banco de talleres "diana morales"

7/25/2019 BANCO DE TALLERES "DIANA MORALES"

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COLEGIO EL BUTLERAREA DE LENGUAJE TALLERES DE COMPRENSION

GRADO CUARTO

1. EL RATN DEL GRANERO

rase una vez un ratn !ue v"v#a $e%a&' $e un (raner'. Las ta%)as !ue *'r+a%an e)sue)' $e) (raner' ten#an un a(u&er"t', -'r e) !ue, un' tras 'tr', )'s (ran's $e tr"('a#an -'' a -'' a )a +a$r"(uera.

De ese +'$' v"v#a e) ratn es-)/n$"$a+ente, estan$' s"e+-re %"en a)"+enta$'. Per',a) a%' $e a)(0n t"e+-', '+enz a +'rt"ar)' )a "$ea $e !ue n"n(un' $e sus a+"('ssu-"ese )' %"en !ue )e "%a. Ent'nes se -us' a r'er )a +a$era $e) (raner', -araa(ran$ar e) a(u&er' $e ta) +'$' !ue -u$"esen aer +2s (ran's en su +a$r"(uera.3e4' est', 'rr" en %usa $e )'s $e+2s rat'nes $e )'s a)re$e$'res 5 )'s "nv"t auna esta en su (raner'.

6en"$ t'$'s a +" asa 7)es $e#a7, !ue 's v'5 a '%se!u"ar.

Per' uan$' ))e(ar'n )'s "nv"ta$'s, 5 !u"s' e) ratn ))evar)'s 4asta e) a(u&er' $e)(raner', 5a n' 4a%#a n"n(0n a(u&er' en )as ta%)as, 5 en e) n"$' n' se ve#a n" un s')'(ran'.

E) (ran ta+a8' $e) a(u&er' !ue e) ratn 4a%#a a%"ert' en e) sue)' $e) (raner', ))a+ )aaten"n $e) (ran&er'. 9 /ste )' 4a%#a ta-a$', )av2n$')e una ta%)a.

Comprueba si has comprendido:

EL RATN DEL GRANERO

1. Qu hizo el ratn con el agujero para que cayera ms grano

!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

".# Que adjeti$o le pod%amos dar a este ratn

#&aliente #'erezoso #($aricioso #)rabajador

*.# +e qu se alimentaba el ratn!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

,.# +nde $i$%a el ratn

!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

-.# l granero estaba en:

#/na casa # /na granja #/na casa de campo #/n piso

0.# 'or qu no pudieron darse el banquete!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

.# Qu idea le causaba molestia!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

2.# Crees que ten%a buen corazn al querer compartir su comida

!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

3.# 4n$enta otro t%tulo para la lectura.!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

15.#Qu nos ense6a este cuento

!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!


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GRADO CUARTO

:. EL TROMPO

/no de los ni6os trajo un trompo y lo hizo bailar. l trompo bailando dio una $uelta y se qued7jo8 como si estu$iera dormido.

9os tumbamos en el suelo para $er mejor lo quieto que estaba y acercbamos la oreja para o%rsu 7no zumbido.9os acercamos tanto que lo mo$imos8 y el trompo8 como un loco8 salt ara6ndonos a todos lacara. 9os uimos a curar con desinectante rojo.

(lgunos ni6os quedaron pintados como payasos. Qu os ha pasado8 nos dijeron cuandosalimos. ;9ada de particular< que el trompo se ha $uelto loco.


EL TROMPO

1.# Qu trajo uno de los ni6os!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!".# Cmo se qued el trompo que estaba bailando

!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

*.# Qu hicieron los ni6os para obser$ar su mo$imiento

!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

,.# Qu les ocurri a los ni6os!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

-.# l trompo tambin es llamado de otras ormas . n esta relacin hay un nombre que es also.=odea el also.

'ico pen cordel peonza

0.# Con qu se curaron los ni6os!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

.# 'or qu crees que el trompo se $ol$i loco

!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

2.# >os ni6os llegaron a su casa con las ropas llenas de tierra 'or qu

!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

3.# 4n$enta otro t%tulo para la lectura.!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!15.# l trompo ha sido tradicionalmente un juego de ni6os. 'ueden las ni6as jugar al trompo=azona tu respuesta

!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!


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GRADO CUARTO

*. EL ;ORRO 9 LA CIGa cig?e6a8 en cambio8 meti en el botelln su pico largo8 largu%simo8 y comi hasta el Altimo

bocado. +espus8 mirando al zorro8 que estaba muerto de hambre8 le dijo riendo:

# 'or lo $isto8 se6or zorro8 le ha gustado mi comida tanto como a m% me gust la suya. l zorro seue sin chistar8 con la cola entre las piernas. l tramposo no puede protestar cuando le de$uel$ensu trampita.


EL ;ORRO 9 LA CIG


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.# Ias o%do alguna $ez el dicho: Bpagar con la misma monedaQu quiere decir Jpl%calo

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GRADO CUARTO

>. PLATERO&en%a8 a $eces8 Kaco y enermo8 a la casa del huerto. l pobre andaba siempre huyendo8acostumbrado a los gritos y alas piedras. >os mismos perros le ense6aban los dientes. L se iba otra $ez8 con el sol delmediod%a8 lento y triste8 monte abajo.

(quella tarde8 lleg detrs de +iana. Cuando yo sal%a8 el guarda8 que en un arranque de malcorazn hab%a sacado laescopeta8 dispar contra l. 9o tu$e tiempo de e$itarlo. l pobre8 con el tiro en la barriga8 se$ol$i rpidamente un momento8 dio un aullido8 y cay muerto bajo un rbol.

'latero miraba el perro 7jamente8 le$antando la cabeza. +iana8 temblando8 andabaescondindose de uno en otro. l guarda8 arrepentido quizs8 daba largas razones no sab%a aquin. /n $elo parec%a poner de luto el solM un $elo grande8 como el $elo peque6ito que nubl elojo sano del perro muerto.

Comprueba si has comprendido:PLATERO

1. 'rincipalmente8 de qu animal se habla en la lectura!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

".# +nde crees que estaba el huerto n la parte alta o baja de un monte!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!*.# Crees que al autor quer%a que el guarda le disparara al perro

!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!,.# n este relato hay dos animales con nombre. scribe aqu% los nombres de esos animales.

!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

-.# numera los prraos del teJto y di cul se corresponde con cada una de estas opciones:

!!!!! @uerte del protagonista de la historia.!!!!! +escripcin del protagonista de la historia.!!!!! =eaccin de los dems personajes ante la muerte del protagonista.

0.# 4n$enta otro 7nal para esta historia

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.# Qu opinas de la accin del guarda

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2.# Qu signi7ca la eJpresin Bn un arranque de mal corazn

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GRADO CUARTO

?. CANCIONCILLA SE6ILLANA

(manec%aen el naranjel.(bejitas de oro

buscaban la miel.+nde estarla miel

st en la Kor azul84sabel.

n la Kor8del romero aquel.

NFillita de oropara el moro.Filla de oropelpara su mujerO.

(manec%a en el naranjel.

@EDERICO GARCIA LORCA.

Comprueba si has comprendido:CANCIONCILLA SE6ILLANA

1. l teJto que acabas de leer es un poema !! F% !! 9o 'or qu lo sabes

!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

". Qu tipo de miel harn estas abejas

(zahar y romero Prezo y romero Casta6o y romero (zahar yeucalipto

*. ( qu momento del d%a se hace reerencia en este teJto

#'or la noche #(l mediod%a #'or la ma6ana temprano #'or la tarde

,. >as abejas Qu buscaban

#Hlores #9i6as #rboles #Rro

-. Iab%a naranjas en los rboles N'insalo muy bien y razona tu respuestaO

!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

0.Cul es el nombre de la mujer que aparece en el teJto

#=osa #@arta #(bejita #4sabel

. stas palabras son del teJto Nnaranjel8 miel8 4sabel8 aquel8 oropelO. n qu se parecen


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2. Quin es el autor

ste autor es: #Gallego # @adrile6o #Castellano # (ndaluz

3. 'iensa y escribe cosas que nos aporte la naturaleza!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

15. Ias $isto alguna $ez amanecer en el campo Cuenta cmo ue. NFi no has tenido estaeJperiencia en el campo imag%nate como ser%aO

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GRADO CUARTO

.CMO CRECER

/n rey ue hasta su jard%n y descubri que sus rboles8 arbustos y Kores se estaban muriendo.l =oble le dijo que se mor%a porque no pod%a ser tan alto como el 'ino.&ol$indose al 'ino8 lo hall ca%do porque no pod%a dar u$as como la &id. L la &id se mor%a porqueno pod%a Korecer como la =osa. >a =osa lloraba porque no pod%a ser tan alta y slida como el=oble. ntonces encontr una planta8 una Hresa8 Koreciendo y ms resca que nunca.l rey pregunt:#Cmo es que creces saludable en medio de este jard%n mustio y sombr%o# 9o lo s. Quizs sea porque siempre supuse que cuando me plantaste8 quer%as resas. Fihubieras querido un =oble o una =osa8 los habr%as plantado. n aquel momento me dije:B4ntentar ser Hresa de la mejor manera que pueda.

