargaining (tawar-menawar), yaitu pelaksanaanperjanjian mengenai pertukaran barang dan jasa antaradua organisasi atau lebih. Perhatikan dengan saksamailustrasi berikut ini.

Bank Bumiputera, AJB Bumiputera 1912 danBumida Bumiputera Jalin Kerja Sama

PT Bank Bumiputera Indonesia Tbk menandatanganiNota Kesepahaman Bersama (MoU) dengan AJBBumiputera 1912 dan PT Asuransi Bumiputeramuda1967 (Bumida Bumiputera) di Jakarta. Melalui kerja samaini, Bank Bumiputera akan memberikan fasilitas kreditkepada karyawan, para agen, serta pemegang polisasuransi Bumiputera 1912 dan Bumida Bumiputera. BankBumiputera juga akan memanfaatkan produk asuransiyang dimiliki oleh Asuransi Bumiputera 1912 dan BumidaBumiputera untuk setiap produk bank.

2) Cooptation, yaitu suatu proses penerimaan unsur-unsurbaru dalam kepemimpinan atau pelaksanaan politikdalam suatu organisasi sebagai salah satu cara untukmenghindari terjadinya keguncangan dalam organisasiyang bersangkutan.

3) Coalition (koalisi) merupakan kombinasi antara duaorganisasi atau lebih yang mempunyai tujuan-tujuanyang sama. Untuk sementara waktu akan terjadiinstabilitas karena dua atau lebih organisasi tersebutmemiliki perbedaan struktur, tetapi karena mereka inginmencapai tujuan bersama, maka dapat terjadi kerja sama.

Tugas Mandiri

Carilah berita, artikel, ataugambar-gambar dari mediamassa tentang koalisi yangterjadi di negara kita! Sebutkanpihak-pihak yang terlibat dantujuan dilakukannya koalisitersebut!

Gambar 3.16 Koalisi antarpartai politik yang ingin mencapai tujuan bersama.Sumber: www.google.com:image


4) Joint venture atau usaha patungan, yaitu kerja samadalam proyek tertentu, misalnya industri mobil,pengeboran minyak, pertambangan batu bara,perhotelan, dan pembiayaan.

Motivasi seseorang atau suatu kelompok melakukan kerjasama dengan pihak lain, dapat dilihat dari beberapa halberikut ini.1) Orientasi perorangan terhadap kelompoknya sendiri yang

meliputi arah, tujuan, atau kepentingan-kepentinganlain. Untuk mencapainya setiap anggota kelompok meng-harapkan dan mengandalkan bantuan dari anggotakelompoknya. Misalnya kerja sama untuk menyelesaikantugas kelompok.

2) Ancaman dari luar (musuh bersama) yang dapat mengancamikatan kesetiaan atau persaudaraan yang secara tradisionaldan institusional telah tertanam di setiap anggotakelompoknya. Misal, adanya semangat membela tanahair dari setiap ancaman dan gangguan dari negara lain.

3) Rintangan dari luar. Untuk mencapai cita-cita kelompok-nya kadang-kadang muncul kekecewaan atau rasa tidakpuas karena apa yang diinginkan tidak tercapai. Hal inilahyang menimbulkan sifat agresif dan membutuhkan kerjasama di antara anggotanya.

4) Mencari keuntungan pribadi. Dalam kerja sama, seseorangkadang berharap mendapatkan keuntungan yangdiinginkan, hal inilah yang mendorong untuk bekerjasama. Motivasi ini biasanya tidak baik sehingga terkadangdapat menimbulkan perpecahan.

5) Menolong orang lain. Kerja sama dilakukan semata-matahanya untuk meringankan beban penderitaan orang laintanpa mengharapkan imbalan apapun. Misalnya kerjasama mengumpulkan dana untuk korban bencana alam.

b. AkomodasiAkomodasi dipergunakan dalam dua arti, yaitu untukmenunjuk pada keadaan dan untuk menunjuk pada proses.Sebagai keadaan berarti kenyataan adanya suatu keseimbangandalam interaksi antara orang-perorangan dan kelompok-kelompok manusia sehubungan dengan norma-norma sosialdan nilai-nilai sosial yang berlaku di dalam masyarakat.Sebagai suatu proses, akomodasi menunjuk pada usaha-usaha manusia untuk meredakan suatu pertentangan, yaituusaha-usaha untuk mencapai kestabilan.Tujuan akomodasi dapat berbeda-beda sesuai dengan situasiyang dihadapinya, yaitu sebagai berikut.1) Mengurangi pertentangan antara orang-perorangan atau

kelompok-kelompok manusia sebagai akibat perbedaanpaham. Akomodasi bertujuan menghasilkan kesimpulan

Gambar 3.17 Pemilihan ketua adalahbentuk akomodasi.


Interaksi Sosial 85

antara kedua pendapat tersebut untuk menghasilkan polayang baru.

2) Mencegah meledaknya suatu pertentangan untuksementara waktu.

3) Untuk memungkinkan terjadinya kerja sama antarakelompok-kelompok sosial sebagai akibat faktor-faktorsosial psikologis dan kebudayaan.

4) Untuk mengusahakan peleburan antara kelompok-kelompok sosial yang terpisah, misalnya melaluiperkawinan campuran.

Bentuk-bentuk akomodasi sebagai suatu proses antara lainsebagai berikut.1) Coercion (paksaan), yaitu suatu bentuk akomodasi yang

prosesnya terjadi karena adanya paksaan.2) Compromise (kompromi), yaitu suatu bentuk akomodasi

di mana pihak-pihak yang terlibat masing-masingmengurangi tuntutannya karena masing-masing pihakbersedia mengerti satu sama lain.

3) Arbitration (perwasitan), yaitu penyelesaian masalah yangdilakukan oleh pihak ketiga yang dipilih oleh keduabelah pihak atau oleh badan yang kedudukannya lebihtinggi dari pihak-pihak yang berselisih.

4) Mediation (penyelesaian sengketa dengan menengahi),yaitu bentuk akomodasi seperti arbitration (perwasitan),dengan mengundang pihak ketiga yang netral untukmengusahakan penyelesaian secara damai, tetapikedudukannya hanya sebagai penasihat.

5) Conciliation (tindakan mendamaikan), yaitu suatu usahauntuk mempertemukan keinginan pihak-pihak yangberselisih untuk mencapai persetujuan bersama,misalnya DPRD yang berupaya mempertemukan wakildari perusahaan dengan wakil buruh guna mencapaikesepakatan atau islah dua kubu yang bertikai dari suatupartai dengan perantara seorang mediator.

6) Toleration (toleransi), yaitu suatu bentuk akomodasitanpa persetujuan formal, yang sering timbul tanpa sadardan tanpa direncanakan.

7) Stalemate (jalan buntu), yaitu suatu bentuk akomodasidi mana pihak-pihak yang bertikai berhenti pada suatutitik tertentu karena tidak ada lagi kemungkinan untukmaju atau mundur.

8) Adjudication (keputusan hakim atau pengadilan), yaitusuatu penyelesaian perkara di pengadilan.

9) Rasionalisasi (tindakan seolah-olah rasional), yaitupemberian keterangan atau alasan yang seolah-olahrasional untuk membenarkan tindakan-tindakan yangmungkin dapat menimbulkan konflik. Misalnya siswayang tidak mengerjakan pekerjaan rumah beralasanbahwa tugasnya ketinggalan di rumah.

Gambar 3.18 Islah antara dua kubuyang bertikai denganperantara mediator ada-lah contoh conciliation.

Sumber: Solopos, Rabu 28 Desember2005


Hasil-hasil akomodasi menurut Gillin dan Gillin adalahsebagai berikut.1) Akomodasi menyebabkan usaha-usaha untuk sebanyak

mungkin menghindarkan diri dari benih-benih yangdapat menyebabkan pertentangan baru untukkepentingan integrasi masyarakat.

2) Akomodasi menekan oposisi, karena akomodasimemungkinkan pihak yang saling bersaing memahamisatu sama lain. Misalnya akomodasi antara para produsenyang saling bersaing akan membuat para produsen tidaksaling membanting harga untuk menarik konsumenmembeli produknya yang kemudian dapat mematikanusaha saingannya.

3) Mengoordinasi berbagai kepribadian yang berbeda.Misalnya dalam persaingan untuk menjadi ketuaorganisasi, pihak yang kalah tetap diajak untukmengurus organisasi tersebut.

4) Perubahan dari lembaga-lembaga kemasyarakatansupaya sesuai dengan keadaan yang baru atau keadaanyang berubah.

5) Menyebabkan suatu penetapan yang baru darikedudukan orang-perorangan dan kelompok-kelompokmanusia.

6) Membuka jalan ke arah asimilasi.

c. AsimilasiAsimilasi yaitu suatu proses mengembangkan sikap-sikapyang sama, walaupun kadang-kadang bersifat emosionalyang bertujuan untuk mencapai kesatuan atau paling sedikitmencapai suatu integrasi dalam organisasi. Hal inidimaksudkan agar dua kelompok yang berasimilasi akanmenghilangkan perbedaan di antara mereka, atau seseorangyang berasimilasi terhadap suatu kelompok tidak akanmembedakan dirinya dengan para anggota kelompoktersebut.

Gambar 3.19 Asimilasi terjadi antara penduduk desa dengan pendatang, sepertipenduduk perumahan yang berbaur dengan penduduk desa disekitarnya.


Diskusikan dengan temansekelompokmu!Mengapa diperlukan akomodasidalam menyelesaikan suatupertentangan? Kemudian, bentukakomodasi yang manakah yangpaling baik untuk menyelesaikansuatu pertentangan? Jelaskan!

Tugas Bersama

Interaksi Sosial 87

Asimilasi timbul jika ada berikut ini.1) Kelompok-kelompok manusia yang berbeda kebuda-

yaannya.2) Orang-perorangan sebagai anggota kelompok-kelompok

tadi saling bergaul secara langsung dan intensif untukwaktu yang lama.

3) Kebudayaan dari kelompok-kelompok manusia tersebutmasing-masing berubah dan saling menyesuaikan diri.

Faktor-faktor yang dapat mempermudah terjadinya asimilasiadalah sebagai berikut.1) Toleransi terhadap kelompok-kelompok lain yang

mempunyai kebudayaan yang berbeda.2) Kesempatan-kesempatan di bidang ekonomi yang

seimbang.3) Sikap menghargai orang asing dan kebudayaannya.4) Sikap terbuka kelompok yang berkuasa di masyarakat.5) Persamaan dalam unsur-unsur kebudayaan.6) Perkawinan campuran (amalgamation).7) Adanya musuh bersama dari luar.

Selain faktor yang mempermudah, tentu ada pula faktor yangmenghambat.

Faktor-faktor penghambat terjadinya asimilasi adalah sebagaiberikut.1) Terisolasinya kehidupan suatu golongan tertentu dalam

masyarakat, biasanya golongan minoritas.2) Kurangnya pengetahuan mengenai kebudayaan yang

dihadapi.3) Perasaan takut terhadap kekuatan suatu kebudayaan yang

sedang dihadapi.4) Perasaan bahwa kebudayaan suatu kelompok atau

golongan lebih tinggi atau lebih superior dari kelompokatau golongan yang lain.

5) Dalam batas-batas tertentu, perbedaan warna kulit atauperbedaan ciri-ciri badaniah dapat menjadi salah satupenghalang terjadinya asimilasi.

6) Perasaan in group, yaitu perasaan terikat pada suatukelompok atau kebudayaan yang sangat kuat.

7) Adanya gangguan dari kelompok mayoritas terhadapkelompok minoritas.

8) Adanya perbedaan kepentingan yang ditambahpertentangan pribadi.

2. Proses DisosiatifInteraksi sosial yang bersifat disosiatif dapat terjadi karenaadanya perbedaan pendapat atau pandangan dan bersifat oposisi.Proses disosiasif ini sebagai cara berjuang melawan seseorangatau sekelompok manusia untuk suatu tujuan tertentu.


Proses disosiatif meliputi competition, contravention, dan konflik.

a. Competition atau PersainganPersaingan yaitu suatu proses sosial di mana orang-perorangan atau kelompok-kelompok manusia yangbersaing, mencari keuntungan melalui bidang-bidangkehidupan yang pada suatu masa tertentu menjadi pusatperhatian publik. Persaingan dilakukan dengan cara menarikperhatian publik atau dengan mempertajam prasangka yangtelah ada, tanpa mempergunakan ancaman atau kekerasan.Beberapa bentuk persaingan dalam masyarakat antara lainsebagai berikut.1) Persaingan di bidang ekonomi yang timbul karena

terbatasnya persediaan dibanding jumlah konsumen.2) Persaingan di bidang kebudayaan, misalnya di bidang

agama, atau lembaga kemasyarakatan seperti pendidikan.Misalnya saat ini banyak sekolah swasta yang salingbersaing dengan membuat metode belajar tersendiriseperti full day school, yaitu sekolah di mana kegiatanbelajar mengajarnya dilakukan selama sehari penuh.

3) Persaingan untuk mencapai suatu kedudukan atauperanan tertentu dalam masyarakat. Kedudukan danperanan yang dikejar, tergantung pada hal yang palingdihargai oleh suatu masyarakat pada suatu masa tertentu.

4) Persaingan karena perbedaan ras. Persaingan ini terjadikarena adanya perbedaan warna kulit, bentuk tubuh, atauciri-ciri fisik lainnya. Misalnya adanya politik apartheiddi Afrika Selatan yang menyebabkan pertentanganantara kulit putih dengan kulit hitam.

Persaingan memiliki arti penting dalam proses sosial.Beberapa fungsi persaingan antara lain sebagai berikut.1) Menyalurkan keinginan-keinginan yang bersifat

kompetitif dari orang-perorangan atau kelompok-kelompok manusia.

2) Sebagai jalan agar kepentingan-kepentingan serta nilai-nilai yang pada suatu masa menjadi pusat perhatian,tersalurkan sebaik-baiknya oleh mereka yang bersaing.

3) Sebagai alat untuk mengadakan seleksi atas dasar jeniskelamin dan seleksi sosial, sehingga mendudukkanseseorang pada kedudukan dan peranan yang sesuaikemampuannya.

4) Berfungsi menyaring orang-orang yang memilikikemampuan tertentu, misalnya politikus, seniman, danpemuka agama.

5) Mendorong seseorang untuk memiliki kemampuantertentu, sehingga ia memiliki kompetensi tersendiri yangberbeda dengan orang lain.

Interaksi Sosial 89

Persaingan yang terjadi di masyarakat tidak selalu membawadampak negatif seperti pertikaian atau pertentangan yangbersifat disosiatif. Persaingan juga dapat membawa dampakpositif atau bersifat asosiatif apabila dilakukan dengan adildan jujur. Beberapa faktor yang terkait dengan hasil-hasilpersaingan adalah sebagai berikut.1) Kepribadian seseorang

Suatu persaingan apabila dilakukan dengan adil dan jujurakan dapat mengembangkan dan meningkatkan rasasosial dalam diri seseorang terhadap lawannya.Persaingan dapat menambah atau memperluas wawasanseseorang dalam hal pengetahuan, kepribadian, dan rasaempati ataupun simpatinya.

2) Solidaritas kelompokSolidaritas atau rasa kesetiakawanan kelompok akansemakin kukuh dan mantap apabila selama terjadinyapersaingan dilakukan secara jujur dan sesuai dengan nilai-nilai yang diharapkan. Persaingan yang jujur dapatmenyebabkan individu-individu dalam kelompok salingmenyesuaikan diri dalam hubungan sosial dan selaluberusaha menjaga keserasian.

3) Kemajuan masyarakatPersaingan dapat mendorong seseorang untukmeningkatkan semangat kerjanya sehingga dapatmemberikan sumbangan, baik secara materi maupun motifbagi pembangunan masyarakat. Dengan adanya persainganyang sehat suatu masyarakat akan menjadi lebih maju.

4) Disorganisasi masyarakatSuatu persaingan dan perubahan sosial yang terjaditerlalu cepat akan dapat menimbulkan perpecahan ataudisorganisasi apabila masyarakat belum dapatmengimbangi atau menyesuaikan diri terhadappersaingan tersebut. Hal ini akan dapat berpengaruhterhadap sistem nilai, sistem norma, dan lembaga-lembaga kemasyarakatan lainnya.

Gambar 3.20 Pemilihan kepada desa adalah bentuk persaingan antarindividu yangmelibatkan kelompok.


Tugas Mandiri

Tuliskan contoh persainganyang pernah kamu alami, baikpersaingan individu maupun yangmelibatkan kelompok di manakamu bergabung! Sebutkanmanfaat yang kamu peroleh!


b. Contravention atau KontravensiContravention atau kontravensi yaitu suatu bentuk prosessosial yang berada antara persaingan dengan konflik.Kontravensi ditandai dengan gejala-gejala adanyaketidakpastian mengenai diri seseorang atau suatu rencana,perasaan tidak suka yang disembunyikan, kebencian, ataukeragu-raguan terhadap kepribadian seseorang.Kontravensi dapat tertuju pada suatu pandangan, pikiran,keyakinan, atau rencana yang dikemukakan oleh seseorangatau kelompok lain. Contohnya OSIS di sekolahmumempunyai suatu rencana, tetapi kelasmu kurang setujuterhadap rencana tersebut sehingga berkembang rasa tidaksuka atau benci namun masih disembunyikan. Tindakankelasmu tersebut termasuk suatu kontravensi.Proses kontravensi menurut Leopold von Wiese dan HowardBecker mencakup lima subproses sebagai berikut.1) Proses yang umum dari kontravensi meliputi perbuatan-

perbuatan seperti penolakan, keengganan, perlawanan,menghalang-halangi protes, kekerasan, dan perbuatanmengacaukan rencana pihak lain.

2) Bentuk-bentuk kontravensi yang sederhana, sepertimenyangkal pernyataan orang lain di muka umum,memaki orang lain, mencerca, memfitnah, ataumelemparkan beban pembuktian kepada pihak lain.

3) Bentuk-bentuk kontravensi intensif yang mencakuppenghasutan, menyebar desas-desus, atau menge-cewakan pihak lain.

4) Kontravensi yang bersifat rahasia, seperti menyebarkanrahasia orang lain dan berkhianat.

5) Kontravensi yang bersifat taktis misalnya mengejutkanlawan, mengganggu atau membingungkan pihak lain.

c. Konflik atau PertentanganKonflik yaitu suatu proses sosial di mana orang peroranganatau kelompok manusia berusaha untuk memenuhitujuannya dengan jalan menentang pihak lawan melaluisuatu ancaman atau kekerasan.Konflik dapat terjadi karena sebab-sebab berikut ini.1) Perbedaan antara orang-perorangan, misalnya dalam

perbedaan pendirian dan perasaan.2) Perbedaan kebudayaan, karena kepribadian seseorang

sedikit banyak dipengaruhi oleh kebudayaan masya-rakatnya, sehingga memengaruhi pola pikir dan polapendiriannya yang selanjutnya dapat menyebabkanpertentangan antarkelompok manusia.

3) Bentrokan kepentingan, baik antara orang-perorangan,antarkelompok atau antara orang-perorangan dengankelompok. Misalnya perbedaan kepentingan buruh denganmajikan dapat menimbulkan konflik di antara mereka.

Tugas Mandiri

Tuliskan masing-masing contohdari subproses kontravensi yangdapat kita jumpai dalam kehidupansehari-hari!

Interaksi Sosial 91

4) Perubahan sosial yang cepat, sehingga untuk sementarawaktu mengubah nilai-nilai dalam masyarakat. Hal inidapat menimbulkan konflik antara golongan-golonganyang berbeda pendapat mengenai pembentukan kembalisistem nilai yang akan dipakai selanjutnya.

Dari berbagai sebab dan terjadinya, konflik dapat meng-akibatkan beberapa hal, yang dinamakan akibat konflik.Akibat dari konflik antara lain sebagai berikut.1) Bertambahnya solidaritas di antara anggota dalam

kelompok (in group), karena apabila suatu kelompokbertentangan dengan kelompok lain, maka solidaritasantara anggota-anggota dalam kelompok tersebut akanbertambah erat.

2) Retaknya persatuan kelompok karena anggotanya salingberselisih.

3) Perubahan kepribadian seseorang karena dalam suatupertentangan antarkelompok, seseorang dapat tahan ataudapat pula merasa tertekan dengan situasi konfliktersebut yang pada akhirnya dapat memengaruhikepribadian seseorang.

Gambar 3.21 Salah satu akibat agresi militer suatu negara terhadap negara lainmengakibatkan hancurnya peradaban dan berbagai fasilitas yang dimilikinegara yang diserang.


4) Dapat menghancurkan harta benda dan jatuhnya korbanmanusia. Contohnya dalam perang kemerdekaanRepublik Indonesia, baik pihak Indonesia maupun pihakpenjajah mengalami kerugian harta benda juga nyawa.Contoh lain adalah agresi militer Amerika Serikat dansekutunya ke Irak yang tanpa dasar yang jelas, telahmenyebabkan kehancuran di negara yang berdaulat itu.

5) Apabila kekuatan pihak-pihak yang bertentanganseimbang, maka dapat dicapai akomodasi. Apabila tidak,maka dapat terjadi dominasi satu kelompok terhadapkelompok lainnya sehingga pihak yang lebih lemahmenjadi takluk terhadap pihak yang lebih kuat.


Interaksi sosial yang terjadi antara individu-individu dalammenjalankan peran sosial sesuai dengan kedudukannya,senantiasa didasari oleh nilai-nilai dan norma yang berlakudi masyarakatnya. Beberapa contoh interaksi sosial dalamberbagai lingkungan sosial antara lain sebagai berikut.

1) Interaksi sosial di lingkungan keluargaKeluarga terdiri atas ayah, ibu dan anak, yang merupakankesatuan sosial terkecil. Tetapi terkadang di dalam keluargaterdapat anggota keluarga lain seperti kakek, nenek, paman,bibi, dan sebagainya. Dalam kehidupan sehari-hari dapat kitasaksikan interaksi sosial yang dilakukan oleh anggota keluargasesuai dengan status dan norma yang dianut. Interaksi terjadimelalui cara saling menyapa, berbicara, bercerita ataupunmenggunakan bahasa-bahasa isyarat. Seorang anak harusmematuhi, mengikuti, dan menghormati anggota keluargayang lebih tua atau kedua orang tuanya. Demikian pula yanglebih tua memberi contoh, membimbing, serta menyayangikepada yang lebih muda.Interaksi sosial dalam keluarga terkadang dijumpaiadanya perbedaan pendapat (kontravensi) dan mungkinjuga terjadi pertentangan (konflik) di antara anggota-anggotanya. Perbedaan dan pertentangan dalam keluargaapabila disikapi dengan baik dapat dijadikan sebagaipelajaran untuk mendewasakan pribadi masing-masing.

2) Interaksi sosial di lingkungan sekolahDalam lingkungan sekolah terjadi interaksi sosial antarakomponen-komponen pendukungnya yang memiliki statusyang berbeda-beda. Misalnya kepala sekolah, guru, siswa,pegawai tata usaha, penjaga sekolah, dan komponen lainnya.Masing-masing komponen menjalankan fungsi sesuaidengan statusnya, misalnya kepala sekolah yangmempunyai tanggung jawab atas seluruh aktivitas disekolahnya. Tindakan sehari-harinya harus men-cerminkan tindakan sebagai kepala sekolah misalnyadalam berinteraksi dengan guru, murid, karyawan,bahkan dengan penjaga sekolah. Kepala sekolah harusdemokratis, kebapakan, terbuka, jujur, dan penuhkekeluargaan. Ia harus menjadi contoh bagi murid, guru,dan karyawan-karyawannya.Demikian pula sebagai guru, murid, pegawai tata usaha,dan penjaga sekolah harus menyesuaikan dengan aturandan norma-norma yang berlaku di lingkungan sekolah.

3) Interaksi sosial di lingkungan masyarakatInteraksi sosial di lingkungan masyarakat sangatberaneka ragam sesuai dengan status dan perannyamasing-masing. Interaksi dapat berlangsung di jalan,pasar, lapangan, kantor, atau tempat peribadatan.Interaksinya dapat meliputi hubungan antartetangga,antarwarga masyarakat dengan warga lainnya. Bentukinteraksi dapat berupa kerja sama atau gotong royong, dapatjuga berupa persaingan, kontravensi, atau pertentangan.

Gambar 3.22 Bercakap-cakap danbergaul dengan temanadalah bagian dariinteraksi sosial.


Interaksi Sosial 93

Rangkuman

Proses sosial adalah cara-cara berhubungan yang terjadi di antara orang peroranganatau kelompok-kelompok sosial yang saling bertemu dan menentukan sistem, sertabentuk-bentuk hubungan tersebut.Menurut Max Weber, tindakan sosial adalah tindakan individu, sepanjang tindakanitu mempunyai makna bagi dirinya sendiri dan diarahkan untuk mendapat tanggapanorang lain.Tindakan sosial meliputi tindakan sosial yang bersifat rasional, irasional, dan tradisional.Interaksi sosial merupakan hubungan-hubungan sosial yang dinamis, yangmenyangkut hubungan antara orang-perorangan, antarkelompok manusia, serta antaraorang-perorangan dengan kelompok manusia.Ciri-ciri interaksi sosial adalah sebagai berikut.– Adanya pelaku yang berjumlah dua orang atau lebih.– Adanya komunikasi antarpelaku.– Adanya waktu dan tempat yang menentukan sifat aksi yang sedang berlangsung.– Adanya tujuan-tujuan tertentu.Syarat terjadinya interaksi sosial adalah adanya kontak sosial dan komunikasi.– Kontak sosial adalah gejala sosial, di mana orang dapat mengadakan hubungan

dengan pihak lain tanpa mengadakan sentuhan fisik, misalnya berbicara denganorang lain dengan menggunakan telepon.

– Komunikasi adalah situasi di mana seseorang memberikan tafsiran pada perilakuorang lain (yang berwujud pembicaraan, gerak-gerik badaniah, dan sikap) danperasaan-perasaan yang ingin disampaikan oleh orang tersebut.

Faktor-faktor yang mendasari terbentuknya interaksi sosial adalah sugesti, motivasi,identifikasi, imitasi, dan simpati.Bentuk interaksi sosial meliputi proses asosiatif dan disosiatif.– Proses asosiatif meliputi kerja sama, akomodasi, dan asimilasi.– Proses disosiatif meliputi persaingan (competition), kontravensi (contravention),

pertentangan atau konflik.


1. Interaksi merupakan hubungan timbalbalik antara berikut ini, kecuali ....a. individu dengan individub. individu dengan kelompokc. kelompok dengan kelompokd. individu dengan hewan

2. Suatu interaksi sosial diawali dengankontak sosial dan diikuti dengan ....a. komunikasi c. asosiasib. interaksi d. asimilasi

3. Suatu interaksi sosial akan terwujudapabila memenuhi dua syarat, yaitu ....a. kontak sosial dan ekonomib. proses sosial dan kehidupan sosialc. kontak sosial dan komunikasid. kedudukan dan peranan

4. Faktor-faktor yang memengaruhi prosesinteraksi sosial adalah sebagai berikut,kecuali ....a. imitasi c. simpatib. sugesti d. asimilasi

5. Faktor yang menjadi penghambatinteraksi adalah ....a. prasangka yang jelekb. perbedaan pemikiranc. perbedaan fisikd. faktor individual

6. Suatu kecenderungan atau keinginandalam diri seseorang untuk menjadi samadengan orang lain disebut ....a. identifikasi c. imitasib. sugesti d. asimilasi

Refleksi

Kamu telah mengenal dan mempelajari interaksi sosial beserta bentuk-bentuknya dalammasyarakat. Sekarang, cobalah menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari.Berilah tanda cek (√) sesuai dengan keadaanmu masing-masing

TidakYaPernyataanNo

1. Kamu dan teman-teman sekelasmu mengadakan kerja baktisosial di lokasi bencana alam. Kegiatan yang kamu lakukantermasuk proses sosial.Apakah kamu telah melakukan interaksi sosial hari ini?

2. Apakah kamu mengikuti kegiatan les tambahan?Mengikuti les atau kursus tambahan selain yang kamu pelajaridi sekolah termasuk tindakan sosial rasional.Sudah pahamkah kamu syarat-syarat terjadinya interaksi sosial?Ulangi lagi mempelajarinya apabila kamu belum paham.

3. Dalam kelompok belajarmu, antar-anggota bekerja samauntuk menyelesaikan tugas yang diberikan guru. Sehinggaterjadi bentuk interksi asosiatif. Sudahkah kelompokbelajarmu melaksanakan tugas dari guru secara bersama-sama?Dalam pergantian pengurus OSIS, terjadi persaingan antaratiga orang temanmu untuk menjadi ketua. Mereka berusahauntuk mendapatkan dukungan agar tercapai maksudnya.Tahukah kamu bahwa hal itu adalah contoh kontravensi yangtermasuk proses sosial disosiatif?



Interaksi Sosial 95

7. Interaksi sosial yang asosiatif dapatberbentuk ....a. akomodasi dan persainganb. akomodasi dan konflikc. kerja sama dan akomodasid. kerja sama dan konflik

8. Konflik terjadi karena ....a. seseorang tidak mampu melaksanakan

peranan sebagaimana mestinyab. seseorang melaksanakan peranan

yang berhubungan dengan orang disekitarnya

c. seseorang melakukan peranan padasituasi tertentu

d. melaksanakan peranannya secara baikdan sempurna

9. Interaksi sosial dapat terjadi antarakelompok-kelompok manusia, misalnyapada peristiwa-peristiwa berikut, kecuali ....a. pertandingan sepak bolab. guru mengajar di kelasc. peperangand. perundingan damai antardua negara

10. Tindakan sosial terjadi karena adanya ....a. motivasi, kondisi situasional, dan nilai-

nilaib. motivasi, standar normatif, dan

kondisi situasionalc. kehendak, standar normatif, dan

kondisi situasionald. kehendak, motivasi, dan standar

normatif

11. Setiap tahun di Kampung Adat Ciptagelarselalu diadakan upacara Seren Taun.Tindakan ini dinamakan ....a. tindakan sosial rasionalb. tindakan sosial irasionalc. adaptasi dengan lingkungand. tindakan sosial tradisional

12. Bangsa Eskimo sesuai dengan keadaanalamnya membutuhkan makanan utamaberupa ....a. beras c. jagungb. gandum d. daging

13. Di zaman yang sudah maju dewasa ini,apabila ada di antara masyarakat yang tidakdapat menikmati bangku sekolah, artinyatidak dapat memenuhi kebutuhan ....a. primer c. integratifb. sekunder d. psikis

14. Kebutuhan integratif lahir karena ....a. manusia sebagai makhluk bermoral

dan berpikirb. manusia akan meninggal jika kebu-

tuhannya tidak terpenuhic. apabila tidak terpenuhi akan keting-

galan zamand. apabila tidak dipenuhi, maka hidup-

nya akan terisolasi

15. Satu pihak memberikan dorongankepada pihak lain secara rasional. Hal inimerupakan pengertian dari ....a. sugesti c. imitasib. motivasi d. simpati


1. Jelaskan perbedaan interaksi sosial dan tindakan sosial!

2. Mengapa interaksi sosial merupakan kunci utama kehidupan sosial?

3. Apakah yang dimaksud dengan akomodasi?

4. Jelaskan yang dimaksud dengan konflik!

5. Mengapa manusia selalu meniru kehidupan manusia lainnya?


Wacana Sosial

TSUNAMI26 Desember 2004Tanggapan luar biasa dari dunia

….Pada saat saya tiba di Kota Medan yang terletak di bagian utara Sumatra–tempat

peluncuran utama bagi pengadaan usaha bantuan di Provinsi Nanggroe AcehDarussalam—daerah itu dipenuhi oleh pekerja penolong, jurnalis, dan petugas militer.Mereka telah dikirim secara heboh oleh pemerintah, PBB, dan lembaga-lembaga swadayamasyarakat (LSM) seluruh dunia. Organisasi kemanusiaan berlomba dengan pendatangbaru untuk mendapatkan peran di dalam adegan pemberian bantuan kemanusiaan.Sementara itu, militan Islam muda naik truk berkeliling dalam iring-iringan. Tugas utamamereka adalah memberikan bantuan, membersihkan masjid-masjid, dan memberikanpenguburan muslim yang layak atas sebanyak mungkin mayat.

Tempat itu dipenuhi semangat persahabatan yang tinggi akan “kita semua bersama-sama tanpa membedakan warna kulit dan agama”. Saya memerhatikan sekelompokrelawan PMI menaiki sebuah pesawat pengangkut militer Singapura. “Apa yang akanpaling saya kenang adalah bagaimana semua negara ini datang kemari untuk menolong,”kata Jailani yang berusia 27 tahun, seorang mahasiswa dari Kalimantan.Tak jauh dari sana, tentara Australia dari resimen zeni mengangkut peralatan berat untukproyek pengadaan air bersih. “Kami dilatih berperang,” kata kopral berambutcepak.”Tetapi dalam beberapa hal pengalaman seperti ini lebih menenangkan. Mungkinini membuat kami jadi manusia yang lebih baik.”

Sumber: National Geographic Indonesia, Desember 2005. Dengan perubahan seperlunya.

Bacalah berita dari media massa di bawah ini dengan saksama!

Jawablah pertanyaan berikut ini dengan mendiskusikannya dalam kelompokmu!

1. Di manakah peristiwa dalam cuplikan berita di atas terjadi?2. Dapatkah kamu mengambil pelajaran dari peristiwa yang ditulis pada cuplikan berita

di atas?3. Sikap apa sajakah yang dapat diteladani dari cuplikan berita di atas?4. Sebutkan interaksi sosial yang terjadi, dan peristiwa yang menyebabkan terjadinya

interaksi sosial tersebut!

Usaha Manusia Memenuhi Kebutuhan Hidup 97

Usaha Manusia MemenuhiKebutuhan Hidup

4

Apabila kamu perhatikan kegiatan orang-orang di sekitarmu, kamu akan melihat pegawai pergike kantor, karyawan pergi ke pabrik, pedagang mengurusi dagangannya di pasar, dan sebagainya.Hal itu menunjukkan manusia sebagai makhluk ekonomi (homo economicus), sekaligus sebagaimakhluk sosial (homo socius). Jadi, apa yang dimaksud manusia sebagai homo economicus dan homosocius? Apa pula motif dan prinsip yang mendasari tindakan ekonomi manusia? Simak pembahasandalam bab ini secara saksama, sehingga kamu dapat memahami usaha-usaha manusia dalammemenuhi kebutuhan hidupnya.


Kata Kunci

Makhluk Ekonomi(Homo Economicus)

Motif

Prinsip ekonomi

Tindakan EkonomiKebutuhanManusia

Non-ekonomi Ekonomi

Makhluk Sosial(Homo Socius)

makhluk ekonomimakhluk sosialtindakan ekonomi

prinsip ekonomimotif ekonomi


A. Manusia sebagai Makhluk Sosial danEkonomi yang Bermoral

Tuhan menciptakan manusia sebagai makhluk yangsempurna. Meskipun begitu, dalam kehidupannya manusiaselalu membutuhkan bantuan manusia lain. Sepanjanghidupnya, semenjak lahir sampai meninggal, manusia akanselalu tergantung pada manusia lain. Dalam usaha memenuhikebutuhannya, manusia selalu berhubungan dengan manusialain. Tiap-tiap orang mempunyai arti dan peranan dalamkehidupan ekonomi. Hal itu menunjukkan bahwa padadasarnya manusia adalah makhluk sosial dan makhluk ekonomi.Berikut ini akan dibahas manusia sebagai makhluk sosial danekonomi dalam usahanya memenuhi kebutuhan hidup.

1. Manusia sebagai Makhluk SosialHampir dalam segala hal kamu memerlukan orang lain. Ketikaingin bermain saat istirahat sekolah, kamu butuh teman. Bahkanketika hanya ingin jajan di kantin, kamu juga sering harusmengajak temanmu. Demikian juga ketika kamu belajarbersama atau kerja kelompok.

Istilah ekonomi pertama kalidikemukakan oleh seorang filsufYunani yang bernama Xenophon.Istilah ekonomi berasal daribahasa Yunani yaitu Oikos danNomos.Oikos berarti rumah tangga dannomos berarti aturan atautatalaksana. Ekonomi berartiaturan atau tatalaksana rumahtangga.

Wawasan Sosial

Gambar 4.1 Seringkali dalam bekerja akan lebih bersemangat bila dilakukan secarabergotong royong.

Sumber: Dokumen Penerbit.

Sepanjang hidupnya manusia tidak pernah lepas darikebutuhan. Seiring kehidupannya yang terus berjalan,kebutuhan manusia pun semakin bertambah. Dalam usahanyamemenuhi kebutuhan hidup manusia dihadapkan pada duasifat, yaitu sebagai makhluk ekonomi dan makhluk sosial yangdalam segala tindakannya selalu didasarkan pada motif danprinsip tertentu.

Itu semua membuktikan bahwa dalam lingkup kecil yaitukehidupan sekolah saja, kamu membutuhkan orang lain (teman-temanmu). Bagaimana dengan lingkup yang lebih luas? Dari


mana pakaian yang kamu kenakan? Dibuat orang lain, bukan?Dari mana buku pelajaran yang kamu gunakan untuk belajar?Juga dari orang lain. Karena pada dasarnya selalu membutuhkandan bahkan tidak bisa terlepas dari orang lain, manusia disebutmakhluk sosial (homo socius).Kamu mungkin pernah mendengar istilah manusia sebagai zoonpoliticon. Istilah itu berarti bahwa manusia adalah makhluk sosialyang hidup bermasyarakat. Hidup bermasyarakat berarti hidupbersama orang lain dengan bersama-sama menaati danmematuhi tata aturan dan hukum yang ada. Tata aturan danhukum diperlukan agar masing-masing orang dijamin hak dankewajibannya.

2. Manusia sebagai Makhluk EkonomiSeberapa sering kamu mendengar istilah homo economicus? Atau,barangkali istilah ini asing bagimu? Ilustrasi berikut ini akanmenjelaskan maksud istilah tersebut.Suatu saat ibu hanya memberimu uang jajan sebesarRp3.000,00, dan dengan uang itu kamu hanya dapat membelibakso. Namun ketika uang jajanmu ditambah menjadiRp5.000,00, kamu tidak hanya puas dengan jajan bakso, tetapijuga ingin minum teh botol. Begitu juga ketika uang jajanmudinaikkan lagi menjadi Rp10.000,00, selain jajan bakso dan tehbotol, mungkin pada saat yang sama kamu juga ingin membeliroti. Artinya, keinginanmu terus bertambah seiring denganditambahnya jumlah uang jajan. Makin uang jajan ditambah,makin banyak pula keinginanmu akan jajanan.

Tugas Mandiri

Berikan penjelasan secara singkatmengenai pengertian dari zoonpoliticon!

Contoh lainnya, Pak Jamal memiliki sebuah mobil pick up yangsehari-hari digunakan untuk kegiatan bisnisnya, yaitu angkutantanaman hias. Tetapi, karena dirasa daya angkut mobil tersebut

Gambar 4.2 Manusia sebagai makhluk ekonomi tercermin dalam aktivitas industrirumah tangga di atas. Kegiatan tersebut dilakukan agar manusiamemperoleh penghasilan guna memenuhi kebutuhan-kebutuhannya.



kecil, Pak Jamal berencana membeli mobil big up. Bahkan,beberapa bulan kemudian ia sudah berencana membeli trukdengan harapan lebih banyak tanaman hias yang dapatdiangkut. Itulah maksud istilah homo economicus.Istilah homo economicus dikemukakan oleh Adam Smith. Iaberpendapat bahwa manusia adalah makhluk yang senantiasamerasa tidak puas dengan apa yang telah diperolehnya danterus-menerus berusaha memenuhi keinginannya tersebut.Sebagai makhluk ekonomi, manusia akan cenderung rasionaldalam melakukan kegiatan ekonomi. Artinya, ia akan selalumembandingkan antara pengorbanan dan hasil yang akandiperolehnya. Sekalipun sebagai makhluk ekonomi (homoeconomicus) manusia mempunyai kebutuhan-kebutuhan yangharus dipenuhi, ia juga tetap harus menyeimbangkan perannyasebagai makhluk sosial (homo socius). Keseimbangan perantersebut penting agar tidak terjadi ketidakharmonisan dalambermasyarakat akibat manusia terlalu mementingkan diri sendiri(sebagai makhluk ekonomi), atau tidak terpenuhinya kebutuhanhidup akibat terlalu berorientasi sosial.

3. Perilaku Manusia dalam Pemanfaatan Sumber Dayauntuk Memenuhi Kebutuhan Hidupnya

Untuk memenuhi kebutuhan hidupnya, manusia harusberusaha dengan memanfaatkan sumber daya yang ada, baikyang berupa sumber daya alam maupun sumber daya manusia.Sumber daya-sumber daya tersebut dapat berupa sawah, kebun,tenaga, uang, atau pikiran. Manusia harus memanfaatkan tenagadan pikirannya secara optimal untuk menghasilkan alat pemuaskebutuhan.Sebagai makhluk individu dan makhluk ekonomi, manusia jugadituntut untuk mengubah dan menambah jumlah serta nilaiguna suatu barang.

Gambar 4.3 Bentuk kerja sama di atas menunjukkan sikap saling menghormati sebagaiwujud keselarasan hubungan manusia sebagai makhluk ekonomi danmakhluk sosial.


Ia adalah pelopor atau Bapak IlmuEkonomi dengan bukunya “An In-quiry into the Nature and Causeof the Wealth of Nation” yangditerbitkan pada tahun 1776.

Wawasan Sosial

Adam Smith (1723 – 1790)

Tugas Mandiri

Berikan rincian barang atau jasayang kamu butuhkan dalamsehari semalam!


Dalam melakukan kegiatan ekonomi, manusia juga perlubekerja sama dengan manusia lain. Hal tersebut terkait dengankeberadaan manusia sebagai makhluk sosial. Hal inimenunjukkan bahwa manusia dalam usahanya memenuhikebutuhan tidak terlepas dari masyarakat sekitarnya.Manusia sebagai bagian dari masyarakat dituntut menggunakanakal dan pikiran sehatnya dalam setiap tindakan dan usahanya.Perlu diingat bahwa perbedaan kemampuan yang dimiliki setiapmanusia menjadi faktor penyebab perbedaan perilaku manusiadalam melakukan kerja sama. Adapun dasar manusiamelakukan kerja sama dengan manusia yang lain tergantungpada maksud dan tujuan yang ingin dicapainya.Dengan demikian, manusia dalam melakukan kegiatanekonomi atau dalam usahanya memenuhi kebutuhan harusdilakukan sesuai norma, saling menghormati, dan memahamikebutuhan manusia lain.

B. Tindakan, Motif, dan Prinsip Ekonomi

Setiap manusia berusaha memenuhi kebutuhan hidupnya.Dalam usaha memenuhi keinginan yang tak terbatas, padahalsumber daya yang ada dalam keadaan terbatas, manusiadihadapkan untuk melakukan tindakan ekonomi. Sebagaicontoh, perhatikan seorang pedagang ikan di pasar. Ia berusahamembeli ikan dengan harga terendah dan akan menjual ikankepada penawar tertinggi. Orang tersebut berdagang ikan dalamrangka memenuhi kebutuhan hidup keluarganya sehari-hari.Aktivitas berjualan merupakan suatu tindakan ekonomi.Sementara itu, keinginan untuk memenuhi kebutuhan hidupkeluarganya adalah salah satu bentuk motif ekonomi. Adapunusaha memperoleh untung tertentu dari harga beli disebutprinsip ekonomi.

1. Tindakan Ekonomi dalam Kegiatan Sehari-hariDua buah toko menjual barang dengan merek dan kualitas yangsama, tetapi dengan harga yang berbeda. Jika sekali waktu kamuingin membeli barang tersebut, barang mana yang akan kamupilih? Yang lebih murah, bukan? Dalam kehidupan sehari-hariseringkali kita harus melakukan pilihan-pilihan semacam itu.Misalnya, ketika berangkat ke sekolah, mengapa kamu memilihnaik angkot dan bukan taksi atau ojek? Untuk pergi ke pasar,mengapa kamu memilih jalur A yang lebih dekat daripada jalurB yang lebih jauh?Tindakan memilih sesuatu atau langkah yang paling baik danpaling bermanfaat bagi kehidupan manusia tersebut dinamakantindakan ekonomi.Dengan kata lain, tindakan ekonomi adalah segala tindakanmanusia yang dilandasi prinsip ekonomi dalam rangka memenuhikebutuhan hidupnya. Hal ini menyangkut tindakan yang rasionalyang dapat dilakukan melalui skala prioritas, yaitu mendahulukankebutuhan yang dianggap penting dan mendesak.

Dengan membuat anggaran ataurencana pengeluaran, makasemua kebutuhan pokok tidakakan terlupakan dan menghindariadanya pemborosan. Anggarantersebut membantu kita mem-pergunakan alat pemuas yangterbatas untuk memperolehkepuasan yang sebesar-besarnya. Perbuatan semacamini dinamakan bertindak eko-nomis.

Wawasan Sosial


Untuk memperjelas pengertian tindakan ekonomi, perhatikancontoh-contoh berikut ini.a. Kehidupan Ibu Dwi semakin hari semakin sulit karena

himpitan ekonomi. Untuk mengurangi pengeluaran rumahtangganya, akhirnya Ibu Dwi memilih menggunakankompor minyak tanah daripada kompor gas yang harga gaselpijinya semakin mahal.

b. Noval lebih mendahulukan menggunakan uangnya untukmembeli makanan daripada mainan. Menurutnya, mainanhanya untuk kesenangan sesaat saja, sedangkan makanansebagai sumber energi dalam tubuh.

c. Fay adalah seorang mahasiswi di perguruan tinggi swasta. Iamemilih berjalan kaki untuk berangkat ke kampussekalipun jaraknya lumayan jauh. Uang yang tadinya untukongkos angkot, ia tabung untuk membeli buku mata kuliahsetiap awal tahun pelajaran.

2. Motif Ekonomi dan Motif Non-ekonomiHampir semua orang melakukan kegiatan karena didorong olehkeinginan-keinginan tertentu. Misalnya, untuk apa kamubersusah-susah belajar? Apa tujuan ayahmu bekerja keras siangdan malam? Mengapa ibumu harus buang-buang waktu untukmenawar harga ketika akan membeli barang tertentu?Keinginan, entah disadari atau tidak, yang mendorongseseorang melakukan kegiatan tertentu itulah yang disebutdengan motif.

a. Motif EkonomiCoba sekali waktu bertanyalah kepada ibumu, mengapa iamembeli minyak goreng merek A dan bukan merek B.Mungkin kamu akan mendapat jawaban untuk menghematuang belanja karena minyak goreng merek A lebih murah.Atau, jawaban lain, mungkin supaya masakan lebih enakkarena minyak goreng merek A lebih gurih daripada merekB, dan sebagainya. Keinginan untuk menghemat uangbelanja atau agar masakan lebih lezat mendorong ibumumelakukan tindakan ekonomi. Keinginan semacam itudisebut motif ekonomi.Jadi, motif ekonomi artinya faktor-faktor yang mendorongmanusia melakukan tindakan ekonomi. Dapatkah kamumenyebutkan motif ekonomi apa yang mendasari ibumuketika berbelanja ke pasar swalayan?Alasan atau motif ekonomi yang mendorong manusiamelakukan tindakan ekonomi dibedakan sebagai berikut.

1) Motif untuk Mencapai KemakmuranKecenderungan manusia adalah senantiasa mencapaikemakmuran bagi kehidupannya. Kemakmurandiartikan sebagai kondisi di mana manusia dapatmemenuhi sebagian besar kebutuhannya. Kebutuhan


tersebut sangatlah beragam, mulai dari kebutuhan primer,sekunder, dan tersier. Motif untuk mencapaikemakmuran menjadi salah satu pendorong manusiabekerja keras.

2) Motif untuk Memperoleh Kekuasaan di Bidang EkonomiKamu mungkin pernah mendengar istilah konglomeratatau monopoli. Seorang konglomerat berarti orang yangmemiliki banyak perusahaan, sedangkan monopoliberarti orang atau perusahaan yang berhasil menjadipedagang atau penghasil produk tanpa ada pesaing.Mengapa ada orang yang sekalipun sudah mempunyaibeberapa perusahaan masih saja bekerja kerasmengembangkan anak perusahaannya? Tanyakan pulaapa tujuan seseorang atau perusahaan memonopoli suatuproduk? Salah satu motif yang mendorong parakonglomerat atau orang dan perusahaan melakukantindakan tersebut adalah keinginan untuk berkuasadalam bidang ekonomi.

b. Motif NonekonomiSelain motif ekonomi, tindakan yang dilakukan seseorangjuga didorong oleh motif non-ekonomi. Motif non-ekonomiadalah alasan yang melandasi tindakan seseorang bukanuntuk memenuhi kebutuhan hidup dan keinginan-keinginannya yang tidak terbatas. Dengan kata lain, motifnon-ekonomi merupakan alasan yang mendorong manusiabertindak bukan dalam konteks kegiatan ekonomi. Motifnon-ekonomi tersebut adalah sebagai berikut.

1) Motif untuk Memperoleh PenghargaanMotif ekonomi jenis ini mendorong seseorang melakukantindakan ekonomi bukan semata-mata untuk memenuhikebutuhan, melainkan untuk dipandang dan mendapatpenghargaan dari pihak lain. Misalnya, orang memakaibaju atau mobil merek tertentu, rumah dengan desaintertentu bukan semata-mata karena ia butuh baju ataumobil atau rumah, melainkan agar mendapat pujian.

2) Motif SosialMotif sosial berarti motif yang mendorong seseorangmelakukan tindakan ekonomi untuk kepentingan pihaklain. Banyak orang yang melakukan tindakan ekonomiyang ditujukan untuk kepentingan orang banyak.Mereka adalah orang-orang yang berbudi luhur yangtidak hanya mementingkan diri sendiri. Pelaku ekonomidengan motif sosial dapat bertindak secara perseorangandan secara organisasi atau lembaga. Contoh perseorangan,misalnya setiap hari kamu menyisihkan uang sakumuuntuk kamu berikan kepada anak jalanan. Sedangkancontoh lain adalah orang yang membentuk yayasan anakyatim piatu, panti jompo, dan pusat rehabilitasi orangbermasalah.

Tugas Mandiri

Coba tanyakan kepada orangtuamu, apa motif mereka bekerjasetiap hari?

Gambar 4.4 Bentuk kerja samadalam bidang ekonomimenjadikan suatu per-usahaan lebih kuat danberkuasa.

Sumber: Warta Ekonomi, 18 TahunXVII


Untuk lebih jelasnya, perhatikan contoh-contoh berikut ini.1) Setelah menyelesaikan pekerjaannya, Pak Jamal

beristirahat untuk melepaskan rasa lelahnya.2) Eva senantiasa mendidik adik-adiknya agar rajin

membersihkan rumah setiap pagi. Oleh karena itu, Evaselalu memberi teladan kepada adik-adiknya dengan rajinbekerja.

3) Rudi semalaman tidak tidur karena harus menyelesaikantugas kuliahnya yang menumpuk.

4) Dedi belajar dengan giat untuk mendapatkan nilai yangbagus.

5) Pak RW mengadakan program sistem keamananlingkungan (Siskamling) demi terciptanya keamanan danketertiban lingkungan.

3. Prinsip EkonomiKita memiliki berbagai macam kebutuhan dan keinginan yangtak terbatas. Padahal, sumber daya untuk memenuhi kebutuhandan keinginan tersebut terbatas. Oleh karena itu, kita dituntutuntuk mengelola dan menggunakan sumber daya yang adasecara cermat. Salah satu caranya dengan menyusun skalaprioritas.Skala prioritas mengarahkan kita pada pilihan-pilihan yangpaling menguntungkan dari berbagai pilihan yang ada. Hal inimenyangkut pengorbanan yang kita lakukan dan hasil yangakan kita dapat. Prinsip ekonomi pada dasarnya merupakantindakan memperoleh hasil yang maksimal dari pengorbananyang telah kita lakukan.Dengan kata lain, dalam upaya memenuhi kebutuhan hidup,kita perlu berpedoman pada prinsip ekonomi. Dengan prinsipekonomi kita menjadi cermat, efektif dan efisien dalambertindak.

Prinsip ekonomi berbunyi:“Dengan pengorbanan sekecil-kecilnya berusaha untukmendapatkan hasil tertentu atau dengan pengorbanantertentu berusaha untuk mendapatkan hasil yang sebesar-besarnya.”

Berikut ini adalah ciri-ciri perilaku orang yang berpegang padaprinsip ekonomi.

a. Bersikap HematOrang yang menerapkan prinsip ekonomi akan bersikaphemat. Ia tidak akan bertindak boros karena bertentangandengan prinsip ekonomi. Pada saat berbelanja, orang yangmenerapkan prinsip ekonomi akan memilih barang yangberkualitas dengan harga murah. Ia pun hanya akan membelibarang-barang yang benar-benar dibutuhkan.

Tugas Mandiri

Setiap pagi kamu harus bangunpagi agar dapat membantupekerjaan orangtuamu.Adakah motif lain yang men-dasarimu bangun lebih pagisebelum berangkat sekolah?


b. Menentukan Skala PrioritasOrang yang menerapkan prinsip ekonomi akan membuatskala prioritas dalam memenuhi kebutuhannya. Kita pernahmembuat daftar skala prioritas. Daftar Skala Prioritas (DSP)adalah daftar urutan kebutuhan berdasarkan tingkatkepentingannya.Adapun upaya memprioritaskan kebutuhan dipengaruhi hal-hal sebagai berikut.1) Tingkat pendapatan seseorang

Pendapatan seseorang pasti akan memengaruhi DSPyang dibuatnya. Orang dengan pendapatan tinggimemiliki DSP yang berbeda dengan orang yangberpendapatan sedang apalagi rendah. Namun, berapapun tingkat pendapatan seseorang, harus diusahakan agarjangan sampai pengeluaran lebih besar daripadapendapatan.

2) Status kedudukan seseorangStatus juga memengaruhi DSP yang dibuat seseorang.Orang dengan status sosial tertentu sering harusmemprioritaskan kebutuhan-kebutuhan tertentu pula.Bagi seorang pejabat negara, jas dan dasi tentu menjadiprioritas kebutuhan mereka, akan tetapi barang-barangtersebut bukan prioritas bagi para petani di desa.

3) Faktor lingkunganLingkungan juga sangat memengaruhi penyusunan DSP.Orang yang hidup di lingkungan yang setiap minggumengadakan kerja bakti, misalnya, alat-alat kebersihanmungkin menjadi prioritasnya. Sementara bagi orangyang hidup di lingkungan yang gemar berpesta danbergaya hidup mewah, prioritasnya mungkin baju pesta.

c. Bertindak secara Rasional dan EkonomisSeseorang yang menerapkan prinsip ekonomi akanbertindak rasional atau bertindak sesuai dengan nalar akalsehat. Ia akan lebih memilih sesuatu yang sudah pastihasilnya daripada sesuatu yang masih bersifat spekulasi (aduuntung dan rugi). Ketika menjalankan usaha atau bisnis,seorang yang menerapkan prinsip ekonomi akan senantiasamerancang bisnisnya dengan pertimbangan yang matang.

d. Bertindak dengan Prinsip Cost and BenefitSeseorang yang bertindak berdasarkan prinsip cost and benefitselalu memperhitungkan antara biaya (cost) yangdikeluarkan dengan manfaat (benefit) yang akandiperolehnya sebelum melakukan tindakan ekonomi.

4. Prinsip Ekonomi dalam Kegiatan EkonomiSetelah kita memahami pengertian prinsip ekonomi, mungkinakan muncul pertanyaan bagaimana penerapannya dalamkegiatan ekonomi?

Gambar 4.5 Dengan pengorbanantertentu berusahamendapatkan hasilsebesar-besarnya.

Hasil

Pengorbanan

Tugas Mandiri

Coba sebutkan salah satutindakanmu yang menerapkanprinsip ekonomi!


Sebelumnya kamu harus ketahui bahwa kegitan ekonomimencakup kegiatan produksi, distribusi, dan konsumsi.Sekarang perhatikan contoh penerapan prinsip ekonomi padamasing-masing kegiatan ekonomi tersebut.

a. Prinsip Ekonomi dalam Kegiatan ProduksiKegiatan produksi adalah kegiatan menghasilkan barang ataumengolah bahan baku menjadi barang jadi. Dapat jugadikatakan bahwa kegiatan produksi merupakan usahamenaikkan nilai tambah suatu barang.Dalam melakukan proses produksi diperlukan beberapafaktor produksi di antaranya faktor alam, tenaga kerja, modal,dan wirausaha. Para produsen ketika memproduksi barangharus memerhatikan aspek efektivitas dan efisiensi karenafaktor-faktor produksi tersebut sangat terbatas. Produsendituntut dapat memproduksi barang yang berkualitas danmurah harganya dengan menerapkan prinsip ekonomi.Prinsip ekonomi tersebut dapat terlihat dalam tindakanmemproduksi barang yang bermutu, memproduksi barangyang digemari masyarakat (strategi market driven), mencaribahan baku dan bahan pembantu yang murah,memproduksi barang yang harganya dapat dijangkaumasyarakat, memproduksi barang menggunakan teknologitepat guna, dan memberikan pelayanan jasa yang baik.Secara singkat dapat dikatakan bahwa prinsip ekonomiprodusen adalah mengeluarkan biaya produksi dalam jumlahtertentu untuk mendapatkan keuntungan yang maksimal.Prinsip ini menjadi dasar berpikir dan bertindak seorangprodusen. Untuk itu, dalam bertindak, seorang produsenharus memikirkan atau mengamati dengan baik hal-halberikut ini.

1) Produsen harus tahu barang atau jasa apa yang akandihasilkan. Barang dan jasa yang akan dihasilkan tentuyang digemari oleh konsumen. Jika tidak, makakeuntungan tidak akan diperoleh dan ini berartiprodusen sudah menjalani prinsip ekonominya.

2) Posuden harus tahu dimana sebaiknya barang dan jasadihasilkan. Misalnya ia ingin membangun sebuah pabrik.Pabrik sebaiknya dibangun di tempat yang strategissehingga tidak terjadi pemborosan biaya pengangkutan,baik pengangkutan bahan mentah ke pabrik maupunpengangkutan produk ke pasar atau konsumen.

3) Produsen harus tahu bagaimana cara terbaik dalammenghasilkan barang atau jasa tersebut. Ini berarti bahwaprodusen harus bisa menekan biaya serendah mungkindengan mengalokasikan sumber daya, baik uangmaupun karyawan dengan sebaik-baiknya.

Tugas Bersama

Buatlah kelompok beranggotakan5 orang. Perhatikan kasus PakRoni berikut ini.Dengan kenaikan harga barang-barang yang makin melonjak, PakRoni merasa penghasilannyatidak mencukupi untuk memenuhikebutuhan keluarganya. Jalankeluar yang Pak Roni tempuhakhirnya meminjam dari lintahdarat daripada ke koperasi.Apakah pinjaman uang jugatermasuk penghasilan keluarga?Dan bila penghasilan memangkurang, apakah tindakan ber-hutang merupakan pemecahanmasalah?Bagaimana tindakan Pak Ronisehubungan dengan penerapantindakan, motif, dan prinsipekonomi?Diskusikan dengan anggotakelompokmu!


b. Prinsip Ekonomi dalam Kegiatan DistribusiDistribusi adalah kegiatan menyalurkan barang atau jasa dariprodusen kepada konsumen. Pelaku ekonomi yangmelakukan kegiatan distribusi dinamakan distributor.Penerapan prinsip ekonomi bagi distributor padaprinsipnya adalah dapat menyalurkan barang dari produsenke konsumen secara cepat, tepat, dan murah tetapi tetapmendapatkan keuntungan yang maksimal. Dalambertindak, seorang distributor harus tahu cara yang palingefektif dan efisien untuk menyampaikan barang dan jasadari produsen ke konsumen.

c. Prinsip Ekonomi dalam Kegiatan KonsumsiDalam mengonsumsi barang dan jasa, konsumen harusbertindak cermat dan efisien. Dengan kata lain, konsumenpun harus menerapkan prinsip ekonomi dalam melakukansetiap tindakan ekonominya. Bagi konsumen, denganmenerapkan prinsip ekonomi bisa mengendalikankeinginannya yang tidak terbatas. Prinsip ekonomi dalamkegiatan konsumsi adalah dasar berpikir untuk memperolehkepuasan atas barang atau jasa sebesar-besarnya dengananggaran atau pengorbanan tertentu. Dalam bertindak,seorang konsumen harus memperhitungkan pengorbananatau biaya suatu kebutuhan serta kemampuan untukmemenuhinya. Bila kemampuan dan anggaran yangtersedia terbatas, sementara kebutuhan sangat banyak,konsumen harus membuat prioritas atas barang atau jasayang dibutuhkan.Ia tidak boleh gegabah dalam memilih barang yang akandibeli. Konsumen harus memilih barang yang benar-benarsangat diperlukannya. Konsumen harus dapat memilihbarang dan jasa yang berkualitas atau bermutu. Selain itu,konsumen juga perlu mencari informasi tentnag cara dan

Gambar 4.6 Produsen dalam melakukan produksi harus menerapkan prinsip ekonomi.Sumber: Warta Ekonomi, 30 Desember 2005


Rangkuman

Manusia sebagai makhluk ekonomi adalah makhluk yang dalam memenuhikebutuhannya selalu mempertimbangkan antara pengorbanan dan hasil yang akandiperolehnya.Manusia sebagai makhluk sosial adalah makhluk yang tidak dapat hidup sendiri danbergantung pada orang lain.Tindakan ekonomi adalah segala tindakan manusia yang dilandasi prinsip ekonomidalam rangka memenuhi kebutuhan hidupnya.Motif ekonomi adalah faktor-faktor yang mendorong manusia melakukan tindakanekonomi.1. Motif untuk mencapai kemakmuran.2. Motif untuk memperoleh kekuasaan di bidang ekonomi.Motif nonekonomi adalah alasan yang mendasari tindakan seseorang yang tidakmemperhitungkan untung dan rugi.1. Motif sosial.2. Motif untuk memperoleh penghargaan.Prinsip ekonomi adalah landasan yang digunakan untuk melakukan tindakanekonomi.

lokasi memperoleh barang atau jasa yang dibutuhkandengan harga yang lebih murah. Konsumen harusmembiasakan bertindak hemat dalam menggunakan uangatau pendapatannya. Sudahkah kamu bersikap hemat dalammenggunakan uang pemberian orang tuamu? Sikap hematmerupakan salah satu penerapan prinsip ekonomi olehseorang konsumen seperti kamu.

Refleksi

Manusia selalu berusaha memenuhi kebutuhan hidupnya. Sebagai makhluk sosial danekonomi yang bermoral, manusia membutuhkan manusia lain dalam memenuhikebutuhan hidup. Kamu telah mempelajari materi tersebut dalam bab ini. Saatnyamenerapkan dalam kehidupan sehari-hari.Berilah tanda cek (√) sesuai dengan keadaanmu masing-masing.

TidakYaPernyataanNo

1. Manusia memiliki akal dan budi yang berguna dalam usahamemenuhi kebutuhan hidupnya. Dalam memenuhikebutuhan hidup, manusia membutuhkan manusia lain.Maka manusia disebut sebagai makhluk sosial. Sudahpahamkah kamu bahwa setiap orang adalah makhluk sosial?Apakah hari ini kamu telah menggunakan uang jajanmu?Menggunakan uang jajan adalah salah satu ciri manusia sebagaimakhluk ekonomi.


TidakYaPernyataanNo

2. Dengan apakah kamu hari ini berangkat sekolah, mengapakamu memilihnya? Tahukah kamu dengan memilih caraberangkat sekolah yang dianggap paling cepat, efisien, danhemat, kamu telah melaksanakan prinsip ekonomi?Orang yang telah dewasa harus bekerja untuk memenuhikebutuhan hidupnya. Mereka melaksanakan prinsip ekonomidalam kegiatan produksi. Sudah pahamkah kamu prinsipekonomi dalam kegiatan produksi?

1. Ilmu ekonomi mempelajari tentang ....a. usaha manusia dalam pengaturan

kehidupan bernegarab. hubungan manusia dengan faktor

produksic. usaha manusia dalam memenuhi

kebutuhannyad. mekanisme manusia dalam

bersosialisasi dengan yang lain

2. Salah satu sikap yang menunjukkan cirimanusia sebagai homo economicus yaitu ....a. pasrah pada keadaanb. toleransi kepada yang lainc. berusaha memenuhi kebutuhannyad. pandai berkomunikasi

3. Suatu perusahaan berusaha mem-produksi barang dengan kualitas palingbaik di kota itu, sehingga konsumenmerasa puas dengan barang yangdihasilkan. Perusahaan tersebutmenerapkan ....a. motif ekonomi dalam proses produksib. prinsip ekonomi dalam kegiatan produksic. tindakan ekonomi dalam pe-

ngontrolan kualitas produkd. hukum ekonomi dalam menjaga

kualitas barang

4. Masalah pokok ekonomi adalah ....a. alat pemuas kebutuhan terbatas,

sedangkan kebutuhan manusia tidakterbatas

b. jumlah manusia terus bertambahsedangkan tempat terbatas

c. produktivitas manusia yang makinhari makin rendah

d. berbisnis itu tak semudah yangdibayangkan

5. Pengertian makmur menurut konsepekonomi adalah ....a. terpenuhinya semua kebutuhan manusiab. mempunyai kemampuan untuk

memenuhi kebutuhan mewahnyac. terpenuhinya sebagian besar

kebutuhannyad. perasaan hati yang senantiasa merasa

cukup dengan alat pemuas yang ada

6. Kegiatan berikut yang mencerminkanfungsi manusia sebagai makhluk ekonomiadalah ....a. tolong-menolongb. gotong royongc. sopan kepada gurud. bekerja meningkatkan penghasilan

7. Pada saat pemilihan ketua kelas, Irwansebagai ketua kelas yang lama bersikerasagar Toni diangkat menjadi penggantinya.Tindakan Irwan menunjukkan sikap ....a. kerja samab. saling menguntungkanc. menghormati Tonid. memaksakan kehendak





8. Tindakan berikut ini yang berlandaskanmotif ekonomi adalah ....a. keinginan untuk mendapat

kemakmuranb. menyesuaikan pengeluaran dengan

pendapatanc. menyusun skala prioritas kebutuhand. mengajukan penawaran harga

semurah-murahnya

9. Dengan naiknya harga BBM, Pak Tris lebihmemilih menggunakan sepeda ketikaberangkat ke kantor daripada naik sepedamotor. Tindakan yang dilakukan Pak Trismencerminkan ....a. hukum ekonomib. standar berusahac. rasional ekonomisd. tindakan ekonomi

10. Alasan yang mendorong seseorangmelakukan tindakan ekonomi disebut ....a. politik ekonomib. demokrasi ekonomic. motif ekonomid. alasan ekonomi

11. Quality control (pengontrolan terhadapkualitas produk) dilakukan perusahaandengan tujuan ....a. mencapai keuntungan yang maksimalb. mencapai penghargaan dari pemerintahc. memproduksi barang yang berkualitas

bagi konsumend. memperlancar arus distribusi dari

produsen kepada konsumen

12. Berikut ini yang bukan merupakan ciri-ciriorang yang menerapkan prinsip ekonomiadalah ....a. Nanang selalu berhemat meng-

gunakan uang jajan dari ibunyab. Subur selalu membeli barang apa saja

yang ia inginkanc. Ade selalu membeli barang yang tidak

terlalu pentingd. Dicky berdagang dengan tidak

memperhatikan biaya yangdikeluarkannya

13. Memperoleh kepuasan setinggi-tingginyauntuk memenuhi kebutuhan dalammencapai kemakmuran merupakantujuan ....a. produksib. konsumsic. distribusid. ekonomi

14. Ratna membeli kebutuhan sekolah dikoperasi karena harganya lebih murah.Tindakan Ratna tersebut berdasarkan ....a. prinsip ekonomib. hukum ekonomic. motif ekonomid. politik ekonomi

15. Memilih berbelanja di toko yang hargabarangnya paling murah termasuktindakan berdasarkan ....a. prinsip mencari labab. motif kewibawaanc. motif ekonomid. prinsip ekonomi

1. Jelaskan yang dimaksud manusia sebagai homo economicus dan homo socius!

2. Mengapa dalam memenuhi kebutuhan hidupnya manusia harus bertindak ekonomis?

3. Jelaskan yang dimaksud tindakan ekonomi!

4. Tuliskan tiga hal yang mendasari penentuan prioritas kebutuhan!

5. Mengapa setiap orang harus mempunyai motif ekonomi? Jelaskan.


Hidup Sederhana atau Prihatin“Makan dan minumlah tetapi janganlah berlebihan” Ayat sederhana ini agaknya sulit

dipenuhi oleh lebih dari 60 persen penduduk kita. Jangankan berlebih, makan sekadarnyasaja merupakan perjuangan luar biasa. Hidup sederhana adalah terpenuhinya limakeharusan yaitu jaminan kebebasan agama, jaminan hidup, jaminan berpikir, jaminankerja (harta), dan jaminan bereproduksi sehat.

Pemenuhan lima dasar hidup sederhana ini menjadi tanggung jawab negara. Apabilanegara tidak mampu menjaga ketersediaan lima dasar kehidupan ini, maka fungsi negarasebagai penanggung jawab kehidupan rakyat akan dianggap gagal. Seruan untuk hidupsederhana memang perlu di zaman paceklik ini. Namun di sisi lain, fenomena “sukabelanja” tetap tidak mau berkompromi dengan kekurangan kita.

Pembangunan pusat-pusat perbelanjaan merembes ke mana-mana. Pengunjungnyapun tidak pernah sepi. Dari sudut ini, orang bisa berkesimpulan bahwa situasi negaratidak serawan yang orang banyak pikirkan. Buktinya, rakyat sanggup belanja. Kesanggupanini menandakan ekonomi berjalan normal. Tapi cukupkah hanya berdasar fenomena“kota”, sementara setiap hari menyaksikan antrean rakyat untuk mendapatkan bahanbakar minyak (BBM), amuk massa berebut mendapatkan Bantuan Langsung Tunai, dankesulitan hidup lain yang menghadang?

Kita berada dalam pusaran kehidupan yang serba sulit, diimpit arus kemiskinan dankonsumerisme sehingga sulit sekali mengimbau hidup sederhana. Imbauan ini sebenarnyasangat elitis karena hanya sebagian kecil saja rakyat kita yang hidup dalam kemewahan.Lebih separuh dari mereka sekarang sudah berada dalam tataran hidup prihatin, sangatjauh di bawah standar kemiskinan yang ditetapkan Bank Dunia.

Potret hidup kita senantiasa dalam suasana yang bertentangan. Kita diimbau hidupsederhana, namun elite kita mempertontonkan kemewahan. Padahal kesederhanaan dankeprihatinan perlu keteladanan.

Sumber: Kompas, 8 November 2005 (dengan pengubahan seperlunya).


Ikuti langkah-langkah pengerjaan berikut.

1. Buatlah kelompok dengan anggota tiga siswa.

2. Bacalah wacana di atas dengan saksama.

3. Lakukan diskusi dengan kelompokmu dengan menjawab pertanyaan-pertanyaanberikut.a. Apa definisi hidup sederhana menurut kelompokmu?b. Prinsip ekonomi yang bagaimanakah yang sepantasnya dilakukan seorang pelajar

sehubungan dengan perilaku hidup sederhana?c. Langkah apa saja yang kamu persiapkan sebagai pelajar dalam menyongsong

masa depan?

