ayuda para practicos 1º cuatri maimonides

7/25/2019 Ayuda Para Practicos 1 Cuatri Maimonides

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ASPECTOS BIOETICOS Y LEGALES

1:Donde el hombre es centro absoluto, nos muestra el hermoso esect!culo de bos"ue

des#atado,r$os contam%nados, t%erra %n&'rt%les, a(u)ero de o*ono, desaar%c%+n de esec%es,

mutac%ones (en't%cas etc, de la cual s+lo ueden escaarse a"uellos e"ue-os sectores

soc%ales

.: Para e)ercer una en&ermer$a hol$st%ca es necesar%o no %(norar la real%dad soc%al, el conte/to

soc%oecon+m%co Pol$t%ca 0 cultural donde e)ercemos la ro&es%+n

: La concec%+n del ser humano deende de nuestra ersect%#a todo sus asectos2 soc%al,

econ+m%co, ol$t%co, cultural 0 es%r%tual nos es dada a tra#'s, or las d%st%ntas #%s%ones de los

!mb%tos en los "ue se d%#%de el conoc%m%entos: las d%st%ntas tecnolo($as, 3loso&$a, rel%(%+n 0 or

ro%a e/er%enc%a de #%da

4: El hombre no e

ACTI5IDADES DE APLICACI67

1 8Por "u' 9ant d%ce "ue el hombre se r%(e tanto or la le0 natural como or la le0 moral

La naturale*a se r%(e or la le0 de la neces%dad2 el ser humano no s+lo or la neces%dad, s%no

tamb%'n or la le0 moral

Se(;n 9ant, ha0 r%nc%%os "ue son %merat%#os cate(+r%cos u' se ent%ende or 't%ca

?t%ca: de la alabra (r%e(a ethos "ue s%(n%3ca costumbres, es la "ue se ocua de establecer el

orden, la )erar"u$a o escala de #alores del comortam%ento humano en una soc%edad

determ%nada, en un momento dado de su h%stor%a

8Cu!les son los #alores "ue sur(en del sent%do com;n

@ El hombre debe ser reconoc%do or los otros como aut+nomo: m%entras no %nter3era con la

l%bertad de los dem!s, es l%bre de de3n%r la or%entac%+n de su #%da Esto no s%(n%3ca "ue el

hombre ten(a %ndeendenc%a absoluta


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La 't%ca es d%n!m%ca or"ue los #alores camb%an a lo lar(o de la h%stor%a

La s%(u%ente a3rmac%+n no es #!l%da, deb%do a "ue la 't%ca no camb%a, la ?TICA ent%ende acerca

de las costumbres 0 los comortam%entos de la acc%+n %nterhumana, del c+mo se al%can, se

ordenan o se r%or%*an unos #alores sobre otros

Lo "ue camb%a en real%dad es como ordenamos esos #alores, cu!les est!n en la unta de la%r!m%de 0 cu!les en la base

8>u' d%&erenc%a odr$a se-alarse entre los concetos de 't%ca 0 moral

?t%ca se re3ere m!s a la 3loso&$a, al ensam%ento

oral: es la e/res%+n r!ct%ca de la 't%ca, es dec%r, la acc%+n o el e)erc%c%o

ACTI5IDADES DE APLICACI67 4

1 8Por "u' ara la I(les%a cat+l%ca el su%c%d%o es tan %nacetable como el hom%c%d%o 8E/%sten

atenuantesLa I(les%a ha rea3rmado solemnemente la d%(n%dad e/celente de la ersona humana 0 de

modo art%cular su derecho a la #%da Por ello ha denunc%ado los cr$menes contra la #%da, como

hom%c%d%os de cual"u%er clase, (enoc%d%os, aborto, eutanas%a 0 el m%smo su%c%d%o del%berado

E/%sten &actores s%col+(%cos "ue ueden atenuar o %ncluso "u%tar resonsab%l%dades S%n

embar(o, se deber! d%st%n(u%r b%en del su%c%d%o a"uel sacr%3c%o con el "ue or una causa

suer%or


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4 8>u' s%(n%3cado asume el dolor se(;n la doctr%na cr%st%ana S%n embar(o, la rudenc%a

humana 0 cr%st%ana, 8"u' su(%ere ara la ma0or arte de los en&ermos con resecto al uso de

las med%c%nas "ue sean adecuadas ara sur%m%r o al%#%ar el dolor

Se(;n la doctr%na cr%st%ana, el dolor, sobre todo el de los ;lt%mos momentos de la #%da, asume

un s%(n%3cado art%cular en el lan sal#$3co de D%os2 en e&ecto es una art%c%ac%+n en la Pas%+nde Cr%sto 0 una un%+n con el sacr%3c%o redentor "ue ?l ha o&rec%do en obed%enc%a a la #oluntad

del Padre La rudenc%a humana 0 cr%st%ana su(%ere ara la ma0or arte de los en&ermos el uso

de las med%c%nas "ue sean adecuadas ara al%#%ar o sur%m%r el dolor, aun"ue de ello se

der%#en, como e&ectos secundar%os, entorec%m%ento o menor luc%de* En cuanto a las ersonas

"ue no est!n en cond%c%+n de e/resarse, se odr! ra*onablemente resum%r "ue desean

tomar tales calmantes 0 sum%n%str!rseles se(;n los conse)os del m'd%co

8>u' se ent%ende or el uso roorc%onado de los med%os tera'ut%cos

Se ent%ende or el uso roorc%onado de los med%os tera'ut%cos a la #alorac%+n de med%os

on%endo en comarac%+n el t%o de tera%a, el (rado de d%3cultad 0 de r%es(o "ue comorta,

los (astos necesar%os 0 las os%b%l%dades de al%cac%+n con el resultado "ue se uede eserarde todo ello, ten%endo en cuenta las cond%c%ones del en&ermo 0 sus &uer*as &$s%cas 0 morales

ACTI5IDADES DE APLICACI67

De acuerdo con el te/to anter%or 0 la lectura de los art$culos del C+d%(o Penal relac%onados con

el e)erc%c%o de en&ermer$a, real%ce las s%(u%entes act%#%dades de al%cac%+n:

1 8A "u' se re3ere el art 4 del C+d%(o Penal

El art$culo 4 del C+d%(o Penal se re3ere a los del%tos contra la #%da

. 8>u' ena de r%s%+n se establece ara el hom%c%d%o


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cont%nua manten%endo relac%ones rom%scuas s%n rotecc%+n al(una roa(ando d%cha

en&ermedad

H 8>u' enas 3)a el art .. del C+d%(o Penal

Ser! rer%m%do con reclus%+n o r%s%+n de a 1 a-os el "ue roa(are una en&ermedad

el%(rosa 0 conta(%osa ara las ersonas

K 8A "u' del%tos se re3ere el art11F del C+d%(o Penal 8>u' enas 3)a este art$culo

El art$culo 11 del C+d%(o Penal se re3ere a del%tos or #%olac%+n 0 esturo

El "ue tu#%ere acceso carnal con ersona de uno u otro se/o, cuando la #$ct%ma &uere menor de

1. a-os, o cuando la ersona se hallare r%#ada de ra*+n o de sent%do o cuando or

en&ermedad o cual"u%er otra causa no ud%ere res%st%r La ena "ue 3)a es "ue ser! rer%m%do

con reclus%+n o r%s%+n de H a 1 a-os

El %nc%so . del art$culo 11F &ue al%cado en un caso a ersonal de la salud, 8a "u' se re3ere

Se re3ere a "ue se comet%+ un del%to or acceso carnal a una ersona r%#ada de ra*+n o de

sent%do, o or en&ermedad o or cual"u%er otra causa no ud%era res%st%r

El art$culo 1.K del C+d%(o Penal, 8con "u' otro art$culo se relac%ona

El art$culo 1.K del C+d%(o Penal: r%s%+n de H meses a 4 a-os al "ue abusare deshonestamente

de ersona de uno u otro se/o, concurr%endo al(una de las c%rcunstanc%as del art$culo 11, s%n

"ue ha0a acceso carnal

1 La en&ermer$a, 8t%ene obl%(ac%+n de med%os o de resultados

La obl%(ac%+n asum%da or los en&ermeros de#%ene de las cometenc%as e %ncumbenc%as "ue le

3)a la le0 Est! obl%(ado a real%*ar las restac%ones


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una med%cac%+n 0 ol#%dar re(%strarla

MESPO7SABILIDAD: Las resonsab%l%dades emer(entes de la r!ct%ca de en&ermer$a son de t%o

contractual or"ue se desarrollan en una %nst%tuc%+n "ue contrata con el ac%ente, o b%en, en la

act%#%dad %ndeend%ente se establece un contrato escr%to o #erbal entre en&ermero 0 ac%ente

Cuando la atenc%+n se br%nda en ausenc%a de todo contrato 0 se %ncurre en cula, laresonsab%l%dad es e/tracontractual E)emlo: atenc%+n ot%ma 0 oortuna

1. Para oder acceder a la l%bertad cond%c%onal, 8de cu!ntos a-os de r%s%+n debe ser la ena

m$n%ma

Para oder acceder a la l%bertad cond%c%onal en los casos de r%mera condena a ena de r%s%+n

"ue no e/ceda de a-os, ser! &acultad de los tr%bunales d%soner en el m%smo

ronunc%am%ento, "ue se de)e en susenso el cuml%m%ento de la ena Esta dec%s%+n deber!

ser &undada, ba)o sanc%+n de nul%dad, en la ersonal%dad moral del condenado, su act%tud

oster%or al del%to, los mot%#os "ue lo %mulsaron a del%n"u%r, la naturale*a del hecho 0 las

dem!s c%rcunstanc%as "ue demuestren la %ncon#en%enc%a de al%car e&ect%#amente la r%#ac%+n

de la l%bertad

1 8Cu!l es la ena ara el aborto ract%cado con el consent%m%ento de la mu)er

La ena ara el aborto ser! de 1 a 4 a-os s% obrare con consent%m%ento de la mu)er S% &uera

se(u%do de muerte H a-os de ena

El aborto hecho or un m'd%co con el consent%m%ento de la mu)er no es un%ble s%: 1= s% se ha

hecho con el 3n de e#%tar un el%(ro ara la #%da o la salud de la madre 0 este el%(ro no uede

ser e#%tado or otros med%os .= S% el embara*o ro#%ene de una #%olac%+n o de un atentado al

udor comet%do sobre una mu)er %d%ota o demente

14 8Cu!l es la ena en caso de abandono de ersona se(u%do de muerte de la ersona

En caso de abandono de ersona se(u%do de muerte de la ersona, el "ue us%ere en el%(ro la

#%da o salud de otro, sea coloc!ndolo en s%tuac%+n de desamaro, sea abandonado a su suerte

a una ersona %ncaa* de #alerse 0 a la "ue deba mantener o cu%dar o a la "ue el m%smo autor

ha0a %ncaac%tado, ser! rer%m%do con r%s%+n de H meses a a-os La ena ser! de reclus%+n

o r%s%+n de a H a-os s% a consecuenc%a del abandono resultare un (ra#e da-o en el cuero o

la salud de la #$ct%ma S% ocurr%ere la muerte la ena ser! de a 1 a-os de reclus%+n o r%s%+n

1 8A "u' se re3ere el art 1.KF del C+d%(o Penal

Pr%s%+n de H meses a 4 a-os al "ue abusare deshonestamente de ersona de uno u otro se/o,

concurr%endo al(una de las c%rcunstanc%as del art 11, s%n "ue ha0a acceso carnal

AMCO TEOMICO Y A7TECEDE7TES DEL TEA

7ATNMALEA DE LA ?TICA:La alabra 't%ca #%ene de la alabra (r%e(a


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esa acc%+n al b%en total

Por un%#erso se debe entender todo lo "ue e/%ste conoc%do 0 desconoc%do Es dec%r el ser, tal

como lo conc%b%eron los 3l+so&os resocr!t%cos en los albores de la 3loso&$a 7o uede

conceb%rse a la 't%ca como al(o "ue solo se relac%ona con el ser humano Nn acto "ue #a0a

contra cual"u%er ser, no es 't%co >u%en s%n neces%dad destru0e un !rbol, mata un an%mal,

deserd%c%a o contam%na un elemento como el a(ua, el a%re, comete un acto no 't%co Esto no%nclu0e la destrucc%+n "ue necesar%amente t%ene "ue hacer todo ser ara e/%st%r < 5'le*

Correa: 1K=1

PMI7CIPIOS DE LA ?TICA 7ATNMAL

La 't%ca debe tener r%nc%%os &undamentales "ue obl%(uen a los seres humanos,

%ndeend%entemente de la ra*a, cond%c%+n soc%al, ol$t%ca o rel%(%+n

Tres son los r%nc%%os &undamentales:

Todo ser humano es aut+nomo, %n#%olable

Todos los seres humanos t%enen %(uales derechos

7%n(;n ser humano t%ene derecho a hacer da-o a otra s%n neces%dad

< 5ele* Correa:1K=1

Se debe ree/%onar sobre estos r%nc%%os ues son la base de toda 't%ca naturalCon la r!ct%ca de estos, brota una conducta 't%ca en todas 0 en cada una de las actuac%ones

