perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

35

BAB IV

HASIL PENELITIAN

A. Deskripsi Sampel

Pada tanggal 19 Juli 2013 dilakukan penelitian dengan

menyebarkan kuesioner pada Mahasiswa Pendidikan Dokter angkatan 2010.

Dari 196 kuesioner yang disebar, kuesioner yang dikembalikan oleh

responden berjumlah 145. Dari 145 kuesioner didapatkan 122 kuesioner

yang memenuhi kriteria dan yang tidak memenuhi kriteria sebanyak 23

kuesioner. Dari 23 responden tidak memenuhi kriteria disebabkan oleh 8

orang tidak memenuhi skor L-MMPI (skor >10) dan 15 orang tidak mengisi

kuesioner secara lengkap. Kemudian dari 122 responden yang memenuhi

kriteria inklusi, dihitung skor kecerdasan emosinya, kemudian diambil 30

orang dengan kecemasan emosi rendah dan 30 orang dengan kecerdasan

emosi tinggi.

Tabel 1. Distribusi Frekuensi Sampel

No. Kelompok Frekuensi Persentase (%)

1. Kecerdasan emosi rendah 30 50

2. Kecerdasan emosi tinggi 30 50

Total 60 100

Sumber : Data Primer, 2013

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

36

Tabel 2. Distribusi Frekuensi Sampel Berdasarkan Jenis Kelamin

No. Kelompok

Jenis Kelamin

Total

Persentase

(%)

Tot

al

(%) L P L P

1. Kecerdasan

emosi rendah 15 15 30 50 50 100

2. Kecerdasan

emosi tinggi 15 15 30 50 50 100

Sumber : Data Primer, 2013

Data di atas menunjukkan bahwa jenis kelamin pada dua kelompok

kecerdasan emosi memiliki persentase yang sama besarnya, baik jenis

kelamin laki-laki (50%) maupun perempuan (50%).

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

37

Tabel 3. Perbedaan Kecemasan antara Mahasiswa dengan Kecerdasan

Emosi Tinggi dan Rendah

Klasifikasi

Kecemasan Total

Cemas Tidak

Cemas

Klasifikasi

Kecerdasan

Emosi

Rendah

Jumlah 23 7 30

Persentase

(%) 76,7 23,3 100

Tinggi

Jumlah 9 21 30

Persentase

(%) 30,0 70,0 100

Total

Jumlah 32 28 60

Persentase

(%) 53,3 46,7 100

Sumber : Data Primer, 2013

Hasil dari penelitian menunjukkan bahwa pada mahasiswa dengan

kecerdasan emosi rendah terdapat 23 orang atau 76,7 % yang mengalami

kecemasan dan 7 orang atau 23,3 % yang tidak mengalami kecemasan.

Sedangkan pada mahasiswa dengan kecerdasan emosi tinggi terdapat 9

orang atau 30% yang mengalami kecemasan dan 21 orang atau 70% yang

tidak mengalami kecemasan.

B. Analisis Statistika

Penelitian ini merupakan uji hipotesis skala kategorik dengan variabel

bebas kecerdasan emosi dan variabel terikat berupa kecemasan. Data yang

diperoleh dari penelitian selanjutnya dianalisis dengan menggunakan uji

Chi-Square.

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

38

Setelah dilakukan analisis data dengan SPSS 20.0 for Windows

didapatkan nilai signifikansi (p) = 0,000 karena p < 0,05 sehingga dapat

disimpulkan terdapat perbedaan kecemasan yang secara statistik signifikan

antara mahasiswa dengan kecerdasan emosi tinggi dan rendah. Nilai p

dilihat dari nilai Pearson Chi-Square pada tabel (lampiran).

Kemudian dilakukan penghitungan Odds Ratio untuk mengetahui

kekuatan hubungan antarvariabel. Odds adalah kemungkinan suatu

peristiwa untuk terjadi dibandingkan peristiwa itu untuk tidak terjadi

(Murti, 2010). Didapatkan Odds Ratio sebesar 7,667 sehingga dapat

disimpulkan bahwa kecerdasan emosi dan kecemasan memiliki hubungan

kuat, sebab 3,00 OR