ANALISIS PERMASALAHAN MAHASISWA FKIP UMS DALAM PENYELESAIAN SKRIPSI SELAMA PANDEMI

COVID-19 TAHUN AKADEMIK 2019/2020

Disusun Sebagai Salah Satu Syarat Menyelesaikan Program Studi Strata 1

pada Program Studi Pendidikan Biologi Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan

Oleh :

LUTFAH NUR WIJAYANTI

A420164019

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BIOLOGI

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

2020

i

ii

iii

1

ANALISIS PERMASALAHAN MAHASISWA FKIP UMS DALAM PENYELESAIAN SKRIPSI SELAMA PANDEMI COVID-19 TAHUN

AKADEMIK 2019/2020.

Abstrak

Skripsi merupakan tugas berkredit (mempunyai nilai Satuan Kredit Semester) yang harus ditempuh oleh mahasiswa setelah mengambil semua atau sebagian besar mata kuliah, sebagai syarat untuk mendapatkan gelar Sarjana S-1. Pada masa pandemi Covid-19 semua merasakan dampaknya, tak terkecuali mahasiswa tingkat akhir. Adapun dampak yang dirasakan mahasiswa tingkat akhir dapat berupa kesulitan yang ditimbulkan oleh faktor internal dan eksternal. Tujuan penelitian ini adalah Mengetahui permasalahan atau kendala yang dialami oleh mahasiswa FKIP UMS dalam pengerjaan skripsi selama pandemi COVID-19 Tahun Akademik 2019/2020. Penelitian ini termasuk jenis penelitian deskriptif kualitatif. Teknik pengambilan sampel menggunakan random sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan angket tertutup yang telah diujicobakan terlebih dahulu dan kemudian diuji validitas serta diuji reliabilitas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa : (1) Faktor internal yang meliputi : kesehatan, hambatan psikolog, kemampuan akademik dan pendekatan (kebiasaan belajar) mempunyai pengaruh terhadap penyelesaian skripsi pada massa pandemi Covid-19 sebesar 67,36%. (2) Faktor eksternal yang meliputi : fasilitas, dosen pembimbing, sistem administrasi, lingkungan (teman) dan kesibukan lainnya mempunyai pengaruh terhadap penyelesaian skripsi pada massa pandemi Covid-19 sebesar 62,48%.

Kata Kunci : Skripsi, Kesulitan penulisan skripsi, Pandemi COVID-19

Abstract

Thesis is a credit assignment (has a Semester Credit Unit value) that must be taken by students after taking all or most of the courses, as a condition for obtaining a Bachelor's degree. During the Covid-19 pandemic everyone felt the impact, including final-year students. The impact felt by final-year students can be in the form of difficulties caused by internal and external factors. The purpose of this research is to find out the problems or constraints are experienced by FKIP UMS students in working on their thesis during the COVID-19 pandemic in the Academic Year of 2019/2020. This research was a qualitative descriptive research. The sampling technique used random sampling. The data collection technique used a closed questionnaire that has been tested first and then tested for validity and tested for reliability. The results showed that: (1) Internal factors including: health, psychological barriers, academic ability and approach (study habits) had an influence on the completion of the thesis on the mass of the Covid-19 pandemic by 67.36%. (2) External factors which include: facilities, supervisors, administrative systems, environment (friends) and other activities

2

have an influence on the completion of the thesis on the mass of the Covid-19 pandemic is 62.48%.

Keywords: Thesis, Difficulty in writing thesis, COVID-19 pandemic

1. PENDAHULUAN

Mahasiswa merupakan sebutan untuk seseorang yang sedang menempuh

pembelajaran di suatu perguruan tinggi. Universitas Muhammadiyah Surakarta

merupakan salah satu perguruan tinggi salah satu universitas yang

berkomitmen untuk menghasilkan lulusan yang berkualitas, keilmuan dan

berketrampilan sesuai dengan keislaman dan perundangan untuk mewujudkan

mutu yang berkesinambungan (Prayitno, Sutama, Thoyibi, & Hikmat, 2019).

Mewujudkan hal tersebut mahasiswa tinggkat akhir dituntut untuk

menyelesaikan tugas akhir skripsi sebagai tanda kelulusan dalam menumpuh

pendidikan S1 nya. Berdasarkan hasil penelitian dari (Anjarwani, 2014)

membuktikan bahwa kelulusan mahasiswa dalam menyelesaikan

pendidikannya adalah penyusunan skripsi. Kendala yang dialami mahasiswa

dalam menyelesaikan skripsi datang dari berbagai faktor, yaitu faktor internal

dan faktor eksternal.

