bimbingan konseling.docx

7/21/2019 Bimbingan Konseling.docx

1/8

2.

Manajemen Bimbingan dan Konseling

James A.F. Stonner (dalamAtmodiwirio, 2000: 5) mendefinisikan manajemen adalah

proses perenanaan, pen!or!anisasian, kepemimpinan dan pen!endalian sem"a s"m#er da$a

or!anisasi "nt"k menapai t"j"an $an! ditetapkan%. Seperti j"!a Sia!ian (200&) mem#erikandefinisi manajemen se#a!ai kemamp"an ata" keterampilan seseoran! "nt"k memperoleh

ses"at" hasil dalam ran!ka penapaian t"j"an melal"i ke!iatan oran!lain%. 'alam

nsiklopedi konomi, isnis, dan *anajemen dijelaskan #ahwa manajemen adalah proses

merenanakan dan men!am#il kep"t"san, men!or!anisasikan, memimpin, dan

men!endalikan s"m#erda$a man"sia, ke"an!an, fasilitas dan informasi !"na menapai

sasaran or!anisasi den!an ara efisien dan efektif.Stoner (&+&) men!em"kakan

Management is the process of planning, organizing, leading and controlling the efforts of

organizing members and of using all other organizational resources to achieve state

organizational goals%.

'ari #e#erapa definisi manajemen di atas, dapat disimp"lkan #ahwa manajemen dapat

dipandan! dari s"d"t kemamp"an seseoran! "nt"k melak"kan ses"at" dalam ran!kamenapai ses"at" t"j"an, di sampin! it" manajemen dipandan! dari s"d"t proses melak"kan

ses"at" dalam ran!ka menapai t"j"an tertent". 'alam #idan! pendidikan, manajemen

pendidikan diartikan se#a!ai "pa$a seseoran! "nt"k men!erahkan dan mem#eri kesempat an

kepada oran! lain "nt"k melaksanakan pekerjaan seara efektif, dan menerima

pertan!!"n!jawa#an pri#adi "nt"k menapai hasil $an! ditetapkan (-astrop, &+5: &/).

Seperti j"!a idarta (&+: 1) mendefinisikan manajemen pendidikan se#a!ai aktiitas

memad"kan s"m#er3s"m#er pendidikan a!ar terp"sat dalam menapai t"j"an pendidikan

$an! telah ditent"kan se#el"mn$a. S"m#erda$a dimaks"d dalam definisi di atas adalah

ketenan!aan, dana, sarana dan prasarana, termas"k informasi.

'en!an demikian maka kemamp"an seoran! manejer memad"kan s"m#erda$a terse#"t

mer"pakan hal $an! san!at pentin!. 'alam definisi ini tent" saja melip"ti proses

perenanaan, pen!or!anisasian, pen!!erakan dan pen!endalian se#a!ai f"n!si3f"n!si

manajemen. a!aimana s"m#er da$a direnanakan, dior!anisasikan, diarahkan dan

dikendalikan dalam "pa$a menapai t"j"an or!anisasi. 4leh karena it"manajemen pendidikan

dapat didefinisikan se#a!ai proses perenanaan, pen!or!anisasian, memimpin,

men!endalikan tena!a pendidikan, s"m#er da$a pendidikan "nt"k menapai t"j"an

pendidikan ('epdik#"d &++2&++6: 1). ertitik tolak dari #er#a!ai definisi manajemen diatas,

maka dapat dir"m"skan manajemen #im#in!an dan konselin! se#a!ai aktifitas memad"kan

s"m#erda$a3s"m#erda$a #im#in!an dan konselin! dalam "pa$a menapai t"j"an pendidikan

pada "m"mn$a dan t"j"an #im#in!an konselin! pada kh"s"sn$a.im#in!an dan konselin!

se#a!ai salah sat" s"# s$stem dari keti!a s"# s$stem $an! terak"p dalam proses pendidikan,memiliki #er#a!ai s"m#erda$a #aik #er"pa tena!a, ssarana dan prasarana, serta dana. 4leh

se#a# it" san!at di#"t"hkan pen!elolaan terhadap s"m#erda$a terse#"t a!ar t"j"an

#im#in!an dan konselin! di sekolah dapat terapai seara optimal, $an! selanj"tn$a dapat

men!optimakan p"la penapaian t"j"an pendidikan. *anajemen #im#in!an dan konselin!

