Dr. H. VIRGANA, MA

BAPAK PENDIDIKAN NASIONAL

Ki Hadjar Dewantara

Dr. H. VIRGANA, MA

Bapak Pendidikan Nasional

2 Mei Sebagai Hardiknas, karena beliau lahir pada tanggal tersebut

Ajaran tiga among: 1. Ing ngarso sung tulodo 2. Ing madya mangun karsa 3. Tut wuri handayani

Dr. H. VIRGANA, MA

Ing Ngarso Sung Tulodo

Di depan memberi teladan

Pemimpin dan guru harus memberi contoh keteladanan berpikir, berbicara dan bertindak

Dr. H. VIRGANA, MA

Ing Madya MangunKarsa

Di tengah menciptakan peluang untuk berprakarsa

Pemimpin, guru harus dapat menciptakan situasi yang memungkinkan situasi siswanya berkembang

Dr. H. VIRGANA, MA

Tut Wuri Handayani

Di Belakang memberi dorongan

Pemimpin, guru dapat membantu siswanya untuk mengungkapkan jalan pikirannya sendiri dengan baik

Dr. H. VIRGANA, MA

JIKA Aku seorang Belanda

“Sekiranya aku seorang Belanda, aku tidak akan menyelenggarakan pesta-pesta kemerdekaan di negeri ynag kita sendiri telah merampas kemerdekaannya.

Sejajar dengan pikiran itu, bukansaja tidak adil, tetapi juga tidak pantas untuk menyuruh di inlander, memberikan sumbanagn untuk dana perayaan itu. Pikiran untuk menyelenggarakan perayaan tiu saja sudah menghina mereka, dan sekarang kita garuk pula kantongnya. Ayo teruskan penghinaan lahir dan bathin itu! Kalau aku seorang belanda. Apa yang menyinggung perasaanku dan kawan-kawan sebangsaku terutama ialah kenyataan bahwa bangsa inlander diharuskan ikut mengkongsi suatu pekerjaan yang ia sendiri tidak ada kepentingan sedikitpun”

Dr. H. VIRGANA, MA

Ki Hadjar Dewantara

Di buang di Negeri belanda th 1913 – 1919

Tetap aktif dalam bidang politik dan pendidikan

Mendapatkan akta guru th 1915Berkenalan dengan tokohn

pendidikan: JJ. Rousseau, Dr. Frobel, Montessori, rabindranath Tagore, John Dewey, dan Kerschensteiner.

Dr. H. VIRGANA, MA

Perguruan Taman Siswa

Berdiri pada 3 Juli 1922Di Jawa, Madura, Sumatra,

Kalimantan, Sulawesi, dan baliSD, SMP, Sekolah guru sampai ke PTKonsep mentide tiga Among

Dr. H. VIRGANA, MA

Konsep Pendidikan

Konsep pendidikan ia gali dari nilai-nilai kultural religius Indonesia

Memadukan unsur kemerdekaan dan budi pekerti luhur

Pendidikan harus memberikan kesempatan pada manusia untuk terus mengembangkan diri

Pendidikan tidak terkungkung oleh kepentingan politik atau dibatasi tirani kekuasaan

Pendidikann didasarkan dengan unsur kebudayaa.

Dr. H. VIRGANA, MA

Konsep Pendidikan Anak

Pendidikan anak menekankan pengembangan angan-angan untuk berpikir melalui permainan (Dr. Frobel)

Mengutamakan pelatihan Panca Indra untuk mengembangkann tabiat dan kekuatan jiwa anak (dr. Montessori)

Menutamakan kepribadian anak (Rabinddranath Tagore)

Ia menolak konsep regeering, tuch, en orde (paksaan, hukuman) dalam pendidikan yang menempatkan guru sebagai figur sentral dan siswa sebagai objek

Ia mengenalkan konsep orde en vrede ( tertib dan aman) sebagai dasar pendidikan dengan bertumpu kepada prisip bertumbuh menurut kodrat.

Dr. H. VIRGANA, MA

Konsep Bahasa, Bangsa dan BudayaKonsep TawakalBahasa dan Bangsa adalah satuBahasa bumiputra bahasa utamaBahasa asing untuk mempelajari

matapelajaran khas barat

Dr. H. VIRGANA, MA

Konsep Perempuan dan Dunia Pendidikan Pendidikan adalah tempat kaum

perempuan yang selaras denagn kodrat istri lahir dan bathin

Perempuan taman siswa turut bersidang membicarakan persoalan penting kaum perempuan

Kongres perempuan di Jakarta berlangsung suksees.

Dr. H. VIRGANA, MA

Kesimpulan

Ajaran Tiga among sangat mulia dan tinggi maknanya;

perempuan di tempatkan sebagai oarng yang terhormat.

Dr. H. VIRGANA, MA

Daftar Pustaka

Ki Hadjar Dewantara, Bagian IIA: Kebudajaan, Madjelis-Luhur Persatuan Taman-siswa< percetakan Taman siswa, Djogjakarta, 1967.

Sekian