aplikasi metode pembelajaran problem posing …eprints.ums.ac.id/12020/4/lampiran.pdf · - siswa...
TRANSCRIPT
LAMPIRAN
48
Lam
pira
n 1
PEN
GEM
BA
NG
AN
SIL
AB
US
Nam
a se
kola
h
: SM
A M
UH
AM
MA
DIY
AH
2 S
UR
AK
AR
TA
Mat
a pe
laja
ran
:
Bio
logi
Pr
ogra
m/ k
elas
: X
/1
Sem
este
r
: G
enap
St
anda
r kom
pete
nsi
: 3
.Sis
wa
mam
pu m
enga
plik
asik
an p
rein
sip-
prin
sip
peng
elom
poka
n m
akhl
ik h
idup
unt
uk m
empe
laja
ri k
eane
kara
gam
anny
a da
n pe
ran
kean
ekar
agam
an h
ayat
i bag
i keh
idup
an.
Kom
pete
nsi D
asar
: M
ende
skrip
sika
n da
n m
engk
omun
ikas
ikan
ciri
-ciri
inve
rtebr
ata
dan
pera
nann
ya b
agi k
ehid
upan
.
Peni
laia
n K
ompe
tens
i da
sar
Mat
eri p
okok
dan
ur
aian
mat
eri
Indi
kato
r Je
nis
tagi
han
Ben
tuk
inst
rum
ent
Con
toh
inst
rum
en
Alo
kasi
w
aktu
Su
mbe
r/Ala
t/B
ahan
3.9
Men
desk
ripsi
kan
dan
men
gkom
unik
asi
kan
ciri-
ciri
inve
rtebr
ata
dan
pera
nann
ya b
agi
kehi
dupa
n.
Sist
em In
verte
brat
a 1.
Ciri
-ciri
inve
rtebr
ata.
2.Pe
rana
n In
vete
brat
a D
alam
Keh
idup
an.
Sisw
a m
ampu
m
emba
ndin
gkan
ciri
-ciri
he
wan
inve
rtebr
ata
berd
asar
kan
kara
kter
istik
te
rtent
u ya
itu b
erup
a al
at
gera
k, si
stem
per
nafa
san,
ha
bita
tnya
.
Sisw
a m
ampu
m
enje
lask
an p
eran
an
inve
rtreb
rata
dal
am
kehi
dupa
n.
Tuga
ske
lom
po
k
Tuga
sIn
divi
du
Tuga
ske
lom
po
k
Ura
ian
Ran
gkum
an R
angk
um
an
1.B
agai
man
a ci
ri-ci
ri ya
ng te
rdap
at p
ada
hew
an in
verte
brat
a?
2.Se
butk
an k
lasi
fikas
i ar
trhop
oda
dan
berik
an m
asin
g-m
asin
g 2
cont
oh!
3.A
pa y
ang
di m
aksu
d de
ngan
ovi
posi
tor
dan
spem
atik
a?
1.D
eskr
ipsi
kan
tent
ang
pera
nan
hew
an
inve
rtebr
ata
dala
m
kehi
dupa
n m
anus
ia!
2.G
amba
rkan
skem
a da
ur h
idup
Fas
ciol
a he
patik
a !
3.A
pa y
ang
di m
aksu
d de
ngan
met
anef
ridia
?
4X45
m
enit
D.A
Pra
tiwi.
2004
. B
iolo
gi
SMA
.Ja
karta
:Er
lang
ga
Slam
et
Praw
iro
harto
no.
2004
. Sai
ns
Bio
logi
1a.
Ja
karta
: PT.
B
umi A
ksar
a
49
Lan
juta
n L
ampi
ran
1
Peni
laia
n K
ompe
tens
i da
sar
Mat
eri p
okok
dan
ur
aian
mat
eri
Peng
alam
an
bela
jar
Indi
kato
r Je
nis
tagi
han
Ben
tuk
inst
rum
ent
Con
toh
inst
rum
en
Alo
kasi
w
aktu
Su
mbe
r/Ala
t/B
ahan
3.
Hew
an
inve
rtebr
ata
yang
be
rman
faat
dan
he
wan
in
verte
brat
a ya
ng
mer
ugik
an.
Sisw
am
elak
ukan
ke
giat
an
pem
bela
jara
n pr
oble
m p
osin
g.
-Si
swa
mam
pu
men
jela
skan
hew
an
inve
rtebr
ata
yang
be
rman
faat
dan
he
wan
inve
rtebr
ata
yang
mer
ugik
an.
Tuga
ske
lom
po
k
Tuga
sIn
divi
du
Ura
ian
Ura
ian
1. J
elas
kan
hew
an
inve
rtebr
ata
yang
m
engu
ntun
gkan
dan
m
erug
ikan
bag
i keh
idup
an
man
usia
! 2.
Cob
a be
rikan
con
toh
hew
an g
olon
gan
inve
rtebr
ata
yang
m
erug
ikan
man
usia
kar
ena
men
imbu
lkan
pen
yaki
t ga
nggu
an p
ence
rnaa
n!
3. B
agai
man
a pe
rkem
bang
bi
akan
col
ente
rata
den
gan
cara
ase
ksua
l?
4x45
m
enit 50
Lam
pira
n 2
RE
NC
AN
A P
EM
BE
LA
JAR
AN
SIK
LUS
I
Mat
a Pe
laja
ran
:
IPA
Bio
logi
K
elas
/Sem
este
r
: X
/1
Stan
dar K
ompe
tens
i
: S
isw
a m
ampu
men
gapl
ikas
ikan
prin
sip-
prin
sip
peng
elom
poka
n m
akhl
uk h
idup
unt
uk m
emep
elaj
ari k
eane
kara
gam
anny
a da
n
p
eran
kea
neka
raga
man
hay
ati b
agi k
ehid
upan
. K
ompe
tens
i Das
ar
: M
ende
skrip
sika
n da
n m
engk
omun
ikas
ikan
ciri
-ciri
inve
rtebr
ata
dan
pera
nann
ya b
agi k
ehid
upan
. M
ater
i Pok
ok
:
Sis
tem
Inve
rtebr
ata.
In
dika
tor
:
Mem
band
ingk
an c
iri-c
iri h
ewan
inve
rtebr
ata
ber
dasa
rkan
kar
akte
ristik
terte
ntu.
W
aktu
:
2 x
45 m
enit.
Pe
rtem
uan
:
I
Ura
ian
Mat
eri
Peng
alam
an B
elaj
ar
Stra
tegi
Pem
bela
jara
n K
ompe
tens
i yan
g ak
an d
icap
ai
Tem
pat
Pem
bela
jara
n Si
stem
Inve
rtebr
ata
1.C
iri-c
iriin
verte
brat
a.
Sisw
a m
elak
ukan
pe
mbe
laja
ran
prob
lem
po
sing.
-G
uru
mem
inta
pad
a si
swa
unt
uk
mem
baca
mat
eri t
enta
ng c
iri-c
iri h
ewan
in
verte
brat
a (
20
men
it).
