buku panduan bedah - unud...6 viii.12 keikutsertaan dalam pertemuan ilmiah ditingkat lokal dan...

2

BUKU PANDUANPROGRAM PENDIDIKANDOKTER SPESIALIS ILMU

BEDAH

FAKULTAS KEDOKTERAN2


BEDAH

FAKULTAS KEDOKTERAN2


BEDAH

FAKULTAS KEDOKTERAN

3

UNIVERSITAS UDAYANADENPASAR

2016

DAFTAR ISI

Daftar Isi ……………………………………………………………………………..iLembar Pengesahan Senat Fakultas Kedokteran Universitas Udayana..viiKata Pengantar Dekan Fakultas Kedokteran Universitas Udayana……..viiiKata Pengantar KPS PPDS Ilmu Bedah ……………………………………….xPendahuluan……………………………………………………………………….xiIdentitas Institusi Program Pendidikan Dokter Spesialis Ilmu Bedah….xiiiBAB I Sejarah Pendidikan Bedah, Visi, Misi, Tujuan, Sasaran dan Strategi

Pencapaian......................................................................................... 1I.1 Sejarah Pendidikan Bedah........................................................................ 1

I.2 Visi ........................................................................................................... 1

I.3 Misi............................................................................................................ 2

I.4 Tujuan Program Studi ............................................................................... 2

I.5 Sasaran dan Strategi Pencapaian............................................................. 4

I.6 Sosialisasi ................................................................................................. 7

BAB II Program Studi Dokter Spesialis Ilmu Bedah.................................. 8II.1 Penyelenggara ......................................................................................... 8

II.2 Pengelola ................................................................................................. 8

II.3 Struktur Organisasi................................................................................... 8

4

II.4 Kedudukan, Tugas dan Fungsi Program Studi......................................... 9

II.4.1 Kedudukan Program Studi .............................................................. 10

II.4.2 Tugas PS Dokter Spesialis Ilmu Bedah .......................................... 10

II.4.3 Fungsi Program Studi ..................................................................... 10

II.4.4 Kriteria Menjadi Penyelenggara Pendidikan: KPS (Ketua Program Studi) dan

SPS (Sekretaris Program Studi) ...................................................... 10

II.4.4.1 Ketua Program Studi (KPS) ..................................................... 10

II.4.4.1.1 Kriteria Umum ............................................................ 10

II.4.4.1.2 Kriteria Khusus ........................................................... 11

II.4.4.2 Sekretaris Program Studi (SPS) .............................................. 11

II.4.4.2.1 Kriteria Umum ............................................................ 11

II.4.4.2.2 Kriteria Khusus ........................................................... 11

BAB III Standar Kompetensi Lulusan ....................................................... 12BAB IV Tahapan Pendidikan ..................................................................... 13IV.1 Tahap Bedah Dasar (Semester I,II,III) .................................................. 14

IV.1.1 Pra-Bedah Dasar (12 SKS) ........................................................... 14

IV.1.2 Tahap Bedah Dasar (42 SKS) ....................................................... 16

IV.2 Tahap Bedah Lanjut ( Semester IV,V,VI,VII,VIII) .................................. 18

IV.2.1 Tahap Bedah Lanjut I (36 SKS) ..................................................... 18

IV.2.2 Tahap Bedah Lanjut II (54 SKS) .................................................... 20

BAB V Bagian, Sub Bagian dan SMF Bedah............................................ 24V.1 SMF Bedah (Tahun 2016) ..................................................................... 24

V.2 Bagian dan Sub Bagian Bedah ............................................................. 25

BAB VI Stase .............................................................................................. 29VI.1 Stase di Bagian Bedah RSUP Sanglah ................................................ 29

VI.1.1 Ketentuan Umum........................................................................... 29

VI.1.1.1 Rincian Prosedur ................................................................... 29

VI.1.1.2 Waktu dan Lama Stase .......................................................... 29

VI.1.1.3 Tempat Stase ......................................................................... 29

VI.1.1.4 Persyaratan Stase .................................................................. 30

VI.1.1.5 Tugas dan Kewajiban serta Hak Peserta Didik....................... 30

5

VI.1.1.6 Tugas dan Kewajiban serta Hak Pendidik di Sub Bagian....... 30

VI.2 Stase RS Jejaring ............................................................................. 31

VI.2.1 Ketentuan Umum....................................................................... 31

VI.2.1.1 Tempat Stase yang Telah Ditetapkan Program Studi............. 31

VI.2.1.2 Tugas dan Tanggung Jawab serta Hak Peserta Didik............ 31

VI.2.1.3 Tugas dan Tanggung Jawab serta Hak RS Jejaring, Telah Diatur melalui

MOU RS Jejaring dengan FK Unud ........................................ 32

BAB VII Kurikulum dan Modul Pendidikan .............................................. 33VII.1 Modul Bedah........................................................................................ 34

VII.1.1 Modul Bedah Digestive (11 modul)............................................. 34

VII.1.2 Modul Bedah Onkologi dan Kepala Leher (8 modul) .................. 34

VII.1.3 Modul Bedah Trauma dan Bedah Akut (9modul)........................ 35

VII.1.4 Modul Bedah Thorax Cardio-Vascular (10 modul)...................... 36

VII.1.5 Modul Bedah Anak (10 modul) ................................................... 36

VII.1.6 Modul Urologi (7 modul) ............................................................. 36

VII.1.7 Modul Plastik (4 modul) .............................................................. 37

VII.1.8 Modul Bedah Orthopedi-Traumatologi (6 modul)........................ 37

VII.1.9 Modul Bedah Syaraf (4 modul) ................................................... 37

BAB VIII Metode Pembelajaran ................................................................. 38VIII.1 Kuliah-Tutorial..................................................................................... 38

VIII.2 Kelompok Diskusi ............................................................................... 38

VIII.3 Studi Kasus......................................................................................... 38

VIII.4 Pembacaan Paper .............................................................................. 38

VIII.5 Bimbingan dan Praktek....................................................................... 38

VIII.6 Asistensi Operasi ................................................................................ 39

VIII.7 Bedside-Teaching ............................................................................... 39

VIII.8 Latihan dan Kursus telah ditetapkan dan diwajibkan kepada setiap

peserta didik ........................................................................................ 39

VIII.9 Workshop, diselenggarakan oleh Program Studi dan Bagian Bedah.. 39

VIII.10 Penelitian .......................................................................................... 39

VIII.11 Praktek Lapangan/Pelayanan dan Pengabdian Masyarakat ............ 39

6

VIII.12 Keikutsertaan dalam Pertemuan Ilmiah Ditingkat Lokal dan Nasional 39

BAB IX Tugas, Tanggung Jawab dan Wewenang ................................... 40IX.1 Tugas Pokok Tri Dharma Perguruan Tinggi.......................................... 40

IX.2 Tugas, Tanggung Jawab dan Wewenang Residen Tingkat Bedah

Dasar ................................................................................................... 40

IX.2.1 Tugas dan Tanggung Jawab ....................................................... 40

IX.2.2 Wewenang Klinik ......................................................................... 41


Lanjut I ................................................................................................. 41

IX.3.1 Tugas dan Tanggung Jawab ..................................................... 41

IX.3.2 Wewenang Klinik ....................................................................... 42


Lanjut II /Chief...................................................................................... 42

IX.4.1 Tugas dan Tanggung Jawab ..................................................... 42

IX.4.2 Wewenang Klinik ....................................................................... 42

BAB X Kegiatan Peserta Didik .................................................................. 43X.1 Kegiatan Harian ..................................................................................... 43

X.1.1 Tempat Kegiatan ...................................................................... 43

X.1.2 Kegiatan ................................................................................... 43

X.1.3 Pelayanan ................................................................................ 43

X.1.4 Jaga Bedah .............................................................................. 44

X.2 Kegiatan Terjadwal ................................................................................ 44

X.2.1 Kegiatan Terjadwal dari Kolegium Ilmu Bedah Indonesia ........ 44

X.2.2 Kegiatan Pertemuan Ilmiah Lokal dan Nasional yang Telah

Ditetapkan............................................................................... 44

X.2.3 Kegiatan Terjadwal dari Institusi Pendidikan............................ 45

X.3 Kegiatan di RS Jejaring ......................................................................... 45

X.4 Monitoring, Evaluasi dan Penilaian ........................................................ 46

BAB XI Peserta Didik dari Tubel-BK......................................................... 47XI.1 Laporan Perkembangan Pendidikan (Progress Report) ....................... 47

XI.2 Penugasan Khusus............................................................................... 47

7

XI.3 Persyaratan Penugasan Khusus........................................................... 47

BAB XII Evaluasi dan Ujian ....................................................................... 48XII.1 Evaluasi dan Ujian Lokal...................................................................... 49

XII.1.1 Evaluasi Tahap I....................................................................... 50

XII.1.2 Evaluasi Tahap II...................................................................... 50

XII.1.3 Ujian Nasional (National Board Examination) ................ 51

XII.2 Ujian Nasional Ilmu Bedah Dasar ........................................................ 52

XII.2.1 Tujuan ...................................................................................... 52

XII.2.2 Persyaratan .............................................................................. 52

XII.2.3 Bentuk Ujian ............................................................................. 52

XII.2.4 Soal Ujian ................................................................................. 52

XII.2.5 Penyelenggaraan Ujian ........................................................... 53

XII.2.6 Pengawas Ujian........................................................................ 53

XII.2.6.1 Kriteria Pengawas ................................................................. 53

XII.2.7 Penilaian................................................................................... 54

XII.3 Objective Structured Clinical Examination (OSCE).............................. 54

XII.3.1 Tujuan ...................................................................................... 54

XII.3.2 Persyaratan .............................................................................. 54

XII.3.3 Bentuk Ujian ............................................................................. 54

XII.3.4 Soal Ujian ................................................................................. 55

XII.3.4.1 Distribusi Soal ............................................................. 55

XII.3.4.2 Komposisi Soal ........................................................... 55

XII.3.4.3 Referensi..................................................................... 55

XII.3.5 Penyelenggaraan Ujian ............................................................ 55

XII.3.6 Penilaian................................................................................... 56

XII.4 Ujian Nasional Ilmu Bedah Lanjut ........................................................ 56

XII.4.1 Tujuan ...................................................................................... 56

XII.4.2 Persyaratan .............................................................................. 56

XII.4.3 Bentuk Ujian ............................................................................. 57

XII.4.4 Soal Ujian ................................................................................. 57


8

XII.4.6 Pengawas Ujian........................................................................ 57

XII.4.6.1 Kriteria Pengawas....................................................... 58

XII.4.7 Penilaian................................................................................... 58

XII.5 Ujian Profesi Bedah ............................................................................. 58

XII.5.1 Tujuan ..................................................................................... 58

XII.5.2 Persyaratan .............................................................................. 58

XII.5.3 Bentuk Ujian ............................................................................. 59

XII.5.4 Soal Ujian ................................................................................. 59

XII.5.4 Soal Ujian ................................................................................. 59


XII.5.6 Penilaian................................................................................... 59

XII.6 Syarat dan Ketentuan Ujian ................................................................. 60

XII.6.1 Syarat Umum............................................................................ 60

XII.6.2 Ketentuan ................................................................................. 61

XII.7 Jadwal dan Tempat Ujian Nasional...................................................... 61

XII.7.1 Syarat Tempat Ujian Nasional .................................................. 61

BAB XIII Morbiditas dan Mortalitas........................................................... 64XIII.1 Ketentuan Umum ................................................................................ 64

BAB XIV Sertifikasi Lulusan...................................................................... 66XIV.1 Ketentuan Umum................................................................................ 66

XIV.2 Ketentuan Khusus .............................................................................. 66

XIV.2.1 Sertifikasi Tahap Bedah Dasar................................................ 66

XIV.2.2 Sertifikasi Tahap Bedah Lanjut I ............................................. 66

XIV.2.3 Sertifikasi Tahap Bedah Lanjut II ............................................ 67

BAB XV Penghentian Pendidikan ............................................................. 68XV.1 Pengertian ........................................................................................... 68

XV.2 Ketentuan Umum................................................................................. 68

XV.3 Dasar Penghentian Pendidikan ........................................................... 69

BAB XVI Pembmbing Akademik ............................................................... 69XVI.1 Ketentuan ........................................................................................... 70

XVI.2 Rincian Prosedur ................................................................................ 70

9

BAB XVII Proposal Penelitian dan Karya Akhir ....................................... 71XVII.1 Ketentuan .......................................................................................... 71

XVII.2 Rincian Prosedur ............................................................................... 71

BAB XVIII Pengabdian Masyarakat ........................................................... 73BAB XIX Ijin, Cuti dan Absensi ................................................................. 74XIX.1 Ijin....................................................................................................... 74

XIX.2 Cuti ..................................................................................................... 74

XIX.3 Absensi............................................................................................... 75

BAB XX Prasarana dan Sarana ................................................................. 76BAB XXI Perpustakaan ............................................................................. 78XXI.1 Tenaga ............................................................................................... 78

XXI.2 Tugas Pustakawan ............................................................................. 78

XXI.3 Sarana dan Prasarana ....................................................................... 78

XXI.4 Kelengkapan....................................................................................... 78

Xxi.5 Buku Wajib untuk Residen Bedah ....................................................... 79

BAB XXII Tata Tertib ................................................................................. 80XXII.1 Ketentuan Umum............................................................................... 80

XXII.2 Ketentuan Khusus ............................................................................. 80

XXII.3 Sanksi................................................................................................ 81

DAFTAR LAMPIRAN-LAMPIRAN............................................................... 82

10

SENAT FAKULTAS KEDOKTERAN UNIVERSITAS UDAYANA

Atas Rahmat Tuhan Yang Maha Esa, maka

PadaHari : Jumat

Tanggal : 8 April 2016

Mengesahkan Buku Panduan Pendidikan Dokter Spesialis Ilmu BedahFakultas Kedokteran Universitas Udayana.

Selanjutnya dipakai sebagai Panduan dalam pelaksanaan pendidikanpada Program Pendidikan Dokter Spesialis Ilmu Bedah

Fakultas Kedokteran Universitas Udayana

Denpasar, 8 April 2016Senat Fakultas Kedokteran Universitas Udayana

Ketua, Sekretaris,

Prof. DR.dr. Putu Astawa, Sp.OT(K), M.Kes Prof. DR.dr. I Putu Gede Adiatmika, M.KesNIP : 195301311980031004 NIP : 196603091998021003

11

KATA PENGANTAR

Om Swastiastu,Tujuan didirikan Program Pendidikan Dokter Spesialis Ilmu Bedah Fakultas

Kedokteran Universitas Udayana adalah mendidik calon Spesialis Bedah melalui

proses pendidikan yang dikelola dengan baik untuk dapat menghasilkan lulusan yang

memiliki kompetensi tinggi, mampu menjalankan profesi yang menjunjung tinggi etika

sesuai dengan perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi, dan selaras dengan

tuntutan masyarakat yang terus meningkat. Mengelola institusi di bidang kedokteran

khususnya spesialis bedah, bukanlah hal yang mudah karena pelaksanaannya

mempunyai kompleksitas yang tinggi dan lulusannya dituntut mempunyai keterampilan

yang tinggi pula. Oleh karenanya dibutuhkan suatu panduan yang bisa menjadi acuan

bagi seluruh pengelola pendidikan sehingga proses pendidikan bisa berjalan dengan

baik sesuai dengan yang direncanakan oleh institusi. Untuk tujuan tersebut, perlu dibuat

Buku Panduan yang akan memandu atau mengarahkan para pelaksana pendidikan

dalam melaksanakan dan mengambil keputusan penting yang terkait dengan tugas Tri

Dharma Perguruan Tinggi.

Pada kesempatan yang baik ini, kami atas nama Fakultas Kedokteran

Universitas Udayana menghaturkan puji syukur kepada Ida Sang Hyang Widi Wasa /

Tuhan Yang Maha Esa karena berkat dan rahmat-Nya, Buku Panduan Program

Pendidikan Dokter Spesialis Ilmu Bedah Fakultas Kedokteran Universitas Udayana

2016 ini berhasil disusun dann diterbitkan. Kami juga mengucapkan terima kasih yang

tidak terhingga kepada Ketua dan Sekretaris Program Studi Pendidikan Dokter

Spesialis Ilmu Bedah dan seluruh pengajar serta staf Ilmu Bedah atas segala usahanya

sehingga buku ini berhasil disusun dan diterbitkan di Program Studi.

Kami memahami bahwa buku panduan ini belumlah sempurna, namun

diharapkan mampu menjadi pegangan dan landasan di dalam mengambil keputusan

12

institusional dalam mengemban visi dan misi Program Pendidikan Dokter Spesialis Ilmu

Bedah Fakultas Kedokteran Universitas Udayana. Jika di dalam perjalanan institusi ke

depan diperlukan penyesuaian, maka kami akan sangat terbuka untuk merevisi buku ini

atas dasar kesepakatan kita bersama.

Om Shanti, Shanti, Shanti Om.

Denpasar, 11 Maret 2016

Dekan Fakultas Kedokteran Universitas Udayana

Prof. Dr. dr. Putu Astawa, M.Kes, Sp.OT(K)

NIP 19530131 198003 1 004

13

KATA PENGANTAR

Puji Syukur kita panjatkan kehadapan Ida Sang Hyang Widhi Wasa/ Tuhan Yang

Maha Esa karena berkat rahmat-Nya Buku Panduan Program Pendidikan Dokter

Spesialis Ilmu Bedah tahun 2016 bisa diselesaikan. Buku panduan ini merupakan revisi

dan evaluasi dari beberapa buku panduan sebelumnya serta disesuaikan dengan

silabus dan kurikulum nasional Program Pendidikan Dokter Spesialis Bedah di

Indonesia Januari 2015 oleh Kolegium ilmu Bedah Indonesia.