sts aqu% para contribuir con tu ragancia. Fimplemente m%rate a ti mismo. 9o hay posibilidadde que seas otra persona. 'uedes disrutarlo y Korecer regado con tu propio amor por ti8 opuedes marchitarte en tu propia condenaE

J'r(e Bua5


CMO CRECER

1. Qu descubri el =ey cuando ue a su jard%n

Fus plantas estaban creciendo Fu jard%n estaba en llamas >as plantas de su jard%n se estaban muriendo Que alguien hab%a cortado las plantas

". 'or qu lloraba la =osa'orque no pod%a crecer al ritmo de los dems'orque no ten%a amigos'orque no pod%a ser tan alta y slida como el =oble'orque no pod%a ser tan alta y slida como el cerezo

*. +e qu color era la planta ms resca del jard%n

# (marillo #=ojo # @arrn #&erde,. Cules de los personajes de la lectura son rboles

# >a =osa y el 'ino # >a &id y la Hresa # l =oble y la Hresa # l =oble y el'ino

-. Qu le pregunt el rey a la resa =odea lo cierto# Ias $isto al =oble#Cmo es que creces saludable en este jard%n triste y sombr%o# Qu haces en mi jard%n# 'or qu ests triste

0.# Qu condiciones se tienen que dar para que un jard%n est hermoso

# Cuidados y cari6os por parte de todos los usuarios y cuidadores.# +ejarlos crecer a su aire.# 'rohibiendo pasear a las personas por los jardines.# Cortando las Kores ms bonitas para ponerlas en mi casa.


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. 'or qu se mor%an los rboles

# 'orque nadie los regaba# 'orque se comparaban unos con otros# 'orque no les daba el sol# 'orque el jardinero no los cuidaba

2. Qu le pasaba a la resa

# Hlorec%a saludable# Fe mor%a como los rboles# staba mustia y sin ganas de $i$ir# staba enadada con el jardinero

3. 'or qu crees que quieren parecerse unos a otros

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!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!15. sts de acuerdo con la Hresa 'or qu

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GRADO CUARTO

. EL MANTCORA

>a gente que $i$e en el desierto habla de un animal llamado mant%cora.l mant%cora es un animal que tiene tres 7las de dientes que se entrelazan entre s% como los deun peineM la cara y las orejas son como las de un hombreM los ojos son azules8 el cuerpo esparecido a un len y la cola termina en un aguijn8 como la de los alacranes. s muy a7cionado acazar hombres. Corre con mucha rapidez8 apoyndose en unas u6as muyretorcidas.

Cuando sopla por sus narices se oye el ruido desde muy lejos. Fi es atacado8 mue$e con uerzasu cola y dispara unas pAas8 como Kechas en$enenadas8 que son capaces de matar a unhombre. &i$e en el desierto8 y cuando los ejrcitos quieren cruzarlo8 ataca a los soldados quepueden ser comidos por el mant%cora.

N@itolog%aO


EL MANTCORA1.# l mant%cora tienen su origen en la mitolog%a persa Fu nombre qu crees que signi7ca

#>en con manta #l hombre eroz #+e$orador de personas #l que $i$e en eldesierto

".# Crees que el mant%cora es un animal lento o rpido 'or qu

!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

*.# Fu cuerpo es parecido al de unE.

!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!,.# +e qu color son sus ojos

!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!-.# +nde $i$e el mant%cora

!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!0.# l mant%cora es una mezcla de hombre con " animales cules son

!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

.# Qu hace el mant%cora para deenderse cuando le atacan!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!2.# Qu ocurre cuando el mant%cora sopla por la nariz

!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!3.# Qu har%as si te encontrases con un animal como el mant%cora

!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

15.# Crees que el mant%cora podr%a ser una mascota

!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!


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GRADO CUARTO

2. EL PAS DONDE SE PERDAN LAS PALABRAS

Srase una $ez un pa%s remoto donde la gente perd%a las palabras.4nesperadamente8 los hombres y las mujeres de aquella tierra Dj$enes y $iejos# hab%an

empezado a perder las palabras./na detrs de otra8 como quien pierde los cabellos.9adie sab%a determinar las causas por las cuales aquella gente hab%a empezado a ignorar los

nombres de las cosas8 y muchos no sab%an de qu manera pod%an designar a los pjaros8 a losrboles8 a las monta6as y a el mar. >as palabras perdidas permanec%an con recuencia en elsuelo8 por las calles y las plazas.9o era di%cil $er aquel suceso. +e pronto8 una palabra surg%a de un bolsillo8 colgaba de un

sombrero8 ca%a del interior de un capazo... Fe precipitaba al suelo y rodaba sobre el pa$imentocomo si uera una bola.


EL PAS DONDE SE PERDAN LAS PALABRAS

1. Qu perd%a la gente en el pa%s remoto!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

". Qu es un pa%s remoto. Fubraya la respuesta correcta.aO /n pa%s con control remoto. bO /n lejano pa%s. cO /n pa%s con terremoto. dO /npa%s que tiene una moto

*. +nde se encontraban las palabras perdidas!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

,.# (l 7nal a dnde iban a parar las palabras!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

-. +nde podemos acudir para encontrar nue$as palabras!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

0. n el teJto la prdida de las palabras se compara con la prdida de EE

!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!. mpareja estas palabras con sus posibles signi7cados:pa$imento de pronto precipitaba no saber ignorar suelo de

calle 4nesperadamente ca%a

2. Fab%an los gobernantes del pa%s por qu se perd%an las palabras

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3. Crees que se pueden perder las palabras Tusti7ca tA la respuesta.


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15. 4mag%nate una con$ersacin en el pa%s donde se pierden las palabras. +ibuja

COLEGIO EL BUTLERAREA DE LENGUAJE TALLERES DE COMPRENSIONGRADO CUARTO

Lee con atencin cada pregunta y escoge la respuesta correcta.

Lee el siguiente texto y contesta las preguntas 1, 2, 3.

9. ROSAURA EN BICICLETA

A la seora Amelia le gustan mucho los animales. Por eso, en su casa tiene un perro, un gato, unloro, dos canarios, una tortuga y tambin una hermosa gallina llamada Rosaura. Un mes antes delcumpleaos de Rosaura, la seora Amelia le pregunto que deseaba de cumpleaos. La gallina lecontest que una bicicleta. lla se sorprendi mucho, porque nunca hab!a "isto una gallina montadaen una bicicleta. Pero como quer!a que Rosaura se sintiera #eli$, decidi comprarle su bicicleta. A lamaana siguiente, "ia% a la ciudad para recorrer todas las tiendas de bicicletas, pero en todas lerespond!an que no se #abricaban bicicletas para gallinas. &ansada y triste, la seora Amelia regresa su casa, pensando en lo triste que se iba a poner Rosaura.

Un d!a lleg al pueblo un hombre raro cantando y gritando'( Reparo relo%es y ca%as de m)sica. Remiendo maracas y tina%eros, a#ilo machetes o cuchillos, hago

patines para los perros y anteo%os para los gatos.se seor puede ayudarme, pens la seora Amelia, y lo llam inmediatamente.(*n qu puedo ser"irle, seora+ pregunt el hombre( *desea usted una cucharita cantarina, uncalendario lunar, una mecedora de chocolate-(o interrumpi la seora Amelia(, yo quisiera- una bicicleta para mi gallina.(/mm- murmur el hombre, una bicicleta para una gallina es algo serio. 0ay que hacerla a lamedida. 1engo que saber el alto de sus patas y el largo de sus alas.2espus de hacer complicados c3lculos, el hombre prometi regresar el lunes siguiente con elpedido. 4 as! lo hi$o.

l d!a del cumpleaos de Rosaura, la seora Amelia hi$o un enorme paquete con una cinta ro%a, y sela regal con una bella tar%eta.

Para darle las gracias a la seora Amelia, todas las maanas Rosaura "a en su bicicleta a la tienda acomprar pan y leche.

Adaptacin. Daniel Barbot. Ediciones Ekar.

1. Amelia desea dar un regalo a Rosaura la gallina con motivo de su:
http://2.bp.blogspot.com/_c1mPPUEuhlM/TLOnKv0GswI/AAAAAAAAAA0/Atw7ESgtbdE/s1600/gallinas.gif


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A. DespedidaB. Aniversario. umplea!osD. Bienvenida

2. Las medidas "ue solicit el #om$re raro a la se!ora Amelia para ela$orar la $icicletacorresponden a:

A. el alto del cuello y el largo de las patas.B. el alto de las patas y el largo de las alas.. el alto de las alas y el largo de las patas.D. el alto de las alas y el largo del cuello.

