ASERTIVITAS DALAM PEMILIHAN STUDI LANJUT SISWA KELAS

XII SMA DITINJAU DARI PERSEPSI TERHADAP POLA ASUH

ORANGTUA

SKRIPSI

Diajukan kepada Fakultas Psikologi

Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan

Memperoleh Gelar Derajat Sarjana S-1 Psikologi

Diajukan Oleh:

SALINDRI KUSUMASTUTI

F 100 110 045

FAKULTAS PSIKOLOGI

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

2015

ii

ASERTIVITAS DALAM PEMILIHAN STUDI LANJUT SISWA KELAS

XII SMA DITINJAU DARI PERSEPSI TERHADAP POLA ASUH

ORANGTUA

SKRIPSI

Diajukan kepada Fakultas Psikologi

Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan

Memperoleh Gelar Derajat Sarjana S-1 Psikologi

Diajukan Oleh:

SALINDRI KUSUMASTUTI

F 100 110 045

FAKULTAS PSIKOLOGI

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

2015

vi

VISI, MISI, DAN TUJUAN

FAKULTAS PSIKOLOGI

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

VISI :

Menjadi Pusat Pendidikan Psikologi yang Mengedepankan Risalah Islam dan

Budaya Indonesia

MISI :

Mengembangkan Pendidikan Psikologi di Tingkat Sarjana dan Magister Psikologi

Profesi

TUJUAN :

Menjadi Fakultas Psikologi yang Terkemuka di Indonesia Meningkatkan Peran

Psikologi dalam Upaya Membangun Kualitas Kesehatan Mental Masyarakat

vii

MOTTO

Sesungguhnya Allah tidak merubah keadaan suatu kaum sehingga mereka

merubah keadaan yang ada pada diri mereka sendiri.

(QS. Ar Ra'd 13:11)

“Hidup ini bagai skripsi, banyak bab dan revisi yang harus dilewati. Tapi akan selalu

berakhir indah, bagi yang pantang menyerah”

(Alit Susanto)

“Bersyukurlah atas segala karunia-Nya dan jangan sering mengeluh. Dibalik

kesulitan, pasti akan ada hikmah”

(Penulis)

viii

PERSEMBAHAN

Skripsi ini penulis persembahkan kepada :

- Mamah Retno Sulandjari dan Bapak Teguh

Haryono, orangtua hebat yang selalu

mendukung tanpa pamrih

- Mbak Ajeng Yulianti Dwi Lestari, kakak yang

selalu mengayomi dan memberi contoh teladan

untuk kedua adiknya

- Salindri Kusumawati, saudara kembar yang

selalu menghibur dan memberi semangat untuk

dapat segera menyelesaikan skripsi ini

- Almamater dan teman-teman tercinta

ix

KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum wr.wb

Alhamdulillah, puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang

telah memberikan rahmat, hidayah, dan karunia-Nya kepada penulis sehingga

penyusunan skripsi ini dapat terselesaikan.

Penulis menyadari bahwa dalam penyelesaian skripsi ini tidak terlepas

dari bantuan dan dukungan yang datang dari berbagai pihak, maka dalam

kesempatan ini penulis mengucapkan terimakasih yang mendalam kepada semua

pihak yang telah membantu sehingga dapat terselesaikannya skripsi ini. Ungkapan

terimakasih penulis haturkan kepada :

1. Bapak Taufik Kasturi, M.Si, Ph.D, selaku Dekan Fakultas Psikologi

Universitas Muhammadiyah Surakarta atas ijin penelitian yang telah

diberikan.

2. Ibu Siti Nurina Hakim, S.Psi, M. Si, selaku Pembimbing Utama yang telah

meluangkan wakrtu untuk membimbing dan memberikan saran serta

arahan dalam penyelesaian skripsi ini.

3. Bapak M.B Sudinadji, S.Psi, selaku Pembimbing Akademik yang telah

membimbing dan memberikan pengarahan selama menempuh studi di

Fakultas Psikologi.

4. Ibu Zahrotul Uyun, S.Psi, M.Si, selaku Penguji I yang telah memberikan

pengarahan dan saran dalam penyelesaian skripsi ini.

x

5. Bapak Soleh Amini Yahman, S.Psi, M.Si, selaku penguji II yang telah

memberikan pengarahan dan saran dalam penyelesaian skripsi ini.

6. Seluruh staf dosen dan karyawan Fakultas Psikologi Universitas

Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan ilmu dan membantu

penulis dalam menempuh studi di Fakultas Psikologi.

7. Bapak Drs. Sukarni, M.Hum, selaku Kepala Sekolah SMA N 1 Colomadu

yang telah memberikan ijin penelitian.

8. Bapak Mariman, selaku Wakasek Kurikulum SMA N 1 Colomadu yang

telah membantu selama proses penelitian berlangsung.

9. Staf pengajar SMA N 1 Colomadu yang telah bersedia meluangkan waktu

untuk membantu penelitian.

10. Siswa-siswi kelas XII SMA N 1 Colomadu yang telah bersedia

meluangkan waktu untuk mengisi angket penelitian.