La relac%+n en&ermera cl%ente

Debe entenderse 0 const%tu%r un #%nculo entramado de asectos "ue son necesar%os ara la

comrens%+n de una s%tuac%+n mu0 esec%al, como es la en&ermedad real o otenc%al 0 la

actuac%+n consecuente de la en&ermera, en la b;s"ueda de una soluc%+n o el cu%dado, la

conser#ac%

+n de la salud, el b%enestar 0 el m$n%mo su&r%m%ento os%ble ara el ac%ente debe art%r de una

cond%c%+n de con3an*a entre ambos

BIO?TICA

La b%o't%ca sur(e a en la d'cada de los ochenta del s%(lo asado, ero sus %deas,cuest%onam%entos 0 r%nc%%os se hab$a %do e/tend%endo con ra%de* Los roblemas 't%cos en la

san%dad se han hecho resentes en la #%da cot%d%ana como nunca lo hab$an hecho con

anter%or%dad En (ran arte, ello es deb%do al nue#o, a #eces re#oluc%onar%o, desarrollo en las

c%enc%as en las b%om'd%cas 0 su al%cac%+n en la cl$n%ca La os%b%l%dad de mod%3car el orden

natural de la #%da, rome %deas trad%c%onales 0 coloca a las ersonas delante de su ro%o

&uturo con os%b%l%dades de elecc%+n %mensables hasta el momento

La b%o't%ca t%ene dos (randes camos de ree/%+n: la 't%ca 0 el derecho 0 s%tua como

rota(on%stas tres actores los usuar%os 0 ac%entes, los ro&es%onales 0 las adm%n%strac%ones

san%tar%as

DEQI7ICIO7 DE BIOETICAEl r%mer autor "ue la de3n%+ &ue Potter, "ue en 1K1 entend%+ la neces%dad de &ormular una

nue#a d%sc%l%na desde un en&o"ue lural "ue us%ese en relac%+n el conoc%m%ento del mundo

b%ol+(%co con la &ormac%+n de ol$t%cas 0 act%tudes encam%nadas a conse(u%r el b%en soc%al Para

Potter la b%o't%ca es el conoc%m%ento de c+mo usar el conoc%m%ento Otra de3n%c%+n m!s

descr%t%#a del t'rm%no el estud%o %nterd%sc%l%nar%o del con)unto de cond%c%ones "ue e/%(e

una (est%+n resonsable de la #%da humano de la ersona en el marco de los r!%dos 0

comle)os del saber 0 de las tecnolo($as b%om'd%cas De esta de3n%c%+n odemos entender


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"ue la b%o't%ca es un lu(ar ol$t%co donde la soc%edad con&ronta su or#en%r Ao0ando la %dea

de la neces%dad de la mult%d%sc%l%nar%edad encontramos de3n%c%ones como un marco deree/%+n e %n#est%(ac%+n %nterd%sc%l%nar%a sobre las auestas del ro(reso t'cn%co R med%co


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Se re3ere a la denom%nada )ust%c%a d%str%but%#a, es dec%r, la d%str%buc%+n e"u%tat%#a de b%enes

escasos en una comun%dad ust%c%a s%(n%3ca, a 3n de cuentas, dar a cada "u%en lo su0o, lo

merec%do, lo ro%o, lo necesar%o

Aun"ue el ma0or 'n&as%s se hace sobre la )ust%c%a al n%#el de la soc%edad 0 de las %nst%tuc%ones,

ello no e#ade la resonsab%l%dad %nd%#%dual de los ro&es%onales de la salud en la al%cac%+n de

este r%nc%%o de la B%o't%ca Cuando una en&ermera, al entre(ar 0Uo rec%b%r su turno, coloca alsu)eto, ob)eto de su atenc%+n, en r%mer lu(ar, es dec%r, cuando entre(a 0 rec%be a c%entes 0

desu's se ocua de hacer lo m%smo con los ob)etos 0 mater%ales "ue le ser#%r!n ara

br%ndarle una atenc%+n de cal%dad a sus ac%entes, esa en&ermera estar! actuando con )ust%c%a

Otro tanto sucede cuando la en&ermera hace (est%ones ara conse(u%r lo m!s adecuado ara

real%*ar las acc%ones de En&ermer$a corresond%entes

ust%c%a s%(n%3ca tamb%'n no derrochar escasos recursos en un ac%ente, a sab%endas "ue esos

recursos no #ar%ar!n un !%ce el curso de la e#oluc%+n de su estad%o term%nal, de)ando or ello

desrote(%dos a otros ac%entes neces%tados 0 con os%b%l%dades de recuerac%+n La en&ermera

al%ca el r%nc%%o de la )ust%c%a, adem!s, cuando, ante una ur(enc%a, at%ende al m!s neces%tado

de los os%bles a recuerar2 cuando en una sala de cu%dados esec%ales at%ende al m!s (ra#e2

cuando #alora las neces%dades de un ac%ente 0 )erar"u%*a deb%damente la sat%s&acc%+n de lasm%smas

ust%c%a en salud s%(n%3ca dar a cada "u%en lo necesar%o, en el momento rec%so, con

%ndeendenc%a de su status soc%al 0 s%n rearar en los costos

Adem!s de estos r%nc%%os de la B%o't%ca, la 't%ca en la r!ct%ca de la En&ermer$a contemla

otros dos r%nc%%os:

@ Pr%nc%%o de Q%del%dad:

Este r%nc%%o es s%n+n%mo de amor, reseto, comrom%so Ello s%(n%3ca ser 3el a los %ntereses

de los ac%entes "ue se at%enden, or enc%ma de cual"u%er otro %nter's, s%emre "ue no

%nter3eran con los derechos de otros Q%del%dad al ac%ente, entend%da como el cuml%m%ento

de las obl%(ac%ones 0 comrom%sos contra$dos con el ac%ente su)eto a su cu%dado, entre los

cuales se encuentra el (uardar el secreto ro&es%onal

El secreto ro&es%onal o con3denc%al%dad es la obl%(ac%+n de (uardar reser#a sobre la

%n&ormac%+n "ue ata-e al ac%ente "ue se at%ende, m%entras 'ste no autor%ce a d%#ul(arla o els%lenc%o ueda lle#ar %ml$c%to el da-o a terceros

@ Pr%nc%%o de 5erac%dad:

La #erac%dad es otro r%nc%%o 't%co "ue r%(e el actuar de la en&ermera Este r%nc%%o ha estado

m!s #%nculado con el e)erc%c%o resonsable de la ro&es%+n Dec%r la #erdad aun"ue 'sta

colo"ue al ro&es%onal en una s%tuac%+n d%&$c%l al tener "ue adm%t%r el haber comet%do un error

S%n embar(o, #aldr$a la ena ree/%onar acerca de las os%bles #%olac%ones de este r%nc%%o,

tanto cuando se d%cen ment%ras %adosas al en&ermo, contrar%o a su deseo de saber la

#erdad, como cuando se oculta el error de un cole(a u otro ro&es%onal, or coma-er%smo, 0

con ello se one en el%(ro la salud 0 hasta la #%da de otro ser humano, esec%almente de uno

"ue ha con3ado esos b%enes %narec%ables a un ro&es%onal de la salud "ue cons%dera $nte(ro

En corresondenc%a con los r%nc%%os 0 #%rtudes 't%cas "ue debe desarrollar un ro&es%onal de

la salud, 0 en esec%al la en&ermera u' 0o har$a, s% este ac%ente &uera m%


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@ 8>u' es lo me)or ara roorc%onarle la +t%ma cal%dad de #%da, en corresondenc%a con su

estado

@ 8En "u' uedo a0udar o ao0ar esta #%da

El centro de %nter's ro&es%onal en&ermero es el cu%dado de la ersona, cons%derada como ser

humano un%tar%o, %nte(ral, oseedor de cultura, 0 "ue ertenece a un entorno &am%l%ar 0 soc%al


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todo lo relac%onado con su roceso2 %nclu0endo d%a(nost%co alternat%#as de tratam%ento 0 sus

r%es(os 0 ron+st%cos, "ue ser! &ac%l%tado en un len(ua)e comrens%ble

Con#endr$a "ue este derecho a la %n&ormac%+n se esec%3cara con ma0or concrec%+n en el caso

de en&ermos %ncurables 0 mor%bundos

Tanto en las resuestas de los m'd%cos como de los ro&es%onales de en&ermer$a se de)a de

resonder al ac%ente datos comromet%dos en relac%+n a su (ra#edad Se )ust%3ca orrelac%ones l+(%cas, odr$a roduc%r estados de an(ust%a o es%m%smo, de ah$ "ue se o&re*can

e/l%cac%ones e/ces%#as

De las resuestas obten%das or m'd%cos 0 ro&es%onales de en&ermer$a se deduce "ue elac%ente t%ene derecho 0 la neces%dad de control

El mor%bundo reclama las manos del ro&es%onal de en&ermer$a 0 las alabras del m'd%co

En los hos%tales se d%s&ra*a el hecho de la muerte Es con(ruente, "ue los m'd%cos no "u%eran

hablar de la muerte se cons%dera la comun%cac%+n como al(o &undamental El hecho de acetar

"ue se ha de acetar "ue se ha de escuchar al ac%ente cr$t%co %ml%ca un an!l%s%s conc%en*udo

de sus roblemas ersonales, de sus e/ectat%#as, anhelos 0 eseran*as

La muerte d%(na se asoc%a a mor%r s%n dolor rodeado de los &am%l%ares 0 s%n e/cesos de

%nter#enc%on%smo e/ter%oresEl temor, la rebeld$a 0 la acetac%+n son las etaas m!s se-aladas no concuerdan cas% nunca

con todas las &ases "ue se-ala 9uber Moss 0 SorVen

D%(no de resaltar en este estud%o es la s%(u%ente conclus%+n: las resuestas "ue o&recen los

ro&es%onales de en&ermer$a son m!s r%cas "ue las de los m'd%cos

DEMECJOS DEL PACIE7TE OMIBN7DO

1 Ten(o derecho a ser tratado como un ser humano #%#o hasta el momento de m% muerte

. Ten(o derecho a mantener una sensac%+n de ot%m%smo, or camb%antes "ue sean m%s

c%rcunstanc%as

Ten(o derecho a ser cu%dado or ersonas caaces de mantener una sensac%+n de

ot%m%smo, or mucho "ue #ar$e la s%tuac%+n

4 Ten(o derecho a e/resar m%s sent%m%entos 0 emoc%ones sobre m% &orma de en&ocar al

muerte

Ten(o derecho a art%c%ar en las dec%s%ones "ue %ncumben a m%s cu%dados

H Ten(o derecho a eserar una atenc%+n med%ca 0 de en&ermer$a cont%nuada, aun cuando los

ob)et%#os de curac%+n deban trans&ormarse en ob)et%#os de b%enestar

K Ten(o derecho a no mor%r solo

Ten(o derecho a no e/er%mentar dolor

Ten(o derecho a "ue m%s re(untas sean resond%das con se(ur%dad

1 Ten(o derecho a no ser en(a-ado

11 Ten(o derecho a d%soner de a0uda 0 ara m% &am%l%a a la hora de acetar m% muerte

1. Ten(o derecho a mor%r en a* 0 d%(n%dad

1 Ten(o derecho a mantener m% %nd%#%dual%dad 0 no ser )u*(ado or dec%s%ones m$as "ueud%eran ser contrar%as a las creenc%as de otros

14 Ten(o derecho a d%scut%r a acrecentar m%s e/er%enc%as rel%(%osas 0Uo es%r%tuales,

cual"u%era sea la o%n%+n de los dem!s

1 Ten(o derecho a eserar "ue la %n#%olab%l%dad de cuero humano sea resetada tras m%

muerte

1H Ten(o derecho a ser cu%dado or ersonas sol%c%tadas, sens%bles 0 entend%das "ue %ntenten

comrender m%s neces%dades 0 sean caaces de obtener sat%s&acc%+n del hecho de a0udarme a


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a&rontar m% muerte

Com%t' de ETICA

SISTEA PNBLICO DE SALND

Le0 .4K4.

Promul(ada: D%c%embre 1 de 1H

Art%culo 1WEn todo hos%tal del s%stema ;bl%co de salud 0 se(ur%dad soc%al, en la med%da en"ue su comle)%dad lo erm%ta, deber! e/%st%r un Com%t' Jos%talar%o de ?t%ca, el "ue cuml%r!