3. La actitud de la gallina #acia la se!ora Rosaura por la $icicleta %ue de:

A. DesprecioB. &ratitud. 'riste(aD. Desagrado

). La pala$ra adecuada para completar la oracin *Liliana comprar+ una $olsa degalletas de comprar su ti"uete de via-e* es:

A. ayer

B. antes. despusD. ma!ana

/. La pala$ra adecuada para completar la oracin * Daniel le dice a Lina, en vo( $a-a: a la vuelta venden dulces y galletas* es:

A. m+s all+B. despus. all0D. a#0

5. Las pala$ras adecuadas para completar la oracin * estoy ocupado,pero puedo ir a -ugar* son:

A. n otra situacin luegoB. n este momento en otra ocasin. n este momento sin em$argoD. n otra ocasin luego

. La oracin "ue me-or representa la siguiente imagen corresponde a:

A. 4arln, arlos, 5os, 6evin y Brayan -uegan en claseB. 4arln, arlos, 5os, 6evin y Brayan -uegan pi"uis en el par"ue. 4arln, arlos, 5os, 6evin y Brayan pelean -ugango $alnD. 4arln, arlos, 5os, 6evin y Brayan -uegan en el descanso

7. La oracin "ue me-or representa la siguiente imagen corresponde a:
http://3.bp.blogspot.com/_c1mPPUEuhlM/TLORvmqTnUI/AAAAAAAAAAo/j4JvtinCepA/s1600/jugar+piquis.jpg


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A. l padre, la madre y su #i-o cantan en el comedorB. l padre, la madre y su #i-o $ailan y cantan en la sala

. l padre, la madre y su #i-o escu#an m8sica en el comedorD. l padre, la madre y su #i-o tocan guitarra en la cocina

Lee con atencin y contesta las preguntas 9 y 10:

EL PERRO

Tipo de amigo leal es el perro;

ningn bruto da al hombre ms fiel tributo,ms heroico y liberal.Ms no hay que pagarle mal,pues en la miel de su amorse hace el tstigo peor,de lo cual infiero y digoque si ofendes al amigono habr enemigo mayor.

Rafael ombo

9. l texto anterior corresponde a :

A. na %+$ulaB. n cuento. n poemaD. na #istoria

1;. n el apartado *'ipo de amigo leal es el perro


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GRADO CUARTO

1;. RECUERDA LAS LECCIOES

1. L's +"t's uentan 4"st'r"as ' a'nte"+"ent's re)a"'na$'s 'n )a rea"n u'r"(en $e )as -ers'nas, an"+a)es 5 *en+en's $e )a natura)eza. L's +"t's s'nre)at's sa(ra$'s -ara )'s -ue%)'s !ue )a rear'n -'r!ue s'nF U

o 'arte de sus creencias religiosas

o

Iistorias que tratan de temas histricoso Iistorias que pasan de una generacin a otra

o 9arraciones que producen miedo al escucharlas

:. L's estu$"antes $e un ')e("' e)a%'rar'n e) s"(u"ente a4e -ara una a+-a8as'%re )as %asuras, en e) se en'ntra%a )a s"(u"ente *raseF 6OTA EN EL 6OTE LABASURA 9 6OTA POR UN SUSPIRO DE 6IDA En )a *rase se -resenta err'res $e'rt'(ra*#a 5 $e +a)a ut")"za"n $e )as -a)a%ras. A) 'rre("r)' tu esr"%"r#asF U

o BPota en el bote la basura y bota por un suspiro de $ida.

o B(rroja en el bote la basura y $ota por un suspiro de $ida.

o B(rroja en el $ote la basura y $ota por un suspiro de $ida

o B&ota en el bote la basura y bota por un suspiro de $ida

. Le', '+-ren$' 5 res-'n$' )as s"(u"entes -re(untas. ESPERAN;AS S" tuv"erasa)as '+' (ran$es 2(u")as ruzan$' nu%es +"ran$' e) +un$'. D"s*rutar#a+'s))e(an$' )e&'s. Mu5 )e&'s $e) +"e$' $e )as -esa$"))as. Des$e )' a)t' )' $"en e))asFH)as a)as s'n )'s sue8's -r'*un$'s Se(0n e) tet', s" tuv"eras a)as. A $'n$e))e(ar#a+'s U

o ( los sue6os

o @uy lejos del miedo

o Cerca del mundo

o ( las pesadillas

>. Se(0n )a 4"st'r"a Ku"/n $"e H)as a)as s'n )'s sue8's -r'*un$'s U

o >as guilas

o >as nubes

o >as pesadillas

o l mundo

?. Pa)a%ras (raves s'n a!ue))as !ue ))evan e) aent' en )a -en0)t"+a s")a%a, s'n-a)a%ras a(u$as )as s"(u"entes -a)a%rasF U

o cincuentn8 cancin

o @Altiplo8 poca8 cntaro


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o so8 aguijn8 $alor

o @artillo8 bien8 dtil


GRADO CUARTO

11. UN 6IAJE

(l 7 n8 la camioneta lleg a la estacin. speranza y su abuela bajaron sus bultos. Cuandollegaron8 el ruido de la ciudad era ensordecedor8 grandes autobuses circulaban por las estrechascalles8 emitiendo nubes de humo negro. Fe escuchaba el bullicio de las bocinas y la gentecaminaba de prisa por las aceras. speranza caminaba rpido8 con la canasta 7rme sobre lacabeza8 tratando de 7jar su atencin en los puestos preparados para la 7esta en el 'arqueCentral.

>uego de leer8 subraya la respuesta correcta

( dnde llegaron speranza y su abuela

(. ( la ciudad.P. ( una escuela.C. ( una playa.+. ( un almacn

". Cmo era el lugar a donde llegaron speranza y su abuela

(. )ranquiloP. =uidosoC. 'eque6o+. Folitario

.Bsperanza y su abuela bajaron sus bultos. Qu signi7ca la palabra bultos en el teJto

(. PusesP. +ineroC. Carga+. 'uestos

,. BEemitiendo nubes de humo negro. Qu signi7ca la palabra emitiendo en el teJto

(. (nunciandoP. chando

C. Feparando+. Puscando


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>a ardilla comAn se alimenta undamentalmente de pi6n8 nueces8 bellotas de pino y tambin dealgunos rutos sil$estres. =aramente consume insectos y hue$os de a$es. 'uede acondicionar sunido en algAn hueco de un rbol.

-. +e qu se alimenta la ardilla

(. +e Kores secas.P. +e hojas tiernas.C. +e ra%ces.+. +e rutos.

0. Qu signi7ca la palabra estejar en el teJto

(. CelebrarP. (yudarC. =egalar+. sperar

. FegAn el anuncio8 qu debemos lle$ar a ese lugar

(. (guaP. (renaC. Polsas+. Comida

KUIERO IN6ITARTE A@ESTEJAR MICUMPLEA=OS

l dia " de julio a las ,:55 de

la tarde.n la colonia loma $erde casa9o. *"1.

Cuento con tu presencia

) F'=R

PONGA SU GRANITODE ARENA

Cuan$' ven(a $e eurs"n a este)u(ar 'n su *a+")"a ' a+"('s,s"e+-re tra"(a %')sas -ara$e-'s"tar )as %asuras.

Kuer"$a A+e)"a

)e cuento que estoyestudiando en la scuela de@Asica en Fan 'edro Fula.@e siento muy contento

porque estoy aprendiendomucho. &oy a participar enun concierto en el 'arqueCentral este sbado.spero que $engas.


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2. 'or qu Carlos le escribe a su prima

(. 'ara pedir prestada una guitarra.P. 'ara preguntarle por sus t%os.C. 'ara darle una direccin.+. 'ara in$itarla a un e$ento

=oatn es la ms grande y moderna de las 4slas de la Pah%a. (dems de las playas de arenablanca y aguas cristalinas8 tiene monta6as que orecen una $ista espectacular y un clima resco.

3. Qu signi7ca la palabra espectacular en el teJto

(. HrondosaP. GrandiosaC. Huerte+. >ejana

l eucalipto es un rbol de hojas permanentes8 es originario de (ustralia8 pero se puede culti$aren todo el mundo. >as hojas y el aceite que se obtienen de l se utilizan con 7nes medicinales8para combatir los resriados.15. FegAn el teJto8 en qu se usa el aceite de eucalipto

(. n la medicina.P. n las comidas.C. n los $eh%culos.+. n la industria


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GRADO CUARTO

12. Traspaso de sueos

http://rincondelecturas.com/lectura-con-sopa-de-letras-traspaso-de-suenos/

13. Lectura de imgenes

https://drive.google.com/fle/d/0B8adxFxiTeS6RXZS0!"R#$#Z"%/edit&pre'()*pli(+

+,. -rdea las palaras de a 'rase

http://educa.com.mx/?p=321

15. Respondo a preguntas de una lectura

4tt-Fe$ua.'+.+-:

1. E) -r#n"-e *e)"z

4tt-F.+un$'-r"+ar"a.'+)eturas7"n*ant")ese)7-r"n"-e7*e)"z.4t+)
http://rincondelecturas.com/lectura-con-sopa-de-letras-traspaso-de-suenos/https://drive.google.com/file/d/0B8adxFxiTeS6RXZuS0k3RGVGZ3M/edit?pref=2&pli=1http://educa.com.mx/?p=321http://educa.com.mx/?p=323http://www.mundoprimaria.com/lecturas-infantiles/el-principe-feliz.htmlhttp://rincondelecturas.com/lectura-con-sopa-de-letras-traspaso-de-suenos/https://drive.google.com/file/d/0B8adxFxiTeS6RXZuS0k3RGVGZ3M/edit?pref=2&pli=1http://educa.com.mx/?p=321http://educa.com.mx/?p=323http://www.mundoprimaria.com/lecturas-infantiles/el-principe-feliz.html


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GRADO CUARTO

1. EL PAPEL

n el Antiguo gipto se escrib!a sobre papiro 6de donde pro"iene la palabra papel7, el cual se obten!a a

partir del tallo de una planta muy abundante en las riberas del r!o ilo

n uropa, durante la dad /edia, se utili$ el pergamino que consist!a en pieles de cabra o de

carnero curtidas, preparadas para recibir la tinta, que por desgracia era bastante costoso, lo que ocasion que

a partir del siglo 8999 se populari$ara la mala costumbre de borrar los te:tos de los pergaminos para reescribir

sobre ellos 6dando lugar a los palimpsestos7 perdindose de esta manera una cantidad inestimable de obras.