-G
uru
mem
inta
sisw
a un
tuk
men
ggam
bark
an c
onto
h he
wan
in
verte
brat
a (
15 m
enit)
. -
Gur
u m
emin
ta si
swa
untu
k m
enga
juka
n sa
tu a
tau
dua
buah
soal
yan
g m
enan
tang
da
n si
swa
yang
ber
sang
kuta
n ha
rus
dapa
t men
yele
saik
anny
a (
20
men
it).
-G
uru
men
gkla
rifik
asi j
awab
an d
ari
perta
nyaa
n da
n m
engu
las k
emba
li m
ater
i yan
g di
pela
jari
( 2
0 m
enit)
. -
Gur
u m
embe
rikan
pos
t tes
t pad
a si
swa
men
gena
i mat
eri y
ang
dipe
laja
ri (
15
men
it).
-Si
swa
diha
rapk
an m
ampu
men
jela
skan
tent
ang
ciri-
ciri
inve
rtebr
ata.
-Si
swa
diha
rapk
an m
ampu
men
geta
hui c
onto
h he
wan
yan
g te
rmas
uk in
verte
brat
a.
-Si
swa
diha
rapk
an m
ampu
mem
buat
per
tany
aan
tent
ang
ciri-
ciri
inve
rtebr
ata
yang
bel
um
dipa
ham
i.
-Si
swa
diha
rapk
an m
ampu
men
jaw
ab p
erta
nyaa
n ya
ng m
uncu
l men
gena
i ciri
-ciri
inve
rtebr
ata.
-D
ihar
apka
n ni
lai s
isw
a m
enin
gkat
den
gan
men
ggun
akan
pem
bela
jara
n pr
oble
m p
osin
g.
- Di k
elas
- Di k
elas
- Di k
elas
- Di k
elas
- Di k
elas
Men
geta
hui
Sur
akar
ta,
M
ei 2
007
Kep
ala
Seko
lah
P
rakt
ikan
(D
rs. Y
atim
un)
(A
ni S
etyo
rini
)
N
IP: 1
3054
1564
NIM
:A 4
2003
0171
51
Lam
pira
n 3
RE
NC
AN
A P
EM
BE
LA
JAR
AN
SIK
LUS
II
Mat
a Pe
laja
ran
: IP
A B
iolo
gi
Kel
as/S
emes
ter
: X
/1
Stan
dar K
ompe
tens
i
:
Sis
wa
mam
pu m
enga
plik
asik
an p
rinsi
p-pr
insi
p pe
ngel
ompo
kan
mak
hluk
hid
up u
ntuk
mem
epel
ajar
i kea
neka
raga
man
nya
da
n pe
ran
kean
ekar
agam
an h
ayat
i bag
i keh
idup
an.
Kom
pete
nsi D
asar
: M
ende
skrip
sika
n da
n m
engk
omun
ikas
ikan
ciri
-ciri
inve
rtebr
ata
dan
pera
nann
ya b
agi k
ehid
upan
.M
ater
i Pok
ok
: S
iste
m In
verte
brat
a.
Indi
kato
r
:
Mem
band
ingk
an c
iri-c
iri h
ewan
inve
rtebr
ata
ber
dasa
rkan
kar
akte
ristik
terte
ntu.
W
aktu
: 2
x 45
men
it.
Perte
mua
n
: II
Ura
ian
Mat
eri
Peng
alam
an B
elaj
ar
Stra
tegi
Pem
bela
jara
n K
ompe
tens
i yan
g ak
an d
icap
ai
Tem
pat
Pem
bela
jara
n Si
stem
In
verte
brat
a 2.
Pera
nan
Inve
rtebr
ata
Dal
am
Keh
idup
an.
Sisw
a m
elak
ukan
ke
giat
an
pem
bela
jara
n pr
oble
m p
osin
g..
-G
uru
mem
inta
pad
a si
swa
untu
k m
emba
ca m
ater
i ten
tang
pe
rana
n in
verte
brat
a da
lam
keh
idup
an (
20
men
it).
-G
uru
mem
inta
sisw
a un
tuk
men
gaju
kan
satu
ata
u du
a bu
ah so
al y
ang
men
anta
ng d
an si
swa
yang
ber
sang
kuta
n ha
rus d
apat
men
yele
saik
anny
a (
20
men
it).
- G
uru
mem
baca
kan
perta
nyaa
n ya
ng m
uncu
l kem
udia
n m
enaw
arka
n pa
da si
swa
yang
mau
men
jaw
ab p
erta
nyaa
n te
rseb
ut (
15
men
it)
-G
uru
men
gkla
rifik
asi j
awab
an d
ari p
erta
nyaa
n da
n m
engu
las k
emba
li m
ater
i yan
g di
pela
jari
( 2
0 m
enit)
.
-G
uru
mem
berik
an p
ost t
est p
ada
sisw
a m
enge
nai m
ater
i ya
ng d
ipel
ajar
i ( 1
5 m
enit)
.
-Si
swa
diha
rapk
an m
ampu
men
jela
skan
pe
rana
n in
verte
brat
a da
lam
keh
idup
an.
-Si
swa
diha
rapk
an m
ampu
mem
buat
pe
rtany
aan
tent
ang
pera
nan
inve
rtebr
ata
dala
m k
ehid
upan
yan
g be
lum
dip
aham
i. -
Sisw
a di
hara
pkan
mam
pu m
enja
wab
pe
rtany
aan
yang
mun
cul m
enge
nai
pera
nan
inve
rtebr
ata
dala
m k
ehid
upan
. -
Sisw
a di
hara
pkan
mam
pu
men
yim
pulk
an m
ater
i ten
tang
per
anan
in
verte
brat
a da
lam
keh
idup
an.
- D
ihar
apka
n ni
lai s
isw
a m
enin
gkat
de
ngan
m
engg
unak
an p
embe
laja
ran
prob
lem
pos
ing
- Di k
elas
- Di k
elas
- Di k
elas
- Di k
elas
- Di k
elas
Men
geta
hui
Su
raka
rta,
Mei
200
7
K
epal
a Se
kola
h
P
rakt
ikan
(D
rs. Y
atim
un)
(Ani
Set
yori
ni)
NIP
: 130
5415
64
N
IM:A
4200
3017
152
Lam
pira
n 4
RE
NC
AN
A P
EM
BE
LA
JAR
AN
SIK
LUS
III
Mat
a Pe
laja
ran
: IP
A B
iolo
gi
Kel
as/S
emes
ter
: X
/1
Stan
dar K
ompe
tens
i
:
Sisw
a m
ampu
men
gapl
ikas
ikan
prin
sip-
prin
sip
peng
elom
poka
n m
akhl
uk h
idup
unt
uk m
emep
elaj
ari k
eane
kara
gam
anny
a
dan
per
an k
eane
kara
gam
an h
ayat
i bag
i keh
idup
an.