11. Mamah Retno Sulandjari dan Bapak Teguh Haryono, terimakasih telah

merawat, mendidik, mendukung, dan memberikan arahan selama ini.

Terimakasih atas doa dan juga semangat yang telah dipanjatkan untuk

penulis.

12. Mbak Ajeng Yulianti Dwi Lestari dan Salindri Kusumawati, terimakasih

atas cinta, kasih sayang, motivasi, semangat, kritik, bantuan, dan doa yang

telah kalian berikan.

13. Kak Ikha Junianti Arminingtyas, terimakasih atas dukungan, kritikan,

semangat, dan persaudaraan yang telah diberikan selama ini.

xi

14. Teman-teman Asisten Aplikasi Komputer dan Teman-teman Asisten

Praktikum Assesmen Anak, terimakasih atas semangat, dukungan,

kebaikan, dan kebersamaannya.

15. Teman-teman seperjuangan di LPM Pabelan, khususnya kepengurusan

periode 2014, terimakasih untuk persaudaraan, kebaikan, kritikan,

semangat, dukungan, kerjasama, dan kebersamaannya selama ini.

16. Teman-teman Fakultas Psikologi Angkatan 2011, khususnya kelas B,

terimakasih atas kebersamaan dan kerjasamanya selama menempuh studi.

17. Semua pihak yang tidak bisa penulis sebutkan satu per satu yang telah

membantu penulis melakukan penelitian.

Hanya ucapan terimakasih yang penulis haturkan, semoga amal kebaikan

yang telah diberikan mendapat balasan yang melimpah dari Allah SWT dan

semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi semuanya. Amin.

Wassalamu’alaikum wr.wb

Surakarta, Juli 2015

(Penulis)

xii

DAFTAR ISI

HALAMAN SAMPUL DEPAN ...................................................................... i

HALAMAN JUDUL ........................................................................................ ii

HALAMAN PERSETUJUAN ......................................................................... iii

HALAMAN PENGESAHAN .......................................................................... iv

HALAMAN SURAT PERNYATAAN ........................................................... v

VISI, MISI, DAN TUJUAN ............................................................................ vi

HALAMAN MOTTO ...................................................................................... vii

HALAMAN PERSEMBAHAN ...................................................................... viii

KATA PENGANTAR ..................................................................................... ix

DAFTAR ISI .................................................................................................... xii

DAFTAR TABEL ............................................................................................ xv

DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................... xvi

ABSTRAK ....................................................................................................... xvii

BAB I PENDAHULUAN ........................................................................... 1

A. Latar Belakang Masalah ....................................................................... 1

B. Tujuan Penelitian .................................................................................. 6

C. Manfaat Penelitian ................................................................................ 6

BAB II LANDASAN TEORI ...................................................................... 8

A. Asertivitas dalam Pemilihan Studi Lanjut ............................................ 8

1. Pengertian Asertivitas pada Remaja .................................................. 8

2. Pemilihan Studi Lanjut ...................................................................... 11

xiii

3. Aspek – Aspek Asertivitas ................................................................. 11

4. Faktor - Faktor yang Mempengaruhi Asertivitas ............................... 13

B. Persepsi Terhadap Pola Asuh ............................................................... 15

1. Pengertian Persepsi ............................................................................ 15

2. Pengertian Pola Asuh ......................................................................... 15

3. Jenis - Jenis Pola Asuh ....................................................................... 16

4. Aspek – Aspek Pola Asuh.................................................................. 19

5. Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Pola Asuh.................................. 21

C. Asertivitas dalam Pemilihan Studi Lanjut Ditinjau dari Persepsi Pola

Asuh Orangtua ...................................................................................... 23

D. Hipotesis ............................................................................................... 26

BAB III METODE PENELITIAN ................................................................ 27

A. Identifikasi Variabel Penelitian ............................................................ 27

B. Definisi Operasional Variabel Penelitian ............................................. 27

1. Asertivitas dalam Pemilihan Studi Lanjut ......................................... 27

2. Persepsi Pola Asuh ............................................................................. 28

C. Subjek Penelitian .................................................................................. 28

1. Populasi .............................................................................................. 28

2. Sampel................................................................................................ 29

3. Teknik Pengambilan Sampel ............................................................. 29

D. Metode Pengumpulan Data .................................................................. 29

1. Skala Asertivitas ................................................................................ 30

2. Skala Pola Asuh Orangtua ................................................................. 32

xiv

E. Validitas dan Reliabilitas ..................................................................... 34

1. Uji Validitas ....................................................................................... 34

2. Uji Reliabilitas ................................................................................... 34

F. Analisis Data ........................................................................................ 35

BAB IV LAPORAN PENELITIAN .............................................................. 36

A. Persiapan Penelitian ............................................................................. 36

1. Orientasi Kancah Penelitian ............................................................... 36

2. Alat Pengumpul Data ......................................................................... 38

B. Pelaksanaan Penelitian ......................................................................... 40

1. Penentuan Subjek Penelitian .............................................................. 40

2. Pengumpulan Data ............................................................................. 40

3. Pelaksanaan Skoring .......................................................................... 41

4. Perhitungan Uji Validitas dan Reliabilitas ......................................... 42

C. Analisis Hasil Data ............................................................................... 45

1. Uji Asumsi ......................................................................................... 45

2. Uji Hipotesis ...................................................................................... 46

D. Pembahasan .......................................................................................... 47

BAB V PENUTUP ....................................................................................... 53

A. Kesimpulan ........................................................................................... 53

B. Saran ..................................................................................................... 54

DAFTAR PUSTAKA ...................................................................................... 55

LAMPIRAN ..................................................................................................... 57

xv

DAFTAR TABEL

Tabel 1 Blue Print Skala Asertivitas ........................................................... 32