Menyikapi perubahan dan perkembangan serta kemajuan dunia pendidikan

profesi khususnya program Pendidikan Spesialis Bedah, maka perlu dibuatkan

panduan-panduan agar arah pendidikan sesuai dengan sistem pendidikan dokter

spesialis bedah berbasis kompetensi (Competence Based) dengan sistem modul-modul

kurikulum nasional yang diselesaikan dalam 8 semester dengan beban 144 SKS.

Dengan diterbitkannya revisi buku panduan ini, maka semua staf pendidik,

semua peserta didik, dan civitas akademika maupun stakeholder dapat mengenali dan

memahami arah tujuan pendidikan dokter spesialis bedah itu dilaksanakan. Sekalipun

disadari bahwa buku panduan ini tidak sempurna dan suatu saat nanti perlu dilakukan

revisi dan evaluasi kembali, untuk memberikan jawaban yang baik pada perkembangan

dan perubahan pendidikan profesi dokter spesialis Bedah di masa mendatang.

Ketua Program Studi,

dr. I Ketut Wiargitha, Sp.B (K)Trauma

14

PENDAHULUAN

Pendidikan dokter spesialis mempunyai kekhususan tersendiri dibandingkan

dengan pendidikan tinggi lainnya di Indonesia dan juga di seluruh dunia, karena sejarah

dan konten pendidikannya. Pendidikan dokter spesialis pada hakekatnya terdiri dari dua

proses yaitu proses pendidikan dan proses pelatihan. Kompetensi yang akan dicapai

pada akhir pendidikan dokter spesialis adalah kemampuan profesional yang

membutuhkan pelatihan kerja. Kemampuan akademik yang mencakup penguasaan

ilmu-ilmu kedokteran dasar dan ilmu terapan klinik merupakan komponen penting yang

mendukung kompetensi profesional.

Dokter spesialis bedah (Sp.B) adalah dokter dengan kemampuan profesional

yang mengkhususkan diri dalam pelayanan bedah dan mempunyai kemampuan

menyerap, mengembangkan, serta mentransformasikan ilmu bedah itu sendiri. Seorang

dokter spesialis bedah tidak saja berfungsi sebagai tenaga profesional tetapi juga

mampu berprestasi akademik sebagai pendidik maupun sebagai peneliti.

Berdasarkan Undang-Undang Nomer 2 tahun 1989 tentang pendidikan,

pendidikan dokter spesialis yang dikelompokkan sebagai pendidikan profesi, yang

penyelenggaranya oleh organisasi profesi. Namun, sekarang dengan adanya Undang-

Undang Nomer 20 tahun 2003 tentang Sistim Pendidikan Nasional, maka pendidikan

profesi menjadi ranah pendidikan yang dikelola oleh Kementrian Pendidikan Nasional

melalui Direktorat Jendral Pendidikan Tinggi.

Karena kekhususannya pendidikan dokter spesialis tidak hanya dikelola oleh

Direktorat Jendral Pendidikan Tinggi melalui fakultas dan universitas, melainkan tetap

melibatkan organisasi profesi melalui Kolegium Organisasi Profesi. Hal ini jelas

disebutkan dalam Undang-Undang Nomer 29 tahun 2004 tentang Praktik Kedokteran,

yang memberi tugas kepada Konsil Kedokteran Indonesia untuk membuat Standar

Pendidikan Kedokteran di Indonesia tanpa kecuali. Selanjutnya dalam Peraturan

15

Pemerintah no 17 tahun 2010 sebagai pelengkap Undang-Undang no 20 tahun 2003,

pada pasal 188 dinyatakan secara eksplisit bahwa organisasi profesi mempunyai peran

dalam menjaga mutu dan memberikan sertifikat komptensi.

Memasuki era akreditasi sebagai instrumen untuk menguji dan menjaga mutu

pendidikan, maka pendidikan dokter spesialis bedah juga tidak terlepas dari kewajiban

melakukan akreditasi. Sebelumnya Direktorat Jendral Pendidikan Tinggi melalui Badan

Akreditasi Nasional Pendidikan Tinggi (BAN-PT) mewajibkan Kolegium Pendidikan

Dokter untuk melakukan akreditasi semua program studi profesi yang dikelola oleh

kolegium. Pada 1 Maret 2015, proses akreditasi program studi kesehatan telah

diserahterimakan dari BAN-PT kepada Lembaga Akreditasi Mandiri Pendidikan Tinggi

Kesehatan (LAM-PTKes) berdasarkan Surat Mentri Riset Teknologi dan Pendidikan

Tinggi nomer 46/E.E3/KL/2015. Dengan demikian diharapkan pendidikan dokter

spesialis bedah di Indonesia dapat terlaksana secara terstandarisasi, baik dalam input,

proses, dan out come nya, sehingga mutu pendidikan dapat selalu dijaga, dipantau dan

selanjutnya ditingkatkan.

Program Pendidikan Bedah FK Unud telah berdiri sejak tanggal 16 Agustus 1991

berdasarkan SK Dirjen Dikti 050/Dikti/Kep/1991 tentang pembentukan program studi

ilmu bedah. Program pendidikan spesialisasi bedah kini telah berjalan lebih kurang 25

tahun. Ada banyak kemajuan telah dicapai di semua bidang program pendidikan sejak

pendidikan ini didirikan, sekalipun belum mencapai apa yang divisikan. Visi dan Misi,

dan tujuan serta target Program Pendidikan Dokter Spesialis Bedah telah berubah dan

perlu dievaluasi dan direvisi serta berkelanjutan.

Sejak diterapkan kurikulum terbaru dari Kolegium Ilmu Bedah Indonesia tahun

2016 maka Pendidikan Dokter Spesialis Bedah saat ini hanya 8 semester (4tahun).

Perkembangan ini ke depannya diharapakan tidak mengurangi kompetensi dan

profesionalisme dokter spesialis bedah. Perubahan yang terjadi membawa atmosfir

baru dalam dunia pendidikan kedokteran.

17

IDENTITASINSTITUSI PROGRAM PENDIDIKAN DOKTER SPESIALIS ILMU

BEDAH

1. Nama Program Studi :Program Pendidikan Dokter Spesialis Ilmu Bedah

2. Unit Pengelola : Fakultas Kedokteran

3. Perguruan Tinggi : Universitas Udayana

4. SK Pendirian Program Pendidikan Dokter Spesialis Ilmu Bedah Fakultas Kedokteran

Universitas Udayana

No.SK Pendirian Program Studi : 050/Dikti/Kep/1991

Pj Penandatanganan SK : Dirjen Dikti Dep Pendidikan dan Kebudayaan RI

Tempat & tanggal SK diterbitkan: Jakarta, 16 Agustus 1991

5. Sertifikat Akreditasi Kolegium Ilmu Bedah Indonesia terakreditasi A berlaku selama 5

tahun sejak tanggal 6 Mei 2012 sampai dengan 6 Mei 2017. Tim Akreditasi Kolegium

Ilmu Bedah Indonesia yang berkerja atas arahan Direktorat Jenderal Pendidikan

Tinggi Cq BAN-PT yang dituangkan dalam SK Kolegium Ilmu Bedah Indonesia no

014/Kol/I.B./XII/2011.

6. Alamat Program Studi :Bagian Ilmu Bedah FK UNUD/RSUP Sanglah

Denpasar

No. Telp Program Studi : 0361-257482

No. Fax Program Studi : 0361-257482

Email : [email protected]

19

BAB I

SEJARAH PENDIDIKAN BEDAH, VISI, MISI, TUJUAN,SASARAN DAN STRATEGI PENCAPAIAN

I.1 Sejarah Pendidikan BedahPendidikan dokter spesialis bedah di Indonesia dimulai sejak tahun 1942 dengan

konsep magang (bersifat instructional, institutional based). Sesuai konsep ini,

seseorang dinilai layak sebagai seorang ahli bedah setelah mengikuti senior

dalam suatu kurun waktu tertentu dan memperoleh brevet. Pendidikan seperti ini

berlangsung hingga dibentuk suatu lembaga yang mengatur perihal pendidikan

bedah pada tahun 1967, yaitu Majelis Nasional Penilai Ahli Bedah (MNPAB);

bersamaan dengan berdirinya organisasi profesi ahli bedah (Ikatan Ahli Bedah

Indonesia, disingkat IKABI). Pada tahun 1977, Direktorat Jenderal Pendidikan

Tinggi Departemen Pendidikan dan Kebudayaan bersama Departemen

Kesehatan, Majelis Ahli, Ikatan Dokter Indonesia dan Perhimpunan Dokter Ahli

merumuskan Sistem Pendidikan Tinggi Bidang Kedokteran (scientific curriculum)

yang diterapkan pada Katalog Program Studi Ilmu Bedah 1978. Pada

perkembangan selanjutnya, MNPAB disebut Kolegium Ilmu Bedah Indonesia

(KIBI). Mulai pada tahun 1980, pendidikan dokter spesialis bedah lebih

mengarah pada suatu pendidikan formal bernuansa akademik (university based)

yang diwarnai nuansa akademik yang tidak lama kemudian mengacu ke suatu

bentuk pendidikan yang berorientasi pada masalah (problem based learning).

I.2 VisiMenjadikan Institusi Program Pendidikan Dokter Spesialis (PPDS) Ilmu Bedah

sebagai pusat pendidikan, pelayanan dan penelitian yang mandiri, unggul dan

berbudaya yang dapat bersaing di tingkat regional, nasional, dan internasional

pada tahun 2025.

20

I.3 Misi• Menyelenggarakan Tri Dharma Perguruan Tinggi yang berkualitas, unggul,

mandiri dan berkepribadian dibidang ilmu bedah yang mampu bersaing di tingkat

global.

• Menyelenggarakan pendidikan ilmu bedah yang didukung oleh pengembangan

sumber daya manusia yang memiliki kepribadian, kemampuan dan keterampilan

yang berkualitas serta didukung oleh fasilitas lain yang memadai.

• Menyelenggarakan pendidikan ilmu bedah yang didukung oleh kerja sama tim,

etos kerja dan senantiasa membina hubungan baik dengan institusi baik di luar

maupun dalam negeri.

• Menyelenggarakan pendidikan ilmu bedah yang selalu menjaga manajemen

mutu (total quality management), pembaharuan ilmu dan teknologi secara

berkelanjutan dengan mengutamakan prinsip-prinsip kemanusiaan.

I.4. Tujuan Program StudiProgram Pendidikan Dokter Spesialis (PPDS) Ilmu Bedah FK UNUD sebagai

lembaga pendidikan dalam bidang kedokteran dan kesehatan bertujuan

mendidik dan melatih dokter untuk menjadi dokter spesialis bedah yang

mempunyai:

Tujuan Umum:• Mempunyai rasa tanggung jawab dalam pengamalan ilmu bedah

sesuai dengan kebijakan pemerintah.

• Mempunyai pengetahuan yang luas dalam bidangnya serta

mempunyai keterampilan dan sikap yang baik sehingga sanggup

memahami dan memecahkan masalah ilmu bedah secara ilmiah dan

dapat mengamalkan ilmu bedah kepada masyarakat secara optimal.

• Mampu menentukan, merencanakan, melaksanakan pendidikan,

penelitian secara mandiri dan mengembangkan ilmu ke tingkat

akademik yang lebih tinggi.

21

• Mampu mengembangkan sikap pribadi sesuai dengan etika ilmu dan

etika profesi.

Tujuan Khusus:• Menjunjung tinggi kode etik kedokteran Indonesia.

• Mempunyai pengetahuan dan keterampilan untuk mengatasi masalah

bedah darurat dan elektif terutama untuk kasus terbanyak yang

terdapat di Indonesia.

• Mampu mengembangkan pengetahuan dan keterampilan sebagai

sarjana yang ahli dalam Ilmu Bedah sesuai dengan tuntutan

masyarakat dan kemajuan ilmu pengetahuan.

• Mampu mengembangkan pelayanan ilmu bedah dilingkungannya.

• Mengerjakan ilmu bedah secara profesional.

• Menjaga pengetahuan yang cukup tentang rehabilitasi cacat tubuh

dan mampu melaksanakan rehabilitasi preventif.

• Mampu mengembangkan pengalaman belajar dengan memilih

sumber-sumber belajar yang sehat yang dapat menjurus kepada

keterampilan akademik tertinggi.

• Dapat bekerjasama dengan profesi lain demi kepentingan pasien dan

pengetahuan.

• Bersifat terbuka, tanggap terhadap perubahan dan kemajuan ilmu dan

teknologi atau masalah yang dihadapi masyarakat.

Ranah keluaran:

• Ranah Kognitif, berisi perilaku-perilaku yang menekankan aspek

intelektual, seperti pengetahuan, pengertian, dan keterampilan

berpikir untuk menegakkan diagnosis dan memutuskan

penatalaksanaan dari kasus-kasus penyakit dalam lingkup keilmuan

bedah, baik bedah emergensi maupun non emergensi.

• Ranah Psikomotor, berisi perilaku-perilaku yang menekankan aspek

keterampilan motoric

22

• Penatalaksanaan kegawatdaruratan pasien terancam jiwa pada

kasus-kasus lingkup bedah.

• Penatalaksanaan perioperative sebelum dan setelah

pembedahan.

• Teknik operasi yang didasari pengetahuan anatomi, fisiologi,

indikasi, kontraindikasi, hal-hal yang perlu diperhatikan,

langkah-langkah atau tahapan setiap teknik operasi.

• Ranah Afektif, berisi perilaku-perilaku yang menekankan aspek

perilaku profesional yang meliputi keterampilan berkomunikasi dan

berempati dalam interaksi dengan pasien, teman sejawat, staf

pengajar dan semua pihak yang terlibat dalam proses pendidikan.

I.5. Sasaran dan Strategi Pencapaian

• Sasaran1. Lulusan PPDS Ilmu Bedah FK UNUD 80 % lulus tepat waktu, kurang

dari atau sama dengan 10 Semester

2. Lulusan PPDS Ilmu Bedah 80 % memiliki Indeks Prestasi Kumulatif

(IPK) rata-rata diatas 3,0

3. Lulusan PPDS Ilmu Bedah memiliki daya serap 100 % dan dapat

diterima bekerja sesuai dengan bidang ilmunya dengan waktu tunggu

kurang dari enam bulan

4. Rasio dosen dan mahasiswa satu berbanding empat

5. Staf dosen yang telah menjalani pendidikan S3 sebanyak 25%

6. Staf dosen yang memangku jabatan fungsional Guru Besar sebanyak

lima persen

7. Staf dosen yang telah memiliki sertifikat pendidik sebanyak 75%

8. Peserta didik PPDS Ilmu Bedah yang berprestasi di tingkat regional

dan nasional masing-masing satu persen pertahunnya

9. Staf dosen yang melakukan penelitian sebanyak 50% dengan total

23

jumlah penelitian mencapai 25 buah pertahunnya

10.Jumlah tulisan pertahun yang dipublikasi dalam jurnal ilmiah nasional

terakreditasi sebanyak dua, jurnal internasional satu, jurnal

internasional terindeks scopus satu

11.Jumlah dosen yang melakukan pengabdian masyarakat sebanyak

25% pertahunnya

12.Kepuasan peserta didik mencapai angka 80%

13.Program Studi (prodi) merespon keluhan peserta didik paling lambat

2x24 jam

14.Prodi melaksanakan Audit Mutu Akademik Internal (AMAI) minimal

sekali setahun dan menyelesaikan temuan audit

15.Prodi dapat menerapkan prosedur mutu (Standar Operasional

Prosedur/SOP) secara penuh

16.Prodi dapat mencapai serapan anggaran kegiatan minimal 80%

17.Prodi melaksanakan rapat internal evaluasi kinerja minimal empat kali

dan rapat tinjauan manajemen minimal dua kali pertahunnya

• Kebijakan dan Strategi Pencapaian1. Optimalisasi peran dosen pembimbing klinis, mengintensifkan bed site

teaching, optimalisasi sarana prasarana, evaluasi pelaksanaan

praktek klinis di Rumah Sakit Pendidikan dan jejaring

2. Seleksi yang kompetitif, optimalisasi peran dosen Pembimbing

Akademik, melaksanakan perkuliahan sesuai dengan SOP,

melaksanakan evaluasi Proses Belajar Mengajar (PBM) sesuai

dengan SOP, optimalisasi sarana prasarana PBM dan pelaksanaan

remidial

3. Sosialisasi peluang kerja dan rekrutmen dari institusi pemberi kerja

dan optimalisasi peran ikatan alumni

4. Analisis kebutuhan dosen, rekrutmen dosen, pengurusan Nomor Induk

Dosen Nasional (NIDN) dan Nomor induk Dosen Khusus (NIDK)

5. Sosialisasi aturan kepegawaian dan tugas belajar, memotivasi dosen

24

untuk mengikuti pendidikan S3

6. Sosialisasi aturan, optimalisasi peran bagian kepegawaian dalam

pengusulan jabatan fungsional guru besar

7. Sosialisasi aturan, manajemen database dosen, pengajuan sertifikasi

dosen, optimalisasi peran kepegawaian

8. Sosialisasi kegiatan, memotivasi mahasiswa untuk berpartisipasi,

peningkatan peran dosen pembimbing lomba, alokasi dana untuk

mengikuti lomba

9. Alokasi dana penelitian, sosialisasi hibah penelitian, optimalisasi

sarana prasarana laboratorium penunjang penelitian, pelatihan

penulisan proposal

10.Sosialisasi insentif publikasi, pelatihan penulisan publikasi

11.Alokasi dana untuk Pengabdian pada Masyarakat (P2M), sosialisasi

hibah P2M, workshop/lokakarya penulisan proposal P2M

12.Sosialisasi pelaksanaan evaluasi kepuasan pelanggan, pelaksanaan

evaluasi, analisis, pelaporan

13.Segera menindak lanjuti keluhan peserta didik

14.Penjadwalan AMAI, sosialisasi kegiatan, pelaksanaan, analisis

temuan, pelaporan dan tindak lanjut

15.Sosialisasi SOP, pelaksanaan sesuai SOP, evaluasi pelaksanaan

SOP

16.Sosialisasi kegiatan, Rapat koordinasi rutin dengan unit terkait

17. Menyusun agenda rapat internal evaluasi kinerja dan tinjauan

manajemen sesuai target

25

I.6 Sosialisasi

Visi, Misi dan Tujuan Program Studi ditetapkan dan dituliskan dalam Buku

Panduan dan Buku Kurikulum Institusi PPDS Ilmu Bedah FK UNUD. Upaya

sosialisasi visi, misi dan tujuan Program Studi dilakukan dengan berbagai

cara:

Untuk tingkat staf, sosialisasi pemahaman visi dan misi serta tujuan

PS dilakukan dalam setiap rapat staf dan diskusi rutin termasuk pada

waktu morning report setiap hari.

