bimbingan dan konseling menjawab tantangan industri...

Bimbingan dan Konseling

Menjawab Tantangan Industri 4.0

1

Direktur Jenderal Pembelajaran dan Kemahasiswaan

KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI, DAN PENDIDIKAN TINGGI

Bandung, 28 April 2019

Prof. Ismunandar

Konvensi Nasional Bimbingan Konseling XXI – Universitas Pendidikan Indonesia

2

Hasil riset PricewaterhouseCoopers (2017), pada tahun 2030, 38% pekerjaan di AS, 30% di Inggris, 35% di Jerman, dan 21% di Jepang akan digantikan oleh robot/otomasi.

THE BIG DATA BANG!

Man vs Computer Network

Manusia bisa melakukan kesalahan/ kelalaian, ‘AI tidak’ (bisa lebih baik).

AI semakin berperan

200 MILYAR

OBYEK (PERANGKAT

TEKNOLOGI)

TERHUBUNG

(intel, 2017)

REVOLUSI INDUSTRI 4.0

Era Disrupsi Teknologi

Era disrupsi teknologi, gabungan antara domain fisik, digital, dan biologi (Schwab, WEF, 2017)

Kecerdasan buatan (AI): kombinasi komputer, life and social sciences.

Cyberspace

Society 5.0

3

SOCIETY 5.0

Masyarakat yang berpusat pada manusia (a human-centered society), menyeimbangkan kemajuan ekonomi dengan penyelesaian masalah sosial melalui sistem cyberspace dan ruang fisik yang terintegrasi.

(Cabinet Office, Government of Japan, 2018)

Society 4.0 (Masyarakat Informasi)

Cyberspace

Sumber:• https://www.japan.go.jp/abenomics/• https://www8.cao.go.jp/cstp/english/society5_0

/index.html Physical SpacePhysical Space

BIG DATA & AICLOUD

Orang mengakses, mengambil, dan menganalisis informasi.

Orang mengemudi dibantu sistem navigasi (arah)

Orang menganalisis informasi

Orang mengontrol robot untuk memproduksi

Mengemudi otomatis(automatic driving)

AI mengusulkanseseorang

Robot industry memproduksi secara otomatis

SENSOR INFO (ANALISIS)

Memberikan high-added value information

Dunia Telah Memasuki Era

“Strategi agar SDM Indonesia siap menghadapi

tantangan era industri 4.0 dan society 5.0?”

4

Students READY for the FUTURE

Memberikan motivasi dan peluang kepada siswa untuk mengembangkan potensinya

• Self-identity development

• Develop self-awareness in areas of interest, abilities, values and career aspirations

• Exploring the Education Landscape and Planning Pathways

5

Who am I?

Where Am I Going?

better understand themselves

Diadaptasi dari Cheng, ECG, Kementerian Pendidikan Singapura

How do I get there?

explore viable education and career options

• make informed decisions• develop plans and goals

to achieve their aspirations

Helps students answer 3 questions:

Overview of Education and Career Guidance (ECG) Model in Singapore

6


Developmental Approach: 3 progressive emphases Career Awareness, Exploration, Planning

PRIMARY SECONDARY POST-SEC

Career Awareness

Exploration

Career Planning

ECG Development Process

Self-identity Development

• Life Roles, Setting, & Events• Interest• Abilities• Values

• Proactivity• Adaptability• Resilience• Social & emotional

competencies

Dasar penting dari semua tahap ini adalah pengembangan self-identity

ECG developmental framework (from Primary Level to Working Life)

7

• Rising ambitions• Social Mobility• Motivation for

learning & promotes future orientation

• Attitude of lifelong learning

Bimbingan & Konseling

mengubah paradigma

siswa menghadapi

8

Era Industri 4.0 dan

Society 5.0

Beyond learning for grades to learning for mastery

Beyond learning in schoolto learning throughout life

Beyond learning for workto learning for life

MENGUBAH PARADIGMA SISWA


Literasi Manusia

Literasi Teknologi

Literasi Data

9

Pembelajar Sepanjang Hayat

(Aoun, MIT, 2017)LITERASI BARU

Menghadapi Era

Industri 4.0 & Society 5.0?

Kemampuan untuk membaca, analisis, dan menggunakan informasi (big data) di dunia digital.

Memahami cara kerja mesin, aplikasi teknologi (coding, artificial intelligence, machine learining, engineering principles, biotech).

Humanities, Komunikasi, & Desain.Mendorong siswa untuk mempelajari dan mengusai literasi baru.

9

10

ECG Counseling

ABKIN

• Mengubah paradigma siswa (learning for life)

• Mendorong penguasaan keterampilan abad-21 dan literasi baru (data, teknologi, manusia).

• Social & emotional competencies

• Embrace lifelong learning

By School Counsellor / ECG Counsellors• Bimbingan Akademik• Bimbingan

Pengembangan Sikap dan Tanggung Jawab Profesional

• Bimbingan Penyesuaian Sosial dan Pribadi

Develop skills and networks to facilitate students

4 PILLARS IN ECG DELIVERY

ECG Curriculum

Capacity Building

By Form/ Co-Form Teacher/Lecturers

Coordinated by ECG Counsellors / MOE ECG Unit


Partnership

MENGUBAH PARADIGMA SISWA

• Mengenali diri sendiriUntuk terus mengembangkan minat, kemampuan, hasrat; dan menggunakannya untuk berkontribusi nyata kepada masyarakat melalui profesi masa depannya (eksplorasi karier).

• Melangkah maju percaya diri Mendorong siswa mempelajari lebih lanjut tentang dunia kerja, pendidikan, dan jalur karier yang dapat dipilih.

21


• Ambil keputusan dengan tepatKeputusan berdasarkan minat, atribut, dan aspirasi siswa, seraya mempertimbangkan peluang karier saat ini dan masa depan.

• Terus belajar dan pantang menyerahMengembangkan kompetensi, nilai-nilai, dan keterampilan kerja abad ke-21 agar dapat beradaptasi dan tangguh (termasuk mengembangkan softskills, seperti: keterampilan komunikasi lintas budaya, keterampilan memecahkan masalah, dan kerja sama tim).

Terima Kasih

23

http://belmawa.ristekdikti.go.id/

bimbingan dan konseling menjawab tantangan industri...

Documents