Kom
pete
nsi D
asar
: M
ende
skrip
sika
n da
n m
engk
omun
ikas
ikan
ciri
-ciri
inve
rtebr
ata
dan
pera
nann
ya b
agi k
ehid
upan
.M
ater
i Pok
ok
: S
iste
m In
verte
brat
a.
Indi
kato
r
:
Mem
band
ingk
an c
iri-c
iri h
ewan
inve
rtebr
ata
ber
dasa
rkan
kar
akte
ristik
terte
ntu.
W
aktu
: 2
x 45
men
it.
Perte
mua
n
: I
II
Ura
ian
Mat
eri
Peng
alam
an B
elaj
ar
Stra
tegi
Pem
bela
jara
n K
ompe
tens
i yan
g ak
an d
icap
ai
Tem
pat
Pem
bela
jara
n Si
stem
In
verte
brat
a 3.
Hew
an
inve
rtebr
ata
yang
be
rman
faat
da
n he
wan
in
verte
brat
a ya
ng
mer
ugik
an.
Sisw
a m
elak
ukan
ke
giat
an
pem
bela
jara
n pr
oble
m p
osin
g .
-G
uru
mem
inta
pad
a si
swa
untu
k m
emba
ca m
ater
i te
ntan
g he
wan
inve
rtebr
ata
yang
ber
man
faat
dan
hew
an
inve
rtreb
rata
yan
g m
erug
ikan
( 2
0 m
enit)
. -
Gur
u m
emin
ta si
swa
untu
k m
enga
juka
n sa
tu a
tau
dua
buah
soal
yan
g m
enan
tang
dan
sisw
a ya
ng b
ersa
ngku
tan
haru
s dap
at m
enye
lesa
ikan
nya
( 1
5 m
enit)
.
-G
uru
mem
baca
kan
perta
nyaa
n ya
ng m
uncu
l kem
udia
n m
enaw
arka
n pa
da si
swa
yang
mau
men
jaw
ab p
erta
nyaa
n te
rseb
ut (
20
men
it).
-G
uru
men
gkla
rifik
asi j
awab
an d
ari p
erta
nyaa
n da
n m
engu
las k
emba
li m
ater
i yan
g di
pela
jari
( 2
0 m
enit)
.
-G
uru
mem
berik
an p
ost t
est p
ada
sisw
a m
enge
nai m
ater
i ya
ng d
ipel
ajar
i ( 1
5 m
enit)
.
-Si
swa
diha
rapk
an m
ampu
men
jela
skan
he
wan
inve
rtreb
rata
yan
g be
rman
faat
dan
he
wan
inve
rtreb
rata
yan
g m
erug
ikan
. -
Sisw
a di
hara
pkan
mam
pu m
enul
is
perta
nyaa
n te
ntan
g he
wan
inve
rtebr
ata
yang
ber
man
faat
dan
hew
an in
verte
brat
a ya
ng m
erug
ikan
. -
Sisw
a di
hara
pkan
mam
pu m
enja
wab
pe
rtany
aan
yang
mun
cul m
enge
nai h
ewan
in
verte
brat
a ya
ng b
erm
anfa
at d
an h
ewan
in
verte
brat
a ya
ng m
erug
ikan
. -
Sisw
a di
hara
pkan
mam
pu m
enyi
mpu
lkan
m
ater
i ten
tang
hew
an in
verte
brat
a ya
ng
berm
anfa
at d
an h
ewan
inve
rtebr
ata
yang
m
erug
ikan
. -
Dih
arap
kan
nila
i sis
wa
men
ingk
at d
enga
n
men
ggun
akan
pem
bela
jara
n pr
oble
m
posin
g
- Di k
elas
- Di k
elas
- Di k
elas
- Di k
elas
- Di k
elas
Men
geta
hui
Sur
akar
ta,
Mei
200
7
K
epal
a Se
kola
h
Pra
ktik
an
(D
rs. Y
atim
un)
(Ani
Set
yori
ni)
NIP
: 130
5415
64
NIM
:A42
0030
17
53
Lampiran 5
SOAL POST TEST SIKLUS I
Soal
1. Bagaimana ciri-ciri yang terdapat pada hewan invertebrata?
2. Sebutkan klasifikasi Arthropoda dan berikan masing-masing 2 contoh!
3. Apa yang dimaksud dengan ovipositor dan spematika?
54
Lampiran 6
SOAL POST TEST SIKLUS II
Soal
1. Deskripsikan tentang peranan hewan invertebrata dalam kehidupan manusia!
2. Gambarkan skema daur hidup Fasciola hepatica !
3. Apa yang di maksud dengan metanefridia?
55
Lampiran 7
SOAL POST TEST SIKLUS III
Soal
1. Jelaskan hewan invertebrata yang menguntungkan dan merugikan bagi
kehidupan manusia!
2. Coba berikan contoh hewan golongan invertebrata yang merugikan manusia
karena menimbulkan penyakit gangguan pencernaan!
3. Bagaimana perkembangbiakan colenterata dengan cara aseksual?
56
Lampiran 8
KUNCI JAWABAN SOAL POST TEST SIKLUS I
1. Ciri-ciri hewan invertebrata yaitu:
a. Phyllum Protozoa
Ciri-cirinya: Merupakan hewan bersel satu, hidup di air atau
sebagai parasit pada organisme.
b. Phyllum Porifera
Ciri-cirinya: Merupakan hewan berpori, bersel banyak,
multiseluler, bereproduksi secara aseksual dan seksual.
c. Phyllum Coelenterata
Ciri-cirinya: Merupakan hewan berongga, bersel banyak dengan
tentakel, tubuh terdiri atas dua lapis sel.
d. Phyllum Platyhelminthes
Ciri-cirinya: merupakan cacing pipih, simetri bilateral, terdiri atas
tiga lapis sel, sistem pencernaannya gastovaskuler, tidak terdapat
anus.
e. Phyllum Nemathelminthes
Ciri-cirinya: merupakan cacing gilig, simetri bilateral, mempunyai
sistem pencernaan makanan yang terdiri dari mulut, usus,anus.
f. Phyllum Annelida
Ciri-cirinya: Merupakan cacing gelang, tubuh bersegmen, beruas-
ruas, terdiri atas tiga lapis sel (triproblastik)hidup di darat, air
tawar, air laut dan ada pula yang parasit.
g. Phyllum Mollusca
Ciri-cirinya: Merupakan hewan bertubuh lunak, tidak bersegmen,
simetri bilateral umumnya mempunyai rangka luar.
57
Lanjutan lampiran 8
h. Phyllum Arthropoda
Ciri-cirinya: Merupakan hewan yang bertubuh buku-buku, kulit
tubuhnya keras dari zat kitin, tubuh mempunyai rangka luar yang
berupa kutikula, bernafas dengan trakea.
i. Phyllum Echinodermata
Ciri-cirinya: Merupakan hewan berkulit duri, biasanya berlengan
lima, tubuh simetri radial, hidup di laut.
2. Klasifikasi Arthropoda dan 2 contohnya yaitu:
Arthropoda di bagi menjadi 4 kelas :
Crustaceae
Contohnya; Udang, kepiting.