Untuk tingkat residen, PPDS Ilmu Bedah melakukan sosialisasi

melalui kegiatan-kegiatan rutin yang diselenggarakan di Program

Studi.

Untuk semua pegawai sekretariat bagian bedah, sosialisasi dan

pemahaman visi misi dan tujuan PS dilakukan pada pertemuan

pegawai melalui sub bagian Bedah masing-masing.

Sosialisasi Visi, Misi juga dilakukan dengan membuatkan materi

visualisasi dan diletakkan pada tempat kegiatan dan pelayanan

bedah.

26

BAB II

PROGRAM PENDIDIKAN DOKTER SPESIALIS ILMU BEDAH

II.1. PenyelenggaraInstitusi Pendidikan Dokter Spesialis Ilmu Bedah Fakultas Kedokteran Universitas

Udayana telah dinilai dan ditetapkan oleh Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi

Departemen Pendidikan dan Kebudayaan RI No. 050/Dikti/Kep/1991 tertanggal 16

Agustus 1991 dalam hal ini Fakultas Kedokteran Universitas Udayana bersama

Konsorsium Kedokteran Indonesia dan Kolegium Ilmu Bedah Indonesia.

II.2. PengelolaMengacu kepada struktur organisasi Program Studi maka pengelola ada pada Ketua

Program Studi (KPS) yang langsung bertanggung jawab kepada Dekan Fakultas

Kedokteran Universitas Udayana. Dalam penyelenggaraan pendidikan KPS dibantu

oleh seorang SPS (Sekretaris Program Studi).

II.3 Struktur OrganisasiStruktur organisasi PPDS Ilmu Bedah dibuat dengan mengacu kepada Struktur

Organisasi Fakultas Kedokteran Universitas Udayana tahun 2011 dan Struktur

Organisasi dari Kolegium Ilmu Bedah Indonesia tahun 2011.

26

BAB II














26

BAB II














27

II.4. Kedudukan, Tugas dan Fungsi Program Studi

STRUKTUR ORGANISASI PRODI ILMU BEDAH FK.UNUD/RSUP. SANGLAH DENPASAR

27



27



28

II.4.1 Kedudukan Program Studi

Program Studi Ilmu Bedah adalah unsur pelaksana tugas pokok dan

fungsi dari Fakultas Kedokteran dan Universitas. Program studi Ilmu Bedah

dipimpin oleh Ketua Program Studi yang bertanggung jawab langsung kepada

Dekan FK UNUD. Dalam melaksanakan tugas sehari-hari KPS dibantu oleh

Sekretaris Program Studi (SPS).

II.4.2 Tugas PS Dokter Spesialis Ilmu Bedah

Program Studi Ilmu Bedah mempunyai tugas melaksanakan pendidikan,

pengajaran dan pelatihan untuk seorang dokter umum menjadi Dokter Spesialis

Ilmu Bedah.

II.4.3 Fungsi Program Studi

• Melaksanakan dan mengembangkan pendidikan dan pengajaran dalam

ilmu bedah.

• Melaksanakan pelatihan keterampilan kompetensi bedah.

• Melaksanakan penelitian dan pengembangan ilmu bedah.

• Melaksanakan pengabdian pada masyarakat.

• Melaksanakan kegiatan pelayanan administratif.

II.4.4 Kriteria Menjadi Penyelenggara Pendidikan: KPS (Ketua ProgramStudi) dan SPS (Sekretaris Program Studi)

II.4.4.1 Ketua Program Studi (KPS)

II.4.4.1.1 Kriteria UmumMengisi blangko kesediaan yang menyatakan:

• Bersedia dicalonkan sebagai Ketua Program Studi.

• Tidak akan mengudurkan diri setelah terpilih.

• Tidak berada dalam status tugas belajar dan ijin belajar.

• Tidak akan merangkap jabatan baik di dalam maupun diluar Universitas

udayana tanpa persetujuan atasan.

29

II.4.4.1.2 Kriteria Khusus• Seorang dokter spesialis bedah konsultan.

• Anggota pada Bagian dan SMF Ilmu Bedah FK Unud/RSUP Sanglah

Denpasar dengan jabatan minimal Lektor Kepala (IVa).

• Berpengalaman sebagai penilai paling sedikit selama 3 (tiga) tahun.

• KPS dipilih oleh Staf Pengajar dari Bagian dan SMF Ilmu Bedah FK

Unud/RSUP Sanglah Denpasar.

• Nama KPS yang terpilih dikirimkan oleh Sekretariat Program Studi

kepada Dekan FK Unud dan Dekan menerbitkan SK Dekan tentang

pengangkatan KPS yang terpilih.

II.4.4.2 Sekretaris Program Studi (SPS)II.4.4.2.1 Kriteria Umum

Mengisi blangko kesediaan yang menyatakan:

• Bersedia dicalonkan sebagai Sekretaris Program Studi.

• Tidak akan mengundurkan diri setelah terpilih.

• Tidak berada dalam status tugas belajar dan ijin belajar.

• Tidak akan merangkap jabatan baik di dalam maupun diluar Universitas

Udayana tanpa persetujuan atasan.

II.4.4.2.2 Kriteria Khusus• Sekretaris Program Studi (SPS) adalah seorang spesialis bedah dengan

jabatan minimal Lektor (IIIc) dan merupakan anggota dari Bagian dan

SMF Ilmu Bedah FK Unud/RSUP Sanglah Denpasar.

• SPS diusulkan KPS kepada Staf Pengajar pada Bagian/SMF Ilmu

Bedah FK Unud/RSUP Sanglah Denpasar.

• SPS terpilih dikirim namanya kepada Dekan FK Unud untuk dibuatkan

SK Dekan tentang pengangkatannya sebagai SPS.

30

BAB III

STANDAR KOMPETENSI LULUSAN

Kompetensi lulusan Program Pendidikan Dokter Spesialis Ilmu Bedah FK Unud

diharapkan sama dengan kompetensi yang telah dipetakan dalam kurikulum yang

disusun oleh Kolegium Ilmu Bedah Indonesia yang mengacu kepada Kepmendiknas

No. 045/U/2002. Kompetensi dokter spesialis bedah yang dihasilkan adalah:

• Dokter spesialis bedah yang berperilaku sesuai dengan kode etik kedokteran

Indonesia.

• Dokter spesialis bedah yang mampu memberikan pelayanan pada pasien bedah

darurat dan bedah elektif.

• Dokter spesialis bedah yang mampu mengembangkan diri terus menerus

sepanjang hidupnya.

• Dokter spesialis bedah yang mampu membuat terobosan-terobosan baru dalam

IPTEKDOK dan memanfaatkannya dalam pelayanan kepada masyarakat

Indonesia.

• Dokter spesialis bedah yang mampu memberikan keilmuannya dalam

penanggulangan penyakit bedah di masyarakat.

• Dokter spesialis bedah yang mampu berkomunikasi dan bekerjasama dengan

teman sejawatnya.

31

BAB IV

TAHAPAN PENDIDIKAN

Sesuai dengan Undang-Undang No. 20 Tahun 2013 tentang Pendidikan

Kedokteran dan Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia no

49 tahun 2014, maka penyelenggaraan pendidikan dokter spesialis ilmu bedah

diselenggarakan oleh universitas dengan akreditasi paling sedikit B, di fakultas

kedokteran terakreditasi A dan rumah sakit pendidikan utama beserta berbagai rumah

sakit satelit, afiliasi dan wahana pendidikan lainnya dengan masa studi 8 semester dan

beban studi 144 sks.

Sesuai dengan peraturan tersebut di atas maka dasar penghitungan SKS ditetapkan

sebagai berikut:

• Satu semester setara dengan 16 minggu kerja

• Satu SKS kegiatan tatap muka untuk peserta didik adalah:

• 50 menit/minggu: perkuliahan / responsi / tutorial

• 50 menit/minggu: kegiatan tugas terstruktur dan tidak terjadwal

• 60 menit/minggu: kegiatan akademik peserta didik secara mandiri

• Satu SKS kegiatan praktikum laboratorium: 3 jam/minggu di laboratorium

• Satu SKS kerja lapangan (bedside teaching dan operasi): 4 jam tugas di

lapangan atau sejenisnya

• Satu SKS penyusunan tesis: 4 jam /hari selama 25 hari kerja.

32

IV.1 Tahap Bedah Dasar (Semester I, II, III)IV.1.1 Pra-Bedah Dasar (12 SKS)

Durasi Materi

4 Bulan Batasan:

Tahap Pra Bedah Dasar adalah suatu kegiatan pendidikan ilmu

dan keterampilan dasar bedah yang menjadi kompetensi dasar

para peserta didik pemula (yunior) di dalam melaksanakan

praktek profesi bedah yang baik di rumah sakit pendidikan.

Tujuan pembelajaran:

Setelah mengikuti kursus pra bedah dasar para peserta didik

dapat:

• Menjelaskan ilmu-ilmu dasar bedah dan ilmu bedah dasar,

serta melakukan keterampilan klinik dasar bedah dengan

benar.

• Menjelaskan berbagai aspek etik, hukum, dan

profesionalisme yang relevan dengan praktik ilmu bedah

yang baik.

• Menyusun proposal penelitian dalam bidang ilmu bedah.

Teknis pelaksanaan:

KPS membuat jadwal kuliah Pra Bedah setiap enam

bulan sekali sesuai jadwal peserta didik baru.

Mengirim surat permohonan pemberi kuliah kepada staf

yang ditunjuk untuk mengisi perkuliahan pra bedah

maksimal dua minggu sebelum jadwal perkuliahan

Saat kuliah peserta didik menandatangani absensi

kehadiran yang juga ditandatangani oleh pengajar saat

itu.

Setelah kuliah selesai pengajar menandatangani

logbook peserta didik.

33

Setelah perkuliahan berakhir, peserta didik harus

membuat laporan kuliah pra bedah.

Topik:

Topik-topik yang dibahas mencakup 5 modul yaitu:

• Ilmu Dasar Bedah:

• Introduksi dan sejarah Ilmu Bedah

• Anatomi, Fisiologi, Patologi, Mikrobiologi penyakit dan

kelainan bedah

• Farmakologi

• Radioanatami

• Ilmu Bedah Dasar, Anestesiologi, dan Radiologi

• Keterampilan Klinik Dasar Bedah

• Ilmu Dasar Umum dan Humaniora:

• Filsafat Ilmu

• Epidemiologi Klinik

• Metodelogi Penelitian Bedah

• Biostatik

• Ilmu Bedah Berbasis Bukti

• Etik, Bioetik, Hukum Ilmu Bedah

• Profesionalisme Bedah

• Keselamatan pasien, dokter, dan personel kesehatan

• Hubungan inter personal

• Komunikasi

• Prinsip metode pendidikan bedah

Metode Pembelajaran:

Kuliah Mini, Tutorial, Diskusi Kelompok, Praktikum, Pelatihan

Keterampilan, dan Kursus.

Kursus-kursus bedah dasar (10 hari):

• Basic Surgical Skills Courses (Versi The Royal College

of Surgeons of Edinburgh)

34

• Kursus Perioperatif

• Kursus Nutrisi Perioperatif (LLL-ESPEN)

• Kursus Stoma dan Perawatan Luka

• Kursus USG FAST

IV.1.2 Tahap Bedah Dasar (42 SKS)

Durasi Materi

14 bulan

(2,5

semester)

Batasan:

Tahap bedah dasar adalah pendidikan dan pelatihan ilmu dan

keterampilan prosedur bedah dasar berbagai cabang disiplin

ilmu dan profesi bedah di rumah sakit pendidikan utama

beserta jejaringnya.

Tujuan pembelajaran:

Setelah menyelesaikan tahap rotasi bedah dasar, peserta didik

akan mampu menerapkan ilmu dan keterampilan bedah dasar

berbagai cabang disiplin profesi bedah pada perawatan pasien

bedah.

Topik:

Rotasi bedah dasar dilaksanakan pada divisi-divisi cabang ilmu

bedah sebagai berikut:

• Bedah Digestif (2 bulan)

• Bedah Onkologi, Kepala, dan Leher (2 bulan)

• Bedah Emergensi / Trauma (2 bulan, di IGD)

• Bedah Kardiothorax-Vaskular (2 bulan)

35

• Orthopaedi (1 bulan)

• Urologi (1 bulan)

• Bedah Plastik (1 bulan)

• Bedah Anak (1 bulan)

• Bedah Saraf (1 bulan)

• Perawatan intensif bedah (1 bulan, di ICU)

Metode Pembelajaran:

• Tutorial (Referat)

• Diskusi dan refleksi kasus

• Bedside Teaching

• Telaah kritis jurnal

• Seminar

• Manajemen perioperatif pada pasien

• Pelatihan keterampilan dan prosedur bedah di laboratorium

klinik dan dikamar operasi.

• Jaga Malam on site di IGD

Metode Ujian:

• Ujian tulis pilihan berganda

• Mini CEX

• OSCE (Objective Structured Clinical Examination)

• DOPS (Direct Observation of Procedure)

• PBA (Procedure Based Assessment)

Kegiatan Akademik:

• Presentasi Proposal Penelitian Tesis

• Presentasi/publikasi 1 karya ilmiah Nasional

• Sari Pustaka

• OSCA Lokal

• OSCA Nasional

36

IV.2 Tahap Bedah Lanjut (Semester IV, V, VI, VII, VIII)

IV.2.1 Tahap Bedah Lanjut I (36 SKS)

Durasi Materi

13 bulan Batasan:

Tahap bedah dasar lanjut I adalah pendidikan ilmu bedah dan

pelatihan prosedur bedah lanjut berbagai cabang disiplin ilmu

dan profesi bedah di rumah sakit pendidikan utama beserta

jejaringnya, sehingga mampu menetapkan manajemen bedah

di bawah supervisi konsultan.

Tujuan Pembelajaran:

Setelah menyelesaikan tahap rotasi bedah lanjut I, peserta

didik akan mampu menetapkan manajemen bedah pada

berbagai jenis penyakit atau kelainan bedah di bawah supervisi

konsultan.

Topik:

Tahap ini akan meliputi modul-modul topik pada divisi:










37

Metode pembelajaran:

Tutorial (Referat)

Diskusi dan refleksi kasus

Bed Side Teaching

Telaah kritis jurnal

Seminar

Manajemen perioperatif pada pasien

Pelatihan ketrampilan dan prosedur bedah di laboratorium

klinik dan di kamar operasi.

Jaga Malam on site di IGD

Kursus-kursus pada tahap Bedah Lanjut I:

o Kursus DSTC (Definitive Surgical Trauma Care)

o Basic Laparoscopic Surgery Course (BSS II)

o Gastrointestinal Endoscopy Course

Metode Ujian:



• Mini CEX

Kegiatan Akademik:

• Ujian Nasional I (Bedah Dasar) di semester IV

• Presentasi/publikasi hasil penelitian di semester V

• Presentasi/publikasi 1 karya ilmiah Nasional

38

IV.2.2 Tahap Bedah Lanjut II (54 SKS)

Durasi Materi

18 bulan Batasan:

Tahap bedah dasar lanjut II adalah pendidikan ilmu bedah dan

pelatihan prosedur bedah lanjut berbagai cabang disiplin ilmu

dan profesi bedah di rumah sakit pendidikan utama beserta

jejaringnya, sehingga mampu menetapkan manajemen bedah

secara mandiri.

Tujuan Pembelajaran:

Setelah menyelesaikan tahap rotasi bedah lanjut II, peserta

didik akan mampu menetapkan manajemen bedah pada

berbagai jenis penyakit atau kelainan bedah secara mandiri.

Topik:

Tahap ini akan meliputi modul-modul topik pada divisi:










• Manajemen Bedah Mandiri di RS Jejaring (5 bulan)

1. RSUD Singaraja (1 bulan)

2. RSUD Sanjiwani Gianyar (1 bulan)

3. RSUD Mangusada Badung (1 bulan)

4. RSUD di luar daerah propinsi NTB/NTT (2 bulan)

39

Metode pembelajaran:

• Tutorial (Referat)

• Diskusi dan refleks kasus

• Bedsite Teaching

• Telaah kritis jurnal

• Seminar

• Manajemen perioperatif pada pasien

• Pelatihan keterampilan dan prosedur bedah di laboratorium

klinik dan di kamar operasi.