;in embargo, los chinos ya #abricaban papel a partir de los residuos de la seda, la pa%a de arro$ y el

c3amo, e incluso del algodn. ;e considera tradicionalmente que el primer proceso de #abricacin del papel

#ue desarrollado por el eunuco &ai Lun, conse%ero del emperador 0e de 0an, en el ;. 99 d. &.

2urante unos


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Antes de la llegada del papel en uropa se usaba ---------.

l in"entor del papel pudo ser un --------al ser"icio del emperador chino

0oy en d!a usamos el papel para ---------------------..

l papiro se obten!a del tallo de una planta muy abundante en las riberas del ilo.

En la orilla del ro Nilo creca una planta que se llamaba papiro.

El papiro se haca con el tronco de unas plantas que crecan en la orilla del Nilo.

El papiro tena un tallo igual que una planta que creca en el ro Nilo.

l pergamino consist!a en pieles de cabra o de carnero curtidas,

Las pieles de cabra o carnero las usaban los peregrinos.

El pergamino se haca con los cuernos de las cabras y carneros.

Con la piel de las cabras y corderos se hacan los pergaminos.

Los chinos #abricaban papel con los residuos de la seda, la pa%a de arro$ y el c3amo.

Con paja de arroz y camo los chinos aprendieron a hacer papel.

Los chinos hacan seda y la usaban como papel.

El camo y la paja de arroz eran utilizados para fabricar residuos de seda.

2urante unos


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GRADO CUARTO

18.UN PUEBLO PINTORESCO

l asom$ro se crece y se encarama so$re los riscos a treinta y oc#o ?ilmetros de 'eruel.Desde @arago(a #ay "ue tomar el desv0o a la derec#a poco antes de llegar a la capital turolense.

La vega del &uadalaviar depara no pocas perspectivas gratas: detr+s de cada curva espera unnuevo paisa-e, donde el verde trata de elevarse para competir con las cum$res. Despus, Al$arrac0n,escalando alturas "ue parecen inaccesi$les.

La pintoresca panor+mica "ueda despus empe"ue!ecida por el pintores"uismo interior, el delas calles y pla(as, el de los arcos y soportales. Re-as y $alconadas salen al paso para rememorarmisteriosas leyendas del ayer.

iempre me llam la atencin Al$arrac0n por lo cuidado "ue est+. s un con-unto #istrico yart0stico per%ecto, donde se miman los detalles, ya sean relativos al alum$rado elctrico, ya se re%ieran alempedrado de las calles a tono con los edi%icios. , a pesar de todo, es algo vivo, latente, le-os de lo "uepueda considerarse pue$lo museo, a manera de panten. n Al$arrac0n todo #a$la y se llena desugerencias. n todo caso, #a$r+ "ue admitirlo como museo viviente.

Las calles estrec#as y recoletas pregonan su marcada ascendencia +ra$e< en cada rincnestalla el verde, en macetas y plantas "ue se llenan de %lores para la primavera.

Los #om$res esperan en silencio #asta "ue a$ril do$le la 8ltima es"uina. la puerta de la 4ayase llena de enramadas de %lores, y las %lores se asoman tam$in a la ventana o $alcn de la amada, y los4ayos llenan la noc#e con la cadencia de los siglos:

a estamos a treinta

del a$ril cumplido:

alegr+os damas

"ue mayo #a venido.

La %iesta empie(a con el primer al$orear de mayo, cuando "uedan atr+s las 8ltimas docecampanadas de a$ril cumplido:

a lleg la noc#e:

sea en#ora$uena

de cantarle el 4ayo

regalada prenda.

La m8sica y la letra llevan el $r0o de lo popular y la ternura de las canciones de amor, cuando laronda se llena de re"uie$ros. La serran0a se anega de resonancias y los cora(ones se encienden de lu(.ada $ella tiene su 4ayo, y la letrilla de la cancin, dulce e ingenua, es poes0a en todo momento, #asta en

la despedida:on sta y no m+s

de-amos tu puerta


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"udate en la cama

de %lores cu$ierta.

Aseguran "ue la tradicin es antigua.

Los 4ayos Cme dicen se cantan desde tiempo inmemorial.

o %altan a"ullos "ue $uscan el origen en la %iesta 4ayumea griega. Euin sa$e. l caso es"ue Al$arrac0n reci$e al mayo de %lores cu$ierto, #ec#o cancin en los la$ios y emocin en el pec#o.

La ciudad se llena de visitantes "ue acuden a escuc#ar los 4ayos. Fero los 4ayos no #ay "ueescuc#arlos como una concesin tur0stica, sino como una expresin popular "ue surge li$re yespont+neamente.

Ferduran la tradicin y costum$rismo, como algo propio de la #istoria viva. anta 4ar0a deGriente mira a Aragn y a astilla. Desde la puerta de 4olina a$re sus o-os de atalaya a las tierrascastellanas. s posi$le "ue tradiciones y costum$res traigan resonancias de am$as regiones.

Al%onso @apater

!RUE"A DE CO#!RESI$

1H Al$arrac0n se encuentra en:

aH La vega del Al%am$ra

$H La vega del 5iloca

cH La vega del &uadalaviar

2H ste pue$lo llama la atencin:

aH For lo cuidado "ue est+

$H For su gran extensin

cH For su modernidad

3H Al$arrac0n puede considerarse como:

aH n pue$lo museo

$H n museo viviente

cH n museo antiguo

)H Al$arrac0n tiene una ascendencia:

aH Iisigoda

$H Romana


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cH Jra$e

/H Los 4ayos llenan de enramadas:

aH La puerta de la 4aya

$H La puerta principal

cH Las es"uinas de Al$arrac0n

KH La %iesta de los 4ayos empie(a:

aH l dos de mayo

$H La noc#e del treinta de a$ril

cH A mediados de mayo

H Los 4ayos se cantan:

aH Desde tiempo inmemorial

$H Desde #ace die( siglos

cH Desde #ace "uince siglos

7H Algunos opinan "ue esta tradicin tiene su origen:

aH n las cele$raciones +ra$es

$H n las %iestas romanas

cH n la %iesta 4ayumea griega

9H Eu Iirgen mira a astilla y a AragnM

aH anta 4ar0a de Gccidente

$H anta 4ar0a de Griente

cH La Iirgen del Filar

1;H Eu puerta se a$re #acia tierras castellanasM


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aH La puerta de 4olina

$H La puerta de Bronc#ales

cH La puerta de Alcolea


GRADO CUARTO

1. ROMPECABE;AS

'ues se6or... digo que aquel d%a o aquella tarde8 o pongamos noche8 iban por los llanos degipto8 en la regin que llaman +jebel zzrit 8 tres personas y un borriquillo. Fer$%a este decabalgadura a una hermosa jo$en que lle$aba un ni6o en brazosM a pie8 junto a ella8 caminaba unanciano gra$e8 empu6ando un palo8 que as% le ser$%a para ustigar al rucio como para sostenersu paso atigoso.

'ronto se les conoc%a que eran ugiti$os8 que buscaban en aquellas tierras reugio contraperseguidores de otro pa%s8 pues sin detenerse ms que lo preciso para reparar las uerzas8escog%an para sus descansos lugares escondidos8 huecos de pe6as solitarias8 o bien matorrosespesos8 ms recuentados de 7eras que de hombres.

>a suerte les depar8 o por mejor decir8 el terno Fe6or8 un buen amigo8 mercader opulento8 que$ol$%a de )ebas con sin%n de ser$idores y una c7la de camellos cargados de riquezas. Contaronsus penas y trabajos los $iajeros al generoso tra7cante8 y ste les alberg en una de sus mejorestiendas8 les regal con eJcelentes manjares8 y alent sus abatidos nimos con plticas amenas yrelatos de $iajes y a$enturas8 que el precioso ni6o escuchaba con gra$edad sonriente8 comooyen los grandes a los peque6os8 cuando los peque6os se saben la leccin.