Arachnida
Contohnya: Kalajengking, laba-laba
Myriapoda
Contohnya: Lipan, luwing.
Insecta
Contohnya: Kupu-kupu, nyamuk.
3. Yang dimaksud dengan ovipositor adalah Alat untuk melepaskan telur
yang terdapat pada insecta betina, sedangkan yang dimaksud dengan
spematika adalah kantung tempat menyimpan spermatozoid.
58
Lampiran 9
KUNCI JAWABAN SOAL POST TEST SIKLUS II
1. Peranan invertebrata bagi kehidupan manusia yaitu:
a) Phyllum Porifera, berperan sebagai penghasil spon untuk mandi,
porifera yang mati dapat digunakan sebagai hiasan.
b) Phyllum Coelenterata, berperan untuk menciptakan taman laut
yang indah sehingga dapat meningkatkan dalam bidang pariwisata,
beberapa jenis batu karang mempunyai nilai ekonomi yang cukup
tinggi, batu karang digunakan sebagai pembuat kapur.
c) Phyllum Platyhelminthes, berperan untuk bahan preparat praktek
pada kedokteran misalnya fasciola hepatica.
d) Phyllum Nemathelminthes, cacing ini sangat berbahaya karena
dapat menimbulkan penyakit yaitu pada sistem pencernaan.
e) Phyllum Annelida, berperan untuk bahan kecantikan, sebagai
bahan obat-obatan.
f) Phyllum Mollusca, berperan sebagai sumber protein, karang
mutiara penghasil mutiara.
g) Phyllum Arthropoda,yaitu crustaceae yang dapat digunakan
sebagai sumber protein hewani, insecta sebagian anggotanya
dsapat membantu proses penyerbukan tanaman.
h) Phyllum Echinodermata, berperan untuk pembersih bangkai dalam
ekosistem perairan laut, dapat di gunakan sebagai pupuk karena
banyak mengandung kalsium dan nitrogen.
59
Lanjutan lampiran 9
2. Gambar skema daur hidup fasciola hepatica:
1.
3. Yang dimaksud dengan metanefrida adalah alat ekskresi annelida berupa
sepasang nefrida yang terdapat pada tiap-tiap segmen.
Domba yang mengandung
cacing fasciolahepatica
usus fesesMemetas menjadi
larva
Larva berubah
Larva tumbuh menghasilkan
larva ke 2
Berkembang menjadi larva ke 3 Krista
Kristapecah
Larva ke 4
60
Lampiran 10
KUNCI JAWABAN SOAL POST TEST SIKLUS III
1. Hewan invertebrata yang merugikan yaitu phyllum protozoa, phyllum
platyhelminthes, phyllum nemathelminthes, phyllum annelida,phylum
arthropoda, sedangkan hewan invertebrata yang menguntungkan yaitu
pada phyllum mollusca, phyllum echinodermata, phyllum annelida juga
ada yang menguntungkan.
2. Contoh hewan invertebrata yang merugikan manusia karena menimbulkan
penyakit gangguan pencernaan yaitu fasciola hepatica.
3. Perkembangbiakan colenterata dengan cara aseksual yaitu Reproduksi
aseksual dilakukan dengan membentuk kuncup, kuncup tumbuh di dekat
kaki semakin lama semakin membesar dan membentuk tentakel tubuh
anak hewan ini akan tetap melekat pada induknya, hingga induk
membentuk kuncup yang lain, sehingga akan terbentuk suatu koloni.
61
Lampiran 11
FORMAT PENILAIAN KOGNITIF SISWA KELAS XF SMA MUHAMMADIYAH 2 SURAKARTA
TAHUN AJARAN 2006/2007
No Nama Siswa Nilai Awal Nilai Siklus I
Nilai Siklus II
Nilai Siklus III
1. Adinda Arief Wicaksono 2. Agus Purwanto 3. Ahmad Lailatul Qodri 4. Ainul Huda Pratama 5. Annisa Citra Sari 6. Budi Hartatik 7. Damar Yan Prasetyo 8. Danang Prakosa W. 9. Danang Wihartanto
10. Desyi Nuraini 11. Dety Prasasti Wulandari 12. Dewangga Purbo Lestyono 13. Dwi Wantoro 14. Ekasiwi Yuningtyas 15. Eni Maryati 16. Evi Ari Kurniawati 17. Ferry Anggriawan 18. Fitri Sri Wardani 19. Handyas Tri Darmasto 20. Muhamad Marsudin 21. Muhammad Arif Purnomo 22. Novita Puput Setianingsih 23. Nur Ma’aj Mala 24. Ogie Septiawan 25. Rela Bekti Marhayu 26. Rendy Martha Kusuma S. 27. Riezkky Destryawan P. 28. Ririn Sulistyana 29. Rizal Afrianyah 30. Rommy Pratama Putra 31. Santi 32. Setyo Pramono N. 33. Siti Nurrohmah 34. Sulistya Mahanani P. 35. Taufik Yohana 36. Yanik Kurniawati 37. Arif B 38. Tuminem
Jumlah
Rata-rata
62
Lampiran 12
HASIL PENILAIAN KOGNITIF SISWA KELAS XFSMA MUHAMMADIYAH 2 SURAKARTA
TAHUN AJARAN 2006/2007
No Nama Siswa Nilai Awal Nilai Siklus I
Nilai Siklus II
Nilai Siklus III