4. Buat laporan diskusi kelompokmu dalam kertas tersendiri, kemudian diskusikandengan kelompok yang lain.

Wacana Sosial

Latihan Soal Semester I 113

1. Gerakan atau pergeseran kulit bumi yangrelatif cepat dan meliputi daerah yangsempit dinamakan ....a. gerak epirogenetikb. gerak orogenetikc. vulkanismed. tektonisme

2. Gejala pastvulkanis yang berupa air panasmemancar secara periodik karena tekananmagma adalah ....a. ekshalasi c. gliserb. makdani d. gletser

3. Garis pada peta yang menghubungkantempat-tempat dengan kekuatan getaranyang sama adalah ....a. isoseista c. mikroseistab. homoseista d. pleistoseista

4. Sedimentasi yang diendapkan di daerahrawa-rawa adalah ....a. sedimentasi teristisb. sedimentasi fluvialc. sedimentasi limuisd. sedimentasi marine

5. Peralatan manusia purba yang terbuat daribatu digunakan untuk mencangkul,memahat, dan berburu, serta keduasisinya telah diasah halus adalah ....a. kapak genggamb. alat serpihc. sarkafagusd. kapak persegi

6. Permukaan laut pernah turun hingga 100m di bawah permukaan laut sekarang,yang terjadi pada masa ....a. glasialb. zaman batu tuac. zaman logamd. mesolitikum

7. Pada hakikatnya, proses sosialberintikan ....a. sosialisasi c. keteraturanb. sistem sosial d. interaksi sosial

8. Keluarga merupakan media sosiologi yangpenting karena keluarga ....a. memelihara anakb. perantara pertama dalam pengenalan

nilai dan norma terhadap anakc. menentukan martabat anakd. memenuhi kebutuhan fisik anak

9. Dampak positif sosialisasi melalui mediamassa adalah ....a. meningkatkan pengetahuanb. turunnya angka kematianc. meningkatkan sikap kekerasand. meningkatkan sikap konsumtif

10. Peran sosial di masyarakat peting karenaberfungsi untuk mengatur ....a. status sosial seseorang di masyarakatb. hubungan-hubungan sosial di

masyarakatc. penghasilan seseorang di masyarakatd. perilaku seseorang di masyarakat

11. Norma diciptakan oleh masyarakatuntuk ....a. memuaskan manusia dalam rangka

pemenuhan kebutuhannyab. menciptakan teknologic. memenuhi kebutuhan manusiad. mengatur perilaku anggota

masyarakat

12. Suatu bentuk akomodasi yang dilakukandengan paksaan disebut ....a. stalemate c. koersib. kompromi d. arbitrasi

13. Proses sosial dalam masyarakat terjadiapabila ....a. seseorang meniru tingkah laku orang

lainb. manusia belajar nilai dan norma yang

ada di masyarakatc. dua orang atau lebih saling

berhubungan atau mengadakaninteraksi

d. ada perasaan egoistis dan inginmenang sendiri

Latihan Soal Semester I

I. Pilihlah satu jawaban yang paling tepat!



14. Simbol status bisa dilihat dari ciri-ciriberikut, kecuali ....a. cara mengisi waktu luangb. buku yang dibacac. pergauland. cara perbaikan

15. Kecenderungan atau keinginan dalam diriseseorang untuk menjadi sama denganpihak lain merupakan pengertian dari ....a. simpati c. empatib. identifikasi d. toleransi

16. Homo economicus berarti manusiaberjiwa ....a. egois c. sosialb. mandiri d. bisnis

17. Tindakan seseorang yang menyadaridirinya sebagai makhluk sosial adalah ....a. selalu membantu orang lain baru

memenuhi kepentingan diri sendirib. mengutamakan kepentingan diri

sendiric. selalu ikut campur masalah orang laind. mendahulukan kepentingan keluarga

18. Salah satu ciri kebutuhan adalah ....a. harus dipenuhi, bila tidak akan

mengancam kelangsungan hidupb. harus dipenuhi, bila tidak akan

menggangu keinginanc. merupakan bagian dari peran manusia

sebagai homo sociusd. dibutuhan setiap hari

19. Suatu dorongan untuk melakukantindakan ekonomi adalah ....a. prinsip ekonomib. politik ekonomic. motif ekonomid. tindakan ekonomi

20. Menjual kalender dengan tujuanmengumpulkan dana untuk membangunposkamling merupakan contoh tindakanyang didasari dengan motif ....a. memenuhi kebutuhan sendirib. sosialc. memperoleh kekuasaand. memperoleh penghargaan


1. Jelaskan macam-macam batas lempeng, serta berilah penjelasannya!

2. Sebutkan jenis-jenis sedimentasi!

3. Bagaimanakah kaitan antara sumber daya alam dengan kehidupan manusia pada masapra-aksara di Indonesia?

4. Jelaskan mengenai achieved status!

5. Apakah tujuan sosialisasi?

6. Tuliskan faktor-faktor penghambat interaksi sosial!

7. Sebutkan bentuk-bentuk interaksi sosial!

8. Berikan contoh penerapan prinsip ekonomi dalam kehidupan sehari-hari!

9. Mengapa dalam bekerja sama untuk memenuhi kebutuhan hidupnya manusia harusdibatasi oleh norma-norma yang berlaku di masyarakat? Jelaskan?

10. Sebutkan faktor-faktor yang memengaruhi manusia dalam memenuhi kebutuhan!

Informasi Keruangan 115


5Informasi Keruangan

Bentuk globe bulat, dibuat menyerupai bentuk asli Bumi. Selain itu kemiringannya juga dibuatsesuai kemiringan Bumi terhadap bidang ekliptika. Dapatkah kamu menyebutkan fungsi globe?Di samping globe, peta sangat penting dalam kehidupan sehari-hari. Sebenarnya peta merupakanpenggambaran globe pada bidang datar, dengan wilayah yang dipilih. Adapun kumpulan peta-peta yang dibukukan disebut atlas.Peta, atlas, dan globe adalah alat bantu geografi untuk memperjelas informasi keruangan. Kitaakan mempelajari peta, atlas, dan globe untuk mendapatkan informasi keruangan, sertamempraktikkan menggambar objek geografi pada peta.


Kata Kunci

peta atlasglobe skala

Bentuknya

1. Datar2. Timbul3. Digital

Pemanfaatannya

Syarat-syaratnya

Komponen-komponennya

1. Judul2. Orientasi arah3. Legenda4. Skala5. Insert6. Garis lintang dan bujur7. Simbol-simbol peta

Diperbesar/diperkecil

Globe

AtlasInformasiKeruangan

1. Pantograf2. Garis-garis koordinat3. Fotografi4. Fotokopi

1. Sehari-hari2. Pendidikan

Manfaat

Kelengkapan

1. Judul2. Daftar isi3. Legenda4. Indeks

Jenisnya

1. Peta dasar2. Peta umum3. Peta tematik

Peta

Sketsa dan Denah


Jika kamu akan belajar mengenai keruangan, satu hal yangpertama kali harus kamu pelajari adalah sketsa dan denah.Pernahkam kamu melihat sketsa atau denah suatu ruangan?ingatkah kamu, saat kamu mendaftar sebagai siswa baru disekolahmu? Saat memasuki halaman sekola, kamu pasti akanmencari ruang yang digunakan sebagai tempat pendaftaran.Nah, untuk memudahkanmu dalam mencari, kamu pasti akanmembaca denah ruangan sekolah itu, bukan? Untuk belajarlebih jauh mengenai sketsa, denah, dan peta, kamu akanmempelajarinya pada uraian materi berikut ini.

Coba kamu tanyakan pada orang tuamu, apakah dulusebelum membangun rumah membuat sketsa terlebih dahulu?Sketsa merupakan gambar rancangan yang masih sangatsederhana. Sketsa menunjukkan rancangan-rancangan ruanganyang akan dibuat.

Bentuk yang lengkap dari sketsa disebut dengan denah.Denah merupakan gambar yang menunjukkan letak kota, jalan,dan sebagainya. Coba kamu perhatikan gambar denah di bawahini dengan saksama.

Dari gambar denah di atas, apakah kamu sudah paham,yang dimaksud dengan denah? Agar kamu semakinpaham, coba kamu pahami contoh cara membaca denah di atas."Jika kamu dari luar kota dan mendapat undangan mengikutilomba karya ilmiah di SMP Budi Mulya, kamu tentu tidak terlalusulit menemukannya. Pertama kali kamu harus mengetahuiposisimu. Kemudian carilah Jalan Imam Bonjol. Apabila kamudari Jalan Diponegoro, kamu harus belok ke kanan, dan tinggalmencari SMP Budi Mulya dengan mudah. Demikian juga bilakamu dari arah Jalan Sudirman, atau Jalan Sutan Syahrir."

Bagaimana, pasti kamu sudah paham yang dimaksud dengandenah dan cara membacanya, bukan? Denah adalah bentuksederhana dari peta. Denah tidak perlu mencantumkan skala.Selain itu, objek yang digambarkan juga tidak perlu detail.

Keterangan:

1. SMP Budi Mulya2. Masjid Jami3. Toko Murni4. Toko Buku Buana5. Apotek6. Bank BRI7. Kantor kelurahan8. Rumah Penduduk

Gambar 5.1 Contoh sebuah denah.

Jl. Sudirm

an

1

A. Sketsa dan Denah

Coba kamu buat denah darirumahmu menuju ke sekolahmu!Jelaskan denah tersebut didepan teman-temanmu sekelas!

Tugas Mandiri


Cukup diambil objek-objek penting sebagai petunjuk.Penggambaran lebih detail dari denah berupa peta. Petadilengkapi dengan skala dan syarat-syarat peta yang lain.

Sejak dahulu kala, manusia selalu mencoba membuatpenemuan-penemuan baru yang bermanfaat untukmempermudah dan membantu kehidupan umat manusia dimuka Bumi. Salah satu penemuan yang dibuat untukmempermudah kehidupan manusia adalah peta. Peta sangatbermanfaat dan berguna untuk membantu manusiamenemukan lokasi-lokasi barang atau tempat tertentu yangbelum diketahui atau belum pernah didatangi, serta untukmenggambarkan keadaan lingkungan dan alam di suatuwilayah.

Kamu tentu sudah sering melihat peta. Ya, bahkan di dindingkelas sering terdapat peta yang ditempel atau digantung. Petamemang sangat berguna bagi kehidupan kita. Dengan hanyamembaca peta, kamu dapat memperkirakan jarak dua tempat,walaupun kamu mungkin belum pernah ke tempat tersebut.

Misalnya kamu berada di Kota Serang, Banten. Pada suatusaat sekolahmu mengikuti lomba Olimpiade Geografi Nasionaltingkat SMP di Kota Malang Jawa Timur. Dengan melihat peta,dengan mudah kamu dapat mengetahui bahwa Kota Malangadalah ke arah timur dari Kota Serang. Demikian pula jaraknyadapat kamu hitung dengan bantuan penggaris dan skala yangterdapat pada peta.

Ahli kartografi mendefinisikan peta sebagai gambaransebagian atau seluruh permukaan bumi yang dilihat dari ataspada bidang datar yang diperkecil dengan perbandingantertentu dan dilengkapi tulisan serta simbol-simbol tertentu pula.Ilmu yang mempelajari segala sesuatu tentang peta, termasukdi dalamnya pembuatan peta, jenis-jenis, penggunaan,penyimpanan, dan pemeliharaan peta adalah kartografi.

Peta merupakan pencitraan suatu wilayah geografis, biasanyamenggambarkan salah tampak seperti diagram daripada gambarsuatu wilayah secara jelas. Peta biasanya memuat sejumlahsimbol yang lazim digunakan. Simbol-simbol tersebutmenggambarkan beragam tampilan kenampakan alam danbuatan pada area yang digambarkan.

1. Jenis dan Bentuk PetaDalam kehidupan sehari-hari, ada beragam jenis dan bentukpeta yang dapat kita temukan. Keragaman peta tersebutmenyebabkan adanya perbedaan antara satu peta dengan petalainnya.

Istilah peta dalam bahasa Indo-nesia adalah terjemahan darikata map dalam bahasa Inggris.Kata map diserap dari bahasaYunani, mappa yang berartitaplak meja atau kain penutup.Ukuran peta saat itu sangatbesar sehingga bila ditaruh dimeja, persis seperti taplak meja.Pada awal penemuannya, petadigunakan untuk mencari lokasisuatu benda atau tempat yangbelum pernah disinggahi dandiketahui.

Wawasan Sosial

B. Jenis, Bentuk, dan Pemanfaatan Peta


Perbedaan itu dapat dijumpai dalam hal wilayah yangdigambarkan, isi, warna, tampilan, skala, dan kenampakanwilayah yang digambarkan.

a. Jenis PetaSecara umum, ada beberapa macam peta, yaitu sebagaiberikut.

1) Peta dasarPeta dasar adalah peta yang dibuat setelah melihatkeadaan daerah yang akan digambarkan. Karenanya,ketepatan peta sangat bergantung pada penglihatanpembuat peta, teknik yang digunakan dalam membuatpeta, atau peralatan yang digunakan. Data yang termuatdalam peta dasar biasanya terbatas. Misalnya hanyamenggambarkan garis-garis pantai dan batas-bataswilayah, atau hanya menggambarkan jalan-jalan, dansungai-sungai saja.

2) Peta umumPeta umum adalah peta yang menggambarkanpermukaan Bumi secara umum, yaitu segala sesuatu yangterdapat di suatu daerah baik kenampakan fisik maupunkenampakan sosial budaya dan memperlihatkan asosiasikeruangan dari fenomena-fenomena geografisnya.

Gambar 5.2 Peta Provinsi Daerah Istimewa Jogjakarta merupakan contoh peta umum.Sumber: Atlas Dunia Buana Raya

P. Jawa

1. Apa yang dimaksud denganpeta?

2. Sebutkan jenis-jenis petabeserta contohnya!

Tugas Mandiri

Daerah Istimewa Jogjakarta

L E G E N D A

Skala 1 : 2.580.000

Legenda


Secara umum, peta ini menggambarkan wilayah tertentudengan sejumlah kenampakan nyata di wilayah yangdigambarkan. Wilayah yang digambarkan dalam petaumum biasanya luas, menggambarkan bentukkenampakan muka bumi dan kondisi lingkungannya.Beberapa kenampakan yang ditampilkan dalam petaumum antara lain adalah nama-nama geografis, wilayahadministratif, grid (garis lintang dan garis bujur), relief,pola aliran sungai, jalan-jalan dan rel kereta api,permukiman penduduk, dan beberapa kenampakan lainmisalnya hutan, gunung, dan sawah.Peta umum dibedakan menjadi dua, yaitu sebagai berikut.a) Peta topografi adalah peta yang menggambarkan

bentuk atau relief permukaan bumi. Peta ini dilengkapigaris kontur dalam penggambarannya. Garis konturadalah garis yang menunjukkan tempat-tempatdengan ketinggian yang sama. Peta ini umumnyamenggunakan skala besar sampai skala menengah.

b) Peta korografi yaitu peta yang menggambarkanseluruh atau sebagian permukaan bumi dan bersifatumum dengan menggunakan skala yang lebih kecil.

3) Peta khususPeta khusus atau peta tematik tidak menggambarkansemua kenampakan alam maupun kenampakan buatan,namun hanya menggambarkan objek-objek tertentuyang diperlukan untuk tujuan tertentu. Dengan kata lain,peta tematik adalah peta yang menggambarkankenampakan-kenampakan tertentu di permukaan bumiatau berdasarkan keperluan yang ingin ditonjolkan. Petatematik adalah peta yang dibuat berdasarkan keperluan.Peta tematik meliputi peta statistik dan peta dinamik.Peta statistik menggambarkan persebaran dan jumlahdata atau objek yang digambarkan.Berdasarkan data yang diperoleh, peta statistikdibedakan menjadi dua, yaitu sebagai berikut.

a) Peta statistik distribusi kualitatif, yaitu peta yangdatanya digambar dalam bentuk variasi jenisnya.Contohnya peta tanah, peta agama, atau peta budaya.

b) Peta statistik distribusi kuantitatif, yaitu peta yangmenggambarkan persebaran data yang bersifatkuantitatif, jumlah, atau frekuensi. Contohnya petapenduduk, peta curah hujan, atau peta hasil tambang.

Adapun peta dinamik menggambarkan aliran atau gerakandata, yang umumnya berupa simbol garis dan panah.Beberapa contoh peta tematik antara lain peta cuaca, petaiklim, peta curah hujan, peta pelayaran, peta kepadatanpenduduk, peta migrasi penduduk, dan peta aliranbarang.

Jawablah pertanyaan-per-tanyaan berikut denganmendiskusikan bersamakelompokmu!

1. Apa perbedaan peta umumdengan peta khusus?

2. Jelaskan macam-macambentuk peta!

3. Sebut dan jelaskan syarat-syarat peta!

Tugas Bersama


Contoh peta tematik yang lain adalah peta hidrografi danpeta jalur penerbangan. Peta hidrografi digunakan dalamnavigasi kapal dan memuat pencitraan lautan besertabagian-bagiannya. Pada bagian pencitraan lautan,digambarkan interval kedalaman laut, tingkatkedangkalan, lokasi pulau-pulau, pantai-pantai, sertajenis batuan dan pasirnya juga dicantumkan. Dalam petahidrografi juga digambarkan mercusuar, tandapelampung, dermaga, dan kepentingan navigasi lautlainnya.Beberapa jenis peta tematik lainnya, yaitu peta politikyang memuat lokasi-lokasi kota, dan wilayah-wilayahdalam batas suatu negara tanpa tampilan topografi; petageologi yang menunjukkan struktur geologis suatuwilayah; peta-peta yang menunjukkan distribusipertanian, penggunaan lahan, curah hujan, populasi, danberagam jenis data sosial dan alam.

Perhatikan contoh peta tematik jalur perhubungan udaraberikut ini.

Gambar 5.3 Peta perhubungan udara merupakan contoh peta tematik kualitatif.Sumber: Atlas Dunia Buana Raya

Skala 1 : 27.000.000

b. Bentuk-Bentuk PetaMenurut bentuknya, peta dapat dibedakan menjadi tiga,yaitu peta datar, peta timbul, dan peta digital.1) Peta datar, disebut peta biasa atau peta planimetri, dibuat

pada bidang datar seperti kertas atau papan. Bentukpermukaan bumi pada peta datar dapat dilihat dariperbedaan warnanya.


2) Peta timbul atau peta relief atau peta stereometri,merupakan peta yang dibuat berdasarkan bentukpermukaan bumi yang sebenarnya. Peta relief merupakanmodel pencitraan tiga dimensi suatu wilayah. Peta jenisini biasanya dibuat dengan mengukirkan lempung ataulapisan campuran semen. Untuk menekankan relief, skalavertikal pada peta relief biasanya digambarkan lebih jelasdari skala horizontal. Peta jenis ini dapat dibuat dengancara dicetak. Peta relief banyak digunakan dalam duniamiliter dan perencanaan pembangunan wilayah.

3) Peta digital, yaitu peta yang dibuat dengan perangkatdigital seperti komputer. Peta ini dibuat berdasarkan data-data yang telah dimiliki, kemudian diolah dengankomputer menggunakan program khusus untukmendapatkan tampilan sebenarnya. Peta digital dapatdisimpan dalam bentuk file maupun dicetak pada kertas.

Peta yang baik harus dapat memberikan informasi secarajelas pada penggunanya. Maka dalam pembuatan peta harusmemenuhi syarat-syarat sebagai berikut.1) Ekuivalen, yaitu perbandingan luas daerah pada peta harus

sama atau sesuai dengan luas daerah yang sebenarnya.2) Ekuidistan, yaitu perbandingan jarak pada peta harus sama

atau sesuai dengan jarak yang sebenarnya.3) Konform, yaitu bentuk dari semua sudut yang digambarkan

harus sama atau sesuai dengan bentuk yang sebenarnya.4) Tidak membingungkan dan mudah dipahami.5) Penyajian data harus lengkap dan teliti.6) Harus rapi, bersih, dan indah.Perhatikan salah satu peta di atlasmu, perhatikan apakah petatersebut sudah memenuhi syarat-syarat peta di atas.

2. Perangkat Peta dan FungsinyaBukalah atlasmu, amati peta Provinsi Jawa Barat. Perhatikankelengkapan-kelengkapan apa saja yang dimiliki peta tersebut.Mengapa peta memiliki kelengkapan-kelengkapan tersebut?Peta tidak asal digambar dengan penambahan simbol-simboltertentu saja. Peta juga dibuat dengan sejumlah aturan danperangkat yang telah menjadi kesepakatan para ahli. Peta diberiperangkat-perangkat untuk mempermudah penggunaannya.Berikut ini di antara perangkat-perangkat atau unsur-unsur yangharus dimiliki sebuah peta ideal.

a. Judul PetaJudul peta adalah nama yang menunjukkan wilayah yanghendak dicitrakan dalam peta. Judul peta harus ditulis denganhuruf kapital seluruhnya, misalnya;BANDUNGJAWA BARATAFRIKAMAROKO

Tugas Mandiri

Buatlah peta yang meng-gambarkan letak tempat tinggaldengan sekolahmu. Berikanpetunjuk-petunjuk yang memudah-kan teman-temanmu bila hendakberkunjung ke rumahmu. Berikanjuga petunjuk jarak dan jalanalternatif yang memungkinkan.Tanyakan pada orang tuamuapakah peta yang kamu buatsudah benar dan mudahdipahami orang lain.


Dari judul peta, biasanya akan diketahui jenis peta. Misalnya,peta persebaran hewan mamalia, peta kepadatan penduduk,peta persebaran tambang, atau peta administrasi.

b. Orientasi ArahOrientasi arah ditambahkan pada peta untuk lebihmempermudah pembacaan peta. Orientasi arahmenunjukkan arah mata angin pada peta yangdigambarkan. Orientasi arah menggunakan sebuah panahyang menunjuk ke arah utara peta. Karena itu, pada panahorientasi arah, dituliskan huruf U (singkatan kata Utara), ataudalam peta internasional akan ditulis N (North). Sebagaiacuan, bila kita menghadap ke arah utara, maka punggungmengarah ke selatan, tangan kanan kita ke timur, dan tangankiri kita ke barat.

1

26

2 3

5

4

7

Keterangan1 : Judul Peta 5 : Arah mata angin2 : Legenda 6 : Sumber Peta3 : Insert 7 : Garis Lintang4 : Skala

Gambar 5.4 Peta Provinsi BaliSumber: Atlas Dunia Buana Raya


c. LegendaLegenda adalah bagian yang memuat keterangan tentangsimbol-simbol yang dipergunakan di dalam peta. Biasanya,legenda ditempatkan di bagian bawah peta.

d. InsetInset merupakan tambahan kecil pada peta yang disajikan.Inset dibuat untuk mempermudah pengguna petamengetahui gambar wilayah tertentu dari peta yangdisajikan. Inset diletakkan di bagian sudut peta atau ruangpeta yang kosong. Inset berfungsi untuk memperjelas lokasipeta utama dalam kaitannya dengan daerah sekitarnya yanglebih luas.

e. Garis Lintang dan Garis BujurGaris lintang dikenal pula dengan istilah garis paralel. Garislintang merupakan garis-garis khayal yang dibuat seolahmelintang dan memisahkan bumi menjadi dua bagian, utaradan selatan. Garis lintang dipakai untuk menunjukkanpembagian daerah dan iklimnya. Garis lintang ditarik daribagian kiri ke kanan. Dalam kartografi, bumi digambarkanmemiliki 180 garis lintang yang terbagi menjadi 90 garislintang utara (0O–90OLU) dan 90 garis lintang selatan (0O–90OLS). Garis 0O lintang dikenal dengan sebutan gariskhatulistiwa yang tepat berada di tengah-tengah bumi.Garis bujur dikenal juga dengan istilah garis meridian. Garisbujur merupakan garis-garis imajiner yang dibuat seolahmembujur dari Kutub Utara ke Kutub Selatan. Garis bujurdigunakan untuk membagi daerah waktu. Dalam ilmukartografi, bumi digambarkan memiliki 360 garis bujur yangterbagi menjadi 180 garis bujur barat (0O–180OBB) dan 180garis bujur timur (0O–180OBT). Garis 0O Bujur disepakatidihitung dari garis bujur yang melintasi Kota Greenwich diInggris, dan garis tersebut dikenal dengan sebutan GarisGreenwich.

f. Skala PetaPeta harus disertai dengan skala untuk mengetahui ukuransebenarnya. Skala peta dapat dibuat berupa skala pecahan,skala verbal, atau skala grafis.

g. Sumber PetaBadan dan institusi yang membuat dan mengedarkan petaakan sangat menentukan kualitas peta. Pihak penerbittersebut juga harus bertanggung jawab atas peta yang dibuatdan dikeluarkannya. Karena itu, sumber peta harusdicantumkan.

h. Tahun PembuatanKeadaan alam dan fisik bumi senantiasa berubah. Karenaitu, tahun pembuatan peta harus dicantumkan karena bisasaja kondisi permukaan bumi pada tahun pembuatan peta

Tugas Bersama

Kerjakan bersama kelompokmu.Tentukan letak lintang dan letakbujur beberapa kota di bawah ini!- Bandung- Semarang- Surabaya- Jakarta- Samarinda- Pontianak- Banda Aceh- Makassar- Merauke- Jayapura


tidak sama dengan kondisi permukaan bumi pada saat petaitu dibaca. Peta yang telah berumur cukup tua akan perludiperbarui untuk menyesuaikan dengan keadaanpermukaan bumi terbaru.

i. Simbol Kenampakan Alam dan BuatanSimbol kenampakan alam akan menjelaskan kenampakan-kenampakan semacam sungai, lembah, gunung, rawa, danlokasi alami lainnya.Simbol kenampakan buatan akan menjelaskan kenampakan-kenampakan yang ada karena dibuat oleh manusia sepertigedung, jalan, jembatan, batas, dan lokasi buatan manusialainnya.Simbol-simbol pada peta digambarkan dalam bentuk titik,garis, daerah (area), dan warna.1) Simbol titik dalam berbagai ukuran dan bentuk antara

lain digunakan untuk menyatakan letak kota, ibu kota,bandar udara, atau pelabuhan.

2) Simbol garis, dapat berbentuk garis tebal, garis tipis, garisputus-putus, atau garis sejajar. Simbol ini biasanya untukmenggambar kenampakan geografis seperti batasadministrasi, batas hutan, garis pantai, jalan raya, jalankereta api, dan sungai.

3) Simbol daerah atau area, digunakan untuk meng-gambarkan unsur-unsur yang memiliki luas atau bidang,seperti rawa, daerah pertanian, daerah perkebunan, atauhutan.

4) Simbol warna, digunakan untuk menggambarkankenampakan geografi dengan perbedaan warna. Misalnyabiru untuk perairan laut, hijau untuk dataran rendah,kuning untuk dataran tinggi, warna coklat digunakanuntuk mewakili daerah pegunungan, merah untuk jalanraya dan gunung api, dan hitam untuk penamaan objekpada peta.

3. Kegunaan dan Manfaat PetaPeta memiliki beberapa kegunaan dan manfaat. Para penerbangmenggunakan peta jalur penerbangan untuk memanduperjalanan pesawat. Para pelaut menggunakan peta hidrografi

Tugas Mandiri

1. Ambillah atlasmu, bukalahpeta Provinsi Daerah KhususIbukota Jakarta!

2. Amatilah dengan saksamakelengkapan-kelengkapanperangkat petanya!

3. Tentukan perangkat-perangkatyang tidak ditemukan dalampeta tersebut, mengapademikian?

Gambar 5.5 Simbol-simbol pada atlas.Sumber: Atlas Dunia Buana Raya

Titik


untuk menentukan posisi dan arah perjalanan kapal. Dalampeperangan, peta digunakan untuk menentukan posisi musuh,merencanakan pertahanan, penyerangan, dan gerakan pasukan.Sementara di lingkungan pendidikan, peta bermanfaat sebagaialat peraga, media pembelajaran, catatan visual permanen, alatkomunikasi, dan alat analisis. Dengan menggunakan peta dandata-data statistik, kita dapat dengan mudah dan cepatmemperoleh data tentang informasi geografis yang berkaitandengan suatu negara atau membandingkan luas suatu negaradengan negara lain.Dalam kehidupan sehari-hari, kita menggunakan peta untukmenunjukkan suatu tempat yang belum pernah kita datangidengan bantuan petunjuk dari orang lain yang pernahmendatanginya. Dengan bekal peta dan sedikit petunjuk, kitadapat dengan mudah dan cepat menemukan tempat-tempatyang kita cari.Selain itu, masih banyak kegunaan dan manfaat peta lainnya.Sejak awal penemuannya, peta terus berkembang baik jenis dankegunaannya. Jenis-jenis dan kegunaan peta yang ada saat inimasih dapat berubah di masa depan.

Skala pada peta adalah perbandingan antara jarak pada petadengan jarak sesungguhnya dari wilayah yang digambarkandalam peta. Ada beberapa cara untuk menunjukkanperbandingan antara jarak pada peta dengan jaraksesungguhnya tersebut. Skala sangat berguna untukmenghitung jarak antara dua lokasi di dalam peta, sehinggamemungkinkan kita untuk dapat langsung mengukur jarakdengan hanya melihat pada peta tanpa harus mendatangilangsung lokasi dan mengukurnya.

1. Jenis-Jenis Skala PetaBerdasarkan ukuran skalanya peta dibedakan menjadi lima,yaitu sebagai berikut.a. Peta skala kadaster atau peta teknik dengan skala 1 : 100

sampai 1 : 5000. Peta ini biasa digunakan untuk pengukurantanah.

b. Peta berskala besar, yaitu peta berskala 1 : 5000 sampai 1 :250.000. Peta ini umumnya digunakan untuk meng-gambarkan wilayah yang relatif sempit, misalnya desa ataukecamatan.

c. Peta berskala sedang, yaitu peta berskala 1 : 250.000 sampai1 : 500.000. Peta ini digunakan untuk menggambarkanwilayah yang agak luas seperti pemetaan kabupaten atau kota.

d. Peta berskala kecil, yaitu peta berskala 1 : 500.000 sampaidengan 1 : 1.000.000. Peta ini digunakan untuk meng-gambarkan daerah yang luas seperti provinsi.

C. Membaca Skala Peta

Gambar 5.6 Skala angka dan skalagrafis pada peta.

Sumber: Atlas Dunia Buana Raya


e. Peta geografi berskala lebih dari 1 : 1.000.000. Biasa digunakanuntuk menggambarkan wilayah negara, regional, benua, ataudunia.

Selain berdasarkan ukurannya, jenis skala yang lazim ditemuidalam kartografi adalah berdasarkan bentuknya. Bentuk-bentukskala dibedakan sebagai berikut.

a. Skala VerbalSkala verbal adalah skala yang menunjukkan perbandinganjarak pada peta dalam suatu kalimat langsung yang tegas.Contohnya, pada sebuah peta dituliskan Skala 1 cm untuk 1km. Ini berarti bahwa setiap jarak 1 cm dalam peta setaradengan jarak 1 km pada jarak sesungguhnya. Contohlainnya 1 inci = 1 mil, artinya 1 inci di peta mewakili 1 mil dilapangan. Jadi, skalanya adalah 1 : 63.360 (1 mil = 63.360 inci).

b. Skala AngkaSkala angka menunjukkan perbandingan jarak pada petadalam perhitungan angka. Skala ini paling lazim ditemuidalam kompilasi peta. Contohnya, pada sebuah petadituliskan Skala 1 : 1.000.000. Ini berarti bahwa setiap jarak1 satuan jarak dalam peta setara dengan jarak 1.000.000satuan yang sama pada jarak sesungguhnya. Misalkan satuanyang digunakan adalah cm, maka 1 : 1.000.000 berarti setiapjarak 1 cm di peta mewakili jarak 1.000.000 cm atau 10.000meter atau 10 km pada wilayah sesungguhnya.Skala jenis ini dengan satuan centimeter telah dijadikansebagai sistem skala peta resmi internasional. Namun, adapula beberapa negara yang menggunakan satuan inciberbanding satuan mil. Beberapa negara tersebut antara lain,Inggris dan negara-negara persemakmuran Inggris.

c. Skala Batang atau Skala GrafisSkala batang menggunakan batang garis lurus yang memilikibeberapa ruas dengan jarak yang sama di antara ruas-ruastersebut, seperti halnya garis bilangan. Skala tersebut dapat pulaberbentuk grafis (gambar) yang menunjukkan jarak antarbagian.Contoh:

2. Perhitungan SkalaSecara umum, perhitungan skala peta dapat digunakan untukmenghitung jarak sesungguhnya dari wilayah yangdigambarkan pada peta. Demikian pula sebaliknya, denganmembandingkan jarak pada peta dengan jarak sesungguhnya,kita dapat mengetahui skala peta tersebut.

0 2 6 cm41 3 5

200 40 60 km30 50

0 1 3 km2

0 1 3 inci2

3 mil10 2

10

Tugas Mandiri

Dalam suatu peta tercantumskala angka 1 : 25.000. Tugasmumengubah skala angka tersebutke dalam:a. skala verbalb. skala batang atau skala

garis


Berikut ini beberapa cara yang dapat dilakukan dalamperhitungan skala.

a. Perhitungan dengan Skala AngkaPada perhitungan skala angka, untuk menghitung jarakwilayah sesungguhnya dengan menggunakan peta, kitadapat memakai rumus sebagai berikut.

Contoh menghitung jarak sebenarnyaPada sebuah peta berskala 1:10.000.000, jarak antara kota A dankota B adalah 5 cm. Berapakah jarak sebenarnya antara kota A dankota B?Jawab:

Jarak sesungguhnya = 5 cm

1 : 10.000.000

= 5 cm × 10.000.000

1= 50.000.000 cm

Jadi, jarak sesungguhnya antara kota A dan B adalah 50.000.000 cmatau 500 km.

Sementara, untuk mengetahui skala dengan menggunakanpeta, kita dapat menggunakan rumus sebagai berikut.

Skala = Peta pada JarakyaSesungguhn Jarak

Contoh mencari skala petaJarak antara kota C dan kota D pada suatu peta adalah 8 cm. Jaraksebenarnya antara kota C dan kota D adalah 160 km. Berapakahskala peta tersebut berdasarkan satuan cm?Jawab:

Skala = 1 : Jarak Sesungguhnya

Jarak pada Peta

= 1 : 160 km8 cm

= 1 : 160.000.000 cm8 cm

= 1 : 2.000.000

Jadi, skala peta tersebut adalah 1 : 2.000.000.

b. Perhitungan dengan Skala BatangPada perhitungan dengan skala batang, kita menggunakanukuran pada batang grafis atau garis lurus yang ada di bawahgambar peta. Pada batang garis atau, batang grafis, jaraksuatu ruas atau kolom adalah sama dan masing-masing ruasmewakili jarak tertentu.

Tugas Mandiri

1. Pilihlah sebuah peta dariatlasmu, kemudian bacalahskala angkanya.

2. Tentukan skala grafis yangsesuai untuk peta tersebut.

3. Pilihlah dua objek yangmenonjol, hitunglah jaraknyadengan skala grafis yangtelah kamu tentukan.

4. Hitung juga jarak sebenar-nya dengan skala angka!

Jarak sesungguhnya = Jarak pada petaSkala


Skala batang berbeda dengan skala angka. Apabila suatu petadiperkecil dengan difotokopi, skala batangnya masih tetapdapat dipakai tanpa perlu dikonversi.Biasanya pada skala batang masing-masing ruas sepanjang1 cm, yang mewakili jarak sebenarnya. Misalkan pada suatupeta memiliki skala 1 : 100.000, maka skala batang memilikipanjang masing-masing ruas 1 cm.

Contoh:Misalnya jarak antara Desa Tambakboyo dengan Desa Majasto padapeta di bawah ini dengan skala batang adalah 4 ruas. Satu ruas padapeta tersebut dianggap mewakili 1 km, maka berapa jarak keduadesa sesungguhnya?Karena setiap ruas pada peta tersebut dianggap mewakili 1 km, makajarak kedua desa adalah: 4 × 1 km = 4 km.Cobalah menghitung jarak Desa Lorog ke Desa Watubonang dan jarakDesa Kateguhan ke Desa Tambakboyo.

Gambar 5.7 Peta Kecamatan Tawangsari.Sumber: Dokumen Penerbit

KECAMATAN TAWANGSARI


Berdasarkan kebutuhannya, peta dapat dibuat besar ataukecil. Contohnya, bila kamu pernah berjalan-jalan ke kantorwalikota atau bupati, kamu akan menemukan peta kabupatenatau kotamu dalam ukuran yang besar. Sementara, bila kamumembuka-buka buku atlasmu, kamu akan melihat bahwa petakabupaten atau kotamu dalam buku tersebut berukuran lebihkecil dari peta yang ada di kantor walikota atau bupati.

Untuk keperluan-keperluan tertentu itu, maka ada beberapacara yang dapat dilakukan untuk memperbesar ataumemperkecil peta. Memperbesar atau memperkecil ukuran petadapat dilakukan dengan menggunakan alat, maupun tanpa alat.Ada beberapa cara untuk memperbesar dan memperkecil peta,yaitu sebagai berikut.

1. Menggunakan alat Pantograf dan Map-o-grafCara yang dilakukan antara lain sebagai berikut.a. Siapkan pantograf, peta, dan kertas untuk memperbesar

atau memperkecil peta.b. Pantograf distel ukurannya untuk memperbesar atau

memperkecil, apabila akan diperbesar dua kali makapantograf distel diangka dua.

c. Memasang pantograf pada posisi peta dan kertas untukmemperbesar atau memperkecil.

d. Gerakkan ujung jarum sesuai dengan bentuk peta makapensil yang ada akan menggambar peta sesuai yangdikehendaki.

2. Menggunakan kamera fotografi atau zoom transfercopefotografiCara ini dilakukan dengan pemotretan lewat udara melaluipengaturan jarak fokus kamera.

3. Menggunakan fotokopiCara ini dilakukan dengan mengatur pada alat fotokopi sesuaidengan ukuran yang dikehendaki.

4. Menggunakan garis koordinat (square method)Selain dengan menggunakan alat, ada cara mudah yangpopuler dalam memperbesar atau memperkecil peta, yaknidengan cara square method atau dikenal dengan istilahmetode bujursangkar atau grid. Cara ini dapat dilakukandengan tiga langkah, yaitu sebagai berikut.

Titik tumpu Jarum Pensil

Gambar 5.8 Pantograf sebagai alat untuk memperbesar atau memperkecil peta.

D. Memperbesar dan Memperkecil Peta

Tugas Mandiri

Mengapa pada peta yangdiperkecil dengan fotokopi, skalabatangnya masih tetap dipakaitanpa dikonversi?


a. Membuat grid-grid berbentuk bujursangkar pada petayang akan diperbesar atau diperkecil.

b. Pada kertas lain yang kosong, dibuat grid-gridbujursangkar dengan ukuran jumlah perbesaran ataupengecilan dikali ukuran grid yang telah dibuat pada peta(di langkah a). Jumlah grid pada peta dengan pada kertaskosong harus sama.

c. Setelah grid-grid bujursangkar di kertas kosong dibuat,maka peta dapat digambar berdasarkan urutan grid denganmemperhatikan ukuran dan bentuk pada setiap grid.

Contoh memperbesar peta.Sebuah peta berukuran 4 × 4 cm dengan skala 1:1.000.000 hendakdiperbesar 2 (dua) kali dari ukuran semula. Maka langkah-langkahnyaadalah sebagai berikut.1. Pada peta tersebut dibuat sejumlah grid bujursangkar dengan ukuran

tertentu, misalkan gridnya berukuran 0,5 cm × 0,5 cm. Maka, akan ada64 grid pada peta.

2. Siapkan kertas lain yang kosong. Karena peta hendak diperbesar 2kali, maka ukuran kertas harus 2 kali lebih besar, berarti kertas harusmemiliki ukuran peta (4 cm × 4 cm) × 2, yaitu 8 cm × 8 cm.

3. Kemudian, dibuat grid-grid bujursangkar dengan ukuran perbesaranatau pengecilan dikali ukuran grid yang telah dibuat pada peta (dilangkah 1). Berarti, ukuran grid yang harus dibuat adalah 2 dikaliukuran grid pada peta (0,5 cm × 0,5 cm), yaitu 1 cm × 1 cm. Jumlahgrid pada peta dengan pada kertas kosong akan sama, yakni 64 gridbujursangkar.

4. Setelah grid-grid bujursangkar di kertas kosong dibuat, maka petadapat digambar berdasarkan urutan grid dengan memperhatikanukuran dan bentuk pada setiap grid.

Tugas Mandiri

Carilah salah satu peta yangkamu pilih dari atlas, kemudianperbesarlah 2X dan diperkecil

21 X.

Gambar 5.9 Contoh memperbesar dan memperkecil peta.Sumber: Dokumen Penerbit

Peta Bali

Peta Bali

diperbesar

diperkecil

4 cm

4 cm 8 cm

8 cm


Setelah mengenal peta, kita akan mengenal lebih jauhtentang atlas dan globe. Atlas dan globe memiliki fungsi danmanfaat yang besar di berbagai bidang kehidupan kita.

1. AtlasBukalah atlasmu. Perhatikan peta-peta yang ada di dalamnya.Tahukah kamu perbedaan atlas dengan peta?Atlas merupakan kumpulan peta yang dibukukan. Kumpulanpeta tersebut dapat mencakup seluruh peta dunia, maupunsebagiannya saja. Biasanya, di dalamnya termuat indeks nama-nama tempat, populasi, sumber daya alam, perindustrian, daninformasi nyata lainnya.Berdasarkan jenisnya atlas dibagi menjadi tiga, sebagai berikut.a. Atlas Umum

Atlas umum adalah atlas yang memberikan informasi secaraumum tentang kenampakan geografi di permukaan bumi.Jenis atlas umum antara lain sebagai berikut.1) Atlas nasional, yaitu atlas yang berisi satu negara lengkap

dengan kenampakan fisik dan sosialnya.2) Atlas regional, yaitu atlas yang memuat tentang negara-

negara yang berada dalam satu kawasan. Atlas inimenyajikan negara-negara yang saling berdekatan, sertasecara historis atau sosial ekonomi memiliki beberapakesamaan. Contohnya Atlas Eropa, Atlas Asia, Atlas Afrika.

3) Altas dunia, yaitu atlas yang memuat negara-negara diseluruh dunia secara lengkap dari semua benua.Contohnya Atlas Dunia.

b. Atlas KhususAtlas khusus adalah atlas yang hanya memuat satu jenisinformasi saja sesuai dengan judulnya. Contoh atlas ini antaralain sebagai berikut.1) Atlas penduduk, yaitu atlas yang memaparkan

persebaran penduduk.2) Atlas geologi, yaitu atlas yang memaparkan keadaan

geologi atau batuan.

c. Atlas SemestaAtlas semesta adalah atlas yang memaparkan keadaansemesta alam yang antara lain berhubungan dengan galaksi,tata surya, perbintangan, dan peredaran benda-benda angkasa.

Kata Atlas diambil dari namaseorang dewa bangsa Yunanikuno. Dalam legenda Yunani, At-las diyakini sebagai dewa yangmemiliki tugas memikul Bumi dipundaknya.Salah satu atlas yang palingawal, dibuat oleh seorangsarjana Aleksandria yangbernama Ptolomeus pada sekitartahun 50 SM. Atlas buatanPtolomeus tersebut kemudianditemukan ahli arkeologi Eropadan dicetak ulang pada abad ke-15. Atlas modern pertama,Theatrum Orbis Terrarum(Panggung Dunia), dipublikasikantahun 1570 oleh seorangkartograf asal Flanders bernamaAbraham Ortelius.

Wawasan Sosial

E. Atlas dan Globe

Setelah mempelajari cara memperbesar dan memperkecil petaseperti di atas, kamu tentu juga bisa menentukan skala petayang baru. Cobalah mempraktikan memperkecil sebuah petadari atlasmu, kemudian tentukan skala barunya.


Suatu atlas juga dapat berisi informasi khusus tertentu sepertiiklim, pertanian, wabah, atau bahasa. Istilah atlas petama kalidigunakan oleh Gerardus Mercator untuk menamai koleksi petamiliknya –Atlas Sive Cosmographicae (Atlas dan Deskripsi Dunia,antara tahun 1585-1595).Atlas menggambarkan lokasi tertentu secara lebih jelas dan luas,karena atlas memuat beberapa peta dengan tema sejenis.Biasanya, atlas digunakan untuk beberapa keperluan sebagaiberikut.a. Menunjukkan lokasi suatu tempat dalam pemetaan suatu

wilayah.b. Menginformasikan luas, letak, dan posisi suatu lokasi.c. Menunjukkan relief-relief kenampakan bumi di suatu wilayah.Di dalam atlas, biasanya ada beberapa kelengkapan yang dapatmembantu kita menemukan informasi yang dibutuhkan.Adapun beberapa kelengkapan tersebut antara lain sebagai berikut.

a. Judul AtlasJudul atlas memuat informasi tentang kandungan informasiumum yang ada di dalam peta. Contohnya Atlas Indonesia,berarti kumpulan lembaran peta wilayah-wilayah yang ada diIndonesia, Atlas Malaysia berarti kumpulan lembaran petawilayah-wilayah yang ada di Malaysia, Atlas Dunia berartikumpulan lembaran peta wilayah-wilayah yang ada di dunia.

b. Daftar IsiDaftar isi memuat bagian-bagian yang ada dalam atlas secaraberurutan. Daftar isi dapat mempermudah pengguna atlasuntuk langsung mencari lembaran peta yang dibutuhkan.

c. LegendaLegenda adalah keterangan beberapa simbol yang digunakandalam peta.

d. IndeksIndeks membantu pengguna peta untuk mencari letak kota,pulau, gunung, sungai, dan unsur-unsur geografi yangdimuat di dalam atlas.Contohnya Bantul, Jogja, B2 22 berarti bahwa Kota Bantulada di halaman 22, kolom B baris ke-2.

2. GlobeKata globe berasal dari bahasa Latin globus yang artinya bolaatau bulatan. Globe diciptakan oleh Anaximander pada abad ke-6 SM. Globe yang terkenal adalah globe Raja Louis XVII danglobe buatan Martin Behain pada tahun 1492.Globe adalah tiruan bola bumi yang diperkecil dan menyerupaiaslinya. Tidak seperti peta biasa yang digambarkan pada suatubidang datar (biasanya kertas), globe digambarkan pada sebuahbola, sehingga bentuknya mirip bumi yang sesungguhnya.Simbol-simbol yang digunakan pada globe sama dengan simbol-simbol yang digunakan dalam peta.

Gambar 5.10 K e l e n g k a p a n a t l a s(a) judul, (b) legenda,(c) indeks.

Sumber: Atlas Indonesia dan Sekitar-nya, Buana Raya

(a)

(b)

(c)


Posisi globe dibuat semirip mungkin dengan bumi. Misalnya,posisi horizontal globe memiliki kemiringan 66,5° yang samadengan kemiringan bumi pada bidang ekliptika.Globe dapat menunjukkan kenampakan permukaan bumidengan baik. Biasanya globe digunakan untuk merencanakanrute pelayaran atau penerbangan. Dalam dunia peluncuransatelit, globe juga digunakan. Beberapa hal tersebut dapatdilakukan secara mudah dengan bantuan globe, karenabentuknya yang mirip dengan keadaan bumi yangsesungguhnya. Hanya saja, globe tidak mungkin dapatmenggambarkan secara detail wilayah-wilayah yang kecil.Fungsi dan manfaat globe sangat beragam, tergantung padapenggunaannya. Di bidang ilmu pengetahuan, globe memilikimanfaat sebagai berikut.

a. Dapat digunakan untuk mengetahui proses gerhana, baikwaktu terjadinya maupun tempatnya.

b. Mengetahui proses perubahan musim berdasarkanperubahan posisi semu matahari terhadap bumi.

c. Mengetahui pembagian iklim bumi berdasarkan garislintangnya.

d. Menghitung pembagian waktu di bumi berdasarkan garisbujurnya.

e. Membandingkan luas daratan dengan luas lautan dipermukaan bumi.

f. Sebagai media peraga bentuk bumi dan rotasinya.g. Menentukan jenis proyeksi untuk pemetaan tempat

tertentu.h. Mengetahui besarnya skala nominal tentang jarak, bentuk,

dan luas di permukaan bumi.

Globe pertama kali dibuat oleh seorang sarjana Yunani Kunobernama Crates dari Mallus pada 150 SM. Saat itu, globe dibuatdalam rupa pahatan. Globe kuno itu disebut Farnese Atlas, kinitersimpan di Museum Naples, Italia. Globe pertama yangmencoba mencitrakan seluruh dunia dibuat oleh Martin Behaimdi Nurnberg, Jerman, pada 1492. Globe inilah yangmemengaruhi Christopher Columbus (1459–1507), seorangpenjelajah Spanyol untuk berlayar ke barat menuju dunia Timur.Pada abad ke-16 dan ke-17 gambaran globe semakin akurat danlengkap dengan ditemukannya dunia-dunia baru.

Kondisi geografis permukaan bumi yang dicitrakan padapeta memengaruhi pola kehidupan dan keadaan sosial manusiayang hidup di atasnya. Misalnya dalam hal mata pencaharianuntuk memenuhi kebutuhan hidup dan pola permukiman

Tugas Bersama

- Diskusikan dengan temanmutentang garis lintang dan garisbujur pada globe.

- Carilah garis lintang dan garisbujur yang istimewa!

F. Pengaruh Kondisi Geografis padaPenduduk

Gambar 5.11 GlobeSumber: Photo Image

Wawasan Sosial

Globe terbesar di dunia diberinama Unisphere, dibuat tahun1964 saat penyelenggaraan NewYork World’s Fair (PameranDunia New York). Globe tersebutdibuat dari bahan logam stainlesssteel dan memiliki kelilingsepanjang 37 m dan berat408.000 kg. Namun, globeterbesar yang dapat diputaradalah Globe of Peace, yang adadi Pesaro, Italia. Globe of Peacememiliki ukuran keliling 10 m danberat 33.500 kg.


penduduknya. Nah, tahukah kamu, apa yang dimaksud denganpenduduk? Penduduk adalah kumpulan manusia yang tinggaldan menempati suatu kawasan tertentu.

Mata pencaharian penduduk biasanya disesuaikan dengankeadaan alam sekitarnya. Penduduk yang tinggal di datarantinggi umumnya bermata pencaharian di bidang pertanian danperkebunan. Di dataran rendah yang subur dan banyak hujanatau yang beririgasi, penduduk umumnya bermata pencahariansebagai petani sawah. Adapun penduduk yang tinggal di daerahpantai, umumnya bermata pencaharian sebagai nelayan.Namun, di antara penduduk yang bermata pencaharian pokoktersebut, di masing-masing daerah dengan kondisi geografisnyayang khas dapat ditemukan penduduk yang bermatapencaharian lain, seperti di sektor jasa, pertambangan, industri,perdagangan, maupun aparat pemerintah. Para pedagang,penjual jasa, dan pendirian suatu pabrik tentunya akanmempertimbangkan keadaan sosial penduduk di sekitarnya.Misalnya untuk pedagang, apakah ada pembelinya atau tidak.Pembelinya dari tingkat atau kelas ekonomi tinggi ataukahrendah, dan sebagainya. Sedangkan untuk pendirian pabrikakan mempertimbangkan ada tidaknya tenaga kerja di sekitarpabrik dan sarana jalan untuk pengangkutan, baik bahanmentah maupun barang jadi.

Kondisi geografis suatu wilayah juga memengaruhi polakehidupan penduduk yang lain, seperti pola permukiman, adatistiadat, dan pola keruangan hasil budaya manusia yang lain.

Dalam hal adat istiadat, kita tahu bahwa negara kita adalahnegara yang majemuk, misalnya dalam hal kesenian, tatapakaian, bentuk rumah, bahkan bahasa. Kenyataan adanyakeanekaragaman itu tentu ada yang menyebabkannya, di manasalah satunya adalah kondisi geografis negara kita

Letak negara kita sebagai negara kepulauan menyebabkankeadaan di masing-masing tempat berbeda-beda. Misalnyakelebatan hutan, kesuburan tanah, tumbuh-tumbuhan, hewanyang ada, curah hujan, dan temperatur udara masing-masingtempat berbeda. Perbedaan keadaan seperti itu menyebabkankehidupan penduduk mempunyai ciri yang khas bagi daerahnya.Hal ini disebabkan penduduk selalu berusaha menyesuaikankehidupannya dengan keadaan alam sekitarnya. Contohnyabentuk rumah. Di daerah dataran rendah umumnya mempunyaibentuk rumah dengan lubang angin yang lebar di atas jendela.Bagian depan rumah ini biasanya terbuka dengan maksud agarperedaran udara dapat keluar masuk dengan lancar. Hal ini perluagar rumah terasa sejuk, sebab pada daerah dataran rendah padaumumnya udaranya panas.

Bandingkan keadaan itu dengan daerah lereng gunung.Mereka membuat rumah yang rapat tertutup, hanya sedikitlubang angin dengan maksud agar udara panas di dalamruangan tetap bertahan, sehingga rumah terasa hangat.


Gambar 5.12 Pola permukiman menurut Bintarto. = jalan = permukaan

Sumber: Bintarto, 1990.

memanjang sungai radial memanjang pantaimemanjang pantai dansejajar jalan kereta api

Laut Laut

Bukankah di lereng gunung udaranya dingin? Demikian jugarumah-rumah yang di sekitarnya banyak terdapat hutan lebat,karena masih banyak terdapat binatang liar maka dibuatlahrumah berbentuk rumah panggung.

Adapun pola keruangan permukiman penduduk adalahsebagai berikut.1. Pola permukiman mengelompok atau memusat

Pola permukiman ini dibangun memusat pada suatu titik,biasanya terdapat di sekitar gunung atau sumber-sumberair.

2. Pola permukiman memanjangPola permukiman memanjang biasanya terletak di sepanjangaliran sungai, jalan, atau sepanjang garis pantai.

3. Pola permukiman tersebarPola permukiman tersebar umumnya terdapat di daerahyang kurang subur, sulit sumber airnya, atau di daerahdengan kondisi geografis yang kurang menguntungkan.Contohnya di daerah pegunungan karst atau di daerah yangmemiliki air tanah dalam.Keadaan geografis yang memengaruhi pola permukiman

penduduk juga akan memengaruhi persebaran penduduknya.Pola persebaran penduduk dapat dipetakan dalam tiga jenisbentang alam yang layak digunakan sebagai tempatpermukiman. Bentang alam tersebut adalah dataran rendah yanglandai, kawasan pantai, dan dataran tinggi.

Rangkuman

Peta adalah gambaran sebagian atau seluruh permukaan bumi yang dilihat dari ataspada bidang datar yang diperkecil dengan perbandingan tertentu dan dilengkapi tulisanserta simbol-simbol tertentu.

Secara umum kita mengenal beberapa jenis peta, yaitu peta dasar, peta umum, danpeta khusus.


Peta yang ideal memiliki unsur-unsur yang mendukungnya. Di antara unsur-unsurtersebut adalah judul peta, orientasi arah, legenda, inset, garis lintang dan bujur, skalapeta, sumber peta, tahun pembuatan, dan simbol-simbol peta.

Skala peta adalah perbandingan antara jarak pada peta dengan jarak sesungguhnyadari wilayah yang digambarkan dalam peta.

Berdasarkan bentuknya, skala dibedakan tiga, yaitu skala verbal, skala angka, danskala grafis.

Dalam penggunaannya sehari-hari, kita dapat memperbesar dan memperkecil petadengan menggunakan pantograf, map-o-graf, kamera fotografi, fotokopi, danmenggunakan garis koordinat.

Atlas adalah kumpulan peta yang dibukukan.

Berdasarkan jenisnya, atlas dibagi tiga, yaitu atlas umum, atlas khusus, dan atlas semesta.

Globe adalah tiruan bola bumi yang diperkecil dan menyerupai aslinya. Simbol-simbolpada globe sama dengan simbol-simbol pada peta.

Refleksi

Peta sangat berguna dalam kehidupan sehari-hari. Selain menunjukkan tempat, petajuga dapat digunakan untuk menggambarkan keadaan penduduk di suatu daerah. Kamutelah mempelajari tentang peta, atlas dan globe, serta mendeskripsikan kondisi geografisdan penduduk. Sekarang berilah tanda cek (√) sesuai dengan keadaanmu masing-masing.

TidakYaPernyataanNo

1. Apakah kamu memiliki peta, atlas, atau globe di rumah?Bisakah kamu menggunakan peta, atlas, dan globemu?Apakah peta dan atlas tersebut sering kamu gunakan?

2. Pernahkah kamu menggambar peta sederhana untukmenunjukkan suatu tempat kepada teman atau orang yangmencari tempat tersebut?Bolehkah kita menggambar peta geografis tidak menggunakan skala?

3. Apakah pekerjaan orang-orang di sekitar tempat tinggalmu sama?Tahukah kamu hubungan antara kondisi geografis denganpekerjaan penduduk di daerah tempat tinggalmu?


1. Kartografi adalah ilmu yang mempelajarisegala sesuatu tentang ....a. petab. atlasc. globed. skala

2. Berikut ini adalah jenis-jenis peta tematik,kecuali ….a. peta hidrografib. peta dasarc. peta politikd. peta jalur penerbangan

3. Di bawah ini adalah jenis-jenis peta secaraumum, kecuali .…a. peta dasar c. peta khususb. peta umum d. peta buta

4. Atlas digunakan untuk beberapa keperluanseperti berikut ini, kecuali ....a. menunjukkan lokasi suatu tempat

dalam pemetaan suatu wilayahb. meramalkan nasib suatu bangsac. menginformasikan luas, letak, dan

posisi suatu lokasid. menunjukan relief-relief kenampakan

Bumi di suatu wilayah

5. Salah satu manfaat peta dalam duniapelayaran adalah ….a. menentukan posisi dan arah perjalanan

kapal lautb. sebagai hiasan dinding kapal lautc. untuk sarana gambar dan lukisan di kapald. menentukan jalur penerbangan

6. Berikut ini adalah beberapa kelengkapanatlas, kecuali ....a. indeksb. rangkumanc. daftar isid. judul atlas

7. Bila kita menghadap ke arah utara, maka ….a. punggung kita mengarah ke selatan,

tangan kanan kita ke timur, dantangan kiri kita ke barat

b. punggung kita mengarah ke barat,tangan kanan kita ke timur, dantangan kiri kita ke selatan

c. punggung kita mengarah ke selatan,tangan kanan kita ke barat, dantangan kiri kita ke timur

d. punggung kita mengarah ke timur,tangan kanan kita ke selatan, dantangan kiri kita ke barat

8. Posisi horizontal globe memiliki kemiringan… terhadap sumbu Bumi.a. 96,5o

b. 69,5o

c. 66,5o

d. 56,5o

9. Salah satu alat yang dapat digunakan untukmemperbesar atau memperkecil petaadalah ....a. pantografb. telegrafc. grafikd. anemometer

10. Contoh penulisan judul peta yang benaradalah ….a. Peta Republik Irlandiab. Peta REPUBLIK IRLANDIAc. PETA Republik Irlandiad. REPUBLIK IRLANDIA

11. Dalam kartografi, Bumi digambarkanmemiliki ….a. 180 garis lintang utarab. 180 garis lintang selatanc. 90 garis lintangd. 90 garis lintang selatan


5Latihan SoalKerjakan di buku tugasmu!


1. Sebutkan tiga jenis peta tematik!

2. Apakah yang dimaksud dengan atlas?

3. Sebutkan kelengkapan-kelengkapan peta!

4. Jarak antara kota M dan kota Z pada suatu peta adalah 4 cm. Adapun jarak sebenarnyaantara kota M dan kota Z adalah 48.000 km. Berapakah skala peta tersebut?

5. Sebutkan langkah-langkah dalam memperbesar peta dengan teknik square method!

II. Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan benar!

12. Garis 0o bujur disepakati untuk dihitungdari garis bujur yang melintasi Kota ....a. Greenwich di Inggrisb. Palangkaraya di Indonesiac. Casablanca di Marokod. New York di Amerika Serikat

13. Jarak antara kota C dan kota D pada suatupeta adalah 16 cm. Sedangkan jarak sebenar-nya antara kota C dan kota D adalah 32km. Maka skala peta tersebut adalah ....a. 1 : 200.000.000b. 1 : 2.000.000c. 1 : 100.000.000d. 1 : 1.000.000

14. Pada sebuah peta berskala 1 : 1.000.000,jarak antara kota X dan kota Y adalah 10cm. Jarak sebenarnya antara kota A dankota B adalah ....a. 1.000.000 cmb. 1000 kmc. 100 kmd. 1000 cm

15. Di bawah ini merupakan beberapa jenis skalayang lazim ditemui dalam kartografi, kecuali ....a. skala verbalb. skala grafisc. skala richterd. skala angka


Ikutilah langkah-langkah di bawah ini!1. Buatlah kelompok dengan anggota lima siswa.2. Bagilah tugas masing-masing siswa, sehingga semua bekerja dan aktif terlibat.3. Salinlah peta di atas pada kertas yang lain dengan skala yang sama.4. Kalian boleh menggunakan metode grid atau menggunakan pantograf.5. Perbesar peta tersebut sebesar dua kali ukurannya.6. Tentukan skala peta hasil perbesarannya.7. Lakukan diskusi bersama untuk menentukan:

a. Letak Kota Semarang, Purwokerto, Tegal, Surakarta, Magelang, Purworejo,Pekalongan, Jepara, Rembang, dan Cilacap. Tentukan letaknya dengan simbol titik!

b. Hitunglah jarak antara Kota Semarang ke Tegal dari peta yang kamu buat!c. Berilah simbol garis untuk menggambarkan jalan raya yang menghubungkan kota-

kota tersebut. Apabila masih perlu, tambahkan kota-kota yang lain yangmemungkinkan digambar!

8. Gunakan peta dari atlas Indonesia untuk mengerjakannya!9. Hasilnya kumpulkan kepada guru geografi untuk mendapatkan nilai kelompok!

Wacana Sosial


Atmosfer dan Hidrosfer 143

Pada saat kamu di luar rumah dan melihat ke langit apa yang kamu saksikan?Awan dan matahari. Ya, kumpulan awan yang kamu lihat adalah bagian dariatmosfer bumi. Awan yang berkumpul makin memampat dan suhunya makin turunakan mengakibatkan hujan turun. Tahukah kamu proses-proses apa saja yang terjadidi atmosfer?

6Atmosfer dan Hidrosfer

Pada saat kamu di luar rumah dan melihat ke langit apa yang kamu saksikan? Awan dan matahari.Ya, kumpulan awan yang kamu lihat adalah bagian dari atmosfer bumi. Awan yang berkumpulmakin memampat dan suhunya makin turun akan mengakibatkan hujan turun.Air yang jatuh ke permukaan bumi sebagian meresap ke dalam tanah, sebagian lagi mengalir diatas permukaan bumi, berkumpul dalam sungai, dan menuju laut. Adapun air yang meresap kedalam tanah menjadi air tanah yang sangat dibutuhkan oleh tumbuhan dan manusia. Atmosferdan hidrosfer memiliki keterkaitan yang sangat erat dalam menunjang kehidupan di bumi. Kitaakan mempelajari gejala-gejala yang terjadi di atmosfer dan hidrosfer, serta dampaknya bagikehidupan.


Kata Kunci

atmosferhidrosferkehidupan

Troposfer Stratosfer Mesosfer

Cuaca dan Iklim StratopouseOzon (O3)

Penghalang Meteor

Faktor-faktor cuacadan iklim

Sinar Matahari

Suhu dan Temperatur

Kelembapan Udara

Tekanan Udara

Angin

1. Hujan orografis2. Hujan zenith3. Hujan frontal

Awan

Atmosfer

EksosferMesosfer

Pemantul GelombangRadio

Curah HujanAir di bumi(hidrosfer)

Air permukaan airbawah permukaan

Air tawar

Air asin/air laut


Bumi yang kita tinggali ini tidak hanya terdiri atas lapisan-lapisan yang membentuk permukaan bumi, namun jugadiselubungi oleh lapisan-lapisan gas. Lapisan-lapisan gas tersebutdinamakan atmosfer. Atmosfer merupakan gabungan dariberbagai gas berlapis-lapis dan tidak berwarna.

Keberadaan atmosfer bumi sangat penting bagi kehidupan.Bayangkan apabila udara yang kita hirup dan kita butuhkansetiap saat berkurang, tercemar, atau bahkan tidak ada samasekali. Tentu kehidupan manusia akan terganggu, begitu jugamakhluk hidup yang lain.

Atmosfer tidak hanya penting untuk pernapasan makhlukhidup, tetapi juga sangat penting untuk sarana transportasiudara, komunikasi, memengaruhi keadaan cuaca dan iklim, sertamenjadi pelindung bumi dari benda-benda luar angkasa.

Secara fisik atmosfer dapat dirasakan dan dapat diperkira-kan keberadaannya. Ketika kamu berdiri di pantai atau dilapangan terbuka, akan terasa sekali terpaan angin yangmerupakan bagian dari atmosfer.

Unsur gas utama pembentuk atmosfer terdiri atas oksigendan nitrogen. Secara umum, ada tiga jenis gas yang membentukatmosfer, yaitu sebagai berikut.

1. Udara kering, yakni gas tanpa air dan aerosol yang mencakup96% dari volume atmosfer. Udara kering ini ada dua macam,yaitu gas utama dan gas penyerta.

2. Uap air yang kandungannya dalam atmosfer berbeda disetiap wilayah bumi.

3. Aerosol, yakni partikel halus dari bahan padat di bumi yangmemiliki massa ringan, sehingga dapat tertiup naik ke lapisanatmosfer. Bahan-bahan tersebut antara lain debu, garam, abu,asap, dan mikroorganisme.

Atmosfer memiliki peran yang sangat penting bagi kehidupandi bumi. Beberapa manfaat atmosfer adalah sebagai berikut.1. Menjaga temperatur bumi. Tanpa atmosfer, temperatur bumi

pada siang dan malam dapat berbeda drastis. Temperatursiang akan tinggi sekali dan temperatur malam akan rendahsekali. Atmosfer menjaga agar temperatur antara siang danmalam hari tidak terlalu jauh berbeda.

2. Menyaring sinar matahari yang mengandung radiasi ultraviolet.Radiasi ultraviolet sangat berbahaya bagi makhluk hidup dibumi.

3. Melindungi bumi dari benda-benda angkasa yang jatuh kebumi karena tarikan gaya gravitasi.

4. Sebagai sumber gas dan uap pembuat hujan.5. Sebagai pemantul gelombang radio yang digunakan dalam

proses telekomunikasi.6. Untuk bernapas bagi makhluk hidup.

Atmosfer berasal dari dua katadalam bahasa Yunani, yaknikata atmos yang berarti uapatau gas, dan sphaira yangartinya lapisan. Maka, atmosferdapat diartikan sebagai lapisanberbagai gas yangmenyelubungi bumi.

Wawasan Sosial

A. Sifat-Sifat Fisik Atmosfer

Gambar 6.1 Lapisan udara atauatmosfer penting untuktransportasi udara dankomunikasi.



Wawasan Sosial Atmosfer terdiri atas gas-gas yang sifatnya mudah memampatdan mengembang. Atmosfer dapat terus berada di seputar bumikarena tarikan gravitasi bumi. Ketinggian lapisan atmosfersenantiasa berubah-ubah seiring perubahan waktu dan musim.Di bawah ini adalah komposisi unsur gas-gas pada lapisanatmosfer.

Menurut perubahan suhu dan ketinggiannya, atmosfer dapatdikelompokkan menjadi empat lapisan utama, yakni troposfer,stratosfer, mesosfer, dan termosfer.

1. Lapisan TroposferTroposfer merupakan lapisan atmosfer yang paling rendah.Lapisan ini bersentuhan dengan permukaan bumi. Kandunganmassa udara terbesar berada pada lapisan troposfer.Ketinggian lapisan troposfer berbeda di setiap daerah. Di wilayahkutub, ketinggiannya mencapai 8 km, di daerah sedangmencapai 11 km, dan di daerah khatulistiwa dapat mencapai16 km. Secara umum, ketebalan lapisan ini adalah 15 km. Makintinggi lapisan troposfer di suatu wilayah, maka akan makinrendah temperaturnya. Setiap ketinggian naik 100 m,temperatur akan makin turun atau rendah hingga antara 0,5°–0,6° celcius. Maka temperatur atau suhu di pegunungan lebihrendah dibandingkan di daerah pantai. Bagian tertinggi dari

KESEIMBANGAN YANGGENTING

Atmosfer berada dalam kondisikeseimbangan dinamis yangsangat rawan. Aktivitas manusiatelah mengalihkan sejumlahbesar karbon yang semulatersimpan di dalam batuan kedalam atmosfer. Proses inimenyebabkan iklim duniamenghangat. Sementara itu,akibat aktivitas manusia, lapisanozon juga menipis dengan cepat.Ini membuka jalan bagi radiasimatahari yang berbahaya untukmencapai permukaan bumi. Jikakita terus menerus mengganggukeseimbangan atmosfer, makaplanet bumi tempat kita hidupsekarang mungkin tidak akannyaman lagi untuk didiami di masayang akan datang.

Tugas Bersama

1. Mengapa ketinggian lapisanatmosfer berbeda-beda disatiap daerah?

2. Manakah lapisan udara yanglebih tebal antara di pantaidengan di gunung?

Kelompok NamaGas

Lambang VolumeBerat

MolekulManfaat

Gas Utama

Nitrogen N2 78,0% 28,02Bagikehidupantumbuhan

Oksigen O2 20,95% 32,00Pernapasanmakhlukhidup

Argon Ar 0,93% 39,88

Karbondioksida CO2 0,03% 44,00 Fotosintesis

tumbuhan

Neon Ne 0,0018% 20,18 Lampuneon

Helium He 0,0005% 4,00 Pengisibalon gas

Krypton Kr 0,00018% -Xenon Xe 0,000006% -

Hidrogen H 0,00005% 2,02 BahanOzon Oz 0,00006% 48,00 Menyerap

ultravioletdari

Matahari

GasPenyerta

Permanen

GasPenyerta

tidakPermanen


lapisan troposfer disebut tropopause. Pada tropopause, suhu tidakakan mengalami penurunan.Segala proses cuaca semacam angin, penguapan, hujan, awandan petir terjadi pada lapisan troposfer. Lapisan troposfermerupakan satu-satunya lapisan atmosfer yang mengandunguap air.

2. Lapisan StratosferKetinggian lapisan stratosfer berkisar antara 15–50 km. LapisanStratosfer bawah yang disebut isothermia berketinggian antara11–20 km. Pada lapisan isothermia ini, terkandung bulir-bulirsulfat yang memiliki kegunaan sebagai pembentuk hujan.Lapisan stratosfer tengah yang disebut daerah inversi memilikiketinggian antara 21–35 km. Pada daerah inversi. Suhu akanmakin tinggi seiring meningkatnya ketinggian. LapisanStratosfer paling atas atau stratopause berketinggian antara 36–50 km. Lapisan stratosfer paling atas merupakan daerah inversiyang kuat.Pada lapisan stratosfer paling atas, terdapat kandungan ozon(O3) yang berfungsi menyerap sebagian besar radiasi ultravioletdari matahari sehingga mampu menjaga makhluk hidup yangada di bumi. Pada lapisan ini gejala-gejala cuaca sudah tidakdijumpai lagi, sehingga keadaan udara relatif tenang.

3. Lapisan MesosferMesosfer merupakan lapisan dengan ketinggian antara 50-80km. Pada lapisan ini, makin bertambah ketinggian maka suhuakan makin turun. Pada ketinggian sekitar 50 km, suhu berkisar5°C, sedangkan pada lapisan puncaknya yang disebutmesopause, suhu berkisar –95°C. Gas pada lapisan ini tidak terlalupadat. Pada lapisan ini, tidak ada sirkulasi udara.Lapisan ini berfungsi menyaring benda-benda angkasa (meteor)yang akan jatuh ke bumi karena tarikan gravitasi.

Gambar 6.2 Petir terjadi di lapisantroposfer.

Sumber: Photo Image

Tugas Mandiri

Mengapa radiasi ultravioletmatahari dapat menimbulkankerugian bagi makhluk hidup dibumi?Gambar 6.3 Lapisan-lapisan atmosfer bumi.