• Jaga Malam on site di IGD

Metode Ujian:



Kegiatan Akademik:

• Ujian Nasional II (Bedah Lanjut) di semester VIII (Kognitif)

• Presentasi/publikasi hasil penelitian di Forum Ilmiah

Nasional

• Ujian Profesi Lokal

• Ujian Profesi Nasional

40

KURIKULUM BARUBERDASARKAN SILABUS TAHUN 2015

KOLEGIUM ILMU BEDAH INDONESIA (KIBI)

PRA BEDAH TAHAP BEDAH DASAR TAHAP BEDAH LANJUT I TAHAP BEDAH LANJUT II / CHIEF

4 BULAN 14 BULAN / 2,5 SMT (SMT

I-III)

13 BULAN / 2 SMT (SMT

IV-V)

18 BULAN / 3 SMT (SMT VI-VIII)

12 SKS 42 SKS 36 SKS 54 SKS

TOPIK : TOPIK : ROTASI KE DIVISI TOPIK: ROTASI KE DIVISI TOPIK: ROTASI KE DIVISI

1. Ilmu Bedah dasar 1. Bedah Digestif (2 bulan) 1. Bedah Digestif (2 bulan) 1. Bedah Digestif (2 bulan)

2. Ilmu Bedah dasar (Anaesthesi

dan Radiologi)

2. Bedah Onkologi-KL (2 bulan) 2. Bedah Onkologi-KL (2 bulan) 2. Bedah Onkologi-KL (2 bulan)

3. Ketrampilan Klinik Dasar Bedah 3. Bedah Trauma (2 bulan) 3. Bedah Trauma (2 bulan) 3. Bedah Trauma (2 bulan)

4. Ilmu Dasar Umum dan

Humaniora

4. Bedah Thoraks-KV (2 bulan) 4. Bedah Thoraks-KV (2 bulan) 4. Bedah Thoraks-KV (2 bulan)

5. Prinsip Metode Penelitian

Bedah

5. Orthopaedi (1 bulan) 5. Orthopaedi (1 bulan) 5. Orthopaedi (1 bulan)

6. Urologi (1 bulan) 6. Urologi (1 bulan) 6. Urologi (1 bulan)

7. Bedah Plastik (1 bulan) 7. Bedah Plastik (1 bulan) 7. Bedah Plastik (1 bulan)

41

8. Bedah Anak (1 bulan) 8. Bedah Anak(1 bulan) 8. Bedah Anak (1 bulan)

9. Bedah Saraf (1 bulan) 9. Bedah Saraf (1 bulan) 9. Bedah Saraf (1 bulan)

10.Anaesthesi (1 bulan) 10 RS Jejaring (5 bulan)

a. RSUD Singaraja (1 bulan)

KEGIATAN AKADEMIK: KEGIATAN AKADEMIK: KEGIATAN AKADEMIK: b. RSUD Mangusada Badung (1

bulan)

KURSUS-KURSUS BEDAH DASAR 1. OSCA LOKAL 1. Ujian Nasional Bedah (smt

IV)

c. RSUD Sanjiwani Gianyar (1

bulan)

1. BSS 2. OSCA NASIONAL 2. PRESENTASI HASIL

PENELITIAN

d. RSUD di NTT/NTB (2 bulan)

2. Perioperatif

3. Nutrisi / LLL

3. PRESENTASI PROPOSAL

PENELITIAN

3. KARYA TULIS NASIONAL 1

BUAH KEGIATAN AKADEMIK:

4. Kursus Stoma / Perawatan Luka

5. USG / FAST

4. SARI PUSTAKA

5. KARYA TULIS NASIONAL 1

BUAH

KURSUS-KURSUS BEDAH

LANJUT:

1. DSTC

1. PRESENTASI PENELITIAN AKHIR DI

FORUM NASIONAL

2. LAPAROSKOPI / BSS II

3. ENDOSKOPI

2. UJIAN KOGNITIF NASIONAL (smt

VIII)

3. UJIAN PROFESI LOKAL

4. UJIAN PROFESI NASIONAL (smt VIII)

42

BAB V

BAGIAN, SUB BAGIAN DAN SMF BEDAH

Bagian Bedah terdiri dari sembilan sub bagian yang merupakan ekstensi Bagian Bedah FK Unud. Di

Bagian Bedah sendiri juga ada empat SMF yaitu SMF Bedah, SMF Orthopaedi dan Traumatologi, SMFUrologi dan SMF Bedah Saraf

V.1. SMF Bedah (Tahun 2016)

Nama SMF Kepala SMF Anggota SMF

SMF Bedah dr. Ida Bagus Darma Putra,

Sp.B-KBD

• Bedah Anak

• Bedah Digestif

• Bedah Onkologi

• Bedah Thorax-KV

• Bedah Trauma

• Bedah Plastik

SMF Orthopaedi danTraumatologi

dr. I Ketut Suyasa, Sp.B,

Sp.OT(K)Spine

Orthopaedi dan

Traumatologi

SMF Urologi Dr. dr. Anak Agung Gde

Oka, Sp.U

Urologi

SMF Bedah Saraf Prof. Dr. dr. Sri Maliawan,

Sp.BS(K)

Bedah Saraf

V.2. Bagian dan Sub Bagian Bedah (2016)

Nama Bagian /Sub Bagian

Kepala Bagian/Sub Bagian Nama Staf

43

Bagian Bedah Prof. Dr. dr. Sri Maliawan,

Sp.BS(K)

Sekretaris Bagian

dr. Ida Bagus Darma Putra,

Sp.B-KBD

Sub BagianBedah Anak

dr. I Made Darmajaya, Sp.B,

Sp.BA, MARS

• dr. Kadek Deddy Aryantha,

Sp.B, Sp.BA

Sub BagianBedah Digestif

dr. Ida Bagus Darma Putra,

Sp.B-KBD

• Dr. dr. Ketut Sudartana,

Sp.B-KBD

• dr. I Made Mahayasa, Sp.B-

KBD

• dr. I Made Mulyawan, Sp.B-

KBD

• dr. Made Agus Dwianthara

Sueta, Sp.B-KBD

• dr. I Gede Eka Rusdi

Antara, Sp.B-KBD

Sub BagianBedah Onkologi

Prof. Dr. dr. I.B. Tjakra

Wibawa Manuaba, MPH,

Sp.B(K)Onk

• dr. I Nengah Wiadnyana

Steven Christian,

Sp.B(K)Onk

• Dr. dr. I Wayan Sudarsa,

Sp.B(K)Onk

• Dr. dr. I Ketut Widiana,

Sp.B(K)Onk

• dr. Gede Budhi Setiawan,

Sp.B(K)Onk

• dr. Putu Anda Tusta

Adiputra, Sp.B(K)Onk

• dr. Ida Bagus Made

Suryawisesa, Sp.B(K)Onk

• dr. Ni Gst. A.A. Manik

Yuniawaty W., Sp.B(K)Onk

• dr. Arif Winata, Sp.B

Sub Bagian Dr. dr. Nyoman Putu Riasa,

• dr. I Gst. Pt. Hendra

Sanjaya, Sp.B, Sp.BP-RE

44

Bedah Plastik Sp.BP-RE(K) dr. Agus Roy Rusly H.

Hamid, Sp.BP-RE

• dr. I Made Suka Adnyana,

Sp.BP-RE

Sub BagianBedah Thorax-KV

dr. I Nyoman Semadi, Sp.B,

Sp.BTKV• Dr. dr. Ketut Putu Yasa,

Sp.B, Sp.BTKV

Sub BagianOrthopaedi-Traumatologi

dr. I Ketut Suyasa, Sp.B,

Sp.OT(K)Spine

• Prof. Dr. dr. Ketut Siki

Kawiyana, Sp.B, Sp.OT(K)

• Prof. Dr. dr. Putu Astawa,

Sp.OT(K), M.Kes

• dr. K.G. Mulyadi Ridia,

Sp.OT(K)Spine

• dr. W. Suryanto Dusak,

Sp.OT(K)

• dr. Made Bramantya Karna,

Sp.OT(K)

• dr. I G.N. Wien Aryana,

Sp.OT

• dr. Cokorda Gde Oka

Dharmayuda, Sp.OT(K)

• dr. I Gede Eka Wiratnaya,

Sp.OT

• dr. I G.L.N.A. Artha Wiguna,

Sp.OT(K)Spine

• dr. A.A. Gde Yuda Asmara,

Sp.OT

• dr. I Wayan Subawa, Sp.OT

• dr. Kadek Ayu Candra Dewi,

Sp.OT

Bedah Saraf Prof. Dr. dr. Sri Maliawan,

Sp.BS(K)

• Dr. dr. Nyoman Golden,

Sp.BS(K)

• Dr. dr. Tjokorda Gde Bagus

Mahadewa, M.Kes, Sp.BS

(K)Spinal

• dr. I Wayan Niryana, M.Kes,

45

Sp.BS

Urologi Dr. dr. A.A. Gde Oka, Sp.U

• dr. Gede Wirya Kusuma

Duarsa, M.Kes, Sp.U

• dr. Kadek Budi Santosa,

Sp.U

• dr. I Wayan Yudiana, Sp.U

Sub BagianBedah Trauma

dr. Ketut Wiargitha, Sp.B(K)

Trauma

• dr. I N. Kuning Atmadjaya,

Sp.B(K)Trauma

• dr. Gede Suwedagatha,

Sp.B(K)Trauma

• dr. Ketut Sudiasa, Sp.B(K)

Trauma

• dr. I Wayan Periadijaya,

Sp.B(K)Trauma

• dr. I G.A.B. Krisna Wibawa,

Sp.B

• Dr. I.B. Budiarta, Sp.B

46

BAB VISTASE

VI.1. Stase di Bagian Bedah RSUP SanglahVI.1.1 Ketentuan Umum

Setiap peserta didik diwajibkan mengikuti stase di setiap sub Bagian Bedah sesuai dengan kurikulum

yang ditetapkan oleh PPDS Ilmu Bedah FK Unud.

VI.1.1.1.Rincian Prosedur• Minggu ketiga setiap bulan, perkiraan stase untuk bulan depan harus sudah mulai disiapkan.

Dengan melihat blangko langkah stase yang dimiliki oleh masing-masing peserta didik, akan

memudahkan untuk membuat perkiraan stase bulan berikutnya.

• Dua hari menjelang bulan berakhir, daftar stase dimintakan persetujuan KPS dan SPS, setelah

disetujui kemudian dituangkan dalam surat permohonan stase di masing-masing sub bagian bedah

dan tempat di luar bedah yang menjadi tempat stase.

• Setelah surat stase siap kemudian dimintakan tanda tangan KPS dan SPS, lalu diperbanyak

bersama jadwal stase dan jadwal jaga peserta PPDS-I Ilmu Bedah.

• Setelah diperbanyak kemudian surat disebarkan ke masing-masing tempat stase. Tiap awal bulan

Program Studi meminta nilai stase ke masing-masing tempat stase.

VI.1.1.2 Waktu dan Lama Stase• Ditentukan oleh KPS sesuai dengan kurikulum dari Kolegium Ilmu Bedah Indonesia dan disesuaikan

dengan tingkatan pendidikan.

• Tiap sub Bagian memiliki waktu dan lama stase yang berbeda.

VI.1.1.3 Tempat Stase:• Bedah Digestif

• Bedah Onkologi

• Bedah Trauma

• Bedah Thorax-KV

• Orthopaedi dan Traumatologi

• Urologi

• Bedah Plastik

• Bedah Saraf

• Bedah Anak

• Instalasi Bedah Sentral

• Poliklinik Bedah

• Instalasi Rawat Darurat

47

• Bangsal Bedah

VI.1.1.4 Persyaratan Stase• Peserta didik telah menyelesaikan tahap Pra Bedah dan lulus dalam ujian lokal Pra Bedah.

• KPS memberikan surat stase ke masing-masing sub Bagian Bedah untuk setiap peserta didik.

• Peserta didik melaporkan diri di stase masing-masing.

VI.1.1.5 Tugas dan Kewajiban serta Hak Peserta Didik• Setiap peserta didik mengikuti semua kegiatan pendidikan yang dilaksanakan di tempat stase.

• Memberikan respon terhadap semua kegiatan pendidikan ditempat stase.

• Mengisi absensi dalam setiap kegiatan pendidikan.

• Berhak mendapatkan pendidikan, pelatihan dan bimbingan serta supervisi.

VI.1.1.6 Tugas dan Kewajiban serta Hak Pendidik di Sub Bagian• Melaksanakan pendidikan, pelayanan dan pelatihan kepada setiap peserta didik.

• Memberikan bimbingan dan supervisi.

• Berhak menilai, mengevaluasi peserta didik dalam semua aspek pendidikan, pelatihan dan

pelayanan yang dilakukan peserta didik.

• Memberikan laporan kepada KPS mengenai proses pendidikan, pelatihan dan pelayanan pada akhir

stase dengan mengisi form penilaian yang telah disediakan oleh PS.

VI.2. Stase RS JejaringVI.2.1 Ketentuan Umum

Dasar hukum stase residen di RS Jejaring adalah MOU Fakultas Kedokteran Universitas

Udayana dengan RS Jejaring. Setiap peserta didik diwajibkan untuk mengikuti stase di RS Jejaring yang

telah ditunjuk dan ditetapkan oleh Program Studi dan berdasarkan MOU dengan FK Unud. Waktu dan

lama stase di RS Jejaring telah diatur sesuai dengan kurikulum pendidikan. Untuk peserta didik program

Tubel KemenKes (BK) stase di RS Jejaring tetap mengikuti panduan kurikulum, dan untuk

penugasannya dilaksanakan setelah Ujian Profesi Nasional serta sebelum wisuda. Syarat untuk dapat

mengikuti stase di RS Jejaring adalah residen telah lulus tahap bedah lanjut I dan memiliki surat

kompetensi yang diterbitkan oleh KPS.

VI.2.1.1 Tempat stase yang telah ditetapkan Program Studi• Bagian Bedah RSUD Singaraja

• Bagian Bedah RSUD Sanjiwani Gianyar

• Bagian Bedah RSUD Mangusada Badung

• Bagian Bedah RSUD Larantuka

• Bagian Bedah RSUD Sumbawa Barat

• Bagian Bedah RSUD Kefamenanu

VI.2.1.2 Tugas dan tanggung Jawab serta Hak Peserta Didik

48

Memberikan pelayanan bedah di RS Jejaring sesuai dengan kompetensi dan MOU yang telah

diatur antara RS Jejaring dengan Fakultas Kedokteran Universitas Udayana.

Memberikan pendidikan dalam bidang ilmu bedah sesuai dengan kebutuhan RS Jejaring.

Bertanggung jawab kepada KPS dengan memberikan laporan tertulis setelah menyelesaikan

stase di RS Jejaring.

Semua bentuk pelayanan dan pendidikan bedah, Peserta Didik bertanggung jawab kepada

Direktur RS Jejaring.

Berhak mendapatkan supervisi Pendidik dari Pusat Pendidikan (PS) yang telah ditetapkan oleh

KPS.

Berhak mendapatkan akomodasi, insentif, keamanan sesuai dengan MOU RS Jejaring dengan

FK Unud

VI.2.1.3 Tugas dan Tanggung Jawab serta Hak RS jejaring, telah diatur melalui MOU RS Jejaringdengan FK Unud• Memberikan tempat pelayanan dan pendidikan bedah sesuai dengan kompetensi Peserta Didik

• Bertanggungjawab terhadap semua pelayanan bedah yang diberikan peserta didik sesuai dengan

MOU RS Jejaring dengan FK Unud

• Menggunakan keahlian peserta didik sesuai dengan kompetensi yang telah dicapai

• Memberikan umpan balik dan nilai berupa report tertulis ke KPS, terhadap setiap Peserta Didik

49

BAB VII

KURIKULUM DAN MODUL PENDIDIKAN

Sejalan dengan perubahan, kemajuan dan perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi

kedokteran serta meningkatnya pengetahuan masyarakat tentang pelayanan kesehatan, maka seorang

lulusan Spesialis Bedah dituntut memiliki kemampuan/ kompetensi (kognitif, afektif dan psikomotor) yang

memenuhi standar dibidang Ilmu Bedah. Untuk itu dirasakan perlu menyusun Kurikulum Ilmu Bedah

Indonesia yang mampu menjabarkan unsur pendidikan akademis dan profesional dari pendidikan dokter

spesialis bedah sehingga dapat diperoleh kesetaraan dengan pendidikan Magister Kedokteran.

Kurikulum Ilmu Bedah sebagai pegangan para Ketua Program Studi Ilmu Bedah Indonesia untuk

melaksanakan pendidikan agar para peserta didik mendapatkan kemampuan/kompetensi sesuai dengan

tahapan pendidikan ilmu bedah. Buku kurikulum menjabarkan 2 tahapan dalam pendidikan dokter spesialis

bedah yaitu tahap pendidikan Bedah Dasar dan tahap pendidikan Bedah Lanjut, dan dilengkapi dengan

tujuan instruksional umum (TIU), tujuan instruksional khusus (TIK), tingkat kemampuan (KAP) yang harus

dicapai serta materi pembelajaran.

Buku Kurikulum dan Buku Modul Program Studi Dokter Spesialis Ilmu Bedah FK Unud tahun 2015

telah tersusun yang mengacu kepada Kurikulum dan Modul dari Kolegium Ilmu Bedah Indonesia tahun

2015. Untuk itu semua peserta didik dapat mamahami kurikulum dan modul yang telah diterbitkan.

Kurikulum dibagi dalam tahapan program pendidikan yaitu Kurikulum Bedah Dasar dan Kurikulum Bedah

Lanjut I dan II.

Program Pendidikan Dokter Spesialis Bedah Combined Degree yang telah dilaksanakan sejak Juli

2009 juga menyiapkan Kurikulum Pendidikan untuk Program Pendidikan Master di Program Pascasarjana

dibawah PS Biomedik FK Unud. Program Pendidikan Combined Degree ditetapkan selama 6 bulan (satu

semester) dan semua kegiatan pendidikan ada di PS Biomedik. Program Combined Degree telah dihentikan

sejak tahun 2015 (berlaku surut).

VII.1 Modul BedahModul pendidikan untuk peserta didik telah disusun oleh Kolegium Ilmu Bedah Indonesia yang menjadi

acuan pendidikan bagi PS Dokter Spesialis Bedah diseluruh Indonesia dengan muatan lokal diperkenankan

10 persen.