#erarti p"la melaksanakan #er#a!ai f"n!si dalam manajemen. *assie (dalamAtmodiwirio,

2000: &1 3&5 ) memper!"nakan t"j"h f"n!si manajemen se#a!ai #erik"t:

a. en!am#ilan kep"t"san, $akni proses tindakan seara sadar dipilih dari #er#a!ai

aria#el $an! ada, dimaks"d "nt"k menapai hasil $an! diin!inkan.

#. en!or!anisasian, $akni proses str"kt"r dan alokasi pekerjaan ditent"kan.

. Staffin!, $akni proses seoran! manajer memilih, melatih, men!an!kat dan

mem#erhentikan #awahann$a.


2/8

d. lannin!, $akni proses manajemen men!antisipasi masa $an! akan datan! dan

mer"m"skan alternatif ter#aik den!an seran!kaian tindakan.

e. 7ontrol, $akni proses men!"k"r pelaksanaan $an! sedan! #erjalan dan

mer"pakan pet"nj"k terhadap #e#erapa t"j"an $an! se#el"mn$a telah

ditetapkan.

f. 7om"nikasi, $akni proses ide (!a!asan) disampaikan kepada oran! lainden!anmaks"d terapain$a hasil $an! diin!inkan seara efektif.

!. en!arahan, $akni proses pelaksanaan kerja n$ata seoran! #awahan di#im#in!

"nt"k menapai t"j"an "m"m.

Sia!ian (200&,66) menjelaskan #ahwa manajemen selal" terli#at dalam seran!kaian

proses manajerial $an! pada intin$a #erkisar pada : (a) penent"an t"j"an dan sasaran, (#)

per"m"san strate!i, () perenanaan, (d) penent"an pro!ram kerja, (e) pen!or!anisasian, (f)

pen!!erakan s"m#er da$a man"sia, (!) pemant"an ke!iatan operasional, (h) pen!awasan, (i)

penilaian, serta (j) peniptaan dan pen!!"naan s$stem "mpan #alik.Selanj"tn$a 8err$ dan

9"e menjelaskan f"n!si3f"n!si manajemen se#a!ai #erik"t :

a. Planning, ke!iatan menent"kan t"j"an3t"j"an $an! hendak diapai selama s"at"

masa $an! akan datan! dan apa $an! har"s diper#"at a!ar menapai t"j"an3t"j"an it".

#. Organizing, ke!iatan men!elompokkan dan menet"kan #er#a!ai ke!iatan

pentin! dan mem#erikan kek"asaan "nt"k melaksanakan ke!iatan3ke!iatan it".

. Staffing, ke!iatan3ke!iatan menent"kan keperl"an3keperl"an s"m#er da$a

man"sia, pen!erahan, penjarin!an, latihan, dan pen!em#an!an ten!a kerja.

d. Motivating, ke!iatan "nt"k men!arahkan men$al"rkan perilak" man"sia ke

araht"j"an3t"j"an.

e. Controlling, ke!iatan men!"k"r penapian t"j"an, menent"kan se#a#3se#a#

pen$impan!an dan men!am#il tindakan3tindakan korektif $an! diperl"kan.

*anajemen #im#in!an dan konselin! #erarti p"la menerapkan f"n!si3f"n!si

manajemen. enerapan terse#"t dapat di!am#arkan se#a!ai #erik"t:

f. Planning. *en$"s"n pro!ram ke!iatan #im#in!an dan konselin!, dari pro!ram

tah"nan hin!!a pro!ram harian dalam #ent"k sat"an la$anan (satlan) dan sat"an

ke!iatan pend"k"n! (satk"n!) har"s dilak"kan oleh !"r" pem#im#in!.

!. Organizing. A!ar pro!ram $an! telah dis"s"n dapat terlaksana seara efektif

dan efisien, tent" saja perl" meli#atkan #er#a!ai pihak $an! ada di sekolah

$akni kepala sekolah, !"r" (!"r" #idan! st"di dan wali kelas). eranan dan

tan!!"n! jawa# masin!3masin! pihak terse#"t perl" dianalisis den!an seksama

sehin!!a terjadi jalinan kerjasama $an! harmonis.

h. Staffing.nt"k menin!katkan profesinalisme !"r" pem#im#in!, perl"

di"pa$akan keik"tsertaan mereka dalam ke!iatan3ke!iatan seminar, lokakar$aata"p"n pelatihantentan! #im#in!an dan konselin!. 'apat p"la di#ent"k

kelompok kerja #im#in!an dan konselin! (m"s$awarah !"r" pem#im#in!) $an!