(l despedirse asegurndoles que en aquella pro$incia interna del gipto deb%an considerarselibres de persecucin8 entreg al anciano un pu6ado de monedas8 y en la mano del ni6o pusouna de oro8 con endiabladas leyendas por una y otra cara. 9o hay que decir que esto moti$ unaamiliar disputa entre el $arn gra$e y la madre hermosa8 pues aquel8 obrando con prudencia yeconmica pre$isin8 cre%a que la moneda estaba ms segura en su bolsa que en la mano delnene8 y su se6ora8 apretando el pu6o de su hijito y besndolo una y otra $ez8 declaraba queaquellos deditos eran arca segura para guardar todos los tesoros del mundo.

COMPRENSIN

1.# Quines eran las tres personas

aO /na mujer $ieja8 un ni6o y un hombre jo$en.bO /na mujer jo$en8 un ni6o y un hombre $iejo.cO /n hombre y una mujer j$enes y un ni6o.

".# Quin iba montado en el burroaO >a mujer y el ni6o.bO l ni6o.cO l anciano y el ni6o

*.# 'ara qu ser$%a el palo

aO 'ara golpear al burro.bO 'ara que el anciano se apoyase.cO 'ara ambas cosas.

,.# +e dnde eran los tres personajesaO +e un pa%s eJtranjero.bO +e gipto.cO +e +jebel zzrit.


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-.# 'or qu se escond%an

aO 'ara descansar y reponer uerzas.bO 'ara escapar de sus perseguidores.cO 'ara ocultarse de las 7eras.

0.# >a mujer8 el ni6o y el anciano tu$ieron suerte porque...

aO >es contaron muchas historias.bO ncontraron camellos con riquezas.cO Conocieron a un rico mercader.

.# n aquella pro$incia del interior de gipto...

aO )endr%an que seguir escondindose.bO La no iban a ser perseguidos.cO >es iba a proteger el mercader.

2.# Quines recibieron monedas del mercaderV

aO >a mujer8 el anciano y el ni6o.bO >a mujer y el ni6o.cO l anciano y el ni6o.

3.# 'or qu discutieron

aO 'or las monedas de la mujer.bO 'or la moneda del ni6o.cO 'or las monedas del anciano

15.# Qu relacin amiliar hab%a entre los personajesV

aO ran marido8 esposa e hijo.bO ran abuelo8 hija y nieto.cO /na mujer con su hijo y un anciano.


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GRADO SEGUNDO

1.Caperucita y las A%es

A&uel in%ierno 'ue ()s cru*o &ue *e or*inario y el +a(,re se +ac-a sentir en laco(arca. !ero eran las a%ecillas &uienes lle%a,an la peor parte pues en el eterno(anto *e nie%e &ue cu,r-a la tierra no po*-an +allar sustento.Caperucita Ro/a apia*a*a *e los pe&ueos seres atre%i*os y +a(,rientos pon-a

granos en su %entana y (iguitas *e pan para &ue ellos pu*ieran ali(entarse. Al 'inper*ien*o el te(or i,an a posarse en los +o(,ros *e su protectora y co(part-an elc)li*o re'ugio *e su casita.Un *-a los +a,itantes *e un pue,lo cercano &ue ta(,in pa*ec-an escase2 cercaron laal*ea *e Caperucita con la intencin *e ro,ar sus gana*os y su trigo.3Son ()s &ue nosotros 3*i/eron los +o(,res3. 4en*r-a(os &ue solicitar el en%-o *etropas &ue nos *e'ien*an.3!ero es i(posi,le atra%esar las (ontaas ne%a*as5 perecer-a(os en el ca(ino3respon*ieron algunos.Entonces Caperucita le +a,l a la palo(a ,lanca una *e sus protegi*as. El a%ecillacon sus o/itos 'i/os en la nia parec-a co(pren*erla. Caperucita Ro/a at un (ensa/een una *e sus patas le in*ic una *ireccin *es*e la %entana y lan2 +acia lo alto a la

palo(a ,lanca.!asaron *os *-as. La nia angustia*a se pregunta,a si la palo(ita +a,r-a sucu(,i*o,a/o el intenso 'r-o. !ero a*e()s la situacin *e to*os los %ecinos *e la al*ea nopo*-a ser ()s gra%e: sus ene(igos +a,-an logra*o entrar y se +alla,an *e*ica*os aro,ar to*as las pro%isiones.De pronto un grito *e esperan2a reson por to*as partes: un escua*rn *e cosacosen%ueltos en sus pelli2as *e pieles llega,a a la al*ea ponien*o en 'uga a losatacantes.4ras ellos lleg la palo(a ,lanca &ue +a,-a entrega*o el (ensa/e. Caperucita le ten*ilas (anos y el ani(alito sua%e(ente se *e/ caer en ellas con sus 6lti(as 'uer2as.Luego sintien*o en el cora2n el calor *e la (e/illa *e la nia a,an*on este (un*opara sie(pre.

7Selecciona la respuesta correcta5 pero antes *e,es poner el cron(etro en (arc+a8

1. Qu queran robar de la aldea de Caperu!"a lo# $ab!"an"e# del pueblo pr%&!'o(

El )anado * el "r!)o.

El "r!)o * el a)ua.

El )anado+ el "r!)o * la# $erra'!en"a#.

,. Con qu ropa #e ubran lo# o#ao#(

Con una# $aque"a# de uero.

Con una# pell!-a# de p!ele#.

Con uno# apo"e#.

. Cu/n"o# da# pa#aron #!n "ener no"!!a# de la palo'a 'en#a0era(

Uno.

C!no.

o#.


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2. Qu!n 3ena "ra# lo# o#ao#(

Un aballo blano.

El re*.

La palo'a blana.

4. Qu!n pona )rano# * '!)u!"a# de pan en la 3en"ana(

La# $or'!)a#.

Un $ada.

Caperu!"a Ro0a.

5. Qu!ne# lle3aron la peor par"e de aquel duro !n3!erno(

Caperu!"a Ro0a.

La# a3e!lla#.

El )anado.

6. Qu!ne# eraron la aldea de Caperu!"a Ro0a(

Un ba"all%n de o#ao#.

Lo# $ab!"an"e# de un pueblo erano.

Un e#uadr%n de o#ao#.

8. Qu!n lle3% el 'en#a0e de #oorro en una de #u# pa"a#(

La palo'a blana.

Un ru!#e7or.

El aballo blano.

. En la# 'ano# de qu!n 'ur!% la palo'a blana 'en#a0era(

e Caperu!"a Ro0a.

e un o#ao.

el re*.

19. Cu/l de la# #!)u!en"e# :ra#e# e#"/ 'al op!ada(

Son 'eno# que no#o"ro# ;d!0eron lo# $o'bre#;. Tendra'o# que #ol!!"ar el en3o de "ropa# que no#

de:!endan.


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COLEGIO EL BUTLER

AREA DE LENGUAJE TALLERES DE COMPRENSIONGRADO SEGUNDO

. El gigante y el sastre

rase una %e2 un sastre *,il co(o un gusano y al (is(o tie(po (uy 'an'arrn. En to*aspartes se *a,a pisto se /acta,a *e su 'uer2a y *ec-a &ue les po*-a a to*os. Una %e2 yen*oen el tran%-a %io a un gigante senta*o. Era un gigante gor*o y 'uerte con (6sculos co(orepollos y una ca,e2a co(o un ,arril *e cer%e2a. El trasero le ocupa,a tres asientos.

;A+ora %er); 3 pens el sastre coloc)n*ose a su la*o.En el tran%-a to*o esta,a pro+i,i*o5 por to*as partes colga,an letreros &ue *ec-an:

!ro+i,i*o escupir en el suelo.

!ro+i,i*o ensuciar los cristales.

!ro+i,i*o 'u(ar.

!ro+i,i*o (olestar a los pasa/eros.

< el sastre escupi en el suelo /usta(ente *elante *el gigante.

;#a*re (-a &u atre%i*o 3pens el gigante3. Co(o le pillen...;

A continuacin el sastre (anc+ el cristal con su sucia (ano.

;=uy +uy +uy 3pens el gigante3.


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+espus de leer contesta

1 Cuntos asientos ocupaba el trasero del gigante

a. 1b. "c. *

" l tetero del tran$%a dec%a que estaba prohibido molestar a losE

3 Euin ec# el #umo del cigarrillo en la cara del giganteM

a. La medre$. l sastre

c. La mascota

) A "u se le parec0a la ca$e(a del giganteM

a. Barril de cerve(a

$. A la de un gusano

c. A la de una mu-er

/ Delante de "uin escupi el sastre en el sieloM

a. Delante de la madre$. Delante del gigante

c. Delante del tranv0a


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COLEGIO EL BUTLER


.H EL PASTOR MENTIROSO

Iab%a una $ez un pastor muy bromista y mentiroso. )odos los d%as8 cuando regresaba a su casa8

despus de haber lle$ado a pastar a su reba6o8 entraba corriendo en el pueblo gritando:

# ;&iene el lobo< ;&iene el lobo. ME LLAMO DA@NE

(#(#(

@i gatita mala est.

(#(#(

@i gatita mala est.