&unc%ones de asesoram%ento, estud%o, docenc%a 0 suer#%s%+n de la %n#est%(ac%+n resecto de

a"uellas cuest%ones 't%cas "ue sur(en de la r!ct%ca de la med%c%na hos%talar%a

Art .WLos Com%t's Jos%talar%os de ?t%ca &unc%onar!n como e"u%os %nterd%sc%l%nar%os

%nte(rados or med%cas, ersonal aram'd%co, abo(ados, 3l+so&os 0 ro&es%onales de las

c%enc%as de la conducta humana, "ue odr!n ertenecer o no a la dotac%+n de ersonal del

establec%m%ento Desarrollar!n su act%#%dad deend%endo de la d%recc%+n del hos%tal, 0

"uedar!n &uera de su estructura )er!r"u%ca

Art WSer!n temas ro%os de los Com%t's Jos%talar%os de ?t%ca, aun"ue no en &orma

e/clu0ente, los s%(u%entes:

a= Tecnolo($as reroduct%#as:b= Eu(enes%a2

c= E/er%mentac%+n en humanos:

d= Prolon(ac%+n art%3c%al de la #%da:

e= Eutanas%a:

&= Melac%+n m'd%coac%ente:

(= Cal%dad 0 #alor de la #%da:

h= Atenc%+n de la salud:

%= Gen't%ca:

)= Traslante de +r(anos2

V= Salud mental:

1= Derecho de los ac%entes:

m= Secreto ro&es%onal

n= Mac%onal%dad en el uso de los recursos d%son%bles

Art 4WLas recomendac%ones de los Com%t's Jos%talar%os de ?t%ca no tendr!n &uer*a

#%nculante, 0 no e/%m%r!n de resonsab%l%dad 't%ca 0 le(al al ro&es%onal %nter#%n%ente n% a las

autor%dades del hos%tal

Art WEl %n%ster%o de Salud 0 Acc%+n Soc%al establecer! las normas a las "ue se su)etar! el

desarrollo de las act%#%dades de los Com%t's Jos%talar%os de ?t%ca

Art HWLa resente le0 entrar! en #%(enc%a a los c%ento ochenta


12/68

salud ;bl%ca a tra#'s de med%das re#ent%#as 0 de las restac%ones 0 ser#%c%os necesar%os La

le0 establecer! los derechos 0 deberes de todos al resecto

!s adelante, en su art$culo 1, nuestra Carta a(na establece en su aartado uno "ue los

oderes ;bl%cos (arant%*ar!n la de&ensa de los consum%dores 0 usuar%os, rote(%endo ,

med%ante roced%m%entos e3caces, la se(ur%dad, la salud 0 los le($t%mos %ntereses econ+m%cos

de los m%smosTal como contemla el te/to const%tuc%onal el derecho a la rotecc%+n de la salud se con3(ura,

or una arte, como un derecho de la ersonal%dad, comlementar%o al derecho &undamental

a la #%da 0 a la %nte(r%dad &$s%ca, consa(rados tamb%'n en la Const%tuc%+n, 0a "ue e/%(e una

abstenc%+n or arte de todos los su)etos ;bl%cos 0 r%#ados, de cometer acc%ones "ue

uedan les%onar este b%en )ur$d%co del %nd%#%duo

Por otra arte, ara hacer e&ect%#o este derecho, el te/to const%tuc%onal cont%ene un mandato

ara los oderes ;bl%cos, de "u%enes e/%(e una actuac%+n os%t%#a ara lle#ar a cabo las

med%das "ue lo ha(an real%dad Se con3(ura as$ como un derecho soc%al de restac%+n 0a

"ue %ml%ca la obl%(ac%+n del oder ;bl%co de or(an%*ar 0 restar un ser#%c%o san%tar%o "ue

erm%ta atender la salud de los c%udadanos, as$ como determ%nar 0 concretar las restac%ones

san%tar%as "ue, a car(o de ese ser#%c%o san%tar%o #an a rec%b%r los c%udadanosAdem!s, consa(ra el r%nc%%o de de&ensa de los consum%dores como r%nc%%o (eneral del

Derecho "ue debe or%entar todas las %n%c%at%#as "ue se adoten en las "ue el %nteresado sea el

consum%dor

.. DEMECJOS SOBME LAS CO7DICIO7ES DE LOS TMATAIE7TOS

Est!n re(ulados tamb%'n en el art$culo 1 de la Le0 General de San%dad e %nclu%mos en este

(ruo los derechos s%(u%entes:

a= Al reseto a su ersonal%dad, d%(n%dad humana e %nt%m%dad, s%n "ue ueda ser d%scr%m%nado

or ra*ones de ra*a, de t%o soc%al, de se/o, moral o econ+m%co, %deol+(%co, ol$t%co o s%nd%cal


13/68

la sol%dar%dad soc%al Por e)emlo, en el lano mater%al neces%tamos comer2 en el lano moral

todos "ueremos una )ust%c%a "ue sea %(ual ara todos

. la 't%ca se ocua de establecer el orden, las )erar"u$as, o escala de #alores del

comortam%ento humano, en una soc%edad determ%nada, en un momento dado de su h%stor%a

Es el buen actuar de cada %nd%#%duo, s%n ella ser%amos escla#os de la le0 del m!s &uerte 0 se

#%#%r$a en constante (uerra Saber d+nde term%na m% l%bertad, a0uda a "ue no asen or sobre

m%s derechos 0 a desarrollarme como ersona

Estos #alores o r%nc%%os "ue sur(en del sent%do com;n, de las neces%dades de los

%nd%#%duos 0 en consecuenc%a de la soc%edad "ue constru0eron: El hombre debe ser reconoc%do

or los otros como aut+nomo: m%entras no %nter3era con la l%bertad de los dem!s, es l%bre de

de3n%r la or%entac%+n de su #%da

Pr%nc%%o de )ust%c%a: todos los seres humanos deben tener %(uales derechos ara alcan*ar los

elementos "ue le erm%tan su leno desarrollo

Nna soc%edad es %n)usta cuando no erm%te "ue todos sus m%embros ten(an sat%s&echas sus

neces%dades b!s%cas 0 esenc%ales

4 la 't%ca no camb%a como conceto s%emre es el m%smo, camb%an los #alores "ue comonen

la 't%ca, lo "ue 0o creo "ue s% camb%a 0 es d%n!m%co, es la corr%ente de ensam%entos, Las

d%&erentes corr%entes 3los+3cas mant%enen os%c%ones d%&erentes deb%do al momento h%st+r%co

donde se s%t;an, 0a "ue les roorc%ona una #%s%+n determ%nada de la real%dad de ese

momento, or e)emlo no es lo m%smo la real%dad rel%(%osa de hace 1 a-os, "ue la m%sma

real%dad de nuestros d$as

la alabra 't%ca 0 moral en d%st%ntos %d%omas, el (r%e(o ara la 't%ca 0 el lat$n ala moral

s%(n%3can lo m%smo, costumbres, S%n embar(o se aceta "ue la 't%ca ser$a m!s 3loso&$a,

ensam%ento 0 la moral acc%+n, e)erc%c%o de la 't%ca

act%#%dad 4

1La muerte #oluntar%a o sea el su%c%d%o es, or cons%(u%ente, tan %nacetable como el

hom%c%d%o2 seme)ante acc%+n const%tu0e en e&ecto, or arte del hombre, el recha*o de la

soberan$a de D%os 0 de su des%(n%o de amor Adem!s, es a menudo un recha*o del amor hac%a

s$ m%smo, una ne(ac%+n de la natural as%rac%+n a la #%da, aun"ue a #eces %nter#en(an &actores

s%col+(%cos "ue ueden atenuar o %ncluso "u%tar resonsab%l%dad

. lo toma como cr$menes contra la #%da, de una #%olac%+n a la le0 d%#%na, ser! or"ue la%(les%a cree "ue nada est! or enc%ma de d%os 0 la eutanas%a es acc%+n del hombre

Const%tu0e, or arte del hombre, el recha*o de la soberan$a de D%os 0 de su des%(n%o de

amor Adem!s, es a menudo un recha*o del amor hac%a s$ m%smo, una ne(ac%+n de la natural

as%rac%+n a la #%da Los cre0entes #en en el #alor de la #%da, un don del amor de D%os "ue son

llamados a conser#ar 0 a hacer &ruct%3car

4 Se(;n la doctr%na cr%st%ana, el dolor, sobre todo el de los ;lt%mos momentos de la #%da,


14/68

asume un s%(n%3cado art%cular en el lan sal#$3co de D%os2 en e&ecto es una art%c%ac%+n en

la Pas%+n de Cr%sto 0 una un%+n con el sacr%3c%o redentor

La rudenc%a humana 0 cr%st%ana su(%ere ara la ma0or arte de los en&ermos el uso de las

med%c%nas "ue sean adecuadas ara al%#%ar o sur%m%r el dolor, aun"ue de ello se der%#en,

como e&ectos secundar%os, entorec%m%ento o menor luc%de* En cuanto a las ersonas "ue no

est!n en cond%c%+n de e/resarse, se odr! ra*onablemente resum%r "ue desean tomar tales

calmantes 0 sum%n%str!rseles se(;n los conse)os del m'd%co

Se odr! en cada caso #alorar b%en los med%os on%endo en comarac%+n el t%o de tera%a,

el (rado de d%3cultad 0 de r%es(o "ue comorta, los (astos necesar%os 0 las os%b%l%dades de

al%cac%+n con el resultado "ue se uede eserar de todo ello, ten%endo en cuenta las

cond%c%ones del en&ermo 0 sus &uer*as &$s%cas 0 morales

act%#%dad

1 Ser! rer%m%do con r%s%+n de H meses a a-os e %nhab%l%tac%+n esec%al en su caso, or a

l a-os, el "ue or su %mrudenc%a, ne(l%(enc%a, %mer%c%a en su arte o ro&es%+n o

%nobser#anc%a de los re(lamentos o de los deberes de su car(o, causare a otro la muerte Se

re3ere al cast%(o de la )ust%c%a ara el ro&es%onal "ue %ncurr%era en al(uno de estos actos

. se establecen enas de H meses a a-os de r%s%+n

s% el ro&es%onal de en&ermer$a actu+ or ne(l%(enc%a, %mer%c%a o %mrudenc%a le

corresonde "ue le al%"uen el art$culo 4

4 se re3ere a la #%olac%+n del c+d%(o ro&es%onal o secreto m'd%co

en los casos "ue atacan el b%enestar &$s%co de las ersonas en (eneral, 5enta, entre(a o

d%str%buc%+n de med%camentos o mercader$as el%(rosas ara la salud JI5

H Meclus%+n o r%s%+n de a 1 a-os

K se re3ere a #%olac%+n o esturo, reclus%+n o r%s%+n de H a 1 a-os el "ue tu#%ere acceso

carnal con ersona de uno u otros se/os en los casos s%(u%entes: 1= Cuando la #$ct%ma &uere

menor de 1. a-os .= Cuando la ersona se hallare r%#ada de ra*+n o de sent%do o cuando or

or e)emlo, de)ar s%n barandas o rotecc%+n en la cama a un ac%ente 0 "ue este se ca%(a

DOLO: es la #oluntad del%berada de cometer un del%to a sab%endas de su %l%c%tud, or e)emlo la

#oluntad mal%c%osa de en(a-ar a al(u%en o de %ncuml%r una obl%(ac%+n contra$da, Om%s%+n

tera'ut%ca %ntenc%onada

MESPO7SABILIDAD: Para "ue e/%sta resonsab%l%dad ro&es%onal debe e/%st%r en r%mer lu(ar unDAXO Este da-o debe tener una relac%+n de causal%dad adecuada con la conducta del

en&ermero o ro&es%onal %nter#%n%ente, 0 or ;lt%mo "ue esta conducta sea CNLPOSA, es dec%r

"ue el en&ermero ha0a actuado con IPEMICIA, 7EGLIGE7CIA, o IPMNDE7CIA

Las resonsab%l%dades emer(entes de la r!ct%ca de en&ermer$a son de t%o contractual or"ue

se desarrollan en una %nst%tuc%+n "ue CO7TMATA con el ac%ente, o b%en, en la act%#%dad

%ndeend%ente se establece un contrato escr%to o #erbal entre en&ermero 0 ac%ente, or


15/68

e)emlo al%car un med%camento s%n haber le$do b%en las &ormas

1. La ena no debe e/ceder los a-os de r%s%+n

1 De 1 a 4 a-os s% obrare con el consent%m%ento de la mu)er

14 S% ocurr%ere la muerte la ena ser! de a 1 a-os de reclus%+n o r%s%+n

1 Al "ue abusare deshonestamente de ersona de uno u otro se/o, todo acto "ue ten(a "ue

#er con la (en%tal%dad de las ersonas ueden tomarse como ro#ocac%+n a ellas Incurr%r or

ende en un del%to

ETOLOGIA

1:Lan*an una nue#a coma-a de %n&ormac%+n sobre la lera, un mal "ue crece en

Ar(ent%na

.: %cobacter%un Lerae: esec%e bacter%ana, tamb%'n conoc%da con el nombre de Bac%lo de

Jansen, es la bacter%a "ue causa la lera Es entra celular 0 leomor3ca

Incubac%+n: Desarrollo de una en&ermedad en un or(an%smo desde el conta(%o hasta cuando

aarecen los r%meros s$ntomas

Ele&ant%as%s: En(rosam%ento cr+n%co h%ertr+3co de las e/trem%dades %n&er%ores 0 la %namac%+n

obturac%+n de los ca%lares l%n&!t%cos 0 del te)%do co(n%t%#o subcut!neo

Leont%as%s: J%ertro3a de la cara "ue rec%be d%cho nombre, aarece en los su)etos a&ectados de

lera 0 en ocas%+n de s$3l%s

En&ermedad de Cr%mea: Q%ebre hemorr!(%ca se roduce or %cadura de (arraata J0aVomna

ar(%natum

Bac%lo: B

C9ILO descr%be cual"u%er bacter%a con &orma de barra o a#a, 0 solo se obser#a con un

m%crosco%o

Genoma: Es la total%dad (en't%ca "ue osee un or(an%smo nos re&er%mos al AD7

Sul&ona: Comuesto "u$m%co cont%ene (ruo &unc%onal sul&;r%co un%dos a sosa tomos de

carbono

: El em%sor es el d%ar%o Clar$n

4: Esta d%r%(%do a la oblac%+n Ar(ent%na, es una cama-a de conc%ent%*ac%+n

: Y H:

Z Caracter$st%ca de la lera 0 su descr%c%+n:

La lera, es una en&ermedad %n&ecc%osa caracter%*ada or les%ones cut!neas, da-o neurol+(%co

er%&'r%co 0 deb%l%dad ro(res%#a


16/68

Z%crob%olo($a, m%crob%os encontrados a tra#'s de m%crosco%os:

Es causada or el m%croor(an%smo 0cobacter%um lerae 0, a d%&erenc%a de lo "ue se cree, su

transm%s%+n es d%&$c%l 0 t%ene un lar(o er%odo de %ncubac%+n

ZIn&ormac%+n obten%da acerca de d%cha en&ermedad:

Se(;n datos de la Soc%edad Ar(ent%na de Dermatolo($a o SAD, durante el a-o asado se

re(%straron 44 nue#os casos en al Ar(ent%na, sumando K en&ermos detectados en totalZMecabamos datos se(;n el orcenta)e "ue lle#a la SAD:

Se est%ma "ue e/%sten m!s de 1 en&ermos "ue a;n no han s%do detectados

ZIn&ormac%+n tras una nue#a cama-a ara d%&und%r este mal

Ante esta s%tuac%+n, la SAD ha uesto en marcha desde ho0 hasta el 1 de octubre, la 5

Cama-a 7ac%onal de Educac%+n 0 re#enc%+n de la lera "ue %nclu%r!, en &orma (ratu%ta,

act%#%dades de de&unc%+n dest%nadas al ;bl%co en (eneral 0 a los ro&es%onales de la salud

ZPre#enc%+n sobre al(;n s$ntoma re&er%do a este:

El ob)et%#o r%nc%al, e/l%c+ a Clar$ncom el doctor or(e T%scorn%a, m%embro del com%t' de

cama-a, es br%ndar conoc%m%entos cobre la en&ermedad 0 lo(rar "ue la oblac%+n consulte

r!%damente ante una les%+n sosechosa

ZD%&erentes cr%ter%os encontrados recalcan los esec%al%stas:Ja0 "ue luchar contra la d%scr%m%nac%+n 0a "ue se trata de una en&ermedad curable, recalc+

el esec%al%sta

ZD%st%ntos nombres m%sma bacter%a:

A lo lar(o de la h%stor%a, la lera rec%b%+ numerosas denom%nac%ones tales como Ele&ant%as%s,

Leont%as%s, Lera Leon%na, al Mo)o de Ca0ena, En&ermedad de Cr%mea 0 al de San L!*aro

ZEn d%cha 'oca e/%st$a el dest%erro de sus casas 0 de todo lo mater%al:

En la Euroa ed%e#al se a%slaba a todos los en&ermos "ue, adem!s de su&r%r la e/clus%+n

soc%al, erd$an todos sus b%enes

ZDeb$an de ser e/clu%dos, encerrados aartados de la soc%edad:

A 3nes de este er%odo aarec%eron cerca de 1 lerosor%os "ue al%mentaban a;n m!s el

m%edo a estos ac%entes

ZC%enc%a c%erta, al descubr%r el (en:

En 1K el m'd%co norue(o Gerhard hansen descubr%+ el bac%lo roductor de la en&ermedad

ZMec%'n en el s%(lo // el m%crob%o &ue descub%erto del todo:

La %n#est%(ac%+n cont%nu+, 0 rec%'n en el ., un e"u%o &ranco br%t!n%co d%r%(%do or el doctor

Ste[art Cole, de la Nn%dad de Gen't%ca olecular Bacter%ana del Inst%tuto Pasteur, en Par$s

obtu#o el (enoma comleto del bac%lo

ZSe or(an%*an d%&erentes ro(ramas sobre d%cha en&ermedad:

Esta secuenc%ac%+n se hab$a con#ert%do en una r%or%dad dentro de la b;s"ueda de nue#as #$as

de lucha contra esta en&ermedad, contra$da cada a-o or K. nue#as ersonas, se(;n

datos de la OS, 0 "ue adecen . m%llones en todo el mundo

ZSe(;n la OS el orcenta)e obten%do:

Las c%&ras %nd%can "ue cada 4 se(undos un ser humano se conta(%a de lera, cada d$a se

%n&ectan ., de los cuales . son n%-os, 0a "ue son m!s suscet%bles ara contraerla

ZA%slam%ento de contacto con ersonas "ue transm%ten el (enoma:

Para "ue el conta(%o ocurra, e/l%can los e/ertos, debe haber un contacto d%recto 0

rolon(ado, calculado aro/%madamente de tres a c%nco a-os entre un en&ermo con

os%b%l%dades de trasm%t%r la en&ermedad


17/68

ZPre#en%r a tra#'s de los r%meros s%(nos 0 s$ntomas:

Por eso, la manera de e#%tarlo, e/l%c+ el doctor T%scorn%a, es tratando r!%damente a los

ac%entes una #e* "ue se ha detectado el s$ntoma

ZPerc%b%r maculas de colores:

Generalmente, los r%meros s%(nos de la en&ermedad son la aar%c%+n de manchas ro)%*as o

m!s claras en la %el con &alta de sens%b%l%dadZotas o lunares en la %el con sens%b%l%dad:

Y t%ene dos &ormas comunes de man%&estarse: la tuberculo%de 0 la leromatosa, las cuales

t%enen subd%#%s%ones ad%c%onales

ZSe roducen un mal deter%oro de la derm%s:

Ambas &ormas ocas%onan les%ones en la %el, ero la &orma leromatosa es la m!s se#era 0

roduce (randes n+dulos des 3(urantes


18/68

ersonas

ZPoca d%#ul(ac%+n sobre esta en&ermedad:

Pr%mero or ser una d%scr%m%nac%+n 0 se(undo, or"ue no t%ene sustento c%ent$3co el a%slar o

recha*ar a una ersona con una en&ermedad de d%&$c%l conta(%o 0 "ue es totalmente curable

K: In&ormac%+n ara todos, caracter$st%ca de la lera lan*an cama-a (ratu%ta la Soc%edadAr(ent%na de Dermatolo($a


19/68

P%stas o marcas l%n(`$st%cas: alentado e/resamente or Estados Nn%dos

c= En el tercer !rra&o, 8"u' consecuenc%as odr$a haber acarreado el &racasado roceso de

a* entre (ob%erno de Colomb%a 0 las QAMC

Podr$a conduc%r a un roceso de autonom%*ac%+n del sur colomb%ano "ue culm%ne,

e#entualmente, en una desart%culac%+n terr%tor%al del a$sd= 8>u' marcas o alabras del !rra&o le %nd%can "ue es una consecuenc%a

En al(;n momento, 0 or ra*ones ol$t%cas, se esecul+ "ue odr$a conduc%r a un roceso

e= En el cuarto !rra&o, 8cu!l es la causa "ue al%menta reclamos de auto(ob%erno en la *ona

de la "ue se est! hablando

Al%menta reclamos de auto(ob%erno en la *ona or los ser%os roblemas ecol+(%cos de

desert%*ac%+n

&= En el "u%nto !rra&o, 8cu!l ser$a la consecuenc%a de la e/ans%+n de la cuest%+n %nd$(ena en

los Andes centrales

La consecuenc%a ser$a el desmembram%ento en un lu(ar %nusualmente destacado de los

debates ol$t%cos %nternos

(= En el se/to !rra&o, 8cu!les son las causas "ue re#elan la e/%stenc%a de uls%ones&ra(mentar%as en Bras%l 0 la Ar(ent%na, resect%#amente

Las causas son or roblemas terr%tor%ales Bras%l muestra reocuac%+n &rente a la Ama*on%a 0

Ar(ent%na or la Pata(on%a

h= En el s't%mo !rra&o, se-alar causas 0 consecuenc%as en todas las %deas e/resadas

Causa: La %rruc%+n de una a(enda 'tn%ca #%(orosa en med%o de un roceso de (lobal%*ac%+n

"ue deb%l%ta el ael del Estado

Consecuenc%a: e/acerba la con%ct%#%dad soc%al 0 eros%ona las %dent%dades nac%onales

Causa: Est! (enerando en nuestra re(%+n nue#os &en+menos ol$t%cos, s%mb+l%cos 0 esac%ales

Consecuenc%a: ueden, e#entualmente, alentar una %neserada &ractura (eo(r!3ca

%=art%r de la lectura del ;lt%mo !rra&o, determ%nar las consecuenc%as ara nuestro a$s deld%a(n+st%co 0 an!l%s%s su(er%do con el 3n de re#en%r s%tuac%ones cr$t%cas en la re(%+n

Las consecuenc%as ara nuestro a$s ser%an "ue nos br%ndar$a la os%b%l%dad de crear:

cred%b%l%dad en nuestro comrom%so con la democrac%a

reutac%+n en la soluc%+n de d%sutas

le(%t%m%dad ara la ro0ecc%+n de la %nuenc%a en el !rea

TMABAO PM\CTICO 1K

Leer comrens%#amente la nota Aba)o los e/ertos

a= En el se(undo !rra&o del te/to le$do se-alar los tres e)emlos "ue &undamentan la

s%(u%ente (eneral%*ac%+n: los blo((ers no con&$an en los med%os %n&ormat%#os trad%c%onales

Cuando The 7e[ CorV T%mes adm%te haber ubl%cado al(unos art$culos "ue eran m%tad

3cc%+n, m%tad la(%o

Cuando Dan Mather, un $dolo de nuestros not%c%eros tele#%s%#os, resenta una acusac%+n

contra Bush or su deseme-o, de )o#en, como reser#%sta de la Quer*a A'rea, tomada de una

&uente endeble


20/68

Cuando 7e[s[eeV d%#ul(a un %n&orme o3c%al sobre la ro&anac%+n del Cor!n or soldados

norteamer%canos en Guant!namo 0 desu's se retracta


21/68

En mater%a de %n(reso ocurre al(o s%m%lar, 0a "ue con#%#en 14 modal%dades d%&erentes ara

adm%t%r a los e(resados de un secundar%o &recuentemente de3c%ente En (eneral, el %deal de

br%ndar una %(ualdad de oortun%dades ha lle#ado a %mlementar cursos 0 e/!menes de

%n(reso o de n%#elac%+n, de una durac%+n "ue #a de la semana hasta un a-o, como es el caso

del C%clo B!s%co Com;n

c= 8ed%ante "u' ar(umento asa de uno a otro asecto Qundamentared%ante el ar(umento comarat%#o

d= Transcr%b%r los t'rm%noso %stas l%n(`$st%casdel te/to "ue le erm%ten a3rmar "ue se trata

de ese t%o de ar(umento

En mater%a de %n(resos ocurre al(o s%m%lar, 0a "ue con#%#en 14 modal%dades d%&erentes ara

adm%t%r a los e(resados de un secundar%o &recuentemente de3c%ente

TMABAO PM\CTICO 1

Leer la carta de lectores del d%ar%o Clar$n Cr+n%ca de un horror anunc%ado

a= Determ%nar el tema

Tra(ed%as 0 atentados roduc%dos or el terror%smo "ue estaban s%endo anunc%adas

b= 7ombrar los hechos an!lo(os de terror%smo "ue la autora menc%ona

Jechos an!lo(os: Atentado a las Torres Gemelas, las del tren en adr%d, las de la masacre m!s

rec%ente en Londres

c= 8ed%ante "u' t'rm%nos


22/68

del culable

Los re0es cat+l%cos "ue lle(aron a Quenteo#e)una ara hacer )ust%c%a, absuel#en al ueblo 0

hacen "ue este, en adelante, no deenda del se-or$o de la nombrada orden de calatra#a, s%no

de la ro%a corona

c= 8Cu!les son los hechos "ue se con&rontan en la nota

El cr%men del comendador de un ueblo, Quenteo#e)una


23/68

Es el asunto del "ue trata el te/to

El tema r%nc%al est! (eneralmente resente en todo el te/to 0 ocua m!s e/tens%+n "ue

los temas secundar%os

E/traer la o%n%+n o tes%s del autor Se-alar un hecho

O%n%+n del autor: Nno de los ob)et%#os del Estado debe ser contr%bu%r a %(ualar las

oortun%dades de todos los m%embros de la soc%edad, ao0ando a "u%enes se encuentran enos%c%ones rele(adas en base a c%rcunstanc%as a)enas a su #oluntad

Jecho: El estado nac%onal t%ene end%ente, 0a "ue esera su re(lamentac%+n una le0 s%m%lar a

la orte-a sanc%onada hace dos a-os

4 Ident%3car ar(umentos enc%onarlos

Ar(umentos estad$st%cos: En &orma (radual, la C%udad %r! r%#%le(%ando el acceso de los

d%scaac%tados al emleo ;bl%co, con la e/ectat%#a de "ue en el . un de los uestos

est'n ocuados or ersonas con neces%dades esec%ales

Ar(umento anal+(%co o comarat%#o: Otro roblema a cons%derar es la s%tuac%+n des%(ual en

"ue se encuentran las ersonas con d%scaac%dades &$s%cas, lo cual tamb%'n re"u%ere med%das

dest%nadas a al%#%ar los roblemas der%#ados de esa d%scaac%dad 0, en la med%da de lo os%ble,