seara #erkala melak"kan pertem"an "nt"k mendisk"sikan persoalan3persoalan

$an! ditem"i dalam pelaksanaan la$anan #im#in!an dan konselin! di sekolah

masin!3masin!.

i. Motivating. *elak"kan "pa$a3"pa$a penin!katan motiasi kerja !"r"

pem#im#in! melal"i pem#erian pen!har!aan, insentif dan se#a!ain$a.

j. Controlling. *elak"kan eal"asi terhadap pen$elen!!araan la$anan #im#in!an

dan konselin!, melak"kan analisis terhadap hasil eal"asi serta melak"kan

tindak lanj"t terhadap hasil analisis hasil eal"asi. *elal"i manajemen $an!

#aik terhadap pela$anan #im#in!an dan konselin!, maka diharapkan terapaiefisiensi dan efektiitas dalam pen$elen!!araan ke!iatan #im#in!an dan


3/8

konselin! di sekolah. 'en!an demikian peranan #im#in!an dan konselin!

dalam men!optimalkan penapaian t"j"an pendidikan dapat terlaksana

se#a!aimana mestin$a.

er#a!ai persoalan $an! ditem"i dalam pelaksanaan #im#in!an dan konselin! di sekolah

seperti an!!apan $an! kelir" tentan! #im#in!an dan konselin!, k"ran!n$a motiasi siswa

memanfaatkan la$anan #im#in!an dan konselin! seara mandiri, dan pem#erian t"!asran!kap oleh pihak sekolah kepada !"r" pem#im#in!, terjadi karena tidak optimaln$a

manajemen terhadap pela$anan #im#in!an dan konselin! it" sendiri.

Struktur Organisasi Bimbingan dan Konseling di Sekolah

Salah sat" f"n!si manajemen #im#in!an dan konselin! adalah pen!or!anisasian

pelaksanaan #im#in!an dan konselin! it" sendiri, $an! mer"pakan s"s"nan, prosed"r, tata

kerja, tata laksana, dan hal3hal lain $an! men!at"r or!anisasi it" a!ar #isa #erjalan lanar.

*elal"i pen!or!anisasian diat"r pem#a!ian kerja, h"#"n!an kerja, str"kt"r kerja, dan

pendele!asian wewenan!. *en"r"t Atmodiwirio (2000: &00) pen!or!anisasian dapat

diartikan se#a!ai kesel"r"han proses pen!elompokan oran!3oran!, alat3alat, t"!as3

t"!as,tan!!"n! jawa# dan wewenan! sedemikian r"pa, sehin!!a teripta s"at" or!anisasi$an! dapat di!erakkan se#a!ai s"at" kesat"an dalam ran!ka penapaian t"j"an $an! telah

ditent"kan.

A!ar ke!iatan antar komponen or!anisasi dapat dipahami, dan dijadikan pedoman

dalam #ekerja, maka perl" dit"an!kan dalam str"kt"r or!anisasi. 'en!an kata lain a!ar

antara komponen it" #erkaitan sat" den!an lainn$a, masin!3masin! komponen #erinteraksi

"nt"k menapai t"j"an or!anisasi diperl"kan keran!ka $an! #erf"n!si se#a!ai pedoman

pelaksanaan kerja sama. 7eran!ka kerjasama it" dise#"t str"kt"r (Atmodiwirio, 2000:

&01).erdasarkan penjelasan terse#"t, str"kt"r or!anisasi dapat diartikan se#a!ai keran!ka

kerjasama antara #er#a!ai komponen dalam s"at" or!anisasi. Str"kt"r or!anisasi dapat p"la

diartikan se#a!ai ara #a!aimana or!anisasi meletakkan seara #ersama3sama s"m#er da$a

"nt"k men!arahkan penapaian t"j"n. Str"kt"r or!anisasi men"nj"kkan !am#aran tentan!

h"#"n!an antar #a!ian terse#"t seara relatif pasti, men!!am#arkan model interaksi sosial,

koordinasi tin!kah lak" an!!ota $an! #erorientasi pada pelaksanaan t"!as.

Str"kt"r or!anisasi adalah h"#"n!an formal antar kelompok dan indiid" dalam

or!anisasi. Str"kt"r or!anisasi mer"pakan pedoman pentin! #a!i para an!!ota "nt"k

melaksanakan t"!as seara efektif.Str"kt"r or!anisasi menjelaskan dan men!kom"nikasikan

jenis tan!!"n! jawa# dan kek"asaan dalam or!anisasi, dan mem#ant" pimpinan dalam

men!koordinasikan sel"r"h ke!iatan.

