Macam-macam metode pembelajaran Bahasa Arab di kelas X SMK Nurul

Huda NU Paguyangan

a. Metode meniru dan menghafal (Mim-Mem Method)

Yaitu cara menyajikan materi bahasa arab dengan jalan menyuruh siswa

menghafal kalimat berbahasa arab yang berupa mufrodat yang menarik hati

bertujuan untuk melatih daya ingat siswa dengan memperkaya

perbendaharaan kosa kata dan melatih jiwa.

Langkah-langkah penggunaan metode mahfudzot adalah sebagai berikut :

1) Appresiasi, guru menyuruh siswa membuka buku paket “fashih berbahasa

arab” dan memperhatikan table mufadat tentang ة� ر� �س� �ال� . ا2) Guru membaca terlebih dahulu mufadat tersebut beserta artinya kemudian

siswa menirukannya dan dibaca secara berulang-ulang agar dapat mudah

merangsang hafalan tersimpan dengan baik.

3) Guru melatih siswa untuk menyebutkan arti dari kosa kata atau sebaliknya

disuruh untuk menyebutkan mufradatnya yang berkenaan dengan materi

ة� ر� �س� �ال� . ا4) Setelah siswa mulai hafal mufradat beirkut artinya guru menyurh menutup

buku paketnya kemudian menunjuk satu persatu untuk menghafalkan

mufradat seluruhnya yang telah dipelajari di depan kelas.

(Sumber : Observasi tanggal 25 April 2015)

Materi : المفردت

Keluarga : ة� ر� س�� أ

kakek : د� ج�nenek ج�د�ة� :ayah : �ب� أibu : �م� اanak :د�� و�ال

Saudara laki-laki : خ�� اSaudara perempuan �خ�ت� : اPaman : ع�م�Bibi : ع�م�ة�Anak laki-laki : �ن� �ب اAnak perempuan : ة�� �ن �ب ا

b. Metode menulis ( الكتابة طرىقة )

Yaitu guru yang membaca pelajaran yang berkenaan dengan mufradat

ة� ر� �س� �ال� kemudian siswa disuruh menulis di buku masing-masing ا

bertujuan untuk melatih siswa dalam menulis kata-kata dan kalimat berbahasa

arab.

Langkah-langkah penggunaan metode menulis/imla adalah sebagai berikut :

1) Guru menyurh siswa untuk menyiapkan alat tulis seperti pensil/bolpoin

dan buku tulis.

2) Guru mengucapkan kosakata berbahasa arab berkaitan dengan mufradat

ة� ر� �س� �ال� kemudian siswa menulis kata-kata yang didiktekan oleh guru . ا

di buku tulisnya.

3) Siswa mengumpulkan hasil tulisannya untuk diperiksa dan dinilaioelh

guru.

(Sumber : Observasi tanggal 25 April 2015)

c. Metode membaca ( القرأة طرىقة )

Yaitu guru membacakan materi pelajaran yang ada di buku kpegangan siswa

kemudian siswa menirukannya. Dengan metode ini diharapkan siswa dapat

mengucapkan lafal kata-kata dan kalimat bahasa arab dengan baik dan benar.

Langkah-langkah penggunaanmetode membaca adalah sebagai berikut :

1) Guru membacakan teks bacaan ة� ر� �س� �ال� yang terdapat dalam buku . ا

العربية بااللغة فصيح buku pegangan siswa dimulai dari kata

demi kata, kalimat demi kalimat kemudian ditirukan oleh seluruha siswa

secara berulang-ulang dengan baik dan benar.

2) Guru menyurh kepada siswa untuk membaca teks bacaam ة� ر� �س� �ال� اtersebut secara bergantian.

