bab i pendahuluan

7/17/2019 BAB I Pendahuluan

http://slidepdf.com/reader/full/bab-i-pendahuluan-568e16d14040d 1/7

BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Program Pengalaman Lapangan (PPL)

Pemerataan kualitas pendidikan di Indonesia masih sangat minim sekali,

terutama didaerah pedalaman yang sangat kurang akan sarana dan prasarana

mengajar, Pendidikan tidak hanya terbatas pada penyampaian ilmu

pengetahuan kepada siswa, melainkan mencakup beberapa aspek yang sangat

mendasar yang mengarah kepada pembinaan watak manusia secara utuh. Hal

ini sesuai dengan tujuan pendidikan nasional, yaitu mencerdaskan kehidupan

bangsa sehingga tercipta manusia Indonesia yang dapat membangun dirinya

serta bertanggung jawab terhadap pembangunan negaranya. Oleh karena itu,

diperlukan seorang guru untuk memenuhi tujuan tersebut.

Sebagai tenaga pengajar, Guru merupakan komponen yang penting dalam

sekolah karena guru yang secara lansung berinteraksi dengan siswa. Di

sekolah, guru tidak hanya mengajar dan memberikan ilmu pengetahuan

kepada siswa, tetapi, juga memiliki tanggungjawab mulia, yaitu mendidik

siswa menjadi manusia yang lebih baik, lebih utuh dan lebih manusiawi baik

isik maupun mental. !ugas guru tidaklah mudah, tidak cukup hanya berbekal

ilmu murni dan ilmu keguruan yang diperoleh selama duduk di bangku kuliah,

tetapi diperlukan juga praktik dan latihan"latihan yang memadai sehingga

mental menjadi lebih siap.

#akultas $eguruan dan Ilmu Pendidikan %ni&ersitas 'ampung sebagai

pencetak tenaga keguruan menjadikan kegiatan program pengalaman lapangan

(PP') sebagai salah satu kegiatan intrakurikuler. Dengan demikian diharapkan

mahasiswa dapat menimba pengalaman langsung yang nantinya akan

dijadikan modal sekaligus bekal sehingga kelak menjadi tenaga kependidikan

sesuai yang diharapkan sekolah.

S*P + -angkunat -elimbing merupakan salah satu sekolah yang

dipercaya oleh #$IP %ni&ersitas 'ampung untuk menjadi tempat pelaksanaan

PP', tahun ajaran /012/03. Diharapkan S*P + -angkunat -elimbing



dapat memberikan kontribusi kepada mahasiswa yang melaksanakan PP',

dan sebaliknya mahasiswa pun harus dapat sepenuhnya berlaku sebagai

praktikan yang baik, ilmiah, akti dan memberikan ilmu yang diperoleh

selama di bangku kuliah kepada para siswa di sekolah ini khususnya.

Seiring dengan telah berakhirnya pelaksanaan Program Pengalaman 'apangan

!ahun Pelajaran /012/03 sesuai dengan jadwal yang telah ditetapkan, maka

segala sesuatu yang berhubungan dengan pelaksanaan PP' perlu dituangkan

dalam laporan tertulis yang diharapkan dapat memberikan konstribusi ataupun

input bagi mahasiswa praktikan, sekolah dan #$IP %nila.

B. Dasar Pelaksanaan PPL

Program Pengalaman 'apangan (PP') merupakan salah satu kegiatan

intrakulikuler yang dilakukan oleh mahasiswa, baik mencakup latihan

mengajar maupun tugas kependidikan diluar mengajar secara terbimbing,

terpadu dan terarah. Dengan demikian dapat memenuhi persyaratan

pembentukan proesi kependidikan sebagai pendidik atau pengajar.

Dalam rangka meningkatkan mutu kelulusan perguruan tinggi negeri maupun

swasta pada uni&ersitas atau institusi pendidikan dan keguruan, pemerintah

telah membuat suatu kebijakan tentang adanya program pengalaman lapangan,

kegiatan ini didasarkan pada4

0. $eputusan *enteri Pendidikan dan $ebudayaan 5epublik Indonesia

+omor /62%20673 tentang konsep keterpaduan dalam penanganan tenaga

kependidikan.

. Dalam rangka peningkatan kualitas calon pendidik yang merupakan

produk output dari #$IP.

. Program Pengalaman 'apangan merupakan kegiatan intrakulikuler dalam

bentuk mata kuliah wajib dengan bobot 8 sks.