1. Adinda Arief Wicaksono 4,5 6,0 6,0 7,0 2. Agus Purwanto 4,0 6,0 6,0 7,0 3. Ahmad Lailatul Qodri 5,0 5,0 7,0 8,0 4. Ainul Huda Pratama 5,5 6.0 7,0 8,0 5. Annisa Citra Sari 5,5 5,5 6,0 9,0 6. Budi Hartatik 5,0 5,0 7,0 9,0 7. Damar Yan Prasetyo 5,0 5,5 6,0 7,0 8. Danang Prakosa W. 4,5 5,5 6,0 7,0 9. Danang Wihartanto 4,5 5,5 6,0 7,0
10. Desyi Nuraini 4,5 7,0 6,0 9,0 11. Dety Prasasti Wulandari 5,5 5,5 8,0 8,0 12. Dewangga Purbo Lestyono 5,0 6,5 7,0 7,0 13. Dwi Wantoro 4,5 6,0 6,0 7,0 14. Ekasiwi Yuningtyas 4,0 5,0 5,0 9,0 15. Eni Maryati 4,0 6,0 9,0 8,0 16. Evi Ari Kurniawati 5,5 5,0 8,0 8,0 17. Ferry Anggriawan 4,5 6,5 8,0 7,0 18. Fitri Sri Wardani 4,5 6,0 6,0 8,0 19. Handyas Tri Darmasto 5,0 6,0 8,0 7,0 20. Muhamad Marsudin 4,5 7,0 6,0 7,0 21. Muhammad Arif Purnomo 5,5 5,5 6,0 6,0 22. Novita Puput Setianingsih 5,5 6,5 6,0 8,0 23. Nur Ma’aj Mala 4,5 6,0 6,0 9,0 24. Ogie Septiawan 5,5 6,0 8,0 7,0 25. Rela Bekti Marhayu 4,5 6,0 6,0 9,0 26. Rendy Martha Kusuma S. 5,5 6,0 9,0 7,0 27. Riezkky Destryawan P. 4,5 6,0 7,0 7,0 28. Ririn Sulistyana 5,0 5,0 7,0 8,0 29. Rizal Afrianyah 5,0 5,0 6,0 7,0 30. Rommy Pratama Putra 5,5 5,0 6,0 7,0 31. Santi 5,5 5,5 7,0 9,0 32. Setyo Pramono N. 5,5 6,5 8,0 9,0 33. Siti Nurrohmah 5,5 5,5 9,0 9,0 34. Sulistya Mahanani P. 5,0 6,5 9,0 9,0 35. Taufik Yohana 5,0 6,5 8,0 7,0 36. Yanik Kurniawati 6,0 7,0 8,0 9,0 37. Arif B 5,5 6,0 7,0 7,0 38. Tuminem 6,0 7,0 8,0 9,0
Jumlah 190 225 265 297
Rata-rata 5,00 5,92 6,97 7,82
63
Lam
pira
n 13
Dat
a ha
sil b
elaj
ar b
iolo
gi si
swa
(pen
gujia
n hi
pote
sis a
nalis
is re
gres
i em
pat v
aria
bel)
No
Nam
a S
isw
ax
y1
y2
y3
x2
y12
y22
y32
x*y1
x*
y2
x*y3
y1
*y2
Y2*y
3 1
Adi
nda
Arie
f W
icak
sono
4,
5 6,
0 6,
0 7,
0 20
,3
36,0
36,0
49
,0
27,0
27
,0
31,5
36
,0
42,0
2
Agu
s Pur
wan
to
4,0
6,0
6,0
7,0
16,0
36
,0
36,0
49
,0
24,0
24
,0
28,0
36
,0
42,0
3
Ahm
ad L
aila
tul Q
odri
5,0
5,0
7,0
8,0
25,0
25
,0
49,0
64
,0
25,0
35
,0
40,0
35
,0
56,0
4
Ain
ul H
uda
Prat
ama
5,5
6.0
7,0
8,0
30,3
36
,0
49,0
64
,0
33,0
38
,5
44,0
42
,0
56,0
5
Ann
isa
Citr
a Sa
ri 5,
5 5,
5 6,
0 9,
0 25
,0
30,3
36
,0
81,0
27
,5
30,0
45
,0
33,0
54
,0
6 B
udi H
arta
tik
5,0
5,0
7,0
9,0
25,0
25
,0
49,0
81
,0
25,0
35
,0
45,0
35
,0
63,0
7
Dam
ar Y
an P
rase
tyo
5,0
5,5
6,0
7,0
20,3
30
,3
36,0
49
,0
24,8
27
,0
31,5
33
,0
42,0
8
Dan
ang
Prak
osa
W.
4,5
5,5
6,0
7,0
20,3
30
,3
36,0
49
,0
24,8
27
,0
31,5
33
,0
42,0
9
Dan
ang
Wih
arta
nto
4,5
5,5
6,0
7,0
20,3
30
,3
36,0
49
,0
24,8
27
,0
31,5
33
,0
42,0
10
D
esyi
Nur
aini
4,
5 7,
0 6,
0 9,
0 30
,3
49,0
64
,0
81,0
38
,5
44,0
49
,5
56,0
72
,0
11
Det
y Pr
asas
ti W
ulan
dari
5,5
5,5
8,0
8,0
25,0
30
,3
49,0
64
,0
27,5
35
,0
40,0
38
,5
56,0
12
D
ewan
gga
Purb
o Le
styo
no
5,0
6,5
7,0
7,0
20,3
42
,3
36,0
49
,0
29,3
27
,0
31,5
39
,0
42,0
13
D
wi W
anto
ro
4,5
6,0
6,0
7,0
16,0
36
,0
25,0
49
,0
24,0
20
,0
28,0
30
,0
35,0
14
Ek
asiw
i Yun
ingt
yas
4,0
5,0
5,0
9,0
16,0
25
,0
81,0
81
,0
20,0
36
,0
36,0
45
,0
81,0
15
En
i Mar
yati
4,0
6,0
9,0
8,0
30,3
36
,0
64,0
64
,0
33,0
44
,0
44,0
48
,0
64,0
16
Ev
i Ari
Kur
niaw
ati
5,5
5,0
8,0
8,0
20,3
25
,0
64,0
64
,0
22,5
36
,0
36,0
40
,0
64,0
17
Fe
rry
Ang
gria
wan
4,
5 6,
5 8,
0 7,
0 20
,3
42,3
36
,0
49,0
29
,3
27,0
31
,5
39,0
42
,0
18
Fitri
Sri
War
dani
4,
5 6,
0 6,
0 8,
0 25
,0
36,0
64
,0
64,0
30
,0
40,0
40
,0
48,0
64
,0
19
Han
dyas
Tri
Dar
mas
to
5,0
6,0
8,0
7,0
20,3
36
,0
36,0
49
,0
27,0
27
,0
31,5
36
,0
42,0
20
M
uham
ad M
arsu
din
4,5
7,0
6,0
7,0
30,3
36
,0
36,0
49
,0
33,0
33
,0
38,5
36
,0
42,0
21
M
uham
mad
Arif
Pur
nom
o 5,
5 5,
5 6,
0 6,
0 30
,3
49,0
36
,0
36,0
38
,5
33,0
33
,0
42,0
36
,0
22
Nov
ita P
uput
Set
iani
ngsi
h
5,5
6,5
6,0
8,0
20,3
30
,3
36,0
64
,0
24,8
27
,0
36,0
33
,0
48,0
23
N
ur M
a’aj
Mal
a 4,
5 6,
0 6,
0 9,
0 30
,3
42,3
64
,0
81,0
35
,8
44,0
49
,5
52,0
72
,0
24
Ogi
e Se
ptia
wan
5,
5 6,
0 8,
0 7,
0 20
,3
36,0
36
,0
49,0
27
,0
27,0
31
,5
36,0
42
,0
25
Rel
a B
ekti
Mar
hayu
4,
5 6,
0 6,
0 9,
0 30
,3
36,0
81
,0
81,0
33
,0
49,5
49
,5
54,0
81
,0
26
Ren
dy M
arth
a K
usum
a S.