3) Guru memberikan kesempatan kepada siswa kuntuk menanyakan hal-hal

yang belum di mengerti berkaitan tentang teks bacaan ة� ر� �س� �ال� . ا(Sumber : Observasi tanggal 8 Mei 2015)

Materi : القرأة

�نظ�ر ة� �ه�ذه ا ر� �س� . ه�م� ا ان� و�ن� ف�و�ز� �ش� �ع�ي �ة: ي ي �ق�ر� �ة: ب �ب ق�ر�ي ة� م�ن� ر� �س� �ال� �ة�. ا �ن ة� الم�د�ي �ر� �ي �ب �و�ن� و�ه�ي� ك �ك �ت ة� م�ن� ت ر� ع�ش�

خ�اص:. ه�م� �ش� �ب� ا �م� ا �ع� ا ب �ر� �ات: و�ا �ن بة ر� �س� �ال� �ك� ا �م�ل ع�ةG ت ر� ةG م�ز� �ر� �ي �ب ع� ك ر� �ز� �ه�ا ت ز� ف�ي الر�

او�ات� �ب� و�الف�ك�ه�ة�ز و�الخ�ض�ر� �ال� �ع�م�ل� ا ع�ة� ف�ى ي ر� الم�ز� Nل� �ك . ه�و� ب اط: �ش� � ن �اح� ذي ع�ة� ف�ى الص�ب ر� �مز� �ى �ل�ى ال ه�ب� ا

Gا اب ر� �ه�م� ط�ع�امGا و�ش� �ج�هNز� ل �مT ت �ال �ه� و�ا اع�د�و�ن �س� �د� ي �وال �ال و�ا�ت� �ي �ب ة�ف�ى ال ر� �س� �ال� �ع�م�ل� . ا ا ت �ر� �ي �ث ك

� ف�ي �و�م �لي �ح�د�، ا �ال � ا �ة� ف�ىذي �ن �م�د�ي �ل�ى ال ن� ا �د� ف�و�ز� �ه�ب� و�ال ج�ع� ف�ى �ر� �ه�ة� ه�و� ي ز� و�الف�اك Tع� الر� �ي �ب . ه�و� ي �اح� الص�ب

: �ح�م �ز: و�ل ب �ر: و�خ� ك �ت� م�ن س� �ي �و�از�م� الب �ح�م�ل� ل اء� و�ي �لم�س� اG �ضا �ي �و�ى ا ل �ع�ض� الح� �خ�ض�ر� م�ع�ه� ب و�ي

d. Metode terjemah ( الترجمة طريقة )

Yaitu cara guru menerjemahkan teks bahasa arab ke dalam bahasa Indonesia

atau sebaliknya, bertujuan agar semua memahami arti dan maksud dari suatu

kata atau kalimat.

Langkah-langkah penggunaan metode terjemah adalah sebagai berikut :

1. Guru menentukan teks bacaan yang akan diterjemahkan berkaitan dengan

kata materi ة� ر� �س� �ال� yang terdapat dalam buku “Fashih Berbahasa ا

Arab”

2. Siswa membaca teks bacaan, kemudian guru menanyakan tentang kata

atau kalimat yang belum tahu artinya.

3. Guru dan siswa bersama-sama menterjemahkan teks bahasa Arab

terjemahan ة� ر� �س� �ال� untuk diterjemahklan ke dalam bahasa Indonesia . ا

mulai dari kata perkata, kalimat perkalimat, kemudian sampai paragraph.

4. Siswa menulis terjemahan di buku tulis

5. Setelah selesai guru menyuruh salah satu siswa untuk membacakan

terjemahan dan siswa lain mendengarkan dan melengkapi apabila ada yang

kurang dalam menterjemahkan

(Sumber : Observasi tanggal 8 Mei 2015)

e. Metode Bercakap-cakap ( المحادثة طريقة )

Yati car menyajikan bahan pelajaran bahasa Arab emelalui percakapan yang

berkaitan dengan alamat “العنوان” dalam percakapan itu tterjadi antara

guru dan siswa, antara siswa dan siswa sambil menambah dan memperkaya

kosa kata yang banyak.

Langkah-langkah penggunaan metode muhadatsah adalah sebagai berikut :

1) Guru menyuruh siswa memperhatikan muhadatsah tentang “

Yang terdapat dalam buku paket dialog antara Marwan dan ”العنوان

Yahya.

2) Guru membacakan teks percakapan terlebih dahulu mencontohkan

kemudian siswa menirukan kemudian siswa mempraktekan bermain peran

antar teman sebangkuk ada yang menjadi Marwan dan yang satu menjad

Yahya.