'ari #e#erapa pen!ertian tentan! str"kt"r or!anisasi, dapat dikatakan #ahwa str"kt"r

it" dapat mempen!ar"hi perilak" an!!ota ma"p"n kelompok dalam or!anisasi.Jalann$a

or!anisasi #erpedoman pada str"kt"r or!anisasi, sehin!!a sem"a an!!ota or!anisasi t"nd"kdan pat"h terhadap #er#a!ai hal $an! telah disepakati dalam or!anisasi. 'en!an demikian

str"kt"r or!anisasi akan menjamin lanarn$a ke!iatan or!anisasi.

'en!an adan$a str"kt"r or!anisasi, setiap an!!ota dapat men!etah"i peran $an! har"s

dilaksanakan ses"ai ked"d"kan dalam jenjan! or!anisasi.Seoran! pemimpin dapat

men!etah"i tan!!"n!jawa# dan kewaji#ann$a, demikian p"la #awahan dapat melaksanakan

t"!asn$a se#a!ai tan!!"n!jawa#n$a masin!3masin!.Srt"kt"r or!anisasi

mem#erikan!am#aran $an! jelas tentan! ked"d"kan dan tan!!"n!jawa# setiap personil

dalam kaitann$a den!an penapaian t"j"an or!anisasi.

Seara rini, perl"n$a str"kt"r or!anisasi dalam pela$anan #im#in!an dan konselin!

dapat dija#arkan se#a!ai #erik"t :

a. 8eripta h"#"n!an dan mekanisme kerja $an! efektif antara personil3personil$an! terli#at dalam or!anisasi #im#in!an dan konselin!.


4/8

#. Setiap personil men!etah"i den!an te!as dan jelas t"!as, wewenan! dan

tan!!"!jawa# masin!3masin!.

. ;"r" pem#im#in! men!etah"i apa $an! har"s dikerjakann$a, den!an siapa ia

#ekerja, dimana pekerjaan har"s dilak"kann$a.

d. *em"n!kinkan terlaksanann$a la$anan #im#in!an dan konselin! $an! efektif di

sekolah.*emperhatikan pentin!n$a str"kt"r or!anisasi, maka pela$anan #im#in!an dan

konselin! di sekolah har"s dir"m"skan dalam str"kt"r $an! jelas. Str"kt"r

or!anisasi pela$anan #im#in!an dan konselin! dikatakan jelas apa#ila memen"hi

s$arat3s$arat se#a!ai #erik"t ('epdik#"d, &++5) :

a. *en$el"r"h, $ait" menak"p "ns"r3"ns"r pentin!, #aik ertikal ma"p"n

hori


5/8

a) *emanfaatkan !"r" kelas se#a!ai tena!a pem#im#in!.

#) *en!!"nakan seoran! !"r" pem#im#in! (konselor) "nt"k #e#erapa sekolah $an! terdekat.

) *en!!"nakan seoran! !"r" pem#im#in! (konselor) "nt"k setiap sekolah.

ersonil pelaksana pela$anan #im#in!an dan konselin! adalah se!enap "ns"r $an!terkait di dalam or!anisasi pela$anan #im#in!an dan konselin!, den!an koordinator dan !"r"

pem#im#in! se#a!ai pelaksana "taman$a. raian t"!as masin!3masin! personil terse#"t,

kh"s"sn$a dalam kaitann$a den!an pela$anan #im#in!an dan konselin!, adalah se#a!ai

#erik"t:

a.7epala SekolahSe#a!ai penan!!"n! jawa# ke!iatan pendidikan seara men$el"r"h, kh"s"sn$a pela$anan

#im#in!an dan konselin!, t"!as 7epala Sekolah adalah:

a)*en!koordinir se!enap ke!iatan $an! dipro!ramkan dan #erlan!s"n! di sekolah,sehin!!a pela$anan pen!ajaran, latihan, dan #im#in!an dan konselin! mer"pakan

s"at" kesat"an $an! terpad", harmonis dan dinamis.

#)*en$ediakan prasarana, tena!a, sarana, dan #er#a!ai kem"dahan #a!i terlaksanan$apela$anan #im#in!an dan konselin! $an! efektif dan efisien.