5,
5 6,
0 9,
0 7,
0 20
,3
36,0
49
,0
49,0
27
,0
31,5
31
,5
42,0
49
,0
27
Rie
zkky
Des
tryaw
an P
. 4,
5 6,
0 7,
0 7,
0 25
,0
36,0
49
,0
49,0
30
,0
35,0
35
,0
42,0
49
,0
28
Riri
n Su
listy
ana
5,0
5,0
7,0
8,0
25,0
36
,0
36,0
64
,0
30,0
30
,0
40,0
36
,0
48,0
29
R
izal
Afr
iany
ah
5,0
5,0
6,0
7,0
30,3
25
,0
36,0
49
,0
27,5
33
,0
38,5
30
,0
42,0
30
R
omm
y Pr
atam
a Pu
tra
5,5
5,0
6,0
7,0
30,3
25
,0
49,0
49
,0
27,5
38
,5
38,5
35
,0
49,0
31
Sa
nti
5,5
5,5
7,0
9,0
30,3
30
,3
64,0
81
,0
30,3
44
,0
49,5
44
,0
72,0
32
Se
tyo
Pram
ono
N.
5,5
6,5
8,0
9,0
30,3
42
,3
81,0
81
,0
35,8
49
,0
49,5
58
,5
81,0
33
Si
ti N
urro
hmah
5,
5 5,
5 9,
0 9,
0 30
,3
30,3
81
,0
81,0
30
,3
49,0
49
,5
49,5
81
,0
34
Sulis
tya
Mah
anan
i P.
5,0
6,5
9,0
9,0
25,0
42
,3
36,0
81
,0
32,5
30
,0
45,0
39
,0
54,0
35
Ta
ufik
Yoh
ana
5,0
6,5
8,0
7,0
25,0
42
,3
64,0
49
,0
32,5
40
,0
35,0
52
,0
56,0
36
Y
anik
Kur
niaw
ati
6,0
7,0
8,0
9,0
36,0
49
,0
64,0
81
,0
42,0
48
,0
54,0
56
,0
72,0
37
A
rif B
5,
5 6,
0 7,
0 7,
0 30
,3
36,0
49
,0
49,0
33
,0
38,5
38
,5
42,0
49
,0
38
Tum
inem
6,
0 7,
0 8,
0 9,
0 36
,0
49,0
64
,0
81,0
42
,0
42,0
54
,0
56,0
72
,0
Jum
lah
190
225
265
297
961,
9 1.
345,
5 1.
893,
0 2.
353,
0 1.
129,
0 1.
329,
5 1.
492,
5 1.
570,
5 2.
096,
0 R
ata-
rata
5,
00
5,92
6,
97
7,82
25
,29
35,4
1 49
,82
61,9
2 29
,71
34,9
9 39
,28
41,3
3 55
,16
64
Lanjutan lampiran 13
Dengan persamaan regresi sebagai berikut:
1. Perhitungan Siklus 1 terhadap Nilai Awal:
b = 2211
xn
xn
xyxy
= 2)00,190()00,961(38)00,225)(00,190()00,129.1(38
= 418,00152,00
= 0,3636
a = xb.1y
= 5,92 – (0,3636)(5,00)
= 4,1018
2. Perhitungan Siklus 2 terhadap Siklus 1:
b = 2
12
1
2121
yn
yn
y
yyy
= 2)00,225()50,345.1(38)00,226)(00,225()00,571.1(38
= 523,0054,000
= 0,1033
a = 12 yb.y
= 6,97 –(0,1033)(5,92)
= 6,3588
65
Lanjutan Lampiran 13
3. Perhitungan Siklus 3 terhadap Siklus 2:
b = 2
22
2
3232
yyn
yyn yy
= 2)00,265()00,893.1(38)00,297)(00,265()00,096.2(38
= 1709,00943,00
= 0,5518
a = 23 yb.y
= 7,82 – (0,5518)(6,97)
= 3,9741
4. Perhitungan Siklus 3 terhadap Nilai Awal:
b = 22
33
xxn
xxn yy
= 2)00,190()00,961(38)00,297)(00,190()50,492.1(38
= 418,00285,00
= 0,6818
a = xb.3y
= 7,82 – (0,6818)(5,00)
= 4,4109
66
Lampiran 14
Format Penilaian Afektif
Mata Pelajaran : Biologi Kelas/Semester : XF/Genap
N
o
Indikator sikap
Nama Siswa Mem
baw
a bu
ku
Mem
baca
buk
u
Ket
ekun
an
mem
baca
M
embu
atpe
rmas
alah
an
Men
jaw
ab
Pert
anya
an
Men
ghar
gai
pend
apat
tem
an
Mem
perh
atik
an
Tan
ggun
g ja
wab
Ker
jasa
ma
Ked
isip
linan
Tot
al n
ilai
1 Adinda Arief Wicaksono 2 Agus Purwanto 3 Ahmad Lailatul Qodri 4 Ainul Huda Pratama 5 Annisa Citra Sari 6 Budi Hartatik 7 Damar Yan Prasetyo 8 Danang Prakosa W. 9 Danang Wihartanto
10 Desyi Nuraini 11 Dety Prasasti Wulandari 12 Dewangga Purbo Lestyono 13 Dwi Wantoro 14 Ekasiwi Yuningtyas 15 Eni Maryati 16 Evi Ari Kurniawati 17 Ferry Anggriawan 18 Fitri Sri Wardani 19 Handyas Tri Darmasto 20 Muhamad Marsudin 21 Muhammad Arif Purnomo 22 Novita Puput Setianingsih 23 Nur Ma’aj Mala 24 Ogie Septiawan 25 Rela Bekti Marhayu 26 Rendy Martha Kusuma S. 27 Riezkky Destryawan P. 28 Ririn Sulistyana 29 Rizal Afrianyah 30 Rommy Pratama Putra 31 Santi 32 Setyo Pramono N. 33 Siti Nurrohmah 34 Sulistya Mahanani P. 35 Taufik Yohana 36 Yanik Kurniawati 37 Arif B 38 Tuminem
67
Lanjutan lampiran 14
Keterangan Skor Nilai Kriteria penilaian
5 = Sangat Baik 10-19 = Tidak Berminat
4 = Baik 20-29 = Kurang berminat
3 = Cukup Baik 30-39 = Cukup berminat
2 = Kurang Baik 40-49 = Berminat
1 = Tidak Baik 50 = Sangat Berminat
68
Lampiran 15 HASIL PENILAIAN AFEKTIF SIKLUS I
N
o
Indikator sikap
Nama Siswa Mem
baw
a bu
ku
Mem
baca
buk
u
Ket
ekun
an
mem
baca
M
embu
atpe
rmas
alah
an
Men
jaw
ab
Pert
anya
an
Men
ghar
gai
pend
apat
tem
an
Mem
perh
atik
an
Tan
ggun
g ja
wab
Ker
jasa
ma
Ked
isip
linan
Tot
al n
ilai
1 Adinda Arief Wicaksono 3 3 2 3 3 4 2 3 3 3 29 2 Agus Purwanto 3 2 3 3 3 2 3 3 3 3 28 3 Ahmad Lailatul Qodri 2 2 2 2 3 4 2 4 3 4 28 4 Ainul Huda Pratama 3 3 4 3 3 2 3 3 2 2 28 5 Annisa Citra Sari 3 2 4 2 3 3 3 3 3 4 30 6 Budi Hartatik 3 2 3 3 3 3 2 2 2 5 28 7 Damar Yan Prasetyo 1 1 2 2 2 1 1 2 1 1 14 8 Danang Prakosa W. 3 3 2 2 3 3 2 3 3 3 28 9 Danang Wihartanto 3 3 2 2 3 3 2 3 3 4 28