9o s si se curar

R si no se morir.

(#(#(

@i gatita mala est.

@i gatita se llama (. L yo me llamo +ane. Lo no s por qu me llamo +ane8 pero s% s por qu

Lo misma le puse ese nombre. Fe llama ( porque es la primera mascota que tengo en mi $ida8

igual que la ( es la primera letra de todas.

( lo mejor luego tengo otras mascotas8 una tortuga8 o un pez de colores8 pero la primera ha sido

@e la regal mi t%a (. Pueno8 mi t%a no se llama (. Fe lama (na8 pero yo la llamo (8 slo con la

primera letra de su nombre. s ms di$ertido y a mi t%a ( le gusta.

)ambin a mi gata le gusta su nombre. n cuanto dices B(8 ella $iene corriendo a tu lado est

donde est. Hijaos si ser lista mi gata que8 si alguien dice una palabra que empiece por (8 zas8

'or ejemplo8 si estamos desayunando y mi pap pide azAcar8 como (WXC(= empieza por (8 mi

gatita ( se sube a la mesa de un salto y se planta delante de l.

'or eso8 cuando no queremos que mi gata ( moleste8 tenemos que tener mucho cuidado de no

decir ninguna palabra que empiece por la letra (. 9o puedes pedir agua aunque te mueras de

sed. 9i harina para hacer croquetas. La s que I(=49( empieza por hache8 que no soy tonta.

'ero mi gata no lo sabe8 y como adems la letra hache no se pronuncia...

Pueno8 la $erdad es que ahora mismo mi gata ( no $endr%a aunque dijeras (G/(8 o (C4)8 o

(C4)/9(F8 o (+R=9R8 o (&4Y98 o (+4&49(9W(. 9o $endr%a porque est mala. st enerma8

tan enerma que no s si se $a a curar o se $a a morir.

L yo estoy muy triste8 claro. stoy tan triste8 tan triste que mi mam dice que $oy a caerenerma

de tristeza8 igual que mi gatita (.

L entonces me he parado a pensar y me he dicho: B


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Qu si los cuentos curan Lo creo que s%. L en todo caso8 siempre podemos comprobarlo.

COMPRENSIN DE LA LECTURA

1 scribe $erdadero o also:

(O /na ni6a se llama ( y tiene una gatita que se llama +ane. !!!!!!!!!!!!!!

PO /na ni6a se llama +ane y tiene una gatita que se llama (. !!!!!!!!!!!!!!

CO Fe llama ( porque es su primera mascota. !!!!!!!!!!!!!!!

+O ( la gatita le gusta mucho su nombre. !!!!!!!!!!!!!!!!

O Fe llama ( porque se la regal su t%a (na. !!!!!!!!!!!!

HO ( no se hace caso si se dicen palabras que empiezan por Ba. !!!!!!

GO >a gatita se ha puesto enerma. !!!!!!!!!!!!!!!

IO +ane no est preocupada por su gatita. !!!!!!!!!!!!!

4O +ane decide curar a su gatita con cuentos. !!!!!!!!!!!!!

" =esponde a estas preguntas:

# Crees que a +ane le gustan los animales 'or qu

!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

# 'iensas que a +ane le gusta que le cuenten cuentos 'or qu

!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

* Jplica bre$emente el signi7cado de ...

# mascota # morirse de sed # caer enerma!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

, Qu crees que ocurrir%a si +ane no cuidase de su mascota cuando est enerma o no

le diera de comer

!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

- Crees que es importante cuidar y respetar a los animales 'or qu

!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

COLEGIO EL BUTLER


?. UNA CENA CON SORPRESA


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>a madre de 'ablo hab%a hecho sopa de letras para cenar. 'uso los dos platos de sopa sobre la

mesa del comedor y $ol$i a la cocina para re%r unos hue$os. 'ablo se lle$ a la boca la primera

cucharada8 mirndola distra%damente8 y dio un respingo. n la super7cie de la sopa que hab%a en

la cuchara8 cuatro letras de pasta hab%an ormado la palabra: BIR>(.

)ras la sorpresa inicial8 pens:#;Qu casualidad< @ira que ir a caer precisamente as% esas

letras...

L sonriendo8 di$ertido8 se trag la cucharada.

(l ir a tomarse la segunda8 descubri con asombro que las letras dec%an: B)R9)R > Q/ >R

>(.

(quello era demasiado. Con la boca abierta y la cuchara inmo$ilizada ante ella8 'ablo mir al

plato. ntre la multitud de letras del plato reinaba gran agitacin. )odas nadaban de aqu% para

all. Fe daban empujones y codazos. 'arec%an pelearse para coger los mejores sitios. +espus

todas se quedaron quietas. L en el centro del c%rculo de sopa qued escrita una

ad$ertencia:RTR8 9R @ CR@(F. F4 ) ()=&F ( CR@=@ @ ++4C(=S ( FC=4P4=

)(CRF +9)=R + )/ P(==4G(. 'ablo8 muy alarmado8 cogi el plato8 ue

al cuarto de ba6o8 $erti la sopa por el inodoro y tir de la cadena. >anz un suspiro de ali$io.

&ol$i a la mesa. Fu madre le trajo un hue$o rito con patatas y se ue a la cocina a re%r el suyo.

n cuanto ella $ol$i de espaldas8 el hue$o rito realiz un espectacular despegue en $ertical.

Hren un mil%metro antes de estrellarse contra la lmpara y comenz a dar $ueltas por toda la

habitacin.

#;'arece un platillo $olante


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* Completa las rases con las palabras siguientes: distra%damente8 impecable y ali$io.

# 'ablo se lle$ a la boca la primera cucharada mirndola...!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

# >anz un suspiro de...!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

# l hue$o realiz un aterrizaje...!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

, n esta cena alta el postre. Completa la historia. 'uedes empezar as%:

>a madre le trajo elpostre...!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

- ( $eces8 las personas cuando hablan utilizan tacos. scribe tres razones por las que no sedeben decir tacos en las con$ersaciones.

!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!


GRADO SEGUNDO

. LOS RI6ALES 9 EL JUE;


36/55

/n sapo estaba muy uano de su $oz y toda la noche se la pasaba cantando:

toc8 toc8 toc...L una cigarra estaba ms uana de su $oz y se pasaba toda la noche y tambin

todo el d%a cantando: chirr8 chirr8 chirr... una $ez se encontraron8 y el sapo le dijo:

# @i $oz es mejor

L la cigarra le contest:

# >a m%a es mejor.

Fe arm una discusin que no ten%a cundo acabar. l sapo dec%a que l cantaba toda la

noche. >a cigarra dec%a que ella cantaba d%a y noche. l sapo dec%a que su $oz se o%a a ms

distanciaM y la cigarra dec%a que su $oz se o%a siempre. Fe pusieron a cantar8 alternndose.

)oc8 toc8 toc8 chirr8 chirr8 chirr8 chirr...

L ninguno se con$enc%a. L el sapo dijo:

#'or aqu%8 a la orilla de la laguna8 se para una garza. &amos a que haga de juez.

L la cigarra dijo:

#&amos

Faltaron y saltaron hasta que $ieron a la garza. ra parda y estaba parada sobre una pata

mirando el agua.

#Garza8 sabes cantar D grit la cigarra.

#F% s # respondi la garza echndoles una ojeada.

# ( $er8 canta8 queremos o%r cmo lo haces para nombrarte juez

# dijo el sapo.

>a garza ten%a sus intenciones y respondi:

# L quines son ustedes para pedirme prueba @i canto es muy 7no8 despreciables gritones. Fi

quieren8 apro$echen mi justiciaM si no8 sigan su camino.L con gesto aburrido estir la otra pata.

#Cierto # dijo el sapo#8 nosotros no tenemos porqu juzgar a nuestro juez.

L la cigarra grit:

#Garza8 queremos Anicamente que nos digas cul de nosotros dos canta mejor.

>a garza respondi:

#ntonces acrquense para o%rlos bien.l sapo dijo a la cigarra:

#Quin sabe nos con$endr%a ms no acercarnos y dar por terminado el asunto.

'ero la cigarra estaba con$encida de que iba a ganar y8 dominada por la $anidad8 dijo:

#&amos8 tu $oz es ms ea y ahora temes perder.

l sapo tu$o clera y contest:

(hora oirs lo que es canto.L a grandes saltos se acerc a la garza seguido de la cigarra. >a garza se $olte y orden al

sapo:


37/55

# Canta ahora.

l sapo se puso a cantar8 indierente a todo8 seguro del triuno8 y mientras tanto8 la garza se

comi a la cigarra:

#(hora8 seguir la discusin en mi buche. L tambin se lo comi. L la garza8 satisecha de su

accin8 encogi una pata y sigui mirando tranquilamente el agua.

C'+-rue%a s" 4as '+-ren$"$'.

1. Quines son los protagonistas de esta bula

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". 'or qu discut%an

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*. l sapo temeroso8 quiso terminar la discusin . 'or qu no lo hicieron

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, Fubraya los adjeti$os que de7nan al sapo y a la cigarra.