Ozon

SrtatosferTroposfer

Mesosfer

Termosfer

km

oC


Wawasan Sosial

B. Cuaca dan Iklim

4. Lapisan Termosfer atau IonosferLapisan termosfer merupakan lapisan atmosfer yang palingtinggi. Ketinggiannya berkisar > 80 km. Pada lapisan ini,terdapat molekul-molekul oksigen dan nitrogen. Makin tinggilapisan termosfer, maka temperaturnya akan makin tinggi pula.Pada kisaran tinggi 480 km, temperatur dapat mencapai 1,23°C.Sementara, pada kisaran tinggi 120 km, suhunya mencapai-38°C, dan pada lapisan paling bawah, suhu berkisar antara -95°C.Termosfer adalah zona terakhir atmosfer sebelum menyentuhangkasa hampa. Di dalamnya terdapat lapisan eksosfer, di manamolekul-molekul gas bumi terlepas ke ruang angkasa. Gejalaaurora tercipta di lapisan terbawah termosfer dari kedua kutub.Pada lapisan termosfer, terjadi proses ionisasi. Ionisasi merupakanproses di mana elektron pada partikel-partikel yang ada padatermosfer bertambah atau berkurang. Oleh sebab itu, lapisanini disebut pula sebagai lapisan ionosfer. Karena peristiwa ionisasitersebut, lapisan termosfer bermuatan listrik.Partikel ion yang terbentuk pada lapisan ini berfungsi sebagaipemantul gelombang radio, sehingga sangat membantu dalambidang komunikasi. Lapisan pemantul gelombang radio disebutlapisan Kennelly Heaviside dan lapisan Apleton.

5. Lapisan Eksosfer atau DissipasiferSelain empat lapisan atmosfer yang telah diketahui, sebenarnyamasih ada suatu lapisan yang menempati bagian teratas padaatmosfer. Lapisan tersebut disebut lapisan eksosfer.Lapisan eksosfer berada pada ketinggian rata-rata lebih dari 480km dari permukaan bumi. Pada lapisan ini gerakan atom-atomnya sudah tidak beraturan, molekul-molekul udarabergerak bebas, sehingga kondisi udaranya sangat renggang.Lapisan ini sering disebut juga ruang antarplanet ataugeostasioner. Pada lapisan ini hanya terdapat sedikit gas. Hidrogenmerupakan unsur penyusun paling utama.

Perlu kamu ketahui, cuaca dan iklim merupakan dua halyang berbeda namun keduanya memiliki faktor-faktor yangsama. Misalnya, informasi prakiraan cuaca televisi menyebut-kan, pada hari Sabtu akan terjadi hujan di kota Surabaya, tetapidi Kota Semarang diperkirakan cerah. Maka cuaca di KotaSurabaya dan Semarang pada hari Sabtu berbeda. Dari uraiantersebut dapat dikatakan bahwa cuaca adalah kondisi berbagaiunsur udara pada jangka waktu singkat (24 jam) dan meliputikawasan tertentu yang tidak terlalu luas (kota, desa, pulau kecil).Sementara, iklim adalah rata-rata cuaca yang meliputi kawasanyang luas (kawasan negara atau benua) pada jangka waktu yangpanjang. Peraturan internasional menyatakan bahwa pengamataniklim sekurang-kurangnya dilakukan selama 30 tahun.

Ilmu yang mempelajari cuacadisebut meteorologi, sedangkanilmu yang mempelajari iklimdisebut klimatologi.

Gambar 6.4 Aurora borealis tampakdi daerah Alaska, terjadidi lapisan terbawah ter-mosfer.



Cuaca dan iklim di bumi ini senantiasa berubah-ubah. Walaubegitu, sifat dan polanya pada kawasan tertentu memilikikecenderungan yang sama. Cuaca dan iklim dapat terbentukkarena unsur-unsur sinar matahari, suhu/temperatur,kelembapan udara, tekanan udara, curah hujan, angin, dan awan.

1. Sinar Mataharibumi beredar mengelilingi matahari pada lintasan elips yangdisebut garis edar. Matahari yang berpijar memancarkansinarnya ke segala arah, dan bumi yang mengelilinginya punmenerima sinar matahari tersebut. Proses penyinaran mataharipada bumi disebut insolasi. Sebagai akibat penyinaran matahari,terjadi pemanasan di permukaan bumi. Proses pemanasantersebut dinamakan radiasi. Radiasi dari sinar matahari menjadisumber pemanas utama bagi bumi.Oleh karena bumi berbentuk bulat dan selalu berputar padaporosnya, tidak mungkin semua permukaan bumi menerimapenyinaran matahari pada saat yang bersamaan. Waktupenerimaan sinar matahari di suatu kawasan tertentu sangatdipengaruhi oleh letak lintang kawasan tersebut. Makin tinggiletak lintang suatu kawasan, maka penyinaran akan makinkurang, sehingga waktu siang hari di kawasan tersebut makinpendek.Di samping itu, penyinaran matahari pada bumi jugadipengaruhi oleh pergerakan unsur-unsur di atmosfer.Misalnya, awan yang ada pada lapisan troposfer dapatmenghalangi sinar matahari di suatu kawasan, sehingga kawasanyang diselubungi awan tersebut tidak mendapat penyinaranmatahari.

2. Suhu atau TemperaturAdanya perbedaan tingkat pemanasan matahari di permukaanbumi, menyebabkan suatu kawasan akan memiliki perbedaansuhu dengan kawasan lainnya. Sebagian panas yang sampai kepermukaan bumi diserap dan sebagian lagi dipantulkan.

Gambar 6.6 Waktu penyinaran matahari dipengaruhi oleh letak lintangnya. (a) dan(c) waktu penyinarannya lebih pendek dibandingkan (b).


Wawasan Sosial

Karena iklim di muka bumiberbeda-beda, maka terbentukvariasi lingkungan, seperti gurun,hutan hujan tropis, tundra,sabana, dan daratan yangtertutup lapisan es

Gambar 6.5 Variasi iklim menyebab-kan terjadinya variasilingkungan.

Sumber: Geographica The CompleteIllustrated World Reference

(a)

(b)

(c)


Pantulan sinar matahari tersebut akan sangat memengaruhisuhu di kawasan tersebut.Kawasan permukaan bumi yang berada pada posisi 0–230LUdan LS akan mengalami pemanasan yang lebih banyakdibanding kawasan lainnya, sehingga suhunya tinggi. Inidisebabkan penyinaran terjadi secara tegak lurus. Adapunkawasan yang berada pada posisi 23–400 LU dan LS bersuhusedang karena sudut penyinaran lebih rendah dibandingkanpada kawasan dengan posisi 0–230 LU dan LS. Sementara,daerah dengan kawasan lintang dekat kutub akan bersuhurendah karena penyinaran lebih miring lagi.Daerah atau dataran yang tinggi akan memiliki suhu yang lebihsejuk dibanding daerah atau dataran yang rendah. Hal ini terjadikarena pemanasan berlangsung melalui gelombang pantulanpemanasan dari permukaan. Seperti kita ketahui, dataran tinggisemacam pegunungan biasanya tidak membentang sepertidataran rendah. Karenanya pemantulan pun tidak dapatberlangsung maksimal. Selain itu, kerapatan udara di datarantinggi lebih renggang daripada di dataran rendah sehingga udaradi dataran tinggi kurang mampu menyerap panas.Pemanasan yang terjadi di darat akan lebih cepat dibandingkanperairan. Ini dimungkinkan karena keadaan daratan yang padatdan sulit ditembus sinar matahari. Pemanasan pada kawasanperairan berlangsung lambat karena air selalu bergerak dan dapattertembus sinar matahari. Sehingga apabila kita simpulkan,faktor-faktor yang memengaruhi tingkat penerimaan panasMatahari ke permukaan bumi adalah:a. sudut datang sinar matahari di posisi tegak lurus atau miring;b. lamanya penyinaran matahari, semakin lama siangnya

semakin panas yang diterima bumi;c. keadaan muka bumi yang meliputi daratan yang

bervegetasi, gurun pasir, dan lautan;d. banyak sedikitnya awan atau uap air di udara.

3. Kelembapan UdaraPemanasan yang terjadi pada permukaan bumi menyebabkanair-air yang ada pada permukaan bumi, baik di daratan maupunlautan, menguap dan termuat dalam udara. Kandungan uapyang ada dalam udara ini dinamakan kelembapan udara.Kelembapan udara dapat berubah-ubah, tergantung padapemanasan yang terjadi. Makin tinggi suhu di suatu kawasan,maka makin tinggi pula tingkat kelembapan udara di kawasantersebut, karena udara yang mengalami pemanasan,merenggang dan terisi oleh uap air.Kandungan uap air yang termuat dalam jumlah udara tertentupada temperatur tertentu dibandingkan dengan kandungan uapyang dapat termuat dalam udara tersebut disebut kelembapanrelatif atau nisbi. Besarnya kelembapan relatif dinyatakan dalampersen.

Gambar 6.7 Daerah dataran tinggimempunyai suhu yangsejuk.


Tugas Mandiri

Menurutmu, bagaimana tingkatkelembapan udara di hari yangcerah pada pukul 09.00 denganpukul 13.00?


Rumus untuk menentukan kelembapan relatif adalah:

Keterangan:e = Jumlah uap air yang dikandung udara (lembap absolut)E = Jumlah uap air maksimum yang dapat dikandung dalam

udara tersebut.

Contohnya, suhu di suatu kawasan adalah 25OC, sedangkan setiap 1 m3

udara memuat kandungan uap sebesar 45 gr. Apabila udara padatemperatur tersebut mampu memuat 67,5 gr uap air. Kelembapanrelatifnya adalah ( ) x 100% = 66,6%.

Selain kelembapan relatif atau kelembapan nisbi, ada jeniskelembapan lain yang disebut kelembapan absolut. Kelembapanabsolut ialah jumlah yang menunjukkan kandungan uap airdalam satuan gram yang ada pada setiap 1 m3 udara.

4567,5

4. Tekanan UdaraTekanan udara adalah suatu gaya yang timbul oleh adanya beratdari lapisan udara.Udara merupakan kumpulan gas yang masing-masing memilikimassa dan menempati ruang. Karena massa yang dimilikinya,udara pun memiliki tekanan. Suhu di suatu kawasan sangatberpengaruh terhadap tekanan udara di kawasan tersebut. Bilasuhu makin tinggi, maka tekanan udara akan makin rendah.Ini disebabkan udara yang hangat bersifat renggang. Sebaliknya,bila suhu makin rendah, maka tekanan udara akan makin tinggikarena udara yang dingin lebih padat daripada udara yangpanas. Berdasarkan hal tersebut, suhu sangat menentukanperbedaan tekanan udara di setiap kawasan di muka bumi ini.

5. AnginSeperti telah kita ketahui, tekanan udara di setiap kawasan dibumi ini tidak sama. Karena adanya perbedaan tekanan udara

100% Ee Relatif Kelembapan ×=

Gambar 6.8 Besarnya penguapan memengaruhi kelembapan udara.Sumber: Microsoft Student 2006.

Penguapan daratan

Penguapan sungaiPenguapan lautan

Tugas Mandiri

Menurutmu bagaimana tekananudara di pegunungandibandingkan dengan di daerahpantai?


Wawasan Sosial di dua kawasan yang berbeda, maka udara yang berada di salahsatu kawasan tersebut akan bergerak di kawasan lain. Udaraakan bergerak dari daerah dengan tekanan udara tinggi kedaerah dengan tekanan yang lebih rendah untuk mengisi ruang.Maka udara bergerak dari daerah yang dingin ke daerah yanglebih panas. Udara yang bergerak ini disebut angin.

6. Curah HujanHujan ialah suatu proses jatuhnya air (H2O) dari udara kepermukaan bumi. Air yang jatuh dapat berbentuk cair maupunpadat (es dan salju). Hujan terjadi karena menguapnya airsebagai akibat dari pemanasan sinar matahari. Uap-uap airtersebut kemudian naik ke atmosfer dan mengalami kondensasisehingga membentuk awan. Lama-kelamaan, awan akan makinberat, karena kandungan airnya makin banyak. Bila uap air diawan telah mencapai jumlah tertentu, maka titik-titik air padaawan tersebut akan jatuh sebagai hujan.

7. AwanAwan adalah kumpulan besar dari titik-titik air atau kristal-kristal es yang halus di atmosfer. Pada waktu musim kemarausedikit sekali kita jumpai awan di udara karena penguapan yangterjadi sedikit, akan tetapi di musim hujan kita dapat menjumpaibanyak sekali awan dengan berbagai bentuk dan variasinya, halini karena kandungan uap air di udara cukup banyak.Berdasarkan bentuknya, awan dibagi sebagai berikut.a. Awan cumulus, yaitu awan putih yang bergerombol yang

sering kita lihat di siang dan sore hari.b. Awan stratus, yaitu awan yang berbentuk seperti selimut

yang berlapis-lapis dan relatif luas.c. Awan cirrus, yaitu awan yang letaknya tinggi sekali dan tipis

seperti tabir.d. Awan nimbus, yaitu awan gelap dengan bentuk yang tidak

menentu, awan ini menandakan akan terjadinya hujan.

Ada beberapa cara sederhanayang cukup handal untukmeramal perubahan cuaca.Ketika matahari tenggelamdengan semburat warna merahterang, ini berarti cuaca akanmembaik. Sebab, umumnyasistem cuaca datang dari arahbarat. Langit berwarna merahkarena sinar matahari melintasimassa udara yang kering danberdebu di atas cakrawala barat.Ini mengakibatkan cuaca akancerah. Sebaliknya, langit merahdi pagi hari terjadi ketika cahayamatahari dari arah timur menerpaawan. Artinya cuaca buruksedang mendekat dari arahbarat.Perilaku satwa juga dapatmenjadi petunjuk perubahancuaca.Bila hujan akan turun, biasanyasapi duduk berbaring. Kawananburung terbang ke arahpedalaman daratan ketika akanmuncul badai di laut.

Gambar 6.9 Proses terjadinya hujan.Sumber: Microsoft Student 2006 dengan perubahan.

Hujan

Awan

Kondensasi

Penguapan


Dari beberapa bentuk awan tersebut terkadang kita jumpaibentuk-bentuk awan yang bervariasi atau gabungan.Contohnya awan culumunimbus, yaitu awan yang bergumpal-gumpal gelap yang biasanya disertai dengan petir dan hujanyang lebat. Jenis awan ini sangat berbahaya bagi penerbangan.

Manusia hidup dan menyatu dengan alam. Karena itu,manusia perlu menyesuaikan diri dengan kondisi alamsekitarnya. Alam dan cuacanya memberikan manfaat yangsangat besar bagi kehidupan manusia. Namun, terkadang alamdan cuaca pun dapat mengganggu kehidupan manusia.Contohnya, bila terjadi badai besar yang disertai angin topan,dapat mengancam kehidupan manusia. Sebagai salah satu upayauntuk menyesuaikan diri dengan alam dan cuacanya, manusiaperlu mengetahui alam dan meciptakan alat-alat pengukurancuaca.

Perkembangan teknologi selalu berubah dengan cepat untukmenyesuaikan kehidupan umat manusia dalam menghadapitantangan zaman. Seiring perkembangan zaman pula, manusiatelah berhasil mengembangkan ilmu pengetahuannya sehinggamampu mengukur cuaca dengan berbagai alat yang telahditemukan. Alat-alat pengukur cuaca sangat membantumanusia dan memahami gejala dalam menyesuaikan diridengan lingkungannya.

1. Alat Pengukur SuhuAlat pengukur suhu dinamakan termometer. Termometerdigunakan dengan cara dipasang di tempat terbuka. Cara kerjatermometer sangat sederhana yaitu berupa tabung yang diisidengan air raksa. Bila udara panas, air raksa yang berada dalamtermometer akan mengembang sehingga permukaannya naik.

Gambar 6.10 Awan culumunimbus biasanya disertai petir dan hujan yang lebat.Sumber: Microsoft Student 2006

C. Alat-Alat Pengukur Cuaca

Wawasan Sosial

- Termometer skala Fahrenheirtmemiliki titik beku pada suhu32oF, dan titik didih pada suhu212oF.

- Termometer skala belummemiliki titik beku pada suhu273oK dan titik didih pada suhu373oK.

- Termometer celcius memilikititik beku pada suhu 0oC dantitik didih pada suhu 100oC.


Di dekat tabung, dipasang garis skala, sehingga bila air raksamengembang naik atau turun, permukaannya akan terukur.Air raksa digunakan dalam termometer karena mempunyaitingkat pemuaian yang teratur seiring dengan suhu disekitarnya. Titik beku air raksa juga sangat rendah, sekitar -39O

C, sedang titik didihnya tinggi, mencapai 357OC.Ukuran suhu yang terbaca pada termometer, dinyatakan dalamsatuan derajat Celcius (OC). Dalam sistem satuan internasional,satuan resminya adalah derajat Kelvin (OK). Sementara itu,beberapa negara Eropa dan Amerika menggunakan satuanderajat Fahrenheit (OF). Saat ini dikenal tiga macam termometerdalam pengukuran suhu, yaitu termometer dinding, termometermaksimum-minimum, dan termometer bola basah-bola kering.Ketiganya memiliki fungsi yang berbeda-beda.

a. Termometer DindingAlat pengukur jenis ini berfungsi untuk mengukur suhuudara yang memiliki kemampuan ukur antara -18OC sampaidengan 50OC. Untuk membacanya tinggal melihat tingginyaair raksa dalam tabung dengan ketinggian skala.

b. Termometer Maksimum-MinimumTermometer jenis ini berfungsi mengukur suhu udaraterendah dan tertinggi pada suatu tempat dengan satuanderajat. Cara membacanya sama dengan termometerdinding.

c. Termometer Bola Basah-Bola KeringTermometer bola basah-bola kering berfungsi untukmengukur kelembapan nisbi udara di suatu tempat danwaktu yang dinyatakan dengan persen (%).

2. Alat Pengukur AnginAngin diukur berdasarkan kecepatan dan arahnya. Alatpengukur angin dinamakan anemometer. Anemometermerupakan suatu alat yang terdiri atas beberapa mangkok yangdisusun seperti baling-baling. Setiap mangkok ditopang olehpenampang yang berhubungan dengan pencatat kecepatanmekanis. Kecepatan tersebut kemudian dinyatakan dalam skala.Bila tertiup angin, baling-baling anemometer akan bergeraksesuai arah angin. Setelah bergerak, alat penghitung padaanemometer akan bekerja dan menghitung kecepatan angin.Hasilnya kemudian dicatat dan dicocokkan dengan skalaBeaufort.

3. Alat Pengukur Curah HujanAlat penakar hujan dinamakan fluviometer. Alat ini berupacorong penampung air hujan yang diletakkan di tempat yangrata dan terbuka, untuk memungkinkannya menampung airhujan. Tabung penakar pada fluviometer memiliki gelas penakarhujan dengan skala hingga 25 mm. Mulut penakar fluviometermemiliki luas 100 cm persegi dan dipasang dengan ketinggian

Tugas Mandiri

Setelah pulang sekolah, amatilahsekeliling tempat tinggalmu,adakah alat-alat pengukur cuacaseperti yang telah kamu pelajari?Tanyakan pada Bapak atau Ibuguru, atau orang tuamu di manaalat-alat pengukuran cuacadapat ditemukan. Apabilamemungkinkan, datangi dan amatibersama dengan teman-temanmu.

Tugas Mandiri

Apabila termometer dengansatuan derajat celcius menunjuk-kan angka 29oC, berapa angkayang terbaca pada termometerdengan satuan derajat. Fahren-heit (oF) dan satuan derajat kelvin(oK)?


120 cm di atas tanah. Corong harus dipasang secara mendatar.Curah hujan diukur dengan membagi volume air hujan yangtertampung dengan 100. Satuan yang digunakan adalah ml.

4. Alat Pengukur Kelembapan UdaraAlat pengukur kelembapan udara dinamakan higrometer.Higrometer bekerja dengan menggunakan rambut manusia.Cara kerja higrometer sangat sederhana. Higrometer dipasangpada penampang Stevenson. Bila udara lembap, rambut akanmengembang dan menggerakkan engsel hingga ke tangkaipena. Kemudian, tangkai pena akan naik. Sebaliknya, bila udarakering, rambut menyusut dan menggerakkan engsel hinggatangkai pena turun. Pergerakan itu dapat terlihat melaluipengukuran skala kelembaan nisbi yang tercatat oleh pena.

5. Alat Pengukur Intensitas Cahaya MatahariAlat pengukur intensitas cahaya matahari dinamakan campbelstokes. Campbel Stokes digunakan dengan menggunakan kartupencatat data. Cara kerjanya, kartu dipasang di bagian bawahlensa yang ada pada penampang. Lensa kemudian diletakkandi tempat terbuka. Melalui lensa, cahaya matahari akanmembakar kartu. Bagian yang hangus pada kartu akanmenunjukkan intensitas penyinaran matahari. Pada kartu yangdipasang di bawah lensa, dicatat satuan waktu dan lamapenyinaran.

6. Alat Pengukur Tekanan UdaraAlat pengukur tekanan udara dinamakan barometer. Barometeryang umum digunakan adalah barometer aneroid. Barometerini mempunyai sebuah tabung lempengan logam yang sebagianbesar udara di dalamnya telah dipompa keluar. Pada barometeraneroid terdapat jarum penunjuk skala yang dapat bergerakjika tekanan atmosfer mengembang dan mengempis.Barometer dilengkapi dengan sebuah pena dan kertas pencatat.Kertas pencatat pada barometer disebut barograf dan hasilcatatannya disebut barogram.

Gambar 6.12 (a) Barometer aneroid,(b) Higrometer

Sumber: www.google.com: image

a

b

Gambar 6.11 (a) termometer dinding, (b) termometer bola basah-bola kering, (c) anemometer, (d) fluviometerSumber: www.google.com: image, Kamus Visual

b c da


Tahukah kamu, hujan yang terjadi di daerahmu yang terletakdi daerah pantai berbeda dengan yang terjadi di daerahpegunungan, terutama prosesnya?

Hujan merupakan bentukan dari awan yang terus naik. Uapair terkandung dalam awan tersebut akan berubah menjadibutir-butir air yang besar dan akhirnya jatuh ke bumi. Hujanmemiliki manfaat yang sangat besar bagi kehidupan di bumi,terutama bagi pertanian dan penyedian air di darat. Wilayahyang memiliki curah hujan yang sama, dalam suatu petaditunjukkan dengan garis isohyet

Para ahli membagi hujan menjadi tiga jenis berdasarkanproses terjadinya. Tiga jenis hujan tersebut adalah hujan orografis(hujan relief), hujan konveksi (hujan zenith), dan hujankonvergen (hujan frontal). Adapun salah satu hujan yang terjadiakibat kegiatan manusia adalah hujan asam.

1. Hujan Orografis (Hujan Relief)Hujan orografis biasanya terjadi di kawasan pegunungan atauperbukitan. Hujan orografis terjadi karena adanya penguapandi daerah lautan. Sehingga udara lautan menghangat karenamengandung banyak uap air. Udara tersebut kemudianbergerak ke kawasan pegunungan. Setelah sampai di atas, udaratersebut mengalami pendinginan dan mengembun menjadiawan. Embun-embun tersebut kemudian menjadi titik-titik airyang akhirnya jatuh di kawasan pegunungan sebagai hujan.Hujan orografis jatuh di lereng gunung tempat datangnya angin.Lereng tempat jatuhnya hujan tersebut kemudian disebutdaerah hujan. Sedang lereng gunung yang ada di sekitar daerahhujan, namun tidak mendapat hujan, disebut sebagai daerahbayangan hujan.

D. Jenis-Jenis Hujan

Wawasan Sosial

HUJAN DAN SALJUJika dasar awan stratusmengambang cukup rendah, titik-titik air kecil akan jatuh sebagaihujan gerimis. Salju kering turunketika suhu di dekat permukaantanah di bawah 0°C, titik bekuair. Jika salju jatuh ke massaudara yang bersuhu di atas 0°C,sebagian akan mencair. Campuran antara salju dan hujan disebutsleet. Salju basah jatuh ketikasuhunya tepat sebesar 0°C. Gambar 6.13 Hujan orografis


angin

awan

angin fohn

hujan


2. Hujan KonveksiHujan konveksi atau disebut juga hujan zenith biasanya terjadidi kawasan yang berada pada 23,5O LU atau LS. Hujan konveksiterjadi karena adanya pemanasan udara di atas daratan akibatproses konduksi. Karena pemanasan tersebut, udara akanmengembang sehingga mengapung naik ke atas. Udara hangatyang naik ke atas bersuhu lebih tinggi dari udara lain yang adadi sekitarnya. Pada ketinggian tertentu, suhu udara akan ber-kurang sehingga terjadi pengembunan. Pengembunan tersebutmenghasilkan titik air dan es yang kemudian jatuh sebagaihujan. Hujan konveksi biasanya hanya berlangsung sebentar.Kadang-kadang sinar matahari masih dapat terlihat pada saatterjadinya hujan. Hujan konveksi seringkali disertai guntur.

3. Hujan KonvergenHujan konvergen atau disebut juga hujan frontal biasanya terjadidi kawasan yang beriklim tropis. Hujan konvergen terjadi karenaadanya pertemuan udara panas dengan udara sejuk. Udara panasyang memiliki masa yang lebih ringan akan naik ke atas udarasejuk. Karena udara panas biasanya mengandung uap air,pergesekkannya dengan udara sejuk menyebabkan adanyapengembunan. Pada ketinggian tertentu, embun-embun yangterbentuk akan jatuh sebagai hujan. Hujan konvergen biasanyasangat lebat dan disertai banyak guntur dan angin kencang.

4. Hujan AsamHujan asam terjadi tidak disebabkan karena faktor-faktor alam.Hujan asam adalah hujan yang airnya mengandung zat-zatpencemar, sehingga air hujannya kotor. Selain kotor, air hujanasam bersifat asam dan bila membasahi besi dapatmenyebabkan korosi. Keasaman yang terkandung dalam airasam disebabkan terutama oleh kandungan ion hidrogen (H+)bebas pada air hujan. Tingginya kandungan ion hidrogen bebastersebut disebabkan oleh hasil pembakaran yang menggunakanbahan bakar minyak dan batubara yang digunakan oleh mobil,pabrik, dan sebagainya.

Tugas Bersama

Diskusikan dalam kelompokmumengapa hujan asam lebihmungkin terjadi di kota-kotabesar?

Gambar 6.14 (a) Hujan konveksi, (b) Hujan frontalSumber: Dokumen Penerbit

a b

awan awan bidangfrontal

udarapanas

udaradingin

hujan


Pernahkah kamu pergi ke daerah pegunungan? Apabiladaerahmu bukan daerah tinggi, tentu kamu dapat merasakanperbedaan temperatur antara daerahmu dengan daerahpegunungan yang pernah kamu kunjungi. Mengapa dipegunungan suhunya lebih rendah dan terasa lebih dingindibandingkan suhu di dataran rendah?

Salah satu faktor yang memengaruhi suhu di suatu kawasanadalah ketinggian kawasan tersebut. Makin tinggi suatu tempat,maka suhunya akan makin dingin. Demikian pula sebaliknya,makin rendah suatu tempat, maka suhunya akan makin panas.

Daerah atau dataran tinggi memiliki suhu yang lebih sejukdibanding daerah atau dataran rendah. Permukaan padadataran tinggi biasanya tidak membentang seperti dataranrendah, sehingga pemantulan tidak berlangsung maksimal.Kerapatan udara di dataran tinggi pun lebih renggang daripadadataran rendah. Karena itu, udara di dataran tinggi kurangmampu menyerap panas.

Menurut Braak, ahli iklim dari Belanda, dalam teorinyaGradien Geotermis, menyebutkan bahwa pada setiap naik 100meter di permukaan bumi daerah tropis, temperatur udaranyaakan turun 0,6oC. Rumus Braak adalah sebagai berikut.

T = 26,3oC – (0,6oC× H)

Keterangan:T = suhu udara pada ketinggian H26,3oC = suhu rata-rata permukaan laut di daerah tropis0,6oC = gradien temperatu setiap naik 100 mH = ketinggian tempat dalam hektometer atau per seratus

Sebagai contoh, temperatur udara di pantai 26,3oC, maka pada daerahpegunungan dengan ketinggian 2.500 m akan bersuhu: T = 26,3oC –

( )o 25000,6 C × 100

= 26,3oC – 15oC= 11,3oC

Namun teori tersebut dapat berlaku apabila keadaan ideal, dimana pencemaran dan pemanasan global tidak setinggi saat ini.

Apabila kamu berdiri di luar rumah atau di tanah lapangpada sore hari, akan terasa angin bertiup. Angin adalah udarayang bergerak, mengapa udara dapat bergerak?

Wawasan Sosial

Garis-garis pada peta yangmenghubungkan tempat-tempatdengan suhu yang sama disebutgaris isotherm.

E. Temperatur dan Ketinggian Tempat

F. Jenis-Jenis Angin

Tugas Mandiri

Hitunglah suhu di puncak gunungyang berketinggian 2.100 m daripermukaan laut. Suhu di pantaiadalah 26,3OC.


Angin adalah pergerakan udara yang disebabkan adanyaperbedaan tekanan udara. Udara yang tertekan akan bergerakdari daerah dengan tekanan udara tinggi ke daerah dengantekanan yang lebih rendah untuk mengisi ruang. Udara yangdingin memiliki tekanan lebih tinggi dibandingkan udara yanglebih panas atau bersuhu lebih tinggi. Masih ingatkah kamualat yang digunakan untuk mengukur tekanan udara? Tekananudara yang dipengaruhi suatu kondisi tertentu di suatu kawasanmenyebabkan adanya angin lokal. Beberapa contoh angin lokalantara lain adalah angin darat dan angin laut, angin gunungdan angin lembah, serta angin jatuh.

1. Angin Darat dan Angin LautAngin darat bertiup dari darat menuju laut, sedang angin lautbertiup dari laut menuju ke darat. Angin darat dan angin lautdapat terjadi karena adanya perbedaan penyerapan panasMatahari antara daratan dan lautan.Angin laut terjadi karena pada siang hari, suhu di darat lebihtinggi karena pantulan panas matahari merenggangkan udaradi daratan. Karena merenggang, udara di daratan naik sehinggatekanannya turun dan menyebabkan udara bergerak ke daratan.Angin darat terjadi karena pada malam hari suhu di laut padawaktu malam lebih tinggi karena air laut dapat menahan panasmatahari yang telah diperoleh pada siang hari. Sedang di daratan,udara lebih dingin karena daratan tidak mendapat pemanasandan tidak dapat mengikat panas lebih lama dari air. Karena suhupanas tersebut, udara di lautan merenggang sehingga tekananudara di lautan turun dan menyebabkan udara bergerak kelautan.

2. Angin Gunung dan Angin LembahSelain di antara daratan dan lautan, perbedaan pemanasan jugaterjadi di antara kawasan pegunungan dan lembah. Pada sianghari, pegunungan lebih dulu mendapat pemanasandibandingkan lembah. Karenanya, udara di gunung pada sianghari lebih renggang, maka tekanan udara di gunung menjadilebih rendah. Karena rendahnya tekanan udara di gunung, udarayang ada di lembah bergerak naik ke gunung sebagai angin lembah.

Gambar 6.15 (a) angin darat, (b) angin laut.Sumber: Dokumen Penerbit

a b

Tugas Mandiri

Mengapa nelayan tradisionalyang menggunakan perahu layarmenggunakan angin darat danangin laut untuk melaut?


Pada malam hari, pegunungan lebih dulu mendingin, sedangkanlembah masih hangat. Oleh sebab itu udara di lembah padamalam hari lebih renggang, maka tekanan udara di lembah punmenjadi lebih rendah. Rendahnya tekanan udara di lembahmenyebabkan udara yang ada di gunung bergerak turun kelembah sebagai angin gunung.

3. Angin Siklon dan Angin AntisiklonAngin siklon adalah udara yang bergerak dari beberapa daerahbertekanan udara tinggi menuju titik pusat tekanan udararendah. Gerakan udara ini terlihat berputar dari beberapa daerahbertekanan udara tinggi yang mengelilingi daerah bertekananudara rendah.Adapun angin antisiklon bergerak dari suatu daerah sebagaipusat bertekanan udara tinggi menuju daerah bertekanan udararendah yang mengelilinginya. Gerakan udara ini terlihatberputar menyebar ke arah daerah bertekanan udara rendah.Arah perputaran angin siklon dan antisiklon di belahan bumiutara dan belahan bumi selatan berbeda.

Gambar 6.17 Angin siklon dan antisiklonSumber: Dokumen Penerbit

–

–

+

+

Bel

ahan

uta

raB

elah

an S

elat

an

Angin siklon Angin antisiklon

Gambar 6.16 (a) angin gunung, (b) angin lembah.Sumber: Dokumen Penerbit

(b)

Malam Siang

a b


4. Angin FohnAngin yang turun di lereng pegunungan, bersifat kering danpanas dinamakan angin fohn. Angin fohn terjadi karena udarayang turun mendapatkan pemanasan secara dinamis yangdiikuti turunnya kelembapan nisbi. Akibatnya udara yangmencapai daratan berupa udara panas dan kering. Angin fohndi setiap daerah memiliki nama yang berbeda-beda. DiProbolinggo dan Pasuruan Jawa Timur dikenal dengan namaangin gending.Di daerah Tegal, Brebes, dan Cirebon angin fohn dikenal dengannama angin kumbang. Angin brubu dikenal di daerah Makassar,sedangkan di Papua dikenal dengan nama angin wambrau.Adapun di daerah Deli, angin fohn disebut dengan anginbahorok, yang sering menyebabkan terjadinya kerusakan padatanaman tembakau.Selain angin lokal, terdapat angin yang bertiup dalam suatukawasan yang lebih luas, yaitu angin monsun atau angin musim.Angin monsun yang terjadi di Indonesia ada dua, yaitu monsunbarat dan monsun timur. Angin monsun ini disebabkan adanyaperbedaan tekanan udara dua benua yang mengapit kepulauanIndonesia, yaitu Benua Asia yang kaya perairan dan Australiayang kering.

a. Angin Monsun BaratAngin monsun barat terjadi pada bulan Oktober-April. Padabulan-bulan itu kedudukan matahari berada di belahanbumi selatan. Akibatnya, belahan bumi selatan suhunya lebihtinggi dari pada belahan bumi utara. Oleh karena itu anginbertiup dari belahan bumi utara ke belahan bumi selatan.

b. Angin Monsun TimurAngin monsun timur terjadi pada bulan April-Oktober. Saatitu kedudukan matahari berada di belahan bumi utara.Dapatkah kamu menjelaskan mengapa angin monsun timurbertiup dari belahan bumi selatan ke utara?

Gambar 6.18 Angin monsun barat ( ) dan monsun timur ( )Sumber: Atlas Dunia Buana Raya

Tugas Mandiri

Sebutkan dampak negatif anginfohn bagi lahan pertanian yanglaluinya! Berikan contoh-contohnya!


Agar kegiatan yang dilaksanakan bisa berlangsung tanpagangguan cuaca, manusia dapat menggunakan laporan cuacasebagai informasi yang sangat membantu. Peramalan cuacasebenarnya telah dilakukan sejak zaman dahulu kala. Nenekmoyang kita biasa menggunakan posisi bintang dan arah anginuntuk meramal cuaca.

Seiring perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi,peramalan cuaca pun mengalami perkembangan pesat. Kini,manusia mengenal alat-alat yang dapat membantu meramalkancuaca. Contohnya adalah satelit yang diluncurkan untukmengorbit mengelilingi bumi dan mengamati segala peristiwacuaca yang terjadi di bumi.

Manusia juga telah dapat merumuskan ilmu yang mem-pelajari cuaca dan segala dinamikanya, yaitu meteorologi.Adapun ilmu tentang iklim disebut klimatologi. Informasi cuacadapat disajikan melalui berbagai bentuk dan media. Salah satucontohnya adalah peta cuaca yang memuat perkiraanpergerakan angin dan awan pembawa hujan, sehingga kita dapatmemperkirakan di mana hujan akan jatuh. Dengan meng-gunakan informasi cuaca, kita dapat merencanakan berbagaikegiatan dengan baik. Terutama kegiatan-kegiatan yang akandilaksanakan di luar ruangan seperti berkemah, berolahraga,atau bepergian.

Di Indonesia informasi cuaca dapat kita peroleh dari televisi,radio, maupun surat kabar. Informasi cuaca tersebut diperolehdari Badan Meteorologi dan Geofisika. Data-data cuaca sepertitemperatur dan curah hujan dapat kamu observasi sendirimenggunakan termometer dan melihat di alat pengukur hujanyang ada di daerahmu.

Informasi cuaca saat ini dapat disajikan dalam berbagaimedia, baik elektronik maupun cetak. Penyajian informasi cuacadan iklim dengan media elektronik menggunakan teknikpengindraan jauh dan peta

1. Pengindraan JauhPengindraan jauh (remote sensing) adalah salah satu metodememperoleh data dan informasi dengan bantuan wahanaantariksa seperti satelit. Saat ini pengindraan jauh telahdigunakan di berbagai bidang dengan berbagai penggunaan.Secara umum, data cuaca dari sistem pengindraan jauh dapatdiperoleh melalui berbagai rangkaian proses pengambilan databerupa pantulan dan pancaran gelombang elektromagnetik yangkemudian diolah sehingga menghasilkan data visual.Dalam bidang meteorologi, data pengindraan jauh sangatberguna untuk berbagai keperluan berikut.a. Mengamati iklim suatu daerah.b. Mengamati pola angin permukaan.

G. Bentuk-Bentuk Informasi Cuaca

Tugas Bersama

Bekerjalah berkelompok bersamatemanmu. Carilah bentuk-bentukpenyajian informasi cuaca. Bilakamu telah menemukannya,diskusikanlah bersama teman-temanmu yang lain di kelastentang cara menggunakaninformasi cuaca tersebut.


H. Siklus Hidrologi

Gambar 6.19 Contoh peta cuaca di sebagian Pulau Sumatra.Sumber: www.bmg.go.id

Perairan Aceh

Samudra HindiaBagian Barat Sumatra

LhokseumaweMahayati

Sabang

Perairan Lhokseumawe

MeulabohBelawan

Selat MalakaSibolga

Sitoli

Perairan Nias Mentawai

Teluk Bayur

Batam

Cuaca Pelabuhan

320 320 640 km0

c. Membantu dalam berbagai analisis cuaca.d. Membuat permodelan ilmu meteorologi dan klimatologi.Pengindraan jauh menggunakan perangkat modern dancanggih, sehingga memiliki tingkat akurasi lebih tinggi. Metodeini sering disebut sistem informasi geografis atau SIG.Carilah informasi tentang SIG atau tanyakanlah kepada Bapakatau Ibu gurumu agar kamu tahu lebih banyak tentang SIG.

2. Penyajian Informasi Cuaca dengan PetaSarana interpretasi untuk menginformasikan cuaca yang seringdigunakan adalah peta. Beberapa contoh peta informasi cuacaantara lain peta cuaca dan iklim, peta pergerakan angin, petapergerakan awan dan badai, dan peta cuaca lainnya.

Air sangat dibutuhkan oleh seluruh makhluk di muka bumi.Manusia, hewan, dan tumbuhan tidak akan dapat hidup tanpaair. Segala macam kegiatan manusia sehari-hari banyak yangberhubungan dengan air, misalnya minum, mandi, mencuci,dan mengolah makanan.

Pada bulan Oktober sampai April, di sebagian besar wilayahIndonesia mengalami musim hujan. Lihatlah, betapa banyakair yang tercurahkan ke bumi pada saat hujan turun. Bagaimanaair dapat jatuh dari langit sebagai hujan? Apakah apabila hujanturun setiap hari, air hujan akan habis?

Secara keseluruhan volume air di Bumi jumlahnya tetap dantidak berubah, hal itu terjadi karena adanya proses perputaran

Tugas Mandiri

Sebutkan manfaat-manfaat yangakan kita peroleh denganmengetahui informasi cuaca dariberbagai media!


air yang disebut siklus hidrologi. Siklus hidrologi adalah suatuproses perputaran air yang berlangsung terus menerus. Sumberutama terjadinya siklus hidrologi adalah sinar matahari.

Akibat adanya panas dari matahari terjadilah penguapan,yang berasal dari benda-benda mati seperti laut, danau, rawa,sungai yang disebut evaporasi dan yang berasal dari benda hidupseperti hutan yang disebut transpirasi. Uap air yang memilikimassa yang ringan kemudian naik, di tempat yang tinggi suhuudara semakin rendah sehingga uap air akan mengalami proseskondensasi. Kondensasi adalah proses pengembunan uap air yangdapat dilihat sebagai awan.

Di daerah yang beriklim dingin, uap air yang naik dapatberubah membeku atau mengkristal menjadi es atau salju,proses ini disebut sublimasi. dari proses kondensasi uap air yangada berkumpul menjadi awan dan akhirnya berubah menjadititik-titik air yang jatuh ke bumi sebagai hujan atau presipitasi.Air hujan yang jatuh ke permukaan bumi sebagian meresap kedalam tanah menjadi air tanah yang kemudian ke luar lagisebagai mata air dan sebagian lagi mengalir di permukaan bumimenjadi sungai yang menuju ke danau atau ke laut.

Gambar 6.20 Siklus hidrologiSumber: Dokumen Penerbit

Siklus hidrologi dibedakan menjadi tiga, yaitu sebagaiberikut.1. Siklus kecil, yaitu air laut yang menguap terkondensasi dan

menjadi awan kemudian terjadi hujan dan jatuh ke laut.2. Siklus sedang, yaitu air laut yang menguap terkondensasi dan

dibawa oleh angin membentuk awan di atas daratan, jatuhsebagai hujan lalu meresap ke dalam tanah, ke sungai, atauke laut lagi.

3. Siklus panjang atau besar, yaitu air laut yang menguapmenjadi gas kemudian terjadi sublimasi membentuk kristal-kristal es yang terbawa angin ke daratan atau pegununganyang tinggi dan jatuh menjadi hujan es atau salju, laluterbentuk gletser masuk ke sungai dan menuju ke laut.

Wawasan Sosial

Dua pertiga bagian daripermukaan planet Bumi ter-tutupi oleh air yang dibutuhkanoleh makhluk hidup. Air dapatkita temukan di laut maupun didarat. Volume air yang ada diBumi diperkirakan mencapai 1,4milyar km3.


Berdasarkan sifatnya, air yang ada di permukaan bumi dapatdibagi menjadi dua macam, yakni air tawar dan air asin. Airasin umumnya adalah air yang berada di laut. Sementara, airtawar umumnya berada di darat.

1. Air TawarAir tawar yang ada di darat terbagi menjadi air permukaan danair bawah permukaan. Air permukaan merupakan air yangmemiliki daerah aliran dan peredaran di permukaan daratan.Adapun air bawah permukaan merupakan air yang beredar didalam tanah karena terserap oleh pori-pori tanah dan akartumbuhan. Seperti halnya air permukaan, air bawah permukaanjuga memiliki daerah aliran, namun berada di bawah tanah.

a. Air PermukaanPada bagian-bagian tertentu, permukaan tanah dapatmenampung air. Bentuk-bentuk tertampungnya air berbeda-beda. Namun secara umum, ada tiga bentuk penampungair tawar di permukaan bumi, yakni sungai, danau, dan rawa.

1) SungaiTentu kamu pernah melihat atau bahkan bermain disungai. Secara umum sungai adalah kumpulan air yangbergerak pada saluran-saluran yang terbentuk secaraalami dari tempat yang tinggi ke tempat yang lebihrendah hingga akhirnya sampai ke laut. Hulu sungaibiasanya merupakan mata air yang memancarkan airyang makin lama menyatu dan membentuk sungai.Daerah hulu sungai biasanya tidak terlalu dalam dan aruspada daerah ini biasanya deras.Bagian tengah sungai umumnya lebih landai daripadahulu sungai. Badan sungai akan tampak makin melebarpada bagian ini. Aliran air pada bagian tengah sungai tidakterlalu deras. Pada bagian hilir, terdapat muara yangmenjadi tempat peralihan antara air sungai dan laut.Aliran pada hilir sungai atau muara sangat lambat.Berdasarkan kondisi aliran airnya, sungai dapatdibedakan menjadi tiga, yaitu sebagai berikut.a) Sungai permanen, yakni sungai yang sepanjang tahun

debit aliran airnya relatif tetap. Jenis-jenis ini biasadimanfaatkan untuk sarana transportasi. Contohnyasungai-sungai di Kalimantan, Sumatra, dan Papua.

b) Sungai periodik, yaitu sungai yang aliran airnyasepanjang tahun tidak tetap, di musim penghujanbanyak airnya, sedangkan di musim kemarau sedikitairnya. Contohnya sungai-sungai di Pulau Jawa.

I. Bentuk-Bentuk Air Permukaan dan AirTanah serta Pemanfaatannya

Gambar 6.21 Danau merupakan salahsatu contoh penampungair tawar di muka Bumi.

Sumber: Indonesia Welcome You!Edition 1996.

Wawasan Sosial

Contoh sungai campuran di In-donesia dapat dijumpai di Papua,yakni Sungai Memberamo danSungai Digul. Air pada sungaiSungai Memberamo dan SungaiDigul merupakan campuranantara air hujan dan air lelehanes dari Puncak Jayawijaya.


c) Sungai episodik atau sungai euphimeral, yaitu sungaiyang hanya berair di musim hujan, sedangkan dimusim kemarau sangat sedikit bahkan sampai kering.Contoh sungai-sungai di Nusa Tenggara Timur.

Berdasarkan sumber airnya sungai-sungai dibedakanmenjadi tiga sebagai berikut.a) Sungai hujan, yaitu sungai yang sumber airnya berasal

dari curah hujan baik secara langsung atau melaluimata air yang tersimpan di dalam tanah pada saathujan berlangsung. Sebagian besar sungai-sungai diIndonesia adalah sungai hujan.

b) Sungai gletser, yaitu sungai yang sumber airnyaberasal dari pencairan salju yang terdapat di daerahlintang tinggi atau di pegunungan tinggi yang tertutupoleh salju. Contoh di Indonesia terdapat di sekitarPuncak Jayawijaya.

c) Sungai campuran, yaitu sungai yang sumber airnyaberasal dari air hujan dan pencairan salju atau es.

Jika kita lihat dari profil memanjang sebuah sungai yangdimulai dari hulu sungai sampai muaranya, aliran sungaidibagi menjadi tiga bagian, yaitu daerah hulu, tengah,dan hilir.a) Daerah hulu atau sungai stadium muda yang

mempunyai ciri-ciri, yaitu terletak di daerah yangtinggi dengan tingkat kemiringannya yang besar,banyak dijumpai batu-batuan yang besar, mempunyaialiran air yang deras, daya erosi vertikalnya cukupkuat, mempunyai palung atau lembah sungaiberbentuk V, beberapa bagian dapat dijumpai air terjun.Profil sungai di bagian ini ditandai dengan bentuksungai yang relatif sempit dan mempunyai lembahyang dalam.

b) Daerah tengah sungai dengan ciri-ciri, erosinyaberlangsung secara vertikal dan horizontal, aliran airtidak terlalu deras, bentuk palung atau lembahnyaadalah V, tidak dijumpai air terjun.

c) Daerah hilir aliran sungai atau stadium tuamempunyai ciri-ciri, terletak di daerah yang relatifdatar dan luas, mempunyai aliran air yang lambat dantenang, palung atau lembah sungainya berbentuk Udengan dasar yang rata, aliran airnya berbelok-belokmembentuk meander, banyak dijumpai sedimentasiyang berupa lumpur atau pasir-pasir yang halus dimuaranya.Profil sungai di bagian ini ditandai dengan bentuknyayang lebar dan relatif dangkal.

Sungai memiliki banyak kegunaan dan manfaat bagikehidupan manusia. Beberapa manfaat sungai dapat kitarasakan baik secara langsung maupun tidak langsung.

Tugas Mandiri

Sebutkan dan jelaskan jenis-jenissungai!


Manfaat dan kegunaan sungai bagi manusia antara lainsebagai berikut.a) Sumber pengairan lahan pertanian atau irigasi.b) Untuk usaha pengembangbiakan ikan.c) Sumber tenaga untuk pembangkit listrik tenaga air

(PLTA).d) Diambil hasil tambangnya seperti pasir, kerikil, batu-

batu besar untuk bahan bangunan.e) Tempat rekreasi, berupa air terjun.f) Tempat untuk berolahraga seperti ski air dan arum

jeram.g) Untuk memenuhi kebutuhan air minum penduduk

atau PAM.h) Untuk sarana transportasi mengangkut hasil bumi

atau perdagangan.Nah, dapatkah kamu menyebutkan beberapa manfaatsungai yang lain?

2) DanauDanau adalah genangan air yang tertampung olehcekungan bumi dengan volume yang besar. Air danaudapat bersumber dari aliran sungai, hujan, atau mata airyang memancar dari dalam tanah. Selain itu, danau jugadapat dibentuk oleh manusia dengan cara membendungaliran air atau sungai. Danau bendungan ini biasanyadisebut bendungan atau waduk.Perhatikan luas danau-danau di Indonesia pada tabel 6.1berikut ini.

Tugas Mandiri

Carilah dari berbagai sumber danbuku perbedaan sungai-sungai diPulau Jawa dengan di PulauKalimantan dan Papua.

No. Nama Danau Lokasi Luas (km2)

1.2.3.4.5.6.7.8.9.

10.11.12.13.14.15.16.

TobaTowutiSentaniPosoSemayangJampangMatanuPaniaiBilidohManinjauSingkarakRanauLimbotoLaut TawarTondanoKerinci

Sumatra UtaraSulawesi SelatanPapuaSulawesi TengahKalimantan TimurKalimantan TimurSulawesi TengahPapuaKalimantan BaratSumatra BaratSumatra BaratSumatra SelatanSulawesi UtaraNanggroe Aceh DarussalamSulawesi UtaraSumatra Barat

1.1465782822812362251561401221181109870554644

Tabel 6.1 Danau di Indonesia, Lokasi, dan Luasnya.

Gambar 6.22 Bagian hulu aliran sungaiumumnya alirannyaderas dan berbatu-batuan.



Menurut proses terbentuknya, danau dapat dibedakanmenjadi tujuh macam, yakni danau tektonik, danauvulkanik, danau tektovulkanik, danau karst, danaubuatan, danau laguna, dan danau glasial.a) Danau tektonik terbentuk karena terjadinya proses

patahan atau lipatan yang menyebabkan adanyalembah penampung air. Beberapa danau tektonikyang dapat dijumpai di Indonesia, antara lain DanauPoso, Danau Laut Tawar, dan Danau Tempe, DanauTowuti.

b) Danau vulkanik terbentuk karena terjadinya prosesletusan gunung berapi yang menyebabkanterbentuknya kawah atau kaldera yang kedap airsehingga dapat menampung air. Beberapa danauvulkanik yang dapat dijumpai di Indonesia, antaralain Danau Kelud, Danau Lamongan, Danau Batur,Danau Maninjau, dan Danau Kelimutu.

c) Danau tektovulkanik terbentuk karena terjadinyaproses letusan gunung berapi yang diikuti olehrobohnya sebagian dinding kepundan atau kawahyang disebabkan pergeseran kulit bumi sehinggamenimbulkan adanya daerah cekungan baru yangdapat menampung air. Contoh danau vulkanik diIndonesia, antara lain Danau Toba dan Danau Ranau.

d) Danau karst atau dolina terbentuk karena terjadinyaproses pelapukan kapur yang menyebabkanterbentuknya daerah-daerah cekungan yang kedapair sehingga dapat menampung air. Beberapa contohdanau karst dapat dijumpai di Indonesia, antara laindanau-danau yang berada di wilayah Gunung Kidul,Jogjakarta.

e) Danau buatan atau waduk sengaja dibentuk olehmanusia dengan cara membendung aliran sungai,sehingga air sungai terhambat dan menggenang.Beberapa contoh danau buatan di Indonesia, antaralain Waduk Cirata, Waduk Jatiluhur, Waduk Saguling,dan Waduk Gajahmungkur.

f) Danau laguna atau haff terbentuk karena terjadinyaproses pengendapan materi yang terbawa arus sungaidi daerah sekitar pantai, sehingga arus sungaiterbendung dengan laut bebas dan membentukgenangan air yang merupakan campuran air tawaryang dibawa sungai dengan air laut. Danau lagunajarang dijumpai di Indonesia.

g) Danau glasial, terbentuk karena terjadinya prosespencairan es (gletser) sehingga air mengalir dantertampung pada suatu daerah cekung danmembentuk genangan air. Danau glasial tidak ada diIndonesia, namun dapat ditemukan di beberapawilayah Amerika Serikat.

Tugas Bersama

Kerjakan bersama kelompokmu.

1. Sebutkan macam-macamdanau dan berikan penjelas-annya. Sertakan pula contoh-contohnya di Indonesia!

2. Sebutkan manfaat danausebanyak yang kamu ketahui!


Danau memiliki banyak manfaat dan kegunaan bagi manusia.Manfaat danau dapat kita rasakan baik secara langsung maupuntidak langsung. Beberapa contoh manfaat yang dapat kitarasakan antara lain adalah penggunaan danau sebagai tempatpembudidayaan ikan, sumber irigasi untuk sawah danperkebunan, sebagai tenaga pembangkit listrik, serta sebagaisarana rekreasi. Nah, setelah mempelajari beberapa hal tentangdanau, dapatkah kamu menyebutkan beberapa manfaat danaulainnya?

3) RawaKawasan di daratan yang tergenang air dengan kedalamanyang lebih dangkal bila dibandingkan dengan danaudisebut rawa. Rawa biasanya ditumbuhi berbagaitanaman air. Di daerah sekitar pantai rawa-rawa banyakditumbuhi hutan bakau (mangrove).Rawa dapat terjadi oleh beberapa faktor antara lain karenaadanya penurunan permukaan tanah di daerah yang luas,gerakan pasang surutnya air laut, dan terbentuknyatanggul alam di sepanjang sungai.Berdasarkan kandungan airnya, rawa dapat dibagimenjadi tiga jenis, yakni rawa air tawar, rawa air asin,dan rawa air payau.a) Rawa air tawar, berair tawar dan airnya tidak

mengalami pergerakan. Rawa ini biasanya berada dihutan-hutan dengan lokasi yang dekat dengan aliransungai. Air rawa jenis ini bersifat asam, karenabanyaknya sisa-sisa makhluk hidup yang membusuk.

b) Rawa air asin, biasanya rawa jenis ini berada di wilayahdekat pantai. Pada rawa jenis ini, air dapat mengalamipergerakan, sehingga dapat tergantikan. Hal ini terjadikarena adanya gelombang laut pasang yangmerendam sebagian atau seluruh kawasan rawa. Airrawa jenis ini biasanya tidak terlalu asam.

Wawasan Sosial

Hutan bakau merupakankomunitas di daerah pantai danestuari yang didominasibeberapa species tumbuhanyang dapat hidup di perairan asindengan substrat lumpur.

Gambar 6.23 (a) Danau Toba terjadi karena proses tektovulkanik, (b) Waduk atau dam, dimanfaatkan sebagai sumber tenagapembangkit listrik.


a b


c) Rawa air payau, berisi campuran antara air tawar danair asin. Rawa ini biasanya berada di dekat muarasungai dan airnya dapat mengalami pergerakan,sehingga dapat tergantikan. Air rawa jenis ini biasanyatidak terlalu asam.

Rawa memiliki banyak manfaat dan kegunaan bagimanusia. Beberapa manfaat rawa dapat kita rasakan baiksecara langsung maupun tidak langsung. Contoh manfaatlangsung yang dapat kita rasakan antara lain sebagaitempat pembudidayaan jenis-jenis ikan tertentu.Rawa juga sebagai sumber beberapa jenis tanamansemacam anggrek eceng gondok dan kayu, sebagai lahanpengganti sawah yang tidak perlu diairi lagi, serta sebagaitempat berkembangnya keanekaragaman hayati.Dapatkah kamu menyebutkan beberapa manfaat rawalainnya?

b. Air Bawah Permukaan atau Air TanahAir bawah permukaan dapat sampai ke permukaan tanahkarena meresap melalui pori-pori tanah hingga tersimpanpada lapisan tanah tertentu. Pada dasarnya, ada beberapamacam bentuk air bawah permukaan, yakni air tanah,artesis, geiser, dan sungai bawah tanah.Banyak manfaat dan kegunaan air bawah permukaan yangdapat kita rasakan baik secara langsung maupun tidaklangsung. Beberapa manfaat langsung yang dapat kitarasakan antara lain adalah penggunaan air tanah sebagaisumber air minum dan kebersihan serta letaknya di dalamtanah yang dapat menyuburkan tanah. Sebelum kitamempelajari beberapa hal tentang air bawah permukaanlebih jauh, dapatkah kamu menyebutkan beberapa manfaatair bawah permukaan lainnya?

1) Air tanahAir tanah meresap di antara pori-pori tanah danmenempati lapisan-lapisan tertentu di atas lapisan tanahyang kedap air atau tak tembus air (impermeable) dibawah tanah. Lapisan-lapisan yang mampu menahan airtanah bermacam-macam, antara lain batu, kerikil, lapisanpasir, dan beberapa jenis lapisan lainnya. Jenis air inidisebut juga air tanah dangkal (phreatis) karena letaknyadekat dengan permukaan bumi.

2) ArtesisArtesis adalah air yang meresap di antara pori-pori tanahdan kemudian menempati suatu ruang tertutup di antaralapisan kedap air di bawah tanah. Apabila artesis inidilubangi dari atas atau mendapat saluran ke permukaantanah, air yang berada di dalam lapisan kedap air akanmemancar keluar. Hal ini terjadi apabila ketinggian mukasaluran tempat keluarnya air lebih rendah dibandingkanbatas muka air. Artesis termasuk jenis air tanah dalam

Gambar 6.24 Rawa Pening, airnyaasam karena banyaksisa tumbuhan air yangmembusuk. Rawa initermasuk rawa air tawar.



3) Sungai bawah tanahSungai bawah tanah mengalir mengikuti alur-alur danlorong-lorong yang berada di bawah tanah. Alur-alur danlorong-lorong tersebut biasanya berupa gua-gua yangdijumpai di kawasan pegunungan kapur.

Faktor-faktor yang memengaruhi kandungan air di dalamtanah adalah keadaan topografi atau bentuk reliefpermukaan, jenis tanah yang meliputi tekstur dan strukturtanah, kondisi iklim atau curah hujan, dan ada tidaknyapenutup tanah atau vegetasi yang berfungsi membantuperesapan air ke dalam tanah.

2. Air AsinSebagian besar air yang ada di bumi adalah air asin. Air asindapat ditemukan di lautan yang merupakan bagian terbesarpermukaan bumi. Laut yang berisikan air asin terdiri atassamudra, selat, dan teluk. Samudra merupakan wilayahgenangan air asin yang luas di permukaan bumi. Adapun selatadalah laut yang terhimpit di antara dua daratan. Sementarateluk, adalah bagian lautan yang menjorok ke daratan.

Laut yang luas dapat dibagi-bagi ke dalam zona-zona atauwilayah-wilayah berdasarkan suatu kondisi tertentu.Berdasarkan letaknya, laut dapat dibagi menjadi tiga macam,yakni laut pedalaman, laut tepi, dan laut pertengahan.Sementara, berdasarkan kedalamannya, laut dapat dibagimenjadi empat zona, yakni zona laut pasang-surut, zona lautdangkal, zona laut dalam, dan zona laut sangat dalam.

J. Zona Laut Menurut Letak dan Kedalaman-nya

Tugas Mandiri

Apa perbedaan laut pedalamandengan laut pertengahan?

dengan jumlah air yang relatif tetap dan tidak terlaluterpengaruh oleh keadaan musim.

Gambar 6.25 Air artesis yang terdapat di bawah permukaan tanah.Sumber: Microsoft Student 2006

ArtesisMata airBatas muka airLapisan

kedap air Akuifer


1. Laut Menurut LetaknyaBukalah atlasmu untuk mencari letak laut-laut berdasarkanletaknya berikut ini.

a. Laut PedalamanLaut pedalaman sebagian besar wilayahnya berada di antaradaratan. Laut pedalaman biasanya tidak mengalami prosespasang-surut dan tidak terpengaruh oleh kekuatan arus airdi samudra. Kadar garam laut pedalaman lebih tinggi darikawasan laut lainnya. Contoh laut pedalaman adalah LautBaltik, Laut Kaspia, Laut Mati, dan Laut Hitam.

b. Laut TepiLaut tepi adalah laut yang berada di tepian benua atau daratandan tampak seperti terpisah dari samudra karena di wilayahlaut tersebut ada kepulauan atau pulau-pulau. Arus lautnyadipengaruhi oleh arus samudra. Contoh laut tepi adalah LautCina Selatan, Laut Jepang, Laut Arab, dan Laut Utara.

c. Laut PertengahanLaut pertengahan wilayahnya berada di antara dua benuaatau lebih. Contoh laut pertengahan adalah Laut Tengah, LautMerah, dan perairan laut yang terdapat di Indonesia.

2. Laut Menurut KedalamannyaMenurut kedalamannya, laut dibedakan atas zona litoral, zonaneritik, zona batial, dan zona abisal.a. Zona Laut Pasang-Surut (Zona Litoral)

Zona litoral adalah zona yang berupa daratan saat air surutdan menjadi lautan saat air pasang. Karena itu, luas zona inisangat dipengaruhi oleh ketinggian air pasang. Zona ini seringdisebut sebagai pesisir pantai yang terdiri dari pasir pantaidan pecahan rumah-rumah karang. Pada zona ini jugabanyak ditemukan binatang laut yang dapat dikonsumsiseperti kerang dan kepiting.

Gambar 6.26 (a) Laut Kaspia adalah contoh laut pedalaman, (b) Contoh laut tepian adalah Laut Cina Selatan, (c) Laut Tengah,adalah contoh laut pertengahan yang berada di antara Benua Eropa, Afrika, dan Asia.


a b c


Tugas Bersamab. Zona Laut Dangkal (Zona Neritik)Zona laut dangkal atau zona neritik adalah zona yangmemiliki kedalaman antara 0–200 m. Zona ini biasanya padalandas benua. Landas benua adalah kelandaian benua yangmenjorok ke laut. Di zona ini banyak terdapat jenis ikan danhewan laut lainnya yang biasa ditangkap oleh nelayan.Faktor-faktor yang memengaruhi zona ini banyak dijumpaiikan adalah:1) perairannya banyak mengandung oksigen

2) banyak dijumpai plankton yang mengapung dipermukaan air

3) banyak mendapat sinar matahari.

c. Zona Laut Dalam (Zona Batial)Zona laut dalam atau zona batial memiliki kedalaman antara200–1.000 m. Pada zona ini, biasanya sinar matahari sudahtidak dapat lagi menembus kedalaman air. Di zona ini masihbanyak terdapat jenis ikan dan hewan laut lainnya, namunsudah jarang ditemukan tanaman-tanaman laut.

d. Zona Laut Sangat Dalam (Zona Abisal)Zona laut sangat dalam atau zona abisal memiliki kedalamanlebih dari 1.000 m. Pada zona ini, tekanan air sangat tinggidengan suhu yang sangat rendah. Di zona ini hanya sedikitjenis ikan dan hewan laut, dan tidak ditemukan tanaman-tanaman laut. Pada bagian laut ini binatang laut memilikisistem tubuh yang mampu beradaptasi dengan lingkunganyang ekstrim.

Sebutkan aktivitas ekonomisyang dapat dilakukan manusiapada zona litoral dan zonaneritis.

Gambar 6.27 Zona laut berdasarkan kedalamannya.Sumber: Dokumen Penerbit


Keadaan geografis tiap-tiap negara berbeda. Beberapa negarahanya memiliki wilayah berupa daratan, namun sebagian besarnegara-negara di dunia berbatasan dengan negara lain ataumemiliki batas geografis berupa laut. Oleh karena itu pengaturanbatas penguasaan laut antarnegara menjadi penting. Batas-bataspenguasaan laut oleh suatu negara antara lain landas kontinen,laut teritorial, dan zona ekonomi eksklusif.

1. Batas Landas KontinenBatas landas kontinen atau batas landas benua adalah batasbagian dasar laut yang paling ujung dan masih terhubungdengan benua daratan atau kelanjutan benua yang terdapat dilaut. Lautan pada batas laut ini merupakan laut dangkal yangberkedalaman kurang dari 200 m. Karena itu, wilayah lautdangkal dengan kedalaman 200 meter merupakan bagian dariwilayah negara yang berada di kawasan laut tersebut. Jika adadua negara yang wilayahnya terlalu dekat dan memiliki wilayahlaut pada batas landas kontinen yang sama, maka jarakantarpantai kedua negara diukur dan dibagi menjadi dua. Halsemacam ini terjadi di kawasan Selat Malaka yang berada diantara Indonesia, Malaysia, dan Singapura.

2. Batas Laut TeritorialBatas laut teritorial merupakan batas perairan suatu negara yangditarik dari pantai terluar atau pulau terluar sejauh 12 mil (19,3km) ke arah laut lepas. Pada batas laut teritorial ini, negaramemiliki kedaulatan penuh seperti halnya di wilayah daratan.Bila ada suatu negara kepulauan yang jarak antarpulaunyarenggang dan lebih dari 24 mil, maka lautan yang berada dikawasan tersebut diakui oleh hukum internasional sebagaiwilayah perairan negara tersebut.

3. Zona Ekonomi EksklusifZona ekonomi eksklusif merupakan kawasan yang berjarak 200mil dari pulau terluar Indonesia. Pada kawasan ini, Indonesiaberhak untuk mengambil dan memanfaatkan segala potensisumber daya alam yang ada. Zona ekonomi eksklusifdiumumkan pemerintah Indonesia pada tanggal 21 Maret 1980.Dengan pengumuman ini, wilayah laut Indonesia bertambahluasnya menjadi dua kali lipat. Kapal-kapal asing tidakdiperbolehkan mengambil kekayaan laut di dalam wilayah ZEE.Adapun batas laut yang bersinggungan dengan negara laindiatur dengan kesepakatan bersama antara dua negara.Sebagai negara yang memiliki wilayah atau zona ekonomieksklusif, Indonesia memiliki hak atas ZEE sebagai berikut.a. Berhak untuk melakukan eksplorasi, eksploitasi,

pengelolaan, dan konservasi sumber daya alam.

K. Batas Landas Kontinen, Laut Teritorial,dan Zone Ekonomi Eksklusif

Wawasan Sosial

Pada masa penjajahan Belandabatas laut wilayah Indonesiahanya sejauh 3 mil dari pantaiterluar. Namun setelahkemerdekaan Indonesia, duniainternasional mengakui Indonesiasebagai suatu negara kepulauandan karenanya berhak untukmengambil wilayah sejauh 12 mildari pantai-pantai terluar dikepulauan Indonesia sebagai lautteritorial.


b. Berhak melakukan penelitian, perlindungan, dan pelestarian laut.c. Mengizinkan pelayaran internasional melalui wilayah ini dan

memasang berbagai sarana perhubungan laut.

Dengan penetapan pemerintah tentang perairan laut wilayah,landas kontinen, dan zona ekonomi ekslusif, maka seluruh perairanIndonesia dengan pulau-pulaunya merupakan satu kesatuan.

Indonesia sebagai negara kepulauan memiliki garis pantaiyang sangat panjang. Secara keseluruhan garis pantai pulau-pulau di Indonesia mencapai 81.000 km dan menjadi negarayang mempunyai garis pantai terpanjang di dunia. Di sepanjanggaris pantai tersebut terdapat wilayah sempit yang memilikisumber daya alam yang dapat dimanfaatkan manusia. Wilayahini dinamakan pesisir.1. PantaiPantai menjadi batas antara tepi daratan dengan lautan yangselalu dipengaruhi oleh gelombang pasang air laut. Bentuk garispantai terus menerus berubah akibat pengaruh gelombang,angin, dan arus laut. Pantai memiliki berbagai bentuk, yaituspit, baymounth, tombolo, dan nehrung.Spit adalah pantai yang salah satu ujungnya bersambung dengandaratan. Baymounth merupakan bukit endapan pada pantai yangmemotong teluk dengan daratan, tombolo adalah bukit endapanpada pantai yang menghubungkan pulau dengan pulau utama,sedangkan nehrung adalah endapan pasir yang melintangberbentuk seperti lidah (lidah pantai).2. PesisirPesisir adalah daratan yang berhimpit dengan tepi laut. Bataspesisir diukur dari batas permukaan air dan tepi pantai pada

L. Pantai dan Pesisir

Tugas Bersama

1. Indonesia dan Singapuradibatasi oleh laut. Namun jarakkedua negara kurang dari 200mil. Menurutmu apa yang perludilakukan Indonesia?

2. Apa kewajiban negara kitapada ZEE?

Gambar 6.28 Pembagian wilayah laut menurut Konvensi Hukum Laut PBB tahun 1982.Sumber: Dokumen Penerbit

200 mil12 mil


M. Ekosistem Pantai

Wilayah pesisir mempunyai ciri-ciri sebagai berikut.a. Wilayah pertemuan kehidupan di darat, laut, dan udara serta

proses alam seperti abrasi, sedimentasi, dan pelapukan.b. Merupakan habitat berbagai jenis ikan, binatang laut, dan

unggas.c. Hewan dan tumbuhan yang hidup mempunyai sifat khusus.d. Tempat beraktivitas manusia sebagai sumber penghidupan.

Ekosistem merupakan kumpulan beberapa jenis makhlukhidup yang menempati lingkungan tertentu. Kawasan pantaimemiliki ekosistem dengan keanekaragaman hayati yangberagam. Keanekaragaman hayati di pantai dalam wujud floradan fauna sangat banyak manfaat dan kegunaannya.

Ada banyak lingkungan hayati di pantai, salah satunya adalahhutan bakau atau mangrove. Kelompok pecinta lingkunganhidup dunia, Greenpeace, memperkirakan bahwa Indonesia

saat gelombang pasang terendah hingga ke darat pada titikpasang tertinggi. Pesisir hanya dapat dipengaruhi olehgelombang badai.Pesisir mencakup tebing pantai, bukit pasir, pantai, bukit, dandaratan pantai yang membentuk sebuah tepi pulau. Bentuk-bentuk pesisir adalah sebagai berikut.a. Estuaria, yaitu pesisir yang terjadi karena daerah dengan

tanah yang tinggi dan berbatasan dengan pantai mengalamipemerosotan.

b. Delta, yaitu pesisir yang berupa endapan lumpur, pasir, dankerikil di muara sungai.

c. Fyord, yaitu pesisir yang berupa teluk sempit yang panjangdan dalam dengan tebing yang curam.

d. Sand dune atau gumuk pasir yang berupa bukit-bukit pasir.e. Pesisir berbentuk tebing, karang, karang penghalang,

gunung berapi, dan yang berupa tumbuhan mangrove.

Gambar 6.29 Bentuk pantai dan bagian-nagiannya.Sumber: Kamus Visual

spit

tombolo

estuariadelta sand dune

Tugas Mandiri

Sebutkan perbedaan antarapantai dengan pesisir.


merupakan negara yang memiliki hutan bakau terluas di dunia.Jumlah total luas hutan bakau di Indonesia diperkirakanmencapai lebih dari 4 juta hektar. Kayu bakau dapat digunakanuntuk berbagai keperluan industri, bangunan, dan pembuatanarang. Pada kawasan hutan bakau yang biasanya berupa rawa,dapat dijadikan tempat untuk membudidayakan jenis-jenis ikantertentu. Pada lingkungan hutan bakau juga banyak hewan-hewan pohon. Selain manfaat keanekaragaman hayatinya,hutan bakau juga dapat berguna untuk melindungi pantai dariabrasi air laut, sehingga pantai tidak mudah terkikis. Karenaitu, hutan bakau atau mangrove perlu dilestarikan.

Selain hutan bakau, di kawasan pantai Indonesia dapatditemukan jenis-jenis rawa yang berupa hutan lainnya. Salahsatu contohnya adalah hutan nipah yang dapat dijumpai dikawasan Papua. Pohon nipah dapat dimanfaatkan dengandiambil sagunya.

Keanekaragaman hayati juga dapat ditemukan pada terumbukarang. Indonesia merupakan negara yang memiliki terumbukarang terluas hingga mencapai 17.000 km2. Seperti halnyabakau, terumbu karang dapat memecah ombak dan menahanarus pantai yang dapat menyebabkan abrasi. Pada terumbukarang juga terdapat banyak makhluk hidup yang berkembangbiak dan mencari makan. Selain itu, masih banyak manfaatterumbu karang lainnya.

Selain beberapa manfaat yang berhubungan dengankekayaan hayati, pantai juga memiliki potensi lain yang dapatmenghasilkan kesejahteraan bagi masyarakat yang tinggal disekitarnya. Sebagai contohnya, pantai dapat dijadikan kawasanwisata yang berpotensi untuk meningkatkan perekonomian dandevisa bagi negara.