%(ualar sus oortun%dades con el resto de las ersonas Subra0ar la conclus%+n

De este modo, se da un aso "ue toda#$a el Estado nac%onal t%ene end%ente, 0a "ue esera su

re(lamentac%+n una Le0 s%m%lar a la orte-a sanc%onada hace dos a-os En tanto sea Le0 noest' en &unc%ones 0, &undamentalmente, se (arant%ce su cuml%m%ento, los d%scaac%tados

se(u%r!n oster(ados en su #%da cot%d%ana 0 en sus os%b%l%dades de traba)o 0 desarrollo

ersonal

H Em%t%r una o%n%+n ersonal acerca del tema Qundamentar

Co%nc%do con lo re&er%do al te/to, El Estado debe adotar med%das ara hacer "ue la soc%edad

tome ma0or conc%enc%a de las ersonas con d%scaac%dad 0 "u%enes se encuentran en

os%c%ones rele(adas en base a c%rcunstanc%as a)enas a su #oluntad: sus derechos, sus

neces%dades, sus os%b%l%dades 0 su contr%buc%+n

La %(ualdad debe entenderse desde una +t%ca de reseto Se debe tener en cuenta "ue la

d%scaac%dad se uede man%&estar en cual"u%er ersona, s%n de&erenc%as de os%c%+n soc%al,

econ+m%co, o n%#el educat%#o 7ad%e est! e/ento

KElaborar una re(unta l%teral 0 una %n&erenc%al Mesonderlas

Pre(unta l%teral: 8El Estado 7ac%onal t%ene una le0 ara amarar a los d%scaac%tados en cuanto

a las os%b%l%dades de traba)o

Mesuesta: De este modo, se da un aso "ue toda#$a el Estado nac%onal t%ene end%ente, 0a

"ue esera su re(lamentac%+n una Le0 s%m%lar a la orte-a sanc%onada hace dos a-os

Pre(unta %n&erenc%al: 8De "u' deende ara "ue se re(lamente la le0 sobre d%scaac%dad

Mesuesta: La re(lamentac%+n cons%ste en una norma en la "ue todos los m%n%ster%os

determ%nan como se #a a cuml%r La re(lamentac%+n deende de d%st%ntos &actores, or

e)emlo, el resuuesto

Constru%r un maa concetual "ue or(an%ce las %deas del te/to

ESTADO 7ACIO7AL

Ob)et%#o


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I(ualar oortun%dades ara todos

ed%ante

Me(lamentac%+n de una le0

@ In#est%(ue a tra#'s de d%st%ntas &uentes "u' t%os de te/to e/%sten

Te/to %n&ormat%#o, d%rect%#o, e/res%#o,descr%t%#o, ar(umentat%#o, c%ent$3cos,adm%n%strat%#os, )ur$d%cos, er%od$st%cos, human$st%cos, l%terar%os, ubl%c%tar%os 0

d%(%tales

. 8Por "u' se sost%ene "ue la lectura es la uerta de acceso a la cultura

A art%r de las %n#est%(ac%ones de la s%colo($a co(n%t%#a en los ;lt%mos a-os, se ha

demostrado "ue tanto la lectura, como la escr%tura son rocesos comle)os "ue

%nte(ran conoc%m%entos comun%cat%#os resecto de los d%st%ntos d%scursos 0

cometenc%as co(n%t%#as d%&erenc%adas Es or ello "ue al leer los te/tos lo hacemos de

d%&erentes maneras, la lectura 0 la escr%tura %ml%ca: en la soc%al%*ac%+n los

conoc%m%entos entre otros

8>u' %mortanc%a se le da ho0 en d$a a la comrens%+n de te/to

Se habla de la %mortanc%a de la comrens%+n de un te/to como un roceso de

construcc%+n de s%(n%3cados En este sent%do se mod%3ca la #%s%+n del lector, en tanto

de)a de ser un su)eto as%#o "ue s+lo busca obtener %n&ormac%+n ara trans&ormarse en

un su)eto act%#o "ue constru0e su %nterretac%+n a art%r de su lectura 0 de todo lo "ue

conoce antes de comen*ar a leer

4 8>u' estrate(%as se deben desarrollar ara una lectura comrens%#a

Ant%c%ac%+n, lectura r!%da, real%*ac%+n de %n&erenc%as, descubr%m%entos de la

%n&ormac%+n, rele#ante, obser#ac%+n del &ormato te/tual, lectura de %ml$c%tos,

marcac%+n del te/to, re(%stro de la %n&ormac%+n obten%da

E/l%"ue a "u' se conoce con el nombre de suerestructura te/tual

La suerestructura es la estructura (lobal "ue reresenta las artes en "ue se or(an%*a

el conten%do de un te/to Es ues, el es"ueleto

reconoc%ble "ue caracter%*a un ('nero d%scurs%#o, or su &orma hab%tual 0 or ello

con#enc%onal de estructura de la %n&ormac%+n: or(an%*a las secuenc%as de &rases 0 les

as%(nas una &unc%+n esec$3ca en la comun%cac%+n soc%ocultural

H De3na los t'rm%nos !rra&o 0 orac%+n

P!rra&o son las un%dades s%(n%3cat%#as donde se traba)a una %dea Las orac%ones son

un%dades s%(n%3cat%#as m$n%mas searadas or una ausa reresentada or el unto

K 8>u' son la coherenc%a 0 la cohes%+n

Coherenc%a nos re&er%mos a la modal%dad de or(an%*ac%+n sem!nt%ca de un te/to, es

dec%r a la un%dad 0 or(an%*ac%+n de las %deas se(;n un orden 0 un cr%ter%o La cohes%+n

corresonde a las relac%ones suer3c%ales "ue se establecen entre los elementos de un

te/to 0 "ue hacen os%ble esa un%dad, llamada coherenc%a


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De3na escr%tura

La escr%tura es una cometenc%a "ue abarca una aml%a #ar%edad de m%crohab%l%dades

tales como:

Concetos resecto de t%os de te/to, ('nero, te/to,

Coherenc%a 0 cohes%+n,

Adecuac%+n a la s%tuac%+n comun%cat%#a,

Nt%l%*ac%+n de normat%#a

D%se-o

ot%#ac%+n e %ntereses ro%os del escr%tor

Concec%ones sobre la escr%tura

E/l%"ue "u' son los maas concetuales

Es una t'cn%ca creada or oseh D 7o#aV "ue se #%ncula $nt%mamente con una

concec%+n del arend%*a)e basada en le rocesam%ento de la %n&ormac%+n

1 RDesarrolle los elementos &undamentales de los maas concetuales

Concetos: entend%dos como las %m!(enes, mentales "ue ro#ocan en nosotros las

alabras o s%(nos con "ue e/resamos re(ular%dades

Proos%c%+n: &ormada or dos o m!s concetos un%dos or alabra enlace ara &ormar

una un%dad sem!nt%ca

PalabraEnlace: son alabras "ue se ut%l%*an ara un%r los concetos 0 se-alar el t%ode relac%+n "ue e/%ste entre ambos

erar"u%*ac%+n: los concetos est!n or(an%*ados de acuerdo a un orden de %mortanc%a

o de %nclus%#%dad Los maas concetuales ordenan los concetos de manera

)er!r"u%ca, comen*ando or los m!s (enerales e %nclus%#os en la arte %n&er%or Esta

)erar"u$a debe ree)ar la or(an%*ac%+n concetual esec$3ca del tema

Selecc%+n: los maas concetuales const%tu0en una $ntese o resumen sobre lo m!s

%mortante o s%(n%3cado de un mensa)e

Imacto #%sual: los maas deben mostrar las r%nc%ales relac%ones entre concetos de

manera conc%sa, s%mle 0 #%stosa, demostrando la caac%dad humana ara la

reresentac%+n #%sual Se ueden destacar los concetos con letras ma0;sculas o

enmarc!ndolos con el%s%s

GENEALOGA EPISTEMOLLOGIA DEL SER ENFERMOEL ACTO DE CUIDAR

H: E/%sten dos t%os de entre#%stas: La entre#%sta &ormal: cons%ste en una comun%cac%+n con un

ro+s%to esec$3co, el en&ermero real%*a la h%stor%a del %nd%#%duo El %n&ormal: Es la


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con#ersac%+n entre en&ermero 0 ersona cu%dada

K: Consta de tres artes:

In%c%ac%+n: Com%en*a or una &ase de aro/%mac%+n se centra en la creac%+n de un amb%ente

&a#orable, se desarrolla una relac%+n %nterersonal os%t%#a

Cuero: Se centra en la obtenc%+n la %n&ormac%+n necesar%a, consulta o "ue)a r%nc%al de la

ersona aml$a otras !reas h%stor%al m'd%co, %n&ormac%+n sobre la &am%l%a datos cuent%ones

culturales o rel%(%osas

C%erre: Se deben %ntroduc%r nue#os temas resum%r datos m!s s%(n%3cat%#os, const%tu0e la base

r%meras autas de lan%3cac%+n

: Emat$a: caac%dad de comrender correctamente lo "ue e/er%menta nuestro %nterlocutor

Cal%de*: Pro/%m%dad a&ect%#a entre la ersona cu%dada 0 el entre#%stador

Meseto: Caac%dad del entre#%stador transm%t%r al su)eto su roblema le ata-e se reocua or

el su &orma de ensar, #alores %deol+(%cos 0 't%cos

Concrec%+n: Caac%dad del entre#%stador ara del%m%tar los ob)et%#os mutuos comart%do de la

entre#%sta

La autent%c%dad: Suone "ue uno es el m%smo cuando lo "ue d%ce est! acorde con su

sent%m%ento

2 Tres t%os de %nter&erenc%as:

ZInter&erenc%a co(n%t%#a: El roblema del %nd%#%duo no es erc%b%do o comrend%do or el

entre#%stador

ZInter&erenc%a emoc%onal: Nna reacc%+n emoc%onal ad#ersa del entre#%stado o del entre#%stado

ZInter&erenc%a soc%al: Conlle#an una menor cone/%+n emoc%onal, menor %ml%cac%+n, 0 a restar

menor %n&ormac%+n a la ersona

1: ZE/res%+n &ac%al: s% se #e tran"u%lo o %n"u%eto, s% aarenta dolor, %ncomod%dad o malestar,tr%ste*a ale(r$a

ZJ%(%ene 0 ulcr%tud: estado de l%m%e*a, ausenc%a o resenc%a de olores desa(radables

Z Prol%)%dad: estado del cabello, las u-as

Z 5est%menta: Aro%ada o no a la 'oca del a-o, adecuada a su conte/tura &$s%ca, s% esta

%nte(ra o no

Z Postura 0 mo#%l%dad: s% se encuentra en la cama en s%lla de ruedas, con bast+n o

deambulando l%bremente, o t%ene "ue su)etarse de los muebles

11: Insecc%+n: Es es el e/amen #%sual cu%dadoso 0 (lobal del su)eto, ara determ%nar estados

o resuestas normales o anormales

Palac%+n: Nt%l%*ac%+n del tacto ara determ%nar c%ertas caracter$st%cas de la estructura cororalor deba)o de la %el

Percus%+n Iml%ca el dar (oles con uno o #ar%os dedos sobre la suer3c%e cororal, con el 3n

de obtener son%dos

Auscultac%+n: Escuchar los son%dos roduc%dos or los +r(anos del cuero Se ut%l%*a el


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estetosco%o

1.: Z Escr%b%r de &orma ob)et%#a, s%n re)u%c%os, de #alor ersonales, anotar entre com%llas,

%n&ormac%+n sub)et%#a "ue aorta ersona cu%dada, &am%l%ares e"u%o de salud

ZDescr%c%+n %nterretac%ones de datos ob)et%#os de deben ao0ar en ruebas obser#ac%ones

concretasZ E#%tar las (eneral%*ac%ones t'rm%nos #a(os como,normal, re(ular

Z Los halla*(os deben descr%b%rse de manera met%culosa, &orma, tama-o

ZAnotac%+n debe ser clara 0 conc%sa

ZEscr%b%r &orma le(%ble 0 con t%nta, tachar los errores, no borrar n% sobrescr%b%r

ZAnotac%ones ser!n correctas orto(r!3ca 0 (ramat%calmente se usar!n solo las abre#%aturas de

uso com;nB

BIOESTADISTICAE)erc%c%o 7F 1

A cont%nuac%+n se encuentran los #alores del eso cororal


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EDIA AMITETICA: K,

]f4g4KgHgH.gHgK1ggH1gg4Kg4ggHgHgHgHKgg4ggHgHHgHKg.gg4g4Kg 4g4gKgK1 f 1K U f K,

Peso en V( & Q

44

.H 4 1 1

H. H 1 .

HHK .4 1H,HH f 1K

HK. H .

TOTAL 7f 1

E)erc%c%o 7F .

En un censo se a#er%(uan las horas de traba)o or d$a de 1alumnos:K1HKHKH

Nsted deber!:

a= elaborar una tabla de d%str%buc%+n de &recuenc%a, con t%tulo 0 &uente, nodebe tener escala %nter#alar

b= calcular el orcenta)e

c= calcular la med%a ar%tm't%ca

d= 8"u' t%o de #ar%able es se(;n su naturale*a

e= S% usted tendr$a "ue real%*ar el (r!3co de los datos de la tabla 8"u' (r!3cout%l%*ar$a

a= Tabla nW 1: Tabla de d%str%buc%+n de datos de horas de traba)o or d$a de


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alumnos de 1. a-os de la Escuela 7W .. de Mamos e)$a, Buenos A%res

Joras & Q

H K K


30/68

H1

111 H

total .