# inteligente # engre%dos # con7ados #indierentes D$anidosos

-. Qu ha querido ense6arnos esta bula Fubraya lo que creas.

Z .s bueno discutir cuando lle$amos razn

Z >a cigarra cantaba mejor.

Z Cuando nos acaloramos8 no nos damos cuenta de los peligros

Z >as discusiones inAtiles nos perjudican

Z >a garza no ue justa

Z +ebemos e$itar la soberbia.


GRADO SEGUNDO

. DDALO E CARO

Jisti hace much%simos a6os un hombre llamado +dalo8 que lleg a la isla de Creta encompa6%a de su hijo [caro.

+dalo era un gran in$entor. 'or eso8 el rey de Creta le encarg unos cuantos trabajos. ntreellos8 unas estatuas mara$illosas que pod%an hablar y mo$erse.


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l rey estaba tan contento con los trabajos de +dalo que lo in$it a quedarse a $i$ir en la isla yas% poder continuar haciendo in$entos.

l rey le mand construir un edi7cio para el @inotauro8 un monstruo que pose%a el rey que era unhombre enorme con cabeza de toro.

+dalo construy un enorme laberinto del que era imposible salir.

'ara impedir que +dalo contara el secreto del laberinto a otras personas8 el rey lo encerr en lcon su hijo.

/n d%a8 +dalo e [caro miraban al cielo8 contemplando a las a$es que $olaban libremente.

ntonces8 a +dalo se le ocurri la idea de construir unas alas como las de los pjaros8 conplumas de $erdad pegadas con cera.

)ardaron mucho tiempo en terminarlas8 pero por 7n un d%a8 cuando las terminaron8 se las atarona los brazos el uno al otro y comenzaron a agitarlas.

mpezaron a ele$arse poco a poco8 $olando cada $ez ms altos y ms contentos.

+dalo8 al $er la altura que hab%an alcanzado8 ad$irti a su hijo para que no se ele$ase ms8 pero[caro8 eliz8 sub%a y sub%a por el cielo azul.

[caro se acerc tanto al Fol que el calor de ste comenz a derretir la cera8 y las plumasempezaron a despegarse.

Fin alas8 [caro no pudo sostenerse en el aire y su $uelo termin sobre las agua del mar8 dondese ahog.

Des-u/s $e )eer res-'n$e

1. Quines llegaron a la isla de Creta

Z +dalo y su hijo [caro.

Z Tuan y su hija @ar%a.

Z Plancanie$es y el 'r%ncipe.

". Qu era +dalo

Z /n pintor.Z /n in$entor.

Z /n mdico.

*. Qu pod%an hacer las estatuas

Z Cantar y bailar.

Z Iablar y mo$erse.

Z +ormir y comer.

,. Qu era el @inotauro

Z /n caballo.

Z /n hombre con cabeza de len.

Z /n hombre con cabeza de toro.

-. Qu construy +dalo para el @inotauroZ /na casa.

Z /n castillo.


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Z /n laberinto.

0. +nde encerr el rey a +dalo y a su hijo

Z n una prisin.

Z n el laberinto.

Z n el castillo.

. Con qu pegaron las plumas

Z Con cera.

Z Con pegamento.

Z Con cola para pegar.

2. +e qu le ad$irti +dalo a su hijo mientras $olaban

Z Que se ele$ase ms.

Z Que $olara ms alto.

Z Que no se ele$ase ms.

3. +nde termin el $uelo de [caro

Z Fobre un jard%n.

Z Fobre las aguas del mar.

Z Fobre la tierra hAmeda.

15. 'or qu [caro se cay al mar

Z 'orque no sab%a $olar.

Z 'orque se derriti la cera.Z 'orque no mo$%a los brazos.

11. Cul ha sido la causa de la ca%da de [caro

Z Fu $elocidad

Z Fu imprudencia

Z Fu ju$entud

1". Qu reKeJin sacas de la lectura

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GRADO SEGUNDO

Q. EL CASTILLO DE NIEDECBIace ms de doscientos a6os dicen que $i$i en un enorme castillo de 9iedec\ una amilia degigantes.

+icen que la Anica hija de los due6os del castillo se alej un d%a paseando entre pinares y$i6edos hasta una colina desde donde se dominaba el pueblo y el $alle8 partido en trozos detierras labrant%as.

>a ni6a gigante se detu$o para mirar a unos eJtra6os seres que se mo$%an all abajo ara6ando elsuelo. +urante algunos momentos obser$ con curiosidad al hombre que labraba su campo.(quello era desconocido para ella. >a muchacha8 por su hallazgo8 se acerc al hombre y a los

bueyes y los recogi en su alda como si ueran juguetes.&ol$i al castillo la muchacha y ue contenta a mostrarles a sus padres lo que tra%a. L8 mientrashablaba8 puso al labrador y la yunta sobre la mesa8 y los empujaba para que trabajaran.


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l gigante de barba ne$ada dijo cari6oso y serio:

#Fabes bien8 hija m%a8 lo que traes )A sabes lo que has hecho sto que tA llamas juguete esun hombre campesino.

>o has sorprendido cuando trabajaba la tierra para arrancarle los rutos que te alimentan a ti yhacen $i$ir a tus padres.

se humilde trabajador es el ms Atil de todos los hombres. >os dems pueden $i$ir gracias a sutrabajo.

COMPRESIN LECTORA

1. Quines eran los habitantes del castillo.

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". Cmo se llamaba el castillo.

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*. Qu signi7ca la eJpresin: /na colina desde donde se dominaba el pueblo y el $alle

] Que el rey era el due6o de las tierras8 del pueblo y el $alle.

] Que en el pueblo todos hac%an lo que el rey quer%a..

] Que desde all% se $e%a el pueblo y el $alle.

,. Qu signi7ca la eJpresin: Jtra6os seres que se mo$%an ara6ando el suelo

] @u6ecos que hab%a colocados en la tierra.

] Campesinos labrando la tierra..

] )ractores arando el campo.

-. Qu es una yunta.

] /n par de bueyes que aran juntos.

] /na tierra de culti$o.


GRADO SEGUNDO

. PACO 9 ANA 6AN AL CIRCO

+esde que +iana habl del circo por la radio8 todas las paredes de la ciudad estaban llenas decarteles. Fe anunciaba como el circo F/FR.

( las doce de la ma6ana8 los payasos recorr%an la ciudad. Con ellos iban 4i8 la amazona8 y loschimpancs. +etrs %bamos todos los8 ni6os que acabbamos de salir de la escuela. l paseo eramuy di$ertido.

Iab%amos insistido tanto en casa que por 7n el sbado uimos al circo.

)oda la carpa resplandec%a de luces de colores y de banderas. Fu tela era muy grande y dabacobijo a mucha gente.

Cuando los payasos salieron a la pista8 todos los ni6os aplaudimos. 9os hicieron re%r mucho consus chistes. Flo se 8o%an las risas.


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li8 la amazona8 salt por encima de los caballos y despus los hizo bailar al son de la mAsica8consiguiendo que la obedecieran ciegamente. )odos aplaudimos.

'or 7n8 el mago =atapln hizo juegos mara$illosos: nos adi$in el nombre a (na y a m%8 sac unparaguas de la buanda del abuelo e hizo caer una llu$ia de monedas de la nariz de (na. ComonAmero 7nal sac un conejo del sombrero de copa que l hab%a puesto sobre mi cabeza. ra tandi%cil y nos gust tanto que aplaudimos much%simo.

9os gustaban tanto las luces y los carteles y todo era tan bonito que no quer%amos marchamos.'ero el abuelo insist%a en que era la hora de cenar y tu$imos que abandonar el circo.

CONTESTA

1.Cmo se llamaba el circo.

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". Qu d%a de la semana ueron al circo.

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*. numera en qu orden salieron los personajes del circo.

] (mazona.

] 'ayasos.

] @ago.

,. +nde $i$%an los ni6os

] n un pueblo peque6o.

] n una ciudad.

] n el campo.

-. Cundo recorr%an los payasos las calles de la ciudad

] 'or la noche.

] 'or la tarde.

] ( mediod%a.

0. Cundo ueron los ni6os al circo

] l sbado por la ma6ana.

] l sbado por la tarde.. Qu parentesco ten%an 'aco y (na.

] ran hermanos.

] ran primos.

] ran amigos.


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GRADO SEGUNDO

1. VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV

Iace mucho tiempo8 $i$%a en el mar un peque6o pez de muchos colores. ra el ms jo$en detodos y tambin el ms tra$ieso.

)odas las ma6anas sol%a acercarse a la playa y saltar uera del agua8 para $er cmo jugaban l^sni6^s.

/n d%a8 aunque el mar estaba muy bajo8 se acerc a la playaM dio un gran salto y tu$o tan malasuerte8 que cay sobre la arena.

/na y otra $ez intent con todas sus uerzas alcanzar el agua8 pero nunca lo lograba.

(s% estu$o un largo rato8 hasta que ya no le quedaron uerzas para mo$erse......'ero...8 de pronto8 apareci una tortuga8 que cansada de tomar el solM $ol$%a al mar para darse unba6o.