Kendala adalah suatu permasalahan yang muncul dan harus diselesaikan.

Mahasiswa yang sedang menyelesaikan skripsi sering mengalami hambatan,

sehingga secara tidak langsung hal tersebut menghambat mahasiswa dalam

menyelesaikan skripsi. Masalah-masalah tersebut, seperti pada penentuan judul

skripsi, kurangnya referensi, kurangnya waktu, rasa malas mengerjakan skripsi,

kurang motivasi, dosen pembimbing yang susah ditemui, susah membagi

waktu, kelelahan, waktu istirahat tidak cukup, kurang biaya dan tidak

konsentrasi dalam proses penyelesaian skripsi (Etika & Hasibuan, 2016).

Faktor internal yang dihadapi oleh mahasiswa saat dalam penyusunan

skripsi meliputi rasa malas, motivasi rendah, kendala belajar, takut bertemu

dosen pembimbing dan sulit menyesuaikan dengan dosen pembimbing. Faktor

eksternal yang dihadapi oleh mahasiswa saat dalam penyusunan skripsi

meliputi, minimnya waktu bimbingan, kesulitan dalam hal mencari tema, judul,

3

alat ukur yang digunakan, kesulitan mendapatkan referensi, pertemanan dan

dosen pembimbing serta lingkungan sekitar (Cahyani & Akmal, 2017).

2. METODE PENELITIAN

Penelitian ini termasuk penelitian deskriftif kualitatif. Penelitian kualitatif

untuk mengkaji kendala dalam penyusunan skripsi pada masa pandemi

COVID-19 yang akan diperoleh data deskriptif, sehingga termasuk kedalam

penelitian deskriptif maka akan dijelaskan secara detail mengenai data yang

diperoleh dilapangan. Populasi dalam penelitian ini adalah mahasiswa FKIP

UMS prodi Pendidikan Biologi, Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia serta

Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD) sebanyak 632 mahasiswa yang

sedang menempuh mata kuliah skripsi pada semester 8 pada tahun 2019/2020.

Sampel yang diambil sebanyak 86 mahasiswa. Teknik pengambilan sampel

menggunakan random sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan

angket yang telah diujicobakan terlebih dahulu dan kemudian diuji validitas

serta uji reliabilitas. Teknik analisis data menggunakan deskriftif kualitatif.

3. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

3.1 Permasalahan Mahasiswa FKIP UMS Dalam Penyelesaian Skripsi Selama

Pandemi Covid-19 Tahun Akademik 2019/2020

Berdasarkan hasil penelitian akan disajikan dalam bentuk tabel sebagai berikut :

Tabel 1 Rekapitulasi Data Permasalahan Mahasiswa Fkip UMS dalam Penyelesaian Skripsi selama Pandemi Covid-19

No Aspek Indikator Rata-rata (%) Kategori 1. Faktor

Internal Kesehatan 64,68 Tinggi Hambatan Psikolog 76,00 Tinggi Kemampuan Akademik 71,22 Tinggi Pendekatan (kebiasaan belajar)

57,56 Sedang

Rata-rata 67,36 Tinggi 2. Faktor

Eksternal Fasilitas 65,31 Tinggi Dosen pembimbing 90,70 Sangat Tinggi Sistem administrasi 64,13 Tinggi Lingkungan (Teman) 21,36 Rendah Kesibukan lainnya 70,93 Tinggi Rata-rata 62,48 Tinggi Total rata-rata 64,92 Tinggi

4

Keterangan (Arikunto, 2010): 81% - 100% : Sangat Tinggi 61% - 80% : Tinggi 41% - 60% : Sedang 21% - 40% : Rendah 0% - 20% : Sangat Rendah

Berdasarkan hasil penelitan, Permasalahan Mahasiswa FKIP UMS dalam

Penyelesaian Skripsi selama Pandemi Covid-19 Tahun Akademik 2019/2020

termasuk memiliki masalah yang tinggi (64.92). Berikut adalah uraiannya :

1. Faktor Internal Berdahasrkan hasil penelitian ini, maka dinyatakan bahwa faktor internal

mempengaruhi penyelesaian skripsi pada masa pandemi Covid-19 dengan

kategori permsalahan yang tinggi (67,36). Faktor internal yang dimaksud

meliputi : kesehatan, hambatan psikolog, kemampuan akademik dan

pendekatan (kebiasaan belajar).