VII.1.1 Modul Bedah Digestive (11 modul)• Prosedur Anorectal (anoskopi, rektoskopi, fistulotomi, drainage abses, hemorrhoidectomi)

• Appendisectomy (terbuka, laparoskopi, drainage abses)

• Enterostomi (gastrostomi, ileostomy, kolostomi, Hartmann kolostomi, repair stoma)

• Repair abdominal wall defect (groin hernia, anterior abdominal wall hernia, diafragma hernia, burst

abdomen)

50

• Reseksi dan anastomosis gastro intestinal (gastrektomi, gastroenterostomi pintas, entero-

enterostomi, kolektomi, anterior reseksi, prosedur Mile’s)

• Biliary surgery (open cholesistectomi, laparoskopi kolesistektomi, CBD eksplorasi)

• Pankreas surgery (drainage abses pancreas, pankreatektomi distal)

• Sigmoid surgery (volvulus, divertikel)

• ASBO ( Acute Small Bowel Obstruction, adesiolisis)

• Eksisi luas tumor dinding abdomen pada tumor Desmoid dan dinding abdomen yang lain

• Endoskopi (gastroduodenoskopi, kolonoskopi)

VII.1.2 Modul Bedah Onkologi dan Kepala Leher (8 modul)• Melakukan prosedur diagnosis pada tumor payudara (melakukan biopsi jarum halus/FNA, jarum

besar/Core Needle Biopsy, biopsi insisional dan biospi eksisional)

• Penatalaksanaan tumor payudara (eksisi tumor jinak, eksisi luas tumor ganas payudara/Breast

Conserving Therapy/Surgery, mastektomi simpel, mastektomi radikal dan ovariectomi)

• Penatalaksanaan abses payudara

• Penatalaksanaan tumor jaringan lunak (eksisi biopsi pada kasus jinak, biopsi pada curiga

keganasan, eksisi luas dan amputasi pada sarcoma jaringan lunak)

• Eksisi luas pada tumor kulit (jinak/ganas) dan rekonstruksi sederhana

• Penatalaksanaan bedah tiroid dan paratiroid (hemitiroidektomi, total tiroidektomi, eksisi tumor

paratiroid, diseksi KGB leher radikal klasik)

• Penatalaksanaan tumor regio kepala-leher lainnya (kista duktus tiroglossus, kista brakialis, epulis,

kista rahang, ranula, tumor submandibula/salivarius, kista rongga mulut yang kecil/T1)

• Melakukan pemberian kemoterapi kombinasi yang sudah “established” baik sebagai terapi

Neoadjuvant ataupun Adjuvant ataupun terapi hormonal pada terutama keganasan payudara,

ataupun jenis keganasan lain yang mempunyai “evidence based” yang kuat

VII.1.3 Modul Bedah Trauma dan Bedah Akut (9 modul)• Penanganan trauma maksilofasial dan leher (Open Reduction Internal Fixation dengan wire dan

miniplate)

• Akses jalan napas (trakeostomi, krikotirotomi)

• Penanganan infeksi kepala-leher (abses, plegmon)

• Penanganan trauma thorax (thoracosintesis, thoracotomy emergensi)

• Penanganan trauma abdomen dan bedah akut abdomen:

i. Splenektomi / splenorafi

ii. Repair hepar / segmentektomi

iii. Renoraphy / nefrektomi

iv. Repair perlukaan pancreas

v. Repair / anastomosis usus

• Penanganan pada perlukaan kulit, jaringan lunak, vaskuler dan tendon

51

• Debridemen dan amputasi emergensi pada kaki diabetikum

• Tindakan emergensi untuk akses vaskuler (vena seksi, CVC)

• Snake bite dan tetanus

VII.1.4 Modul Bedah Thorax Cardio-Vascular (10 modul)• Penanganan trauma thorax (konservatif, torakosintesis, WSD, fiksasi internal iga, torakotomi)

• Trakeostomi

• Penanganan emergensi thoraks non-trauma (pleural drainase, pericardiosintesis, pericardial

window)

• Akses vaskuler (pemasangan Central Venous Catheter, vena seksi, kanulasi arteri perifer, operasi

AV shunt)

• Penatalaksanaan varises (bedah dan non-bedah)

• Rekonstruksi vaskuler perifer

• Embolektomi / trombektomi

• Eksisi teleangiektasis

• Debridement dan amputasi ekstremitas karena gangren

VII.1.5 Modul Bedah Anak (10 modul)• Penanganan limfaangioma

• Penanganan polipektomi rektal

• Penanganan hernia dan hidrokel

• Sirkumsisi

• Appendiktomi (terbuka dan laparoskopi)

• Splenektomi

• Penatalaksanaan torsio testis

• Penatalaksanaan peritonitis

• Penatalaksanaan pada sindroma obstruksi usus letak rendah (malformasi anorektal, morbus

Hirschsprung, invaginasi, volvulus, adhesi, enterostomi)

• Penatalaksanaan trauma abdomen

VII.1.6 Modul Urologi (7 modul)• Diversi urin (kateterisasi, sistostomi, dan nefrostomi)

• Prosedur vasektomi

• Prosedur pada skrotum dan testis (orchidectomi, orchidopeksi, varicocelectomi, hidrokelektomi)

• Trauma sistem urinarius (nefrektomi, repair buli, uretra)

• Batu system urinarius (vesikolitotomi)

• Fournier gangrene dan drainase infiltrate urin

• BPH (Open prostatektomi)

52

VII.1.7 Modul Plastik (4 modul)• Penatalaksanaan luka

i. Luka akut dan luka kronis

ii. Komplikasi luka (keloid, kontraktur)

iii. Rekonstruksi luka (tandur kulit, flap sederhana)

• Penatalaksanaan luka bakar

• Trauma wajah

• Sumbing bibir

VII.1.8 Modul Bedah Orthopedi – Traumatologi (6 modul)• Penanganan fraktur terbuka dan tertutup tulang panjang (konservatif dan operatif)

• Penanganan non-operatif diskolasi akut

• Amputasi ekstremitas

• Penanganan Non-operatif Congenital Talipes Equino Varus (Clubfoot)

• Penanganan emergensi fraktur pelvis

• Kista sinovial

VII.1.9 Modul Bedah Syaraf (4 modul)• Penatalaksanaan epidural hematom, subdural hematom

• Pengelolaan luka kranio serebral (termasuk fraktur depresi)

• Tindakan penutupan kebocoran likuor pada spinabifida

• Reparasi cedera saraf perifer

53

BAB VIII

METODE PEMBELAJARAN

Pendidikan Dokter Spesialis mempunyai kekhususan tersendiri dibandingkan dengan pendidikan tinggi

lainnya di Indonesia juga diseluruh dunia, karena sejarah dan konten pendidikannya. Pendidikan Dokter

Spesialis pada hakekatnya terdiri dari dua proses yaitu proses pendidikan dan proses pelatihan. Kompetensi

yang akan dicapai pada akhir pendidikan Dokter Spesialis adalah kemampuan profesional yang

membutuhkan pelatihan kerja. Kemampuan akdemik yang mencakup penguasaan ilmu-ilmu Kedokteran

dasar dan ilmu terapan klinik merupakan komponen penting yang mendukung kompetensi profesional.

Dengan demikian metode pembelajaran juga menjadi unik dan khusus untuk seseorang peserta didik dapat

mencapai kompetensi yang diharapkan sesuai Standar Kompetensi Dokter Spesialis Bedah Indonesia.

VIII.1 Kuliah - Tutorial• Kuliah diberikan pada semester I (4 bulan pertama) pada Mata Kuliah Dasar Umum (MKDU) dan

kuliah pra bedah.

• Tutorial diberikan pada setiap jenjang pendidikan di sub bagian masing-masing

VIII.2 Kelompok Diskusi• Diskusi kasus diberikan pada setiap jenjang pendidikan baik dilakukan bersama-sama dan

disetiap sub bagian maupun di RS Jejaring

VIII.3 Studi Kasus• Studi kasus diberikan pada setiap jenjang pendidikan baik dilakukan bersama-sama dan ditiap

sub bagian maupun di RS Jejaring

VIII.4 Pembacaan Paper• Pembacaan paper menjadi kewajiban setiap peserta didik PPDS Ilmu Bedah

• Pembacaan paper dapat dilakukan di tingkat lokal, nasional dan international

VIII.5 Bimbingan dan Praktek• Bimbingan diberikan pada setiap jenjang pendidikan PPDS Ilmu Bedah

• Bimbingan dalam pengembangan pengetahuan/keilmuan dan ketrampilan untuk mencapai

kompetensi yang diinginkan sesuai dengan standar kompentensi Dokter Spesialis Ilmu Bedah

• Bimbingan untuk ketrampilan bedah sesuai dengan jenjang pendidikan

VIII.6 Asistensi Operasi• Sebelum melakukan operasi mandiri, diwajibkan setiap peserta didik menjadi asisten operasi.

• Tugas menyiapkan pasien preoperatif dan perawatan post operatif

VIII.7 Bedside-Teaching• Bedside-teaching diberikan pada setiap jenjang pendidikan PPDS Ilmu Bedah

• Bedside-teaching dilakukan disetiap sub bagian maupun di RS Jejaring

54

VIII.8 Latihan dan Kursus telah ditetapkan dan diwajibkan kepada setiap peserta didik. Kursus dan

Latihan telah ditetapkan oleh Kolegium Ilmu Bedah Indonesia.

VIII.9 Workshop, diselenggarakan oleh Program Studi dan Bagian BedahVIII.10 Penelitian

• Penelitian menjadi kewajiban peseerta didik untuk pesyaratan PPDS Ilmu Bedah

• Penelitian dibawah pembimbing yang telah ditunjuk sesuai dengan kompetensi dan keilmuan

masing-masing

VIII.11 Praktek Lapangan/Pelayanan dan Pengabdian Masyarakat• Praktek lapangan besifat pendidikan kemandirian yang dilakukan peserta didik di lapangan seperti

di RS jejaring atau ditempat yang telah ditunjuk

• Praktek lapangan tetap dibawah bimbingan dan supervisi dari supervisor yang berwewenang.

VIII.12 Keikutsertaan dalam Pertemuan Ilmiah Ditingkat Lokal dan Nasional

55

BAB IX

TUGAS, TANGGUNG JAWAB DAN WEWENANG

IX.1 Tugas Pokok Tri Dharma Perguruan TinggiTugas pokok Tri Dharma Perguruan Tinggi adalah sebagai berikut:

Pendidikan

Penelitian

Pengabdian kepada masyarakat

Tugas, tanggung jawab dan wewenang peserta didik ditentukan berdasarkan tingkat dan progresifitas

pendidikan, pelatihan dan pelayanan yang dilakukan oleh peserta didik di Program Studi. Tugas pokok

semua peserta didik yaitu malaksanakan Tri Darma Perguruan Tinggi yaitu Pendidikan dan Penelitian dan

Pengabdian kepada Masyarakat.

IX.2. Tugas, Tanggung Jawab dan Wewenang Residen Tingkat Bedah DasarIX.2.1 Tugas dan Tanggung jawab

• Mengikuti kuliah ilmu bedah

• Mengikuti morning report di PS

• Mengikuti visite pagi dan bed side teaching

• Mempelajari dan mempresentasikan modul bedah

• Mengikuti case report

• Mengikuti journal reading

• Mempresentasikan tugas yang diwajibkan

• Tugas jaga sesuai aturan yang ditetapkan

• Mengikuti stase ke sub bagian bedah

• Tugas poliklinik

• Tugas ruangan

• Tugas IRD

IX.2.2 Wewenang klinik• 3 bulan pertama sebagai observer

• Memeriksa pasien

• Membuat status pasien

• Mengkonsultasikan kejaga senior

• Melakukan tindakan kompetensi bedah dasar

56

IX.3 Tugas, Tanggung Jawab Dan Wewenang Residen Tingkat Bedah Lanjut IIX.3.1 Tugas dan Tanggung Jawab

• Mengikuti kuliah/tutorial

• Mengikuti morning report


• Mempelajari dan mempresentasikan modul bedah

• Mengikuti case report

• Mengikuti journal reading

• Mempresentasikan tugas yang diwajibkan

• Tugas jaga sesuai aturan yang ditetapkan

• Mengikuti stase ke sub bagian bedah


• Tugas ruangan

• Tugas IRD

• Mengikuti stase sub Bagian

• Stase di RS Jejaring

• Mengikuti morning report



• Tugas Ruangan

• Tugas IRD

• Tugas di IBS

• Menyelesaikan penelitian akhir dan mepresentasikannya

IX.3.2 Wewenang Klinik• Memeriksa pasien

• Membuat status pasien

• Mengkonsultasikan kejaga senior

• Melakukan tindakan bedah sesuai kompetensi bedah lanjut I

IX.4 Tugas, Tanggung Jawab Dan Wewenang Residen Bedah Lanjut II/ChiefIX.4.1 Tugas dan Tanggung Jawab

• Secara umum tugas dan tanggung jawab sama dengan Bedah Lanjut I dengan tambahan

pada porsi manajemen

57

• Manajemen pelayanan bedah di tempat stase (Poliklinik, IRD, IBS, Ruangan) dan RS

jejaring.

• Membuat laporan dan mempresentasikan pelayanan bedah di tempat stase

• Melaporkan morbiditas dan mortalitas

• Mempresentasikan hasil penelitian akhir di tingkat nasional

• Sebagai leader di stase dan mengatur residen dibawahnya

• Mempersiapkan diri untuk ujian akhir lokal dan Nasional

IX.4.2 Wewenang Klinik• Melakukan manajemen pada kasus bedah elektif dan bedah darurat

• Kemandirian klinik dibawah supervisi DPJP

58

BAB X

KEGIATAN PESERTA DIDIK

X.1. Kegiatan HarianKegiatan harian peserta didik telah diatur dan ditetapkan bersama oleh Staf Pendidik pada Program

Studi Ilmu Bedah, dan mengacu dengan pelayanan bedah di RSUP Sanglah dan RS Jejaring. Waktu

kegiatan harian, disesuaikan dengan waktu kegiatan ditempat pelayanan dan pembelajaran.

X.1.1 Tempat kegiatan• Di Bagian Ilmu Bedah FK Unud dan SMF Bedah RSUP Sanglah maupun Bagian/SMF Bedah RS

Jejaring

• Instalasi Bedah Sentral

• Instalasi Rawat Darurat

• Bangsal Bedah

• Poliklinik Bedah

X.1.2 Kegiatan• Morning report bersama di Bagian Bedah

• Morning Report di sub Bagian masing-masing

• Visite dan bed side teaching di masing-masing sub Bagian

• Diskusi di masing-masing sub Bagian

• Pelayanan bedah

• Penyusunan jadwal operasi oleh Residen Bedah Lanjut II/Chief

X.1.3 Pelayanan• Pelayanan pasien bedah di Poliklinik, Instalasi Rawat Darurat, Bangsal, Instalasi Bedah Sentral.

• Pelayanan pembedahan di kamar operasi

X.1.4 Jaga BedahDiatur sesuai dengan jadwal yang telah disetujui dan ditetapkan oleh KPS. Perincian Prosedur Jaga:

1. Peserta didik melakukan tugas jaga sesuai deskripsi tugas masing masing sesuai tingkatan

jaga diluar jam kerja.

2. Tim jaga terdiri dari peserta didik dari setiap tingkat dan dipimpin oleh seorang supervisor jaga

sebagai penanggung jawab utama.

3. Peserta didik melaporkan semua kasus yang dirawat selama jam jaga kepada supervisor jaga.

59

4. Peserta mempresentasikan laporan jaga, sesuai ketentuan berlaku, pada forum Morning

Report setelah jam jaga berakhir dihadapan semua peserta didik dan staf pendidik dipimpin

oleh supervisor jaga.

5. Tim jaga bertanggung jawab menulis perubahan diagnosis dan tata laksana kasus sesuai hasil

keputusan forum Morning Report.

X.2. Kegiatan TerjadwalX.2.1 Kegiatan Terjadwal dari Kolegium Ilmu Bedah Indonesia

Disamping jadwal ujian Nasional maka beberapa Kursus dan Latihan telah ditetapkan oleh

Kolegium Ilmu Bedah Indonesia, dan setiap peserta didik diwajibkan mengikutinya

• BSS I (Basic Surgical Skill)

• LLL (Long Life Learning Program)

• USG

• Perioperatif

• BSS II (Basic Laparoscopy)

• Wound and Stoma Care

• Endoskopi & Colonoscopy

• DSTC (Defintive Surgical Trauma Course)

X.2.2 Kegiatan Pertemuan Ilmiah Lokal dan Nasional yang Telah Ditetapkan• PIT IKABI

• MABI

• PABI (PIT & P2B2)

• PIB (Pertemuan Ilmiah Berkala) TRIGONUM Plus Wilayah III (Unud, Unibraw, Unair, Unhas,

Unsrat, Unmul, Unlam)

X.2.3 Kegiatan Terjadwal dari Institusi Pendidikan• Kuliah untuk peserta didik Bedah Dasar dan Combined Degree

• Pembacaan Paper/Sari pustaka

• Diskusi kasus

• Pembacaan Journal

• Pembacaan proposal

• Pembacaan tesis

• Bimbingan operasi (DOPS- Direct Observational of Procedure Skill)

• Ujian MiniCex

• Rapat Pendidikan & Internal Prodi

• Pelayanan / pengabdian masyarakat

60

• Ujian Profesi lokal dan Nasional

X.3. Kegiatan di RS JejaringKegiatan peserta didik di RS Jejaring disesuaikan dengan kegiatan Bagian Bedah di RS Jejaring.