&&

)*elak"kan pen!awasan dan pem#inaan terhadap perenanaan dan pelaksanaanpro!ram, penilaian dan "pa$a tindak lanj"t pela$anan #im#in!an dan konselin!.

d)*empertan!!"n!jawa#kan pelaksanaan pela$an #im#in!an dan konselin! di sekolahkepada 7anwil7andep $an! menjadi atasann$a.

#.?akil 7epala SekolahSe#a!ai pem#ant" 7epala Sekolah, ?akil 7epala Sekolah mem#ant" 7epala Sekolah

dalam melaksanakan t"!as3t"!as 7epala Sekolah.

.7oordinator im#in!an dan 7onselin!7oordinator im#in!an dan konselin! #ert"!as:

a)*en!koordinasikan para !"r" pem#im#in! dalam:3*emas$arakatkan pela$anan #im#in!an dan konselin! kepada se!enap war!asekolah (siswa, !"r", dan personil sekolah lainn$a) oran! t"a siswa, dan

mas$arakat.

3*en$"s"n pro!ram ke!iatan #im#in!an dan konselin! (pro!ram sat"an la$anandan ke!iatan pend"k"n! pro!ram min!!"an, #"lanan, at"rw"lan, dan tah"nan).

3*elaksanakan pro!ram #im#in!an dan konselin!.3*en!administrasikan pro!ram ke!iatan #im#in!an dan konselin!.

3*enilai hasil penilaian pelaksanaan #im#in!an dan konselin!.3*en!analisis hasil penilaian pelaksanaan #im#in!an dan konselin!.


6/8

3*em#erikan tindak lanj"t terhadap analisis hasil penilaian #im#in!an dankonselin!.

#)*en!"s"lkan kepada 7epala Sekolah dan men!"sahakan #a!i terpen"hin$a tena!a,prasarana dan sarana, alat dan perlen!kapan pela$anan #im#in!an dan konselin!.

)*empertan!!"n!jawa#kan pelaksanaan #im#in!an dan konselin! kepada 7epala

Sekolah.d.;"r" em#im#in!Se#a!ai pelaksana "tama, tena!a inti dan ahli, !"r" pem#im#in! #ert"!as:

a)*emas$arakatkan pela$anan #im#in!an dan konselin!.#)*erenanakan pro!ram #im#in!an dan konselin! (ter"tama pro!ram3pro!ram sat"anla$anan dan sat"an ke!iatan pend"k"n!, "nt"k sat"an3sat"an wakt" tertent",

pro!ram3pro!ram terse#"t dikemas dalam pro!ram min!!"an, #"lanan, at"rw"lan,

dan tah"nan).

&2

)*elaksanakan se!enap pro!ram sat"an la$anan #im#in!an dan konselin!.

d)*elaksanakan se!enap pro!ram la$anan pend"k"n! #im#in!an dan konselin!.e)*enilai proses dan hasil pelaksanaan s"at" la$anan dan ke!iatan pend"k"n!

#im#in!an dan konselin!.

f)*en!analisis hasil penilaian la$anan dan ke!iatan pend"k"n! #im#in!an dankonselin!.

!)*elaksanakan tindaklanj"t #erdasarkan hasil penilaian la$anan dan ke!iatanpend"k"n! #im#in!an dan konselin!.

h)*en!administrasikan ke!iatan sat"an la$anan dan ke!iatan pend"k"n! #im#in!andan konselin!.

i)*empertan!!"n!jawa#kan t"!as dan ke!iatann$a dalam pela$anan #im#in!an dankonselin! seara men$el"r"h kepada 7oordinator 7 serta kepala sekolah.

e.;"r" *ata elajaran dan ;"r" raktik.Se#a!ai tena!a ahli pen!ajaran danata" praktik dalam #idan! st"di ata" pro!ram

latihan tertent", dan se#a!ai personil $an! sehari3hari lan!s"n! #erh"#"n!an den!an

siswa, peran !"r" mata pelajaran dan !"r" praktik dalam pela$anan #im#in!an dan

konselin! adalah:

a)*em#ant" memas$arakatkan pela$anan #im#in!an dan konselin! kepada siswa.#)*em#ant" !"r" pem#im#in! men!identifikasi siswa3siswa $an! memerl"kanpela$anan, serta pen!"mp"lkan data tentan! siswa3siswa terse#"t.