Mengingat banyaknya manfaat yang dapat diperoleh daripantai dan laut serta keanekaragaman hayati yang ada dilingkungannya, pantai perlu dijaga kebersihan dankelestariannya agar tidak rusak sehingga dapat tetapmemberikan manfaat yang besar bagi kehidupan manusia,khususnya di Indonesia sebagai suatu negara kepulauan.

Gambar 6.30 Hutan MangroveSumber: Microsoft Student 2006

Tugas Bersama

Bekerjalah bersama kelompokmudan carilah beberapa kegunaandan manfaat ekosistem pantaiselain dari yang telah dipaparkan.Kemudian, cari pula kemungkinanbeberapa penyebab rusaknyapantai dan ekosistem pantai sertacara pencegah-annya. Setelahitu, diskusikan bersama kelompokyang lain dan gurumu di kelas.

Rangkuman

Atmosfer adalah lapisan-lapisan gas yang menyelubungi bumi.Secara umum terdapat tiga jenis gas yang membentuk atmosfer, yaitu udara kering,uap air, dan aerosol.Menurut ketinggiannya, atmosfer dikelompokkan menjadi empat lapisan utama, yaitutroposfer, stratosfer, mesosfer, dan termosfer.Pada lapisan atmosfer terdapat peristiwa cuaca dan iklim. Keduanya memiliki faktor-faktor yang sama, yaitu sinar matahari, suhu, kelembapan udara, tekanan udara, angin,awan, dan curah hujan.Untuk menyesuaikan diri dan menyiasati cuaca dan iklim, manusia menciptakan alat-alat pengukur cuaca.


Pada atmosfer terjadi pergerakan udara yang disebut angin. Angin terjadi karenatekanan udara di suatu tempat berbeda dengan tempat lain. Angin yang bertiup disuatu tempat tertentu dinamakan angin lokal.Beberapa contoh angin lokal yaitu angin darat dan angin laut, angin gunung dan anginlembah, serta angin fohn.Salah satu peristiwa penting yang terjadi di atmosfer adalah terjadinya hujan.Hujan dibedakan menjadi tiga, yaitu hujan orografis, hujan konveksi, dan hujan frontal.Peristiwa hujan adalah salah satu bagian dari siklus hidrologi.Siklus hidrologi adalah suatu proses perputaran air yang berlangsung terus menerus.Adanya siklus hidrologi mengakibatkan adanya air di bumi, baik dalam bentuk uap,cair, maupun padat.Secara umum, air di permukaan bumi dibedakan menjadi dua macam, yaitu air tawardan air asin.Air tawar terbagi dalam air permukaan dan air bawah permukaan.Adapun air asin, sebagian besar terdapat di laut dan samudra.Kita mengenal zona laut menurut letak dan kedalamannya.Berdasarkan letaknya, laut dibedakan atas laut pedalaman, laut tepi, dan lautpertengahan.Adapun berdasarkan kedalamannya, laut dibagi atas zona laut, pasang surut, zona lautdangkal, zona laut dalam, dan zona laut sangat dalam.

Refleksi

Setiap hari kamu pasti membutuhkan udara untuk bernapas dan air untuk minum.Begitu besar manfaat air dan udara dalam kehidupan kita. Kamu telah mempelajaritentang gejala-gejala yang terjadi di atmosfer dan hidrosfer serta dampaknya terhadapkehidupan. Sekarang cobalah menerapkan materi yang telah kamu pelajari dengankehidupan sehari-hari.Berilah tanda cek (√) sesuai dengan keadaanmu masing-masing.

TidakYaPernyataanNo

1. Bolehkah kita membakar sampah sembarangan?Menurutmu, apakah udara di daerahmu sudah tercemar?Indonesia sebagai negara kepulauan memiliki curah hujantinggi. Di daerahmu tentu juga turun hujan pada musimpenghujan. Apakah kamu sudah memahami proses terjadinyahujan?

2. Masih banyakkah sumber air bersih di daerahmu?Di daerahmu tentu ada danau, sungai, laut, atau rawa.Bolehkah kita membuang sampah di danau, sungai, laut, ataurawa?Hutan dan tanaman penghijauan sangat penting dalammenjaga kelestarian udara dan sumber air bersih. Bolehkahkita mengubah hutan dan tanaman penghijauan di lereng-lereng menjadi lokasi permukiman?


1. Lapisan-lapisan gas yang menyelubungibumi dinamakan ....a. atmosfer c. hidrosferb. eksosfer d. ionosfer

2. Berikut ini beberapa manfaat atmosfer,kecuali ....a. menjaga temperatur bumib. menyaring sinar Matahari yang

mengandung radiasi ultravioletc. menyediakan logam yang diperlukand. melindungi bumi dari benda-benda

angkasa yang jatuh ke bumi3. Cuaca dan iklim terbentuk karena unsur-

unsur sebagai berikut, kecuali .…a. sinar mataharib. suhu/temperaturc. kelembapan udarad. kandungan logam

4. Udara yang bergerak disebut ....a. angin c. atmosferb. awan d. stratosfer

5. Berikut ini merupakan jenis-jenis hujanberdasarkan proses terjadinya, kecuali .…a. hujan orografis c. hujan konvergenb. hujan konveksi d. hujan komparasi

6. Hujan yang bukan disebabkan karenafaktor-faktor alam adalah ....a. hujan orografis c. hujan zenithb. hujan frontal d. hujan asam

7. Hujan konvergen terjadi karena adanya ....a. pergesekan mesosfer dan stratosferb. posisi eksosfer yang tinggic. keasaman tinggi pada aird. pertemuan udara panas dengan sejuk

8. Ilmu yang mempelajari cuaca dan segaladinamikanya disebut ....a. klimatologi c. biologib. meteorologi d. kartografi

9. Seluruh air yang ada di Bumi ini disebut ....a. hidrosfer c. stratosferb. atmosfer d. litosfer

10. Berikut ini adalah pembagian sungaiberdasarkan sumber alirannya, kecuali ....a. sungai hujan c. sungai campuranb. sungai gletser d. sungai periodik

11. Rawa yang airnya berisi campuran antaraair tawar dan air asin dinamakan ....a. rawa air tawar c. rawa tawar-asinb. rawa air asin d. rawa air payau

12. Danau yang terbentuk karena terjadinyaproses letusan gunung berapi yangmenyebabkan terbentuknya kawah ataukaldera yang kedap air sehingga dapatmenampung air dinamakan ....a. danau vulkanikb. danau tektovulkanikc. danau karstd. danau buatan

13. Berdasarkan kedalamannya, laut dapatdibagi menjadi empat zona seperti tersebutdi bawah ini, kecuali ....a. zona laut pasang-surutb. zona militerc. zona laut dangkald. zona laut dalam

14. Kawasan yang berjarak 200 mil dari pulauterluar Indonesia dinamakan ....a. zona ekonomi eksklusifb. zona litoralc. zona pasang-surutd. zona dangkal

15. Daratan yang berhimpit dengan tepi lautdinamakan ....a. teluk c. pantaib. pesisir d. tanjung


6Latihan SoalKerjakan di buku tugasmu!

1. Sebutkan tiga jenis gas utama yang membentuk atmosfer!2. Apakah perbedaan antara iklim dengan cuaca?3. Angin merupakan udara yang bergerak. Bagaimana udara dapat bergerak dari suatu kawasan

ke kawasan lainnya?4. Jelaskan yang dimaksud dengan siklus hidrologi!5. Sebutkan sedikitnya lima manfaat ekosistem pantai!

II. Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut ini dengan benar!


Kerjakan tugas berikut secara berkelompok!

Wacana Sosial

Langkah-langkah mengerjakan:

1. Buatlah kelompok diskusi dengan anggota lima siswa, tentukan seorang di antara kamusebagai ketua kelompok.

2. Perhatikan gambar di atas dan bacalah dengan saksama keterangannya.3. Diskusikan dalam kelompokmu fenomena yang terjadi di Jakarta tersebut.4. Carilah keterangan-keterangan atau tulisan dari media atau buku-buku yang

menunjang, kemudian jawablah pertanyaan berikut dengan mendiskusikannya dalamkelompokmu.a. Kapan cuaca pada gambar diatas terjadi di Jakarta?b. Apa akibatnya apabila hujan benar-benar turun dengan lebat?c. Pada bulan Oktober, bagaimana iklim di Indonesia secara umum?d. Buatlah tulisan singkat sebanyak satu halaman folio deskripsi iklim di daerahmu

pada saat ini.5. Tulislah hasil diskusi kelompokmu untuk dipresentasikan di depan kelas!

Mendung tebal melingkupi kawasan perkantoran di Jalan Jendral Sudirman Jakarta Selatan, menjelang hujan lebat turun,Kamis (27/10). Saat ini Jakarta sudah mulai masuk musim hujan sehingga warga diimbau untuk tetap waspada. Sebab, banjirmasih terus mengancam Jakarta.Sumber: Kompas, 28 Oktober 2005

Peradaban Masa Hindu–Buddha 181

Agama dan kebudayaan Hindu–Buddha lahir pertama kali di India. Melalui perdagangan, hal itumasuk dan berkembang, serta mempunyai perngaruh yang besar dalam kehidupan masyarakatIndonesia. Kebudayaan dan sistem pemerintahannyapun ikut berpengaruh. Hal itu bisa dilihatdari berdirinya beberapa kerajaan di Indonesia yang bercorak Hindu-Buddha. Selain itu juga bisadilihat dari adanya peninggalan sejarah, seperti candi. Salah satu candi peninggalan sejarah adalahCandi Borobudur. Candi Borobudur termasuk salah satu bangunan termegah yang pernah dibuatmanusia dan didirikan oleh dinasti Syailendra. Pada candi Borobudur, kisah kehidupan ajaranBuddha dipahatkan pada reliefnya. Untuk lebih jelasnya, marilah kita mempelajari perkembangamasyarakat, kebudayaan, dan pemerintahan pada masa Hindu–Buddha, serta peninggalan-peninggalannya, yang diuraikan pada bab ini.

7Peradaban Masa Hindu-Buddha


Kata Kunci

Hindu–Buddha agamakebudayaan peninggalan

Perkembangan agamaBuddha di Asia Timur

– Persebaran agamaBuddha di Cina

– Persebaran agamaBuddha di Jepang

– Persebaran kebudayaandan agama Hindu-Buddha di AsiaTenggara

– Perkembangan pemerin-tahan masa Hindu-Buddha di AsiaTenggara

Perkembangan kebudaya-an, agama, dan pemerintahanmasa Hindu–Buddha diAsia Tenggara

Persebaran unsur-unsurkebudayaan dan agamaHindu–Buddha di Indonesia

Peta jalur masuk dan ber-kembangnya Hindu-Buddhadi Indonesia

Peta daerah yang dipe-ngaruhi unsur Hindu-Buddha di Indonesia

Peninggalan sejarah ber-corak Hindu-Buddha diIndonesia

– Perkembangankebudayaan dan agamaHindu di Hindustan

– Perkembangan agamaBuddha di Hindustan

– Perkembanganpemerintahan masaHindu–Buddha diHindustan

Perkembangan masyarakat, kebudayaan,dan pemerintah masa Hindu–Buddha diAsia

Perkembangan Hindu–Buddha di Asia Selatan

Pengaruh Hindu-Buddhaterhadap perkembanganmasyarakat

Pengaruh Hindu-Buddha terhadapsistem pemerintahan

Peradaban Masa Hindu–Buddha

Peninggalan sejarahbercorak Hindu–Buddha


Nenek moyang bangsa Indonesia sejak dulu telah menjalinhubungan dengan bangsa-bangsa lain terutama dalam bidangperdagangan dan pelayaran. Dari hubungan yang terjalin itu,berbagai pengaruh pun ikut masuk ke Indonesia, tidakterkecuali pengaruh budaya di antaranya agama Hindu danBuddha. Hal itu akan berpengaruh pada perkembanganmasyarakat dan sistem pemerintahan. Pada pembahasanselanjutnya, kamu akan mempelajari perkembangan yangbercorak Hindu–Buddha dan persebarannya hingga masuk keIndonesia.

Agama Hindu dan Buddha beserta kebudayaannya yangdibawa oleh para pedagang dari India berpengaruh padaperkembangan masyarakat, kebudayaan, dan pemerintahannegara yang didatanginya. Bagaimanakah perkembangan HinduBuddha di Asia?

1. Perkembangan Hindu dan Buddha di Asia SelatanHindustan adalah sebutan untuk suatu kawasan yang sekarangmenjadi wilayah negara India, Pakistan, Bangladesh,Afghanistan, dan Nepal. Kawasan Hindustan merupakan suatukawasan yang tertutup dari kawasan lainnya. Di bagian timur,barat, dan selatan, kawasan ini dikelilingi oleh Laut Arab danSamudra Hindia. Sementara di bagian utara, kawasan inidibatasi oleh Pegunungan Himalaya dan Pegunungan HinduKush yang tegak memanjang.Selain laut, satu-satunya jalan darat untuk memasuki wilayahini adalah sebuah celah di antara Pegunungan Himalaya danPegunungan Hindu Kush yang dinamakan Celah Kaiber (KhyberPass).Meski posisinya tertutup, kawasan Hindustan merupakankawasan yang subur karena dialiri oleh banyak sungai yang lebardan panjang. Sungai-sungai tersebut antara lain Sungai Indus,Gangga, Yamuna, dan Brahmaputra.Pada sekitar tahun 3000–2000 SM, kawasan Lembah SungaiIndus dihuni oleh bangsa Dravida. Pada masa tersebut, bangsaDravida telah membangun sebuah kebudayaan yang maju.Mereka telah mengenal tulisan gambar (pictogram), sistem tatakota, dan sistem pemerintahan yang mengatur kehidupanmasyarakatnya dengan peraturan-peraturan. Mereka telahmampu membangun kota-kota di kawasan Lembah SungaiIndus.Sisa-sisa peninggalan sejarah bangsa Dravida dapat dilacak disebuah situs (lokasi) peninggalan sejarah yang dinamakanMohenjo-Daro dan Harappa yang terletak di Larkana, Pakistan.Situs tersebut ditemukan sekitar tahun 1920-an oleh seorang

A. Perkembangan Masyarakat, Kebudayaan,dan Pemerintahan Masa Hindu–Buddhadi Asia, serta Persebarannya

Wawasan Sosial

Kata Hindustan berasal darikata Hindu. Hindu merupakansuatu sebutan yang sejakribuan tahun Sebelum Masehitelah digunakan oleh bangsa-bangsa di sekitar Hindustanuntuk menyebut orang-orangyang tinggal di kawasanHindustan. Kata Hindu sendiridiperkirakan berasal dari kataIndus (sungai).

Gambar 7.1 Celah Kaiber di PakistanSumber: Microsoft Student 2006


Gambar 7.3 Peta lokasi pusat-pusat kebudayaan Mohenjo-Daro.Sumber: Atlas Dunia Buana Raya

ilmuwan Inggris yang bernama Sir John Marshall. Mohenjo-Daro dan Harappa memiliki luas sekitar 200 hektar.Mohenjo-Daro dan Harappa diperkirakan merupakan kota besarpada zaman logam. Pada bagian tengah situs tersebut,ditemukan pondasi dan reruntuhan beberapa bangunan yangdiperkirakan merupakan pusat pemerintahan, sekolah,lumbung, dan pemandian umum.Di sekitar situs tersebut juga ditemukan banyak pondasi danreruntuhan bangunan yang lebih kecil, diperkirakanmerupakan sisa-sisa rumah penduduk. Di antara bangunan-bangunan tersebut, ada jalan-jalan yang lebar dan rata, sertalurus. Kebudayaan bangsa Dravida tersebut dikenal dengansebutan kebudayaan Mohenjo-Daro dan Harappa.

a. Perkembangan Kebudayaan dan Agama Hindu di HindustanPerkembangan kebudayaan dan agama Hindu bermula dariterjadinya perpindahan bangsa Arya ke kawasan Hindustanpada abad ke-15 SM secara bergelombang dalam kelompok-kelompok besar melalui Celah Kaiber.Karena perpindahan bangsa Arya tersebut, terjadilahpercampuran kebudayaan antara bangsa Arya denganbangsa Dravida. Kebudayaan yang baru tersebut kemudiandinamakan kebudayaan Weda.Sumber ajaran agama Hindu terdapat pada kitab Weda yangditulis dalam empat bagian (samhitu), yaitu sebagai berikut.1) Rigweda, berisi syair pujian kepada dewa.2) Samaweda, berisi nyanyian pada waktu melaksanakan

upacara Rigweda.3) Yajurweda, berisi doa-doa yang diucapkan pada waktu

upacara dengan diiringi penyajian Rigweda dan nyanyianSamaweda.

4) Atharwaweda, berisi mantra-mantra yang digunakanuntuk berbagai keperluan, seperti sihir dan ilmu gaib.

Tugas Bersama

Tunjukkan bukti-bukti bahwabangsa Dravida sudah majuperadabannya!Lakukan diskusi dengan temanmusebangku!

Gambar 7.2 Situs Mohenjo-Daro danHarappa di Pakistan.



Seiring dengan semakin banyaknya bangsa Arya yang pindahke Hindustan, maka kebudayaan Weda berkembang pesatdi kawasan Sungai Indus. Kemudian, karena jumlahpenduduk yang semakin bertambah, sebagian pendudukmulai berpindah ke kawasan timur di sekitar Sungai Ganggadan Yamuna.Bangsa Arya yang menguasai kawasan tersebut berusahakeras menjaga kekuasaannya agar posisinya tetap berada diatas bangsa Dravida. Untuk kepentingan tersebut, merekakemudian membagi masyarakat dalam kelas-kelas yangdisebut kasta. Sistem kasta membagi masyarakat menjadibeberapa kelas berdasarkan pekerjaan dan kekayaan. Kastaseseorang menentukan hak dan kewajiban mereka dalamkehidupan bermasyarakat.Oleh karena itu, dapat dipastikan bangsa Arya akanmenempatkan diri pada kasta-kasta yang tinggi, sedangkanbangsa Dravida ditempatkan pada kasta-kasta yang rendah.Semula, ada empat kasta dalam kehidupan masyarakat,yakni sebagai berikut.1) Kasta brahmana, terdiri atas para pendeta dan orang-

orang pintar.2) Kasta ksatria, terdiri atas orang-orang yang duduk di

pemerintahan, tentara, raja, dan keluarga raja.3) Kasta waisya, terdiri atas para petani dan pedagang.4) Kasta sudra, terdiri atas para buruh, tukang, dan pelayan.Dalam perkembangannya, orang-orang bangsa Dravidaternyata masih dapat berpindah kasta ke tingkat yang lebihtinggi. Untuk itu guna lebih memperkuat posisinya dalammasyarakat, bangsa Arya memunculkan kasta kelima untukbangsa Dravida, yakni kasta paria (artinya kaum buangan).Orang-orang yang ada dalam kasta paria tidak diberi hakapa pun dalam masyarakat dan mereka dipisahkan darikehidupan masyarakat.Adanya sistem kasta dalam masyarakat menandai lahirnyakebudayaan baru yang dinamakan kebudayaan Hindu.Pemberlakuan sistem kasta ini kemudian diikuti olehberkembangnya kepercayaan yang menyembah banyakdewa dan dewi (politeisme). Beberapa dewa sesembahanmereka di antaranya adalah Dewa Agni (dewa api), DewaSurya (dewa matahari), Dewa Bayu (dewa angin), Dewa Indra(dewa perang), Dewi Laksmi (dewi keberuntungan), DewiSaraswati (dewi kesenian), dan Dewa Ganesha (dewapengetahuan).Selain dewa dan dewi di atas, masih banyak dewa-dewilainnya. Namun, pada sekitar abad ke-7 SM, kebudayaanHindu menempatkan tiga dewa yang dianggap menempatiposisi paling tinggi, yakni Dewa Brahma sebagai penciptaalam semesta, Dewa Wisnu sebagai pemelihara alam, danDewa Syiwa sebagai perusak alam. Ketiga dewa itu disebutTrimurti.

Gambar 7.4 Piramida yang menun-jukkan tingkat kastadalam agama Hindu.


1

2

3

4

5

Keterangan:

1. Brahmana2. Ksatria3. Waisya4. Sudra5. Paria

Tugas Mandiri

Bagaimanakah pendapatmutentang sistem kasta?Sisi positif apakah yang dapatdiambil dari pengelompokanmasyarakat berdasarkan kasta?


Kepercayaan Hindu diajarkan secara turun-temurun melaluisyair atau nyanyian yang berisi pemujaan pada dewa danberbagai petunjuk kehidupan. Setelah berabad-abad,berbagai ajaran tersebut dihimpun menjadi sebuah bukuyang dinamakan Weda yang artinya pengetahuan. KitabWeda ditulis dalam bahasa Sanskerta dengan huruf Pallawa.Bahasa Sanskerta dan huruf Pallawa hanya dapat diucapkandan dibaca oleh para brahmana. Karena itu, hanya brahmanayang berhak untuk membaca Weda.Masyarakat Hindu melaksanakan ajaran agamanya denganberbagai macam bentuk peribadatan. Ibadah yang palingutama adalah menyembah dewa di kuil-kuil dan perayaanhari-hari besar. Hari besar masyarakat Hindu antara lainRakhsa-Bandhan dan Navaratri.Seiring dengan perkembangan masyarakat Hindu yangpesat, kemudian terciptalah corak pemerintahan berbentukkerajaan. Munculnya kerajaan-kerajaan Hindu di kawasanHindustan sangat memengaruhi pola interaksi masyarakatHindu. Karena negara berkewajiban menyejahterakanrakyatnya, maka kerajaan-kerajaan tersebut mendorongpeningkatan kesejahteraan masyarakat dengan menggalakkanpertanian, peternakan, dan pembuatan barang-barang untukpemenuhan kebutuhan masyarakat. Pada akhirnya, hasilpertanian dan pembuatan barang, serta peternakanmengalami kelebihan (surplus). Surplus ini mendorongdilakukannya perdagangan dengan kerajaan-kerajaan lain,termasuk dengan kawasan di luar Hindustan. Diperkirakandari perdagangan inilah awal tersebarnya kebudayaan danagama Hindu ke kawasan lain, termasuk Indonesia.

b. Perkembangan Agama Buddha di HindustanPada abad ke-6 SM, di kawasan Lumbini, kaki PegununganHimalaya (sekarang bagian dari wilayah negara Nepal), adasebuah kerajaan yang bernama Kapilawastu. Pada sekitartahun 563 SM, kerajaan tersebut dipimpin oleh seorang rajayang bernama Suddodhana. Pada tahun tersebut lahirseorang putra Raja Suddodhana yang bernama PangeranSidharta.Sejak lahir, banyak cenayang dan pendeta yang meramalkanbahwa Pangeran Sidharta akan menjadi seorang tokoh besar,namun sebelumnya dia akan menerima berbagai kesusahandan penderitaan.Untuk mencegah agar ramalan tersebut tidak menjadikenyataan, maka Pangeran Sidharta dikurung dalam istanadan sama sekali tidak boleh keluar agar tidak menyaksikanberbagai macam penderitaan dan kesusahan yang dialamimanusia.Namun suatu hari di tahun 533 SM saat Pangeran Sidhartaberusia 29 tahun, ia berkesempatan untuk keluar istana danberjalan-jalan ke beberapa desa di sekitar istananya. Dalam

Gambar 7.5 (a) Dewa Brahma, (b)Dewa Wisnu, (c) DewaSyiwa

Sumber: Ensiklopedi Umum untukPelajar

a

b

c


perjalanan itu, Pangeran Sidharta menyaksikan berbagaimacam hal yang belum pernah dia lihat sebelumnya. Adajenazah manusia, orang tua yang sakit-sakitan, danorang-orang yang berpenyakit kulit . Oleh karenaterdorong oleh keingintahuannya, Pangeran Sidhartamemutuskan untuk meninggalkan istana dan segalakemewahan yang dirasakannya sejak kecil. Ia kemudianmengembara untuk mencari hakikat kehidupan yangsesungguhnya.Pada suatu hari di tahun 528 SM, Pangeran Sidharta tibadi sebuah desa bernama Ghaya yang terletak di tepiSungai Gangga. Di bawah sebatang pohon kalpataru yangrindang, ia bertapa. Pada suatu malam, ia merasamendapat pencerahan dan memahami hakikatkehidupan yang sesungguhnya. Sejak itu ia menjadiBuddha (artinya yang mendapat pencerahan). Sementaratempatnya bertapa dinamakan Bodhi Ghaya dan pohonyang menaunginya saat mendapat pencerahandinamakan pohon bodhi.Setelah mendapat pencerahan, Sidharta melanjutkanpengembaraannya. Sidharta tiba di Taman Rusa yang terletakdi Desa Sarnath, Benares.Di tempat itu, untuk pertama kalinya Sidharta berceramahpada orang-orang dan mengajarkan hakikat kehidupan.Inti ajaran Buddha berupa Catur Aryasatyani, maksudnyaempat kebenaran mulia. Adapun empat kebenaran muliatersebut adalah sebagai berikut.1) Dalam kehidupan manusia, penderitaan lebih hebat

daripada kebahagiaan.2) Penderitaan manusia timbul karena adanya hasrat untuk

hidup.3) Hanya dengan usaha, maka penderitaan itu dapat

terhapus.4) Cara mencapainya dapat dilakukan dengan menjalankan

delapan jalan utama (astavida).Ajaran Buddha tidak mengenal sistem kasta. Semua pengikutBuddha adalah sama kedudukannya dan semua wajibmengamalkan ajaran-ajaran sang Buddha yang disebutDharma.Sepeninggal sang Buddha, agama Buddha terpecah menjadidua aliran, yaitu Buddha Hinayana dan Buddha Mahayana.Buddha Hinayana berarti kendaraan kecil, sedangkanBuddha Mahayana berarti kendaraan besar.Perbedaan pandangan antara aliran Hinayana denganMahayana dalam hal keanggotaan sangha, cita-cita dan tujuanakhir kehidupan manusia, serta perbedaan keyakinantentang masyarakat dewa.

Gambar 7.6 Patung Sidharta Gautamayang sedang bersemedi.


Tugas Mandiri

Mengapa Sidharta dinamakansebagai Buddha? Kemudian,coba Berilah penjelasan secarasingkat inti ajaran agama Buddha!


c. Perkembangan Pemerintahan Masa Hindu-Buddha diHindustanSeperti telah kamu pelajari sebelumnya, perkembangankebudayaan dan agama Hindu–Buddha berkembang denganpesat. Sedangkan masyarakat yang semakin beragam perludiatur dengan sistem pemerintahan yang dapat menyejahterakanseluruh masyarakatnya. Maka, masyarakat Hindu–Buddhapun mengenal sistem negara dalam bentuk kerajaan.Kerajaan-kerajaan di kawasan Hindustan muncul di pusat-pusat peradaban dan kebudayaan. Pada awalnya, kerajaan-kerajaan tersebut saling memengaruhi satu sama lain.Kemudian, antarkerajaan di kawasan tersebut mulai salingmenjatuhkan karena didorong oleh beberapa sebab, antaralain keinginan untuk memperluas wilayah dan memakmurkanmasyarakatnya.Dalam situasi seperti itu, ada sebuah kerajaan yang tampilsebagai kerajaan yang paling berpengaruh dan memilikiwilayah yang luas. Kerajaan tersebut adalah KerajaanMagadha yang terletak di Lembah Sungai Gangga, yakni diBihar, bagian selatan Hindustan. Kerajaan Magadha didirikanoleh Mahapadma Nanda pada tahun 360 SM. Anak cucuMahapadma yang memimpin kerajaan tersebut kemudiandisebut Dinasti (keluarga) Nanda.Pada tahun 326 SM, kawasan Hindustan berhasil dimasukioleh tentara dari Kerajaan Macedonia yang dipimpinlangsung oleh Raja Iskandar Agung (Alexander the Great).Sejak itu, banyak kerajaan yang jatuh ke tangan pasukanMacedonia, kecuali Magadha.Dalam suasana kalut seperti itu, pada tahun 322 SM seorangpanglima yang bernama Chandragupta Maurya melakukanpemberontakan. Chandragupta Maurya berhasil merebuttahta dan mengakhiri kepemimpinan Dinasti Nanda. Sejakitu, Magadha pun mulai dipimpin oleh Dinasti Maurya.

Kitab suci agama Buddha disebutTripitaka Kitab Tripitaka. terdiriatas:– Winayapittaka (peraturan dan

hukum yang menentukan carahidup para pemeluknya).

– Sutrantapittaka (wejangan-wejangan sang Buddha).

– Abhidharmapittaka (penjelas-an dan kupasan mengenaimasalah keagamaan).

Wawasan Sosial

Gambar 7.7 Peta wilayah kekuasaan Dinasti Maurya pada masa pemerintahanAshoka.



Pada masa pemerintahannya, Chandragupta Mauryamenetapkan Hindu sebagai agama resmi negara dan sangatmenekankan pembangunan sehingga kebudayaan danagama Hindu pun meningkat dengan pesat.Chandragupta Maurya banyak membangun sarana umumdan jalan-jalan yang menghubungkan berbagai tempat diwilayah kekuasaannya.Chandragupta Maurya kemudian menyerahkan tahtakepada putranya yang bernama Bindusara pada tahun 298SM. Pada masa pemerintahan Bindusara, wilayah kerajaanbertambah luas lagi. Seperti ayahnya, Bindusara giatmelakukan penaklukan-penaklukan terhadap kerajaan lain.Pada akhir pemerintahannya tahun 273 SM, seluruhkawasan Hindustan Selatan telah menjadi bagian dariwilayah Kerajaan Magadha.Bindusara kemudian digantikan oleh putranya yang bernamaAshoka. Ashoka melanjutkan kebijakan ayah dan kakeknyauntuk memperluas Kerajaan Magadha. Pada masapemerintahannya, dia berhasil memperluas wilayah kerajaanhingga ke Afghanistan dan Nepal.Pada tahun 261 SM, dalam sebuah penyerangan ke KerajaanKalinga, Ashoka sadar bahwa kekerasan dan peperanganhanya akan menghasilkan penderitaan bagi rakyat. Sejak itu,Ashoka lebih memerhatikan rakyatnya. Dia kemudianmemeluk agama Buddha. Pada masa pemerintahannya,agama Buddha mengalami masa keemasan di Hindustan.Masa pemerintahan Ashoka kemudian banyak diisi denganpenyebaran agama Buddha. Ashoka meningkatkankesejahteraan rakyat, persamaan hak, dan mengajarkanrakyatnya untuk tidak melakukan kekerasan.Setelah wafatnya Ashoka pada tahun 232 SM, kejayaanDinasti Maurya mulai memudar. Para penerusnya lebihsering saling berebut kekuasaan daripada mengurusi rakyat.Akibatnya, satu per satu wilayah kekuasaan Dinasti Mauryamelepaskan diri dan membentuk kerajaan baru. Raja terakhirDinasti Maurya yang bernama Brhadratha meninggal dalamsebuah pemberontakan pada tahun 185 SM.Setelah menghilangnya Dinasti Maurya, selama 500 tahunkawasan Hindustan diduduki secara bergantian oleh bangsaMacedonia, Kushan, dan Shaka. Namun pada abad ke-4 M,muncul Dinasti Gupta yang didirikan oleh Ghatotkhaca.Ghatotkhaca lebih dikenal dengan nama Chandra Gupta I.Dinasti Gupta menetapkan Hindu sebagai agama negara.Oleh karena itu, agama Hindu yang sempat memudar padamasa Dinasti Maurya kembali mengalami kemajuan. Dinastiini berhasil memerintah India hingga sekitar dua abad.Chandra Gupta I memerintah dari tahun 320–353 M.Kemudian digantikan oleh putranya yang bernamaSamudera Gupta. Samudera Gupta wafat pada tahun 376dan digantikan putranya, Chandra Gupta II. Pada masa


pemerintahan Chandra Gupta II, agama Hindu mengalamimasa keemasan di Hindustan. Hal ini tidak terlepas dariterjadinya peningkatan perdagangan antara bangsaHindustan dengan Cina yang saat itu diperintah DinastiKhan, dan hubungannya dengan Romawi.Perkembangan agama Hindu pada masa pemerintahanChandra Gupta II ditandai dengan kemajuan pesat dalambidang astronomi, matematika, dan sastra. Sebaliknya,agama Buddha tidak pernah berkembang lagi di Hindustandan lebih banyak berkembang di luar kawasan tersebut.

2. Perkembangan Agama Buddha di Asia TimurPengaruh Buddha menyebar luas di kawasan Asia Timur, tetapitidak demikian untuk pengaruh Hindu. Buddha dikenal di Cinamulai abad ke-1 M, sehingga pada akhirnya tersebar luas diseluruh wilayah Cina. Selanjutnya, ajaran Buddha mulai dikenaldi Korea dan Jepang sehingga menjadikannya agama besar dikedua wilayah tersebut.

a. Persebaran Agama Buddha di CinaAgama Buddha mulai dikenal di Cina pada masapemerintahan Dinasti Han. Masuknya agama Buddha keCina tidak terlepas dari hubungan perdagangan antaraHindustan dengan Cina yang berjalan lancar dan pesat.Sebelum masuk agama Buddha, bangsa Cina menganutkepercayaan Konfusianisme dan Taoisme yang diajarkan olehKong Fu Tze dan Lao Tze. Karena itu, pada awal masuknyaagama Buddha ke Cina, tidak banyak orang Cina yangmenjadi pengikut Buddha.Agama Buddha mencapai masa keemasan di Cina saatpemerintahan Dinasti Tang pada abad ke-7 hingga abad ke-10.Dinasti Tang menetapkan Buddha sebagai agama negara.Pada masa kekuasaan Dinasti Tang ini, kaisar-kaisar DinastiTang sering mengirimkan para pelajar untuk belajar agamaBuddha ke Hindustan. Karenanya, jalur perdagangan yangsemula telah ramai semakin bertambah ramai. Masakeemasan Buddha di Cina ini ditandai munculnya banyaksangha.

b. Persebaran Agama Buddha di JepangSebelum mengenal agama Buddha, bangsa Jepang telahmemiliki kepercayaan sendiri yang disebut Shinto. Shintoadalah agama yang mengajarkan penyembahan pada DewaMatahari yang mereka namakan Amaterasu Omikami.Sejarah penyebaran Buddha di Jepang dimulai pada tahun592 M, yaitu pada masa pemerintahan kaisar Suiko. KaisarSuiko mengangkat Pangeran Shotoku sebagai perdanamenteri yang berkuasa penuh untuk mengatur Jepang.Pangeran Shotoku sebagai pelaksana pemerintahan berusahameningkatkan hubungan perdagangan dengan Cina.

Tugas Mandiri

Jelaskan latar belakang masuk-nya agama Buddha di Cina!

Gambar 7.8 Patung Lao Tze me-nunggang kerbau.



Kemudian, pada tahun 594 M dia mengirim delegasi ke Cina.Ternyata pada saat pulang ke Jepang, delegasi tersebut jugamembawa beberapa orang rahib Buddha dari Cina. PangeranShotoku sendiri kemudian memeluk agama Buddha. Sejakitu, agama Buddha mulai berkembang di Jepang danmencapai puncaknya pada zaman Dinasti Nara yangmenetapkan Buddha sebagai agama resmi negara.

3. Perkembangan Kebudayaan, Agama, dan Pe-merintahan Masa Hindu–Buddha di Asia Tenggara

Negara-negara di kawasan Asia Tenggara tidak luput juga daripengaruh Hindu–Buddha yang dibawa oleh para pedagang dariIndia.

a. Persebaran Kebudayaan dan Agama Hindu–Buddha di AsiaTenggaraSeperti halnya penyebaran agama Buddha ke Cina,persebaran agama dan kebudayaan Hindu–Buddha ke AsiaTenggara juga diawali oleh perdagangan. Perdagangan antarakawasan Asia Tenggara telah berlangsung sejak zamanlogam. Ini terbukti melalui penemuan sejumlah barang-barang bercorak Buddha yang ditemukan di Ban Don TaPhet, Thailand. Barang-barang perunggu yang ditemukantersebut bercorak Buddha India dan diperkirakan berasaldari sekitar abad ke-4 SM.Hubungan dagang antara Asia Tenggara dengan India marakdilakukan karena adanya perbedaan komoditas (barangdagangan) antara India dengan Asia Tenggara. Sejumlahsumber menyebutkan bahwa para pedagang India terbiasaberlayar ke Indonesia untuk membeli rempah-rempah danmenukarnya dengan kain yang mereka bawa dariHindustan.

Kata Shinto berarti jalan paradewa, pemujaan para dewa,pengajaran para dewa, atauagama para dewa. Dalam agamaShinto dikenal istilah tennoisme,yaitu keyakinan bahwa kaisarJepang (tenno) merupakan ke-turunan Dewi Matahari, AmaterasuOmikami.

Wawasan Sosial

Gambar 7.9 Jalur pelayaran antara India–Indonesia–Cina pada awal Masehi.Sumber: Atlas Dunia Buana Raya


Mereka menggunakan jalur pantai timur Sumatra danberlabuh di pelabuhan-pelabuhan yang ada di sepanjangpantai timur Sumatra tersebut. Setelah itu, mereka biasanyamelanjutkan perjalanan ke Cina dan kembali ke Indiamelalui rute yang sama.Hubungan perdagangan tersebut lambat laun mulaiberimbas pada kebudayaan. Para pedagang Asia Tenggaramelihat bahwa India memiliki kebudayaan yang telah majuapabila dibandingkan dengan kebudayaan mereka.Karena terdorong untuk maju seperti halnya India, makapara pedagang tersebut mempelajari kebudayaan India danmengajarkannya di tanah asalnya. Salah satu aspek yangmereka pelajari adalah agama Hindu dan Buddha.Sejak saat itu, mulailah agama Hindu dan Buddha dikenaldi kawasan Asia Tenggara. Masuknya pengaruh agama Hindudan Buddha akhirnya menyebabkan perubahan kebudayaandi Asia Tenggara. Kebudayaan masyarakat di Asia Tenggaramulai dimasuki unsur Hindu dan Buddha. Kebudayaanbercorak Hindu dan Buddha tersebut akhirnya memengaruhikehidupan masyarakat Asia Tenggara, terutama di bidangpolitik, ekonomi, dan sosial.

b. Perkembangan Pemerintahan Masa Hindu–Buddha di AsiaTenggaraPerubahan politik dapat dilihat dari bermunculannyakerajaan-kerajaan Hindu–Buddha di kawasan Asia Tenggara.Perlu diketahui, sebelum adanya pengaruh agama dankebudayaan Hindu dan Buddha, masyarakat di AsiaTenggara tidak mengenal sistem pemerintahan yangberbentuk kerajaan.Pada masa sebelum masuknya pengaruh Hindu dan Buddha,masyarakat di Asia Tenggara hidup di desa-desa denganjumlah penduduk terbatas. Pola kepemimpinan yang dikenalmasyarakat ketika itu adalah kepemimpinan yang diberikanoleh seseorang yang dianggap penting di antara mereka, yaitusemacam kepala suku. Para kepala suku tersebut tidakdijabat secara turun temurun, namun dipilih secaramusyawarah.Dalam agama Hindu dan Buddha, peran seorang raja sangatkuat dan dominan. Posisi raja sangat dikeramatkan, bahkanterkadang seorang raja dianggap sebagai keturunan dewaatau titisan dewa. Diperkirakan posisi raja sangat dibutuhkanoleh para kepala suku untuk lebih memperkuat posisinyadi tengah masyarakat.Upaya kepala suku dengan mengundang para brahmanaHindu agar datang dan mengajarkan agama Hindu kepadapenduduknya merupakan salah satu cara agar penduduknyamasuk agama Hindu dan posisinya sebagai pemimpinberubah menjadi raja.

Tugas Mandiri

Apakah peranan perdaganganbagi persebaran Hindu–Buddhadi Asia Tenggara?


Bersamaan dengan berkembangnya hubungan dagang antaraIndia dengan Indonesia, maka masuk pula agama dan kebudayaanHindu–Buddha ke Indonesia. Pembawa dan penyebar agama dankebudayaan Hindu ke Indonesia adalah kaum brahmana.Sedangkan berita tentang masuknya agama Buddha di Indonesiabersumber dari pendeta Buddha Cina Fa-Hien

1. Peta Jalur Masuk dan Berkembangnya Hindu–Buddha di Indonesia

Penyebaran Hindu–Buddha dari India ke Indonesia berkaitanerat dengan perdagangan yang berlangsung pada waktu itu.Agama dan budaya Hindu–Buddha dibawa ke Indonesia olehpara pedagang dan pendeta dari India atau Cina melalui jalurdarat dan jalur laut.

a. Melalui Jalur DaratJalur darat dilakukan dengan menumpang para kafilah padajalur jalan sutera, yaitu dari Hindia ke Tibet hingga sampaiCina, Korea, dan Jepang. Ada juga yang melakukanperjalanan dari Hindia Utara ke Bangladesh, Myanmar,Thailand, Semenanjung Malaya, kemudian berlayar keIndonesia.

b. Melalui Jalur LautPara penyebar agama dan budaya Hindu–Buddha datangke Indonesia melewati jalur mengikuti rombongan parapedagang yang berlayar dari Asia Selatan ke Asia Timur. Ruteyang dilalui yaitu dari Hindia menuju Myanmar, Thailand,Semenanjung Malaya, Indonesia, Kamboja, Vietnam, Cina,Korea, dan Jepang. Ada pula yang langsung berlayar keIndonesia.

Gambar 7.10 Peta jalur masuk dan berkembangnya agama dan budaya Hindu–Buddhadi Indonesia.

B. Persebaran Unsur-Unsur Kebudayaandan Agama Hindu–Buddha di Indonesia


2. Peta Daerah yang Dipengaruhi Unsur Hindu–Buddhadi Indonesia sampai Abad ke-14

Pengaruh agama dan kebudayaan Hindu–Buddha dari Indiaterhadap agama dan kebudayaan Indonesia sangat kuat.Masuknya unsur-unsur Hindu–Buddha ke Indonesiaberlangsung secara bertahap dan berkelanjutan. Hampir semuawilayah di Indonesia menerima pengaruhnya.

a. Daerah-Daerah yang Dipengaruhi Unsur BuddhaUnsur Buddha di Indonesia dibuktikan dengan ditemukannyapeninggalan berupa arca perunggu Buddha di daerahSempaga (Sulawesi Selatan) yang mempunyai kesamaandengan arca di Amarawati (India). Arca sejenis ditemukanpula di daerah Jember (Jawa Timur) dan Bukit Siguntang(Sumatra Selatan).Selain itu ditemukan arca di Kota Bangun (Kutai, KalimantanTimur) yang mempunyai kemiripan dengan arca diGhandara (India).Pengaruh Buddha berlangsung pesat pada abad ke-7 sampaiabad ke-9. Daerah-daerah yang mendapat pengaruh Buddhameliputi Kerajaan Melayu, Mataram, Singasari, danMajapahit.

b. Daerah-Daerah yang Dipengaruhi Unsur HinduDengan ditemukan tujuh buah yupa di Kerajaan KutaiKalimantan Timur dan tujuh buah prasasti yang ditemukandari Kerajaan Tarumanegara di Jawa Barat berhuruf Pallawa,maka diperkirakan kebudayaan Hindu yang menyebarberasal dari India Selatan.Pengaruh agama dan kebudayaan Hindu berkembang diKerajaan Ho-ling, Mataram, Kanjuruhan, Kediri, Singasari,Majapahit, Sunda, dan Bali.

Gambar 7.11 Peta daerah di Indonesia yang dipengaruhi dan tidak dipengaruhi unsur Hindu–Buddha.

Tugas Mandiri

Berikan pendapatmu mengenaipengaruh dari kegiatan per-dagangan yang dijalani Indone-sia dengan India!


Hubungan India dengan Indonesia pada awalnya merupakanhubungan dagang, maka persebaran unsur-unsur Hindu danBuddha pun diawali dari daerah pantai yang memilikipelabuhan. Masyarakat di pelabuhan mulai tumbuh sebagaipemeluk Hindu dan Buddha, sehingga ajaran Hindu–Buddhaikut memengaruhi kebudayaan masyarakat setempat.

Masuknya agama dan budaya Hindu–Buddha juga yangsangat berpengaruh besar terhadap kehidupan masyarakat diIndonesia. Agama Hindu mempunyai pengaruh besar terhadapstruktur masyarakat dan stratifikasi sosial. Agama Hindumembagi masyarakat menjadi empat kasta yang masing-masingberbeda kedudukan dan derajat sosialnya. Dengan demikianmasyarakat Indonesia mengenal sistem kasta yang membagimasyarakat menjadi kelompok-kelompok sosial yang hidupterpisah.

Aspek ilmu pengetahuan bangsa Indonesia juga mengalamiperubahan, di mana setelah masuknya agama Hindu danBuddha bangsa Indonesia menjadi kenal huruf Pallawa danbahasa Sanskerta. Dikenalnya tulisan ini merupakan babak baruyang membawa bangsa Indonesia memasuki masa sejarah.

Setelah bangsa Indonesia mengenal tulisan dan bahasaSanskerta, maka pertumbuhan dan perkembangan masyarakatserta kebudayaanya semakin cepat. Struktur masyarakat mulaiberkembang lebih teratur dan terorganisasi. Masyarakat yangdulunya hanya merupakan kelompok-kelompok masyarakatyang dikepalai oleh kepala-kepala suku, mulai mengenal sistempemerintahan dalam bentuk kerajaan-kerajaan yang bercorakHindu–Buddha.

C. Pengaruh Hindu–Buddha terhadapPerkembangan Masyarakat

Gambar 7.12 Peta persebaran dan pusat kerajaan Hindu dan Buddha yang pernah ada di Indonesia.


Perkembangan agama dan kebudayaan Hindu–Buddha dikawasan Indonesia berimbas pada corak pemerintahan.Kerajaan-kerajaan Hindu–Buddha berdiri dan mulaimemainkan peranan dalam kehidupan masyarakat Indonesiaketika itu. Pada subbab ini, kita akan mempelajari beberapakerajaan Hindu dan Buddha yang pernah ada di Indonesia.

1. Kerajaan KutaiKeberadaan Kerajaan Kutai dapat terlacak dengan ditemukannyaprasasti berupa tulisan dalam bahasa Sanskerta dengan hurufPallawa yang dipahatkan pada tujuh monumen batu. Monumenbatu tersebut dinamakan yupa, yang ditemukan di tepi huluSungai Mahakam, Kalimantan Timur.Berdasarkan isi tulisan, yupa-yupa tersebut dibuat oleh parabrahmana Hindu yang tinggal di Kutai sebagai tanda terimakasih pada seorang raja bernama Mulawarman yang telahmenghadiahkan 20.000 ekor sapi pada mereka. Beberapa yupalainnya kemudian mengisahkan bahwa Raja Mulawarmanadalah putra Raja Aswawarman dan cucu dari Kudungga.Penemuan tujuh yupa yang menceritakan seorang raja Hindumembuktikan bahwa pada masa tersebut, pengaruh Hindutelah masuk dan kuat di Indonesia. Dengan penemuan tersebut,masyarakat Kutai pada masa itu pun sudah dapat dipastikanmemeluk agama Hindu, karena rakyat biasanya mengikutikepercayaan pemimpinnya. Sebagai masyarakat Hindu, sudahpasti masyarakat Kutai juga memberlakukan sistem kasta dalamkehidupan kemasyarakatan sehari-hari.

2. Kerajaan TarumanegaraKerajaan Tarumanegara diperkirakan berkembang pada zamanyang sama dengan Kerajaan Kutai, yakni pada abad ke-5 M.Keberadaan kerajaan ini dapat terlacak dengan ditemukannyatujuh buah prasasti. Lima di antara tujuh prasasti tersebutditemukan di Bogor, yakni Prasasti Ciaruteun, Prasasti KebonKopi, Prasasti Pasir Jambu, Prasasti Pasir Awi, dan Prasasti MuaraCianten. Sementara itu, Prasasti Tugu ditemukan di Cilincing,Jakarta, dan Prasasti Lebak ditemukan di Banten.

a. Prasasti TuguPrasasti terpanjang dan terpenting adalah Prasasti Tugu yangmengisahkan dilakukannya pembangunan saluranpengairan sepanjang 6.112 tombak (sekitar 12 km) atasperintah Raja Purnawarman. Saluran air tersebut kemudiandiberi nama gomati. Pembangunan saluran tersebutdilaksanakan pada tahun ke-22 pemerintahan RajaPurnawarman dan dapat diselesaikan selama 21 hari. Selainsaluran gomati, prasasti tersebut juga menceritakan tentangpembangunan saluran chandrabhaga.

Gambar 7.13 Peta lokasi KerajaanKutai.

Nama Taruma dihubungkandengan nama Citarum, karenabeberapa prasasti dari KerajaanTarumanegara ditemukan disekitar Sungai Citarum di JawaBarat.

Wawasan Sosial

D. Pengaruh Hindu–Buddha terhadapSistem Pemerintahan


b. Prasasti CiaruteunPrasasti Ciaruteun menggambarkan dua telapak kaki dengantulisan Pallawa berbahasa Sanskerta. Arti tulisan tersebutkurang lebih berbunyi:“Dua telapak kaki yang seperti telapak kaki Dewa Wisnu iniadalah telapak kaki milik Yang Mulia sang Purnawarman,raja negara Taruma yang paling gagah di dunia”.

c. Prasasti Kebon KopiPrasasti Kebon Kopi ditemukan di Cibungbulang, Bogor.Prasasti ini menggambarkan dua telapak kaki gajah yangdinyatakan sebagai tapak kaki Airawata (gajah kendaraanDewa Wisnu). Isi prasasti tersebut sebagian tidak dapatdibaca karena ada bagian-bagian yang telah usang.

d. Prasasti JambuPrasasti ini disebut juga Prasasti Pasir Koleangkak, terletakdi daerah perkebunan jambu, berjarak 30 km sebelah baratBogor. Prasasti ini mengisahkan kehebatan Raja Purnawarman.

e. Prasasti LebakPrasasti Lebak memiliki kemiripan model tulisan denganPrasasti Tugu. Prasasti Lebak yang ditemukan pada tahun1947 isinya menggambarkan tentang keagungan dankebesaran Raja Purnawarman.Selain prasasti yang telah disebutkan, ditemukan juga arca-arca sebagai bukti keberadaan Kerajaan Tarumanegara,antara lain Arca Rajasari, Arca Wishnu Cibuaya I, dan ArcaWishnu Cibuaya II. Selain dari prasasti-prasasti dan arca,juga diperoleh berita luar negeri dari Fa Hien, seorang Cinayang beragama Buddha.Berdasarkan berita dari catatan Fa Hien, diketahui bahwapenduduk Tarumanegara ada yang beragama Buddha,namun agama mayoritas penduduknya adalah Hindu.

3. Kerajaan Mataram KunoAda banyak sumber berita yang menceritakan keberadaanKerajaan Mataram Kuno. Sumber yang berupa peninggalantertulis, di antaranya Prasasti Canggal (732 M), Prasasti Kalasan(778 M), Prasasti Karang Tengah (824 M), Prasasti Argapura (863M), dan Prasasti Kedu (907 M). Sumber-sumber lainnya berupadongeng-dongeng yang diceritakan secara turun-temurun. Adasatu dongeng yang dibukukan, yakni Babad Parahyangan, sertacerita-cerita dari luar negeri.Prasasti Canggal yang bertahun 732 M ditemukan pada sebuahbangunan lingga yoni di Gunung Wukir. Prasasti tersebutberhuruf Pallawa dengan bahasa Sanskerta. Berdasarkan prasastitersebut, raja yang bernama Sanjaya membangun lingga yonisebagai penghormatan kepada Dewa Syiwa. Dapat disimpulkanbahwa Raja Sanjaya dan sebagian besar rakyatnya beragamaHindu.

Tugas Mandiri

Sebutkan hal-hal penting yangdicatat Fa Hsien tentang Taruma-negara!

Gambar 7.14 Prasasti Ciaruteun(Ciampea, Bogor) yangsebelumnya dikenaldengan nama PrasastiCiampea.



Kitab Babad Parahyangan menceritakan bahwa Sanjaya adalahkeponakan dari seorang pangeran yang bernama Sanna.Dikisahkan bahwa Pangeran Sanna berperang dengan RajaPurbasora dari Galuh (sekarang kita mengenalnya sebagaiCiamis). Karena kalah, Sanna lalu menyingkir ke GunungMerapi. Kemudian, di kawasan Gunung Merapi tersebut diamembangun kerajaan baru. Raja pengganti Sanna, yakniSanjaya kembali ke Galuh dan membalas kekalahan Sannakepada Raja Purbasora. Berdasarkan hal tersebut, maka anakcucu Sanjaya yang memerintah di Mataram Lama kemudiandisebut Dinasti Sanjaya.Selain itu, Sanjaya dikisahkan memiliki wilayah kekuasaan yangluas, bahkan hingga ke negeri Kamboja. Hal tersebut diceritakanoleh tiga sumber yang berbeda, yakni Babad Parahyangan, AbuZayd (seorang pengembara dari Arab), dan sebuah prasasti diThailand. Diceritakan bahwa Dinasti Sanjaya yang merupakanpenganut Hindu menyerang Kerajaan Chenla yang beragamaBuddha di Kemir (Khmer/Kamboja). Peperangan berakhirdengan kekalahan Chenla, kemudian raja Chenla yang bernamaJayawarman dibawa ke Mataram sebagai tawanan. RajaJayawarman kemudian dibebaskan dan diberi sebidang tanahdi Mataram. Di kemudian hari, keluarga Raja Jayawarmantersebut justru lebih berpengaruh daripada keluarga Sanjaya.Mereka pun dapat menguasai Jawa dan membangun dinastibaru, yakni Dinasti Syailendra. Dinasti Syailendra terkenalkarena salah satu peninggalannya, yakni Candi Borobudur.Dinasti Syailendra yang beragama Buddha akhirnya lebihmendominasi pemerintahan. Sehingga, Mataram diperintaholeh dua dinasti, yakni Dinasti Sanjaya dan Dinasti Syailendra.Wilayah Mataram pun terbagi dua, wilayah utara diperintaholeh Dinasti Syailendra dan wilayah selatan diperintah olehDinasti Sanjaya.

Gambar 7.15 Kompleks Candi Dieng diWonosobo, Jawa Tengahmerupakan peninggal-an Candi Hindu padamasa Kerajaan MataramKuno.

Sumber: Impact Postcards

Gambar 7.16 Candi Borobudur, peninggalan Dinasti Syailendra.Sumber: Impact Postcards


Kemudian, dua dinasti tersebut dapat dipersatukan denganpernikahan Rakai Pikatan dari Dinasti Sanjaya yang beragamaHindu dengan Pramodhawardhani dari Dinasti Syailendra yangberagama Buddha. Rakai Pikatan memengaruhi istrinya untukmenuntut hak tahta Dinasti Syailendra dari Raja Balaputradewa(adik Pramodhawardhani), sehingga perang saudara terjadi.Balaputradewa akhirnya kalah dan lari ke Sumatra. Denganbegitu, pemerintahan Mataram kembali dipersatukan di bawahDinasti Sanjaya. Hal tersebut membuktikan walaupun rakyatMataram Kuno berbeda agama (Hindu dan Buddha), namunmemiliki toleransi yang tinggi.Berdasarkan Prasasti Kedu bertahun 907 M yang dikeluarkanoleh Raja Rakai Watuhura Dyah Balitung, dapat diketahui nama-nama raja yang pernah memerintah Kerajaan Mataram Kuno.Raja-raja itu berturut-turut yakni Raja Sanjaya, RakaiPanangkaran, Rakai Panunggulan, Rakai Warak, Rakai Garung,Rakai Pikatan, Rakai Kayuwangi, Rakai Watuhumalang, danRakai Watuhura Dyah Balitung.Sepeninggal Dyah Balitung, Mataram Kuno mengalamikemunduran dan berturut-turut diperintah oleh raja-raja yanglemah seperti Daksotama, Dyah Tulodong, dan yang terakhirDyah Wawa. Raja Dyah Wawa memiliki perdana menterisekaligus menantunya bernama Mpu Senduk yang padaakhirnya mengambil alih tahta dan memindahkan ibu kotakerajaan ke Jawa Timur. Setelah itu, riwayat Kerajaan MataramKuno berakhir.

4. Kerajaan Medang Kamulan, Kahuripan, dan KediriSeperti telah kamu ketahui, riwayat Kerajaan Mataram Kunoberakhir setelah Mpu Senduk mengambil alih tahta danmemindahkan ibu kota kerajaan ke Medang Kamulan. Sebagairaja, Mpu Senduk diberi gelar Sri Isyana, sehingga keluarganyadisebut Dinasti Isyana.Selanjutnya, Medang Kamulan diperintah oleh cucu MpuSenduk yang bernama Dharmawangsa. Karena ingin menguasaijalur perdagangan di Selat Malaka, maka pada tahun 1003Dharmawangsa menyerang Kerajaan Sriwijaya. Namunserangan tersebut tidak berhasil, bahkan Sriwijaya dapatmembalas hingga Kerajaan Medang Kamulan pun runtuh.Pada saat Medang Kamulan diserang oleh Kerajaan Sriwijaya,salah seorang menantu Dharmawangsa yang bernama Airlanggaberhasil melarikan diri ke hutan bersama pengikutnya yangsetia, Narottama. Setelah hidup mengembara di hutan danmendapat gemblengan dari para brahmana, pada tahun 1019Airlangga dinobatkan menjadi raja. Selanjutnya diamemindahkan ibu kota kerajaan ke Kahuripan. Sampai padaakhirnya, pemerintahan dinasti berakhir.

Dari perjalanan kisah KerajaanMataram Kuno, tunjukkan bukti-bukti adanya toleransi antaraumat Hindu dan Buddha!Diskusikan dengan temansemejamu!

Tugas Bersama


Airlangga meninggal pada tahun 1049 M. Untuk menghindariperang saudara, kerajaan dibagi dua untuk dua putra Airlangga,yakni Kerajaan Kahuripan dengan ibu kota Janggala danKerajaan Kediri dengan ibu kota Daha. Raja Kahuripan adalahMapanji Garasakan dan raja Kediri yaitu Sri Samarawijaya.Kemudian, keduanya terlibat perang saudara. Perang saudaratersebut tampaknya berlangsung hingga bertahun-tahun.Terbukti setelah itu, tidak ada lagi prasasti atau sumber beritayang menceritakan kedua kerajaan tersebut.Namun, pada tahun 1116 di Kediri muncul seorang rajabernama Sri Bameswara yang memerintah hingga tahun 1134.Sri Bameswara kemudian digantikan oleh Raja Jayabayamemerintah hingga tahun 1159 M. Setelah itu, berturut-turutKediri diperintah oleh Sri Sarweswara (1159–1170), SriAryaswara (1170–1180), Sri Gandra (1181–1182), dan SriKameswara (1182–1185).Tahun 1185, Kertajaya naik tahta menggantikan Sri Kameswara.Pada masa pemerintahannya, terjadi pertentangan antara dirinyadengan para brahmana. Pertentangan terjadi karena Kertajayaingin disembah sebagai dewa, sehingga para brahmana marahdan menganggapnya telah melanggar ajaran agama Hindu yangmereka anut. Kemudian para brahmana melarikan diri keTumapel. Mereka meminta perlindungan kepada bupatiTumapel yang saat itu dijabat oleh Ken Arok. Ken Arokkemudian melindungi para brahmana dan hal tersebutmembuat Raja Kertajaya murka. Maka pada tahun 1222, RajaKertajaya pun menyerang Tumapel. Dalam sebuah pertempurandi Kota Ganter, Raja Kertajaya terbunuh. Peristiwa itu menandaiberakhirnya riwayat Kerajaan Kediri.

5. Kerajaan SingasariSetelah berakhirnya riwayat Kerajaan Kediri, di Pulau Jawa tidakada kerajaan yang mengatur dan memimpin rakyat. Melihathal tersebut, Ken Arok segera memproklamasikan berdirinyaKerajaan Singasari. Wilayah-wilayah yang sebelumnyamerupakan bagian dari Kerajaan Kediri segera diambil alih. KenArok pun menduduki tahta sebagai raja Singasari yang pertama.Sebelum menjadi raja, Ken Arok menduduki jabatan bupatiTumapel setelah membunuh bupati Tumapel sebelumnya,yakni Tunggul Ametung dengan keris buatan Mpu Gandring.Mpu Gandring sendiri tewas dibunuh Ken Arok dengan kerisyang sama. Selain mengambil jabatan Tunggul Ametung, KenArok juga menikahi istri Tunggul Ametung yang bernama KenDedes.Saat dinikahi oleh Ken Arok, Ken Dedes sedang mengandungtiga bulan dari hasil perkawinan sebelumnya dengan TunggulAmetung. Kemudian, Ken Dedes melahirkan anak tersebut dandiberi nama Anusapati. Kemudian dari pernikahannya dengan

Gambar 7.17 Arca Raja Airlangga diCandi Belahan. Arca inikini disimpan diMuseum Trowulan.



Ken Arok, Ken Dedes melahirkan Mahisa Wong Ateleng.Selanjutnya, Ken Arok menikah lagi dengan Ken Umang danmempunyai anak yang diberi nama Tohjaya.Sebagai raja, Ken Arok bergelar Sri Ranggah RajasaAmurwabhumi. Dengan begitu, anak cucunya yang selanjutnyamemerintah Singasari disebut Dinasti Rajasa. Ken Arok hanyasempat memerintah selama 5 tahun. Pada tahun 1227, Ken Arokdibunuh oleh Anusapati sebagai pembalasan dendam atasperistiwa pembunuhan Tunggul Ametung oleh Ken Arok. KenArok dibunuh dengan keris yang sebelumnya digunakan untukmembunuh Tunggul Ametung.Kemudian Anusapati naik tahta menjadi raja hingga akhirnya,pada tahun 1248 M Anusapati dibunuh oleh Tohjaya pada suatuarena sabung ayam dengan keris yang sebelumnya digunakanuntuk membunuh Ken Arok.Selanjutnya, Tohjaya menduduki tahta menggantikanAnusapati. Namun tidak lama kemudian, Tohjaya tewasdibunuh oleh Ranggawuni, anak Anusapati. Ranggawuni punnaik tahta bergelar Sri Jaya Wisnuwardhana. Untuk lebihmemperkuat pemerintahannya, ia mengangkat putra MahisaWong Ateleng yang bernama Mahisa Campaka sebagai RatuAngabhaya.Pada tahun 1254, Wisnuwardhana mengangkat putranya yangbernama Kertanegara sebagai raja muda (Yuvaraja). KarenaKertanegara masih kecil, pemerintahan masih dijalankan olehWisnuwardhana sendiri.Wisnuwardhana adalah satu-satunya raja Singasari yang tidakmati terbunuh. Ia meninggal pada tahun 1268 dan Kertanegarapun menggantikannya.Sebagai raja, Kertanegara bergelar Sri Maharajadiraja SriKertanegara. Kertanegara bercita-cita untuk mempersatukansemua wilayah Nusantara di bawah kekuasaan Singasari. Untuktujuan tersebut, pada tahun 1275 Kertanegara mengirim utusandan pasukan ke Melayu (ekspedisi Pamalayu). Pengirimanutusan tersebut bertujuan untuk mempererat hubungan denganKerajaan Melayu, sekaligus untuk merebut jalur perdagangandi Selat Malaka guna membendung Kerajaan Sriwijaya.Kertanegara menganggap bahwa penguasaan Selat Malakasangat diperlukan untuk menahan kemungkinan adanyaserangan dari Mongol yang saat itu diperintah oleh Kaisar KubilaiKhan.Kaisar Kubilai Khan saat itu memang sedang giat memperluaskerajaannya. Berkali-kali ia mengirim utusan kepadaKertanegara agar tunduk pada kekuasaan Mongol. Tercatatbahwa tahun 1280, 1281, dan 1286 ia mengirimkan utusan.Pada tahun 1289 M, ia kembali mengirim utusan yang bernamaMeng Chi. Kertanegara yang biasanya menolak baik-baik

Gambar 7.18 Candi Kidal dipersembah-kan kepada Anusapati.



permintaan Kubilai Khan, kali itu merasa marah sekali. SuratKubilai Khan yang dibawa Meng Chi dirobek-robek, kemudianutusan tersebut dipotong kedua telinga dan hidungnya, sertarambutnya digunduli. Di kepala Meng Chi, ditulisnya suratbalasan yang menyatakan bahwa ia tak akan pernah takluk padaraja mana pun.Kubilai Khan sangat marah sekali atas perlakuan Kertanegarapada utusannya. Dia langsung mengirim ribuan pasukan kePulau Jawa.Saat pasukannya tiba di tahun 1292, Kertanegara telah wafatkarena terjadi pemberontakan Kediri yang dipimpinJayakatwang.Namun pada saat terjadi pemberontakan, seorang menantuKertanegara yang bernama Raden Wijaya melarikan diri keMadura dan meminta perlindungan Bupati Madura AryaWiraraja. Dengan bantuan Arya Wiraraja, Raden Wijaya berhasilmembentuk pasukan.Kemudian, begitu mengetahui bahwa pasukan Mongol telahtiba di Jawa, maka Raden Wijaya pun menggunakanmuslihatnya. Kepada pasukan Mongol, dikatakannya bahwaJayakatwang adalah raja Singasari yang mereka cari. PasukanMongol pun menyerang istana Singasari yang telah dikuasaiJayakatwang dan berhasil.

6. Kerajaan MajapahitSepeninggal Kerajaan Singasari, di Jawa terjadi kekosongankekuasaan. Raden Wijaya segera menobatkan diri sebagai rajadengan gelar Sri Kertarajasa Jayawardhana. Kemudian, diamemindahkan ibu kota ke Mojokerto. Dari sini dimulailahriwayat Kerajaan Majapahit.Masa pemerintahan Kertarajasa berjalan dengan goyah.Pemberontakan terjadi di beberapa tempat di antaranyadilakukan oleh Sora, Nambi, dan Kuti yang merupakan kawan-kawan Kertarajasa saat mengusir Jayakatwang dan tentaraMongol. Mereka tidak puas atas jabatan yang diberikan setelahKertarajasa menjadi raja. Hingga wafatnya Kertarajasa padatahun 1309, masih banyak pemberontakan yang belum berhasildipadamkan.Kertarajasa digantikan oleh putranya yang bernama Jayanegara.Seperti halnya masa pemerintahan Kertarajasa, pada masapemerintahan Jayanegara pun banyak terjadi pemberontakandi mana-mana. Sebagian besar pemberonta-kan justrudilakukan oleh para pejabat negara yang tidak puas atas jabatanyang diberikan.Salah satu pemberontakan paling dahsyat dilakukan oleh Kutipada 1319. Kuti berhasil menduduki ibu kota hingga rajamengungsi ke Desa Bedander yang disertai oleh pasukanbhayangkari (pasukan pengawal raja). Pasukan bhayangkaritersebut dipimpin oleh seorang komandan bernama GajahMada. Dengan kelihaiannya, Gajah Mada dapat membalikkan

Gambar 7.19 Candi Singasari disebutjuga Candi Tumapelberupa Kuil Syiwa yangbesar dan tinggi.


Nama Majapahit diduga berasaldari nama pohon maja, karenapada masa itu hutan Tarik banyakditumbuhi pohon maja.Dugaan ini berdasarkan kitabPararaton, Kidung Panji WijayaKrama, dan Kidung Harsa Wijayayang menceritakan berdirinyaKerajaan Majapahit.

Wawasan Sosial


keadaan dan mengembalikan raja ke istananya sekaligusmemadamkan pemberontakan Kuti. Atas jasanya, Gajah Madadiangkat sebagai patih untuk wilayah Daha dan Kahuripan.Jayanegara wafat pada 1328 karena dibunuh oleh tabibpribadinya yang bernama Tanca. Oleh karena saat wafatJayanegara tidak memiliki anak, maka adik perempuanJayanegara yang bernama Tribhuwanattunggadewi naik tahta.Pada masa kepemimpinannya, pemerintahan mulai berjalanbaik walau masih ada beberapa pemberontakan, antara lainpemberontakan yang dilakukan Sadeng dan Keta pada tahun1331. Pemberontakan tersebut kembali dapat dipadamkan olehGajah Mada. Atas jasanya, Gajah Mada diangkat sebagaimahapatih, jabatan yang setara dengan perdana menteri dizaman sekarang. Saat pengangkatannya sebagai mahapatihtersebut, Gajah Mada mengucapkan sumpah yang terkenalsebagai Sumpah Palapa. Sumpah Palapa berisi pernyataanbahwa Gajah Mada tidak akan menyantap makanan enak yangmengandung rempah dan garam hingga seluruh Nusantaratunduk di bawah kekuasaan Majapahit. Gajah Mada menyusunkitab Kutaramanawa sebagai dasar hukum di KerajaanMajapahit.Tribhuwanattunggadewi memerintah selama 22 tahun hinggatahun 1350. Setelah itu tahta diserahkan pada putranya yangmasih berusia 15 tahun, Hayam Wuruk. Sebagai raja, HayamWuruk bergelar Sri Rajasanegara. Pada masa pemerintahannya,Majapahit mengalami masa puncak kejayaan. PemerintahanRajasanegara yang didampingi oleh Mahapatih Gajah Madaberhasil mempersatukan hampir seluruh Nusantara di bawahkekuasaan Majapahit. Wilayah kekuasaan Majapahit terbentangdari Sumatra hingga Papua.Wujud dari Sumpah Palapa salah satunya tergambar dalamtoleransi kehidupan beragama. Hal ini terbukti adanyaDharmadhyaksa ring Kasaiwan yang mengurus Siwaisme danDharmadhyaksa ring Kasogatan untuk agama Buddha. Gambarantoleransi Majapahit dipaparkan dalam kitab Sutasoma karyaMpu Tantular yang berisi ajaran agama yang di dalamnyaterdapat ungkapan Bhinneka Tunggal Ika.Akhir kerajaan Majapahit berawal dari wafatnya Gajah Madapada tahun 1364. Ada beberapa faktor yang menyebabkanKerajaan Majapahit mengalami kemunduran, di antaranyaadalah terjadinya sengketa keluarga yang berlarut-larut yangberpangkal dari masalah perebutan kekuasaan. Hal tersebutmenyebabkan pemerintahan tidak stabil dan penguasa berganti-ganti dengan cepat sehingga satu per satu wilayah taklukanMajapahit memerdekakan diri atau jatuh ke tangan kerajaanlain.Keadaan bertambah parah dengan adanya pengaruh Islam yangsemakin kuat sehingga rakyat banyak yang berpindah agama.Hal ini berujung dengan berdirinya kerajaan Islam Demak diJawa.

Tugas Mandiri

Apa yang menyebabkan Majapahityang begitu berkuasa akhirnyamengalami keruntuhan?

Gambar 7.20 Gajah Mada mulaidikenal setelah berhasilmemadamkan pem-berontakan Kuti pada1391.



7. Kerajaan SriwijayaKerajaan Sriwijaya memiliki pengaruh kuat di kawasan AsiaTenggara. Berbagai sumber berita baik dari dalam negerimaupun luar negeri menyebutkan bahwa kerajaan inimempunyai peran yang sangat penting dalam peta pelayarandan perdagangan di kawasan Selat Malaka.Sumber dari luar negeri tersebut adalah Prasasti Ligor(Malaysia), Prasasti Kanton (Cina), serta Berita dari Cina, yaitucatatan Dinasti Tang dan catatan I-Tsing.Sedangkan sumber sejarah dari dalam negeri berupa PrasastiKedukan Bukit, Prasasti Talang Tuo, Prasasti Telaga Batu,Prasasti Palas Pasemah, dan Prasasti Karang Berahi.Dalam Prasasti Kedukan Bukit (bertahun 688), Talang Tuo,dan Telaga Batu menjelaskan bahwa ibu kota kerajaan initerletak di antara Sungai Kampar Kanan dan Sungai KamparKiri, berarti di sekitar Kota Palembang sekarang.Dalam Prasasti Kota Kapur dan Karang Berahi yangditemukan di Bangka dan Jambi, diceritakan bahwa kerajaanini memiliki wilayah kekuasaan yang luas hingga ke Melayu(Malaysia).Puncak kejayaan Kerajaan Sriwijaya terjadi pada masapemerintahan Raja Balaputradewa. Pada masa pemerintahan-nya, ia sering mengirim para pelajar Sriwijaya untukmempelajari agama Buddha di India. Bahkan, dalam PrasastiNalanda di India diceritakan bahwa Raja Balaputradewamemiliki asrama khusus untuk para pelajar Sriwijaya yangsedang belajar agama Buddha di India.Kerajaan Sriwijaya mulai mengalami kemunduran pada abadke-11 M. Ini diawali dengan terjadinya peperangan melawanKerajaan Colamandala dari India pada tahun 1023. Selainitu, kemunculan Kerajaan Majapahit yang berniatmenundukkan seluruh Nusantara semakin memperlemahKerajaan Sriwijaya, hingga akhirnya kerajaan ini menghilangpada abad ke-13.