$onsep keterampilan dalam penanganan pengembangan sistem pengadaan

tenaga kependidikan yang telah digariskan oleh *enteri Pendidikan dan



$ebudayaan dalam PP"SP!$ ($eputusan *enteri Pendidikan dan

$ebudayaan +omor /62%20673) secara tegas mensyaratkan4

0) !erpadunya rancangan dan proses pelaksanaan kurikulum 'P!$ di atas

satu wawasan kependidikan, yang berarti terpadunya teori dan praktik

dalam mengasuh pendidik dalam kependidikan yang proesional.

) !erkoordinasinya dengan mantap kegiatan"kegiatan pembinaan tenaga

kependidikan yang meliputi pendidikan prajabatan, pengangkatan dan

penempatan, latihan dalam jabatan, pengembangan karir dalam jabatan.

9tas tuntutan konsep keterpaduan tersebut, maka salah satu komponen

kegiatan kurikuler 'P!$ yang harus mendapat penanganan sungguh"sungguh

adalah Praktik Pengalaman 'apangan (PP'). Oleh karena itu, PP' merupakan

satu kegiatan yang harus ditangani secara bersama"sama serta sekolah di mana

Praktik Pengalaman 'apangan (PP') dilaksanakan, yang mana pada akhir

pelaksanaan PP', mahasiswa harus membuat laporan.

C. Pengertian Program Pengalaman Lapangan (PPL)

Program Pengalaman 'apangan (PP') adalah salah satu kegiatan

intrakulikuler yang harus dilaksanakan oleh setiap mahasiswa #$IP %nila

yang mencakup latihan mengajar secara terbimbing dan terpadu untuk

memenuhi persyaratan dan pembentukan proesi kependidikan serta

meningkatkan kualitas setiap lulusan #$IP. PP' bagi mahasiswa #$IP

merupakan salah satu upaya yang dilakukan dalam rangka memenuhi salahsatu program semester dalam kurikulum yang merupakan program pelatihan

mahasiswa untuk menerapkan berbagai pengetahuan, sikap dan keterampilan

yang telah didapat selama mengikuti perkuliahan serta pengalaman lapangan

pribadi kepada bidang tugas kependidikan yang sesungguhnya.

PP' terdiri atas kegiatan utama, yaitu 4



0. Obser&asi di sekolah, yang bertujuan agar mahasiswa mengenal dan

memahami lingkungan sekolah, organisasi sekolah, dan program"program

sekolah.

. Praktek melaksanakan pembelajaran administrasi sekolah.

D. Maksud dan u!uan PPL

". Maksud PPL

Pelaksanaan PP' dimaksudkan untuk membentuk calon tenaga pendidik

yang proesional sesuai dengan disiplin ilmu yang dimilikinya. *elalui

kegiatan PP', diharapkan mahasiswa #$IP dapat memiliki keterampilan,

kecakapan, serta pengalaman dalam melaksanakan tugasnya sebagai

pendidik maupun pengajar. Sebagai pengajar, seorang guru berkewajiban

memberikan bekal ilmu pengetahuan dan keterampilan kepada siswanya.

Sebagai pendidik, seorang guru harus memberikan pembinaan terhadap

kepribadian murid, yang meliputi4 sikap mental, serta ahlaknya sesuai

dengan norma : norma kemanusiaan dan kepribadian bangsa sehingga

pada akhirnya siswa dengan bekal pengetahuan yang telah didapatkannya

akan siap baik secara konseptual maupun secara mental. Oleh karena itu,

para mahasiswa PP' sebagai calon guru diharapkan memiliki sikap

kedewasaan, kepribadian yang mantap, ketulusan menjalankan kewajiban

dan tanggung jawab, keterampilan dan kemampuan mengola kelas dengan

sebaik"baiknya.

#. u!uan PPL

Secara umum, tujuan PP' adalah untuk membentuk pribadi calon guru

yang memiliki seperangkat pengetahuan, keterampilan, nilai, dan sikap

yang cerdas dalam melaksanakan pendidikan dan pembelajaran.