Quente: traba)adores del sector de recursos humanos de la Qabr%ca QerrumNsted deber!

a= calcular la med%a ar%tm't%ca

sueldo en esos & P / &

1 14,

H1 4.4K,

111 H K

total . 14

14 d%#%d%do . f KK4,

El sueldo romed%o de los emleados de Qerrum es de jKK4,

b= elaborar el t%tulo 0 la &uente ara "ue la tabla est' comleta

c= 8"u' (ra3co ut%l%*ar$a ara reresentar estos datos

Nt%l%*ar$a el de J%sto(rama or"ue se ut%l%*a cuando la #ar%able en estud%o escuant%tat%#a cont%nua 0 est! a(ruada en una tabla de &recuenc%a con%nter#alos en cada cate(or$a

d= calcular el modo

El odo recae en la cate(or$a 1 , al "ue corresonde la &recuenc%am!/%ma

e= calcular la med%ana

. f 1

.

La med%ana corresonde a la cate(or$a de sueldo de 1 R

&= >ue t%o de #ar%able es, se(;n la escala ut%l%*ada

Se(;n la escala es de t%o %nter#alar o %nter#alos


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E7QEMEMIA GMAL I

ACTI5IDADES DE APLICACI67 PAG 11= Estable*ca se(;n la teor$a cual es el sent%do de los d%a(n+st%cos en&ermeros


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"ue contr%bu0e a 'l El roblema de deendenc%a se man%3esta a tra#'s de s%(nos obser#ables

Pr%mero se reco(en datos, se los e/am%na 0 lue(o selecc%onados, el en&ermero est! en

oses%+n de %n&ormac%+n "ue demuestra las man%&estac%ones de deendenc%a "ue ha0 en un

%nd%#%duo A art%r de esta %n&ormac%+n, uede lle(ar a deduc%r cual es el roblema del ac%ente

0 establecer un d%a(nost%co de en&ermer$a

K= 8>u' relac%+n ha0 entre un dom%n%o 0 su corresond%ente clas%3cac%+n

Nn dom%n%o es una es&era de act%#%dad, estud%o o %nter's, entend%do tamb%'n como atr+n

&unc%onal de salud Rbas!ndose en la clas%3cac%+n de ar)or%e Gordon Nna clase es una

subd%#%s%+n de un (ruo ma0or2 una d%#%s%+n de ersonas o cosas or su cal%dad, ran(o o

(rado

= Elabore un cuadro s%n+t%co de cada uno de los dom%n%os 0 su clas%3cac%+n

PMOOCIO7 DE LA SALND SE]NALIDAD

Toma de conc%enc%a de la salud Ident%dad se/ual

ane)o de la salud Qunc%+n se/ual

Meroducc%+n

7NTMICIO7 AQMO7TAIE7TO UTOLEMA7CIA AL ESTM?S

In(est%+n Mesuesta ostraum!t%ca

D%(est%+n Mesuesta de a&rontam%ento

Absorc%+n Estr's neurocomortamental

etabol%smo

J%dratac%+n

ELII7ACIO7 E I7TEMCABIO PMI7CIPIOS 5ITALES

S%stema ur%nar%o 5alores

S%stema (astro%ntest%nal Creenc%as

S%stema %nte(umentar%o Con(ruenc%a de las acc%ones con los #aloresU creenc%a

S%stema ulmonar

ACTI5IDAD UMEPOSO SEGNMIDAD UPMOTECCIO7

Meoso U sue-o In&ecc%ona

Act%#%dad U e)erc%c%o Les%ona &$s%ca

E"u%l%br%o de la ener($a 5%olenc%a


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Mesuestas card%o#asculares U res%rator%as Pel%(ros amb%entales

Procesos de&ens%#os

Termorre(ulac%+n

PEMCEPCIO7 UCOG7ICIO7 CO7QOMT

Atenc%+n Con&ort &$s%co

Or%entac%+n Con&ort amb%ental

Sensac%+n U ercec%+n Con&ort soc%al

Co(n%c%+n

Comun%cac%+n

ANTOPEMCEPCIO7 CMECIIE7TO UDESAMMOLLO

Autoconceto Crec%m%ento

Autoest%ma Desarrollo

Ima(en cororal

MOL UMELACIO7ES

Moles de cu%dador

Melac%ones &am%l%ares

Deseme-o del rol

= 8C+mo se ordenan las neces%dades se(;n r%or%dad

El modo m!s hab%tual de or(an%*ar los datos es or neces%dades humanas

Las neces%dades arecen ordenarse en una esec%e de )erar"u$a de redom%n%o

En el desarrollo de su teor$a, aslo[ de3ne c%nco cate(or$as de neces%dades "ue se ordenan

or r%or%dades en cuanto a su sat%s&acc%+n 0 establece "ue r%mero se han de sat%s&acer las

neces%dades de orden m!s b!s%co


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7eces%dades 3s%ol+(%cas

7eces%dad de se(ur%dad

7eces%dad de amor 0 ertenenc%a

7eces%dad de est%ma

7eces%dad de autorreal%*ac%+n

1= De3na ta/onom$a

Es el t%o de clas%3cac%+n, es el estud%o te+r%co de las clas%3cac%ones, %nclu0endo sus bases,

r%nc%%os, roced%m%entos 0 re(las Es la c%enc%a de como clas%3car 0 ordenar

Ta/onom$a d%a(nost%ca: es una estructura mult%a/%al, comuesta de tres n%#eles: dom%n%os,

clases 0 d%a(n+st%cos en&ermeros

11= Se-ale 0 descr%ba los e)es "ue aarecen en la et%"ueta d%a(nost%ca: M%es(o otenc%al de

d%s&unc%+n cr+n%ca en la relac%+n arental en un adolescente

@ E)e Estado de salud: M%es(o

@ E)e H Descr%tor: D%s&unc%onal

@ E)e . T%emo: Cr+n%co

@ E)e 1 Conceto d%a(nost%co: Parental

@ E)e 4 Edad: Adolescente

1.= De3na D%a(nost%co de En&ermer$a

D%a(nost%co en&ermero: u%c%o cl$n%co sobre la resuesta de un %nd%#%duo, &am%l%a o comun%dad

&rente a rocesos #%tales o roblemas de salud reales o otenc%ales Los d%a(n+st%cos

en&ermeros roorc%onan la base ara la selecc%+n de las %nter#enc%ones en&ermeras

dest%nadas a lo(rar los ob)et%#os de los cuales en&ermer$a es resonsable

ACTI5IDADES DE APLICACI67 PAG .1


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1= 8En "ue mod%3car$a su act%tud 0 conducta ro&es%onal cot%d%ana s% ud%era tener una #%s%+n


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salud

Clase 1 0 .: toma de conc%enc%a de la salud Rane)o de la

salud

Et%"ueta 7W 1H.: D%sos%c%+n ara me)orar el mane)o del r'(%men

tera'ut%co

Comrens%+n correcta del roced%m%ente la %nsul%notera%a


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Clase .: Mesuesta de a&rontam%ento

Et%"ueta 7W 1: Tendenc%a a adotar conductas de r%es(o ara la

4 De cada DOI7IO menc%one la CLASE 0 ETI>NETA m!s aro%ada

Con las ETI>NETAS selecc%onadas elabore, al menos dos DIAG76STICO

M%es(o de deter%oro de la %nte(r%dad cut!nea relac%onado con la adherenc%a de la bolsa

er%ostoma

An(ust%a relac%onada con la &alta de #%s%ta de la n%eta

ETODOLOGIA II

Descar(ue el arch%#o ETODOLOGkA DE ACCESO AL CO7OCIIE7TO IIdocMeal%ce una lectura comrens%#a de todo el mater%al

Lle#e a cabo las act%#%dades nW 1, . 0

Meal%ce dos notas &ormales a elecc%+n, d%r%(%das a una d%recc%+n m'd%ca 0 otra a un

deartamento en&ermer$a, resetar orto(ra&$a, (ram!t%ca, )ust%3cac%+n, san(r$as, &echas,

esac%os, %n%c%o, &undamentac%+n 0 a(radec%m%ento

TMABAO PM\CTICO 1

8>u' %ma(en ten(o de m$ como escr%tor o escr%tora

Yo me cons%dero una ersona a la cual le resulta d%&$c%l escr%b%r o lasmar una %dea, s' "ue

uedo escr%b%r 0 cuando lo ha(o trato de "ue se #ea b%en, "ue sea de &!c%l comrens%+n ara

los lectores tamb%'n s' "ue me es&uer*o ara "ue m%s escr%to trasm%tan al(o os%t%#oMesonder a las s%(u%entes re(untas elaborando un mon+lo(o escr%to sobre tu %ma(en de

escr%tor o escr%tora

8e (usta escr%b%r 8>u' es lo "ue me (usta m!s de escr%b%r 8Y lo "ue me (usta menos

A m$ ersonalmente me (usta escr%b%r, lo "ue m!s me (usta m!s de escr%b%r es "ue lo uedo

leer as$ oster%ormente uedo corre(%rlo, tanto loserrores de orto(ra&$a como coherenc%a 0

cohes%+n del te/to "ue escr%bo Lo "ue menos me (usta es cuando debo ele(%rcu%dadosamente las alabras ara "ue el te/to se lea b%en

8Escr%bo mu0 a menudo 8e da ere*a onerme a escr%b%r

S% escr%bo mu0 se(u%do Y s% a #eces me da al(o de ere*a

8Por "u' escr%bo

uchas #eces or cuest%ones de estud%o, o a #eces or"ue deb%do a m% traba)o debo hacer

notas &ormales

8>u' escr%bo 8C+mo son los te/tos "ue escr%bo

Escr%bo notas &ormales Y los te/to "ue escr%bo trato de "ue sean no mu0 cortos el%)o

cu%dadosamente las alabras, ara no crear &alsas eseculac%ones

8Cu!ndo escr%bo 8En "u' momentos 8En "u' estado de !n%mo

Escr%bo cuando esto0 solo Los momentos "ue el%)o son de ma-ana Y lo ha(o cuando esto0


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tran"u%lo

8Em%e*o ense(u%da a escr%b%r o antes ded%co t%emo a ensar 8Ja(o muchos borradores

Antes me ded%co a ensar lo "ue #o0 a escr%b%r S% ha(o muchos borradores, hasta "ue todo lo

"ue escr%bo "uede b%en ara m% (usto

8Measo el te/to mu0 a menudo 8Consulto d%cc%onar%os u otros l%bros

S% lo reaso mu0 a menudo S% consulto se(u%damente los d%cc%onar%os, l%bros 0 a #eces el%nternet

8De "u' manera creo "ue odr$an me)orar m%s escr%tos

Yo %enso "ue m%s escr%to odr$an me)orar lo(re enr%"uecer m% #ocabular%o

8>u' s%ento cuando escr%bo

S%ento "ue #%a)o or un mundo "ue solo se encuentra en m% mente

8>u' d%cen los lectores de m%s te/tos 8Los leen &!c%lmente 8Los ent%enden

Los ocos "ue han le$do m% te/to d%cen "ue est! b%en S% ueden leerlo &!c%lmente S% m%s

te/tos son de &!c%l comrens%+n

8e reocua mucho "ue ueda haber &altas en el te/to 8Ded%co t%emo a corre(%rlas

S% me reocua mucho "ue ud%era haber &altas en m% te/to, me reocua m!s el "u' d%r!n

m%s lectores Ded%co todo el t%emo "ue sea necesar%o ara corre(%r m% te/to

TMABAO PM\CTICO .