Gambar 7.21 Peta kekuasaan Kerajaan Majapahit pada zaman keemasan.

Gambar 7.22 Prasasti Telaga Batu,bukti berdirinya KerajaanSriwijaya. Prasasti iniberisi sumpah setiakepada Kerajaan Sriwijaya.


Tugas Mandiri

Sebutkan faktor-faktor yangmemengaruhi kemunduranKerajaan Sriwijaya!


Banyaknya kerajaan Hindu dan Buddha di Indonesia sejakawal Masehi sampai abad ke-15 mewariskan peninggalan-peninggalan sejarah bercorak Hindu dan Buddha yang banyakpula. Peninggalan sejarah tersebut beragam bentuknya, adayang berbentuk bangunan, seni patung (arca-arca), seni pahatdan ukir (relief), serta sastra (kitab-kitab). Pada bagian ini, kamuakan mempelajari beberapa peninggalan sejarah tersebut.

1. CandiCandi merupakan bangunan yang memiliki fungsi sebagaibangunan monumen. Di India, candi biasanya merupakanmakam raja-raja. Namun, di Indonesia ada pula candi yangdibuat hanya untuk menghormati seorang raja. Karena fungsiasalnya sebagai makam, maka candi umumnya berbentukbangunan yang tinggi dengan tiga bagian. Bagian bawahmerupakan lambang bhurloka (alam manusia), bagian tengahmenggambarkan bhuvarloka (alam kematian), dan bagian atapmelambangkan swarloka (alam para dewa).Candi-candi yang ada di Indonesia memiliki corak berbeda,tergantung pada karakter kerajaan yang membuatnya. Candi-candi yang ada di Jawa Tengah bagian utara biasanya berbentukmelingkar, di mana candi-candi kecil melingkari candi utama yangbesar. Ini menggambarkan susunan masyarakat yangmenempatkan raja sebagai pusat kekuasaan. Ini dapat dipahami,mengingat kerajaan-kerajaan di Jawa Tengah bagian utaraumumnya merupakan kerajaan Hindu. Sementara itu, candi-candi yang ada di Jawa Tengah bagian selatan umumnya memilikiukuran yang sama besar, tidak ada candi yang besar maupuntingginya melebihi yang lain. Ini menggambarkan susunanmasyarakat demokratis yang menempatkan raja dan masyarakatlainnya setara. Hal ini merupakan karakter agama Buddha yangtidak menganut sistem kasta. Sementara itu, candi-candi di JawaTimur biasanya menempatkan candi utama yang besar dibelakang candi-candi yang lebih kecil. Hal ini menggambarkankedudukan raja sebagai pemersatu masyarakat.Berikut ini beberapa candi yang ada di Jawa dan Sumatra.a. Candi Borobudur di Jawa Tengah, merupakan candi Buddha

yang didirikan tahun 770 M atas perintah Raja Wisnu dariDinasti Syailendra, untuk menghormati Buddha.

b. Candi Kalasan di Jawa Tengah, merupakan candi Buddha yangdidirikan tahun 778 M atas perintah Raja Rakai Panangkarandari Dinasti Sanjaya untuk menghormati Dewi Tara.

c. Candi Mendut di Jawa Tengah, merupakan candi Buddhayang didirikan atas perintah Raja Indra dari DinastiSyailendra, untuk menghormati Buddha dan Bodhisatva.

E. Peninggalan Sejarah Bercorak Hindu–Buddha di Indonesia

Tugas Bersama

Kamu tentu pernah berkunjungatau rekreasi mengunjungisebuah candi.– Coba tuliskan candi-candi

yang pernah kamu kunjungidan klasifikasikan termasukcandi Hindu atau kah candiBuddha!

– Apakah ciri-ciri candi Hindu?– Apakah ciri-ciri candi Buddha?– Diskusikan dengan kelompok-

mu!


d. Candi Prambanan di Jawa Tengah, merupakan candi Hinduyang didirikan atas perintah Raja Rakai Pikatan dan selesai padamasa pemerintahan Raja Daksa dari Dinasti Sanjaya. Candi inidibangun untuk menghormati Dewa Brahma, Syiwa, danWisnu.

e. Candi Sewu di Jawa Tengah, merupakan candi Buddha yangdidirikan atas perintah Raja Indra dari Dinasti Syailendra, untukmenghormati Manjusri.

f. Candi Sukuh di Jawa Tengah, merupakan candi Hindupeninggalan Majapahit. Candi ini sangat menonjolkan unsurJawa yang kuat, lebih dari unsur India.

g. Candi Plaosan di Jawa Tengah, merupakan candi Buddha yangdidirikan atas perintah Rakai Pikatan dan Pramodhawardhanidari Dinasti Syailendra.

h. Candi Dieng di Jawa Tengah, merupakan candi Hindu yang tidakdiketahui pendirinya. Namun, banyak pakar yang berpendapatbahwa candi ini merupakan sisa peninggalan Dinasti Sanjaya.

i. Candi Singasari di Jawa Timur, merupakan candi Hindu yangdidirikan untuk menghormati Raja Kertanegara dari Singasari.

j. Candi Sumberawan di Jawa Timur, merupakan candi Buddhayang didirikan untuk menghormati kunjungan Raja HayamWuruk ke wilayah tersebut.

k. Candi Muara Takus di Sumatra, merupakan candi Buddhapeninggalan Kerajaan Melayu. Tampaknya candi ini dibangunsetelah pengaruh Kerajaan Sriwijaya di Sumatra hilang.

Gambar 7.23 (a) Candi prambanan, (b) Candi SukuhSumber: Ensiklopedi Umum untuk Pelajar, www.google.com :image

a b

Candi Buddha tertua di Pulau Jawa adalah Candi Kalasan (JawaTengah) yang didirikan pada tahun 778 M. Adapun candi Hindutertua di Pulau Jawa adalah Candi Badut (Jawa Timur) yangdidirikan pada tahun 760 M.

2. KitabKerajaan Hindu dan Buddha meninggalkan beberapa kitab yangisinya beragam. Ada yang berisi cerita, berita sejarah, atau dongeng-dongeng. Isi kitab umumnya berbentuk syair. Beberapa kitabpeninggalan kerajaan Hindu dan Buddha di antaranya adalahsebagai berikut.


Rangkuman

a. Kitab Bharatayuda tulisan Mpu Sedah dan Mpu Panuluh.b. Kitab Smaradhana tulisan Mpu Dharmaja.c. Kitab Negarakertagama tulisan Mpu Prapanca.d. Kitab Sutasoma tulisan Mpu Tantular.e. Kitab Pararaton, merupakan kitab yang menceritakan silsilah

raja-raja Singasari dan Majapahit.f. Kitab Sundayana, merupakan kitab yang menceritakan

peristiwa Bubat.g. Kitab Ranggalawe, merupakan kitab yang menceritakan

pemberontakan Ranggalawe.

3. ReliefRelief merupakan pahatan tulisan atau gambar yang biasanyaterdapat pada dinding candi. Beberapa relief ada yang menceritakanpengalaman hidup raja dan para dewa Hindu atau Buddha.

4. ArcaArca merupakan batu yang dipahat hingga membentuk manusiaatau binatang. Biasanya, dibuat untuk menggambar-kan orang-orang atau dewa-dewa tertentu.Peninggalan arca di Indonesia yang terpenting antara lain Syiwa,Brahma, Wisnu, Buddha, dan Dhyani Boddhisatwa

Gambar 7.24 Contoh relief-relief di Candi Borobudur.Sumber: Sejarah Nasional Indonesia

Perkembangan kebudayaan dan agama Hindu bermula dari terjadinya perpindahanbangsa Arya ke kawasan Hindustan pada abad ke-15 SM melalui Celah Kaiber.Sumber ajaran agama Hindu terdapat pada kitab Weda yang ditulis dalam empat bagian,yaitu Rigweda, Samaweda, Yajurweda, dan Atharwaweda.Dalam masyarakat Hindu dikenal adanya kasta (pembagian masyarakat dalam kasta),yaitu brahmana, ksatria, waisya, dan sudra.Ajaran Buddha muncul sebagai reaksi atas sistem kasta dalam agama Hindu yangdirasakan tidak adil, karena semua manusia adalah sama, yaitu dapat mengalami berbagaimacam kesusahan dan penderitaan yang sama pula.Inti ajaran Buddha berupa Catur Aryasatyani (empat keberanian mulia).– Dalam kehidupan manusia, penderitaan lebih hebat daripada kebahagiaan.


2. Dalam ajaran Hindu, manusia yang tidakdiberi hak apa pun dan dipisahkan darikehidupan masyarakat digolongkandalam kasta ....a. brahmana c. pariab. ksatria d. waisya

1. Sisa-sisa peninggalan bangsa Dravidadapat dilacak di sebuah situs peninggalansejarah yang dinamakan ....a. Celah Kaiberb. Mohenjo–Daro dan Harappac. monumend. kebudayaan Dravida

Latihan Soal 7 Kerjakan di buku tugasmu!


– Penderitaan manusia timbul karena adanya hasrat untuk hidup.– Hanya dengan usaha, maka penderitaan itu dapat terhapus.– Cara mencapainya dapat dilakukan dengan menjalankan delapan jalur utama (astavida).Penyebaran Hindu–Buddha dari India ke Indonesia berkaitan erat dengan perdaganganyang berlangsung pada waktu itu. Agama dan budaya Hindu–Buddha dibawa ke Indonesiaoleh para pedagang dan pendeta dari India atau Cina melalui jalur darat dan laut.

Refleksi

Agama dan kebudayaan Hindu-Buddha pernah memiliki pengaruh yang sangat besardi Nusantara, baik dalam kehidupan sosial maupun politik. Kamu telah mempelajaritentang perkembangan masyarakat, kebudayaan dan pemerintahan pada masa Hindu-Buddha, serta peninggalan-peninggalannya. Sekarang cobalah menerapkan materi yangtelah kamu pelajari dengan kondisi di daerahmu masing-masing.Berilah tanda cek (√) sesuai dengan keadaanmu masing-masing.

TidakYaPernyataanNo

1. Apakah di daerahmu terdapat peninggalan Hindu atauBuddha dari masa lalu?Pernahkah kamu mengunjungi situs peninggalan kerajaan dari masaHindu-Buddha yang dekat dengan daerah tempat tinggalmu?Apakah peninggalan tersebut terawat dengan baik?

2. Peninggalan dari masa Hindu-Buddha memberikan buktibahwa bangsa kita dahulu telah memiliki kebudayaan yangmaju. Beberapa hasil budaya yang masih dapat kita jumpaiadalah candi-candi, kitab-kitab sastra, dan sisa-sisa keraton.Dapatkah kamu meneladani semangat dan kerja keraspendahulu kita dalam menghasilkan karya-karya yang masihdapat kita nikmati hingga saat ini?Masuknya agama Hindu-Buddha di Nusantara akanmempengaruhi beranekaragamnya kebudayaan dan keyakinanyang dianut masyarakat di negara kita saat ini. Terhadapkeyakinan orang lain, apakah kita harus menghormatinya?


3. Kasta waisya terdiri atas ....a. pendetab. keluarga rajac. buruh dan tukangd. petani dan pedagang

4. Kerajaan tertua di Indonesia yang berperansebagai pusat pengembangan agamaBuddha adalah ....a. Mataram c. Sriwijayab. Tarumanegara d. Majapahit

5. Raja Singasari yang pertama adalah ....a. Ken Arok c. Ken Nortonb. Ken Umang d. Ken Dedes

6. Prasasti Hindu yang ditemukan diIndonesia kebanyakan menggunakanhuruf ....a. Hindu c. Pallawab. Kawi d. Sanskerta

7. Raja Kahuripan yang pertama adalah ....a. Airlanggab. Rakai Panangkaranc. Dyah Balitungd. Ken Arok

8. Prasasti Kedu yang dikeluarkan olehRaja Rakai Watuhura Dyah Balitungbertahun ....a. 907 M c. 709 Mb. 697 M d. 970 M

9. Pada masa pemerintahan Mpu Sendukdisusun kitab suci agama Buddha yangberjudul ....a. Arjuna Wiwahab. Purwadigamac. Pararatond. Sang Hyang Kamahayanikan

10. Salah satu pengaruh budaya Indiaterhadap budaya Indonesia dalam bidangpolitik dan pemerintahan, yaitu ....a. penduduknya memeluk agama Hindub. Indonesia masuk zaman sejarahc. bangunan Candi Borobudurd. berdirinya Kerajaan Kutai

11. Kerajaan Kutai merupakan kerajaan yangbercorak agama ....a. Islam c. Kristenb. Buddha d. Hindu

12. Bukti adanya pengaruh Hindu dalamkehidupan masyarakat di Nusantara padapermulaan abad ke-4 M adalah berdirinyaKerajaan ....a. Ho-ling dan Kutaib. Ho-ling dan Tarumanegarac. Kutai dan Pajajarand. Kutai dan Tarumanegara

13. Salah satu kepercayaan yang dianutbangsa Cina sebelum masuknya agamaBuddha adalah ....a. komunisme c. kontusismeb. konfusianisme d. kontaisme

14. Agama Buddha mengalami zamankeemasan di Hindustan pada masapemerintahan Raja ....a. Ashoka c. Chandraguptab. Bindusara d. Samuderagupta

15. Wisnuwardhana mengangkat putranyayang bernama Kertanegara sebagai rajaSingasari pada tahun ....a. 1254 c. 1239b. 1219 d. 1280


1. Bagaimana pengaruh agama Hindu dan Buddha dalam unsur kebudayaan masyarakat?Jelaskan!

2. Apakah arti penting Sumpah Palapa bagi perjuangan bangsa Indonesia?3. Faktor-faktor apa saja yang mendorong kemajuan Kerajaan Sriwijaya?4. Jelaskan perbedaan candi Hindu dengan candi Buddha!5. Mengapa Pangeran Sidharta memutuskan meninggalkan istana?


Wacana Sosial


Kompleks percandian yang dibangun pada masa Kerajaan Kediri tahun 1197 Mhingga masa Kerajaan Majapahit tahun 1454 M, hingga kini belum bisa dipugar hinggatuntas. Candi induk yang diperkirakan terdiri atas lima tingkat itu hingga kini barudipugar tingkat pertama hingga tingkat ketiga.

Bangunan tingkat keempat dan tingkat kelima telah dipugar secara terpisah disebelah timur candi induk, diletakkan di atas tanah. Para ahli arkeologi belum bisamemastikan bagaimana bentuk keseluruhan candi induk sehingga tingkat keempatdan kelima tersebut dibiarkan terpisah.

Candi Naga yang terletak di dekat candi induk juga “tidak utuh” karena tak memilikiatap, yang diduga memiliki atap berbahan ijuk. Namun, relief candi yangmenggambarkan delapan ksatria atau raja yang mengangkat naga terlihat terawat.

Bale Agung dan Pendopo Teras Kompleks Percandian Palah, bagian terdepankompleks yang ditemukan Sir Thomas Stamford Raffles pada tahun 1815 M itu, tidaklagi memiliki dinding. Akan tetapi, relief yang ada di sepanjang dinding altar bisa dibacadengan jelas meski ada beberapa relief yang belum dikenali kisahnya.

Bagian dari kompleks yang terlihat utuh adalah Candi Angka Tahun, sebuah candikecil berbahan batu andesit dengan bentuk punden berundak khas Jawa Timur.

Hayam Wuruk mengunjungi Palah untuk melakukan pemujaan kepada HyangAcalapati atau Raja Gunung Girindra.

Sumber: Kompas, 8 November 2005.

Jawablah pertanyaan berikut ini dengan mendiskusikannya dalam kelompokmu!1. Terdiri atas candi apa sajakah kompleks candi pernataran pada wacana di atas?2. Mengapa kompleks candi penataran dijadikan sebagai tempat singgah Hayam

Wuruk?3. Berdasarkan materi yang telah kamu pelajari pada bab ini dan wacana di atas,

manfaat apa yang dapat kamu ambil dengan mengetahui berbagai benda-bendapeninggalan sejarah?

Menyusuri Salah Satu Tempat Singgah Hayam Wuruk

Kompleks Percandian Palahmerupakan kompleks percandianterbesar di Blitar, Jawa Timur. KompleksPercandian Palah adalah salah satutempat berbentuk candi yang palingsering disinggahi Hayam Wuruk. Karenakompleks ini terletak di Desa Penataran,Kecamatan Nglegok, di sisi lereng baratdaya Gunung Kelud sekitar 12 kilometerdari Blitar, maka candi yang dipugartahun 1917–1918 itu lebih dikenal se-bagai Kompleks Percandian Penataran.Kompleks Candi Penataran

Peradaban Masa Islam

Proses islamisasi di negara kita terjadi dan dipermudah karena adanya dua pihak, yaitu orang-orang muslim yang datang dan masyarakat Indonesia sendiri sebagai penerima ajaran Islam.Proses tersebut berpengaruh pada perkembangan masyarakat, kebudayaan, dan pemerintahan.Bagaimanakah berlangsungnya proses tersebut dan pengaruhnya bagi kehidupan masyarakatkita? Cara islamisasi dilakukan secara damai melalui cabang-cabang kesenian. Pernahkan kamuberkunjung ke Masjid Demak? Ya, Masjid Demak merupakan salah satu contoh hasil seni bangunanIslam. Selain itu melalui seni musik tradisional, proses islamisasi ditunjukkan dengan adanyagamelan sekaten pada perayaan Gerebeg Maulud. Pada bab ini, kita akan mempelajariperkembangan masyarakat, kebudayaan, dan pemerintahan pada masa Islam di Indonesia, sertapeninggalan-peninggalannya.

8

Kata Kunci

Islampedagangulama

Lahir dan berkembangnyaIslam

Lahirnya Islam di Jazirah Arab

Peradaban Masa Islam

Perkembangan kerajaan-kerajaan Islam

– Samudera Pasai– Aceh Darussalam– Gowa–Tallo– Ternate dan Tidore– Demak– Pajang– Mataram– Cirebon dan Banten

Masuk dan berkembangnyaIslam di Indonesia

Masuknya Islam di Indonesia

Peninggalan sejarahbercorak Islam

– Bangunan– Seni pahat dan kaligrafi– Seni pertunjukan– Sastra

Persebaran Islam di Indonesia

– Pendidikan– Perkawinan– Perdagangan– Politik– Kebudayaan

Saluran

– Pedagang– Ulama

Tokoh yangberperan

– Laut– Darat

Jalur penyebaranIslam

Pusat-pusat perkembanganIslam di Asia

Peradaban Masa Islam 213

Peradaban manusia Indonesia setelah berlangsungnya masaHindu–Buddha adalah lahirnya peradaban Islam. Islam masukdan berkembang di Indonesia awalnya melalui hubunganperdagangan. Hal tersebut kemudian berkembang melaluiperkawinan, pendidikan, politik, dan kebudayaan. Darimanakah Islam berasal? Untuk mengetahui lebih jauh hal itubeserta proses persebarannya, mari kita pelajari bersama babberikut ini.

Pada abad ke-7 di Jazirah Arab muncul agama Islam yangdisyiarkan oleh Nabi Muhammad saw. Islam tumbuh dikawasan Arab bagian tengah. Masa sebelum Islam ditandaiketidakpastian, sehingga disebut zaman jahiliyah atau masakegelapan. Sejak kelahirannya, Islam berkembang di seluruhpelosok dunia.

1. Lahirnya Islam di Jazirah ArabPada tanggal 20 April tahun 571 M, di Kota Mekkah kawasanArab bagian tengah, lahir seorang bayi bernama Muhammad.Muhammad adalah cucu dari Abdul Muthalib, seorangbangsawan suku Quraisy yang sangat disegani di Kota Mekkah.Ayah Muhammad yang bernama Abdullah telah wafat sejakMuhammad masih berada dalam kandungan. Sedang ibunya,Aminah wafat saat Muhammad berusia 6 tahun. Muhammaddiasuh oleh kakeknya, Abdul Muthalib. Setelah kakeknya wafat,beliau diasuh oleh pamannya yang bernama Abu Thalib.

a. Nabi Muhammad saw.Saat berusia 40 tahun, Muhammad yang sedangmenyendiri di sebuah gua di Bukit Hira, kawasan MekkahUtara didatangi malaikat Jibril yang mewahyukanpengangkatannya sebagai utusan Allah swt. PengangkatanMuhammad saw. sebagai nabi dimulai sejak diturunkannyaSurat Al Alaq, sedang pengangkatannya sebagai rasuldimulai sejak diturunkannya Surat al-Mudatsir.Sebagai nabi dan rasul Allah, Muhammad berkewajibanmengabarkan kebenaran kepada seluruh umat di dunia.Maka sejak saat itu, Nabi Muhammad saw. giat berdakwahuntuk mengajak manusia agar memeluk Islam. Islammengajarkan ajaran tauhid, yakni ajaran yang hanyamenyembah Allah swt. dan melarang pemeluknyamenyembah apa pun selain Allah.Pada mulanya, dakwah yang dilakukan Nabi Muhammadsaw. mendapat tentangan hebat dari kaumnya sendiri, yaknisuku Quraisy. Karena hebatnya tantangan yang bahkanberujung pada ancaman pembunuhan, Nabi Muhammadsaw. kemudian hijrah ke sebuah kota bernama Yastrib disebelah utara Mekkah.

Nama Islam diambil dari kata Arabaslama yuslimu. Islam mem-punyai beberapa arti, yaitumelepaskan diri dari beberapapenyakit lahir dan batin, kedamai-an dan keamanan, serta ketaatandan kepatuhan. Kata Islam ber-arti penyerahan diri atau patuh.Islam merupakan agama yangmenuntut para penganutnyauntuk melakukan penyerahan diri.Orang yang menganut Islamdisebut muslim, yakni orangyang berserah diri kepada Allahswt.

Wawasan Sosial

A. Lahir dan Berkembangnya Islam


Tidak seperti suku Quraisy yang ada di Mekkah, pendudukYastrib banyak yang bersedia memeluk agama Islam. Parapenduduk Yastrib asli yang disebut kaum Anshar danpenduduk pendatang yang disebut kaum Muhajirinkemudian dipersaudarakan oleh Nabi Muhammad saw.Mereka pun mengangkat Nabi Muhammad saw. sebagaipemimpin. Sehingga pada tahun 622 M, Nabi Muhammadsaw. tidak hanya sebagai utusan Allah, namun juga sebagaikepala negara Yastrib yang kemudian namanya diubahmenjadi Madinah. Sejak saat itu, dimulailah pemerintahanDaulah Islamiyyah (negara Islam) pertama di dunia.Sejak saat itu Islam berkembang dengan sangat cepat. Padatahun 632 M, saat Nabi Muhammad saw. wafat hampirseluruh kawasan Arab telah memeluk agama Islam.

b. Khulafaur RasyidinSetelah Nabi Muhammad saw. wafat, posisinya sebagainabi dan rasul tidak tergantikan. Namun, posisi NabiMuhammad saw. sebagai kepala negara Daulah Islamiyyahdapat digantikan. Pengganti posisi Nabi Muhammad saw.sebagai kepala negara Daulah Islamiyyah kemudian disebutkhalifah (wakil).

1) Khalifah pertama setelah wafatnya Nabi Muhammadsaw. adalah Abu Bakar as-Shiddiq yang merupakanmertua Nabi Muhammad saw. Di bawahkepemimpinan-nya, seluruh jazirah Arab dapatdipersatukan di bawah Daulah Islamiyyah.

2) Abu Bakar digantikan oleh Umar bin Khattab. Dibawah kepemimpinan Umar, Islam mulai menyebarke luar kawasan Arab, yakni ke Persia dan Mesir, sertawilayah pantai Afrika.

3) Khalifah selanjutnya adalah Usman bin Affan yangberhasil menyebarkan Islam ke Siprus, Rhodesia, danAsia Tengah.

4) Usman bin Affan digantikan oleh Ali bin Abu Thalibyang merupakan sepupu Nabi Muhammad saw.

Berakhirnya kepemimpinan Ali bin Abu Thalib menandaiberakhirnya masa Khulafaur Rasyidin. Pada tahun 661 M,kepemimpinan Islam beralih kepada kaum Muawiyah atauyang lebih dikenal sebagai Bani Umayyah.

c. Dinasti UmayyahSejak masa kepemimpinan Muawiyah bin Abu Sofyan, ibukota Daulah Islamiyyah dipindahkan dari Madinah keDamaskus. Selain itu, lingkar kepemimpinan diubahmenjadi sistem turun-temurun ala kerajaan. Sejak saat itu,pemerintahan hanya dijabat oleh orang-orang dari keluargaMuawiyyah, yakni keluarga Umayyah. Maka, lahirlahDinasti Umayyah dalam pola kepemimpinan DaulahIslamiyyah.

Gambar 8.1 Ilustrasi kedatanganNabi Muhammad saw. diYastrib (Madinah).


Tugas Mandiri

Jelaskan secara singkat tentangriwayat hidup Nabi Muhammadsaw.!


Dinasti Umayyah berhasil mengembangkan wilayahDaulah Islamiyyah hingga ke Punjab di India dan Spanyolsehingga peradaban Islam mulai memengaruhi Eropa Barat.

d. Dinasti AbbasiyahPada tahun 750 M, Dinasti Umayyah digulingkan olehkeluarga keturunan Abbas bin Abdul Muthalib, paman dariNabi Muhammad saw. Sejak saat itu, riwayat DinastiUmayyah berakhir dan Daulah Islamiyyah kemudiandipimpin oleh keluarga Abbas yang oleh para ahli sejarahdisebut Dinasti Abbasiyah. Sejak kepemimpinan beralih keDinasti Abbasiyah, ibu kota pun dipindahkan ke Bagdad.

Buat kelompok bersama temanmusebangku!Jelaskan keadaan jazirah Arabdan kehidupan suku bangsa Arabsebelum lahirnya agama Islam!

Tugas Bersama

Gambar 8.3 Peta persebaran Islam dari Mekkah ke wilayah-wilayah sekitarnyasampai abad ke-8 M.

Gambar 8.2 (a) Kakbah, kiblat salat umat Islam, (b) Alquran kitab suci agama Islam.Sumber: Katalog Kalender

a b


Gambar 8.4 Peta pusat-pusat perkembangan Islam di Asia sampai abad ke-13.

Pada masa kepemimpinan Dinasti Abbasiyah pengaruhIslam semakin meluas dan ilmu pengetahuan berkembangdengan pesat. Orang-orang Islam mampu mengembangkanilmu pengetahuan alam, matematika, dan filsafat yangkemudian menjadi sumber rujukan bagi para ilmuwanEropa.

2. Pusat-Pusat Perkembangan Islam di AsiaApabila ditinjau dari aspek kenegaraan, kedudukan para rajaIslam di kawasan Asia dapat disamakan dengan posisi gubernurdi kawasan yang dikontrol langsung oleh khalifah.Adapan yang membedakan adalah para raja menjabat secaraturun-temurun, sedang gubernur menduduki jabatannyakarena diangkat oleh khalifah.Munculnya kerajaan-kerajaan Islam di luar kekhalifahanmenjadikan pusat-pusat perkembangan Islam tidak hanya adadi Timur Tengah.India yang sejak abad ke-12 dikuasai oleh Dinasti Khalji yangberagama Islam pun tumbuh menjadi salah satu pusatperkembangan Islam di Asia. Selain itu, Cina pun pernahdiperintah oleh beberapa kaisar yang memeluk agama Islam.

B. Masuk dan Berkembangnya Islam diIndonesia

Islam merupakan agama mayoritas atau yang paling banyakdianut oleh rakyat Indonesia. Kapan dan bagaimanakah prosesmasuknya Islam ke Indonesia?


1. Masuknya Islam ke IndonesiaBeberapa sumber berita dari para rahib Buddha asal Cina yangbiasanya singgah di Sriwijaya sebelum pergi ke India untukbelajar mencatat bahwa para rahib biasanya menumpang kapal-kapal milik para pedagang Arab. Selain itu, mengingat bahwabanyak orang Indonesia pada zaman tersebut yang berprofesisebagai pelaut, dapat dipastikan bahwa orang-orang Indonesiajuga telah mengunjungi pelabuhan-pelabuhan Arab, sepertiJeddah dan Bagdad. Ini dapat dilacak dari berbagai sumber beritadari India, Arab, dan Cina. Sebuah kitab Cina berjudul ChiuThang ‘Shu menceritakan bahwa di sepanjang pantai timurSumatra pada abad ke-7 telah berdiri perkampungan orang-orang Arab.Karena banyaknya perkampungan orang Arab di kawasanpelabuhan, maka terjadi pula kontak kebudayaan dankomunikasi antara para pedagang Arab yang beragama Islamdengan penduduk Indonesia yang saat itu kebanyakanmenganut agama Hindu dan Buddha. Kemudian, perkampung-an-perkampungan Arab tersebut lebih berkembang lagi karenaterjadi perkawinan antara pedagang muslim dengan penduduklokal, sehingga perkampungan pun menjadi lebih padat danbesar.Bukti-bukti tersebut sekaligus mematahkan teori lama yangmenyatakan bahwa Islam masuk ke Indonesia sejak abad ke-13 melalui para pedagang asal Gujarat, India. Teori tersebutdibuat oleh para sejarawan Belanda hanya berdasarkankemunculan Kerajaan Samudera Pasai pada abad tersebut tanpamelihat sumber-sumber sejarah lainnya. Teori yang menyatakanbahwa agama Islam yang dianut di Indonesia dibawa oleh parapedagang asal Gujarat di India merupakan teori yang lemah.Kenyataan menunjukkan bahwa umat Islam di Indonesiaumumnya menganut Mazhab (aliran) Syafii, sedangkan sejakdulu hingga kini, umat Islam di Gujarat menganut MazhabHambali. Perlu diketahui pula bahwa Mazhab Syafii adalahmazhab yang dianut oleh mayoritas orang Arab. Oleh karenaitu, teori yang menyatakan bahwa Islam masuk ke Indonesialangsung dari Arab lebih kuat.

2. Persebaran Islam di IndonesiaProses persebaran Islam berjalan lancar karena beberapa sebab,di antaranya proses masuk Islam yang sangat mudah, yaknihanya dengan mengucap dua kalimat syahadat, maka seseorangsudah dianggap beragama Islam. Kemudian, tata cara ibadahdalam Islam lebih sederhana bila dibandingkan denganberbagai upacara keagamaan dalam Hindu dan Buddha. Selainitu, Islam tidak mengenal pengelompokan masyarakat semacamsistem kasta.Di samping itu, hal-hal lain yang turut menunjang prosespenyebaran Islam di antaranya melalui perdagangan,pernikahan, pendidikan, politik, dan kebudayaan.

Tugas Mandiri

Sebutkan faktor-faktor yangmendorong berkembangnyaIslam di Indonesia!


a. Melalui perdagangan, persebaran terjadi karena adanyainteraksi antara pedagang-pedagang Islam denganpenduduk Indonesia. Atau sebaliknya, pedagang-pedagangIndonesia yang melakukan kunjungan ke Arab.

b. Melalui pernikahan. Para pedagang Islam umumnyamerupakan orang-orang kaya dan terpandang dengan budibahasa yang santun dan jujur. Oleh karena itu, penduduksetempat tertarik untuk menikahkan putri-putrinya denganpara pedagang muslim tersebut. Atau sebaliknya, parapedagang muslim yang menikahkan kerabat perempuannyadengan para penguasa lokal. Karena pernikahan tersebut,maka terbentuk keluarga Islam yang kemudianberkembang menjadi perkampungan muslim.

c. Penyebaran melalui cara pendidikan langsung, umumnyadilakukan oleh para ulama yang datang ke Indonesia untukmenyebarkan Islam. Para ulama tersebut kemudianmendirikan pesantren atau sekolah. Keberadaan pesantrendan sekolah pada akhirnya mengarahkan penduduk dikawasan tersebut untuk memeluk Islam.

d. Proses penyebaran Islam secara politis, umumnya melaluipara penguasa. Karena mereka mempunyai pengaruh besardalam masyarakat, maka keberadaannya sangat diseganioleh rakyat. Hal ini berakibat semakin luas pengaruhpolitiknya, semakin luas pula penyebaran pengaruh Islam.

e. Penyebaran Islam melalui cara kebudayaan, dilakukan olehpara tokoh dan seniman dengan menyisipkan ajaran dannilai-nilai Islam dalam setiap pertunjukan kesenian. Dengandemikian Islam lebih mudah diterima, sekaligusmemperkaya budaya masyarakat setempat.

3. Peran Pedagang dan Ulama dalam Penyebaran IslamSeperti kamu ketahui bahwa nilai-nilai Islam berkembangdalam masyarakat melalui perdagangan, pernikahan,pendidikan, politik, serta kebudayaan. Namun, penyebarannyasendiri tidak lepas dari peran pedagang dan ulama.

a. PedagangKetika seluruh bangsa Arab sudah memeluk Islam, makaperubahan pun mulai terjadi. Dunia perdagangan di Asiamulai mengenal Islam. Perlahan tapi pasti, kota-kotapelabuhan di sepanjang jalur perdagangan dari Aleksandriadi Mesir hingga ke Cina mulai dipenuhi oleh orang-orangIslam. Hal tersebut didorong pula oleh kenyataan bahwaumat Islam berdagang karena ingin meneladani karakterNabi Muhammad saw. Kehadiran para pedagang Islamtersebut diterima oleh orang Indonesia secara terbukakarena pada dasarnya orang Indonesia adalah masyarakatramah yang senang bergaul dengan siapa pun. Sikap parapedagang Islam yang santun dan jujur kemudian menarikperhatian mereka, sehingga berangsur-angsur mereka punmemeluk Islam.


Ketertarikan itu juga dirasakan oleh para penguasa lokal diIndonesia. Karena kesantunan para pedagang Islam, parapenguasa lokal akhirnya memperbolehkan merekamenikahi penduduk setempat. Sehingga melaluiperdagangan, Islam pun dapat merasuk ke lingkunganpemerintahan.

b. UlamaSumber-sumber sejarah mencatat banyak nama ulamayang aktif melakukan penyebaran agama Islam. Beberapadi antaranya adalah Dato Sulaeman, Tuan TunggangParangan, dan Dato ri Bandang yang aktif menyebarkanIslam di Sumatra, Kalimantan, hingga ke Sulawesi.Di Pulau Jawa, penyebaran Islam dilakukan oleh Walisanga.Walisanga merupakan sebuah dewan ulama yang terdiriatas sembilan ulama yang tersebar di seluruh Jawa.Keanggotaan dalam dewan Walisanga bersifat tetap. Apabilaada seorang wali yang meninggal atau dikeluarkan, makaakan ada satu orang penggantinya. Kesembilan anggotaWalisanga diwajibkan untuk menggiatkan penyebaranIslam di Jawa. Sembilan wali tersebut adalah sebagaiberikut.1) Sunan Gresik

Maulana Malik Ibrahim atau yang lebih dikenaldengan Sunan Gresik berasal dari Persia. Beliau tinggaldi daerah Gresik, sehingga diberi gelar Sunan Gresik.Sunan Gresik diyakini sebagai pelopor penyebaranagama Islam di Jawa. la berdakwah secara intensif danbijaksana. Sunan Gresik bukan orang Jawa, namun iamampu mengantisipasi keadaan masyarakat yangdihadapinya dan menerapkan metode dakwah yangtepat untuk menarik simpati masyarakat terhadapIslam. Upaya menghilangkan sistem kasta dalammasyarakat pada masa itu menjadi objek dakwahSunan Gresik.

2) Sunan AmpelAli Rahmatullah atau sunan Ampel berasal dari Campa,Kamboja. Beliau tinggal di daerah Ampel, sehingga lebihdikenal dengan sebutan Sunan Ampel. Sunan Ampelmemulai aktivitasnya dengan mendirikan pesantrendi Ampel Denta (dekat Surabaya). Dengan kegiatanitu ia dikenal sebagai pembina pondok pesantrenpertama di Jawa Timur. Sunan Ampel adalah seorangwali yang tidak setuju terhadap adat istiadatmasyarakat Jawa pada masa itu, seperti kebiasaanmengadakan sesaji dan selamatan.

3) Sunan GiriNama asli Sunan Giri adalah Raden Paku. Selainmenjadi murid Sunan Ampel, ia juga memperdalamilmu agama di Pasai yang ketika itu menjadi tempat

Kisah Walisanga termuat dalambuku Babad Tanah Jawi yangmenjelaskan peran masing-masing wali dalam menyebarkanagama Islam di Jawa.Selain dikenal sebagai ulama,Walisanga juga berpengaruhbesar dalam kehidupan politikpemerintahan sehingga diberigelar Sunan (dari bahasa JawaSusuhunan), yaitu gelar yangbiasa digunakan untuk para rajadi Jawa.

Wawasan Sosial

Tugas Mandiri

Apakah fungsi pesantren yangdidirikan oleh Walisanga?


perkembangan ilmu ketuhanan, keimanan, dantasawuf. Raden Paku memperoleh ilmu agama di Pasaisehingga dianugerahi gelar ‘ain al-yaqiin (keyakinanyang nyata). Karena itulah ia dikenal masyarakatdengan sebutan Raden Ainul Yakin. Sunan Girimendirikan pesantren di daerah Giri.

4) Sunan BonangMakhdum Ibrahim atau Sunan Bonang merupakanputra Sunan Ampel. Beliau tinggal di Desa Bonang,Tuban. Sunan Bonang dalam menyebarkan agamaIslam selalu menyesuaikan diri dengan corakkebudayaan masyarakat Jawa yang menggemariwayang dan musik gamelan. Untuk itu ia menciptakangending-gending yang memiliki nilai keislaman. Setiapbait lagu diselingi dengan ucapan dua kalimat syahadat(syahadatain), sehingga musik gamelan yangmengiringinya kini dikenal dengan istilah ‘sekaten’.

5) Sunan DrajatBeliau tinggal di Drajat, Sedayu. Nama asli Sunan Drajatadalah Raden Kosim Syarifuddin. la adalah putraSunan Ampel dan saudara Makhdum Ibrahim. Halyang paling menonjol dalam dakwah Sunan Drajatadalah perhatiannya yang sangat serius pada masalahsosial. Ia banyak membantu yatim piatu, fakir miskin,orang sakit, dan orang sengsara.Sunan Drajat juga menggunakan media keseniandalam berdakwah. Untuk itu ia menciptakan tembangJawa (tembang pangkur) yang hingga kini masihdigemari.

6) Sunan Gunung JatiNama asli Sunan Gunung Jati adalah SyarifHidayatullah. Beliau berasal dari Persia danmenyebarkan Islam di daerah Jawa Barat. Beliau tinggaldi Gunung Jati, Cirebon. la juga merupakan pendiridinasti Kesultanan Banten yang dimulai dari putranya,Sultan Maulana Hasanuddin.

Gambar 8.5 Walisanga mengguna-kan cerita wayang se-bagai media dakwahdengan menyisipkannapas Islam di dalam-nya.


Gambar 8.6 Beberapa nama sunan (a) Sunan Gresik, (b) Sunan Bonang, dan (c) Sunan Gunung JatiSumber: Ensiklopedi Umum untuk Pelajar

a b c


Atas prakarsa Sunan Gunung Jati, dilakukanlahpenyerangan ke Sunda Kelapa pada 1527 di bawahpimpinan Fatahillah, panglima perang KesultananDemak.

7) Sunan KudusJaffar Siddiq atau Sunan Kudus adalah wali yang tinggaldi Kudus. la adalah putra Raden Usman Haji yangmenyiarkan Islam di daerah Jirang Panolan, Blora.Sunan Kudus memiliki keahlian khusus dalam ilmuagama. Sunan Kudus banyak didatangi oleh parapenuntut ilmu dari berbagai wilayah karena keahlianyang dimilikinya. la juga dipercaya untukmengendalikan pemerintahan di daerah Kudus. Karenaitu, ia menjadi pemimpin agama sekaligus pemimpinpemerintahan di wilayah itu.

8) Sunan KalijagaRaden Syahid yang terkenal sebagai Sunan Kalijagaadalah putra dari seorang penguasa Tuban yangkemudian memilih menjadi ulama dan menyebarkanIslam di daerah Kadilangu, Jawa Tengah. la bernamaasli Raden Mas Syahid. Ayahnya bernama Raden SahurTumenggung Wilatika (bupati Tuban). Nama Kalijagaberasal dari bahasa Arab qadi zaka yang berartipemimpin atau pelaksana yang menegakkan kesucian.

9) Sunan MuriaUmar Said lebih dikenal dengan sebutan Sunan Muria.Beliau tinggal di kaki Gunung Muria. Nama asli SunanMuria adalah Raden Said atau Raden Prawoto. la adalahputra Sunan Kalijaga. Sunan Muria menggunakankesenian sebagai sarana berdakwah. Dua tembang yangdiciptakannya dan sangat terkenal adalah sinom dankinanti.

4. Jalur Penyebaran Islam di Indonesia

Proses penyebaran Islam di Indonesia berlangsung secarabertahap dan berkelanjutan dengan berbagai cara. Setelah kamumempelajari proses penyebaran Islam, selanjutnya akan dibahastentang jalur penyebaran agama Islam.

a. Peta Jalur Penyebaran Islam di IndonesiaAgama Islam masuk dan berkembang di Indonesia melaluijalur laut dan jalur darat.Perhatikan peta jalur penyebaran Islam di KepulauanIndonesia di bawah ini. Pertama kali pedagang dan ulamadari Gujarat, Arab, dan Persia berdatangan ke pesisir pantaiSumatra, baik ke Barus atau ke Perlak dan negara-negarasekitarnya.

Gambar 8.7 (a) Sunan Kudus, (b)Sunan Muria


a

b


Munculnya kerajaan-kerajaan Islam, seperti KerajaanSamudera Pasai di Sumatra mempercepat prosespenyebaran agama serta kebudayaan Islam. Di samping itu,perkembangan Islam juga semakin pesat setelah perananKerajaan Majapahit digantikan dengan berdirinya KerajaanDemak. Selain itu, orang-orang Gujarat dalam melakukansyiar agama Islam di Pulau Jawa tidak banyak menemuirintangan yang berarti, walaupun agama dan kebudayaanHindu yang lama memengaruhi tata kehidupan orang-orang di Pulau Jawa.Agama Islam pertama kali tersebar di Jawa melaluiKesultanan Demak, selanjutnya ke Banten, Cirebon, Gresik,dan daerah-daerah lain di pesisir utara Pulau Jawa.Kesultanan Demak mengembangkan Islam ke Kalimantan,Sulawesi, dan Maluku.

b. Peta Daerah di Indonesia yang Islam pada Abad ke-16, 18,dan Abad ke-20Perhatikan peta daerah yang dipengaruhi Islam di Indonesiapada abad ke-16, 18, dan 20 berikut ini.

Gambar 8.9 Peta daerah pengaruh Islam pada abad ke-16.

Tugas Mandiri

Mengapa masyarakat daerahpesisir menjadi kelompok pertamayang menerima pengaruh Islam?Jelaskan! Diskusikan denganteman sekelompokmu!

Gambar 8.8 Peta rute penyebaran Islam di Indonesia.


Dari peta di atas dapat diketahui, bahwa sampai denganabad ke-16 pengaruh Islam masih terbatas di sepanjangpesisir timur Sumatra, utara Jawa, juga sebagianKalimantan. Wilayah lain yang mendapat pengaruh Islammeliputi Sulawesi, Ternate-Tidore, dan beberapa wilayahMaluku bagian selatan.Tetapi pada abad ke-18 pengaruh Islam sudah meliputihampir seluruh Sumatra, Jawa, Kalimantan, Sulawesi,Kepulauan Maluku, dan Nusa Tenggara.Dan pada abad ke-20 hampir seluruh wilayah kepulauanIndonesia telah mendapat pengaruh Islam, meskipunpenduduk Papua dan pedalaman Kalimantan baru sedikityang menganut agama itu.

Diskusikan dengan temanmumengenai faktor-faktor yangmenyebabkan suatu daerahmendapat pengaruh Islam dantidak mendapat pengaruh!

Tugas Bersama




Perkembangan Islam yang meluas di seluruh kawasanIndonesia berimbas pada corak pemerintahan. Perlahan, satuper satu kerajaan Islam berdiri dan menggantikan kerajaan-kerajaan Buddha dan Hindu. Sejalan dengan penyebaran agamaIslam yang mengikuti alur perdagangan di sepanjang pesisirpantai, maka kerajaan-kerajaan Islam pun berawal dari kota-kota pelabuhan di Indonesia.

1. Kerajaan Samudera PasaiKeberadaan Kerajaan Samudera Pasai dapat terlacak berdasarkanbeberapa sumber sejarah dan bukti-bukti. Seorang pengembaraasal Arab yang bernama Ibnu Batutah menceritakan bahwakerajaan ini diperintah oleh seorang sultan bernama Malik at-Thahir.Kemudian, ditemukan batu nisan seorang Sultan bernama Malikas-Saleh bertahun 1297 M. Sultan Malik as-Saleh merupakanraja pertama di Samudera Pasai. Kemudian, digantikan olehputranya, yakni Malik at-Thahir seperti yang diceritakan olehIbnu Batutah.Sultan Malik at-Thahir kemudian digantikan oleh putranya,Sultan Malik az-Zhahir. Pada masa pemerintahan Sultan Malikaz-Zhahir ini terjadi huru-hara besar. Adiknya yang bernamaMalik al-Mansur mencoba merebut tahta. Setelah peristiwa itu,Samudera Pasai mengalami kemunduran besar. Tahun 1521–1524, kerajaan ini sempat dikuasai oleh Portugis. Akhirnya pada1524, kerajaan ini direbut dan diduduki oleh Sultan Ali MughayatSyah dari Aceh. Maka, berakhirlah riwayat Kerajaan SamuderaPasai.

Gambar 8.12 Batu nisan Sultan Malikas-Saleh.


Gambar 8.13 Peta wilayah Kerajaan Samudera Pasai.

C. Perkembangan Kerajaan-KerajaanIslam di Indonesia

Nama Kerajaan Samudera Pasaiberasal dari nama dua buah kotadi pesisir timur laut Aceh, yaituSamudera dan Pasai.

Wawasan Sosial


2. Kerajaan Aceh DarussalamKerajaan Aceh Darussalam didirikan oleh Muzaffar Syah padaawal abad ke-15. Pada awal berdirinya, Kerajaan AcehDarussalam hanya merupakan sebuah kerajaan kecil. Namunsetelah Muzaffar Syah wafat dan digantikan oleh putranya AliMughayat Syah, kerajaan ini berkembang pesat. Ali MughayatSyah berhasil mempersatukan seluruh wilayah Aceh, sehinggakerajaan berkembang lebih cepat.Kerajaan Aceh Darussalam banyak diuntungkan olehmundurnya Kerajaan Samudera Pasai akibat perang saudara dandidudukinya Malaka oleh Portugis pada tahun 1511. Parapedagang Islam dari Arab dan Gujarat lebih suka berlabuh diAceh daripada di Malaka. Akibatnya, Kerajaan Aceh Darussalamberkembang menjadi sebuah kerajaan maritim yang besar danmulai menggantikan peran Kerajaan Samudera Pasai sebagaipenguasa perdagangan di kawasan Selat Malaka.Aceh semakin berkembang dan mengalami masa kejayaan padamasa pemerintahan Sultan Iskandar Muda yang naik tahta padaabad ke-17. Pada masa pemerintahannya, seluruh Sumatraberhasil dipersatukan di bawah Kerajaan Aceh Darussalam.Kerajaan Aceh Darussalam juga mulai bisa mengimbangikekuatan Portugis di Selat Malaka hingga akhirnya mampumerebut Johor dan Pahang dari pendudukan Portugis.Iskandar Muda akhirnya wafat dan digantikan putranya yangbernama Iskandar Thani.Sepeninggal Iskandar Thani, Kerajaan Aceh Darussalammengalami kemunduran. Ini disebabkan oleh banyaknyawilayah taklukan yang mengundurkan diri dan menguatnyagangguan dari bangsa-bangsa Eropa di Selat Malaka. Sehingga,Kerajaan Aceh Darussalam tidak mampu lagi melanjutkan peranbesarnya sebagai penguasa perdagangan di Selat Malaka.

Pada 17 Maret 1824, Inggris danBelanda membuat Perjanjian Lon-don (Traktat London) yang berisipenghormatan kedaulatan Aceholeh pihak Belanda.Pada 2 November 1871, Belandaberunding dan Inggris yangmelahirkan Perjanjian Sumatra(Traktat Sumatra) perjanjian inimemberi kebebasan bagi Belandauntuk memperluas wilayahkekuasaannya di Sumatra,termasuk Aceh.

Wawasan Sosial

Gambar 8.14 Peta wilayah Kerajaan Aceh Darussalam pada masa Iskandar Muda.

Kerjakan dengan temanmu!Tunjukkan faktor-faktor yangmendukung Kerajaan Acehberkembang menjadi kerajaanbesar, dan faktor-faktor yangmenyebabkan keruntuhannya!

Tugas Bersama


3. Kerajaan Gowa–TalloGowa dan Tallo adalah dua kerajaan yang berdiri di daerahSulawesi Selatan. Tahun 1605, raja Gowa yang bernama DaengManrabia dan raja Tallo yang bernama Karaeng Matoayamemeluk agama Islam. Kemudian keduanya menyatukanwilayah kedua kerajaan mereka dengan Daeng Manrabiasebagai rajanya. Sementara, Karaeng Matoaya menjabat sebagaiperdana menteri. Daeng Manrabia mengganti namanya menjadiSultan Alauddin dan Karaeng Matoaya mengganti namanyamenjadi Sultan Abdullah.Sebagai penganut Islam, kedua penguasa kerajaan tersebutdimusuhi oleh himpunan pedagang Belanda di Hindia Timur(Vereenigde Oost Indische Compagnie = VOC) yang inginmenguasai perdagangan di kawasan tersebut. Hingga wafatnyapada tahun 1639, Sultan Alauddin tidak pernah mau menerimakapal-kapal Belanda di pelabuhan-pelabuhan milik Gowa–Tallo.Sepeninggal Alauddin, tahta raja diduduki oleh SultanMuhammad Said. Seperti halnya ayahnya, Sultan MuhammadSaid tidak pernah mau berdamai dengan Belanda yangmenurutnya licik dan suka memaksa.Tahun 1653, Sultan Muhammad Said digantikan oleh putranyayang bernama Hasanuddin. Pada masa pemerintahan SultanHasanuddin inilah perseteruan dengan VOC semakinmemuncak. Kondisi ini diperparah oleh terjadinyapemberontakan seorang bangsawan Bone yang bernama AruPalaka pada tahun 1660. VOC yang membenci SultanHasanuddin memberikan bantuan pada Aru Palaka.Sultan Hasanuddin dipaksa menandatangani perjanjian yangmengakui monopoli VOC di wilayah kerajaannya. Isi perjanjianBongaya adalah sebagai berikut.a. VOC memperoleh hak monopoli dagang di Makassar.b. Belanda mendirikan benteng di pusat Kerajaan Makassar

yang bernama Rotterdam.c. Makassar melepas Bone dan pulau di luar wilayah Makassar.d. Aru Palaka diakui sebagai Raja Bone.Walaupun Sultan Hasanuddin mengalami kekalahan, VOCmengakui keberaniannya dalam peperangan tersebut. VOCmenyebut Sultan Hasanuddin dengan de Haan Van de Oosten(Ayam Jantan dari Timur).Sepeninggal Hasanuddin, Gowa–Tallo dipimpin oleh putranyayang baru berusia 13 tahun, yakni Mappasomba. Dalam sebuahpertempuran, VOC mengalahkan Mappasomba dan menghapuskanKerajaan Gowa–Tallo. Setelah itu, selain memonopoliperdagangan, VOC juga menjalankan pemerintahan langsungdi Gowa dan Tallo.

4. Kerajaan Ternate dan TidoreKerajaan Ternate dan Tidore telah ada sejak masuknya pengaruhIslam. Namun peran kedua kerajaan tersebut mulai menguat

Gambar 8.15 Peta wilayah KerajaanGowa–Tallo.

Tugas Mandiri

Jelaskan peran Makassar dalamkegiatan perdagangan danpelayaran!


sejak keduanya menetapkan Islam sebagai agama resmikerajaan. Semula, kedua kerajaan tersebut saling bersaing dalamkegiatan perdagangan di kawasan Maluku.Ternate dengan empat kerajaan lain membentuk persekutuanbernama Uli Lima (lima saudara) yang dipimpin Ternate dengananggota Ambon, Bacan, Obi, dan Seram, sedangkan Tidoredengan delapan kerajaan lain membentuk persekutuan bernamaUli Siwa (sembilan saudara) yang dipimpin Tidore dengananggota Makean, Halmahera, Kai, Mare, Moti, dan pulau-pulaukecil yang lain hingga ke Papua bagian barat.Raja Ternate pertama yang memeluk Islam adalah Zainal Abidin.Setelah wafat, Zainal Abidin digantikan oleh Sultan Tabariji. Padamasa pemerintahan Sultan Tabariji, para pedagang Eropa mulaimemasuki kawasan Laut Maluku.Ternate mengizinkan Portugis untuk mendirikan benteng dikerajaannya. Sementara, Tidore memperbolehkan Spanyoluntuk membangun benteng di wilayahnya.Kedatangan kedua bangsa Eropa tersebut makin memperuncingperseteruan antara Ternate dengan Tidore. Akibatnya, pecahperang antara Ternate yang didukung Portugis dengan Tidoreyang didukung Spanyol. Perang tersebut dimenangkan olehTernate. Sebagai hadiah atas bantuan yang diberikan Portugis,Ternate memperbolehkan portugis untuk mengontrol semuakegiatan perdagangan di kawasan Ternate.Akibatnya, rakyat mengalami kesusahan dan penderitaan. Ataskesewenang-wenangan Portugis dalam monopoli rempah-rempahmembuat Sultan Khairun, pengganti Sultan Tabariji marah.Kemudian memimpin rakyatnya untuk menyerang bentengPortugis hingga benteng tersebut dapat dikuasainya. Akan tetapi,Portugis berhasil membujuk Sultan Khairun untuk berdamai. Ikrardamai diucapkan oleh Sultan Khairun di bawah kitab suci Alqurandan perwakilan Portugis di bawah kitab suci Injil.

Gambar 8.16 Peta daerah kekuasaan Uli Lima dan Uli Siwa.

Tugas Mandiri

Apakah latar belakang lahirnyapersekutuan Uli Lima dan UliSiwa?


Ternyata seiring berjalannya waktu Portugis ingkar janji. SultanKhairun dibunuh, sehingga Portugis leluasa untuk kembalimelakukan monopoli di kawasan Maluku.Sultan Khairun yang wafat digantikan oleh putranya, SultanBaabullah. Sultan Baabullah yang marah atas kematian ayahnya,memimpin rakyatnya untuk menggempur benteng Portugis.Portugis pun terdesak. Tawaran damai dan gencatan senjata dariPortugis tidak pernah digubris oleh Baabullah. Ia sudah tidakpercaya lagi pada bangsa Eropa mana pun.Akhirnya tahun 1575, Sultan Baabullah dan rakyat Ternateberhasil mengusir Portugis untuk selamanya. Kemerdekaantersebut tidak berlangsung lama. Beberapa waktu kemudian,VOC datang dan menduduki Ambon. Sejak itu, perlahan-lahankawasan Maluku dikuasai oleh VOC.

5. Kerajaan DemakSekitar tahun 1500, kekuasaan Majapahit sudah sangat lemahsekali. Kemudian dengan dukungan Walisanga, Raden Patahmengambil alih tahta Majapahit dan memindahkan ibu kotakerajaan ke Demak. Sejak saat itu, maka kerajaan Demak resmiberdiri dan Raden Patah dinobatkan menjadi Raja yang pertamadengan gelar Sultan Alam Akbar al-Fatah. PemerintahanKerajaan Demak sangat didukung oleh Walisanga yangsebelumnya sangat mendambakan kepemimpinan Islam ditanah Jawa.Sebagai sebuah kerajaan Islam, Kerajaan Demak berusaha untukmembebaskan Malaka dari pendudukan Portugis. Pada tahun1513, Raden Patah mengirim putranya yang bernama Pati Unusuntuk memimpin penyerangan ke Malaka. Namun, usahatersebut gagal karena Portugis lebih unggul. Meski demikian,karena keberaniannya menyerang Portugis di Utara, Pati Unuskemudian dijuluki Pangeran Sabrang Lor (Pangeran yangmenyeberang ke Utara).Raden Patah meninggal tahun 1513 dan Pati Unus naik tahtasebagai raja. Namun, Pati Unus hanya sempat memerintahselama tiga tahun. Setelah wafatnya Pati Unus, terjadi kemelutdi dalam kerajaan. Kedua adiknya, yakni Pangeran Trengganadan Pangeran Sekar Seda Lepen saling berebut tahta. Peristiwatersebut berujung pada tewasnya Pangeran Sekar Seda Lepenoleh Pangeran Prawoto, putra Pangeran Trenggana.Meninggalnya Pangeran Sekar Seda Lepen melapangkan jalanbagi Trenggana untuk menduduki tahta.Di bawah pemerintahan Sultan Trenggana, Kerajaan Demakberkembang pesat sebagai penyebar agama Islam di Nusantara.Sebagai Sultan Kerajaan Demak, Trenggana memilikipandangan yang sama dengan para pendahulunya yaitu demikepentingan Islam di Nusantara, Portugis harus diusir dariMalaka.

Tugas Mandiri

Bagaimana peran Demak dalammembendung ekspansi Portugisdi wilayah Indonesia?Faktor-faktor apa saja yangmengakibatkan Demak mengalamikeruntuhan dan apa pengaruh-nya bagi keadaan di Jawa?


Saat Trenggana sedang memikirkan cara menghadang Portugis,datang seorang pemuda gagah asal Persia yang menyatakan niatdan kesanggupannya untuk membantu Demak mengusir Portugisdari Sunda Kelapa. Pemuda tersebut bernama Fadhillah Khan.Trenggana meminta bantuan pada Sunan Gunung Jati diCirebon untuk membantu Fadhillah Khan guna menyerangPortugis. Pada tahun 1527, Fadhillah Khan pergi denganmemimpin pasukan gabungan yang terdiri atas tentara KerajaanDemak dan para santri murid Sunan Gunung Jati. Penyerangantersebut berhasil. Bahkan, Fadhillah Khan mampu merebutseluruh daerah pesisir utara Jawa Barat dari kerajaan Pajajaran.Sebagai hadiah, Trenggana memberikan wilayah pesisir utaraJawa Barat tersebut pada Fadillah Khan. Karena keberhasilannya,Fadhillah Khan dijuluki Fatahillah, artinya penakluk yangdikirim Allah. Fatahillah mengubah nama Sunda Kelapamenjadi Jayakarta.Trenggana wafat pada tahun 1546. Sepeninggalnya, kembaliterjadi perebutan tahta antara anak-anak Trenggana dengananak-anak Sekar Seda Lepen yang sebelumnya dibunuhPrawoto. Perseteruan itu berujung pada tewasnya Prawoto ditangan putra Sekar Seda Lepen, Pangeran Arya Penangsang.Maka Arya Penangsang pun naik tahta sebagai raja Demak.Hampir semua bupati memberontak untuk menurunkan AryaPenangsang dari tahta. Pemberontakan tersebut dipimpin olehbupati Pajang yang bernama Jaka Tingkir. Bersama denganpenasihatnya yang bernama Ki Ageng Pamanahan, Jaka Tingkirberhasil mengalahkan pasukan Arya Penangsang dalampeperangan. Perang berakhir dengan tewasnya Arya Penangsangdi tangan Sutawijaya, putra Ki Ageng Pamanahan yang jugasenopati di Pajang. Setelah tewasnya Arya Penangsang, JakaTingkir lalu mengambil alih kepemimpinan di Jawa danmemindahkan ibu kota ke Pajang. Dengan demikian,berakhirlah riwayat Kerajaan Demak. Posisi dan peran-perankuncinya digantikan oleh Kerajaan Pajang yang baru didirikanoleh Jaka Tingkir. Sebagai penghargaan atas bantuan Ki AgengPamanahan dan Sutawijaya, Jaka Tingkir mengangkatSutawijaya sebagai bupati Mataram.

Gambar 8.17 Peta wilayah Kerajaan Demak di masa Trenggana.


6. Kerajaan PajangSeperti telah diceritakan sebelumnya, Kerajaan Pajang didirikanoleh Jaka Tingkir dengan mengalahkan Arya Penangsang.Sebagai raja, Jaka Tingkir bergelar Sultan Hadiwijaya. Masapemerintahan Hadiwijaya dihabiskan untuk memadamkanpemberontakan-pemberontakan yang kerap dilakukan olehbeberapa bupati yang sebelumnya merupakan pendukung AryaPenangsang.Sepeninggal Hadiwijaya, kerajaan ini mengalami huru-harabesar akibat adanya perebutan kekuasaan antara PangeranBenawa putra Sultan Hadiwijaya dengan Arya Pangiri putraPangeran Prawoto yang merasa lebih berhak untuk mendudukitahta. Namun huru-hara besar tersebut akhirnya dapatdikendalikan oleh Sutawijaya yang sebelumnya telah menjadipendukung keluarga Jaka Tingkir. Arya Pangiri pun dapatdikalahkan dan menghantarkan Pangeran Benawa menjadi raja.Namun, karena Pangeran Benawa merasa dirinya tidak pantasmenduduki tahta raja, ia menyerahkan tahta pada Sutawijaya.Sutawijaya pun naik tahta dan ibu kota kerajaan dipindahkanke Mataram. Peristiwa ini menandai berakhirnya pemerintahanKerajaan Pajang dan dimulainya Kerajaan Mataram yangbercorak Islam.

7. Kerajaan MataramNaiknya Sutawijaya yang bukan golongan bangsawan sebagairaja mendapat tentangan dari sebagian besar kalanganbangsawan, terutama para bupati. Selain itu, Sutawijayaberkeinginan untuk mempersatukan seluruh Jawa di bawahkekuasaan Mataram. Akibatnya, pada masa pemerintahannya,Sutawijaya lebih sering berada di medan perang daripada diistana. Berkali-kali ia harus bertempur untuk menundukkanbupati Kediri, Madiun, Kedu, Bagelen, Pasuruan, dan Surabayayang tidak mau tunduk pada kekuasaannya. Kemudian,kawasan Blambangan dan Panarukan yang saat itu belum Islamberhasil didudukinya dan diislamkan. Sebagai raja, Sutawijayabergelar Panembahan Senopati. Beliau wafat pada tahun 1601.

Gambar 8.18 Peta wilayah Kerajaan Mataram di masa Sultan Agung.

Tugas Mandiri

Tunjukkan bukti Sultan Agungberhasil membawa Matarammengalami masa kejayaan!


Setelah wafatnya Panembahan Senopati, tahta jatuh kepadaputranya yang bernama Mas Jolang. Berturut-turut, Mas Jolangharus menghadapi pemberontakan yang dilancarkan olehDemak, Ponorogo, Surabaya, dan Gresik. Tahun 1613, dalamsebuah perjalanan pulang dari Surabaya setelah menumpaspemberontakan, Mas Jolang meninggal dunia di Desa Krapyak.Oleh karena itu, beliau dijuluki Panembahan Seda Krapyak.Kemudian, tahta beralih pada putra Mas Jolang yang bernamaRaden Mas Rangsang.Di bawah pemerintahan Raden Mas Rangsang, cita-citaleluhurnya untuk mempersatukan seluruh wilayah Jawa dibawah Mataram dapat terlaksana. Masa kejayaan Mataram puntercapai di bawah pemerintahannya.Sebagai raja besar yang sangat disegani, Raden Mas Rangsangbergelar Sultan Agung Hanyokrokusuma Senopati ing AlagaNgabdurrahman Khalifatullah Pranotogomo.Sultan Agung wafat tahun 1645. Setelah itu, Mataram diperintaholeh raja-raja yang lemah. Hingga akhirnya pada tahun 1755,Mataram dipecah menjadi empat kerajaan, yakni Jogjakarta,Surakarta, Paku Alaman, dan Mangkunegaran. Maka,berakhirlah riwayat Kerajaan Mataram.

8. Kerajaan Cirebon dan BantenPada awal masa perkembangan Islam di Pulau Jawa, Cirebondan Banten merupakan bagian dari wilayah kekuasaan KerajaanPajajaran, kerajaan Hindu terakhir di Pulau Jawa. KehadiranSyarif Hidayatullah yang lebih dikenal dengan sebutan SunanGunung Jati di Cirebon perlahan mengubah agama dankebudayaan masyarakat yang tinggal di sana. Hingga akhirnya,pada masa Kerajaan Demak, Sunan Gunung Jati memisahkanCirebon dari Kerajaan Pajajaran dan menyatakan Cirebonsebagai wilayah bagian dari kekuasaan Demak.Karena perkembangan Kerajaan Demak yang terus diliputi olehkonflik berdarah, Sunan Gunung Jati melepaskan wilayahCirebon, Jayakarta, dan Banten dari kekuasaan Demak.Menjelang wafatnya, Sunan Gunung Jati menyerahkan wilayahBanten dan Jayakarta untuk diurus oleh putranya yang bernamaHasanuddin, sementara wilayah Cirebon diserahkan padaputranya yang lain, yakni Panembahan Ratu. Panembahan Ratuwafat dan digantikan oleh putranya, Panembahan Giri Laya.Setelah Panembahan Giri Laya wafat, Kerajaan Cirebon terpecahmenjadi dua, yakni Kasepuhan dan Kanoman. Di Banten,Hasanuddin berhasil mengembangkan kawasan tersebutmenjadi pusat perdagangan baru.Setelah Hasanuddin wafat pada tahun 1570, Banten dipimpinoleh Panembahan Yusuf. Pada masa pemerintahan PanembahanYusuf, Banten mampu menguasai seluruh wilayah Jawa Baratdan menghabisi kekuasaan Kerajaan Pajajaran di kawasanselatan. Dengan jatuhnya Pakuan ibu kota Kerajaan Pajajaranke tangan Banten, kawasan pedalaman Jawa Barat yang semula

Diskusikan dengan temanmusebangku!Hal-hal apa saja yang menjadipenyebab terjadinya perangsaudara di Kerajaan Banten?

Tugas Bersama

Gambar 8.19 (a) Kasunanan Surakartadibangun oleh PakuBuwono II pada tahun1745. (b) KesultananYogyakarta berdirisesuai dengan PerjanjianGiyanti.


a

b


masih menganut Hindu mulai terbuka dan perlahan beralihmenjadi Islam. Masa pemerintahan Panembahan Yusuf adalahmasa gemilang bagi persebaran agama Islam di Jawa Barat.Panembahan Yusuf wafat pada 1580, dan digantikan putranyayang bernama Maulana Muhammad. Pada masa pemerintahan-nya, wilayah Banten meluas hingga ke Lampung dan SumatraSelatan, sehingga Banten mendominasi jalur perdagangan diSelat Sunda. Karena ingin lebih memperluas wilayahkekuasaannya, pada tahun 1627 Maulana Muhammadmenyerang Palembang. Dalam pertempuran tersebut MaulanaMuhammad terbunuh.Wafatnya Maulana Muhammad meninggalkan masalah karenaputra mahkota, yakni Pangeran Abdul Mufakkir masih berusia5 bulan. Akhirnya, pemerintahan dijalankan oleh PangeranRanamenggala sebagai wali Sultan Abdul Mufakkir hinggadewasa dan mampu memerintah sendiri.Di tengah masa pemerintahannya datang delegasi pedagangBelanda yang dipimpin oleh Cornelius de Houtman. Corneliusde Houtman meminta agar persatuan pedagang Belanda (VOC)diberi izin untuk mengatur perdagangan rempah-rempah diBanten. Sultan Abdul Mufakkir menolak permintaan tersebutsecara halus.Pada tahun 1651, Sultan Abdul Mufakkir digantikan olehcucunya, Sultan Ageng Tirtayasa. Berbeda dengan kakeknya,Sultan Ageng Tirtayasa bersikap lebih keras terhadap parapedagang Eropa yang menurutnya tidak tahu tata krama.Tercatat bahwa pada masa pemerintahannya, kapal-kapal dagangEropa dilarang berlabuh di Pelabuhan Banten. Walau begitu,Banten tetap menjadi pusat perdagangan yang dikunjungi parapedagang Asia. Pada saat tersebut, VOC telah menguasaiJayakarta. Mereka mengubah nama Jayakarta menjadi Batavia.Karena lebih sering mengurusi masalah luar negeri, maka SultanAgeng Tirtayasa mengangkat putranya, Pangeran Anom, yangdiberi gelar Sultan Haji untuk mengurusi masalah dalam negeri.Keadaan ini dimanfaatkan oleh VOC.

Gambar 8.21 Pelabuhan Banten sebagai pusat perdagangan terpenting pada abadke-16.

Sumber: Ensiklopedi Umum untuk Pelajar.

Gambar 8.20 Puing-puing keratonSurosoan merupakansalah satu bukti ke-beradaan KerajaanBanten.



Pada tahun 1680, VOC berhasil menghasut Sultan Haji untukmemberontak kepada ayahnya. Maka, pecahlah perang saudaraantara tentara Banten yang setia pada Sultan Ageng Tirtayasadengan tentara Sultan Haji yang dibantu VOC. Sultan AgengTirtayasa yang semakin terdesak ke pedalaman berhasilditangkap pada tahun 1683. Sultan Ageng Tirtayasa ditawan diBatavia hingga wafat pada tahun 1692. Setelah itu, Sultan Hajiberkuasa menggantikan Sultan Ageng Tirtayasa. Namun,kekuasaan Sultan Haji tetap dalam kendali VOC. Sejak itu,riwayat Banten sebagai negara yang berdaulat pun berakhir.

Banyaknya kerajaan Islam di Indonesia menghasilkanbanyak peninggalan sejarah bercorak Islam. Ada yang berbentukbangunan, seni dan kebudayaan, kaligrafi, dan sastra (kitab-kitab). Berikut ini akan dibahas berbagai peninggalan sejarahtersebut.

1. BangunanBeberapa bentuk bangunan yang merupakan peninggalansejarah bercorak Islam umumnya berupa masjid dan keraton.Masjid memiliki fungsi sebagai bangunan peribadatan dan pusatkegiatan masyarakat, serta pendidikan. Sedangkan keratonmemiliki fungsi sebagai bangunan pusat kegiatan pemerintahan.Berbeda dengan masjid-masjid di India dan Asia Tengah yangumumnya berbentuk kubah pada bagian atapnya, masjid-masjidpeninggalan sejarah bercorak Islam di Indonesia umumnyaberbentuk menyerupai kuil Hindu. Ini menunjukkan adanyapengaruh bangunan gaya Hindu pada masjid di Indonesia.Berikut ini beberapa bangunan yang merupakan peninggalansejarah bercorak Islam.a. Masjid Demak di Kadilangu, merupakan masjid yang

didirikan oleh Walisanga untuk menghormati berdirinyaKerajaan Demak. Di dalam masjid tersebut terdapat salahsatu tiang utama yang disusun dari serpihan kayu sehinggadisebut Soko Tatal.

b. Masjid Kudus di Kudus, merupakan masjid yang didirikanoleh Sunan Kudus untuk menunjang kegiatan dakwahnya.Masjid ini memiliki menara yang menyerupai pura Hindu.

c. Masjid Cirebon di Cirebon, merupakan masjid yangdidirikan oleh Sunan Gunung Jati untuk menunjangkegiatan penyebaran Islam di Jawa Barat.

d. Masjid Agung Banten di Serang, merupakan masjid yangdidirikan oleh Sultan Ageng Tirtayasa sebagai saranaperibadatan umat. Berbeda dengan masjid lain diNusantara, masjid ini memiliki arsitektur seperti bangunan

Tugas Mandiri

Sebutkan ciri-ciri khusus bangun-an masjid kuno di Indonesia!