Secara khusus, tujuan PP' adalah sebagai berikut 4

a. *emberikan pengalaman kepada mahasiswa dalam bidang

pembelajaran dan manajerial sekolah, dalam rangka melatih dan

mengembangkan kompetensi pendidikan.

b. *emberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk mempelajari,

mengenal dan menghayati permasalahan lembaga pendidikan, baik

8



yang terkait dengan proses pembelajaran maupun kegiatan manajerial

kelembagaan.

c. *emberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk menerapkan ilmu

pengetahuan dan keterampilan yang telah dikuasai dalam kehidupan

nyata di sekolah atau institusi lainnya.

d. *emacu dan mengembangkan sekolah atau institusi lainnya dengan

cara menumbuhkan moti&asi dan kekuatan sendiri.

*eningkatkan hubungan kemitraan antara #$IP %nila dengan

pemerintah daerah, sekolah, dan lembaga terkait.

E. $asaran PPL

Sasaran yang ingin dicapai dari pelaksanaan program ini adalah agar

mahasiswa calon guru menjadi pribadi calon pendidik yang memiliki

seperangkat pengetahuan, kompetensi, nilai, sikap atau tingkah laku yang

diperlukan untuk menjalankan tugas dan kewajibannya sebagai guru serta

dapat menggunakan segenap kemampuannya sebagai pendidik baik di

lingkungan sekolah maupun di lingkungan luar sekolah. *enjalani tugas

proesi sebagai guru pada ;aman inormasi yang serba cepat, massif dan

global saat ini dan dimasa yang akan datang, tidak lagi cukup mengandalkan

pengetahuan teoritis yang diperoleh di bangku kuliah. Guru dan calon guru

dituntut untuk selalu memajukan dan memutakhirkan pengetahuannnya

melalui berbagai cara dan wadah yang tersedia.

%. $tatus PPL

PP' wajib ditempuh oleh setiap mahasiswa #$IP yang akan menyelesaikan

pendidikannya. PP' ini memiliki bobot empat S$S dengan masa praktik

selama dua bulan.

&. 'uang Lingkup PPL

1



PP' #$IP %ni&ersitas 'ampung Semester Ganjil di S*P +egeri -angkunat

-elimbing dilaksanakan sejak tanggal < =uli sampai dengan 0 September

/01. *elalui PP' ini, mahasiswa tidak hanya melakukan praktek mengajar

di kelas, melainkan terlibat juga dalam segenap kegiatan penyelenggaraan di

sekolah.

9dapun ruang lingkup kegiatan Program Pengalaman 'apangan ini antara lain

sebagai berikut 4

0) Subjek Program Pengalaman 'apangan adalah mahasiswa #akultas

$eguruan dan Ilmu Pendidikan %ni&ersitas 'ampung.

) Obyek Program Pengalaman 'apangan adalah proses belajar mengajar di

kelas, mengelola kelas, administrasi siswa, pengorganisasian siswa dan

pengorganisasian komponen"komponen pendidikan

) Proses belajar mengajar dikelas adalah kegiatan pembelajaran yang

dilakukan oleh guru dalam upaya membimbing dan mengarahkan siswa

untuk menemukan konsep"konsep pengetahuan yang dipelajari.

8) *engelola kelas adalah kemampuan yang dimiliki oleh calon guru dalam

menciptakan suasana yang kondusi agar terlaksana proses belajar

mengajar yang baik.

1) 9dministrasi siswa adalah kegiatan rutin yang mesti diketahui oleh calon

guru, seperti mengisi datar hadir, mengarsipkan tugas"tugas siswa,

analisis nilai hasil uji blok, dan kegiatan lain yang berhubungan dengan

administrasi siswa.

3) Pengorganisasian adalah mengatur jadwal materi yang akan disampaikan,

mengatur kegiatan program pengalaman lapangan di sekolah agar

terlaksana dengan baik dan sesuai dengan yang diharapkan.

<) *engorganisasi komponen"komponen pendidik adalah ikut serta dalam

organisasi sekolah, ikut membantu pelaksanaan kegiatan organisasi

sekolah, memberi masukan yang berarti bagi pelaksanaan kegiatan

organisasi intra sekolah.

H. empat dan aktu Pelaksanaan PPL

0. !empat pelaksanaan PP'

3



!empat pelaksanaan PP' dilakukan di $MP Negeri Bangkunat

Belim*ing.

. >aktu pelaksanaan PP'

>aktu pelaksanaan PP' dilaksanakan pada tanggal < =uli sampai dengan

September /01, yang dilakukan dari hari senin hingga hari sabtu pada

pukul /<./ >I- : 0.8/ >I-.

<

bab i pendahuluan

Documents