3) Guru menanyakan tentang kosakata atau kalimat yang belum diketahui

artinya kepada siswa begitu pula sebaliknya siswa bertanya tentang hal

yang belum diketahui berkaitan tentang dialog “العنوان”4) Huru memberikan kesempatan kepada siswa mendramasasikan teks dialog

.didepan kelas secara berpasang-pasangan ”العنوان“

(Sumber : Observasi tanggal 11 Mei 2015)

f. Metode Tanya jawab

Yaitu guru dalam proses pembelajarn, bilamana guru telah menyamapaikkan

materi pelajaran, kemudian guru bertanya kepada siswa tentang materi yang

telah diajarkan berkaitan dialog guru ”العن`وان“ memberikan

kesempatan kepada siswa untuk bertanya tentang materi yang belum jelas

misalnya kosakata yang mereka belum tahu artinya.

(Sumber : Observasi tanggal 11 Mei 2015)

Materi : العنوانatau محادثة

�اح� مروان �ر� : ص�ب ي �خ� Nد� ال ي �الس� ي !

�اح� يحي م�ك� : ص�ب Tو�ر�. م�اس� ؟ الن

�س�م�ي مروان و�ان : ا م�ك� م�ر� ؟ . و�م�اس�

�س�م�ي يحي �ح�ي� : ا �ه�الG ي ه�الG ا و�ان� و�س� �ام�ر� ؟ ي

�ه�الG مروان . م�ا : ا �ك� �ك� ب �ت �ح�ي�؟ م�ه�ن �اي ي

�ا يحي �ن �ك� :ا �ت . و�م�ام�ه�ن ؟ م�د�رNس�

�ا مروان �ن . و�م�ا :ا �ب� �ي �ك� ط�ب �و�ان ن ؟ ع�

�ي يحي �و�ان ن ار�ع� ف�ى :ع� �ا الش� اي �ج� �س�وم�ا و�ي ق�م� ك .48 ر�

�ى �ت �ي �ب� ب ان �ح� �ز�ى السTوق� ب ك الم�ر� .

�د�ك� :ه�ل� مروان ن ؟ ع� �ف� ه�ات

�ع�م� يحي �د�ي :ن ن �ف� ع� �ن�0765778 ه�ات �ي �ك� و�أ �ت �ي �ا ب ي

؟ و�ان� م�ر�

�ت�ى مروان �ي ر�ع� ف�ي : ب ا الش� �م�و�ر� �ات ق�م� ب 95 ر� .

�ك� :ه�ل� يحي �ت �ي �ب� ب ان �ج� �ب� ب �ت ط�ة�؟ م�ك ر� Tالش

، مروان �ل� :ال� �ت�ى ب �ي �ت�ى ب �ي �ه�ا. ب أ �ب�ى و�ر� ان �ج� �ه ب �ي �د�ل الص�ي .

ق�م� :م�ا يحي ؟ ر� �ف�ك� ه�ات

ق�م� مروان �ف�ي :ر� 0844733 ه�ات

ا يحي Gر� ك ، : س� و�ان� �ام�ر� �ا ي �ن �د� ا ع�ي � س� �لق�أ �هد�ال ب .

�ا مروان �ن ، : و�ا �ك� �د�ل �ل�ى ك � ا Nق�أ الل

م�ة� :م�ع� يحي ال� الس�

g. Metode Audiolingual

Yaitu cara penyajian materi pelajaran dengan dialog atau bacaan yang

dibacakan oleh guru dan siswa menyimak tanpa melihat teks, kemudian siswa

menirukan tanpa melihta teks tersebut .

Langkah-langkah penggunaan audiolingual adalah sebagai berikut :

1) Guru memutar CD / file auidlingual yang berisi teks cerita yang berkaitan

tentang alamat”….”

2) Masing-masing siswa mendengarkan secara seksama teks cerita tentang

Ketika siswa belum jelas memahami isi cerita, guru memutar العنوان

CD interaktif secara berulang-ulang.