Produc%r un te/to ar(umentat%#o s%(u%endo el roceso de escr%tura descr%to Tener en cuenta

las s%(u%entes cons%derac%ones, "ue ueden (u%ar s%emre su roceso de roducc%+n de te/tos

ar(umentat%#os escr%tos:

Qumar es er)ud%c%al ara la salud

Qumar er)ud%ca ser%amente la salud Se(;n estud%os real%*ados or esec%al%stas de todo el

mundo, el tabaco roduce c!ncer en un tanto ele#ado de la oblac%+n 0 es la r%nc%al causa

de muerte or c!ncer en el mundo Est! comrobado "ue la (ente "ue &uma t%ene menos

caac%dad ulmonar, lo "ue d%sm%nu0e su cal%dad de #%da

Atend%endo a los ra*onam%entos e/uestos, odemos rea3rmarnos en la teor$a de "ue el &umar

es mu0 er)ud%c%al ara la salud tanto ersonal, como as$ tamb%'n ara las ersonas "ue nos

rodean

Determ%nac%+n del tema

La determ%nac%+n del tema es el taba"u%smo

Elecc%+n del hecho

La elecc%+n del hecho est! basada en el tema: El &umar es er)ud%c%al ara la salud

E/l%c%tac%+n clara de la tes%s u o%n%+n

La e/l%cac%+n de m% tes%s est! basada en el h%nca%' constante "ue hacen los med%os de

comun%cac%+n 0 los m%n%ster%os de salud tanto nac%onal como ro#%nc%al sobre la %mortanc%a de

de)ar de &umar

Elecc%+n de los ar(umentos "ue &undamentar!n d%cha tes%s 0 redacc%+n de 'stos

Los ar(umentos "ue &undamentan m% tes%s son: Se(;n estud%os real%*ados or esec%al%stas de

todo el mundo, el tabaco roduce c!ncer en un tanto ele#ado de la oblac%+n 0 es la r%nc%al

causa de muerte or c!ncer en el mundo Est! comrobado "ue la (ente "ue &uma t%ene

menos caac%dad ulmonar, lo "ue d%sm%nu0e su cal%dad de #%da


39/68

Elaborac%+n de la conclus%+n, en concordanc%a con la tes%s u o%n%+n 0 consecuente con losar(umentos e/uestos

Atend%endo a los ra*onam%entos e/uestos, odemos rea3rmarnos en la teor$a de "ue el &umar

es mu0 er)ud%c%al ara la salud tanto ersonal, como as$ tamb%'n ara las ersonas "ue nos

rodean

Atenc%+n a coherenc%a 0 cohes%+n te/tual% te/to ar(umentat%#o reseta estr%ctamente las normat%#as de coherenc%a 0 cohes%+n

Adecuac%+n del escr%to al ob)et%#o 0 los dest%natar%os re#%stos

% te/to est! escr%to de acuerdo ob)et%#os "ue es: >ue las ersonas de)en de &umar Tamb%'n

m% te/to est! desarrollado ara un ;bl%co de (ente com;n or ello, el te/to es bre#e 0 con

alabras de &!c%l comrens%+n 0 de de)a de lado el len(ua)e t'cn%co

TMABAO PM\CTICO

Elaborac%+n de o%n%+n 0 tes%s

Ele(%r un tema de %nter's


40/68

s%stemas de salud

Traba)o Pract%co 7W 1

Act%#%dades de Al%cac%+n

Meal%*ar un es"uema concetual de la h%stor%a del s%stema de salud de Ar(ent%na

Desarrollo de act%#%dad

Z


41/68

s%col+(%co 0 soc%al a ersonas comrend%das en las ad%cc%ones

Z


42/68

Lle#ar a cabo ro(ramas de caac%tac%+n ermanente del recurso humano

.W cuatr%mestreU W entre(a=

1= El ob)eto de estud%o e%dem%ol+(%co es una oblac%+n humana Puede de3n%rse ent'rm%nos (eo(r!3cos o de otra naturale*a: or e)e: un (ruo esec%3co de ac%enteshos%tal%*ados o de traba)adores de una %ndustr%a uede ser la un%dad de estud%o Laoblac%+n m!s ut%l%*ada en e%dem%olo(%a es la "ue se encuentra en una *ona o a$sen un momento determ%nado, esta oblac%+n es la base ara de3n%r sub(ruos se(;nse/o, edad, (ruo 'tn%co

Las estructuras de las oblac%ones #ar%as se(;n las *onas (eo(r!3cas 0 el momentoh%st+r%co El an!l%s%s e%dem%ol+(%co ha de tener en cuenta ese t%o de #ar%ac%ones Ele/tenso camo de la salud ;bl%ca, la e%dem%olo(%a se ut%l%*a de muchas maneras,

los r%meros estud%os traba)an de las causas ue est'n en contactod%recto con la oblac%+n atend%da, este n%#el en#$a datos en &ormatos de lan%llas c. 03chas esec%3cas

7I5EL PMO5I7CIAL Comrende a los %nte(rantes de la d%recc%+n ro#%nc%al de


43/68

e%dem%olo(%a este n%#el rem%te %n&ormac%+n consol%da en lan%llas 0 3chas esec%3casde acuerdo a la en&ermedad de not%3cac%+n obl%(ator%a

7I5EL 7ACIO7AL Este n%#el de or(an%*ac%+n se encuentra dentro de la estructura delm%n%ster%o de salud de la nac%+n con el nombre de d%recc%+n de e%dem%olo(%a

Las act%#%dades de la #%(%lanc%a e%dem%olo(%a de acuerdos a n%#eles

Mecolectar 0 not%3car los datos

Consol%dar, rocesos 0 anal%*ar los datos

Qormular recomendac%ones ara la %nter#enc%+n oortuna

D%&und%r la %n&ormac%+n

Suer#%sar 0 e#aluar

= >ue %nstrumentos ut%l%*a el s%stema de #%(%lanc%a e%dem%olo(%a ara recolectar%n&ormac%+n

Instrumentos de recolecc%+n de la %n&ormac%+n

Plan%Ila C.

Plan%lla L. Mecolecc%+n de los datos de la #%(%lanc%a de laborator%o

Q%chas esec%3cas de #%(%lanc%a cent%nela est!n d%se-adas se(;n el e#ento ba)o#%(%lanc%a cent%nela, 0 se d%#%den en tres sub3chas


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uerte materna no relac%onada: es la muerte de una mu)er en el curso de unembara*o, roduc%do or causas acc%dentales o %nc%dentales

uerte materna tard$a: son or causas obst'tr%cas d%rectas o %nd%rectas, "ue ocurrendesu's de las 4. d%as, ero menos de un a-o desu's de la 3nal%*ac%+n delembara*o

PSICOLOGIA OMGA7IACIO7AL

PMEGN7TAS COMMEGIDAS PSICOLOGkA DE LOS GMNPOS

1. Bajo qu p!"p#t$%a " u&t!a& 'a" to!(a" ) L*$&+ S,!$- A"#, "o/! 'o" 0!upo"

a2 &-oqu $&t!a##$o&$"ta3

GIL+ F. 4)$!.2 t a'. I&t!o)u##$5& a 'a p"$#o'o0$a ) 'o" 0!upo". Ma)!$) 6 P$!78$)+ 1999. P70. :;

E' $&)$%$)uo )&t!o ) u&a 8a"a )ja ) "! ' 8$"8o+ p$!) "u $)&t$)a)+#o&%$!t$&)o" & u& aut58ata #ua %o'u&ta) " $apa? ) j!#! )o8$&$o a'0u&o@ & "u '$/!oP"$#o'o0(a ) 'a" 8a"a"

#2 L Bo&3

GIL+ F. 4)$!.2 t a'. I&t!o)u##$5& a 'a p"$#o'o0$a ) 'o" 0!upo". Ma)!$) 6 P$!78$)+ 1999. P70".;

:. S0& Mu''& $"t& : a"p#to" /7"$#o" qu $&t!%$&& )t!8$&a& ' "tu)$o ) #ua'qu$!-&58&o 0!upa'. Cu7'" "o&

a2 La )-$&$#$5& ) 0!upo+ ' 0!a)o ) !a'$)a) qu " oto!0u a' 0!upo 'a u&$)a) ) a&7'$"$"ap!op$a)a 4" )#$!+ ' 0!upo o ' $&)$%$)uo2.3

GIL+ F. 4)$!.2 t a'. I&t!o)u##$5& a 'a p"$#o'o0$a ) 'o" 0!upo". Ma)!$) 6 P$!78$)+ 1999. P70. 9

. =u t$po ) 0!upo" "!(a& 'o" qu$po" )$!#t$%o"+ 'o" #o&"jo" ) a)8$&$"t!a#$5&+ 'o" #o8$t"p!8a&&t" o 'o" )$-!&t" )pa!ta8&to"

a2 0!upo" -o!8a'" ) ta!a3

GIL+ F. 4)$!.2 t a'. I&t!o)u##$5& a 'a p"$#o'o0$a ) 'o" 0!upo". Ma)!$) 6 P$!78$)+ 1999.P70. 99

;. Cu7' " ' -&58&o qu " )a #ua&)o " )a ' "u!0$8$&to ) u&o o %a!$o" 0!upo" &u%o"qu " )"0aja& ) u& 0!upo a&t!$o! a' qu to)o" p!t(a&

/2 "#$"$5& )' 0!upo3



45/68

)2 $&%"t$0a#$5&+ "o#$a'$?a#$5&+ 8a&t&$8$&to+ !"o#$a'$?a#$5& !88/!a&?a3



46/68

#2 L$)!a?0o #o8o p!o)u#to ) 'a p!"o&a'$)a) )' '()! "u" -#to" "o/! 'o" "0u$)o!"

)2 '$)!a?0o #o8o $&"t!u8&to pa!a a'#a&?a! 'o" o/jt$%o" )' 0!upo

GIL+ F. 4)$!.2 t a'. I&t!o)u##$5& a 'a p"$#o'o0$a ) 'o" 0!upo". Ma)!$) 6 P$!78$)+ 1999. P70".


47/68

#2 S o/t$& u&a %a!$a/' )p&)$&t.

)2 To)a" "o& #o!!#ta". 3

GIL+ F. 4)$!.2 t a'. I&t!o)u##$5& a 'a p"$#o'o0$a ) 'o" 0!upo". Ma)!$) 6 P$!78$)+ 1999. P70.


48/68

GIL+ F. 4)$!.2 t a'. I&t!o)u##$5& a 'a p"$#o'o0$a ) 'o" 0!upo". Ma)!$) 6 P$!78$)+ 1999. P70.


49/68

. or(an%*a las relac%ones de los su)etos del (ruo: los m%embros del (ruoestar!n m!s se(uros del '/%to cuando desean buscarlos o e#%tarlos Me(ula,tamb%'n, las act%#%dades (ruales as%(n!ndoles un esac%o

da sent%do a la %dent%dad ersonal con s%(nos de autode3n%c%+n de lasersonas ocuantes

El terr%tor%o art%cular de cada m%embro del (ruo uede const%tu%r, or otraarte, un %mortante %nd%cat%#o del estatus de cada uno de ello, ree)ando laos%c%+n "ue cada cual ocua en la )erar"u$a soc%al

E/tra$do de: GIL, Q


50/68

H Entre otros muchos, los ras(os d%&erenc%adores de un buen l$der son

d= autocon3an*a en sus ro%as cometenc%as 0 3ab%l%dad

Los ras(os d%&erenc%adores de un buen l$der son los s%(u%entes : mot%#ac%+nde lo(ro, mot%#ac%+n or %nu%r en los dem!s, conoc%m%entos rele#antes 0

necesar%os ara el &unc%onam%ento del (ruo, cometenc%a co(n%t%#a,cometenc%a soc%al, autocon3an*a en sus ro%as cometenc%as, 3ab%l%dad 0e/%b%l%dad

E/tra$do de: Q


51/68

b= Se roducen la*os endo(ruales

c= 7o ha0 %nter's %nd%#%dual

d= Ja0 un total anon%mato entre su)etos

Se(;n el arad%(ma del (ruo m$n%mo no se crean la*os a&ect%#os entre loscomonentes de los su)etos a n%#el endo(rual, 0a "ue ha0 un totalanon%mato entre su)etos Solo e/%ste la cate(or$a ellosnosotros, as$ e#%ta "uese creen los re)u%c%os hac%a el e/o(ruo

E/tra$do de: GIL, Q


52/68

Sher%&, al e/oner una tarea cons%derablemente senc%lla, eseraba obteneruna resuesta del su)eto "ue &uera %ndeend%ente al resto del (ruo Peroara su sorresa, tamb%'n obtu#o una resuesta de con&orm%dad, los su)etosse hab$an de)ado lle#ar or la o%n%+n de la ma0or$a

E/tra$do de: GIL, Q


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E/tra$do de: Art$culo: odelo b%os%cosoc%al, Doss%er electr+n%cos[[[b%os0cholo(0or(Ub%os%colo(%aUart%culosUart%culoshtm

1K En la concec%+n b%os%cosoc%al del ser humano, 8"u' constructo&unc%onando como 3ltro est%mular #alorat%#o e/l%ca "ue el %nd%#%duo no seaun cl+n%co soc%al n% est' comletamente atraado en un c%e(o determ%n%smob%ol+(%co

a= Las act%tudes

Se(;n este modelo las act%tudes son es"uemas co(n%t%#oconat%#oemoc%onales "ue se ad"u%eren 0 se mod%3can a tra#'s de la %nteracc%+n %ntra%nterersonal e %ntra%nte(rual "ue modulan #alorat%#amente, dentro deunos l$m%tes, los est$mulos "ue el %nd%#%duo rec%be del med%o tanto &$s%co comosoc%al

E/tra$do de: P%lar Gon*!le* L+e* 0 os' Corne)o Al#are*


54/68

en la "ue uno de los m%embros ense-a al otro a real%*ar la tarea=

E/tra%do de: GIL, Q


55/68

B= El cemento "ue mant%ene )untos a los %nd%#%duos 0 a (ruo

C= Como la le0 soc%od%n!m%ca

D= Como la un%dad m!s e"ue-a de la matr%* soc%om'tr%ca


56/68

B= des%lus%+n hu%da

C= #al%dac%+n consensual hu%da

D= deendenc%a %nterdeendenc%a

= 8Cu!l es el constructo &undamental del en&o"ue Le[%n%anoA= ecolo($a s%col+(%ca

B= camo

C= esac%o metodol+(%co

D= Gestalt

1= 8>ue es el s%codrama se(;n oreno

A= reresentac%+n de una roblem!t%ca ersonal, asada, resente o &utura

B= trata el asecto soc%al o colect%#o de los roblemas de)ando las relac%onesr%#adas de los %nd%#%duos en se(undo lu(ar

C= son reresentac%ones teatrales, con &unc%+n cat!rt%ca de la 'oca (r%e(a

D= el s%codrama es una teor$a de Le[%n en "ue se re#elan los asectos m!sr%#ados 0 ersonales