Gambar 8.22 (a) Masjid Demak, (b)Masjid Agung Banten


a

b

D. Peninggalan Sejarah Bercorak Islam diIndonesia


Eropa. Ini disebabkan karena masjid tersebut dirancang olehseorang arsitek Belanda bernama Cardel. Cardel adalahorang Belanda yang masuk Islam dan membelot ke Bantenpada masa peperangan Banten melawan VOC.

e. Keraton Jogjakarta di Jogjakarta, merupakan keraton yangsemula didirikan sebagai pusat pemerintahan KerajaanMataram. Saat Kerajaan Mataram dipecah menjadi empatkerajaan oleh VOC, keraton ini menjadi pusat pemerintahanKerajaan Jogjakarta.

f. Istana Gowa di Makassar, merupakan istana tempat tinggalpara raja Gowa–Tallo.

2. Seni Pahat dan KaligrafiSeni pahat biasanya digunakan untuk mengukir batu nisan dimakam para raja. Beberapa batu nisan yang memiliki unsur senipahat di antaranya adalah batu nisan Fatimah binti Maimun diGresik, batu nisan Sultan Malik as-Saleh di Lhokseumawe, Aceh,dan batu nisan Sultan Hasanuddin di Makassar.Sementara itu, kaligrafi merupakan seni menulis ayat suciAlquran yang dibuat menjadi bentuk gambar tertentu. Padapahatan-pahatan batu nisan para raja, ada pula tulisan dalambentuk kaligrafi.

3. Seni PertunjukanSeni pertunjukan memiliki beberapa macam bentuk, diantaranya tarian, musik, atau lakon-lakon tertentu semacamwayang.

a. Wayang KulitWayang kulit digunakan oleh Sunan Kalijaga untukmenarik minat masyarakat agar memeluk agama Islam.Sunan Kalijaga menampilkan lakon-lakon wayang Hinduyang dalam pertunjukannya, diubah bergaya Islam denganmuatan dakwah.

b. GamelanPada beberapa peringatan hari-hari besar Islam di JawaTengah, gamelan biasa digunakan hingga kini. Dulu,gamelan digunakan untuk menarik perhatian orang-orangagar berkumpul. Setelah itu, mereka diberikan ceramahyang berisi ajaran Islam.

c. TarianAda beberapa tarian yang bercorak Islam. Salah satucontohnya adalah Tari Seudati yang dimainkan sambilbersenandung salawat atas Nabi Muhammad saw.

4. SastraBerikut ini beberapa contoh karya sastra Islam yang merupakanpeninggalan sejarah.

Gambar 8.23 Gamelan Sekaten, salahsatu sarana Walisangamelakukan dakwah.



Rangkuman

Proses persebaran Islam berjalan lancar, karena proses masuk Islam sangat mudah, tatacara ibadah lebih sederhana jika dibandingkan dengan berbagai upacara keagamaandalam Hindu–Buddha, serta Islam tidak mengenal adanya sistem kasta.Penyebaran Islam dilakukan melalui perdagangan, pernikahan, pendidikan oleh kaumulama, politik, dan kebudayaan.Perkembangan Islam yang meluas di seluruh kawasan Indonesia berimbas pada corakpemerintahan perlahan satu persatu kerajaan Islam berdiri dan menggantikan kerajaan-kerajaan Hindu–Buddha. Kerajaan-kerajaan islam tersebut di antaranya adalah SamuderaPasai, Aceh Darussalam, Gowa–Tallo, Ternate dan Tidore, Demak, Pajang, Mataram,serta Cirebon dan Banten.Peninggalan sejarah bercorak Islam di Indonesia meliputi bangunan (masjid), seni pahatdan kaligrafi, seni pertunjukan, dan sastra.

Gambar 8.24 Sejarah nama raja Pasaiterdapat dalam HikayatRaja-Raja Pasai.


a. Gurindam Dua Belas yang ditulis oleh Raja Ali Haji.Gurindam ini berisikan nasihat kepada umat manusia agarsenantiasa menaati perintah Allah.

b. Syair-syair Hamzah Fanshuri.c. Syair Abdul Muluk yang mengisahkan peperangan

kerajaan Islam di India melawan bangsa Mongol.d. Kitab Bustanussalatin yang ditulis oleh Nuruddin ar-Raniri.

Isinya merupakan rangkuman ajaran Islam yang digunakanuntuk mengajarkan Islam kepada para raja di Sumatra.

e. Kitab Hikayat Raja-Raja Pasai yang berisi silsilah raja-rajaSamudera Pasai dan prestasi yang mereka buat.

f. Kitab Hikayat Perang Sabe yang berisi kisah perjuanganrakyat Aceh Darussalam dalam peperangan melawanbangsa-bangsa Eropa.


1. Nabi Muhammad saw. cucu dari seorangbangsawan Quraisy yang bernama ....a. Abdul Muthalibb. Abdullahc. Aminahd. Abu Thalib

2. Khalifah pertama setelah wafatnya NabiMuhammad saw. adalah ....a. Abu Bakarb. Ali Bin Abu Thalibc. Usman Bin Affand. Umar Bin Khattab

3. Jalur perdagangan Asia masa lalumemanjang dari Aleksandria di Mesirhingga ke ....a. Cina c. Jepangb. Kamboja d. Korea

4. Delegasi pedagang Belanda yang dipimpinoleh Cornelius de Houtman datang keBanten pada masa pemerintahan ....a. Sultan Abdul Mufakkirb. Sultan Ageng Tirtayasac. Sultan Hajid. Sultan Hasanuddin

TidakYaPernyataanNo

1. Agama Islam lahir di jazirah Arab dengan pembawa risalahNabi Muhammad saw. Beliau adalah nabi yang memilikikeluhuran budi pekerti yang harus kita contoh. Sudahkahkamu meneladani perilaku dan budi pekertinya yang luhur?Tahukah kamu bahwa ternyata agama Islam telah masuk danberkembang di Nusantara sejak abad ke-7M?

2. Islam masuk ke Nusantara membawa pengaruh di berbagaibidang, meliputi kehidupan sosial, politik, dan perekonomian.Namun perkembangannya tidak mengakibatkan terjadinyakerusakan tatanan masyarakat yang sudah ada pada saat itu.Apakah di daerahmu terdapat peninggalan Islam dari masalalu?Tahukah kamu bahwa wayang kulit adalah hasil budayasebagai salah satu media dakwah para wali untuk mengenalkandan menyebarkan agama Islam?



Refleksi

Agama Islam adalah agama perdamaian yang cinta damai. Oleh karena itu Islam dapatmasuk dan menyebar dengan cepat ke seluruh wilayah Nusantara. Sebagai keyakinanpara pemimpin kerajaan-kerajaan pada masa itu, Islam membawa pengaruh danperubahan dalam kehidupan masyarakat di Nusantara. Kamu telah mempelajari tentangperkembangan masyarakat, kebudayaan dan pemerintahan pada masa Islam di Indonesiaserta peninggalan-peninggalannya. Sekarang cobalah menerapkan materi yang telah kamupelajari dengan kondisi di daerahmu masing-masing.Berilah tanda cek (√) sesuai dengan keadaanmu masing-masing.


10. Raja Samudera Pasai yang pertamaadalah ....a. Sultan Iskandar Mudab. Sultan Malik at-Thahirc. Sultan Ali Mughayat Syahd. Sultan Malik as-Saleh

11. Fatahillah adalah julukan untuk seorangpemuda asal Persia yang bernama asli ....a. Salman Khanb. Usman Khanc. Fadhillah Khand. Kubilai Khan

12. Karena keberaniannya, Pati Unus dijuluki ....a. Joko Kendilb. Arya Penangsangc. Pangeran Sekar Seda Lepend. Pangeran Sabrang Lor

13. Raja Demak yang terakhir ialah ....a. Arya Penangsangb. Pati Unusc. Pangeran Sekar Seda Lepend. Pangeran Sabrang Lor

14. Masjid Demak di Kadilangu merupakanmasjid yang didirikan oleh ....a. Walisangab. Sultan Agungc. Sunan Muriad. Pangeran Sekar Seda Lepen

15. Penyebaran Islam di Pulau Jawa secaraaktif dilakukan oleh ....a. dato c. ulamab. sunan d. walisanga

5. Sunan Drajat merupakan gelar yangdiberikan kepada ....a. Maulana Malik Ibrahimb. Syarifuddinc. Raden Syahidd. Dato ri Bandang

6. Batu nisan Sultan Malik as-Saleh berangkatahun ....a. 1297b. 1279c. 1299d. 1277

7. Kitab Bustanussalatin yang isinya rang-kuman ajaran Islam yang dulu digunakanuntuk mengajarkan Islam kepada para rajadi Sumatra ditulis oleh ....a. Nuruddin ar-Ranirib. Muzaffar Syahc. Hamzah Fanshurid. Raja Ali Haji

8. Raja Gowa-Tallo, Sultan Muhammad Saiddigantikan oleh putranya yang bernamaHasanuddin pada tahun ....a. 1653b. 1635c. 1655d. 1633

9. Raja Ternate pertama yang memeluk Islamadalah ....a. Zainal Abidinb. Khairunc. Baabullahd. Hasanuddin


1. Apakah tujuan para pedagang Arab berdatangan ke Indonesia? Jelaskan!

2. Mengapa ajaran Islam mudah diterima masyarakat Indonesia?

3. Siapakah yang dimaksud dengan Walisanga? Sebutkan nama-nama mereka!

4. Tuliskan tiga contoh penggunaan kebudayaan Islam yang berupa bangunan!

5. Tuliskan sekurangnya empat contoh karya sastra Islam yang merupakan peninggalan sejarahbercorak Islam!


Cheng Ho, Berdakwah dalam Pelayaran

Cheng Ho lahir pada tahun 1371 di daratan Cina dengannama asli Ma San Bao.

Ekspedisi Cheng Ho ke samudra Barat menggetarkandunia kebaharian pada abad ke-15. Pasalnya, ketika itu parapelaut Eropa masih pada tingkat “membaca peta”. MisalnyaChristopher Columbus, baru mulai bertualang di laut pada1492. Kemudian, Vasco da Gama mengikuti jejak Columbus.

Pelayaran Cheng Ho dilakukan atas perintah KaisarTiongkok Zhu Di denagn kapal layar terbesar padazamannya, bernama “Bao Chuan” atau Kapal Pusaka. AwalJuli 1405, Kapal Pusaka bersama 62 kapal layar raksasa lainmeninggalkan Pelabuhan Nanking, Cina Selatan. Inilahpelayaran perdana ke samudra Barat yang dipimpin ChengHo. la memimpin armada raksasa yang melibatkan 27.800personel, sebagian besar muslim.

Pelayaran Cheng Ho bertujuan menjalin kerja sama dagang antara Kekaisaran Cinadan beberapa negara asing untuk memulihkan kekuasaan Cina di negara-negara AsiaTenggara. selain itu untuk menggalang kerja sama dengan negara-negara Islam. Kalaukeinginan itu tercapai, terpotonglah jalur perdagangan yang pada masa itu dikuasai kerajaan-kerajaan Hindu yang berkuasa di India, Siam, dan Jawa. Dengan kerja sama ini, kaisarCina berharap bisa lebih mudah menaklukkan kerajaan Hindu di Asia Tenggara, yangketika itu sudah mulai lemah akibat penetrasi Islam.

Sebagai muslim yang taat, di mana pun Cheng Ho mendarat selalu menyebarkan ajaranagama Islam. Misi damai lebih kuat jika dibandingkan dengan tugas tempur armada ChengHo. Dalam perjalanannya, Cheng Ho telah mengunjungi 31 negara di Asia Tenggara, AsiaBarat, dan Afrika Timur. Pelayaran terakhir dilakukan pada 1431–1433. Dengan begitu,selama 28 tahun, Cheng Ho menghabiskan hidupnya di atas geladak kapal. la meninggalpada 1433, dalam pelayaran dari Calcutta menuju Benggala, India.

Sumber: Gatra No. 39 Tahun XI, 13 Agustus 2005 dengan perubahan seperlunya.


1. Mengapa ekspedisi Cheng Ho ke samudra Barat menggetarkan dunia kebaharian padaabad ke-15?

2. Apakah tujuan pelayaran yang dilakukan oleh Cheng Ho?3. Selain menjalankan kerjasama dagang, dan pelayaraanya Cheng Ho melakukan apa

saja?

Patung Cheng Ho di KelentengSam Poo Kong

Wacana Sosial

Bacalah berita dari media di bawah ini dengan saksama!

Perkembangan MasyarakatMasa Kolonial

9

Dengan keyakinan bahwa bumi itu bulat, Columbus mengadakan penjelajahan samudra.Pelayaran pertama Columbus dimulai pada tahun 1467. Dengan menggunakan tiga buah kapal,yaitu Santa Maria, Nina, dan Pinta, Columbus memulai perjalanannya menuju Asia menyeberangiSamudra Atlantik.Dari penjelajahan samudralah, akhirnya bangsa-bangsa penjelajah bukan sekadar singgah, tetapiberusaha menancapkan kekuasaannya, termasuk di negara kita. Di negara kita, bangsa-bangsatersebut memonopoli perdagangan dengan menggunakan berbagai kekerasan dan bentukkebijakan lainnya yang merugikan dan menyengsarakan rakyat. Hal itu berpengaruh padaperkembangan masyarakat, kebudayaan, dan pemerintahan. Bagaimanakah keadaan masyarakatkita pada masa kolonialisme? Nah, pada bab ini kamu akan belajar mengenai perkembanganmasyraakat dan pemerintahan pada masa kolonial Eropa.

Kata Kunci

penjelajahan samudrakolonialismemonopoli perdagangan

KolonialismePerkembangan masyarakat,

kebudayaan, dan pemerintahan

– Runtuhnya kekaisaranRomawi

– Perang Salib– Jatuhnya Konstantinopel– Perkembangan ilmu

pengetahuan– Penjelajahan samudra

Faktor Pendorong Kebijakan pemerintah kolonial

Monopoliperdagangan di

Maluku

– Devide et impera– Westernisasi– Menghancurkan

Pulau Banda

Kompeni VOC– Landrent system– Menghapus

kerja rodi

Inggris

– Tanam paksa– Kerja rodi

Hindia–Belanda

Kesengsaraan, penderitaan,dan kemiskinan rakyat

Portugis

Perkembangan Masyarkat MasaKolonial

Perkembangan Masyarakat Masa Kolonial 241

Pemahaman terhadap proses kolonialisme sangatbermanfaat untuk lebih memahami masyarakat Indonesia yangmajemuk dalam proses pembentukan identitas nasional akibatpengaruh penjajahan selama berabad-abad. Tentu kamu akanberpikir, mengapa bangsa Eropa yang secara geografis letaknyajauh datang ke kepulauan Nusantara? Untuk menjawabpertanyaan tersebut, maka kamu perlu melihat perjalanansejarah yang melatarbelakangi kedatangan mereka kekepulauan Nusantara.

Pada awal kedatangannya, bangsa-bangsa Barat menjadikanIndonesia sebagai tujuan perdagangan dan pelayaran.Perkembangan selanjutnya, dengan paham dan dasarpemikiran yang mereka miliki, Indonesia dijadikan sebagai salahsatu daerah jajahan. Faktor yang melatarbelakangi kedatanganbangsa Barat ke dunia Timur adalah banyaknya perubahan diEropa yang meliputi berbagai aspek kehidupan, di antaranyasebagai berikut.

1. Runtuhnya Kekaisaran RomawiPada masa kejayaannya, kekuasaan kekaisaran Romawimeliputi hampir seluruh Eropa, Afrika Utara, dan Afrika Barat.Kekaisaran Romawi mengalami kejayaan pada masapemerintahan Kaisar Octavianus Augustus. Namun,pemerintahan ini akhirnya runtuh pada tahun 476 M.Hubungan dagang yang terjalin antara Eropa dengan Asia punmengalami kemunduran, bahkan berakibat kemerosotan disegala bidang kehidupan. Zaman kemunduran ini disebutzaman kegelapan (Dark Ages). Runtuhnya Romawimengakibatkan tata kehidupan bangsa-bangsa Eropa yangsemula berkiblat pada hukum Romawi menjadi kacau.

2. Perang SalibPerang ini terjadi dengan melibatkan orang-orang Kristen Eropayang berhadapan dengan orang Turki Seljuk dan orang-orangArab. Disebut Perang Salib karena pasukan Kristen menggunakantanda salib dalam pakaian mereka. Sementara bagi orang Islam,perang ini disebut dengan perang suci. Perang Salib berlangsungkurang lebih 200 tahun yang terbagi dalam tujuh periode.Penyebab perang ini salah satunya memperebutkan kota suciYerusalem. Pahlawan Islam yang terkenal dalam perang iniadalah Salahuddin Al Ayyubi yang berhasil merebut kembaliKota Yerusalem yang telah dikuasai kerajaan Kristen selamahampir 100 tahun. Salahuddin mengalahkan pasukan Salibdalam Perang Khitin. Selanjutnya Raja Inggris Richard The Lion

Kolonialisme dalam arti sempitmengarah pada penguasaandalam penaklukan wilayah Asia,Afrika, dan Amerika Latin olehbangsa Eropa.

Wawasan Sosial

A. Proses Kedatangan Bangsa Barat sampaiTerbentuknya Kekuasaan Kolonial diIndonesia

Tugas Mandiri

Jelaskan pengaruh runtuhnyakekaisaran Romawi dengankedatangan bangsa Barat kedunia Timur!


Heart menghimpun kekuatan raja-raja Eropa untuk mengambilkembali Kota Yerusalem. Namun, mereka gagal dan pulang keEropa dengan membawa kekalahan.Beberapa faktor yang menyebabkan terjadinya Perang Salibadalah sebagai berikut.a. Adanya larangan bagi peziarah-peziarah Kristen untuk

mengunjungi Yerusalem.b. Merebut Spanyol yang telah tujuh abad dikuasai oleh

Dinasti Umayyah.c. Paus Urbanus berusaha untuk mempersatukan kembali

gereja Roma dengan gereja di Romawi Timur, seperti diKonstantinopel, Yerusalem, dan Aleksandria.

Dampak adanya Perang Salib adalah sebagai berikut.a. Jalur perdagangan Eropa dan Timur Tengah menjadi

terputus. Apalagi dengan dikuasainya Konstantinopel,maka para pedagang Eropa mulai mencari jalan lain untukmendapatkan rempah-rempah secara langsung.

b. Bangsa Eropa mulai mengetahui kelemahan danketertinggalan mereka dari orang-orang Islam dan Timur,sehingga mereka mencoba untuk mengejar ketertinggalanitu dengan pengembangan Iptek secara besar-besaran.

c. Adanya motif balas dendam di kalangan orang-orangKristen terhadap orang muslim karena kekalahannyadalam peperangan di dunia Timur dalam rangka menguasaijalur perdagangan.

3. Jatuhnya Konstantinopel ke Tangan Turki UtsmaniPada awalnya bangsa-bangsa Eropa memperoleh rempah-rempah dari Asia, termasuk dari Indonesia melalui parapedagang muslim yang banyak berdagang di kawasan LautTengah. Akan tetapi, semua itu berubah pada tahun 1453 ketikaKhalifah Utsmaniyah yang berpusat di Turki berhasil menguasaiKonstantinopel yang sebelumnya merupakan wilayahkekuasaan Kerajaan Romawi–Byzantium. JatuhnyaKonstantinopel ke tangan Turki Utsmani yang dipimpin SultanMuhammad II menimbulkan kesulitan bagi bangsa-bangsaEropa, terutama dalam bidang perdagangan. Oleh karena itu,bangsa-bangsa Eropa mulai berpikir untuk mencari daerahpenghasil barang-barang yang dibutuhkannya, terutamarempah-rempah secara langsung.

4. Penjelajahan SamudraFaktor-faktor yang mendorong bangsa Eropa melakukanpenjelajahan samudra adalah sebagai berikut.a. Teori Heliosentris dari Copernicus yang menyatakan bahwa

bumi itu bulat mendorong kawan-kawan Copernicus inginmembuktikannya. Salah satunya ialah Ferdinand Magellan,

Gambar 9.1 Copernicus, pernya-taannya bahwa bumibulat menjadi salah satufaktor pendorong pen-jelajahan samudra.



pelaut pertama yang berhasil mengelilingi dunia danmembuktikan bahwa bumi memang bulat, serta laut-lautdi bumi saling berhubungan. Teori ini membantah TeoriGeosentris dari Ptolomeus yang menyatakan bumi datar.

b. Kisah perjalanan Marco Polo ke dunia Timur (Cina) yangtertuang dalam buku yang ditulis oleh temannya,Rustichello, yang berjudul The Travels of Marco Polo(Perjalanan Marco Polo). Selama ratusan tahun, catatanperjalanan Marco Polo ini menjadi sumber informasitentang Cina bagi bangsa Eropa.

c. Penemuan kompas, mesiu, navigasi, peta, dan peralatanpelayaran.

d. Adanya ambisi untuk melaksanakan semboyan 3 G, yaitugold (mencari emas atau kekayaan), glory (mencarikeharuman nama, kejayaan, dan kekuasaan), dan gospel(menunaikan tugas suci menyebarkan agama Nasrani).

Portugis dan Spanyol merupakan bangsa Eropa yang menjadipelopor penjelajahan samudra. Semangat para pelaut inilahyang selanjutnya mendorong penjelajahan samudra olehbangsa-bangsa Eropa lain.

a. Penjelajahan PortugisPenjelajahan Portugis mempunyai tujuan untuk mendapat-kan emas, rempah-rempah, memenangkan pertempuran,dan meraih jalan untuk mengepung saingan mereka darikalangan pedagang Islam.Beberapa pelaut Portugis yang melakukan penjelajahansamudra adalah sebagai berikut.1) Bartholomeus Diaz, yang berhasil mencapai Tanjung

Topan atau Tanjung Harapan di ujung selatan BenuaAfrika pada tahun 1486.

2) Vasco da Gama, yang berhasil sampai ke Calcutta,India pada tanggal 22 Mei 1498.

3) Alfonso de Albuquerque, yang merebut Malaka tahun1511.

4) Franciscus Xaverius, yang menyebarkan agama Kristenke India, Maluku, Jepang, dan Cina tahun 1550-an.

5) Cabral, yang sampai ke semenanjung timur Brasilpada tahun 1500.

b. Penjelajahan SpanyolPara pelaut Spanyol yang menjalankan misi penjelajahansamudra adalah sebagai berikut.1) Christophorus Columbus, yang berhasil sampai ke San

Salvador di Kepulauan Bahama di perairan Karibiapada tahun 1492. Ia dianggap sebagai penemu BenuaAmerika karena memberi petunjuk jalan bagi bangsa-bangsa Eropa ke benua itu.

Ekspedisi Bartholomeus Diazbertujuan untuk mengetahui rutepelayaran ke Asia (Hindia)dengan cara mengitari BenuaAfrika. Ia berhasil menjelajahisekitar 2.030 km perairan Afrikayang belum dikenal.

Wawasan Sosial

Tugas Mandiri

Tunjukkan pengaruh teori yangdikemukakan Copernicus bagisemangat penjelajahan ke duniaTimur!


2) Amerigo Vespucci, yang mempunyai nama LatinAmericus Vespucius merupakan salah seorang pelautyang ikut dalam perjalanan Marco Polo. Karenajasanya, nama Amerigo diabadikan sebagai namaBenua Amerika

3) Ferdinand Magellan dan Juan Sebastian del Cano, duaorang tokoh yang pertama kali berhasil mengelilingidunia. Atas keberhasilan ekspedisinya itu, Raja Spanyolmenghadiahkan sebuah bola tiruan bumi bertuliskan“Engkaulah yang Pertama Mengitari Diriku”.

4) Ferdinand Cortez, pelaut yang dapat mencapai daerahAmerika Tengah pada tahun 1519. Ia berhasilmenaklukkan orang-orang Indian suku Aztec diMeksiko dan suku Maya di Semenanjung Yucatan.

5) Pizaro, yang berhasil menaklukkan suku Inka dipedalaman Peru pada tahun 1532.

c. Penjelajahan InggrisPara pelaut Inggris terkenal sebagai pelaut-pelaut yangulung dan tangguh, bahkan Inggris terkenal denganangkatan lautnya yang tidak tertandingi. Sampai denganabad 19 Inggris terkenal dengan sebutan negara yang tidakpernah tenggelam karena daerah koloninya yang menyebarhampir di seluruh dunia.Para pelaut Inggris yang terkenal adalah sebagai berikut.1) Sir Francis Drake, yang berhasil mengadakan pelayaran

mengelilingi dunia. Pada tahun 1577–1580 ia dikenalsebagai pengeliling dunia setelah Magellan.

2) William Dampier, berhasil mendarat di pantai baratBenua Australia pada tahun 1688. Ia menulis bukutentang Benua Australia.

3) James Cook, berhasil mendarat di pantai timur BenuaAustralia untuk selanjutnya menelusuri pantai menujuke utara Australia pada tahun 1770.

4) Matthew Flinders berhasil mengelilingi Australia danmembuat peta Australia. Pada tahun 1789.

d. Penjelajahan BelandaSalah satu faktor penyebab penjelajahan yang dilakukanoleh bangsa Belanda adalah adanya reformasi agama yangmenyebabkan terjadinya perang selama 80 tahun denganSpanyol. Belanda yang mengikuti paham reformasi tidakmau tunduk kepada Spanyol yang Katolik. Pada masaperang 80 tahun tersebut, Portugal yang disatukan olehRaja Spanyol Philip II melakukan penekanan denganmelarang Belanda berdagang di Lisabon dengan asumsi bisamenghancurkan perekonomian Belanda. Namun, usaha itutidak berhasil, tetapi justru membuat para pedagang danpelaut Belanda mencari jalan sendiri ke sumbernya(Indonesia).

Gambar 9.2 Amerigo Vespucci di-kenal sebagai penjelajahdan navigator yangulung. Namanya di-abadikan sebagai namaBenua Amerika.



Para pelaut Belanda yang melakukan pelayaran adalahsebagai berikut.1) Barents, yang berusaha mencari jalan ke Asia melalui

Kutub Utara. Pada waktu kembali tahun 1594, iameninggal sehingga laut tersebut diberi nama LautBarents.

2) Abel J. Tasman berhasil menemukan Pulau Tasmania(diambil dari nama Tasman) pada tahun 1642.

3) Cornelis de Houtman, di mana pada tahun 1596, kapal-kapal Belanda di bawah pimpinannya sampai diPelabuhan Banten.

4) Willem Janz, yang berhasil mendarat di TelukCarpentaria, Australia Utara pada tahun 1666.

5. Perkembangan Ilmu PengetahuanKemajuan teknologi ditunjukkan dengan penemuan kompas,navigasi, mesiu, dan peralatan pelayaran. Hal itu terbukti denganPenemuan Benua Amerika oleh Columbus atas bantuan AbdulMajid dengan teknologi kapal yang dimiliki oleh Spanyol.Sementara itu, bangsa Portugis juga berhasil menemukanteknologi kapal dan layar yang mengagumkan. Mereka telahmenciptakan kapal yang memiliki kecepatan tinggi dalammengarungi samudra yang dilengkapi dengan meriam sebagaisenjata utama mereka.

Pada masa imperialisme kuno, Portugis dan Spanyolmerupakan dua kerajaan Katolik yang mempunyai kekuatanarmada laut, teknologi navigasi, dan perkapalan yang majudibanding negara-negara lainnya. Oleh karena itu, tidak heranjika kedua negara tersebut yang mengawali proses penjelajahansamudra.

1. Perjanjian Tordesillas (Tratado de Tordesillas)Keunggulan dalam teknologi navigasi dan perkapalan yangdimiliki Portugis dan Spanyol menimbulkan persaingan diantara keduanya dalam memperebutkan wilayah penjelajahandan perdagangan semenjak tahun 1452. Oleh karena itu, padatanggal 4 Juni 1474 di Tordesillas (suatu daerah dekat Madrid)diadakan perjanjian kesepakatan antara raja Spanyol dan rajaPortugis dengan ditengahi oleh Paus Alexander VI (berasal dariSpanyol). Isi dari Perjanjian Tordesillas adalah pembagian arahpelayaran antara Spanyol dan Portugis. Dalam perjanjiantersebut, Spanyol memiliki hak perdagangan dan pelayaran kearah barat, sementara Portugis ke arah timur. Perjanjian tersebutberlaku sampai 13 Januari 1750.Dengan perjanjian tersebut, maka para pedagang Portugis mulaimencari jalan berlayar ke arah timur untuk mencari rempah-rempah, sedangkan para pedagang Spanyol berlayar ke arahbarat (menuju Benua Amerika).Salah satu akibat dari Perjanjian Tordesillas adalah berkembangnyasemboyan 3 G yaitu gospel, gold, dan glory.

Gambar 9.3 Abel J. Tasman, pelautBelanda yang wafat diBatavia pada tanggal10 Oktober 1659.


Berdasarkan Perjanjian Tordesilasantara Portugis dengan Spanyoldisepakati bahwa wilayah timurdari Tanjung Harapan di Afrikahingga Kepulauan Maluku beradadi bawah kekuasaan Portugis.Sedangkan pihak Spanyol berhakmenguasai wilayah barat dariBenua Afrika hingga Filipina.

Wawasan Sosial


a. Gospel (Penyebaran Ajaran Katolik dan Kristen)Akibat dari semboyan gospel tersebut, tidak heran jika parapenjelajah selalu didampingi oleh para misionaris Kristen,dan daerah-daerah yang dikuasai oleh para pedagang Spanyoldan Portugis dipastikan terjadi konversi (proses perpindahanagama) ke agama Katolik yang diiringi dengan asimilasikebudayaan.

b. Gold (Mencari Kekayaan Berupa Emas)Semboyan gold menimbulkan paham merkantilis (pahamyang beranggapan bahwa kejayaan negara diukur denganbanyaknya emas yang dimiliki sebagai hasil dari labaperdagangan).

c. Glory (Mencari Kejayaan, Kemasyhuran, dan Ke-menangan)Semboyan glory akhirnya melahirkan imperialisme kunokarena kejayaan dilihat dari daerah koloni dan jalurperdagangan yang dikuasai. Dengan demikian, banyakbangsa yang berlomba-lomba menguasai daerah lain.

2. Perjanjian SaragosaPerjanjian ini dilatarbelakangi oleh pertemuan orang Portugisdan Spanyol di Kepulauan Maluku. Portugis mendarat diTernate, sementara Spanyol mendarat di Tidore. Ketika merekabertemu, hampir saja terjadi pertempuran karena masing-masing menuduh telah melanggar Perjanjian Tordesillas.Akhirnya mereka membawa masalah tersebut ke Paus, sehinggaPaus memperbarui perjanjian tersebut dengan PerjanjianSaragosa (22 April 1529).Isi Perjanjian Saragosa adalah sebagai berikut.a. Pedagang Portugis menguasai daerah perdagangan dari

Maluku sampai ke Tanjung Harapan.b. Pedagang Spanyol menguasai daerah perdagangan di

Filipina.Dampak dari Perjanjian Saragosa adalah sebagai berikut.a. Berubahnya dasar pemikiran tentang Bumi yang dulu

dianggap berbentuk datar. Namun, sejak pertemuan antarab. Maluku sebagai pusat perdagangan, sehingga menjadikan-

nya terkenal dengan julukan “The richest islands of theworld.”

c. Portugis mulai menanamkan kekuasaannya di Maluku danmemonopoli perdagangan di sana.

3. Proses Kedatangan Bangsa Belanda ke IndonesiaCornelis de Houtman memulai ekspedisi dengan membawaempat kapal dari Belanda dan tiba di Banten pada tahun 1596.Houtman membawa keuntungan yang besar sekembalinya keBelanda. Oleh karena itu pada tahun 1598, para pedagang Belanda

Tugas Mandiri

Sebutkan tujuan utama kedatang-an bangsa-bangsa Eropa ke In-donesia!


lain terdorong untuk pergi ke Indonesia. Belanda kembalimelakukan ekspedisi ke Indonesia, kali ini dipimpin oleh Jacobvan Neck.Banyaknya ekspedisi menyebabkan terjadinya persaingan antarapara pedagang. Untuk menghindari persaingan di antara parapedagang itu, Belanda membentuk VOC pada tahun 1602.

a. Lahirnya VOCEkspedisi yang dilakukan Belanda setelah Cornelis deHoutman tidak banyak mendapat keuntungan yang besar.Hal ini disebabkan persaingan di antara para pedagangBelanda sendiri, juga dengan para pedagang Portugismaupun Inggris. Sikap Belanda yang sombong dan kasarjuga menjadi salah satu faktor penolakan rakyat yangmemicu perlawanan dari para pedagang dan masyarakat.Faktor-faktor di atas menjadi alasan didirikannya VOC(Vereenigde Oost Indische Compagnie) pada tahun 1602.Tujuan didirikannya VOC adalah sebagai berikut.1) Menghilangkan persaingan yang akan merugikan

sesama pedagang asal Belanda.2) Menyatukan kekuatan untuk menghadapi saingan dari

bangsa Portugis dan pedagang-pedagang lainnya diIndonesia.

3) Mencari keuntungan yang sebesar-besarnya untukmembiayai perang melawan Spanyol.

Pemerintahan Belanda di bawah pimpinan John vanOldenbarneveld memberikan hak istimewa (hak octrooy)bagi VOC, antara lain sebagai berikut.1) Memonopoli perdagangan di Amerika Selatan dan

Afrika.2) Memiliki angkatan perang, memutuskan untuk

berperang, membangun benteng, dan mendirikankoloni.

3) Mengangkat pegawai-pegawai, baik dari kalanganBelanda maupun pribumi.

4) Mencetak dan mengedarkan mata uang sendiri.5) Membuat peradilan sendiri.

b. Persaingan VOC dengan Portugis, Spanyol, dan InggrisVOC pada awal berdirinya harus menghadapi kekuatan-kekuatan lama, yaitu pedagang Portugis dan Spanyol.Pada tahun 1605 armada Belanda berhasil menghancurkanPortugis dan menguasai Ambon dengan kemenangantersebut, Belanda mendapatkan konsesi dari Hitu danmempunyai benteng yang didapatkan setelah mengalahkanPortugis, yaitu Benteng Victoria serta mengusir paramisionaris Katolik.Belanda mendapatkan saingan baru di Ambon setelahSpanyol pada tahun 1606 menduduki Ternate dan Tidore.

Pendiri VOC adalah enamperusahaan dagang Belandayang masing-masing berpusat diAmsterdam, Rotterdam, Homm,Enkhuizen, Delft, dan Middelburg.Pengurus VOC terdiri atas 17orang wakil kota satu pengurustidak tetap.

Wawasan Sosial

Tugas Mandiri

Kemukakan faktor-faktor yangmelatarbelakangi berdirinyaVOC!

Gambar 9.4 Lambang VOC yangmelukiskan dewa lautYunani, Poseidon danAphrodite.



Sementara itu, persaingan dengan Inggris dimulai ketikapada tahun 1604 Henry Middetton tiba di Ternate, Tidore,Ambon, dan Banda.

Jalur perdagangan yang sering digunakan pada waktu ituadalah Malaka, Maluku, dan Laut Jawa sebagai urat nadinya.Namun, dengan ditunjang kekayaan alam Indonesia mendorongbangsa-bangsa asing tersebut bukan hanya melakukan kegiatanperdagangan, melainkan juga menguasai daerah-daerah disekitarnya terutama daerah yang menguntungkan.

Dalam penguasaanya itu, pemerintah kolonial mengeluarkanberbagai kebijakan. Serangkaian kebijakan pemerintah kolonialmampu mengubah tatanan kehidupan bangsa Indonesia.Kekuasaan kolonial secara pelan namun pasti berhasilmemengaruhi terjadinya perubahan di berbagai aspekkehidupan. Adapun bentuk-bentuk pengaruh kolonial diantaranya meliputi agama, adat istiadat, pendidikan, kesenian,hukum, dan sistem pemerintahan.

1. Masa Pemerintahan PortugisKekuasaan Portugis di Maluku diawali dengan kedatanganFrancisco Serrao. Portugis mulai mendapat angin segar ketikapenguasa Ternate meminta bantuannya dalam menghadapipenguasa Tidore yang didukung Spanyol. Sebagai imbalannyaSultan Ternate memberi izin kepada Portugis untuk mendirikanbenteng di sana.Setelah mempunyai kedudukan di Maluku, Portugis mengincarSumatra yang kaya akan lada. Kehadiran Portugis di Sumatramendapat tentangan, terutama dari Kerajaan Aceh.Sementara itu, di Jawa, Portugis hanya dapat berdagang diPasuruan dan Blambangan. Di daerah lainnya Portugis tidakdapat berdagang, sebab sebagian besar Jawa dikuasai olehKerajaan Demak. Di daerah Indonesia lainnya Portugis hanyadapat menetap di Timor, sementara kedudukannya di Ternatemulai goyah. Monopoli perdagangan dan penyebaran agamaNasrani yang dilakukan Portugis di Maluku ditentang kerasrakyat Ternate. Portugis memaksakan kekuasaan di Ternate,Tidore, dan Jailolo yang akhirnya menimbulkan perlawananrakyat.Beberapa dampak dari imperialisme yang dilakukan olehPortugis di Indonesia adalah sebagai berikut.a. Dalam bidang politik, dengan dikuasainya Malaka

menghancurkan organisasi perdagangan Asia, Macau diCina, dan Ambon.

B. Kebijakan Pemerintah Kolonial danPengaruhnya terhadap KehidupanRakyat dan Pemerintahan

Tugas Mandiri

Bagaimanakah cara bangsaPortugis menanamkan pengaruh-nya di Maluku?


b. Terjadinya penyebaran agama Kristen yang dipimpin olehXaverius di Ambon, Ternate, dan Morotai.

c. Banyaknya nama orang di daerah Maluku yang menggunakannama Portugis. Selain itu, ada beberapa kata dalam bahasaIndonesia yang menyerap unsur bahasa Portugis sepertimeriam, minggu, nona, signor, sinyor, dan dalam kesenian,musik keroncong merupakan perpaduan dengan budayaPortugis.

2. Masa Pemerintahan Kompeni (VOC)Pada masa Gubernur Jenderal J.P. Coen (1619–1623, 1627–1629)diberlakukan berbagai kebijakan di antaranya adalah sebagaiberikut.a. Memonopoli perdagangan di Maluku.b. Menjadikan Batavia sebagai pelabuhan dan pusat kekuasaan

VOC.c. Menjalankan politik devide et impera (adu domba) antara

raja-raja di Jawa dengan kepulauan Nusantara lainnya.d. Mendatangkan keluarga-keluarga Belanda untuk mengelola

pertanian di Indonesia.e. Proses westernisasi pada budaya-budaya pribumi.f. Memonopoli perdagangan rempah-rempah.

Salah satu kebijakan Coen yang paling keras yaitu dihancurkannyaPulau Banda. Penduduk Banda dibantai, sedangkan yang hidupdijadikan budak.Untuk menjalankan misi menaklukkan Nusantara, VOCmelakukan strategi sebagai berikut ini.a. Melakukan tindak kekerasan, peperangan, dan tindakan

kasar terhadap penguasa setempat dan para pedagang yangmelawannya.

b. Mengusir dan membunuh para penduduk yang menolakmenjual barang dagangannya kepada VOC.

c. Menghancurkan pusat-pusat perdagangan Islam diNusantara.

d. Melakukan tipu muslihat serta mencampuri urusan dalamnegeri setiap kerajaan, terutama di Jawa.

Pada tahun 1799, VOC mengalami kebangkrutan yangdisebabkan faktor-faktor berikut.a. Banyaknya korupsi yang dilakukan para pegawai VOC,

apalagi mereka tidak mempunyai kewajiban untukmemberikan laporan keuangan pada pemerintah Belanda.

b. Banyaknya biaya yang harus dikeluarkan VOC sebagaidampak dari peperangan yang dilakukan VOC diNusantara.

c. Persaingan yang ketat dengan kongsi dagang lain.d. Rakyat Indonesia tidak mampu lagi membeli barang-

barang Belanda.e. Terjadinya perdagangan gelap.

Dalam sastra Melayu, ke-pahlawanan dan keperkasaantokoh-tokoh pendamping Malakadalam melaksanakan roda pe-merintahannya muncul. Tokoh yangdianggap sebagai pahlawansamudra adalah Hang Tuah, HangLekir, dan Hang Jebat.

Wawasan Sosial


3. Masa Pemerintahan Kolonial BelandaSetelah VOC bubar, kekuasaan Belanda di Indonesia dilanjutkanoleh pemerintahan Hindia Belanda. Pemerintahan ini dipimpinoleh seorang gubernur jenderal sebagai wakil raja atau ratuBelanda. Setelah kekuasaan Raja Wilhem V runtuh, berdirilahRepublik Bataaf. Selama 8 tahun Indonesia berada dalamkekuasaan Republik Bataaf (1799–1806). Namun, pada tahun1795 Belanda takluk terhadap Prancis yang dipimpin NapoleonBonaparte.

4. Masa Pemerintahan DaendelsPada tahun 1806, Napoleon mengangkat adiknya, LouisNapoleon Bonaparte menjadi raja Belanda dan membubarkanRepublik Bataaf. Kemudian Louis Napoleon mengangkatMarsekal Herman Willem Daendels menjadi gubernur jenderaldi Hindia Belanda (1808–1811). Tugas utama Daendels adalahmempertahankan Pulau Jawa agar tidak direbut Inggris. Selainitu, Daendels juga mempunyai tugas memberantas penyelewengandan korupsi. Untuk itu, Daendels melakukan serangkaianpersiapan sebagai berikut.a. Membangun jalan raya dari Anyer sampai Panarukan

sepanjang 1.100 kilometer. Hal ini dimaksudkan untukmemperlancar komunikasi antar daerah yang dikuasaiDaendels di sepanjang Pulau Jawa.

b. Menarik orang Indonesia agar menjadi tentara.c. Membangun pangkalan armada laut di Anyer dan Ujung Kulon.d. Memaksa rakyat di daerah Priangan untuk menanam kopi

yang hasilnya diserahkan kepada pemerintah.e. Menjual tanah-tanah negara kepada orang swasta asing.f. Memungut pajak yang tinggi terhadap rakyat.Pada masa pemerintahannya, Daendels membagi Pulau Jawamenjadi beberapa wilayah administratif yang disebut prefectur,di mana masing-masing wilayah itu diperintah oleh seorangprefect. Prefectur adalah wilayah administratif setara karisedenan.

Gambar 9.5 Jalan antara Anyer dan Panarukan yang dibuat dengan kerja rodi.

Tugas Mandiri

Berikan pendapatmu mengenaipengaruh kolonial, baik yang ber-dampak positif maupun negatif dilingkungan tempat tinggalmu!Bandingkan dengan pendapattemanmu.


Pada masa pemerintahan Daendels ini juga terjadi permusuhanantara raja-raja Jawa dengan Daendels. Salah satunya, yaituSultan Banten yang menentang Daendels akibat pembangunanjalan antara Anyer–Panarukan. Namun, Daendels mampumenghancurkan Banten dan mengasingkan sultan ke Ambon.Perlawanan serupa juga dilakukan oleh Raja Jogjakarta dibawah pimpinan Hamengkubuwono II. Hal ini berakibat haruskehilangan tahta dan wilayah kekuasaan Jogja diperkecil.Deandels datang ke Jawa dengan membawa semangatpembaruan yang dikombinasikan dengan kediktatoran. Diasangat membenci feodalisme penguasa-penguasa di Jawa,sehingga berusaha menjadikan wewenang dan kekuasaanmereka berburang dengan mengangkat mereka menjadipegawai administratif Eropa. Hal itu menimbulkan perlawanan-perlawanan terhadap Daendels.

5. Masa Pemerintahan InggrisInggris mendarat di Batavia pada tanggal 11 Agustus 1811 danlangsung menyerang Belanda. Akhirnya Batavia jatuh ke tanganInggris dan Janssens sebagai pengganti Gubernur JenderalDaendels lari ke Tuntang. Ia tidak mempunyai pilihan, selainmenyerah kepada pasukan Inggris yang dipimpin Lord Minto.Menyerahnya Belanda itu tertuang dalam Perjanjian Tuntang(1811). Isi Perjanjian Tuntang adalah sebagai berikut.a. Seluruh kekuatan militer Belanda di Asia Tenggara harus

diserahkan kepada Inggris.b. Utang pemerintah Belanda tidak diakui Inggris.c. Pulau Jawa, Madura, dan semua pangkalan Belanda di luar

Jawa menjadi wilayah kekuasaan Inggris.Inggris mengangkat Thomas Stamford Raffles (1811–1816)sebagai letnan gubernur jenderal mewakili Lord Minto yangberkedudukan di Calcutta, India.Perubahan-perubahan penting yang dilakukan Raffles adalahsebagai berikut.a. Bidang Pemerintahan

1) Membagi Pulau Jawa menjadi 18 karesidenan danmengangkat asisten residen orang Eropa sebagaipengawas bupati.

2) Mengurangi kekuasaan para bupati dengan men-jadikannya sebagai pegawai pemerintah dan digajidengan uang, sehingga tidak mengandalkan pajak darimasyarakat.

3) Menerapkan pengadilan dengan sistem juri.b. Bidang Ekonomi

1) Menghapuskan sistem kerja rodi yang pernahditerapkan oleh Daendels, kecuali untuk daerahPriangan dan Jawa Tengah.

2) Menghapuskan pelayaran hongi yang pernahditerapkan oleh VOC.

Gambar 9.6 Gubenur Jenderal SirThomas Raffles.


Tugas Mandiri

Apakah tujuan pembangunanjalan raya Anyer–Panarukanbagi kepentingan pemerintahanDaendels?


3) Menghapuskan sistem perbudakan.4) Menghapuskan penyerahan wajib dan hasil bumi dari

penduduk kepada penguasa.5) Melaksanakan sistem pajak tanah (landrent system)

dengan ketentuan petani harus menyewa tanah yangdigarapnya kepada pemerintah, di mana besarnyasewa tanah disesuaikan dengan keadaan tanah. Pajakbumi harus dibayar dengan uang atau beras, dan orang-orang yang bukan petani dikenakan pajak kepala.

Kegiatan Raffles yang berjasa dalam bidang ilmu pengetahuanantara lain sebagai berikut.a. Membangun Gedung Harmoni untuk lembaga ilmu

pengetahuan Bataviassch Genootshap.b. Menulis sejarah kebudayaan dan alam Jawa dalam “History

of Java.”c. Sebagai perintis Kebun Raya Bogor, dan Nama Raffles

diabadikan sebagai nama bunga bangkai rafflesia arnoldi.

6. Masa Pemerintahan Belanda dan Pax NederlandicaBerikut adalah masa-masa yang harus dilalui selamapemerintahan Belanda dengan menjadikan Indonesia sebagaiPax Nederlandica, yang berarti perdamaian di bawah Belanda.

a. Masa Peralihan (1816–1830)Peralihan kekuasaan dari tangan Inggris ke tangan Belandayang terjadi pada tahun 1816 ini menghadapkan Belandapada permasalahan sistem mana yang akan diterapkan diIndonesia agar keuntungan secara ekonomi tetap didapatkan.Terjadinya perubahan politik yang diakibatkan olehperistiwa-peristiwa di Eropa mendorong Inggris dan Belandamengadakan perundingan di London.Berikut ini ketetapan berdasarkan Convention of London(1814).1) Semua bekas jajahan Belanda yang dikuasai Inggris

dikembalikan kepada Belanda, kecuali Afrika Selatan,Ceylon, dan beberapa tempat di India.

2) Akan dibentuk komisi yang dipimpin oleh KomisarisJenderal Elout, Buyskes, dan Van der Capelen. Komisi inibertugas memperbaiki ekonomi Indonesia, membayarutang-utang Belanda, dan mengambil piutangnya.

3) Pemerintah Belanda mendirikan Nederlandsche HandelsMaatschappij (serikat dagang Belanda satu-satunya yangberhak mengekspor hasil bumi yang dihasilkan daritanam paksa) yang mendapatkan bantuan daripemerintah Belanda dan Eropa.

Dengan demikian, sejak tahun 1816 Indonesia diserahkankembali kepada Belanda di bawah pimpinan GubernurJenderal Van der Capellen. Van der Capellen pada tahun1823 membuat kebijakan menghentikan dan menghapuspenyelewengan tanah swasta di Jawa Tengah. Kebijakantersebut merugikan para bangsawan pribumi, karena

Tugas Mandiri

Sebutkan karya Raffles yangbermanfaat bagi rakyat Indone-sia sampai saat ini!


mereka harus membayar ganti rugi dan uang sewa yangharus dibayarkan pada para pengusaha Eropa dan Cina.Inilah salah satu faktor penyebab munculnya pemberontakandari para bangsawan di Jawa Tengah.

b. Masa Tanam Paksa (Cultuurstelsel) (1830–1870)Pada tahun 1830-an Belanda dihadapkan pada permasalahankeuangan yang parah, bahkan terancam bangkrut akibatbesarnya biaya peperangan yang harus mereka keluarkanselama peperangan di Jawa, Bonjol, dan Belgia. Oleh karenaitu, Van den Bosch memperkenalkan sebuah sistem yangdapat memberikan keuntungan besar denganmenggunakan cara-cara tradisional, yaitu cultuurstelsel.Bosch menilai bahwa Jawa sangat cocok dan dapatmemberikan keuntungan besar bagi Belanda karenakesuburan tanah dan padatnya penduduk yang dapatdigunakan sebagai pekerja dan pengolah lahan.Pada masa pelaksanaan sistem tanam paksa, masyarakatwajib menanam tanaman seperti tebu, nila, teh, kopi, dantembakau, di mana dalam pelaksanaannya diawasi dandijalankan langsung oleh pemerintah. Adapun ketentuansistem tanam paksa berdasarkan Lembaran Negara Tahun1834 No. 22 adalah sebagai berikut.1) Penyediaan lahan untuk tanaman wajib harus atas

persetujuan penduduk.2) Bagian tanah pertanian yang disediakan penduduk untuk

tanaman wajib tidak boleh melebihi seperlima bagian.3) Pekerjaan yang diperlukan untuk menanam tanaman

wajib tidak boleh melebihi waktu menanam padi.4) Bagian tanah yang digunakan menanam tanaman

wajib tidak boleh melebihi luas lahan menanam padi.5) Tanaman wajib yang dihasilkan harus diberikan kepada

pemerintah. Jika hasil yang diperoleh lebih dari yangditaksir, maka lebihnya diserahkan kepada penduduk.

6) Kegagalan panen ditanggung pemerintah asal kegagalantersebut bukan karena kurang rajinnya penduduk.

7) Penduduk desa mengerjakan tanah-tanah mereka dibawah pengawasan kepala desa, sedangkan pegawaiEropa melakukan pengawasan terbatas agar penanamandan panen berjalan baik dan tepat pada waktunya.

Dampak dari pelaksanaan sistem tanam paksa adalahsebagai berikut.1) Belanda mendapatkan keuntungan yang sangat besar

namun kesejahteraan masyarakat menurun, sehinggamemunculkan kemiskinan yang parah.

2) Terjadinya penyelewengan aturan-aturan tanam paksayang pada akhirnya sangat menyengsarakan penduduk.

3) Pemberlakuan cultuurprocenten menambah beban bagipenduduk.

4) Berkembangnya reaksi keras di Belanda terhadap pe-laksanaan sistem tersebut hingga keluarnya UU AgrariaTahun 1870.

Tugas Mandiri

Kebijakan cultuurstelsel mem-punyai dampak positif dan negatifbagi rakyat Indonesia. Sebutkandampak negatifnya!Mengapa pemerintah kolonialmenerapkan kebijakan tersebut?

Gambar 9.7 Gubernur Jendera lJohannes Van denBosch yang memper-kenalkan sistem tanampaksa.



5) Masyarakat Indonesia mengenal jenis-jenis tanaman,teknik penanaman, dan pertanian yang baru.

6) Perluasan jaringan jalan raya untuk kepentingan tanampaksa.

c. Masa LiberalPelaksanaan sistem tanam paksa yang menyengsarakanmasyarakat akhirnya mendapat kritikan dari berbagai pihak.Tokoh-tokoh penentang cultuurstelsel di antaranya adalahsebagai berikut.1) E.F.E. Douwes Dekker lewat bukunya yang berjudul

Max HavelaarAkibat kritikan Douwes Dekker atau yang dikenaldengan nama Multatuli, Belanda mengganti politiktanam paksa dengan politik pintu terbuka. Dalambukunya, Multatuli mengemukakan keadaan pemerin-tahan kolonial yang zalim dan korup di Jawa. Buku itumenjadi senjata bagi kaum liberal untuk melancarkanprotes atas pelaksanaan tanam paksa.

2) Baron van HoevellBaron van Hoevell adalah mantan pendeta yangmenyaksikan sendiri penderitaan rakyat akibat tanampaksa. Baron van Hoevell membela rakyat Indonesiamelalui pidato-pidatonya di DPR Nederland.

3) Fransen van der Putte yang menulis Suiker Contracten.Hasil dari perdebatan di parlemen Belanda adalahdihapuskannya cultuurstelsel secara bertahap mulai tanamanyang paling tidak laku sampai dengan tanaman yang lakukeras di pasaran Eropa. Secara berangsur-angsurpenghapusan cultuurstelsel adalah sebagai berikut.a. Pada tahun 1860, penghapusan tanam paksa lada.b. Pada tahun 1865, penghapusan tanam paksa untuk teh

dan nila.c. Pada tahun 1870, hampir semua jenis tanam paksa telah

dihapuskan.Setelah dihapuskannya tanam paksa, kaum pengusaha swastaleluasa mengatur tanah jajahan demi keuntungan pribadi.UU Agraria Tahun 1870 membuka jalan bagi pihak swastauntuk menanamkan modalnya di Indonesia sehinggabanyak investor swasta asing, seperti Inggris, Belgia, Prancis,Amerika Serikat, Cina, dan Jepang yang menanamkanmodalnya di Indonesia. Dengan demikian, perkebunan diIndonesia meningkat dengan pesat. Akan tetapi, sistem inipun tidak lebih baik dibanding sistem sebelumnya. Sistemekonomi terbuka telah mematikan para pengusaha pribumiyang memiliki modal kecil.Sistem yang buruk tersebut dibiarkan oleh pemerintahkolonial Belanda. Bahkan, pemerintah kolonial mengeluarkanaturan yang merugikan kaum buruh pribumi. Misalnya,pada tahun 1881 pemerintah kolonial Belanda mengeluarkanUndang-Undang Koelie Ordonantie yang mengatur para kuli.

Sistem tanam paksa (Cultuurstelsel)juga dikritik karena mematikanusaha perkebunan swasta diHindia Belanda. Kritikan ini ditulisoleh pengusaha perkebunan,Fransen van de Putte, dalam artikelSuiker Contracten (PerjanjianGula).

Wawasan Sosial

Gambar 9.8 Multatuli (1820–1887),nama aslinya DouwesDekker penulis bukuMax Havelaar.



Dengan aturan ini, kuli yang dipekerjakan di Sumatra harusmelalui kontrak kerja. Tidak boleh meninggalkan pekerjaansebelum kontraknya habis. Bagi yang melarikan diridikenakan hukuman berupa punale sanctie.Penderitaan bangsa Indonesia bertambah buruk setelahpemerintah kolonial memberlakukan sistem rodi alias kerjapaksa. Sistem tersebut diterapkan untuk mendukungprogram penanaman modal Barat di Indonesia dengan caramenyediakan sarana dan prasarana, seperti irigasi, waduk-waduk, jalan raya, jalan kereta, dan pelabuhan-pelabuhan.Dalam membangun sarana-sarana tersebut, pemerintahkolonial Belanda menggunakan tenaga kerja Indonesia tanpaupah, serta dikerahkan secara paksa.Berbagai kebijakan pemerintah kolonial telah melahirkanpenderitaan bagi rakyat Indonesia. Di daerah kerajaan,ajakan perlawanan dari para bangsawan maupun ulamayang berpengaruh untuk melawan kekuasaan asing dengancepat mendapat sambutan baik dari kelompok rakyat, yangkarena tekanan-tekanan hidup yang mereka alami sudahbersikap antipati terhadap kekuasaan asing.Secara umum dapat dikatakan bahwa kondisi di daerah-daerah selama kontak dengan kekuasaan Barat cukup suburuntuk timbulnya perjuangan tersebut. Oleh karena dalamtiap-tiap daerah konvensi intensitas kontak dari kekuasaanBelanda tidak bersamaan waktu terjadinya, maka timbulnyaperjuangan terhadap kekuasaan asingpun tidak samawaktunya. Perjuangan-perjuangan itu bisa berupaperlawanan besar, atau pemberontakan maupun hanyamerupakan kericuhan-kericuhan.

Tugas Mandiri

Apa yang dimaksud denganUndang-Undang Agraria?

Rangkuman

Faktor yang melatarbelakangi kedatangan bangsa Barat ke dunia Timur adalahbanyaknya perubahan di Eropa, yang meliputi berbagai aspek kehidupan, antara lainruntuhnya kekaisaran Romawi, Perang Salib, jatuhnya konstantinopel ke tangan TurkiUtsmani, penjelajahan samudra, dan perkembangan ilmu pengetahuan.Pada awal kedatangannya, bangsa-bangsa Barat bermaksud untuk mengadakan perdangan,namun dengan ditunjang kekayaan alam Indonesia mendorong bangsa Barat tersebut berusahauntuk menguasai daerah-daerah di sekitarnya, terutama daerah yang menguntungkan.Berbagai kebijakan yang dikeluarkan oleh pemerintah kolonial telah mengubahkehidupan masyarakat, yaitu melahirkan kesengsaraan dan penderitaan bagi rakyat.Masa pemerintahan Portugis, dikeluarkan kebijakan mengenai monopoli perdagangandi Maluku.Masa pemerintahan VOC, dikeluarkan kebijakan mengenai politik devide et impera,proses westernisasi pada budaya-budaya pribumi, monopoli perdagangan rempah-rempah menjadikan Jayakarta sebagai pelabuhan dan pusat kekuasaan VOC.Masa pemerintahan Hindia Belanda, dikeluarkan kebijakan mengenai sistem tanampaksa dan kerja rodi.Masa pemerintahan Inggris, dikeluarkan kebijakan mengenai Landrent System danpenghapusan kerja rodi.


Refleksi

1. Orang Eropa yang pertama kali berhasilmengelilingi dunia dengan cara berlayaradalah ....a. Vasco da Gamab. Ferdinand Cortezc. Christophorus Columbusd. Ferdinand Magellan

2. Peristiwa yang mendorong bangsa-bangsaEropa mencari langsung daerah penghasilrempah-rempah ialah ....a. terbitnya buku karya Marco Polob. pernyataan Copernicus bahwa bumi

bulatc. keberhasilan Ferdinand Magellan

mengelilingi duniad. jatuhnya Konstantinopel ke tangan Turki

3. Bagi orang Islam, Perang Salib disebutdengan ....a. perang orang-orang Kristenb. perang sucic. perang 200 tahund. perang Khitin

4. Berikut ini faktor yang bukan penyebabterjadinya Perang Salib, adalah ....a. larangan bagi peziarah-peziarah Kristen

untuk mengunjungi Yerussalemb. merebut Spanyol yang telah tujuh

abad dikuasai oleh Dinasti Umayyahc. Paus Urbanus berusaha untuk

mempersatukan kembali gereja Romadengan gereja di Romawi Timur

d. jalur perdagangan Eropa dan TimurTengah terputus



TidakYaPernyataanNo

1. Apakah kamu sudah memahami proses kedatangan bangsaBarat di Nusantara dan terbentuknya kekuasaan kolonial diIndonesia?Pemerintahan Kolonial yang diterapkan bangsa-bangsa Baratmembawa kesengsaraan dan penderitaan bagi rakyat diIndonesia. Setujukah kamu dengan praktik kolonialisme yangditerapkan bangsa-bangsa Barat terhadap bangsa kita?

2. Bangsa Barat pernah menjajah di hampir seluruh wilayahIndonesia.Adakah peninggalan masa kolonial Barat didaerahmu?Dapatkah kamu mengambil hikmah dari terjadinya proseskolonialisasi terhadap bangsa kita pada masa lalu?

Bangsa Barat datang ke Nusantara awalnya bermaksud berdagang rempah-rempah.Namun pada perkembangannya, mereka menjajah dan menguasai daerah-daerahpenghasil rempah-rempah. Selanjutnya, hampir seluruh wilayah di Nusantara dijajah dandikuasai. Terjadi pemberontakan dan perlawanan di seluruh wilayah jajahan. Kamu telahmempelajari tentang perkembangan masyarakat, kebudayaan dan pemerintahan padamasa kolonial Eropa di Indonesia. Sekarang cobalah menerapkan materi yang telah kamupelajari dengan dirimu masing-masing. Berilah tanda cek (√) pada kolom Ya atau Tidak.


5. Tokoh yang menjadi pemrakarsa sistemtanam paksa pada masa kolonial HindiaBelanda adalah ....a. Van der Capellenb. Herman Willem Daendelsc. Thomas Stamford Rafflesd. Johanes van den Bosch

6. Bangsa yang menjadi pelopor penjelajahansamudra guna mencari daerah penghasilrempah-rempah adalah ....a. Spanyol dan Italiab. Spanyol dan Portugisc. Portugis dan Italiad. Italia dan Inggris

7. Gubernur Jenderal Hindia Belanda yangmemerintahkan kerja rodi untuk mem-bangun jalan raya sepanjang Anyer hinggaPanarukan ialah ....a. Jan Pieterszoon Coenb. Herman Willem Daendelsc. Cornelis de Houtmand. Pieter Both

8. Sejak Konstantinopel dikuasai Turki, parapedagang Eropa kesulitan masuk kepelabuhan karena ....a. Konstantinopel diluluhlantakkanb. Konstantinopel tidak lagi menjadi jalur

perdagangan duniac. adanya peraturan dagang yang

dianggap merugikan para pedagangd. adanya kota-kota baru yang meng-

gantikan kedudukan Konstantinopel

9. Akibat kritikan Douwes Dekker, Belandamengganti tanam paksa dengan ....a. politik pintu terbukab. devide et imperac. politik etisd. kerja rodi

10. Ekspedisi pertama Belanda ke Indonesiadipimpin oleh ....a. Jan Pieterszoon Coenb. Pieter Bothc. Jacob van Neckd. Cornelis de Houtman

11. Berikut ini kebijakan pada masa GubernurJenderal J.P. Coen, kecuali ....a. monopoli perdagangan di Malukub. menjalankan politik devide et imperac. menghapus kerja rodid. proses westernisasi pada budaya-

budaya pribumi

12. Pada tahun 1799, VOC mengalamikebangkrutan yang disebabkan oleh ....a. terjadinya perdagangan gelapb. hancurnya pusat-pusat perdagangan Islamc. pembangunan pangkalan armada lautd. tingginya daya beli rakyat terhadap

barang-barang Belanda

13. Persekutuan dagang Belanda (VOC)didirikan pada tahun ....a. 1494 c. 1596b. 1512 d. 1602

14. Alasan bangsa Portugis ingin menguasaiMaluku adalah ....a. ingin menguasai jalur perdagangan

Indonesiab. ingin menguasai jalur perdagangan

rempah-rempahc. ingin menguasai daerah penghasil

rempah-rempahd. Maluku merupakan pelabuhan yang

paling sibuk

15. Pada tahun 1860, terjadi penghapusantanam paksa ....a. teh c. ladab. nila d. kopi


1. Jelaskan faktor-faktor yang mendorong para pelaut Spanyol dan Portugis melakukanpenjelajahan samudra!

2. Apa yang kamu ketahui tentang semboyan 3G? Jelaskan!3. Jelaskan strategi Portugis dalam menguasai daerah penghasil rempah-rempah di Indonesia!4. Bagaimanakah strategi politik Belanda dalam menguasai wilayah Indonesia?5. Sebutkan dampak pelaksanaan sistem tanam paksa!


Wacana Sosial

Hindia Belanda pada 1887 mendirikan Proefstation Oost-Java (POJ), cikal bakal PusatPenelitian Perkebunan Gula Indonesia.

Manisnya bisnis gula zaman Belanda sempat menggoda raja Jawa. KGPAAMangkunegoro IV, misalnya, ikut terjun dalam bisnis gula. Raja Pura Mangkunegaran,Solo, itu mendirikan dua pabrik gula. Pada 1861, sang raja membangun Pabrik Gula (PG)Colomadu. Sepuluh tahun kemudian, Mangkunegoro IV mengoperasikan PG Tasikmadu.Dua pabrik gula itu kini terletak di Kabupaten Karanganyar, Jawa Tengah. Sayang, pada1998, PG Colomadu gulung tikar karena kekurangan pasokan tebu. PG Tasikmadu sekarangjuga menghadapi persoalan makin sempitnya lahan tebu. Makin sempitnya lahan ditambahpersoalan teknologi pengolahan gula yang usang mengakibatkan sebagian besar pabrikgula warisan Belanda gulung tikar. Dari 179 unit pabrik pada tahun 1929, sekarang yangmasih beroperasi tinggal 70 pabrik.

Sumber: Gatra edisi khusus Agustus 2005 dengan pengubahan seperlunya.


1. Berdasarkan wacana di atas, faktor yang mendorong pertumbuhan gula pada zamanBelanda?

2. Menurut pendapat kelompokmu, apakah industri gula pada zaman kolonial Belandadapat membantu perekonomian negara kita?

3. Dewasa ini, banyak pabrik gula warisan Belanda yang gulung tikar. Menurutkelompokmu, faktor apa yang menyebabkan hal itu?

Manisnya Gula Menggoda Raja

PG Colomadu

Industri gula tanah air berkembang seiringdengan perjalanan kolonialisme Belanda di bumiNusantara. Gula yang bermula dari industri rumahtangga tumbuh menjadi industri raksasa. Bahkan,pada 1820 hingga 1890, industri gula di Jawamampu menguasai pasaran dunia, menggeser gulabit produk Eropa.

Pertumbuhan industri gula zaman Belandadidorong oleh empat hal yakni penggantianteknologi, restrukturisasi perusahaan gula Belanda,penggantian varietas, dan pendirian lembaga riset.Hasilnya, pada 1930, Hindia Belanda adalahpengekspor gula terbesar kedua di dunia, setelahAfrika Selatan.

Pencapaian itu tak lepas dari berdirinyalembaga riset gula yang dibangun PemerintahHindia Belanda. Ihwal bendirinya lembaga risetgula itu cukup unik, karena dipicu oleh krisis guladi Jawa. Tak ingin industrinya hancur, Pemerintah


Pola KegiatanEkonomi Penduduk

10

Perhatikan daerah perbukitan atau lereng-lereng gunung, seperti di Dataran Tinggi Dieng. Polapermukiman penduduk setempat bersifat memusat dan bergerombol.Mengapa pola permukimannya memusat? Bagaimana pula dengan pola kegiatan pokok ekonomipenduduknya? Pelajarilah bab ini baik-baik untuk menemukan jawabannya.


Kata Kunci

penduduklahanpermukiman

konsumsiproduksidistribusi

Penggunaan Lahan

1. Perkotaan2. Pedesaan

Distribusi

Konsumsi

Produksi

Perekonomian

Sarana umum

Permukiman

Kegiatan PokokEkonomi

Mata PencaharianPenduduk

Agraris

1. Pertanian2. Perkebunan3. Peternakan4. Kehutanan

Nonagraris

1. Pertambangan2. Perindustrian3. Perdagangan4. Pariwisata5. Transportasi/jasa

Pola Kegiatan Ekonomi Penduduk 261

Perhatikan wilayah di sekitarmu. Pada waktu kamu masihduduk di bangku sekolah dasar, di sekitar tempat tinggalmumungkin tidak seramai sekarang, rumah-rumah pun belumsebanyak saat ini. Seiring bertambahnya penduduk, tanah yangdulu digunakan untuk kebun atau sawah kini telah beralihfungsi menjadi perumahan sehingga berakibat lahan pertanianberkurang dan bahkan hilang. Lantas bagaimana bila lahan yangbiasa digunakan sebagai mata pencaharian semakin hari semakinberkurang?

Untuk itu simaklah pembelajaran kali ini yang akanmempelajari pola kegiatan ekonomi penduduk, pemanfaatanlahan dalam menunjang perekonomian dan juga pola per-mukiman penduduknya, serta kegiatan pokok ekonomi yangdilakukannya.

A. Penduduk dan Pemanfaatan Lahan

Tahukah kamu apa sebenarnya yang dimaksud denganpenduduk? Bagaimana pula penduduk memengaruhi danmemanfaatkan lahan?

Penduduk merupakan sekumpulan manusia yang tinggaldan menempati suatu kawasan tertentu, seperti desa, kota,negara, atau benua. Ilmu yang mempelajari tentang pendudukdinamakan demografi yang mengkaji beragam masalah yangberhubungan dengan penduduk, seperti kepadatan, komposisi,distribusi populasi, dan pola perubahan yang terjadi sepanjangwaktu karena proses kelahiran, kematian, dan perpindahan,serta akibat yang ditimbulkan oleh perubahan tersebut.

Adapun kawasan permukaan bumi yang memiliki batas-batas tertentu disebut dengan istilah lahan. Lahan meliputisegala yang ada di kawasan tersebut, mulai dari tanah, udara,air, dan kandungan yang ada di dalamnya. Manusia dapat meng-gunakan lahan untuk tujuan-tujuan tertentu, seperti permu-kiman, pembudidayaan tanaman dan hewan, serta kepentinganlain yang berkenaan dengan kesejahteraan manusia.

Tugas Mandiri

Mengapa dinamika pendudukpenting untuk dipelajari?

Gambar 10.1 Penggunaan lahan untuk pertanian dan pembangunan vila di pegunungan.Sumber: Dokumen Penerbit, Geographica The Complete Illustrated World Reference.


Kepemilikan lahan tertentu oleh penduduk biasanya diaturnegara yang menguasai kawasan lahan tersebut. Pemanfaatanlahan oleh tiap-tiap penduduk pun sangat beragam. Pola-polapenggunaan lahan antara suatu kawasan dengan kawasanlainnya juga tidak sama, dikarenakan adanya perbedaan potensilahan dan kepentingan penduduk yang menguasai lahantersebut. Selanjutnya, kita akan mempelajari pola-polapenggunaan lahan di kawasan pedesaan dan perkotaan.

1. Penggunaan Lahan di Kawasan PedesaanDesa merupakan suatu kawasan yang dihuni oleh pendudukyang biasanya memiliki ciri tradisional. Penduduk yangmenempati kawasan pedesaan umumnya memiliki matapencaharian yang berhubungan langsung dengan pemanfaatanalam, seperti perkebunan, perikanan, kehutanan, pertanian, danpeternakan. Pemanfaatan lahan yang paling utama, tentu sajauntuk perumahan sebagai tempat tinggal penduduk desa danlahan pertanian. Perumahan di kawasan pedesaan biasanyamemiliki jarak antarrumah yang agak renggang.Berkaitan dengan pencaharian penduduk pada umumnya,lahan di pedesaan banyak yang digunakan sebagai lahanpertanian. Lahan-lahan kering di pedesaan dapat diolah dandikembangkan sebagai tegalan dan kebun, sedangkan lahan-lahan basah biasa dimanfaatkan sebagai sawah, kolam, empang,dan saluran-saluran irigasi untuk mengairi sawah. Sementarasebagian ruang lain pada lahan biasa digunakan sebagaikandang-kandang hewan ternak.Selain pemanfaatan lahan untuk beberapa kepentingan yangberkenaan dengan pencaharian, sebagian lahan di pedesaan pundigunakan untuk sarana umum seperti tempat ibadah, sekolah,dan kantor desa.Ciri-ciri penggunaan lahan di pedesaan antara lain sebagai berikut.a. Lahan yang digunakan sebagai permukiman penduduk

masih sedikit dengan jarak antarpermukiman berjauhan.b. Lahannya kebanyakan untuk kegiatan pertanian.c. Rekreasi

Gambar 10.2 Penggunaan lahan di pedesaan lebih banyak untuk pertanian.Sumber: Dokumen Penerbit.