• Morning Report

• Visite pagi

• Pelayanan di Polikliik Bedah

• Pelayanan di Kamar Operasi

• Pelayanan di Bangsal Bedah

• Pelayanan di Instalasi Gawat Darurat

• Jaga bedah

X.4. Monitoring, Evaluasi dan Penilaian• Semua kegiatan pendidikan, pelatihan dan pelayanan dimonitor dan dievaluasi serta dinilai oleh

dokter penilai di sub Bagian masing-masing

• Untuk peserta didik yang bertugas di RS Jejaring dimonitor dan dievaluasi serta dinilai oleh

Direktur RS Jejaring atau oleh Kepala Bagain Bedah RS Jejaring

• Form monitoring, evaluasi dan penilaian dipersiapkan oleh PS dan diisi oleh penilai selanjutnya

diserahkan kepada KPS

61

BAB XI

PESERTA DIDIK DARI TUBEL - BK

XI.1. Laporan Perkembangan Pendidikan (Progress Report)• KPS berkewajiban memberikan progress report untuk setiap peserta didik ke Institusi program BK

dan Tubel secara rutin tiap akhir semester.

• Progress report menjadi bahan pertimbangan kelangsungan pemberian bantuan kepada setiap

peserta didik Tubel – BK.

XI.2. Penugasan Khusus• Penugasan khusus adalah penugasan yang telah direncanakan dan diwajibkan kepada setiap

peserta didik dalam Program Pendidikan Dokter Spesialis untuk memberikan pelayanan kesehatan

sesuai dengan program pendidikannya ke RS yang telah ditunjuk oleh Kementerian Kesehatan,

dalam waktu yang telah ditetapkan.

• Setiap peserta didik yang mendapat tunjangan biaya pendidikan Tubel (Tugas Belajar) sesuai

dengan peraturan yang telah ditetapkan oleh Institusi yang memberikan tunjangan maka kepadanya

diwajibkan untuk mengikuti penugasan khusus.

• Lama dan waktu serta tempat penugasan khusus peserta didik penerima Tubel ditentukan oleh

Institusi yang memberikan tunjangan pendidikan.

XI.3. Persyaratan Penugasan Khusus• Telah dinyatakan lulus dalam pengetahuan dan ketrampilan baik bedah dasar maupun bedah lanjut.

• Memiliki kompetensi yang disyaratkan untuk memberikan pelayanan bedah di tempat kerja dimana ia

ditugaskan.

• Ada surat penugasan dari Institusi yang berwewenang dan juga dari KPS.

• Rumah Sakit yang ditunjuk telah memenuhi standar dasar untuk pelayanan bedah.

62

BAB XII

EVALUASI DAN UJIAN

Evaluasi atau ujian adalah proses membandingkan kinerja seorang peserta didik dengan kriteria

standar yang telah ditetapkan oleh profesi. Evaluasi atau ujian merupakan tahapan yang tidak dapat

dipisahkan dan aspek terpenting di dalam kurikulum pendidikan dokter spesialis bedah. Pencapaian

kompetensi para peserta didik dan tingkat keberhasilan pelaksanaan program dapat diketahui melalui

proses ujian dan evaluasi program. Ujian bagi para peserta didik dapat menjadi indikator dan prediktor

pencapaian tujuan pembelajaran di dalam kurikulum.

Mengacu pada tujuan pendidikan dan metodologi evaluasi tersebut, para pengelola dan penguji

program pendidikan dokter spesialis bedah seyogyanya mengetahui, memahami, dan menerapkan proses

evaluasi dan ujian sesuai dengan standar yang telah ditetapkan oleh Kolegium Ilmu Bedah Indonesia

dengan benar dan konsisten. Evaluasi yang digunakan harus mengikuti kaidah evaluasi yang menganut

azas kesahihan (validity) dan keandalan (reliability), kepraktisan (practicability), dan dampak terhadap

proses pendidikan (educational impact). Seluruh domain pendidikan yang terdapat pada berbagai area

kompetensi dokter spesialis bedah harus diuji dengan metode-metode yang tersahih. Oleh karena itu, jenis

ujian di dalam proses pendidikan harus dilaksanakan secara bertahap, kontinyu, dan integratif selama fase-

fase pendidikan di dalam kurikulum.

Dengan mempertimbangkan berbagai hal tersebut di atas dan kebutuhan pelayanan bedah nasional

di Indonesia, maka Kolegium Ilmu Bedah Indonesia menetapkan sistem evaluasi dan ujian program

pendidikan dokter spesialis bedah, baik pada tingkat lokal maupun nasional sehingga baku standar

pendidikan dokter spesialis bedah dapat dilaksanakan oleh berbagai pusat pendidikan. Sistem evaluasi dan

ujian pada program pendidikan dokter spesialis bedah terdiri dari sistem evaluasi dan ujian lokal, serta ujian

nasional yang terdiri dari dua tahap yaitu ujian nasional tahap I (Bedah Dasar) dan ujian nasional tahap II (

Bedah Lanjut).

XII.1 Evaluasi dan Ujian LokalEvaluasi dan ujian lokal dilakukan dalam bentuk berbagai ujian formatif secara periodik selama para

peserta didik menjalani rotasi di berbagai subbagian di rumah sakit pendidikan utama dan jejaringnya yang

terdiri dari rumah sakit satelit atau afiliasi. Evaluasi dan ujian lokal bertujuan untuk menilai pencapaian

berbagai modul kompetensi standar, baik dari aspek kognitif, psikomotor atau keterampilan, serta sikap dan

prilaku profesional.

Penilaian kelulusan tiap jenjang ditetapkan berdasarkan kemampuan dalam Knowledge, Skill dan

Attitude. Nilai diperoleh dari tiap sub Bagian Bedah dan nilai kegiatan di RS Jejaring. Semua nilai

diserahkan kepada KPS dan diteruskan dalam rapat Pendidikan untuk mengambil keputusan kelulusan

peserta didik .

Kelulusan ditetapkan dengan (1) Penilaian dari masing-masing sub Bagian dan RS Jejaring, (2) Keputusan

kelulusan melalui keputusan rapat Pendidikan, (3) Nilai kelulusan: A ( 85-100) dan B (75-84).

63

Penilaian dilaksanakan dalam dua bentuk, yaitu evaluasi dan ujian. Evaluasi pencapaian kompetensi

dilakukan dalam bentuk evaluasi buku log, pembacaan modul, dan evaluasi 360°. Sedangkan ujian

dilakukan dalam bentuk ujian kognitif (tulis atau lisan) dan keterampilan psikomotor, baik dalam bentuk

keterampilan klinik dasar perioperatif maupun keterampilan prosedur operatif.

Ujian tulis lokal dilaksanakan dalam format ujian pilihan ganda (multiple choice questions) dengan

satu jawaban benar (single best answer) atau pilihan menjodohkan (Extended Matching Questions). Ujian

esai tidak lagi menjadi format ujian karena terdapat berbagai kelemahan di dalam aspek validitas, reliabilitas

dan kepraktisan.

Ujian lisan dilakukan dalam bentuk penilaian kemampuan analisis dan pemecahan masalah pasien

dalam bentuk case based discussion (diskusi berbasis kasus). Penilaian keterampilan (psikomotor)

dilaksanakan dalam dua bentuk, yaitu penilaian keterampilan klinik perawatan perioperatif (tujuh area

kompetensi) dan prosedur operatif. Keterampilan klinik perioperatif diuji dalam bentuk Mini–CEX dan OSCA

lokal, sedangkan penilaian keterampilan prosedur operatif menggunakan metode directly observed

procedural skill (DOPS) pada tahap awal dan Procedure Based Assessment (PBA) pada tahap bedah lanjut.

Ujian lokal dilaksanakan secara bertahap sesuai dengan jenjang pendidikan:

• Ujian Ilmu Dasar Lokal yang dilaksanakan pada akhir perkuliahan bedah dasar.

• Ujian Stase yang dilaksanakan oleh masing-masing subbagian pada awal dan akhir stase (pre dan

post test)

• Ujian OSCA Lokal

Dilaksanakan sebelum Ujian OSCE Nasional, pada akhir tahap bedah dasar. Model ujian

mengadopsi sistem ujian nasional dengan penguji dari program studi sesuai kriteria dan ditetapkan

oleh KPS.

• Ujian Profesi Lokal

Dilaksanakan sebelum Ujian Profesi Nasional. Model ujian mengadopsi sistem ujian nasional dengan

penguji dari program studi sesuai kriteria dan ditetapkan oleh KPS. Ujian kasus mayor untuk bedah

digestive dan bedah onkologi. Ujian kasus minor untuk bedah anak, orthopedi, urologi, bedah trauma,

bedah saraf, bedah thoraks-kardiovaskular dan bedah plastik.

Penilaian ini dilaksanakan oleh penanggung jawab suatu paket pendidikan (modul) yang dicantumkan

pada portofolio peserta didik yang dilaporkan ke Kolegium Ilmu Bedah Indonesia oleh Ketua Program Studi

Ilmu Bedah dari suatu pusat pendidikan.

XII.1.1 Evaluasi Tahap IPada penjelasan yang dimuat dalam katalog ilmu bedah sebelumnya (1997), evaluasi ini disebut

Evaluasi Antara. Evaluasi ini bertujuan menilai apakah tujuan paket pendidikan pada tahap pertama (bedah

dasar) telah tercapai. Penilaian dilaksanakan melalui suatu ujian yang diselenggarakan secara nasional oleh

Kolegium Ilmu Bedah Indonesia.

XII.1.2 Evaluasi Tahap II

64

Evaluasi tahap ini merupakan tahap akhir dan bertujuan menentukan apakah peserta program telah

mencapai tujuan pendidikan dokter spesialis bedah secara komprehensif meliputi pengetahuan,

keterampilan dan sikap profesional dokter spesialis Bedah. Penilaian dilaksanakan melalui suatu ujian yang

diselenggarakan secara nasional oleh Kolegium Ilmu Bedah Indonesia.

XII.1.3 Ujian Nasional (National Board Examination)Ujian nasional sebagai metode untuk menjamin dan memelihara standar kompetensi dokter spesialis bedah

dilakukan secara terpusat dan terdiri dari dua tahap, yaitu:

1. Ujian Nasional Bedah Dasar:

a) Bagian I: Ujian tulis ilmu dasar dan bedah dasar

b) Bagian II: Ujian keterampilan: OSCE

2. Ujian Nasional Bedah Lanjut :

a) Bagian I: Ujian tulis ranah kognitif

b) Bagian II: Ujian profesi klinik bedah

Ujian Nasional diselenggarakan oleh Kolegium Ilmu bedah Indonesia melalui Komisi Ujian Nasional yang

berperan sebagai Direktur Ujian pada setiap penyelenggaraan Ujian Nasional. Ujian diselenggarakan dalam

tiga hari berturut-turut dengan jadwal sebagai berikut:

1) Hari I:

a) Bedah Dasar:

i) Ujian tulis Ilmu Dasar Bedah dan Bedah Dasar (100 soal)

b) Bedah Lanjut:

i) Ujian tulis Ilmu Bedah Lanjut (100 soal)

2) Hari II:

a) Bedah Dasar:

i) Ujian OSCE

b) Bedah Lanjut:

i) Ujian Profesi Long Case

3) Hari III:

a) Bedah Lanjut

i) Ujian Profesi Short Case

b) Rapat kelulusan profesi dan yudisium

XII.2 Ujian Nasional Ilmu Bedah DasarXII.2.1 Tujuan

Melakukan penilaian awal tentang kemampuan peserta didik di dalam menyelesaikan masalah bedah

dasar dan pemecahannya yang didasari oleh pemahaman dan penerapan ilmu–ilmu kedokteran dasar

yang erat kaitannya dengan ilmu bedah dasar.

XII.2.2 Persyaratan

65

Peserta telah menyelesaikan tahapan pendidikan semester III sesuai kurikulum Program Studi Ilmu

Bedah

XII.2.3 Bentuk UjianUjian tulis dengan bentuk pilihan ganda (multiple choice questions) dengan satu jawaban benar.

XII.2.4 Soal Ujian1. Ujian terdiri dari 100 soal dengan waktu ujian 100 menit.

2. Jenis soal problem solving, soal pilihan ganda, vignette

3. Referensi

1) R. Putz, R. Pabst, Anna N. Taylor (Editor). Sobotta – Atlas of Human Anatomy. 14th edition.

Williams & Wilkins.

2) Frank H. Netter. Netter atlas of human anatomy 5th edition. Saunders Elsevier.

3) Agur, Anne MR; Dalley, Arthur F. Grant's Atlas of Anatomy, 12th Edition. Lippincott Williams &

Wilkins.

4) Kim E. Barrett, PhD, Susan M. Barman, PhD, Scott Boitano, PhD, Heddwen L. Brooks, PhD.

Ganong’s Review of Medical Physiology. 23rd Edition. McGrawHill Medical.

5) Vinay Kumar, Abdul K Abbas, Nelson Fausto. Robbins and Cotran Pathologic Basis of Disease.

7th edition. Library of Congress Cataloging–in–Publication Data.

6) Norman S. Williams, Christopher J. K. Bulstrode, P. Ronan O'Connell (Editor). Bailey & Love's

Short Practice of Surgery. 24th edition. Hodder Arnold UK.

7) Jeffrey Norton, Philip S. Barie, Ralph R. Bollinger, Alfred E. Chang, Stephen Lowry, Sean J.

Mulvihill, Harvey I. Pass, Robert W. Thompson (Editor). Surgery: Basic Science and Clinical

Evidence. 2nd edition. Springer.

8) F. Brunicardi, Dana Andersen, Timothy Billiar, David Dunn, John Hunter, Jeffrey Matthews,

Raphael E. Pollock (Author). Schwartz's Principles of Surgery, Ninth Edition. McGraw-Hill.

9) Hugh Dudley, David C. Carter, R.C.G. Russell (Editor). Atlas of General Surgery. Butterworth-

Heinemann ELBS.

10) Robert M. Zollinger, Jr. and E. Christopher Ellison. Zollinger's Atlas of Surgical Operations. 9 th

edition. McGraw-Hill Education.

11) De Jong, Sjamsuhidajat. Buku ajar Ilmu Bedah Indonesia 2nd ed.

12) Sabiston DC (editor). Textbook of surgery. 15th ed. Philadelphia: WB Saunders Company

XII.2.5 Penyelenggaraan Ujian– Penyelenggaraan ujian dilaksanakan secara nasional berdasarkan pembagian wilayah

– Tempat ujian ditetapkan berdasarkan pembagian wilayah

XII.2.6 Pengawas UjianUjian diawasi oleh seorang Pengawas Ujian yang ditunjuk oleh Kolegium Ilmu Bedah Indonesia

XII.2.6.1 Kriteria Pengawas

Anggota Komisi Ujian KIBI

66

XII.2.7 Penilaian– Penilaian dilaksanakan oleh Komisi Ujian Nasional.

– Hasil Ujian diumumkan selambatnya dalam waktu 14 hari ke pusat pendidikan melalui Ketua Program

Studi.

– Peserta yang tidak lulus dapat mengulang selama dalam masa studi prodinya.

XII.3 Objective Structured Clinical Examination (OSCE)XII.3.1 Tujuan

Melakukan evaluasi peserta didik dalam hal keterampilan untuk pemeriksaan klinik dan prosedur

tindakan bedah yang sesuai dengan tahapan pendidikan bedah dasar.

XII.3.2 Persyaratan1. Peserta telah menyelesaikan tahapan pendidikan semester III sesuai kurikulum Program Studi Ilmu

Bedah

2. Peserta telah mengikuti kursus wajib yang ditetapkan oleh Kolegium Ilmu Bedah Indonesia:

1) Basic Surgical Skill (BSS) (Versi The Royal College of Surgeons of Edinburgh)

2) Wound and Stoma Care

3) Perioperatif

4) Long Life Learning of Perioperative Nutrition by ESPEN

5) USG FAST

XII.3.3 Bentuk ujianUjian stasi keterampilan melakukan penilaian pengetahuan, pemahaman dan keterampilan seorang

peserta didik mengenai suatu prosedur tatalaksana (skill) yang dilaksanakan sehari–hari dalam

praktik di klinik. Ujian dalam bentuk stasi dengan waktu 8 (delapan) menit.

XII.3.4 Soal ujianUjian stasi keterampilan mengenai suatu prosedur dalam tatalaksana kasus bedah dengan rincian

sebagai berikut:

XII.3.4.1 Distribusi Soal

Bedah Digestif 1 stasi

Bedah Onkologi 1 stasi

Orthopedi 1 stasi

Urologi 1 stasi

Bedah Anak 1 stasi

Bedah Plastik 1 stasi

67

Bedah Toraks-kardiovaskular 1 stasi

Bedah Vaskular 1 stasi

Bedah Saraf 1 stasi

BSS 1 stasi

Jumlah 10 stasi

XII.3.4.2 Komposisi Soal

Keterampilan klinik

Keterampilan komunikasi

Ketrampilan prosedur

XII.3.4.3 ReferensiSoal–soal OSCE mengacu pada:

– Modul Ilmu Bedah yang ditetapkan oleh Kolegium Ilmu Bedah Indonesia

– Buku Pegangan wajib yang ditetapkan oleh Kolegium Ilmu Bedah Indonesia

– Buku Pegangan Kursus Kolegium Ilmu Bedah Indonesia.

XII.3.5 Penyelenggaraan Ujian1) Penyelengaraan ujian dilaksanakan secara nasional berdasarkan pembagian wilayah

2) Tempat ujian ditetapkan berdasarkan pembagian wilayah

XII.3.6 Penilaian1) Pada setiap soal keterampilan tercantum nilai (bobot) dari masing–masing langkah tindakan yang

diujikan.

2) Nilai batas lulus adalah 70

3) Nilai suatu stasi yang merupakan modul wajib tidak dapat diwakili oleh stasi lain (bukan nilai

kumulatif); artinya gagal di satu stasi berakibat kegagalan seluruh ujian

4) Penilaian dilaksanakan oleh asessor (silent assessor) yang ditetapkan oleh Kolegium Ilmu Bedah

Indonesia

Kriteria asesor:

Instruktur Kursus Kolegium Ilmu Bedah Indonesia (BSS, Wound and Stoma Care, Perioperatif,

TNT dan atau DSTC)

5) Hasil Ujian diumumkan selambatnya dalam waktu 14 hari ke pusat pendidikan melalui Ketua

Program Studi

6) Peserta yang tidak lulus dapat mengikuti ujian selanjutnya sebanyak tiga kali, namun tidak

diharuskan mengambil kesempatan pada penyelenggaraan periode berikutnya

XII.4 Ujian Nasional Ilmu Bedah LanjutXII.4.1 Tujuan

68

Melakukan penilaian akhir tentang ranah kognitif mulai dari pemahaman, penerapan dan pemecahan

masalah para peserta didik di dalam menyelesaikan masalah ilmu bedah lanjut yang telah ditetapkan

oleh kurikulum.