(Sumber : Observasi tanggal 22 Mei 2015)

Materi "العنوان" االستماع

�ا - ، ي �خ�و�ان� Tه�ااال �ي �س�م�ي ا و�ان� ا �ا م�ر� �ن �ب� . ا ف�ى ط�ال

�ف�ص�ل� �و�ل� ال ة� م�ن� اال س� �ة� المد�ر� �و�ي �ن �ة� الث م�ي ال� �س� اال

�ق�ع� �ة�. ت �و�م�ي ة� الح�ك س� ر�ع� ف�ى م�د�ر� �م�ام الش� �ي �ج�و�ل ا �ون ب

ق�م� �ى75 ر� ت س� �ر�الم�د�ار�س م�ن . م�د�ر� �ب �ك ف�ي ا

�ة�. ف�ى �ن �لم�د�ي ة� ا س� �م�د�ر� ق�م�ه� ال . ر� �ف� 0788588 ه�ات

�ب� ان �ج� ة� ب س� �ب� الم�د�ر� �ت �ه� م�ك �و�ان ط�ة�.ع�ن ر� Tف�ى الش

ار�ع� �م�ام الش� �ي �ج�ول ا �ون ق�م�075 ب �ف� ر� 078859 ه�ات

�ب� �ت �ر� المك �ي �ب �ه� ك ع�. ف�ي Tون. ه�م� و�و�اس� ط�ي ر� ش�

�خ�ف�ظ�ون� �م�ن� ي �ال �ض�و�ن� الع�ام� ا �ق�ب �اة� و�ي ن الج� .

- �م�ام� ت�ى ا س� ف�ى م�د�ر� �ش� ت ة� م�س� �ر� �ي �ب �ف�ة� ك �ظ�ي �ه�ا و�ن �و�ان ع�ن

�ر�ع� ف�ى ا uم�ام� الش� �ي �ج�ول� ا �ون ق�م� ب ق�م�067 ر� �ف� ر� ه�ات

0788611� �لمر�ض�ى ج�أ �و�اح� م�ن ا ن

�ف�ح�ص�ه�م �ي �ة�ل �ن �ج�ه�م المد�ي �ع�ال ف�ى و�ي �ش� ت . الم�س� �ب� �ي الطuب

�وح� : ط�و�ل� م�ف�ت �و�م و� ي� �ع: أ ب ر�

� �ن� أ ر�ي اع�ةG و�ع�ش� س�

ج�ع�ت� �ل�ى ر� �ت� ا �ي �لب �ه�ار� ف�ى ا �ع�د� الن �ت�ى ب �ي الظTه�ر�. ب

�د� �ع�ي �ت�ى ع�ن� ب �ي ة�. ب س� �م�د�ر� ر�ع� ف�ى ال م�ان الش� س�ود�ر�

ق�م� ق�م�086 ر� �ف� ر� �ت�ى ه�ات �ي �د�ن0655721 ب �ا ا ه�ي

�ده�ب� �ل�ى ن �ت�ى ا �ي �قدNم� ب أ �ك� و�س� Gا ل �و�ب الق�ه�و�ة� م�ن ك !

h. Metode diskusi

Yaitu cara pembahasan dan penyajian melalui suatu problem yang haris

diselesaikan berdasarkan pendapat atau keputusan bersama.

Langkah-langkah penggunaan metode diskusi adalah sebagai berikut :

1) Siswa dibagi menjadi 6 kelompok dengan masing-masing kelompok terdiri

dari 4 anak.

2) Guru memutar CD interaktif/file audiolingual yang berisi cerita yang

berkaitan tentang "العنوان"dan menyuruh siswa untuk mendengarkan

bacaan dengan seksama di kelompok masing-masing.

3) Masing-masing siswa dalam kelompok mmencatat ringkasan cerita untuk

bahan diskusi.

4) Setelah kegiatan siswa dalam kelompok mencatat ringkasan untuk bahan

diskusi.

5) Guru mempersilakan masing-masing kelompok mempresentasikan hasil

ringkasan cerita tentang "العنوان"secara bergantian perwakilan satu 1

siwa maju membacakan di depan kelas.

(Sumber : Observasi tanggal 22 Mei 2015)

MOTTO

�ا و�م�اا �ن ل س� �ر� �ك� ا �ل � ق�ب �ال � ا اال �و�ح�ى ر�ج� �ه�م� ن �ي �ل �وا ا �ل ئ �ه�ل� ف�س� ا �ر�Nالذ �م� ك �ت �ن �ك �ن � ا �م�و�ن� ال �ع�ل ت

Kami tiada mengutus rasul-rasul sebelum kamu (Muhammad) melainkan

beberapa orang laki-laki yang kamu beri wahtuy mereka maka tanyakan olehmu

kepada orang-orang yang berilmu, jika kamu tiada mengetahui.

(Q.S al-Anbiya : 7)