Banyak faktor yang mempengaruhi proses dan hasil belajar, salah

satunya adalah faktor kesehatan. Faktor kesehatan ini berupa faktor fisiologis

dan faktor panca inderanya (Purwanto, 2003). Sejalan dengan penelitian diatas

(Kusnendar, 2012) menyatakan bahwa faktor-faktor penghambat studi salah

satunya adalah faktor kelelahan mahasiswa. Kelelahan yang dialami

mahasiswa dapat berupa kelelahan fisik maupun psikis.

Hambatan psikologis dapat mempengaruhi kinerja seseorang. Terlebih

pada saat dalam sebuah tekanan. Kebanyakan Mahasiswa tingkat akhir

mengalami tekanan dalam menyelesaikan tugas akhirnya/skripsi. Tekanan ini

dapat berpengaruh pada psikologis mahasiswa salah satunya yaitu mengalami

gangguan tidur (Ariantini, 2012). Selain gangguan tidur hambatan psikologis

juga dapat berpengaruh pada Gangguan emosional, yang berupa suasana hati,

merasa gelisah, cemas dan tidak bersemangat dalam melakukan sesuatu hal

(Gamayanti, 2018). Rasa cemas dan rasa malas yang dirasakan oleh

mahasiswa dapat menghambat proses penyelesaian skripsi. Kemalasan

merupakan salah satu bentuk respon psikologis seseorang terhadap sesuatu.

Gangguan psikologis dapat juga berupa penundaan akan mengerjakan sesuatu

5

hal/prokrastinasi. Prokratinasi adalah sikap dan perilaku yang memiliki

karakteristik mengulur atau memperpanjang waktu (Umriana, 2019).

Kemampuan akademik tidak hanya pada IQ yang dimiliki seseorang

melainkan dibarengi dengan skill yang dimilikinya. Sebagai contoh kualitas

berbahasa seseorang, tergantung pada kosakata yang dimilikinya (Munirah,

2016). Bahasa adalah suatu keterampilan (language arts, language skill) yang

mencakup empat aspek yakni; keterampilan berbicara (speaking skill),

keterampilan menyimak (listening skill), keterampilan membaca (reading

skill), dan keterampilan menulis (writing skill) (Sardila, 2015). Dari hasil

penelitian diketahui bahwa mahasiswa mengalami kesulitan dalam menulis dan

berbicara. Menuliskan sesuatu hal yang ada didalam pikiran bukanlah hal yang

mudah, terlebih berbicara menggunakan bahasa asing.

Pendekatan (kebiasaan belajar), kebiasaaan belajar adalah perilaku

seseorang yang telah tertanam dalam waktu yang relatif lama sehingga

memberikan ciri dalam aktivitas belajar yang dilakukannya. Kebisasaan/sikap

belajar positif berkaitan dengan motivasi dan minat. Seseorang yang memiliki

kebiasaan belajar positif, maka akan mendapatkan hasil yang baik dan

memuaskan begitu pula dengan sebaliknya. Berdasarkan teori tersebut dapat

dipahami bahwa mahasiswa yang memiliki sikap yang positif dalam tugas

akademiknya akan memiliki peluang untuk menyelesaian skripsi dengan baik,

dan sebaliknya sikap negatif akan menjadikan mahasiswa mengalami kendala

dalam penyelesaian skripsinya. Sesuai dengan penelitian yang telah dilakukan

bahwa, hal ini juga disetujui oleh mahasiswa FKIP Universitas

Muhammadiyah Surakarta. Kebisasaan belajar dibagi menjadi 2 yaitu Delay

Avoidan (DA) dan Work Methods (WM). DA menunjuk pada ketepatan waktu

penyelesaian tugas-tugas akademis, menghindarkan diri dari hal-hal yang

memungkinkan tertundanya penyelesaian tugas, dan menghilangkan

rangsangan yang akan mengganggu konsentrasi dalam belajar. Adapun WM

menunjuk kepada penggunaan cara (prosedur) belajar yang efektif, dan

efisiensi dalam mengerjakan tugas akademik dan keterampilan belajar (Djaali,

2011). Dari hasil penelitian menunjukkan bahwa mahasiswa FKIP Universitas

6

Muhammadiyah Surakarta tidak terlalu mengalami kesulitan dalam membagi

waktunya.

2. Faktor Eksternal

Berdahasrkan hasil penelitian ini, maka dinyatakan bahwa faktor

eksternal mempengaruhi penyelesaian skripsi pada masa pandemi Covid-19

dengan kategori permsalahan yang tinggi (62,48). Faktor eksternal yang

dimaksud meliputi : fasilitas, dosen pembimbing, sistem administrasi,

lingkungan (teman) dan kesibukan lainnya.