Tabel 2 Blue Print Skala Pola Asuh Orangtua ............................................ 33

Tabel 3 Blue Print Skala Asertivitas ............................................................ 39

Tabel 4 Blue Print Skala Pola Asuh Orangtua ............................................. 40

Tabel 5 Blue Print Rincian Aitem Valid dan Gugur Skala Asertivitas ........ 43

Tabel 6 Blue Print Rincian Aitem Valid dan Gugur Skala Pola Asuh

Orangtua .......................................................................................... 43

Tabel 7 Distribusi Aitem Skala Asertivitas Setelah Uji Coba ...................... 44

Tabel 8 Distribusi Aitem Skala Pola Asuh Orangtua Setelah Uji Coba ...... 45

xvi

DAFTAR LAMPIRAN

A. Skala Uji Coba .......................................................................................... 57

1. Skala Uji Coba Asertivitas .................................................................. 58

2. Skala Uji Coba Pola Asuh Orangtua .................................................. 61

3. Kunci Jawaban Skala Pola Asuh Orangtua ........................................ 69

B. Data Uji Coba ........................................................................................... 70

1. Data Uji Coba Skala Asertivitas ......................................................... 71

2. Data Uji Coba Skala Pola Asuh Orangtua .......................................... 77

C. Data Uji Validitas dan Reliabilitas ........................................................... 83

1. Skala Asertivitas ................................................................................. 84

2. Skala Pola Asuh Orangtua .................................................................. 87

D. Skala Penelitian ......................................................................................... 90

Skala Penelitian Asertivitas ...................................................................... 91

Skala Penelitian Pola Asuh Orangtua ....................................................... 94

E. Data Penelitian .......................................................................................... 101

F. Hasil Uji Asumsi dan Uji Hipotesis .......................................................... 105

1. Uji Normalitas ..................................................................................... 106

2. Uji Homogenitas ................................................................................. 107

G. Hasil Uji Post Hoc .................................................................................... 109

H. Surat Keterangan ....................................................................................... 112

xvii

ASERTIVITAS DALAM PEMILIHAN STUDI LANJUT SISWA KELAS

XII SMA DITINJAU DARI PERSEPSI TERHADAP POLA ASUH

ORANGTUA

Abstrak

Pemilihan studi lanjut sering kali menjadi permasalahan yang ditemui oleh

siswa kelas XII Sekolah Menengah Atas (SMA). Penyebabnya antara lain

rendahnya perilaku asertif, ikut-ikutan teman saat mendaftar kuliah, dan

keterpaksaan.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan asertivitas dalam

pemilihan studi lanjut pada siswa kelas XII SMA ditinjau dari pola asuh orangtua

dan melihat perbandingan asertivitas antar pola asuh. Peneliti menggunakan

metode kuantitatif untuk mencapai tujuan penelitian. Subjek penelitian adalah

siswa kelas XII SMA N 1 Colomadu yang berjumlah 113 orang. Teknik

pengambilan sampel yang digunakan adalah cluster random sampling dan

menggunakan empat kelas sebagai sampel. Alat ukur yang digunakan untuk

mengungkap variabel-variabel penelitian antara lain : Skala Asertivitas, dan Skala

Pola Asuh Orangtua. Analisis data dalam penelitian ini menggunakan Anova Satu

Jalur.

Terdapat perbedaan yang sangat signifikan dalam hal asertivitas dalam

pemilihan studi lanjut antara pola asuh demokratis dengan pola asuh otoriter.

Perbedaan yang sangat signifikan dalam hal asertivitas dalam pemilihan studi

lanjut antara pola asuh demokratis dengan pola asuh permisif. Tidak ada

perbedaan signifikan asertivitas dalam pemilihan studi lanjut antara pola asuh

otoriter dengan pola asuh permisif. Berdasarkan hasil tersebut, maka orangtua

disarankan untuk menerapkan pola asuh demokratis kepada anak agar anak dapat

berperilaku asertif. Meningkatkan asertivitas dengan aktif berkomunikasi pada

orang lain tentang perasaan dan pemikiran yang dimiliki. Peneliti selanjutnya akan

meneliti tentang asertivitas sebaiknya menambahkan faktor lain seperti

kepribadian, kepercayaan diri, jenis kelamin, pendidikan, sosial dan budaya.

Kata kunci : asertivitas dalam pemilihan studi lanjut, pola asuh orangtua

(demokratis, otoriter, permisif)