Tugas Bersama

Tugas kalian sekarang adalahberjalan-jalan ke kawasanbantaran sungai yang palingdekat dengan sekolah. Ke-mudian, amatilah kawasanbantaran sungai tersebut. Carilahbentuk pemanfaatan sungai olehpenduduk di sekitarnya. Me-nurutmu bagaimanakah se-harusnya penduduk meman-faatkan kawasan di sekitarsungai tersebut? Setelah selesai,buatlah sebuah laporan dandiskusikan atau bandingkanlaporan hasil kerja kalian denganhasil kerja kelompok lainnya.


2. Penggunaan Lahan di Kawasan PerkotaanKota merupakan suatu kawasan yang dihuni oleh pendudukyang biasanya memiliki ciri modern. Penduduk yangmenempati kawasan perkotaan umumnya memilikipencaharian di bidang nonagraris yang beraneka ragam.Pemanfaatan lahan di kota lebih kompleks dari pedesaan karenastruktur dan kondisi masyarakatnya pun lebih beragam.Lahan perumahan di perkotaan biasanya sangat rapat, karenajumlah penduduknya banyak. Selain perumahan, lahandigunakan pula untuk membangun sarana perkantoran yangbiasanya memiliki lebih dari satu lantai dan sarana perekonomianlainnya.Selain perumahan dan perkantoran, lahan di kawasan perkotaanjuga biasa digunakan untuk membangun sarana-saranapemerintahan. Ini terjadi karena kota biasanya menjadi pusatpemerintahan. Keberadaan kawasan perkotaan sebagai pusatpemerintahan akhirnya mendorong masyarakat untuk lebihbanyak melakukan transaksi perdagangan di perkotaan. Olehkarena itu, ada pula sebagian lahan yang dimanfaatkan untukkeperluan perdagangan (pasar, mall, grosir, dan sebagainya).Adapun beberapa jenis pemanfaatan lahan lainnya digunakanuntuk keperluan-keperluan lain yang dibutuhkan olehpenduduk kota seperti sekolah, sarana rekreasi, kesehatan,sarana olahraga, sarana peribadatan, dan sarana hiburan.

B. Mata Pencaharian Penduduk

Cobalah mengamati lingkungan sekitarmu. Identifikasikankegiatan ekonomi orang-orang di daerahmu. Apakah pekerjaanmereka?

Pekerjaan yang rutin dilakukan dan mendatangkan nafkahdinamakan mata pencaharian. Hal ini bisa dilihat dari corakkehidupan penduduk setempat.

Berdasarkan ciri yang dimilikinya, kehidupan pendudukdapat dibedakan menjadi dua corak, yakni corak kehidupantradisional (sederhana) dan corak kehidupan modern(kompleks). Masing-masing corak kehidupan memiliki ciritersendiri.

Mata pencaharian penduduk yang memiliki corak sederhanabiasanya sangat berhubungan dengan pemanfaatan lahan dansumber daya alam. Contohnya pertanian, perkebunan, danpeternakan. Sementara, mata pencaharian penduduk yangmemiliki corak modern biasanya lebih mendekati sektor-sektoryang tidak terlalu berhubungan dengan pemanfaatan lahan dansumber daya alam seperti jasa, transportasi, dan pariwisata.

Selanjutnya kita akan mempelajari beberapa pola kegiatanekonomi penduduk di Indonesia yang berkaitan denganpemanfaatan lahan.

Tugas Mandiri

Cobalah tanyakan kepadasaudara dan tetangga sekitartempat tinggalmu, jenis matapencaharian mereka!


1. PertanianPertanian merupakan usaha pengolahan tanah untukpembudidayaan tanaman pangan. Masyarakat agrarismengandalkan sektor pertanian sebagai mata pencaharianutamanya. Berdasarkan bentuknya, pertanian dapat dibedakansebagai berikut.

a. PersawahanPersawahan merupakan pertanian tetap (tidak berpindah)yang menggunakan lahan basah yang diairi secara teratur.Tanaman yang biasanya ditanam pada persawahan adalahpadi. Berdasarkan cara pengairannya, persawahan dapatdibedakan menjadi tiga macam, yaitu sebagai berikut.1) Persawahan irigasi, yakni persawahan yang menggu-nakan

sistem pengairan tetap dan teratur dengan membangunsaluran pengairan yang mengambil sumber air dari sungaiatau danau atau dikenal dengan istilah irigasi.

2) Persawahan lebak yaitu persawahan yang berada di kanankiri sungai-sungai yang besar. Sistem pengairannyamengandalkan air sungai yang ada.

3) Persawahan tadah hujan, yakni persawahan yang sistempengairannya mengandalkan air hujan atau tergantungpada curah hujan. Pada musim kemarau, biasanya lahanditanami tanaman-tanaman palawija.

4) Persawahan pasang-surut, yakni persawahan yang sistempengairannya memanfaatkan air muara atau rawa yangpasang. Oleh karena itu, persawahan ini biasanyaditemukan di kawasan pantai atau sungai besar yanglandai dan memiliki lahan pasang surut.

b. TegalanSelain persawahan, usaha pengolahan tanah untukpembudidayaan tanaman pangan dapat juga dilakukandengan menggunakan lahan kering yang disebut dengantegalan. Tegalan berlokasi pada lahan yang tetap, tidakberpindah-pindah. Tanaman-tanaman yang ditanam padategalan biasanya lebih beragam dibandingkan ladang.

Pada tahun 2004, lebih dari 45%dari penduduk Indonesia yangberusia pada kisaran angkatankerja, bekerja pada sektorpertanian. Oleh karena itu, Indo-nesia merupakan suatu negaraagraris.

Wawasan Sosial

Gambar 10.3 (a) Pertanian padi di sawah dengan irigasi yang sudah teratur atau disebut irigasi teknis, (b) Tegalan dilakukan dilahan-lahan yang relatif kering.


a b


c. PerladanganSelain dilakukan secara menetap, pertanian juga bisadilakukan secara berpindah-pindah yang disebut denganperladangan. Perladangan merupakan usaha pengolahantanah untuk pembudidayaan tanaman pangan dengan caraberpindah-pindah (nomaden) untuk mencari lahan-lahankosong yang bertanah subur. Lahan yang digunakan dalamperladangan biasanya merupakan lahan kering. Selainberpindah-pindah, pertanian ladang juga belum mengenalsistem irigasi, pengolahan tanah, dan pemupukan.Perladangan biasanya dilakukan penduduk dengan caramembabat pepohonan pada lahan yang ada di hutan dankemudian ditanami dengan tanaman-tanaman tertentu.Tanaman yang biasa ditanam di ladang antara lain tanaman-tanaman palawija, padi huma, umbi-umbian, dan lainnya.Perladangan kurang baik bagi kelestarian hutan, bilaberlangsung secara terus-menerus dapat membuat hutanmenjadi gundul sehingga tanah mudah terkena erosi. Sistempertanian ladang atau petani nomaden banyak dijumpai didaerah-daerah yang masih mempunyai kawasan hutan yangluas seperti Kalimantan, Sumatra, dan Papua.

2. PerkebunanPernahkah kamu mengunjungi atau melihat perkebunan tehatau kelapa sawit? Bagaimana luas perkebunan itu menurutmu?Tanaman yang ditanam pada perkebunan tidak terbatas padatanaman pangan utama, namun juga berbagai jenis tanamanpangan tambahan semacam buah-buahan dan sayur-sayuran.Beberapa jenis tanaman yang diperlukan dalam industri jugabiasanya ditanam di perkebunan, misalnya kapas, kelapa sawit,tembakau, dan sebagainya.Perkebunan dapat dijalankan pada lahan yang sempit sepertipekarangan rumah maupun luas yang memerlukan modal besar.

3. PeternakanUsaha pembudidayaan hewan-hewan darat yang diperlukanoleh manusia, baik untuk dikonsumsi, maupun untuk tujuanlainnya dinamakan peternakan.Faktor-faktor yang mendorong usaha peternakan di Indonesiaantara lain sebagai berikut.a. Mempunyai padang rumput yang luas.b. Iklimnya cocok untuk persyaratan hidup ternak.c. Memperluas lapangan kerja di bidang peternakan.d. Dapat diambil bermacam-macam manfaat, seperti

dimanfaatkan tenaganya, daging, kulit, susu, dan kotorannyauntuk pupuk pertanian.

Peternakan biasanya merupakan mata pencaharian sampingandari penduduk yang menjalankan usaha pertanian. Berdasarkanjenis hewan yang diternakkan, peternakan dapat dibedakanmenjadi tiga jenis, yakni peternakan hewan besar, peternakanhewan kecil, dan peternakan hewan unggas.


a. Peternakan Hewan BesarPeternakan jenis ini membudidayakan hewan-hewanbertubuh besar, seperti sapi, kuda, dan kerbau. Ternakhewan-hewan bertubuh besar diambil manfaatnya dalambentuk susu, daging, kulit, dan tenaganya sebagai alattransportasi. Selain itu, kotorannya dapat digunakan sebagaipupuk alamiah yang diperlukan dalam usaha pertanian danperkebunan.

b. Peternakan Hewan KecilPeternakan hewan kecil membudidayakan hewan-hewanbertubuh kecil, seperti babi, kambing, domba, kelinci, danlainnya. Manfaat beternak hewan-hewan kecil adalah untukdiambil susu, daging, dan kulitnya.

c. Peternakan Hewan UnggasAyam, bebek, angsa, itik, dan puyuh merupakan beberapacontoh hewan unggas yang banyak dibudidayakan olehmasyarakat. Manfaat beternak hewan-hewan unggas adalahuntuk diambil daging, telur, bulu, atau sebagai penghiburuntuk dinikmati suara atau keindahannya.

4. PerikananNegara kita kaya akan potensi perikanan. Selain memiliki lautyang luas dan garis pantai yang panjang, Indonesia juga memilikisumber air darat yang melimpah. Semua potensi tersebut dapatdigunakan untuk mendukung sektor perikanan.Berdasarkan jenis perairannya, usaha perikanan dapatdibedakan sebagai berikut.

a. Perikanan DaratPerikanan darat merupakan usaha pembudidayaan ataupenangkapan ikan yang dilakukan di daratan. Pembudi-dayaan perikanan darat dapat dilakukan di tambak,keramba, kolam, empang, dan lainnya.Perikanan darat dibedakan menjadi dua, yaitu sebagaiberikut.1) Perikanan air payau, dilakukan di tepi-tepi pantai yang

datar dalam bentuk tambak atau empang. Jenis ikan yangdiusahakan adalah udang dan bandeng.

Tugas Mandiri

Mengapa usaha peternakan bagisebagian besar petani Indonesiahanya menjadi mata pencahariansampingan?

Gambar 10.4 Peternakan hewan besar, kecil, dan unggas yaitu: a) sapi, b) kambing, c) ayam.Sumber: Dokumen Penerbit., Microsoft Student 2006

a b c


2) Perikanan air tawar, meliputi perikanan di sawah, kolam,danau, sungai, dan keramba. Jenis-jenis ikan yangdiusahakan adalah ikan mas, nila, lele, gurami.

b. Perikanan LautUsaha pembudidayaan atau penangkapan hewan-hewan lautdisebut dengan perikanan laut. Penangkapan hewan-hewanlaut biasanya dilakukan oleh penduduk yang tinggal dikawasan pesisir. Nelayan biasanya menangkap hewan-hewanlaut di kawasan laut-laut dangkal atau zona neritik. Secaratradisional, para nelayan biasanya menggunakan perahu-perahu kecil. Penangkapan besar-besaran biasanyamenggunakan perahu motor yang besar.Jenis peralatan yang digunakan untuk menangkap ikansangat beragam, misalnya pancing, jala, jaring, sero, danlainnya. Potensi perikanan laut Indonesia sangat besar, karenahampir 60% wilayah Indonesia merupakan perairan laut.Jenis ikan yang dihasilkan antara lain tongkol, cucut, biawak,dan tuna.Pusat perikanan laut di Indonesia adalah:1) Bagan Siapi-api (Riau) merupakan pelabuhan ikan

terbesar di Indonesia.2) Cilacap dan Tegal (Jawa Tengah)3) Muncar (Banyuwangi, Jawa Timur)4) Airtembaga (Sulawesi Utara).

Hasil penangkapan ikan, baik perikanan darat atau laut perludiawetkan agar dapat bertahan lama. Cara-cara yang bisadilakukan antara lain pendinginan, penggaraman,pemindangan, pengasapan, dan pengalengan.

5. KehutananLebih dari 50% kawasan darat di Indonesia adalah hutan. Hutanmerupakan kawasan yang ditumbuhi beragam jenis pohon. Dikawasan hutan, biasanya tinggal berbagai jenis binatang yangmenggantungkan kehidupannya pada hasil-hasil hutan. Sebagainegara yang berada di lintang khatulistiwa, Indonesia memilikibanyak hutan karena curah hujan yang tinggi.Hutan di Indonesia dapat dibedakan menjadi beberapa macam,antara lain sebagai berikut.

a. Berdasarkan Asalnya atau Terjadinya Hutan1) Hutan alami, yaitu hutan yang tumbuh secara almiah.

Contoh: hutan rimba.2) Hutan buatan, yaitu hutan yang sengaja dibuat oleh

manusia untuk diambil hasil kayunya untuk industri.Contoh: hutan karet dan hutan jati.

b. Berdasarkan Jenis Tanamannya1) Hutan homogen, yaitu hutan yang hanya terdiri atas satu

jenis tanaman saja. Contoh: hutan jati dan hutan pinus.

Cara penangkapan ikan yangtidak boleh dilakukan adalah:- dengan menggunakan racun

atau bahan peledak,- penggunaan aliran listrik,- penggunaan kapal pukat

harimau (trawl).

Wawasan Sosial


2) Hutan heterogen, yaitu hutan yang terdiri atas bermacam-macam jenis tanaman, biasanya merupakan hutan alami.

c. Berdasarkan Fungsi atau Manfaatnya1) Hutan produksi, yaitu hutan yang ditanam untuk

dimanfaatkan kayunya, getahnya, dan sebagainya.Contoh hutan jati, hutan pinus, dan hutan karet.

2) Hutan lindung, yaitu hutan yang difungsikan untukmelindungi tanah dari erosi dan untuk konservasi hutan.Hutan ini banyak dijumpai di pegunungan atau lereng-lereng bukit.

3) Hutan suaka, yaitu hutan yang difungsikan untukmelindungi jenis tumbuhan (cagar alam) dan jenis hewantertentu (suaka margasatwa). Contoh: Kebun Raya Bogordan Ujung Kulon (badak bercula satu).

4) Hutan wisata, yaitu hutan yang difungsikan untuk wisatadan rekreasi.

Secara umum fungsi dan manfaat hutan dapat dikelompokkanmenjadi empat yaitu sebagai berikut.a. Fungsi hidrologis yaitu dapat menyimpan cadangan air.b. Fungsi ekonomis yaitu dapat diambil hasilnya untuk

kegiatan produksi sehingga mendatangkan devisa baginegara.

c. Fungsi klimatologis yaitu dapat mengatur cuaca atau iklimdan menyegarkan udara.

d. Fungsi orologis yaitu untuk menjaga keseimbanganlingkungan hidup.

Oleh karena begitu pentingnya fungsi hutan bagi kehidupan,maka kelestariannya perlu dijaga dari kerusakan, baik darikebakaran hutan dan penebangan hutan secara liar (ilegallogging).

Gambar 10.5 Wilayah Indonesia sebagian besar masih berupa hutan sebagai sumbermata pencaharian penduduk.

Sumber: Geographica The Complete Illustrated World Reference

Tugas Mandiri

1. Apa akibatnya kalau hutanditebang sampai gundul?

2. Bagaimana mencegahsupaya hutan tidak gundul?


6. PertambanganPertambangan dilakukan manusia dengan menggali,mengambil, dan mengolah sumber daya alam yang terdapat diperut bumi untuk memenuhi sebagian kebutuhan manusia.Kegiatan pertambangan tidak terbatas pada upaya penggaliandan pengambilan saja, namun juga meliputi upaya-upayapengolahan sumber daya tersebut untuk dijadikan barangsetengah jadi sebagai bahan dasar industri.Secara garis besar barang tambang dapat dikelompokkanmenjadi dua yaitu sebagai berikut.

a. Berdasarkan manfaat atau kegunaannya, barang tambangdapat dibedakan ke dalam tiga golongan.1) Golongan A, yaitu barang tambang strategis dan penting

untuk perekonomian negara. Contohnya minyak bumi,batubara, gas alam, bijih besi, tembaga, dan nikel.

2) Golongan B, yaitu barang tambang yang vital dan pentingbagi kehidupan orang banyak atau penting untuk hajathidup orang banyak. Contohnya emas, perak, belerang,fosfat, dan mangan.

3) Golongan C, yaitu barang tambang yang secara langsungdigunakan untuk bahan keperluan industri. Contohnyabatu gamping, kaolin, marmer, gips, dan batu apung.

b. Berdasarkan bentuknya, barang tambang dikelompokkansebagai berikut.1) Barang tambang berbentuk energi, yaitu barang tambang

yang dapat menghasilkan tenaga atau energi yangbermanfaat bagi kehidupan manusia. Contohnya minyakbumi, batubara, gas alam, dan uranium.

2) Barang tambang berbentuk mineral logam. Contohnyatimah, tembaga, bijih besi, emas, perak, dan nikel.

3) Barang tambang berbentuk mineral bukan logam.Contohnya intan, belerang, gamping, marmer, pasirkwarsa, dan fosfat.

Selain dari pengelompokan di atas, barang tambang dapatdikelompokkan berdasarkan bahan asal pembentukannya yaitumineral organik dan mineral anorganik. Mineral organik yaitumineral yang berasal dari sisa makhluk hidup misalnya gas alam,minyak bumi, dan batubara. Mineral anorganik yaitu mineralyang berasal dari sisa-sisa bahan anorganik misalnya kaolin,batu, pasir kwarsa, yodium. Adapun mineral logam bukanberasal dari organik ataupun anorganik.Untuk mendapatkan barang tambang yang masih terdapat dialam perlu dilakukan beberapa tahapan. Tahap pertama adalaheksplorasi yaitu melakukan kegiatan penyelidikan dan penelitianpada suatu daerah yang diperkirakan mengandung barangtambang tertentu. Tahap selanjutnya adalah eksploitasi yaitutahap pengambilan atau penambangan barang tambang didalam bumi.

Tugas Mandiri

1. Jelaskan pembagian industriberdasarkan proses produksi-nya.

2. Berikan contoh barang-barang yang dihasilkanmasing-masing industritersebut!


Wilayah Indonesia sangat kaya akan potensi sumber daya alam.Namun begitu, belum semua potensi yang dimiliki telahdipergunakan secara maksimal.

7. PerindustrianPerindustrian merupakan usaha manusia untuk mengubahbahan mentah atau barang setengah jadi menjadi barang jadi.Bidang perindustrian merupakan bidang pencaharian yang terusmeningkat. Pemerintah Indonesia berupaya untuk terusmendorong bidang perindustrian agar lebih maju, sehinggadapat menampung banyak tenaga kerja. Berdasarkan besaranproses produksinya, industri dapat digolongkan menjadi industrikecil, industri menengah, dan industri besar.

a. Industri KecilIndustri kecil merupakan kegiatan industri dalam skalaterbatas. Jenis industri ini biasanya berbasis pada rumahtangga. Jumlah tenaga kerjanya pun terbatas dan teknologiyang digunakan dalam industri ini tidak terlalu kompleks.Contohnya antara lain rumah batik, pembuatan makananringan, pembuatan anyam-anyaman, dan sebagainya.

b. Industri MenengahIndustri menengah merupakan kegiatan industri yang tidakberbasis pada rumah tangga. Jumlah tenaga kerjanya lebihbanyak dari industri kecil dan teknologi yang digunakandalam industri ini sudah mulai melibatkan mesin-mesindalam jumlah terbatas. Contohnya antara lain industripercetakan, konfeksi, dan penggergajian kayu.

c. Industri BesarIndustri besar kegiatannya dalam skala besar. Jenis industriini memerlukan modal besar, dengan jumlah tenaga kerjasangat banyak, dan teknologi yang digunakan sangatkompleks yaitu melibatkan mesin-mesin berukuran besardalam jumlah banyak. Contohindustri besar adalahpembuatan mobil, pesawat terbang, dan pengolahan besi.

Gambar 10.6 Pertambangan batubara, salah satu pemanfaatan potensi alam yangmenjadi mata pencaharian penduduk.



8. PariwisataPariwisata dapat diartikan sebagai perjalanan dengan tujuanrekreasi. Mata pencaharian di sektor pariwisata beragamjenisnya, antara lain berupa penjualan jasa sebagai pemandu(guide), penyedia penginapan (akomodasi), hingga agenperjalanan. Indonesia merupakan negara yang memiliki banyakkawasan dan potensi pariwisata. Keindahan alam Indonesiasangat terkenal hingga ke berbagai negara. Namun, masihsedikit penduduk Indonesia yang bekerja di bidang pariwisata.

9. Transportasi dan JasaJasa merupakan usaha manusia untuk membantu manusialainnya dalam mencapai atau melaksanakan sesuatu. Sementaraitu, transportasi merupakan kegiatan pemindahan barang ataumanusia dari suatu tempat ke tempat lainnya. Pencaharianpenduduk dalam bidang ini pun sangat beragam. Bidang jasadan transportasi terutama menjadi pilihan pencaharianmasyarakat perkotaan. Beberapa contohnya antara lain adalahpekerjaan sebagai penerjemah, penyewaan barang, pengemudi,pilot, masinis, dan sebagainya.

10.PerdaganganPerdagangan dilakukan untuk menyalurkan dan memasarkanbarang jadi dari produsen pada konsumen. Perdagangandiperlukan karena adanya perbedaan jumlah barang ataukomoditi tertentu antara suatu kawasan dengan kawasan lain.Berdasarkan besaran dan jenis barang, perdagangan dapatdikelompokkan menjadi perdagangan kecil, perdaganganmenengah, dan perdagangan besar.Perdagangan kecil, kegiatannya berupa penyaluran baranglangsung kepada pembeli (eceran). Perdagangan menengahkegiatannya berupa penyaluran barang dari pedagang besarpada pedagang kecil sehingga tidak melibatkan konsumen.Perdagangan besar kegiatan melibatkan produsen barang ataupemilik barang dalam jumlah besar dengan para pedagangmenengah.

C. Pola Permukiman Penduduk

Permukiman merupakan kumpulan tempat tinggal manusiadi suatu kawasan tertentu. Manusia biasa membangunperumahan-perumahan yang berdekatan satu sama lain, karenapola interaksi manusia sebagai makhluk sosial. Permukiman-permukiman yang dibangun oleh penduduk di suatu kawasanakan sangat tergantung kepada kondisi lingkungan di kawasantersebut. Oleh karena itu, pola-pola pemukiman di setiapwilayah memiliki ciri tersendiri. Namun secara umum, terdapat

Tugas Mandiri

1. Sebutkan tempat-tempatwisata yang pernah kamukunjungi!

2. Sebutkan jenis matapencaharian penduduk didaerah wisata!


tiga pola permukiman yang banyak dijumpai di Indonesia, yaitupola memanjang (linier), pola terpusat (nucleated), dan polatersebar (dispersed).

1. Pola Memanjang (Linier)Pola memanjang permukiman penduduk dikatakan linier bilarumah-rumah yang dibangun membentuk pola berderet-derethingga panjang. Pola memanjang umumnya ditemukan padakawasan permukiman yang berada di tepi sungai, jalan raya,atau garis pantai. Pola ini dapat terbentuk karena kondisi lahandi kawasan tersebut memang menuntut adanya pola ini. Sepertikita ketahui, sungai, jalan, maupun garis pantai memanjang darisatu titik tertentu ke titik lainnya, sehingga masyarakat yangtinggal di kawasan tersebut pun membangun rumah-rumahmereka dengan menyesuaikan diri pada keadaan tersebut.

a. Pola Permukiman Linier di Sepanjang Alur SungaiPola ini terbentuk karena sungai merupakan sumber air yangmelimpah dan sangat dibutuhkan oleh manusia untukberbagai keperluan, misalnya sumber air dan saranatransportasi. Permukiman penduduk di sepanjang alursungai biasanya terbentuk di sisi kanan dan kiri sungai danmemanjang dari hulu hingga ke hilir. Di Indonesia, polapermukiman ini banyak ditemukan di sepanjang sungai-sungai besar, seperti Sungai Musi di Sumatra dan SungaiMahakam di Kalimantan.

b. Pola Permukiman Linier di Sepanjang Jalan RayaPerkembangan kemajuan zaman memicu munculnyabanyak jalan raya sebagai sarana transportasi yang lebihcepat dan praktis. Jalan raya yang ramai membantupertumbuhan ekonomi peduduk yang tinggal di sekitarnyauntuk membangun permukiman di sepanjang jalan raya.Pola permukiman linier di sepanjang jalan raya dapatditemukan di hampir seluruh kota di Indonesia.

Gambar 10.7 (a) Permukiman di sepanjang sungai, (b) permukiman di sepanjang jalan raya.Sumber: Microsoft Student 2006, Geographica The Complete World Reference.

a b


c. Pola Permukiman Linier di Sepanjang Rel Kereta ApiPola permukiman linier di sepanjang rel kereta api biasanyahanya terkonsentrasi di sekitar stasiun kereta api yang ramaidikunjungi orang. Rel kereta api dan stasiun kereta apimerupakan sarana vital yang mampu menghubungkanberbagai tempat yang berjauhan, sehingga sangat banyakdikunjungi dan menarik untuk ditinggali. Pola permukimanlinier di sepanjang rel kereta api lazim ditemukan di PulauJawa saja.

d. Pola Permukiman Linier di Sepanjang PantaiPola permukiman ini biasanya dibangun oleh pendudukyang memiliki mata pencaharian sebagai nelayan. Polapermukiman linier di sepanjang pantai dapat ditemukan diberbagai kawasan pantai dan desa-desa nelayan di Indonesia.

2. Pola Terpusat (Nucleated)Pola terpusat merupakan pola permukiman penduduk di manarumah-rumah yang dibangun memusat pada satu titik. Polaterpusat umumnya ditemukan pada kawasan permukiman didesa-desa yang terletak di kawasan pegunungan. Pola inibiasanya dibangun oleh penduduk yang masih satu keturunan.

3. Pola Tersebar (Dispersed)Pada pola tersebar, rumah-rumah penduduk dibangun dikawasan luas dan bertanah kering yang menyebar dan agakrenggang satu sama lain. Pola tersebar umumnya ditemukanpada kawasan luas yang bertanah kering. Pola ini dapatterbentuk karena penduduk mencoba untuk bermukim didekat suatu sumber air, terutama air tanah, sehingga rumahdibangun pada titik-titik yang memiliki sumber air bagus.

Sebagaimana kamu ketahui, bahwa dalam persebarannya

Gambar 10.8 (a) Di desa-desa kawasan pegunungan merupakan contoh pola permukiman terpusat, (b) Permukiman pola tersebarsering dijumpai di daerah yang bertanah kering.

Sumber: Geographica The Complete Illustrated World Reference

a b


biasanya penduduk membangun rumah di kawasan-kawasanyang dapat menunjang kegiatan kesehariannya, terutamakegiatan yang menunjang ekonomi mereka. Oleh karenaberagamnya pencaharian masyarakat, maka permukiman-permukiman penduduk di Indonesia pun tersebar padakawasan-kawasan tertentu.

Salah satu penyebab tidak meratanya persebaranpermukiman penduduk adalah perekonomian masyarakat.Sejak zaman dahulu, Jawa telah menjadi pusat pemerataanperdagangan di kawasan Asia Tenggara. Akibatnya, pendudukbanyak berdatangan ke Pulau Jawa untuk mencari barang danpekerjaan karena mengharapkan kehidupan yang lebih baik.Padahal, kawasan-kawasan lain di Indonesia pun memilikipotensi yang besar untuk pengembangan ekonomi.

Upaya persebaran penduduk secara merata di seluruhwilayah penting untuk dilakukan dengan tujuan agar tingkatkepadatan penduduk di satu kawasan tidak terlalu tinggi danpembangunan di kawasan-kawasan yang lain dapat terpacu danmengalami peningkatan.

Pola persebaran peduduk dapat dipetakan dalam tiga jenisbentang alam yang lazim dijadikan tempat permukiman, yaknikawasan pantai, kawasan dataran rendah, dan dataran tinggi.

1. Kawasan Pantai

Penduduk yang tinggal di daerah pantai umumnya berprofesisebagai nelayan atau pedagang. Pedagang membutuhkanpermukiman di kawasan pantai untuk keperluan perniagaannyakarena lokasi pantai yang dekat dengan laut akan mem-permudah transportasi dan perjalanan barang dagangan. Karenaitu, kota-kota yang berada di kawasan pantai umumnyamerupakan kota perdagangan yang berkembang pesat,misalnya Kota New York di Amerika Serikat dan Kota Marseilledi Prancis, juga di kota-kota di Indonesia seperti Jakarta,Semarang, Surabaya, dan Banda Aceh.

Tugas Mandiri

Cobalah untuk meneliti lingkunganRW tempat tinggalmu. Menu-rutmu, pola permukiman apa yangterbentuk di sekitar tempattinggalmu? Mengapa polatersebut terbentuk?

Gambar 10.9 Negara Indonesia merupakan negara maritim sehingga perkampungannelayan akan sering dijumpai di daerah pantai.

Sumber: Kompas, Edisi September 2005.


2. Kawasan Dataran RendahPenduduk yang tinggal di kawasan dataran rendah umumnyamerupakan penduduk yang ingin membangun kawasanpertanian, persawahan, dan perkebunan. Kawasan dataranrendah yang disebari penduduk umumnya ialah yang dialirialiran sungai. Lokasi dataran rendah yang umumnya datarmenjadikan pembangunan di kawasan seperti ini dapat berjalancepat karena berbagai sarana transportasi seperti jalan dan relkereta api mudah dibangun. Kota-kota yang berada di kawasandataran rendah umumnya menjadi kota jasa dan pertanian yangberkembang pesat, misalnya Kota Amsterdam di Belanda danKota Bremen di Jerman. Di Indonesia contohnya Kota Surakarta,Jawa Tengah.

3. Kawasan Dataran TinggiPenduduk yang menyebar ke kawasan dataran tinggi umumnyamerupakan penduduk yang ingin membangun kawasanpertanian, persawahan, dan perkebunan secara intensif.Kawasan dataran tinggi umumnya memiliki tanah dengantingkat kesuburan tinggi dan cuaca yang sangat menunjanguntuk pertanian. Oleh karena dataran tinggi berbentuk curamdan berbukit-bukit, umumnya lokasi ini agak susah untukdidirikan bangunan. Contohnya Dataran Tinggi Dieng JawaTengah dan daerah pertanian Puncak Bogor, Jawa Barat.

D. Kegiatan Pokok Ekonomi Penduduk

Pada pembahasan sebelumnya kamu telah mengetahui dikawasan-kawasan mana saja permukiman-permukimanpenduduk di Indonesia tersebar. Satu hal yang perlu diingat,kawasan-kawasan tersebut ternyata dipilih karena dapatmenunjang kegiatan keseharian, terutama kegiatan yangmenunjang ekonomi mereka.

Gambar 10.10 (a) Di kawasan dataran rendah paling cocok sebagai lahan pertanian, (b) Pemanfaatan lahan untuk perkebunanteh di kawasan dataran tinggi.


a b


Dalam kehidupannya, manusia tidak bisa dilepaskan darikegiatan konsumsi, produksi, dan distribusi barang maupunjasa. Ketiganya disebut sebagai kegiatan pokok ekonomi,mengingat kegiatan itu tidak bisa dilepaskan dari kesehariankehidupan manusia dan dilakukan demi mempertahankankelangsungan hidupnya. Untuk lebih jelasnya, simak penjelasanketiga kegiatan tersebut dalam pembahasan berikut ini.

1. KonsumsiSetiap hari kamu melakukan kegiatan konsumsi. Saat belajar,kamu menggunakan buku tulis, buku pelajaran, maupunpulpen. Sebelum berangkat sekolah, kamu pasti akanmenyempatkan untuk makan pagi. Itu semua menunjukkancontoh kegiatan kamu berlaku konsumsi. Ketika tidur punkamu juga melakukan konsumsi, karena kamu memakaiselimut dan tempat tidur sebagai alas tidurmu. Jadi, konsumsiadalah kegiatan manusia memakai, memanfaatkan barang ataumengurangi nilai guna barang, baik secara langsung maupuntidak langsung dengan tujuan untuk memenuhi kebutuhanhidupnya. Secara langsung artinya mengurangi nilai barangsekaligus dan tidak dapat dipakai lagi, misalnya makanan yangsudah terlanjur kita makan tidak dapat dikonsumsi lagi. Adapunsecara tidak langsung artinya mengurangi nilai guna barangsecara berangsur-angsur seperti pakaian atau mobil yang bisadipakai dalam jangka waktu lama sehingga nilai guna barangnyatidak sekaligus habis namun masih bisa dipakai berkali-kali.Dalam kegiatan konsumsi, setiap pelaku konsumsi biasanyamembuat daftar anggaran yang memuat jumlah pendapatandan pengeluaran. Daftar ini dibuat dengan maksud untukmenyeimbangkan kebutuhan dengan kemampuannya sehinggamengurangi kemungkinan terjadi defisit atau kondisi di manajumlah pendapatannya tidak dapat memenuhi kebutuhannya.Hal ini juga dimaksudkan untuk menghindari kemungkinanterjadi pemborosan.

a. Tujuan KonsumsiDalam melakukan kegiatan konsumsi, tentunya setiap orangmempunyai tujuan yang berbeda karena dipengaruhi olehberbagai faktor. Secara garis besar tujuan konsumsi adalahsebagai berikut.1) Untuk memenuhi kebutuhan pokok.2) Untuk mencapai kepuasan.3) Untuk memperoleh penghargaan (demonstration effect).4) Ingin menolong orang lain.

b. Jenis Kegiatan KonsumsiKegiatan konsumsi dapat dibagi berdasarkan pelaku utamakegiatan konsumsi, yaitu rumah tangga, perusahaan, ataupemerintah, yang masing-masing memiliki jenis dan polakonsumsi yang berbeda sesuai dengan kebutuhannya.

Jika tingkat penghasilan suatukeluarga naik, maka jumlahpengeluaran uang untukkebutuhan primer (khususnyamakanan) juga bertambahbanyak. Tetapi jika diperhatikanpersentase penghasilan yangdibelanjakan untuk makanan akanberkurang. Sebaliknya bagianpenghasilan yang dibelanjakanuntuk kebutuhan-kebutuhan lainbertambah besar. Gejala inidalam ilmu Ekonomi dikenaldengan nama Hukum Engel.

Wawasan Sosial

Gambar 10.11 Konsumsi bertujuanuntuk memenuhi ke-butuhan pokok.

Sumber: Dokumen penerbit.


1) Kegiatan konsumsi rumah tanggaKeluarga adalah sekumpulan orang yang tinggal dalamsatu rumah sebagai unit terkecil dari masyarakat yangterdiri atas ayah, ibu, dan anak. Namun, rumah tanggadalam arti ekonomi ialah sekelompok manusia yanghidup dalam norma atau aturan tertentu.Tingkat konsumsi suatu keluarga dapat berbeda dengankeluarga lainnya, karena dipengaruhi oleh faktor tingkatpendapatan keluarga, jumlah anggota keluarga, gayahidup, dan latar belakang budaya atau tempat tinggal.Dengan adanya perbedaan antara tingkatan pendapatandan pengeluaran, sebuah rumah tangga perlu menyusundaftar anggaran pendapatan dan belanja keluarga denganmaksud untuk menyesuaikan antara pendapatan yangditerima dengan pengeluaran.Selanjutnya, sebelum kamu belajar cara membuatanggaran pendapatan dan pengeluaran, kamu perlu tahupengertian pendapatan dan pengeluaran keluarga itusendiri.Pendapatan adalah penambahan kemampuan daya beliseseorang yang diperoleh dari pengorbanan tertentu.Adapun yang dimaksud pengeluaran adalah biaya yangakan dikeluarkan untuk memenuhi kebutuhan.

Cara menyusun anggaran pendapatan dan belanjakeluarga yaitu sebagai berikut.a) Membuat daftar pendapatan yang akan diperoleh.b) Menyusun rencana pengeluaran (rutin dan insidental)

dan biayanya.c) Menyusun pengeluaran berdasarkan skala prioritas.d) Mencocokkan antara jumlah pendapatan dengan

pengeluaran.

Gambar 10.12 Penduduk kota lebihbanyak dan variatifdibandingkan kebutuh-an penduduk desa.Dapat dikatakan, pen-duduk kota lebih konsumtifdibandingkan pendudukdesa.


a) Gaji, adalah pendapatan yang bersifatkontinu atau terus menerus dan dalamjumlah relatif tetap sebagai balas jasa darisuatu pekerjaan formal.

b) Upah, adalah pendapatan yang bersifattidak menentu dan dalam jumlah yangrelatif berbeda sebagai balas jasa daripekerjaan nonformal.

c) Sewa, adalah pendapatan daripemanfaatan sumber daya.

d) Bonus, adalah pendapatan tambahankarena bekerja melebihi target tertentu.

e) Hadiah, adalah pendapatan dari hasilprestasi yang telah diraih.

a) Pengeluaran rutin, mencakup biayauntuk makanan, listrik, telepon, pajak,dan biaya pendidikan.

b) Pengeluaran insidental, mencakup biayauntuk kebutuhan yang muncul sewaktu-waktu, seperti biaya dokter, perbaikankendaraan, dan sumbangan.

Pendapatan Keluarga Pengeluaran Keluarga


a) Pengeluaran belanja pegawai, sepertimenggaji pegawai negeri dan TNI.

b) Pengeluaran belanja barang, misalnyamembeli alat- alat kantor.

c) Pengeluaran belanja perjalanan dinaspejabat, seperti perjalanan kenegaraanpresiden ke luar negeri.

d) Pengeluaran pemeliharaan, sepertipemeliharaan gedung serta alat kantorpemerintah.

e) Pengeluaran rutin lain-lain, sepertisubsidi daerah otonom dan subsidi bahanbakar minyak.

a) Pengeluaran pembangunan yang bersifatjasmani, seperti pembangunan jalan danfasilitas umum serta fasilitas sosial.

b) Pengeluaran pembangunan mental,seperti penataran dan penyuluhan untukpegawai dan masyarakat.

Pengeluaran Rutin Pengeluaran Pembangunan

Tiga asas anggaran rumah tangga keluarga, yaitu:a) surplus yaitu kondisi pada saat jumlah pendapatan

lebih besar daripada pengeluaran sehingga terdapatsisa atau saldo;

b) balance yaitu kondisi pada saat jumlah pendapatansama besar dengan jumlah pengeluaran;

c) defisit yaitu kondisi pada saat jumlah pendapatan lebihkecil dari jumlah pengeluaran.

Adapun manfaat pembuatan anggaran pendapatan danbelanja keluarga adalah sebagai berikut.a) Pedoman dalam melakukan pengeluaran.b) Sumber informasi bagi pengeluaran di masa

mendatang.c) Sarana pendidikan disiplin anggota keluarga dalam

melakukan konsumsi.d) Alat pengawasan penggunaan uang.

2) Kegiatan konsumsi perusahaanSebagai satuan unit dari faktor-faktor produksi yangmelakukan proses menghasilkan barang atau jasa,perusahaan juga melakukan kegiatan konsumsi untukdapat menjalankan usahanya. Dengan demikian,perusahaan bertindak sebagai produsen dan konsumen.

3) Kegiatan konsumsi negaraNegara juga bertindak sebagai konsumen dan produsen.Tujuan konsumsi yang dilakukan oleh negara selaluberorientasi untuk melayani pemenuhan kebutuhanmasyarakat. Setiap pengeluaran harus direncanakan dandisetujui oleh DPR dalam bentuk RAPBN. Apabila telahdisetujui maka pemerintah berkewajiban untukmenjalankannya dalam bentuk APBN. Namun, apabilatidak disetujui pemerintah harus menjalankan APBNtahun sebelumnya. Pada akhir tahun anggaran, pemerin-tah harus mempertanggungjawabkan pelaksanaan APBNdi depan DPR.Pengeluaran negara terbagi menjadi dua, yaitupengeluaran rutin dan pengeluaran pembangunan.

Gambar 10.13 Mesin dikonsumsi per-usahaan untuk men-jalankan proses pro-duksi selanjutnya.



c. Faktor-Faktor yang Memengaruhi KonsumsiSetiap orang melakukan kegiatan konsumsi pada tingkatatau jumlah yang berbeda. Hal ini disebabkan faktor- faktorsebagai berikut.

1) Tingkat pendapatanDalam ilmu Ekonomi, terdapat rumus sederhanapersamaan pendapatan sebagai berikut.

Income (Y) = Consumption (C) + Saving (S), atauPendapatan = Konsumsi + Tabungan

2) SeleraKegiatan konsumsi membutuhkan pengorbanan, karenaitu konsumen akan berusaha memenuhi kebutuhansesuai dengan kesenangan atau seleranya.

3) Latar belakang budaya, adat istiadat, keluarga, danagamaAdanya hari peringatan keagamaan atau ritual tertentudalam agama, menyebabkan penganutnya melakukankonsumsi lebih tinggi dari biasanya.

4) Faktor biologis (usia, jenis kelamin, dan tinggi badan)Setiap manusia mempunyai karakteristik biologi yangberbeda, karena itulah secara langsung maupun tidaklangsung memengaruhi tingkat konsumsi.

5) MotifDorongan atau alasan seseorang dalam melakukankonsumsi akan berpengaruh pada tingkat konsumsi.

6) Ramalan masa depanRamalan masa depan, baik yang berasal dari isu atau datadan fakta yang akurat, langsung atau tidak langsung akanmemengaruhi tingkat konsumsi.

7) Harga barangJika pendapatan tetap sedangkan harga barang naik,maka kegiatan konsumsinya akan turun. Sebaliknya, jikapendapatan tetap sedangkan harga barang turun, makaakan meningkatkan kegiatan konsumsi.

Dalam melakukan tindakan konsumsi terdapat istilah- istilahsebagai berikut.

a. Perilaku KonsumtifPerilaku konsumtif adalah usaha manusia untuk memenuhikebutuhan dan kepuasan yang setinggi-tingginya denganpendapatan yang diperolehnya.Konsumtif adalah suatu perilaku yang selalu inginmenggunakan kemampuannya untuk membeli ataumengurangi nilai guna barang. Kata konsumtif mempunyaikesan negatif karena cenderung berpikiran selalu

Gambar 10.14 Sehari sebelum pelak-sanaan kenaikan BBM,telah terjadi antreanpanjang di beberapaSPBU karena masyara-kat menginginkan BBMdengan harga yangbelum dinaikkan.



membelanjakan kekayaannya tanpa perhitungan yangmatang. Padahal selain sisi negatif, sifat konsumtif juga adasisi positifnya.

b. Pola KonsumsiPola konsumsi adalah susunan tingkat kebutuhan seseorangatau rumah tangga untuk jangka waktu tertentu yang akandipenuhi dengan pendapatannya. Atau tindakan konsumenuntuk memutuskan berapa jumlah barang yang akandiminta dalam berbagai situasi.

2. ProduksiProduksi berasal dari bahasa Inggris, to produce yang artinyamembuat atau menghasilkan. Dalam ilmu ekonomi, kataproduksi mempunyai arti kegiatan manusia menghasilkanbarang/jasa atau menambah nilai guna barang atau jasa. Produksitidak semata-mata membuat barang baru, tapi juga menambahnilai guna barang yang telah ada agar mampu memenuhikebutuhan manusia secara maksimal. Kesimpulannya bahwaproduksi adalah kegiatan manusia menghasilkan ataumenambah nilai guna barang /jasa.Dalam kaitannya dengan cara menambah nilai guna barang,ada beberapa macam nilai guna, yaitu sebagai berikut.

a. Kegunaan Bentuk (Form Utility)Suatu benda akan lebih terasa kegunaannya dan memilikinilai guna yang lebih tinggi apabila bentuknya berubah.Misalnya balok kayu akan lebih tinggi nilai gunanya apabilabentuknya berubah menjadi perabot rumah tangga, lemari,meja, dan kursi.

b. Kegunaan Tempat (Place Utility)Suatu benda akan lebih tinggi nilainya dan lebih bermanfaatuntuk pemenuhan kebutuhan manusia bila benda itudipindahkan tempatnya. Misalnya pasir dan batu di sungai,akan lebih bermanfaat setelah dipindahkan ke kota sebagaibahan bangunan.

c. Kegunaan Waktu (Time Utility)Suatu benda akan lebih tinggi nilai kegunaannya, apabiladipakai pada waktu yang tepat. Misalnya payung dan jashujan akan sangat bermanfaat apabila hujan turun.

d. Kegunaan Milik (Ownership Utility)Suatu benda akan sangat bermanfaat setelah benda tersebutdimiliki secara sah. Misalnya sepatu di toko akan dapatdigunakan bila sudah dibayar atau dibeli dari toko tersebut.

e. Kegunaan Unsur (Element Utility)Suatu benda akan lebih bermanfaat setelah benda tersebutbersenyawa atau dicampur dengan benda lain. Misalnyasirop, es, susu, dan buah nanas setelah dicampur akanmenghasilkan minuman segar.

Gambar 10.15 Payung akan lebihbermanfaat jika turunhujan.



Setiap pelaku produksi memiliki tujuan yang mendorongnyauntuk melakukan kegiatan produksi. Adapun tujuan produksidi antaranya ialah:a. untuk menghasilkan barang atau jasa;b. memenuhi kebutuhan manusia;c. meraih keuntungan; dand. membuka lapangan pekerjaan.Berikut ini akan dibahas beberapa hal yang berkaitan denganproses produksi.

a. Jenis-Jenis Kegiatan ProduksiJenis-jenis kegiatan produksi dikategorikan berdasarkanbidang usaha pengolahan sumber dayanya. Jenis-jeniskegiatan produksi menurut bidang usahanya adalah sebagaiberikut.1) Bidang usaha ekstraktif, adalah kegiatan produksi yang

bergerak di bidang pengambilan atau pemanfaatanlangsung sumber daya alam tanpa diolah terlebih dahulu.Misalnya, produksi pertambangan, perburuan binatang,penangkapan ikan di sungai, dan penebangan hutan.

2) Bidang usaha agraris, adalah kegiatan produksi yangbergerak di bidang pengolahan atau pengelolaan sumberdaya alam. Misalnya pertanian, perkebunan, danpeternakan.

3) Bidang usaha industri, adalah kegiatan produksi yangbergerak di bidang pengolahan bahan mentah menjadibarang jadi. Misalnya industri otomotif, pakaian, dankerajinan.

4) Bidang usaha dagang, adalah kegiatan produksi yangbersifat menambah nilai guna barang dengan caramenjual barang dari produsen ke konsumen(meningkatkan nilai guna tempat). Suatu barang akanlebih berguna bila berada di tempat yang lebihmembutuhkan, maka sebenarnya kegiatan niaga puntermasuk kegiatan produksi. Misalnya, sayuran di desadiangkut ke kota yang lebih membutuhkan atau barangyang tersimpan di gudang pabrik akan lebih bermanfaatbila disalurkan atau dijual kepada konsumen yang lebihmembutuhkan.

5) Produksi jasa, adalah kegiatan produksi yang bergerakdi bidang pelayanan. Misalnya hotel, agen perjalanan ataubiro, restoran, rumah sakit, dan bengkel.

b. Faktor-Faktor ProduksiSumber daya ekonomi terdiri atas faktor-faktor produksiyang berguna dalam proses pembuatan barang atau jasa.Faktor produksi ialah segala sesuatu yang digunakan untukmembantu menghasilkan atau menambah nilai guna barangatau jasa.

Gambar 10.16 Tingkatan produksi.

Tersier

Sekunder

Primer

Keterangan:

Ekstraktif dan agraris

Industri danniaga

Jasa


Faktor Produksi terbagi menjadi dua bagian besar, yaitufaktor produksi asli atau primer dan faktor produksi turunanatau sekunder.Faktor produksi asli atau primer adalah faktor produksi yangberhubungan langsung dan telah tersedia di alam. Faktorproduksi asli terdiri atas sumber daya alam dan tenaga kerja.

1) Sumber Daya Alam (SDA)Sumber daya alam adalah segala sesuatu yang telahtersedia di alam dan dipergunakan oleh manusia gunamenghasilkan suatu barang untuk memenuhikebutuhannya. Sumber daya alam menurut kemam-puannya untuk diperbarui dibagi menjadi dua, yaitu SDAyang dapat diperbarui seperti hutan dan ikan, serta SDAyang tidak dapat diperbarui serperti minyak bumi danbatubara.

2) Tenaga KerjaTenaga kerja adalah kemampuan manusia dalammelaksanakan kegiatan produksi, baik bersifat jasmanimaupun rohani.Berdasarkan sifatnya, tenaga kerja dibagi menjadi dua,yaitu tenaga kerja jasmaniah dan rohaniah.

a) Tenaga kerja jasmaniah adalah tenaga kerja yangmengandalkan kekuatan fisik dalam berproduksi.Misalnya tukang bangunan, olahragawan, penarikbecak, dan pembantu (pramuwisma).

b) Tenaga kerja rohaniah adalah tenaga kerja yangmengandalkan kekuatan pikiran dan kepintarannya.Misalnya konsultan, pengacara, dan guru.

Berdasarkan keahliannya, tenaga kerja dibagi menjaditiga, yaitu tenaga kerja terdidik, terlatih, dan tidak terdidikdan tak terlatih.

a) Tenaga kerja terdidik (skilled labour) adalah tenagayang mendapatkan keahliannya melalui sekolah formalyang dibuktikan dengan ijazah. Misalnya, insinyur,dokter, guru, dan arsitek.

b) Tenaga kerja terlatih (trained labour) adalah tenagakerja yang mendapatkan keterampilan dari latihan dansekolah informal dengan bukti sertifikat. Misalnya,sopir, montir, operator komputer, dan pemandu wisata.

c) Tenaga kerja tidak terdidik dan tak terlatih (unskilledlabour) adalah tenaga kerja yang tidak melaluipendidikan dan latihan, namun didapat daripengalaman. Misalnya kuli angkut, penarik becak, danpemulung.

Adapun yang dimaksud faktor produksi turunan adalahfaktor produksi yang tidak berhubungan langsung denganalam dan merupakan faktor hasil pemikiran danperkembangan budaya manusia. yaitu meliputi modal danentrepreneurship.

Gambar 10.17 Hubungan fungsionalantara input dan output.

Input

TanahTenaga Kerja

ModalSkil

Output

BarangJasa

Proses Produksi


1) Modal, segala sesuatu yang dihasilkan manusia untukmembantu kelancaran proses produksi. Modal dibagimenjadi beberapa golongan berdasarkan kriteria tertentusebagai berikut.

a) Menurut sifatnya- Modal jasmaniah/nyata, adalah modal yang dapat

dirasakan dan dilihat, seperti komputer dan uang.- Modal rohaniah/abstrak, adalah modal yang tidak

tampak namun dapat dirasakan manfaatnya. Misal-nya keterampilan, hak cipta, nama baik, dan pikiran.

b) Menurut asalnya- Modal perseorangan/individu/privat, adalah modal

yang berasal dari perseorangan. Misalnya modalawal berupa uang dan simpanan bank lainnya.

- Modal masyarakat/sosial/kolektif, adalah modalyang dirasakan oleh masyarakat atau bersama.Misalnya jalan, jembatan, dan pasar.

c) Menurut bentuknya- Modal tetap, adalah modal yang dapat dipakai

dalam proses produksi berkali-kali, seperti mesin,gedung, dan hak cipta.

- Modal lancar, adalah modal yang langsung habisuntuk sekali proses produksi. Misalnya uang, bahanbaku, dan bahan pembantu.

d) Menurut risikonya- Modal sendiri, adalah modal yang risikonya di-

tanggung sendiri. Misalnya modal pribadi, namabaik, dan hak cipta.

- Modal pinjaman, adalah modal yang berasal dariorang lain dan harus dikembalikan pada waktu yangtelah disepakati. Misalnya pinjaman bank danpinjaman pihak ketiga.

2) Entrepreneurship (kewirausahaan) adalah kemampuanseseorang menggabungkan faktor-faktor produksi untukmenjalankan proses produksi.

c. Usaha Meningkatkan Hasil ProduksiThomas Robert Malthus dalam bukunya “Essay of ThePrinciple of Population as Affect The Future Improvement ofSociet” mengemukakan bahwa pertambahan pendudukseiring dengan deret ukur sementara pertambahan bahan-bahan makanan seiring deret hitung. Teori ini menjelaskanadanya ketidakseimbangan dengan alat pemuas kebutuhan.Untuk mengatasinya, manusia dituntut berusaha mening-katkan jumlah dan kualitas hasil produksi dengan carasebagai berikut.1) Intensifikasi, adalah usaha menambah jumlah dan kualitas

hasil produksi tanpa menambah faktor produksi.2) Ekstensifikasi, adalah usaha peningkatan jumlah dan

kualitas hasil produksi dengan cara menambah faktorproduksi.

Tugas Mandiri

Jelaskan apa saja balas jasayang diterima oleh faktor-faktorproduksi.

Wawasan Sosial

Thomas Robert Malthus(1766–1834)

Tentang bertambahnya jumlahpenduduk, Thomas RobertMalthus, seorang ekonom Inggris,mengemukakan suatu teori yangterkenal dengan nama TeoriPenduduk Malthus. Ia menulissebuah buku yang berjudul“Essay of The Principle of Popu-lation as Affect The FutureImprovement of Societ”.


3) Diversifikasi, adalah usaha menambah jumlah dankualitas hasil produksi.

4) Rehabilitasi, adalah usaha menambah jumlah dan kualitashasil produksi dengan mengganti faktor produksi yangtelah rusak dengan yang lebih baru.

5) Mekanisasi, adalah usaha penambahan jumlah dankualitas hasil produksi dengan mengganti faktor produksitradisional dengan mesin-mesin produksi yang bersifatmekanik.

6) Rasionalisasi, adalah usaha menambah jumlah dankualitas hasil produksi dengan mengurangi faktor-faktorproduksi yang tidak penting atau membebani biayaproduksi.

Perluasan atau peningkatan jumlah dan kualitas hasilproduksi harus tetap disesuaikan dengan kapasitas sumberdaya tersebut karena bagaimanapun sumber dayamempunyai titik batas pemanfaatan. Apabila sumber dayatersebut telah dimanfaatkan secara maksimal, akan terjadipenurunan nilai dan kualitas suatu produksi.

3. DistribusiDistribusi adalah kegiatan menyalurkan atau menyampaikanbarang atau jasa dari produsen kepada konsumen. Salah satukeunikan distribusi yaitu mampu memberikan manfaat kepadasemua pelaku kegiatan ekonomi, baik produsen, konsumen,distributor sendiri, maupun kepada masyarakat.

a. Tujuan distribusi antara lain sebagai berikut.1) Menyalurkan barang/jasa dari produsen kepada

konsumen.2) Membantu meratakan hasil produksi.3) Meningkatkan nilai guna barang.4) Membantu melancarkan proses produksi.5) Membantu pemenuhan kebutuhan masyarakat.

b. Fungsi Distribusi meliputi sebagai berikut.1) Fungsi pertukaran barang atau jasa dalam bentuk

penjualan dan pembelian.2) Fungsi penunjang kelancaran kegiatan produksi dan

konsumsi.

c. Sistem DistribusiSistem distribusi dibagi menjadi tiga, yaitu distribusilangsung, distribusi semi langsung, dan distribusi tidaklangsung.1) Distribusi langsung, adalah sistem distribusi yang

dilakukan produsen dengan cara menjual langsungkepada konsumen tanpa perantara. Distribusi ini sangatcocok untuk pengusaha yang bermodal kecil karena tidakmemerlukan biaya besar, jangkauan pemasarannyasempit (lokal), dan barang yang dijual tidak tahan lama.

Gambar 10.18 Hubungan antaraproduksi, distribusi, dankonsumsi

Produksi

Produsen

Distribusi

Distributor

Konsumsi

Konsumen


2) Distribusi semi langsung, adalah sistem distribusi yangmenggunakan agen sebagai penyalur barang. Distribusisemi langsung biasanya dilakukan oleh produsen barang-barang berkualitas baik dan mahal karena barang-barangtersebut memerlukan penanganan yang khusus olehahlinya sehingga dengan adanya agen yang memerlukanwakil perusahaan maka kualitas barang dapat dijaga.Berikut ini bagan distribusi semi langsung.

Tugas Mandiri

Menurutmu, mengapa distribusiberperan penting bagi ke-makmuran rakyat? Jelaskan!

Keterangan:PB = Pedagang Besar (grosir, eksportir, importir)PP = Pedagang Pengecer

3) Distribusi tidak langsung, adalah sistem distribusi yangmenggunakan jasa berbagai macam distributor baikgrosir maupun retail. Biasanya dilakukan oleh perusahaanyang memerlukan pasar yang sangat luas dengan sifatbarang yang tahan lama. Sistem ini melibatkan banyakpihak sehingga memerlukan modal yang cukup besar,termasuk untuk promosi. Bagan distribusi tidak langsungtampak sebagai berikut.

Secara garis besar, saluran distribusi dapat dilihat pada bagansaluran distribusi di bawah ini.

P r o d u s e n

Agen Tunggal

PB

K o n s u m e n

PP PP PP

PB

PP PP PP

PB

PP PP PP

PRODUSEN KONSUMENDepot

Agen ResmiPenyalur Resmi

PRODUSEN KONSUMENPengecerPedagangBesar


Sistem distribusi yang akan dipilih produsen harusmemperhitungkan beberapa hal sebagai berikut.

- Besarnya modal (besar atau kecil)- Jenis dan sifat barang (tahan lama atau tidak tahan

lama)- Luas pemasaran (lokal, nasional, atau internasional)- Fasilitas transportasi dan komunikasi (lengkap atau

tidak lengkap)- Jumlah barang yang dihasilkan (banyak atau sedikit)

d. Pelaku DistribusiPelaku distribusi (distributor) adalah orang atau lembagayang melakukan kegiatan penyaluran barang atau jasa dariprodusen kepada konsumen. Pada intinya, distributor dibagimenjadi tiga bagian besar, yaitu pedagang besar, pedagangkecil, dan perantara.1) Pedagang besar, adalah distributor yang membeli barang

dalam jumlah besar langsung dari pabrik atau produsendan menjualnya kepada pedagang kecil. Termasukpedagang besar adalah grosir, eksportir, dan importir.

2) Pedagang kecil (retail), yaitu distributor yang membeli barangdalam jumlah tertentu dari pedagang besar dan menjualnyalangsung ke konsumen secara eceran. Termasuk pedagangkecil yaitu pedagang asongan, pedagang kaki lima, warung,kios, minimarket, dan supermarket.

3) Perantara, yaitu distributor yang mempertemukanpenjual dengan pembeli dan tidak bertanggung jawabkepada kondisi barang yang diperjualbelikan. Termasukdalam distributor perantara adalah:

a) Agen, adalah perantara yang berperan sebagaidistributor barang tertentu atas nama perusahaan yangditugaskan menyalurkan barang di wilayah tertentu.

b) Komisioner, adalah perantara yang mempertemukanpenjual dengan pembeli atas nama dan tanggungjawab sendiri. Upah komisioner disebut komisi.

c) Makelar, adalah perantara yang mempertemukanpenjual dengan pembeli atas nama orang lain atauperusahaan. Upahnya disebut kurtasi atau provisi.

e. Etika dalam DistribusiKegiatan promosi dapat dilakukan dengan berbagai cara,misalnya dengan iklan melalui media massa, seperti pamflet,poster, koran, televisi, dan radio. Namun, sering kamumelihat banyak produk yang ditawarkan tidak sesuai dengankenyataannya sehingga tidak jarang justru merugikankonsumen. Hal itu bisa dimaklumi, karena distributordituntut menyajikan promosi dengan lugas, tepat, dan padatsementara biaya promosi yang dikeluarkan mahal, makatidak jarang mereka membuat iklan yang tidak sesuai denganetika. Etika yang dimaksud antara lain menjelek-jelekkan produklain, menjanjikan fungsi dan informasi barang yang tidak sesuaidengan kenyataannya, serta mempromosikan produk yangmembahayakan masyarakat. Untuk menyikapi hal tersebut,

Tugas Mandiri

Coba sebutkan pelaku-pelakudistribusi yang ada di sekitarrumahmu! Apakah jenis usahamereka?


konsumen harus cermat, kritis, dan berani melakukanpengawasan terhadap semua produk yang diiklankan. Cara-carayang dapat dilakukan di antaranya seperti berikut.1) Memberitahukan kepada pihak berwenang apabila

menemukan hal-hal yang merugikan. Misalnya, ada tokoyang menjual barang yang sudah kadaluarsa.

2) Berpikir logis apabila melihat iklan yang menjanjikan hal-hal di luar logika.

3) Tidak mudah tergoda dengan iklan yang menyebutkanproduknya sebagai lambang pergaulan atau simbolmodernitas.

Tugas Mandiri

Multi Level Marketing (MLM)adalah bentuk saluran distribusibarang yang khas, mengapa bisadikatakan demikian? Beripenjelasan!

Rangkuman

Penduduk adalah istilah untuk menyebut sekumpulan manusia yang tinggal danmenempati suatu kawasan tertentu seperti desa, kota, negara, atau benua.Pola pemanfaatan lahan antara satu kawasan dengan kawasan yang lain tidaklah samadikarenakan adanya perbedaan potensi lahan dan kepentingan penduduk yangmenguasai lahan tersebut.Penduduk biasanya membangun rumah di kawasan-kawasan yang dapat menunjangkegiatan keseharian mereka, terutama yang menunjang kegiatan ekonomi.Permukiman adalah kumpulan tempat tinggal manusia di suatu kawasan tertentu.Salah satu penyebab tidak meratanya persebaran permukiman di Indonesia adalahperekonomian masyarakat, di mana hanya terpusat pada kawasan-kawasan yangberpotensi untuk pengembangan ekonomi.Kegiatan pokok ekonomi yang terdiri atas kegiatan konsumsi, produksi, dan distribusitidak dapat dilepaskan dari keseharian kehidupan manusia. Kegiatan tersebutdilakukan demi mempertahankan kelangsungan hidup manusia.Kegiatan konsumsi bertujuan untuk memenuhi kebutuhan pokok, mencapaikepuasan, memperoleh penghargaan, dan ingin menolong orang lain. Konsumsiseseorang dipengaruhi oleh faktor tingkat pendapatan, selera, latar belakang budaya,adat istiadat, keluarga dan agama, faktor biologis, motif, serta ramalan masa depan.Kegiatan produksi dilakukan dengan tujuan menghasilkan barang atau jasa, memenuhikebutuhan manusia, meraih keuntungan, dan membuka lapangan pekerjaan. Faktor-faktor produksi terdiri atas faktor produksi asli yang meliputi sumber daya alam dantenaga kerja, serta faktor produksi turunan yang meliputi modal dan kewirausahaan.Kegiatan distribusi dilakukan dengan tujuan menyalurkan barang/jasa dari produsenkepada konsumen, meratakan hasil produksi, dan meningkatkan nilai guna barang.


3. Di bawah ini adalah jenis-jenis peternakanberdasarkan hewan ternaknya, kecuali ....a. peternakan hewan besarb. peternakan hewan kecilc. peternakan unggasd. peternakan ayam

4. Pemerintah Indonesia mengatur peman-faatan hutan melalui .…a. pemberian HPH (hak pengusahaan

hutan)b. penyelundupanc. penebangan kayu besar-besarand. penangkaran

1. Istilah yang digunakan untuk menyebutsekumpulan manusia yang tinggal dan me-nempati suatu kawasan tertentu, sepertidesa, kota, negara, atau benua ialah ....a. penduduk c. pendatangb. demografi d. individu

2. Suatu kelompok penduduk yang sangatmengandalkan sektor pertanian sebagaipencaharian utamanya disebut denganistilah ....a. masyarakat agrarisb. masyarakat industric. masyarakat majud. masyarakat tertinggal

TidakYaPernyataanNo

1. Perhatikan mata pencaharian penduduk di daerahmu.Sesuaikah mata pencaharian penduduk di daerahmu dengankondisi fisik permukaan buminya?Apakah orang tuamu juga memiliki profesi yang sesuai dengankeadaan di daerahmu?

2. Perhatikan penggunaan lahan di daerahmu. Sesuaikahpenggunaan lahan di daerahmu dengan kondisi permukaanbuminya?Menurutmu, apakah penduduk di daerahmu telah memilikikesadaran pelestarian lingkungan dalam penggunaanlahannya?

3. Menurutmu, apakah pola permukiman penduduk didaerahmu termasuk salah satu pola permukiman dari materiyang telah kamu pelajari dalam bab ini?

4. Apakah di daerahmu terdapat kegiatan produksi yangdilakukan oleh masyarakat?Apakah kamu telah memahami kegiatan ekonomi pendudukyang meliputi produksi, konsumsi, dan distribusi?



Refleksi

Kamu telah mempelajari tentang kegiatan ekonomi, penggunaan lahan, dan polapermukiman penduduk yang dipengaruhi oleh keadaan fisik permukaan buminya.Sekarang cobalah menerapkan materi yang telah kamu pelajari dengan keadaandaerahmu masing-masing.Berilah tanda cek (√) sesuai dengan keadaanmu masing-masing.


5. Usaha yang dilakukan manusia untuksumber daya alam yang terdapat di perutbumi untuk memenuhi sebagiankebutuhan manusia adalah ....a. pertambangan c. penangkaranb. peternakan d. pemanfaatan

6. Jenis-jenis kegiatan produksi meliputibidang usaha di bawah ini, kecuali ....a. dagang c. primerb. industri d. jasa

7. Usaha yang dilakukan untuk menyalur-kan dan memasarkan barang jadi daripembuatnya (produsen) pada peng-gunanya (konsumen) adalah ....a. perdagangan c. industrib. barter d. pembuatan

8. Suatu kawasan yang dihuni olehpenduduk yang biasanya memiliki ciritradisional dinamakan ....a. kota c. urbanb. desa d. suburban

9. Di bawah ini merupakan beberapa polapermukiman, kecuali ....a. pola memanjang c. pola tersebarb. pola terpusat d. pola meninggi

10. Berikut ini merupakan jenis-jenis industriberdasarkan modal dan jumlah pekerja,kecuali ....a. industri besarb. industri kecilc. industri menengahd. industri pertanian

11. Rangkaian kegiatan dalam usahamenyediakan barang dan jasa untukmemenuhi kebutuhan manusia disebut ....a. modal produksib. perluasan produksic. asas produksid. proses produksi

12. Dapat menunjang kelancaran kegiatanproduksi dan konsumsi merupakanfungsi ....a. konsumsi c. produsenb. produksi d. distribusi

13. Pengusaha termasuk salah-satu faktorproduksi. Alasan yang mendasaripernyataan tersebut adalah ....a. pengusaha adalah pihak yang yang

memiliki kemampuan mengelola danmenyatukan sumber daya alam,tenaga kerja, dan modal dalammenghasilkan produk

b. pengusaha adalah pihak yangmemiliki kemampuan dalammengembangkan ekonomi sehinggadapat menguasai yang lain

c. pengusaha adalah bagian dari parapemodal yang dapat mengucurkandana untuk tambaham modal dalammengembangkan usaha

d. pengusaha adalah orang yangmemiliki jiwa kewirausahaan yangberpikir kreatif dan inovatif

14. Usaha peningkatan jumlah dan kualitashasil produksi dengan mengganti faktorproduksi yang telah rusak dengan yanglebih baru disebut ....a. ekstensifikasib. mekanisasic. rehabilitasid. rasionalisasi

15. Berikut ini faktor-faktor yangmemengaruhi konsumsi seseorang,kecuali ....a. selerab. ramalan masa depanc. pendapatand. tingkat pendidikan

1. Sebutkan beberapa jenis pertanian berdasarkan penggunaan lahan!2. Sebutkan beberapa hal yang menyebabkan adanya persebaran penduduk!3. Bagaimana persebaran permukiman di Indonesia?4. Atas dasar apakah seseorang disebut produsen?5. Jelaskan hal-hal yang perlu dipertimbangkan dalam memilih saluran distribusi!



Wacana Sosial

Langkah-langkah mengerjakan:1. Buatlah kelompok diskusi dengan anggota lima siswa, tentukan seorang di antara

kamu sebagai ketua kelompok.2. Diskusikan dalam kelompokmu fenomena yang terjadi di Jakarta tersebut.3. Carilah keterangan-keterangan atau tulisan dari media atau buku-buku yang

menunjang, kemudian jawablah pertanyaan berikut dengan mendiskusikannya dalamkelompokmua. Bagaimana penggunaan lahan di Jakarta menurut gambar di atas?b. Bagaimana pula dengan pola kegiatan ekonomi penduduk Jakarta berdasarkan

corak kehidupan penduduknya?c. Bagaimana penggunaan lahan di lingkungan sekitar sekolahmu?

Berikan pendapatmu apa yang sebaiknya dibenahi.4. Buatlah laporan kelompok untuk dipresentasikan di depan kelas!

Jakarta mulai "lebat dengan gedung jangkung". Tidak salah ungkapan tersebut. Perhatikan gambar di atas, banyak sekaligedung-gedung menjulang tinggi, bukan? Salah satu penggunaan lahan paling dominan di kota besar seperti Jakartaadalah perkantoran.Sumber: Peter Finkbeiner's Asia, The Regent Jakarta

Perhatikan gambar di bawah ini, kemudian baca keterangan dengan saksama!

Badan Usaha dan Kewirausahaan 291

11Badan Usahadan Kewirausahaan

Kebutuhan manusia yang beraneka ragam dan tidak terbatas menyebabkan lahirnya berbagaimacam lapangan usaha. Kegiatan produksi ini berawal dari jiwa kewirausahaan seseorang yanghanya dilakukan dalam lingkup rumah tangga. Kemudian mengalami perkembangan menjadirangkaian kegiatan produksi di suatu tempat yang disebut perusahaan, di mana badan usahasebagai pengelolanya. Bagaimana peran badan usaha sebagai tempat berlangsungnya prosesproduksi? Bagaimana pula cara menumbuhkan jiwa kewirausahaan? Pelajarilah penjelasan dalambab ini. Sehingga kamu dapat memahami kegiatan ekonomi masyarakat.


Kata Kunci

usahaperusahaanbadan usaha

kewirausahaankreatifinovatif

Kreatif Inovatif

Kewirausahaan(Entrepreneurship)

Kegiatan EkonomiMasyarakat

Perusahaan Daerah

Persero

Perjan

Perum

BUMN BUMS Koperasi

Anggota Aktif

Perseorangan

FA

CV

PT

Kosong

Tertutup

Terbuka

Anggota Pasif

Badan Usaha


Pernahkah kamu pergi ke perkebunan teh? Ya, di sana kamuakan menemui para petani teh yang sejak pagi sudah siap ditengah perkebunan untuk memetik daun teh. Mereka dengantekun mengumpulkan hasil petikannya untuk ditimbang.Timbangan yang paling berat tentu akan mendapatkan upahyang besar. Sebaliknya, jika hasil yang didapatkannya sedikitmereka akan mendapatkan upah yang kecil pula. Merekaberharap upah yang didapatkan dapat memenuhi kebutuhanrumah tangga.

Kegiatan ekonomi semacam itu dapat pula kamu temukan diperkotaan. Setiap pagi, bukan hanya para pegawai yang bergegasberangkat ke kantor atau karyawan berangkat ke pabrik, tokodan kios-kios di pinggir jalan pun siap dibuka. Bahkan pedagangasongan pun berangkat menjajakan dagangannya denganharapan tiada lain untuk mendapatkan hasil.

Dari contoh kegiatan di atas dan melihat secara nyatakegiatan ekonomi masyarakat yang ada di sekitarmu, apa yangdapat kamu simpulkan? Ya, semua kegiatan ekonomi yangmereka lakukan, baik dengan berusaha sendiri maupun bekerjapada orang lain merupakan salah satu usaha demi memenuhiberbagai macam kebutuhan.