Fasilitas yang memadai dapat menunjang segala sesuatu yang

dibutuhkan, termasuk referensi ketika sedang mengerjakan tugas dan skripsi.

Pada masa pandemi Covid-19 ini banyak kendala yang dirasakan oleh

mahasiswa, antara lain: gangguan internet yang tidak lancar dan terdapat

anjuran WFH (Work From Home) sehingga sulit untuk pergi ke perpustakaan

mencari referensi. Referensi merupakan salah satu bahan penyusun dalam

kerangka teori penelitian, tanpa adanya referensi yang memadai maka

penelitian tidak mungkin memiliki kualitas yang baik (Umriana, 2019).

Ketersediaan referensi di perpustakaan kampus merupakan kebutuhan primer

mahasiswa. Namun, banyak kendala yang menyulitkan mahasiswa untuk

mendapatkan referensi dari perpustakaan, antara lain: buku terbatas, buku tidak

boleh dibawa pulang dan lain sebagainya.

Dosen pembimbing, Dosen pembimbing adalah tempat seorang

mahasiswa untuk mengkonsultasikan atau mengkomunikasikan apa saja yang

sudah mereka kerjakan dalam menyelesaikan skripsinya dan kendala apa saja

yang mereka temukan ketika mereka mengerjakan skripsi. Dosen pembimbing

wajib meluangkan waktunya untuk membimbing mahasiswa dalam menyusun

skripsinya. Adapun tugas dosen pembimbing adalah membimbing mahasiswa

menentukan topik permasalahan, membantu mahasiswa mengkaji teori yang

relevan dengan penelitiannya, membantu mahasiswa menentukan metodologi

penelitiannya, mengajarkan bagaimaana peulisan karya ilmiah yang sesuai

dengan pedoman yang ditetapkan oleh pihak kampus, mendampingi ketika

ujian proposal dan ujian akhir (Sulasteri, 2019).

7

Sistem administrasi, Proses penyusunan dan penyelesaian skripsi tidak

bisa dilepaskan dari sistem adimintrasinya. Sistem pengelolaan skripsi oleh

fakultas adalah tahap-tahap yang harus dilakukan mahasiswa untuk bisa

menyelesaikan skripsi.Hal ini tentunya mengacu pada buku pedoman penulisan

skripsi yang dikeluarkan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (Asmawan,

2016). Sistem merupakan organisasi unsur-unsur yang kompleks dan utuh

untuk mencapai suatu tujuan secara efektif dan efisien. Unsur yang terdapat

dalam sistem administrasi skripsi antara lain: sumber daya manusia

(Mahasiswa, dosen dan karyawan), bahan dan peralatan (proses pengerjaan

skripsi dan media untuk meberikan informasi mengenai skripsi), dan prosedur

(Umriana, 2019).

Lingkungan Sekitar, Lingkungan merupakan faktor pendukung dalam

mahasiswa menyelesaikan skripsi. Lingkungan yang mendukung akan

berdampak pada cepatnya mahasiswa dalam menyelesaikan skripsi, salah satu

contoh adalah mahasiswa tersebut sering bertemu atau sharing dengan teman

seperjuangan yang sama-sama mengerjakan skripsi akan berdampak positif

yaitu memacu mahaiswa agar segera menyelesaikan skripsinya. Lingkungan ini

berasal dari orang tua, saudara, teman satu angkatan, teman satu kost

(Asmawan, 2016). Fungsi teman sebaya adalah sebagai sumber informasi dan

perbandingan tentang dunia diluar keluarga dan Teman juga yang selalu

memberikan dukungan, motivasi, tempat berbagi cerita, berbagi pengetahuan

dan pengalaman tentang penulisan karya tulis ilmiah ( Sulasteri, 2019).

Kesibukan lainnya, Bekerja/beraktivitas yang lain merupakan faktor

menghambat penyelesaian skripsi. salah satu faktor penghambat dalam proses

penyelesaian skripsi yaitu berkaitan dengan faktor eksternal yang berupa

aktifitas pribadi seperti, kuliah sambil bekerja, kursus, dan mengurus keluarga.

manusia memiliki keterbatasan fisik dan psikis, Semakin banyak melakukan

aktivitas maka semakin banyak pula energi yang dibutuhkan untuk melakukan

aktivitas tersebut. Selain kelelahan bekerja, kuliah sambil bekerja juga

mempunyai kendala mengenai pembagian waktu tersendiri. Pekerjaan yang

8

fulltime akan menyita waktu lebih banyak sehingga mahasiswa tidak

kekurangan waktu untuk menyelesaikan skripsinya (Hartanto, 2016).