10 Desyi Nuraini 3 3 3 3 3 3 2 4 3 3 30 11 Dety Prasasti Wulandari 3 3 2 2 2 3 3 5 5 3 31 12 Dewangga Purbo Lestyono 4 3 3 3 3 4 3 3 3 3 32 13 Dwi Wantoro 1 2 1 2 1 1 2 2 2 2 16 14 Ekasiwi Yuningtyas 4 4 3 3 3 2 3 3 3 3 31 15 Eni Maryati 3 4 3 2 3 3 3 3 3 3 30 16 Evi Ari Kurniawati 3 4 2 2 3 4 2 4 3 3 30 17 Ferry Anggriawan 3 3 2 3 3 3 2 3 3 4 29 18 Fitri Sri Wardani 3 4 2 2 3 3 3 3 2 3 28 19 Handyas Tri Darmasto 3 3 4 2 3 3 3 3 2 3 29 20 Muhamad Marsudin 3 4 4 1 2 3 3 3 3 3 29 21 Muhammad Arif Purnomo 3 2 3 3 2 3 3 3 3 3 28 22 Novita Puput Setianingsih 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 29 23 Nur Ma’aj Mala 4 2 3 3 2 5 3 3 3 3 31 24 Ogie Septiawan 3 3 3 2 3 3 4 3 3 2 29 25 Rela Bekti Marhayu 3 1 3 2 2 1 3 3 3 3 24 26 Rendy Martha Kusuma S. 3 3 2 3 3 2 2 3 2 3 25 27 Riezkky Destryawan P. 3 2 2 2 1 1 3 2 1 3 20 28 Ririn Sulistyana 2 2 2 4 2 4 2 3 3 4 08 29 Rizal Afrianyah 1 1 2 1 2 2 2 2 1 1 15 30 Rommy Pratama Putra 3 3 3 1 2 4 3 3 2 2 26 31 Santi 3 3 3 3 3 3 2 2 3 3 28 32 Setyo Pramono N. 3 3 3 2 3 2 3 3 3 4 29 33 Siti Nurrohmah 3 3 2 2 3 2 2 3 4 4 28 34 Sulistya Mahanani P. 3 3 3 2 2 2 3 4 3 3 28 35 Taufik Yohana 1 1 2 2 2 1 2 2 1 1 15 36 Yanik Kurniawati 2 4 3 3 2 2 4 2 1 4 27 37 Arif B 2 3 2 3 3 4 4 4 2 3 30 38 Tuminem 2 3 2 4 4 5 2 3 3 2 30
Jumlah 104 103 100 92 98 106 100 113 99 113 1028 Rata-rata 2,7 2,7 2,6 2,4 2,6 2,8 2,6 3,0 2,6 3,0 27,05
69
Lanjutan Lampiran 15
Keterangan Skor Nilai Kriteria penilaian
5 = Sangat Baik 10-19 = Tidak Berminat
4 = Baik 20-29 = Kurang berminat
3 = Cukup Baik 30-39 = Cukup berminat
2 = Kurang Baik 40-49 = Berminat
1 = Tidak Baik 50 = Sangat Berminat
Nilai rata-rata sebesar 27,05 menunjukkan bahwa pada siklus I kemampuan ranah
afektif siswa kurang berminat.
70
Lampiran 16
HASIL PENILAIAN AFEKTIF SIKLUS II
N
o
Indikator sikap
Nama Siswa Mem
baw
a bu
ku
Mem
baca
buk
u
Ket
ekun
an
mem
baca
Mem
buat
pe
rmas
alah
an
Men
jaw
ab
Pert
anya
an
Men
ghar
gai
pend
apat
tem
an
Mem
perh
atik
an
Tan
ggun
g ja
wab
Ker
jasa
ma
Ked
isip
linan
Tot
al n
ilai
1 Adinda Arief Wicaksono 3 4 3 4 4 5 5 5 3 5 41 2 Agus Purwanto 4 3 4 4 5 5 4 5 4 2 40 3 Ahmad Lailatul Qodri 5 3 3 2 2 2 3 3 3 2 28 4 Ainul Huda Pratama 4 5 4 4 5 2 3 3 3 3 36 5 Annisa Citra Sari 5 5 3 5 4 4 5 3 3 3 40 6 Budi Hartatik 3 5 3 4 5 3 3 3 3 3 35 7 Damar Yan Prasetyo 3 3 2 3 4 2 3 4 5 4 33 8 Danang Prakosa W. 3 4 2 3 3 3 5 5 4 3 35 9 Danang Wihartanto 1 2 4 4 3 3 3 4 4 4 30 10 Desyi Nuraini 4 4 4 5 4 4 4 3 5 5 42 11 Dety Prasasti Wulandari 3 4 5 4 5 5 5 4 4 5 43 12 Dewangga Purbo Lestyono 3 5 2 4 5 4 5 5 5 5 46 13 Dwi Wantoro 3 2 4 2 4 2 2 2 3 2 24 14 Ekasiwi Yuningtyas 3 4 5 5 5 5 3 3 5 4 41 15 Eni Maryati 5 5 3 5 5 3 3 4 3 3 41 16 Evi Ari Kurniawati 4 3 3 5 5 5 5 5 5 5 45 17 Ferry Anggriawan 4 3 2 3 3 4 3 3 3 3 32 18 Fitri Sri Wardani 5 5 2 3 5 5 5 5 5 4 44 19 Handyas Tri Darmasto 3 3 3 2 3 5 5 3 3 4 33 20 Muhamad Marsudin 1 5 2 3 3 3 5 4 5 5 37 21 Muhammad Arif Purnomo 3 3 5 2 2 3 3 5 5 3 31 22 Novita Puput Setianingsih 3 3 5 5 5 4 3 3 3 3 37 23 Nur Ma’aj Mala 4 3 3 5 4 2 2 1 5 5 34 24 Ogie Septiawan 3 5 3 3 3 2 4 3 5 5 36 25 Rela Bekti Marhayu 3 5 2 3 3 4 4 3 3 5 37 26 Rendy Martha Kusuma S. 3 4 2 2 3 4 2 4 3 3 30 27 Riezkky Destryawan P. 3 3 2 4 2 4 2 3 2 2 27 28 Ririn Sulistyana 3 3 4 4 5 3 3 3 5 5 38 29 Rizal Afrianyah 3 3 2 2 3 3 3 3 4 4 30 30 Rommy Pratama Putra 3 4 4 2 4 3 3 3 3 4 33 31 Santi 5 5 3 3 5 4 2 3 3 5 38 32 Setyo Pramono N. 5 3 3 3 2 4 2 3 3 5 31 33 Siti Nurrohmah 4 2 3 3 2 5 3 3 3 3 31 34 Sulistya Mahanani P. 3 3 3 3 3 5 4 3 4 3 34 35 Taufik Yohana 3 2 3 2 2 4 3 3 3 3 28 36 Yanik Kurniawati 5 4 2 4 4 3 3 3 2 3 33 37 Arif B 4 5 4 5 3 3 4 4 3 3 38 38 Tuminem 5 5 5 4 5 4 4 5 5 4 46
Jumlah 134 142 120 133 142 138 133 134 142 140 1358
Rata-rata 3,5 3,7 3,2 3,5 3,7 3,6 3,5 3,5 3,7 3,7 35,74
71
Lanjutan Lampiran 16
Keterangan Skor Nilai Kriteria penilaian
5 = Sangat Baik 10-19 = Tidak Berminat
4 = Baik 20-29 = Kurang berminat
3 = Cukup Baik 30-39 = Cukup berminat
2 = Kurang Baik 40-49 = Berminat
1 = Tidak Baik 50 = Sangat Berminat
Nilai rata-rata sebesar 35,74 menunjukkan bahwa pada siklus II kemampuan ranah
afektif siswa cukup berminat.