XII.4.2 PersyaratanPeserta telah menyelesaikan tahapan pendidikan semester VIII sesuai kurikulum Program Studi Ilmu

Bedah dan telah mengikuti kursus-kursus bedah lanjut yaitu:

o Kursus DSTC (Definitive Surgical Trauma Care)

o Basic Laparoscopic Surgery Course (BSS II)

o Gastrointestinal Endoscopy Course

XII.4.3 Bentuk UjianUjian tulis dengan bentuk pilihan ganda (multiple choice questions) dengan satu jawaban benar.

XII.4.4 Soal Ujian1. Ujian terdiri dari 100 soal dengan waktu ujian 100 menit.

2. Jenis soal problem solving, soal pilihan ganda, vignette

3. Referensi

1. Norman S. Williams, Christopher J. K. Bulstrode, P. Ronan O'Connell (Editor). Bailey & Love's

Short Practice of Surgery. 24th edition. Hodder Arnold UK.

2. Jeffrey Norton, Philip S. Barie, Ralph R. Bollinger, Alfred E. Chang, Stephen Lowry, Sean J.

Mulvihill, Harvey I. Pass, Robert W. Thompson (Editor). Surgery: Basic Science and Clinical

Evidence. 2nd edition. Springer.

3. F. Brunicardi, Dana Andersen, Timothy Billiar, David Dunn, John Hunter, Jeffrey Matthews,

Raphael E. Pollock (Author). Schwartz's Principles of Surgery, Ninth Edition. McGraw-Hill.

4. Hugh Dudley, David C. Carter, R.C.G. Russell (Editor). Atlas of General Surgery. Butterworth-

Heinemann ELBS.

5. Robert M. Zollinger, Jr. and E. Christopher Ellison. Zollinger's Atlas of Surgical Operations. 9th

edition. McGraw-Hill Education.

6. De Jong, Sjamsuhidajat. Buku ajar Ilmu Bedah Indonesia 2nd ed.

7. Sabiston DC (editor). Textbook of surgery. 15th ed. Philadelphia: WB Saunders Company

XII.4.5 Penyelenggaraan Ujian– Penyelengaraan ujian dilaksanakan secara nasional berdasarkan pembagian wilayah

– Tempat ujian ditetapkan berdasarkan pembagian wilayah

XII.4.6 Pengawas UjianUjian diawasi oleh seorang Pengawas Ujian yang ditunjuk oleh Kolegium Ilmu Bedah Indonesia

XII.4.6.1 Kriteria Pengawas

Anggota Komisi Ujian KIBI

XII.4.7 Penilaian

69

– Penilaian dilaksanakan oleh Komisi Ujian Nasional.

– Hasil Ujian diumumkan selambatnya dalam waktu 14 hari ke pusat pendidikan melalui Ketua Program

Studi.

– Peserta yang tidak lulus dapat mengulang selama dalam masa studi prodinya.

XII.5 Ujian Profesi BedahXII.5.1 Tujuan

Menilai daya nalar ilmiah peserta didik di dalam mengidentifikasi dan mengatasi masalah penyakit atau

kelainan pasien bedah. Karenanya, pada kesempatan ini ujian bukan merupakan pertanyaan yang

bersifat recall, namun menanyakan hal–hal yang berkaitan dengan pemahaman dan penerapan ilmu

dan ketrampilan bedah, serta analisis dan pemecahan masalah pasien untuk menegakkan diagnosis

dan menetapkan tatalaksana bedah pasien. Pada kesempatan ini akan dapat dinilai pola pikir, alasan

rasional menghadapi suatu masalah dan jalan keluar yang mencerminkan jalan pikiran seorang peserta

didik menangani suatu kasus yang menunjukkan kelayakan seorang dokter spesialis bedah.

XII.5.2 Persyaratan1) Peserta telah lulus Ujian Tulis Ilmu Bedah Dasar dan Ujian Keterampilan (OSCE).

2) Peserta telah mengikuti semua kursus yang diwajibkan dan memiliki sertifikasi dari Kolegium Ilmu

Bedah Indonesia

3) Peserta telah menjalani semua tahapan pendidikan sesuai Katalog Program Studi Ilmu Bedah. Hal

ini dinyatakan dan ditandatangani oleh Ketua Program Studi.

4) Menyerahkan daftar modul yang sudah dilaksanakan (beserta penilaian) yang ditandatangani oleh

Ketua Program Studi.

5) Menyerahkan karya akhir dalam bentuk naskah asli yang telah diseminarkan.

6) Dihadiri oleh Ketua Program Studi dari pusat pendidikan dimana peserta didik menjalankan

program

XII.5.3 Bentuk UjianUjian klinik (kasus)

XII.5.4 Soal UjianSoal ditentukan oleh Kolegium Ilmu Bedah Indonesia, terdiri dari:

1) Kasus mayor (long case) 2 soal, masing–masing 1 soal bedah digestif dan 1 soal bedah onkologi

2) Kasus minor (short case) 4 soal. Soal dari beberapa cabang keilmuan antara lain: bedah anak,

bedah plastik, bedah kardiotoraks, bedah vaskular, bedah ortopedi, bedah saraf, dan urologi.

XII.5.5 Penyelenggaraan Ujian1) Penyelengaraan ujian dilaksanakan secara nasional berdasarkan pembagian wilayah

2) Tempat ujian ditetapkan berdasarkan pembagian wilayah

XII.5.6 Penilaian1) Penilaian dilakukan oleh Tim Penguji yang memenuhi persyaratan sebagai berikut:

70

a) Enam penguji nasional yang ditunjuk oleh Kolegium Ilmu Bedah Indonesia.

b) Syarat penguji nasional ditetapkan dalam keputusan Kolegium Ilmu Bedah Indonesia.

c) Kriteria Penguji Nasional:

i) Guru besar

ii) Doktor

iii) Lektor Kepala

iv) Ketua Program Studi

v) Tidak berasal dari pusat pendidikan dimana peserta didik melaksanakan program

vi) Sebagai penguji dan pendidik bedah paling kurang 5 tahun.

vii) Pernah mengikuti dan lulus dalam pelatihan yang dilaksanakan Kolegium.

viii) Diusulkan oleh KPS

ix) Ditetapkan oleh Censor in chief dan dikukuhkan oleh SK ketua kolegium.

d) Pendamping penguji lokal

i) Penguji setempat adalah yang ditetapkan melalui keputusan Ketua Bagian Bedah pada pusat

pendidikan.

ii) Penguji setempat bertindak sebagai pendamping; tidak memberikan penilaian

2) Penilaian dilakukan terhadap kompetensi analisis dan pemecahan masalah peserta didik mengenai

penyakit atau kelainan bedah yang sesuai dengan area kompetensi dokter spesialis bedah.

3) Waktu ujian sesuai ketentuan sebagai berikut:

a) Kasus mayor (long case) 2 X 30 menit

b) Kasus minor (short case) 4 X 15 menit

4) Hasil ujian dinyatakan dalam suatu formulir khusus yang merupakan berita acara ujian nasional

setelah rapat yang diadakan oleh para penguji nasional. Formulir ini menyatakan lulus tidaknya

peserta yang ditandatangani oleh penguji nasional dan Ketua Program Studi setempat. Hasil ujian:

a) Peserta yang lulus dalam ujian. Hasil ujian dilaporkan kepada Dekan dan digunakan sebagai

dasar mengeluarkan ijazah tanda kelulusan Program Studi Ilmu Bedah.

b) Peserta yang tidak lulus ujian. Hasil ujian dilaporkan kepada Kolegium Ilmu Bedah Indonesia.

XII.6 Syarat dan Ketentuan UjianPada setiap bentuk ujian, terdapat beberapa syarat yang harus dipenuhi sebelum seorang peserta

didik dapat diajukan untuk mengikutinya.

XII.6.1 Syarat Umum

Terdaftar sebagai peserta didik di suatu Program Studi Ilmu Bedah pada suatu Fakultas Kedokteran;

ditunjukkan dengan nomor registrasi CHS

Telah menyelesaikan tahapan pendidikan tertentu, sebagaimana dijabarkan pada setiap bentuk ujian

Untuk ujian profesi, peserta didik melampirkan:

1) Portofolio

71

2) Dua karya ilmiah (asli)

3) Mengisi formulir peserta ujian profesi

XII.6.2 Ketentuan

Untuk dapat mengikuti ujian nasional, Peserta didik didaftarkan oleh Ketua Program Studi

Menyelesaikan masalah administrasi dan keuangan, termasuk iuran perhimpunan profesi

Peserta didik dari satu wilayah dapat mengikuti ujian di luar wilayah tempat PS asal berada, sejauh

alokasi tempat tersedia.

XII.7 Jadwal dan Tempat Ujian NasionalXII.7.1. Syarat Tempat Ujian Nasional1) Pusat pendidikan PPDS Ilmu Bedah yang memenuhi syarat sebagai berikut:

a) Tersedia 4 ruang kamar ujian profesi beserta kelengkapan sarana dan prasarananya.

b) Tersedia 10 ruang ujian OSCE beserta sarana dan prasarananya.

c) Tersedia satu ruangan ujian ujian tulis dengan kapasitas minimal 50 orang.

Ujian nasional diselenggarakan 4 (empat) kali dalam setahun di beberapa wilayah, yaitu masing-masing

sekali di bulan Maret, Juni, September dan November dengan pembagian wilayah sebagai berikut:

1. Wilayah I

a. Ujian nasional dilakukan pada pusat pendidikan yang telah memenuhi persayaratan ujian nasional.

b. Diperuntukkan bagi peserta didik yang berasal dari:

1) Program Studi Ilmu Bedah Fakultas Kedokteran Universitas Syah Kuala, Aceh

2) Program Studi Ilmu Bedah Fakultas Kedokteran Universitas Sumatera Utara, Medan

3) Program Studi Ilmu Bedah Fakultas Kedokteran Universitas Andalas, Padang

4) Program Studi Ilmu Bedah Fakultas Kedokteran Universitas Sriwidjaya, Palembang

2. Wilayah II


b. Diperuntukkan bagi peserta didik yang berasal dari:

1) Program Studi Ilmu Bedah Fakultas Kedokteran Universitas Padjajaran, Bandung

2) Program Studi Ilmu Bedah Fakultas Kedokteran Universitas Indonesia, Jakarta

3) Program Studi Ilmu Bedah Fakultas Kedokteran Universitas Diponegoro, Semarang

4) Program Studi Ilmu Bedah Fakultas Kedokteran Universitas Gajah Mada, Yogyakarta

3. Wilayah III


b. Diperuntukkan bagi untuk peserta didik yang berasal dari:

1) Program Studi Ilmu Bedah Fakultas Kedokteran Universitas Airlangga, Surabaya

2) Program Studi Ilmu Bedah Fakultas Kedokteran Universitas Brawidjaya, Malang

3) Program Studi Ilmu Bedah Fakultas Kedokteran Universitas Sebelas Maret, Solo

72

4) Program Studi Ilmu Bedah Fakultas Kedokteran Universitas Udayana, Bali

4. Wilayah IV


b. Diperuntukkan bagi untuk peserta didik yang berasal dari:

1) Program Studi Ilmu Bedah Fakultas Kedokteran Universitas Hasanuddin, Makassar

2) Program Studi Ilmu Bedah Fakultas Kedokteran Universitas Sam Ratulangi, Manado

3) Program Studi Ilmu Bedah Fakultas Kedokteran Universitas Lambung Mangkurat, Banjarmasin

4) Program Studi Ilmu Bedah Fakultas Kedokteran Universitas Mulawarman, Samarinda

73

BAB XIII

MORBIDITAS DAN MORTALITAS

XIII.1 Ketentuan Umum

• Perlu adanya aturan morbiditas dan mortalitas peserta didik yang ditetapkan dan diputuskan bersama

seluruh staf pendidik Bagian Ilmu Bedah dalam melaksanakan pendidikan di Program Studi Dokter.

• Pengertian morbiditas adalah suatu hal baik tindakan maupun non tindakan yang menyebabkan seorang

pasien menjadi lebih menderita.

• Mortalitas adalah suatu hal baik tindakan maupun non tindakan yang berkontribusi menyebabkan

kematian pasien.

• Penghargaan diberikan kepada setiap peserta didik yang berprestasi dan sangsi disiplin bagi peserta

didik yang salah.

• Penilaian morbiditas dan mortalitas memberikan pelajaran untuk setiap peserta didik melaksanakan

proses pendidikan dengan baik dan benar

• Morbiditas dan mortalitas adalah sebuah penilaian dan evaluasi dalam proses pendidikan untuk

kepentingan semua pihak khusus untuk patient safety.

• Penilaian, evaluasi dalam menetapkan morbiditas dan mortalitas dilakukan oleh sub bagian Bedah

dimana peserta didik melakukan proses pendidikan, diputuskan dalam rapat pendidikan oleh KPS.

• Prosedur

• Tim Klarifikasi

Tingkat I : Supervisor tempat tugas / saat tugas

Tingkat II : Ketua Bagian

Ketua Tim : KPS (merangkap anggota),

Sekretaris : SPS (merangkap anggota)

Supervisor yang bersangkutan (anggota)

• Cara Kerja

• Klarifikasi tingkat I dilakukan oleh supervisor tempat tugas atau supervisor jaga dengan

kelompok peserta PPDS yang terlibat

74

• Bila terjadi kesepakatan maka dilakukan penandatanganan oleh residen, supervisor tempat

tugas dan KPS

• Bila tidak terjadi kesepakatan atau bila ada kasus khusus dilakukan klarifikasi tingkat II

• Bila ada kasus-kasus khusus yang tampaknya akan bermasalah harus melibatkan Ketua

Bagian

• Pemberlakuan keputusan sesuai dengan tingkatan kesalahan peserta didik

75

BAB XIV

SERTIFIKASI LULUSAN

XIV.1 Ketentuan Umum1. Sesuai dengan ketentuan Prpgram Studi yang mengacu pada ketetapan Kolegium Ilmu Bedah

Indonesia maka setiap peserta didik harus dilakukan sertifikasi pada setiap jenjang pendidikan.

2. KPS memberikan Sertifikat Kelulusan kepada peserta didik yang telah menyelesaikan dan

dinyatakan lulus dalam suatu jenjang pendidikan.

3. Sertifikat tersebut menjadi prasyarat untuk peserta didik dapat melanjutkan kejenjang pendidikan

lebih lanjut.

4. Sertifikasi dilakukan pada akhir pendidikan Bedah Dasar, Bedah Lanjut I dan II

XIV.2 Ketentuan KhususXIV.2.1 Sertifikasi Tahap Bedah Dasar

Setelah peserta didik menyelesaikan tahap pendidikan Bedah Dasar maka diberikan

• Surat Keterangan dan Transkrip Akademik yang ditandatangani oleh KPS dan SPS

• Sertifikat Tanda Lulus Bedah Dasar

XIV.2.2 Sertifikasi Tahap Bedah Lanjut ISetelah peserta didik menyelesaikan tahap pendidikan Bedah Lanjut I maka diberikan


• Sertifikat Tanda Lulus Bedah Lanjut I

XIV.2.3 Sertifikasi Tahap Bedah Lanjut IISetelah peserta didik menyelesaikan Tahap Bedah Lanjut II dan lulus Ujian Profesi Bedah Nasional,

maka diberikan:


• Ijasah Tanda Lulus Program Pendidikan Dokter Spesialis Ilmu Bedah yang ditandatangani

oleh Dekan Fakultas Kedokteran dan Rektor Unud

• Sertifikat Kompetensi yang dikeluarkan oleh Kolegium Ilmu Bedah Indonesia

76

BAB XV

PENGHENTIAN PENDIDIKAN

XV.1 PengertianPenghentian Pendidikan adalah menghentikan seorang peserta didik dalam PPDS Ilmu Bedah

oleh karena ketidakmampuan peserta didik dalam melaksanakan pendidikannya.

XV.2 Ketentuan Umum

• Kelangsungan pendidikan setiap peserta didik dalam Program Studi Dokter Spesialis Ilmu Bedah FK

Universitas Udayana telah diatur dalam Surat Perjanjian Kesepakatan Pendidikan bersama antara

peserta didik (sebagai pihak pertama) dengan Penyelenggara Pendidikan dalam hal ini KPS (sebagai

pihak kedua).

• Surat Perjanjian Kesepakatan Pendidikan tersebut ditandatangani dengan meterai oleh setiap peserta

didik dan diketahui oleh KPS Ilmu Bedah FK Universitas Udayana.

• Segala keputusan yang diambil untuk melakukan penghentian peserta didik mengacu kepada Surat

Perjanjian Kesepakatan Pendidikan dalam Program Studi Dokter Spesialis Ilmu Bedah FK Universitas

Udayana.

• Semua keputusan harus mendapatkan persetujuan staf pendidik sesuai dengan Surat Perjanjian

Kesepakatan Pendidikan dalam Program Studi Dokter Spesialis Ilmu Bedah FK Universitas Udayana.

• Keputusan diambil berdasarkan rapat pendidikan yang dipimpin oleh KPS, yang terdiri dari staf Pendidik

Bagian Bedah FK Unud.

• KPS akan mengeluarkan Surat Keputusan Drop Out / keluar dari Program Studi Dokter Spesialis Ilmu

Bedah FK Universitas Udayana dan selanjutnya diteruskan ke Rektor melalui Dekan FK Unud dan

kepada Ketua Kolegium Ilmu Bedah Indonesia untuk mendapatkan Surat Keputusan Penghentian

Pendidikan peserta didik tersebut di PPDS Ilmu Bedah FK Universitas Udayana.