A. Perusahaan dan Badan Usaha

Banyak orang berpendapat, apabila dilihat dari prosesproduksinya antara perusahaan dan badan usaha tidak terdapatperbedaan. Proses produksi perusahaan menghasilkan barangatau jasa yang akan dipasarkan dengan tujuan untukmemperoleh keuntungan, sedangkan kegiatan badan usahaditujukan untuk menghasilkan laba atau keuntungan. Olehkarena itu, pengertian keduanya seringkali disamakan.

Namun pada dasarnya, badan usaha memiliki pengertianyang berbeda dengan perusahaan. Badan usaha adalah kesatuanyuridis atau hukum (yang memuat hak dan kewajiban) ataukesatuan organisasi yang terdiri atas faktor-faktor produksidengan tujuan mencari laba. Adapun perusahaan adalah tempatmenyelenggarakan proses produksi yang menghasilkan barangdan jasa. Sebuah badan usaha dalam mencapai tujuannya untukmencari keuntungan, dapat saja memiliki lebih dari satuperusahaan.

Jadi, perusahaan merupakan tempat berlangsungnya seluruhrangkaian kegiatan produksi yang dikelola oleh suatu badanusaha.

Untuk lebih jelasnya, perbedaan antara badan usaha denganperusahaan dapat kamu perhatikan dalam tabel berikut.

Dalam sejarah pertumbuhan ilmuEkonomi, salah satu ajaran KarlMarx yang terpenting yaitumengenai Teori Konsentrasi.Menurut teori ini, perusahaanyang berdiri sendiri makin lamamakin besar karena pemusatan(trust dan kartel) dan makin sedikitjumlahnya. Perusahaan kecil akankalah dalam persaingannya,akhirnya lenyap kemudianproduksi hanya akan dilakukanoleh perusahaan besar.

Wawasan Sosial


Sebagai penjelasan selengkapnya, simaklah pembahasan kaliini yang akan memaparkan tentang pengertian perusahaan danbadan usaha kaitannya dalam pelaku ekonomi.

1. Pengertian PerusahaanPernahkah kamu mendengar istilah usaha atau perusahaan?Usaha adalah segala kegiatan ekonomi yang dilakukan olehmanusia dalam rangka mencapai kemakmuran dankesejahteraan. Oleh karena itu, istilah usaha dalam ilmu ekonomisesungguhnya dapat diartikan sebagai kegiatan atau tindakanekonomi yang dilakukan manusia. Kuncinya adalah dalamrangka mencapai kemakmuran dan kesejahteraan.Sebagai gambaran, cobalah perhatikan orang tua dan tetangga-tetanggamu yang sibuk melakukan usaha setiap hari. Merekamelakukan tindakan ekonomi guna memenuhi kebutuhannya.Jika demikian, lantas apa yang dimaksud dengan perusahaan?Perusahaan adalah kesatuan teknis (unit ekonomi) yangmengombinasikan sumber daya alam (tanah dan unsur-unsurnya), sumber daya manusia, modal, dan kewirausahaan(skill) untuk menghasilkan sejumlah barang dan jasa tertentu.Dalam Undang-Undang No. 3 Tahun 1982 Pasal 1 Huruf (b)disebutkan, bahwa perusahaan adalah bentuk usaha yangmenjalankan jenis usaha yang bersifat tetap dan terus-menerus dandirikan, bekerja dan berkedudukan dalam wilayah negara Indonesiauntuk tujuan memperoleh keuntungan dan atau laba.Setidaknya ada lima unsur yang harus diperhatikan ketika akanmembentuk sebuah perusahaan, baik perusahaan dagangmaupun perusahaan jasa.a. Organisasi, yang berfungsi mewujudkan keserasian dan

keteraturan dalam kerja.b. Tempat yang strategis, sebagai faktor pendukung

keberhasilan sebuah usaha.c. Faktor produksi, yang terdiri atas sumber daya alam, tenaga

kerja, modal, dan kewirausahaan.d. Produk, baik berupa barang ataupun jasa yang dapat

memuaskan pelanggan dengan kualitas terbaik.e. Keuntungan, sebagai tujuan yang hendak dicapai dari usaha

yang dikelola.

Gambar 11.1 Pedagang melakukanusaha untuk memenuhikebutuhannya.


1. Merupakan kesatuan teknis produksi.2. Bertujuan menghasilkan barang dan jasa.3. Tidak selalu bersifat resmi atau formal.4. Bersifat konkret atau nyata, seperti

pabrik, toko, atau bengkel.

1. Merupakan kesatuan yuridis formal.2. Bertujuan mencari laba dan keuntungan.3. Bersifat resmi dan formal dan harus

memenuhi syarat-syarat tertentu.4. Bersifat abstrak, yang hanya dapat dilihat

dari akta pendirian

Perusahaan Badan Usaha


Adapun faktor-faktor yang harus diperhatikan ketikamendirikan perusahaan adalah sebagai berikut.a. Jenis usaha yang dilakukan, misalnya dalam bidang

pengelolaan sumber daya alam, atau dalam bidang jasapercetakan buku.

b. Luas usaha dan teknik produksi sesuai besar atau kecilnyaperusahaan sehubungan dengan lahan yang dibutuhkan.

c. Lokasi yang dekat dengan faktor-faktor produksi gunamenghemat biaya yang harus dikeluarkan perusahaan.Faktor produksi yang dimaksud dapat berupa sumber dayaalam, tenaga kerja, modal, atau kewirausahaan.

d. Sarana dan prasarana yang menunjang, baik transportasimaupun komunikasi guna memperlancar alur distribusibarang atau jasa yang ke luar dan menuju perusahaan.

e. Pasar yang ditujuf. Risiko yang mungkin akan ditanggung, seperti bencana

alam, penolakan masyarakat sekitar, atau peraturanpemerintah yang menghambat kegiatan perusahaan.

Satu hal yang harus diperhitungkan sebelum mendirikanperusahaan adalah menentukan tujuan utama pendiriannya.Mencapai tujuan tanpa suatu alat adalah tidak mungkin. Modalseperti bahan baku, mesin, atau gedung merupakan suatu alatuntuk dapat menggerakkan perusahaan. Jadi, untukmendirikan perusahaan diperlukan modal agar perusahaandapat menjalankan berbagai macam usaha.

2. Jenis-Jenis PerusahaanBerdasarkan lapangan usahanya, perusahaan dapatdikelompokkan menjadi perusahaan ekstraktif, agraris, industri,perdagangan, dan jasa.

a. Perusahaan EkstraktifPerusahaan ekstraktif adalah perusahaan yang kegiatannyalangsung mengambil dan memanfaatkan hasil-hasilkekayaan alam. Misalnya, perusahaan pertambangan danpenangkapan ikan di lautan bebas.

b. Perusahaan AgrarisPerusahaan agraris bergerak di bidang pengelolaan sumberdaya alam. Misalnya, perusahaan agro industri, perusahaanperkebunan, dan perusahaan perikanan darat.

c. Perusahaan IndustriPerusahaan industri adalah perusahaan yang bergerak dibidang pengolahan bahan baku menjadi barang setengahjadi atau barang jadi. Misalnya perusahaan pakaian daribahan kain atau perusahaan sepatu dari bahan kulit hewan.

Tugas Bersama

Buatlah kelompok dalam kelasmu.Datalah perusahaan-perusahaanyang ada di sekitar tempattinggalmu. Carilah informasisebanyak-banyaknya tentangperusahaan tersebut. Tanyakanpula faktor-faktor apa saja yangmelatarbelakangi berdirinyaperusahaan.Diskusikan dengan kelompokmu!


d. Perusahaan Niaga atau PerdaganganPerusahaan niaga adalah perusahaan yang bergerak di bidangpenyaluran atau jual beli barang dari produsen kepadakonsumen. Misalnya toko, grosir, serta perusahaan ekspordan impor.

e. Perusahaan JasaPerusahaan yang bergerak di bidang pelayanan jasa disebutPerusahaan jasa. Seperti perusahaan telekomunikasi,perusahaan pos dan giro, perbankan, dan asuransi.

3. Badan Usaha Menurut Tanggung Jawab PemiliknyaDalam menentukan badan usaha yang akan dipilih tidaklahmudah, artinya perlu penelaahan yang mendalam tentangbentuk badan usaha yang dimaksud. Seperti yang telah kamuketahui, bahwa tujuan badan usaha adalah mencari keuntungan.Oleh karenanya penentuan model badan usaha akan sangatmenentukan keberhasilan pencapaian tujuan yang dimaksud.Berikut ini adalah beberapa hal yang perlu diperhatikan.a. Jenis usaha dan lapangan usaha yang akan dilakukan.b. Besar modal yang diperlukan.c. Orang atau lembaga yang akan terlibat dalam badan usaha.d. Ruang lingkup usaha dan pasar.e. Undang-undang atau peraturan pemerintah yang berlaku.f. Risiko yang akan dihadapi.g. Mekanisme pembagian laba.h. Keahlian sumber daya manusia yang dimiliki.Berdasarkan tanggung jawab pemilik dan status hukumnya(aspek yuridis), badan usaha dapat digolongkan menjadi BadanUsaha Milik Negara (BUMN), Badan Usaha Milik Swasta(BUMS), dan Badan Usaha Milik Koperasi (BUMK).

Gambar 11.2 (a) Usaha penangkapan ikan di laut bebas, (b) Perkebunan kelapa sawit merupakan contoh perusahaan agraris.Sumber: Dokumen Penerbit, The Indonesian Enterprise Volume III

a b


a. Bentuk-Bentuk Badan Usaha Milik Negara (BUMN)BUMN adalah badan usaha yang didirikan oleh negaradengan tujuan melayani kebutuhan atau kepentinganmasyarakat. Dengan kata lain, BUMN adalah semua badanusaha dalam segala bentuk dan ruang lingkupnya, yangmodal seluruhnya atau sebagian dimiliki oleh negara. Untukpengaturan badan usaha model ini, dikeluarkanlah PeraturanPemerintah Pengganti Undang-Undang Nomor 1 tahun 1969tentang Bentuk-Bentuk Usaha Negara, yaitu sebagai berikut.

1) Perusahaan Jawatan (Perjan)Perusahaan jawatan adalah badan usaha pemerintah yangbertujuan memberikan pelayanan umum (public service).- Usahanya bersifat pengabdian dan pelayanan kepada

masyarakat, tidak semata-mata mencari keuntungan.- Modal berasal dari kekayaan negara yang

dilimpahkan untuk departemen yang bersangkutan.- Status pegawai adalah pegawai negeri.- Contohnya Perjan Pegadaian (sekarang Perum

Pegadaian) dan Perjan Kereta Api (sekarang PT KeretaApi).

2) Perusahaan Umum (Perum)Perum adalah badan usaha pemerintah yang bertujuanmelayani kepentingan umum di bidang produksi,distribusi, dan konsumsi sekaligus untuk memupukkeuntungan.- Usaha dijalankan dengan memegang penuh syarat-

syarat efisiensi, efektivitas, dan penghematanberdasarkan atas prinsip manajemen perusahaan yangbaik serta bentuk pelayanan yang baik terhadapmasyarakat .

- Modal berasal dari kekayaan negara yang dipisahkan.- Status pegawai adalah pegawai perusahaan perum.- Contohnya Perum Perumnas dan Perum DAMRI.

3) Perusahaan Perseroan (Persero)Sebagaimana kamu ketahui, bahwa Persero merupakanbentuk BUMN yang didirikan pemerintah dalam rangkamemupuk keuntungan. Keuntungan dalam artimemperoleh surplus atau laba dari hasil pelayananberdasarkan pengelolaan manajemen yangmenguntungkan.- Modal terbagi atas saham-saham (lebih dari 50%)

milik negara.- Status pegawai adalah pegawai swasta.- Contohnya PT Garuda Indonesia Airways dan PT

Pelni.

Gambar 11.4 PT GIA merupakanperusahaan milikpemerintah.

Sumber: The Indonesian EnterpriseVolume III

Gambar 11.3 Perum Pegadaianadalah salah satubentuk BUMN.



2) Persekutuan Firma (Fa)/Vennotschaap Onder Fen FirmaFirma adalah badan usaha yang didirikan oleh dua orangatau lebih yang diberi nama salah satu nama anggota ataugabungan nama anggota. Dalam badan usaha firma, tiaporang adalah pendiri sekaligus pengelola yangbertanggung jawab penuh terhadap kelangsunganperusahaan. Anggota firma disebut firmant. Firma sendiriadalah nama bersama, misalnya Fa Bakti Nurcahya, artinyafirma tersebut adalah milik Pak Bakti dan Bu Nurcahya.Setiap anggota firma berhak menjadi pemimpinperusahaan. Perjanjian pendirian firma dibuat dengansuatu akta notaris oleh para pendiri firma yang harusdidaftarkan di kepaniteraan pengadilan negeri dandiumumkan dalam Berita Negara. Perusahaan firma mem-punyai kelebihan dan juga kekurangan sebagai berikut.

- Modal yang dibutuhkan relatif kecil.- Laba perusahaan menjadi milik sendiri.- Keputusan mudah diambil karena

memang wewenang pemilik.- Kerahasiaan perusahaan lebih terjamin.- Mudah mengontrol dan menemukan

kesalahan pengelolaan.- Pemilik memiliki kebebasan dalam

mengelola perusahaan.

- Usaha sulit berkembang karena modalusaha kecil.

- Kerugian perusahaan ditanggung olehpemilik.

- Sulit memperoleh pinjaman karenaperusahaan tidak berbadan hukum.

- Kelangsungan perusahaan bergantungpada pemilik.

- Tanggung jawab tidak terbatas padamodal. Artinya, harta pribadi pemilikdapat dipakai membayar utang.

- Tanggung jawab dan risiko ditanggungsendiri.

KelebihanPerusahaan Perseorangan

KekuranganPerusahaan Perseorangan

b. Bentuk-Bentuk Badan Usaha Milik Swasta (BUMS)Badan usaha ini yang didirikan oleh pihak swasta ataumasyarakat dengan tujuan untuk mencari laba sebanyak-banyakya. Misalnya, perusahaan swasta nasional, swastaasing, atau campuran. Menurut tanggung jawabnya, BUMSdapat berbentuk perusahaan perseorangan, PT, CV, danFirma.

1) Badan Usaha PerseoranganBadan usaha perseorangan adalah perusahaan yangdidirikan, dikelola, dan dipertanggungjawabkan oleh satuorang. Biasanya perusahaan yang didirikan olehperseorangan memiliki sistem administrasi yang sangatsederhana. Walaupun demikian, bukan berarti cakupanusahanya kecil.Badan usaha perseorangan memiliki kelebihan dankelemahan sebagai berikut.


- Pengelolaan lebih profesional denganadanya pembagian kerja.

- Pemimpin firma dipilih berdasarkankeahlian masing-masing.

- Modal relatif lebih besar.- Pembagian keuntungan didasarkan

perbandingan modal yang disetor.- Semua anggota firma bertindak sebagai

pemilik perusahaan yang harus aktifmengelola usaha.

- Lebih mudah meminjam modal karenamemiliki akta notaris.

- Tanggung jawab tidak terbatas padamodal, namun termasuk harta pribadi.

- Jika ada anggota yang melakukanpelanggaran hukum, maka semuaanggota firma terkena akibatnya.

- Kerugian satu anggota akan ditanggungbersama.

- Hak milik perusahaan tidak dapatdipisahkan dari kekayaan pribadi.

- Jika firma bangkrut, harta pribadi dapatikut tersita.

- Dapat menimbulkan perselisihan jikapembagian keuntungan tidak adil.

KelebihanPerusahaan Firma

KekuranganPerusahaan Firma

3) Perseroan Terbatas (PT)Perseroan Terbatas disebut juga Naamloze Vennotschaap(NV). Landasan hukum Perseroan Terbatas (PT) sebagaibadan usaha diatur dalam Undang-Undang Nomor 1Tahun 1995 tentang Perseroan Terbatas. Perseroan Terbatasadalah badan usaha yang dibentuk oleh dua orang ataulebih yang modalnya diperoleh dari hasil penjualan saham.Dalam Undang-Undang Perseroan Terbatas Pasal 1 Butir1 dijelaskan definisi PT sebagai berikut.Perseroan Terbatas yang selanjutnya disebut perseroanadalah badan hukum yang didirikan berdasarkanperjanjian, melakukan kegiatan usaha dengan modal dasaryang seluruhnya terbagi dalam saham, dan memenuhipersyaratan yang ditetapkan dalam undang-undang iniserta peraturan pelaksanaannya.Saham disebut juga seri/andil adalah surat berhargasebagai tanda bukti keikutsertaan modal seseorang padasuatu perusahaan. Artinya, apabila seseorang membelisaham, pada saat yang bersamaan sesungguhnya ia telahmenanamkan modal sejumlah nominal saham padaperusahaan tersebut.Tata cara pendirian Perseroan Terbatas (PT) dan syarat-syarat yang harus dipenuhi dijabarkan dalam Undang-Undang Perseroan Terbatas Pasal 7 Ayat (1), yaitu:“Perseroan didirikan oleh 2 (dua) atau lebih dengan aktanotaris yang dibuat dalam bahasa Indonesia.”Pasal 7 ayat (2): “Setiap pendiri-pendiri perseroan wajibmengambil bagian saham pada saat perseroan didirikan.”Perseroan Terbatas harus didirikan dengan akta notarisdengan tahapan sebagai berikut.a) Disetujui Menteri Kehakiman,b) Didaftarkan di kantor Pengadilan Negeri,c) Diumumkan dalam Berita Negara.


Adapun syarat-syarat materialnya dijabarkan dalamUndang-Undang Perseroan Terbatas Pasal 24 dan Pasal25 yang pada intinya mengemukakan bahwa:a) modal dasar perseroan terdiri atas seluruh nilai

nominal saham,b) saham dapat atas nama atau tunjuk,c) modal dasar paling sedikit Rp20.000.000,00 (dua

puluh juta rupiah),d) modal terbagi dalam nominal saham,e) 25% modal harus ditempatkan atau disetujui oleh

para pendiri.Pemegang saham akan memperoleh keuntungan yangdisebut dengan dividen, sedangkan upah untuk direksidan pegawai disebut tentiem. Perusahaan yangmemperoleh dana melalui pasar modal, baik denganmenerbitkan saham atau obligasi dan menjualnya secaraumum kepada masyarakat disebut emiten.Contohnya PT Indofood Sukses Makmur, PT FreeportIndonesia, dan PT Indosat.Dilihat dari jenisnya, perseroan dibedakan menjadi PTterbuka, PT tertutup, dan PT kosong.a) PT terbuka adalah Perseroan Terbatas (PT) yang

memperjualbelikan sahamnya kepada masyarakatluas di pasar modal. Saham PT terbuka disebut sahamatas tunjuk artinya dapat dimiliki oleh siapa saja.

b) PT tertutup adalah Perseroan Terbatas (PT) yangsahamnya tidak dijual ke tengah masyarakat. Artinyakepemilikan saham hanya untuk orang tertentu saja,misalnya hanya kepada keluarga atau rekan bisnisnya.Perusahaan hanya menerbitkan saham atas nama,yaitu saham yang nama pemiliknya tertera di dalamsaham.

c) PT kosong adalah Perseroan Terbatas (PT) yang tinggalnama saja, tidak ada manajemen perusahaan, dansudah tidak punya kekayaan lagi. Hal itu dikarenakanPT kosong sudah tidak punya usaha lagi. Biasanyaorang membeli PT kosong untuk menghematpendirian PT.

Dalam PT dikenal tiga jenis modal, yaitu:a) Modal dasar, yakni jumlah modal yang disebutkan

dalam Anggaran Dasar Perseroan Terbatas (PT).b) Modal ditempatkan, yakni sebagian dari modal dasar

perseroan yang telah disetujui untuk diambil oleh parapendiri. Dalam hal ini, 25% dari modal dasar harussudah disetujui oleh para pendiri.

c) Modal disetor, yakni modal yang benar-benar adadalam kas perseroan. Jumlah modal jenis ini adalah50% dari nilai nominal setiap saham yang dikeluarkan.

Gambar 11.5 PT terbuka mem-perjualbelikan saham-nya di pasar modal.

Sumber: Warta Ekonomi, 30 Desem-ber 2005


Dalam PT dikenal tiga kelengkapan organisasi yangberperan sebagai pengelola perusahaan dengan tugas danwewenang yang berbeda. Adapun kelengkapan yangdimaksud adalah sebagai berikut.a) Rapat Umum Pemegang Saham (RUPS)

Dalam Undang-Undang Perseroan Terbatas Pasal 1Butir (3) disebutkan pengertian dari RUPS adalahorgan perseroan yang memegang kekuasaan tertinggidalam perseroan dan memegang segala wewenangyang tidak diserahkan kepada direksi atau komisaris.Rapat Umum Pemegang Saham mempunyai segalawewenang yang tidak diberikan kepada direksi ataukomisaris dalam batas yang ditentukan dalamUndang-Undang dan Anggaran Dasar.Rapat Umum Pemegang Saham (RUPS) dapatdilangsungkan apabila dihadiri oleh pemegang sahamyang mewakili lebih dari ½ bagian dari jumlah seluruhsaham dengan hak suara yang sah, kecuali Undang-Undang atau Anggaran Dasar menentukan lain.

b) Dewan KomisarisKomisaris adalah organ perseroan yang bertugasmelakukan pengawasan secara umum dan ataukhusus serta memberikan nasihat kepada direksidalam menjalankan perseroan. Perseroan memilikikomisaris yang wewenang dan kewajibannyaditetapkan dalam Anggaran Dasar. Anggota dewankomisaris biasanya merupakan perwakilan dari parapemegang saham. Dalam hal ini anggota dewankomisaris diangkat dan diberhentikan oleh RUPS.

c) Dewan DireksiDireksi adalah organ perseroan yang bertanggungjawab penuh atas pengurusan perseroan untukkepentingan dan tujuan perseroan serta mewakiliperseroan, baik di dalam maupun di luar pengadilansesuai dengan ketentuan Anggaran Dasar. Dewandireksi diketuai oleh seorang direktur utama. Dewandireksi seharusnya terdiri atas orang-orang yangmemiliki kemampuan dalam mengelola PT dan diberikewenangan oleh RUPS.Berikut adalah kelebihan dan kekurangan PT.

RUPS

DewanDireksi

DewanKomisaris

Keterangan: = garis instruksi = garis pengawasan

Gambar 11.6 Struktur organisasi PT

- Relatif mudah mendapat tambahanmodal.

- Mudah mendapat pinjaman modalkarena statusnya yang berbadan hukum.

- Tanggung jawab pemegang sahamterbatas pada modal yang ditanamkan.

- Prosedur pendirian PT relatif sangat sulit.- Rahasia perusahaan dapat diakses secara

umum- Adanya kemungkinan nepotisme karena

pimpinan perusahaan dipilih olehpemegang saham terbesar.

KelebihanPerseroan Terbatas

KekuranganPerseroan Terbatas


4) Persekutuan Komanditer atau CommanditaireVennotschaap (CV)Persekutuan komanditer adalah perusahaan yangdidirikan dua orang atau lebih dan terdiri atas anggotaaktif dan anggota pasif. CV sering disebut juga sebagaiperusahaan persekutuan. Pesero aktif adalah pihakpemilik dan mengelola perusahaan. Anggota ini memangmemiliki tanggung jawab tidak terbatas. Adapun peseropasif adalah anggota yang hanya memberikan modal.Sehingga tanggung jawabnya sebatas sejumlah modalyang disetor. Pendirian CV biasanya dilakukan denganakta notaris dan diumumkan. Perusahaan CV memilikikelebihan dan kekurangan sebagai berikut.

- Penanaman modal berupa saham padaPT mudah diperjualbelikan.

- Kelangsungan perusahaan terjaminkarena tidak tergantung pada pemimpindan pemegang saham.

- Pengelolaannya profesional karenadipegang oleh masing-masing ahlinya.

- Harta perusahaan terpisah secaramanajemen dengan harta pemegang saham.

- Ada jaminan kesejahteraan bagi karyawan.

- Keuntungan dibagi dengan pemegangsaham.

- Adanya pajak perusahaan sehinggakeuntungan perusahaan berkurang.

- Perhatian pemegang saham terhadapperusahaan kurang karena tanggungjawabnya terbatas.

KelebihanPerseroan Terbatas

KekuranganPerseroan Terbatas

- Relatif lebih mudah dalam mencaritambahan modal dari anggota pasif.

- Mudah dalam pencarian kredit.- Pengelolaannya dapat diserahkan kepada

pihak yang memiliki keahlian dibidangnya.

- Tanggung jawab pesero pasif terbatas.- Modal relatif lebih besar.- Kelangsungan usaha lebih terjamin.

- Pesero pasif tidak mengelola perusahaandan hanya mempercayakan modalkepada pesero aktif.

- Tanggung jawab pesero aktif tidakterbatas.

- Harta kekayaan pesero aktif dapat disitajika perusahaan mengalami kebang-krutan.

- Modal yang telah disetor pesero pasif sulitditarik kembali karena telah digunakansebagai modal.

- Keuntungan dibagi antaranggota.

KelebihanPerusahaan CV

KekuranganPerusahaan CV

4. Koperasi sebagai Badan UsahaBadan usaha koperasi dimiliki oleh anggota yang merupakanpemakai jasa (user). Fakta ini membedakan koperasi denganbadan usaha bentuk lain yang pemiliknya pada dasarnya adalahpara penanam modal.


Koperasi adalah badan usaha yang beranggotakan orang-seorangatau badan hukum koperasi dengan melandaskan kegiatannyaberdasarkan prinsip koperasi sekaligus sebagai gerakan ekonomirakyat yang berdasarkan atas asas kekeluargaan (UU No. 25Tahun 1992). Misalnya Koperasi Unit Desa (KUD), koperasisimpan pinjam, koperasi pelajar, koperasi mahasiswa, KoperasiPegawai Negeri (KPN), dan koperasi pasar.Tujuan utama perkumpulan koperasi adalah memperhatikankepentingan-kepentingan para anggota perkumpulan, danbukan memupuk pendapatan perusahaan itu sendiri.Kepentingan kebendaan yang menyebabkan anggota koperasiberhimpun adalah bagi produsen adanya keinginanmenawarkan barang dengan harga setinggi mungkin, bagikonsumen adanya keinginan untuk memperoleh barang sebaik-baiknya dengan harga serendah-rendahnya, dan bagi usahakecil adanya keinginan mendapatkan modal usaha denganseringan-ringannya serta keinginan mempertahankan diri,karena hanya mungkin bersaing dengan perusahaan besar bilamengadakan usaha bersama.Berdasarkan tujuan yang hendak dicapai, perkumpulan koperasidapat dibedakan menjadi koperasi konsumsi, koperasiproduksi, dan koperasi simpan pinjam.a. Koperasi Konsumsi

Koperasi konsumsi bertujuan menyediakan bagi anggotanyaberbagai barang konsumsi dengan harga serendah mungkindan kualitas sebaik mungkin. Sebagian besar laba atau sisahasil usaha akhir tahun buku dibagi antara anggota menurutperbandingan jumlah pembelian masing-masing.Namun biasanya laba tidak dibagikan kepada anggota,melainkan dijadikan cadangan untuk memperbesar modalusaha.Contoh koperasi konsumsi adalah KPRI (Koperasi PegawaiRepublik Indonesia).

b. Koperasi ProduksiKoperasi produksi bertujuan menjalankan usaha bersamadan merupakan himpunan orang yang menghasilkan barangyang sama, yang akan diolah dalam perusahaan yang merekadirikan sebagai bahan baku untuk produksi selanjutnya.Koperasi produksi pertama-tama didirikan di Prancis atasanjuran Louis Blanc. Koperasi produksi banyak terdapat disektor pertanian, peternakan, dan perikanan, selain itu diIndonesia juga banyak terdapat di sektor kerajinan danindustri kecil. Contoh koperasi produksi adalah koperasitahu tempe dan koperasi batik.

c. Koperasi Kredit (Koperasi Simpan Pinjam)Anggota koperasi kredit menyerahkan jumlah uang yangbelum mereka perlukan kepada perkumpulan, yangmenyelenggarakan pembelian kredit secara efektif kepadaanggota yang membutuhkan. Bila hendak bekerja atas dasarkoperasi sangat besar jumlahnya dan jumlah kredit haruskurang dari jumlah uang simpanan.

Gerakan koperasi konsumsidipelopori oleh The equitable pio-neers of Rochdale, yang padatahun 1844 mendirikan sebuahtoko sederhana. Sebab-sebabusaha ini dapat berhasil adalahketaatan anggotanya danperaturan yang tepat sekalisehingga peraturan ini banyakdiikuti oleh koperasi seluruhdunia. Pada pokoknya, peraturanyang disebut dengan prinsipRochdale meliputi barang dijualmenurut harga pasar, laba dibagimenurut jumlah pembelian yangdilakukan oleh anggota, segalapenjualan dan pembeliandilakukan secara tunai, bungaatas modal yang dipakai koperasiharus dibatasi, siapa saja dapatmenjadi anggota, mutu barangdan timbangan diperhatikansungguh-sungguh.

Wawasan Sosial


Model badan usaha koperasi adalah model yang paling cocokdengan perekonomian dan budaya di Indonesia.

Jenis-jenis koperasi yang lain adalah sebagai berikut.1) Koperasi jasa, adalah koperasi yang hanya memiliki dan

mengelola unit usaha pelayanan jasa. Misalnya koperasi yangbergerak dalam bidang angkutan.

2) Koperasi pemasaran, yaitu koperasi yang kegiatannyamengelola pemasaran produk dari para anggotanya.

3) Koperasi serba usaha, yaitu koperasi yang usahanya meliputibeberapa unit usaha.

Berikut adalah beberapa prinsip koperasi yang harus menjadiacuan usaha perkoperasian.1) Keanggotaan bersifat sukarela dan terbuka.2) Pengelolaan dilakukan secara demokratis.3) Pembagian sisa hasil usaha dilakukan secara adil sebanding

dengan besarnya jasa usaha masing-masing anggota.4) Pemberian balas jasa terbatas pada modal.5) Kemandirian.

Adapun modal koperasi berasal dari sumber-sumber berikut.1) Simpanan pokok adalah simpanan yang dibayarkan seseorang

pada saat mendaftarkan diri menjadi anggota koperasi.2) Simpanan wajib adalah simpanan yang dibayarkan pada

waktu dan besaran yang telah ditetapkan.3) Simpanan sukarela adalah jenis simpanan yang waktu dan

besarnya tidak ditentukan.

Fungsi koperasi adalah sebagai berikut.1) Sebagai alat perjuangan ekonomi untuk mempertinggi

kesejahteraan rakyat.2) Sebagai alat pendemokrasian nasional.3) Sebagai salah satu urat nadi perekonomian bangsa Indonesia.4) Sebagai alat memperkokoh kedudukan ekonomi bangsa

Indonesia.

B. Kewirausahaan

Dalam kegiatan ekonomi masyarakat, selain diselenggarakansecara formal oleh badan usaha-badan usaha juga diusahakanpula oleh masyarakat melalui usaha yang dikelola sendiri. Halini tentu saja dilakukan oleh mereka yang mempunyai jiwawirausaha. Bagimu istilah wirausaha barangkali merupakanistilah yang baru. Namun, sesungguhnya kamu seringberhubungan dengan mereka. Warung dan kios di dekat tempat

Gambar 11.7 Koperasi adalah badanusaha sebagai gerakanekonomi rakyat yangberdasarkan atas asaskekeluargaan.



tinggalmu merupakan salah satu bentuk wirausaha. Jadi,sebenarnya kewirausahaan adalah modal hidup setiap manusia.

Banyak hal yang bisa dipelajari dalam studi kewirausahaansebagai bekal hidupmu kelak, di antaranya sebagai berikut.1. Kemampuan merumuskan tujuan hidup atau tujuan usaha.

Dalam merumuskan tujuan hidup dan tujuan usahadiperlukan perenungan dan koreksi yang berulang-ulang.

2. Kemampuan untuk memotivasi diri. Hal ini dilakukan dalamrangka melahirkan semangat yang menyala-nyala.Kemampuan tersebut dijelaskan menjadi tiga halmemanfaatkan kekuatan, peluang, dan menutup kelemahan(need of achievement, need of affiliation, dan need of power).

3. Kemampuan berinisiatif atau kebiasaan berinisiatif.4. Kemampuan berinovasi, yaitu kemampuan untuk berkarya

dan berdaya cipta.5. Kemampuan membentuk modal, baik berupa modal sosial

dan modal materiil.6. Kebiasaan mengatur waktu atau disiplin waktu.7. Kemampuan mental yang dilandasi dengan agama.8. Kebiasaan diri dalam mengambil hikmah.

1. Pengertian KewirausahaanPernahkah kamu sebelumnya mendengar kata kewirausahaanatau entrepreneurship? Apakah yang kamu ketahui tentang istilahtersebut? Dari berbagai pendapat, sampai saat ini belum adadefinisi kewirausahaan yang sama persis. Pada hakikatnyakewirausahaan mengandung pengertian cara berpikir kreatifdan bertindak inovatif. Atau dengan kalimat lain, kewirausahaanadalah watak, perilaku, dan kemauan yang keras dalamberinisiatif dan berinovasi. Sebagaimana yang telah dibahas padabab-bab sebelumnya, bahwa kewirausahaan atauentrepreneurship merupakan saraf pusat ekonomi (the backboneof economic) dan pengendali ekonomi (the bone of economic).Secara epistemologi, kewirausahaan adalah nilai yangdiperlukan untuk memulai suatu usaha (star-up phase). Atausuatu proses dalam mengerjakan sesuatu yang baru dan berbeda(inovatif). Menurut Thomas Zimmerer, kewirausahaan adalahmenjalankan kreativitas dan inovasi untuk memecahkanmasalah dalam rangka menangkap peluang dalam setiapkehidupan manusia. Oleh karena itu, orang yang ingin berhasilharus menciptakan peluang dengan cara kreatif dan inovatif.

2. Kreatif dan Inovatif sebagai Modal BerwirausahaApakah yang kamu ketahui tentang kreatif dan inovatif?Baiklah, kita akan bersama-sama mendefinisikan kedua istilahtersebut. Kreatif adalah kemampuan untuk mengembangkanide baru (thinking new thing) atau menemukan cara baru dalammenyelesaikan masalah dan menangkap peluang. Dan inovatifadalah kemampuan untuk menjalankan ide kreatif (doing newthing) dalam menyelesaikan berbagai macam permasalahan.

Menurut Norman Vincent Pealedalam bukunya yang berjudulHidup Positif, yang dimaksuddengan gagasan awal adalahawal dari timbulnya sebuahtindakan atau perbuatan. DalamKehidupan sehari-hari, kitasering menyebutnya dengan ide,sehingga orang yang selaluberpegang pada gagasan, ide/pola pikirnya sendiri dinamakanorang yang idealis.

Wawasan Sosial


Ide kreatif dan inovatif oleh entrepreneur dijadikan dasar, sumberdaya, tenaga penggerak, tujuan dan siasat, kiat, dan proses dalammenghadapi tantangan. Dalam konteks manajemen,entrepreneur adalah seseorang yang memiliki kemampuandalam menggunakan sumber daya untuk menghasilkan produkbaru yang dilandasi motivasi, visi, optimisme, kemampuan, dankemauan untuk menciptakan peluang.Kamu perlu juga mengetahui keahlian-keahlian yang diperlukanbagi seorang entrepreneur.a) Technological skill, adalah kemampuan memanfaatkan

teknologi untuk mempermudah proses produksi, sepertikemampuan menggunakan komputer, dan kemajuan alatkomunikasi serta informasi lainnya.

b) Managerial skill, adalah kemampuan untuk mengelola danmemaksimalkan sumber daya dan faktor produksi dalamrangka mengoptimalkan hasil produksi, yang meliputiplaning (perencanaan), organizing (mengatur), actuating(melaksanakan), dan controlling (pengawasan).

c) Organizational skill, adalah kemampuan untukmengorganisasikan atau mengatur faktor produksi sesuaidengan kemampuan dan keterampilan yang dimiliki.

Adapun sifat-sifat yang harus dimiliki seorang entrepreneuradalah sebagai berikut.a) Menyukai tantangan karena pengusaha akan banyak

menghadapi kesulitan.b) Berani menghadapi risiko.c) Ulet dan mau bekerja keras ketika menghadapi tantangan.d) Supel atau mudah bergaul untuk membuka relasi atau

hubungan usaha.e) Teguh memegang janji dan dapat dipercaya.f) Rasa percaya diri yang tinggi dan optimis dalam membuka

peluang.g) Kreatif dan inovatif untuk melakukan pembaruan dalam usaha.Mengingat pentingnya sikap kreatif dan inovatif, maka perlunyaditanamkan kemampuan tersebut sejak dini. Sadarilah potensidalam dirimu untuk selanjutnya dikembangkan melalui prosespendidikan, pelatihan, uji coba, dan praktik nyata. Ciri-ciri manusia

Tugas Mandiri

Belajar dari kejadian yang kamualami sehari-hari, dapat mengenaldiri kamu lebih dalam.Berikan penilaian mengenai dirikamu dengan menjawab per-tanyaan berikut.1. Apakah kamu mampu

membuat keputusan?2. Apakah kamu mampu

memimpin?3. Apakah kamu dapat

merancang kegiatan?4. Apakah kamu dapat

memengaruhi orang lain?Apa kesimpulan yang kamu dapatdari jawaban yang kamu berikan?

Gambar 11.8 Dalam berwirausaha dituntut untuk selalu berfikir kreatif dan inovatifuntuk menangkap setiap peluang.



Rangkuman

Usaha adalah kegiatan atau tindakan ekonomi yang dilakukan manusia.Badan usaha adalah kesatuan yuridis (hukum) yang menggunakan faktor-faktorproduksi dengan tujuan memperoleh laba.Perusahaan adalah suatu unit ekonomi yang mengombinasikan sumber daya- sumberdaya yang tersedia untuk menghasilkan sejumlah barang dan jasa tertentu.Inovatif adalah kemampuan untuk menjalankan ide kreatif dalam menyelesaikanberbagai macam permasalahan.Kreatif adalah kemampuan untuk mengembangkan ide baru atau menemukan carabaru dalam menyelesaikan masalah dan menangkap peluang.Wirausaha (entrepreneur) adalah seseorang yang memiliki kemampuan dalammenggunakan sumber daya untuk menghasilkan produk baru yang dilandasi motivasi,visi, optimisme, kemampuan, dan kemauan untuk menciptakan peluang.Manfaat yang diperoleh dengan berpikir kreatif dan bertindak inovatif yaitu dapatmembuka jalan keluar dari segala permasalahan yang dihadapi.

Tugas Bersama

Buatlah kelompok masing-masingdua orang. Carilah kliping tentangkiat-kiat kehidupan/usaha orangsukses di IndonesiaKemudian simpulkan apa yangharus dimiliki seseorang agarmenjadi sukses.

yang kreatif dan inovatif tercermin dari tingkah lakunya dalammelakukan kegiatan keseharian. Seorang yang inovatif dan kreatifadalah pribadi yang memiliki karakteristik dan ciri tertentu. Apakahdirimu termasuk orang yang dapat berpikir kreatif dan bertindakinovatif? Apabila kamu membiasakan diri untuk menerapkan ciridan watak kewirausahaan, dalam jangka pendek kamu akanmendapatkan manfaat di antaranya dapat memimpin danmengembangkan gagasan sendiri, memiliki kebebasan berusaha,serta dapat meraih laba usaha seluas-seluasnya.Sektor kegiatan wirausaha sangatlah terbuka luas, baik formalmaupun informal. Sektor formal adalah kegiatan usaha yangterorganisir dan merupakan mata pencaharian dan penopanghidup masyarakat. Adapun sektor informal adalah kegiatan usahayang tidak terorganisir tetapi merupakan mata pencaharianmasyarakat. Terlepas dari sektor-sektor yang akan kalian masuki,yang terpenting adalah kecermatan dalam melakukan identifikasiusaha dan menangkap peluang bisnis yang ada.Selanjutnya cobalah dari hal-hal yang kecil. Langkah-langkah untukmemulai bisnis dapat kamu awali dengan memilih peluang bisnisdan jenis bidang usaha, mendirikan/membentuk usaha,mempersiapkan kegiatan usaha, dan merencanakan kegiatan usaha.Jika di sekolahmu terdapat koperasi sekolah, masuklah menjadianggota koperasi sekolah. Kamu akan mendapatkan pelajaranyang berharga dari aktivitas bisnis di koperasi sekolahmu,sehingga dapat memupuk jiwa wirausahamu.


1. Kekuatan ekonomi Indonesia terletakpada sektor ....a. koperasi, perusahaan negara, dan swastab. swasta, perusahaan daerah, dan

koperasic. perseroan terbatas, koperasi, dan

swastad. badan usaha milik negara dan

perusahaan daerah

2. Ciri koperasi sekolah adalah ....a. keanggotaannya terbatas dalam waktu

tertentub. keberadaannya berbadan hukumc. kegiatannya diarahkan untuk

mendapatkan keuntungand. pengurus ditentukan oleh guru atau

kepala sekolah

3. Kreativitas dan inovasi hanya akan dimilikioleh ....a. seseorang yang berpendidikan tinggib. semua orang, baik yang berpendi-

dikan maupun tidakc. orang yang sudah bekerjad. orang yang mempunyai modal besar

4. Tanggung jawab tidak terbatas padaperusahaan perseorangan, mengandungpengertian ....a. bebas melakukan tindakan asal

menguntungkan perusahaanb. tidak ada batas kegiatan antara

pengusaha dengan karyawannyac. kegiatan yang akan dilakukan

perusahaan tidak terbatasd. tidak ada batas antara kekayaan

perusahaan dan pribadi



TidakYaPernyataanNo

1. Adakah perusahaan swasta di daerah sekitar tempattinggalmu?Apakah kamu telah memahami macam-macam badan usahamenurut tanggung jawab pemiliknya?

2. Apakah kamu menjadi anggota koperasi di sekolahmu?Apakah kita akan mendapatkan keuntungan dengan menjadianggota koperasi?

3. Wirausaha adalah bidang ekonomi yang sangat menjanjikandari sisi pendapatan. Apakah kamu memiliki cita-cita menjadiseorang wirausahawan yang suksesTahukah kamu gagasan kreatif dan keahlian yang harus kamupersiapkan untuk menjadi wirausahawan yang sukses?Setujukah kamu bahwa bangsa kita akan maju bilamasyarakatnya memiliki jiwa wirausaha yang kuat?

Refleksi

Banyak sekali badan usaha ekonomi yang ada di sekitar kita. Semua memiliki tujuandan peran yang bermacam-macam sesuai bidangnya.Kamu telah mempelajari tentang badan usaha dan gagasan kreatif dalam tindakan ekonomiuntuk mencapai kemandirian dan kesejahteraan.Berilah tanda cek (√) sesuai dengan keadaanmu masing-masing.


5. Salah satu tujuan didirikannyaperusahaan negara adalah ....a. membatasi kegiatan ekonomi bagi swastab. mengatasi terjadinya monopoli oleh swastac. melindungi masyarakat dari lintah daratd. melaksanakan ekonomi untuk usaha vital

6. Wirausaha sering dianggap sebagai uratnadi perekonomian. Adapun inti dariwirausaha adalah ....a. kreatif dan inovatifb. pekerja keras dan tekunc. memiliki jiwa kepemimpinand. memiliki jiwa visioner

7. Perhatikan ciri-ciri badan usaha di bawahini.(1) peralatan sederhana(2) mendapatkan izin dari pemerintah(3) mempunyai badan usaha(4) kemampuan usahanya dari

pengalaman

Berdasarkan daftar di atas, yang termasukciri-ciri badan usaha formal ditunjukkannomor ....a. (1) dan (3)b. (1) dan (4)c. (2) dan (3)d. (2) dan (4)

8. Selain modal material, dalamberwirausaha juga diperlukan modalsosial, yaitu ....a. penghargaan c. kepercayaanb. pujian d. dorongan

9. Kelengkapan organisasi dalam PT terdiriatas ....a. direksi, dewan komisaris, dan rapat

umum pemegang sahamb. rapat anggota, pengawas, dan pemeriksac. direksi, pengawas, dan pemegang sahamd. direksi, pengawas, dan rapat umum

pemegang saham

10. Berikut ini yang bukan merupakan ciri-ciriyang harus dimiliki seorang wira-usahawan adalah ....a. plagiatb. percaya diric. keorisiniland. kepemimpinan

11. Berpikir sesuatu yang baru (Thinking newthing) adalah makna dari ....a. kreatif c. inisiatifb. inovatif d. afiliasi

12. Perusahaan yang kegiatannya meng-hasilkan barang baru atau meningkatkannilai guna barang disebut ....a. perusahaan dagangb. perusahaan ekstraktifc. perusahaan jasad. perusahaan industri

13. Berikut ini keahlian yang harus dimilikiseorang pemimpin, kecuali ....a. keahlian berorganisasib. keahlian manajemenc. keahlian memotivasi manusiad. keahlian memanipulasi

14. Seorang yang berwirausaha harus bisamemotivasi diridengan tujuan untuk ....a. melahirkan produktivitasb. melahirkan semangat yang menyala-

nyalac. berkarya dan berdaya ciptad. meningkatkan laju perekonomian

negara

15. Tujuan ekonomi badan usaha/perusahaanadalah ....a. menghasilkan barangb. memperoleh monopolic. mencari keuntungand. menyalurkan barang

1. Sebutkan fungsi dan peran koperasi!2. Sebutan faktor-faktor nonekonomi yang memengaruhi kegiatan ekonomi!3. Tuliskan perbedaan perusahaan dengan badan usaha!4. Jelaskan cara yang dapat dilakukan untuk memotivasi diri!5. Jelaskan ciri dan watak wirausaha!

III. Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut dengan benar!


Wacana Sosial

Usaha Kecil dan MenengahBisnis yang tergolong usaha kecil menengah, tidak hanya ditinjau dari jenis usahanya

tetapi juga dari besar kecil bisnis yang dijalankan. Ada usaha kecil menengah yang dikelolaoleh satu orang saja, sedangkan di sisi lain ada pula yang berbentuk pabrik dengan jumlahpekerja 50 hingga 100 atau bahkan lebih dari 100 karyawan.

Sebuah contoh usaha kecil menengah yang berbentuk usaha perseorangan, yangbergerak di bidang pendistribusian makanan. Si Pengusaha hanya memiliki sebuah mobilvan yang digunakan untuk mendistribusikan produknya, ia bahkan tidak memiliki tokountuk menggelar dagangannya. Kemudian ia melakukan pendistribusian makanan kecil,seperti berbagai macam kerupuk, emping, kacang goreng, dan sebagainya. Dengan mobilvan-nya ia mendatangi para pelanggannya, yaitu pedagang kecil, pemilik kedai makanan,stasiun pengisian bahan bakar, dan juga supermarket.

Sangat sulit baginya untuk dapat melayani pelanggan yang tersebar di berbagai wilayahsehingga yang kemudian ia lakukan adalah merangkul pihak lain untuk dijadikan mitra.Mitra usahanya itu adalah pengusaha yang juga memiliki kendaraan, baik itu motor ataumobil van. Selanjutnya yang dilakukan adalah, ia dan mitranya membagi daerah kerjamenjadi beberapa wilayah, masing-masing memiliki area kerja sendiri. Dengan cara iniberarti ia dapat mendistribusikan produknya ke wilayah yang lebih luas dan melayanipasar yang lebih luas pula.

Nah, ini adalah cara sederhana yang efektif. Sebuah usaha kecil dengan berbagaiketerbatasan yang dimilikinya, tetapi mampu memperluas pasar dengan mengajak pihaklain untuk bekerja sama.

Sumber: http://www.rsi.sg/indonesian/ruangbisnis/view/20050929165800/1/.html


Ikuti langkah-langkah pengerjaan berikut.

1. Buatlah kelompok dengan anggota tiga siswa.

2. Bacalah wacana di atas secara saksama.

3. Lakukan diskusikan dengan kelompokmu mengenai wacana di atas.a. Upaya apa saja yang dilakukan oleh pengusaha dalam wacana di atas guna

mengembangkan usahanya?b. Tunjukkan sikap kreatif dan inovatif yang dilakukan wirausahawan dalam wacana

di atas!c. Menurut kelompokmu, keahlian apa saja yang perlu dimiliki agar dapat mengelola

usaha secara profesional?d. Jenis usaha apa yang ingin kalian buat bila suatu saat berencana membuat suatu

usaha?

4. Usahakan setiap anggota memberi pendapat secara aktif.

5. Buat laporan diskusi kelompokmu dalam kertas tersendiri, kemudian presentasikandi depan kelas.

Bacalah wacana di bawah ini secara saksama!

Latihan Soal Semester II


1. Peta yang menggambarkan bentuk ataurelief permukaan bumi dan dilengkapidengan garis kantur adalah ....a. peta topografib. peta karografic. peta statistikd. peta umum

2. Simbol-simbol pada peta digambarkandalam bentuk ....a. titik, garis, area, lokasib. titik, area, warna, tandac. titik, warna, area, garisd. area, warna, tanda, lokasi

3. Isothermia adalah bagian atmosfer yangterdapat pada lapisan ....a. traposfer c. mesosferb. stratosfer d. eksosfer

4. Bagian sungai yang memiliki ciri-ciriterletak di daerah yang tinggi dengantingkat kemiringan besar, banyakdijumpai batu-batu besar, alirannya deras,dan daya erosi vertikalnya kuat adalah ....a. daerah hulu sungaib. daerah tengah sungaic. daerah hilir sungaid. daerah muara sungai

5. Faktor utama terjadinya siklus hidrologiadalah ....a. sungaib. anginc. lautd. sinar matahari

6. Laut yang berada di atara dua benua ataulebih disebut ....a. laut pedalamanb. laut tepic. laut dalamd. lat pertengahan

7. Kerajaan-kerajaan berikut ini bercorakHindu, kecuali ....a. Kutai c. Tarumanegarab. Sriwijaya d. Majapahit

8. Karena Airlangga mempunyai dua putra,maka kerajaan dibagi menjadi dua, yaitu ....a. Kahuripan dan Kedirib. Medang Kamulan dan Kediric. Singasari dan Kahuripand. Medang Kamulan dan Kahuripan

9. Berikut ini yang bukan cara-carapenyebaran Islam di Nusantara, adalahmelalui ....a. perkawinan c. pendidikanb. perdagangan d. penaklukan

10. Faktor-faktor yang mempercepat prosesIslamisasi di Indonesia adalah sebagaiberikut, kecuali ....a. raja-raja banyak yang masuk islamb. islam tidak mengenal kastac. dengan masuknya islam dapat

memperlancar hubungan perdagangand. Islam lebih bersifat demokratis

11. Persekutuan dagang Belanda (VOC)didirikan pada tahun ....a. 1494 c. 1596b. 1512 d. 1602

12. Raja terbesar yang memerintah di kerajaanKediri adalah ....a. Raja Bameswarab. Raja Jayabayac. Raja Kameswarad. Raja Kertajaya

13. Kegiatan penyelidikan atau penelitianpada daerah-daerah yang diperkirakanmengandung barang tambang tertentudisebut ....a. eksplorasib. eksploitasic. tahap perencanaand. tahap penambangan

14. Istilah yang digunakan untuk menyebutsekumpulan manusia yang tinggal danmenempati suatu kawasan tertentu, sepertidesa, kota, negara, atau benua ialah ....a. penduduk c. pendatangb. populasi d. individu


Latihan Soal Semester II 311



15. Kota pelabuhan yang tumbuh menjadikerajaan islam Indonesia yang tertuaadalah ....a. Gresik di Jawa Timurb. Banten di Jawa Baratc. Ternate di Malukud. Samudera Pasai di Aceh

16. Pemerintah Indonesia mengaturpemanfaatan hutan melalui ....a. pemberian HPH (Hak Pengusahaan

Hutan)b. penyelundupanc. penebangan kayu besar-besarand. penangkaran

17. Di bawah ini merupakan beberapa polapermukiman, kecuali ....a. pola memanjangb. pola terpusatc. pola tersebard. pola meninggi

18. Perwalian sebuah perusahaan di daerahtertentu untuk menjual barang hasilproduksi pabrik disebut ....a. grosir c. pedagangb. agen d. eksportir

19. Seseorang yang memiliki matapencaharian sebagai nelayan tentu akantinggal di dekat pantai agar ....a. mudah pergi bekerja untuk

menangkap ikanb. dapat menikmati keindahan pantaic. dapat bersantai di tepi pantaid. lebih dekat ke kota

20. Perluasan produksi secara intensifikasidapat dilakukan dengan ....a. menambahkan faktor produksi

sampai tingkat optimalb. mengurangi faktor produksi sampai

pada tingkat minimalc. menambahkan kegiatan produksi

sehingga mencapai target maksimald. meingkatkan kemampuan produksi

faktor-faktor produksi yang sudah adasecara optimal

1. Jelaskan langkah-langkah memperbesar dan memperkecil peta dengan metode grid!

2. Jelaskan proses-proses yang mendukung siklus hidrologi!

3. Sebutkan perubahan-perubahan yang dilakukan Raffles di bidang pemerintahan!

4. Sebutkan peninggalan-peninggalan sejarah kerajaan Mataram Kuno!

5. Jelaskan perkembangan islam pada masa Khulafaur Rasyidin!

6. Jelaskan hubungan kolonialisme dengan perkembangan agama kristen katolik danprotestan di Indonesia!

7. Apa yang kamu ketahui tentang persebaran permukiman di Indonesia?

8. Sebutkan mata pencaharian yang berhubungan dengan bidang pariwisata!

9. Jelaskan yang dimaksud dengan kegiatan distribusi!

10. Sebutkan dan jelaskan macam-macam faktor produksi!

Akuifer adalah suatu struktur atau formasi geologi yang menyimpan dan/ataumengalirkan air. 171BUMN adalah badan usaha yang didirikan oleh negara dengan tujuan melayanikebutuhan atau kepentingan masyarakat. 297BUMS adalah badan usaha yang didirikan oleh pihak swasta atau masyarakat dengantujuan untuk mencari laba sebanyak-banyakya. 296, 298Dakwah adalah ajakan untuk berbuat baik dan beriman kepada Allah swt. 213Dharma adalah ajaran yang mengandung kebenaran. 187Dinamis adalah sikap seseorang yang senantiasa bertenaga kuat, selalu berubah ke arahpositif dalam kegiatan yang bersifat dinamis atau bergerak maju 75Distribusi adalah kegiatan menyalurkan atau menyampaikan barang atau jasa dariprodusen kepada konsumen. 284Eflata adalah bahan padat yang keluar dari dalam Bumi bersamaan dengan peristiwavulkanisme. 11Ekspedisi adalah perjalanan penyelidikan ilmiah di suatu daerah yang kurang dikenal.244Gregariousness adalah naluri manusia sejak lahir untuk selalu hidup atau bergaul dengansesamanya dalam kelompok atau masyarakat. 76Hikayat adalah karya sastra lama Melayu berbentuk prosa yang berisi cerita, undang-undang, dan silsilah bersifat rekaan, keagamaan, historis, biografi, atau gabungan sifat-sifat itu, dibaca untuk pelipur lara, pembangkit semangat juang, atau sekadar untukmeramaikan pesta. 235Imperialisme adalah sistem politik yang bertujuan menjajah negara lain untukmendapatkan kekuasaan dan keuntungan yang lebih besar. 245, 246, 248Inovatif adalah kemampuan untuk menjalankan ide kreatif (doing new thing) dalammenyelesaikan berbagai macam permasalahan. Sikap ini senantiasa mengarah padaperbaikan dan pengembangan yang bersifat pembaruan. 305, 306, 307Integrasi adalah pembauran hingga menjadi kesatuan yang utuh atau bulat. 86kartografi adalah ilmu yang mempelajari segala sesuatu tentang peta, termasuk didalamnya pembuatan peta, jenis-jenis, penggunaan, penyimpanan, dan pemeliharaanpeta. 120Kasta adalah tingkatan masyarakat Hindu berdasarkan derajat individu. 185, 187, 195,196, 205Kawasan adalah daerah tertentu yang mempunyai ciri tertentu. 218Kepribadian adalah ciri watak seseorang yang tetap dan memiliki suatu identitas sebagaipribadi. 57, 58, 59, 89, 90, 91Kewirausahaan (entrepreneurship) adalah watak, perilaku, dan kemauan yang keras dalamberinisiatif dan berinovasi. 304, 305Khalifah adalah wakil (pengganti) Nabi Muhammad saw. setelah nabi wafat untukmelaksanakan syariat Islam dalam kehidupan negara. 214, 216Kolonialisme adalah penguasaan oleh suatu negara atas daerah atau negara lain dengan

Glosarium

Glosarium 313


maksud untuk memperluas negara itu. 241Kondensasi adalah proses berubahnya gas uap air menjadi butir-butir air dan pada prosesini keluar panas. Kondensasi terjadi pada proses terjadinya hujan. 152, 164Konsumsi adalah kegiatan manusia memakai, memanfaat-kan barang atau menguranginilai guna barang, baik secara langsung maupun tidak langsung dengan tujuan untukmemenuhi kebutuhan hidupnya. 276Koperasi adalah badan usaha yang beranggotakan orang-seorang atau badan hukumkoperasi dengan melandaskan kegiat-annya berdasarkan prinsip koperasi sekaligussebagai gerakan ekonomi rakyat yang berdasarkan atas asas kekeluargaan. 296, 302Kreatif adalah kemampuan untuk mengembangkan ide baru (thinking new thing) ataumenemukan cara baru dalam menyelesaikan masalah dan menangkap peluang. 305Lahan adalah kawasan permukaan bumi yang memiliki batas-batas tertentu. 261Makhluk ekonomi (homo economicus) adalah makhluk yang dalam memenuhikebutuhannya selalu mempertimbangkan antara pengorbanan dan hasil yang akandiperolehnya. 97, 101Makhluk sosial (homo socius) adalah makhluk yang tidak dapat hidup sendiri danbergantung pada orang lain. 97, 100Mazhab adalah haluan atau aliran mengenai hukum fikih yang menjadi panutan umatIslam. 217Monopoli adalah situasi yang pengadaan barang dagangannya tertentu (di pasar lokalatau nasional) sekurang-kurangnya sepertiganya dikuasai oleh satu orang atau satukelompok, sehingga harganya dapat dikendalikan; hak tunggal untuk berusaha(membuat dan sebagainya). 247, 249Motif ekonomi adalah faktor-faktor yang mendorong manusia melakukan tindakanekonomi. 103Motif nonekonomi adalah alasan yang mendasari tindakan seseorang yang tidakmemperhitungkan untung dan rugi. 104Nilai (value) adalah pandangan dan sikap yang diterima oleh masyarakat yang kemudiandijadikan landasan untuk menentukan baik dan buruknya atau bernilai atau tidaknyasesuatu. 44, 45, 46, 84Nisan adalah tonggak pendek dari batu yang ditanam di atas gundukan tanah sebagaitanda kubur. 234Norma (norm) adalah aturan-aturan yang berlaku dalam kehidupan masyarakat yangdisertai dengan sanksi atau ancaman apabila tidak melakukannya. 46, 48, 50, 84Orientasi adalah tinjauan untuk menentukan arah atau tempat yang tepat dan benar.Pada peta, orientasi berupa tanda petunjuk arah. 125Ozon adalah lapisan pada stratosfer yang memiliki tiga atom oksigen (O3) dan bermanfaatuntuk melindungi Bumi dari radiasi sinar ultraviolet. 147Penduduk merupakan sekumpulan manusia yang tinggal dan menempati suatu kawasantertentu, seperti desa, kota, negara, atau benua. 261Peran adalah tingkah laku yang diharapkan dari seseorang sesuai dengan status yangdimilikinya. 55, 56Permukiman merupakan kumpulan tempat tinggal manusia di suatu kawasan tertentu. 271Pictogram adalah catatan peristiwa dalam huruf bergambar. 183Plutonisme adalah nama lain dari intrusi magma yaitu pergerakan magma memasukicelah-celah kulit Bumi, namun tidak sampai permukaan. 10

Pola permukiman linier adalah pola permukiman yang terjadi bila rumah-rumah yangdibangun membentuk pola berderet-deret hingga panjang. 272Pola permukiman terpusat (nucleated)merupakan pola permukiman penduduk di manarumah-rumah yang dibangun memusat pada satu titik. 273Pola permukiman tersebar (dispersed) merupakan pola permukiman di mana rumah-rumah penduduk dibangun di kawasan luas dan bertanah kering yang menyebar danagak renggang satu sama lain. 273Prasasti adalah piagam yang ditulis pada batu atau tembaga. 196, 197, 199Prinsip ekonomi adalah landasan yang digunakan untuk melakukan tindakan ekonomi.105Produksi adalah kegiatan manusia menghasilkan atau menambah nilai guna barang/jasa. 280Relief adalah pahatan atau lukisan (gambar timbul) pada dinding candi. 199, 201Sanddune atau gumuk pasir adalah bukit-bukit pasir di tepi pantai yang selalu berubah-ubah bentuk akibat pengaruh angin. Misalnya gumuk pasir di Pantai Parangtritis,Yogyakarta. 20Sirkum adalah rangkaian pergunungan yang memanjang hingga ribuan kilometer. 8Situs adalah lokasi peninggalan sejarah. 177, 178Solidaritas adalah rasa kesetiakawanan. 91Sosialisasi adalah suatu proses yang dapat membantu proses belajar dan penyesuiandiri, agar individu dapat berperan dalam kelompoknya. 37, 38, 39Status adalah kedudukan sosial seseorang atau individu dalam kelompok masyarakat. 51Tindakan ekonomi adalah segala tindakan manusia yang dilandasi prinsip ekonomi dalamrangka memenuhi kebutuhan hidupnya. 97, 102Topografi adalah pemetaan, kajian atau penguraian terperinci tentang keadaan mukabumi pada suatu daerah. 171Usaha adalah segala kegiatan ekonomi yang dilakukan oleh manusia dalam rangkamencapai kemakmuran dan kesejahtera-an. Perusahaan adalah kesatuan teknis (unitekonomi) yang mengombinasikan sumber daya alam (tanah dan unsur-unsurnya),sumber daya manusia, modal, dan kewirausahaan (skill) untuk menghasilkan sejumlahbarang dan jasa tertentu. 294Westernisasi adalah pemujaan terhadap Barat yang berlebihan; pembaratan. 249Yupa adalah tugu batu atau tiang batu. 194, 196

Glosarium 315


Anonim. 2005. Atlas Dunia. Surakarta: Buana Raya.Astrid S. Susanto, Phil. 1999. Pengantar Sosiologi dan Perubahan Sosial. Jakarta: Putra A

Bardin.Bintarto, R. & Hadisumarno, Surastopo.1987. Metode Analisa Geografi. Jakarta: Lembaga

Penelitian, Pendidikan, Dan Penerangan Ekonomi dan Sosial.Daldjoeni. 1992. Pengantar Geografi Untuk Mahasiswa dan Guru Sekolah. Bandung: Alumni.Goode J. William. 2002. Sosiologi Keluarga. Jakarta: Bumi Aksara.Hasibuan, Malayu. 1992. Manajemen Sumber Daya Manusia. Jakarta: Masagung.Ilmu Pengetahuan Populer. Grolier International, Inc. 2004.Kartodirjo, Sartono. 1993. Pengantar Sejarah Indonesia Baru 1 dan 2. Jakarta: Gramedia.Kartono, Kartini. 2003. Patologi Keluarga. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.Kuper, Jessica dan Kuper, Adam. 2000. Ensiklopedi Ilmu-Ilmu Sosial. Jakarta: PT Raja

Grafindo Persada.Kusumaatmadja, Mochtar. 1986. Hukum Laut Internasional. Bandung: Bina Cipta.Marwati Djoened Poesponegoro dan Nugroho Notosusanto. 1992. Sejarah Nasional

Indonesia I dan II. Jakarta: Balai Pustaka.Mutakin, Awan dan Kamil Pasya, G. 2000. Masyarakat Indonesia dalam Dinamika.

Bandung: Buana Nusa.Mutakin, Awan dkk. 2004. Dinamika Masyarakat Indonesia. Bandung: PT Genesindo.Poerwanto, Hadi. 2005. Kebudayaan dan Lingkungan dalam Perspektif Antropologi.

Yogyakarta: Pustaka Pelajar Offset.Poerwanto. 1987. Pengantar Ilmu Sejarah. Jakarta: Bina Aksara.Ram, Amirudia dan Subari, Tita. 1999. Sosiologi (Terj.). Jakarta: ErlanggaRopke, Jochen. 2003. Ekonomi Koperasi, Teori dan Manajemen. Jakarta: Salemba Empat.Samuelson, Paul A. 1999. Mikro Ekonomi. Jakarta: Erlangga.Sanderson, K. Stephen. 2003. Makro Sosiologi, Sebuah Pendekatan terhadap Realitas Sosial

(Edisi Kedua). Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.Siahaan, M. Hotman. 1986. Pengantar Ke Arah Sejarah dan Teori Sosiologi. Jakarta:

Erlangga.Soekanto,Soerjono. 1993. Kamus Sosiologi. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.----------------------. 2000. Sosiologi Sebuah Pengantar. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.----------------------. 2002. Mengenal Tujuh Tokoh Sosiologi (edisi 1). Jakarta: PT Raja Grafindo

Persada.Soekmono. 1990. Pengantar Sejarah Kebudayaan Indonesia 1, 2, 3. Jakarta: Kanisius.Suryana. 2003. Kewirausahaan: Pedoman Praktis, Kiat, dan Proses Menuju Sukses. Jakarta:

Salemba Empat.Syukur, Abdul dkk. 2005. Ensiklopedi Umum untuk Pelajar. 2005. Jakarta: Ichtiar Baru

van Hoeve.


IndeksAablasi 18abrasi 17, 19, 22, 23,abrasi 17, 23, 176, 177achieved Status 52adjudication 85aerosol 145ajaran tauhid 213akomodasi 86akomodasi 82, 84, 85, 91akuifer 171akulturasi 82Alfonso de Albuquerque 243Amerigo Vespucci 244anemometer 154anshar 214antiklinorium 8arbitration 85arca 194, 197, 205, 207ascribed Status 51asimilasi 86, 87asimilasi 82assigned Status 52Astrid S. Susanto 75

BBabad Parahyangan 197, 198Badan Usaha Milik Negara (BUMN)

297Badan Usaha Milik Swasta (BUMS)

296, 298bangsa Arya 184, 185bangsa Dravida 183, 184, 185bargaining 83barometer 155Bartholomeus Diaz 243Buddha Hinayana 187Buddha Mahayana 187Bukit Hira 213

CCatur Aryasatyani 187Celah Kaiber 183, 184Charles H. Cooley 83Christophorus Columbus 243, 256coalition 83coercion 85compromise 85conciliation 85convention of London 252cooptation 83

cornelis de Houtman 245, 246, 247customs 48

DDaendels 250, 251Daulah Islamiyyah 214, 215deflasi 18delta 19, 20, 22, 176dharma 187diastrofisme 7Dinasti 188, 189, 190, 191, 198,

199, 205, 204, 206, 214, 215,216 Abbasiyah 215, 216 Han190 Isyana 199 Maurya 188,189 Nanda 188 Nara 191Sanjaya 198, 199, 205, 206Syailendra 198, 199, 205, 206Tang 190, 204 Umayyah 214,215

dissipasifer 148distribusi 284Douwes Dekker 254

Eeflata 11eksarasi 19ekspedisi 244entrepreneurship 305epirogenetik negatif 6epirogenetik positif 6episentrum 14episentrum 14evaporasi 164

Ffeodalisme 251Ferdinand Magellan 242, 244fluviometer 154folkways 47fumarol 13fyord 176

GGajah Mada 202, 203geiser 13gerak orogenetik 6Gillin dan Gillin 82glory 243, 246, 245gold 243, 245, 246

gomati 196gospel 243, 245, 246graben 9gradien Geotermis 158

Hhigrometer 155hiposentrum 14homo economicus 97homo socius 71, 97homoseista 14horst 9Howard Becker 90

IIbnu Batutah 224identifikasi 81, 82imitasi 81imperialisme 245, 246, 248inovatif 305interaksi sosial 67, 68, 69, 75, 76,

77, 79, 82, 87, 92isoseista 14

JJ.P. Coen 249joint venture 84

Kkaldera 11, 168kaligrafi 233, 234kasta 185, 187, 195, 196, 205kebudayaan Weda 184, 185kebutuhan integratif 70, 73kebutuhan 70, 71

primer 70sekunder 70, 71

kekaisaran Romawi 241kepribadian 57, 58, 59, 89, 90, 91Kerajaan Magadha 188, 189kerja rodi 251, 257kerja sama 80, 82, 83, 85, 92khalifah 214, 216Khalifah Utsmaniyah 242Khulafaur Rasyidin 214kolonialisme 241komunikasi 72, 77, 79, 80kondensasi 152, 164konflik 82, 85, 90, 91, 92

peran 56status 53

konfusianisme 190konstantinopel 242

Indeks 317


Oozon 147

PPangeran Sabrang Lor 228Pangeran Sidharta 186, 187penduduk 261peran 55, 56

bawaan 55kunci 56pilihan 55sosial 55tambahan 56yang diharapkan 56yang disesuaikan 56

Perang Salib 241, 242perjanjian 226, 245, 246, 251

Bongaya 226Saragosa 246Tordesillas 245, 246Tuntang 251

permukiman 271persaingan 82, 88, 89, 92pertentangan 92perusahaan 294pictogram 183Pleistoseista 14plutonisme 10pluviometer 154pola permukiman lnier 272pola terpusat (nucleated) 273pola tersebar (dispersed) 273prasasti 196, 197, 199,

Argapura 197Canggal 197Ciaruteun 196, 197Karang Tengah 197Kebon Kopi 196, 197Kedu 197, 199Lebak 196, 197Muara Cianten 196Pasir Awi 196Pasir Jambu 196Tugu 196, 197

prinsip ekonomi 105produksi 280proses alam endogen 5proses sosial 67, 88, 90

Rrasionalisasi 85

Ssand dune 20seismograf 14, 15seismogram 15seismologi 13sesar 6, 7, 9Shinto 184

konsumsi 276kontak sosial 77, 78, 79kontravensi 82, 90, 92koperasi 296, 302korosi 19kreatif 305kunci 56

Llahan 261landas kontinen 174, 175landrent system 252laut teritorial 174Leopold von Wiese 90lingga yoni 197

Mmakhluk ekonomi (homo

economicus 97, 101makhluk sosial (homo socius 97,

100makroseisma 14Marco Polo 243, 244, 256Max Weber 69Mazhab Hambali 217mediation 85mesosfer 146, 147mikroseisma 14mofet 13Mohenjo-Daro dan Harappa 183,

184mores 47motif ekonomi 103motif non-ekonomi 104motivasi 81, 84muhajirin 214

NNabi Muhammad saw 213, 214, 215,

218, 234nehrung 20, 175nilai 44, 45, 46, 84

kebenaran 45keindahan 45kerohanian 45material 44moral 45religius 45sosial 44, 46, 84vital 44agama 48hukum 49kelaziman 49

Norma 46, 48, 50, 84kesopanan 48kesusilaan 48sosial 46, 50, 84

Notonegoro 44

siklus hidrologi 156, 158simbol status 54simpati 79, 80sinklinorium 8sirkum 8situs 177, 178Soerjono Soekanto 75stalemate 83status sosial 51stratosfer 140, 141sugesti 78Suku Quraisy 207, 208Sumpah Palapa 199Sunan 213, 214, 215, 223, 225, 227, 228

Ampel 213, 214Bonang 214Drajat 214Giri 213, 214Gresik 213Gunung Jati 214, 215, 223,225, 227Kalijaga 215, 228Kudus 215, 227Muria 215

Ttanam paksa 252, 253, 254taoisme 190Teori Geosentris 243Teori Heliosentris 242termosfer 146, 148Thomas Stamford Raffles 251tindakan ekonomi 97, 102tindakan sosial 68toleration 85topografi 171Trimurti 185troposfer 146, 149tsunami 5, 6, 13, 22, 23

Uulama 218, 219, 221Uli Lima 227Uli Siwa 227usage 47usaha 294

VVan den Bosch 253Vasco da Gama 243

WWalter G. Everett 45westernisasi 249

YYastrib 213, 214yupa 194, 196

bukubse.belajaronlinegratis.com-kelas7 ilmu pengetahuan sosial suprihartoyo-1

Documents