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Cuando $io al pobre pececito $arado en la arena8 lo cogi8 lo puso sobre su caparazn y ueentrando lentamente en el mar8 hasta que el peque6o pez pudo nadar solo.

+esde ese d%a el pez y la tortuga se hicieron amigos y jugaban juntos en el marM porque el pezaprendi que hay a$enturas que nos parecen di$ertidas8 pero en realidad pueden poner enpeligro nuestra $ida .

COMPRENSION

1. =odea el nAmero de las respuestas correcta.

Z Cmo eran los hermanos del pez

1.# 'eque6os y dorados ".#&alientes y atre$idos

*.# @ayores que l ,.# 9o ten%a hermanos

Cmo era el pez

1.# =ojo brillante ".# To$en e inconsciente

*.# To$en y prudente ,.# 'eque6o y $aliente

Z Qu a7ciones ten%a la tortuga

1.# Iacer deporte. ".# 4r a la discoteca.

*.# )umbarse en la playa. , # Comer gambas.

Z 'or qu no pod%a mo$erse el pez

1.# 'orque se le rompi la cola. ".# 'orque no ten%a piernas.

*.# 'orque se estaba ahogando. ,.# 'orque estaba en la arena.

". scribe un resumen de este teJto en * o , l%neas

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*. 'or qu crees que se hicieron amigos

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,. Qu t%tulo le pondr%as a esta lectura

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COLEGIO EL BUTLERAREA DE LENGUAJE TALLERES DE COMPRENSIONGRADO SEGUNDO

11. POEMA

Que no suba el caracol

ni al rosal8 ni a la maceta8

ni al almendro8 ni a la Kor...

Que ense6e los cuernos8que salga de casa8

que se estire al sol.

; Qu caminitos de plata

$a dejando el caracol

cuando sale de su casa a mujer era aortunada...


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porque ten%a muchas riquezas.

porque ten%a suerte de tener aquella gallina.

porque ten%a un gallinero con muchas gallinas.

porque hab%a heredado una gran ortuna.

* # +nde crees que $i$%a la mujer

n una ciudad. n una granja.

n un pueblo. n la sel$a.

, # 'or qu la gallina ten%a una Brara $irtud

'orque era blanca.

'orque su due6a estaba muy contenta con ella.

'orque ten%a un tesoro dentro de su cuerpo.

'orque hac%a algo especial que no hac%an las otras gallinas.

- D >a mujer era a$ariciosa. so signi7ca...

que ten%a grandes deseos de riqueza.

que quer%a saber lo que hab%a dentro de la gallina.

que no pod%a esperar a que pasase el tiempo.

que no quer%a que nadie se lle$ase a su gallina.

0 # Qu esperaba encontrar la mujer dentro de la gallina/na mquina para hacer oro.

(lgo que la hiciera muy rica.

'epitas de oro.

'iedras preciosas.

D ste teJto es una bula. so signi7ca ...

que trata de entretenernos.que nos cuenta una bonita historia.

que nos inorma de algo que ocurri.

que nos quiere ense6ar algo.

2 # Cules de las siguientes palabras estn relacionadas con la a$aricia

go%sta @ezquino +esinteresado

Generoso )aca6o +esprendido

=o6oso Caritati$o @iserable


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3. sta bula es...

=eal Hantstica

'or qu

'orque no hay gallinas que pongan hue$os de oro.

'orque las personas no son tan a$ariciosas.

'orque la gente no mata a las gallinas.

'orque los granjeros`as quieren mucho a las gallinas.

15. lige de entre los siguientes t%tulos el que sea ms adecuado para esta bula.

a. l tesoro escondido.

b. (qu% no hay nada.

c. >a granjera a$ariciosa.

d. >a gallina desgraciada.


GRADO SEGUNDO

1. ORDENA LAS PALABRAS DE UNA @RASE

4tt-Fe$ua.'+.+-:1

1>. RESPONDE PREGUNTAS DE LA LECTURA

4tt-Fe$ua.'+.+-:

1?. LEE, JUEGA 9 RESPONDE

4tt-F.+un$'-r"+ar"a.'+&ue('s7)en(ua&e&ue('7-r"nesa7se+"))as

1. JUEGA 9 CREA ORACIONES

4tt-F.+un$'-r"+ar"a.'+&ue('s7)en(ua&e&ue('7rear7'ra"'nes

1. ESCUC3A CONTESTA 9 JUEGA

http:``childtopia.com`indeJ.phpmodulehomeunccocemyitemamigasidiomaspaidphpJcuentos#inantiles
http://educa.com.mx/?p=321http://educa.com.mx/?p=323http://www.mundoprimaria.com/juegos-lenguaje/juego-princesa-semillas/http://www.mundoprimaria.com/juegos-lenguaje/juego-crear-oraciones/http://childtopia.com/index.php?module=home&func=coce&myitem=amigas&idioma=spa&idphpx=cuentos-infantileshttp://childtopia.com/index.php?module=home&func=coce&myitem=amigas&idioma=spa&idphpx=cuentos-infantileshttp://educa.com.mx/?p=321http://educa.com.mx/?p=323http://www.mundoprimaria.com/juegos-lenguaje/juego-princesa-semillas/http://www.mundoprimaria.com/juegos-lenguaje/juego-crear-oraciones/http://childtopia.com/index.php?module=home&func=coce&myitem=amigas&idioma=spa&idphpx=cuentos-infantileshttp://childtopia.com/index.php?module=home&func=coce&myitem=amigas&idioma=spa&idphpx=cuentos-infantiles


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GRADO SEGUNDO

18. La pa#"ora :lau"!#"a

Haba una vez una joven pastora. Un da se encontr una flauta. Era una flauta mgica que haca

bailar a todo el mundo. Una tarde, el herrero del pueblo o la m!sica de la flauta empez a

bailar sin poder parar. "e enfad tanto que dijo a los vecinos que la pastora era una bruja.

Entonces todos decidieron echar del pueblo a la joven .#ero, antes de irse, la pastora les pidi

que le dejaran tocar la flauta. $ en cuanto la oeron todos se pusieron a bailar. %os vecinos se lo

pasaron tan bien que decidieron que la pastora se quedara en el pueblo con ellos

CO=PRENSION

&%a pastora flautista'.

(. )*ui+n es el personaje protagonista de la historia

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. )*u+ objeto encontr la protagonista

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/.0 )#or qu+ era especial la flauta

a. #orque era de oro.

b. #orque era gigante.


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c. #orque era mgica.

1. )*ui+n dijo que la pastora era una bruja

a. El m+dico del pueblo.

b. El cura del pueblo.

c. El herrero del pueblo.

2.0 %a flauta era mgica porque...

a. 3ocaba sola.

b. Hacia bailar a todo el mundo.

c. 4e ella salan monedas.

5. %os vecinos se creeron que era una bruja ...

a. 4ecidieron echar del pueblo a la joven.

b. 4ecidieron encerrar a la joven.

c. 4ecidieron darle una paliza a la joven.

6. 7ntes de irse, la pastora les pidi a los vecinos...

a. *ue la perdonaran.

b. *ue le dieran de comer.

c. *ue le dejaran tocar la flauta.

8.0 )*u+ hicieron los vecinos despu+s de or la flauta

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9.0 %os vecinos se lo pasaron mu bien despu+s de or la flauta decidieron...

a. Hacer una comilona

b. *ue la pastora se quedara

c. *ue nadie fuera a trabajar

(:.0 %a historia que has ledo es;


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a. INES

3ono >arolina han ido esta ma?ana al zoolgico. %o que ms le ha gustado a >arolina ha sido el

espectculo de los delfines haciendo piruetas en el aire saltando a trav+s de unos aros que

sostena su cuidador a una altura de un metro sobre el agua.

&El delfn el un mamfero que vive en el mar. Es un animal mu grande que puede llegar a medir

hasta tres metros de longitud desde el hocico a la cola a pesar cien @ilos. >on todo, el delfn es

eAtraordinariamente gil; puede nadar a una velocidad de /2 @ilmetros por hora adems

puede saltar por encima del agua elevndose a varios metros de altura.

El delfn es de color grisceo, con el vientre blanco. 3iene una cabeza peque?a que termina en

forma de pico. En la parte alta de la cabeza tiene un agujero para respirar por el que arroja

con fuerza el agua que traga.

El delfn se alimenta de peque?os peces que captura en el agua.

#or el modo de reproducirse, el delfn es un animal vivparo. 3iene sus cras en primavera,

despu+s de casi un a?o de gestacin. El delfn amamanta a sus cras bajo el agua.

Ha delfines en todos los mares del mundo. 7lgunos tipos de delfines slo viven en aguas clidas,

como las de mar BediterrneoC otros, en cambio, slo pueden vivir en aguas fras, como las del

norte del oc+ano 7tlntico.

%os delfines son animales mu inteligentes, capaces de comunicarse entre s a grandes distancias

por medio de sonidos que emiten debajo del agua. "on tambi+n mu dciles, juguetones fciles

de amaestrar por el hombre'.CONTEST

banco de talleres "diana morales"

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