72
Lampiran 17 HASIL PENILAIAN AFEKTIF SIKLUS III
N
o
Indikator sikap
Nama Siswa Mem
baw
a bu
ku
Mem
baca
buk
u
Ket
ekun
an
mem
baca
M
embu
atpe
rmas
alah
an
Men
jaw
ab
Pert
anya
an
Men
ghar
gai
pend
apat
tem
an
Mem
perh
atik
an
Tan
ggun
g ja
wab
Ker
jasa
ma
Ked
isip
linan
Tot
al n
ilai
1 Adinda Arief Wicaksono 4 5 5 4 4 4 5 5 4 4 44 2 Agus Purwanto 4 3 3 5 4 5 5 5 4 3 41 3 Ahmad Lailatul Qodri 4 3 3 5 5 5 2 5 5 4 41 4 Ainul Huda Pratama 3 4 4 4 5 4 5 3 3 4 39 5 Annisa Citra Sari 3 4 3 4 5 4 5 4 3 4 39 6 Budi Hartatik 3 3 4 4 4 3 5 5 5 4 40 7 Damar Yan Prasetyo 4 4 4 2 4 4 4 3 4 3 36 8 Danang Prakosa W. 3 4 3 4 4 5 5 5 3 5 41 9 Danang Wihartanto 4 3 4 4 5 5 4 5 4 2 40
10 Desyi Nuraini 5 3 3 4 5 5 3 3 4 2 37 11 Dety Prasasti Wulandari 4 5 4 4 5 2 3 3 3 3 36 12 Dewangga Purbo Lestyono 5 5 3 5 4 4 4 3 3 3 39 13 Dwi Wantoro 3 4 3 4 4 3 3 3 3 3 33 14 Ekasiwi Yuningtyas 5 5 5 3 5 5 4 4 5 4 45 15 Eni Maryati 3 4 2 3 3 5 5 5 4 3 35 16 Evi Ari Kurniawati 1 2 2 4 3 3 3 4 4 4 30 17 Ferry Anggriawan 4 4 4 5 4 4 4 3 5 5 42 18 Fitri Sri Wardani 3 4 4 4 5 5 5 4 4 5 43 19 Handyas Tri Darmasto 3 5 5 4 5 4 5 5 5 5 46 20 Muhamad Marsudin 3 4 4 5 5 5 3 3 4 2 37 21 Muhammad Arif Purnomo 3 4 4 5 5 5 3 3 5 4 41 22 Novita Puput Setianingsih 5 5 5 5 5 3 3 4 3 3 41 23 Nur Ma’aj Mala 4 3 3 5 5 5 5 5 5 5 45 24 Ogie Septiawan 4 3 3 3 3 4 3 3 3 3 32 25 Rela Bekti Marhayu 5 5 5 5 5 5 5 4 5 5 49 26 Rendy Martha Kusuma S. 5 4 3 5 5 3 3 4 4 3 39 27 Riezkky Destryawan P. 4 4 5 3 4 4 5 5 4 5 41 28 Ririn Sulistyana 4 5 5 3 3 5 5 5 3 4 42 29 Rizal Afrianyah 4 4 3 4 3 5 5 5 4 4 41 30 Rommy Pratama Putra 4 5 5 5 5 5 5 5 5 4 48 31 Santi 4 4 5 5 4 3 5 5 3 3 41 32 Setyo Pramono N. 3 4 5 4 4 3 3 5 4 3 36 33 Siti Nurrohmah 4 4 5 4 5 4 3 3 5 4 41 34 Sulistya Mahanani P. 4 4 5 4 5 5 5 4 5 3 44 35 Taufik Yohana 3 4 3 3 3 4 4 4 3 3 34 36 Yanik Kurniawati 4 4 5 3 5 3 4 4 4 3 39 37 Arif B 4 4 4 5 4 4 4 3 5 5 42 38 Tuminem 3 4 4 4 5 5 5 4 4 5 43
Jumlah 142 153 149 155 166 153 158 156 153 141 1523 Rata-rata 3,7 4,0 3,8 4,1 4,4 4,0 4,2 4,1 4,0 3,7 40,08
73
Lanjutan Lampiran 17
Keterangan Skor Nilai Kriteria penilaian
5 = Sangat Baik 10-19 = Tidak Berminat
4 = Baik 20-29 = Kurang berminat
3 = Cukup Baik 30-39 = Cukup berminat
2 = Kurang Baik 40-49 = Berminat
1 = Tidak Baik 50 = Sangat Berminat
Nilai rata-rata sebesar 40,08 menunjukkan bahwa pada siklus III kemampuan
ranah afektif siswa berminat.
74
Lampiran 18
CATATAN LAPANGAN
Rekapitulasi hasil catatan lapangan
Aktifitas siswa selama pembelajaran.
Pada siklus I masih banyak siswa yang ramai dalam proses pembelajaran,
siswa yang diam, dan siswa yang mengganggu teman serta siswa yang kurang
aktif dalam proses pembelajaran, masih kesulitan dalam membuat permasalahan
dan sulit mengemukakan ide dan gagasannya, kelas masing didominasi oleh siswa
yang pandai sehingga dalam menjawab pertanyaan siswa masih monoton, siswa
tertentu saja. Hal ini dikarenakan siswa masih dalam proses adaptasi terhadap
metode pembelajaran yang dianggap baru bagi para siswa. Pada siklus II siswa
yang ramai mulai berkurang dan mulai aktif mengikuti proses pembelajaran, siswa
sudah lebih baik dalam membuat perm dari siklus sebelumnya, karena pada siklus
II para siswa sudah mulai memahami tahap-tahap dalam proses pembelajaran.
Pada siklus III hampir seluruh siswa sudah dapat mengikuti kegiatan
pembelajaran dengan menggunakan Pembelajaran Problem posing.
75
Lampiran 19
DOKUMENTASI PENELITIAN
Siswa Membaca Materi Siswa Mencari Permasalahan
Siswa Mencari Permasalahan Siswa Mencari Permasalahan
76