4. PENUTUP

4.1 Kesimpulan

Permasalahan Mahasiswa FKIP UMS dalam Penyelesaian Skripsi selama

Pandemi Covid-19 Tahun Akademik 2019/2020 termasuk memiliki masalah

yang tinggi (64.92).

4.2 Saran

Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan, maka saran yang dapat

peneliti berikan terkait dengan hasil penelitian adalah sebagai berikut :

1. Bagi mahasiswa FKIP UMS, sebaiknya fokuskan untuk segera

menyelesaikan tugas akhir skripsi terlebih dahulu dan menjalin hubungan

yang baik dengan dosen pembimbing serta mencari lingkungan yang sehat.

2. Bagi Dosen pembimbing, agar bisa memberikan pelayanan bimbingan

skripsi yang lebih baik, bersedia untuk memberi waktu luang, arahan,

solusi, dan motivasi kepada mahasiswa bimbingannya, serta diharapkan

bisa memanajemen waktu dan prioritas pekerjaannya.

4.2 Persantunan

Terima kasih kepada Allah SWT atas segala karunia-Nya. Saya ingin

mengucapkan terima kasih kepada Ibu Dra. Hariyatmi, M.Si., atas bimbingan

yang selama ini diberikan, ibu dan bapak, keluarga, serta teman-teman yang

senantiasa memberikan dukungan. Saya benar-benar bersyukur.

DAFTAR PUSTAKA

Anjarwani, R. (2014). Kajian Faktor-Faktor Akademik Dan Non Akademik Mahasiswa Biologi Berkesulitan Belajar Di Universitas Negeri Semarang. Semarang: FMIPA UNNES.

Ariantini, F. A., & Hariyadi , S. (2012). Gangguan Insomnia Pada Mahasiswa Yang Menyusun Skripsi. Jurnal Psikologi Ilmiah 4 (3) , 1-5.

9

Arikunto, S. (2010). Prosedur Penelitian Kualitatif dan Kuantitatif. Jakarta: Rineka Cipta .

Asmawan, M. C. (51-57). Analisis Kesulitan Mahasiswa Menyelesaikan Skripsi. Jurnal Pendidikan Ilmu Sosial, Vol 26, No.2, 2016.

Cahyani, Y. E., & Akmal, S. Z. (2017 ). Peranan Spiritualitas Terhadap Resiliensi Pada Mahasiswa Yang Sedang Mengerjakan Skripsi. Jurnal Psikoislamedia Volume 2, Nomor 1 , 32-41.

Etika, N., & Hasibuan, W. F. (2016). Deskripsi Masalah Mahasiswa Yang Sedang Menyelesaikan Skripsi. Jurnal KOPASTA, 3 (1), 40 - 52.

Gamayanti, W., Mahardianisa, & Syafei , I. (2018). Self Disclosure dan Tingkat Stres pada Mahasiswa yang sedang Mengerjakan Skripsi. Jurnal Ilmiah Psikologi Volume 5, Nomor 1, 115-130.

Prayitno, J. H., Sutama, Thoyibi, M., & Hikmat, M. H. (2017). Pembudayaan Penulisan Karya Ilmiah Skripsi/TA Berbasis Keluaran. Surakarta: Muhammadiyah University Press.

Sardila, V. (2015). Strategi Pengembangan Linguistik Terapan Melalui Kemampuan Menulis Biografi Dan Autobiografi: Sebuah Upaya Membangun Keterampilan Menulis Kreatif Mahasiswa. Jurnal Pemikiran Islam,Vol.40,No.2 , 110-117.

Sulasteri, S., Nur, F., & Kusumayanti, A. (2019). Faktor-Faktor Penyebab Keterlambatan Mahasiswa UIN Alauddin Makassar Menyelesaikan Skripsi . Jurnal Idaarah, VOL. III, NO. 1, 97-113.

Umriana, A. (2019). Analisis Faktor-Faktor Penghambat Penyelesaian Skripsi Mahasiswa Jurusa Bimbingan Dan Penyuluhan Islam Fakultas Dakwah Dan Komunikasi UIN Walisongo Semarang. At-Taqaddum Vol. 11 No. 2 , 186-233.