)*en!alihtan!ankan siswa $an! memerl"kan pela$anan #im#in!an dan konselin!kepada !"r" pem#im#in!.

d)*enerima siswa alih tan!an dari !"r" pem#im#in! $ait" siswa $an! men"r"t !"r"pem#im#in! memerl"kan pela$anan, pen!ajaranlatihan kh"s"s (sepertipen!ajaranlatihan per#aikan, pro!ram pen!a$aan).

e)*em#ant" men!em#an!kan s"asana kelas, h"#"n!an !"r"3siswa dan h"#"n!ansiswa3siswa $an! men"njan! pelaksanaan pela$ana$n #im#in!an dan konselin!.

f)*em#erikan kesempatan dan kem"dahan kepada siswa memerl"kan la$ananke!iatan$an! dimaks"dkan it".

!)erpartisipasi dalam ke!iatan kh"s"s penan!anan masalah siswa, seperti konferensikas"s.

&6

h)*em#ant" pen!"mp"lan informasi $an! diperl"kan dalam ran!ka penilaian pela$aan#im#in!an dan konselin! "pa$a tindak lanj"tn$a.


7/8

f.?ali 7elasSe#a!ai pen!elola kelas tertent", dalam pela$anan #im#in!an dan konselin! wali

kelas #erperana:

a)*em#ant" !"r" pem#im#in! melaksanakan t"!as3t"!asn$a, kh"s"sn$a di kelas $an!menjadi tan!"n! jawa#n$a.

#)*em#ant" !"r" pem#im#in! melaksanakan peranann$a dalam pela$anan #im#in!andan konselin!, kh"s"sn$a di kelas $an! menjadi tan!!"n! jawa#n$a.

)*em#ant" mem#erikan kesempatan dan kem"dahan #a!i siswa, kh"s"sn$a di kelas$an! menjadi tan!!"n! jawa#n$a, "nt"k men!ik"timenjalani la$anan danata"

ke!iatan #im#in!an dan konselin!.

d)erpartisipasi aktif dalam ke!iatan kh"s"s #im#in!an dan konselin!, sepertikonferensi kh"s"s.

e)*en!alihtan!ankan siswa $an! memerl"kan la$anan #im#in!an dan konselin!kepada !"r" pem#im#in!.

enjelasan di atas men!!am#arkan #ahwa pela$anan #im#in!an dan konselin! di

sekolah mer"pakan tan!!"n!jawa# #ersama sel"r"h personil di sekolah, dalam arti #"kan

semata3mata tan!!"n! jawa# !"r" pem#im#in!. eranan kepala sekolah se#a!ai pimpinantertin!!i di sekolah akan san!at menent"kan ke#erhasilan pela$anan #im#in!an dan

konselin! di sekolah $an! dipimpinn$a.

&1

DAFTAR PUSTAKA

Amti, E. dan Marjohan. 1988. Bimbingan dan Konseling di Sekolah. Jakarta.Departemen Pendidikan dan Kebudayaan.

Juntika Nurihsan, Ahmad. !""#. Strategi Layanan Bimbingan danKonseling:$andun%. P& 'e(ika Aditama

Mortensen, Dona)d.*., and +hmu))er, A)en M. 19-. Guidance In TodaysSchool. Ne /ork. John 0i))ey +ons, 2n.

Pidarta, Made, 1988. Manajemen Pendidikan Indonesia, Jakarta3 $ina Aksara.&5

Prayitno, 4. !""-. Seri Kegiatan Pendukung Konseling. Konerensi Kasus.!urusan Bimbingan dan Konseling. 4aku)tas 2)mu Pendidikan 5ni6ersitasNe%eri Padan%.

+hert7er and +tone, 1981. "undamentals o Guidance, Fourth Edition, Boston 3ou%hton Mi(()in ompany.

+ia%ian, +ondan%. !""1. Sistem informasi Manajemen. Jakarta. $umi Aksara.

+yuhada, '.A. 1998. Bimbingan dan Konseling #alam Masyarakat danPendidikan Luar Sekolah. Jakarta. Depdikbud.

0inke), 0.+. dan +ri astuti. !""#. Bimbingan dan Konseling di Institut


8/8

Pendidikan. /o%yakarta. Media Abadi./usu(, +yamsu, !""#. Pengembangan $rogram bimbingan dan konseling.Materi Seminar Pengembangan Program bimbingan dan konseling Berbasis

Kompetensi, A$K2N.

:::::::: !""9. Program Bimbingan dan Konseling di Sekolah. $andun%. 'i7;i Press.

&/

bimbingan konseling.docx

Documents