XV.3 Dasar Penghentian PendidikanPeserta didik dapat dihentikan pendidikannya (drop out) pada setiap tahapan pendidikan bila:

• Peserta didik dinilai menunjukkan sikap atau tindakan tidak etis

• Peserta didik dinilai tidak mampu lagi menyelesaikan pendidikannya dalam mencapai kompetensi

yang dipersyaratkan.

• Menderita sakit yang kondisi penyakitnya tidak memungkinkan untuk mengikuti kegiatan pendidikan,

atau membahayakan penderita, yang dinyatakan dengan surat keterangan dari Majelis Penguji

Kesehatan.

• Mengundurkan diri atas permintaan sendiri

77

• Peserta didik telah melampaui lebih dari satu setengah kali masa pendidikan yang telah ditentukan

oleh PS

78

BAB XVI

PEMBIMBING AKADEMIK

XVI.1 Ketentuan1. Semua staf bagian bedah FK Unud dapat menjadi pembimbing akademik yang ditetapkan dalam SK

Rektor Universitas Udayana dalam periode tertentu untuk masing-masing peserta didik dalam PPDS

Ilmu Bedah FK Universitas Udayana.

2. Setiap peserta didik berhak untuk mendapatkan seorang pembimbing akademik, mengacu kepada

SK Rektor Universitas Udayana, tentang penunjukkan staf bagian bedah sebagai pembimbing

akademik dalam PPDS Ilmu Bedah FK Universitas Udayana.

3. Tugas, wewenang dan tanggung jawab pembimbing akademik diatur dalam aturan Rektor Universitas

Udayana.

4. Pembimbing akademik dapat memberi masukan kepada KPS untuk keperluan peserta didik yang

dibimbingnya.

5. Setiap peserta didik diwajibkan melakukan bimbingan 2 (dua) kali per semester di awal dan akhir

semester

XVI.2 Rincian Prosedur1. KPS menunjuk pembimbing akademik bagi masing-masing residen

2. Pembimbing akademik adalah staf bagian bedah

3. Masing-masing pembimbing akademik membimbing maksimal 4 residen

4. Bimbingan dengan pembimbing akademik dilakukan minimal sekali dalam tiga bulan secara reguler

untuk membahas perkembangan pendidikan dan masalah yang terjadi

5. Bimbingan dengan pembimbing akademik didokumentasikan dalam formulir bimbingan yang

dilampirkan pada buku log

6. Kelalaian dalam mejalankan prosedur tanpa asalan yang disetujui, akan mendapatkan sanksi sesuai

buku panduan PPDS Ilmu Bedah FK UNUD

79

BAB XVII

PROPOSAL PENELITIAN DAN KARYA AKHIR

XVII.1 Ketentuan1. Bimbingan proposal penelitian dan karya akhir adalah suatu proses bimbingan oleh pembimbing

proposal penelitian dan karya akhir kepada peserta didik untuk pembuatan proposal penelitian yang

dilanjutkan dengan karya akhir.

2. Pembimbing proposal penelitian dan karya akhir adalah staf pendidik yang telah memenuhi syarat

menjadi pembimbing proposal penelitian dan karya akhir yang ditunjuk oleh Ketua Program Studi

dengan pengesahan oleh SK Rektor.

3. Proposal penelitian adalah usulan judul penelitian yang dilakukan residen sebanyak satu kali

selama masa pendidikan. Jika usulan penelitian tersebut telah disetujui dalam ujian proposal

penelitian dapat diteruskan menjadi karya akhir.

XVII.2 Rincian Prosedur1. Saat peserta didik memulai pendidikannya maka KPS segera memberikan daftar nama pembimbing

proposal penelitian dan karya akhir. Judul proposal diajukan oleh peserta didik kepada Pembimbing.

2. Pembimbing proposal penelitian dan karya akhir ditentukan oleh Ketua Program Studi yang disahkan

dengan SK Rektor. Untuk bisa menjadi seorang pembimbing maka seorang staf pendidik harus

memenuhi syarat yaitu memiliki gelar Doktor, atau pangkat golongan minimal IV A (lektor kepala),

atau merupakan Konsultan di Sub Bagian terkait.

3. Setiap peserta didik mendapatkan dua pembimbing penelitian yaitu sebagai pembimbing pertama dan

pembimbing kedua

4. Bimbingan dengan pembimbing proposal penelitian dilakukan secara berkala dengan jumlah yang

tidak ditentukan, dengan jangka waktu maksimal 1 bulan setelah bimbingan sebelumnya

5. Bimbingan proposal penelitian harus diselesaikan sebelum memasuki tahap Bedah Lanjut I, yang

ditandai dengan presentasi proposal penelitian dan dibuktikan dengan form penilaian ujian proposal

penelitian.

6. Jika proposal penelitian disetujui maka dapat diteruskan menjadi karya akhir, jika tidak maka diulang

kembali dengan pembimbing dan judul yang berbeda.

7. Peserta didik dapat menjalankan penelitiannya bila telah mendapatkan Ethical Clearance dari RSUP

Sanglah

8. Hasil penelitian berupa karya akhir dipresentasikan di depan pembimbing dan penguji yang ditunjuk

oleh KPS. Presentasi dilakukan sebelum mengikuti ujian profesi lokal dan nasional

80

9. Karya akhir atau Thesis peserta didik wajib dipresentasikan dalam pertemuan ilmiah nasional pada

tahap Bedah Lanjut II dan sebelum wisuda peserta didik diwajibkan mengajukan karya tulisnya untuk

dimuat di Journal FK Unud.

81

BAB XVIII

PENGABDIAN MASYARAKAT

Program Studi mempersiapkan program pendidikan sesuai dengan kurikulum termasuk dalam bidang

pengabdian kepada masyarakat yaitu:

1. Penyediaan tempat pelayanan pengabdian masyarakat

a) RSUP Sanglah Denpasar sebagai RS pendidikan utama PPDS Ilmu Bedah FK Unud

b) RS Jejaring:

i. RS di Bali

• RSUD Kabupaten Buleleng di Kota Singaraja

• RSUD Sanjiwani di Kabupaten Gianyar

• RSUD Mangusada di Kabupaten Badung

ii. RS diluar Bali

RSUD Kabupaten Sumbawa Barat di Kota Taliwang, Provinsi NTB

RSUD Kabupaten Flores Timur di Kota Larantuka, Provinsi NTT

RSUD Kabupaten Timor Tengah Utara di Kota Kefamenanu, Provinsi NTT

2. Penyediaan peserta didik untuk melaksanakan pelayanan kepada masyarakat bekerja sama

dengan FK (Bakti Sosial), dan lembaga lainnya seperti BKKBN untuk pelayanan vasektomi, juga

pelayanan sirkumsisi massal bersama staf subbagian bedah urologi FK Unud.

3. Supervisi dilakukan oleh staf dosen yang berhubungan dengan kompetensi keilmuannya

4. Pembiayaan pengabdian kepada masyarakat dipersiapkan melalui penyusunan proposal ke Unit

Pengabdian Masyarakat FK Unud atau dari kerjasama dengan yayasan maupun badan sosial

lainnya.

82

BAB XIX

IJIN, CUTI DAN ABSENSI

XIX.1 IjinKetentuan dari ijin adalah sebagai berikut:

a) Ijin maksimal tiga hari dalam satu tempat stase, dengan akumulasi total setahun maksimal 12 hari.

b) Ijin lebih dari tiga hari maka secara otomatis stase dianggap gugur.

c) Ijin karena sakit harus melampirkan surat keterangan dokter, jika lebih dari tiga hari maka stase

dianggap gugur.

d) Ijin untuk mengikuti pertemuan ilmiah (kongres, seminar, simposium, CME, dll) merupakan

kebijaksanaan KPS dan subbagian tempat stase.

e) Ijin dilakukan dengan mengisi formulir yang tersedia, melimpahkan tugas dan kewajibannya kepada

residen lain dalam satu stase dan level yang sama, ditandatangani oleh kedua belah pihak. Ijin harus

mendapat persetujuan dari KPS/SPS dan subbagian atau unit kerja.

f) Residen tugas luar tidak diperbolehkan ijin, kecuali hal yang sangat penting.

g) Hal-hal lain mengenai ijin, merupakan kebijaksanaan KPS. Apabila terjadi perubahan, akan

diputuskan oleh KPS.

XIX.2 CutiKetentuan dari cuti adalah sebagai berikut:

a) Cuti diperuntukkan hanya untuk cuti melahirkan dengan waktu maksimal dua bulan.

b) Peserta didik berhak mengambil cuti melahirkan paling sedikit setelah satu tahun mengikuti

pendidikan. Dalam masa pendidikan peserta didik hanya diijinkan cuti melahirkan satu kali.

c) Peserta didik yang mengambil cuti, harus mengisi formulir cuti yang telah tersedia di sekretariat dan

diajukan kepada KPS untuk mendapat ijin.

d) Permohonan cuti diajukan selambat-lambatnya tanggal 20 satu bulan sebelum cuti melahirkan.

e) Pengembalian hari cuti dalam pembulatan bulan, contoh cuti 14 hari mengembalikan satu bulan.

f) Hal-hal lain mengenai cuti, merupakan kebijaksanaan KPS. Apabila terjadi perubahan, akan

diputuskan oleh KPS.

XIX.3 AbsensiKetentuan dari absensi adalah sebagai berikut:

a) Absensi dilakukan secara elektronik dengan merekam sidik jari residen pada mesin absensi sidik jari

di sekretariat bedah

83

b) Absensi dilakukan dua kali per hari saat datang dan pulang

c) Absensi satu kali per hari dikalkulasi sebagai ½ ketidakhadiran

d) Absensi diakumulasi selama satu semester untuk hari kerja efektif dengan sangsi

i. <10% diberikan teguran tertulis

ii. 10-25% diberikan surat peringatan (SP)

iii. >25% diberikan SP dan non stase satu bulan di perpustakaan

iv. SP tiga kali diajukan untuk drop out atau mengundurkan diri

84

BAB XX

PRASARANA DAN SARANA

Telah tersedia prasarana dan sarana yang baik bagi terselenggaranya Program Pendidikan Dokter

Spesialis Ilmu Bedah FK Unud yaitu:

a) Bagian Ilmu Bedah FK Unud/ RSUP Sanglah Denpasari.Ruangan untuk Ketua Bagian Ilmu Bedah

ii.Ruangan untuk Ketua Program Studi dan Sekretaris Program Studi Ilmu Bedah

iii.Ruangan untuk Sekretariat Program Studi

iv.Ruangan untuk Koordinator Pendidikan Mahasiswa S1 dan Profesi Dokter

v. Ruangan untuk Ketua SMF Bedah

vi.Ruangan untuk masing-masing Sub Bagian

1) Sub Bagian Bedah Anak

2) Sub Bagian Bedah Digestive

3) Sub Bagian Bedah Onkologi

4) Sub bagian Bedah Thorax-Cardiovascular

5) Sub Bagian Bedah Plastik

6) Sub Bagian Bedah Trauma

b) SMF Bedah di RSUP SanglahTersedianya empat SMF Bedah yang telah berdiri sendiri dan bertanggung jawab dalam pelayanan

bedah di RSUP Sanglah

i.SMF Bedah

ii.SMF Bedah Saraf

iii.SMF Urologi

iv.SMF Orthopedi dan Traumatologi

c) Prasarana dan sarana untuk pendidikani.Ruang Pertemuan dengan perlengkapan audiovisual

ii.Ruang Rapat

iii.Ruang Ujian dengan perlengkapan audiovisual

iv.Ruang Teaching

v.Ruang Residen

vi.Ruang Dokter Muda

vii.Ruang Perpustakaan

85

viii.Lobi

ix.Kamar mandi dan toilet

x.Gudang

xi.Dapur

xii.Orang ibadah/ ruang suci

d) Tempat pelayanan di RSUP Sanglahi.Bangsal Bedah

ii.Instalasi Bedah Sentral

iii.Instalasi Rawat Darurat

iv.Poliklinik Bedah

v.Instalasi lain yang berhubungan dengan pelayanan dan pendidikan bedah

e) Program StudiAda dua Program Studi yang terbentuk di Bagian Bedah FK Unud /RSUP Sanglah yaitu:

• Program Pendidikan Dokter Spesialis Ilmu Bedah, berdiri tahun 1991

• Program Pendidikan Dokter Spesialis Orthopedi dan Traumatologi, berdiri tahun 2010

Pada tahun 2015-2016, Bedah Plastik dan Bedah Saraf sedang dalam tahap usulan untuk pendirian

Program Studi Spesialis secara mandiri.

86

BAB XXI

PERPUSTAKAAN

Perpustakaan dan Pustakawan menjadi sangat penting untuk kelangsungan proses pendidikan di PS

Dokter Spesialis Ilmu Bedah FK Unud. Di Program Studi telah tersedia perpustakaan yang dikelola bersama

antara Bagian Bedah dan Program Studi. Masing-masing sub bagian juga memiliki perpustakaan kecil yang

dikelola oleh sub bagian masing-masing untuk menunjang pendidikan di sub bagian. Setiap peserta didik

dapat memanfaatkan sarana dan prasarana yang ada diperpustakaan, dengan aturan dan syarat yang telah

ditetapkan oleh Ketua Bagian Bedah dan KPS

XXI.1 TenagaTerdapat seorang tenaga Pustakawan yang ditugaskan untuk mengelola perpustakaan dan

bertanggung jawab kepada KPS.

XXI.2 Tugas Pustakawani.Mendokumentasikan dan menginventarisasi semua aset dalam perpustakaan

ii.Mengatur dan mengelola semua kegiatan yang ada di dalam perpustakaan,

iii.Menyiapkan semua hal yang berhubungan dengan proses pendidikan yang dapat diakses melalui

perpustakaan

iv.Mengembangkan dan merencanakan existensi perpustakaan masa depan

XXI.3 Sarana dan PrasaranaRuangan perpustakaan dilengkapi dengan sarana internet, mesin foto copy, komputer, dan meja

diskusi

XXI.4 KelengkapanTextbook, jurnal ilmiah, paper akhir

XXI.5 Buku Wajib untuk Residen Bedah• Norton. Surgery. Basic Science and Clinical Evidence. 2007.

• Schwartz. Principle of Surgery, ed 9. 2011.

• Lawrence. W. Way. Current Diagnosis and Treatment. Surgery. Ed 13. 2011.

87

BAB XXII

TATA TERTIB

XXII.1 Ketentuan Umumi.Setiap peserta didik wajib mengikuti peraturan yang telah ditetapkan di PPDS Ilmu Bedah FK Unud

ii.Setiap peserta didik wajib mengikuti peraturan di RSUP Sanglah sebagai tempat pendidikan,

pelayanan dan penelitian

iii.Mendukung pelaksanaan visi dan misi PPDS Ilmu Bedah FK Unud

iv.Menjaga keamanan dan keselamatan bersama di tempat pendidikan dan pelayanan

v.Bertanggung jawab terhadap pekerjaan dan tugas yang telah diberikan kepada peserta didik

vi.Bertanggung jawab dalam pemeliharaan inventaris PS dan Bagian Bedah serta RS yang

dipergunakan oleh setiap peserta didik dalam melaksanakan pembelajaran

XXII.2 Ketentuan Khususi.Bersikap sopan dan santun dalam setiap proses kegiatan pendidikan di PS

ii.Bersikap jujur dan setia pada pekerjaan dan tugas yang diberikan oleh pendidik

iii.Menggunakan jas dokter dengan tanda pengenal dalam setiap kegiatan pembelajaran dan pelayanan

di tempat pelayanan

iv.Tidak merokok, mabuk atau terlibat dalam penyalahgunaan Narkoba

v.Berpenampilan yang sopan dan wajar, tidak menggunakan celana jeans, baju kaos, rambut rapi

tanpa kumis, janggut dan cambang

vi.Tepat waktu di dalam setiap proses kegiatan pendidikan, pelayanan dan penelitian

XXII.3 Sanksii.Setiap pelanggaran tata tertib akan diberikan sanksi berupa teguran, baik lisan maupun tertulis

ii.Sanksi dikeluarkan oleh KPS dalam bentuk

iii.Hukuman disiplin (tugas baca, presentasi, dll)

iv.Tidak dirotasikan stase

v.Mengulang stase

vi.Tidak lulus stase

vii.Penundaaan kenaikan jenjang pendidikan

viii.Diturunkan jenjang pendidikan

ix.Dikeluarkan dari pendidikan

88

Sanksi diberikan bertahap berupa teguran lisan, Surat Peringatan (SP)1, SP2 dan drop out (DO)

yang diputuskan berdasarkan rapat staf pengajar.

89

DAFTAR LAMPIRAN – LAMPIRAN

1. Surat Perjanjian Residen Baru

2. Nilai Akademik Bedah Dasar

3. Surat Keterangan Lulus Bedah Dasar

4. Nilai Akademik Spesialis Bedah

5. Surat Permohonan Pembacaan Karya Tulis

6. Form Bimbingan Pembuatan Karya Tulis

7. Laporan Penilaian Presentasi Karya Tulis

8. Form Penilaian Stase

9. Form Penilaian Keterampilan Operasi

10.Evaluasi Laporan Pagi

11.Form Surat Cuti dan Ijin

12.Lembar Bimbingan dengan Pembimbing Akademik (PA)

13.Sertifikat Kompetensi Residen Junior

14.Sertifikat Kompetensi Residen Tingkat Madya

15.Sertifikat Kompetensi Residen Tingkat Senior

16.Sertifikat Kompetensi Residen Tingkat Chief

buku panduan bedah - unud...6 viii.12 keikutsertaan dalam pertemuan ilmiah ditingkat lokal dan...

Documents