11= 8>u' es la cate(or%*ac%+n (rual

A= conceto de s%ner(%a


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1= Los estud%os real%*ados or a)onc sobre la &ac%l%tac%+n soc%al mostraban"ue:

a= Cuando los su)etos real%*an tareas b%en arend%das o &!c%les ara ellos, laresenc%a de otros emeora su rend%m%ento

b= Cuando los su)etos real%*an tareas "ue no han arend%do b%en, o "ue lesresultan d%&$c%les, la resenc%a de otros me)ora el rend%m%ento

c= Cuando su)etos real%*an tareas b%en arend%das o &!c%les ara ellos, laresenc%a de otros me)ora el rend%m%ento

d= La resenc%a de otros n% me)ora n% emeora el rend%m%ento

14= Los e/er%mentos %nter(ruales del (ruo m$n%mo "ue real%*+ Ta)&el,rebelan "ue:

a= Toda %nteracc%+n %nter(rual se basa en la #alorac%+n ne(at%#a del

e/o(ruo 0 una #alorac%+n os%t%#a del endo(ruo

b= Toda %nteracc%+n %nter(rual se basa en la #alorac%+n os%t%#a del e/o(ruo0 una #alorac%+n ne(at%#a del endo(ruo

c= Toda %nteracc%+n %nter(rual se basa en la comet%c%+n a(res%#a

d= Toda %nteracc%+n %nter(rual se basa en el %ntercamb%o de %n&ormac%+n

1= Se(;n Baron 0 B0rne e/%sten #ar%os &actores "ue &ac%l%tan "ue se rodu*cael &en+meno de la obed%enc%a Al(unos de ellos son:

a= >ue "u%en da las ordenes lle#e s$mbolos de autor%dad #%s%bles

b= Proorc%onar autas "ue erm%tan anal%*ar las 3(uras de autor%dad, sule(%t%m%dad 0 cometenc%a

c= L%brar de resonsab%l%dad a "u%en obedece

d= a % c son c%ertas

1H= Se(;n Le[%n el camb%o de act%tud del (ruo asa or tres &ases, "ue son:

A= descon(elac%+n, desla*am%ento 0 con(elac%+n

B= calentam%ento, ebull%c%+n 0 e#aorac%+nC= con(elac%+n, desla*am%ento 0 descon(elac%+n

D= etaa %n%c%al, etaa med%a 0 etaa 3nal

1K= El term%no, conducta %nter(rual, s%(n%3ca:

A= Conductas man%&estadas or un (ruo determ%nado


58/68

B= Conductas man%&estadas entre ersonas "ue ertenecen al m%smo (ruo

C= Conductas man%&estadas entre ersonas , tomando en cuenta lascate(or$as soc%ales a las "ue ertenece la otra ersona

D= Conductas man%&estadas entre ersonas, tomando en cuenta las

cate(or$as ersonales del su)eto "ue ermanece al m%smo (ruo

1= La teor$a real%sta del con%cto de Sher%& es:

a C%ent$3camente demostrada 0 al%cable en la #%da real

b Carece de cons%stenc%a en el mundo real


59/68

a= Le[%n

b= Jomans

c= oreno

d= BalesLa resuesta C es la correcta Qrente a la o%n%+n (eneral%*ada, de "ue Le[%nes el &undador de la s%colo($a de los (ruos , se cree "ue el momento&undac%onal es anter%or a Le[%n, el &undador real es oreno 7o arecenclaras las ra*ones or las "ue se ol#%da el traba)o de oreno Nna de ellasodr$a ser "ue Le[%n %nu0+ mucho m!s sobre la s%colo($a soc%al

Adem!s oreno se ded%c+, desde su )u#entud, al estud%o de los (ruos,m%entras "ue Le[%n mostr+ un %nter's m!s tard$o Es necesar%o se-alar "ue laentrada de Le[%n en la s%colo($a de los (ruos &ue %nduc%da or el ro%ooreno

Or%entac%ones te+r%cas &undamentales en s%colo($a de los (ruos

Gon*!le*, P P!(

.2 En el e/er%mento de Tr%lett con c%cl%stas se lle(+ a la conclus%+n "ue:

a= !s n;mero de ersonas f a descenso del es&uer*o %nd%#%dual

b= enos n;mero de ersonas f a descenso del es&uer*o %nd%#%dual

c= !s n;mero de ersonas f a un aumento del es&uer*o

d= Este e/er%mento nunca se lle#o a cabo

Este e/er%mento retend$a #er como %nuenc%a la resenc%a de otros alreal%*ar tareas Se #%o "ue los c%cl%stas "ue e&ectuaban la act%#%dad en (ruoaumentaban su rend%m%ento Por lo tanto, la resenc%a de los dem!s e)ercec%erta %nuenc%a sobre el comortam%ento %nd%#%dual La resuesta correcta esla C

Ps%colo($a de los Gruos Teor$a 0 al%cac%+n Gon*!le*, P


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Ta&)el de3ne al (ruo soc%al como un con)unto de ersonas "ue se s%entencomo tales, 0 debe estar marcado or los comonentes co(n%t%#ou' es ara Bales el an!l%s%s del roceso de %nteracc%+n

a= Su m'todo de obser#ac%+n (rual

b= Su de3n%c%+n sobre el (ruo

c= Su de3n%c%+n de la %nteracc%+n en los m%embros del (ruo

d= Su modo de de3n%r la %nteracc%+n de m%embros de d%&erentes (ruos

La resuesta correcta es la A, 0a "ue Bales de3n%+ su m'todo de obser#ac%+n(rual como el an!l%s%s del roceso de %nteracc%+n, cu0o ob)et%#o es el estud%odel comortam%ento soc%al 0 emoc%onal de los %nd%#%duos de e"ue-os(ruos


Gon*!le*, P P!( 1K1.

2 La Or%entac%+n soc%om'tr%ca del Tele de L oreno se conc%be c+mo:

a= La un%+n "ue mant%ene la cohes%+n (rual

b= Las relac%ones entre !tomos soc%ales "ue resonden a la estructura decada (ruo

c= 5alorac%+n real 0 #er$d%ca del otro, el (rado en "ue nuestra #alorac%+n


61/68

Gon*!le*, P P!( 4H

H2 Para Bales, la e#oluc%+n de un (ruo asa or las s%(u%entes &ases:

a= Deendenc%a e %nterdeendenc%a

b= Deendenc%a al l$der, emare)am%ento 0 ata"ue&u(ac= Or%entac%+n, e#aluac%+n 0 control

d= Deendenc%a, hu%da, %lus%+n, resoluc%+n 0 catars%s

La resuesta correcta es la C, 0a "ue Bales a3rma "ue todo acto uededescomonerse en tres n%#eles b!s%cos: co(n%t%#o


62/68

el camo de &uer*as "ue (enere en su entorno un camo de &uer*as deatracc%+n hac%a s$

d= El esac%o #%tal erm%te una reresentac%+n de las relac%ones estructuralesdentro de la ersona as$ como de su amb%ente s%col+(%co

La resuesta correcta es la A deb%do a "ue el con%cto, se(;n Le[%n, see/er%mentar! cuando la resultante de las &uer*as t%ene %(ual ma(n%tud erosent%do contrar%o, es dec%r, cuando sea nula Al no decantarse el su)eto a unad%recc%+n determ%nada e/er%mentar! una s%tuac%+n de con%cto


Gon*!le*, P P!( K4K

2 8>u' es el &en+meno de la olar%*ac%+n (rual

a= Es la d%#%s%+n del (ruo en sub(ruos deb%do a las a3n%dades "ue

e/er%mentan

b= Es la tendenc%a a asum%r una ostura m!s arr%es(ada s% se est! en unas%tuac%+n (rual "ue en una s%tuac%+n %nd%#%dual

c= Es la trans&ormac%+n "ue e/er%menta el (ruo, deb%do al con%cto,asando de la cooerac%+n al e/tremo ouesto, la comet%c%+n

d= 7%n(una de las a3rmac%ones anter%ores es correcta

La resuesta correcta es la D, uesto "ue la olar%*ac%+n (rual se re3ere alhecho de "ue el (ruo cuando se encuentra en una s%tuac%+n olar%*ada

t%ende a asum%r osturas m!s arr%es(adas 0 rad%cal%*adas A este &en+menotamb%'n se le denom%n+ tendenc%a al r%es(o o dec%s%ones arr%es(adas Laolar%*ac%+n (rual suone d%s&unc%onal%dad

Auntes de clase 0 Ps%colo($a de los Gruos Teor$a 0 al%cac%+n 2 Gon*!le*,P P!( 1

12 8>u' autor %ntrodu)o el conceto de camo en la s%colo($a de los(ruos

a= Qreud

b= orenoc= Qest%n(er

d= Le[%n

La resuesta correcta es la D, uesto "ue &ue uno de los &undadores de lateor$a del camo, la "ue arend%+ estud%ando "u$m%ca 0 &$s%ca Poster%ormentee)ercer$a una (ran %nuenc%a en las oster%ores teor$as s%cosoc%ales


63/68


Gon*!le*, P P!( K1KH

112 >u' autor a3rma "ue el (ruo asa en su desarrollo de una reocuac%+nor sus relac%ones de autor%dad


64/68

12 8>u' conceto %ntroduce el modelo b%os%cosoc%al de la salud

a= re&uer*o

b= mot%#ac%+n

c= autorre(ulac%+nd= ao0o soc%al

El modelo b%os%cosoc%al de la salud %ntroduce el conceto deautorre(ulac%+n Por lo "ue la resuesta correcta es la C Cada s%stema seor%enta a encontrar el e"u%l%br%o en su &unc%onam%ento Por tanto, el %nd%#%duose cont%nua en la .

H 8Cu!les son las &ases or las "ue el %nd%#%duo uede asar en lasoc%al%*ac%+n (rual

d= %n#est%(ac%+n, soc%al%*ac%+n, manten%m%ento, resoc%al%*ac%+n 0remembran*aZ

GIL, Q


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%nterretac%+n "ue haremos de este #alor, el sent%do "ue le encontraremos ennuestra #%da, ser! d%&erente ara cada ersona

Todas las ersonas somos d%&erentes desde muchos untos de #%sta: edad, se/o,caracter$st%ca &$s%cas, or%entac%+n se/ual, ersonal%dad, a3c%ones, n%#el de #%da,creenc%as

Desde la educac%+n ara la a*, se ent%ende la d%&erenc%a 0 la d%#ers%dad e/%stenteentre los seres humanos, como &uente de enr%"uec%m%ento ersonal soc%al cuando esalural%dad se art%cula en #%rtud de relac%ones cooerat%#as 0 sol%dar%as As%m%smo, seaceta "ue tal d%#ers%dad conlle#e, como consecuenc%a, d%#er(enc%as, desencuentros0 con%ctos As$, es rec%so dota de las herram%entas, hab%l%dades 0 estructurasnecesar%as ara a&rontar los con%ctos sur(%dos de la d%#ers%dad cultural

8C+mo de3n%r$a el conceto de ae(o E)eml%3"ue

El ae(o emoc%onal no solo est! re&er%do a las relac%ones %nterersonales esec$3cass%no tamb%'n a relac%ones soc%ales, ob)etos, roles, s%tuac%ones, os%c%ones con loscuales se han establec%dos relac%ones ro&undas 0 s%(n%3cat%#as

El conceto ae(o %ncorora comonentes soc%ales, emoc%onales, co(n%t%#os 0conductuales El ae(o es una ro%edad de relac%ones s%cosoc%ales donde un su)etom!s d'b%l 0 menos caa* con&$a en la rotecc%+n "ue le br%nda otro su)eto m!scometente 0 oderoso Ambos su)etos desarrollan #$nculos emoc%onales rec$rocos 0constru0en una reresentac%+n %nterna de la relac%+n #%ncular

E) En una un%#ers%dad el l$der es el m!s (rande o &uerte ero es el menos %ntel%(ente(eneralmente el m!s d'b%l es el m!s %ntel%(ente se ae(a a 'l Ambos crean un#$nculo, el (rande lo de3ende del resto de sus ares 0 el d'b%l lo a0uda en el estud%o

4 8>u' es el duelo

El duelo es or lo (eneral, la reacc%+n &rente a la erd%da de una ersona amada o deuna abstracc%+n "ue ha(a sus #eces, como la atr%a, la l%bertad, un %deal, etc

El duelo es la reacc%+n normal desu's de la muerte de un ser "uer%do

Suone un roceso m!s o menos lar(o 0 doloroso de adatac%+n a la nue#a s%tuac%+n

Elaborar el duelo s%(n%3ca onerse en contacto con el #ac$o "ue ha de)ado la 'rd%da,#alorar su %mortanc%a 0 soortar el su&r%m%ento 0 la &rustrac%+n "ue comorta En elroceso de duelo uno s%ente dolor de cuero, 0 de alma2 nos duele el asado, elresente 0 el &uturo, "ue es estos momentos #emos %nc%erto

La %ntens%dad 0 durac%+n del duelo deende de muchos &actores: t%o de muerte


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los seres humanos tenemos "ue #%#%r Es el rec%o del amor, no se uede crecer s%nsu&r%r

Meal%ce una bre#e descr%c%+n del roceso de duelo

a Acetar la muerte del ser "uer%do

ustamente desu's de conocer la muerte de al(u%en %mortante en nuestras #%dasuede aarecer un sent%m%ento de %ncredul%dad, al(o dentro de nosotros "ue nos d%ce"ue

ayuda para practicos 1º cuatri maimonides

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